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教案要符合教学大纲和学生的实际需求，能够引导学生积极参与学习。教案的编写应注重培养学生的创造力和实践能力范文中的教案设计合理，思路清晰，值得学习借鉴。
幼儿园教学教案流程图篇一
1、提高手眼协调，小肌肉动作的发展。
2、学会清洁脸部的必要性、步骤。
3、进一步体验到爱自己、清洁自己的`愉快情绪。
【活动准备】
小脸盆，小毛巾，温水。
【活动过程】
1、教师展示一些动物的图片(特点是动物的脸很脏很黑)，让小朋友们看出来。
2、教师接着引导“那小朋友们，小动物的脸很脏，那我们的脸脏不脏呢?我们需不需要洗脸呢?”让小朋友有洗脸的意识。
3、教师继续说道“要让自己看上去很干净整齐，就要经常洗脸。那如何洗脸呢?今天我们来学习一下吧”
4、教师开始示范。
先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告诉小朋友们，“小朋友们，我们洗脸啊要尽量使用温水，因为温水温和不刺激，还能洗掉脏东西。”轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。
5、示意小朋友模仿动作，可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。展开毛巾，上下对折后再对折。尤其注意对折时观察孩子是否能领会。
6、对折完毕后开始擦拭脸部，先从脸颊开始。注意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清洁眼睛不可入水，动作轻柔，注意清洁眼部四周。
7、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。
8、教导过程要柔和，耐心，讲解速度适合。
幼儿园教学教案流程图篇二
2.让幼儿尝试进行防编表达“变”的过程。
学习“喂奶牛吃xx颜色的蔬菜（水果）就会挤出xx颜色的牛奶”
制作的故事绘本、去郊游的音乐；
2.4种动物变色的相应图片、4色水果、蔬菜的图片、4色牛奶杯人手1个。
一导入部分（引发幼儿看故事的兴趣）
听音乐进入活动室，小兔以悬念的语言告诉大家它碰到了神奇奶牛还发生了好玩的事情。引起孩子兴趣后大家围弧形坐下。
二. 基本部分（看、听、说故事）
1.指导孩子安静、按图片的顺序来欣赏故事；
2.提问：你在图画中看到了什么？（幼儿自由讨论回答）
老师小结：看到这些小动物喝了这么多颜色的牛奶，发生了一些变化，有谁为这些神奇的牛奶取个好听的名字。（幼儿回答，老师采纳――“彩色牛奶”。
3.边看图画边说故事
――请小朋友与老师一起边看边说一说这个神奇的故事吧。
（1）.小白兔拿的是什么？（胡萝卜）什么颜色？（黄黄的）喂了奶牛吃后挤出什么颜色的牛奶？（黄黄的牛奶）小白兔变成了一只？（小黄兔）
老师小结：神奇的事情就是喂给奶牛吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝了什么颜色的牛奶就会变成什么颜色。
（2）再来看一看这位动物（小黑猫）喂给奶牛吃（绿绿的青菜）就挤出了（绿绿的牛奶）小黑猫喝了变成了一只（小绿猫）
此后三环节主要是幼儿表达为主，老师引导幼儿说出xx色的蔬菜xx色的牛奶、xx色的动物。及对紫、红色蔬菜（水果）的猜测（幼儿可根据情节自由回答）
故事后小结：小动物高兴极了，感谢奶牛为我们带来了健康，带来了快乐。
4.贴图学习句式。
――现在请中（5）班的小朋友来说一说这写彩色牛奶是怎么来的：
小白兔变色请一位幼儿上来老师引导说，小白兔喂奶牛吃黄黄的`胡萝卜，就挤出了黄黄的牛奶。（幼边说物体边贴图片）
用以上方法分男孩一次，女孩一次，全班齐说句式完成小黑猫、小花鹿、灰狐狸变色的三项句式练习。
三. 结束部分：游戏（我来喂一喂）
开火车带幼儿到神奇的果蔬地里，自由采摘一种水果或蔬菜，（与同伴和老师说说自己拿得是…）老师示范拿紫紫的洋葱喂奶牛就挤出紫紫的牛奶,老师喝了就变成了紫紫的宋老师，以颜色分成四组来喂奶牛，要求幼儿完整的说句式.拿着对应颜色的杯子喝了变颜色的游戏。
活动延伸:现在紫紫的宋老师带着这么多颜色的小朋友去找找还有什么其它颜色的食物吧，出发！
幼儿园教学教案流程图篇三
春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的'快乐情感。
故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。
演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣。
1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？
2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）。
3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）。
二、看课件，听完整故事。
1、故事的名称是什么？（下雨的时候）。
2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）。
3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）。
（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）。
4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）。
5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或thankyou）。
6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？
（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。
（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）。
1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？
2、看课件中雨伞的装饰图。
3、师示范。
4、幼绘画。
幼儿园教学教案流程图篇四
1、理解情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、能大胆地用动作、语言进行表现。
1、图片、磁带
2、绘画纸和油画棒人手一份。
1、猜。
出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？
2、听。
倾听一遍。的名字叫什么？里讲了些什么？
再次倾听。
虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？怎么说的'？小青鱼怎么回答的？
组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。）
小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？
3、讨论。
组织讨论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？
听配乐，进一步理解情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。
幼儿园教学教案流程图篇五
《中班科学活动教案《认识四季》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《认识四季》含反思！
1、了解四季里常见的花。
2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
3、学会表达自己对四季变化的认识。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、培养探索自然的兴趣。
幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点：了解具有季节代表性的花朵。
活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
1、各种各样的花。
看图："你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?
3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
中班科学活动教案《认识四季》含反思这篇文章共1262字。
幼儿园教学教案流程图篇六
1、理解《乌鸦喝水》中乌鸦能喝到水的原因。
2、通过实验验证，尝试在新的问题情境中创编故事。
认知准备：了解了水的三态变化。
材料准备：透明水杯，大小石子或玻璃弹珠，水。
一、故事导入，引出主题：
1、讲述故事前半段，提问：你有什么办法帮助乌鸦喝到水？
2、讲述故事后半段。
（在瓶中放入石子，使水面升高，小乌鸦就顺利地喝到水了。）。
二、小实验，帮助幼儿理解乌鸦能喝到水的原因：（重点）。
1、实验一：水一样多，石头数量、大小一样：
提问：今天，老师也给你们准备了一个瓶子（出示瓶子），瓶子里也放了一些水，请你来做小乌鸦，也来用石子试一试，看看能不能喝到水？（操作实验）。
小结：瓶子里的'水都满了上来，大家都“喝”到了瓶子里的水，用小石子填充的方法很有用。
2、实验二：水不一样多，石头数量、大小一样：
提问：乌鸦用小石子填充的方法，每次都能喝到水吗？（操作实验）。
小结：不一定，如果瓶子里的水太少，石子放得再多也没有用。
3、实验三：水一样多，石头数量一样多，分两种大小：
提问：你们觉得乌鸦这次能喝到水吗？（操作实验）。
小结：瓶子里放大石子，小乌鸦喝到水了。因为大石头把水的地方占据了，水就满了上来。而小石头小，占的地方少，水没有办法满到上面来。
4、除了刚才的几种实验，还有其他方法吗？
（鼓励幼儿大胆推理想象，如：把瓶子侧过来，鼓励幼儿进行实验，验证自己的推理是否正确。）。
三、尝试创编故事：（难点）。
1、根据不一样的实验条件和结果将全体幼儿分成3或4组，幼儿自由选择其中一组。
2、创编部分故事内容。
（引导幼儿按照所选择的实验条件和实验结果，创编故事的局部内容。）。
四、结束活动。
幼儿园教学教案流程图篇七
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
1、课件：乐趣卡—用手掌印出小鸡。
2、背景纸：用手掌画公鸡。
3、幼儿用油画棒。
一、引题。
伸出你的手，你的手能变什么？
二、出示范画手开图。
1、这是我的手形。
你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示乐趣卡。
这是我变的小鸡，你会变什么？
3、教师手掌动作示范。
可以这样竖着放，也可以横着放。
他可以变成什么？
4、我又变了一只鸡，你会变什么？
5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
6、这是我变的小花，你会变什么？
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画。
教师指导，开始作画。
五、展示幼儿作品。
1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。
2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。
3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。
重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。
难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。
1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)。
2、多媒体课件、录音机及背景音乐。
3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布。
一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)。
“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。
自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?
总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。
二、观看多媒体，扩展幼儿思维。
出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)。
“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。
三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)。
里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现)。
四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)。
“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”
参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)。
老师给以简单及鼓励性的评价。
“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”
幼儿园想象画教案，幼儿的想象力是无限的，但是我们现在的教育往往限制了幼儿的想象力，所以我们一定要在幼儿还小的时候最大限度的保留住幼儿的想象力，这就是想象画教案的作用了。
1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。
3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。
人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。
一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。
师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？
二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。
1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！
2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。
三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。
（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？
（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）。
四、幼儿想象添画，老师巡回指导。
1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。
五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。
师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？
六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。
七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。
幼儿园教学教案流程图篇八
1、理解故事内容，能用清楚的`语言表达自己的想法。
2、能积极参与活动，乐意动脑。
3、知道遇到事情不能慌，要想办法，动脑筋解决。
（重点：帮助幼儿理解故事，大胆表达自己的想法。难点：愿意想办法解决问题。）
故事图片一套。
启发谈话，导入主题。
教师：“小朋友，冬天来了，我们可以做些什么呢？”（堆雪人、打雪仗、滑雪撬）“今天，小朋友们在雪地上堆了一个雪狮子，我们一起去看一看，发生了一件什么事？”
欣赏故事
1、教师边出示图片，边讲述故事前半段。提问：
（1）“下雪了，小朋友们在雪地上堆了什么？”
（2）“晚上，发生什么事情了？”
（3）“雪狮子找到了谁？它想做什么？”
2、幼儿想办法救小猫、小狗。
教师：“小朋友们，雪狮子想吃小猫、小狗了，我们快快想个办法来救救它们吧！
幼儿自由讨论。
个别幼儿回答。
3、教师边出示图片，边讲述故事后半段。提问：
（1）“老爷爷想了个什么办法来对付狮子的？”
（2）“狮子为什么最后会越变越小？”
（3）“第二天，小朋友们找不到雪狮子了，它到哪里去了呢？”
三、教师完整讲述故事，鼓励幼儿跟着讲述故事。
结束：教育孩子在生活中遇到事情或困难不要慌，要想办法动脑筋解决。
幼儿园教学教案流程图篇九
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。相应水果的头贴。
2、实物水果若干。
3、相应颜色的字卡。
一、导入。
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)。
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的'，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。一边编儿歌一边出示相应字卡。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏：水果歌。
分组练习巩固儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果头贴的幼儿(也就是苹果组)则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它头贴的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
五、活动延伸。
水果冷餐会，幼儿邀请客人老师一起来品尝。
幼儿园教学教案流程图篇十
1.对数字产生浓厚的兴趣，并尝试用完整的语言介绍自己的发现。
2.初步感受数字与生活的简单关系，表达自己对数字的理解。提高幼儿的`观察能力，并丰富幼儿的生活经验。
3.幼儿能够将0—9的数字按照自己的规律进行排列，从而培养幼儿的逻辑思维能力及对事物的探索意识和合作精神，并增强幼儿的想象力和创造力。
课件、0-9的数字卡四套。
一、导入。
1.引导幼儿自然地使用礼貌用语和客人打招呼。
2.热身运动：手指操。
二、猜数字游戏。
1.出示幻灯片空格子，引导幼儿点数。
2.猜一猜隐藏在格子里的数字，并能够从颜色和方位来表达。
三、数字排排队。
1.一种特征排队游戏：从大到小、从小到大、单双数。
2.两种特征排队游戏：形状和规律上的排序。
3.合作游戏：给数字宝宝排队。
四、会说话的数字宝宝。
1.鼓励幼儿说一说自己在生活中都在哪里见过数字宝宝，这些数字宝宝有什么作用。
2.教师出示幻灯片，鼓励幼儿说明图片上的数字都告诉我们什么？
3.教师小结：我们的生活中离不开数字。
五、猜猜数字画。
1.观看大屏幕出示的幻灯片，让幼儿观察上面的卡通图案里面都藏着哪些数字宝宝。
2.观看变形数字组合图，让幼儿找一找里面的数字宝宝，并说一说缺少哪几个数字宝宝。
小朋友们和爸爸妈妈一起用0—9的数字进行数字拼画练习，将作品带到幼儿园和同伴共同分享。
幼儿园教学教案流程图篇十一
1、对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。
2、倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。
小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。
一、学习童谣。
教师可通过出示图片，引出儿歌。
二、游戏一“猫捉老鼠几点了”
玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的`是否有遗漏。
规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。
三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”
规则：装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合;听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。
四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏”
规则：在规定时间内，迅速做出反应，否则也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩罚。
游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖，评选本次游戏中的“机灵鼠”。
驸儿歌。
(上海话原版)猫捉老鼠几更天?一更天。猫捉老鼠几更天?二更天。
猫捉老鼠几更天?三更天。天要亮么?亮了。
雨要落么?落了。我顶花花洋伞呢?给只老鼠衔走了。
伊长啥样子?……。
(普通话改编)猫捉老鼠几点了?
猫捉老鼠几点了?
雨下了吗?
它长什么样子呀?
两点了。猫捉老鼠几点了?四点了。
六点了。天亮了吗?亮了。
下了。我的花花洋伞呢?被只老鼠偷走了。它是只…”
幼儿园教学教案流程图篇十二
1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。
2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。
经验准备：幼儿感知过7以内的数量。
教具：背景图一幅，1—7的水果卡片，1—7的点卡。
水果卡片10套，点卡10套，蔬菜接龙卡片6套，动物大小排序卡6套，排序板若干。
一、摘水果。
1.教师：小兔家里有一个果园，他在果园里种了许多果树，我们来看看都有哪些果树？
2.教师：秋天到了，这些水果成熟了，小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来，然后放在盘子里，但是每个盘子里只能放一种水果。（请幼儿上来摘水果）。
3.教师：这次听听小兔让我们摘什么水果？分别摘几个？
二、给水果排队。
1.教师：小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢？（个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面）。
2.教师小结：象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多，我们说是按从少到多排序的。
3.教师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量送上相应的'点卡。
三、跑组活动。
1.小兔感谢小朋友帮他摘水果，他还带来了一些练习题，想考考小朋友。
第一组：给水果排队：请你们给这些水果按从少到多排排队，排好以后送上相应数量的点子。
第二组：大小排序（复习）。
第三组：蔬菜接龙（复习）。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
四、总结、拓展。
1.请你来告诉我，刚才你是怎么给水果排队的？（请幼儿讲述自己的方法：从少到多排队）。
2.除了可以从少到多排队，还可以怎么排？（从多到少排队）请个别幼儿尝试操作。
幼儿园教学教案流程图篇十三
1、找出图形中包含的三角形，圆形，正方形和长方形并进行分类和计数。
2、体验数学活动的快乐。
ppt课件1份、三角形，长方形，圆形，正方形纸片若干。
一、游戏激趣，图形归类。
1、教师出示ppt城堡：小朋友，今天老师要带你们去图形王国做客了。你们看到自己身上贴的图形了吗，这可是进入图形王国的门票，大家可要记住咯！我们出发吧！
教师带领幼儿跟着音乐节奏进活动室。
师：你们瞧，我们到了什么地方啊？对了我们已经到了图形王国啦。小朋友先找跟凳子坐下来，你们看谁来欢迎我们了啊？哦，是国王啊我们快跟他打声招呼吧。
教师再请一组小朋友乘飞毯然后请全体小朋友都来找自己对应的飞毯。
2、师：小朋友我们乘着飞毯来到图形王国的花园里啦！国王说了花园里还藏着许多图形宝宝，小朋友赶紧来找找看吧！
师：小朋友把你们找到的'图形宝宝都贴在老师的记录表上然后我们给他们分分类吧（圆形，正方形，长方形，三角形），然后数数看分别有几个呢？把它记下来。
教师与幼儿共同检验对错。
二、看图找形并计数。
1、ppt出示第一第二幅图。
2、ppt出示第三第四幅画。
3、快乐拼图。
师：要得到这份礼物啊我们还得靠小朋友胸前的门票，国王说了只要所有小朋友都拼对了礼物就显示出来了。
幼儿共同拼图展示作品。
师：小朋友拼得图真好看，你们真会动脑筋啊！王国已经把礼物给老师了我们跟着音乐回教室分享礼物去吧！
幼儿园教学教案流程图篇十四
1、学习用粉笔在地上画圆。
2、感受绘画游戏的.乐趣。
1、粉笔一盒。
2、母鸡头饰若干。
3、欢快的律动音乐磁带。
1、在活动室内，教师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡走路，边叫“咯咯哒!咯咯哒”。
2、给幼儿戴上头饰，跟着老师一边学母鸡走路。
3、带领幼儿到适合作画的场地上，以愉快的情绪感染幼儿：“咯咯哒!咯咯哒!母鸡下蛋了!”
4、示范画圆，鼓励幼儿大胆画鸡蛋。
幼儿园教学教案流程图篇十五
1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。
2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。
经验准备：
幼儿感知过7以内的数量。
背景图一幅，1—7的水果卡片，1—7的点卡。
水果卡片10套，点卡10套，蔬菜接龙卡片6套，动物大小排序卡6套，排序板若干。
一、摘水果。
1.教师：小兔家里有一个果园，他在果园里种了许多果树，我们来看看都有哪些果树?
2.教师：秋天到了，这些水果成熟了，小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来，然后放在盘子里，但是每个盘子里只能放一种水果。(请幼儿上来摘水果)。
3.教师：这次听听小兔让我们摘什么水果?分别摘几个?
二、给水果排队。
1.教师：小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢?(个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的`后面，红线的上面)。
2.教师小结：象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多，我们说是按从少到多排序的。
3.教师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量送上相应的点卡。
三、跑组活动。
1.小兔感谢小朋友帮他摘水果，他还带来了一些练习题，想考考小朋友。
第一组：给水果排队：请你们给这些水果按从少到多排排队，排好以后送上相应数量的点子。
第二组：大小排序(复习)。
第三组：蔬菜接龙(复习)。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
四、总结、拓展。
1.请你来告诉我，刚才你是怎么给水果排队的?(请幼儿讲述自己的方法：从少到多排队)。
2.除了可以从少到多排队，还可以怎么排?(从多到少排队)请个别幼儿尝试操作。
幼儿园教学教案流程图篇十六
1、能从众多物品中找出不同类的一个。
2、能够有顺序地进行观察。
3、培养细致的观察能力。
《粗心的小狗》、《我帮小狗找不同》。
ppt、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。
能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。
培养幼儿细致的观察能力。
一、
师：小朋友们早上好！
幼：老师早上好！
师：在上课之前，老师得知小狗在家里玩的时候把家里弄乱了，妈妈马上就要回家了，它要在妈妈回家之前把家里收拾整齐，可是，它一个人又忙不过来，让我们一起去帮帮它把！
幼：好。
师：哇！小狗的速度可真快，已经把这里收拾好了，让我们们一起看看它收拾的对不对？
幼：好。
出示实物：（若干玩具、一个水杯）。
师：大家看一看，这个玩具筐里、小狗放的对不对？
幼：不对。
师：为什么呢？哪个不应该放在这里？
幼：xx。
师：小朋友们真聪明，原来粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用来玩的，而水杯是用来喝水的，它们不一样，所以不能放在一起。
出示实物（若干笔、一朵花）。
师：那小朋友再看一看，这个盒子里，小狗放的对吗？
幼：不对。
师：为什么呢？哪个不应该放在这里？
幼：xx。
师：小朋友又发现了，原来小狗把花放到笔里面了，笔是用来写字和画画的，而花是用来欣赏的'，它们不一样，所以不能放在一起。
出示实物（若干苹果、一个茄子）。
师：小朋友们再看一看，这个盒子里的东西放的对吗？
幼：不对。
师：为什么？哪个不能放在这里？
幼：xx。
师：小朋友们的眼睛可真亮啊！这么快又发现了，因为小狗把苹果和茄子放在一起了，而苹果是水果，茄子呢是蔬菜，它们不一样，不能放一起。
师小结：以后我们在收拾东西的时候也要把一样的东西放在一起，把不一样的挑出来，这样看起来才整齐。
二、
师：小朋友们刚才已经把小狗放错的东西找出来了，可是粗心的小狗在整理图片的时候，又放错了，让我们再帮它把不一样的找出来吧！
幼：好出示ppt1、（西瓜、草莓、苹果、茄子）。
师：小朋友们仔细看看这幅图片，里面都有什么？它们里面哪个和大家不一样？请举手回答。
幼：xxxxxx回答。
师：刚才xxx和xxx小朋友说茄子和其它的不一样，不能放一起，为什么？
幼：xxxxxx。
师：小朋友们说的非常好，因为茄子是蔬菜，而西瓜、草莓和苹果都是水果，它们不是同一类，所以不能放一起。
出示ppt2、（碗、勺子、铅笔、筷子）。
师：小朋友们真棒！那我们再来看看这幅图片里都有什么，哪个和大家不一样？请举手回答。
幼：xxxxxx回答。
师：xxx和xxx说铅笔和其它的不一样，不能和大家放一起？对吗？为什么呢？
幼：对xxxxxx。
师：小朋友们说的非常好，因为碗、勺子和筷子是我们吃饭的时候要用的生活用品，而铅笔是用来写字和画画的，是学习用品，它们不是同一类，所以不能放一起。
出示ppt3、（火车、汽车、轮船、跷跷板）。
师：小朋友们在仔细观察这幅图，里面都有什么？它们里面哪个和其它的不一样？大家一起来说说。
幼：回答师：原来，跷跷板是我们的玩具，我们在学校、广场、公园等地方都可以玩跷跷板，而火车、汽车、轮船是可以带着我们去旅行的交通工具，跷跷板和它们不是同一类，所以不能放在一起。
师小结：刚才小朋友们通过自己的仔细观察，已经帮粗心的小狗把它不小心放错的东西全部找出来了，并能说出为什么不一样，真是太棒了，大家给自己棒一个。
幼：xx。
三、
师：好了，那现在我们快点找到小狗，看看它还有什么没做好，需要我们帮忙的。
师：小狗你好，我们刚才已经帮你把你分错的东西找出来了，你还有什么没做完的，我们一起来帮你。
出示手偶：小狗录音：谢谢你们，我现在只有一些照片没有分好，大家一起帮我把照片分好吧！
幼：好。
师：那老师现在把这些照片给大家发下去，大家用笔把不一样的给圈起来。
发操作卡幼儿操作。
幼：能。
师：那我们帮小狗把家里已经收拾完了，现在我们和小狗一起出去玩吧！
幼儿园教学教案流程图篇十七
1、学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。
2、在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。
1、各色颜料、湿抹布若干。
2、在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。
1、引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞，导入活动。
2、手蘸颜料，示范点画彩色的'雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。
3、请几名幼儿试着点画，教师作简单小结，指出应注意的问题。
4、鼓励幼儿大胆练习(若墙面不够大，可分批进行)。
5、提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。
幼儿园教学教案流程图篇十八
1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。
2、运用形体动作表现孙悟空的主角特征。
1、音乐：《小石猴》。
2、孙悟空头套、金箍棒道具。
1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。
2、请幼儿回想：哪里出现一块很个性的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强潜力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。
3、进行“我变变变”的体能游戏：
按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）。
4、可换幼儿主持，进行活动。
5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师能够请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。
6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。
7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也能够用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的.套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。
在每一天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就能够变出一种身体造型。
