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心得体会是对自己在某个特定经历或事件中的感悟和领悟的总结。写心得体会时，可以运用批判性思维，对所学所思进行深入分析和评价。下面是一些关于心得体会写作技巧的参考文章，供大家学习。
提高教学能力校本培训心得体会篇一
随着时代的发展，作为一名当代大学生，我们不仅要具备扎实的专业知识和技能，还需要有较高的政治素养和政治敏感性，对时事新闻和国家政策有敏锐的嗅觉和深入的理解。为此，学校为我们安排了提高政治能力的培训课程，本文将从五个方面谈谈我的一些体会与感悟。
第一，关注时事，做到观点明确。在培训课程中，老师强调了加强对时事政策的关注和对新闻事件的反思能力。通过学习和思考各种时事新闻背后的真正含义，我们不断提高对国家政策的理解和判断，以使我们的思想更加成熟，不被一些有意识的离间行为所左右。
第二，注重跨学科的学习和交流。政治关系到国家安全、社会稳定和经济发展等方方面面，所以我们不能仅仅关注自己专业所属的领域，政治学、经济学和法律学相互联系，从多学科的角度来看待政治问题。培训课程中，老师提醒我们，不要把学习的目光局限于自己的专业领域，要跨界学习，尤其是向扩展领域的人请教，汲取他们的经验和思想，这样才能使我们更加卓越和专业。
第三，站在高度思考问题，深化对全局的认知。我们必须具有全局的思维，不仅要关注眼前的变化，还要了解背后的原因和宏观的影响。培训中，老师要求我们站在更高的位置，从广泛的角度考虑问题，理解政策的背景，了解当前形势，以及掌握国内外的发展趋势，以更客观的角度进行分析和看待问题。
第四，遵守法律，加强共识。在学习政治素养的同时，我们也要遵守法律法规，做爱国主义的表率，遵纪守法、理性消费，不搞极端行为和不良思想，以促进全社会稳定和国家的发展。培训课程中，老师提醒我们，不要相信一些歪曲事实的谣言和违法信息，不要煽动社会和群众情绪，保持社会共识和良好的国际声誉。
第五，担负起时代使命，呼唤时代担当。作为一名时代的青年，在培训期间，我们应该要认清自己肩负的历史责任和时代使命。我们应该勇于承担社会责任，服务国家和社会，以自己的专长和优势服务社会，贡献自己的力量。培训课程中，老师告诉我们，我们年轻有为，要积极拥抱变革，思考现实问题，尽量做出贡献，以实际行动自救互助，同时也要保持一颗豁达乐观的心态。
总之，提高政治能力培训课程，不仅提高了我们对国家发展的关注和理解，也让我们找到了更有效的提高自己能力的途径。正如课程中所强调的，有了政治素养，才能全面提高自己的综合素质。
提高教学能力校本培训心得体会篇二
政治能力是指一个人在政治方面所具备的技能和能力，包括政治思想、政治意识、政治能力等方面的素养。随着时代的发展和变化，政治能力的重要性日益突显。对此，我们需要通过不断的学习，提高自己的政治能力，才能更好地适应社会发展的需要。本文将从五个方面，就“提高政治能力培训”这个主题进行阐述，分享自己的心得体会。
一、政治思想的重要性。
在培训班中，我深刻认识到了政治思想的重要性。政治思想是人们在思考政治问题时产生的思想。在班级讨论中，我们就了中国特色社会主义思想的重要性，如何通过思想的转变去适应社会发展的变化，使自身也能不断进步。同时，在培训班中，还要求我们各自写下自己的政治信仰，这也让我更加深刻地认识到了坚定政治信仰对于提升政治能力的重要性。
二、加强学习，了解国家政策。
在培训班中，我认识到通过学习了解国家政策是提升政治能力的重要途径。不论是国家政策的发布还是重大委会的决策，我们都应该通过各种途径及时了解最新进展，分析政策的意图和影响，以此来更全面地了解当今中国的社会面貌。通过学习和了解国家政策，我们能够不断改进自己的思考和行动，增强自身对于政治问题的敏感度和洞察力。
三、参加社会实践活动。
培训班还要求我们积极参加社会实践活动。在社会实践活动中，我们可以亲身体验社会的缤纷多彩与现实面貌，得到充分锻炼。通过实践，我们能够更好地理解普通民众的生活现状、社会问题的复杂性以及当下的政治文化氛围，从而更加敏锐地捕捉社会动态及时作出反应。参加社会实践活动，让我在学习理论知识的基础上，在实践中更加深入和提升了自己的政治能力。
四、积极参与政治活动。
在培训班中，老师鼓励我们积极参与政治活动。政治活动是增强政治能力的重要路径之一。我参与了学校的竞选团委一职，虽然最后没有当选，但是通过这个过程，我学习到了如何进行民主选举、如何组织活动等的经验。参与政治活动，让我着眼于实践，在实践中更好地锤炼和提升了自己的政治能力。
五、发挥好“团队合作”的作用。
在培训班中，我们也学习到了如何发挥好“团队合作”的作用。我们分为四个小组，每个小组均由五名成员组成。在小组内，我们共同探讨政治的经典著作，互相讨论政治思想及其与现实问题的关系。在互相协作的过程中，我们共同完成了培训班的各项任务。通过团队协作，我不仅增强了自身的政治能力，还培养了团队意识，学习了如何与人相处，并且提高了个人学习的效率。
总结。
通过参加提高政治能力的培训班，我不仅认识到自身的不足，还学习到了很多提高政治能力的方法和途径，并付诸了实践。学习重视政治思想，学习和了解国家政策，积极参加社会实践活动并加入政治活动，充分发挥好团队合作作用，这些都是提高政治能力的重要方法和途径。只有不断学习与实践，才能在今天的时代中更好地适应社会发展的需要。
提高教学能力校本培训心得体会篇三
本人在2012年8月积极参加了中小学教师继续教育培训，通过多形式、多渠道的培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。我们主要学习了如下内容：
1、由培训中心的黄登军老师讲授的普通高中新课程方案介绍和课标解读。
2、由培训中心的张君颖老师讲授的高中新课程校本开发。
3、由培训中心的杨四英老师讲授的高中新课程与选修课教学。
4、由培训中心的安静生老师讲授的走向发展性课程评价。
5、由培训中心的刘希平老师讲授的高中新课程和高考。
7、由计算机中心廖建筠、王晓民等老师讲授的英特尔未来教育教师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。
8、如何做一名成功的教师，上好每一节课。
下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结：
一、认识的提高。
构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。
在培训过程中，感触最深的部分是英特尔未来教育项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相交流，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开始之前及时完成。
二、具体收获。
1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时。
总结。
自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。通过此次培训，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以我要在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也要进一步提高自己课堂教育能力和教学质量。
2、学习过程中，我注重师德方面的修养，好词好句网改名为书通网-学习生活中必备的中文网站！
搜索当前位置:好词好句范文心得体会小学教师继续教育培训心得体会(2)小学教师继续教育培训心得体会(2)时间:2014-04-2414:06来源:好词好句网作者:好词好句更多0我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、轰轰烈烈的中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，重点通过《教师职业心理》、《英特尔未来教育》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。
4、重视交流在教育教学中的应用。
过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。
通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村中小学教师培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
总而言之，教师继续教育培训是十分成功的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。
1月16日—20日，我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。聆听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开。
下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈：
一、虚心学习完善自身的知识结构。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。
四、作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充足了电，挺直了腰杆站在学生面前，用知识的力量去守望童心。
学习中的体会实在太多了，让自己深受感触的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会，让我们聆听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛！
提高教学能力校本培训心得体会篇四
提高履职能力是职场人士发展的必经之路，而培训则是提升履职能力的关键。在经历了一次履职能力培训后，我愉快地分享自己的心得体会。本文将以五段式文章为结构，依次介绍培训前后的期望、培训内容以及亲身体验等方面，总结出如何提高履职能力的有效方法。
第一段：培训前的期望。
在接到履职能力培训的通知时，我充满期待。作为一名职场人士，我深知履职能力对事业发展的重要性。我希望这次培训能为我提供新的思路和知识，让我在工作中得心应手。我也期待与其他职场精英分享经验和交流心得，从中获得启发。在这次培训中，我希望能够充实自己，提高个人的履职能力。
第二段：培训内容的学习。
履职能力培训的内容全面深入，包括沟通技巧、决策能力、领导力等方面的讲解和案例分析。在沟通技巧的学习中，我意识到沟通需要更加注重细节和态度。高效的沟通能够缩短工作间的距离，增强团队协作的效果。而对于决策能力的学习，我发现决策需要结合实际情况，采取科学的方法进行权衡，并且勇于承担责任。在领导力方面的培训中，我学会了如何发挥自己的领导潜能，以及如何塑造团队的凝聚力和向心力。通过系统的学习，我对提高履职能力有了更加明确的认识和路径。
第三段：亲身体验。
在培训中，我们不仅仅只是坐在座位上听讲，还进行了多种多样的互动和实践。我们参与了角色扮演和小组讨论，通过这些实践活动，我更好地理解了知识的应用和实践的意义。我和其他参训者一起模拟了工作场景，负责不同角色的表演。这不仅有趣，还让我体验到了在实际工作中需要面对的挑战和困难。通过这些亲身体验，我能更好地将培训内容转化为自己的职业技能。
第四段：收获与反思。
这次履职能力培训对我来说是一次宝贵的经历。通过学习沟通技巧，我在工作中的沟通效果明显提升，与同事和上级的合作更加顺畅。在决策能力的提升上，我不再犹豫不决，能够更快地做出科学的决策，并承担相应的责任。而从领导力方面来看，我学到了如何成为一个好的领导者，如何激励和管理团队。同时，在亲身体验中，我认识到实践对于知识的巩固和运用的重要性。通过这次培训，我不仅提高了履职能力，也成长了很多。
第五段：持续提升的重要性。
履职能力的提高是一个持续的过程。培训只是一个起点，我们需要通过不断地学习和实践，将所学应用到工作中。在这个快速变化的职场环境中，我们需要不断更新自己的知识和技能，适应新的挑战。同时，我们也要积极参与各种培训和交流活动，与其他职场人士共同成就成长。只有持续提升履职能力，我们才能在职场中立于不败之地。
综上所述，通过这次履职能力培训，我在沟通技巧、决策能力和领导力等方面受益匪浅。亲身体验的实践活动也让我更加深入地理解知识的应用。然而，培训只是一个起点，持续提升才是关键。通过不断学习和实践，我们才能在职场中不断成长，提高履职能力。我相信，只要坚持不懈地努力，我一定能够在职场中取得更大的成功。
提高教学能力校本培训心得体会篇五
全校教师开展的校本课程培训,我们感到,校本课程就在我们身边。
1、打破了校本课程的神秘感。
不少教师把校本课程看得很神秘,其实,许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质,只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说,许多学校往往有校本课程之“实”,而无校本课程之“名”。校本课程是开放的、多种多样的。如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修。可以说,学校里的课程都有校本课程的成分。因此我们说,校本课程就在我们身边,它并不神秘,也不是高不可攀的。
2、消除开发校本课程影响升学率的担心。
但能提高教师的教学教研水平,还能提高教育教学质量。我们应树立正确的育人观,我们的策略是提高素质教育的结果,而不是片面追求的目标。
3、教师在校本课程开发中得到了培养、锻炼和提高。
教师参与课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要,促进学生最大程度的发展,但就教师本身而言是确立教师即研究者的信念,在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。所以教师参与课程开发不仅是编制出一系列的课程文本,更重要的是参与课程开发过程本身。
4、课程观念需更新。
由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有课程论的教育学,加上“校本课程”这一概念在我国正式使用的时间并不长,因此,教师对校本课程的认识难免存在一些偏差。另外,学校、教师和学生过分依赖和迷信统编的教科书。这种传思想上的习惯势力与校本课程的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾，将对校本课程的开发带来观念、制度层面上的阻力。如何尽快改变这种状况,将是一个急需解决的问题。
5、教师的知识和技能准备有待进一步加强。
校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性研究十分缺乏,因此,校本课程的开发中如何不断强化学校和教师的课程意识,提高学校教师、领导的课程开发技术,使之有课程改革的正确意识,有课程改革的愿望和动力,有开发校本课程所必要的知识、技术和能力,这是校本课程开发的重要条件。
快进行校本课程开发做好条件上的支持和准备。
余杭中学生化组孙吉凤。
课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。作为一名年轻教师，深深感受到学校组织“以校本教学教研为载体，促进教师专业发展”为专题的校本培训这个平台，给我们创造了在新课程教学中探讨交流的机会，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习契机。为期八个多月来的校本培训，经历了老师们的专题培训，感受颇多。
教师必须拥有教育的灵魂。
提高教学能力校本培训心得体会篇六
随着社会的发展，职场竞争日益激烈，提高自己的履职能力成为了每个职场人士必须追求的目标。为了更好地应对职场挑战，我参加了一次提高履职能力的培训。通过这次培训，我获得了很多宝贵的经验和知识，对于提升自己的履职能力有了更深入的认识。
首先，在这次培训中，我学到了如何有效地管理时间。时间是非常宝贵的资源，尤其是在职场中，合理利用时间可以提高工作效率。在培训中，讲师强调了将任务分解为具体的目标，并制定详细的计划。我开始使用日程安排表，将重要的任务和会议按时间安排好。通过合理规划时间，我能够更好地掌控自己的工作进度，避免了拖延症的出现，从而更有效地完成工作。
其次，这次培训还让我意识到了沟通在履职能力中的重要性。在职场中，与不同的人合作是很常见的情况。一个良好的沟通能力可以帮助我们更好地理解他人的需求和期望，有效地传达自己的意见和建议。在培训中，我们进行了很多针对沟通技巧的训练，如倾听训练、主动表达思想等。我发现，通过这些训练，我能够更好地与同事合作，并且能够更好地解决工作中遇到的问题，从而提高了我的履职能力。
另外，在这次培训中，我还掌握了一些重要的决策和问题解决技巧。在职场中，我们经常面临各种各样的问题和决策，而合理的问题解决技巧和决策能力可以帮助我们迅速解决问题，作出明智的决策。在培训中，讲师通过案例分析和角色扮演等活动让我们实际操作了解到了如何分析问题、制定解决方案和评估结果。这些培训让我对问题解决和决策有了更深入的理解，我在日常工作中也更加从容地应对各种挑战。
最后，这次培训还重视了领导力的培养。在职场中，良好的领导力可以更好地组织人力资源，激励团队成员提高工作效率，并促进普通员工的成长和发展。通过培训，我学到了如何成为一个有效的领导者，如如何设定明确的目标并激励团队成员去追求，如何充分利用团队成员的潜力，如何处理团队中的冲突等。这些领导力培训让我对于如何进行团队管理和领导有了更深入的认识。
综上所述，通过这次提高履职能力的培训，我学到了很多宝贵的经验和知识，提高了自己的履职能力。时间管理、沟通技巧、问题解决和决策能力以及领导力的学习让我在职场中更加从容地面对各种挑战。我相信这些学到的经验和知识将在将来为我在职场上取得更大的成功打下坚实的基础。同时，我也会将这些心得体会分享给我的同事们，帮助他们提高履职能力，共同成长。
提高教学能力校本培训心得体会篇七
提高履职能力是每个职场人士的追求，也是成为优秀员工的必备条件之一。为了提升自己的职业竞争力，我参加了一次履职能力培训，获得了许多宝贵的心得体会。在本文中，我将分享我对培训的观点和体会，并总结出一些提高履职能力的方法。
首先，这次培训让我意识到了职责的重要性。在工作中，每个人都有自己的职责和岗位，只有充分理解自己的职责并全身心地投入进去，才能无障碍地完成工作任务。培训中的案例分析让我看到许多成功的职业人士是如何认真履行职责的，他们的努力和责任心让我深受鼓舞。因此，我决定在日常工作中更加关注自己的职责，努力充实自己的专业知识，并且始终保持对工作的热情和责任感。
其次，培训中强调的沟通和团队合作技巧对我也产生了重要的影响。在职场中，与同事、上级和下属的良好沟通是成功的关键。培训中，我们通过角色扮演和讨论交流等方式提升了自己的沟通能力。尽管初时觉得有些尴尬，但渐渐地，我发现通过不断地练习和学习，我的沟通能力得到了提升。我学会了倾听他人的意见和反馈，也学会了与他人更好地合作。通过与同事们紧密合作，形成了良好的团队合作氛围，提高了工作效率和质量。因此，我会在日常工作中注重沟通，主动与他人交流，以便更好地完成工作任务。
第三点，培训还加强了我对问题处理和决策能力的认识。在现实工作中，难免会遇到各种问题和挑战，如何正确处理并做出明智的决策是非常重要的。通过培训，我了解到快速分析问题的能力以及正确决策的重要性。在实际操作中，我学会了审慎地权衡利弊，收集信息并做出正确的决策。这让我在工作中更加自信，并能够更好地面对各种复杂情况。因此，在日常工作中，我会继续加强自己的问题处理和决策能力，不断提高自己的专业水平。
第四点是自我管理的重要性。一个优秀的员工，除了具备出色的职业技能外，还需要有良好的自我管理能力。培训中，我们学会了如何高效地管理自己的时间和资源，并制定明确的目标和计划。这让我认识到自我管理对于提高工作效率和个人发展非常重要。因此，我决定在日常工作和生活中更加注重时间的规划，合理分配自己的精力和资源，以便更好地实现自己的目标。
最后，这次培训给我留下了深刻的思考。在培训结束后，我反思了自己的职业发展和长远目标，意识到提高履职能力只是职业成长的一部分。我决定在原有的基础上持续学习和不断提升自己。因此，我将制定个人发展计划，定期进行自我评估，并寻找新的培训机会和学习资源，以便在职场中取得更大的成功。
总而言之，通过这次履职能力培训，我深刻认识到了职责的重要性，提升了沟通和团队合作技巧，增强了问题处理和决策能力，明白了自我管理的重要性，并思考了自己的职业发展。在以后的工作中，我会坚持学习和自我提升，不断优化自己的履职能力，为职业发展打下更加坚实的基础。
提高教学能力校本培训心得体会篇八
学习心得。
——李元昌教授“主题教研”专题讲座感悟。
达家沟中心小学。
黄明娟。
2012年3月。
学习心得。
——李元昌教授“主题教研”专题讲座感悟。
2012年3月5日著名教育专家李元昌教授来我校指导“主题教研”，我有幸聆听了他的讲座，真是受益匪浅。李元昌教授在农村。
教学。
29年，在这29年的教学生涯中，从一名普通的教师到教研员乃至于成为农村教育家，凭着是对教育的孜孜不倦的追求和十几年对教育问题的思考和积累，扎扎实实的为农村做实事，让我感受很深。为农村语文教育李教授真正做到了，吐尽人生万缕丝，奉献人生无限爱。
报告会上，李元昌教授就主题教研的提出、主题教研的内涵、主题教研的意义目的、主题教研的研究方式、主题教研的组织形式和主题教研的优势等六个方面的问题，为大家作了富有前瞻性的讲解，李元昌教授摆事实、讲道理、深入浅出、语言幽默，让我们从中有所启示。在实际的工作中，李老师所讲的问题确实影响了我校主题教研活动，比如，我们在工作中只是完成教学任务而不求质量上的提高，教师缺少内在的发展动力，教师之间缺少合作研究，探索的精神，即使是搞教研也是走形式，没有认真的去研究教学中出现的问题，解决教师在教学中遇到的困惑，由此我们必须从小处作起，不能好高骛远，扎扎实实的去研究，去总结，才能不断的提高。校长是学校主题教研的领头羊，重视主题教研，引领教师的主动发展，应该是学校发展的重要基石。所以，主题教研首先是教师在教学中发现问题，然后才能确立学校，个人的教研主题，在确立主题时，还要考虑到是不是教师最棘手的教学问题，是不是真实的问题，是否有潜在的价值，解决后能不能有效的提高教学效率，问题的设计还要有解决的可能性，所选的问题通过校本主题教研活动能得到解决或局部解决。主题教研的方式积小改为大改，以小题换大题，化大题为小题。破小题通大题，这样降低了难度，教师容易操作，从小处做突破口。也容易把握，容易出成果。
听完李教授的报告后，感悟，搞教研并不难，就看在教学中是不是个有心人，能不能发现问题，并尝试用自己的方法解决问题。就像李元昌教授说的那样：“自己的方法才是最好的方法。”我们应该相信自己，大胆地去尝试，与教师搞好合作，一定会探究出好的、有效的教学方法，使教学研究达到一个新的高度，开辟出一片属于自己的新天地。
2015年1月19-21日我参加了教师教学能力提升培训学习。在培训学习中，我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，对我对教育与新课程又有了一个新的认识。现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下：
一、通过培训学习，促使我在反思中进步、成长。
通过专家讲述做好老师就两个要求：人好，活好。感受到要先做人，再教书。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。要善于引导，做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀教师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深，要“授人以鱼不如授人以渔”。以前我们说课和评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。培训中老师使我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。
通过这次培训，也使我深深认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
二、加强职业道德，做到为人师表。
教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。
三、学习是时代发展的需要。
践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。四、注重人文关怀，服务当先。
坚持以人为本，是教育先进性的重要体现。在工作中我们要始终把学生的利益放在第一位，带着责任，带着爱，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。
培训最后，王明海院长总结讲话，也给了我很大的鼓舞，感谢学校对于老师的重视，王院长建议大家要热爱教师这个职业，要加强提高教师个人素养，要给自己设定目标和计划，要经常阅读人文方面书籍，这些暖人心窝的话，让我们倍受鼓舞。
专家们对教科研理论与实践相结合的细致讲解与剖析，为我们揭开了教育科研的神秘面。
纱，让我们感受到了教育科研其实离我们很近，意识到一名教师开展课题的重要性。在开展。
课题过程中，要不断更新观念，改善教学行为，提高教学效果。在研究过程中应充分保持开。
县教委为我们搭建了一个这么好的学习交流与提高的平台。今后，我一定朝着更高的目标努。
谈对于科研的理解与对于我们青年教师的寄语，着重运用实例讲授方法，向我们系统地介绍。
众所周知，高校有四大功能：人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承与创。
新。科学研究作为高校独特的功能，对学术领域、国家、学校以及自身等多方面的发展都有。
着十分重要的意义。科学技术是第一生产力，只有科研得到了重视、发展，技术才会进步和。
与课题。
脉，分层归纳，发现问题。研究方法应当选取实际情况下最适宜的方法，并为科研工作的开。
方法。再次，理论结合实践。要积极参加学院、系部的课题团队，从实战中积累科研经验，锻炼自身科研能力。
倡导科研创新之风，立足专业，多看多思，结合自身工作实际，积极投入到科学研究的队伍。
0808180214付涛。
骤，在查阅资料后，我们也对课题有了进一步的了解，这对我们接下来的工作起到了至关重。
去实现特征点采取，但是经过讨论和搜索相关资料我们解决了这一难题，项目的正式开展需。
让自己在这方面成为突出的人才。做项目时才是正真检验自己所学知识的时候，做科研项目。
是要把所学的知识运用到实际去解决相关实际的问题，而在这个过程中我们对知识的了解才。
会更加深刻，真真正正的属于自己，让它能够变成自己的工具，能够去解决一些问题，做项。
目过后也能通过发现理论与实际应用之间的差距，然后再去改善。只有通过这样的不断发现。
并改善才能不断提升自己。科研训练心得体会0808180243郑文涛。
大三的时候有幸参加学校组织的科研训练，在将近一年的时间里收获良多，我总结了一。
下主要有一下几个方面。
一：提高了我们的自学能力。在编程过程中要用到海康威视的一些参数而这些参数都是。
锅炉房里一呆就是一天，更何况是炎炎夏日，在工程实际中作为一名优秀的热工程师必须要。
厂的改造节能减排和一系列国家政策都与我们专业关系密切，通过科研训练，体会到了自己。
动手实践，并从实践中获得真知的极大乐趣，在发现问题，解决问题中锻炼自己的能力和团。
队合作能力。
新的学习。第二阶段进行工厂实地调研，初步了解所需设备资料。第三第四阶段进行实际采。
而第五阶段我们针对调试好的设备进行初步的分析计算，确定了软件算法等。最后第六第七。
阶段我们分别对程序进行了加工，同时编写图像识别和判断程序和针对加工好的自动识别程。
识的再综合应用，提高了实际应用能力，对一些知识的自主主动使用提出了较高的要求，这。
使用环境进行了拍照参考，对这些客观环境我们进行了深刻讨论与深层潜在因素进行挖掘，在此基础上我们选定了一些需要使用的设备，而对这些设备的精准度我们也进行了比较选定。这些过程都在无形中提高了我们对实际问题的解决能力，考察了我们在脱离教师的情况下的独立思考能力。
其次，在第三第四阶段我们在南京相关电器市场苏宁电器、国美电器、五星电器等进行。
了价格调研，最终选了性价比较高的海康威视视频采集卡和监视器。这个过程也培养了我们。
会了对实际生产应用中的问题解决。
再次我在第五阶段的软件算法中我们综合运用了vb和api函数进行编程，极大的提高了。
我们在运用新知识时的自学能力，在此过程汇中我们学会了运用自己的已知知识，进行新知。
加工好的自动识别程序进行实验，并对实验中的不足进行了矫正。在工厂中进行了使用，同。
时书写说明书，让用户了解产品如何使用和如何将它的功能发挥到最大值。在现场我们也对。
安排、讲策略、想周全。故当务之急就是制定方案设计和可行性研究报告。想好以后的每一。
步该怎么走，每一个细节步骤该怎么办！如：用到的技术，拟解决的关键问题，科研大环节。
分为那几个阶段，其基本工作包括哪些部分，要想达到自己实验目的应做好什么工作，预期。
实验效果是什么，在实施过程当中影响因素有哪些，可能会出现的哪些问题，解决方案和措。
施是什么等。科研确实是一项相当不简单的工作，要使自己的科研项目在众多的项目中脱颖。
科学家们是如何进行科学研究的。一是增加自己的知识面，开阔视野；二来提高自己社会工。
作实际操作技能，动手能力，为能够胜任自己的工作奠定基础。而这次的科研技能训练不仅。
英语系尚壹凤。
具体来讲，主要有如下感悟和收获：
首先就是实践，是脚踏实地地“做”，而文字只不过是科研表达的一种载体罢了。
二、关于“做科研”的能力。
像饶书记在开班仪式上的讲话里说的一样，只要我们能够高度重视，认真对待，我相信，自。
己的科研素质与能力一定能获得提升，因为任何事情，态度都是最为主要的。
以上则是本人此次参与学院教师培训讲座的一些学习心得与体会，因能力有限，不当之。
设计过程中存在的诸多问题展开讨论，并提醒学生在毕业设计中应该注意的相关事项。在这。
次科研训练中，本人收到了比较令人满意的效果。以下就是本人在科研训练实习环节后的心得体会：
本文旨在通过对日益竞争白热化的企业自建物流模式分析，从我国b2c企业自建物流现。
流体系的优势和弊端，提出有建设性的改进意见，以引起更多电商物流企业对自建物流模式。
核心竞争力的关注，并为建立健康、高效的自建物流体系提供理论依据。鉴于此，本文对于。
b2c企业自建物流的利弊及对策分析研究具有积极的理论意义。、实际意义。
这个题目具有十分明确的现实意义，意义在于在b2c企业自建物流模式下，对其优势和。
考。鉴于此，本文对于b2c企业自建物流的利弊及对策分析研究具有积极的理论意义。
人意识到了在大学里所学理论知识的重要性，感受到了我们必须要学好自己的专业知识，而。
却得到了简单化，那些书本中的长篇大论在科研训练中经过老师的指导剖析呈现在眼前，不。
再需要我们在课堂费劲想象一些不是重点的内容，让我们牢牢抓住了毕业设计的核心。在这。
大四学生，我们每个青年知识分子一定会依靠凭借大学所学专业知识施展自己的抱负、展现。
自己的才华，依靠它提供广阔的用武之地。
提高教学能力校本培训心得体会篇九
王冬梅。
今年，校本培训的内容十分丰富，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。作为一名教师要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。我对培训产生了一些感想。
一、用学习引领自身的成长。
所谓“活到老，学到老”，我认为在师一日，便不可荒废半日。只有不断获取新知识，增长自身的才干和能力，并且乐于创新，勇于开拓，善于学习，才能适应当今教育改革的新形势。教师要用自己的心血和汗水，精心浇灌祖国的花朵，要有乐于奉献、勤于实践、为人师表的崇高风范，不断加强自身道德修养，揣着一颗爱心，用自己无限的真诚，科学民主地育人，勤奋工作，勇于创新，奋力托起明天的太阳。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。因此，“与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。我们要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，才能适应现代的教育需要。我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力让自己成为一名优秀教师。
二、在平时的教学中应注意以下几点。
1、转变教师角色，新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生才有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会。
2、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点，注意培养学生的创新精神和实践能力。
三、
做教师是一件幸福的事。
这是我的第三个感想，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。
提高教学能力校本培训心得体会篇十
随着时代的快速发展和社会的不断进步，我们每个人都需要不断地提高自己的政治能力，了解国家的政治方向和政策，懂得如何为国家的发展尽自己的一份力量。因此，我参加了提高政治能力的培训课程，学习了许多有关政治的知识和技巧，收获颇丰。
第二段：学会正确看待政治。
在培训课程中，我学会了正确地看待政治，不再对政治抱着排斥和避讳的态度。政治是国家治理和发展的基础，是人民群众最广泛的利益表达和集中体现的重要途径。作为一名普通公民，我们应该积极参与到政治生活中，关注国家大事和社会变革，为国家的发展贡献力量。
第三段：了解政治的现实问题。
在课程中，我了解到政治领域中存在的许多现实问题，如贪污腐败、官僚主义、拜金主义、权钱交易等，这些问题损害了国家的形象和人民群众的利益。了解这些问题后，我更加珍惜自己的选举权、监督权等公民权利，积极行使权利，参与到政治监督中，为反腐建设和国家治理做出自己的贡献。
第四段：掌握政治技能。
在培训中，我学会了一些简单但实用的政治技能，如通过阅读新闻、关注媒体、参加社区讨论等方式了解国家的政治方向和政策，通过发言、提建议、参与选举等方式参与到政治生活中，为国家的建设尽自己的一份力量。
第五段：总结与反思。
在提高政治能力的培训中，我深刻地感受到了政治的重要性和参与政治的必要性，也进一步了解到了当今政治领域存在的许多问题和挑战。为了更好地发挥自己的作用，我必须不断提高自己的政治意识和政治能力，积极参与到政治生活中，为国家的繁荣富强、人民的安康和幸福作出自己的努力。
提高教学能力校本培训心得体会篇十一
2014-4-26。
木老元中心学校。
杨明光。
2014年4月15日—4月20日，我很有幸地参加了施甸县小学数学骨干教师培训班学习，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，培训期间，有专家教授的知识讲座，还有县举行的数学骨干教师的观摩课，教师们的教学思路相当清晰，环节严谨，重点突出，过渡自然，教师在教学时设计习题，激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。现就将本次培训后的心得体会总结如下：
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
2体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
二、虚心学习，提升自己。
这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。
我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”研修为我们搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！骨干教师培训，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
三、教师的专业成长。
通过培训学习，我深刻认识到当代教师，第一，要具有丰富系统。
3的数学理论知识。第二，要树立“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本数学理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。教师由教学中主角转向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。第四，要做课程改革中的积极合作者。新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其他社会成员合作。第五，要做学习型的教师，在当今科学技术突飞猛进的今天，新鲜事物层出无穷，要求教师要不断学习，永不停息。第六，要积极参加教学研究成为“科研型”教师，教师即“研究者”是时代对教师的要求，教师成为研究者是教师成长的必要。
因此，首先教师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科知识水平和教育教学能力。在课程改革不断深化的形势下，我会继续努力学习，认真领会各学科《新课程标准》的精神，积极参加各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，以时俱进，全面提高自身素养。二是要积极参加校本课程研究，提高自身的科研水平。第一，教学中进行自我反思。第二开放自己，加强教师之间协调与合作，共同分享经验，互相学习，共同发展。第三，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培养高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生，.”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。
四、骨干教师的课堂教学展示。
4学，从而有效地进行数学教学，是每位数学教师必须面对的问题。而本次的数学展示课充分展示了在农村小学现有教学条件下的有效课堂教学。给我最深的体会是：第一，数学课教学注重学生知识的建构过程。长期以来，在传统教育土壤里生长、发展的小学数学教学，注重向学生传授知识，过分强调数学的学科性，而忽视了学生所学的数学知识与社会生活经验的联系，使得学生缺乏将数学应用于实际的意识和能力。而在新的课程理念下，数学教学中要注意通过创设情境，让学生经历知识的形成过程，促进知识建构，促使小学生数学知识的内化。本次的数学科骨干教师课堂教学充分体现了这一教学理念。第二是数学课的教学评价发生了可喜的转变。教师不仅注重知识与技能的教学，也注重学生的学习感受。对学生的分毫进步，教师都给予积极的鼓励和评价，使课堂教学更具人性化。第三、教师的综合素养有了明显的提高。骨干教师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深入；教师的课堂操控能力、教学能力有了进一步的提高；教师的课后反思深刻，评课积极准确。通过培训教师具有良好的素养。
总之，通过培训使我认识到，教师要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干教师，在教育教学中真正起到模范带头作用。
提高教学能力校本培训心得体会篇十二
随着时代的发展和社会需求的不断增长，大学教师的教学能力成为评价一所高等教育机构教学质量的重要标准之一。为了提升教师的教学能力，许多高校举办了各种形式的教学能力培训。近期，我有幸参加了一次大学教学能力培训班，通过这次培训，我深刻认识到了提升自身教学能力的重要性，增强了对教学工作的热情，并且学到了许多有益的教学方法和理念。
培训的第一部分是关于教学设计的讲座。在教学设计方面，我一直存在一些困惑，不知道如何将教学内容形象地呈现给学生，如何利用各种教学资源来丰富教学内容。培训讲师通过一系列示例的讲解，让我了解到了教学设计的重要性，并且教会了我一些有效的教学设计方法。例如，利用多媒体技术进行教学可以增强学生的兴趣，激发学生的学习欲望；利用案例教学来培养学生的实际操作能力等等。这些方法不仅能够提高学生的学习效果，也使得我的教学工作更加富有创意和活力。
培训的第二部分是关于教学方法的讲座。作为一名大学教师，我一直在思考如何提高自己的教学方法，使得学生更容易理解和掌握教学内容。在这次培训中，我了解到了一些教学方法的新理念和实践方法。例如，启发式教学方法能够培养学生的思维能力，让学生学会独立思考和总结；合作学习方法可以激发学生的合作意识和团队精神，培养学生的沟通和协作能力。这些教学方法不仅能够提高学生的学习效果，也能够增强学生的综合能力，使得他们在今后的社会生活中更加具备竞争力。
培训的第三部分是实践环节。在这个环节中，我和其他参与者一起制定了一个小组教学计划，并且亲自去实施了一节课程。这个过程中，我亲身体验到了教学的乐趣和挑战。教学不仅需要良好的教学设计和方法，还需要教师具备良好的演讲和授课能力。通过这次实践，我发现了自己在授课过程中的一些不足之处，例如语速过快导致学生跟不上，讲解内容不够简明扼要等等。通过及时的反思和改进，我逐渐提高了自己的教学能力，并且取得了比较满意的教学效果。
通过这次大学教学能力培训，我对自身教学能力的要求有了更加明确的认识，也更加深刻地理解到了提升教学能力的重要性。我要时刻保持对教学工作的热情，不断学习和思考如何更好地进行教学。同时，我要积极运用各种教学资源，不断创新教学方法，提高教学质量。只有不断提升自身的教学能力，才能够为学生提供更好的教育服务，为培养更多的优秀人才做出贡献。
提高教学能力校本培训心得体会篇十三
3、锤炼师德师风，造就高素质教师队伍，它给了我们每一位培训教师一次很好的充电机会;林景教研员的“关于有效教学的思考”的专题讲座，加深了我对“有效教学”的理解，让我重新树立了新的正确的教育教学观念;在学_期间，同时还聆听了我市多位优秀教师(邓雪巧、王儒、欧兴畅、蔡亦充、孙振华)的“教材分析”，各位老师对教材的分析非常精彩，具有针对性和科学性，同时也提出了自己宝贵的见解，对我们的帮助很大。特别是王儒老师，给我留下了深刻的印象，他对教材的理解非常深刻，对教材的分析极其到位，让我感受到了新课程改革的形势下，转变师生的角色是很关键的，教学的方法与形式也要体现多样化，这样才能实现教学的有效性。
这次教学技能的培训，让我们每一个学员在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的情况谈谈我自己的一些体会：
一、博学好学，严谨治学，努力提高自身的专业技能。
我们要以这次才学_作为新的起点，不断探索创新，“学不可以已”，学_贵在持之以恒。只有学_上不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业将是无源之水。工作中，我们应该学会不断自我学_，自我提高，这也是我们每个人事业成功的重要法宝，在平时工作中，我们要常虚心请教别人，借鉴他人，与其取长补短，为我所用，营造一个有利自身进步的良好环境，从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此，我想我应该朝着这样的方向去努力，在工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学_和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论去指导自己的教学实践，同时在学_中深刻反思，认真消化，并付诸于实践，为了避免造成的“闭门造车”，我绝不会放弃任何的学_充电机会。只有这样坚持不懈，才能积累经验，增强智慧和提升能力。
二、教学必须以人为本，实现教书育人。
一名优秀的教师，必须以人为本，在教学中应该尊重他人，理解他人，一切从“人”出发，着眼于人的自我完善，教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生，去培养学生，以人为本并不是考虑社会需要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，就是要教会学生学_的能力。
古人说“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”任何一名教师都不可能把学生一生中所需要的知识都传授给他们，但如果学生具备了自学的能力，独立思考的能力、探求新知的能力、动手实践的能力。同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，终身受益不尽，如今教师的角色正在发生变化，从“传道者”转向“引路人”，从“解惑者”转向“启发人”，从“授业者”转向“参与人”，所以在今后的教学中，我们不光要认真教好书，更重要的是教好学生怎样做人，真正实现“教书”和“育人”。
三、积极实施新课程理念，促进有效教学。
新课程的改革与实施已进入了探索阶段，许多未知的领域需要我们广大教师在自己的实践中，认真地去摸索和总结。经过这次的全员培训，我认识到了我们每一位教师都应当积极地参与到课程改革中去，努力实施新课程理念，不做旁观者，而应该去推动它朝着正确的方向去发展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根，遍地开花，遍地结果。林景教研员这一点做得就非常好，他能在自己的实践中，不断地学_、思考和总结，这次培训的“关于有效教学的思考”的专题讲座，正是他的成果，他让我耳目一新，让我切身体会到了省骨干教师的风采，他为我以后的教学工作指明了道路。在课堂中，我们的教学更应该关注“有效性”，这是一个热门的话题，也是当今教学的“流行曲”。所以就需要我们的教师不断更新教学观念，转变自己的教学方法，这样才能适应当今的教育趋势。
四、锤炼师德师风，造就高素质的教师队伍。
“加强师德师风的建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归”这是刘局长讲话的另一个主要内容，目前我们的教师队伍中存在着一些不和谐的因素，譬如：1、敬业精神不强，缺乏献身教育事业心;2、攀比之风严重，不能廉洁从教;3、师表意识淡薄，对学生缺乏爱心;4、工作作风欠端正，没有职业使命感。对于这些现存的问题，我深感困惑，意识到它的危害和弊端的严重性。
通过了培训，正能锤炼了我们教师的师德师风，我想在以后的工作中，我们应该认真钻研教材，上课绝不马马虎虎，对学生应该尊重，不随意侮辱学生的人格尊严，不随意伤害学生的自尊心，在思想上要不断进取，处处做学生的表率，注意自己一言一行，不让学生做的，我们老师决不能做，要求学生做到的，教师自己首先要做到。在教学实践中，不断改变自己，端正思想，更新观念，力争做到高素质的教育人才。
五、努力学_，共同成长。
在这几天的培训期间，我们的学员严格遵守学_的纪律，从不早退，也从不旷课，学_虽然辛苦，但每个学员们都非常珍惜这次很好的锻炼机会。上课时，大家在班级中努力创设一个和谐的学_氛围。我们互相关心，互相帮助，积极分组讨论交流，共同在学_中进步，做到学有所成，从而实现本次学_培训的价值。
这次培训的时间虽然短暂，但意义深远，它不仅使我们教师在教学技能上有所提升，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，为我们提供了一次很好的充电机会，我希望它对我以后的教育教学工作能带来很大的帮助。
提高教学能力校本培训心得体会篇十四
教学能力的提高对于每一个教师来说都是非常重要的。虽然每一个人的教学能力不同，但是只要我们在教学实践中善于反思和总结，就能够提高自己的教学能力。在这篇文章中，我将分享我在提高教学能力方面的学习心得和体会，希望能够对大家有所启发和帮助。
第二段：认识教学能力。
教学能力是指教师在教育教学过程中所具备的运用各种手段和方法，能够实现预定教学目标，使学生获得知识可以运用的能力。要想提高自己的教学能力，首先要认识到自己的不足之处。我们应该经常反思自己的教学方式，找到存在的问题和不足之处，才能够有的放矢地进行提高。
提高教学能力的方法具有多样性，以下是我在教学实践中总结的一些方法。首先，要注重课堂氛围的营造。教师应该以身作则，保持良好的心态和形象，积极引导学生。其次，要关注学生的个性化需求。作为教师，我们应该尽可能地了解每个学生的学习特点和需求，精心设置教学目标和方案。最后，要创新教学内容和方式。应该注重学生的主动性和参与性，借助先进的信息技术手段，才能使教学更加生动有趣。
提高教学能力虽然具有可操作性和实践性，但也有一些难点和困难。首先，有时候我们很难真正了解学生的需求和实际情况。教学实践中，很容易忽视学生的实际情况和感受，而过于关注课程的内容和目标。其次，很难找到合适的教学方法和手段，以达到提高教学效果的目的。在新时代尤其如此，需要我们不断去尝试和探索不同的教学方法和数字手段。
第五段：结尾。
综上所述，提高教学能力是每个教师都应该关注和重视的问题。要想真正提高教学效果，我们应该注重反思和总结，创新教学方法和内容，以及关注学生的个性化需求和实际情况。希望我的经验和体会能够对大家有所启示，也希望大家在教育教学过程中能够不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
提高教学能力校本培训心得体会篇十五
教学是一项永不停止的工作，作为一名教师，提高自己的教学能力是至关重要的。在我多年的教学实践中，我深刻认识到了提高教学能力的重要性，并付出了大量的时间和精力来不断学习和提升自己的教学能力。在这篇文章中，我将分享我在提高教学能力的过程中所学到的一些心得和体会。
第二段：教学目标。
在我的教学中，我始终坚持一个教学目标：让每个学生都能在我的课堂上获得学习的成长和快乐。为了达到这个目标，我积极编制教案，注重教学方式的多样化，并注意学生的实际情况和学习需求。同时，我也不断去反思自己的教学方法，总结经验，不断调整自己的教学方式和方法，以达到更好的教学效果。
第三段：技能和方法。
教学能力的提高还需要具备实际操作技能和教学方法。在我的教学中，我学会了很多教学技巧，如教学问答、诱发兴趣、解释重点等，这些技巧令我在教学中更能够有效地引导学生的学习。同时，我也注重不断探索和尝试新的教学方法，如互动式教学、合作学习等，在实践中不断完善和改进教学方法，以达到更好的教学效果。
第四段：教育的真正目的。
教学能力的提高不仅仅是为了取得更好的教学效果，更重要的是让学生能够在教学中得到全面的发展。因此，在教学过程中，我也注重了学生的全面发展，注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。通过自洽式教学，我鼓励学生思考和质疑，同时也注重学生的情感教育，让学生在良好的教学氛围中充分展示自己的才能和特长。
第五段：结语。
在我多年的教学实践和学习中，我深深理解到提高教学能力的重要性，并不断修正自己的教学方法和技能，以达到优秀的教学效果。在未来的教学中，我将进一步探索和尝试新的教学方式和方法，注重学生全面发展，让我的教育更具有人文、情感和创新的内涵。
提高教学能力校本培训心得体会篇十六
作为维护社会治安稳定的主力军，民警的能力水平直接关系到社会治安的维护和公众的安全感。然而，随着社会的不断发展和犯罪手段的不断翻新，民警的工作难度也越来越大。为了提高民警的工作能力和应对各类复杂犯罪的能力，培训已经成为不可或缺的一环。在最近一次的警察技能提升培训中，我获得了很多启发和收获，深感提高自身能力的重要性。
第二段：培训内容与方法（介绍培训的具体内容和方法）。
本次培训涵盖了丰富的内容和多元化的培训方法。通过现场模拟演练、案例分析和专家授课等方式，我们了解了犯罪心理学、刑侦技巧以及应急反恐等方面的知识。同时，还加强了我们的体能训练和实战能力。培训将理论与实践相结合，使我们更好地理解和掌握了相关技能。
第三段：培训收获（谈论培训给自己带来的收获）。
通过这次培训，我对刑侦技巧和犯罪心理学有了全新的认识。在以往的工作中，我们常常只是根据简单的线索进行侦查，很容易遗漏一些重要线索。而培训中讲解的一些技巧和方法，使我意识到了线索的隐藏性和重要性。我学会了如何综合各种线索进行推理，进而找出凶手和犯罪背后的真相。此外，培训还提高了我们的应急处理能力和团队协作能力，这对于处理突发事件和保护公众安全都将发挥重要作用。
第四段：体会与建议（总结心得体会，提出建议）。
培训中，我发现不断学习和提高能力是民警的必由之路。通过学习新知识和技能，我们可以更好地应对不断变化的犯罪形势。而且，培训中的团队协作也令我感受到了力量的无限可能。只有团结协作，才能更好地为群众服务。同时，我也建议提高培训的实效性，将培训内容与实际工作紧密结合，让民警能够更好地运用所学。
第五段：结论（总结全文，强调培训对民警提高能力的意义）。
通过这次培训，我深刻认识到民警提高能力对于维护社会稳定和人民安宁的重要性。只有不断学习、提高，才能更好地履行自己的职责，让公众充满安全感。我相信，只要每一个民警都能够主动参加培训，不断学习和进步，我们就一定能够更好地应对各类复杂的犯罪形势，保护好人民群众的生命财产安全。
提高教学能力校本培训心得体会篇十七
培训是每个民警提升能力的重要途径，经过培训的民警能够更好地适应社会发展需求，提高工作能力。在最近一次提升能力的培训中，我收获颇多，不仅提高了专业技能，还深刻体会到了忠诚、责任和奉献的价值观。
第二段：提高专业技能。
在培训中，我们系统地学习了刑事法律知识、侦查技术和心理学等内容。通过严谨的讲解和案例分析，我们对相关法律法规有了更清晰的认识，加深了对刑法的理解。同时，通过侦查技术的学习，我们掌握了很多实操技巧，提升了办案能力。此外，心理学的学习使我们更加了解嫌疑人的心理状态，有效地推进了侦查工作。
第三段：提升职业素养。
民警的职业素养直接影响到公众对警察的信任度和形象评价。通过培训，我们加深了对警务的理解和警察责任的感悟，提升了道德修养，增强了廉政意识。同时，我们还通过模拟演练学习到了如何高效沟通与处理突发事件，在保障社会安全的同时，也保护了自身合法权益。
第四段：培养团队协作能力。
作为一名民警，良好的团队协作能力至关重要。在培训中，我们进行了大量的团队训练，通过拓展训练、合作互动等形式，培养了团队意识和协作能力。在模拟演练中，我们更加深入地感受到了团队的力量，学会了相互依赖、互相配合，有效提高了工作效率。
第五段：总结心得。
通过这次提高能力的培训，我深刻体会到了作为一名民警的责任和使命。提高专业技能、完善职业素养、加强团队协作，这些都是我们必须要做到的。在今后的工作中，我将时刻保持学习的心态，不断提高自身能力，为维护社会稳定、保护人民生命财产安全做出更大的贡献。
结尾：
通过这次培训，我不仅学到了知识和技能，也明确了作为一名民警的方向和目标。只有不断提升能力，才能更好地履行职责，保护社会安宁。我将始终保持备战状态，积极参与各类培训，不断提高自身素质，为社会繁荣和谐做出积极贡献。
提高教学能力校本培训心得体会篇十八
课堂教学设计能力在教师能力结构中处于核心的地位。一个教师教育教学的能力很大程度就通过其课堂教学设计能力来体现。因此，培养教师的教学设计能力对于课堂教学具有重要意义。学习了这节课后，我在教学过程中进行了许多尝试，有不小的收获。
（１）研究、“吃透”教材，明确、理解《课标》要求的理性认识。
研究、“吃透”教材是教师设计教学的首要环节。它要求教师必须明确本课的“显性教材”和“隐性教材”。“显性教材”就是教材中直接交待的内容，譬如这节课要求学生必须掌握哪些基础知识，或培训哪些基本技能，或进行哪些情感价值观教育等。所谓“隐性教材”是指教材本身所凝结的，含而未露的某些智能价值、道德价值或知识外延所蕴藏的其他价值。或者说，“隐性教材”就是通过“显性教材”所能衍生的其他内容。它是隐蔽的，只有教师认真地领会、分析、感悟才能发现它、使用它。譬如通过对教材的引申和挖掘，能使学生有意无意地感受到教材以外的东西，或者受到了某种情感、态度、价值观的教育，或者激发了学习兴趣，或者提高了意志品质，或者增长了智慧，或者豁然开朗、恍然大悟等等。
新课程标准主张教学要为学生终身发展打基础。要求教师在教学设计时，首先根据基础教育的性质和时代的特点，确定哪些基础知识、基本技能是学生发展所必备的，譬如信息意识与获取信息的能力也成为当代公民必备的素质；哪些终身受益的、对人生最重要的关键要素是学生发展所必备的，譬如人的创新能力、自学能力、竞争能力、合作能力、自信心、意志品质等等。这就是教师要吃透教材。
（２）完成课堂教学设计第一步骤的具体要求。
第一，用现代教学理论和新课程标准分析教材，明确“显性教材”的具体内容，并能在诸多的教材内容中分别赋予权重；领悟“隐性教材”的具体内容，并能在诸多的内容中突出发展那些“为学生终身发展打基础”的要素。
第二，”隐性教材”的内容尽量挖掘，特别要关注道德的形成、智能的开发、非智能的培养。
第三，要特别注意，教师“不是教教材，而是用教材去教”，切忌“就教材而教教材”。
（１）完成知识和技能教学任务的理性认识。
让学生掌握基础知识和基本技能是课堂教学的最基本任务。“双基”是未来学生获取新知识的基础，“双基”是学生智能发展的前提。让学生迅速提高知识和技能水平是教师义不容辞的教学任务。
（２）设计完成知识和技能教学任务的具体要求。
第一，设计完成知识和技能教学任务的途径要简捷清晰，教学方法得当。
第二，生字学完后要及时巩固，但不能过分地使用教学的“巩固性原则”。
（１）拓宽知识和技能领域的理性认识。
第一，教师设计拓宽知识和技能领域的方案，切记拓展的内容不要脱离教材内容和学生实际。也就是说，教师要根据教材内容去拓展，拓展的幅度应当更大一些，但不要“离题太远”或与教材“风马牛不相及”。
第二，教师要借助教材尽量拓宽知识和技能领域，但它的前提必须是在学生的“最近发展区”之内。当然，在学生能够接受的前提下，知识面扩大得越多越好，培养学生的技能越全面越好。４、课堂教学设计的第四步骤：通过教学过程的设计，对学生进行智能、非智能因素的培养。
（2）进行智能、非智能因素的培养的理性认识。
教学过程是实现教学价值的重要渠道。知识价值，特别是智能价值、社会价值、人文价值的实现都是在教学过程中完成的。教师多设计一个教学环节，学生就会多一种受益。教师设计的教学环节越科学、严谨，那么学生的发展就越全面、迅速。
（3）设计第四步骤的具体要求。
第一，教师设计的教学过程要新颖、多样、有效，符合学生的心理发展和认知水平。
第二，教师设计教学过程的每一个环节都要目标明确，不是“人云亦云”，更不是“画虎不成反为猫”。
第三，教师的教学设计不是凭空想象或机械临摹他人的，而是有根据设计的。一是根据教材的内容、要求以及教材内容所延伸的部分；二是根据教学目标要求，特别是根据“为学生终身发展打基础”的要求。
总之，教师只有多学习，多实践才能不断提高教学设计能力。
提高教学能力校本培训心得体会篇十九
随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。
2、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学。
职业教育需要创新教育，创新知识教学、创新论坛是以观点为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。传统教学缺少与学生的互动，忽视学生充分的思维过程，教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭式教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。
3、网络教学，未来教育发展的方向。
网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动因素被网络替代，并不意味着教师是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
4、良好的信息素养，教师必须具备。
信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对资源进行有效的收集、组织、运用。这些素质的养成就要求教师不断学习，才能满足现代化教学的.需要，成为一名现代教学需要的高素质的教师。
5、不同地域同行的交流，了解自身的优势和不足。
这次的培训不仅提供了很好的学习信息化教学能力的机会，也发现了各地的差异和不足。
此次培训内容丰富充实，参加培训的教师收获颇丰，普遍感到了大数据时代教师信息化能力提升的迫切性。通过学习，教师们找到了差距和不足，明确了下一步的努力方向。同时，本次培训对提高我院教师教学信息化水平，强化内涵建设，推动信息技术与教育教学深度融合，促进课堂教学模式改革，进一步提高人才培养质量起到了积极促进作用。
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