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通过总结，可以回顾过去的经验和教训，为未来的发展提供有力的支持。总结的写作风格应该简洁明了，不要使用过于复杂的词汇和句子结构。这些总结范文涵盖不同领域和主题，希望对大家写总结有所启发和帮助。
小学特长生培养工作总结篇一
们本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的美术第二课堂，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我们做了如下工作：
1、在3——6年级学有所长的学生中选拔成员。
2、在美术二课中，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
1、通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。本学期，我们尝试的是情景绘画，涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新能力。
2、鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的"名学生"倍出。
除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：
教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
2、开展丰富多彩的活动：
今年六月一日，我校举办了首届艺术节，围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合，力推学生出板报、画廊，一来使他们得到锻炼，二来为艺术节做准备。为艺术节圆满成功尽了一份力量。通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
小学特长生培养工作总结篇二
本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩现将本学期特长生培养工作进行总结：
一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中。注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练。
五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。
八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩!
小学特长生培养工作总结篇三
特长生是班集体的财富，品学兼优的学生更是难得的人才。特长生不是天生的，而是通过教师的培养教育，尤其是通过平时的学习生活，在实际锻炼中逐步形成的。为使更多的特长生脱颖而出，特制定优生培养计划如下：
本级共有学生72人，其中特长生28人。这些特长生学习成绩突出，思想品质好，属于品学兼优的学生。
1、开展兴趣小组活动，丰富特长生的课余生活
特长生一般对老师在课堂上讲的基础知识掌握的牢固，因此，要利用特长生的空余时间，让他们参加各种兴趣小组，以获得更多的知识和实践的机会，丰富他们的课余生活。
2、指导特长生课下多阅读适合他们年龄特征和智力水平的报刊杂志最新语文特长生培养计划最新语文特长生培养计划。如《小学生语文报》、《少年报》、《小学生》等，以便使他们汲取更多的营养。
3、教师关心特长生的成长，培养良好的心理品质
特长生是在教师的肯定、家长的赞扬下成长起来的，在取得了一定成绩之后产生骄傲情绪是难免的，教师要及时发现，认真对待，使其改正骄傲自满的心态，培养他们主动帮助困难生，为集体献爱心的良好心理品质。
4、进行分类指导，培养特长生自我教育的自觉性
对情况不同的特长生，教师要进行分类指导，培养他们自我教育的自觉性，像父母教孩子学走路那样，从扶着走到牵着走，再到跟着走，到指引着走，最后完全能独立行走。让特长生带动全体学生共同进步，让更多的特长生脱颖而出 。
小学特长生培养工作总结篇四
xx年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。现将xx年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：
xx年4月5日、9月15日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“xx年上半年课题研究研讨会”“xx年下半年课题研究研讨会”和“xx年度课题研究总结会”。在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。xx年12月23日，课题组召开了“xx年度课题研究年度总结会”。在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取xx年下半年结题的`要求。会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的xx年研究工作、结题工作任务。
表一：xx年各子课题研究进展情况
子课题
课题名称
主持人
研究进展情况
备 注
（一）
我校学生兴趣特长调查研究
王培周
沈江涛
厉莉
2）配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境
下半年厉莉老师请产假
着手写相关研究论文
＊杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作
（二）
特色学校的调查研究
朱红星
王会
3）继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息
4）完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案
5）配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能
着手写相关研究论文
（三）
我校音乐特长生的培养
董艳
刘杰
6）继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
7）积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料
8）协助校团支部做好xx校园卡拉ok大赛
选送学生参加县音乐比赛
董艳老师下半年请产假
着手写相关研究论文
（四）
我校美术特长生的培养
张敏
9）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
10）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料
（五）
我校排球特长生的培养
王广力
宗伟
11）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
12）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料
13）主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动
组队参加县排球比赛
特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。本年度在课题组的倡导和配合下共组织了下活动：
1、校卡拉ok大赛；
2、校首届课本剧大赛；
3、“馨梦圆”校园广播站；
4、学生美术作品展；
5、校园艺术节；
6、班级排球比赛；
7、学科竞赛。
通过这些活动存进了特长学生发展环境的初步形成，促进了学生特长发展的意识的形成。除此之外，课题组的美术小组、排球小组、音乐小组的培训工作基本上正常开展，积累了一定的培训材料，同时也取得了一定的成绩。
课题组成员分别撰写了课题论文，这些课题研究的成果观点新颖、说理透彻、方法可行，既有理论的高度又有实践的价值，对课题的研究起到重要的指导作用。课题组也将以此作为课题实践研究的理论指导，在后续的研究中不断关注，继续强化，对本课题的成果推广与继续的深入研究起到了巨大的作用。
xx年度，是课题组辛勤耕耘的一年，也是收获的一年，在工作中，课题组成员积极进取，任劳任怨、默默奉献，并取得的较好的成绩。同时，我们还清醒的认识到课题研究的不足，如何将理论与实践相结合，如何将课题组成员的个人研究成果兼容并蓄、合而为一，如何做好xx年结题工作，怎样将课题研究的成果进行有效的推广，这些都是我们下阶段需重要解决的工作问题，我们一定会再接再厉，争取在顺利地完成课题研究工作。
小学特长生培养工作总结篇五
培养特长是素质教育的基本特征之一,也是学校教育的重要任务。学校教育应该尊重学生的个性,特长,爱好,并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长,学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦,看到自己的优势,从而保持一个健康,积极向上的心态和精神面貌。
所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，它表现在：
1、对数学学科有浓厚的学习兴趣，求知欲强，不满足于课内知识。
2、具有较强的思维能力，思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性。
3、具有较强的应用能力，能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习。
4、具有较好的数学素养，即了解一定的数学文化背景，不仅了解数学自身的思维方法、结构和应用，同时对数学的发展、作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏数学的美。
5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。当然，衡量一个学生的数学素养不能仅仅用成绩来衡量，因素是各个方面的`，但是，不可否认，成绩也是一个非常重要的指标，应该来说在学科竞赛中取得优胜的学生相比于其他学生而言表现出更好的数学素养，即更好的数学思维品质、更扎实的基本功和良好的反应能力。
（一）注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是：
1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。
2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。
3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。
4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。
5、发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。
6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。
7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。
（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。
（三）培养学生自主学习的能力。在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。
（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。
1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。
2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。我们在教学过程中，不妨多观察，多思考，结合数学特长生的特点，进行因材施教，这对我们的教学会有很大地帮助。
小学特长生培养工作总结篇六
本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩。在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得好。现将本期特长生培养工作进行总结。
一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
小学特长生培养工作总结篇七
本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩现将本学期特长生培养工作进行总结：
一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中。注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练。
五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。
八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
小学特长生培养工作总结篇八
经过半年的时间，我通过“注重感情倾注，热爱学生、了解学生，培养学生的互助意识，培养学生的竞争意识，培养学生的创新意识”四个方面的工作来培养特长生。
一、发现学生兴趣是培养特长生的重要基础。兴趣是最好的老师。所以培养特长生首先要培养学生的兴趣，只有培养学生对于思想品德课的浓厚兴趣，才有可能将学生培养成为思想品德学科的特长生。
二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。
三、培育创新精神是培养特长生的关键。培养特长生首先要培养科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。教师一方面注意将中学知识与大学教材衔接和有机融合；另一方面组织学生自学，鼓励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。三是要培养实践能力。鼓励学生遇到学习难题时，自己动手通过实践来寻求合理答案。四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。我们在注重学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。在某些情况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，在教育教学工作中一方面利用课堂教学这块主阵地，采用答问、演板、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，鼓励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参加实践活动；培养学生的开放思维。通过努力，学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。
在师生的共同努力下，每个同学都在各方面得到了提高、得到了发展。首先，特长生们都学会了学习中关心别人，帮助别人，而不象以前那样只顾他们自己的学习，其他事情从不关心。在他们的带动下，整个班的同学都团结一致，不管是在学习上，还是在生活上都回互相关心、互相帮助，让教师的工作很轻松，很大程度上减轻了教师的工作负担。
其次，经过半年的教育和培养，特长生们都抢着争先，生怕落在了别人后头，不象以前那样总认为自己已经可以了，总满足于现状。其他同学也都向他们学习，使整个班都呈现出争先恐后的现象。现在他们敢大胆地提问，敢大胆地发表自己的见解，这正好是我们所需要的。
总之，特长生的培养工作是一项长期的工作今后还需继续努力，不断改进方法，才能培养出更全面的人才。
小学特长生培养工作总结篇九
经过半年的时间，我通过“注重感情倾注，热爱学生、了解学生，培养学生的互助意识，培养学生的竞争意识，培养学生的创新意识”四个方面的工作来培养特长生。
兴趣是最好的老师。所以培养特长生首先要培养学生的兴趣，只有培养学生对于思想品德课的浓厚兴趣，才有可能将学生培养成为思想品德学科的特长生。
鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。
培养特长生首先要培养科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。
对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。
教师一方面注意将中学知识与大学教材衔接和有机融合；另一方面组织学生自学，鼓励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。
三是要培养实践能力。鼓励学生遇到学习难题时，自己动手通过实践来寻求合理答案。
我们在注重学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。在某些情况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，在教育教学工作中一方面利用课堂教学这块主阵地，采用答问、演板、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，鼓励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参加实践活动；培养学生的开放思维。通过努力，学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。在师生的共同努力下，每个同学都在各方面得到了提高、得到了发展。首先，优生、特长生们都学会了学习中关心别人，帮助别人，而不象以前优生、优生那样只顾他们自己的学习，其他事情从不关心。在他们的带动下，整个班的同学都团结一致，不管是在学习上，还是在生活上都回互相关心、互相帮助，让教师的工作很轻松，很大程度上减轻了教师的工作负担。其次，经过半年的教育和培养，优生、特长生们都抢着争先，生怕落在了优生、优生别人后头，不象以前那样总认为自己已经可以了，总满足于现状。其他同学也都向他们学习，使整个班都呈现出争先恐后的现象。现在他们敢大胆地提问，敢大胆地发表自己的见解，这正好是我们所需要的。
总之，优生、特长生的培养工作是一项长期的工作今后还需继续努力，不断改进方法，才能培养出更全面的人才。
小学特长生培养工作总结篇十
一学期的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。现作总结如下：
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，绘画兴趣小组在新组建后开始活动。进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上，挑选一些有培养前途的学生，建立绘画、书法兴趣小组，利用周三、周四第七节课开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。
我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。
在5月份迎接“建党90周年”和“第九届校园文化艺术节”活动中，学校举办了美术、书法比赛。
一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。另外本学期还组织学生参加了小学生绘画书法比赛。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩。
一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。
多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习各种绘画可得训练，参加各种绘画比赛，并组织学生在泥塑教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及手工制作方面的。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。另外本学期还组织学生参加了第11届全国中小学生绘画书法比赛中获。还组织参加了市、区、校内的中绘画比赛，也以此话的各种奖项，作为教师也多次在比赛中获美术类指导工作一等奖。
当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
小学特长生培养工作总结篇十一
本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我们做了如下工作：
(1)在3--6年级学有所长的学生中选拔成员。
(2)在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
(1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围;以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。本学期，我们尝试的是情景绘画，涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新能力。
(2)鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的."名学生"倍出。
此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。
2、开展丰富多彩的活动：
今年六月一日,我校举办了首届艺术节,围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报、画廊,一来使他们得到锻炼,二来为艺术节做准备。为艺术节圆满成功尽了一份力量。通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
小学特长生培养工作总结篇十二
近年来，为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升学校品味，我校确立了“以人为本，心育强校，自主发展”办学理念，以“办特色学校、育特长学生”为总体目标，确立了“艺体见长、提高素质、全面发展”的培养思路，培养一批有良好的艺术天赋或身体机能的学生，在高考中脱颖而出，取得一定的教育成效。具体总结如下：
一、抓好体育艺术特长生可持续发展
好生源是体育艺术特长生培养的重要一环。体育艺术特长生的培养非一朝一夕之功，做为一所普通高级中学，我们抓特长生的培养要从源头抓起。我们一方面加强与我省初中学校的联系，及早发现好苗子；另一方面，与市教育局汇报我们的培养思路，并取得招生部门的支持，制定《普通高中体育艺术特长生招生办法》，在招生政策方面给予倾斜，保证我校体育艺术特长生生源质量。
二、从高一年级抓起，夯实基础
建立科学有效的管理体制是体育艺术特长生培养的重要保证。在高中入学的第一学期，我们就要求音体美专业教师在自己的日常教学工作中细心观察，把有专长和发展潜力的学生选拔出来作为培养对象，并制定可操作的三年培养计划，上报学校教务处，审批后，由教研组统筹安排体育、艺术特长训练时间、场地，以学科兴趣小组的形式开展活动。实施过程中，学校有关部门组织不定时抽查，了解训练进度、成效及存在的问题等情况，及时反馈，做到有计划、有检查、有反馈、有经费保障。
三、搭建展示平台，张扬学生个性，营造良好氛围
一个良好的校园文化氛围对艺体特长生的培养意义深远。它既可以丰富学生的课余生活，吸引广大的学生积极参加到各种活动中来，可以为学有所长的学生提供丰富多彩的活动和展示平台，也是对体育艺术特长生训练的效果进行一次全面的检阅，而且良好的艺术体育氛围有利于艺术体育特长生克服因学习成绩低落带来的心理问题，培养他们的自信心和迎难而上的斗志。因此，我们学校开展形式多样的艺术体育活动。学生会成立篮球队、乒乓球队、田径队、舞蹈队、鼓号队、器乐队，声乐队和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午课外活动时间；校团委与各科教研组联合每年举办十佳歌手大奖赛、美术作品展、体育艺术节、校运会等活动，使我校体育艺术活动得到普及和提高。
四、做好物质保障和专业保障工作，为特长生的培养保驾护航 为加强体育艺术特长生的培养，我校建成舞蹈排练室，两间音乐多媒体专用教室，一间乒乓球馆、羽毛球馆和健身房；并添置了现代化音响设备和数字式投影设施，为特长生培养提供良好的教育硬件设置环境。
音主持专业的指导教师，动员有节目主特爱好且基础较好的学生参加培训，以后报考高考节目主持专业。当然，有好的师资，并非一劳永逸。加强特长教师培养和培训也是重要的一环。专业知识前沿、高考专业招生规则、专业训练技巧以及特生生心理辅导是特长教师学习和培训的重要内容。此外，在当今市场经济条件下，特长教师的责任感和奉献精神也需要我们去培植。
为表彰先进，树立典型，推动我校美术教育的创作和传播，近年来积极参加各类美术比赛并取得了优异的成绩，对成绩优异的教师与学生给予了奖励。
五、加强艺术体育类考生的培养，提高艺术体育生高考质量 近年来，随着特长生文化基础的提高，我校对特长生的培养从追求数量逐渐转向对质量的追求。对专业水平较高有望考入名牌院校的学生，我们制定切实可行的培养计划，强化文化知识的补课，班主任、科任教师及专业指导教师齐心协力，齐抓共管，提高文考成绩促专业成绩，争取再上一个台阶。
六、存在的问题
近年来，我校艺术体育工作虽然取得很大的进步，但在具体实施过程中，还存在着许多不足，有待于我们采取更切实有效的措施，扎实有效地推进艺术体育特长生培养工作。当前，我校艺术体育特长生培养工作存在的问题是：
一般无训练基础，短期训练很难取得成效。另一种情况是，体育特长生绝大多数从小就开始接受运动基础训练，到了高中阶段，他们普遍身体素质良好，具备一定专项水平，积累了较丰富的各级比赛经验。但他们在赛场上的无限风光却无法替代其文化知识的贫瘠，很多考生因高考文化分数过低不能被高校录取。报考高考艺术类的学生也同样存在这种情况。
2.高考艺术类学生在高三年上学期都要到外地接受专业培训，这一期间的文化学习几乎等于零，等于他们专业考试结束回来后，又和理工类或文史类的学生一起学习，导致这一阶段的文化复习留下的空白无法弥补，影响高考文化成绩的提高。
艺术体育特长生作为学校的一个特殊群体，他们的成才与否，对推动学校整体发展，树立良好的社会形象，提高高考升学率和形成学校办学特色起着非常重要的作用。让我们齐心协力，合作探究，以校为本，以生为本，共同探索出一条科学合理又独具特色的培养模式，为学有所长的学生提供施展和提高才能的广阔空间。
小学特长生培养工作总结篇十三
本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩。在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得好。现将本期特长生培养工作进行总结。
一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
特长生招生启事模板-启事。
培养考察情况及培养意见。
小升初特长生简历制作的要求。
体育特长生个人自我评价。
特长生自我推荐信三篇。
小学特长生培养工作总结篇十四
20xx年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。现将xx年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：
xx年4月5日、9月15日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“xx年上半年课题研究研讨会”“xx年下半年课题研究研讨会”和“xx年度课题研究总结会”。在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。xx年12月23日，课题组召开了“xx年度课题研究年度总结会”。在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取xx年下半年结题的要求。会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的xx年研究工作、结题工作任务。
表一：xx年各子课题研究进展情况。
子课题。
课题名称。
主持人。
研究进展情况。
备注。
（一）。
我校学生兴趣特长调查研究。
王培周。
沈江涛。
厉莉。
2）配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境。
下半年厉莉老师请产假。
着手写相关研究论文。
＊杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作。
（二）。
特色学校的调查研究。
朱红星。
王会。
3）继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息。
4）完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案。
5）配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能。
着手写相关研究论文。
（三）。
董艳。
刘杰。
6）继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动。
7）积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料。
8）协助校团支部做好xx校园卡拉ok大赛。
选送学生参加县音乐比赛。
董艳老师下半年请产假。
着手写相关研究论文。
（四）。
张敏。
9）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动。
10）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料。
（五）。
王广力。
宗伟。
11）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动。
12）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料。
13）主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动。
组队参加县排球比赛。
特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。本年度在课题组的倡导和配合下共组织了下活动：
1、校卡拉ok大赛；
2、校首届课本剧大赛；
3、“馨梦圆”校园广播站；
4、学生美术作品展；
5、校园艺术节；
6、班级排球比赛；
7、学科竞赛。
通过这些活动存进了特长学生发展环境的初步形成，促进了学生特长发展的意识的形成。除此之外，课题组的美术小组、排球小组、音乐小组的培训工作基本上正常开展，积累了一定的培训材料，同时也取得了一定的成绩。
课题组成员分别撰写了课题论文，这些课题研究的成果观点新颖、说理透彻、方法可行，既有理论的高度又有实践的价值，对课题的研究起到重要的指导作用。课题组也将以此作为课题实践研究的理论指导，在后续的研究中不断关注，继续强化，对本课题的成果推广与继续的深入研究起到了巨大的作用。
xx年度，是课题组辛勤耕耘的一年，也是收获的一年，在工作中，课题组成员积极进取，任劳任怨、默默奉献，并取得的较好的成绩。同时，我们还清醒的认识到课题研究的不足，如何将理论与实践相结合，如何将课题组成员的个人研究成果兼容并蓄、合而为一，如何做好xx年结题工作，怎样将课题研究的成果进行有效的推广，这些都是我们下阶段需重要解决的工作问题，我们一定会再接再厉，争取在顺利地完成课题研究工作。
小学特长生培养工作总结篇十五
艺术组的共同努力下，艺术教育工作有了新的起色。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的'提高。为了在新的一年里使我们艺术特色教育工作走上一个新的台阶，现作总结如下。
所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
在美术兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙
教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生，向高中输送艺术专业人才。
能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。
在校领导的关情下我校15人通过考试，我们应该再接再厉，不骄不躁，继续努力工作争取更好的成绩。
我应在教学内容、方法上更加完善。在集体备课上写教案、听课上作业上还存在一定问题，开学初很好，期中后淡化了，我要在这几方面加强。
加强教师业务学习，充分利用画室，多出作品。确保正常升学率的前提下，对文化课专业课双优生进行重点培养。
扩展阅读：
小学特长生培养工作总结篇十六
本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩，在各级学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得到位。现将本学期特产生培养工作进行总结。
一、根据成绩和平时表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成长。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、跟班主任协商好特长生培养的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据特产生实际，科学合理的设计、难易适中，依纲靠本，注意训练，这样，是学生的综合素质得到全面的提高。
五、注重综合运用学法、技巧的指导，教给学生学习本科知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长上的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创新思维。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学上，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学组织特长生合作研究，培养特长生的学习知识的兴趣和运用知识的能力。学校与家庭齐抓共管，班主任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让我那个特产生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多进行竞赛活动，促进特产生不断学习。
八、这样，通过一学期的努力，已有成效。淡成绩只代表过去，今后我们继续做好特长生培养工作，争取取得更好的成绩。
九、特长生实施措施：
1、尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长、潜能，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
2、成立了以校长为首，特长处为主的领导小组，特长处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期特长处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。
3、加强管理，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。层次互补，辅导教师定期对特长生进行辅导。
4、对特长生培养工作，特长处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。
十、获奖情况。
王楠：获“书法比赛”二等奖姜朝霞：获“演讲比赛”等奖。
十一、存在问题及整改措施：
1、特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
2、学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。
20xx学年下学期。
本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩，在各级学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得到位。现将本学期特产生培养工作进行总结。
一、根据成绩和平时表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成长。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、跟班主任协商好特长生培养的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据特产生实际，科学合理的设计练习题，难易适中，依纲靠本，注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。设计综合性题、模拟题让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用知识解答，鼓励学生多写多练。这样，是学生的综合素质得到全面的提高。
五、注重综合运用学法、技巧的`指导，教给学生学习本科知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长上的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创新思维。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学上，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学组织特长生合作研究，培养特长生的学习知识的兴趣和运用知识的能力。每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题。做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
八、学校与家庭齐抓共管，班主任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让我那个特产生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多进行竞赛活动，促进特产生不断学习。
九、这样，通过一学期的努力，已有成效。淡成绩只代表过去，今后我们继续做好特长生培养工作，争取取得更好的成绩。
十、实验中学特长生实施措施：
1、尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长、潜能，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
2、成立了以校长为首，特长处为主的领导小组，特长处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期特长处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。
3、加强管理，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。层次互补，辅导教师定期对特长生进行辅导。
4、对特长生培养工作，特长处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。
十一、获奖情况。
王xx：获“五四”演讲二等奖。
张xx：获民族精神代代传讲演三等奖获“五四”演讲优等奖。
郭xx：在全国第十五届中小学计算机各获区二等奖。
十二、存在问题及整改措施：
1、特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
2、学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。3、特长生培养工作好要加大力度探索研究。
小学特长生培养工作总结篇十七
回顾过去的一学期，在学校领导及教研组的热情指导下，经过我们艺术组的共同努力下，艺术教育工作有了新的起色。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。为了在新的一年里使我们艺术特色教育工作走上一个新的台阶，现作总结如下。
所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
在美术兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙
教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生，向高中输送艺术专业人才。
能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。
在校领导的关情下我校15人通过考试，我们应该再接再厉，不骄不躁，继续努力工作争取更好的成绩。
我应在教学内容、方法上更加完善。在集体备课上写教案、听课上作业上还存在一定问题，开学初很好，期中后淡化了，我要在这几方面加强。
加强教师业务学习，充分利用画室，多出作品。确保正常升学率的前提下，对文化课专业课双优生进行重点培养。
小学特长生培养工作总结篇十八
根据学校、教务处工作计划，本学年各课业组在实施素质教育、培养学生能力方面做了大量工作，取得了可喜的成绩。通过各兴趣小组辅导教师的精心辅导，许多学生在区、校各类比赛中获得各种奖励，为学校和个人赢得了荣誉。现将具体工作总结如下：
本学年各课业组在完成教育教学目标的基础上，通过“抓两头带中间”的方式，促进学生发展，教学中根据不同层次学生的需求，设置难易不同的问题，布置难易有别的作业，既能照顾学习一般的学生，又能满足优等生的需求，极大地增强了学生学习的积极性。
本学年语文、数学、科技、艺术及体育五个课业组分别成立各自的兴趣小组，每周利用课外活动时间辅导参加活动的`特长生进行活动。各活动小组由专人负责，制定了本组的活动计划，做到活动有目的、时间有保证、活动有成效。
为了给学有所长的学生搭建展示自我的平台，在学校的大力支持下，各课业组开展了各类比赛活动。如语文组举行的“学生普通话朗诵”、数学课业组的“四至六年级手抄报比赛”、科技组举行的“学生标本、小制作展览”、美术课业组举办的“学生美术作品展”，许多学生的作品，表演受到广大师生的好评，得到学校的奖励。同时，美术组还积极推荐学生作品参加武都区中小学生作品展，其中2人在20xx年全县“迎新春”书画展中获奖，3人在20xx年全区庆“国庆”小学师生书画作品展中获奖。体育组除举办田径运动会之外，还积极参加县级运动会比赛，在20xx年“康明杯”全区中小学生运动会上，取得了小学组团体总分第二名的好成绩。
回顾成绩，令人欣慰，但与素质教育的要求相比，还存在不少主客观方面的问题。主要是：
1、受应试教育的影响，师生及家长观念滞后。
2、学校设施不全，满员不了学生活动的需求。
以上存在的问题，我们将在今后的工作中，以干克难，不断总结经验，把工作做得更好。
附校级、区级学生获奖名单予后。
20xx、5、13
小学特长生培养工作总结篇十九
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的`设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学校成立了鼓乐队。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每周五排练。
不足：没能实现在高一成立特长班的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。县里很多所中学（包括几所重点）都有学生的管乐队。没有参加县里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的机会。
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加省市里的音乐教学培训；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；总之，这个学期工作是较为圆满的。
小学特长生培养工作总结篇二十
为了更好的做好特长生培养工作，现将20xx年特长生培养工作情况作以总结：为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。
德为主，勇于创新，重视基础，突出能力。
1.定期开展学习培养，每个星期二下午第三节课，都要按时培养学生对解决问题的练习和基本知识的掌握的.培养。以培养兴趣为主导，以学习数学解决问题的练习为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
2.成立了以班主任主，科任教师为主导的方法，去发现优点并及时发扬，发现问题及时研究，并改正。
3.加强管理，利用星期三下午第三节课，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。阅读班：各班要组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补，每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导。
4.对特长生培养工作，教导处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。
1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。
小学特长生培养工作总结篇二十一
为了更好的做好特长生培养工作，现将特长生培养工作情况作以小结：为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。
1.成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培养，现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主导，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
2.加强管理，信息技术班，对特长生进行训练，促进学生个性特长的`发展。阅读班：各班要组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补，每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导。
3.对特长生培养工作，教导处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。
1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
小学特长生培养工作总结篇二十二
经过一学期的时间，我通过“注重感情倾注，热爱学生、了解学生，培养学生的互助意识，培养学生的竞争意识，培养学生的创新意识”四个方面的工作来培养特长生。在师生的共同努力下，每个同学都在各方面得到了提高、得到了发展。
首先，特长生们都学会了关心别人，帮助别人，而不象以前那样只顾他们自己的学习，其他事情从不关心。在他们的带动下，整个班的.同学都团结一致，不管是在学习上，还是在生活上都回互相关心、互相帮助，让教师的工作很轻松，很大程度上减轻了教师的工作负担。其次，经过一学期的教育和培养，特长生们都抢着争先，生怕落在了别人后头，不象以前那样总认为自己已经可以了，总满足于现状。其他同学也都向他们学习，使整个班都呈现出争先恐后的现象。现在他们敢大胆地提问，敢大胆地发表自己的见解，这正好是我们所需要的。
1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。
总之，特长生的培养工作是一项长期的工作今后还需继续努力，不断改进方法，才能培养出更全面的人才。
小学特长生培养工作总结篇二十三
索伦小学体育这学期即将结束，体育特长生培养工作也告一段落了，这个学期的体育特长生训练，我带领学生初步完成了我的预期计划，上个学期主要是体能的训练，这个学期在体能训练的基础上，结合各个专项技术，展开了如火如荼的教学，学生在技术和体能方面都有了大的进展，我比较满意。
这学期的体育特长生训练是从这学期开始的，一直训练今天，训练了三个多月，我训练的时间都选在没周四的地六节课时间，因为学校其余的时间都没有，但实际条件限制，就这样，我组织学生训练，而学生放弃了早晨的大好时间来训练。
在训练的过程中，我首先会带领学生热身，让技术好的学生，领做。对于技术教学，我开始阶段，先让学生学会简单的动作，再慢慢过渡到相应的难度教学。学生的接受能力比较好，大都都能够迅速的掌握。根据这个阶段学生调皮好动的特点，我会采用各种方式，让学生在体能和技能方面有所突破，学生部但学的好，也玩的开心，何乐而不为呢。
科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
在思想教育方面上，我也十分注重学生的思想教育工作。对于学生在运动训练时候等产生的问题，我会细心的给予教育，从思想入手，层层深入，让学生从心底去接受和改变。最终成效是显著地。
为了更好的做好体育特长生训练，我会加强学习，让自己对更加专业化，只有这样，我的教学才会更完美。
索伦小学。
20xx年11月30日。
小学特长生培养工作总结篇二十四
为了更好的做好特长生培养工作，现将20xx年特长生培养工作情况作以总结：为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。
德为主，勇于创新，重视基础，突出能力。
1.定期开展学习培养，每个星期二下午第三节课，都要按时培养学生对解决问题的练习和基本知识的掌握的培养。以培养兴趣为主导，以学习数学解决问题的练习为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
2.成立了以班主任主，科任教师为主导的`方法，去发现优点并及时发扬，发现问题及时研究，并改正。
3.加强管理，利用星期三下午第三节课，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。阅读班：各班要组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补，每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导。
4.对特长生培养工作，教导处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。
1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。
文档为doc格式。
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