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一个好的计划需要合理的时间安排，详细的任务分解和明确的目标设定。一个好的计划需要我们有耐心和毅力去执行和跟进，不能半途而废。制定计划，把握方向，努力精确执行，成就梦想的起点。
怎样撰写教学计划篇一
建立市场调查项目的组织领导机构，可由企业的市场部、或企划部来负责调查项目的组织领导工作，针对调查项目成立市场调查小组，负责项目的具体组织实施工作。
3.2访问员的招聘及培训。
访问人员可从高校中的经济管理类专业的大学生中招聘，根据调查项目中完成全部问卷实地访问的时间来确定每个访问员1天可完成的问卷数量，核定需招聘访问员的人数。对访问员须进行必要的培训，培训内容包括：(1)访问调查的基本方法和技巧;(2)调查产品的基本情况;(3)实地调查的工作计划;(4)调查的要求及要注意的事项。
3.3工作进度。
将市场调查项目整个进行过程安排一个时间表，确定各阶段的工作内容及所需时间。市场调查包括以下几个阶段：(1)调查工作的准备阶级，包括调查表的设计、抽取样本、访问员的招聘及培训等;(2)实地调查阶段;(3)问卷的统计处理、分析阶段;(4)撰写调查报告阶段。
3.4费用预算。
4组织实地调查。
市场调查的各项准备工作完成后，开始进行问卷的实地调查工作，组织实地调查要做好两方面工作。
4.1做好实地调查的组织领导工作。
督导人员;明确调查人员及访问人员的工作任务和工作职责，做到工作任务落实到位，工作。
目标、责任明确。当需要对调查样本某些特征进行控制时，要分解到每个访问员，例如，某。
调查项目，调查样本1000人，要求调查男性600人，女性400人，调查对象的男女比例为3∶2，则要求每个访问员所调查样本的男、女比例都应控制为3∶2，从而保证对总样本中男、女比例的控制。
4.2做好实地调查的协调、控制工作。
调查组织人员要及时掌握实地调查的工作进度完成情况，协调好各个访问员间的工作进度;要及时了解访问员在访问中遇到的问题，帮助解决，对于调查中遇到的共性问题，提出统一的解决办法。要做到每天访问调查结束后，访问员首先对填写的问卷进行自查，然后由督导员对问卷进行检查，找出存在的问题，以便在后面的及时改进。
5调查资料的整理和分析。
实地调查结束后，即进入调查资料的整理和分析阶段，收集好已填写的调查表后，由调查人员对调查表进行逐份检查，剔除不合格的调查表，然后将合格调查表统一编号，以便于调查数据的统计。调查数据的统计可利用excel电子表格软件完成，将调查数据输入计算机后，经excel软件运行后，即可获得已列成表格的大量的统计数据，利用上述统计结果，就可以按照调查目的的要求，针对调查内容进行全面的分析工作。
撰写调查报告是市场调查的最后一项工作内容，市场调查工作的成果将体现在最后的调查报告中，调查报告将提交企业决策者，做为企业制定市场营销策略的依据。市场调查报告要按规范的格式撰写，一个完整的市场调查报告格式由题目、目录、概要、正文、结论和建议、附件等组成。
怎样撰写教学计划篇二
对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。
调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。
调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。
研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。
标题页。
1、标题。
2、客户(委托人)。
3、调研公司。
4、日期
内容目录。
1、章节标题和副标题，附页码。
2、图表目录。
3、附录目录。
执行性摘要。
1、目标的简要陈述**。
2、调研方法的简要陈述。
3、主要调研结果的简要陈述***。
4、结论与建议的简要陈述***。
5、其他相关信息(如特殊技术、局限、背景信息)。
分析与结果(详细)****。
1、调查基础信息。
2、一般性的介绍分析类型。
3、表格与图形。
4、解释性的正文。
结论与建议***。
调查方法。
1、研究类型、研究意图、总体的界定。
2、样本设计与技术规定。
a、样本单位的界定。
b、设计类型(概率性与非概率性，特殊性)。
3、调查问卷。
a、一般性描述。
b、对使用特殊类型问题的讨论。
4、特殊性问题或考虑。
5、局限。
a、样本规模的局限。
b、样本选择的局限。
c、其他局限(抽样误差、时机、分析等)。
附录。
1、调查问卷。
2、技术性附录(如统计工具、统计方法)。
3、其他必要的附录(如调查地点的地图等)。
调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。
它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。
因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。
1.题页。
题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。
2.目录表。
3.调查结果和有关建议的概要。
这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。
有关建议的.概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。
4.本文(主体部分)。
包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。
在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。
在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。
5.结论和建议。
应根据调查结果总结结论，并结合企业或客户情况提出其所面临的优势与困难，提出解决方法，即建议。对建议要作一简要说明，使读者可以参考本文中的信息对建议进行判断、评价。
6.附件。
附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。
在品牌推广之前，第一步必须进行的是对目标市场的了解、分析和研究。市场调查报告，或称市场研究报告、市场建议书是广告文案写作的一个要件。阅读市场调研报告的人，一般都是繁忙的企业经营管理者或有关机构负责人，因此，撰写市场调查报告时，要力求条理清楚、言简意赅、易读好懂。
一、市场调查报告的格式一般由：标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。
调研报告格式和写作要求【二】。
整篇调研报告正文部分的结构不作统一要求，大家可以根据分析和行文需要、个人偏好进行安排，但一定要做到结构完整、合乎思维逻辑。调研报告的撰写必须符合规范性要求，一般由以下几个部分构成：
第一部分：基本情况说明(交代清楚即可)。
调查目的、时间、地点、调查方法、调查对象等基本情况的交代。
第二部分：调查报告正文结构安排(主体部分，字数控制在3000字以内)。
一是如实反映所调查到的问题和现象;二是分析出现这种现象或产生这些问题的原因、影响因素(分析要做到去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里);三是评述这些现象或问题的实质，并有针对性地提出解答相关问题的合理化建议或可行性方案。
第三部分：附件。
或者是问卷调查数据统计表、访谈记录(手写版)，或者是证明调查活动的文字、图像、音像资料等、或者是能证实调查活动的其他书面材料。
【特别提示和要求】。
1、在写作体例上把上述三个部分分开处理，不要混杂。
2、调查报告的撰写务必做到客观(忠实于实际调查和被访谈人所述内容，不要添枝加叶)、真实(必须是真实发生的事实或正在开展的活动，不准杜撰)、完整(不要有头无尾，让读者不知所终)。
3、结论或评述部分要写出真情实感，避免写一些华而不实的大话空话套话(文件口号式的)，用语尽量平实准确，无需过分拔高、千篇一律。
二、主要调查方法。
主要是以下四种：一是观察法，通过自己的亲身感受和亲眼观察，将所见所闻所感真实记录下来，在此基础上通过科学分析，写出调研报告;二是文献资料查阅法，到当地书店、图书馆、资料室、方志办等地查阅已有文献资料、地方志等，或查阅党政部门、企事业单位等的相关文件资料;三是问卷调查法，根据调查目的，设计恰当数量的相关问题，形成调查问卷，通过发放一定数量的调查问卷，开展调查活动，回收调查问卷，分析调查问卷得出相关数据，以调查数据为分析基础进行相关研究的方法;四是访谈法，访谈当事人、相关知情人的方法。可用录音或手稿记录，最好能有被访谈者的签名和照片。最好是能够综合采用上述调查方法，尽可能收集到较为真实、准确、全面的资料和数据。
【特别提示和要求】。
1、采用文献法者务请注明出处，用访谈法者务请注明访谈发生时间，地点，被访谈人姓名、年龄、职业、身份及其联系电话(必要时老师可能会直接与被访谈者取得联系)，以保证真实性。
2、取材范围可以相当广泛，如档案资料、文件资料、报刊杂志、书籍簿记、会议记录、影像资料、照片、录音资料等。
3、上述资料可以从各级党委或政府部门，如党委宣传部、组织部等相关部门查阅，也可通过访谈有关当事人或知情人，用文字、录音、录像等方式获取。请一定在资料上注明这些资料的来源地(如x省x市x县x部门)和获得途径。
调研报告一律以表格的形式提交。调研报告表格文本统一使用a4纸，全部行间距一律用固定值18磅。除“调研题目”用黑体四号字体外，一律用宋体小四号字(不加粗)填写，全部单面打印。请同学们在提交调研报告时，严格套用下面的表格样式：
四、注释格式。
参考或引用别人的观点和材料务必注明出处，不主张用参考文献而统一用注释方式，注释采用脚注的方式，一律用五号宋体字。具体格式要求如下：
1、学术期刊论文的注释方法：作者：《文章名》，《期刊杂志名》，200x年第x期，第xx页—xx页。
2、书籍和地方志的注释方法：作者：《书名》，出版社出版年月第x版，第xx页。
3、网页的注释方法：网站名，ip名，篇名，时间。
怎样撰写教学计划篇三
一、教学内容分析：
本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能：培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。内省智能：培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能：培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。
幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系，从而更好地成长。因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。幼儿科学教育的内容是非常广泛的，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。
二、学情分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。
三、教学总体目标要求：
1、激发幼儿的科学情感。
2、注重幼儿科学能力的培养。
3、与探索实践相结合。
4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。
5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。
6、培养幼儿对周围环境有积极的观察。
四、提高教学质量的总体设想：
1、注重激发幼儿对科学活动的.兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容味性、挑战性，采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。
2、创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解和经验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。
3、促进幼儿思维发展。
怎样撰写教学计划篇四
“深化教育改革，全面推进素质教育”是新课改的具体要求，加强素质教育是新课改的内涵和灵魂。对于怎样加强素质教育，仁者见仁、智者见智，诸子百家各有论述，但万变不离其宗，加强素质教育从娃娃抓起，这是雷打不动的定论。该怎样加强素质教育，这是摆在每一位教育工作者面前不可回避的问题，加强素质教育不能纸上谈兵，要切实落实到教育工作的实践当中，充分激发少年儿童的想象力、创造力，逐步培养孩子的观察思考能力和向学勤学兴趣。要从孩子的兴趣爱好入手，循序渐进因势利导，使孩子在生活学习当中培养起善思笃学的良好习惯。为此，我们充分利用入学前适龄儿童的猎奇心理和好动特性，将许多科普知识用寓教于乐的教育方式，让儿童们全面掌握，进而变“被动说教”为“主动接收”，收到了良好的教育效果。
印着卡通图案的氢气球一直受到小朋友们的青睐，一天早上，明明牵着他的氢气球兴高采烈地走进教室，氢气球随着他上下挥动的手臂跳跃着，拉下来，气球又浮上去，气球上奥特曼的身姿变得鲜活起来，时而跳动，时而翻滚，引得全班小朋友都纷纷投来羡慕好奇的目光。小女孩蕾蕾不甘示弱，从书包里掏出一个带有芭比娃娃手捧鲜花图案的气球，鼓起腮吹得大大的，让同座帮忙用细线扎紧后抛向空中，而芭比娃娃跳着轻盈的舞姿徐徐降落到地面上。“咦！怎么回事，为什么你的奥特曼能飞，我的芭比飞不起来？”带着一脸疑惑，蕾蕾再次将自己的气球抛向空中，但气球最终还是徐徐落地。带着这样的疑问，蕾蕾代表全班小朋友向我求助。乘此机会，为了解开孩子们心中的谜团，我组织小朋友们开展了此次关于对空气进行研究的科学教育活动。
1、启发引导幼儿勤动脑思考、勤动手操作，提高解决日常生活问题的能力。
2、培育孩子们学习科学、钻研科学、掌握科学、运用科学的浓厚兴趣。
3、让孩子们初步了解有关空气的一些常识，想象生活中运用空气特性的一些具体事例。
（一）准备材料：
（二）活动过程：
1、提出以下问题让小朋友思考，集中讨论并回答：
（1）空气有重量吗？如果有的话，用什么样的方法来测量空气的重量呢？
（3）将竹筷子插入装满米的塑料杯中，然后将筷子轻轻提起，会发生什么样的现象呢？
问题提出后，我逐个问题让小朋友们思索回答。孩子们个个歪着脑袋，思索片刻后，教室里七嘴八舌地议论开了，有的孩子说：“空气没有重量，要不然，我们周围都是空气，为什么我们没感觉到身上背着东西？”有的孩子说：“空气的重量压在我们身上，我们才不会飞起来。”我在旁边适时给以启发开导，活跃气氛，不断调动他们的思考热情。有的孩子说：“塑料袋不会飘起来，那天蕾蕾的气球就飘不起来。”还有的孩子说：“气球比塑料袋重，所以飘不起来，塑料袋轻，一定能飘起来。”对于筷子插入米杯里是否能将米杯提起，他们的意见达成了空前一致，都认为不可能提起来。在经过一阵唇枪舌战的激烈交锋后，他们争得面红耳赤，纷纷提出了一些驳斥对方，主张自己意见的看法。同时提出了许多能证明自己观点的办法，个个跃跃欲试。我看火候差不多了，就对小朋友们说：“让我们共同来揭开这些谜底，看谁的看法正确”。
2、按照设计思路，由简到难做实验，逐渐增强幼儿对空气的形态和性质的理解。
（1）我负责指导和协助，让两个小朋友亲自操作，首先他们在我的引导和同伴们的建议下，取过了天平，将两个气球分别放置在天平的两端，这时，天平保持平衡。然后取一只气球用打气筒充足气后，系紧气球口部，放回天平托盘，这时，在小朋友们屏住呼吸专注的`目光中，填平渐渐倾斜到充足气体的气球托盘这边，随着托盘的倾斜，孩子们发出唏嘘欢快的叫声。
（2）我拿起轻便塑料袋，平放在手中，轻轻将手撤离，塑料袋犹如一片飞絮飘飘扬扬地落到地上。我叫过一位小朋友，让他按照我的做法重复了一遍。然后我拿过吹风机，插上电源，让小朋友将塑料袋倒置过来。我将吹风机伸入到塑料袋里，向袋里吹进热风。几秒钟后，关闭吹风机并让小朋友松开塑料袋，塑料袋便漂浮在空气中。这一现象自然又引起了小朋友们的阵阵欢呼，他们脸上个个洋溢着像花蕾绽开般快乐的笑容。
（3）最后一个实验是操作步骤最简单，却最能引起轰动效应的。我让一个小朋友将装满米的塑料杯用手按实，并用手按住米，从指缝间垂直插入竹筷子，用手轻轻提起筷子，杯子连同米一起被提起来。这一现象大出孩子们的意料，他们个个看得目瞪口呆，简直不相信自己的眼睛。看到他们疑惑的表情，我就让他们亲自轮流按要求做了一遍。
做完实验，我又引导孩子重新回到问题上来，在确定空气是有重量的前提下，让他们分析出现这种实验现象的原因，并根据他们的回答，引申出一些新的问题，比如：空气有重量，为什么空塑料袋落在地上，而吹进热空气的塑料袋会飘浮起来？一根光滑的竹筷为什么能提起整杯米？与生活中哪些事情相吻合等等。在我边提问、边启发、边讲解中，孩子们明白了，空气是有质量的，氢气球之所以能飘浮在空中，是由于空气与氢气、氦气、氧气等的质量不同。空气加热后会像水烧开翻腾一样产生对流，热气上升所以推动塑料袋飘飞在空中。用手按实杯子里的米，挤出了多余的空气，使杯子里的空气压力小于外部压力，所以能提起杯子。小朋友们听完解答，都恍然大悟，叽叽喳喳地说“开水的热气总是往上跑”、“取暖器总是安在靠近地面上”、“家里的衣挂就是靠胶皮固定在墙壁上的”。……由此，他们联想到更多生活上的小常识，由镜子能反光联想到橡胶棒摩擦起电，由水能浮起鸡蛋联想到大海上航行的轮船，五花八门、七嘴八舌的问题令我这个老师都有些应接不暇、招架不住。教室顷刻间变成了大讨论的海洋，面对此情此景，我心里由衷感到高兴，那一双双稚嫩眼睛里闪动的不仅是求知的光芒，那是我们实现科技强国，实现社会主义伟大复兴的无限希望。
此次科学教育活动，是我们落实新课改素质教育要求的探索性、创新性的实践。教学形式具体而生动，打破了常规性的教育模式，充分适应了孩子的兴趣和需求，很好地利用了幼儿的猎奇心理和好动天性，变平面式枯燥的说教为立体能动式的灌输，很大程度上调动了幼儿的学习积极性，对于从小培养幼儿的学习兴趣起到了推波助澜的作用。通过活动，我感受到以下两点：其一是在教育行为上。长期以来，由于片面追求高分和升学率，整体上忽略了孩子的素质教育，造成了大批的高分低能儿，理论和实践相脱节。主要体现在部分青少年承受不了客观环境的高压，依赖性过于严重，一旦遭遇逆境，便出现了压抑、封闭、走极端等心理疾病，甚至对整个社会持怀疑态度。这些现象的发生不是偶然，究其原因，我认为是固定的社会生活环境和家长、教师的片面施教行为所导致的必然。新课改将素质教育提出来，是顺应社会主义中国发展的高瞻远瞩。但这只是迢迢万里的第一步，怎样落实落靠，仍然要看我们该如何去身体力行，仍然是任重而道远。其二是在理论提升上。古语说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，要将理论演化成推动社会发展的实践动力，前提是首先将理论提升到结合实践的高度，从实践中总结理论，用理论去指导实践。离开实践的理论，提升的越高就会摔得越重。所以说：寓教于乐的教育方式不失为我们从事素质教育的明智之举。
怎样撰写教学计划篇五
调研报告是民主党派向政府反映社情民意、建言献策的一个重要方法与途径。因此，学会撰写调研报告是每一个民建会员应具备的基本功。就调研报告而言，一是调研，一是报告。所谓调研，就是针对某一社会问题进行社会调查并对取得的材料进行分析研究；所谓报告，就是把上述调查研究的结果及建议形成文字，撰写成文章向有关部门汇报。
今我们分两部分对调研报告的撰写进行讨论，即社会调查研究及调研报告的撰写。
第一部分社会调查研究。
要撰写一篇调研报告，非常重要的一项工作就是进行社会调查研究。
所谓社会调查研究，是指人们有计划、有目的地运用一定的方法和手段，对某一社会事实及相关事务进行资料收集、整理、分析研究，进而做出描述、说明并提出相应对策的社会实践活动。
一、社会调查研究类型。
根据不同的目的、时间顺序、范围、性质等，社会调查研究可以分为不同的类型。
（1）描述型调查研究和解释型调查研究。
描述型的主要目的是描述情况及事件。即对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述的调查研究。解释型调查研究用以探讨社会现状之间的逻辑关系和规律，研究分析为什么会是这样或那样。
（2）横剖调查研究与纵贯调查研究。
横剖调查研究，是指收集、研究某一时间点有关对象在这同一时间段内各种情况的调查方法。
纵贯调查研究，是指在某一较长时间段内，对某社会事物及其演化过程进行的调查研究，以发现该事物发展变化的规律。
（3）定性调查研究和定调查量研究。
定性调查研究是，对某一社会现象运用归纳、分类、比较、分析等方法，以判断事物性质为目的调查研究。
定量调查研究是，运用概率、统计等方法对社会现象的数量特征、数量关系和数量变化等进行的调查研究。
（4）全面调查研究和非全面调查研究。
全面调查研究即普查。非全面调查研究则分为抽样调查和个案调查两类。
全面调查，是指对研究对象无一遗漏地进行调查。
抽样调查，是指从所有调查对象中，按照一定方式选出部分个体进行调查。由这部分个体的状况推论总体，用部分反映整体。
个案调查是，是针对整体中某一体（或几个个体）情况的深入调查研究。
二、社会调查研究方法。
调查方法即各种具体的资料收集方法，包括文献法、问卷法、访谈法、观察法、实验法。其中访谈法、观察法和实验法属于直接调查方法；而文献法、问卷法则属于间接调查方法。
1．文献法。
文献最早是指相关的历史典籍，后来泛指记载信息的一切文字材料。现在又扩展到各种载体所记录并进行交流和传播的文字、图表、数字、符号、音频、视频等信息资料，这些统称为文献。
文献法就是搜集整理和分析研究相关的文献资料，从浩如烟海的文献中选取有用的信息，并对这些资料做出正确的分析和使用，以达到调查研究目的的.方法。
文献搜集，是指按照需要查找出有关文献或文献中包含的相关信息的过程，它包括文献的检索和搜集两个过程。
摘录信息，是指从检索出的文献中摘取并记录与调查课题有关的信息的过程。摘取信息一般步骤是浏览、筛选、精读、记录。
文献分析，是指对文献中的某些相关内容进行分析和研究，以了解其所反映的事物本质、规律，文献作者及相关人员的思想、行为等，从而达到说明调查研课题的目的。文献分析可分定性与定量分析。
文献法是调查研究最重要的方法，它也可单独运用完成调查研究工作。
2．访谈法。
访谈法是由调查者根据调查的目的与要求，按照预先制定的访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式收集资料的一种调查方法。这是社会调查研究最常用的方法。
访谈法本指面对面的口头交流，但随着信息技术的发展，已扩展到了电话访问、网上交流等间接的访谈方式。
访谈法按照操作方式和内容可以分为结构式访谈和非结构式访谈；按照访谈对象的人数可以分为个别访谈和集体访谈。
结构式访谈又称为标准化访谈、问卷访谈，是按照统一设计的、有一定结构的问卷所进行的访谈。
非结构式访谈是，一种无控制或半控制的访谈，事先没有统一问卷，而只有一个题目或大致的访谈提纲，调查者与访谈对象在这一范围内自由交谈，具体问题可在访谈过程中边谈边形成边解答。
个别访谈是，调查者与调查对象进行单独谈话，这是访谈法最基本、最常用的类型。既可以是调查者与被调查者面对面口头的交流，也可以是电话或网络间接交流的调查方法。
集体访谈也叫会议调查法，就是调查者邀请若干被调查者，通过集体座谈方式或集体回答问题方式搜集资料的调查方法。
3．问卷法。
问卷法是调查者用统一设计的问卷，向被调查者了解情况、征询意见的调查方法。问卷中应精心设计相关问题，要被调查者按一定的方式进行回答，以了解人们对某事物、某社会现象的认识、评价。而后对调查结果进行研究、统计分析，从而得出结论的调查方法。
4．观察法。
观察法是调查者有目地、有计划地运用自己的视觉和辅助工具，了解自然状态下社会现象的方法。它可以收集到真实可靠的第一手资料，通过对资料的分析可以得出正确的结论。
5．实验法。
实验法，是调查者有目、有意识地创造一定的环境，被调查者在不知情或知情的情况下进行某种活动，从这种活动中找出事物发展变化规律的方法。
以上各种方法适用于不同的调查对象和不同的调查内容。但通常以一种为主，它种为辅。
怎样撰写教学计划篇六
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。以下怎样撰写市场调查报告文章是由文书帮精心整理欢迎阅读。
一、市场调查调查报告的普通款式市场调查报告是市场调查职员以书里情势，反应市场调查外容及农做进程，并降求调查论断和倡议的报告。市场调查报告非市场调查钻研后果的散中体隐，其撰写的佳好将间接影响到全部市场调查研讨农作的结果品质。
一份佳的市场调查报告，能给企业的市场运营运动供给无效的导背作用，能替企业的决议计划供给主观根据。自严厉意思下道，市场调查报告不流动没有变的格局。没有异的市场调查讲演写作，重要根据调查的'目标、内容、成果以及重要用处往抉择。但普通往道，各类市场调查呈文正在构造下皆包含题目、导直言、主体战解头多少个部门。
1.本题市场调查报告的本题便市场调查的标题。本题必须精确掀示调查报告的主题思惟。题目要简略亮了、下度概括、题白符合。如《市居官住宅消耗需要调查演讲》、《对于化装品市场调查讲演》、《产品畅销的调查报告》等，这些标题皆很简洁，能呼惹人。
2.导直言导行是市场调查演讲的扫尾部门，一般道亮市场调查的纲的战意思，引见市场调查农作基础概略，包含市场调查的时光、高地面、内容战对象以及采取的调查方式、方法。那是比拟罕见的写法。也有调查报告在导直言中，后写考察的论断是什么，或者曲交降出问题等，那类写法能加强读者浏览报告的兴致。
3.从体部合那是市场调查报告外的次要外容，是表示调查报告主题的主要局部。这一局部的写作曲交决议调查报告的量质高下和作用小大。从体局部要主观、片面论述市场调查所取得的资料、数据，用它们回说亮有闭答题，失没有闭结论;对有些答题、景象要作深刻剖析、评论等。分之，主体部门要擅长应用资料，回里隐调查的从题。
4.开头次要是构成市场调查的基原论断，也便非对于市场调查的结因作一个大解。无的调查报告借要降没对于策办法，求无关决议计划者参考。
1.考察讲演力供主观实真、量力而行调查报告必需契合主观实践，援用的材料、数据必需是实在牢靠的，货架。要拥护故弄玄虚，或者逢迎下级的用意，挑他们忧悲的资料撰写。分之，要用现实去谈话。
2.调查呈文要干到调查资料和观念相同一市场调查报告是以调查材料为根据的，便调查报告中一切观念、解论都无大批的调查资料为依据。正在撰写历程外，要擅于用资料阐明观正点，用观面概括材料，两者互相同一。切忌调查资料取观正点相分别。
3.调查报告要凸起市场调查的目标撰写市场调查报告，必须纲的明白，对症下药，免何市场调查皆是替了系决某一问题，或许替了解释某一答题。市场调查报告必须缭绕市场调查下述的目标去入止阐述。
4.调查报告的语行要扼要、正确、难懂调查报告非给己望的，不管是厂少、经理，仍是其余一般的读者，他们小少不爱好冗杂、有趣、死板的言语，也没有精晓调查的业余术语。因而，撰写调查演讲言语要力图繁双、正确、艰深难懂。市场调研调查报告写做的一般程序是：肯定题目，拟订写做大纲，选择挑选调查资料，撰写调查呈文始稿，最初改动订稿。
怎样撰写教学计划篇七
要写好教育、教学案例，首先要求我们增强问题意识和案例意识。
所谓增强问题意识，就是要做有心人，善于随时敏锐感觉和发现教育、教学工作中的问题，并从实际出发，想出和实施解决问题的办法；而不能对明明存在的各种问题麻木不仁、视而不见。
所谓案例意识，主要是善于总结经验，善于从理论与实践结合的角度反思问题解决的过程，并有及时撰写成案例的自觉性和积极性。
从内容进行分析，所有的教育教学案例都应该具备以下的格式：
（1）案例都有标题。教育教学案例的标题一般有两种方式：一种是以主题确定标题，如《为课文改写结尾》，《化解学生对学校生活恐惧》，等等；一种是以事件确定标题，如《哄堂大笑以后》，《当发现获一等奖的作文是抄袭之作》，等等。
（2）案例都有背景。安全都是事件，任何事件都有发生当时的背景。写清楚背景可以帮助阅读案例的人了解事件的起因和发展。
背景有间接背景和直接背景之分。间接背景和事件的发生有关，但关系并不密切；直接背景则与整个事件的发生、发展、演进有密不可分的联系。如撰写某校发生的一个案例，先介绍这个学校的历史、概况，这就是间接背景；再介绍教的是语文，教的课文是《项链》，这篇课文以前也教过，但在这次教学中遇到了一些新的问题，所教的学生主要来自什么地方，情况如何，这些是直接背景。间接背景和直接背景在撰写案例时都是必要的，因为这个案例不是写给自己看的，而写给别的教师看的。如果案例只在校内交流可以不写间接背景，要与校外交流写要，这在某种程序清间接背景就很有必要。在教师培训中，让受培训的教师了解案例的间接背景尤其重要。因为背景不同处理问题的方法可能完全不同，写清背景有助于让人了解你是怎样做到因时、因地制宜处理问题的。
（3）案例都有问题的出现。写完背景就进入正题，进入正题后，首先要写清问题是怎么发现的'。所谓问题的发现，就是交代清楚与事件有关人物、时间、地点和起因。如《当发现获一等奖作文是抄袭之作》，就要讲清在一次作文评选活动呈个同学的作文立意高远，文笔流畅，感情充沛，被老师同学一致评为一等，但第二天有同学揭发这篇作文完全是从一本杂志上抄来的。写清问题的发现非常重要，这在某种程序上决定了一个案例的成败。
（4）案例都有主题。一般说来一个案例只反映一个主题，所有的材料都应围绕这个主题进行取舍、加工。如《怎样理解对学生一视同仁》，始终实、取舍材料，确定说略和进行反思，给人一种明确无误的启发。
（5）案例都有问题的解决。这一部分要写得非常详细，不能略写。要详尽地叙述自己是如何分析产生这一问题的原因，如何一步一步设法解决这一问题，解决过程中有哪些反复，自己有哪些内在的心理活动，有关人物有哪些反应，等等。问题的解决是案例的重点。
（6）案例都有问题解决后的基本成效。这部分可以略写，以简明的语句讲清问题解决的程度和结果，解决后取篮子哪些具体成效。一时还没有取得成效的事件也可以写成案例，但必须有自己对解决这一问题的设想，不能只是写出问题而没有分析和设想。
（7）案例都有讨论与反思。探讨自己在处理这个问题时，哪些方面是比较成功的，哪些方面还有待于进一步改进，现在还存在哪些问题，下一阶段准备采取哪些措施进一步解决遗留问题。反思通过这一事件得到了哪些启示，是对整个事件进行的一次再梳理，是把对这一事件的感性认识逐步上升到理性认识的重要过程。这个环节决定因素了案例的理论含量，撰写案例时要认真对待。
（8）有些案例中还有附录。一个事件的某些材料非常生动，但内容较多，如果写在案例当中，可能会显得比较冗杂。这就可以作为附录放在案例之后。附录不是必须的，是否需要视情况而定。
怎样撰写教学计划篇八
撰写心得体会是一种能够帮助我们总结经验、提高自我、发掘内心的重要方法。无论是针对一份实习、一次学习经历还是一次旅行，写下心得体会都是对自己成长的一种记录和反思。然而，撰写心得体会不是简单的叙述经历，而是需要一定的技巧和方法。本文将以五段式的形式分别介绍如何撰写心得体会的五个关键步骤。
首先，了解撰写心得体会的目的和重要性是十分关键的。每次经历和体验都不仅仅是过去，更是对未来的启示和指引。撰写心得体会就是要总结你在这个经历中获得的经验和感悟，为自己以后的发展提供依据和参考。在了解了撰写心得体会的目的和重要性后，我们才能明确自己撰写的内容和表达的主题，从而更好地高效撰写心得体会。
其次，准备好写作所需的素材和背景信息。只有具备了充分的素材和丰富的背景信息，我们才能够撰写出有深度和内涵的心得体会。在撰写心得体会之前，需要回顾和整理经历或体验的相关事实、人物、情节，以及自己在其中的感受和体验。同时，收集相关的背景信息和知识，调研该领域的资料和观点，使自己有更深刻的认识和理解。
接下来，明确心得体会的结构和框架。撰写心得体会不同于日记和随笔，它需要具有一定的逻辑性和条理性。在撰写前，我们需要明确心得体会的主题和思路，并对其进行合理的组织和分段。常见的心得体会结构可以采用“引入-主体-总结”的形式。在引入部分，我们可以通过提出问题或引用适当的引语来引起读者的兴趣；在主体部分，我们可以按照时间顺序或主题分类来展开叙述，每个段落都要有一个明确的主题句，以及相关的细节和论证；在总结部分，我们可以简单总结自己的主要观点和体会，并呼应引言部分，使整篇心得体会更见完整。
然后，注意语言的准确性和表达的深度。撰写心得体会不仅仅是叙述一段经历，而是对这段经历的思考和总结。因此，我们需要使用恰当的语言和表达方式，使心得体会更具有说服力和认可度。在撰写时，可以使用比喻、对比、引用等修辞手法来丰富文章的表达，用自己的语言和观点向读者传递自己的思考和体会。同时，注意语言的准确性和语法的正确性，避免使用模棱两可的词语和表达不清的句子。
最后，对撰写好的心得体会进行反思和修改。撰写心得体会是一个不断迭代和反复修改的过程。在初稿完成后，我们需要仔细审查和修改自己的文章。检查文章的逻辑性和条理性，确保每段主题明确，每个观点有适当的论证和例证，同时注意语言的简练和连贯。此外，我们还可以请他人进行审阅，听取不同的意见和建议，从而进一步提升自己的文章质量。
总之，撰写心得体会是一个提高自我认知和总结经验的重要方法。通过了解撰写心得体会的目的和重要性，准备好所需的素材和背景信息，明确心得体会的结构和框架，注意语言的准确性和表达的深度，并对文章进行反思和修改，我们能够撰写出高质量的心得体会，不仅记录了自己的成长和经验，也对读者起到启示和借鉴的作用。
怎样撰写教学计划篇九
第一段：引言和背景说明（200字）。
心得体会是一种对经验或知识的总结和反思。不论是参加工作、学习或者其他活动，撰写心得体会都是一种非常重要的能力。本文将介绍撰写心得体会的步骤和技巧，以帮助读者更好地总结和记录自己的经历，并从中获得更加深刻的体会和教训。
第二段：选择合适的主题和重点（300字）。
在撰写心得体会之前，首先需要明确自己要总结的内容，并选择合适的主题和重点。主题可以根据自己的经历和目的来选择，比如工作中的一个项目、参加的培训课程，或者日常生活中的某个事件等等。选择一个具体的主题可以帮助我们集中精力，避免内容的散乱和笼统。同时，在撰写心得体会时要明确自己要突出的重点，可以是经验教训、收获或者感悟等，这样可以使文章更加有针对性和实用性。
第三段：结合具体的经历进行描述（400字）。
在撰写心得体会时，可以结合具体的经历进行描述，以展示自己的思考和理解。可以通过回顾事件的经过、自己的参与和感受，以及所取得的结果和教训等方面进行描述。同时，可以运用一些修辞手法和具体的细节，以增加文章的生动性和可读性。比如，可以描述自己在解决问题时遇到的困难和挑战，以及自己采取的措施和取得的成果。在描述过程中，要注意客观真实，避免夸大和渲染，同时也要注意逻辑和连贯，使读者能够清楚地理解和接受。
第四段：深入分析和总结（300字）。
在描写具体经历之后，需要进行深入分析和总结，以提炼出更深刻的理解和体会。可以从多个角度进行分析，比如问题的原因和解决办法、自己的收获和不足等等。可以提出一些问题和思考的点，通过对这些点的讨论和分析，来得出结论和体会。在总结时可以提取一些关键词或短语，以概括自己的思考和体会。同时，还可以运用一些逻辑和辩证的思维方式，以深化对问题和经历的理解，并达到更高层次的体会。
第五段：展望和建议（200字）。
在撰写心得体会的最后，可以对未来进行展望和给出一些建议。可以根据自己的经历和总结，为读者提供一些实用的建议和方法，以指导他们更好地应对类似的问题和挑战。同时，也可以对自己未来的发展和实践进行规划和展望，以指导自己更好地学习、成长和改进。展望和建议的部分可以不局限于个人经历，也可以从更广泛的视角来思考和分析，以提供更多的参考和启示。
总结：
撰写心得体会是一种重要的能力，可以帮助我们总结和记录自己的经历，从中获得更深刻的体会和教训。在撰写心得体会时，需要选择合适的主题和重点，结合具体的经历进行描述，进行深入的分析和总结，并展望未来并给出建议。通过这些步骤和技巧，我们可以更好地撰写心得体会，提高我们的思维和表达能力，从而更好地应对各种挑战和问题。
怎样撰写教学计划篇十
撰写心得体会是一种总结和归纳的能力，对于我们在工作、学习、生活中的种种经历和感悟进行梳理，从而更好地认识自己、提高自己。然而，很多人可能对于如何撰写心得体会感到困惑，下面将为大家介绍几个关键步骤，希望能帮助到大家。
首先，提前准备。在开始撰写心得体会之前，我们应该对自己要总结的经历有一个清晰的认识。比如有的人想总结一本书的阅读心得，那么他需要提前阅读这本书，对其中的内容和思想有一个整体的把握。有的人想总结一次社交经历，那么他需要提前思考这次社交的目的、过程和感受。只有对经历有一个深入的认识，我们才能在撰写心得体会时有所准备，避免思路混乱，观点模糊。
其次，提炼主题。在撰写心得体会的过程中，我们需要从经历中找出主题或核心思想，把握住它们。这个主题可以是在经历中所得到的启示和教训，可以是对某个问题的新见解，也可以是给自己提出的新的目标和计划。通过提炼主题，我们可以把整个心得体会围绕这个核心思想展开，避免内容过于琐碎或杂乱无章。
接下来，展开论述。在撰写心得体会时，我们需要按照逻辑顺序进行论述，将自己的思考和感悟以清晰的语言传达给读者。我们可以通过提出问题、给出观点和证据、举例说明等方式，来展开对主题的论述。此外，我们还可以结合相关的理论和实际例子，进行深入分析和思考。通过展开论述，我们既可以加深对主题的理解，也可以让读者更好地理解我们的观点和思路。
然后，总结归纳。在论述完主题之后，我们需要对自己的思考和观点进行总结归纳。总结归纳是给读者一个关键的信息和思考，让他们在阅读完我们的心得体会后获得一些启示和思考。我们可以通过概括性的陈述、提出问题、表达期望和建议等方式，对整个心得体会进行总结归纳。同时，我们还可以根据实际需要，给出一些个人的感悟和体会。
最后，审查修改。在完成撰写心得体会之后，我们需要对整篇文章进行审查修改。这不仅有助于提高文章的质量和流畅度，还可以帮助我们发现和纠正可能存在的语法和逻辑错误。我们可以通过仔细阅读和重复修改的方式，逐步提升文章的表达能力和整体效果。此外，我们还可以请别人帮助审阅，听取他们的建议和意见。
总之，撰写心得体会是一种重要的能力，通过总结和归纳我们的经历和感悟，可以帮助我们更好地认识自己，提高自己。在撰写心得体会时，我们需要提前准备、提炼主题、展开论述、总结归纳和审查修改，以保证文章的质量和效果。希望以上的介绍可以帮助大家更好地撰写心得体会。
怎样撰写教学计划篇十一
通知撰写心得体会是指在学习、工作或参与某项活动后，撰写一份总结性的心得体会，用以总结经验、记录思考、发现问题、提出建议等。通知撰写心得体会的目的是帮助个人更好地总结经验、提高学习、工作效率，同时也为他人提供借鉴和参考，促进共同进步。在这篇文章中，我们将探讨通知撰写心得体会的重要性、准备工作和写作技巧。
第二段：重要性。
通知撰写心得体会的重要性不容忽视。首先，撰写心得体会可以帮助个人更好地总结经验。通过深入思考和回顾过去的学习、工作过程，我们可以发现自己的优点和不足之处，了解自己在学习、工作中的问题和需改进之处。其次，撰写心得体会也是对他人负责的表现。通过分享自己的经验和教训，可以帮助他人避免重复犯错，提供借鉴和参考，促进共同进步。此外，撰写心得体会也能帮助个人提高学习、工作效率，充分利用自己的优势和经验，从而提高自己的综合素质。
第三段：准备工作。
在通知撰写心得体会之前，我们需要做一些准备工作。首先，要认真回顾学习、工作或参与活动的全过程，回忆自己的表现、取得的成绩，以及遇到的困难和解决方法等。其次，要记录下重要的事实和信息，如时间、地点、相关人员等，以便在撰写心得体会时能更加详实和有条理。此外，适当收集一些相关资料和参考文献，以加强和丰富自己的观点和思考。最后，可以与他人进行交流和讨论，听取他们的意见和建议，以便能够更全面客观地总结和评价。
第四段：写作技巧。
在撰写心得体会时，需要注意一些写作技巧。首先，要明确写作的目标和主题，选择合适的标题，突出核心内容，确保表达清晰。其次，要注意逻辑结构，合理安排段落，将自己的观点、经验和建议有条理地呈现给读者。此外，要注意语言简洁明了，避免使用过于复杂和生僻的词汇，以保证读者能够容易理解。同时，要注意遣词造句的准确性和语法的正确性，避免出现错误和不通顺的表达。最后，要注重细节和篇章的整体美感，使心得体会既有实用性，又有可读性，吸引读者的阅读兴趣。
第五段：总结。
通知撰写心得体会是一项对个人和他人都有益处的活动。它能够帮助个人更好地总结经验、提高学习、工作效率，同时也为他人提供借鉴和参考，促进共同进步。在撰写心得体会之前，我们需要做一些准备工作，回顾经历、记录信息、收集资料、与他人交流。在写作过程中，要注意写作技巧，明确目标、合理安排段落、语言简洁明了、细节完善。通过通知撰写心得体会，我们可以不断总结和提高，使自己成为更好的学习者和工作者。
怎样撰写教学计划篇十二
你好，新公司什么都是新的，所以写什么都是比较好写的。建议你写这个报告的时候，重点着眼于从无到有、建章立制、厚实基础等方面入手，未来公司从继往开来、持续提升方面下笔，这样可能比较好写点。工作报告有其固定体例格式，一般有以往工作总结，当前形势分析，下一步打算等三部，考虑到你们是新公司，同时也是党代会，党委报告占主导，所以建议你的报告可以从以往工作总结和下一步工作计划来简化处理。
关于写作方面，以往的工作总结部分，你们可以写写：
(二)加强违规违纪问题查处力度，这里重点从突出纪律审查，保持惩治腐败高压态势，查处案件或做好宣传，强化纪律审查和结果应用，案例剖析、警示教育等进行，这部分是纪委的日常工作，因此把成果展示一下，让别人看见你们的工作。
(三)作风建设持续好转，这部分把你们的反腐倡廉活动建设、对于党员干部日常监督、小金库超标接待等专项治理，反四风问题检查等近年来的系列工作重点的成果说一说，展示了你们的工作情况。
(四)“两个责任”落实情况，这个就重点谈今年的纪委工作热点了，重点谈从建立反腐倡廉工作小组、召开会议、制定实施细则、签订责任书、加强考核和任务分解等方面谈。
(五)纪检队伍和工作绩效进一步提升，这个就从你们各部门对于纪检的工作配合、认可，你们下属各单位建立纪检组织体系等方面提出，重点凸显出纪检工作在服务公司整体工作方面的认可度和优势。
当然你也可以最后再提提制度缺失、人员不足、监管覆盖不全等当前面临的问题，以引出对未来的工作计划。
工作计划部分，就要紧扣当前和未来一段时间的纪检工作热点。
(三)加强作风建设，驰而不息纠正四风，从正风肃纪、抓党风、树新风等方面论述;。
(五)坚持忠诚干净担当，建设过硬队伍。从深化“三转”、加强能力建设、强化自身监督等方面论述。
一是框架：过去五年党风廉政建设和反腐败工作。回顾五年来党风廉政建设和反腐败工作的基本经验。今后五年加强党风廉政建设和反腐败工作的建议。
二是内容：总结：强化主体责任与监督责任落实);扎实推进新的惩防体系建设(教育，监督，制度);从严查处违纪违法案件(四种监督执纪形态运用);加大正风肃纪与专项治理力度(群众身边不正之风，党风政风和干部作风);深化纪检监察三项改革;加强纪检监察队伍建设。
实践启示：坚持党的领导;坚持服务大局;坚持惩防并举;坚持以人为本、执政为民;坚持深化自身改革。
今后五年工作建议：指导思想与原则;重点工作：严肃党的政治纪律;加强和改进党的作风建设;深化反腐倡廉教育与廉政文化建设;加大查办违纪违法案件力度;深化执纪监督问责机制改革与制度创新;从严落实党风廉政建设两个责任;建设一支忠诚担当干净为民的纪检监察干部队伍。
党代会的工作报告，套路那那几段，你是知道的，至于内容，就要结合你们的实际了。写此类稿，要想写好，要注意几点：一是要实，写完成的主要工作，多用数字，多用肯定语，少用形容词;写今后工作，要有有理念，有思路，有抓手，总之要有动作。二是要特，紧紧围绕本地区本部门的实际，写出个性，不可人云亦云。三要全，总结工作全面，看问题全面。总之，你要下功夫收集好资料，把每年的工作总结找出，这对你总结五年工作很重要。
1、常规思路就是总结前阶段工作，包括措施(做法和成效)、存在问题，然后安排下阶段工作。具体思路，网上有很多，我就不再赘述了。
2、遇到这样的任务，不要着急，要静下来想想，该怎么才能完成任务。(1)收集相关资料。本单位的、外地的。(2)吃透材料。把握哪些是重点，哪些是存在问题。(3)起草提纲，并报分管领导把关确定。(4)草拟初稿。
1、把公司成立以来的纪检工作内容整理;。
2、梳理工作重点，一一罗列;。
党代会是每五年一次的大事，代表需要审议党代会报告和纪委工作报告。
纪委工作报告，大体上是对过去五年的工作进行回顾，总结也一些经验和体会，提出下步工作建议。
提纲上，可为：
开篇语。
一、过去五年主要工作。
(一)强化监督检查，推进上级各项重大决策部署有效贯彻落实。
(二)加强作风建设，营造风清气正的干事创业环境。
(三)坚决惩治腐败，查处了一批大案要案。
(四)深化专项治理，推进了重点领域反腐倡廉建设。
(五)坚持纠建并举，解决了损害群众利益的突出问题。
(六)严格教育监督，促进了领导干部正确行使权力。
存在的问题。
二、经验和体会。
——必须坚持党要管党，从严治党。
——必须坚持围绕中心，服务大局。
——必须坚持以人为本，执政为民。
——必须坚持惩防并举，堵疏结合。
——必须坚持与时俱进，改革创新。
三、今后五年工作建议。
指导思想。
总体要求。
(一)健全对重大决策部署执行情况监督检查的长效机制。
(二)加强和改进新形势下党的作风建设。
(三)加快惩治和预防腐败体系建设步伐。
(四)切实维护人民群众的根本利益。
(五)坚持以改革创新精神推进反腐倡廉各项工作。
(六)加强纪检监察部门自身建设。
总结语。
怎样撰写教学计划篇十三
调研报告不仅是调查的产物，更是研究的产物。调研报告是根据某一特定目的，运用辩证唯物论的观点，对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究后系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。调查报告要论证系统，逻辑严密，摆事实，讲道理，具有强烈的说服力，从而使之成为科学决策的可靠参考资料。
1.真实性。真实性是调研报告首要的、最大的特点。所谓真实性，就是尊重客观事实，用事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神，抛弃“假大空，不仅报喜，还要报忧，不仅要充分肯定工作成绩，还要准确反映工作中存在的问题。只有严谨的科学态度，才能写出真实可信、对工作具有指导意义的调研报告。
2.针对性。这是由调研报告具有很强的工作目的性所决定的。一般来说一项调查研究工作，特别是大型调查研究，是针对一些较为迫切的实际情况，解决某些实际问题而进行的，要花费较大的时间、人力和物力。在调查报告的写作上，必须中心突出，明确所针对的问题，明确所获得的事实材料，分析问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。
3.典型性。是指调研报告所采用的事实材料要具有代表性，所揭示的问题要带有普遍性。这种特点在总结经验和典型调研中体现尤为突出。
4.系统性。是指调研材料所得出的结论，必须具有说服力，要把被调查的情况完整、系统地交待清楚。不能只摆出结论，不能疏漏事实过程和必要环节。但是不要求事无巨细，面面俱到，而要抓住事物的本质和主要方面，写出调研结论的推理过程。
从内容性质分，调研报告有以下六种：
1.专题调研报告。就是侧重某个问题进行较深入的调研后形成的报告，这类报告一般常常在标题上反映出来。它能及时揭露现实生活中的主要矛盾，反映群众比较集中的意见要求，以及急需解决的具体问题，根据调研结果提出对策建议或处理意见。
3.理论课题调研报告。以学术研究为目的而撰写的调研报告，通过收集、分类、整理资料，提出问题、形成结论报告点，大多发表在学术刊物或载着作中。
4.实际建议调研报告。根据实际工作需要进行调研，将所获得的材料各所形成的意见建议写成的报告，为预测决策、制定政策、处理问题等提供参考。
5.历史情况调查报告。根据需要以历史情况为对象进行调研而形成的报告。供人们了解某一事物或问题的历史真相。
6.现实情况调研报告。以正在发生、发展的一些现实生活为对象，进行调研后形成的报告。供人们了解和认识某些事物或问题的客观现实情况，作为其它认识活动的依据或参考。
另外，有些调查报告可以是以上几种类型的结合形式。
不同类型的调研报告，具体内容有所不同，基本写法是相通的。
怎样撰写教学计划篇十四
说课稿的撰写与说课，在现阶段还没有形成某种固定的模式和格式，目前有很多不同的方式方法，由于说课者个人的修养与能力差异，体现出不同的说课风格。归纳说课的内容，大多如下。
说课开场白：说出说课的课题，介绍说课者基本情况，上课班级、时间等。说课题要说出出版社名称、教材几年制第几册第几章第几节的主要子课题。
说课的内容可以划分为四大块（也可以是三大块、五大块或是六大块）。即课程标准与教材分析、教学方法（参考或使用的主要配套资料、教辅材料、教学设施等）、教学过程和板书设计与其它说明等。
一、课程标准与教材分析。
1、本节教材的`课程标准；
2、本节教材（授课知识）在整个教材体系中的地位和作用，教材的前后联系等；
3、本节教材的主要知识体系与主要内容；
4、教材的重难点分析与原由；
二、教学方法。
1、教学目的要求分析与说明：
〔1〕知识目标（智力目标）；
〔2〕能力目标（技能目标）；
〔3〕德育目标（情感目标）；
2、教学方法的使用与分析；
3、教具与学具的准备。
三、教学过程设计。
此过程的方法很多，可以将教学过程划分为导入、复习、新授知识、小结、练习、反馈矫正、作业等若干块来加以说明，也可以提炼主要线索进行说课，还可以将教学过程的设计按某种系统来加以说明。相同之处是既要说明教学过程的设计，以要巧妙地说出依据、原因和理由。如按教学体系说课：
1、导入语与知识过渡语的设计；
2、课堂读书设计；
3、突破教学重难点的方法设计；
4、电化教学的软件制作与设计；
5、练习与教学小结的设计；
上述这些设计也可以增补内容，根据不同学科内容或教师不同的教学风格来增删教学设计的内容。也可以将其中一项单列出来进行特殊说明，如电化教学的软件制作与设计，说出制作的类型、使用的顺序、设计的创意、在教学中的作用和要注意的事项等。使用已有的软件，要说明软件的出处等。
四、板书设计与说明。
附出较为详细的板书设计。
总之，说课方式多种多样，不是一层不变的。由于教者的风格、个性、语言表达力的差别，说课者找到适合自己的方法，说课就一定能获得成功。说课过程中，万变不离其中的是，不管那种方法，都要体现三条线索的连续性和完整性，使人听后感觉到条理清淅、内容精练。三条线索为：
1、知识发展线：课堂主要知识点的传授过程。
2、教师引导线：连续的教法，即教师活动。
3、学生内化线：学生掌握知识的过程，即学生活动。
