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高中部团委工作总结篇一
一、指导思想：
以贯彻落实各级制订的十三五教育发展规划为导向，按照上级教育行政部门的工作部署，不断巩固全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果。，牢记使命，努力推进智慧校园建设及教育教学改革，促进素质教育，为实现“让每一个学生受到最适合的教育”、“办好人民满意的教育”作出新的贡献，向建校50周年献礼。
二、主要目标。
1、以巩固全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果为契机，以推进综合素质评定为主线，狠抓班风学风建设，积极推进德育工作精细化管理，落实智慧德育，建设良好校风。杜绝学生严重违纪行为的发生，确保学生操行评定优良率达90%以上，违法犯罪率为零，安全责任事故为零。
2、抓好“质量提升工程”。不断跟踪落实十三五教育发展的有关规划，深入研讨适应新时期中高考改革的教育教学工作管理，大力推进“慧科研”“慧课堂”建设，落实部编教材的教学改革，规范教学行为，丰富师生课余生活，深化素质教育，维护教育教学质量的稳定发展。初一、初二的平均分、合格率达市平均水平以上;高一、高二平均分、合格率保持入学时的相对水平;抓好毕业年级工作的指导与跟踪，努力实现201_年高考成绩完成商定任务，中考成绩平均分超5分，合格率超3%，优秀率达中等水平的中、高考目标。
3、不断争取党委政府的支持，加大校园建设的经费投入，协助重点办做好高中部及学生宿舍的升级改造，为筹备50周年校庆奠定坚实基础。
4、加强党建工作。继续全面深入强风廉政建设，加强“一岗一预防”工作，落实党建工作措施。
三、主要工作及要求。
(一)加大内部管理，促进素质提升。
1.加强党建工作。本学期继续加大党的十九大及重要讲话精神的学习与宣传力度，贯彻“_”精神，确保十九大及_精神贯彻好，落实好。在全体党员中扎实开展“两学一做”(学党章党规、学系列讲话、做合格党员)教育活动，认真执行“三会一课”(定期召开支部党员大会、党支部委员会和党小组会;按时上好党课)制度。加强党员教师的政治理论学习，保持思想的时代性，坚持做到“教育经常化、管理规范化、学习制度化、发挥作用具体化”的工作要求，充分发挥党员教师的战斗堡垒作用。
2.抓好智慧型教师队伍建设。加大教师队伍培训力度，促进专业成长，特别是做好学科带头人、教坛新秀、教学能手、工作室主持人等培养工作，充分发挥他们的领头羊及辐射作用。加大年轻教师培养力度，落实青蓝结对帮扶工程，加强“三名”工程的落实，促进全体教师向“”发展，努力填充市级的学科带头人、工作室主持人的空白。规划好高中扩班及普通高中学生选课走班教学的教师队伍建设，健全师德教育培训制度，制定师德书和师德考核清单，努力建设智慧型教师队伍。
3.紧密学校党团队工作的关系。学校党支部要加强对学校团委、少先队工作的指导，加强年轻党员、中层干部的培养，落实共青团、少先队工作改革，确保各项工作正常、有效运转，促进整体管理水平的提升。
4.抓好工会、教代会、妇联等组织建设。进一步健全学校教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利。积极落实送温暖工程，做好教职工福利待遇的保障工作，关注教职工身心健康。做好病困教师的关心慰问工作。每逢重大节日，组织教师开展丰富多彩的教职工活动，愉悦教职工身心，增进感情，提升教职工的幸福指数与归属感。
(二)落实立德树人工作，巩固文明创建成果。
201_年我校顺利完成市首批文明校园及协助上级党委政府完成创建全国文明城市“四连冠”工作，校风建设取得新的进展，如何巩固并发扬文明创建成果是本学期德育工作的重点。务必继续以宣传学习十九大精神及落实社会主义核心价值观教育为主线，深入推进智慧德育工作开展，建设更加文明的校园风气。具体工作如下：
1.抓实德育常规。德育处加大值周值日行政、值周教师的工作监控力度，及时通报检查情况，将检查情况纳入文明班评比、学生综合评价及教师的绩效评定、评先评优的考量标准，促进检查工作的落实;团委学生会要加强学生干部、年级学生分会的值周、值日工作的指导，提高检查工作的时效性，准确性，认真落实德育量化管理，坚持做好学生素质综合考评(评出a、b、c、d等)并每月予以公布，坚决将综合素质评定纳入学生毕业升学的条件，发挥以“检查评比”强化学生的守纪意识，促进良好行为习惯的养成，建设良好校风的应有作用。
2.深化德育研讨。学校德育成员不断强化智慧德育管理工作研讨，规范研讨制度，健全强有力的德育工作队伍。特别是加强家委会、班主任培养、学生干部、后进生转化、小组_管理、德育活动开展等工作的研讨。
3.健全德育网络。包括做好家长委员会、膳食委员会、家长学校、关工委、法制副校长、法律顾问等组织的有效利用，把社会、家庭教育有机地结合到学校的德育工作中。定期组织家长会、法制教育或安全教育专题报告会，落实家长开放日，邀请家长进校园、进课堂、上讲台。做好家访工作，积极开展报喜式家访、解困式家访及探究式家访，及时做好信息的互通工作，融洽教师与家长们的关系，学期家访率要达100%以上。利用好微课掌上通、微信群、印发致家长一封信等途径，定期向家长发送有关信息，积极引导家长做好家庭教育工作，打造家校合作德育品牌。
4.凸显健康教育。抓好智慧德育课程的开展，拓宽德育渠道，抓好对学生的健康教育。特别是利用好德育工作、文明校园建设必检项目的德育课程，如文明礼貌月、志愿者服务月、扫墓活动、劳动节、五四青年节等重大节庆日、月活动，及“我的中国梦”、“三节三爱”、、“梦起校园”、“大手拉小手”、“道德讲堂”、“善行义举榜”等主题，广泛开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育及法制教育等主题活动。深化心理健康教育特色学校工作的开展，不断完善心理健康教育档案，开展生命教育、挫折教育等专题讲座，提高心理健康教育水平，保障学生的健康成长。
(三)抓好质量提升工程，保障质量平稳发展。
继续以各级“十三五”教育发展规划为导向，以积极推进“智慧课堂”建设、打造“智慧科研”为重点，全面部署教学管理工作的开展，凸显抓好教学质量提升工程。重点做好以下几项工作：
1.抓教学常规，建设智慧课堂。教学常规管理尽力做到常态化，并及时通报有关情况，发现问题及时提出调整。尤其是要给年轻教师提要求、压担子，让落实教学常规工作成为教师的自觉行动，促进教师的专业成长。加大教学改革的研讨力度，特别是做好初一初二使用统编教材、高考使用全国卷的课堂教学指导，定期做好教学改革工作的总结，争取不断提高课堂教学质量，有效促进智慧课堂建设。
2.抓教学科研，促进质量提升。我们要以打造“慧科研”为契机，积极提升我校的教育科研水平。一是规范教研组例会。有计划、按步骤地开展教研活动，突出以具体的课例为载体，开展课堂教学研究，打造高效课堂。高中教师要突出对教育新形势的研究，包括新教材、全国卷及高考改革的研究，以较快的速度适应新形势的高中教学。二是健全“学术委员会”工作制度，做好立项课题的研究工作。以课题研究为抓手，推动教学科研水平的提高，促进教学质量。三是提供平台，鼓励教师积极参加各种培训学习与教研活动，加强与兄弟先进学校的交流合作，定期邀请、教育专家进校园、进课堂举行各类教学科研专题讲座。
3.抓中高考备考，保障质量平稳。一方面，中、高考工作领导小组成员要根据备考方案，全面负责，细致管理，跟踪落实检查指导中、高考备考工作的开展，确保中、高考目标的实现。另一方面，级部务必要协同做好中、高考备考工作的细节管理，规范月考、模考制度，做好备考质量的数据分析，找出备考短板，深入剖析阶段性备考的得失。特别是体艺考生的文化备考工作，如何加强辅导，尽的努力提高吻合率。中考高结果出来后及时统计各类数据，及时跟踪学生的升学情况，并做好通报工作。积极动员全体师生统一思想，全力以赴，重视备考工作的有序、有效开展，保障中、高考预期目标的全面实现。
高中部团委工作总结篇二
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回顾一年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。
在学校各职能部门直接指导下，我校全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校2006年普通高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收:其中，我校高考总分600分以上的考生34名，普通类高考本科达线人数356名，超额完成市教育局下达的高考预测目标66名，超目标完成绝对人数列居全市各高中之首。
另外，体育、音乐、美术等本科达线30人。
在过去的一年里，我们围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作: 一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。
1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。
本届高三教师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。
于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。
通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。
2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。
学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。
在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。
每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。
蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。
由于目标明确，措施到位，06年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。
3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。
教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。
校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。
他们到高三教室去，到教师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三教师交流。
整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。
人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。
4、树立高考信心，调动学生学习的状态。
首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌;其次，高三年级认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态;班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。
为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。
此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探索和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。
1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。
高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。
2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。
我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。
3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。
首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂模式:能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。
能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。
其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。
一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则;另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。
4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。
我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享制。
一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高;另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年教师的成长周期。
此外，在高度重视文化课的同时，我们也十分重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。
三、切实做好题的文章，发挥训练的最大功能。
1、实行 “下水上岸”制，提高练习质量。
学校和年级部明确要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量，并将完成情况纳入月度业务检查。
“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。
2、有效监控训练过程，确保训练效度。
训练上，我们特别重视训练的计划性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划。
认真统计分析，对于重点学生更是要求面批到位。
我们还十分重视错题档案的建立，指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练。
此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。
及时、认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速、直接地指导后面的复习工作。
3、强化基础过关，实施分层推进。
针对学生基础相对薄弱的现状，我们实施基础题过关的方法，各备课组明确专人负责基础过关题的编制，年级安排专门时间进行检查、测试。
在夯实基础的前提下，实验班适当提升训练难度，重点班实行必做题和选做题的分档训练。
这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。
工作成绩的取得是大家共同努力的结果，我们还有很多做得不够的地方，我们一定保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我门的信任，在来年再创佳绩。
回顾一年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。
在学校各职能部门直接指导下，我校全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校2006年普通高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收:其中，我校高考总分600分以上的考生34名，普通类高考本科达线人数356名，超额完成市教育局下达的高考预测目标66名，超目标完成绝对人数列居全市各高中之首。
另外，体育、音乐、美术等本科达线30人。
在过去的一年里，我们围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作:
一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。
1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。
本届高三教师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。
于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。
通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。
2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。
学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。
在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。
每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。
蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。
由于目标明确，措施到位，06年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。
3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。
教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。
校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。
他们到高三教室去，到教师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三教师交流。
整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。
人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。
4、树立高考信心，调动学生学习的状态。
首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌;其次，高三年级认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态;班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。
为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。
此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探索和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。
1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。
高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。
2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。
我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。
3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。
首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂模式:能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。
能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。
其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。
一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则;另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。
4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。
我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享制。
一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高;另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年教师的成长周期。
此外，在高度重视文化课的同时，我们也十分重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。
三、切实做好题的文章，发挥训练的最大功能。
1、实行 “下水上岸”制，提高练习质量。
学校和年级部明确要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量，并将完成情况纳入月度业务检查。
“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。
2、有效监控训练过程，确保训练效度。
训练上，我们特别重视训练的计划性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划。
认真统计分析，对于重点学生更是要求面批到位。
我们还十分重视错题档案的建立，指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练。
此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。
及时、认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速、直接地指导后面的复习工作。
3、强化基础过关，实施分层推进。
针对学生基础相对薄弱的现状，我们实施基础题过关的方法，各备课组明确专人负责基础过关题的编制，年级安排专门时间进行检查、测试。
在夯实基础的前提下，实验班适当提升训练难度，重点班实行必做题和选做题的分档训练。
这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。
工作成绩的取得是大家共同努力的结果，我们还有很多做得不够的地方，我们一定保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我门的信任，在来年再创佳绩。
本学期，高中部坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为主线，以建设高素质师资队伍和班主任队伍为根本，以重实际、抓实事、求实效为基本原则，加强了教学常规、教研常规和管理常规的落实，从而确保了高一、二教学秩序良好，高三、复习班高考成绩突出。
一、取得的成绩
仲夏时节桃李芬芳，欢呼声里捷报频传。
2013年高考不负众望，再创平阳新辉煌。
高考参考1229人，达线811人，达线率65.9﹪。
其中，一本文史58人、理工201人、艺术32人、体育1人、其它63人，共计355人;二本文史141人、理工290人、艺术17人、体育2人、其它6人，共计456人。
复习班参考723人，达二本线以上608人，达线率84%。
其中理科参考468人，达二本线以上418人，达线率89%;文科参考学生人数255人，达二本线以上的195人，达线率76%。
其中成绩突出的班级是许德峰老师的理科二班，柴素琴老师的理科五班，卫文旭老师的理科六班，卢东老师的文科一班，丁连红老师的文科二班。
尤为突出的是理科六班65人参考，达线63人，达线率达97﹪;文科二班学生金鑫575分、段亚峰573分达到全省百名左右。
高三应届参考504人，达二本线以上203人，达线率40.3﹪。
其中，文化课达二本线优秀的班级是78班19人、79班20人、80班21人; 达二本线总人数突出的班级是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人，80班24人;最高分是理科81班郝宇坤556分，文科85班张莹551分。
高一、二教学秩序井然，教学常规落实扎实，教学成绩稳步提高。
高一年级组织了以“孝心、尊心和爱心”为内容的传统文化知识大奖赛，其项目有:书法、绘画、弟子规、三字经背诵;成功地两次召开了家长会。
高二年级举办了“我们的榜样”优秀语文作文、英语作文和英语演讲比赛活动。
高一、高二年级认真组织了“以书传递爱心，平阳永驻真情”的爱心捐书活动，共捐书772册，其中高92班、89班分别捐出113、122册;认真地组织了篮球、足球循环赛;成功地组织了运城解州盐池考察活动、临汾烈士陵园扫墓活动;认真地组织了高一、二教师全员参与的“新秀杯”赛讲活动。
复习班成功地组织了拔河比赛和拉练活动。
二、具体做法
1、教研是关键
加强了教研活动的常规检查，教导处确定专人负责，登记考核。
充实了校本教研的内容。
抓学习。
学习是每次教研的一项常规环节，各组人人参与，轮流负责，要求学习时间、内容均保证。
各组普遍学习了《新课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》。
为了让学习更具有实效性，为了和上学期的学习衔接，本学期学习了《平阳中学打造高效课堂系列措施》材料之二--《落实课标中倡导的学习方式》、《教师是平等中的首席》、《老师和家长要了解的一些教育原理》、《从讲题到说题--习题讲评课教学新演绎》、《如何激发学生的学习动机》、《怎样培养学生的良好习惯》、《如何上好复习课》、《学生学习方法指导》等。
这些内容让各组组织学习、研讨，把教师的培训渗透到平时的教研活动中。
抓高考题的研究。
本学期高中部要求全体教师做高考题、研究高考题，从而领会《考纲》精神。
突出的教师有张艳丽、刘会梁、崔 晓、张永琴、孙海龙、关彦婷、王 茜、贾桂芳、李芳芳、吴彩玲、乔 敏、王朝霞、石丰波、柴素琴、王 泓、卫俊丽、贾秋燕、雷 英等。
高一年级教师坚持每周做一份高考题或模拟题。
抓教研常规。
教研活动抓集体备课，每周同年级、同学科的教师在一起集体研究教材、研究学习方法、确定教学重点和难点、探究教学程序，发挥集体的智慧，达到资源共享。
突出的是语文组、英语组、数学组和物理组。
高一、二的英语组和语文组集体备课做的较好，做到统一教学和复习进度，教案、课件、练习等共享，在具体教学中，再结合自己的学生实际，进行个性化教学，平时老师们经常就教材、教法、学法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
重视校本课程的.开发。
高二语文组鼓励学生展示写作成果，进行作文展评;开展读书、背诵名段活动，提高学生的语文素养，并能从中悟出人生;开展语文积累大比拼活动。
高二年级英语组每两天出一份30分钟的检测题，学生限时做完，教师认真批阅，并给与解答。
高一语文组抓中华经典诵读，指导学生演讲等，激励学生刻苦学习。
抓课堂教学。
学校工作中教学是第一位的，教学工作中课堂教学是第一位的，所以我们牢牢抓住课堂教学这一环节。
学部搭台，教师们唱戏。
每周六天，每天至少安排两节公开课，然后组织教师听课，各组组织评课，在听评活动中培训教师。
本学期教师们普遍重视听课，其中听课节数较多的复习班有:卫俊丽、柴素琴、许丽萍、王 丽、王朝霞、王 泓、 贾秋燕、王凤琴等;高三有樊妍丽、吴彩玲、王 茜、关彦婷、许 蓉、李芳芳、刘建军、田 仪、孙海龙等;高二有张永琴、李 琳、丁 静、冯荣丽、左 婓等;高一突出的有董建荣、翟 铁、张 妍、王 婷、王翠萍、张建丽等。
探究高效课堂模式。
现在的课堂，重点让学生动起来，让学生成为课堂的主人，一切追求课堂高效，一切为学生发展着想。
高三、复习班重点研究复习课和习题讲评课，我们采用公开课进行议课、讲课、评课和领导点评，进行整体推进。
高一、二进行了《新秀杯》赛讲活动，让教师全员参与，第一轮讲课40节，听课392人次;年级组组织的二轮赛讲，听课224人次，现年级推出优秀的教师有王 璇、张海燕、石 芸、乔琳、张 妍、丁 静、崔 晓、翟鹏飞、张艳丽、张 鑫。
本学年，高三、复习班教师注重了自编训练题，加强训练。
第一学期，他们结合基础知识和学生实际，自编课课练、单元练、单科限时练、周日单科综合练等训练题。
第二学期，他们注重了学科内的大综合和文综、理综的跨学科综合，通过训练、批改、讲评，使学生成绩不断提高。
2、管理是保障
加强计划管理。
学期初，在学校的工作思路指导下，学部制定了《高中部教育教学工作计划》并组织全体高中教师学习。
在学习的基础上，制定出年级计划、教研组工作计划、教师教学计划，理化生教师还有实验教学计划。
要求教师围绕各自计划去展开工作，去落实工作。
针对高三和复习班高中部分阶段依次制定了《高三一轮复习安排》、《高三二轮复习计划》和《三轮复习策略》。
注重例会管理。
管理本身就是一种文化，西方管理靠法治、靠流程，中国管理靠人治、靠会议。
管理就是管事理人，管事靠制度，理人靠培训。
其实开会就是培训、就是沟通，通过会议能让大家明确工作的任务和要求，能让大家统一认识、统一行动。
本学期，规范了各种会议、整顿了会风，让学校、学部的精神能传达下去。
加强班级管理。
从班主任到位看，各班主任表现的都不错，尤其突出的是王璇、张建丽、何宜昌、翟鹏飞、刘希峰、王业波、柴淑琴、陈习文、许德峰、卢东等;从课间操活动看，突出的年级是高二年级，突出的班级是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班;从班级例会召开情况看，突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班;从卫生检查看，良好的班级有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教学常规是核心
加强教学常规管理。
过程管理是教育教学管理中的一个重要环节，高中部对于各种考核、考查、考试等数据、资料、表册都进行了长效管理，为学校的工作安排和重大决策提供了依据。
教师教案书写规范、认真、项目齐全，优秀的高一有王璇、张妍、石芸、王翠萍、李耀芳、乔 琳等;高二有左 斐、丁 静、李 琳、翟鹏飞、刘会梁、崔 晓、张艳丽;高三有曹林祥、关彦婷、贾桂芳、王茜、李芳芳、王业波、许蓉、白云鹏;复习班有乔敏、王泓、卫俊丽、王风琴、霍逸帆、柴素琴、郭元芬、许丽萍、付燕妮、雷英、张润月、丁连红等。
高一、二语文和英语用电子教案。
批改认真的高一有王璇、李耀芳、文 斌、乔琳、张建丽、王翠萍、贾欣欣、石 芸、张海燕、翟 铁;高二有丁静、卢晨霞、左 斐、刘会梁、刘永新、翟鹏飞、张 鑫、张永琴、单彬宏、冯荣丽;高三有刘希峰、王 华、王华平、贾桂芳、樊妍丽、王茜、吴彩玲、关彦婷等。
以考代练，强化知识落实。
高三、复习班坚持周一、周四综合测试，周三数学测试，周日小周考试，年级组织落实;学部认真地组织了四校联考两次，金太阳阶段测试两次，省、市、校适应性训练各一次，从而保证了两周一大考。
三、存在不足
1、教学研究有待加强。
教研人员到位、教研时间保证、教研活动规范了，但教研的形式单调、教研内容单一、教研质量不高。
2、教育教学管理有待加强。
目前的管理还是传达学校精神的多，各处室、各年级、各教研组针对性发现问题、解决问题的少;检查的多，落实的少;管理的多，引导的少;要求的多、指责的多、埋怨的多，协商的少、教方法的少、帮助的少。
从而出现管理始终在低层面上徘徊，影响了教师的情绪，影响学校的发展。
3、教学常规有待加强。
新课程理念下的教学常规和传统的教学常规是有本质的区别，所以，在落实教学常规的各环节中，要加强培训让教师认识到位;要教做的方法，让教师会干;要加强检查、考核，让干好的教师有成就感。
4、德育常规有待加强。
对学生重点抓养成教育，让学生由他律到自律;班主任队伍建设、班主任培训有待强化;学生会工作指导、班团干部培训还需开展。
四、下一步设想
1、管理要在精和细上大做文章。
管理就是服务，精，是指高质量的服务;细，是指学校无小事，即事事有人管，时时有人管。
管理如同上课，要让课堂高效，必须把课前、课中、课后工作做好。
对管理来讲，就是开学初的各种计划一定要制定好，好的计划就会有好的管理开端;过程管理要实，要按照计划去实施;学期末要搞好总结，总结才能提升和进步。
为此，开学初要从处室、年级、教研组计划开始，去引导大家去思考各自管理的重点、管理的方法和教育活动，让管理规范、高效。
管理好教导员，要指导教导员做好常规管理的日检查、日记录、周小结、月汇总，使管理做实、做细。
抓好例会，让学校、学部精神全面贯彻下去，开好学部例会，培训领导，搞好决策;开好教研组长例会、班主任例会，搞好培训和指导;开好教研组例会和班级例会，搞好工作的安排和落实。
2、抓好全员培训是永久的话题。
抓培训要从领导自身开始，开展全员学习活动。
领导好好学习才会引导教师、才会指导教师、才会感染师生。
内容是学习先进的教育理念、先进的教育思想和先进的教育方法，从而使平阳的学生享受优质的教育;学习各种先进的课堂教学模式，打造高效课堂，提高课堂教学质量;学习魏书生、李镇西、任小艾等优秀班主任的先进经验，提高管理水平;学习《纲要》、《课标》、《考纲》，做高考题，让教师把握教学的标准;学习家庭教育，教师会管理自己的孩子，一定能管理好学生。
学习的方式是自学为主，利用多种方式去引导教师学习、指导教师学习、督促教师学习;利用各种形式组织学习，把学习纳入各种会议的一项议题。
3、落实各种常规是教育教学质量的保障。
教学常规落实的重点是课前和课后，也就是备课和批改的问题，备好课是上好课的前提，而批改是落实课堂的必要环节。
高三、复习班教师重点抓《考纲》和高考题的研究，复习课和讲评课的高效课型的研究;高一、二教师重点抓《课标》和课改精神的研究，新授课高效模式的研究。
教研组重点抓集体备课，即探讨下一周教学内容的重点、难点、方法、课堂环节设计、课堂练习、课后作业等，让教师共享集体的教育资源。
班主任重点抓班会教育，抓阶段专题教育，大型活动教育，养成教育、自我教育是研究的重点。
高中部团委工作总结篇三
在校长室的正确领导下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：
xx年第一学期，我处立足xx中学高中部实情，进一步完善制度激励机制，将制度印发给每一位老师，并通过这一系列制度的实施和落实，使高中部的教学工作有了很大的提高：教师的备课、上课、作业批改、公开课、青年教师教学比武、出题、考试、阅卷、订岗等常规工作走向了规范化；各教研组教研活动亦正常化、有效化。在学生学习之余，各教研组开展的竞赛活动，丰富了校园文化和学生的课外生活。高中部的管理更趋完善，教师的敬业爱岗精神得到了进一步的提高。
一、落实常规管理、统一学生思想。
1、加强坐班办公制度，提高了教师坐班的纪律性。教导处行政人员每天对教师的坐班进行了不定期的检查，对不在办公室者，留条（——老师：刚才查岗您不在，请见条后速到教导处说明情况，谢谢您的合作），老师回办公室后马上到教导处说明情况。不定期查岗，杜绝了老师无故迟到、旷工，整个高中部形成了良好的办公环境。
2、认真组织并严格落实对教师上课、作业批改、听课记录的检查。教导处行政人员推门听课，对教师上课加大监控力度，督促老师备好课、上好课。本学期教导处组织了两次统一的教学常规检查，对教师的教学常规量化打分，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，各项检查的结果也与教师的年度考核挂钩，此举提升了备课、上课的质量和档次。
3、本学期强化了对班风、学风、考风的建设。良好的学习风气和习惯是学生学习的保障，通过召开班主任会和学生大会，提高学生的思想认识，端正学习态度，明确学习目的，提高了学生的时间观念、纪律观念、学习观念，端正了学生的思想行为。
二、加强教研教改、提高队伍素质。
1、积极参加听评课活动。
教学工作的主要环节在于课堂，对课堂教学研究最直接的方式就在于听课。要求听课教师听课后必须参与评课，并且评课时必须给授课者指出缺点和存在问题，提出改进意见。本学期教导处对听课后的评课进行了多次抽查，听课教师都能按教导处的要求对执教者给予友善帮助，友情提醒，达到了预定通过公开课共同提高的目的。
2、外出学习的老师必定认真汇报学习心得。
教导处要求外出学习的老师，一定将会议精神和学习体会在教研组内汇报并交流。使本组所有成员都有了一个了解外面世界的窗口，使本组所有成员都能及时了解该学科的发展方向！。
3、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着对教师们负责任的态度，教导处要求各教研组教研前先谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，然后采用共同商议的办法确定出下周的教研内容。这么一来，各教研组的教研的目标就更为明确，教研内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而研、研以致用”的效果。
三、本学期教导处狠抓了学生的思想稳定工作，确保了学生进得来、保得住、学得好，在抓好日常纪律班风学风的同时，突出了高一的稳定、纪律、班风、学风；高二的竞争与目标意识；高三的高考意识（目标——小目标——拼搏过程）。
四、高一、高二年级实行了全校统一的月考制度。严把命题、考试、阅卷、统分关，提高了考试信度。各年级主任、班主任、科任教师加强了对学生的考风考纪教育，形成良好的学风和考风。同时，各年级每次考后的质量分析，使老师们找准了问题查明了原因，制定出了教学的改进与补救措施。
1、多次派高三教师外出学习，广收信息，准确把握高考命题方向，提高了高考复习的针对性。
2、重视阶段性考试和质量分析，严把试题质量关，选准选好试题，做好质量分析并及时整改。
3、加大班主任的工作力度，做到“细、严、勤”，做好了培养学生的自信心、充分调动学生学习的积极性以及高考前为学生减压的工作。
4、重视音、体、美学生的培养，对学生在外期间的学习、纪律、生活加强管理，建立了外出学生定期汇报制度。
5、制订出相对合理且能调动老师积极性的高三奖金方案。
6、制订出小高考每科考试前的誓词，考试出发前让学生喊出来，鼓舞了学生的士气，振奋了学生的精神！
六、组织了“学生评教”、“行政评议”的工作。
高中部团委工作总结篇四
本学期，我校高中部主要教学工作任务是：高三年级参加20xx年高考；高一年级进行地理、历史、通用技术、信息技术四门学科的云南省学业水平考试；高二年级进行语文、数学、英语的学业水平考试和其它科目未合格的补考工作，各类考试较多，教学工作量大，任务重。为使高中部教学工作顺利开展，现结合校教务处、教科室等部门工作要求将本学期的工作拟定如下：
1、发放课标及科书。
教务处在开学前就按照高中课程标准及各年级本学期的教学任务，科学合理地安排课程，并及时将班级课表和教师课表发放到每位教师手中；年级组在2月24日学生注册当天将本学期的科书发放给每位学生，保证第二天正常教学。
2、学籍变更。
开学第一周各班认真清点本班人数，对未到学生及时与家长联系，了解其不到校的原因，做好控辍保学工作；对转入转出学生做好其学籍变更。
3、教学质量分析。
高三年级做好第一次省统测的成绩分析，与每月的月考成绩做纵向比较，与20xx年的高考成绩做横向比较，预测上线人员和冲击本科的学生，做好想辅导工作；高二、三年级分析20xx年1月份的`高中学业水平考试成绩（包括20xx届和20xx届），并将考试情况反馈给参考学生和科任教师。高一、高二年级安排周六进行学业水平考试学科的辅导，高二年级教师利用晚自习对学业水平考试未合格的学生进行专项辅导。
二、抓好各项备考工作。
高考：
1、开学第一周召开高三年级会议，布置本学期的备考工作，要求高三教师根据学科特点及学生实际征订第二轮模拟考试卷，认真做好第二次高考备考方案，精确到每周的复习进度。
2、召开20xx年高考大纲分析会，要求每位高三教师认真阅读20xx年和20xx年高考考试大纲及大纲说明，分析20xx年高考的考试范围、重点、难点及两年的变化，结合学生实际找到学生的得分点，对高考复习有更深入清晰的认识。
3、每月召开两次高三年级会议，及时了解各学科的教学进度和复习情况；科学有序组织复习；不定期召开学生座谈会，做好学生思想工作和备考的心理辅导，尽量解决高三学生遇到的困难。
4、组织好两次省统测工作，做好成绩分析。
云南省学业水平考试。
1、高一、二年级教师认真研读考试说明，把握考试范围及重难点；安排每天下午6:40—7:10的晚读辅导。
2、每学科征订一套模拟试卷，加强相关练习。
3、5月下旬至6月下旬进行三次模拟考试。
三、开展研究性活动，多方提高学生素质。
为培养高中艺体生，发展我校高中办学特色，本学期安排音体美教师利用周。
一、周五课余时间做好艺体生的专业培养；丰富学生课余生活，提高学习兴趣，科任教师带领学生开展研究性学习活动，本学期由数学、英语、物理、地理四个学科教师负责。
四、深化高效课改，突出课改特色。
通过前期高效课改准备阶段和实验阶段，高中部各学科对高效课改的模式有了进一步认识，部分教师也在不断调整自己的教学方式方法，不断提高课堂效率，本学期高中部应在前期实验的基础上统一打造符合我校师生的高效课堂教学模式。
具体工作安排：
1、开学事宜，发放课表科书，变更学籍。
2、召开高三第一次年级会，布置高考备考相关工作。
3、高三年级2月份月考。
4、20xx年云南省高考研讨会。
1、3月7—8日高三年级第一次省统测。
2、分析20xx年1月份学业水平考试成绩，制定相关辅导工作。
3、参加全市高三质量分析会。
5、20xx年高考第二次英语听力、口语考试。
6、学业水平考试辅导。
1、教师上交德育论文。
2、抽查教师教学情况，包括教案、工作手册。
3、4月18—19日高三年级第二次省统测。
4、高考体检。
5、第二次省统测质量分析。
1、高三年级师生交流座谈会。
2、高三年级5月份月考。
3、20xx年7月高中学业水平考试报名。
4、高一、二年级第一次学业水平模拟考试。
5、高三年级学生档案整理。
1、组织高三年级参加20xx年高考。
2、高一、二年级第二次学业水平模拟考试。
3、高三年级毕业典礼。
4、迎接“六一”文艺活动，艺体生成果展示。
5、高考填报志愿。
1、学业水平考试。
2、期末考试的组织与分析。
5、暑假及下学期工作准备。
20xx年2月27日。
高中部团委工作总结篇五
本学期，高中部坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为主线，以建设高素质师资队伍和班主任队伍为根本，以重实际、抓实事、求实效为基本原则，加强了教学常规、教研常规和管理常规的落实，从而确保了高一、二教学秩序良好，高三、复习班高考成绩突出。
仲夏时节桃李芬芳，欢呼声里捷报频传。2013年高考不负众望，再创阳平新辉煌。高考参考1229人，达线811人，达线率65.9﹪。其中，一本文史58人、理工201人、艺术32人、体育1人、其它63人，共计355人；二本文史141人、理工290人、艺术17人、体育2人、其它6人，共计456人。
复习班参考723人，达二本线以上608人，达线率84%。其中理科参考468人，达二本线以上418人，达线率89%；文科参考学生人数255人，达二本线以上的195人，达线率76%。其中成绩突出的班级是zz老师的理科二班，zz老师的理科五班，zz老师的理科六班，zz老师的文科一班，zz老师的文科二班。尤为突出的是理科六班65人参考，达线63人，达线率达97﹪；文科二班学生zz575分、zz573分达到全省百名左右。
高三应届参考504人，达二本线以上203人，达线率40.3﹪。其中，文化课达二本线优秀的班级是78班19人、79班20人、80班21人； 达二本线总人数突出的班级是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人，80班24人；最高分是理科81班zz556分，文科85班zz551分。
高一、二教学秩序井然，教学常规落实扎实，教学成绩稳步提高。高一年级组织了以“孝心、尊心和爱心”为内容的传统文化知识大奖赛，其项目有：书法、绘画、弟子规、三字经背诵；成功地两次召开了家长会。高二年级举办了“我们的榜样”优秀语文作文、英语作文和英语演讲比赛活动。高一、高二年级认真组织了“以书传递爱心，阳平永驻真情”的爱心捐书活动，共捐书772册，其中高92班、89班分别捐出113、122册；认真地组织了篮球、足球循环赛；成功地组织了运城解州盐池考察活动、临汾烈士陵园扫墓活动；认真地组织了高一、二教师全员参与的“新秀杯”赛讲活动。复习班成功地组织了拔河比赛和拉练活动。
1、教研是关键
加强了教研活动的常规检查，教导处确定专人负责，登记考核。
充实了校本教研的内容。抓学习。学习是每次教研的一项常规环节，各组人人参与，轮流负责，要求学习时间、内容均保证。各组普遍学习了《新课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》。为了让学习更具有实效性，为了和上学期的学习衔接，本学期学习了《阳平中学打造高效课堂系列措施》材料之二——《落实课标中倡导的学习方式》、《教师是平等中的首席》、《老师和家长要了解的一些教育原理》、《从讲题到说题——习题讲评课教学新演绎》、《如何激发学生的学习动机》、《怎样培养学生的良好习惯》、《如何上好复习课》、《学生学习方法指导》等。这些内容让各组组织学习、研讨，把教师的培训渗透到平时的教研活动中。
抓高考题的研究。本学期高中部要求全体教师做高考题、研究高考题，从而领会《考纲》精神。突出的教师有zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz等。高一年级教师坚持每周做一份高考题或模拟题。
抓教研常规。教研活动抓集体备课，每周同年级、同学科的教师在一起集体研究教材、研究学习方法、确定教学重点和难点、探究教学程序，发挥集体的智慧，达到资源共享。突出的是语文组、英语组、数学组和物理组。高一、二的英语组和语文组集体备课做的较好，做到统一教学和复习进度，教案、课件、练习等共享，在具体教学中，再结合自己的学生实际，进行个性化教学，平时老师们经常就教材、教法、学法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
重视校本课程的开发。高二语文组鼓励学生展示写作成果，进行作文展评；开展读书、背诵名段活动，提高学生的语文素养，并能从中悟出人生；开展语文积累大比拼活动。高二年级英语组每两天出一份30分钟的检测题，学生限时做完，教师认真批阅，并给与解答。学生坚持每天中午认真听听力，34篇短文背诵，很大程度上提高了英语学习的积极性。高一语文组抓中华经典诵读，指导学生演讲等，激励学生刻苦学习。
抓课堂教学。学校工作中教学是第一位的，教学工作中课堂教学是第一位的，所以我们牢牢抓住课堂教学这一环节。学部搭台，教师们唱戏。每周六天，每天至少安排两节公开课，然后组织教师听课，各组组织评课，在听评活动中培训教师。本学期教师们普遍重视听课，其中听课节数较多的复习班有：zz zz zz zz zz等；高三有zz zz zz zz zz zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz等；高一突出的有zz zz zz zz zz zz zz等。
探究高效课堂模式。现在的课堂，重点让学生动起来，让学生成为课堂的主人，一切追求课堂高效，一切为学生发展着想。高三、复习班重点研究复习课和习题讲评课，我们采用公开课进行议课、讲课、评课和领导点评，进行整体推进。高一、二进行了《新秀杯》赛讲活动，让教师全员参与，第一轮讲课40节，听课392人次；年级组组织的二轮赛讲，听课224人次，现年级推出优秀的教师有zz zz zz zz zz zz。
本学年，高三、复习班教师注重了自编训练题，加强训练。第一学期，他们结合基础知识和学生实际，自编课课练、单元练、单科限时练、周日单科综合练等训练题。第二学期，他们注重了学科内的大综合和文综、理综的跨学科综合，通过训练、批改、讲评，使学生成绩不断提高。
2、管理是保障
加强计划管理。学期初，在学校的工作思路指导下，学部制定了《高中部教育教学工作计划》并组织全体高中教师学习。在学习的基础上，制定出年级计划、教研组工作计划、教师教学计划，理化生教师还有实验教学计划。要求教师围绕各自计划去展开工作，去落实工作。针对高三和复习班高中部分阶段依次制定了《高三一轮复习安排》、《高三二轮复习计划》和《三轮复习策略》。
注重例会管理。管理本身就是一种文化，西方管理靠法治、靠流程，中国管理靠人治、靠会议。管理就是管事理人，管事靠制度，理人靠培训。其实开会就是培训、就是沟通，通过会议能让大家明确工作的任务和要求，能让大家统一认识、统一行动。本学期，规范了各种会议、整顿了会风，让学校、学部的精神能传达下去。
加强班级管理。从班主任到位看，各班主任表现的都不错，尤其突出的是zz zz zz zz zz zz zz等；从课间操活动看，突出的年级是高二年级，突出的班级是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班；从班级例会召开情况看，突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班；从卫生检查看，良好的班级有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教学常规是核心
加强教学常规管理。过程管理是教育教学管理中的一个重要环节，高中部对于各种考核、考查、考试等数据、资料、表册都进行了长效管理，为学校的工作安排和重大决策提供了依据。
教师教案书写规范、认真、项目齐全，优秀的高一有zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz zz zzz zz zz等。高一、二语文和英语用电子教案。
批改认真的高一有zz zz zz zz zz；高二有zz zz zz zz zz zz zz等。
以考代练，强化知识落实。高三、复习班坚持周一、周四综合测试，周三数学测试，周日小周考试，年级组织落实；学部认真地组织了四校联考两次，金太阳阶段测试两次，省、市、校适应性训练各一次，从而保证了两周一大考。
1、教学研究有待加强。教研人员到位、教研时间保证、教研活动规范了，但教研的形式单调、教研内容单一、教研质量不高。
2、教育教学管理有待加强。目前的管理还是传达学校精神的多，各处室、各年级、各教研组针对性发现问题、解决问题的少；检查的多，落实的少；管理的多，引导的少；要求的多、指责的多、埋怨的多，协商的少、教方法的少、帮助的少。从而出现管理始终在低层面上徘徊，影响了教师的情绪，影响学校的发展。
3、教学常规有待加强。新课程理念下的教学常规和传统的教学常规是有本质的区别，所以，在落实教学常规的各环节中，要加强培训让教师认识到位；要教做的方法，让教师会干；要加强检查、考核，让干好的.教师有成就感。
4、德育常规有待加强。对学生重点抓养成教育，让学生由他律到自律；班主任队伍建设、班主任培训有待强化；学生会工作指导、班团干部培训还需开展。
1、管理要在精和细上大做文章。管理就是服务，精，是指高质量的服务；细，是指学校无小事，即事事有人管，时时有人管。管理如同上课，要让课堂高效，必须把课前、课中、课后工作做好。对管理来讲，就是开学初的各种计划一定要制定好，好的计划就会有好的管理开端；过程管理要实，要按照计划去实施；学期末要搞好总结，总结才能提升和进步。为此，开学初要从处室、年级、教研组计划开始，去引导大家去思考各自管理的重点、管理的方法和教育活动，让管理规范、高效。管理好教导员，要指导教导员做好常规管理的日检查、日记录、周小结、月汇总，使管理做实、做细。抓好例会，让学校、学部精神全面贯彻下去，开好学部例会，培训领导，搞好决策；开好教研组长例会、班主任例会，搞好培训和指导；开好教研组例会和班级例会，搞好工作的安排和落实。
2、抓好全员培训是永久的话题。抓培训要从领导自身开始，开展全员学习活动。领导好好学习才会引导教师、才会指导教师、才会感染师生。内容是学习先进的教育理念、先进的教育思想和先进的教育方法，从而使阳平的学生享受优质的教育；学习各种先进的课堂教学模式，打造高效课堂，提高课堂教学质量；学习魏书生、李镇西、任小艾等优秀班主任的先进经验，提高管理水平；学习《纲要》、《课标》、《考纲》，做高考题，让教师把握教学的标准；学习家庭教育，教师会管理自己的孩子，一定能管理好学生。学习的方式是自学为主，利用多种方式去引导教师学习、指导教师学习、督促教师学习；利用各种形式组织学习，把学习纳入各种会议的一项议题。
3、落实各种常规是教育教学质量的保障。教学常规落实的重点是课前和课后，也就是备课和批改的问题，备好课是上好课的前提，而批改是落实课堂的必要环节。高三、复习班教师重点抓《考纲》和高考题的研究，复习课和讲评课的高效课型的研究；高一、二教师重点抓《课标》和课改精神的研究，新授课高效模式的研究。教研组重点抓集体备课，即探讨下一周教学内容的重点、难点、方法、课堂环节设计、课堂练习、课后作业等，让教师共享集体的教育资源。班主任重点抓班会教育，抓阶段专题教育，大型活动教育，养成教育、自我教育是研究的重点。
临汾阳平中学高中部
高中部团委工作总结篇六
紧张、充实、战斗的xx学年度高三第一学期即将结束，回顾一学期的工作，总结成功的经验和失败的教训，便于今后不断进步。
本学期我担任高三两个班（4班和6班）的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且本届学生基础相对来说非常薄弱，需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，大大提高了学生学习语文的兴趣，取得了较好的学习效果。现总结如下：
一、思想方面。
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教学无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向名师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面。
（一）用讨论——讲解的授课方式发挥学生的主体性。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？我运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论——讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：
1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。
2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。
因此，我觉得讨论——讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。
（二）营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。
如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面：
1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。
学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。
课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到灵活多样。
教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。
4、我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。
三、教育方面。
我曾经长期从事班主任工作（22年班主任），时刻牢记“身正为范”的师训，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且要做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，现在的语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。
四、努力方向。
1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材，研究学生，研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。
2、针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。
3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、发挥自己的知识水平方面的优势，团结组内其他教师，和他们共同学习，共同进步。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。
以上这些只是我的粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现！
高中部团委工作总结篇七
1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。
2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确，措施到位，06年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。
3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到教师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三教师交流。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。
4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌；其次，高三年级认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态；班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。
此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探索和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。
高中部团委工作总结篇八
在校长室的正确领导下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：
【第一学期工作总的回顾】：
xx年第一学期，我处立足xx中学高中部实情，进一步完善制度激励机制，将制度印发给每一位老师，并通过这一系列制度的实施和落实，使高中部的教学工作有了很大的提高：教师的备课、上课、作业批改、公开课、青年教师教学比武、出题、考试、阅卷、订岗等常规工作走向了规范化；各教研组教研活动亦正常化、有效化。在学生学习之余，各教研组开展的竞赛活动，丰富了校园文化和学生的课外生活。高中部的管理更趋完善，教师的敬业爱岗精神得到了进一步的提高。
【第一学期工作具体总结】：
一、落实常规管理、统一学生思想。
1、加强坐班办公制度，提高了教师坐班的纪律性。教导处行政人员每天对教师的坐班进行了不定期的检查，对不在办公室者，留条（——老师：刚才查岗您不在，请见条后速到教导处说明情况，谢谢您的'合作），老师回办公室后马上到教导处说明情况。不定期查岗，杜绝了老师无故迟到、旷工，整个高中部形成了良好的办公环境。
2、认真组织并严格落实对教师上课、作业批改、听课记录的检查。教导处行政人员推门听课，对教师上课加大监控力度，督促老师备好课、上好课。本学期教导处组织了两次统一的教学常规检查，对教师的教学常规量化打分，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，各项检查的结果也与教师的年度考核挂钩，此举提升了备课、上课的质量和档次。
3、本学期强化了对班风、学风、考风的建设。良好的学习风气和习惯是学生学习的保障，通过召开班主任会和学生大会，提高学生的思想认识，端正学习态度，明确学习目的，提高了学生的时间观念、纪律观念、学习观念，端正了学生的思想行为。
二、加强教研教改、提高队伍素质。
1、积极参加听评课活动。
教学工作的主要环节在于课堂，对课堂教学研究最直接的方式就在于听课。要求听课教师听课后必须参与评课，并且评课时必须给授课者指出缺点和存在问题，提出改进意见。本学期教导处对听课后的评课进行了多次抽查，听课教师都能按教导处的要求对执教者给予友善帮助，友情提醒，达到了预定通过公开课共同提高的目的。
2、外出学习的老师必定认真汇报学习心得。
教导处要求外出学习的老师，一定将会议精神和学习体会在教研组内汇报并交流。使本组所有成员都有了一个了解外面世界的窗口，使本组所有成员都能及时了解该学科的发展方向！。
3、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着对教师们负责任的态度，教导处要求各教研组教研前先谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，然后采用共同商议的办法确定出下周的教研内容。这么一来，各教研组的教研的目标就更为明确，教研内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而研、研以致用”的效果。
三、本学期教导处狠抓了学生的思想稳定工作，确保了学生进得来、保得住、学得好，在抓好日常纪律班风学风的同时，突出了高一的稳定、纪律、班风、学风；高二的竞争与目标意识；高三的高考意识（目标——小目标——拼搏过程）。
四、高一、高二年级实行了全校统一的月考制度。严把命题、考试、阅卷、统分关，提高了考试信度。各年级主任、班主任、科任教师加强了对学生的考风考纪教育，形成良好的学风和考风。同时，各年级每次考后的质量分析，使老师们找准了问题查明了原因，制定出了教学的改进与补救措施。
五、高三教学。
1、多次派高三教师外出学习，广收信息，准确把握高考命题方向，提高了高考复习的针对性。
2、重视阶段性考试和质量分析，严把试题质量关，选准选好试题，做好质量分析并及时整改。
3、加大班主任的工作力度，做到“细、严、勤”，做好了培养学生的自信心、充分调动学生学习的积极性以及高考前为学生减压的工作。
4、重视音、体、美学生的培养，对学生在外期间的学习、纪律、生活加强管理，建立了外出学生定期汇报制度。
5、制订出相对合理且能调动老师积极性的高三奖金方案。
6、制订出小高考每科考试前的誓词，考试出发前让学生喊出来，鼓舞了学生的士气，振奋了学生的精神！
六、组织了“学生评教”、“行政评议”的工作。
高中部团委工作总结篇九
继续坚持德育首位，德育工作做到有组织、有计划、有内容、有实效，建立制度，形成特色。德育以少先队活动为主阵地，以绿色环保活动，读书系列活动为点线串联，取得了较好效果。
1、狠抓学生行为习惯养成教育。各班充分利用晨会、班会进行《小学生守则》《小学生一日行为规范》学习，通过“红领巾值勤岗”检查，评比出每周的“三星班级”。充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。同时恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食，多读书;多看新闻，自我修身;礼貌待人，轻松心情迎接每一天。
2、为了培养学生独立阅读能力，开展了“好书伴我共成长”读书活动，在班级中成立了“小小图书角”，评选“阅读之星”，读书卡制作比赛，读后感征文比赛。在活动期间，学生用朗读、背诵、讲故事、表演等多种形式汇报自己读书的收获。
3、庆祝元旦活动：故事大王讲故事，表彰先进，中队欢庆元旦班队会让每个同学度过了一个快乐的元旦，以积极向上的心态迎来了新的一年。
4、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。各班结合3月12日树节、3月21日世界森林日、6月5日世界环境日等节日开展绿色行动，如：绿色语言评选、让人骄傲的绿色行为、绿色环保手工作品展、绘画展等，让学生在活动中受到深刻的教育。年底少先队工作检查中，我校队室被评为星级队室，红领巾绿色行动资料丰富，领导推荐下一年度积极创建绍兴市绿色学校。
四、校园建设。
优美和谐的学习环境是学校追求的目标。为创设更优美的育人环境，注重校园的绿化、美化及建设工作。在xx年中，学校在校园的绿化美化建设中做了很多的工作，学校的面貌有了很大的改观。
硬件上：1、暑期中进行了食堂初加工间的建设，及内部线路改建等工作;教学楼和综合楼进行了应急照明设施和消防设施的建设;改善教师办公室条件及班级设施修缮建设等。2、在绍兴市教育现代化乡镇创建中。进行了校园内外的树木迁植整理工作;文化路墙建设;会议室、电脑教室、实验室、阅览室、音乐室、图书室搬迁及设备增添工作等。
软件上：精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。努力搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境;办好每月一期的班级黑板报、学习园地、橱窗;在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。
五、后勤服务。
后勤工作量大面广，头绪多，层次多，但学校后勤部克服困难，围绕学校中心工作，强化服务意识，尽力做好后勤保障工作。“兵马未到，粮草先行”,当好“先行官”。暑假中，提前做好校舍修建、校园环境整治、课桌椅维修和添置教学用品和设备器材的购买和供应，做好开学的准备工作，保证了开学初能将教师办公用品、教学用品和学生的课本、簿本及卫生用品按时无误地分发到每个班，每个师生手中。平时“点滴到位”，做好“内当家”。总务处以“双服务”为宗旨，全体员工均能以学校的生存和发展为重，不计个人得失，任劳任怨的工作。一块玻璃破了，一把门锁坏了，一把扫帚坏了等等，能修的立即修好，不能修的，很快换好。调整学校食堂管理结构，改变食堂进货方式，为师生提供满意的中餐质量，办家长满意的食堂。今年学校食堂还顺利争创为卫生达标b级食堂。
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高中部团委工作总结篇十
根据《中华人民共和国国防教育法》、教育部《高级中学军事训练教学大纲》及有关文件精神，结合我校实际情况，特制定级高一学生军训方案。
一、目的。
通过军事训练，增强学生的国防观念，纪律观念；培养学生吃苦精神、合作精神和集体主义精神，提高学生综合素质。
二、时间。
8月19日——8月26日。
三、内容。
依据教育部《高级中学学生军事训练教学大纲》所规定的内容实施。成绩按规定载入学生高中综合素质评价档案。
8月19日上午8:00张贴军训班学生名单，学生到军训班报到(省身楼，进南大门左侧第二幢)，各班领军训服，办理住宿和校园卡，班主任进行学前教育（中小学行为规范、安全教育）。
8月20日下午3:00召开2018级高一新生法制教育、禁毒教育报告会。（请市公安局领导等来校报告）。
8月21日一26日正式军训。
日期
教学内容。
上午。
下午。
地点。
7：30学生列队欢迎教官入校举行开营仪式；训练开始—立正、稍息、跨立、整齐报数。
停止间转法、脱帽、戴帽、敬礼、蹲下起立、踏步与立定
校运动场。
齐步与立定、跑步与立定。
正步与立定、跑操训练。
校运动场。
步法变换、跑操训练。
跑操训练、方队合练。
校运动场。
跑操训练、方队合练。
跑操训练、方队合练。
校运动场。
跑操训练、方队合练。
跑操训练、方队合练。
校运动场。
分列式预演。
军训成果汇报表演（阅兵式、分列式、跑操汇报表演等）—军训闭幕式。
校运。
动场。
注:原则上军训操练四十五分钟，休息十五分钟。
四、军训领导小组。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx。
注：8月16日召开军训领导小组会议；8月17日召开军训班主任会议。
五、军训工作保障及安全预防。
1、各处室及各班主任军训期间职责分工:。
（1）政教处：制定军训方案，统筹协调军训各项工作，安排好开闭营仪式，做好军训期间的宣传报道工作。
（2）校长办：负责开闭营仪式领导的邀请、接待，准备会议席卡、领导讲话稿。
（3）教导处：负责编排高一24个军训班。
（4）总务处：协调物业、食堂做好教官及学生住宿、餐饮等保障工作，提供学生饮用水，负责法制报告会、军训开闭营仪式主席台的搭建工作。
（5）治保组：安排专职保安负责军训训练场地的安全保卫工作。
（6）信息中心：每天专人负责法制报告会、军训开闭营仪式及军训期间训练场地的音响等工作。
（7）团委:负责开闭营仪式的升旗以及闭营仪式观礼家长的引导等志愿服务工作，
(8)2018级高一年级管委会：负责24个军训班主任的`日常考勤及学生军训管理工作。
(9)高一年级军训班主任:按时到岗，跟踪管理，负责学生日常教育管理，包括住校生晚上的安全和纪律教育，军训前排查身体上面有特殊原因如患有心脏病不能参加军训的学生，履行请假手续，政教处备案。
2、训练安全预防。
（1）学校制定军训期间安全预案，配备专职保安，加强校门管理；高一年级军训班主任按时到岗，跟踪管理，负责日常管理及处置意外事件，按照作息时间签到签出。
（2）配备专职心理、医务人员（军医2名），在军训过程中，如果出现意外伤害，及时治疗；伤势较重的，及时送往医院。
（3）身体上面有特殊原因如患有心脏病不能参加军训的学生要向班主任告知并履行请假手续，政教处备案。
六、要求：
1、参训期间，一律穿军训服装，穿运动鞋或球鞋。
2、军训实行封闭式管理，学生有事有病需报告请假，不得擅自离开营地。
3、严禁学生训练场吃小食品；严禁带通讯工具、电子产品及篮球等进入训练场。
4、要求参训学生每日写军训随想日记；也可以写不少于800字的军训心得体会；军训结束各军训班收齐交政教处；将优秀的50位同学作品，参加“军训七日”征文比赛，颁发奖状。
5、学生请假须教官和军训班主任同时批准，政教处备案。军训结束前，将评选出军训先进班集体10个，军训先进个人200人。优秀军训学生颁发奖状并记入该生“高中学生综合素质评价”档案。
高中部团委工作总结篇十一
为期五天的军训结束了，回首刚刚过去的生活，对于海军新兵训练大队二大队（91040部队）的的官兵来说，也许是个平常的五天，但对于我校刚刚进入高中的近千名学生来说，是整个夏天最最难忘的五天。同学们克服了连一个新兵都难以承受的困难和压力，克服伤病和娇弱的困扰，带着强烈的集体荣誉感，凭着追求吃苦精神，实现了由普通学生到一名战士的巨大转变。当我们每一位教师看着自己的学生，迈着矫健的步伐，踢着正步走过主席台，接受海军少将、市长、教育局局长、校长书记的检阅时，心中都为学生的出色表现感到由衷的骄傲和自豪，因为他们用自己的行动，在短短的五天时间内，向部队、向学校、向社会、向父母老师交了一份满意的答卷。《青岛晚报》、青岛电视台《新闻时空》、《校园风》在现场做了全方位采访，向社会报道了这一青岛市中学生军训史上最隆重的一次阅兵。
可以这样说，这次军训也是我校军训史上最成功的一次，达到了军训前提出的：通过军训，培养学生一种苦学精神，一种永不服输的精神。总结这次军训，可以有以下几个方面的体会和收获：
一、学校领导高度重视，为军训工作确立方向。
学校认真贯彻落实关于教育问题的谈话精神、《中华人民共和国国防教育》和《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。认识到中学生参加军校军训是新时期加强青少年思想道德建设，培养中学生爱国主义、集体主义和艰苦创业精神的有效渠道。军训可以让同学们学习和掌握有关国防知识和技能，增强国防意识，在广大同学里树立祖国安危在我心中，天下兴亡，匹夫有责的庄严使命感。在这种思路的指引下，学校领导本着从培养新世纪合格人才的战略高度出发，高度重视军训工作，王文生校长、宋庆谋书记召开军训教师会议和学生会议，指出：通过军训，要切实提高同学们的思想境界和综合素质。在军训中培养学生坚韧不拔的意志、永不服输的品质、勇往直前的气慨和团结互助的精神。学校领导为我校的军训工作确立了方向，也使军训教师有了明确的奋斗方向。学校成立了军训领导小组，组长：王文生，副组长：宋庆谋；领队：李洁、于建国，成员：高一级部各班正、副班主任及其他多名教师。我校按计划及时与第一军校取得联系，协调好军训工作。
二、军训前的准备工作井然有序，为整个军训全过程做出设想。
1、召开了军训工作领导小组会议，抓好对参与军训管理工作的干部、教师的培训工作，组织学习《青岛市中学生军校章程》《青岛市中学生军校教学训练纲要》《青岛市中学生军校管理工作若干规定》《青岛市中学生军校军事训练与教学课程安排》等文件，明确军训目的、训练教学内容、管理职责。强调参训教师要提高认识，增强责任感，尽职尽责，跟班靠训，做到三个确保：确保军训安全、确保完成军训任务、确保军训质量。
2、对学生进行充分的军训前动员。
召开军训学生动员大会，通过动员，宣传参加军训的重要意义，调动学生参加军训的积极性、主动性，增强学生的自觉性。从安全、纪律、文明礼貌、集体主义精神等方面给学生提出具体要求。
3、各班进行今年训前教育。
以班级为单位，由班主任重点强调各项制度、纪律问题与一系列的军训要求，使学生有思想准备和行动指南。
三、加强军训中的管理工作，认真执行军训计划和制度。
1、学校领导十分重视和支持这次军训，校长、书记多次到部队慰问老师、学生，党支部宋书记还在部队与老师、同学们一起住了几天，这对老师们和同学们是个很大的鼓舞。
2、坚持班主任跟班训练，协助教官做好学生的思想工作和内务管理。注重培养学生的爱国主义、集体主义精神，培养吃苦耐劳、艰苦朴素、遵规守纪的优良作风，责任到人，管理到人。尤其班主任靠班、靠训、靠吃、靠住，班主任、学生都不戴太阳帽，烈日下坚持天天训练。
3、树立“安全第一”的意识，充分做好后勤保障，食宿卫生及出勤、就寝情况检查，医疗服务等工作，确保学生人身安全。
4、征订并使用好军训教材，协助教官完成训练教学任务，组织教官、学生座谈会和联欢会及拔河、队列会操等项目的评比和丰富的文体活动，增强军民鱼水情，增强学生凝聚力、荣誉感。
5、根据部队的施训计划，认真执行军训制度。部队的规章制度十分严格，这对于现代的独生子女无疑是个严峻的考验。每天的作息时间是：
5:30起床，洗漱、整理内务6:00出早操。
7:00早饭7:30训练。
12:00午饭12:30午休。
14:30训练18:00晚饭。
8月21日晚篮球比赛8月22日晚拔河比赛。
8月23日晚歌咏比赛8月24日晚联欢晚会。
如此紧凑的训练时间让学生由惧怕、不适应到适应，这个渐进的过程付出了学生巨大的努力，但学生们都说：“我不怕，我能行。”极大的增强了学生的自信心；在晚上的各种比赛中，学生们摩拳擦掌、积极准备，都想为班级争得荣誉，这些活动为略显枯燥的训练增添了亮丽的一笔，也增强了班级的凝聚力和向心力。
四、军训中的活动及感人事迹。
（一）学生们通过艰苦的`训练，养成良好的纪律习惯，团结向上的班风。
本部：403班的丁渊、弋慧、王以波带病坚持训练；405班张晨、刘博闻、刘帅等同学病情严重，但坚持训练；407班的李杨（女）、于浩高绮、孙圣洁、张泽、朱小婧几个女生，腹痛难忍，但仍坚持训练，训练一丝不苟；408班的刘浩、高纯等同学虽然病情严重，但坚持训练，没有掉队；410班的靳威松等6名男生因训练磨破了大腿，又红又肿，但一直坚持到底；411班的孙鹏、刘凯、韩婧、陈雪等同学带病坚持训练；412班全班无一人退出训练，有的同学因干燥缺水经常流鼻血，有的因中暑中午一口饭也吃不下去，午休后仍坚持训练。
还有很多同学积极主动地打扫操场、厕所，为班级服务；有的同学看到生病的同学，马上送水送饭，问寒问暖；在篮球比赛、拔河比赛和联欢晚会上，同学们更是竭尽所能，积极参与，表现了很高的集体荣誉感；有的同学在最后的阅兵中未能上场，但不闹情绪，仍然帮助班级打水、整理内务，为班级最终取得成功做好了保障工作；很多班的同学当看到班级未被评上“队列优胜班级”时，泪流满面，但仍然压抑住伤心的情感，把宿舍卫生打扫得干干净净走出部队。
军训六天，烈日下，无论是高大的还是弱小的，脸白的还是脸黑的，大家都苦练站军姿，四面转，齐步走和正步走等训练项目，在不知不觉中，每一位学生都把走好每一步，上阅兵式为班级争名誉作为自己义不容辞的责任。在苦涩的训练中体会成功的喜悦。同学们心中有一个信念：做一个兵，一个真正的兵。（我想六天的军训生活学会的不仅是）进入一个新的环境，新的集体，这给学生留下的初始印象是十分的重要，它会影响学生今后的学习与生活，使学生一入校就执行铁一般的纪律，跟军人打交道，那学到的就不仅是表面上军训的内容，而是正直、刚毅的人格，铁的纪律与团结互助，积极向上的良好精神风貌。军训生活虽然短暂，但却精彩，因为它凝聚了人心、磨练了品质，更塑造了自我。
（二）教师们克服诸多困难，为军训作出了巨大贡献。
孙基老师、丁志红老师、的母亲重病在床，但毫不犹豫，参加军训；姚树樟老师、徐正祥老师、赵勇利老师、李老师接到军训的通知，马上从北京、陕西、内蒙古、泰安赶回青岛，参加军训，确保了军训的顺利进行；范永东老师、赵倩老师、崔红老师孩子小，她们有的请钟点工照看孩子、有的请父母照看，为我校的军训作出了牺牲；范永东老师、时咏老师都是第一次当班主任，但靠得紧，跟得上，为学生做出了表率；于建国主任一直牙疼，但坚持训练。尤其值得一提的是分校的朱翠霞老师接到军训通知，马上给孩子断了奶；吕妍、陆红老师认真负责，全力投入，表现了强烈的责任心。考丹立老师回到家中就开始发烧.
高一的全体老师克服了家庭、身体等多方面的困难，全力以赴地投入到军训的工作中，率先垂范，以身作则，体现出了十九中拥有一支敬业爱生、勇于奉献、凝聚力强的优秀教师队伍；相信有了你们出色的工作，我们“追求卓越、创造一流”目标一定会实现。
这次军训要求统一着装，下身是清一色的蓝军裤，上身是统一发的印有“青岛第十九中学”字样的白汗衫。大家都是一样的，就避免了刚入校是（校服还未发下来）学生争相比吃、比用、比穿名牌的不良风气。大家在军训中比得是谁学得快，谁更能吃苦，更有韧性，最终谁的正步踢得最好！一些本来会因家庭条件差而有自卑心理的学生会在此树立在同学中的更佳形象，自己也会建立良好的自信心。吃苦耐劳，扎实严谨是作为一个学生，以至于他们踏上社会都是最宝贵的品质之一，这会使他们终生受益。
中学生第一军校二大队十分重视这次军训，部队领导多次视察军训情况，并为学校做出大量支持工作。军训生活组织非常有序，丰富多彩的活动深深吸引了同学们。教官教唱的许多部队歌曲在同学们当中广为传唱，嘹亮的歌声把队列衬托的更为整齐。电影《两个小八路》仿佛把同学们带进了战火纷飞的战争年代，观看完北海舰队检阅的实况录像，更使同学们敬佩身边的军人。拔河比赛场面激烈，勇士和拉拉队一起上阵，班级凝聚力增强了。教官与学生的篮球对抗赛上，更让我们看到了军人的风采。由教官学生自编自导自演的相声、小品、舞蹈和合唱等节目博得了在场官兵和教官们的阵阵掌声。
8月25日上午10点，检阅式准时在训练场的操场举行。北海舰队政治部副主任赵树义少将、青岛市马论业副市长、青岛市教育局杜少悌局长、北海舰队政治部群联处处长李永毅大校、92995部队政委朱国豪大校、青岛市宣传部国防教育办公室王汝惠副主任、青岛市教育局纪委邹静书记、92995部队副政委娄树伟上校、91040部队部队长李廷高上校、91040部队政委甄焕强上校、青岛市教育局团委庞甲海书记、即墨市教育局孙长昆局长、91040部队政治处主任牛德军中校、青岛十九中王文生校长、宋庆谋书记以及部队首长参加了这次检阅式，伴随着音乐的旋律，十八个整齐的方队从主席台依序走过。大家个个精神抖擞，迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号：“一、二、三……”首长依次进行检阅，向同学们问好，同学们以最响亮的声音向首长问好，答首长问话。很快，检阅式结束了。马论业副市长发表讲话，向同学们提出殷切的期望。烈日当头，同学们汗水直流，大家站立着军姿，始终纹丝不动。同学们优秀的表现受到了首长的好评，军训生活在同学们的片片掌声中结束了，它标志着我们又要踏上新的征程。
五、巩固军训成果，将军训与学校教育有机结合。
1、举办了“我是一个兵――军训有感”征文比赛，围绕当兵一周的经历，让学生写体会感想。
2、举办了“军训生活橱窗展”办一期主题板报，各班举行依次主题团队会，围绕如何把军训中形成的好作风、好传统运用到良好行为习惯的养成教育中来，进行讨论。
3、开学典礼上举行了队列会操表演，全校学生观摩。
4、结合《中学生日常行为规范》和《礼仪常规》，就“如何做校园文明人”展开讨论，组织“中学生形象设计”讨论座谈会。
5、组织了“军人风采”演讲比赛。
通过军训同学们学会了自理自律，学会了团结互助，学会了坚强，学会了吃苦耐劳，同学们把这种团结向上、永不服输的精神带回了校园。8月30日，高一全体新生在19中全体师生面前进行了军训战果汇报表演。军训划上了一个句号，可他们在高中的学习生活正在鸣笛起航。在追求卓越，创造一流的目标的指引下，在尚德、求实、自主、创新的学风熏陶下，十九中必将走向更快、更高、更远！
高中部团委工作总结篇十二
1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。
2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。
3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂模式：能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练；试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂；整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。
其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则；另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。
4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高；另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年教师的成长周期。
此外，在高度重视文化课的同时，我们也十分重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。
