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写心得体会可以让我们更深入地思考问题，提高我们的思考能力。心得体会要有自己的独特见解和观点，避免拷贝他人。以下是一些写工作心得体会的精彩范文，值得借鉴。
育人初心的心得体会篇一
自古以来，教育都是人类社会中不可或缺的一环。在当今社会中，教育更是承担着培养人才、传承文明、推动社会进步的重要职责。而教育的核心价值，就是育人。育人所要承担的不仅仅是知识的传授，更是对学生的一种启发和引导。那么什么是育人初心，为什么需要自我革命？下面本文将通过阐述育人初心的重要性及自我革命的必要性，进一步探讨如何在日常工作生活中做好育人工作，实现育人初心。
育人初心是作为一名教育工作者最基本的价值观和职业理念。它体现了行业的使命、价值和精神。它指的是教育工作者帮助学生强化道德教育和人文精神，传输正确的价值观和道德观。同时，育人初衷还包括学生自主学习的倡导、能力提升的引领、创新动力的激发、人际关系和社会责任意识的培养。给学生一个立足社会、成长人格的战略意识和实用技能，以适应未来的竞争与发展。
第三段：育人初心的重要性。
在当前社会中，育人初心的重要性无法被忽视。与初心不符的教育行为，不仅影响了学生的正常成长和发展，更严重地损害了教育行业的形象和信誉。如果教育工作者无法坚定育人初心，将会影响学生树立正确的价值观和道德观，更难以带动学生整体的发展。而如果教育工作者真正坚守育人初心，将会让学生成为具有情感、理智、激情和责任心的真正全面发展的人。
育人工作面临很多挑战。不管在教育中任何一个领域，我们都需要时刻紧跟时代的进步和人类社会的变化，不断完善、革新自己的思想理念和教育方法。教育工作者不仅需要拓宽自己的知识领域和学科知识，更需要面对时局的变化，思考如何更好地解决学生面临的困境，促进学生全面的发展。此时，自我革命可以帮助教育工作者更好地认识自己的工作不足，更好地为学生成长提供服务。
第五段：如何实现育人初心。
育人初心需要从教育工作的各个方面去实现。首先，教育工作者要有严谨的教育理念，将教育放在首位，冷静分析问题，理性思考，采用适宜的教育手段和工作方式，保证育人初衷的实现。其次，教育工作者要改掉一些教育思想和行为方式，尊重学生的人格尊严，重视学生的思想感受，鼓励学生创新精神和自主性。最后，教育工作者要与时俱进，使用新技术和优质资源去丰富学生的教育内容，使之更加全面和实用。
结论：
育人初心，是教育工作者的本职使命，是促进学生成才和全面的发展的基石。同时，自我革命、不断学习和实践，是实现育人初心的重要手段和保障。只有坚守育人初心和不断加强自我革命，教育工作者才能更好地履行自己的职业责任，同时获得自身的成长和进步。
育人初心的心得体会篇二
不忘初心担当育人的使命是教育者永恒的价值定位。作为一名教师，我深感肩负着培养学生的责任。在教育过程中，困扰着我无尽思索的是如何打破传统教育的束缚，培养学生的创新意识和实践能力，帮助他们成长为国家需要的人才。
第二段：勇于创新教育模式。
在长期的教育实践中，我意识到纯粹依靠书本知识已经不能满足学生的发展需求。因此，我开始积极探索创新的教育模式。我注重引导学生进行实践探索和综合实践活动，提供更多的机会给他们发挥自己的想象力和创造力。在课堂上，我采用了案例分析、小组合作以及项目制教学等方式，帮助学生全面发展他们的思维能力和自主学习能力。通过这些探索，我发现学生们乐于参与，激发了他们的学习兴趣，也培养了他们的创新精神。
第三段：培养学生积极向上的心态。
学生的心态对于他们的发展起着至关重要的作用。为了培养学生积极向上的心态，我充分发挥班主任的作用，注重对学生的潜在价值的发现和挖掘，鼓励他们大胆尝试，面对困难时坚持不懈。在日常的学习和生活中，我会及时表扬学生的进步和优点，让他们感到被重视和鼓励。同时，我也会倾听学生的心声，关注他们的需求，及时给予指导和帮助，提高他们的自信心和主动性。体验过我的关爱和关注后，学生们逐渐形成了积极向上的心态，更加乐观和努力地面对挑战。
第四段：教育与社会融合。
要培养学生成为对社会有用的人才，教育不能与社会脱节。为此，我积极引导学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的责任和挑战。例如，组织志愿者活动、参观企事业单位等，使学生们通过实践了解到学习的重要性和知识的实际运用价值。同时，我还与家长、行业相关人士建立了密切联系，及时了解社会对人才的需求和行业的发展动态，以便更好地指导学生的未来规划和就业选择。通过教育与社会的融合，学生们对社会有了更深入的了解，也更具备了适应社会发展的能力。
第五段：不断反思与改进。
教育工作是一项持续不断的探索和实践过程。在教育过程中，我时刻保持着对教学及自身工作的反思和警醒。我会定期开展教学反思会，与同事交流教学心得体会。在课堂上，我会灵活调整教学策略，根据学生的不同需求提供个性化的教学服务。同时，我也会不断学习和提高自己的教学能力，通过参加培训、研讨会等活动来更新自己的教育理念和教学方法。不断反思和改进是教育工作者不忘初心的重要体现。
结尾：总结回顾。
不忘初心担当育人是教育者的重要使命。通过勇于创新教育模式，培养学生积极向上的心态，教育与社会的融合以及不断反思与改进，我深刻体会到了教育的重要性和影响力。作为教育工作者，我将始终坚守初心，不断努力创新教育方式方法，培养更多高素质的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。
育人初心的心得体会篇三
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“接力跑”。要贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，就要接过党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育的“接力棒”，步步深入、环环相扣，始终把政治建设这个“灵魂”和“根基”牢牢抓在手上，敢于同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，把管党治党的螺丝拧紧拧牢，持续保持管党治党的热度，以良好的政治生态营造干事创业的浓厚氛围。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“大盘点”。解决突出问题是历次主题教育的出发点和落脚点，“不忘初心、牢记使命”主题教育也不例外。要把这次主题教育作为从思想、组织、作风、纪律等方面查找存在突出问题的“大排查”、“大盘点”，坚持以问题导向解决突出问题。各地要根据不同领域、不同单位、不同群体自身特点，做好“规定动作”，创新“自选动作”，防止“一刀切”“一锅煮”，做到“一把钥匙开一把锁”。要既出“必答题”又出“自选题”，发挥好基层党组织的主动性和创造性，鼓励和支持他们自当“郎中”、自开“处方”、“自己的刀削自己的把”，把不忘初心的标尺立起来，把牢记使命的责任扛起来，把党员的先锋形象树起来。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“大补给”。行进在追梦圆梦的征程上，不会永远风和日丽。要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，就必须要有更高的境界、更强的本领、更优的作风、更好的精神状态，不能忘记走过的路，不能忘记走过的.过去，不能忘记为什么出发。事实表明，面对诸多矛盾问题叠加、各种风险隐患交汇的挑战，惟不忘初心者进，惟从容自信者胜，惟改革创新者强。这是新中国成立70周年、改革开放40多年所验证的一个基本定律。深入扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是一次能量的“大补给”、奋斗精神和优良作风的“大检阅”。只要让主题教育走深走实，在学思践悟中不忘初心，牢记使命，修好x人的“心学”，守住x人的精神家园，就能绵绵用力绘蓝图、久久为功筑梦想，把“为了谁、依靠谁、我是谁”这一常写常新的时代答卷书写得更扎实、更精彩。
育人初心的心得体会篇四
高金英老师是中学物理教授级高级教师，中国科协学会管理服务中心教育专家委员会研究员。她1995年起担任宏志班班主任，被评为北京市模范班主任，北京市先进工作者，获得全国巾帼建功明星、“三八”红旗手，首都精神文明建设奖章。为配合“三大步励志教育”课题，今天受课题组委托来我校做了《静下心来教书，潜下心来育人》精彩报告，受益匪浅、收获颇多。促写几句算是感受的吧。
一、乐观的生活态度。从报告的开头到结尾，处处可以感受到高老师的乐观。对待生活，对待事业，对待家人，对待学生，充满乐观和智慧。面对的是新环境，需要尽快去适应，越早适应，越利于后面的行动和学习。
二、确立明确的目标。
俗话说“凡事预则立，不预则废”.
三、形成良好的学习习惯。
1勤奋2了解多科知识3学会观察。
四、要有良好的心态和状态。
有一个故事，说的是三个建筑工人在修建一座教堂，有人走过来问：你们在干什么?
第一个建筑工人满脸愁苦地回答：我在砌墙啊，我要干活挣钱。
第二个建筑工人非常自豪地回答：我在修建一座伟大的建筑。
第三个建筑工人满脸神圣地回答：我在为人类的心灵修建天堂。
三十年后，第一个建筑工人仍然是满面愁容的苦力;第二个建筑工人成了建筑工程师;而第三个建筑工人，已经成为德高望重的大主教。
不要埋怨自己的工作，寻求人生幸福、赢得别人尊重不取决于我们做什么，而取决于我们怎么做，取决于我们以什么样的心态做。
五、积极性迷失背后是管理缺失。
学校里出现与教育事业的本真追求相背离的现象，根本原因在于教师没有真正想清楚教育是什么，在于学校对教师的管理还停留在“重使用轻培养”的层面。典型案例使我明白。学校管理固然需要调动教师的工作积极性，需要营造你追我赶的竞争局面，但是，作为学校领导，更应该关注教师的工作过程——让教师的教育教学工作科学、合理，符合教育规律;让教师都能认真、专注地投入于教书育人当中，在积极工作的同时思考教育的本真追求;让教师在凝聚成团队时，也使每一个个体都能够成就自己的幸福人生，过一种积极而完美的教育生活。
六、高质量从哪里来。
想办法提高质量，方向肯定是对的。但是，正如“君子爱财，取之有道”的意思一样，提高质量，也一定要取之有道。我们提高质量之“道”在哪里?我以为：首先，管理必须跟上。我想这里主要是指对“人心”的管理。其次，观念必须跟上。第三、资源必须跟上。师资队伍、实验设施、图书资料、文体器材、实习基地等等。任何一种教育结果，都是诸多因素共同作用的结果。学校没有足够数量的、必须的教育教学资源，全面的质量观就不会得到很好地落实。当然，教师还必须得有整合资源运用于教学的强烈意识和基本技能。
育人初心的心得体会篇五
作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的'对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
以上是我对育人的体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，刻苦钻研业务知识。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
育人初心的心得体会篇六
这次开展的xx主题教育，总要求是牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实。看了xx相关报道，我思绪万分想到了当初的入党誓言，想到了自己报考师范院校的初衷以及自己第一天站在讲台上的情景。
作为一名教育工作者，一名基层的普通党员，如何铭记初心、实践初心、实现初心，是我们参加教育需要思考的问题。教书育人，不光是授予孩子们知识，更是要教他们怎样做人，育人应该是我们教师永恒不变的初心。我们党从诞生之日起，就怀着一颗为民求解放、谋幸福的宝贵初心，正是有了这颗初心，我们才赢得了亿万民心。教育何尝不是如此呢?我们肩负的使命是培养下一代，我们不能只是想着教完这一本教科书，就完成了任务，这样教出来的学生只能是死搬硬套，被动学习，实际操作、实际能力一点也没有得到锻炼和拓展，如果我们忘记了教育的初心，我们在教学之路上就会走得十分茫然，就会忘记我们育人的本义，就会忘记我们为谁培养人，培养什么样的人;就会以分数去衡量一个学生，以致让学生的精神枯萎。
只有时时不忘教育初心，方得育人始终。教师是学生的引路人，教师的言行举止都会在学生的`心灵上留下烙印。我们教书，更是育人，自己作为一名党组织培养的教育工作者，在平时的工作中，要时时找自身差距，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，以身作则，树立“四个意识”坚定“四个自信”，勇于担当，不忘教育的初心，一步一个脚印去做好自己的本职工作，为培养新时代接班人贡献自己应有的力量。
育人初心的心得体会篇七
在当今社会，教育的重要性不言而喻。教师是社会的中坚力量，他们肩负着培养新生代人才的使命。教育不仅需要传授知识，更需要人性化的关怀和内化价值观的引导。因此，作为一名教师，我们要时刻保持育人初心，不断进行自我革命。
第一段：育人初心的价值与重要性。
教师是引导孩子成长的灵魂人物，教育不仅仅是传授知识，更需要引导和帮助学生养成正确的价值观和人生观。育人工作面临着时代和社会的变革，教师的角色也在悄然改变，但我们的育人初心是不会改变的。它不仅对学生的成长有着重要影响，更对整个社会的发展和进步有着深刻的意义。
第二段：育人初心对教师的要求。
教师作为育人工作的主力军，必须以身作则，成为学生的榜样。同时，教师还需要具备一定的知识和技能，为学生提供丰富的课程、引导学生进行自主学习和思考，培养学生的创新精神和实践探究能力。教师还要关注学生的心理健康，引导学生形成健康的心理态度和行为习惯，帮助学生学会自我管理。
自我革命是教师育人初心的实现途径，它包含了“反恶习、求真知、修德行、正传统”四个方面的内容。首先，教师需要反思自己的恶习和问题，营造良好的道德风尚。其次，教师需要求真知、精通专业知识，在教育教学过程中将知识和真理有机地结合起来。再次，教师需要修身养性，进一步提高修养和道德素养，让自己成为良好的榜样。最后，教师需要正传统，传承中华优秀传统文化，引领学生走向正确、健康的成长之路。
第四段：自我革命的方法和过程。
自我革命需要教师从自身出发，通过自我审视和深入反思，不断进行自我修正和提高。首先，教师需要建立自我评估的机制，不断寻找自己的不足和问题。其次，教师需要有一个工作计划，规划每天的工作和学习任务，不断调整和完善。最后，教师需要关注学生的实际情况，与学生沟通，了解学生的需求和问题，让自己更好地融入学生的世界。
第五段：结语。
育人初心需要教师时刻保持，自我革命是实现育人初心的必经之路。我们作为一名教师，应该不断地进行自我革命，提高自己的道德素养和专业素质，成为学生成长的引路人，将他们培养成为德才兼备的人才，推动社会的发展和进步。同时，我们也应该带头践行中华优秀传统文化，传承价值观和社会道德，为构建和谐社会建设贡献自己的力量。
育人初心的心得体会篇八
不忘初心，匠心育人，这不仅是一种教育理念，更是一种教师职业的使命。作为一名教育工作者，我深深体会到了“不忘初心，方得始终”的重要性，也深知只有通过匠心育人，才能更好地实现教育的使命。以下是我在教育工作中的一些心得体会。
第二段：保持初心。
教育的初心是要让每一个学生都能够健康快乐地成长，为社会做出贡献。然而，在教育现实中，很多教师容易迷失方向，只关注分数和升学率，忽视了培养学生综合素养的重要性。因此，作为一名教师，我们必须时刻保持初心，明确自己的教育目标，不盲目追求表面的成绩和荣誉，而是要真正为学生的成长和未来负责。
第三段：践行匠心。
要实现匠心育人，首先要有精湛的技艺和专业知识。作为教师，我们必须要不断学习，不断提升自己的教育水平，才能够更好地指导学生。其次，要注重培养学生的独立思考和创造力，而不仅仅是灌输知识。我们需要给学生创造一个积极、向上的学习环境，激发他们的学习兴趣和主动性。最后，我们还要关注学生的心理健康和个性发展，给予他们耐心的倾听和关怀。只有践行匠心，才能真正实现教育的目标。
第四段：谦逊与坚持。
在教育工作中，谦逊是一种美德。教师应该虚怀若谷，与学生相互沟通、相互学习，以学生为中心而不是以自我为中心。并且，要坚持不懈地钻研和创新，不断探索符合学生发展需求的教育方法。也许有时候会遇到挫折和困难，但只要我们坚守初心、坚信教育的力量，就能坚持下去，取得成功。
第五段：总结。
通过不忘初心，以匠心育人，我深刻认识到教育是一项伟大的事业，是一种无私奉献的精神。我们要时刻提醒自己教育的意义，关注学生的全面发展，践行匠心育人的理念，让他们成为有担当、有追求的人才。同时，我们要保持谦逊和坚持不懈的精神，不断提升自己的教育水平和教育能力。只有如此，我们才能秉持初心，创造更美好的教育未来。
育人初心的心得体会篇九
第一段：引言-点明主题（150字）。
不忘初心、牢记使命，是习近平总书记在党的十九大报告中提出的重要要求。作为一名教育工作者，更要时刻铭记初心和使命，将育人事业作为自己的责任担当。多年的从教经验让我深切体会到，初心与担当是育人工作的灵魂，只有不忘初心，勇于担当，才能更好地为学生创造良好的教育环境，在他们心中播下希望的种子。
第二段：抓好校风、教风建设（250字）。
作为教育工作者，我们要时刻保持良好的校风和教风。校风是学校整体素质的体现，教风则是每一位教师的专业修养和教学态度。我们要注重学校管理，营造有利于学生健康成长的氛围，关注学生的思想道德品质、身心健康等综合发展，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我们还要树立教师的专业精神，努力提升教师的教育理论和教学水平，不断完善教学方法和手段，让每一堂课都真正起到育人的作用。
第三段：注重个性化教育（250字）。
学生是多样化的，他们的个性、需求和兴趣各不相同。作为一名教师，我们更要关注每一个学生的特点，注重个性化教育。只有真正了解学生，才能根据他们的需求和潜能，进行针对性的教学和引导。在课堂教学中，要注重培养学生的创造力和实践能力，让他们主动参与其中，发挥自己的特长和潜力。在活动组织中，要根据不同学生的兴趣和特点，提供个性化的选择，让每一个学生都能找到适合自己的发展路径。通过个性化教育，我们可以更好地激发学生的学习热情和成长动力。
第四段：关注学生心理健康（250字）。
随着社会压力的增大和家庭教育的单一化，学生们面临着越来越多的心理问题。作为教育工作者，我们不能只关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康。通过心理辅导和心理疏导，我们可以帮助学生解决问题，增强他们的心理韧性，提升他们的心理素质。在日常教育中，我们要耐心倾听学生的声音，关注他们的情绪和压力，及时给予关心和帮助。只有关注学生的心理健康，才能创造良好的学习环境，促进学生成长。
第五段：总结并提出展望（300字）。
不忘初心，担当育人，是教育工作者的使命。我们要时刻铭记初心，将教育工作当作光荣的事业来做。无论遇到何种困难和挑战，我们都要勇于担当，并且充满信心地面对。希望未来，在更广阔的育人舞台上，我们能够继续发挥自己的专业能力和教育智慧，为每一个学生的成长奉献自己的力量。同时，也希望社会各界能够给予教育工作者更多的关注和支持，共同推动教育事业的发展。唯有如此，我们才能真正实现学生全面发展和社会进步的共同目标。
总结：本文通过五个连贯的段落系统地阐述了“不忘初心担当育人”的主题。第一段引言部分点明了主题，接下来的三个段落分别从抓好校风、教风建设、注重个性化教育和关注学生心理健康等方面，探讨了如何担当起育人责任和提供良好的教育环境。最后一段对文章进行了总结，并提出了对未来的展望。整篇文章逻辑清晰，且内容充实，旨在强调教育工作者要不忘初心、担当育人责任，为学生的全面发展贡献自己的力量。
育人初心的心得体会篇十
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“接力跑”。要贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，就要接过党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育的“接力棒”，步步深入、环环相扣，始终把政治建设这个“灵魂”和“根基”牢牢抓在手上，敢于同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，把管党治党的螺丝拧紧拧牢，持续保持管党治党的热度，以良好的政治生态营造干事创业的浓厚氛围。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“大盘点”。解决突出问题是历次主题教育的出发点和落脚点，“不忘初心、牢记使命”主题教育也不例外。要把这次主题教育作为从思想、组织、作风、纪律等方面查找存在突出问题的“大排查”、“大盘点”，坚持以问题导向解决突出问题。各地要根据不同领域、不同单位、不同群体自身特点，做好“规定动作”，创新“自选动作”，防止“一刀切”“一锅煮”，做到“一把钥匙开一把锁”。要既出“必答题”又出“自选题”，发挥好基层党组织的主动性和创造性，鼓励和支持他们自当“郎中”、自开“处方”、“自己的刀削自己的把”，把不忘初心的标尺立起来，把牢记使命的责任扛起来，把党员的先锋形象树起来。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“大补给”。行进在追梦圆梦的征程上，不会永远风和日丽。要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，就必须要有更高的境界、更强的本领、更优的作风、更好的精神状态，不能忘记走过的路，不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。事实表明，面对诸多矛盾问题叠加、各种风险隐患交汇的挑战，惟不忘初心者进，惟从容自信者胜，惟改革创新者强。这是新中国成立70周年、改革开放40多年所验证的一个基本定律。深入扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是一次能量的“大补给”、奋斗精神和优良作风的“大检阅”。只要让主题教育走深走实，在学思践悟中不忘初心，牢记使命，修好_人的“心学”，守住_人的精神家园，就能绵绵用力绘蓝图、久久为功筑梦想，把“为了谁、依靠谁、我是谁”这一常写常新的时代答卷书写得更扎实、更精彩。
