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方案的设计需要考虑到资源的合理利用和目标的实现。方案的制定应该考虑到内外环境的变化和不确定性，以便及时进行调整和优化。小编精选了一些优秀的方案，供大家学习和借鉴。
学校教学常规管理实施方案篇一
为进一步推进市直学校(单位)校务公开民主管理工作的扎实开展，实现校务公开民主管理工作的制度化、规范化、程序化，特制定校务公开民主管理工作实施方案。
一、深化校务公开的目的和意义。
深化校务公开，实现校务公开民主管理工作的制度化、规范化、程序化，是进一步贯彻落实党的十七大精神和实践科学发展观，确立“立党为公、执政为民”理念的重要体现;是在学校工作中依靠教职工办好学校，实现决策民主化、科学化的重要举措;是调动教职工积极性，维护教职工合法权益，深化教育改革，确保学校稳定和发展的有效途径;是加强学校党风廉政建设和行风建设，进一步密切学校党群、干群关系的客观需要。各学校(单位)领导干部要站在讲政治的高度，充分认识进一步推进校务公开民主管理工作的重要意义，切实把校务公开民主管理工作落到实处。
二、基本原则。
全面推进校务公开民主管理工作，要以贯彻落实党的十七大精神和科学发展观为指导，以市教育局、市教育工会《关于建立健全校务公开工作机制进一步深化校务公开工作的意见(试行)》(荆教监〔20xx〕4号)、荆门市校务公开领导小组《关于印发荆门市校务公开民主管理控制程序指导文本(第一版)的通知》(荆校开办〔20xx〕1号)、市教育局、市教育工会《关于印发校务公开民主管理规范化建设年检公报制度实施办法的通知》(荆教工〔20xx〕7号)和市教育局、市教育工会《关于印发荆门市关于实行校务公开责任追究制度的暂行规定(试行)的通知》(荆教监〔20xx〕5号)等文件为依据，坚持以人为本、民主治校、依法治校的原则，进一步推动学校民主政治建设和党风廉政建设，提高学校民主管理和民主决策水平，促进教育事业和谐、稳定、健康发展。
三、总体目标。
建立校务公开民主管理工作长效机制，进一步拓展校务公开内容、创新校务公开形式、规范校务公开程序、提升校务公开实效，实现校务公开民主管理工作的制度化、规范化、程序化。到底，市直各学校(单位)校务公开民主管理工作规范化建设年检“达标单位”达到100%，其中“示范单位”达到20%以上，“优秀单位”达到30%以上。
四、实施步骤。
(一)成立专班，制定方案(20xx年5月中旬-20xx年6月中旬)。
成立由市教育局党委书记、局长樊雁同志担任组长，市教育局党委其他成员担任副组长，市教育局相关职能科室负责人为成员的荆门市校务公开领导小组，负责指导全市校务公开工作。领导小组下设办公室，办公室设在市教育工会，具体负责校务公开民主管理工作的日常协调指导。市校务公开领导小组和市教育局、市教育工会制定并出台校务公开民主管理工作有关文件和校务公开民主管理工作实施方案，全面部署校务公开工作。
(二)宣传发动，学习培训(20xx年6月下旬)。
召开校务公开民主管理工作培训暨阶段推进会，安排部署工作，组织学习培训，武装骨干力量，全力推进校务公开工作。
(三)组织实施，阶段推进(20xx年7月-月)。
1、20xx年7月-20xx年8月，各学校(单位)分别成立学校校务公开领导小组及工作专班，研究制定工作方案，做好本单位中层以上干部及教职工的教育培训工作。
2、20xx年9月-20xx年12月，加强教代会制度建设。教代会是校务公开的主渠道、基本形式和基本载体，各学校(单位)根据《荆门市学校教职工代表大会工作规程(试行)》的要求，结合实际，制定实施细则，规范教代会操作程序和运行程序，落实教代会各项职权，实现教代会制度规范化、制度化、程序化。
3、20xx年9月-2012年12月，加强校务公开规范化建设。一是校务公开内容规范化。根据《关于建立健全校务公开工作机制进一步深化校务公开工作的意见(试行)》(荆教监〔20xx〕4号)的要求，围绕本单位改革发展的要点、教职工群众关注的热点、党风廉政建设的关键点，确立校务公开内容;二是校务公开形式规范化。重点加强“一箱、两栏、三网、四会”(即校长信箱，对内对外公开栏，广播、电视、校园网，教代会、党政工联席会、教职工民主议事会、教职工听证会)的建设，规范校务公开形式。三是校务公开程序规范化。按照《荆门市校务公开民主管理控制程序指导文本(第一版)》的要求，制定具体实施细则，实现校务公开民主管理工作程序规范化。
(四)检查考评，总结表彰。
市校务公开领导小组办公室将组织专班按照《校务公开民主管理规范化建设年检公报制度实施办法》(荆教工〔20xx〕7号)的要求，根据各阶段的重点工作安排，分别对各学校(单位)校务公开民主管理工作情况进行阶段检查和年度考评，适时召开校务公开民主管理工作经验交流会和表彰会，总结推广先进经验，发挥校务公开“示范单位”的辐射和带动作用，确保校务公开工作健康有序进行。同时，对不按规定和程序实施校务公开的学校主要领导干部进行通报批评，并根据造成不良影响的程度轻重进行责任追究。
五、有关要求。
(一)加强领导，落实责任。各学校(单位)必须高度重视，建立完善“党组织统一领导，行政负责主抓，纪检监察、工会组织协调监督，职能部门具体承办，教职工群众广泛参与”的工作体制和运行机制，切实加强对校务公开民主管理工作的领导和管理，把深化校务公开民主管理工作纳入学校重要议事日程，纳入学校年度目标管理考核内容，为校务公开民主管理工作提供必要的经费和物质保障，全面推进校务公开民主管理工作顺利开展。
(二)结合实际，有序推进。实施校务公开是推进学校民主管理、加强校园文化建设、营造校园和谐氛围的重要抓手。各学校(单位)要从实际出发，突出工作重点，采取多种形式，讲究工作实效，全面实施校务公开民主管理工作。
(三)加强监督检查，确保工作落实。市校务公开领导小组办公室和市教育局纪检(监察)部门将加大对各学校(单位)校务公开民主管理工作规范化建设的监督检查力度，落实学校领导干部责任追究制度，发现问题，及时指出，限期整改。各学校(单位)党、政、纪、工领导干部要本着对学校负责、对教职工群众负责的态度，从学校实际出发，求真务实，狠抓工作落实，要勇于实践，敢于创新，不断总结和推广经验，努力开创校务公开民主管理工作的新局面。
学校教学常规管理实施方案篇二
建立教学常规是建立稳定的教学秩序，全面完成教学任务，不断提高教学质量的重要保证，是形成良好的校风、教风和学风的重要条件，为此我校拟订教学常规管理实施方案，作为学校开展教育教学工作的基本要求。
一、学校：
1、学校全面安排教学工作，要全面贯彻党的教育方针，依法规范办学行为，同时加强教学常规的全程管理。
2、根据省颁课程计划，制定学年和学期工作计划。
3、制定课程实施计划，如课程门类，课时分配，周课程表，作息时间表，活动安排表。
4、严格作息时间表，不随意停课或利用节假日补课。
5、建立校长负责制，校长要采取有效措施，开展课程改革各项工作。主持学校全面开展教育教学工作。
6、校长每学期主持召开3次校务会，每月主持召开二次有关教学工作会议，学校行政领导每学期分别召开一次教师、家长、学生座谈会，同时组织开展教研活动和教学研讨会。建立听课汇报制度，校领导每人每学期听课20节以上，教师听课每学期18节以上。
7、教务处具体落实教学工作的管理和指导工作，收集、分析教学情况。负责检查教师的教案、学生的作业等。统一组织各科考试工作，并进行质量分析，存档和反馈。
8、学校全面建立评价办法，不以学生学习成绩作为评定教师唯一办法，不以任何形式公布学生考试成绩或按考试结果公开排队。
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9、全面开展教学研究，建立校本教研制度，英语组、政史地组每周一晚，语文组、理化生组每周二晚，数学组每周三晚进行教研活动，全体行政人员挂钩一个教研组。每个教研组至少申报一个教研课题。
10、学校努力促进教师专业水平的提高，制订教师发展的评价方案，鼓励教师参加提高学历等继续教育。
11、学校努力筹集资金，建设和建全各专用室，充实图书馆、实验室等的课程资源，并健全管理制度，充分发挥各专室的资源作用。
12、建立教师业务档案和学生学籍档案，每学年对教师一次考核。各项表册填写完整、规范。
二、教师
备 课
(一)、备课的基本常规
1、认真钻研教学大纲，明确教学目的任务。
2、深入钻研教材，掌握教学的重点，应通读一遍本年段的教 材，了解本年段教材的全貌，熟悉教材的内容、编排意图和前后联系。争取一年内通读一遍初中本学科各册教材，了解初中本学科教材全貌。明确教材的承前启后和重点、关键、难点；弄清教材中练习及教材配套练习的安排意图和每一题的作用。
3、全面了解学生
备课时应考虑并分析各个层次学生可能遇到的困难或可能提出的问题，增强教学的针对性和预见性，做到因材施教，有的放矢，真正做到分层次教学。
4、组织教材，选择教法。
将一个单元、一节或一段教材的内容，加以适当的分解、调配， 2
安排到各节课中。对每一节课的内容作出处理。选择切合学生实际的科学有效的教学方法和手段。
认真阅读与教材配套的《教学参考书》，查寻有关教学参考资料，及时吸收新观点、新方法，并有机地结合到教学实际中去。
(二)、制订学期计划
学期计划要求在开学初一星期内制订。主要内容有：
1、本学期的教学要求；
2、全册教材的简要分析；
3、本班学生学科基础简要分析；
4、本学期提高学科教学质量的主要措施，尤其是提高学有困难的学生的学习措施；
5、本学期教学中重点研究的课题；
6、学期教学进度表（按教学周安排教学内容和学业考查）。
(三)、制订单元计划
单元计划一般包括以下内容：
1、本单元的教学要求；
2、本单元教材的重、难点；
3、完成本单元教学任务的主要途径；
4、课时的划分，例题、习题的配备。
5、加强有关知识内在联系的措施；
单元计划应单独装订成册，以便检查。
(四)、编写课时教案
每个教师都必须认真按课时编写教案，教案一般包括以下内容：
1、课题或教学内容；
2、教学目的要求；
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3、教学重点和难点；
4、课型和教学方法；
5、教具和教学手段；
6、教学过程；
7、板书设计；
8、课后扎记；
9、作业的设计（体现分层次）
上 课
上课是教学工作的中心环节，是教师的思想、业务水平和教学能力的集中反映；是学生掌握系统知识、发展智力和能力的基本学习形式；是提高教学质量的主渠道。上课的基本要求有：
1、教学目的明确，课堂上的一切活动都应紧紧围绕教学目的进行；
2、教学内容正确，符合科学性和思想性；
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学校教学常规管理实施方案篇三
相互之间很少有交流及学习的机会，着学期深入各学院都在忙本院的事情。针对学院之间存在此情况，文旅学院成教学生会决定与各兄弟学院举办一次座谈会，以加强学院与学院之间的联系，促进相互之间的解，增进兄弟学院之间的情谊，创建一个相互学习与交流的平台，为此我举办此次座谈会。
集结智慧，畅享情谊。
让三院的学生会成员分享一下各自好的学习方法和生活及工作经验，借助榜样的力量见贤思齐，能够对自己今后的学习生活进行规划，更好、更充实地渡过大学生活；在了解借鉴中增加工作经验以便更好的服务学生会。
活动内容：学习经验介绍、自由交流、互动环节。
b．各学院成员代表一起准备座谈会上所需的食物和水；
c．.现场摄影：覃。
d．采购：林、蒋、孔、刘；
座位安排：苏、李、房、左、王。
f．分别在座谈会上讲述自己的学习经验和方法以及在学生会日常管理方法；
g．希望各成员记录好座谈会上的相关记录，如有问题可在发言人发言完毕后提出，以供大家共同探讨。
h．.各学院学生会主席作总结（张、谢、余）。
文旅学院成教分团委学生会学习部。
文旅学院成教团总支学生会、数学学院成教团总支学生会、外国语学院成教团总支学生会。
a.通过举办此次座谈会，促进三个学院在学习、生活、工作上的相互交流和学习，沟通是友谊的桥梁，让我们通过沟通了解彼此，共同学习，共同进步。
b.学生会是学院重要的组成部分之一，加强学生会的管理，凝聚学生会成员的团队精神，为学院树立良好形象。
2、活动地点：第二文科综合楼0817教室。
3、活动指导：张、孔、刘。
4、活动策划：蒋、左、房、王。
5、活动流程：
a．座谈会由主持。由发言，给予学生会学习、生活、工作上的一些建议和学习的方法，再由主席和代表总结学习经验以及谈谈在学生会学习、生活上的一些感受。
b．整个活动采用互动的形式，三个学院的成员可以自由的提问，旨在使座谈会达到一种和谐、热烈的气氛。最后由三个学院的成员代表发言。
100—150元。
学校教学常规管理实施方案篇四
根据柏城镇教育管理办公室安排，为深入落实教学常规管理，落实《高密市小学教学常规实施的意见》精神，柏城小学教学管理区决定于2011年6月8日对老师的备课、作业与批改、听课手册、理论学习笔记、小课题研究手册进行检查。
一、检查小组
组 长：孙彦起
副组长：葛玉贵
成 员：陈玉芬、祝继泉、常涛、臧远、李秀玲、于云、王芳俊（柏城小学、夏家沟小学各出教师一人）
二、检查程序
1.各学校要在6月8日前对所有专任教师（包括干部）的常规进行检查一次，并按照成绩高低进行分类（一类教师占30%，二类教师占40%，三类教师占30%），填写好《xx小学任课教师情况统计表》，电子稿发柏小办（6月8日上午），纸质稿一份，于6月8日下午上交。
2.检查小组于6月8日下午2：40在柏城小学多媒体教室开会，抽签决定各学校被检查人员（抽查总人数的30%的专任教师进行检查）。
3.各学校被检查人员的常规材料于1小时内送到柏城小学多媒体教室。
4.检查人员检查。
5.检查完毕，算好各样的平均分，各学校以该平均分提报分数。
柏城小学
2012年6月6日
附：检查范围
1、备课按管理区要求
2、作业及批改查12个周的内容。
3、听课：教龄三年以内的教师每学期听课不少于20节，其他教师每周听课不少于一节；
理论笔记达1万字。
4、小课题研究手册
为了加强校本部教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高校本部教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使校本部教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的.良好局面。特制定本方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为中心校的年度考评提供依据。
三、检查领导小组
组 长：崔明
成 员：赵洪伟 刘莹莹
四、检查内容
包括计划、备课、课堂教学、作业、听评课、教学反思、业务学习摘记、检测、辅导、基本功训练、总结等。
五、检查原则
坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。
六、检查细则
按照《校本部教学常规工作考核细则》的有关指标执行。
七、检查形式
实行定期检查与不定期抽查相结合的办法。
1、定期检查：由教学常规工作检查小组在每月的月末集中检查一次，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：
由教学常规工作检查领导小组人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。也可平时对教师进行教学常规工作检查（每月不少于1次）。并及时公布检查结果。
八、检查结果权分：
1、定期检查占70%，不定期抽查占30%。
2、教导处以定期和抽查两种分数综合得出教师月末综合评定的教学常规分。
3、以各月末综合评定的教学常规分的平均分计入学期教学常规得分（即平时工作分）。
校本部
2017年3月4日
学校教学常规管理实施方案篇五
时代在发展，社会在进步。每一件事物的发展与创新，都要经历很漫长的过程，都是经过吸取原有的精华，再在此基础上创新与发展。为了适应时代的发展和进步，我一直都在不段的学习，也在不段的吸取经验，然后在此基础上找出什么样的管理方法才是最适合学校发展的，而且会在原有的基础上创新工作方法。那么怎么呢？我认为应该从以下几方面入手：
一、在学校的行政管理、教职工管理和学生管理工作中做到创新工作方法
1、在学校行政管理工作中创新工作方法。首先要严格执行教育法律法规，根据学校实际情况建章立制，规范学校的管理过程，抓好开学和期末工作，坚持工作例会制度，民主管理学校，抓好档案资料管理，并通过不断的自身学习，在原有的管理方法上创新与发展，使其更加的贴近生活，符合实际。
2、在教职工管理工作中的方法创新。一切从实际出发，首先抓好政治业务学习，抓好师德修养工作，加强教职工出勤管理，健全教师业务档案。并制定相应的管理制度，使其更加的人性化，创造学校教职工交流，使教职工能够全心投入到教育工作中。
光成长。
二、在学校的常规教学管理中创新工作方法
1、创新教学管理制度。这是教学管理的基本要就，学校的相关领导一起，科学制定有关教学计划和管理规章，规章制度要全面、有序、实在，教学常规制度暴扣备、教、辅、批、考、研等各个环节的基本要求，以及教师、教研组组长的指责规范和考核与评价办法等。要做到忍受一份，以常规教学行为。应注意的是，常规要重导向，以激励教师努力进取为主，不可设置过多的限制性条款，僵化的制度的最大弊端在于不利于优秀教师脱颖而出。
2、在规范的常规中体现出创新。制定标准化常规，标准化常规是为了进一步完善常规，提高常规管理的质量，他依赖于常规行为不断地总结和完善，它是符合常规的个性追求，并在此基础上得到了创新。
通过一下集中途径，让“明星教师涌现”（1）赛：赛优质课、赛教研论文、课例分析等；赛基本功。（2）展：展示优秀教师的成果与风采，提高他们的声望，介绍它们的经验，激励他们提升自己的品味。（3）研：支持优秀教师进修学习。（4）奖：在评优表彰等方面要有限考虑优秀教师。其次，是让学生学会学习。现在的学生大多不会学习，做为学校领导者，要把学生学会学习掌握科学的学习方法做为提高教学质量的一个突破口。学校要把改信血法知道做为时时素质教学的一个重要切入点来抓，在这个过程中，要着力营造一种自由与严格相同意的校风和学风。再次，让学生当评价的主角。学校要逐步转变单纯凭考试成绩及领导影响评价教师的做法，逐步把评教的中心转到学生身上，强化过程评价。
三、在校园管理和学校安全管理中创新工作方法
1、在校园管理中创新工作方法。校园管理包括：合理配置校园设施、搞好校园绿化、保持校园整洁美观、抓好校园文化建设、规范室内布置、维护校园良好秩序。在这些方面要做到创新，我认为要有大胆的尝试，而且要经常的去学习，摸索，探讨、思索好的工作方法，可以借鉴成功的案例，也可以从实际出发，理论联系实际，从而找到与时俱进，可促进学校实际发展良好的工作方法。
步明确了学校安全责任追究制，强化了值周教师，值周领导职责，形成了完备的安全工作网络。在每周开设的安全、健康、法制教育课上，认真讲解。切实做到了安全教育时时讲、事事讲、处处讲的要求。对教师宿舍开设了通风口，更换了“一氧化碳报警器”，安装了电话报警设备，做到了人防、物防、技防要求。班主任教师还结合季节特点，深入开展了防溺水、防食物中毒等安全教育，强化了学生安全意识和责任意识，切实做到了管、查、改多措并举；真正落实了24小时值班制度，加强了学校的安全监督、检查力度，尤其对学生集中场所，学校重点体育器材等设备、设施，电线电路等每周开展排查，及时消除隐患。切实确保了学校和师生生命财产安全。
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学校教学常规管理实施方案篇六
一、指导思想：
教学工作是学校的中心工作，作为教育教学的执行者，如何抓好教学常规管理，促进教学质量提高，是核心问题。本学期，为提高教学质量，努力向教学常规管理要质量，以《丰南区小学教学常规》为依据，按照小学教研室工作计划中的相关要求，特制定本校如下：
二、主要工作及措施
（一）制定完善的计划，让计划引领学校教学工作
制定计划的主要任务：
1、计划包括教学工作计划、教研组工作计划、各科教学计划。这些计划是学校教学工作的引领点。
2、教学计划由教导主任根据小学教研室工作计划中的相关要求，按照学校工作实际和工作重点，广泛征求教研组长、教师的意见，制定相应的教学计划。内容包括高效课堂的构建、学生良好学习习惯的培养、教学质量的把脉、教学常规管理等内容。制定完毕后，于开学第一周发放到教研组和科任教师手中。计划制定要具体、详细、操作性强，工作安排既要与小学教研室工作安排协调一致，又要立足实际，突出特色。
3、教研组计划应根据本学科的特点，结合本组教师和学生的实际情况，将学校工作计划的内容具体化。工作计划应有对常规教学、教学改革、教学研究、课外活动、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面的安排，以及提高教学质量的主要措施。
4、个人学科教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。内容包括：（1）学情分析；（2）教材分析；（3）教学目标；（4）教学措施；（5）教学进度等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。
把好计划关口具体实施措施：
1、计划每学期制定一次，教导处教学工作计划必须在新学期的第一周交至各教研组及授课教师，教研组工作计划必须在第二周内交教导处及该组教师，个人工作计划必须在第二周上交教导处审查存档。
2、严格教学计划审查制度。对计划不认真，不规范、操作性不强的责令重新拟定。学校教学计划，由教导主任组织每月根据活动实施情况，调整审核一次；教师个人教学计划做到期中前、期末前两次检查，主要检查课时进度与计划是否相符。检查完毕后及时通报，以使各教师不断调整、完善个人计划，使教学行为更加规范化、科学化。
3、学期初，开展优秀教研计划和优秀个人教学计划评审活动，由校长和两位教导主任亲自对各项计划逐一进行检查，评选出最有使用价值和指导意义的优秀计划，学校予以表彰奖励，并印制成册，每位教师人手一份，学习制定方法，达到教师素质和专业水平不断提高的目的。
（二）认真备课，让备课成为教师专业成长的重要阶梯
备课的主要任务：
握课程标准，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分课时写好教案，做到认真备课。按照小学教研室的要求，教师备课以突出三种意识：
1、吃准吃透教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处的地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求，在此基础上提出教学目标，突破重点与难点的具体意见。
2、把握准教学重难点：备课过程中要求准确把握重难点，强调细节设计，突出重点，突破难点。
3、教学目标具体化和可操作性：根据课程标准，教材和学生的实际情况，确定准确的教学目标。设定目标是必须具体化，包括用什么样的方法或手段，通过什么样的过程，使学生达到什么样的学习目的。
4、教学过程设计注重细节：切记教案简单，敷衍了事，应该有具体的教学过程。突出教学的细节设计，如语文中一个重点词语的理解，数学中一个公示的'推导等。
把好备课关的方法措施：
1、建立教案评比检查制度： 要求教案实行超前备课（至少超一天）。每月定期组织教师进行一次教案检查评比活动，检查结果记入教师业务档案，并同年终考核评比挂钩。每学期结束对教师教案进行一次全面的评比考核量化，考核量化结果严格与年终考核挂钩，严格进行奖惩。
2、开好检查分析会：每次教案检查完毕后，由校长或教导主任轮流做教学分析会议，总结检查中出现的情况。表扬符合上述备课要求的教师，并指正备课中出现的弊病。个别情况单独面谈，责令其改正。
3、以活动为载体，促教师备课水平的提高。本学期将针对教案的备写开展以下活动：
（1）开学初，组织全体教师参加的“自主、体验、表达”为主题的高效课堂教学设计比赛。
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学校教学常规管理实施方案篇七
为了认真贯彻落实2017年中心校工作会议精神，进一步强化教学管理，建立优良学风，提升办学形象，达成培养目标，在广泛征求意见的基础上，根据我校实际，就如何强化教学管理，提高教育教学质量，制定本方案。
一、指导思想
以提高教育教学质量为根本，根据洛镇校发[2017]26号文件精神，强化教育教学过程管理，积极推进课程改革，扎实开展教育教学活动，全面提高我校教育教学质量。
二、组织领导
1、成立领导小组，加强组织领导。
组 长：薛念乐
副组长：刘璐
成 员：王波 王甲合 焦涛 江西
唐志平 张翠 陈秀芝
2、做好服务指导。小组成员要做好学校的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，力求提高教学质量。同时要做好学校的参谋，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高。
3、建立督查制度。以“中心校——学校——教研组——教 师”为主线，层层要做好督促指导工作。
三、具体措施
(一)不断更新教育理念，牢固树立质量意识。
结合我校的实际，广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论，使 “教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。
（二）加强教师队伍建设，提高教书育人的水平。
1、学校采取自学与集体学习相结合的的方式，强化新课程、新理念的学习。以教研组为单位，集体学习课改理论，观看课改录像。努力践行原州区教育质量提升年的“四个一”活动，并组织教师学习、交流、反思，讨论。
2、积极组织全镇教师参加各级各类培训、各级教研活动，参加城区教学开放活动。外出学习的教师，回校后要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，推广学习成果和有效做法。
3、发挥骨干教师的示范作用，对骨干教师多压任务，骨干教师每学期至少得上一节公开课或示范课、一次以上的专题讲座。
（三）注重过程管理。
骤，都会影响整个流程的进展，影响整体质量的提高。只有整个教学过程中各环节都能按标准、上规格，终端质量才能得到保证。
1、明确目标，全程管理。
中心校明确提出目标——教师在培优补差上加大力度，不放弃一个学生，每班学生的合格率、优秀率要不断提高。具体要求是：起始年级人人过关，段段过关，避免分化。如每年进行一年级的汉语拼音验收，词语的组织等。过渡年级关注中差生，滚动推进，补差补缺，促进全面提高。毕业年级侧重抓好中优生，培优拔尖，发挥龙头作用，不放弃差生，保证每个学生合格毕业。
2、规范操作，全程控制。
（1）组织学习检查，规范日常教学工作。学校学期初组织教师学习“教师课堂教学常规”、“课程标准”等，让每一位教师明确日常教学工作要求；学期中途由各教研组组织教师互查常规执行情况，相互学习，相互促进，共同提高；在学校做好检查的同时，中心校组织人员定期、不定期对学校实施检查、督促、指导，规范日常教学常规。
（2）实行推门课制度，了解教师教学常规执行情况。为了让每位教师精心准备每一堂课，向40分钟要质量，中心校除正常的检查外，还将不定期的深入学校，实行听“推门课”制度，即在事先不通知对方的情况下随意走入教室听课，检查教师上课准备情况，以此来规范每一位教师的教学行为，使每一位教师课前都能充分准备，认认真真上好每一节课。
（3）加强教研活动。各校每周进行教学研究活动，紧扣《课标》要求，理清“三维目标”，在传承和扬弃中重构课程。通过一系列课题等教研工作，在传授知识中提高能力，在培养能力中寻求知识，使教师和学生得到同步发展。在全镇大的学校建立校际间 “同课异构”活动，大力开展教研活动，提高教师的业务水平。
（4）加强集体备课，实现优质资源共享。认真备课，充分做好课前准备工作是上好课的前提。平时工作中加强集体备课，围绕某个教学内容，确定集体备课主讲人，谈对教材的理解把握、教学设计，通过集体讨论进一步优化教学目标、教学过程、教学方法，为提高课堂教学效率作好充分准备。
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学校教学常规管理实施方案篇八
为使全镇教育、教学工作管理科学化、常规化，特制订教学工作实施细则如下：
(一)备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根据教学大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。
(二)划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。
(三)个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论和不同教法的试验。
(四)经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。
(五)对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。
(六)实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。
(七)认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。
(八)教案书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。
(九)同头课要统一教材，统一内容，统一进度。
(十)教务处协助学校领导定期检查教案，一般情况下，每学期组织两次检查。平时不定期随时抽查教案。
(一)上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求是加强“双基”，培养能力，发展智力，拓宽思路。
(二)对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当;难点抓准，分步克服;例题精选，讲述正确;密度合理，分量适中。
(三)提倡启发式,废止注入式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。
(四)讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。
(五)重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，通过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的'转化过程。
(一)批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生必须认真作好作业，教师必须认真批改作业。
(二)布置作业要精选，分量要适当。要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。
(三)教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导意义，并且要留有批改记录。
(四)检查作业批改情况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的内容主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。
(一)了解学生,分类指导。教师必须了解学生的学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不同程度的学生，用不同的方式及时进行有计划的辅导。
(二)注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。
(三)做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。
(一)考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、演板、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考，要认真组织。
(二)考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变能力。
(三)认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握“双基”的情况,又能考查学生的智能情况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。
(四)认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。
(五)认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。
学校教学常规管理实施方案篇九
1、按时起床，整理床铺，备齐学习用品。严格遵守作息时间，准时到校。
2、吃好早饭，保证健康，衣着打扮符合中学生身份。
3、进出校门要礼让，骑车的同学一律在车园外上下车，进出车园必须推行，应自觉将车辆摆放到指定地点，主动摆放整齐，电瓶车不得开启警报器。
4、进校时，应主动向教师问好。
5、严禁将校外人员带入学校，不得在校内和校门前会客或等候他人。
6、严禁将手机、随身听、游戏玩具、小动物与学习无关的书、报、卡通画等带进学校。
1、每周一的升旗仪式，集合、站队要做到快、静、齐，不得无故缺席。
2、按学校统一规定着装，升国旗、唱国歌时要肃立，脱帽行注目礼，认真聆听教育。
3、平时遇升降旗，应自觉面向国旗肃立，不得随便走动。
1、预备铃响后，应迅速进入教室（体育课应站好队伍）准备好上课用品，静候上课。
2、上课应坐姿端正，专心听讲，积极思考。有问题时应举手，经老师允许后方可发问，回答问题应先起立。认真做好笔记，用不同颜色的笔标记好重难点，多与老师、同学合作交流。
3、自习课坚持无声自习，不随便说话、下座，不做与学习无关的事情，自觉保持教室安静。
4、有人听课，应礼让于客人。注意文明礼貌，不大声喊叫，发言要举手，举止要大方。
5、下课铃响，待老师示意下课时，班长号令：“起立！”，待老师回应后方可下课，应先让老师离开教室。
6、下课后，值日生及时擦干净黑板和讲台，做好下一节课的一切准备。
1、因事不能到校上课，应事先由家长来电话或到校向班主任请假。
2、因病不能到校上课，两天以上须凭医院休假证明请假。
3、迟到、旷课、病假累计超过规定，按学校学籍管理办法处理。
1、课间不许出校，遇特殊情况须经班主任同意并在请假条上签字，将请假条交传达室执勤保安，经允许后，方可离校。
2、课间不许倚靠在栏杆、窗口上闲聊，不做任何危险动作；不在教学区和走廊里追逐打闹，不允许乱窜教室，不许相互借书。
3、上下楼梯靠右行走，注意礼让，不得拥挤、推拉、大闹，以免发生事故。
4、遵守午休制度、午休时间，教学楼内保持安静，确保师生休息。
5、未经老师允许，不随便进入办公室。
1、坚持上好两操两课，体育活动远离教学楼。
2、课间跑操做到集合快、静、齐，跑操要求动作整齐，符合拍节要求。
3、眼保健操要求穴位准确，力度适中，符合音乐拍节要求。
1、各班值日同学应每天按规定时间和要求完成环境、楼道、教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、空调设施干净、无灰尘、无刻痕；黑板、讲台有专人负责；桌椅物品摆放有序。
2、养成良好的卫生习惯，保持校园、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰，不乱扔果品纸屑，严禁从窗户扔杂物。
3、全校卫生大扫除，应按学校规定的区域及标准，彻底做好教室卫生区及责任区的卫生，并接受学校的检查。
1、在校穿衣贵洁不贵华，提倡穿校服和运动服，着装应端庄大方，符合学生身份。女生长发应扎起，不披发。不准穿休闲短裤或运动短裤（体育课除外），不准穿拖鞋。
2、不佩戴首饰，不摆阔气，不乱花零用钱；不看不健康的书籍和读物；不玩游戏，不吸烟，不喝酒，不拉帮结伙，不上网吧，校园内不许接打手机。
1、同学间团结互助，互相尊重，正常交往，使用礼貌用语。同学之间发生矛盾，各自多做自我批评，不说脏话、粗话。
2、矛盾纠纷要依靠老师和学校，通过正确途径解决，严禁打架或纠集指使他人打架斗殴，违者从重处罚。
3、提倡简朴，同学间不搞生日聚会等吃喝、游玩、送贺卡等活动。不结交有劣迹行为的人，杜绝与社会闲散人员交往，同学有困难，要主动帮助。
4、禁止勾结校外人员来校打架。
1、班、校会时要准时进班，不做作业，不做其他与班、校会无关的事情及活动。
2、要按时到场，做到保持安静，认真听讲。
3、参加校级大型活动时，听从统一指挥，不得随意走动和说笑，不做与会议无关的事情。
4、组织观看演出时，不迟到、不早退、按指定位置就座，不准说笑打逗和窜位，尊重演职人员，适时鼓掌，不准起哄和带零食。
5、积极主动参加学校组织的各种实践活动。
1、各班应按学校要求，自行制定财产保管制度和节电、节水公约，将教室和环境公物保管落实到人。
2、爱护公物及学校一切设施，不攀折花木、不摘食校内瓜果、不践踏草坪；
3、不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关门窗要轻推关。
4、节约用水，节约用电，不得随意开关电门，放学时必须关灯。
1、上学放学时要遵守交通规则，注意交通安全，不骑快车，不骑车带人，不闯红灯，骑车不打逗，不多人并行。
2、上体育课应按老师规定着运动装，运动鞋，做活动时要按老师讲述的要求去完成，要遵守纪律，保障安全。
3、不随意触摸电器设备和消防器材。
4、不攀爬树木和建筑物。
5、不将危害他人安全的器械、火种带到学校。
6、按老师要求上好实验课，注意安全，不动、不拿危险药品。
7、在校园内禁止在非运动场地开展体育活动。
8、不到学生不适合场所，如三厅一社、网吧等有损学生身心健康的场所。
1、住宿生严格遵守作息时间，按时起床（早6：00时）；按时就寝熄灯（晚23：00）；早晨6：50必须离寝，寝室禁止滞留。
2、离开寝室做好内务整理，物品摆放有序。
3、上课时不准擅自回寝，有事者须持班主任假条方可回寝。
4、严禁逃寝，违者按学校规章制度处理。
5、住宿生周末、假期后及时返校，如当天不能及时返校，必须先向班主任请假。
6、不回家的住宿生，留寝者必须按时登记，按时归宿。
7、走读生或已退宿的学生不准进入宿舍，不准异性学生进入寝室。
8、新住宿者和退宿者须持政教处批条办理入住或退寝手续，退寝者三天内将自己物品拿走。
9、贵重物品随身携带，柜子必须上锁，否则物品丢失自负。
10、就寝后不准做与就寝无关的事。
11、不准将吉它和大型玩具带入宿舍。
12、严禁互相窜寝，擅自调换床位，或二人同一床位就寝；不准私留他人住宿。
13、严禁私接电源，注意人身安全。
14、严禁做砸门撬锁，跳窗户，吸烟，打架，敲墙，跺脚等影响他人就寝的事。
15、严禁从窗口扔东西、倒水；楼梯走廊不准扔杂物，各寝室门口不准堆放垃圾。人离寝室关窗、关灯、锁门。
16、安排好值日生，及时清理垃圾到指定的垃圾箱。
17、不得损坏公物，如损坏按价赔偿。
18、尊重寝室指导，服从管理。
学校教学常规管理实施方案篇十
1、教学工作是学校的中心工作，要明确树立学校一切工作都是为教学工作服务的思想，明确义务教育是为学生全面发展和终生学习奠定基础的素质教育。
2、认真研究学习课程标准和教学大纲，把握各科课程的培养目标，明确国家教育宗旨。
3、认真领会“教育是服务，教育是财富，教育是发现”三大理念。并将其贯穿到教育教学实践中。
4、在教学过程中，把教书与育人和谐统一起来，把知识与技能，过程与结果，情感与价值观进行有效整合。
5、教学是教师和学生在实践中的互动过程，是一种对话、沟通、合作、进而达到共识、共享、共进，一起分享理解。
6、教学常规工作包括计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、复习、考试与质量分析、教学总结等基本环节。
二教学计划
教学计划是指教师按照教学目标和学校分配的具体教学任务所拟订的实施方案。计划在开学第一周内必须完成一式两份，一份交教导处，一份本人保留。计划内容提要如下：
1、确立本课程教学指导思想，明确本学期本学科教学任务和教学目标。
2、分析学生的基本情况。
3、确定掌握知识、培养能力、指导学习方法、思想教育的教学要求及主要方法。
4、确定达到教学目标，完成教学任务的主要措施。
5、根据校历，安排好教学进度及考核时间。
三备课
备好课是上好课的前提，教师备课要做到“六有”、“四精”，即脑中有大纲；腹中有教材；目中有学生；心中有教法；胸中有教案；案中有习题。精心钻研大纲和教材，明确目的要求和重点难点；精心设计课时结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习题，做到有梯度，密度合理。
1、五备：备课标、备教材、备学生、备教学方法、备教具。
（1）备课标：认真钻研课程标，明确课标对教学的要求，明确课标对各课知识、能力的要求，理清学生应识记、理解、掌握、提高的内容。
（2）备教材：通读教材和教参，全面把握教材结构，理清教材中各知识点，挖掘教材中思想教育要素，按学生认识规律，本着明确目标，突出重点，难点，整合教学内容。
（3）备学生：了解学生知识基础、学习能力、兴趣与动手操作能力等情况，以及学习态度，学习方法，学习过程等心理特点，根据学生年龄和知识实际，处理好教材，优化教学方法。
灌，通过启发教学激发学生学习兴趣，学会思考，并用所学知识去解决新的问题。教法的选择还要有利于突出重点、难点、有利于调动学生思维、积极性，达到加强基础、培养能力、减轻负担、提高质量的目的。
（5）备教具：根据教材和教法，专心准备，合理使用有效的教具和手段，大力提倡应用现代教具，为学生激疑、感知、促思创造条件。
2、四设计：设计问题，设计板书，设计电教媒体，设计课堂练习。
（1）精心设计问题：提问要围绕教学目标，紧扣教学重点、难点。问题要有目的性、层次性、启发性、思考性、集体提问和个别提问相结合。
（2）设计板书：板书要体现教学内容和教学思路，突出教学重点、难点，加强直观性，言简意赅，反映课堂教学知识点和知识结构。
（3）设计信息化教学媒体的使用：设计制作使用信息化教学媒体要为课堂教学服务，着眼创设情境，培养学生兴趣，增强效果。
（4）设计课堂练习：练习要有针对性、典型性、灵活性、要有层次性，做到讲练结合，及时反馈，达到检查、巩固所学知识目的。
3、认真写好教案，教案应包括如下内容：
（1）教学目标要求：包括基础知识，基本能力培养，德育渗透目标，做到明确可查、可测，有层次。
（2）教学重点难点：列出课堂教学应该突出的重点，应突破的难点，从而达到教学目标。
（3）教学方法：在充分思考的过程中，根据“五备”、“四设计”，根
据教学内容目标，选择恰当的教学方法。
（4）学法指导：根据学生认识规律和学生年龄特点，确定学法指导，调动学生学习主动性。
（5）教学过程：根据目标、教法和课堂教学层次，列出上课流程，做到有序，符合认识规律，体现讲练结合。
（6）教学小结：每一节课应适当小结，点出重点、难点和关键，帮助学生理清思路，明确学习内容和目标。
（7）布置作业：紧扣堂上内容，设计合理，有利于学生通过练习巩固所学知识。
（8）板书设计：围绕重点难点和知识结构，合理设计，体现层次性。
（9）教学后记：是对课堂教学过程的反思，在完课后把教学过程的感悟体会列下来，有利于弥补课堂教学的失误，提高教师教学水平。
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学校教学常规管理实施方案篇十一
教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。考核项目和内容如下：
1.坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分;。
3.认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有。
活动总结。
报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。
4.每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分(最高加2分)。
5.应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。
6.期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。
以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。各部根据每次教研活动检查和平时抽查结果，给出该项检查的分数。
1.教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清晰等计2分;。
2.设计“课课练”习题计1分;。
3.坚持课后教育反思计1分;。
4.按要求开学前备好两周课，计1分;。
5、被评为优秀教案(不超过1/3)加计1分。
1.在教育教学过程中不断渗透思想道德教育，关注学生健康成长，计2分;。
4.坚持课改，探索尝试创新课堂教学新课题，效果良好，计2分;。
5.课堂教学效果良好，能够按照课堂教学要求达标，计3分。
6.对教学中指出的问题整改不及时或处理不当受到学校通报批评的责任教师扣除业务考核分数1分/次，对造成严重后果的加倍处理。
7.通过听评课、推门课等形式对教师评定，取多次活动平均值。
8.以上以学校督导检查为主。
每学期组织两次检查教师批改作业情况，每期不低于两次抽查。结合抽查和检查情况每期将评出批改作业优秀者。作业量化得分按检查抽查平均得分计算。
1.全改计1分;。
2.批改认真，评定标准明确计1分;。
3.鼓励性、激励性评价运用得当计1分;。
4.分层次布置作业，针对性强计1分;。
5.纠错认真，认真坚持零号作业计1分;。
6.各部进行考核评定批改作业情况，优秀者(不超过1/3)加计1分。
(五)考试组织和试卷批改、讲评和纠错(5%)。
各部根据教学进度组织教学检测活动，协调组织期中、期末考试、会考及中高考等大型考试。
1.组织严密，考试秩序良好，相关教师加计1分;。
2.考后组织集体改卷，批改及时，数据统计准确，相关教师加计1分;。
3.考后有试卷分析，相关教师加计1分;。
4.考后进行“考后考”测试，相关教师加计2分。
5.考试组织出现失误，考后分析、评定、“考后考”测试不到位，相关教师扣除1分/次，后果严重的加倍扣分。
(六)体、音、美、信息技术、健康教育和劳技教师要求。
体、音、美、信息技术、健康教育和劳技教师的教研活动、备课、要求等与各任课教师要求一致，应参与学部和学校组织的考试等活动，计分办法同年级任课教师。
1.体育课堂教学要求：
(4)下课前有集合点评环节，计1分;。
(6)组织实施早操、课间操、课外活动，学校根据实际工作情况和检查考核结果，加计工作量。
2.音乐、美术、信息技术、健康教育和劳技教师课堂要求同其他任课教师上课要求。
3.实验课要求(5%)：
(1)学生全员参与，计1分;。
(2)课前要有点名环节，进行安全教育，宣布课堂要求，计1分;。
(3)任课教师全程参与学生实验，组织有序，学生积极参与效果明显计2分;。
(4)学生无提前离开实验室，下课有点评环节，计1分;。
(5)实验课每缺少一名学生扣0.2分;学生有无所事事现象，每生扣0.1分。
(七)本方案经我校一届四次教代会通过，自2019年9月起开始执行。
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学校教学常规管理实施方案篇十二
教学活动是一项有目的、有计划的系统工程，教师是这项工程的具体组织者和实施者。教师的教学工作，包括教学计划、备课、授课、布置和批改作业、课外辅导、教学总结等几个主要环节。为使我校各校点教学活动有条不紊地开展，确保教学活动的常规管理，以求教学质量稳步提高,特作如下要求：
一、计划 1、学期教学进度计划。这个计划要求在学期开学前或开学后一个星期内写好。内容主要包括：学生情况的简要分析，学期教学目标和任务；本学期内要完成的教学内容；各章节或课题的教学时数及课时的安排等。
2、单元计划。要求在每个单元开始前写好。内容主要包括：单元名称和教学目的、单元教学的基本内容和重点、及课时的划分、各课的内容及主要教学方法、本单元教学所需的教具、测验等。
3、每缺一篇扣50.00元。
二、备课（写教案） 1、 要求教案在上课之前写好。一个完整的教案主要包括：课题、教学日期、课时安排、教学目标、教学重难点、教具准备、教学流程（导入课题、新授、课堂练习、小结及作业布置）、课后反思。备课不但要备教材还要备学生，备什么就上什么。要做到节节有备课，天天有教案，每篇不得少于300个字。
2、教学目标的确立一定要保证三个维度，我们必须注重学生素养的全面提高，不能片面强调突出其中的某一个方面。教学内容的确定、教学情境的创设、教学方法的选用、教学问题的设计、教学语言的组织、教学板书的设计、课后反思的撰写等都要精心准备。重视过程，体现学生学习的过程。
3、教案中要体现学生学习的过程，把着眼点放在学生的学习上，为学生的发展着想，而不是一味地考虑教师怎样教，教师的观念要转变，教师是一个服务者、引领者、合作者，引领学生在过程中去学习知识，让学生主宰自己的学习，真正成为学习的主人。做到备知识、备学生和备方法，是提高课堂教学效果的关键。 4、钻研教材、组织教材和积累资料.钻研教材包括钻研教学大纲、教科书及阅读有关资料。钻研教学大纲就是要明确各门学科及具体章节教学目的和任务，教材体系和教学方法上的基本要求等。教科书是教学的主要依据，教师必须熟练地掌握教科书的全部内容及其组织结构，明确各章节、单元的重点和难点，然后再选读有关的教学参考书和材料或上网查资料等形式来以充实教学内容。组织好教材，就是要掌握教学内容的中心思想，力求做到观点和材料、理论和实际、科学性和思想性的统一，力求层次分明，逻辑性强，重点突出。积累资料，就是围绕教材广泛涉猎各方面信息，进行资料的妥善保管与整理。
累，找出规律，增强教学的针对性。
6、每缺少一篇教案扣40.00元。
三、授课
课堂教学是教学的基本形式，也是教师的“主阵地”，上好每节课是提高教学质量的关键。要求教师做到：（1）、教学目的明确。要根据教材的具体内容和学生实际情况来确定教学目的，既要向学生传授一定的知识，形成相应的技能技巧，发展学生智力，又要结合教学内容 ，对学生进行思想政治教育。（2）、教学内容正确。课堂教学内容必须丰富、充实、有层次，导入要有针对性、生动自然，课后小结要点面结合。（3）、教学方法得当。遵循认知规律重视思路和方法指导，培养学生思维能力，传授知识的同时，培养学生学会学习，学会创造；（4）、教学组织要好。安排好一节课的结构；掌握好教学的节奏；随时注意好课堂的秩序；处理好偶发事件，要有较强应变能力。
要生动形象具有感染力；板书设计要简洁、规范；演示准确，要做到纯熟自如，并和讲解有机地结合起来；注重教态，教师上课时教态要亲切自然，衣着整洁大方（不穿拖鞋、短裤、短裙），精神饱满，不得带着个人情绪上课，不做与上课无关的事情。（8）、饮酒后一律不准到教室里授课（违者按有关制度处理）。（9）、教师不准在教室里抽烟。
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学校教学常规管理实施方案篇十三
为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的上级要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据，根据《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号）和普教科字〔2017〕298号关于印发《普定县关于进一步加强中小学教学常规精细化管理实施意见(试行)》的通知等文件精神，特制定马官镇中心学校（本部）教学常规管理检查实施方案。
一、指导思想
切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，提高教育质量，促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；
2.促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；
3.客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组
教学常规检查小组，由校长以及教科室有关人员组成。具体人员如下： 组 长：谌业峰
副组长：胡恩海
成 员：洪 艳 姚 娟 洪 涛
四、检查小组的职责和分工
1.工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。
2.分工情况：常规工作检查分工，组长谌业峰负责抽查部分教师，副组长胡恩海负责检查三名教研组长及部分教师，洪艳老师负责检查语文教研组，姚娟老师负责检查数学教研组，洪涛老师负责检查综合教研组，检查人员严格按照普定县教科局制定的《普定县中小学教学常规管理量化评分细则》及我校制定《马官镇中心学校教学常规管理实施细则》进行检查，做好检查记录，三个教研组长每月检查后拟写检查小结，经校长室和教科室审核后在学校全体教师大会上公布，对做的好的老师及时表扬，对存在的问题有针对性的反馈。
五、检查内容
各种教学计划、教研计划、备课情况、上课情况、作业批改、听课记录、家访情况、教研活动、辅导学生、学生学业质量监控、教学反思、分管工作完成情况与教研工作等 。
六、检查原则
检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
七、检查要求
（一）教学常规与课程标准
1.学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，教学计划里体现学科教学渗透法制教育，各教研组制订学期教研计划，同时要有体现学科教学渗透法制教育的教研活动，并于开学第一周上交到教科室处。
2.掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科
特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
(二)备课
1.做到：备课标、备教材、备教具、备学生、备教法、备板书、备作业、备资源、备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。使用备课本备课者，体例完备，不缺课时；电子备课模式备课者，每位教师在资源共享的基础上，需根据个人和班级学生实际修改形成个人的分课时电子教案；教龄在10年以下要求备祥案，教龄在10年以上可适当备略案，但要体现上面的“十一备“要求，每一个教师要写三科以上教案，一科为祥案，另外的几科可为略案。学期中应超前一周备课、教案字迹清楚整洁。
2.不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
3.要把本学期法制教育的渗透点逐一写在教案本的前面，同时教案中涉及到有学科教学渗透法制教育的内容要折起来。
4.每学期至少要有4次教学反思。教案中适时体现安全教育的内容。
4.除语文、数学、英语科必须手写教案外，其他学科可以采取电子教案的方式，六年级语文、数学可备在书上。
（三）上课
1.课堂常规。不迟到、早退、拖堂、中途不出教室，不接打电话，不在校园内抽烟；不轰赶学生出教室，不体罚或变相体罚学生；仪表端庄，衣着整洁大方得体；教学行为文明。
2.课堂组织。有效组织各项教学活动，实现师生、生生多边互动；课堂纪律良好，各项活动井然；学生的主体作用和教师的主导作用得到彰显，学生课堂自主学习和活动时间努力达到二分之一。
3.课堂教学氛围民主，和谐，学生的学习个性得到张扬，不训斥、讽刺挖苦、侮辱学生。
4.教学过程流畅、自然、紧凑，注重课堂生成，教学活动衔接紧密，环环相扣，层层递进，体现循序渐进的学习规律和思维规律，突出重点、突破难点。
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学校教学常规管理实施方案篇十四
教学常规是学校教学工作的基本规程，是提高教育教学质量最基本的保证。学校在严格遵循《山东省普通中小学管理基本规范》基础上，依据《张店区中小学教学常规管理指导意见》，特制定本学期学校教学常规管理工作计划。具体如下：
一、指导思想。
以学校本学期发展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素质、全面提升教师个人专业发展，全面提高教育教学质量。
二、重点工作及措施。
1、坚持依法治教，全面落实新课程计划。
措施：(1)认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课情况，督促任课教师按时上好课。
(2)开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校园文化活动，建立适合学生的校本课程，培养学生的综合素质。
(3)规范作息时间。严格执行学生在校学习时间不超过6小时的规定，保证每天一小时的体育锻炼时间。
2、加强过程管理，提高精细化程度。
措施：(1)各教研组、备课组和教师要重视教学计划的制定。所定计划要有目标、重点、措施等。开学初，学校将对各任课教师的教学计划进行检查。
(2)加强备课研讨。学校继续将每周周三作为集体备课研讨的时间。要求教师在上课前，必须备好课。学科备课要体现突出教学重、难点，课后做好思考、修订，并及时进行教学反思。
本学期以各教研组制定的“润泽”课堂教学模式进行备课，备课顺序为单元备课—课时备课—单元反思，一单元一整理;艺体组教师根据其学科特点进行备课。
(3)积极构建“自主有效”课堂教学模式，努力打造轻负高效的“润泽”课堂。教师教学要实现知识讲授向能力培养的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。
(4)改进作业布置和教学辅导工作。作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要控制家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。严禁布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。作业布置要精，要适量，要全批全改。教导处、教研组将加强监管。
(6)继续组织好期中、期末考试，认真、及时批阅试卷，分析学生错误的原因，提出切合实际的整改措施，及时调整教学策略，查漏补缺，弥补教学不足。
(7)加强听评课制度。学校采取领导推门听课、组内教师听课方式，并通过专题研讨、课堂教学展示，聘请专家指导课堂教学等举措，实现以听促教、以观促研。(任课教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节)。
3.扎实推进常规工作。
措施：(1)教师严格按照作息时间及课程表上课，不得随意调课，由学校安排的代课按每月统计。(周一阅读，周二班会，周三体育活动，周五社团活动)。
(2)任课教师课前2分钟候课，组织学生课前准备到位。
(3)班主任及任课教师按时组织学生上好两操及课外活动，(眼操由当堂课教师组织)。班主任组织学生每天中午10分钟练字，级部每学期组织写字小明星、计算小能手评选一次。
(4)坚持做好每月一次的业务检查抽查，每学期进行二次(期中、期末)校级业务普查，使常规管理经常化、制度化、规范化，严禁常规管理流于形式。
4、抓实校本研训，提高新课程实施水平。
措施：(1)、积极参加各级培训。组织教师参加各级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注重实效，全员参与。
(2)、积极开展校本培训。
以集体备课活动为依托，组织教师深入学习学科课程标准，认真研读新教材，扎实组织校本培训活动。通过检查的形式，检查教师学习效果，提高教师学习的主动性和积极性。
(3)、以教研活动日为载体，认真开展“六个一”活动。即每人上一节体现“润泽”课堂教学新理念模式的公开课，设计一个精品教案，撰写一篇优秀教科研论文，承担一项小课题研究，记录一个教学故事，总结一个“润泽”教育之下学生成长案例。通过各类评比、展示交流等形式，促进教师问题交流与研讨，提高活动实效。
(4)开展读书活动。本学期读书的形式采用共读的形式，学校统一为教师购置2本书籍，教师认真阅读并完成不少于8000字的读书记录，学校分别于第九周、第十六周集中开展教书读书论坛活动。其次教师还需完成质量较高的，切合实际的教育教学随笔2篇。
5、强化学生规范训练，狠抓学习习惯养成。
措施：(1)、进一步完善学生学习规范标准和要求，通过各种宣传阵地广泛开展宣传教育和学习训练活动，着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、考试等学习规范，保证学生每天10分钟诵读、10分钟练字的时间。在写字姿势、执笔方法、语言规范等方面下大气力抓，使学生养成正确的书写习惯。做好每天的监督、检查工作。
(2)、展示成果，养成习惯。通过举办作业展示、朗读比赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。
(3)、组织各种活动，丰富学生校园生活，培养特长生，全面提高学生素质。积极开展艺体、科技等活动，提高学生的艺术素养，积极参加区运会及区艺术、科技比赛活动。组织抓好各种社团，培养学生综合素质。
学校教学常规管理实施方案篇十五
为进一步落实好教学常规，规范教学秩序及教育行为，全面落实上级文件、会议精神，要求。调动教师从事教学工作的积极性和创造性，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，全面提高教育教学质量。特制定我校教学常规月活动实施方案。
一、指导思想通过常规月活动，认真学习《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》(鲁教基字〔20xx〕20号);《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》(鲁教基字〔20xx〕18号);《山东省基础教育教研工作基本规范(试行)》(鲁教基字〔20xx〕19号);《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》;、温家宝同志在全国教育工作会议上的重要讲话(20xx年7月13日)和县教研室《关于开展第十四个“中小学教学常规月”活动的通知》精神，结合实际，创造性地开展工作，以高效、创新为主题，以学习、研究、创造性的落实教学常规为活动重点。把“教学常规月”变成一次学习、反思和创新实践的平台，提高活动的实效性。
二、活动领导小组。
组长：柴秀安组员：王永红高海英韩秀珍卞淑珍。
三、活动步骤。
(一)宣传发动阶段(9月1日--10日)。
任务和要求：学习文件、制定计划、宣传发动。
1、学习文件，明确要求。学校组织全体教师认真学习《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》(鲁教基字〔20xx〕20号);《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》(鲁教基字〔20xx〕18号);《山东省基础教育教研工作基本规范(试行)》(鲁教基字〔20xx〕19号);《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》;、温家宝同志在全国教育工作会议上的重要讲话(20xx年7月13日)和县教研室《关于开展第十四个“中小学教学常规月”活动的通知》，领会精神，把握实质;准确掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。
措施，形成有效的活动实施方案。
3、召开动员会，全面部署活动任务。召开教职工会议，进行广泛发动，科学安排，做到常规落实方法新、措施硬，重点突出、弱项强化，常规落实水平高。
(二)贯彻落实阶段(9月11日-25日)。
本阶段重点是开展落实教学常规与提高教学质量关系的讨论，认真研究提高教师落实教学常规积极性和主动性的方法、途径，研究学校如何抓教学常规落实。使学习与新课程理论学习紧密结合起来，与教学常规落实的实践紧密结合起来，与打造高效课堂、创建高效课堂教学模式结合起来。真正起到提升教师教育教学理论水平、转变教师教学行为的作用。采取教师自学和集体学习相结合的方式，教师要建立专门学习笔记，学校进行及时检查指导。
1、加强课程管理，促进课程实施。
一是认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开齐文化课程，开足实践课程，开发校本课程将校本课程落到实处。二是规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤、不调。三是严格落实监督检查制度，加强课程开设的督导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、英、信息技术、综合实践活动、学校课程、地方课程等课程的管理，从而促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2、加强过程管理，提高精细化程度。
加强教学各环节的管理。(1)计划。学校、教导处、教研组和教师对计划进行重新完善，要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。(2)备课。要进一步突出备课的实效性，在备课方式上，坚持集体备课，保证备课与课堂教学的衔接，提高备课的实用性;(3)上课。认真落实《课堂教学常规》和《课堂教学评价标准》进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。(4)作业。加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到有针对性、有层次性，体现科学性，作业批改方式要灵活多样，提高课堂教学效益;注重教师批语的改革，使教师的。
评语。
灵活多样，具有一定的引导性、激励性。控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，做到全批全改，严禁布置机械性、重复性的课外作业，严禁只布置不检查。严把常规检查关。完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，重实效。督促教师落实教学常规的质量。
3、抓实校本培训，提高新课程实施水平。
一是积极参加培训，组织教师参加上级组织的各类培训活动，做到严格要求，注重实效，做好对外出培训教师的监控，保证培训效果。二是积极开展校本培训，开展落实教学常规与提高教学质量关系的讨论，认真研究提高教师落实教学常规积极性和主动性的方法、途径，研究学校如何抓教学常规落实。三是常规月学习与新课程理论学习紧密结合起来，与教学常规落实的实践紧密结合起来，与打造高效课堂、创建高效课堂教学模式结合起来。
4、以课改理念为指导，深入开展教学研究。
挑选优秀教师上研究课。与此同时，充分发挥学科组的作用，做到认真听、及时评，力争让每个参与教师都能在备讲课、听评课中有收获、能提高。适时开展备课、教学反思、教学案例、作业等展评活动。
(三)总结提升阶段(9月26日-30日)。
在这一阶段，组织教师开展以“落实教学常规的重要性”为主题的大讨论，让每位教师都能认识到落实教学常规和规范教学管理的重要性，通过各种方式，采取各种活动，强化教师遵循教学常规的意识和习惯，保持创造性开展工作的持久动力，真正建立“科研兴教”长效机制。活动结束后全体教师都要写出。
活动总结。
或
心得体会。
分析在开展活动中的收获和存在的问题提出今后改进和加强的措施。把“落实教学常规月”活动推向深入。
四、活动安排。
(略)。
五、保证措施。
1、高度重视，认真组织。
充分认识开展教学常规月活动的意义和作用，把它作为深化常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导和指导小组，加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。
2、突出重点，明确要求。
结合各学校实际，突出重点内容和项目，做到常抓常新，与时俱进，克服面面具到、笼统要求机械模仿的简单做法，增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。
3、落实责任，强化过程。
将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。明确责任人各自的职责、任务，做到任务分解明确，各项工作落实到位。各项工作要做到计划周密，安排详尽，立足实际，突出重点，提高各类活动的实效，将每次活动落实到位。
4、加强指导，严格考评。
组织开展专项比赛和展评活动，将其结果纳入对教师工作考评。
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学校教学常规管理实施方案篇十六
1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。
2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。
3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。
4、语言准确、规范、流畅，表达力强，普通话好。
5、教态自然、亲切、大方，富有亲和力。10。
教师教学行为。
1、能根据教学目标，合理地选择教学组织形式，课堂活动安排适当、有效。
2、能适时、适度地运用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务。
3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索价值的问题。
4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习，引导学生对知识进行思考、探索、实践、交流和总结。
5、既能面向全体，又尊重个性，因材施教，重视对学生的鼓励与肯定。
学生学习方式。
1、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参与度高。
2、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。
3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题，思路清楚，思维活跃。
4、同学间能合作学习，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。
5、学生在学习中能主动反思，发挥求异、求新的创新精神。
教学过程。
1、教材处理、开发或改编得当，有新意，重点突出，难点突破自然。
2、教学环节安排合理，过渡自然，能从生活中引出知识，并运用知识解决生活中的实际问题。
3、探究点、合作点定位准确，有针对性地开展活动。
4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生关系融洽。
教学效果。
1、学生基础知识掌握较好，基本技能得到培养和锻炼。
2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。
3、各层次的学生得到不同程度的发展。
4、“三维”目标能有机整合。(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育)。
学校教学常规管理实施方案篇十七
一、备课（10分）
1、凡是任课的教师，都必须要写好并带上教案上课，如果没有写或没有带教案督查一次扣5分。
2、若遇上级领导到我校检查工作时，因写的教案写法不合理或没有带教案，而被领导批评扣10分。(被上级领导通报批评的扣人民币100元)
3、一月检查一次。以前面的教学进度为标准，可以提前备课离一至三课时，备课不满百分之八十的扣月绩效考核5分。
4、教案没有按要求写1次扣2分，未渗透法制、德育教育点扣2-5分。
二、上课（10分）
1、要求所有教师必须用普通话上课，上课期间除特殊情况外，不能坐着上课，不做与课堂无关的事，若督查发现或学生举报，扣该教师4分。
2、若遇上级领导到我校检查工作时，没有用普通话上课，被领导批评的扣5分，被通报批评的扣人民币50元。
3、上课不管纪律有3个以上学生打瞌睡或干其他与课堂不相关的事1次扣3分。
三、作业检查（6分）
1、作业量：以开学初各科规定的作业量，以本子的一面作为基本单位，低于的视为作业量不满，扣1---4分之内。）
2、按相应学科规定的次数（语文一课讲读课文一次作业，一单元一次作文，数学、英语一周单科三次作业，双科五次；物理、化学一周一次作业）。
3、次数多量不足，折合处理，如量不足次数又不够的教师扣1---3
分。
4、在批改作业时，明知错了但老师没有纠正扣5分。
（如科任教师把作业收到手中而没发到学生手中，视为该次检查没有作业，扣该教师8分。）
四、考试（4分）
1、按开学初规定的考试（所有考试科目每月至少一次考试）。如达不到，一次扣5分。
2、考试的试卷必改，如没有改扣3分，明知错了但老师改对了扣5分。
3、如有的教师一月两次或两次以上，适当的给该教师加1-2分。
五、教研（10分）
1、教研组长必须履行自已的职责，按时开展学期初规定的`教研活动，如不按时完成扣5分。
2、如教研组长安排教研活动，教师不服从扣5分，不按时完成任务扣3分，完成质量不高扣1-2分；服从开展了，按开展的效果进行加1---3分。
3、本组教研活动必须参加（包括讨论），若有课自行调整，不参加本组教研活动缺旷一次扣5分，请假一次扣1分。
4、如有教师主动提出或学校安排上示范课、优质课，给该教师加1---3分。
5、按学校要求的次数听课及时间上交听课记录，听课记录必须是详实的，若有教师弄虚作假，经核实，情况属实扣5分；如不按时交的教师扣1---3分。
6、听课记录必须填写完整，若不完整则扣1---4分。
九、出勤10分（按出勤制度兑现）本项可以记负分。
德江堡镇水塘学校
2017年3月2日
一、指导思想
教学常规重在规范化、制度化，学校对教学常规的管理重在日常化，过程化。学校通过教学常规检查管理督促各位教师落实教学常规，做到备课提前，上课正常，课后有练，单元检测，评改到位。以此保证教学过程管理扎实有效，教学质量稳步提高。
二、检查原则
课堂教学日检查；教案作业月检查；检查过程实录化；检查结果公开化。
三、检查办法
1、课堂教学检查：
一查是否按课表正常上课，包括迟到，早退，旷课，非正常调课等，由值日领导检查负责检查；二查上课质量，由学校领导和教研组成员随时推门听课督促、落实，学校每周将安排教师或教研组成员随堂听课；三是学校教研组成员随机检查各年级教师正常上课和辅导情况。
2．教案作业检查：
实行月检查制，即每月第一周周一由教研组成员分工到各年级组如实登记教案进度和作业布置批改次数。作业不打分，不按时提供教案和作业者不登记。登记结果交给教务处，期中和学期结束教学检查集中进行质量检查评分。
3．测试检查：
测试原则上要求每单元一次，各教师平时每次测试后将批改后的试卷保存备查。
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四、检查结果认定
1、课堂教学方面，未按课表和作息时间表正常上课的（教务处正常调课的除外），每记录一次在期末教师考核的最后总分上扣1分，学期结束一次性统计。
2、教案、作业检查方面。平时登记情况主要检查督促教师教案是否备教一致，作业批改是否及时到位。期中和期末集中进行的教学检查，主要检查教师的教案书写质量。教案和作业均按10分计，每次检查教案按平时检查和期中、期末检查分别占6分和4分计入总分；作业期中和期末均按10分进行评分。平时检查教案、作业缺登一次扣0.5分，进度滞后每次扣0.5分，作业要求提供所带班级的所有学生的作业本，本数（要求按学校期初制定的教学检查量化标准）过少酌情扣0.5-1分。
3、测试方面，纳入作业检查分中，期末一次性打分，每缺少一次测试按1分的标准从作业总分中扣除。
五、检查反馈
反馈采取三种形式进行。
1、平时课堂教学检查和教案作业检查采用书面公布张贴形式直接向全体教师公开反馈；
3、对检查中发现存在突出问题的教师，由教研组长进行个别反馈。
王坟中心学校
2017.3
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