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方案可以提供解决问题的思路和方法，帮助我们实现预期的目标。制定方案需要我们进行有效的沟通和协作，以便达成共识。请注意，这些方案范例仅供参考，您需要根据实际情况进行调整和定制。
车位共享方案篇一
为了共同分享区内学校的优质教育教学资源，携手推进我区素质教育改革，全面提高中小学信息化教学水平，促进教育的均衡发展和优质教育资源的共享，推进教育改革的不断深化以促进教育公平，实现城乡教育一体化为目的，搭建了优质教学资源共建共享平台现制定实施方案.
一、工作目标。
通过互动性的网上课堂教学、教育研究平台，进一步优化我校教育信息资源共建共享条件，有效聚合我校教育教学资源，形成多层次、多功能、交互式的教育资源服务体系，提高我校教师教育教学能力，扩大优质教育资源的覆盖面，实现我校优质教育资源共享。
二、主要措施。
（一）体系建设及活动开展。
以我校开展课堂直播、班队活动、教研活动、远程听课评课等形式为主的活动。
1.课堂直播。
（二）进行现场直播或通过点播录像课等形式，实现师。
生间远程听课观摩交流。每天不少于4节课，其中。
小学科目：语文、数学、英语、科学；
中学科目：语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、历史、地理。
2.班队活动。
（三）学校为链头，向全校开放以德育教育为主的班队。
活动，进行现场直播或通过点播录像课等形式，实现师生间远程听课观摩交流。
3.教研活动。
开展全校网络协作教研活动。一是通过链头学校带动其他学校直接参与优质教学研究活动，二是从教师教学实践共同问题出发，开展主题化网络研修活动。
4.远程听课评课。
通过本校优质教育资源共享系统直接参与远程听课和评课活动。
三、保障机制。
（一）建立过程监督机制。制定详细的月活动计划，各相关责任部门要按照进度表严格执行。建立月检查评比制度，加强过程监督。定期将实施情况进行总结和反馈。
（二）建立奖惩激励机制。此项工作纳入学校年度责任目标考核。
车位共享方案篇二
摘要:随着我国经济的快速增长，教育投入大幅度增加，教育资源分布不均衡，出现了教育不公平现象，成为制约我国教育发展的重要问题。教育资源均衡发展，有利于缩小“数字鸿沟”、消除“信息孤岛”，提高教育教学质量，使适龄儿童和青少年平等、有效、健康、快乐地学习。
关键词:网络教育;教育资源;资源共享。
随着我国教育信息化水平的提高，学习者对教育信息资源的需求不断增加，对资源的质量和服务提出新的要求。然而，目前适合于我国数字化教育资源共建共享的有效机制尚未形成，优质教育资源尤其匮乏。因此，如何充分发挥网络信息资源共享的优势在教育中的应用，这是推进教育发展的主要议题。
一、相关概念。
移动学习，智慧教育，体感教育等网络教育的发展势头越来越猛，已成为教育信息化的重要推动力。人们把网络资源与教育应用的结合称之为网络教育资源。而教育资源概括起来，通常是指教师资源、课程资源和物质资源。(范诗武，)。教育资源不但包括用于教学的硬件设施还包括师资和生源。丁新把国内远程教育资源共建共享大致分为三种:电大—内部共享型、同类型同地区共享型和院校自主共享型。
二、当下网络教育资源共享存在的问题。
在教育信息化的过程中，信息化教育资源的表述方式也逐步形成，指的是“以计算机技术为基础设计、形成、存储的支持教育教学活动的数字化资源”(杨改学，2009)。数字化和网络化是解决网络教育资源的共享方式和传输通道的有效途径。随着教育信息化的不断推进，通过文献调研和关注网络教育资源的动态，得出以下结论。
1．基础设施差异大，教师信息化水平参差不齐。学习者要想获取网络资源，首先需要配备相应的终端设备。网络教育资源共享涉及平台，终端设备，不同区域等因素。随着教育信息化的不断推进，国家投入大量的`人力、物力建设农远工程，覆盖了一部分学校，但是有了终端设备，有了平台，利用率不容乐观。
2．教育资源结构设置不合理，缺乏科学性。国外的网络教育资源在中小学基础教育方面为其提供了大量基础教育方面的知识库。而我国基础教育阶段的优质的资源库还是比较缺乏。有的学校有资源库，内容结构形式单一，缺乏科学性，用起来不方便，老师和学生的积极性也不高。一些学校直接购买其他学校的教育资源来建设的，但是由于学生解决问题的能力不一样，购买的教育资源发挥不了应该起到的作用。
3．教育资源种类的建设不均衡，使用不合理。中小学在教育资源方面主要是题库的建设。例如，国家花费大量的经费和人力物力来大量建设精品课程，但由于缺乏有效的管理机制，出现了诸多的问题，缺少有效的管理和监制，课程缺乏可获取性，大大降低了利用率。精品资源共享课，有的课程呈现方式单一，缺少统一的标准。课程被评上了国家级的精品课程，由于后续更新缓慢甚至停止，使精品资源课程失去了可持续性的生命周期。
三、解决影响网络教育资源共享因素的策略。
随着教育信息化的不断推进，优质教育资源共享受到各级教育部门的关注。任友群等提出整体观和协同学是信息化促进优质网络教育资源共享的理论基础。通过综成的方法，充分认识微观资源共享效率和宏观资源共享效率的关系，从微观资源共享效率过渡到宏观资源共享效率，定性与定量相结合，是一种更为合理有效的方法。
1．探索多元的教育投入格局。为了保证教育信息化工作的顺利实施，各地积极整合现有的经费渠道。在中央财政专项投入的基础上，各级各地统筹经费，弥补缺口。上海市和湖南省投入专项经费超过1亿。陕西省明确将“全面改薄”工程资金的20%用于教育信息化建设，大多数省份规定了义务教育阶段的资金投入，保证学校信息技术和教师信息化培训方面的需求。
2．设置教学设计环节，加强自主学习的平台的建设。开发教育资源的机构，要根据教学大纲，教学指导，学生的学习特征，树立教学设计的思想，增设网络教育资源开发过程中教学活动设计的人员配置。开发出来的课程，符合学生学习规律和风格，教师和学生使用的积极性很高。
3．基于云计算搭建平台，加强校校之间的合作。高校和教师对网络教育资源建设的最初目的逐渐迷失，提高教育质量才是建设教育资源的根本目的。如果学校之间能够加强交流与合作，集中几门甚至是重复几十门的开发所用的人力，物力，财力，让网络教育资源运用云计算技术，开发出好的平台。例如，成都七中的教育资源比较丰富，实施了“一帮一”的远程班教学，借助成都七中的平台，偏远的山区同学可以同步共享优质的教师资源。
四、结语。
影响网络教育资源共享的因素很多，如国家的政策，学校和教师本身的对教育信息化的重视程度。因此，要加大基础设施的投入，提高教师的信息化水平，搭建可持续性的网络资源共享平台，使优质网络教育资源切实发挥价值和彰显存在的意义。
车位共享方案篇三
摘要：资源建设是教育信息化建设的关键，河南省教育信息化建设取得丰硕成果，但基础教育资源建设仍处于初级阶段。从五个角度对该省基础教育资源共建共享的矛盾进行分析，试图探索出一条独具特色、区域分工、层级管理的基础教育资源共建共享发展之路。
车位共享方案篇四
信息的来源无非有两种，一是进行搜集，将原来不是信息的要素变成信息，二是从外部购置已有信息。从这方面来看，因获取信息而发生的成本可分成信息搜集成本和信息购置成本。信息搜集成本是指搜集、形成、保存信息资源的成本。信息资源不是从来就有的，而是经过经过一定的渠道进行搜集、保存而形成的。如某某教授在某大学演讲，这个过程会产生信息，但只有将这个演讲过程记录下来，保存成电子数据，可被其他人利用的信息才能最终得以形成。而将演讲过程录下来，需要委派人员，需要支付拍摄费用和整理费用，需要花费一定的时间：将信息保存下来，需要介质，需要刻录设备，也需要电力，这些都是成本。这是一个形象的说明，但这个说明具有普遍的适用性，对一般意义上的信息搜集也是成立的。从一般意义上来说，信息搜集成本应该包括信息的开发过程中所耗费的'所有成本，包括付出的人工成本、材料成本、管理成本等。
信息的购置成本则是指为了购置信息资源而付出的人工成本、材料成本、管理成本等。在信息爆炸的今天，信息的更新远远超过以往任何一个时代，信息在人们的交流和文化的碰撞中源源不断地涌现出未，单凭搜集信息，远不能满足用户对信息获取的需求，大部分信息都需要通过购置来获得。购置信息就成为了信息的主要来源，相应的，信息的购置成本就成了获取成本的主要组成部分。
2．信息的加工成本。
信息的加工成本是指将信息做一些技术上的处理，便于使用者使用而付出的成本。可以分为人工成本、材料成本、管理成本等。比如对原始文献进行加工形成二次文献、三次文献，制作索引、概括、综述等，也包括对现有文献进行分类、制作关键词、制作研究报告等。这些都需要付出大量的人力和物力和时间，要耗费大量的人力资本，成为总投资成本的重要组成部分。
3．信息的技术成本。
信息的技术成本是指利用信息技术的方法对数据进行处理(例如存储、传输、使用)而花费的成本。传统的的信息技术成本主要是指因传统介质书籍和材料的存储和保管而发生的成本，例如图书需要书架和和空间来进行放置，胶片影音资料更是需要保存在黑暗，恒温的状态。随着信息技术的发展，传统的信息共建共享技术成本发生了巨大变化，现代的数据信息，不仅会带来储存成本，还包带来传输等成本。现在数据信息的形式主要是电子数据，可以刻录在光盘或硬盘上进行保存，而购买光盘和硬盘的支出就构成了成本。信息技术的发展使得信息的收集、加工、储存，交流、使用实现了电子化，这相对以前的传统的处理方式简直是翻天覆地的变化。因此在信息资源的共建共享使用信息技术无疑是一个很好的选择，作为信息技术的一个新的应用领域，依靠信息技术，无益会大大提高信息资源共建共享的效率。传统的信息技术成本依然存在，但由于其是沉没成本，即无论共建共享存不存在，它都会存在，因此，可将其看做是无关成本。在公共信息共建共享方面使用信息技术，必须要实现网络化和自动化，要自己架设服务器，购买带宽，并请专业人员维护，这一切都要发生成本。具体说来，信息技术成本包括硬件成本、软件成本、网络费用、维护费用。
车位共享方案篇五
为切实落实教学工作在学校工作的中心地位，树立质量第一的观念，严格教学管理，严肃教学纪律，确保管理到位，促使教学质量不断提高而制定本方案：
xx年11月27日晚间活动时。
黄xx黎xx高xx刘xx刘xx杨xx。
李xx庞xx吕xx。
备课、作业、业务学习、听课笔记、教学反思。
1、备课：按教学计划没门学科备课不少于13周备课量。语文学科含写字备课。
2、作业：
数学：一节一练。
美术：一周一次。
英语：根据相关要求。
业务学习：集中学习六次，做好相应笔记。
听课：不少于13节。
语数英学课不少于6次，其余学科部少于3次。
黄xx：劳技、信息备课，英语学科备课作业。
黎xx：全部人员听课笔记、业务学习、教学反思。
高xx：科学学科备课作业，体育学科备课。
刘xx：语文学科备课。
刘xx：数学学科作业。
杨xx：数学学科备课。
庞xx：语文学科作业。
李xx：品德学科备课。
吕x：美术学科备课作业，音乐学科备课。
车位共享方案篇六
国内外图书馆情报界实行资源共享的方式主要有：(1)建立联合目录与进行合作编目；(2)馆际互借；(3)建立馆际资源中心；(4)发展合作藏书；(5)建立资源共享网络；(6)建立馆际合作贮存图书馆等．借鉴这些方式的要求，地方文献资源共享共建应做好下述工作：
3．2集中联合编目．实现馆藏共知。
3．3全力搞好数据库建设。
3．5开展馆际互借和文献传递服务。
3．6开展多种模式的地方文献服务。
(梁光荣女．郧阳师范高等专科学校图书馆馆员)。
〔出处〕郧阳师范高等专科学校学报第3期。
车位共享方案篇七
为落实深圳市人民政府《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》、《深圳市教育信息资源共建共享实施办法》以及《宝安区教育信息资源共建共享实施方案》，解决我校教育信息资源共建共享中存在的问题，全面提高我校教育信息资源的应用水平和效益，特制定本实施方案。
一、指导思想。
“以教育信息化助推学校软实力均衡发展”为战略目标，进一步优化我校教育信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共享的工作机制，调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源，实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补，发挥现代教育技术实验学校的辐射带动作用，不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。
二、工作目标及主要措施。
(一)加大我校教育教学资源网的应用培训力度，提高本土教学资源的使用效率。要把教师信息资源应用能力的培训和提高纳入校本培训的内容，加强教育信息资源开发队伍的培养。首先对全校一线教师开展“宝安教育教学资源库”使用的全员培训，使100%的教师熟练利用“宝安教育教学资源库”，100%的教师在“宝安教育教学资源库”中注册有自己的帐号，平均每天至少有1小时参与共建共享。其次，加强教育学校行政对教育信息化的认同度，提高利用网络信息资源的意识以及基本操作技能。组织学校行政参加区教育信息化专题讲座以及网络信息资源搜索与利用的专项培训。要求主管教育信息化工作的校长、教学处每天登陆“宝安教育教学资源网”检查督促本校教师共建共享教学资源。
(二)积极组织教师参与“宝安特色教学资源库”与“宝安优质视频教学资源库”等本土资源以及专题网站资源的建设。
1.组织信息科组给一线教师进行教学资源的开发培训。
2.发动一线教师积极参与“宝安特色教学资源库”以及“宝安优质视频教学资源库”的建设。要求每位教师每学期上传原创的课件、素材、课堂教学录像等多媒体教学资源不少于1件。
3.要求教学处每学期至少要录制5节学校优秀课例，主管教育信息化工作的校领导严格把关，组织学科骨干教师进行认真审核，尊重知识产权，质量并重，有计划地上传资源。
4.鼓励教师建立专题学习站点。
(三)充分发挥我校教育信息化示范学校的辐射带动作用，认真做好结对帮扶工作。
1.加强对帮扶学校的教师信息教育技术水平的培训。
2.加强与帮扶学校教科研活动的交流。
(四)积极组织教师参与学校校园网的建设，不断地更新、充实本校的教育、教学资源。(具体要求见学校校园网建设和维护方案)。
三、组织与分工：
组长：蒋坚城负责策划、监督工作。
副组长：
刘小江负责后勤保障工作。
余文雄负责方案的实施工作。
组员：何锦冰刘佼廖俊才涂序卓各科组长负责具体实施工作。
四、保障机制。
(一)建立过程监督机制。制定详细的年度推进计划，各有关责任部门要按照进度表严格执行。建立月检查评比制度，加强过程监督。定期将实施的情况进行总结反馈。
(二)建立奖惩激励机制。每学年对教育信息资源共建共享做出突出成绩的个人予以表彰和奖励。同时，把对教育信息资源共建共享情况作为教师职称评聘、名师评审、评优评先时的参考依据。
车位共享方案篇八
一年一度的。
端午节。
快到了，为迎接端午节的到来，组织庆祝端午节活动，小编为大家提供端午节活动。
欢迎大家阅读参考。
一.活动背景端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。时至今日。端午节在中国人民中仍然是十分盛行的隆重节日。2009年在阿联酋首都阿布扎比召开的联合国教科文组织保护非物质。
文化。
遗产政府间委员会议决定：中国端午节成功入选《世界人类非物质文化遗产代表作名录》。但是很多外国。
留学。
生对端午节并不是很了解，为了能与外国朋友保持好友谊，同时让他们深入了解端午这个。
中国传统节日。
我们举办"与留学生一起过端午"活动。
二.活动时间2015年6月21号下午(暂定)。
三.活动对象计算机学院学生代表、理学院学生代表、留学生代表。
四.活动地点计算机学院370幢。
五.活动主题：跨越国籍界限，共享美好端午。
六.活动准备。
1.购买包粽子所需要的各种材料(粽叶、糯米、红枣、细线)、制作横幅;。
2.购买做香囊所需要的各种材料，购买比赛胜者奖品;。
3.从网上找关于端午节由来、赛龙舟(10分钟)、诗朗诵的视频资料(10分钟)。
5.准备30道关于端午知识问答的题目;。
6.相关部门做好照片或视频拍摄工作;。
七.活动流程1.6：30活动部、组织部的同学到现场布置。
2.7：00活动正式开始;。
4.播放完视频后第一项活动包粽子比赛，由活动组织者裁定比赛名次;。
5.由主持人讲解简单介绍赛龙舟的历史由来，播放关于赛龙舟的视频资料。
6.播放完后，由主持人讲解本次模拟赛龙舟的游戏规则。
各组派出代表进行模拟赛龙舟比赛，留学生分成三组穿插到各小组中参加活动;8.计算机学院及理学院同学进行诗朗诵，留学生同学准备节目进行表演9.发言。
总结。
八.活动细节1.本次活动为各小组比赛形式，包粽子比赛将留学生分成三组穿插到各小组中。
2.模拟赛龙舟的游戏规则：各小组的学生加留学生分成三组，要有俩个标志位表示始点和终点，在始点和终点之间设置一些标志表示划船时的阻碍，在阻碍的地方设置一个学习部事先准备好的一个问题，每组人一起出发，到阻碍后回答问题，回答不上则退回到上一个障碍。先到终点者为获胜。
3.交流环节：计算机学院及理学院同学诗朗诵，留学生同学可准备节目进行表演。
4.时间分配：端午节由来视频5到10分钟;包粽子比赛45分钟;制作香囊20到30分钟;赛龙舟视频5到10分钟;模拟赛龙舟20到30分钟;诗歌朗诵10分钟;总计2小时。
5.关于包粽子比赛评分：按照包粽子数量，先到30个第一，依次得分50，45，40。模拟龙舟比赛依次得分50，40，30。其中最漂亮的香囊制作可以额外加10分。最后取总分第一名为此次活动的优胜组。
6.学院应提醒参加活动者注意服从活动组织者的指挥，在留学生面前展现好计算机学院学子的风采。
7.关于粽子：由于370没有煮粽子的设备，所以提前准备熟粽子在包粽子结束后给大家品尝。
8.参加活动人员离场后，学生会成员留下负责家扫现场的卫生。
ps:如果有什么问题，请您联系15195994325(郭逾)。
。
车位共享方案篇九
根据学校工作要求，为推进学校“三全”育人工作、落实立德树人根本任务，确保xx学院20xx年全体毕业生上好在校“最后一”。学校毕业典礼举行后，2日下午1：00时，xx学院将举行“xx大学xx学院20xx年毕业典礼暨学位授予仪式”。活动策划方案如下：
一、主题。
xx大学xx学院20xx年毕业典礼暨学位授予仪式。
二、时间。
20xx年6月2日下午1：00时。
三、地点。
xx学院09室。
四、参加活动人员。
学院领导：xx学院全体班子成员；教师代表：
20xx年xx学院全体本、硕、博毕业生。
五、活动主办单位。
xx学院办公室）。
xx学院学生工作办公室。
六、典礼日程。
1奏唱国歌。
2xx学院院长教授讲话。
xx学院党委书记教授讲话。
4教师代表发言xx学院美术学教师。
学生代表发言xx学院20xx届硕士毕业生赵。
6学位授予典礼。
7奏唱校歌。
七、入场要求。
各毕业班有序组织毕业生统一着学位服提前入场（14：0入场完毕），确保现场安定、有序。
八、后勤保障。
学院办公室保障会场照明、音响等设备的正常使用。
学院学生工作办公室组织20名学生作为志愿者到现场服务。
九、注意事项。
各参与人员要严格按照工作分工，积极推进、强化协同，确保典礼各项工作有条不紊、严丝合缝。
xx大学xx学院。
20xx年6月7日。
车位共享方案篇十
深圳是一个闻名的移民城市，龙华区户籍人口20多万，而实际管理人口超过300万，人口密度居全市之冠，外来人口倒挂现象严重，为人口管理工作带来极大的挑战。本方案旨在从共建、共治、共享的社会治理格局角度去思考如何改善民众上述的生活状态，以传统文化的“仁、义、礼、孝”为切入点，通过社区才艺展示的方式，让社区居民融合一起参与活动，挖掘、培养社区辅助创新治理人才，探索社区共治共享创新机制。
同时作为人口大区和产业大区，龙华区产业工人群体既是服务管理的人口主体，也是社会治理的重点对象，特别是各工人群体家庭，随迁的青少年、儿童、老人等，融入社区，共创和谐、文明社区，进一步创新社会治理路径，破除社会融合壁垒，推动建设更高水平的融合龙华。
通过社区才艺活动展示，充分调动大家参与社区治理的关注度与积极性，后期通过选拔优秀组织、团体培育，在社区工作站或居委会领导下探索社区治理新机制。
孵化单个社区工作站辖区内以青工、居民（中、青、妇、幼、老）等组成的，社团成员总数超过5名以上的合法兴趣团体。
总服务超过2000人次，其中直接服务超过500人。
本项目是通过社区才艺活动展示，充分调动大家参与社区治理的关注度与积极性，后期通过选拔优秀组织、团体培育，在社区工作站或居委会领导下探索社区治理新机制。
以“和谐共融、仁义礼孝”为主题，走入市民生活社区，搭建老、中、青、幼等群体良好互动交流的平台，以群众才艺展示为载体，倡导“尊老、爱老、敬老、孝老价值观”，为社区居民提供一个展示自己魅力的舞台，搭建社区建设、社会组织培育与参与社区治理、社会工作现代之间互联、互动、互补的社会治理“三社联动”平台。
三、通过兴趣社团培育活动和汇报表演活动，培养青工群体的社区主人翁意识，在基层领导的引导下，参与社区共治服务中，促进社会融合。
车位共享方案篇十一
为解决我校教育信息资源共建共享中存在的问题，全面提高我校教育信息资源的应用水平和效益，特制定本实施方案。
一、指导思想。
二、工作目标及主要措施。
1.组织一线教师进行教学资源的开发培训。
2.发动一线教师积极参与资源的建设。要求每位教师每学期上传原创的课件、素材、课堂教学录像等多媒体教学资源不少于1件。
3.要求教学处每学期至少要录制5节学校优秀课例，主管教育信息化工作的校领导严格把关，组织学科骨干教师进行认真审核，尊重知识产权，质量并重，有计划地上传资源。
4.鼓励教师建立专题学习站点。
车位共享方案篇十二
近日，按照市委、市政府加大力度规范整治我市共享单车运营市场的工作要求。目前，银川市共有“摩拜”和“ofo”2家共享单车运营公司，在市辖三区及两县投放6万辆共享单车（三区投放3万辆，永宁、贺兰两县投放3万辆），基本满足了市民的需求。杭州青奇科技有限公司于2018年12月底，利用“元旦”放假期间，在未经有关部门许可的情况下强行将2万辆“青桔”共享单车投入到我市，给基本饱和的银川共享单车市场带来了冲击。同时，因管理不到位，存在乱停乱放现象、影响了市容市貌和交通秩序；该公司采用线上管理运营模式，在银川未注册成立线下公司，出现交通事故和租车纠纷时无人受理，导致市民较多，引发了社会公众的不满。对此，我局高度重视，及时召开专题会议研究、讨论并制定整改方案。
针对“青桔”共享单车不服从管理，拒绝配合工作的情况，我局邀请了部分市民、“摩拜”和“ofo”两家运营企业代表、律师、三区综合执法局执法人员及“青桔”共享单车银川临时负责人共同研究讨论合理的处置方案，并依据相关法律法规和文件，对“青桔”共享单车负责人说服教育，使该负责人认识到违法、违规投放的严重性，最终主动承认其存在违规行为，接受处理意见，按照市综合执法监督局提出“在3天之内退出市场”的要求，当场签订保证书，立即组织人员全力配合自行清理回收单车。为确保“青桔”共享单车清理、回收工作的有序进行，我局建议将石油城和南环绕城公路附近的空旷场地作为“青桔”共享单车临时停放点，待市辖三区街道上集中投放的“青桔”共享单车全部予以清理回收后，退出运营市场。
我局建立了“青桔”共享单车整治微信群，邀请热心市民、“摩拜”和“ofo”两家运营企业工作人员、律师、三区综合执法局执法人员共同参与，重点在车站、广场、公园、商场、政府办公场所等人口密集区域实时跟踪监督，做到及时沟通、及时完善、及时整治，发现“青桔”共享单车违规投放、停放现象实时拍照上传至市综合执法监督局，我局将及时通知“青桔”共享单车负责人进行清理，并将清理后的现场照片反馈给信息提供者，力求做到发现一辆、回收一辆，确保清理回收工作稳步推进。
根据《银川市关于鼓励规范共享单车发展的试行意见》《银川市互联网租赁自行车规范管理办法（试行）》和《银川市市容环境管理条例》等法律法规的规定，我局向杭州市青奇科技有限公司发出律师函，敦促其整改，确保“青桔”共享单车全面退出运营市场。
多措并举全面推进共享单车整治工作，确保做好、做实、做细，形成长效管理机制。一是监督三区综合执法局对共享单车运营市场进行全面整治，加大整治力度，及时汇报整治情况，抓好落实整治工作。二是对已与政府签约的“摩拜”和“ofo”2家共享单车运营公司进行检查，并与其签订《诚信运营承诺》《创建文明城市保证书》。要求其加强内部管理，建立车辆维保服务制度，配备专门的运营团队，对车辆进行日常维保，定期检修，及时淘汰未达准的车辆，保障车辆的安全性；并负责停放秩序管理，及时清理沟渠、河道、绿化带、路边公园、城乡结合部、建筑工地、居民小区等区域的“僵尸车”；三是鼓励企业要加大科技投入，利用电子围栏设置，进一步提升共享单车定位管理和定点停放；四是充分利用网格化管理的优势，细化管理区域、落实管理责任，加强对重点路段的巡查，并充分利用“两微一端”大力宣传共享单车整治行动的目的和意义，倡导全民参与，共同迎接全国文明城市复检。
车位共享方案篇十三
为了共同分享区内学校的优质教育教学资源，携手推进我区素质教育改革，全面提高中小学信息化教学水平，促进教育的均衡发展和优质教育资源的共享，推进教育改革的不断深化以促进教育公平，实现城乡教育一体化为目的，搭建了优质教学资源共建共享平台现制定实施方案.
一、工作目标。
二、主要措施。
（一）体系建设及活动开展。
以我校开展课堂直播、班队活动、教研活动、远程听课评课等形式为主的活动。
1.课堂直播。
（二）进行现场直播或通过点播录像课等形式，实现师。
生间远程听课观摩交流。每天不少于4节课，其中。
小学科目：语文、数学、英语、科学；
中学科目：语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、历史、地理。
2.班队活动。
（三）学校为链头，向全校开放以德育教育为主的班队。
活动，进行现场直播或通过点播录像课等形式，实现师生间远程听课观摩交流。
3.教研活动。
车位共享方案篇十四
一、促销目的：
浪漫的情人节，为答谢新老顾客，特举行“默契大考验”活动，并赠送相应的礼品，以达到引导顾客消费的目的`。
二、促销时间：
三、宣传档期：
四、促销主题：
心相系爱相随。
五、促销惊喜不断：
活动一：默契大考验。
在活动期间，在规定时间内没有完成游戏的，当日店内规定产品范围内消费7.7折优惠;在规定时间内完成游戏的，免费赠送礼品。
2、体验游戏的客户条件：
进店的情侣客户。
3、活动时间：
4、活动的内容和方法：
在活动期间，购物的情侣客户可以有机会体验默契大考验活动。
两个人将每个人的其中一只手和对方的一只手握在一起，将蝴蝶结系在被握在一起的两只手腕上，另外没有握在一起的两只手合作完成系蝴蝶结的游戏。
注：在游戏过程中，要被系在一起的两只手不能协助系蝴蝶结。
b.限时14秒游戏。
c.在限时内完成游戏的，免费赠送小礼物，可以在免费赠送的礼物区内人选一款玩具。在限时内没有完成游戏的，在宣传期进行登记的，在当日在指定的区域内消费可以7折优惠，没有登记的7.7折优惠。
活动二：置骰子。
对于单身进店的客户，也有一种游戏体验方法，就是置骰子，2个骰子的点数相加为七，即可获赠奖品。
1、活动条件：
单身进店的客户都有体验游戏的资格。
2、活动内容：
在活动期限内进店购物的单身客户，可以体验游戏一次，在一个平面上置骰子一次，两个骰子的点数相加为7即可获赠一份精美的礼品，购买限定产品7.7折优惠;若是点数相加不是7，在当天购买限定产品7.7折优惠。
3、活动时间：
车位共享方案篇十五
随着科技的不断发展，共享经济模式也逐渐走入人们的生活中。共享科技改革方案正是这一领域的一次重要尝试，它旨在通过共享科技资源，促进社会资源的高效利用，从而推动经济社会的可持续发展。在参与共享科技改革方案的过程中，我深刻感受到了它所带来的巨大变革，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，共享科技改革方案提升了资源利用的效率。在过去，科技资源往往是由个别机构或个人垄断的，导致了资源的分配不均和浪费。而通过共享科技改革方案，各方可以共同分享和利用科技资源，避免了资源的过度浪费。例如，我所参与的共享科技改革方案正在推进一项共享实验室项目，不同科研机构可以共享实验室设备，避免了重复投资和资源浪费，提高了科研效率和成果质量。
其次，共享科技改革方案推动了创新发展。在共享科技的环境下，科技资源可以快速进行交流和共享，激发了跨领域的创新合作。例如，我在一个智能科技创新团队中参与了一项共享人工智能技术的项目，在与其他团队的合作中，我们共同克服了许多技术难题，推动了项目的顺利开展。这种跨团队的合作不仅扩展了我们的技术视野，更为我们带来了新的创新思路和解决问题的方法。
第三，共享科技改革方案促进了资源的公平分配。在以往，由于科技资源的垄断和不平衡，一些地区和人群往往无法享受到科技带来的发展成果。而共享科技改革方案通过提供平等的资源共享机会，破除了地域和社会阶层的限制，实现了资源的公平分配。例如，我所研究的一项共享教育科技的项目，通过共享教育资源，为农村地区的学生提供了和城市学生同等的学习机会，极大地缩小了教育差距,提升了全民的科技素养。
第四，共享科技改革方案推动了可持续发展。共享经济与低碳经济理念一致，共享科技改革方案更是进一步促使了可持续发展。例如，我参与的一个共享能源项目通过将太阳能和风能电站与电动车充电桩结合，实现了能源的共享利用，减少了对传统能源的依赖，降低了碳排放。这不仅为社会带来了经济效益和环境效益，也为可持续发展的路径探索出了一条新的道路。
最后，共享科技改革方案在推动社会共享的同时也加大了管理和监管的难度。共享科技的模式给予了个体更多的自由和便利，但也带来了一定的治理挑战。对共享科技资源的监管和安全问题需要更加精细和高效的管理体系来保障。同时，共享科技改革方案也需要充分调动社会参与的意愿，增强社会主体的责任感和法律意识，共同维护共享科技改革方案的良性发展。
总结而言，共享科技改革方案不仅从根本上改变了科技资源的分配方式，提高了资源的利用效率，还推动了跨领域的创新合作，实现了资源的公平分配，促进了可持续发展。但同时也需要加强管理和监管力度，确保科技资源的安全和社会稳定。共享科技改革方案给我带来了很多宝贵的经验和思考，我相信在共享科技的大潮中，我们可以共同开创一个更加充满活力的未来。
车位共享方案篇十六
为全面贯彻党的十九大精神和《xx市农村人居环境整治三年行动实施方案》、《xx市xx区农村人居环境整治三年行动实施方案》要求，充分发挥妇联组织和广大家庭在农村人居环境整治，建设生态宜居的美丽乡村，促进农村经济社会协调发展中的独特作用，特制定本实施方案。
（一）指导思想。
全面贯彻党的十九大精神，以xxx新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕乡村振兴战略和全区农村人居环境整治三年行动的部署要求，坚持“人美”核心，以办好妇女讲习所为主要抓手，以提高妇女素质，高扬家风旗帜，提高家庭生活的舒适度，深入挖掘美丽庭院的文化内涵和基因，使美丽庭院成为延续家庭文明历史、传承乡土记忆、留得住乡愁的文化承载，为提升村容村貌增色添彩。
（二）工作原则。
同步推进原则。紧密对接、融入全区乡村振兴战略和农村人居环境整治部署的重点任务和专项行动，统筹谋划，全面部署，深入推进美丽庭院创建，做到同步推进、协同创建。
家庭主体原则。对接家庭需求，发动妇女，带动家庭成员积极参与创建，在参与中提升家庭文明素质、改变生活方式，提升生活质量。
村级落地原则。区、乡妇联组织合力将工作重心下移到村，做到干部下村、工作进村、支持服务到村，切实使创建活动在村级落地生根，开花结果。
家风引领原则。将社会主义核心价值观融入家庭、植入家庭，将建设家庭道德文明和培养健康文明的生活方式统一于家风建设中，开展移风易俗，以家庭的“小美”聚合美丽乡村的“大美”。
文化品牌原则。挖掘美丽庭院的文化内涵和基因，总结提炼与提升，使美丽庭院成为延续家庭文明历史、传承乡土记忆、留得住乡愁的文化承载，实现美丽庭院核心价值品牌化。
（一）工作目标和路径。
每村打造好“一所、一户、两支队伍”（一个妇女讲习所、一批中心户和一支创建工作队伍、一支志愿服务队伍），确保美丽庭院创建常态化发展。到20xx年，全区农村50%以上庭院建成美丽庭院，10%的庭院建成精品庭院。
1、美丽庭院重点片区、精品村全域打造。在美丽庭院创建的重点村、示范村要巩固创建基础，村村挖掘内涵、提升品位。100%家庭庭院卫生状况根本改观，培育中心户不少于2户，50%以上的家庭达到美丽庭院标准，10%以上的家庭达到精品美丽庭院标准，并培育示范街（组）、示范群，突出示范效应，彰显文化引领。
2、20xx—20xx年美丽庭院重点村常态创建、提升水平。有较好基础和条件的村以及重点生态功能区、重要旅游景区周边村，全面铺开、干在实处。要特别搞好历史文化名镇名村、旅游村、传统村落、民俗村创建活动的开展，强化绿色生态，打造升级版的美丽庭院。
3、全区扶贫村要加大力度，不断突破。组织妇女和家庭开展环境集中整治活动，尽快改变农村家庭烟熏火燎、污水横流、私搭乱建脏乱差的落后局面，提高家庭的舒适度。
（二）指导标准。
1、人美。家庭成员践行社会主义核心价值观，传承美德，树立夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家的良好家风；注重提高素质，积极参加讲习所等各种学习培训活动，家长有作为、子女有发展；创新创业，积极发展现代农业、农家乐、乡村民宿、家庭手工业等致富项目，把美丽元素发展成美丽经济；崇尚文明、绿色生活方式，家庭成员仪表整洁，举止文明，膳食平衡，科学健身；坚持邻里互助，作“善邻”。
2、院美。及时整理庭院房前屋后的家什杂物，整齐堆放生产工具、生活用品、农用物资等物品，促进庭院内外整洁有序，与周边景致和环境协调一致。庭院绿化和发展庭院经济相结合，选择果树庭院型、林木庭院型、花卉庭院型、园林庭院型等单一或组合模式，打造“房在园中、人在景中、花果飘香、居所优美”的美丽庭院；庭院布局合理美观，保持整洁，杂物堆放整齐；不使用污染环境、影响健康的生产生活用品；家庭垃圾分类存放、按要求处理。
车位共享方案篇十七
电话：________________。
身份证号：________________。
乙方：________________。
电话：________________。
身份证号：________________。
甲乙双方就乙方租用甲方地下期第55号停车位，用于停放牌照号为：车辆事宜，在平等自愿的基础上，经双方协商同意签订如下协议：
第一条甲方将车库地下第55号车位使用权出租给乙方停放约定的车辆，租赁费用为3600元，签订协议时一次性付清。
第二条车位使用期限为一年，从____年_____月_____日至____年_____月_____日止。
第三条乙方保证遵守《阳光一百机动车管理办法》，在租赁期限内听从管理人员管理。否则，甲方有权解除本协议，单方通知物业公司注销乙方该车辆授权入门卡信息。
第四条在协议有效期限内，乙方保证对其约定停放的车辆已投保了机动车盗抢险、车损险及相关保险。车辆在车位停放过程中发生的损失由乙方向保险公司或第三人要求赔偿。甲方对此不承担任何赔偿责任。
第五条甲方可以提前一个月通知乙方解除本协议。否则，乙方有权要求在30天内继续使用该车位。甲方按每月300元退还乙方车位使用费余额。
第六条协议期满前一个月内就续订车位事宜双方另行协商。未经协商或协商不成，本协议按约定终止。
第七条因乙方原因协议期满后或合同解除后阻碍甲方使用该车位时，乙方应承担每月300元的.违约金。
第八条本协议一式两份，甲乙双方各持一份。本协议从____年_____月_____日开始生效，未尽事宜另行协商。
乙方：________________。
____年_____月_____日。
