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教案要具备一定的逻辑性和系统性，结构清晰、内容丰富、条理清楚。在编写教案时应该注意选择合适的教学资源，以丰富教学内容。以下是小编为大家整理的几份高质量的教案范文，供大家参考学习。希望能给大家提供一些教案编写的思路和灵感。现在就让我们一起来看看这些范文吧！
大班语言大家来运动教案篇一
3、培养幼儿积极思维、大胆讲述的好习惯。
4、通过语言表达和动作相结合的'形式充分感受故事的童趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
重点：学会运用“因为…所以…”组成完整的句子进行表达。
难点：正确理解动物特征或习性与参加某项“运动“的相关性。
将校园布置成森林运动场，小路布置成跑道、草地布置成跳远场地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音乐。
（一）引起幼儿兴趣：带领幼儿在森林附近散步，一边散步一边讨论“我最想去的地方。”这时《运动员进行曲》音乐响起，教师惊奇地说：“什么地方这么热闹？哦，原来是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子，教师接着说：“小朋友，你们现在最想去的地方是不是森林运动场呢？为什么？”教师用“因为…所以…”说出理由：“因为森林里要开运动会，很热闹，所以小朋友想来观看。”
（二）引导幼儿观察小动物参赛项目是否合适。
1、请幼儿观察动物门参加什么比赛动物，它们参赛的项目是否合适，为什么？
2、引导幼儿用“因为…所以…”组成完整的语句出理由（教师可以说出例子，如：小猴不会游泳，所以参加游泳比赛不合适）。
3、小动物参加比赛的项目都不合适，怎么办？引导幼儿分别为这些小动物换合适的比赛项目，并用“因为…所以…”组成完整的语句说出理由。
(三)引导幼儿用“因为…所以…”造句.
(四)教师高兴的说:“因为小朋友帮助了小动物，所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆祝运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳，活动结束。
大班语言大家来运动教案篇二
1、通过游戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。
2、能够积极愉快地参与活动，体验动物运动会的乐趣。
1、知识经验：幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。
2、幼儿人手一张动物图片，小动物比赛场地图一张。
3、《动物运动会》课件一份。
(一)认识自己的动物朋友。
将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开始时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它认识一下。
师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁，好吗?
(二)为自己的动物朋友报名参加动物运动会。
1、出示运动比赛场地图。
师：小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些项目呢?这个草地上会是比赛什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓励幼儿说出草地上比赛跑步，比出一个跑的最快的。沙地上比赛跳远，比出一个跳得最远的;泳池比赛游泳，比出一个游的最快的。
2、为自己的小动物报名参加运动会。
师：请你想想你的小动物最适合比什么呢?请你来为他报名好吗?
鼓励幼儿说话完整。师：小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚，要说明你的小动物是谁，你为他报名参加什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。
(三)报名结束，开始比赛。
师：小动物们会同意你们的报名吗?
师：报名报好了，开始比赛啦，我们一起去比赛现场看看吧!出示课件。
1、跳远比赛。
请幼儿观察位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要稍微后面一点，谁的位置是最后面的?
出示跳远距离，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名?
出示红线长度"5m、4m、3m"哪个最大?
师：跳远比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出"跳远比赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名!"。
2、跑步比赛。
放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名?狮子最前面，后面是猎豹，最后是梅花鹿。比赛没有到最后不能轻易下结论。
继续播放。
请幼儿猜测动物用的时间长短。
出示3个时间"6s、7s、8s"请问哪个时间是长的?
师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出"跑步比赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的'最快的动物是第一名!"。
3、游泳比赛。
播放课件，鼓励幼儿为他的动物加油助威。
播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后继续播放。
师：请问比赛中谁先到达终点?谁是第二个?谁是最后一个?
鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短?
出示3个时间"8s、7s、10s"师：请问这三个时间哪个时间是最短的?
谁用了这么短的时间?师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出"游泳比赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名!"。
播放动物领奖，鼓励幼儿恭喜每位运动员。
(四)教师小结：
大班语言大家来运动教案篇三
设置运动障碍：小河（宽30—40厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。
一、准备活动：
活动身体的各个部分。
1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的`准备活动。
2、追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑）。
二、幼儿第一遍游戏。
1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。
2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。
3、给完全遵守规则的幼儿得红星。
4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规则？规则有什么好处？
三、第二遍游戏。
1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手继续玩。
2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。
3、给遵守规则的幼儿得红星。
4、后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。
四、活动的情况：
1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则？规则有什么好处？
2、教师：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。
3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。
大班语言大家来运动教案篇四
1.了解不同运动项目的不同动态特点，初步学习表现人体的动态。
2.产生热爱运动、热爱生活的美好情感。
ppt，纸人，画纸，记号笔，剪刀。
1.看录像，聊聊运动项目。
（1）小朋友，你们喜欢运动吗？你们平时都爱做一些什么运动呀？
（2）播放视频，看看你都知道哪些运动项目？
（3）在这段录像里面，你看到了什么运动项目？
2.看图片，分析运动动作。
（1）播放ppt，你最喜欢哪个运动项目？这项运动的动作是怎么样的？
（2）播放图片，幼儿模仿运动动作。
（3）今天老师为你们准备了一个纸人，你还能摆出其他的运动造型吗？
3.赏作品，完成动态创作。
（1）（ppt播放《掷铁饼者》图片）这是一位外国雕刻家的作品，他雕刻了一个男子在掷铁饼的运动，这个掷铁饼的人张开的双臂就像一张拉满弦的弓，带动了身体的弯曲，让我们感受到了运动的力量。
（2）看着这样的作品，接下来请你也用上你的纸人，画一画、剪一剪，最后我们一起贴在这张画纸上。
大班语言大家来运动教案篇五
1、能够主动积极地回答问题，大胆地表现自己。
2、培养幼儿热爱小动物的情感，引导幼儿观察了解不同的动物有不同的运动方式。
3、学习组织语句“xxxx飞呀飞”、“xxxx跑呀跑”、“xxxx游呀游”、“xxxx爬呀爬”。初步进行创编儿歌的`练习。
4、复习汉字：飞、跑、游、爬。
1、录音机、“谁在飞”的音乐带。
2、大背景图一张。鸟、马、鱼、虫四种动物的操作卡片各一。
3、与飞、跑、游、爬四种动物的运动方式有关的小动物图片若干。
4、操作插板一张，黑板一张，磁铁数枚。
5、投影仪、各种小动物的图片。
1、出示大幅背景图：老师以“有许多小动物要来这里开运动会”引出课题。
2、老师：“有几只小动物来得特别早，他们是谁呢？”请幼儿听音乐“谁在飞”
3、提问：“刚刚歌里面唱的是哪几只小动物？它们是怎么来的？”老师将小朋友回答的答案“鸟、马、鱼、虫”四种小动物摆放到背景图上，复习汉字“飞、跑、游、爬”，并引导小朋友模仿小动物的运动方式：“飞、跑、游、爬”。
4、提问：还有哪些小动物会“飞、跑、游、爬”引导幼儿组织语句。老师提问：“什么动物飞呀飞？”幼儿学习回答“小鸟小鸟飞呀飞”，“什么动物跑呀跑？”“小马小马跑呀跑”。“……”等等。
5、出示投影仪和各种小动物的图片，引导幼儿观察后回答它们的运动方式。
6、游戏“小动物排队”。幼儿人手一份小动物图片，按照它们运动的不同方式，在汉字“飞、跑、游、爬”面前拍好队后，在歌曲“谁在飞”的音乐声中，模仿着各种动物的不同方式，去参加运动会。
回答问题，学习目标，运动会，动物图片，投影仪。
大班语言大家来运动教案篇六
1、喜欢参加体育运动，积极参与游戏活动。
2、学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。
3、能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
1、经验准备：观看动物跨跳的视频。
2、物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳绳）、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。
3、场地准备：户外宽敞平坦的场地。如图。
引导幼儿学习跨跳的`动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。
幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。
1、游戏：“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。
教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位，重点活动膝关节和踝关节。
2、游戏：“小马过河”。
教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。
3、游戏：“一起学跨跳”，引导幼儿练习跨跳。
通过幼儿逐一练习跨跳动作（跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米），教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”，并请幼儿进行示范。
为帮助幼儿掌握动作要领，教师边示范边说儿歌。
（1）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。
（2）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。
（3）幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。
4、游戏：“森林运动会——跨跳比赛”，复习巩固跨跳动作。
5、游戏：“捶捶小腿踏踏脚”。
教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”，活动自然结束。
附儿歌：
小马真叫棒。
小马小马向前跑，
遇到小溪不慌张，
弓起前腿像腾空，
后腿用力把地蹬，
身体轻松跨过去，
小马小马真叫棒！
大班语言大家来运动教案篇七
1、引导幼儿通过品尝活动，知道各种水果不同的味道，发展幼儿的感知能力。
2、能用语言说出不同水果味道及自己的味觉喜好。
3、通过活动帮助幼儿认识汉字，甜甜的酸酸的。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
苹果、香蕉、梨子、石榴、等水果。汉字字卡。
1、我来尝一尝。参与品尝活动。
师：“大家看，这里有什么？”
（幼儿自由说出桌上的水果名称）。
（启发幼儿说出：甜、酸）刚才大家都品尝了各种水果，谁能告诉大家，你吃了哪种水果？是甜的还是酸的。
幼儿讲完后，教师小结：xx水果是甜甜的（或酸酸的）并出示汉字字卡，领幼儿认读汉字。
2、玩游戏。
（1）给字宝宝送水果：出示两个篓子，分别贴上甜甜的字卡，让幼儿水果送进去，送完后教师验证。
（2）给水果送字卡出示两筐水果，一筐甜的水果，一筐酸的水果。让幼儿送字卡，送完后集体验证。（教师拿出字卡幼儿念）。
（3）小结。
今天我们品尝了一些甜的和酸的'水果，谁来说说你喜欢吃甜的还是酸的，大家都喜欢甜的，不喜欢酸的，其实酸的水果也要吃，因为酸的有酸的营养，总之甜水果酸水果都要吃，吃了我们身体棒。
幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。
大班语言大家来运动教案篇八
1、学习身体各部位的名称及相应的动作。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。
3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、能简单复述儿歌。
1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡
2、 学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴
1、导入：
(1)身体各个部位的名称是什么?
如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。
(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定)
2、欣赏儿歌
教师带领幼儿一起来念儿歌中的.句子，并学习关键词。
3、 边做动作边念儿歌
4、 在学生课本上的相应地方贴上静电贴
手腕摇一摇，颈部转一转;
肩膀耸一耸，手臂来伸展;
手肘抬一抬，臀部撅一撅;
小腿踢一踢，腰部扭一扭;
膝盖弯一弯，脚踝转一转;
脚趾动一动，再来个大跳跃。
大家来运动，宝宝更健康!
“寓教于乐，寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。在新课标指导下的美术教育教学实践，觉得美术教材的内容广博，课程具有综合性、多样性的特点，美术教育教学注重的是与学生的生活经验相联系。特别是低年级强调游戏性、体验性的活动。
在本课的教学中我尝试着“游戏性”的方式开展美术活动，给孩子创设一种轻松愉快的学习氛围，尽可能地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让学生在游戏活动中自己去发现美、体验美、评价美。
如何让学生在“在玩中学，在学中乐”呢?兴趣是每个人学习最好的源动力，浓厚的兴趣必然会与快乐的体验相连。所以，在教学中我往往把激发学生的学习兴趣放在第一位，针对低年级小朋友好动的天性，如何让学生活动的有张有弛，是我在设计教学时思考的重点。
因此，在本课的教学中我首先让学生随着《大家来做广播操》mtv尽情舞动，感受运动，激发兴趣。让学生做一做运动的动作，欣赏运动员精彩的运动姿态图片，让学生感受运动中的美。激发学生的表现欲和想象力，增强创新意识和能力。
小百科：运动，一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。
大班语言大家来运动教案篇九
1.创设“动物运动会”的童话情境，鼓励幼儿大胆表达自己的所见、所闻、所想，引导幼儿生动、完整地讲述。
2.为幼儿提供互动、互学的机会，激发幼儿的交往欲望，体验共同学习的乐趣。
材料准备：《动物运动会》的课件。
1.谈话激趣。
教师出示课件：五彩缤纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。
师：小朋友你们看，这是谁？对了，是狮子大王。老师告诉你们一个好消息，今天狮子大王过生日，小动物们为它开了一个运动会，也邀请我们小朋友去参加，你们愿意去吗？好！开幕式马上就要开始了，我们一起去看看吧！
2.讲述精彩的开幕式。
(1)观看开幕式（播放开幕式，引导幼儿看图讲述）。
师：我们看到了什么？（大象在吹喇叭、鳄鱼在敲鼓、蝴蝶在跳舞……）。
(2)听声音回忆。
（播放喇叭声、鼓声、音乐声，请幼儿注意倾听，边说边用动作表演）。
师（播放喇叭声）：谁来了？大象是怎样来的？我们一起来学学大象。
师（播放鼓声）：再来听听谁来了？鳄鱼是怎样来的'？我们一起说说。
师（播放舞曲）：还有谁来了？它是怎样来的？请仔细听。我们学蝴蝶跳舞，一起说说。
分析：鼓励幼儿模仿大象吹喇叭、鳄鱼打鼓、蝴蝶跳舞，帮助幼儿理解、体验，增强了讲述活动的趣味性。
(3)连贯讲述。
师：开幕式真精彩！小朋友一定想把它说出来。我们先说给旁边的小朋友听一听。
分析：《纲要》明确指出，幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，教师要鼓励幼儿间相互交流，使每个孩子都有发言的机会，在自由宽松的氛围中，促使孩子们无拘无束地大胆表现。
3.讲述热闹的入场。
师（放动物进场式）：快来看，小动物们都进场了，它们个个都是运动员，看看都有谁？
分析：这个问题比较简单，适合平时内向胆小、不善表现的幼儿，教师应给予适当的表扬、鼓励，增强他们的自信心，使他们充分体验到成功的乐趣。
4.听广播学播音。
(1)广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合.
师：运动员可真多！你们听，播音员姐姐开始播报通知了，她讲了些什么？
师：我们再来听一遍，比比谁听得清楚。（培养幼儿的倾听能力）。
师；哎呀！有的小动物还没有听到通知，我们一起来当播音员通知它们吧。
师：播音员姐姐又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？
师：我们再听一遍，比赛谁听得最仔细。
师：小朋友们说得真好，我们和播音员比比，看谁说得更棒。
分析；听播音员姐姐播报通知这一环节，培养了幼儿注意倾听的习惯，通过学当播音员、和播音员比赛，寓教于乐，使孩子们在不知不觉中学会了表述。
5.赛前猜想。
鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。
师：动物运动会有哪些比赛？
师（打开课件中的动物图）：这些小动物可能会参加什么比赛呢？请你来猜猜。
师：谁和谁会参加什么比赛，比什么？（幼儿相互讨论，发表意见）。
分析：这一提问具有开放性，有助于扩展幼儿的经验和视野。大班的幼儿已积累了一些有关运动会比赛项目的知识，幼儿能根据自已已有的经验分析、想象，说出还有什么比赛，谁会参加，发展了思维能力、想象力和语言表达能力。
6.观看比赛，现场讲述。
师：你们说对了吗？我们一起到比赛现场去看看吧！
(1)观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛。
师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？小鸟做什么？比赛开始了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它。
(2)观看比赛二：三只小海豚进行游泳比赛。
师：运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备——开始！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它。
(3)观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛。
师：这是谁和谁，参加什么比赛？比什么？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？结果出来了，谁捉的虫最多？让我们一起来祝贺捉虫冠军。
(4)观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛。
师：最后轮到什么比赛了？谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他。
师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？谁愿意讲给大家听听？
师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些？
分析：小动物们精彩激烈的比赛场面，深深吸引了幼儿的注意，他们深受感染，情绪高涨，不断地为运动员加油。在教师创设的这种语言环境中，孩子们个个都想把自己的所见、所闻、所思、所想表达出来，他们想说、敢说、喜欢说，全身心地投入到活动中，充分体验到了语言交流的乐趣。
7.引导幼儿连贯讲述。
连贯播放开幕式、入场式、比赛现场，引导幼儿连贯讲述。
师：运动会真有趣，小朋友们再来看一遍，大家都来做小小讲解员.一边看一边说。
分析：在连贯观看开幕式、入场式、比赛现场以后，孩子们又一次对故事情节进行了感知，教师鼓励幼儿连贯讲述，又一次为幼儿提供了展示自我的平台，发展幼儿的语言表达能力。
8.颁奖。
分析：这一环节使孩子们懂得，成功了不能骄傲，失败了不要气馁，以后还有机会。这对大班幼儿来说具有很强的现实意义。
9.生日晚会。
在《生日歌》的音乐声中，幼儿随着音乐跳舞，自由游戏，结束活动。
师：时间过得真快呀！今天我们小朋友过得快乐吗？最后我们一起和小动物放烟花、唱生日歌祝贺狮子大王生日快乐。
分析：伴随着美妙的音乐，孩子们载歌载舞，沉浸在欢乐的气氛中，活动结束。
大班语言大家来运动教案篇十
1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置，并尝试记录。
课件，幼儿学具人手一份，固体胶、水笔若干。
一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？……”
让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说xx动物在第几个跑道上）。
2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你门认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。
3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
“到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。
三、动物回家。
“比赛结束了，小动物们该回家了，但他们实在使太累了，想请小朋友门送他们回家，我们一起来看看小东门的家主宰什么地方呀？”
出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上往下的.箭头代表层数，从左往右的箭头代表间数，让幼儿一起来看看、数数楼房有几层，几间。
四、操作活动。
“请小朋友帮助这些小动物，把它们送回家好吗？”
分组操作：
第一、二组：房子操作纸，尝试记录xx动物住第几层第几间。
第三、四组：看记录把动物图片贴在相应的位置上，把小动物送回家。
大班语言大家来运动教案篇十一
1、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。
2.在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
3.通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
1.大本图画故事书，幼儿用书人手一本
：《没有声音的运动会》
3.老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。
教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。
讨论：爷爷在干什么？看什么书？
（引导幼儿用一边……一边……来讲述）你从哪里看出来是爷爷？
1.教师引导幼儿观察书的----，认识老鼠一家。
妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。
2.教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。
3.教师引导幼儿阅读书的----，动作模仿，理解动词：打、倒、和、搬、舀。
讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。
4.看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。
5.教师引导幼儿观看dvd，在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。
讨论：
做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时，
被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？
老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？
教师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。
活动时从认识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习"急急忙忙"这个词及动作。最后才来讲故事，让孩子从故事中找出刚才问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话："要悄悄地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。"从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问：" 他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？"这样层层铺垫，很适合小班年龄段的孩子，所有的问题都能解答，孩子们显得很高兴，感觉很自信。最后完整讲述故事的时候，孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案，最后再来完整讲述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。
大班语言大家来运动教案篇十二
2、遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣。
《动物运动会）的课件。
1、谈话激趣。
教师出示课件:五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。
师：小朋友你们看这是谁？对！是狮子大王，今天狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会，我们一起去吧。
2、讲述精彩的开幕。
（1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。
（2）看图说一说，学一学。
师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？
请小朋友连贯讲述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。
3、讲述热闹的入场。
师（放动物进场式）：小朋友们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了、看看来了哪些运动员。
让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有……有……有……还有”小朋友如果没说完整，可以让其他小朋友帮忙补充。
4、赛前猜想。
鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。
师：小朋友们把所有的运动员都说出来了，狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛项目，这些小动物可能会加什么比赛呢？他们会和谁比赛什么项目，我们来猜猜。（完整的`说一说什么小动物会参加什么比赛，为什么？）。
5、听广播学播音。
师：运动员们都来齐了！播音员要播报比赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清楚（培养幼儿的倾听能力）。
师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？
6、观看比赛，现场讲述。
师：比赛马上就要开始了用我们去草地上看看有什么比赛。
（1）观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛。
师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？比赛开始了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它，（支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油）。
（2）观看比赛二：三只小海豚进行游泳比赛。
师：跑步比要结束了，那我们去河边看比赛吧，运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备一一开始！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它，（支持一号海豚的叉腰，支持二号海的手放肩上，支持三号海豚的手抱头）。
（3）观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛。
师：游泳也比要结束了，接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么比赛。这是谁和谁，参加什么比赛？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？让我们一起来祝贺捉虫冠军，（10秒倒计时）。
（4）观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛。
师：今天的最后一场比赛也要开始了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他（自己想动作表示支持的小鸟）。
师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？说说为什么？谁愿意讲给大家听听？
师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些？哪些动物会参加。说说为什么？
7、颁奖。
师：所有的比赛项目都结束了，颁奖仪式要开始了，请我们冠军小动物进场，（跑步冠军小狗等等）狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢？让我们用掌声恭喜他们（不要骄傲，勤加练习，继续保持）可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过，我们小朋友要怎么样来安慰他们呢『（不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的）。
教师总结：小朋友说的很好，我们也要像我们小朋友自己说的一样，得到冠车不骄傲，要继续保持，而遇到挫折困难不能气馁，继续努力，一定会取得冠军的。
8、生日晚会。
同唱生日歌为狮子大王庆祝生日。
师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。
大班语言大家来运动教案篇十三
1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2. 学习儿歌，理解内容并能够简单的表演。
3. 感受儿歌带来的快乐。
ppt教学《小小运动会》
1. 导入情境，激发学习兴趣。
2. 出示教学图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上进场的有哪些小动物?(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)
b.比赛开始了，有那些小动物在参加比赛啊？（小鸟、小马、小兔子、小鱼）
3. 教师，即兴编出儿歌。
小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。
兔子跳，跳得远。
1. 我来说，你来做。
教师室说出一个小动物，小朋友用动作试着表演。（教师先做示范，让小朋友一起来学着做动作）
2. 小动物的运动会圆满结束了，是不是很精彩呢？ 那我们为它们鼓掌吧！
3. 看了小动物精彩的比赛，我们小朋友也去操场上比一比，赛一赛，好不好？（带领小朋友欢快的离开教室）
大班语言大家来运动教案篇十四
1.学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2.感受运动带来的快乐。
教学挂图《小小运动会》、欢快的音乐
1.导入情境，激发学习兴趣。
小朋友们好!(老师好!)今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。
2.出示教学挂图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)
3.教师小结，即兴编出儿歌。
教师边朗诵儿歌边表演动作。
小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。
b.听音乐，大家一起来表演。
1.我来做，你来说。
教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。
(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)
2.我来说，你来做。
教师说出动词，幼儿做出相应的动作。
大班语言大家来运动教案篇十五
认识各种运动项目及词汇。
学习胜不骄、败不馁的运动员精神。
各种运动项目的图卡及其名称词卡。
1.小朋友，左边的图里面，出现了那些动物？他们在做什么呢？
1.小朋友，你们参加过运动会吗？说说看参加运动会的经验。
1.小朋友，其实不管参加任何比赛或游戏，最重要的是玩得开心，还可以得到以前没有的经验，输赢其实一点都不重要。
2.我们赢得比赛，不要觉得骄傲，因为赢了并不代表我们是全世界最厉害的人，我们只要觉得高兴就好了，如果输了，也不要生气拉长脸！只要我们继续努力，下次一定会比这次更进步的。
1．教师展示各种运动项目的图片，请幼儿说一说看这些运动的名称。
2.把运动项目磁卡拿出来，放在相应的图卡下方，让幼儿能够认识正确的字词。
3.把词卡贴在教室的某面墙上，请幼儿依序在教室的另一端抽取图卡，当抽取到词卡时，请幼儿一边表演该运动项目的动作，一边把图卡拿到正确的词卡下方。
大班语言大家来运动教案篇十六
少年儿童是祖国的花朵，是我们的未来。他们的身心全面发展，需要我们关注和重视。幼儿在大班年龄阶段，具有模仿能力强、有独立的意愿等特性，虽然他们外出时一般有成人监护，但他们会自认为自己长大了，可以独立行动了，稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。虽然我们平时都会教孩子看交通标志，遵守交通规则，但我班的孩子有部分是来自农村，村里的交通标识还没有得到完善，而我园附近的路段也没有安装红绿灯;就此问题，我就设计了《帮助小猴怡怡》这一安全教育活动，创设情境让孩子在帮助小猴恰恰的同时，学会如何安全地、有交通意识地独自走一段路。
1.让幼儿在游戏中复习交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)。
2.知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。
3.通过运用常见交通标志完善道路的交通标识，满足孩子的成就感。
知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。
音乐《小司机》;红、绿灯标记牌;红绿灯图片;儿歌《红绿灯》;地图(幼儿园到小学的一段路);手偶：小猴怡怡;ppt;纸，彩色笔;交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)
一、游戏进场，复习各种交通标志
1.导入：今天，老师要带你们小猴的家，路上要注意看交通标志，还记得我们学习过什么交通标志吗?(教师出示几种交通标识)一定要注意文明行驶。跟我出发吧!
2.游戏：小司机
教师与幼儿模拟开小车的动作，随音乐在活动室行走，教师随机拿交通标识让孩子做出相应的动作。如：老师拿出红灯标记牌，幼儿停下来;老师拿出左转标记牌，幼儿马上左转。
教师小结：小朋友真是一个文明的驾驶员，会根据不同的交通标志作出相应的反应。
二、创设情境，学习过没有红绿灯的马路
1.教师出示手偶并说：“我是小猴怡怡，我将要从幼儿园走去小学，可是这里没有红绿灯以及其他交通标志，我不知道该怎么走，我很害怕，你们愿意帮助我吗?”
3.幼儿分组讨论并分享方法。
4.教师小结：走路过没有红绿灯的马路，我们可以“一慢二看三通过”，“左右看看无车行，快步通过是要领”做到宁等一分，莫争一秒。
上图为活动“幼儿园到小学的地图”
三、观看课件，学习如何在没有交通指示情况下安全地拐弯
显示：小猴怡怡从幼儿园门口出发走过没有红绿灯的马路，一直向前走，走到了一个拐弯处。
2. 小猴怡怡：“聪明的小朋友，拐弯会不会有危险啊?我该如何拐弯呢?”
3. 幼儿分组讨论并分享方法。
4.教师小结：我们走路一般是在道路的右边行走，如果是左拐的，就要先走到道路正对面再向左走;如果是右拐的，就直接向右拐。当然还是要遵守“一慢二看三通过”，“左右看看无车行，快步通过是要领”。
四、总结延伸，学习运用所学知识尝试设计合理的交通指示标识
1.总结活动：今天小朋友真了不起!你们帮助了小猴怡怡安全地从幼儿园走到了小学，而且认识了“红绿灯”，掌握了如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。
3.请个别幼儿说自己的想法。
4.请幼儿动手设计并分享。
上图为幼儿为相关路段设计的交通标志!
本活动孩子一直是处于主动地位，孩子的参与性很强。孩子在为小猴怡怡出谋划策时，语言表达能力得到了很好的锻炼;孩子的意见不断地被肯定，不断地被修正，在这一过程中，孩子的交通意识得到了加强，交通规则更明确，自信心不断地得到提升。在课后延伸部分，孩子可以为家乡出谋划策，在当“小小设计师”时，将交通标志融入到设计中，将道路的安全隐患消灭，孩子的荣荣誉感得到了满足。
生活即教育，教育资源来源于孩子的身边，最终也将回归于生活，这样，孩子的学习会更有实效性，学习兴趣也会更浓。
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大班语言大家来运动教案篇十七
1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。
2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。
3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。
1、诗歌ppt课件。
2、乐器若干，《健康歌》等。
3、已学过各种节奏型的打法。
一、开始部分。
幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。
二、基本部分。
1、组织幼儿观看ppt课件，并提问：
(1)ppt里有什么?
(2)它们在干什么?
2、教师边操作课件边逐一出示ppt图片，引导幼儿学会创编诗歌。
(师)这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)。
(师)小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢?
(师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的.：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。
3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。
小青蛙起得早，跳来跳去在运动;。
小鸭子起得早，游来游去在运动;。
大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。
6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物，请你也用一句话来说说。
它是怎么运动的。(幼儿自由创编，教师根据幼儿创编的情况编成诗歌)。
7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠，起得早，固定节奏xxx，xxx不变)。
(师)四个朋友夸我们大(2)班的小朋友真能干，现在请你们把这些节奏复习一遍。
第一种节奏：xxx—。
第二种节奏：xxxxxxx。
第三种节奏：x·xx·xx·xx。
第四种节奏：综合运用以上三种节奏。
教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵诗歌。
三、结束部分：
1、幼儿以“我喜欢……”为题说一说，并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后，把它装订成图书画册。
在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时，我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣，纷纷用肢体语言来表示，情绪很高涨，而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验，语言表达能力也很强。
大班语言大家来运动教案篇十八
1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。
1、ppt课件：昆虫
2、趣味练习：正确地找出昆虫的名字
1、 ppt课件：昆虫
(蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)
提问：它们中那些是昆虫?
你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?
1、教师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参加呢?
(幼儿根据自己的经验回答)
2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。
3、出示毛毛虫
教师：毛毛虫来了，它能参加运动会吗?为什么?
为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?
(再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)
3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象
运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。
头胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我们都有六条腿。
不能多，不能少，千万不能数错了。
大班语言大家来运动教案篇十九
1、观察画面，能够用"有的……有的……还有的……"句型完整地描述图片中运动会的内容。
2、探索"足"字旁汉字构字的规律，能正确运用常用的"跑、跳、蹬、踢"等动词。
3、学会倾听别人发言，通过游戏活动初步产生对识字活动的兴趣。
1、教学挂图一幅。
2、"足"字旁汉字(跑、跳、蹬、踢)及相应配图。
1、"一场热闹的运动会正在场地进行着，瞧!赛场上正在举行什么比赛呢?
2、出示图片，幼儿仔细观察，并自由讲述图片上的内容。
3、启发幼儿用"有的……有的……还有的……"的语句，讲述运动场上的热闹情景。最后，教师和幼儿一起看图讲述图片内容。
教师出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等汉字，再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片，告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作，启发幼儿猜测汉字的意思，并读一读汉字的发音。
启发幼儿找出这些汉字的共同之处，告诉幼儿这些是"足"字旁的字，想一想：为什么这些汉字都有"足"字旁。
还有哪些动作也是和脚的动作有关的，也会有"足"字旁的字呢?教师记录有"足"字旁的汉字，并带领幼儿读一读汉字。
我会--教师指"跑"字，幼儿说："跑、跑、跑，我会跑。"边说边模仿边做动作。
大班语言大家来运动教案篇二十
1、通过故事，使幼儿懂得遇事要多动脑筋，才能成功。
2、知道好东西要与大家一起分享，学会谦让。
3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
一、导入活动，激发兴趣。
师：小朋友这是什么？（音乐盒）打开音乐盒里面就会传出一首首美妙动听的乐曲，可真神奇啊！那你们觉得这么漂亮的音乐盒会是谁的呢？瞧他来拉！
二、听故事，理解故事内容。
插问：
1、这可真是一个难题，你们赶紧给他想想办法吧！
2、好的，那小熊是怎么做的呢？
3、咦，小刺猬会想出什么好办法？
4、音乐盒没翅膀，怎么会飞呀，赶紧出出主意？
5、小狐狸又会想出什么好办法？
6、你们觉得谁想的办法最好？为什么？
三、完整欣赏故事并给故事取题目。
四、智力大比拼。
真不错，那接下来老师可要请你们的小脑筋再动起来哟！
我们来玩智力大比拼的游戏，看哪队的'小朋友最会动脑筋获胜！
规则：分红队、黄队。每队三道题目，可协商讨论，最终选出获胜队，奖品为音乐盒。
1、什么东西越洗越脏？
2、什么床不能睡？
3、小明有10个苹果，送给奶奶3个，自己吃了4个，请问小明还有几个苹果？
5、那条路离小兔家最近？
6、哪个人能摘到上面的苹果？
师：今天的获胜队是？但还有一个难题哟，怎样让音乐盒使幼儿园里的小朋友都能够听见呢？带着这个问题我们去试试看吧！
大班语言大家来运动教案篇二十一
1、能借助不同的辅助材料练习平稳的运球、颠球、对墙击球。
2、积极参与活动并遵守游戏规则。
3、在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得成功的自豪感。
1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2、场地布置：运球过桥（a区）颠球绕障碍（b区）对板击球（c区）
3、将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。
（一）由举行乒乓运动会引趣，导入课题。
1、小朋友们好，今天我们又要进行乒乓活动了，我们的口号是什么？（我乒乓、我快乐、我成长！耶）
2、好，今天我们要举行一个乒乓运动会，让我们先跳个舞庆祝一下。（幼儿人手一球，边听音乐，边做球操。）
（二）游戏：乒乓游戏比赛。
1、幼儿利用板和球进行花样玩球。
乒乓运动会马上就要开始了？那你们都有些什么乒乓本领呢？请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。
2、请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛项目与规则。
（1）a区：从起点线开始，用球拍托球在桥上行走，球不能掉落。
（2）b区：从起点线开始，用球拍颠球绕障碍走，球不掉落。
（3）c区：对板击球不掉落，而且要数清自己击了几个球。
3、幼儿熟悉各赛场游戏玩法。（分散练习）"在正式比赛之前，我们先去把这些本领练一练，呆会儿练习的时候，听到我的哨声就进行交换，如果那一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区作好准备。"
4、集中反馈请幼儿提出较有难度的游戏，大家帮助练习。
"刚才你在练习的时候遇到了什么问题？"
5、幼儿再次练习。
6、分红、黄、蓝、绿四队进行比赛。
"比赛马上就要正式开始了，我们这次比赛分小组进行，有红队、黄队、蓝队、绿队，我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令，各队的第一个小朋友就开始出发，运球过桥，然后颠球绕障碍，再对板击球，当你击满3次10个球后，就跑到终点，举起板，下一位小朋友就可以出发，哪一组先到，就是冠军。
（1）提出比赛要求：a。abc三区串联，b。行进间如果球掉地原地捡起继续前进。c。在对板击球时，当你击满3次10个球时就可以往前到达终点。下一位幼儿就可以出发。
（2）幼儿完整地练习一次。
（3）根据幼儿活动情况进行正式比赛1～2次。
（三）总结鼓励幼儿游戏情况。
1、给胜利组掌声鼓励。
2、教育幼儿胜不骄，败不馁，好好练习乒乓球，长大了象电视里的叔叔阿姨参加比赛夺金牌，为国争光。
（四）放松活动
比赛结束了，你们累不累啊？找个好朋友相互捶捶放松一下。
