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写心得体会可以促使我们加深对学习和工作的认识，发现自己的优点和不足，并找到自我提升的方向和方法。以清晰明了的语言表达个人的心得和感悟。阅读他人的心得体会不仅能够拓宽自己的思路，还可以帮助我们更深入地思考自己的经历。
小学家长课堂心得体会篇一
小学地理家长课堂是一种特殊的教学模式，旨在向家长介绍小学地理教育的相关知识和教育理念，帮助家长更好地引导孩子学习地理知识。地理作为一门重要的学科，不仅能够帮助孩子了解自然环境、人文地理等方面的知识，还能够培养孩子的观察力、分析能力和空间想象力。因此，通过家长课堂，家长们能够更好地把握孩子的学习进度，提供更有针对性的辅助教育。
第二段：介绍家长课堂的具体内容和互动方式（200字）。
小学地理家长课堂一般将地理教育的基本概念、教学方法、教材解读等方面的内容进行讲解。同时，为了增加互动性，课堂还设置了亲子活动环节。例如，家长和孩子们可以一起制作地形模型、游览地理景点、观察天象等。这样不仅能够增进家长和孩子们的交流和互动，也能够通过实际操作的方式提高孩子们的学习兴趣和动手能力。
第三段：总结家长课堂对家庭教育的意义和影响（300字）。
小学地理家长课堂的举办对家庭教育起到了积极的促进作用。首先，家长参加了这样的课堂，能够更好地了解小学地理教育的发展趋势和学科特点，从而更好地针对孩子的特点制定学习计划。其次，课堂中的亲子活动能够促进家长和孩子的互动，增进他们之间的感情，提高了家庭教育的质量。最后，通过家长课堂，家长们能够亲身体验地理教学的魅力，从而更好地与孩子互动，促进他们对地理学科的兴趣和热爱。
参加小学地理家长课堂的过程中，我深刻地意识到了地理教育的重要性。我了解到地理教育不仅仅是为了学习地理知识，更是培养孩子们的综合能力。通过实地考察和探究，孩子们能够理解地理知识的实际应用，提高自己的观察力和思维能力。同时，参与课堂的亲子活动也让我和孩子更加亲近，增进了我们之间的了解和沟通。我相信，这种参与式的家长课堂能够为我和孩子带来更多的乐趣和体验。
第五段：总结家长课堂的意义并鼓励更多家长参与（200字）。
小学地理家长课堂是一种非常有效的教育模式，它能够帮助家长更好地了解孩子在地理学科上的学习情况，提供更有针对性的辅助教育。我希望更多的家长能够参与到这样的课堂中来，共同支持孩子在地理学科上的学习。通过与孩子一起参与亲子活动，我们不仅能够提升孩子的学习兴趣，还能够加深亲子关系，让孩子们在快乐中学会地理知识，培养地理思维。家长们的参与将为孩子们的成长带来更多的可能性。
小学家长课堂心得体会篇二
小学时期是孩子们构建安全意识和知识的重要阶段。为了帮助孩子们学习如何保护自己，学校定期邀请家长参加安全课堂。最近，我参加了一次小学家长安全课堂，从中学到了很多有关孩子们如何应对各种危险情况的知识和方法，给我留下了深刻的印象。
第二段：课程内容。
家长安全课堂的内容非常丰富多样，包括人身安全、网络安全、自然灾害等方面的知识。通过学习这些知识，我意识到了家长在孩子们成长过程中所面临的责任和重要性。课程还包括了一些实操演练，例如灭火器的使用、急救技巧等，让我们不仅了解了理论知识，还能够掌握实际操作技能。
第三段：家长的反思。
在课堂上，我深切地反思了自己在孩子安全教育方面的不足。我发现自己往往在忙于工作和生活中，忽略了与孩子进行关于安全的有效沟通和教育。我认识到，作为家长，我们不仅要提供一个安全的环境给孩子成长，更要与孩子建立起良好的沟通和信任，让孩子敢于向我们表达他们的困惑和问题。
第四段：孩子的安全责任。
安全课堂让我看到了孩子们对安全知识的渴望和学习能力。我认识到孩子们在成长过程中也有着自己的安全责任。作为家长，我们要教育孩子遵守纪律，不随意接触陌生人，不在互联网上透露个人信息，以及如何在发生紧急情况时保护自己和他人。同时，我们还要帮助他们建立自己的安全观念和自我保护意识。
第五段：家长与学校的合作。
课堂结束后，我与其他家长交流了一些观点和体会。我们一致认为，家长和学校应该加强合作，在家庭和学校中共同肩负起教育孩子安全的责任。学校应该提供更多有针对性的安全教育资源和活动，而家长则应该积极参与并继续加强对孩子的安全教育和关怀。
总结：
通过参加小学家长安全课堂，我深刻认识到孩子们安全教育的重要性。我们作为家长应该加强自身的安全知识和技能，与孩子建立良好的沟通和信任，教育他们正确的安全观念与行为。同时，我们还应该与学校加强合作，共同肩负起孩子安全教育的责任，为孩子们的成长保驾护航。
小学家长课堂心得体会篇三
随着社会的不断进步和发展，安全问题也越来越引起家长和社会的关注。为了增强家长对于孩子安全的认知和应对能力，许多学校定期组织家长安全课堂。近日我参加了孩子所在小学的家长安全课堂，收获颇丰，我深感这是一次宝贵的成长与提升的机会。
首先，这次家长安全课堂教育着重强调了家长在孩子安全教育中的重要性。作为父母，我们是孩子唯一的依靠和引导者。参加这堂课让我认识到，不能将孩子的安全完全寄托在学校和老师身上，关键还是要家长自己提高安全意识，培养孩子的防范意识和自我保护能力。因此，在日常生活和教育中，我会更加注重对孩子的安全进行教育，帮助他们正确认识危险，学会保护自己。
其次，这次家长安全课堂涵盖了许多实用的安全知识。比如，交通安全、防火知识、饮食安全等等。学到了如何规范孩子的出行行为，如何教育他们远离火源等。这些知识我们可能在小时候就学过了，但是时间一长，我们渐渐淡忘了这些很重要的知识。通过这次课程的学习，我再次强调了这些安全知识的重要性，并将其与当下的社会环境相结合，对照我家的生活实际进行了总结和落实。比如，我告诉孩子们出门一定要牵着大人的手，警示他们不要随意玩火，不要乱扔垃圾等。
再次，这次家长安全课堂注重了实践环节。我们家长不仅仅是被动地听课，还参与到了一些实践环节中。比如，我们进行了火灾逃生演练，体验了紧急情况下的逃生应急反应。通过这些实践环节，我们更深刻地认识到安全问题的严重性和危险性，也更加明确了如何在紧急情况下正确迅速地做出反应。这对于我们来说是非常有价值和意义的，因为在家庭中，我们往往是孩子最亲近的人，也是孩子的庇护所。我们必须掌握并传授各种紧急情况下的应对方法，以保证孩子的生命安全。
最后，这次家长安全课堂提醒了我注重日常积累。孩子的安全问题不是一次性的，也不是只靠听课能解决的。要培养孩子的安全意识和自我保护能力，需要在平时的生活中进行渗透和实践。比如，我们可以利用日常生活中的事例，给孩子讲述安全故事，指导他们如何辨别真伪，遇到危险时如何应对。还可以给孩子提供一些简单的自我防护工具，比如告诉他们如何正确使用门窗锁等。这样，孩子可以在生活中逐渐形成正确的安全观念和行为习惯。
总之，参加小学家长安全课堂是一次很有收获的经历。通过这次课程，我意识到作为家长的责任和重要性，学习了很多实用的安全知识，参与了实践环节，深刻体会到了安全问题的紧迫性，并认识到了安全知识的日积月累的重要性。我相信，只有家长们提高安全意识，掌握正确的知识和方法，并将其融入到日常生活中，才能确保孩子在成长过程中能够健康、快乐地成长。
小学家长课堂心得体会篇四
与爸爸妈妈一起坐在教室里听老师上课，学生们在课堂上表现得异常活跃。我们深切地感受到与孩子一起上课，感觉很特别。孩子听说我要来学校，前一天晚上就开始积极准备，一遍遍的预习将要学习的课文《乌塔》。看着孩子这么盼着我来听课，我是特地向学校请了两节课的假来参加**班家长开放日的，家长开放日活动不再是老师单调地在讲台上训话，家长也能实际参与到课堂教学中，真好。
语文课上，孩子们优美的朗读，热烈的交流，充分体现了在生本的课堂上，孩子们对学习的好奇和高涨的热情。尤其是自读课文旁注“乌塔是个怎样的孩子？”环节，孩子们通过交流文中的对话，发挥了自己的想象，表达流畅，个个小手高举如林，一一呈述，说出了对乌塔的理解和向往，那浓烈的氛围，深深感染了我。下面是我在观摩这节课后的一些教学收获：首先，孙老师精心设计课堂教学，准备充分。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。孙老师讲的课就充分印证了这句话。她讲得通俗易懂，让我深受启发。不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对略读课文教学中详略的处理也进行了精心的设计。其次，孙老师注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。孙老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。比如孙老师讲到乌塔游历的国家利用多媒体向学生们展示欧洲地图，在视觉上给学生们以震撼，使学生们更加深刻的体会了乌塔小小年纪独立自主的好品质；同时也对学生们进行了思想教育。孩子们每一环节的学习，孙老师都提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。第三，教学过程结构精密，时间分配恰当。孙老师从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。孙老师虽然接受这个班才半学期，但是对于孩子的了解远远超过我们家长了。瞧，课堂上孙老师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上做到了突出重点，突破难点。课堂上孙老师语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
半天的活动走近尾声，耳边回响着谭校长亲切地话语，开展家长开放日活动，让学生家长来学校深入学生课堂聆听教师的讲课，不仅是让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，同时，也是让家长积极参与到孩子的教育中来，与学校、老师一起，真正承担起孩子教育成长的责任。
与爸爸妈妈一起坐在教室里听老师上课，学生们在课堂上表现得异常活跃。我们深切地感受到与孩子一起上课，感觉很特别。孩子听说我要来学校，前一天晚上就开始积极准备，一遍遍的预习将要学习的课文《乌塔》。
语文课上，孩子们优美的朗读，热烈的交流，充分体现了在生本的课堂上，孩子们对学习的好奇和高涨的热情。尤其是自读课文旁注“乌塔是个怎样的孩子？”环节，孩子们通过交流文中的对话，发挥了自己的想象，表达流畅，个个小手高举如林，一一呈述，说出了对乌塔的理解和向往，那浓烈的氛围，深深感染了我。下面是我在观摩这节课后的一些教学收获：首先，孙老师精心设计课堂教学，准备充分。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。孙老师讲的课就充分印证了这句话。她讲得通俗易懂，让我深受启发。不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对略读课文教学中详略的`处理也进行了精心的设计。其次，孙老师注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。孙老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。比如孙老师讲到乌塔游历的国家利用多媒体向学生们展示欧洲地图，在视觉上给学生们以震撼，使学生们更加深刻的体会了乌塔小小年纪独立自主的好品质；同时也对学生们进行了思想教育。孩子们每一环节的学习，孙老师都提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。第三，教学过程结构精密，时间分配恰当。孙老师从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。孙老师虽然接受这个班才半学期，但是对于孩子的了解远远超过我们家长了。瞧，课堂上孙老师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上做到了突出重点，突破难点。课堂上孙老师语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。
小学家长课堂心得体会篇五
小学生家长小课堂是学校举办的一项活动，旨在让家长更深入地了解孩子的学校生活和教育教学方式。作为一位家长，参加了这个小课堂，我不禁对孩子的学习感到更加关心和重视。在这个小课堂中，我收获了许多教育理念和教学方法，也更深刻地认识到自己作为家长应该如何引导孩子学习。
第二段：认识教育理念。
在小课堂中，教育专家分享了许多教育理念，其中一个触动我最深的是尊重和理解孩子的个性差异。每个孩子都有自己独特的个性特点和学习方式，作为家长，我们应该尊重孩子的差异，并根据孩子的特点制定相应的教育方式。另外，专家还强调了家庭教育的重要性，指出良好的家庭教育能够为孩子的学习创造良好的环境和条件。
第三段：学习优先，兴趣引导。
在小课堂中，教育专家还介绍了一种新的教学方法，即学习优先，兴趣引导。传统教学方式往往只注重知识的灌输，而忽视了培养孩子的兴趣。而学习优先，兴趣引导的方式则是根据孩子的兴趣点来引导学习，激发孩子的学习热情和动力。我深刻地认识到，只有孩子对学习感兴趣，才能真正实现知识的积累和内化。
第四段：家长参与，搭建桥梁。
参加小课堂后，我意识到作为家长，应该积极参与孩子的学习。家长可以定期与孩子交流学习进展，了解孩子在学校的学习情况，以及遇到的困难。这不仅能够及时发现问题，还能够为孩子提供更多的学习支持和帮助。此外，家庭作业的指导也是家长参与教育的一种方式。合理引导孩子完成作业，不仅能够巩固知识，还能够锻炼孩子的自学能力和解决问题的能力。
第五段：总结。
通过参加小学生家长小课堂，我收获了许多关于教育的新理念和方法。我意识到作为家长，应该给孩子创造良好的学习环境和条件，尊重和理解孩子的个性差异，以及激发孩子的学习兴趣。同时，我也明白了作为家长，应该积极参与孩子的学习，与孩子建立良好的沟通和信任关系。通过家长与孩子的互动，我们可以为孩子的学习提供更多的支持和帮助。通过这次小课堂，我深刻地认识到，家庭教育是孩子学习成长的重要因素，我们作为家长应该不断学习和提升，为孩子的成长努力。
小学家长课堂心得体会篇六
第一段：引言（100字）。
小学生家长小课堂是一种特殊的教育形式，旨在让家长更深入地了解和参与孩子在学校的学习。作为一位家长，我参加了小课堂并获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对小学生家长小课堂的认识，以及我在其中获取的经验和教训。
第二段：了解孩子的学习环境（200字）。
通过参加小学生家长小课堂，我深入了解了孩子在学校的学习环境。我发现班级里的学习氛围非常浓厚，老师们关注和引导学生的学习兴趣，激发他们的创造力。此外，小课堂还让我了解到孩子在学校的行为表现和与同学之间的相处情况。通过与教师和其他家长的交流，我更能理解孩子在学校中所面对的问题，并能及时给予支持和鼓励。
第三段：参与教育过程（300字）。
小学生家长小课堂给予了家长更多参与教育的机会。在小课堂中，我亲身体验了教师们所用的教学方法和教学工具，这让我更加了解孩子在学校接受的教育。通过参与教学活动，我发现很多时候孩子们需要家长的耐心和指导。此外，小课堂还提供了家长交流的机会，我和其他家长分享了对教育问题的看法和经验。这些经验大大拓宽了我的教育视野，让我更加明确了自己的家教方式。
第四段：培养良好的家校合作（300字）。
小学生家长小课堂也促进了家校之间的合作。通过参加小课堂，我和孩子的老师建立了更加紧密的联系。我可以及时了解孩子在学校的表现，与老师进行交流讨论，并共同制定帮助孩子成长的方案。这种有效的沟通和合作关系让我在对孩子的教育上更加有信心。另外，小课堂还让我认识了其他家长，我们之间建立了良好的友谊，并一起分享养育孩子的经验和困惑。这些合作与交流，让我们的家庭教育更加全面和多元化。
第五段：结语（200字）。
总之，小学生家长小课堂是促进家校合作和提高教育质量的重要途径。通过参加小课堂，家长可以更深入地了解孩子在学校的学习情况，参与教育过程，并与教师和其他家长建立紧密的联系。这样的交流与合作不仅有助于孩子的全面发展，也为我们家庭教育提供了更多的启示和支持。因此，我鼓励所有家长都要积极参加小学生家长小课堂，为孩子的成长和教育付出更多的努力。
小学家长课堂心得体会篇七
小学地理是培养学生地理意识和地理知识的重要学科。在学校地理课堂上，学生可以通过老师的指导和讲解，学习到各种地理知识，了解地球的自然特点和人文风貌。然而，课堂上的时间有限，一次课程往往只能覆盖一部分内容。为了让家长了解孩子在学校地理课堂上的学习情况，许多学校都会安排家长课堂。家长课堂的目的是让家长们了解地理学科的重要性，增加他们对孩子学习地理的关注和支持。
作为一位家长，我有幸参加了小学地理家长课堂。通过这次课堂的参与，我深刻认识到了地理学科对于孩子们的重要性。
首先，地理学科拓展了孩子的视野。在课堂上，老师通过讲解地球的自然和人文特点，让孩子们了解到地理名胜和历史文化。这让学生们可以拓宽视野，了解世界上的不同地方和文化。之前，孩子们对于地理只是停留在书本上的知识点，通过家长课堂，孩子们可以亲眼看到不同的地方和文化，增加对地理学科的兴趣和热爱。
其次，地理学科也培养了孩子们的珍惜地球意识。在家长课堂中，老师特意讲解了地球的环境保护问题，告诉我们每个人都应该为保护地球做出贡献。孩子们通过了解全球变暖、环境污染等社会问题，意识到了环境的重要性，懂得要从自己做起，从小事做起，保护我们的地球家园。
尽管地理家长课堂给我们带来了很多收获，但也存在一些改进的空间。首先，课堂时间相对较短，很多内容都只能浅尝辄止。建议学校可以增加地理家长课堂的次数，或者延长课堂时间，让家长们有更多的时间了解和学习地理知识。
其次，地理家长课堂的互动环节相对较少。在课堂中，很多时候是老师在向家长们讲解和介绍，家长们很少有机会提问或分享经验。建议学校可以增加互动环节，安排一些小组讨论或者分享经验的活动，让家长们之间可以相互交流和学习。
第四段：如何帮助孩子更好地学习地理。
除了参加地理家长课堂，家长还可以在日常生活中帮助孩子更好地学习地理。首先，可以带孩子去参观地理景点，让他们亲身体验和感受地理知识。其次，可以和孩子一起观看地理纪录片，培养他们的观察和思考能力。最后，可以鼓励孩子阅读地理相关的书籍，拓宽他们的知识面和阅读能力。
第五段：总结。
通过参加小学地理家长课堂，我深刻认识到了地理学科对于孩子们的重要性。地理学科可以拓展孩子的视野，培养珍惜地球意识。作为家长，我们应该积极参与地理家长课堂，了解孩子在地理学科上的学习情况，并在日常生活中帮助孩子更好地学习地理。同时，我们也应该对地理家长课堂提出建议和意见，促进课堂的改进和发展。让我们共同关注和支持孩子的地理学习，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学家长课堂心得体会篇八
随着科技的不断进步，微课堂已经成为小学教育领域中的一种新兴学习方式。作为学生的家长，我们在小学微课堂中起着至关重要的作用。通过与孩子共同体验微课堂，我们发现了其中的优点和挑战，并从中获得了宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我对小学微课堂的理解和个人心得体会。
第二段：多样化的学习资源。
小学微课堂给予孩子们接触丰富多样的学习资源的机会。通过使用互联网，孩子们可以观看来自全球各地的优秀教育视频，获取更加丰富的知识。对于家长来说，我们可以通过微课堂了解到最新的教育趋势和研究成果，为孩子提供更好的学习资源。此外，微课堂还能够方便地提供练习题、复习资料和学习指导，使家庭学习变得更加高效和便捷。
第三段：培养学习独立性和合作能力。
小学微课堂的学习方式有助于培养孩子们的学习独立性和合作能力。在微课堂中，孩子们需要自己选择学习内容、设定学习目标，并且自主安排学习时间。这样的学习方式可以让孩子们更加主动地参与学习，培养他们的自觉性和自信心。同时，微课堂也提供了合作学习的机会，孩子们可以通过讨论和互动来共同解决问题，培养团队意识和合作精神。
第四段：家校互动的加强。
小学微课堂也为家校之间的互动提供了更多的机会。通过微课堂，家长可以更加直观地了解孩子的学习情况和学习进度。家长可以随时随地与孩子进行交流，了解他们的学习困难和需求，并及时给予帮助和指导。同时，学校和教师也可以通过微课堂向家长传递学校和课程的信息，使家长更好地参与到孩子的学习中。这种家校互动的加强有助于建立更紧密的学校家庭合作伙伴关系，促进孩子的全面发展。
第五段：潜在的挑战与应对策略。
尽管小学微课堂有很多优点，但也存在一些挑战。首先，家长需要具备一定的科技能力和互联网素养，才能更好地使用微课堂。其次，微课堂中的学习内容和资料有时会鱼龙混杂，家长需要更加谨慎地选择和筛选学习资源。此外，微课堂学习的时间和地点可以更加自由，但也需要家长对孩子的学习进行管理和监督。为了应对这些挑战，家长可以积极参与科技培训，提高自身的技术能力，同时与孩子建立良好的沟通和管理机制，共同制定学习计划和时间表。
总结：小学微课堂在家庭教育中发挥了重要作用。通过多样化的学习资源、培养学习独立性和合作能力、加强家校互动等方面，微课堂为小学生的学习提供了更多的机会和优势。然而，我们也要注意微课堂学习所带来的潜在挑战，并找到合适的应对策略。通过家长和学校的共同努力，我们可以更好地利用小学微课堂的东西，为孩子的学习成长创造更加良好的环境和条件。
小学家长课堂心得体会篇九
随着现代社会教育的不断发展，小学生的教育问题也越来越受到家长的重视。为了更好地了解孩子的学习情况和教育方法，我参加了学校组织的小学生家长小课堂活动。通过参与这个活动，我获得了很多启发和体会。
首先，我发现小学生家长小课堂对于增进家校合作非常有益。在课堂中，我们家长可以一起学习，互相交流和分享教育经验。我们了解了孩子在课堂上的学习要求和教育目标，也掌握了一些课程的教学方法和理念。通过这种方式，我们可以更好地与老师沟通合作，共同为孩子的学习提供更好的支持和帮助。
其次，在小课堂中，我深深感受到了小学生学习的重要性。现代社会要求人们具备高素质的能力和综合素养，而这些都是从小学开始培养的。小学阶段是培养孩子学习兴趣和学习能力的重要时期。通过参与小课堂，我了解到小学生的学习内容并不是简单地死记硬背，而是注重培养孩子的思维能力和创新意识。
同时，在小课堂中我也深受教育方法的影响。作为家长，我常常有一些固定的教育方法和观念，而这往往会对孩子的学习造成一定的限制。在小课堂中，我看到了很多新颖的教学方法和手段，比如教育游戏、小组合作等，这些方法可以更好地激发孩子的学习兴趣和积极性。因此，我深刻认识到适应孩子的个性化发展和多样化学习方式的重要性，这也进一步提醒我要改变自己的教育观念，并及时调整自己的教育方法。
最后，小课堂活动也让我更加深刻地了解了教育的责任与使命。我们作为家长，不仅仅是孩子的监护人，更是他们生命成长的引导者。我们需要全面关注孩子的身心发展，并为他们提供良好的教育环境。小课堂活动让我反思了自己的教育方式，并提醒我在家庭教育中要更加耐心和理解，与孩子共同成长。
通过小学生家长小课堂的参与，我受益匪浅。我明白了家长和学校的合作对孩子学习的重要性，同时也更加关注了孩子在学校的学习情况，提供了更好的支持和帮助。我深刻认识到小学阶段的学习对孩子的未来至关重要，而合理的教育方法和观念对孩子的学习发展起着至关重要的作用。最重要的是，我意识到了我作为家长的责任和使命，要给孩子提供一个良好的教育环境，为他们的成长努力奋斗。在今后的教育过程中，我将不断提升自己的教育水平，与孩子一同探索成长的旅程。
小学家长课堂心得体会篇十
随着信息科技的发展，微课堂已经成为教育领域的一种重要教学方式。微课程以简洁的教学内容和便捷的学习方式受到了越来越多小学生的喜爱。绝大多数学生对微课堂抱有积极的态度，但很多家长对这种新的教学方式还有一些疑虑和担忧。有些家长认为微课堂教学会缺乏亲师沟通，有些家长则觉得孩子会沉迷于电子设备。作为家长，我也从小学微课堂中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，小学微课堂教学拓宽了孩子的知识视野。传统课堂中，教学内容受到时间和空间的限制，孩子无法接触到更多的知识和信息。而微课堂则可以通过网络的方式进行，让孩子们可以随时随地进行学习。我发现在微课堂里，孩子们可以接触到更多更广泛的知识，了解到世界上各种各样的事物。这不仅拓宽了孩子的视野，也培养了他们的探究精神和好奇心。
其次，小学微课堂教学带给孩子更好的自主学习机会。在传统课堂中，孩子们往往是被动接收知识，而微课堂则可以让孩子们成为自己的主人。通过设置教学任务和互动环节，微课堂激发了孩子们的学习兴趣和参与度。我的孩子在微课堂中表现出了较为积极主动的学习状态，充分利用自己的时间和资源进行学习。这种自主学习的方式有助于培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
此外，小学微课堂教学也增加了家长与孩子之间的亲子交流。在传统课堂中，家长对孩子的学习情况了解较少，难以与孩子建立起良好的沟通和交流。而微课堂则通过线上线下结合的方式，创造了家长与孩子的互动机会。家长可以通过观看孩子的微课堂学习视频、与孩子进行学习内容的交流等，更好地了解孩子的学习情况和困惑，及时给予帮助和指导。这不仅有助于家长与孩子建立起密切的关系，也提高了家庭教育的效果。
最后，小学微课堂教学还带来了方便快捷的学习体验。传统课堂中，孩子们需要花费大量时间和精力来学习和预习，而微课堂则可以随时随地进行学习。孩子们只需要一部手机或平板电脑就可以进行学习，这极大地提高了学习的便捷性和效率。我家的孩子在微课堂中，可以根据自己的学习进度调整学习时长和方式，有助于提高学习的效果和兴趣。
总结起来，小学微课堂教学给家长带来了新的理念和体验。它能够拓宽孩子的知识视野，提供自主学习的机会，增加家长与孩子之间的亲子交流，并且还带来了方便快捷的学习体验。当然，微课堂也有一些潜在的问题和挑战，如如何保证学习质量和如何引导孩子正确使用微课堂等。但从目前的情况来看，小学微课堂已经成为了学习的趋势和未来的发展方向。我相信，随着对微课堂的深入探索和实践，这种教学方式将会越来越得到家长的认同和支持。
小学家长课堂心得体会篇十一
小学地理是学生日常生活中不可或缺的一门学科，它不仅帮助学生了解周围环境和地理现象，还培养了学生的观察力和思维能力。为了提高家长对小学地理课程的了解和参与度，学校特意组织了一次地理家长课堂活动。在参加这次活动后，我深刻体会到了小学地理家长课堂的重要性和意义。
首先，在这次活动中，我了解到小学地理课程的目标和教学内容。通过和孩子们的老师交流和听取讲座，我了解到小学地理的教学目标主要是培养学生的地理思维能力和初步的地理观察能力。在学习地理的过程中，学生将学习到关于地球的基本知识、地理现象的观察和分析方法以及地球的自然、人文地理等方面的内容。了解到这些内容后，我更清楚地意识到小学地理课程对学生的成长和终身发展具有重要的作用。
其次，在这次活动中，我认识到了小学地理课程与实际生活的紧密联系。地理课程并不仅仅是让学生记忆地球的大小和形状，而是以学生的生活经验为基础，将地理知识与实际问题相结合，提高学生的实际应用能力。在活动中，我了解到小学地理课程通过实地考察和实验观察的方式，帮助学生了解周围的地理现象和环境，并通过与学生的互动，引导学生从实践和观察中得出结论，培养学生的观察力和思维能力。这种实践教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的实际操作能力和综合运用能力。
再次，在这次活动中，我了解到了小学地理课程与科学知识的交叉。地理作为一门综合性学科，涵盖了自然科学、社会科学和人文科学等多个学科的内容。在地理课程的教学过程中，教师通过串联科学知识与地理知识的方式，培养学生的科学思维和科学方法。例如，地理课程中会涉及到水资源、气候变化等科学知识，通过学习地理知识，学生不仅能够了解到地球的自然现象，还能够了解到这些现象与科学知识之间的关联，进一步提高学生的科学素养。
最后，在这次活动中，我认识到了小学地理课程的家庭学习支持的重要性。作为家长，要鼓励孩子们积极参与地理课程的学习，在课后与孩子们一起回顾学习内容、帮助他们进行地理实践和观察，使学生能够真正理解地理知识的应用价值。同时，为了更好地支持孩子的学习，我还了解到了一些学习资源，例如地理类的电视节目、专业的地理书籍等等，可以在家庭学习中使用，为孩子提供更多的学习机会。
综上所述，小学地理家长课堂活动对于我来说，是一次非常有意义的学习机会。通过这次活动，我了解到了小学地理课程的目标和教学内容，认识到了小学地理课程与实际生活、科学知识的联系，以及家庭学习支持的重要性。作为家长，我将会更加积极参与孩子的地理学习，并为他们提供更多的学习资源，帮助他们在小学地理课程中取得更好的成绩。
小学家长课堂心得体会篇十二
近年来，随着互联网技术的不断发展，各类在线教育平台和微课堂应运而生，为学生提供了更便捷和个性化的学习方式。尤其对于小学生家长来说，微课堂已经成为一种热门的学习资源。我是一位小学生的家长，通过孩子的引领，我与微课堂结缘，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的观点，并探讨一下微课堂给小学生教育带来的机遇和挑战。
首先，微课堂为小学生家长提供了极大的便利。作为父母，我们经常忙于工作和家务，无暇顾及孩子的学习。微课堂提供了灵活的学习时间，家长可以根据自己的安排，随时随地陪伴孩子学习。此外，微课堂还可以根据孩子的实际情况个性化推荐学习资源，帮助孩子更有效地学习。这些便利让我们更加关注孩子的学习进展，并更好地参与到孩子的学习过程中。
其次，微课堂提供了全新的学习方式。传统的课堂教学模式往往受制于时间和空间的限制，难以满足每个学生的个性化需求。而微课堂的优势在于，它可以有效地突破这些限制，为学生提供多样化和个性化的学习资源。通过微课堂，我发现很多教学视频非常生动有趣，通过图文并茂和动画效果，让孩子们更容易理解和记忆知识。同时，微课堂还能够根据学生的学习情况和自主选择的兴趣，提供不同难度和类型的学习内容。这为孩子们打开了更广阔的学习视野，激发了他们的学习兴趣和动力。
然而，微课堂也给小学生教育带来了一些挑战。首先，家长需要花费一定的时间和精力来筛选和评估微课堂的内容质量。虽然微课堂提供了海量的学习资源，但其中不乏质量参差不齐的内容。作为家长，我们需要通过仔细审核，确保我们选择的微课堂资源是真正适合孩子的。此外，微课堂还存在一些可能诱发孩子学习依赖和沉迷网络的风险。因此，我们需要合理控制孩子使用微课堂的时间，并给予他们适当的引导和监督，确保他们在微课堂中享受学习的同时，不会对其他方面造成负面影响。
综上所述，微课堂为小学生教育带来了许多机遇和挑战。作为家长，我从中收获了很多经验和启示。微课堂的便利性使我能够更好地参与到孩子的学习中，而全新的学习方式则让我更加开阔了学习的视野。当然，我也意识到微课堂的质量和监督问题，需要我们家长在使用微课堂时保持警觉，并给予孩子正确的引导和监督。相信随着技术的不断进步和教育的改革，微课堂将成为小学教育的重要组成部分，为孩子们带来更广阔的学习空间和机会。
小学家长课堂心得体会篇十三
晚上，小红帽作文举行了第一期家长课堂，我聆听了小红帽创始人刘斌老师的“读与用”讲座，受益良多。
“授人以渔”比之“授人以鱼”，着实让入更有收获。课堂上，刘老师将自己多年积累的教学心得浓缩在了短短的几十分钟里，娓娓道来，让家长们坐在底下注目凝神，有些应接不暇。孩子阅读和背诵了这么多唐诗宋词和名著经典，记住了什么?关键是怎么读书，抄一百次不如背上一句，背一百句，不如用上一句，不会用，读了也白读。我们孩子的背诵方式有点粗枝大叶，应该借鉴和吸收外国人读名著的方法，要清晰记住名句在第几页第几行。想做聪明的孩子，无论做人做事，都要踏踏实实地积累，不要想着投机取巧找捷径。学作文如习武，作文方法是招式，增加自己的文学底蕴，就是增加自己的内力，积累是运用的前提，积累不在多少，要用得巧，用得妙，作文是用文字符号记录我们的思想，思想就是灵魂，阅读是用我们的思想去碰撞作者的思想，产生新思想，把它有条理地记录下来。阅读究竟考什么，考“沟通”两字，没有孩子读不懂的文章，只有不愿意读的孩子，阅读读懂读完了，想法还要能清楚地表达出来，回答问题就是掌握思维方法，答题就是答逻辑。不要光做题，要通过做题学方法，用方法解决更多的目。刘老师谈及的.一个个精妙的观点，在我这位家长看来，光记下来还不够，得多拜读几次才行。
“自己结的茧，自己要咬破”，对孩子而言，学习的路上家长可以在前面引导，但最终还是需要孩子自己克服所有的各种困难，需要自己走出来。无论教育和读书，我们家长和孩子们一样，未来还需要更多的成长。
小学家长课堂心得体会篇十四
昨天去参加幼儿园的家长进课堂活动，现在回想起来，仍有很多感慨。总结起来，可以用这么几个词组去概括：
咱们班的孩子们，年龄都在3—4岁左右，正是对任何事物产生好奇的年龄段，他们都在用自己的方式去探索与尝试，好动是他们的天性，好奇是他们的烈性，好问展现了他们的主动性，这些都是非常好的一面。我给孩子们分享了一篇《我会保护自己》安全教育课，期间，所有的孩子们都非常积极的与我互动，更是展现了孩子们那种积极向上的精神风貌。给所有的孩子们点个赞。
从我进校园的那一刻起，我就感受到了微笑给我带来的愉悦。本班执勤老师积极主动、面带微笑的去接过孩子，手牵手的领进校园。早检老师蹲下身子、面带微笑的去逐项查体，确保孩子们身体健康的进入校园。晨间活动的带队老师，始终面带微笑带领孩子们在适量活动。到了早餐时间，看到老师们忙碌的身影，我想起了第三个词汇：
早餐前，老师组织孩子们去卫生间大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（这一点做的非常好）。咱们班这么多孩子，每一个人都有：稀饭碗、菜碗、面食碗，老师们分工非常细致有序的去互相配合，确保照顾到每一个孩子，有2个孩子年龄小，自己使用碗筷还不是很熟悉，老师蹲下身子，一勺一勺的喂，同时轻言细语的教孩子们怎么去使用。有的孩子告诉老师不饿，老师会劝导，不饿也得少吃一点。那种无微不至的关怀，不是亲妈妈，胜似亲妈妈，在我眼里，不比亲妈妈差！
餐后，老师组织孩子们再去洗洗小手，同时，另外的老师迅速收拾餐具、餐桌、扫地、拖地、整理卫生，一气呵成。等孩子们洗手回来，已经是干干净净的上课教室摆设，在等着他们了。我的天啊，老师们真的是一住不住，干净利索麻利快！紧接着是上课时间：
这个时候，充分体现了老师们的教育水平，在对待幼儿方面，真的是非常专业的，充分调动了孩子的兴趣，利用孩子们这个年龄段的词汇，与他们交流，与孩子们完全融为一体。那些担心孩子在学校里会不会哭闹的家长们，我告诉大家，不会。因为他没有时间去哭闹，老师带领着他们，引导着他们的思维，在学唱歌，在跳舞，在做游戏，他高兴还来不及呢。
这是一个敏感的话题，也是一个学校与家长之间，互相的话题。通过我这一天的观察，每一名老师精神这根弦，始终都是紧绷的，不容他们有一丝怠慢，学校更是在正课时间，收缴了老师的手机，目的就是让她们的注意力，完全集中到孩子们身上。他们传递给我的信号就是，既然家长十分信任的把孩子交给学校，他们有责任、有义务把孩子们照顾好，教育好，培养好。她们做到了，而且做得非常好。
从早上进入校园，一直到午休时间，老师们一刻没有停闲，都没有来得及喝一口水。四位老师轮流去食堂吃饭，都是一路小跑。有的老师照顾孩子们在午休，有的老师在收拾教室，有的老师在给孩子们洗刷不小心尿湿的衣裤。这些都是我亲眼所见，等有机会，下一位家长再去跟班时看看，我说的是不是事实。
最后，我想对老师们说：你们真的辛苦了！
我想对家长们说，老师们做得很到位，敬请大家放心！
小学家长课堂心得体会篇十五
自从孩子上学开始，我就阅读了《家长课堂》。虽然只有半年时间但也收获颇多。
它用通俗易懂又蕴含无限寓意的小故事来纠正父母逐渐偏离的思想。让我们更加关注孩子自己的想法。“名人家教”领略了很多父母用自己博大的胸怀和正确的教育理念把身处黑暗和泥沼中的孩子拉出来并指明方向最终收获成功和喜悦。我也从中感慨万千!“专家讲堂”由专业教育专家教着父母怎样和孩子沟通，抛弃以前自认为行的通的那一套“不打不成才”的想法和在金钱和物质上无节制满足孩子各种要求。无视和纵容孩子各种偏激行为的做法。
现在最火的“李天一事件”就是一个令父母深思的教材。他有着优越的家庭背景自幼师出名门屡获大奖。为什么这么一个有志少年会越长越歪直至成为舆论唾弃的罪人?在这个浮华的世界父母只重视满足孩子物质上的需求却不能静下心来和孩子好好的谈一谈帮助孩子分析他所遇到的困难引导他做出正确的决定。
当今社会是个信息发达的社会。当各种信息扑面而来时作为父母要帮助她分辨是非对错。这就要父母以身作则用自己的言行为子女做标准。
小学家长课堂心得体会篇十六
《家长课堂》是一项旨在为家长提供实用知识和教育资源的公益活动。现代家庭面临诸多挑战，家长们急需获取正确的育儿观念和方法，以更好地照顾孩子的成长和发展。《家长课堂》的实施为广大家长提供了一个学习的平台，帮助他们更好地理解孩子，引导他们走向全面发展和成功。通过参加《家长课堂》，我深刻感受到它对于促进家庭教育的作用，对于未来的孩子和社会的发展具有重要意义。
参加《家长课堂》使我对于家庭教育有了更深入的了解。通过课程的学习，我明白了家庭教育的目标是培养孩子的健康成长和社会适应能力。课堂上，专业的讲师为我们分享了解决孩子成长中的常见问题的经验和方法，如如何处理孩子的情绪、如何培养孩子的责任感等等。这些知识的学习让我更加清楚地认识到自己在教育孩子过程中存在的不足，也让我明白了家庭教育的重要性。从课堂回家后，我逐渐运用学到的技巧改变了与孩子相处的方式，这也改善了家庭关系，使我们的家庭更加和谐了。
《家长课堂》对于社会的贡献不容忽视。家庭是社会的基本单位，良好的家庭教育是培养未来人才和构建和谐社会的重要环节。然而，现实生活中，许多家长缺乏足够的时间和专业知识来进行家庭教育。而《家长课堂》的存在填补了这一空白。它为家长提供了一站式的教育资源，为全面提升家庭教育水平提供了有力支持。通过开展《家长课堂》，社会上家庭教育的质量得到提升，家庭教育观念也得到更新，从而为培养更多优秀的下一代和构建更加和谐的社会注入了新动力。
尽管《家长课堂》取得了一定的成效，但仍有许多值得改进和发展的地方。首先，可以增加课程的多样性，扩大教育内容的范围，以满足不同家庭的需求。其次，可以利用科技手段，如在线课程、手机应用等，扩大教育的影响范围，帮助更多家庭实现教育的全方位发展。此外，还可以加强家校合作，与学校、社区等形成良好的合作关系，为家长们提供更多的教育资源和支持。
第五段：总结并提出自己的建议（200字）。
总之，参加《家长课堂》是一次有意义的经历。通过课堂的学习，我获得了很多有益的知识和方法，提高了自己的育儿技能。我相信，只要更多的家长能够参与进来，推动《家长课堂》的发展，它将会为更多的家庭带来正能量，促进社会的进步。因此，我呼吁更多的家长参加《家长课堂》，共同推动家庭教育的进步，为孩子创造更好的成长环境，为社会的发展贡献自己的力量。让我们携手共进，构建更美好的家庭教育未来！
小学家长课堂心得体会篇十七
近些年来，随着教育的升级与变革，越来越多的家长注重孩子的教育与成长。为了提高自己的育儿技能，许多家长参加了家长课堂。我也在最近加入了这个行列，经历了一系列有趣而充实的学习与交流。在这篇文章中，我想分享我的一些心得体会，让更多的家长可以受益。
家长课堂是为了满足家长们对孩子教育的需求而设立的。通过家长课堂，家长们可以学习到许多有关育儿的知识与技巧，可以相互交流、分享育儿的经验和心得。同时，家长课堂也让家长们更加了解孩子学习与成长的规律，更加理解孩子的心理和行为，有利于家长更好地指导孩子的教育。
家长课堂的教师们是经验丰富的专家与学者，他们了解教育的最新发展动态，对孩子的成长有深刻的认识。课程内容非常丰富，涵盖了众多育儿领域。我参加了一些以科学智慧为主题的课程，如儿童培养、好父母的一百个小细节、情商教育、成功的家庭等。这些课程有很多实践性的内容，吸引了许多想要学习育儿技巧的家长们。
参加家长课堂，不仅学习到了许多珍贵的育儿知识与技巧，更重要的是收获了许多与他人交流与分享的机会。我遇到了很多志同道合的家长，我们互相分享了育儿的经验，并给对方提供了很多帮助。同时，我们也认识到自己的不足和需要改进的地方，这对于我们的成长也是一种帮助。
第五段：总结。
家长课堂的参与是一个值得推崇的行为。家长课堂是一个学习与成长的平台，给我们提供了很多学习育儿、交流互动的机会。我们应该利用好这一平台，让自己能够更好地教育与指导孩子的成长。同时，我们也应该积极参与，通过我们的付出来丰富家长课堂的资源，让更多的家长受益。
小学家长课堂心得体会篇十八
昨天去参加幼儿园的家长进课堂活动，现在回想起来，仍有很多感慨。起来，可以用这么几个词组去概括：
一、调皮活泼。
咱们班的孩子们，年龄都在3—4岁左右，正是对任何事物产生好奇的年龄段，他们都在用自己的方式去探索与尝试，好动是他们的天性，好奇是他们的烈性，好问展现了他们的主动性，这些都是非常好的一面。我给孩子们分享了一篇《我会保护自己》安全教育课，期间，所有的孩子们都非常积极的与我互动，更是展现了孩子们那种积极向上的精神风貌。给所有的孩子们点个赞。
二、微笑面对。
从我进校园的那一刻起，我就感受到了微笑给我带来的愉悦。本班执勤老师积极主动、面带微笑的去接过孩子，手牵手的领进校园。早检老师蹲下身子、面带微笑的去逐项查体，确保孩子们身体健康的进入校园。晨间活动的带队老师，始终面带微笑带领孩子们在适量活动。到了早餐时间，看到老师们忙碌的身影，我想起了第三个词汇：
辛苦了。
早餐前，老师组织孩子们去卫生间大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（这一点做的非常好）。咱们班这么多孩子，每一个人都有：稀饭碗、菜碗、面食碗，老师们分工非常细致有序的去互相配合，确保照顾到每一个孩子，有2个孩子年龄小，自己使用碗筷还不是很熟悉，老师蹲下身子，一勺一勺的喂，同时轻言细语的教孩子们怎么去使用。有的孩子告诉老师不饿，老师会劝导，不饿也得少吃一点。那种无微不至的关怀，不是亲妈妈，胜似亲妈妈，在我眼里，不比亲妈妈差！
四、干净利索。
餐后，老师组织孩子们再去洗洗小手，同时，另外的老师迅速收拾餐具、餐桌、扫地、拖地、整理卫生，一气呵成。等孩子们洗手回来，已经是干干净净的上课教室摆设，在等着他们了。我的天啊，老师们真的是一住不住，干净利索麻利快！紧接着是上课时间：
五、专业专注。
这个时候，充分体现了老师们的教育水平，在对待幼儿方面，真的是非常专业的，充分调动了孩子的兴趣，利用孩子们这个年龄段的词汇，与他们交流，与孩子们完全融为一体。那些担心孩子在学校里会不会哭闹的家长们，我告诉大家，不会。因为他没有时间去哭闹，老师带领着他们，引导着他们的思维，在学唱歌，在跳舞，在做游戏，他高兴还来不及呢。
六、责任。
这是一个敏感的话题，也是一个学校与家长之间，互相的话题。通过我这一天的观察，每一名老师精神这根弦，始终都是紧绷的，不容他们有一丝怠慢，学校更是在正课时间，收缴了老师的手机，目的就是让她们的注意力，完全集中到孩子们身上。他们传递给我的信号就是，既然家长十分信任的把孩子交给学校，他们有责任、有义务把孩子们照顾好，教育好，培养好。她们做到了，而且做得非常好。
从早上进入校园，一直到午休时间，老师们一刻没有停闲，都没有来得及喝一口水。四位老师轮流去食堂吃饭，都是一路小跑。有的老师照顾孩子们在午休，有的老师在收拾教室，有的老师在给孩子们洗刷不小心尿湿的衣裤。这些都是我亲眼所见，等有机会，下一位家长再去跟班时看看，我说的是不是事实。
最后，我想对老师们说：你们真的辛苦了！
我想对家长们说，老师们做得很到位，敬请大家放心！
小学家长课堂心得体会篇十九
与爸爸妈妈一起坐在教室里听老师上课，学生们在课堂上表现得异常活跃。我们深切地感受到与孩子一起上课，感觉很特别。孩子听说我要来学校，前一天晚上就开始积极准备，一遍遍的预习将要学习的课文《乌塔》。看着孩子这么盼着我来听课，我是特地向学校请了两节课的假来参加xx班家长开放日的，家长开放日活动不再是老师单调地在讲台上训话，家长也能实际参与到课堂教学中，真好。
语文课上，孩子们优美的朗读，热烈的交流，充分体现了在生本的课堂上，孩子们对学习的好奇和高涨的热情。尤其是自读课文旁注“乌塔是个怎样的孩子？”环节，孩子们通过交流文中的对话，发挥了自己的想象，表达流畅，个个小手高举如林，一一呈述，说出了对乌塔的理解和向往，那浓烈的氛围，深深感染了我。下面是我在观摩这节课后的一些教学收获：首先，孙老师精心设计课堂教学，准备充分。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。孙老师讲的课就充分印证了这句话。她讲得通俗易懂，让我深受启发。不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对略读课文教学中详略的处理也进行了精心的设计。其次，孙老师注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。孙老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。比如孙老师讲到乌塔游历的国家利用多媒体向学生们展示欧洲地图，在视觉上给学生们以震撼，使学生们更加深刻的体会了乌塔小小年纪独立自主的好品质；同时也对学生们进行了思想教育。孩子们每一环节的学习，孙老师都提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。第三，教学过程结构精密，时间分配恰当。孙老师从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。孙老师虽然接受这个班才半学期，但是对于孩子的了解远远超过我们家长了。瞧，课堂上孙老师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上做到了突出重点，突破难点。课堂上孙老师语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
半天的活动走近尾声，耳边回响着谭校长亲切地话语，开展家长开放日活动，让学生家长来学校深入学生课堂聆听教师的讲课，不仅是让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，同时，也是让家长积极参与到孩子的教育中来，与学校、老师一起，真正承担起孩子教育成长的责任。
不久前，老师告诉我们12月6日是家长开放日。孙老师说，家长多么期盼每一天你们在学校学习的时候表现出色啊！盼星星盼月亮，终于把这一天盼来了。
第一节是语文课。8点20分家长们都来听课了。我想：我一定要比平时上课更专心，更出色！这节课我们和孙老师一起学习《乌塔》。这是一篇略读课文。开始上课了，孙老师从容不迫地娓娓道来。我马上走进了乌塔的世界，和她一起讨论交流旅行感受……以至于妈妈什么时候到我都不知道呢。我清楚地记得当时孙老师向我们提了这样一个问题：你认为乌塔是个怎样的孩子？我注上笔记：无他是个懂事、细心、有条理、热爱生活、热情活泼、独立自主、还有有计划的孩子。我特别羡慕乌塔，也喜欢上了这篇课文。我看看周围的同学，他们也和我一样沉浸在乌塔的世界里呢。
时间过得真快，不知不觉又下课了。看着家长们对我投来赞赏的眼光，好像在说：这个小伙子真棒！xx班真棒！心里不免有些激动。这样的家长公开课活动真有意义，我们在家长的眼里更完整；家长对我们的了解更全面！
小学家长课堂心得体会篇二十
（五）班和同学们一起学习和分享了一堂绘本阅读课《石头汤》。
当我步入课堂，走到讲台，看到下面一双双明亮的小眼睛时，我的心情是激动而略有些紧张的，但孩子们渴望学习知识的心情与对问题分析的感知能力却是更加让我惊讶的。活动设计中我主要采用的是和学生互动阅读的方式。是希望同学们能积极参与进来，在提升阅读绘本观察能力的同时能理解绘本所体现出的积极意义。在分享阅读阶段时，我没有提供人手一本而是两人一本，是希望孩子们能在无形中感受分享阅读的快乐。孩子们的表现非常好！没有一组同学出现争抢绘本的状况，都在按照我的要求认真阅读，让我感觉到孩子们是真正的融入到阅读当中。在整节活动中，孩子们争先恐后的回答我提出的每一个问题，没有一个小朋友走神、交头接耳。在每一个同学的眼睛里我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，短短的40分钟很快的就这样结束了，让我意犹未尽，其中快乐和美好的感受依然留在我的心中。
感谢x小开展这项具有深远意义的“家长进课堂”活动，为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会，给了家长一个展示自己的机会。通过这项活动也让我深刻感受到了作为老师的辛苦，正因为老师们的辛劳与全心的付出，才换来了孩子点滴的进步。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师所做的又何止是这些呢？老师理应得到孩子和家长们至高无上的尊重与感谢。在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！再次谢谢学校和老师给我提供了本次机会，谢谢！
二
（五）班。
张xx妈妈。
小学家长课堂心得体会篇二十一
家长课堂学习心得体会父母课堂心得体会作为一名家长，几乎每天都要遇到教育孩子的难题，很多时候都不知如何下手去解决。之后，我逐步改变了许多影响孩子发展的思想及行为习惯，找到了很多解决家庭教育问题的好方法。读了《父母课堂》后，我真实感受到了孩子的需要，也发现了我们家长的不足之处。到底需要改变对待孩子的态度和教育方式方法？我经过考虑后得出以下几个结论：
一、增强家庭学习氛围让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读，激发孩子的求知兴趣。同时我们也要从自己做起，多进行阅读，家庭的学习氛围好了，孩子也会跟着静心学习。
二、加强与孩子的沟通我们应该了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的学习态度和产生波动，我们不能一味地责备，而是要平和细致地问清原因。
三、培养学习自觉性孩子做作业拖拉，学习自觉性较差。对此我们将采用循序渐进的办法加以改善：
首先与他进行讨论并且做出约定，只要他能自觉并出色地完成学习任务，我们允许他提出适当附加条件。随着他自觉性的提高，附加条件将逐渐减少，直到不允许有任何条件，他也能自觉进行学习。
相信，在家长和老师的共同努力和精心浇灌下，我们的孩子一定能茁壮成长，成为对国家、对社会有用的栋梁之材！教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的连漪和浪花，必须着力培养“多情善感”的学生。我们不要吝惜自己的情感，要用和耐心，给学生以阳光，用自己的心血去浇灌灿烂希望之花。教育学生，应像朋友般的理解与尊重。尊重学生，就要不伤害学生的人格。要让他明白：
老师是他们的母亲，又是可信赖的朋友。教育学生，必须严格、平等、宽容。作为一个教师，我们要鼓励学生有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发现、不断创新、不断超越。教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的连漪和浪花，必须着力培养“多情善感”的学生。我们不要吝惜自己的情感，要用爱和耐心，给学生以阳光，用自己的心血去浇灌灿烂希望之花。教育学生，应像朋友般的理解与尊重。尊重学生，就要不伤害学生的人格。要让他明白：
老师是他们的母亲，又是可信赖的朋友。教育学生，必须严格、平等、宽容。作为一个教师，我们要鼓励学生有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发现、不断创新、不断超越。
附送：
家长责任书新驿镇东村小学学校与家长安全责任书各位家长：为了进一步贯彻党的教育方针、全面推行素质教育、促进学生健康成长、维护学校正常教育教学秩序、确保校园安全稳定、推动学校各项工作的健康发展，我们恳请全体学生家长树立“安全人，经允许后，方按请假处理，否则一律按旷课对待；严禁孩子吸烟、喝酒、染发，严禁孩子出入电子游戏室、台球室、录像室、歌舞厅、卡拉ok厅等、观看色情淫秽音像制品、严禁孩子携带刀具和锐钝器具进学校；教育孩子不得强行向他人索要钱物、偷盗和破坏公共财物，必须遵守社会公德；未经批准，不得让校外人员来校或在校门口找学生等等。
5、教育子女在学校要听从老师的教导，遵守学校规章制度，确保课间活动的安全，及时将子女的病情（特别是传染病、遗传病）告之学校领导或有关老师，加以防范。
6、教育子女在双休日、节假日期间尽量在家，如要外出的活动，要有家长陪同，详细指导活动以防不测。
7、教育子女在家中不得使用有关电器设备，了解用电常识，不得使用液化气烧火，不得将子女独自一人反锁在屋里，确保安全。
8、教育子女夏季不得独自一人或同学结伴下河、下渠、下渔池游泳。保证子女夏季中午的午休时间，中午学校大门开放的时间是4点，学生不允许提前进校。下午放学时间是7点半，放学后教育孩子及时回家。
9、教育子女严禁私自或接伴外出游玩、野炊、夜不归宿，学法、知法、守法，做遵纪守法的好少年，平时不与陌生人接触来往，以防上当受骗。
学生骑电动车、摩托车上路上学，幼童上下学应由家长接送，不得骑车上下学；严禁家长驾驶“三无”摩托车或已报废的摩托车运载子女。11、教育中午不回家的子女要在校内就餐，不吃校外不卫生“三无”零食和冷饮，特别是教育子女不喝生水、不喝廉价的冰水。12、教育子女接受马克思主义无神论教育，树立正确人生观、价值观，不信仰任何宗教，不得强迫子女参与任何宗教活动，不得穿戴带有宗教色彩的服饰、书籍、宣传品到学校，自觉抵制非法宗教活动、反对民族分裂主义，家长要为子女树立榜样。为了您的子女的安全、家庭幸福，特拟定此责任书一式二份，双方各执一份，以示责任。班主任签字：
家长责任书鹤山初中学生家长安全责任书甲方：鹤山初中乙方：
学生家长为了加强对学生的安全教育，增强学校、家长、学生的安全意识和学生的自我保护意识，充分发挥家庭教育的作用，我校特与各位家长签定安全责任书，各位家长须做到：
1、常给学生讲解交通规则，教育学生遵守交通规则，注意交通安全，特别是骑自行车上学的学生更要反复讲；未满12周岁学生严禁骑自行车。
2、带学生外出，要教育学生注意个人安全，增强学生自我保护意识。
3、严格要求学生不私自下河游泳、踩水，不玩火，不放烟花爆竹，不玩有杀伤力的刀枪；不得将火种带在身上，不上山野炊。
4、教育学生正确使用电器，不触摸电源、电插座、裸露的电线，正确使用天然气燃气具。
5、教育学生不参加有损身心健康的活动，不玩危险的游戏，安全规范地参加锻炼。
6、教育学生不进网吧、游戏厅、歌厅、舞厅和其它不适宜未成年人进入的公共娱乐场所。
7、教育学生不要到楼顶、工地、河边等危险的地方玩耍。8、每天早、晚对学生进行检查，发现异常及时就诊。9、学生有重大疾病（或病史），要及时告知老师。10、教育学生按时上学，按时回家，不私自在路上或别人家逗留，不吃陌生人给的食物，不跟着陌生人走；学生外出玩耍须征得家长同意并要求按时回家，不准夜不归宿。11、教育学生自觉遵守社会公德，爱护公共设备、设施，爱护花草树木。12、教育学生注意食品卫生安全，不吃来历不明的食物，不吃“三无”食品和过期变质食品。不在无证摊点购买食品和就餐。希望各位家长认真履行自己的职责，牢记“安全无小事，责任重于泰山”，主动积极与学校一道共同抓好安全工作。如因家长失职造成安全事故的，一切责任自负。本责任书一式两份，甲方一份，乙方一份，自签字之日起生效。有效期：
201x年9月1日至201x年7月。甲方法人代表：王国民乙方责任人：
蒲江县鹤山初中年级班学生：家长：
家长安全责任书家长安全目标责任书杨官寨小学201x年9月杨官寨小学家长安全责任书教育孩子是学校和家长的共同责任，确保每一位孩子的健康成长是我们的共同心愿。孩子的安全，关系到您家庭的幸福和安宁，关系到社会的稳定和国家的前途。我们必须警钟长鸣，牢固树立“生命重于天，安全重于山”的思想意识，认真做好学生的安全教育和防范工作，为学生的健康成长创造良好的环境。根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务。家校双方必须重视对青少年的保护，学校特与家长签订学生人身安全责任书。
1、父母或其它监护人要经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育，教育学生注意防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病教育。
2、父母或其它监护人应教育学生在校期间遵守校规校纪，不打架、不骂人，进出教室不要拥挤，上下楼梯要靠右行。教育孩子严禁翻越围墙、校门、追跑打闹，攀高爬低，触摸带电设施。如学生违纪造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长负责一切经济损失。
3、教育孩子独自在家时，不要给陌生人开门在上学、放学回家途中，不与陌生人交往，不听信陌生人的话，不随陌生人而去，未经家长允许不到别人家里。
4、学生有事要请假，事毕要销假，不能请假的由家长代请，如果无履行请假手续未到校上课，私自逃课，所发生的一切事故，责任有其父母或其它监护人承担。
5、根据我国有关法律规定，家长要教育孩子注意交通安全，自觉遵守交通规则，不横穿马路，不骑车带人，不在路边玩耍，否则后果自负。
6、教育并督促您的孩子注意饮食安全，不要到校门外购买食品，以防车辆撞伤，更不要到小商贩处购买不卫生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它监护人要经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其它生理、心理状况异常的学生要及时通知学校，密切同学校配合，确保学生在校、在家或其他任何场所的人身及财产安全。
8、注意饮食卫生，饭前便后要洗手，谨防食物中毒。9、父母或其它监护人要支持学生参加人身保险。学生姓名：班级：家长姓名：
生的健康成长创造良好的环境。根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务。家校双方必须重视对青少年的保护，学校特与家长签订学生人身安全责任书。
1、父母或其它监护人要经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育，教育学生注意防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病教育。
2、父母或其它监护人应教育学生在校期间遵守校规校纪，不打架、不骂人，进出教室不要拥挤，上下楼梯要靠右行。教育孩子严禁翻越围墙、校门、追跑打闹，攀高爬低，触摸带电设施。如学生违纪造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长负责一切经济损失。
3、教育孩子独自在家时，不要给陌生人开门在上学、放学回家途中，不与陌生人交往，不听信陌生人的话，不随陌生人而去，未经家长允许不到别人家里。
4、学生有事要请假，事毕要销假，不能请假的由家长代请，如果无履行请假手续未到校上课，私自逃课，所发生的一切事故，责任有其父母或其它监护人承担。
5、根据我国有关法律规定，家长要教育孩子注意交通安全，自觉遵守交通规则，不横穿马路，不骑车带人，不在路边玩耍，否则后果自负。
6、教育并督促您的孩子注意饮食安全，不要到校门外购买食品，以防车辆撞伤，更不要到小商贩处购买不卫生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它监护人要经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其它生理、心理状况异常的学生要及时通知学校，密切同学校配合，确保学生在校、在家或其他任何场所的人身及财产安全。
8、注意饮食卫生，饭前便后要洗手，谨防食物中毒。9、父母或其它监护人要支持学生参加人身保险。学生姓名：班级：家长姓名：
杨官寨小学201x年2月24日杨官寨小学家长安全责任书教育孩子是学校和家长的共同责任，确保每一位孩子的健康成长是我们的共同心愿。孩子的安全，关系到您家庭的幸福和安宁，关系到社会的稳定和国家的前途。我们必须警钟长鸣，牢固树立“生命重于天，安全重于山”的思想意识，认真做好学生的安全教育和防范工作，为学生的健康成长创造良好的环境。根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务。家校双方必须重视对青少年的保护，学校特与家长签订学生人身安全责任书。
1、父母或其它监护人要经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育，教育学生注意防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病教育。
2、父母或其它监护人应教育学生在校期间遵守校规校纪，不打架、不骂人，进出教室不要拥挤，上下楼梯要靠右行。教育孩子严禁翻越围墙、校门、追跑打闹，攀高爬低，触摸带电设施。如学生违纪造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长负责一切经济损失。
3、教育孩子独自在家时，不要给陌生人开门在上学、放学回家途中，不与陌生人交往，不听信陌生人的话，不随陌生人而去，未经家长允许不到别人家里。
4、学生有事要请假，事毕要销假，不能请假的由家长代请，如果无履行请假手续未到校上课，私自逃课，所发生的一切事故，责任有其父母或其它监护人承担。
5、根据我国有关法律规定，家长要教育孩子注意交通安全，自觉遵守交通规则，不横穿马路，不骑车带人，不在路边玩耍，否则后果自负。
6、教育并督促您的孩子注意饮食安全，不要到校门外购买食品，以防车辆撞伤，更不要到小商贩处购买不卫生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它监护人要经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其它生理、心理状况异常的学生要及时通知学校，密切同学校配合，确保学生在校、在家或其他任何场所的人身及财产安全。
8、注意饮食卫生，饭前便后要洗手，谨防食物中毒。9、父母或其它监护人要支持学生参加人身保险。学生姓名：班级：家长姓名：
生的健康成长创造良好的环境。根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务。家校双方必须重视对青少年的保护，学校特与家长签订学生人身安全责任书。
1、父母或其它监护人要经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育，教育学生注意防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病教育。
2、父母或其它监护人应教育学生在校期间遵守校规校纪，不打架、不骂人，进出教室不要拥挤，上下楼梯要靠右行。教育孩子严禁翻越围墙、校门、追跑打闹，攀高爬低，触摸带电设施。如学生违纪造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长负责一切经济损失。
3、教育孩子独自在家时，不要给陌生人开门在上学、放学回家途中，不与陌生人交往，不听信陌生人的话，不随陌生人而去，未经家长允许不到别人家里。
4、学生有事要请假，事毕要销假，不能请假的由家长代请，如果无履行请假手续未到校上课，私自逃课，所发生的一切事故，责任有其父母或其它监护人承担。
5、根据我国有关法律规定，家长要教育孩子注意交通安全，自觉遵守交通规则，不横穿马路，不骑车带人，不在路边玩耍，否则后果自负。
6、教育并督促您的孩子注意饮食安全，不要到校门外购买食品，以防车辆撞伤，更不要到小商贩处购买不卫生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它监护人要经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其它生理、心理状况异常的学生要及时通知学校，密切同学校配合，确保学生在校、在家或其他任何场所的人身及财产安全。
8、注意饮食卫生，饭前便后要洗手，谨防食物中毒。9、父母或其它监护人要支持学生参加人身保险。学生姓名：班级：家长姓名：
杨官寨小学201x年2月26日。
小学家长课堂心得体会篇二十二
近年来，随着社会的不断发展和家庭关系的变动，家长们在教育子女的过程中面临着诸多问题和挑战。为了帮助家长更好地教育子女，学校设置了《家长课堂》这一特殊课程。在参加了《家长课堂》的培训后，我深有感触。本文将从课堂内容、实践体验、心得收获、改进方向以及应用价值等方面进行阐述。
首先，课堂内容丰富多样，内容涉及到了亲子沟通、家庭矛盾解决、儿童性教育等方面的知识。通过分组讨论、角色扮演和案例分析等方式，让家长们真正了解到了家庭教育的重要性和方法。在课堂中，专家们还结合具体案例，细致地分析了家庭教育中的常见问题和解决途径。这些内容使我们受益匪浅，不但增长了知识，也提高了教育子女的能力和水平。
其次，实践体验是《家长课堂》的重要一环。在课堂中，我们通过角色扮演和小组讨论的方式，模拟了家庭教育中的各种情景，锻炼了我们的解决问题的能力和技巧。在这个过程中，我们互相交流，共同探讨，深化了对家庭教育的理解和认识。让我们受益良多。
再者，参加《家长课堂》以来，我收获颇丰。首先，我明白了家庭教育不仅仅是单纯地传授知识，更重要的是培养孩子的品德、态度和价值观。其次，我学到了改进自己的教育方式和方法，更加注重与孩子的情感交流，以培养他们的自信心和独立思考能力。此外，我还学会了更好地处理家庭矛盾和冲突，通过培养孩子的宽容和理解，达到家庭和谐的目的。
然而，《家长课堂》也有一些可以改进的地方。首先，课堂时间较短，无法详尽地讲解每个问题的解决方法。其次，讲师的经验有限，无法全面解答家长们的问题。此外，课堂内容在某些方面显得有些过时，需要进行更新和适时调整。针对这些问题，我建议学校可以增加课时，增设专门的咨询点，定期更新课程内容，以更好地满足家长的需求。
最后，参加《家长课堂》给我带来了很大的启示和应用价值。在现实生活中，我们常常会遇到各种家庭教育问题，通过在课堂中学到的知识和经验，我相信我会更加从容地应对这些问题，更好地教育子女。除此之外，我还计划和其他家长们建立一个交流平台，互相分享教育经验和心得，共同成长。
综上所述，《家长课堂》为我们提供了一个宝贵的学习平台，通过丰富的课堂内容和实践体验，让家长们更加了解到了家庭教育的重要性和方法。参加《家长课堂》收获颇多，让我们对家庭教育有了更为全面的认识，也为我们教育孩子指明了正确的方向。希望学校能够进一步完善《家长课堂》的内容和形式，让更多的家长受益，为儿童的健康成长贡献自己的力量。
小学家长课堂心得体会篇二十三
的春节过得与众不同，一场突如其来的新型冠状病毒疫情的发生，改变了我们的'生活，人们开始足不出户宅在家里。许多的医生护士奔赴前线救援，而学生们的学习方式也发生了改变，教育部为了保证学生“停课不停学”的理念开启了新的教学模式——网络课堂。
这一个多月的网络课堂学习中，让我们深深体会到了那句话“老师成了资深主播，家长成了资深班主任”，老师竭尽所能传道授业解惑，家长全程服务督促学习，保证神兽学习效果。总之，网课学习中我们也在不断反思、总结、改进，具体如下：
一、严格要求制定合理的学习计划。
即使在家进行网络学习我们也要有生活仪式感，按时起床上课，定时让孩子休息眼睛做眼保健操，定时在家进行必要的`体育活动，让孩子养成良好的生活学习习惯。
二、家长全程监督学习过程。
开始的两周网络课程，因为在家上课时间自由，孩子完全不在状态，坐姿懒撒总想着各种偷懒，不能跟着老师的思路走，老师让用笔记录或是思考孩子也在一边发呆。每节课后，老师讲的内容还是不理解甚至不懂。作为家长，我们才渐渐明白孩子平时在学校就是这样上课的，差距也是这样慢慢拉开的。我很庆幸，有这样一次当自己孩子班主任的机会，在各种网课中全程观察自己孩子的学习状况。针对孩子的种种学习问题，私底下也咨询请教了陈老师，我们软硬兼施，全程陪伴监督，终于让她网课全程投入，完全跟着老师的思路来。每天下来也会依据孩子的实际情况拔高一些学习内容，我们以身作则，丰富了她的每天学习内容，引领她自觉学会学习，现在孩子的状态也在进步。
三、按时完成老师布置的作业。
除了当天的学习内容，我们让孩子自己计划作业的完成时间，做自己学习上的小主人。定时让她查看老师对自己学习的评语，及时订正，明白学习不足在什么地方。
四、空闲时间练习大提琴和业余爱好。
每天抽出时间让她练唱谱子，熟悉五线谱，尽量坚持每天练习三十分钟。对于孩子的爱好，每天让她自己计划时间来完成，所谓师傅领进门，修行靠个人。尽我们所能帮助，让孩子自己学会学习，学会自律。
总之，这段网课学习利大于弊，确实让家长体会到老师的不易，明白孩子存在的不足，让我们能更好的有的放矢，抓住机遇，帮助孩子提高成绩。待疫情过去，让孩子们重返校园，开启快乐的学校生活！
