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学会适应变化是现代社会中重要的能力之一，只有适应变化才能不断发展和进步。想要写出一篇较为完美的总结，首先要明确总结的目标和对象。总结范文带给我们启示，提供了一种审视和思考的角度。
读书与做人读书心得篇一
今天，我和妈妈一起阅读了《猜猜我有多爱你》这本书。此书的作者是山姆。麦克布雷尼(sammcbratney)，1945年出生于爱尔兰的贝尔法斯特。他在爱尔兰的学府都柏林主日学院求学多年，原本只是教师，但后来喜欢上了故事里丰富的想象力，创作了数十本童话书。
本书的主要内容是小兔子让大兔子猜自己有多爱它，最后他们发现：爱，不是一件容易衡量的东西。
看完《猜猜我有多爱你》这本书，我不由自主地想到了我的妈妈，想到妈妈对我的爱……在生活方面：早晨，妈妈很早就起床给我做早饭，并且每天变着花样，使营养搭配均衡。她经常说早饭一定要吃好，上课才能有精神。下班后，她会急急匆匆回家，不顾工作一天的劳累，甚至不坐下休息一会儿，又忙着去做丰盛的晚饭了。在学习方面，妈妈又是我的老师，每次写完作业，妈妈都要过目，这些字写得不好要重写，那个题做得有问题，我必须照做。每次写完作文，妈妈都要先阅读，然后提出修改建议，和我一起探讨。对于每次考试，如果我考得好，妈妈就会表扬我。如果考得不好，妈妈会帮我查找原因，找到“病灶”，及时赶上。总之，妈妈对我的爱太多了，无法计数······我很感谢妈妈!我一定要听妈妈的话，好好表现，用的成绩来报答她!
妈妈爱我，我更爱妈妈!
读书与做人读书心得篇二
读完《夏日历险》，我就被小男孩杰伊·贝里永不放弃的精神感动了。故事里杰伊·贝里在捕捉一群被马戏团悬赏的猴子，他捕捉猴子是为了实现自己买小马和手枪的梦想。
杰伊·贝里和猴子之间发生的事情让他烦恼却让我们觉得好笑。他不仅没有捕到猴子，还丢了好多东西呢!聪明的猴子偷走了杰伊·贝里的裤子，穿在自己腿上，偷走了他用的麻袋和夹子，还偷走他的弹弓。
杰伊·贝里和他的爷爷又一次想捕猴子的办法，他们一起去买椰子来诱引猴子，还给妹妹黛西买了两卷丝带，结果聪明的猴子悄悄用杰伊?贝里以前丢失的东西换了椰子和丝带，把丝带挂满了梧桐树，一点缝隙都不留，真是让人笑得肚子疼!
可是，杰伊·贝里后来竟和这群猴子结成了朋友，帮助它们走出了暴雨袭击后的密林，回到了马戏团，更出人意料的是，杰伊?贝里千辛万苦捕猴的奖金并没有去买小马和手枪，他的决定是让妈妈送黛西上医院治好她的腿，哦，我差点忘了告诉你，黛西生下来腿就是弯的，医生说黛西的问题不太严重，只要在肌肉和腱部地方做点手术就行了，他还说俄克拉荷马州有医生能把跛腿值得像枪一样通直，不过要花相当多的钱。因为家里缺钱，所以杰伊?贝里把他捕猴子得到的奖金给黛西治病。最后，杰伊·贝里的梦想也实现了，妹妹黛西和爷爷送给他想要的手枪和小马。
他真是一个与众不同、值得学习的小男孩!
读书与做人读书心得篇三
享受阅读大餐的时间到咯!每天睡觉前妈妈都会用热水帮我泡泡脚，这段时间我可以美美地读上二十分钟的课外书，走进书里美好的世界!
今天也不例外，妈妈从书架上抽出《猜猜我有多爱你》递给我。
我跟妈妈一边读一边模仿着书里的小栗色兔和大栗色兔比比有多爱对方，有趣极了!
您早上热好牛奶等我起床喝，是爱;您昨天夜里悄悄来给我盖被子，是爱;您给我夹我喜欢的菜，是爱;前几天，您给我买了好多新衣服，却舍不得给自己买，是爱;您天天陪我练钢琴，是爱;您抽时间去学校陪我玩纸飞机比赛，是爱;暑假我生病一个星期，您白天黑夜都守在床边，是爱……“我一口气说了很多很多!
后来我一直在想”我对妈妈的爱有多少“?可是想不出那么多，就像小栗色兔的爱比不过妈妈来得多、来得高、来得远!
读了这本书以后，我下决心一定不嫌弃妈妈的唠叨，尽量不让妈妈生气，像我们的班主任忻老师说得那样：为妈妈做一些”自己洗红领巾、洗袜子、打扫卫生“这些力所能及的事，帮妈妈分担一些家务。这是我再次读《猜猜我有多爱你》的新收获哦!
读书与做人读书心得篇四
可惜，我读书的热情火苗渐渐地气息微弱。因为今年迎检工作要求高、任务重，回到家里，被繁杂事务劳累了一天的身心，仿佛只有对着电视里的肥皂剧或者网络上的娱乐新闻才能得到放松。
7月份，工会组织读书感言活动，购置了50本好书推荐我们阅读，我挑选了季羡林大师所著的《读书与做人》。季老是我国著名古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家，精通12国语言，被奉为“国学大师”、“学界泰斗”和“国宝”。以前，我闲散地读过几篇他的散文，知道他几部作品被收录在语文教科书中，但是一直没有机会读他的专辑，这次终于“先下手为强”，抢了本自己喜欢的书。
白天工作忙，没有时间读书，我就睡觉前躺在床上看，一个月来，季老通过他的书每天在我耳边谆谆教导，告诉我“天下第一好事，还是读书”。正如他所说：“我的工作主要是爬格子…我爬出的东西不见得都是精金粹玉，都是甘露醍醐，吃了能让人飞升成仙;但是其中绝没有毒药，绝没有假冒伪劣，读了以后，至少能让人获得点享受，能让人爱国、爱乡、爱人类、爱自然、爱儿童，爱一切美好的东西。”
读了季老的书，我像补充了营养，几方面都有很深的感悟。
对于成功，季老以一生经历告诉我们，总结他的成就，“压缩成两个字是勤奋，再多说两句就是争分夺秒、念念不忘。”二战结束后，季羡林游学德国10年回国，任职北京大学。按当时惯例，归国博士只能先当副教授，若干年才能转正，可他一周后就被聘为正教授，兼任东方语言文学系主任，所创纪录，至今无人超越。归国不久，季羡林学术功底和独特魅力在胡适与陈援庵(辅仁大学—北师大前身校长)的学术论争中得以显现。两位学术界泰斗，对汉语“浮屠”与“佛”字谁先谁后这个问题争论激烈，季羡林以对吐火罗文等佛经传播的原文语音演变研究为基础，著成《浮屠与佛》一文刊发于最高学术刊物——中央研究院历史语言研究所集刊，平息了争论。
他的实力不仅在于通晓西域古文字上，更体现于他以语言文字为工具对文化交流和思想方法的科学研究。最杰出的成果是他晚年的学术专著《文化交流的轨迹：中华蔗糖史》。该著作从探究各民族加工食用糖的工艺入手，通过对各种语言进行比较，描绘出了一部各民族间的文化交流史，在方法论和史论上都别开生面。
对于学习，季老也将经验在《学外语》一文中和盘托出，方法只有3种，第一是尽快接触，让学习在运用中深化;第二是天资与勤奋，后者占绝大比重;第三是不要妄想捷径，学习中没有“御道”(“御道”就是皇帝走的道路，是引用欧洲古代几何学家欧几里得答国王问时说的话)。季羡林一生通晓十几种外语，诀窍就是19世纪一位德国语言学家的办法，“把学生带到游泳池旁，把他们推下水去。如果他们淹不死，游泳就学会了”。他在德国学习了近十种语言，没有一种是靠老师讲解语法与单词的，都是直接“到水里”阅读原文。由于勤奋与执著，季羡林没被“淹没”，反而成为了“游泳健将”!
对于做人，串联他的散文我们可以看出，季老提倡的是一种重情重义、知恩图报、乐观向上、虚怀若谷的人生。他在散文中写了很多想念母亲、思念祖国的文章，还写了很多他怀念的老师和同学、同事、朋友，如董秋芳、吴宓、朱光潜、陈寅恪等国内师友，以及被他称为“教授父亲”的恩师瓦尔德施米特教授、与他相处了11年的女房东欧朴尔太太、与他发生了一段爱情的女孩伊姆加德等国外友人。在回忆这些亲人、师友时，他的文字饱蘸深情，充盈着自己感恩、报恩之心和思念之情。季老为人敬仰，不仅因为他的学识成就，更重要的在于他的高尚操守。他拒绝虚名，力辞“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”三大桂冠，这与时下张悟本之流挖空心思炮制桂冠、甚至不惜自封大师的追名逐利之徒形成了鲜明对比。
对人生活感悟，季老留给我们的更是字字珠玑。
“对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个两字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情实意相待，不允许弄虚作假;对待坏人，则另当别论。忍者，相互容忍也。”
“走运时，要想到倒霉，不要得意得过了头;倒霉时，要想到走运，不必垂头丧气。心态始终保持平衡，情绪始终保持稳定，此亦长寿之道。”
“自己生存，也让别的动物生存，这就是善。只考虑自己生存不考虑别人生存，这就是恶。”
“每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。”
“要说真话，不讲假话。假话全不讲，真话不全讲。”
“时间是一个常数，对谁都一样，谁每天也不会多出一秒半秒。时间尤其珍贵，要争分夺秒，但个人处境不同，对一些人来说就有一个怎样利用时间的‘边角废料’问题。”
季老的书看完了，我想我以后再也不会用“没有时间”或“太累了”，来为自己荒废读书时间而进行辩解了。“时间就像是海绵里的水”，我要学习传承季羡林先生珍惜时间的“边角废料”以及勤勉学习工作的优良作风，告慰季老著书育人的在天之灵。
读书与做人读书心得篇五
今年寒假，我买了一本书叫《做人与做事》。我认认真真地读了一遍，觉得自己有很多行为不对。
其中，我做的最不对的就是第一篇《好心态能改变你的世界》。每个人的'内心里住着两个小人儿，一个是“太好了”小人儿，一个是“太糟了”小人儿。“太好了”小人儿，他能把坏事变成好事，把不利变成有利。而“太糟了”小人儿，他无论遇到了什么事情，都要紧皱着眉头说：“太糟了，糟透了，烦死了!”搞得你对生活失去兴趣和希望，但是自从我读了《做人与做事》这本书，决定要和“太糟了”先生说再见了，和“太好了”小人儿说：“欢迎你回来，‘太好了’先生。”大人们总是说我们这不行，那不行的。其实，让我们这些少年儿童喊出我能行是很容易的。如果大人们不插手，反而能显示出孩子们的自身能力。而我不行在我们的头脑中一旦扎下了根，我们就会变得对做任何事都没有信心，会觉得离开了父母和老师寸步难行。
爸爸妈妈们，我们考试考砸了，不责怪我们，是相信我们经过努力还能考好，因为人的一生中要面临各种各样的考试，不能笑对失败，又怎能笑着迎接成功呢?所以，在我们成长的过程中，家长要不停地、随时随地地鼓励我们，不断地强化我们“我能行”这种积极向上的意识，帮助我们树立信心。
我从小到现在只是偶尔帮助别人，偶尔关心别人。但是读了《做人与做事》我明白了这样的道理：你把最好的给予了别人，就会从别人那里获得最好的回报，你帮助的人越多，你得到的也会越多;你越小气，就越一无所有。一个人就是一个独特的世界。如果你想改变你的世界，学会做人与做事，首先就要改变你的心态。用“太好了”的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总会挂着微笑，因为生活就是一面镜子，你对它怎么样，它就对你怎么样。用“我能行”三个字来激励自己，你会找回最宝贵的精神——自信。你不但学回了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己。正像一位作家讲的那样：“一个拥有知识的人，不一定能走远;而一个拥有自信心的人，却能走遍海角天涯。”
读完这本书，我受益匪浅，觉得我们应该学会做人与做事。
读书与做人读书心得篇六
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。所以人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。作为一名教师就更应该有孜孜不倦的态度，要在书中汲取营养。
寒假中，我读了季老的《读书与做人》一书，“一本好书，良师益友”的箴言再次回响在耳边。季老在本书中用最通俗的语言阐述一个最深刻的道理，即读书与做人是完全统一，密不可分的。在我们一生当中，读书是一个重要的过程，而做人则是一生的事业。好好读书，真诚做人，应该是我们大家共同的追求。
季老通过他的书告诉我“天下第一好事，还是读书”。正如他所说：“我的工作主要是爬格子……能让人爱国、爱乡、爱人类、爱自然、爱儿童，爱一切美好的东西。”这些真诚话语，使我深深体会到：读书可以明智，可以让我们学到更多的知识，站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。现实中我们总是说工作太忙，没有时间读书，季老的一席话让我很是惭愧：“时间是一个常数，对谁都一样，谁每天也不会多出一秒半秒。时间尤其珍贵，要争分夺秒，但个人处境不同，对一些人来说就有一个怎样利用时间的‘边角废料’问题。”是啊，不是没有时间而是想不起读书，在今天这样一个知识爆炸的时代，“书到用时方恨少”的感觉经常出现在每个人的身上。我们做教师的就更感受颇深了，我们要清醒地看到，“终身职业”的时代已经结束，“终生学习”的时期已经开启，我们必须坚持“学习，学习，再学习”，全面提高自身素质。不能为自己找借口，今后我要学习传承季羡林先生珍惜时间的“边角废料”，把借口化作动力。作为教师，我们肩负着传承智慧，承上启下的重任，所以我们教师更应多读书，把读书当成一种心灵之旅，当成一种和古之先贤、智者名士进行跨越时空的对话、交流的过程，当成人生的一种态度，当成一种充实更新知识的重要方式。我认为我们应从两方面入手：首先我们要广泛地阅读，丰富自己的知识面。其次，要精读自己本专业的书。在自己的研究领域要有所深入，而不是浅尝辄止。不断充实自己，与时俱进，为提高自己的素养而读书，厚积而薄发，努力做一位负责任的老师。
这本书的第二部分的主题是做人，相对第一部分的读书，我认为更有现实指导意义。书中，季老结合自身人生观、处世观、享乐观、长寿观及道德观等方面的见解与读者共享，让人从阅读中受到启迪和感染，书中说：“能够百分之六十为他人着想，百分之四十为自己着想，他就是一个及格的好人”季老的谆谆教导使我坚定了做事、做人的标准和筹码。人活着不要为名利所困，首先要用真心、真情对待身边的人，有困难伸出手帮助。其次，人与人之间要相互理解、相互包容，即便被别人误会也要学会换位思考;即便别人的做法不合自己的意，也要想想自己的做法是不是别人也不接受。我一定会牢记，做人要真诚、宽容，多为别人着想。今后的工作中我会多些知足，多些有为，多些敬畏，多些真情，多些实意，多些容忍，授人玫瑰，手有余香，我要把人生的意义与价值放在承担对社会有益的责任上。
书能怡情，书能养性。业余时间，置心于一方书的天地，与书相知，任思绪翩跹，人的心灵会一片祥和、明净与旷远。读完季老的《读书与做人》，我的心灵再次得到净化，有了更加明确的方向，懂得了怎样在今后的人生路上绽放青春的美丽，为了无悔的人生不停地奋斗，体现人生的价值，感受生命的精彩。学海无涯、学无止境，唯有不断学习才能不断的提升，今后，我一定多读书、读好书，不断完善自我，全身心地投入到工作中去，做一个称职的教师，为教育事业的蓬勃健康的发展贡献自己所有力量。
读书与做人读书心得篇七
读罢季羡林先生的《读书与做人》一书，感触最深的是《人生的意义与价值》一文。季老先生从批评当代人歪曲的价值观谈起，通过对自己生活经历的回顾，站在人类发展的高度给出了人生的意义与价值的最终答案——对于“人类发展承上启下、承前启后的责任感”。读罢此句，顿觉季老先生眼中的人生意义与价值与古人所讲的“穷则独善其身，达则兼济天下”有异曲同工之妙。
私以为，古今中外形形色色的人生大抵可分为三种：一是有开天辟地之远见卓识，以思想改变人类发展轨迹;二是怀经国济世之雄才伟略，以技术改变人类生活模式;三则凭庸常之才智，度庸常之岁月。人生际遇不同只是庸常程度的差异罢了。我们都希望自己是前两者，凭借一己之力，创造人类世界的巨变，青史垂名。遗憾的是，我们中绝大多数是后者，困于世俗，疲于度日。
有人可能会说，既然如此人生何必认真?进而将及时行乐、玩世不恭的“享乐主义”奉为人生真谛。这种人显然只是看到了兼济天下的难得，而未能看到独善其身的可贵。人生而独特，每个人都有着区别于他人的才能，也都有着异于他人的缺点。这些才能与缺点在人生之初的一段时间内，由于认知能力的局限无法被我们发现，甚至有些人终其一生都无法发现。
然而，正如苏格拉底所言，我们与生俱来的使命就是自我认识，以及建立在其基础之上的自我完善。对自我的不断追寻、不断完善就是生命意义的全部内容。经过不断扬弃所塑造的崭新自我，就是一个人独特的生命符号。纪伯伦曾写道，“我曾七次鄙视自己的灵魂：第一次，当它本可进取时，却故作谦卑;第二次，当它在空虚时，用爱欲来填充;第三次，在困难和容易之间，它选择了容易;第四次，它犯了错，却借由别人也会犯错来宽慰自己;第五次，它自由软弱，却把它认为是生命的坚韧;第六次，当它鄙夷一张丑恶的嘴脸时，却不知那正是自己面具中的一副;第七次，它侧身于生活的污泥中，虽不甘心，却又畏首畏尾。”这一次次对灵魂的深刻拷问，是对自我追寻、自我扬弃最精彩的表述。
把自我发现作为人生的终极意义，人生中所有看似平淡无奇的活动都可以统一于这个终极意义。人的自我发现是多方面多角度的，并且一定要通过大量的社会实践才能实现。在工作中，我们能够发现自己的优势与短板，将提高效率和人类生活幸福度作为自我提升的方向标;在家庭生活中，我们学习如何扮演好兄弟姐妹、丈夫妻子、儿女父母的角色，让上辈人生活幸福、让下代人素质提升;在朋友之交中，我们感受人与人之间最诚恳的情感互动、最真挚的人文关怀。生活中每一件小事都变得有意义，每一天都变得重要而特别。就像我现在写这篇文章，简单地书一书陋见，不求文笔畅达，但求自圆其说。即便如此，能够有所感悟，无论正确与否，也算是人生的思考，也会成为我独特生命符号中或深或浅的一笔。
有人可能要问，“独善其身”仅仅关注自我的认知与完善，是不是仅有燕雀之心而无鸿鹄之志，犯了个人主义的毛病。的确，独善其身确是因能力所限，那些轰轰烈烈惊天动地的大事件就留给达者们去完成吧!然转念一想，如果人个个都能做到独善其身，人类的自觉性和自律性不就提升到了一个新的高度，人类文明岂不是又向前迈进了一大步吗?别忘了，一滴海水其实就是整片大海。我想，季老先生所言“人类发展承上启下、承前启后的责任感”大抵就是这个意思吧。
读书与做人读书心得篇八
本学期，学校领导组织大家开展了读季羡林《读书与做人》活动。久闻季老之名，他是一位潜心研究的国学大师，朴实无华的形象，正直务实的人品为我所景仰。读了他这本著作之后，更多的是灵魂震撼，精神的洗礼。下面谈谈自己读后的几点体会。
翻开书，首先映入眼帘的是季老纯朴的照片，后面紧接着是季老自己作的序——“天下第一好事，还是读书。”他引用张元济先生这句简单朴实的话作为序首，可见他将读书看得十分重要。以此审视自己，才发现自己真是差得远了，我有多少时间是用来读书的呢?总以工作生活忙碌推托，淡化并远离了读书，而季老一生以读书为乐，读了无数好书，顿感汗颜。作为一名教师，你要向学生传授知识，仅靠原有那一桶水是远远不够的。当今的信息化社会，科学技术在迅猛发展，知识的更新变化加快，要靠自己平时不断地探索阅读，既要博览群书，又要在浩瀚如海的知识中，选择阅读自己有用的东西，积蓄在脑库里，到教学时，你才能根据需要打开闸门，让源源不断的知识泉水流进学生的心田。身为教师，我们的教育对象是活生生的人。因此，我们需要教育的“活水”，而“活水”就在书海之间。由此可见，读书对于我们教师而言，是最基本的素养。读书，能改变教师的精神、气质和品性;读书，能够使教师不断增长教育智慧;读书，能使独创的方法闪耀睿智的光芒、充满创造的快乐;读书，能实现教师教师的自我提升和生命的升华。
本书分为两部分：第一部分读书，第二部分做人。其实，读书与做人是完全统一的。
“做文先做人，学问即人生。”季老关于做人的.思考是深刻的。在他的文章中，处处可见一位长者，如同家长朋友在家聊家常，让人有润物细无声的感觉。当我们在担心现代难出大师的时候，却见大师多得是。有自封的，学生捧的，也有名副其实的。季老却不喜欢人家称他是大师。其实，在每个人心中都有个标尺，谁已经成为了大师已经变得心照不宣。他的文章没有华丽的辞藻却蕴含着深刻的道理。在他的文章里，我们读懂了他的人生，他的人格魅力深深感染着我们。还有他特立独行的但是大众认可的做人理论：“对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个两字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情实意相待，不允许弄虚作假;对待坏人，则另当别论。忍者，相互容忍也。”“人生于世，必须处理好三个关系：
一、人与大自然的关系，那也称之为”天人关系“;。
二、人与人的关系，也就是社会关系;。
三、人自己的关系，也就是个人思想感情矛盾与平衡的问题。
这三个关系处理好，人就幸福愉快;否则就痛苦。”“时光流失，一转眼，我已经到了望九之年，活得远远超过了自己的预算。有人说，长寿是福，我看也不尽然。人活得太久，对众生的相，看得透透彻彻，反而鼓舞时少，叹息时多。”“大家都能拿出‘衣带渐宽终不悔’的精神来从事学问或干事业，这是成功的必由之路。”……朴实无华，娓娓道来，边看边点头，边看边反思。
读书与做人读书心得篇九
读书是人类文明的重要组成部分，不仅仅是获取知识的途径，更是塑造个人品质和提升人生修养的重要途径。经过多年的阅读，我深刻认识到读书与做人密切相关，下面我将分别从积累知识、提升思维、修身养性、培养情感以及发展社交能力五个方面谈谈我的读书心得体会。
首先，读书能够帮助我们积累知识。书籍是知识的宝库，通过不断地阅读，可以了解到各个领域的知识和信息。在书中我们能学到历史人物的智慧，了解先贤们的思想和见解，学习被验证的理论和方法。这些知识可以帮助我们更好地应对现实生活中的各种困难和挑战。同时，良好的阅读习惯也能够培养我们的求知欲和好奇心，让我们保持积极进取的态度，不断拓宽自己的眼界。
其次，读书有助于提升思维能力。阅读是一种与作者对话的过程，通过分析和理解作者的观点和论述，我们可以激发自己的思考能力，提高逻辑思维水平。在阅读中，我们需要根据文本所给的线索进行推理，培养逻辑思考和问题解决的能力。同时，不同类型的书籍也能激发我们的想象力和创造力，让我们在思考问题时更加灵活和创新。
第三，读书能够帮助我们修身养性。阅读经典文学作品，我们可以感受到作者的情感和思想，同时也能够反思自己的行为和品质。通过阅读伦理道德类的书籍，我们能够进一步明确个人应该具备的美德和道德观念，树立正确的人生价值观。这些道德的培养使我们能够更好地建立自信，保持正直，培养善良和同情心，使我们成为一个有责任感的人。
此外，读书也有助于培养我们的情感。在阅读中，我们可以感受到作者的情感和思想，与作者共鸣，体验到各种人生的喜怒哀乐。在我阅读的过程中，我经历了爱情的甜蜜、友情的牵绊、家庭的温暖以及社会的冷漠等各种情感的洗礼。这些情感经历让我更加理解和珍惜自己的感情，也更加懂得如何与他人建立情感的纽带。
最后，读书还有助于发展我们的社交能力。通过阅读，我们能够借鉴经典作品中的人物形象和情节，了解人与人之间的相处之道和社会规则。同时，通过与他人分享读书心得和见解，我们可以拓宽自己的交际圈，增加社交机会。与他人的交流不仅可以帮助我们更好地理解书中的内容，也可以丰富我们的人生经历，并培养我们的合作和沟通能力。
综上所述，读书对于做人有着重要的意义。通过积累知识、提升思维、修身养性、培养情感以及发展社交能力，我们可以成为一个具有全面素质的人。因此，我坚信读书不仅仅是获取知识的工具，更是构建我们人格和塑造我们的人生的重要途径。希望每个人都能够坚持阅读，不断提升自己，在读书中获得更多的快乐和成长。
读书与做人读书心得篇十
近年来，随着互联网的飞速发展，读书在人们的生活中变得越来越少，取而代之的是大量的网络娱乐和社交活动。但是无论是在学校还是在社会，读书始终都是每个人能力的一部分，也是培养人的内涵和修养的重要途径。在这个数字时代，我们应该重新审视读书与做人的关系。在我读书与做人的过程中，我有了一些心得体会。
首先，读书可以让我们开拓视野，增长见识。无论是文学、历史、科学或社会学，读书都可以让我们了解到更多的知识和信息。通过阅读，我们可以拓宽自己的视野，了解更多不同的观点和思想。这些知识和信息可以使我们更具有思考和判断的能力，提高我们的文化修养。
其次，读书可以培养我们的审美情趣和艺术修养。文学作品、艺术品、音乐等都是我们人类优秀的创作。通过阅读各种各样的文学作品，我们可以了解到各种不同的艺术风格，培养我们的审美能力，提高我们对美的感知能力。同时，读书还可以增长我们的词汇量和语言表达能力，使我们的文章和演讲更加地生动与流畅。
再次，读书可以让我们更好地品味人生。文学作品中的人物形象和情节可以反映出人生的各种各样的面貌和风景。通过阅读，我们可以与这些人物和情节产生共鸣，从中领悟到一些人生道理。这些道理对我们的生活有指导和启示作用，使我们更加积极地面对生活，更好地处理人际关系和处理困难。
最后，读书可以提高我们的思考能力和创造力。阅读适当难度的书籍可以让我们思考不同的观点和问题，培养我们的思考力和批判性思维。通过解读文学作品，我们可以培养我们的创造力，学会创造独特的思维方式和表达方式。这种思考和创造力是我们在工作和生活中所需要的。
综上所述，读书和做人是息息相关的，二者互相促进、互相补充。读书可以培养我们的知识、提高我们的修养和增长我们的见识。通过读书我们可以培养我们的审美情趣、增强我们的感知能力。读书还可以让我们更好地品味人生，从中领悟到一些人生道理。最后，读书可以提高我们的思考能力和创造力，培养我们的思维和表达能力。因此，我们应该重视读书，将读书融入到我们的生活和工作中，享受读书的乐趣和收获。
读书与做人读书心得篇十一
读书与做人，是我们人生中不可或缺的两个方面。通过读书，我们可以拓宽视野、增长知识；而做人则要求我们具备道德品质和正确的价值观。在我多年的读书和做人的道路中，我深深地体会到了两者之间的相互关联和相辅相成的关系。
第二段：读书的重要性。
读书之于个人的成长和发展至关重要。通过读书，我们获得的不仅仅是知识，更是一种思维的方式和解决问题的能力。阅读可以让我们了解到世界上的各种各样的事物和现象，拓宽我们的眼界。同时，读书也培养了我们的审美能力和知识储备，使我们能够更好地理解和欣赏艺术作品。总之，读书让我们变得更加智慧、细腻和有情趣。
第三段：做人的重要性。
做人的标准是个人品质和价值观的体现。没有做好人，我们就无法与他人和谐相处、互助互爱。做人涉及到道德、品格、责任等多个方面。诚实、正直、宽容、助人为乐等是做人的基本要求，这些品质是我们成功和幸福的基础。而正确的价值观能够让我们明辨是非、判断事物的好坏，遵循正确的道德和行为准则，成为一个有道德和良好行为习惯的人。
读书与做人之间存在着密不可分的关联。通过读书，我们不仅可以获取知识，也可以接触到各种各样的人物形象，在他们的言行中体会道德的力量。通过阅读经典作品，我们可以从中汲取道德追求、人生目标和品德修养方面的力量和养分。同时，读书也能开拓个人的心智，让我们更好地理解他人的需求和感受，增加我们的情商，这对我们在人际交往中的表现和互动起到积极的推动作用。
在读书和做人的过程中，我深刻地体会到两者之间的相互关联和相辅相成。读书使我更加有内涵，扩展了我的思维和知识面，帮助我更好地理解和应对世界的各种挑战；而做人则让我成为一个有责任心、正直和宽容的人，能够与他人和睦相处。通过读书和做人，我发现自己在成长和进步的路途上不断提升，在面对人生中的困难和挫折时能够保持积极的心态和从容的应对。
总结：
读书和做人在我生命中扮演着不可或缺的角色。通过读书，我充实了自己的内涵，成为一个有智慧和有情趣的人；通过做人，我培养了正确的价值观和品质，成为一个有道德和良好行为习惯的人。读书与做人相辅相成，共同构建了我人生当中的价值体系和生活方式。因此，我将继续读书，并努力做到宽容、助人为乐，以更加优秀的姿态去面对未来的挑战。
读书与做人读书心得篇十二
打开季羡林老先生的《读书与做人》一书，首先就被季老独特的自序吸引了。天下第一好事，还是读书。怀着对大师的敬仰，我读完了此书，颇有感触。全书分为两大部分，第一部分，读书，第二部分，做人。季老文笔朴实，他的文章没有华丽的辞藻，如与读者面对面娓娓道来，介绍了季老一生的读书求学经历，在国外十年寂寞的留学苦读生涯，对学问的苦苦追求过程。这里有他对师友的缅怀，有他的读书心得，有关于学术问题的深思，更有他对于新青年的淳淳教诲。
读完这本书，我感悟颇多。作为新时代的教师，我们肩负着传承智慧、承上启下的重任。因此，我们更该多读书，多思考，不断充实自己，与时俱进。我们要在读书中找到乐趣，为教学需要而读书，为提高素养而读书，努力做一位负责任的老师。另外，我们应该明确人生的意义与价值，做一个有目标、有追求的新青年。
合上书页，心里的崇敬、感言、伤痛、震撼仍然无止。桃李不言，下自成蹊，只因先生有桂林一枝般的人格、独特绝世的美!
“做一个正直、勤奋、勇敢，懂得珍惜和感恩的人。”正直是做人最基本的一个原则。曾国藩在家书中写道，“人无一内愧之事，则天君泰然，此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。”没有正直的品格，就没有一切成功可言。而勤奋是个人行事成功的基本要素。“业精于勤荒于嬉”，只有勤奋，切好的想法才能够执行，才有成功可言。勇敢是做事出类拔萃、超群绝伦的关键决定因素。适当的勇敢，大胆去想，切勿固步自封，脑中常有新思路、新想法，这是一个积极上进者的常态。懂得感恩，我们才知道去珍惜我们所拥有的一切，我们才能够拥有一颗宽容心。
作为一名数学教师，首先我们要广泛地阅读，丰富自己的知识面。其次，要精读自己本专业的书。在自己的研究领域要有所深入，而不是浅尝辄止。最后，就以一首季老书中引用的诗来描述吧：少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
