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6.通过总结，我们可以发现问题并找到解决问题的方法和策略。写心得体会时，要注重客观性和真实性，不偏不倚地表达自己的观点和感悟。小编整理了一些值得一读的心得体会范文，希望能够给大家提供一些思路和灵感。
高考研讨会心得体会物理篇一
2020年10月27日，在教育局和学校相关科室的组织下，学校一行十人参加2020年高考研讨会，我参加了高考政治科目研讨会。有幸聆听了湖北省政治特级教师武汉市第二中学熊显红老师的讲座和西北师范大学附属中学李仲奇老师的讲座，受益匪浅，感慨很多。开阔了自己思路，提高了自己业务素质，对高考复习有了明确的方向。
熊老师谈到依《标》处《明》，用材育能，教师要全面把握《课程标准》和《考试说明》，处理好“标”与“明”的关系，浅显易懂，从宏观微观全面阐释讲解。讲座额结束后我对正在进行的第一轮复习和接下来的第二轮复习有了一定的想法。
知识：突出准确性、系统性理解，
突破多角度、多层次思考；
能力：突出调动和运用知识，描述和阐释事物能力。
巩固获取和解读信息的能力。
原则：夯实知识基础，强化学科基本能力。
坚持全面复习与突出重点相统一。
坚持微观知识与宏观结构相统一。
坚持理论与实际的具体历史统一。
知识：突出重点，突破与时政、材料信息的有机结合。
能力：巩固获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
突出描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。
原则：突出针对性、实效性，突破多角度、多层次思考。
突出基础性、强化习惯性、狠抓规范性。
李老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点，结合近几年的高考题加以分析说明。重点放在了《经济与生活》部分，用了一个小时时间来谈这个版块的知识。对《政治与生活》和《生活与哲学》的相关内容，我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习。
高考前必须狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。知识点复习的要求：一要准。准确理解每一个基本概念、基本观点、基本原理的科学含义及其规定性，如：《政治与生活》中的一些概念，必须要准确把握；更为重要的是把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点放在整体结构中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑拣拣，不要留下知识“死角”，不能只满足于知识点的掌握，而要认识每一个知识点在学科中的位置，与其他知识是怎样的关系；心中要有主干知识，要有一个完整的知识网络。三要活。能够对知识进行迁移和转换，学会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。
政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。
理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则，也是高考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政性，积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题，体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上，要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。
必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。
近些年来，高考政治试题的材料具有较强的时政性，不回避热点、重点，各地高考题分别涉及到了涉及经济、科技、社会民生等各个方面，考生审材料时要做到快、精、准。快，就是要求考生快速浏览材料全貌，切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前，延误答题时间；精，就是要求考生对材料进行“去粗取精、取伪存真”的鉴别和筛选。
总之，通过本次学习，开阔了自己的专业视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识，促使自己增强问题分析与多角度思维的能力。而对于学科备考教学，更是受益直接，获益颇多。
高考研讨会心得体会物理篇二
今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：
一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度。
3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能。
普及功能：各科“中等难度”题量比例大；
选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；
思考：二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二a到二b的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。至于三a及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二a线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的，对于类似的问题，他们一般都懂都会，但考下来这些二a以下的考生分数却都不理想，出现了“会做”却“无法得分”的现象。这是为什么呢？大概有以下几个方面：一是这类考生的思维方向出差错，俗称答偏了，如语文科作文写偏题跑题了；二是思考严密性不够，由于很多考生知识体系不完善，以及答题经验主义的存在，更多的考生只是凭经验做题，所以面对高考中的新题型，无法适应考题中的变化，加上考场上较紧张，做题时只想到表层或者某一方向，所给出的回答无法得高分；三是答题细节不注意，专业术语不规范，这一问题在三a及以下考生更体现的淋漓尽致。
二、高三复习过程指导。
思考：对于甲中这样基层高中，想复习三轮甚至四轮是不可能的，二轮也仅仅只有一个月的时间（一般是广州二模后），所以甲中所定的进度是比较适合自己的，各科任尽量跟上级组进度。至于班级之间存在差别，所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。
第二阶段（二模后）：
1、进行题型专题训练；
2、纵向研读主观题；
3、查漏补缺，规范作答；
4、身体、心理调节。
指导过程中要注意作答时间的训练，答题顺序的训练，优差生的差别……。
建议：理科拼重点线的学生要先做35题和36题，但需要在35－40分钟内完成；文科生一般每科先用时40分钟，后30分钟自由选做或复查。
举实例：让理科生做800道学业水平物理选择题两次，让他从中挑错，结果该生在后来的考试中，物理选择题基本可拿满分。
思考：与姚主任讨论得出：这不算题海战术，题海战术应该是无休止的做题，但现在只做一定的题。通过思考我本人觉得这样做是有好处的：一者可以用题带出知识体系；二者训练学生严谨学科态度（挑错）；三者挑错不同于做题，其效果比呆板做题要好。根据学习金字塔理论，做简单的题，带着挑错的目的，无异于是在讨论实践，有利于学生对知识体系的掌握。针对化学学科，我们最近搞了元素及化合物专题练习，我觉得如果学生能认真完成，是很不错的。还有一方法，在五一假期，可以把我们之前考过的题都拿出来，进行整理，再做一次，查漏补缺，把每一道题都弄懂，想通，并且进行纵向比较，总结相同类型题的出题规律和方向。
思考：虽然没有高考信息，但至少让学生训练一些陌生题型，加强了心理辅导。
三、高考出题信息。
2、（理综）选择题基本都取材于各版本教材。
思考、总结，及时整理成文，对自己以后的教学工作应该有帮助，贴上空间，也希望给同行和学生们带来一些帮助。
高考研讨会心得体会物理篇三
今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的'教研。讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：
3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能。
普及功能：各科“中等难度”题量比例大；
选择功能：6科中有3、5个题（共70分）区分尖子生；
思考：二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二a到二b的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。至于三a及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二a线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的，对于类似的问题，他们一般都懂都会，但考下来这些二a以下的考生分数却都不理想，出现了“会做”却“无法得分”的现象。这是为什么呢？大概有以下几个方面：一是这类考生的思维方向出差错，俗称答偏了，如语文科作文写偏题跑题了；二是思考严密性不够，由于很多考生知识体系不完善，以及答题经验主义的存在，更多的考生只是凭经验做题，所以面对高考中的新题型，无法适应考题中的变化，加上考场上较紧张，做题时只想到表层或者某一方向，所给出的回答无法得高分；三是答题细节不注意，专业术语不规范，这一问题在三a及以下考生更体现的淋漓尽致。
思考：对于甲中这样基层高中，想复习三轮甚至四轮是不可能的，二轮也仅仅只有一个月的时间（一般是广州二模后），所以甲中所定的进度是比较适合自己的，各科任尽量跟上级组进度。至于班级之间存在差别，所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。
第二阶段（二模后）：
1、进行题型专题训练；
2、纵向研读主观题；
3、查漏补缺，规范作答；
4、身体、心理调节。
指导过程中要注意作答时间的训练，答题顺序的训练，优差生的差别……。
建议：理科拼重点线的学生要先做35题和36题，但需要在35－40分钟内完成；文科生一般每科先用时40分钟，后30分钟自由选做或复查。
举实例：让理科生做800道学业水平物理选择题两次，让他从中挑错，结果该生在后来的考试中，物理选择题基本可拿满分。
思考：与姚主任讨论得出：这不算题海战术，题海战术应该是无休止的做题，但现在只做一定的题。通过思考我本人觉得这样做是有好处的：一者可以用题带出知识体系；二者训练学生严谨学科态度（挑错）；三者挑错不同于做题，其效果比呆板做题要好。根据学习金字塔理论，做简单的题，带着挑错的目的，无异于是在讨论实践，有利于学生对知识体系的掌握。针对化学学科，我们最近搞了元素及化合物专题练习，我觉得如果学生能认真完成，是很不错的。还有一方法，在五一假期，可以把我们之前考过的题都拿出来，进行整理，再做一次，查漏补缺，把每一道题都弄懂，想通，并且进行纵向比较，总结相同类型题的出题规律和方向。
思考：虽然没有高考信息，但至少让学生训练一些陌生题型，加强了心理辅导。
1、广东省高考命题组在命题过程中一定会参考的资料：
（1）广东省高考年报；
（2）广东省高考学科试题分析；
（3）各版本教材；
（4）学科课程标准；
（5）考试大纲等。
2、（理综）选择题基本都取材于各版本教材。
思考、总结，及时整理成文，对自己以后的教学工作应该有帮助，贴上空间，也希望给同行和学生们带来一些帮助。
高考研讨会心得体会物理篇四
随着时代的进步和社会的变革，高中教育也在不断发展与创新。作为高中教育改革的重要环节之一，新高考教学研讨会在当今高中教育中占据着重要的位置。近日，我参加了一场以“新高考教学研讨会”的主题为核心的研讨会，收获颇多，深感受益匪浅。在此，我将从五个方面来谈谈自己的心得体会。
首先，新高考教学研讨会给我带来了教育理念的更新。在过去，我们普遍以传统的教育理念出发，追求“学科至上”。而在这场研讨会中，多位专家学者强调，新高考重在培养学生的综合素质和实践能力。这让我对教育的目标有了新的认识，开始思考如何能够在教学中更好地培养学生的综合素质和实践能力。
其次，新高考教学研讨会引导我思考课程设置的合理性。传统的高中课程设置较为固定，科目繁多，注重知识的灌输。而新高考则提倡素质教育，注重课程设置的合理性和精简性。在研讨会上，专家学者们提出了一系列关于课程设置的新思路，例如跨学科联合、项目式学习等。这让我认识到，课程设置不应局限于知识的传递，而应更加注重学生的学科综合能力的培养。
再次，新高考教学研讨会激发了我对教学方法的思考。在传统的高中教学中，教师往往扮演着知识的传授者和学生的唯一引路人的角色。而在新高考中，教学方法需要更加注重学生的自主学习和团队协作。在研讨会上，我了解到了很多关于教学方法的新理念，例如启发式教学、案例教学等。这让我对教学方法产生了新的兴趣，我也开始在实践中尝试将新的教学方法应用到课堂中。
此外，新高考教学研讨会使我对评价体系有了全新的认识。在过去，高中阶段主要通过考试来评价学生的能力。而在新高考中，评价体系更加注重学生的实际表现和综合素质。在研讨会上，我了解到了关于评价体系的新观点和新方法，例如学业水平考试、学科竞赛等。这让我认识到评价体系的重要性，我也开始思考如何通过改变评价方式来激发学生的主动学习和创造力。
综上所述，新高考教学研讨会是我成长中不可或缺的一环。通过这次研讨会，我更新了自己的教育理念，思考了课程设置的合理性，探索了新的教学方法，对评价体系有了更全面的认识。相信在今后的教学中，我将能够更好地培养学生的综合素质和实践能力，更好地引导学生的学习，为他们的未来发展打下坚实的基础。我将永远铭记这次研讨会，努力将其所学应用于教学实践中，不断提升自己的教育教学水平。
高考研讨会心得体会物理篇五
20xx年10月27日，在教育局和学校相关科室的组织下，学校一行十人参加20xx年高考研讨会，我参加了高考政治科目研讨会。有幸聆听了湖北省政治特级教师武汉市第二中学熊显红老师的讲座和西北师范大学附属中学李仲奇老师的讲座，受益匪浅，感慨很多。开阔了自己思路，提高了自己业务素质，对高考复习有了明确的方向。
熊老师谈到依《标》处《明》，用材育能，教师要全面把握《课程标准》和《考试说明》，处理好“标”与“明”的关系，浅显易懂，从宏观微观全面阐释讲解。讲座额结束后我对正在进行的第一轮复习和接下来的第二轮复习有了一定的想法。
知识：突出准确性、系统性理解，
突破多角度、多层次思考；
能力：突出调动和运用知识，描述和阐释事物能力
巩固获取和解读信息的能力
原则：夯实知识基础，强化学科基本能力
坚持全面复习与突出重点相统一
坚持微观知识与宏观结构相统一
坚持理论与实际的具体历史统一
知识：突出重点，突破与时政、材料信息的有机结合
能力：巩固获取和解读信息、调动和运用知识的能力
突出描述和阐释事物、论证和探究问题的能力
原则：突出针对性、实效性，突破多角度、多层次思考
突出基础性、强化习惯性、狠抓规范性
李老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点，结合近几年的高考题加以分析说明。重点放在了《经济与生活》部分，用了一个小时时间来谈这个版块的知识。对《政治与生活》和《生活与哲学》的相关内容，我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习。
高考前必须狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。知识点复习的要求：一要准。准确理解每一个基本概念、基本观点、基本原理的科学含义及其规定性，如：《政治与生活》中的一些概念，必须要准确把握；更为重要的是把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点放在整体结构中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑拣拣，不要留下知识“死角”，不能只满足于知识点的掌握，而要认识每一个知识点在学科中的位置，与其他知识是怎样的关系；心中要有主干知识，要有一个完整的知识网络。三要活。能够对知识进行迁移和转换，学会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。
政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。
理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则，也是高考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政性，积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题，体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上，要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。
必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。
近些年来，高考政治试题的材料具有较强的时政性，不回避热点、重点，各地高考题分别涉及到了涉及经济、科技、社会民生等各个方面，考生审材料时要做到快、精、准。快，就是要求考生快速浏览材料全貌，切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前，延误答题时间；精，就是要求考生对材料进行“去粗取精、取伪存真”的鉴别和筛选。
总之，通过本次学习，开阔了自己的专业视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识，促使自己增强问题分析与多角度思维的能力。而对于学科备考教学，更是受益直接，获益颇多。
高考研讨会心得体会物理篇六
我和陈秀兰老师代表生物组参加了山东省高中生物学科课程调整与高考改革研讨会，我们听了2节公开课和有关专家报告。
一、同行授课，相互学习。
来自泰安和青岛的两位老师为我们呈现了精彩的2节公开课。一节是高三的一轮复习课，另一节是高一的新授课。课型各异，各有各的特点，都很好地体现了高效课堂的本质。高三一轮复习课的讲授课容量非常大，学生反应很快，授课教师对于学生的指点也很到位，思考题的设计也比较科学，又能激发提高学生的思维能力。泰安二中的学案设计与我们的长卷学案吻合度很高。高一的新授课老师对新高考改革的要求理解比较透彻，在授课过程中充分体现出了生物学核心素养的达成情况，以问题引入过渡到该节课的新知，同时激发了学生的学习兴趣，整节课各个环节衔接非常流畅，在授课过程中，一环扣一环，不断提出问题，时时和学生交流，互动式教学体现得淋漓尽致。这两节课风格各异，令人收获颇多。
二、专家报告，体现了深厚的知识底蕴。
众多专家的报告一共有两个意向：一是高一新课改，二是高三高考备考。我汇报一下高一新课改的内容。
1、本次普通高中课程改革的目标是：基础内容、课程结构、课程实施、评价体系。
2、今后主要学科的考试将不再有考试大纲，哪个学生知识面越宽广，体系越健全而不是越艰深，哪个学生就会成为教改重大变革最受益的群体成员。中国的高考指挥棒将会完全指向全面素质教育。
3、命题改革的基本原则：突出方向性、坚持科学性、反映时代性、体现民族性、凸显现实性。
4、命题的六个维度：强调加大探究性与开放性试题的比例，强调重视阅读能力，强调落实课程标准中有关“教学活动建议”的内容，强调立足学科素养强调关注表达、交流、共享的能力。
5、推动教研工作转型：由着重研究课堂转向研究教育教学;由注重研究知识传承转向研究全面育人;由重点研究教师的教转向重点研究学生的学;由关注传统教学研究转向关注基于信息化的教学的研究…….
(二)一位参与制定《普通高中级生物学科教学指导意见》的老师给全省参会的老师们解读了一遍指导意见。基本内容与暑假时的视频培训、我们手里已经拥有的《普通高中2017级生物学科教学指导意见》是一致的，只是解释更详尽一些，使得参会老师对以后的教学方向更明确一些(若是新教材能跟上就更好了)。
1、生物学科合格考只考两个模块：必修课程《分子与细胞》、《遗传与进化》。等级考有五个模块：上面两个必修模块再加三个选修模块(三个选修模块全考),《稳态与调节》、《生物与环境》、《生物技术与工程》。
2、五个模块共有九个大概念，要求教学时要紧紧围绕大概念教学，充分体现生物的理性思维，培养学生的核心素养。
3、生物的等级考时间和语、数、英高考时间一致，只考一次，学生只有一次机会。合格考有多次机会，但是只有考试合格的科目才能报名参加等级考。
面对“三新一旧”(新高考、新课标、新方案、旧教材)的新形势，高一老师们仍有很多困惑，我们会继续研究《普通高中2017级生物学科教学指导意见》，发挥集体的智慧，利用多种渠道获得相关资料，尽可能获取更多关于新课改的信息。
高考研讨会心得体会物理篇七
上周末，我校一行教师赴西安市七十中学参加了本学高考备考研讨会，本次研讨会对我校而言，并非为本高考复习作指导，而是要为我们高一高二教学提供导向。总体来说，对于多年已不涉及高一新课教学的我们，对于高考与高一教学关系有了新的认识，提出了新的课题。
体会一：对于老教师而言，解开了心中多年的疑惑，以往在备考中我们总会单纯强调备考时间有限，对于我们要抓重点，提炼重点，甚至有猜题猜范围倾向，导致学生在复课中也有了知识性倾向，如此下来我们总是难免有失误，简直到了我们认为失误是必然的存在。而罗亦奇老师则提倡地毯式复习，不要放过拷问任何一个知识点，他强调试题既体现热点，保持试题稳定的同时，也要避免备考猜题所造成的不公平，所以命题范围会不断迁移，而我却认为地毯式复习，仅仅在高三三轮复习中，显然是不自信的。所以对高一高三的基础教学必然提出更高的要求，确切说提出更细的要求，高一教学局限于课本基础知识，而要适当挖掘教材，帮学生形成初步的知识体系，建构知识框架，以备高三充实。
体会二：政治教学关注热点，更关注生活。以往备考中，我们总是热切关注热点，把热点做成专题，供学生备考，而高考命题为高校专家命制，专家们命题更侧重生活，突出对学生知识应用能力的考查。我认为知识的应用能力单凭高三备考训练是远远不够的。在高一、高二教学中，我们就要引导学生联系生活实际，引导学生体会政治学科的实用性特点，逐步培养学生能力，适应高考考查能力。总之，有效提高高考备考能力，在高一、高二打下坚实的基础。
体会三：高考命题方式对教师提出了方向，但我更感觉对教学研究提出了更高要求。课本的编撰以高中阶段学生特点及接受能力为依据，而高考命题则立意为大学选拔人才，两者立意的不同必然造成《考试说明》与教材知识差异的存在，甚至命题与教材的差异，这其中差异的弥补只能靠教师教学研究来弥补。而高考教学以来重教学而欠研究，各校对研究的重视也仅仅停留在口头层面。所以，高考研究不仅仅是高三教学者的.任务，更是所有高中教学者应投入的方向。毕竟，高中教学的目标是高考。
1、政治学科无论是过去还是现在，无论是从社会还是学校教学安排，无论是在学生心中还是在其他科目老师心中，都处在一个比较尴尬的地位上。总之，每当教学出现冲突的时候，学校相关部门总要求政史地做出让步，课程设置也与新课标相去甚远。所以，我们觉得学校应该营造相对公平而宽松的环境。
2、希望学校能给各科营造公平的教研交流机会，以往的教学及单位及教育部门总能给语数外等大组更多机会，对文综各学科重视不够。在教学资料配备上也有偏颇。希望学校此上能予以重视，以利于充分调动每一位同事积极性。
3、培养教师的主人翁精神，往往座谈会或调研会上，我们语、数、外老师侃侃而谈，政史地教师沉默寡言，我们曾用“甘当绿叶”来戏称自习，但我却认为这是一种无奈的表达，所以我更希望学校能从心理的层面去关爱弱科教师，尤其是新教师，以保护他们的激情，激发他们的创造力。
高考研讨会心得体会物理篇八
（永昌四中张艳霞）。
3月29日我们参加了甘肃省教科所在兰州市举办的高考研讨会。在这次研讨会上，两位专家为我们传递了高考信息，分析了20高考命题方向，介绍了一些有价值的复习备考方法和策略，为大家指点迷津，受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点收获：
一、近几年高考试卷分析：
1、选择题：考点可能趋于分散，以减少单道选择题的思考时间，提高学生得分率。可能新增地理原理示意图，注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。
2、材料分析题：与高考类似，题组小题数量减少，单个分值加大，答案更简短，且在设问词的设置上尽量降低难度，让学生更易拿分。
3、选考题：突出主题。
三、今后高三复习的建议。
1、继续加大训练获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力，同时也应加大训练区位、原因、特征、影响、条件、措施、意义、变化，八大高考地理综合试题常见中心词的训练力度。
2、继续加大区域地理复习力度，构建知识体系。
3、20突击考了地球运动相关知识。不过五年来地球运动未命题应该理解为一个特例，而不能作为今后地理备考复习的指导方向。
4、今后自然地理［等高线（地形）、天气系统、气候、洋流、河流］和人文地理(人口、工业、农业、交通、城市)部分的命题有继续出现的可能性，这个已经变成一个常理。
5、要认真熟读各类地图，（坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等），特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高视图、填图、绘图、用图和析图的能力。
6、应继续训练地理开放性题型。
7、指导学生归纳答题方法、答题模式，规范专业术语，学会套“模式”，指导学生建好错题集。
8、选修要穿插在平时的相关知识点里面，不应该也没必要花费太多的时间和精力搞专题复习。
9、加强对《地理课程标准》和《考试大纲》的深入理解和研究，提高高考复习和备考的针对性和有效性。
10、注重探究能力的培养，加强独立思维分析的能力。
四、在实际教学中的具体做法――命题教师谈高考中获取高分的科学思维方法。
1、审题。审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向，“规定动”要到位。
2、解题。解题要领：展开联想、求助图示、排列要点，关键步骤不容忽视。高考研讨会心得体会3、答题。答题要领：层次分明、运用术语、表达完整，这是你展示能力的唯一机会。
通过这次学习大家一致认为，促进了课程改革进一步深入，有助于各位教师深入理解新课改，高效的进行高考备考。
高考研讨会心得体会物理篇九
尊敬的陈书记，各位领导、老师、同学们：
大家好!
在这花繁叶茂、生机盎然的美好季节里，西北师范大学党委陈书记一行32人，冒着酷暑烈日，专程前来礼县指导20xx年高考备考工作。在此，我谨代表礼县县委、县政府及全县教育系统广大师生，对陈书记及各位领导、老师和同学们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!
出席本次会议的西北师大及附中领导和专家有：西北师大党委陈克恭书记、办公室梁兆光主任、组织部张生勇部长、西北师大附属中学党委贾金元书记等领导及9位学科专家，2位优秀班主任和6位优秀学生。
出席本次会议的县上领导有：县委、宣传部长赵双龙，县政府分管领导。
参加本次会议的还有：县教育局领导班子成员、有关科室负责人及礼县一中、二中、三中、实验中学、职专等学校负责人、各学科教师、高二级学生代表共计约230多人。让我们再次以热烈的掌声对各位领导和专家的到来表示衷心的感谢!
本次活动分三个阶段进行：第一阶段为活动启动仪式，第二阶段为各学科组、班主任交流讨论活动和师大附中学生励志报告会，第三阶段为活动总结。
第一阶段活动共有两项内容：一是县委赵双龙部长致辞;二是西北师大党委组织部张部长安排活动。
下面进行第一项，请县委、宣传部长赵双龙致辞。
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下面进行第二项，请西北师大党委组织部张部长介绍情况并安排活动。大家欢迎!
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下面进行第二阶段活动：各学科组进行交流讨论。
按照日程安排，本次交流活动分学校管理、班级管理、学科教学和学生学习四个方面，时间为3:00—4:00，共一个小时。班主任交流活动在本会场举行，学科组分为语文、数学、英语、文综、理综5个小组，在第二教学楼三楼教室举行，优秀学生励志报告会在第一教学楼六楼会议室举行。请大家按照分组安排，分别参加各组研讨交流活动。活动结束后，请有关教师和班主任于16:00准时到这里集合，参加班主任经验介绍会。
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下面进行第三阶段活动总结，首先请礼县实验中学校长王百平发言。
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同志们，今天在西北师大及师大附中各位领导和专家的精心指导下，在实验中学全体教职员工的积极配合下，我们圆满完成了活动的各项议程，达到了预期效果。这次活动的组织开展，为我县高中各学科教师提供了一个难得的学习机会，为我县高中和西北师大附中提供了一个相互了解、增进友谊的平台。在师生交流研讨活动中，双方积极主动，畅所欲言、真诚交流，气氛异常热烈，特别是师大附中的各位专家，分析问题深刻到位，各项建议切实可行，有针对性地提出了一系列指导意见，为我们今后的教育教学工作提供了科学的指导依据。我相信，通过这次活动，必将进一步提高我县高中阶段的课堂教学水平，带动全县各级各类学校进一步更新教育理念的、改革教学模式、提升教学质量。会后，各校要结合自身实际，按照师大及附中各位领导专家的指导意见，详细制定各学科备考方案，努力推动全县高考备考工作效率不断提高!
最后，祝各位领导、专家，各位老师和同学们在礼县期间身体健康、心情愉快!
谢谢大家!
今天的会议到此结束，散会!
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高考研讨会心得体会物理篇十
20xx年11月23日（周五）数学组在学校录播室进行了为期一天的20xx百师联盟高考备考复习远程视频研讨会，通过此次会议，使我了解了新的高考动向，现将研讨会心得总结如下：
1、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。
2、在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
3、对数学科变化部分的理解。
增加数学文化对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性，揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程。抽象和概括是相互联系的，没有抽象就不可能有概括，而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论。（新添）。
推理论证能力：推理是思维的基本形式之一，它由前提和结论两部分组成；论证是由已有的.正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程。（新添）。
1、夯实基础知识，突出知识结构。
2、数学中的一些二级结论。
3、不同层次学生的个性化复习具体操作：
（1）背一些几乎必考的公式、定理、结论等；
（2）条件允许，可以当面指导，找出存在问题；
（3）提升计算能力；
（4）增强他们的自信心；
（5）确保可能的得分点得到分；
（如：立体几何、三角函数、数列、概率等）。
数学基础中档（成绩在80———120分）。
具体操作：
（1）适当对他们强化数学思想在解题中的作用；
（2）确保会做的题目做对；
（3）可以进行一些题组训练，提升解题能力；
（4）和比题目成绩好的同学多交流，寻找更加适合自己的学习方法；
（5）在老师指导下总结一些“二级结论”指导解题；
1、关于数学复习资料的使用。
2、要重视基础知识、基本技能和基本方法的掌握3要重视思维训练，少搞题海战术（适当做一些题）。
4、重视数学思想方法在解题中的作用。
5、在复习时，注重在知识的交汇处选择题目。
试题概念性强，充满思辩性、量化突出，“多考一点想，少考一点算”；
6、注重各方面能力的培养、综合问题的分析。
能力立意，常考常新，新颖不离基础，常规不离灵活；用学过的方法，解决没见过的问题。
7、注重书写格式培训，规范表达方式。
8、在一轮复习过程中，不能忽视一些了解层次要求的知识。
1、制定好本班学生适合复习计划；
3、二轮复习主要训练大题六个模块和小题大做为主，考试讲试卷认真分析学生和试题。
4、高考冲刺时主要以高考模拟题考试讲练。
1．学校要有一个整体的备考复习指导思路并有相对应的阶段实施计划。
2．尽可能地收集关于当年高考的最新信息。
3．征订较新，较好的月考卷、模拟卷。
4．组织数学组教师认真分析高考数学大题模块，学校自己出一本适合我校高三学生做的习题集。
高考研讨会心得体会物理篇十一
高考是人生中最重要的一次考试，它不仅是人生中的一次挑战，也是一个奋斗的起点。而对于理科生来说，物理学科是高考中的重点科目之一。在高考中，物理学科的成绩直接决定了自己未来的学业与职业发展。作为一名物理高考的考生，我有一些从准备到参加考试的经验和心得，与大家分享。
第二段：备考阶段。
首先，备考阶段是打好高考的基础。为了提高自己的物理实力，在课余时间我积极参加物理学科的培训班和科普讲座，这不仅能够扩充自己的物理知识，更能够培养自己的物理思维。此外，在备考过程中，重新学习物理基础也是一个很好的巩固方法。我通过认真复习物理基础，不断反思自己的学习习惯和方法，逐渐养成了科学的学习方式。另外，为了检验自己的学习效果，我进行了大量的真题练习和模拟考试。
第三段：考试策略。
正确的考试策略能够有效提高我们的考试效率和成绩。在考试之前，我认真阅读了考生手册，明确考试规则和注意事项。在考试期间，我的注意力主要集中在做题上，并试图合理安排做题时间。此外，我发现标记题目并留有足够时间回顾和检查简直就是必不可少的一条策略。在高考这种高压环境下，放松自己也是非常重要的一个条件。
第四段：高考经历。
回顾自己的高考经历，我发现在考试中一定要客观自信。因为说真的，基本上你现在的水平经过了一段时间的提高和准备应该是有了相当的保障，不要给自己太大的压力，放松心态，正确对待每一道题目。另外，要控制好自己的时间。对于一些题目如果一旦卡住了，就要果断放弃，比如那些高难度的计算或者已经无法求解的物理模型题，不要拖慢整个答题节奏。并且，除了基础知识，考生还需要掌握一些解题方法。简单题目需要有快速找到规律，快速解决的策略。复杂题目则需要考生深入思考，仔细分析问题所在，尽可能应用学过的物理学知识解决问题。
第五段：总结。
高考是对我们所有努力的检验。其实，无论自己的成绩如何，我们都应该珍惜这段经历和收获。回顾这个过程，可能会发现有很多不足。但是这些不足，正是我们自信和努力的契机。我们要将不足转化为动力，才能在以后的学习和人生中更好地成长。最后，我要说无论我们的物理成绩多么理想，我们都要时刻谨记，这不是我们逃避学习的借口，我们仍然需要攻克复杂的物理知识，并为未来的学习和生活做最好的准备。
高考研讨会心得体会物理篇十二
高考研讨会是每一位高中生最为关注的话题。研讨会中各位学长学姐们分享的经验和技巧，是我们备考高考的重要推动力。下面，我将对我参加的高考研讨会的心得体会进行总结，希望能对广大高三学子有所帮助。
1.情感释放，学习调整。
参加研讨会前，我内心充满了焦虑和紧张。然而在会上听了很多学长学姐分享的经验，真正理解到什么才是高考真正需要的东西。于是我开始了情感的释放。尽情地倾听，不再害怕别人超过自己一步，不再担心成绩不如别人。
2.学习学长学姐的备考方法。
学长学姐的经验和方法不仅是一种参考，更是一种启示。他们的方法和策略摆脱了我一直以来的学习困境，遇到问题也更容易解决。通过听他们分享的经验，我能够更加理智地制定自己的备考计划。他们的那些建议和方法，让我佩服不已。
3.课外和课内的平衡。
很多同学为了高考完全放弃了课外生活，但这样在升学的时候未必有利。因此，学长学姐强调了课内外寻求平衡与兼顾。比较好的方法是组织自己加入锻炼和社团，以及选择性地参加各类文体活动和竞赛。在放完课外活动后，还得认真复习自己的功课。
4.考场技巧。
在高考中，不仅仅需要考的是知识，还需要各种技巧。划重点、作文框架、策略、答题技巧等等，都和分数关系密切。因此，高考研讨会中，学长学姐们也讲了很多关于考场技巧的经验。我也结合了以往的经验，制定了属于自己的考场策略。
5.信心与努力。
最后，参加研讨会最深刻的体会是信心和努力。这不仅是成功的基础，更是自我成长的标志。信心和努力相辅相成：信心能够增强自己的信念；努力则能够实现信念。这个道理我们其实一直都知道，但是在研讨会中，也获得了更多的信心和支持。
总之，高考研讨会是十分有效的学习方法和参考录。学习一定要自己思考，要践行自己的方法；但是好的建议一定不能错过。在我们即将迈向高考的日子里，因此，我希望我们不仅能够寻求学长学姐们的帮助，也能够体会到人生难得的锻炼经历和的收获。
高考研讨会心得体会物理篇十三
物理作为高考科目之一，对于很多考生来说，是一门难以捉摸的学科。它需要理论与实践相结合，注重细节的掌握和思维的拓展。在我参加高考的过程中，我深刻体会到了物理学习的重要性和一些值得注意的方法。以下是我对高考物理的心得体会。
首先，物理学习需要注重基础知识的掌握。物理是一门层层递进的学科，每个知识点的理解都建立在前面知识点的基础之上。因此，只有彻底掌握了基础知识，才能更好地理解后面的内容。考生在备考过程中，要有意识地把握好每个知识点的记忆和理解。可以通过反复温习、做题和与他人讨论等方式来加深对基础知识的理解和掌握。只有稳固的基础才能支撑起后续的学习。
其次，物理学习需要注重理论与实践相结合。物理是一门实验科学，理论永远是与实验相结合的。在解题过程中，我们不能只停留在理论层面的推导和计算，更要考虑实际问题的本质及其解法。在备考过程中，我们要通过实验操作和实验设计来理解和巩固所学的理论知识。通过实际操作，可以更加深入地理解物理原理，做到理论与实际问题的有机结合，从而更好地应对考试中的实践题。
另外，物理学习需要注重思维的拓展。物理学习与其他科目一样，注重逻辑思维和创造性思维的发展。对于解决复杂题目，我们要善于思维的拓展，将问题从不同的角度去思考，寻找更多的解题思路。在备考过程中，我们可以通过多做一些综合性的题目，培养综合思维和解决问题的能力。同时，参加物理学科竞赛等活动也是锻炼思维能力的好方法，这些活动涉及的问题更加复杂和综合，让考生在解题中得到更多的思维锻炼。
而且，物理学习需要注重实践的操作。物理理论只有与实践相结合，才能更好地理解掌握，这一点在实验中尤为突出。通过实践操作，不仅能加深对物理原理的理解，还能提高实际动手能力，使理论更容易转化为实际操作。在备考过程中，我们要注重实验操作的细节和准确性，提高实验操作的控制能力和分析能力。
最后，物理学习需要注重复习和练习。物理是需要大量计算和推导的学科，需要考生具备强大的计算和推导能力。而这些能力可以通过反复的复习和大量的练习来获得。在备考过程中，我们要不断地复习和练习，将所学的知识运用到各种不同类型的题目中，从而熟悉考试的题型和要求。通过反复的练习，我们可以提高解题的速度和准确度，从而在考试中取得更好的成绩。
总之，高考物理学习是一项需要耐心和努力的任务。通过合理的复习安排，注重基础知识的掌握，理论与实践的结合，思维的拓展，实践的操作，以及适度的复习和练习，我们一定能够在高考物理中取得好的成绩。相信只要我们认真付出努力，并且掌握好上述方法，就能够充分发挥自己的潜力，取得令人满意的成绩。
高考研讨会心得体会物理篇十四
本文将介绍参加“物理中招研讨会”的心得体会。首先，我们需要了解这个研讨会的背景和意义：物理中招是国家自然科学基金委员会设立的重大项目之一，旨在支持优秀的青年学者开展创新性的科研工作，以推动我国物理学科的发展。本次研讨会是在这个背景下举办的，旨在促进不同领域的学者交流和合作，提高他们的科研水平，进一步推动物理前沿研究的发展。
第二段：听报告。
在研讨会上，我们听取了来自不同领域的学者的报告。通过这些报告，我们了解了各个领域最新的研究成果和前沿问题，同时也认识到了自己研究的欠缺和不足。这些报告内容丰富、精彩纷呈，有些学者的研究领域可能和我们没有直接联系，但是他们的研究思路和方法值得我们学习和掌握。
第三段：交流互动。
研讨会还设置了自由讨论的时间，让学者们可以交流和互动，进一步深化对同行研究的了解。在这个过程中，我们可以向其他学者请教自己感兴趣的问题，听取他们的建议和意见，也能够介绍自己的研究成果和经验，得到其他学者的鼓励和认可。
第四段：领域拓展。
研讨会还提供了一个拓展研究领域和合作伙伴的机会。我们在那里结识了许多来自不同地区、不同学校、不同领域的学者，交流彼此的研究方向和兴趣，探讨合作的可能性。通过这些交流和拓展，我们不仅能够开拓研究视野，还可以与更多的学者建立联系，加强学术合作，推进科学研究。
第五段：总结。
总的来说，此次参加“物理中招研讨会”是一次学术盛宴。通过听报告、交流互动和拓展领域，我们不仅深入了解了物理领域的最新研究动态和前沿问题，还能够拓展研究视野，认识到自己的不足之处。这次研讨会为我们提供了一个展示自己、学习他人、拓宽合作渠道的平台，希望今后还能参加更多这样的学术会议，为推进物理学科的发展，贡献自己的力量。
高考研讨会心得体会物理篇十五
作为高考的一门科目之一，物理对许多考生来说是一个充满挑战性的科目。在备考的过程中，我深刻地体会到了物理学科独特的思维方式和学习方法。以下是我在高考物理备考过程中所获得的心得体会。
首先，我发现高考物理是一门注重基础知识的科目。在备考过程中，我们需要掌握各种物理概念、名词和公式，这些都是基础知识。只有在基础知识牢固的基础之上，才能够在解题时游刃有余。因此，我在备考过程中，注重基础知识的学习与巩固，通过课本的反复阅读和思考，加深对基础知识的理解和记忆。同时，我还通过做大量的习题来巩固所学的基础知识，加深自己对基础知识的掌握程度。
其次，高考物理要求我们具备扎实的计算能力。在解题过程中，我们需要运用数学的知识和方法，进行各种物理计算。因此，我在备考过程中，注重提高自己的计算能力。我通过多做物理题目，尤其是那些涉及大量计算的题目，锻炼自己的计算能力。在解题过程中，我还注重方法的选择和运算符的正确使用，这可以提高我的计算精度和解题速度。
第三，高考物理要求我们具备合理的思维方式和逻辑思维能力。在解题过程中，我们需要理清问题和解题思路，进行逻辑推理和分析。因此，我在备考过程中，注重培养自己的思维方式和逻辑思维能力。我通过阅读教材和参考书籍，了解物理问题的思考方式和解题思路。在做题的过程中，我注重问题的分析和解题方法的选择，逐渐提高自己的思维方式和逻辑思维能力。
第四，高考物理要求我们具备实验设计和实验分析的能力。在考试中，我们经常会遇到与实验相关的问题，需要根据所学的知识和实验数据进行实验分析和推理。因此，我在备考过程中注重培养自己的实验设计和实验分析能力。我多读实验指南和实验报告，了解实验的设计和实验过程，加强自己对实验现象和数据的分析和理解。同时，我还通过实验练习，提高自己的实验技能和实验分析能力。
最后，高考物理需要我们具备创新精神和实践能力。在考试中，我们经常会遇到和实际生活或实践经验相关的问题，需要运用所学的知识和方法，进行创新和实践。因此，我在备考过程中注重培养自己的创新精神和实践能力。我通过阅读科普文章和参加科技竞赛，了解科学的最新进展和创新成果，培养自己的创新意识和创造能力。在备考过程中，我还注重运用所学的知识和方法，解决实际生活中的物理问题，提高自己的实践能力。
总之，高考物理备考不仅需要掌握扎实的基础知识，还需要具备计算能力、思维方式、实验能力和创新能力。只有通过这些方面的提高，我们才能在高考物理中取得好成绩。同时，这些对我今后的学习和工作也有着重要的借鉴意义。我相信，通过高考物理的学习和备考，我不仅能够在高考中取得好成绩，还能够为未来的学习和工作打下坚实的物理基础。
高考研讨会心得体会物理篇十六
高考是每一位中学生都无法回避的一场大考，对于很多人来说，物理是其中最具挑战性的科目之一。然而，凭借我的努力和经验，我成功地度过了高考物理的考验。在这个过程中，我学到了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对高考物理的心得体会，希望对其他学子能有所帮助。
首先，我认为态度至关重要。在备考物理过程中，我始终保持积极的态度和坚定的信心。我意识到物理是一个需要理解和应用的学科，而非死记硬背。因此，我主动参加讨论班和物理实验，积极跟随老师的引导和课堂讲解。我还利用学习资料和模拟试卷进行自己的复习，并及时向老师和同学请教相关问题。通过这样的努力，我逐渐建立了对物理的兴趣和信心，为高考打下了良好的基础。
其次，良好的时间管理是成功的关键。考试前的冲刺阶段，时间非常紧迫，许多学子会感到压力倍增。而我在备考期间，合理安排时间是我养成的一个习惯。我按照考试的时间表制定了详细的备考计划，将各个知识点和题型合理分配，确保每个任务都有足够的时间完成。我一直坚持早起学习，并利用上午的时间集中精力复习重点知识。下午，则会参加学校组织的复习讲座和模拟考试，加深对知识的理解。晚上则进行错题和习题的整理，将学过的知识再次复习巩固。良好的时间管理减轻了我的压力，提高了我的学习效率。
此外，培养解题技巧也是十分重要的。高考物理题通常有一定的难度，然而熟练的解题技巧能帮助我们更好地理解题目，并快速找到解题思路。在备考期间，我通过大量的练习和分析，总结出了一些常见的解题技巧。例如，对于选择题，我会先过一遍题目，迅速判断哪些选项是错误的，然后再深入分析其他选项。对于计算题，我会先把题目中给出的数据整理清楚，在进行计算之前，将公式和步骤理顺。这些解题技巧不仅提高了我的解题速度，还减少了我的失误率。
最后，平衡心理状态也是非常关键的。由于高考物理的难度较大，很多学子容易因为一次成绩不好而感到沮丧。然而，我意识到这种消极的情绪会影响到我的备考进程和结果。因此，我学会了平衡心理状态，保持积极的态度。在备考过程中，我也经常找时间做一些自己喜欢的事，如运动、听音乐等，以缓解学习的压力。此外，我还与一些志同道合的同学组成复习小组，相互鼓励和帮助。这些举措帮助我保持积极的心态，自信地迎接考试。
总之，高考物理是一场艰巨的考验，但只要我们保持正确的态度，合理安排时间，培养解题技巧，平衡心理状态，就一定能够取得好成绩。我相信通过我的经验与体会，其他的学子在备考高考物理时也能够受益。毕竟，只要我们付出努力和心血，就没有攻不破的高考物理难题！
高考研讨会心得体会物理篇十七
近日，我们班级参加了一次九年级物理研讨会，这是一次集思广益，交流经验的机会。研讨会的目的在于促进学生对物理学科的理解和掌握，培养学生的动手实践和科学研究的能力，提高学生课堂内外的思辨能力，让学生在自主探究中掌握更多实用的物理知识和技能。
第二段：探讨研讨会的主要内容和形式。
在研讨会中，我们将理论和实践相结合，先是讲解物理知识和实验操作技巧，然后进行实验操作和实验数据的分析。通过多组实验，比如光线的折射、变形杆的力学性质、杠杆原理和波动定律等，我们亲自动手实践、观察和分析实验数据，既能练习动手操作的能力，也能提高物理实验数据分析和归纳的能力。
这次研讨会，让我深刻感受到实践能力的重要性，并通过实验，澄清了许多物理公式和概念。更重要的是，通过和其他同学的交流和合作，在实践中发现了自己的不足之处，通过改进调整，让学习的效果更好。参加这次研讨会，让我学到不仅仅是物理知识，而是一种综合素质的提高。
第四段：讲述研讨会所推崇的科学方法。
在研讨会中，老师总是强调科学方法的重要性。科学方法不仅仅是在物理课上，它贯穿在我们生活的各个方面。要求我们要有观察和发现问题的意识，有实验和试错的精神，有数据分析和根据事实做出结论的逻辑思维能力。研讨会的举办，就是为了在实践中培养学生的科学思维和动手技巧，让学生能够远离题海战术和考试应试心理，掌握学习新知识的主动性和创造性。
第五段：总结。
在这次研讨会上，我认为最有意义的就是学习了科学方法，并且利用科学方法进行实践和探究。这样的实践方式更加符合现代教育的趋势，也能够培养学生做事的态度和方法，让学生在未来的学习和生活中都能够学以致用，实现自己的梦想。我会继续学习物理知识，也会更好地运用科学方法去学习其他学科和探索未知领域。
高考研讨会心得体会物理篇十八
最近，我参加了一场物理中招研讨会，这是为我即将面临的升学问题提供了极大的帮助。招研讨会是由物理学界一些著名的学者和教育专家主办的研讨会，旨在为学生提供对物理博士学位项目和如何成功申请研究生项目的更深入的了解和指导。
二段：探讨物理研究生的准备工作。
在研讨会上，我们与一些物理研究生进行了交流，多数研究生给我们提出的第一条建议就是要提前准备。准备工作包括了自己的科研能力、英语能力和GRE考试分数等。而对于物理学科这样需要高水平的英语素养来支持论文撰写等方面，考试成绩的重要性不言而喻。所以，要做好物理研究生的准备工作，对于英语学习要提前计划，制定有效的学习计划，拓宽自己的知识面、积极参加英语口语训练班、大量阅读和练习GRE试题。
三段：讲解物理研究生的申请及面试技巧。
除了准备工作外，成功申请物理研究生还需关注申请需求和面试技巧。研究生们告诉我们要关注研究生项目的申请要求、了解学校研究方向、和教授的研究方向是否符合自己的研究兴趣。而在面试时，要重视自己的沟通能力、自我表现和知识面的广度、深度，并注意面试礼仪等。除此之外，糟糕的敬业检查记录、不良的口头能力和弱的组织技巧也会严重影响物理研究生的申请结果。
四段：表达对招研讨会的收获。
通过这次研讨会，我对物理博士研究生项目有了更加深入的理解，学到了很多申请和面试的技巧，并且获得了一些学术方面的知识。虽然考研的路途不容易，但我相信准备充分，自信的面对可以取得良好的成绩。感谢研讨会为我的未来敞开了一个新的视角，我期待着未来能成为优秀的物理研究生。
五段：总结与展望。
在我眼中，这次研讨会让我更确定了自己对于物理学的热爱，让我有了更加清晰的对未来的规划和目标。之后，我会对所学知识和技能进行持续的深入学习，并且积极拓展视野，认真备考，迎接即将到来的挑战。同样的，我期望其它热爱物理学的同学也可以参加类似的研讨会，开拓不同的视野，为自己的前程打下坚实的基础。
