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通过学习语文，我们可以提高自己的思维能力和表达能力。在写总结时，我们要从整体和细节两个层面进行思考，做到有条不紊、层次清晰。以下是一些时间管理的技巧和策略，希望对大家有所帮助。
思想道德教育体会篇一
作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想。但试问有多少人实现了自己年少时的梦想？很少！那是为什么呢？因为在我们对学生进行理想教育时，往往流于空泛，简单的让学生想象或讲出自己以后的理想是什么？那么至于怎样实现自己的理想，我们却没有告诉学生。
不是因为孩子们没有梦想，而是他们只拥有梦想而没有目标。有人说：“成功的第一法则就是把梦想变成目标，”
由此可见，梦想与目标有着十分重要的区别。梦想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标如同刻在岩石上的字，即便历经风雨依然清晰可见，因此我们想让学生实现梦想，就要让学生吧梦想变成目标。
怎样把梦想变成目标呢？
第一，目标要量化比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么个多法呢？应该达到多少？这就是量化。
第二，目标要有时间的限制比如在七年级第一学期的词汇量要达到500多，那么再进一步细化，每天记多少个，实现了就达到了目标。其他科目也一样。
第三，我们要对学生制定科学目标就应该考虑一下几点，首先为学生描绘出发展前景，有了榜样就有了希望和动力，学生才肯心甘情愿的学习，因此在制定目标时因给出相应的榜样和发展前景。其次，目标要容易理解和操作。
只有在一个个既明确又易于操作的目标的指引之下，循序渐进，我们的梦想就会在不远的将来变成现实。
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思想道德教育体会篇二
学区思想道德教育是培养学生良好品质、塑造良好人格的重要教育内容。近年来，我所在学区在思想道德教育方面取得了一系列显著成果，我深受启发和影响。在多年的学习和实践中，我积累了一些心得体会，今天将与大家分享。
学区思想道德教育是培养人满足社会需求的一个重要环节。在当今社会，每个人都要面对各种挑战和选择，道德品质的好坏直接决定着一个人的行为和生活观念。学区思想道德教育对于学生的成长和培养具有重要的引导作用。在学区的教育活动中，通过主题课堂、心理辅导等形式，引导学生正确树立人生观、价值观，提高他们的道德水平。这不仅能够培养学生的社会责任感和公民意识，还有助于他们树立正视艰难情况和积极应对的意识，在各种诱惑面前能够自觉抵制不良行为。
学区思想道德教育有其自身特点，并且采用有效的方法。首先，学区思想道德教育注重全员参与。除了学生，教师和家长也是进行思想道德教育的重要参与者。他们通过示范和引导，帮助学生正确认识和面对现实，提高自己的道德水平。其次，学区思想道德教育注重实践性。学生参与各种活动，亲身体验社会生活，明白道德的作用和重要性。他们通过实践活动，增强自己的责任感和道德意识。此外，学区思想道德教育注重与校本课程结合。通过将思想道德教育与其他学科的教学相结合，学生可以在具体知识学习中体验道德观念的指导和应用。这种方式不仅能够培养学生的道德情感，还能提高他们的学科知识水平。
学区思想道德教育在近年来取得了许多显著成果，给我留下了深刻的印象。首先，学生的道德素质明显提升。通过学区思想道德教育，学生的行为规范、言行举止等方面明显得到改善。其次，学生的社会责任感增强。学生通过参与社区服务、志愿者活动等形式，了解社会问题，锻炼自己的团队协作能力和服务意识。最后，学生的自我认知能力提高。学区思想道德教育注重培养学生主动思考、自我评价和判断的能力，使他们能够更好地认识自己并找到适合自己的发展道路。
第五段：总结。
学区思想道德教育对于学生的成长和培养起到了重要作用，是学生全面发展的必要环节。学区思想道德教育的特点在于全员参与、实践性和与校本课程结合，通过这种方式可以培养学生的道德素质和社会责任感，提高他们的自我认知能力。近年来，学区思想道德教育取得了一系列成果，对学生的发展起到了积极推动作用。希望今后学区能够继续加强思想道德教育，为学生的成长和未来奠定更加坚实的基础。
思想道德教育体会篇三
按照市委、市府要求，开展“文明在东阳”思想道德建设活动，通过学习，从社会公德、职业道德、家庭美德方面谈一下自己的体会：
社会公德、职业道德、家庭美德是社会主义道德建设的重要内容，它们从各自特定的方面影响着道德意识和行为，是人们道德完善的重要方面。社会公德是指个人的行为同集体、阶级、民族、国家和社会的关系，涉及到公共利益、公共秩序、公共安全和公共卫生等，需要用公共生活准则去调节个人与集体、个人与社会之间的关系。具体包括五项内容，即文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。要求我们待人接物时必须重视文明礼貌并加强其修养，要乐于为他人排忧解难，要以主人翁的态度爱护公物，珍惜劳动人民的劳动成果，保护环境是全人类起码的公共道德要求，我们一方面要积极学习法律知识，提高法制意识，增强纪律观念，同时还要联系实际，注意在日常的生活、工作、学习中，做遵纪守法的模范。
一视同仁的待人处事，在自己的职业活动中应装着人民群众，时时刻刻为广大人民群众着想，真情地对待群众，急群众之所急，忧群众之所忧，尽心尽力地为广大人民群众提供最优质的服务，做一个全心全意为人民服务的人。
家庭美德是家庭每个成员都应遵守的美好的品质道德。主要内容是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。要尊重和赡养家庭成员中的长者以及爱护和抚养年幼者。维护男女双方在人格、财产、婚姻及家庭地位的全方位的平等，在家庭生活中夫妻双方应和睦相处，互敬、互谅、互让、协调处事，维护、珍惜彼此之间的感情，家庭成员要以积极的劳动态度和节制的理财观念来积蓄和处置家庭财物，要求各个家庭邻里以友好、互敬、互让为出发点，建立起相互关照，和睦友善的邻里关系。
通过对照学习，自己在奉献社会方面还做得不够，以后要加强道德理论知识的学习，特别是要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想中有关道德科学的理论，用科学的道德理论武装自己的头脑，不断提升道德素质，努力提升文明素养，做一名好公民。
思想道德教育体会篇四
在我国，未成年人是总人口的近三分之一。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。因此，未成年人的思想道德建设至关重要，它直接影响着我国的整体素质，关系到国家的前途和未来，关系着民族的命运。十三届三中全会以来，我们国家对未成年人的思想道德建设十分重视，采取了一系列的措施切实加强未成年人的思想道德建设。作为一名未成年人思想道德建设的直接参与者——人民教师，怎样加强对学生的思想道德建设尤为重要。
我们在教学的`过程中，不能只重视教学的效果，只重视学生的成绩怎么样，所谓教书育人，即要教好书，也要育好人。而且我认为从某种意义上来说，教好学生怎样做人比教好书更加的重要。在现代经济建设飞速发展的今天，教会学生做人更加的重要。
首先，家庭对学生的教育至关重要。
随着出国人员队伍加大，一些家庭放松了对子女的教育。尤其是我们民族学校，留守孩子占了学生总数的一半以上，有的班甚至达到百分之七十以上，孩子在家由公婆抚养，溺爱成了普遍的现象，以至很多孩子养成了好吃、娇气、任性、自私等等不良习惯，给未成年人的成长带来了很多新的问题。家长应该多关心孩子的成长，多关心孩子的思想道德建设。对自己孩子可能出现的问题加以足够的认识，让挣钱和教会孩子如何做人统一起来。
其次，学校对学生的教育同样不可忽视。
思想道德教育体会篇五
教师作为思想道德教育工作者的一言一行都会对学生产生影响。教师的一切工作都是为了学生成人成材。因此，教师必须十分注重培养自己良好的品德。对小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。这也是作为一名教师的主要任务，能否以科学有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。“世界上没有两片完全相同的树叶。”每一个学生都有各自的特点，他们的性格各不相同，即使对同一件事、同一个问题，他们的看法也存在着差异。作为教师，首先要把学生放在平等的地位，公平、公正地去对待他们。还要做到熟悉每一个学生，因材施教，“一把钥匙开一把锁”，做到具体问题具体分析，把握学生的思想脉搏，对症下药，切切实实地做好学生的思想道德教育工作。特别是对一些学习不是很好、心理素质差、存在着这样或那样问题的学生，更应该时刻关心他们，用“爱”来打开他们的心房，发现他们身上的闪光点，及时表扬，促使他们进步。同时，教师在教育过程中还要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
由于现在的学生集体意识较为淡薄，总以自我为中心，缺乏与别人合作及欣赏别人的精神，为此对学生加强集体主义教育是非常必要的。在今天社会稳定发展的情况下，充分发挥个人的主体性，重视人本身的建设和个性发展，将集体发展的诉求与个人发展需要有机结合起来，恰恰是一个国家和民族兴旺发达的基础和条件。陶行知说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的`儿童，可能终其身只是一个悲剧。”事实上，学生主体意识的思想，主要是通过各种集体活动来实现的。在活动中，调动学生对集体的事情主动参与和主人翁的意识，注重让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动。如：开展品德好差生“结对子”“一帮一”等活动，以“近朱者赤、近墨者黑”的哲理，带动品德行为不良学生的转变。还可以定期召开一些主题班队会，要求学生共同讨论“班会的内容、活动方式以及自己参与的形式”，这样做的目的就是通过参与集体活动产生对集体的责任感，培养集体主义精神，善于调动大家为集体出主意，为集体出力，为集体的问题分忧。另外，要让集体的每个成员都负有适宜他们的具体责任，这样就能够形成对集体的责任意识。学生自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上。
此类教育需要在日常生活中去无意渗透。其中，选择专业规范的思想品德教材也是非常重要的，其中，爱国题材、诚实等品质、坚强乐观、团结互助、友好相处、有宽容怜悯之心等也是幼儿园思想品德教育的主要内容。我幼儿园也曾经尝试诵读弟子规、三字经等国学经典，传递和引导幼儿养成良好的个性品质。
第三，学校要严格按照对学生的道德规范的要求来要求教师以及学校的行为。同时要求家长的配合，成人的正面示范就是活的生动的模范表率，例如：绝大部分孝顺爷爷奶奶的父母一定会教育出关爱爸爸妈妈的宝宝，成天吵闹的家庭多半会造成一个没有爱心的孩子等，家园共育会让思想道德教育成效事半功倍。
以上我是学习未成年人思想道德教育机制建设的点滴体会，希望我自己能在不断的学习中成长进步，更希望我幼儿园的未成年人的思想道德教育工作能日见成效，不断完善。
思想道德教育体会篇六
中华传统道德文化知识，古圣先贤，主要讲言行规范，说到就要做到。下面是本站为大家带来的法制教育主要内容思想道德教育。
心得体会。
希望可以帮助大家。
我认为：思想道德教育要少“说教”。不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机。
比如说在学生说到哪里的花漂亮，她采了一朵做标本时就该及时指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如《团结力量大》、《该先爱国还是先爱家》的主题班队会;同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，学生从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处，找到集体合作的最佳方式，在活动中培养学生的集体观念，责任感和义务感，丰富学生课余生活;组织学生每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推荐，读书经验交流等活动拓展学生视野，展开想象的翅膀，丰富学生的情感体验。班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理能力在潜移默化中逐渐形成，培养学生的竞争意识、合作意识、处理能力、交往能力和耐受挫能力，充分体现了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培养学生良好品德习惯的演练场。
而对于不同年龄、年纪、知识基础、能力水平、个性、兴趣、学习习惯的学生要区别对待，做到因材施教。比如高年级的学生对说教、批评非常反感，严格的有很强烈的抵触情绪，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道老师是来帮助他的，让他把老师当作朋友，意识到自己的做法欠妥。比如我们班上有名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖。我初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。具体的教育方法是：先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖。另外，帮助其与养父建立起和谐的父子关系，改变自我审视角度，淡化自我怨恨意识。最后，帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。从而树立必胜的信心和勇气。通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效。相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生。
不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，逐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起!想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了许多。
67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此，从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。现在就结合我对《未成年人思想道德教育》的学习谈一下几点看法：
1、家庭教育方面：家庭教育是加强和改进未成年人思想道德教育的重要环节，在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用。而在现实的家庭教育中却普遍存在很大的偏差，重物质生活，轻精神生活，重智育，轻德育，重分数，轻素质。要彻底转变这种观念，把颠倒的观念颠倒过来，家长的教育理念首先要更新，树立科学正确的教育观。而且还必须掌握和运用科学的方法和艺术。父母要不断地加强自身的思想道德修养，将言传和身教有机地结合起来，一言一行，一举一动都要为孩子树立榜样。
2、学校教育方面：根据青少年学生的思想实际和心理特点，结合青少年学生身边的人和事，采取他们易于接受的方式，“春风化雨、润物无声”地开展各种主题教育活动由浅入深、循序渐进地教育青少年。如开展诚信教育，可以充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的。
格言。
楷模典故故事等，通过诵读故事会表演等形式，在喜闻乐见寓教于乐的活动中，使学生感受体会诚信是做人的根本。
3、将家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，形成合力。因为家庭、学校和社会这三方面以不同的空间和时间形式占据了孩子的整个生活，无论哪一方面出现空白，都将使孩子在一定时间、空间范围内放任自流，从而一些不健康的东西就有可能乘虚而入。因此，三者的协调配合，有利于实现各种教育作用的互补，从而加强对孩子教育的有效性。
10月8日听了陈大惠先生作的中华传统道德文化知识，深刻让我懂得一些做人的道理，还有安份守己的做好自己的本份。让我深刻的认识到自己的不足，与无知。使我更加坚定的要学习好中华传统道德文化知识，并且把中华传统道德文化知识学习掌握好，自己以身做到，还有言行做到，并且广为讲说，让更多人学习中华传统道德文化知识，使自己的家庭和谐兴旺，使社会和谐，国家和谐，世界和谐。现在的人很多追求自由民主，开放享受，但是却不懂得如何规范自己道德品行的修养，其中很大的根源就是没有学习过中华传统道德文化知识,不知道什么是道德，也不知道如何规范自己的言行举止。中华传统道德文化知识讲的好，没有羞耻心，什么事情都敢做。这个是为什么?大家想过了吗?没有羞耻的心，也不知道什么是羞耻的事情，那么就不知道如果规范自己，就什么事情都敢于去做。为什么现在很多人接受高等教育，却在日常生活中行为举止不端正，缺少道德的规范做错了很多事情，也给社会，也给人类，造成了很多毁灭性的灾难，很多人没有学习中华传统道德文化知识，却根本没有看到这些引发灾难的根源。
现在的人，没有学习中华传统道德文化知识，不懂什么是价值观念?美国和西方国家的思想观念是现在人追求的，也是很多人想要的梦想。因为他们主张民主，自由，开放，但是他们却没有讲道德规范。
中华传统道德文化知识，古圣先贤，主要讲言行规范，说到就要做到。以身做则履行中华传统道德规范自己的行为。广为人说，为别人讲解和宣说，普及道德文化知识，做个有道德，品行端正，心态善良，人人尊敬的人。
思想道德教育体会篇七
近年来，我国教育改革发展迅猛，加强思想道德教育成为学校教育的重点。学区思想道德教育作为一种全面、系统的教育模式，正在逐渐受到广大教育工作者的关注和重视。而在参与学区思想道德教育的过程中，我深深地体会到了它的重要性以及对学生的塑造和培养的积极作用。以下是我从学区思想道德教育中所得到的一些心得体会。
首先，学区思想道德教育注重培养学生正确的价值观念和思想意识。学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，而学区思想道德教育正是在这个时期对学生进行思想引导和教育的。通过一系列的活动和课程设置，学生能够了解社会的多样性，认清人生的真谛，形成正确的人生观、价值观。在培养学生正确的价值观念的同时，学区思想道德教育也注重培养学生的思想意识。学生通过思想讨论、实践活动等形式，能够积极主动地思考问题，提高自己的思维能力，培养创新精神。
其次，学区思想道德教育强调培养学生的道德修养和行为规范。道德修养是学区思想道德教育的重点培养目标之一。学校通过课堂教学、社区实践等形式，引导学生明辨是非、崇尚正义，形成良好的道德品质和道德意识。同时，学区思想道德教育也注重培养学生的行为规范。学生在活动中学会合作、尊重他人，在与他人相处中形成正确的行为习惯。通过正面榜样的引领和规范的要求，学生能够养成积极健康的行为方式。
再次，学区思想道德教育注重培养学生成为社会主义建设者和接班人的意识。学区思想道德教育在培养学生亲近党、爱国奉献的同时，也强调了学生的责任意识和使命感。学生通过学习党的理论、社会实践等途径，能够更好地认知社会，增强对国家和民族的认同感，树立成为有责任担当的社会主义建设者和接班人的使命感。学区思想道德教育使学生在学习中具备建设美好社会的意识，培育出一批有理想、有担当的新时代青年。
最后，学区思想道德教育注重培养学生的自我管理和自我发展能力。学生的自我管理和自我发展能力是他们未来发展的关键。学区思想道德教育通过学生自治组织、素质拓展等方式，培养学生自觉遵守规则、自我管理的能力。通过学区思想道德教育的引导和培养，学生能够树立正确的自我发展目标，形成良好的学习和生活习惯，提高综合素质，为自己的未来奠定坚实的基础。
总之，在学区思想道德教育的过程中，我深刻领悟到它对学生的重要意义。它不仅能够引导学生形成正确的价值观念和思想意识，培养道德修养和行为规范，还能够激发学生的责任感和使命感，培养自我管理和自我发展能力。学区思想道德教育是一种全方位的教育模式，它在塑造学生的人格和培养学生未来发展的能力上具有不可忽视的作用。我相信在不久的将来，学区思想道德教育一定会得到更多的重视和推广，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。
思想道德教育体会篇八
学区思想道德教育是培养学生良好品德的重要途径之一，也是学校在培养德才兼备的优秀人才方面的重要任务。作为一名学生，我深受学区思想道德教育的熏陶和影响，从中受益匪浅。以下是我对学区思想道德教育的心得体会。
首先，学区思想道德教育强调人的社会性。在学区思想道德教育中，我学习到了人与人之间的相互依存和相互关爱的重要性。在班级活动、集体讨论等环节中，我与同学共同探讨问题，互相帮助和鼓励。这使我懂得了团结合作、关心他人的重要性，也培养了我的集体观念和担当精神。我认识到，一个人的成长与发展需要他人的支持与帮助，只有与他人和谐相处，才能共同进步。
其次，学区思想道德教育注重培养学生的道德情感。在学习过程中，我了解了许多优秀人物的故事，学习他们的品德和精神。例如，乔治·华盛顿的坚持和勇敢，林则徐的担当和正直，雷锋的无私和奉献等。这些人物的故事让我深受感动，激发了我内心深处的道德情感。我深知品德是一个人最珍贵的财富，也是成功的基础。在学区思想道德教育的熏陶下，我意识到要努力培养自己的道德情感，做一个具有伟大品质的人。
第三，学区思想道德教育注重培养学生的责任感。在学习过程中，我了解到每个人都应该有自己的责任，不仅对自己负责，更要对他人、对社会负责。学区思想道德教育通过各种形式的活动，培养我们关心国家大事、关注社会问题的意识。例如，我们经常参与社区义务劳动，帮助有需要的人。通过这些活动，我了解到一个人的力量虽然微小，但只要每个人都为社会、为他人贡献自己的一份力量，社会就会变得更加美好。从学区思想道德教育中，我体会到了责任感的重要性，并愿意为他人付出自己的努力。
第四，学区思想道德教育注重培养学生的判断力和解决问题的能力。在学区思想道德教育的课堂上，老师经常引导我们思考和讨论各种道德问题，提出不同的解决方案。通过这样的实践，我逐渐培养了自己的判断力和解决问题的能力。我学会了从不同的角度看待问题，懂得权衡利弊，做出明智的决策。这种能力不仅在思想道德领域中起到了积极作用，对于我今后的学习和工作也有着深远的影响。
最后，学区思想道德教育推动了我全面发展。学区思想道德教育不仅注重知识的传授，更注重培养学生的全面素质。通过学区思想道德教育的培养，我不仅在学术上取得了进步，还在思想、实践等方面全面发展。我不再只追求分数的高低，而是注重自己的学术才能与品德修养的提升。这使我在学区思想道德教育中受益匪浅，也使我逐渐成为一个有道德情操、有社会责任感的人。
总之，学区思想道德教育对学生的成长起到了积极的推动作用。通过学区思想道德教育，我们学会了与人为善，培养了道德情感，树立了责任感，培养了判断力和解决问题的能力，全面发展了自己。我将继续坚持这种教育理念，不断提升自己的道德素养和品德修养，为实现中国梦、建设美好社会贡献自己的力量。
