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心得体会是对自己成长轨迹的见证和回顾。写心得体会可以注重语言的生动性，适当运用比喻、排比和夸张等修辞手法来增强文章的表现力。以下是一些对于写心得体会有帮助的指导和建议，供你参考学习。
学生第一的心得体会篇一
暑期将至，看了李希贵的《学生第一》，对于这本书我是充满兴趣。学生第一这个书名就很是有趣，新课改过程中一直强调把课堂还给学生，不能一味以教师为主导，谈谈读书。
在这个假期里我有幸拜读了《学生第一》这部收录了学校开展学生综合实践活动的北京市十一学校校长李希贵的着作，书中有很多图文并茂、精彩纷呈、令人耳目一新的故事，每一个都让我有感触，感受最深的就是书中十一中学孩子们的自信、阳光、热情、智慧，同时也让我感受到了作为一名教育工作者的幸福感、荣誉感其实就是让孩子们能够得到快乐的学习机会、健康的成长环境，愉悦的课堂氛围，宽泛的知识源泉及在如何在实践活动中去经验和锻炼的方式方法。这本书我越读越觉的自己幸运，幸运，为能在求实这个注重人性化的学校任教;幸运，为能有这样一批批天使般的学生。幸运，为有一个个教育家的教诲……这一切的一切都让我有诉说不完的幸福和喜悦。
就像书中所说的一样：“如果校长敢于乐于把自己放在一个边角、后排的位置，就会使整个照片的位置全都成为好的位置了。”从李希贵校长话语中可以看出校长的位置在哪里。优秀的学校一定是尊敬和关爱每位教师、让教师拥有职业幸福感的学校。在《学生第一》的扉页上，写着“谨以此书献给我亲爱的同事们”，背后满满地写着全校教师的名字，每一幅照片的图片说明也都写下了师生的名字，充分体现了对教师的尊重。而且，李校长不仅记住了每位教师的名字，也给予教师展示自我的平台。这些举措极大地唤醒了教师的职业道德感和教育家情怀，使教师在获得事业成就的同时，也收获了幸福的生活。其实，真正优秀的学校，总是把对人的尊重放在第一位，学生、教师和校长都是第一的，他们彼此尊重，共同参与学校的管理，进而推动学校的健康发展。教师幸福了，学生快乐了。想想我们在求实的待遇，哪一天我们不是幸福的?我们为有这样的学校而幸福。
但是学校有了学生，才有生机和活力，有了学生，学校和老师的价值才能更好地得到体现。书中的66个故事，每一个都充满着创新、智慧、积极、导向，在这66个小故事中，精彩的诠释着李希贵校长的办学思想——“学生第一”，66个小故事让我感受到这是一所真正属于孩子们的学校，开学护照、校园机会榜、学生影院、学生大使团、带学生参加重要活动等多姿多彩的社会活动，为培养自信、阳光的学生提供了最好的平台，让我感受到孩子们才是学校的主人，学校的一切活动都是为了学生。这一切使我不由得想到了一位教育界名师的话：“我并没有高人一等的教学经验，我最擅长的就是唤醒学生对学习的兴趣和让他们发现自己的潜能，所有的孩子的坠落就是‘厌学’开始的，我最自豪的就是教过的学生中没有一个自暴自弃，品行不端的。这些不是正合我们求实中学不谋而合吗?每一学期我们每个学科都举行着丰富多彩的学科活动，让每位学生的才能都能尽可能的被展现，我想这就是优秀学校的相同之处：学生第一!
记的我曾经为了让学生的学习变成一件快乐的事情而侧夜难眠，后来我发现在无力改变整个现状时，就只能改变我自己的教学方式。”面对当前生物学科教学形式的缺陷(封闭式学校信息闭塞，学生地区差异较大，社会实践活动较难统一开展)，我会在自己的日常教学中多让学生有时间去做自己喜欢做的事、让孩子们参与到课堂。
教案。
的设计和生物实验的活动中，在课堂上尊重孩子们的想法，不压抑他们的天性，培养他们的学习动机和兴趣，尽量避免用枯燥、低效、压抑的作业填满孩子们的时间，我要让我的学生在我的生物课堂上快乐起来、自信起来。
读书笔记。
1、闪光一次，也许就成了这个孩子上进的起点。
2、教育最大的成功是培养出自我悦纳、充满自信的学生。
3、学生需要全面、深刻的认识学校、理解学校，特别是要理解学校的育人目标、课程文化，然后再这个大背景下审视自己的言行，反观自己的成长。
4、学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都应当指向学生、为了学生、成长学生，一句话，学生第一。
5、“每月百星”班主任带着放大镜寻找同学们身上哪怕十分微小的闪光点。这个活动每年可以让一千两百多个孩子看到自己的优秀。三年的中学生活结束后，就会有三千六百多人次的学生得到鼓励。对我们这样一所拥有四千名学生的学校来说，这无疑会给相当比例的学生提供展示的空间，也让更多的学生受到鼓舞。
6、我甚至愿意和不相信这个预见的人赌一把。
7、许多学生眼高手低，仰望星空有余，脚踏实地不够，常常幻想一步登天。
8、班主任老师忙于事务，重管理不重教育的现象在大部分学校里都不同程度地存在。
9、学校的育人目标之一是“思方行圆”，其中一个重要的内涵就是培养有想法的学生。
10、世界民族运动会。
11、人人确立职业目标，生生开始人生规划。
12、评选学生最喜欢的地方和活动。如何让教室成为孩子们学习的乐园?
13、没有课时的学校必修课。在学校里没有上课时间，只有考核环节，学生要想考核过关，就必须自己想办法利用在家里的时间，向家长学习烹饪。
14、案例库的建设以在校学生为主体，让他们在老师的指导下参与建设。
15、月度人物评选——大幅照片、人物解读和人物点评。
16、不知要追溯到多久，才能望断师恩的尽头。饮其流者怀其源，学其成时念其师。多少年后，我们可能淡忘老师传授的知识，但他们用心灵与行动播下的做人的道理，定会在我们的血液中奔流不息。
17、非正式评价。对备课情况的评价最容易引发诸如弄虚作假、千人一面的问题。有些检查需要需要认真仔细，但评价却不要太计较。非正式表扬不可随意为之，它必须以真诚作为出发点，且要以事实为依据，尽量避免面面俱到。
18、正式评价包括明确评价目的、阐明评价内容和标准、开发或选择评价方法、收集和整理相关数据和资料、处理评价信息、达成评价结论、评价结果的呈现与反馈等多个制约、相互影响的环节才能完成，是一项专业性较强的工作。
19、评选优秀贺词、贺卡——献礼教师节，情系桃李缘。鼓励学生创新表达祝福的方式。自制贺卡、一首小诗、一封信、签名的文化衫等。一是让学生投票评选。二是张榜公布标注师生姓名的获奖贺词、贺卡。三是注意表彰会上的师生互动。
20、金点子：每月“金点子”征集活动，按照“主要解决问题”“建议及措施”“提案人”“落实措施部门”等几个方面。关注学校发展，解决身边的问题，是教职工参与民主管理的最好方式。
21、学校改革的风险管理：快速的行走必有磕绊，快速的发展必有风险。风险管理法：风险、程度得分、管理方式(责任人、行动)。
22、在资源建设上，我们主张把钱花到离学生最近的地方，花在教育教学最需要的地方。
23、改造流程：流程改造也是成为企业管理的永恒主题。(十佳中学生评选表彰流程图)。
24、“把旅客放在驾驶员的座位上”，可能比一个劲儿地对驾驶员指手画脚要好得多。因为他们自己最清楚要到哪里去，以什么样的速度去，从哪里去更方便和快捷。
暑期将至，看了李希贵的《学生第一》，对于这本书我是充满兴趣。学生第一这个书名就很是有趣，新课改过程中一直强调把课堂还给学生，不能一味以教师为主导。然而在各种充斥着各种压力的今天，真正做到的少之又少。每天到学校来上学就是煎熬，每天上班时经常能看到垂头丧气的学生，每到放学，这些学生就像刑满释放一样开心。到底怎样才能开开心心的去上学，带着疑问和好奇，我翻开了这本书。
六十六个小故事，两百多张图片构成了整本书，书中的文字并不许多，仿佛一位前辈在向大家讲述一个个故事，平实却触动人心，读完这本书我很是感慨，学生第一，不仅是课堂上学生第一，在整个校园中都是学生第一，教师只是提供空间，搭建平台。
学生第一真正的创造了一个属于学生的学校，把孩子的成长放在第一位，而教师只是给学生创造一个舞台，提供空间。学校是学生的校园，学生才是学校的主人，这个想必每一个教师都知道，每位教师都懂，但现实情况却相差甚远。看看李希贵校长的做法，想想我们的做法，答案显而易见。固定的课程，严格的制度，枯燥的课堂，乏味的活动，单一的评价，这些都是原因，但我觉得最最根本的原因在于我们没有去了解学生的需要，没有去分析学生的心理，没有顾忌学生的情感，学生的活动我们不了解，学生的喜好我们不知道，我们只知道学生的分数高低，只知道学生的成绩好坏。所有的孩子送到学校来，我们似乎都要把他们教育成一个模子。而在李希贵校长的做法就彰显了孩子的个性，也培养的了学生的能力。虽然我工作的时间并不长，但在短短的几年里经常看到毕业的学生回来看老师，听到老师谈及以前的学生，我发现班上拔尖的孩子进入社会并不一定是最优秀的，而那些在老师眼里的后进生进入社会后也不是最差的，甚至有些还很成功。我们培养的孩子不是学习的机器，考试的高手，我们应该培养的是有能力的孩子，能力方方面面不仅仅只有学习。
书中李校长的努力深深打动着，他的一举一动都为我们教师树立了标杆：优秀的教师，需要低下身子，停下脚步，以平视的眼光看待学生，以平等的态度教育学生，倾听他们的声音，走进他们的内心世界。细节决定成败。我感叹李希贵校长对教育细节的关注，他通过开展“我喜欢的十大校园活动”问卷调查，了解学生的喜好，知晓学生对校园活动的态度，我们现在开展活动多半是草草了事，或者大费周章做足表面功夫的开展一些活动，而活动后再也不会像李校长这般去调查，学生的喜好。
每个学生有三年的时间在中学校园中度过，这三年就像一部电视剧，而每节课都是其中的一集，学生才是电视剧的主角，老师是导演，是剧务。对于我们普通教师来说可能不能做到把校园还给学生，不能像十一中那样小到食堂的经营都由学生决定，但在我们的课堂上我们可以做到，可以把课堂还给学生。课堂上教师往往会宣兵夺主，往往会让自己在表演，暑期培训中看到了一段日本多年前的美术课堂，让我惊讶，日本的教育方法和李校长的做法异曲同工，课堂上教师只是确定一个主题，提供各种工具素材，学生自由发挥没有任何题材的限制，而在制作绘画过程中教师只是给与适当的鼓励和指导。相比我们国家学生的美术作业，日本学生的作业更有创意，我。
国学。
生的作业往往千篇一律虽然仔细认真，却丧失了创意。教师示范画松树，班上大部分同学都会画树，很少有学生会画些别的，而日本的老师呢，没有示范，只是在学生绘画过程中给与指导。
李校长语录中的一句话：把简单的事情天天做好，就是不简单。是呀，教师面对相同的教材，一堂课有时甚至要上三四遍，多的要上十几遍，这样枯燥的工作想要每天做好着实是不简单啊。我们要时刻记住，一样的课教给不一样的孩子，那就是不一样，一定要了解学生的需求，面对不同的孩子教法自然不同，切不能因为一样的课就忽视了学生的需求。有人说：经历是一笔财富。那我们为什么不把每一节课看作是学生学习发展的沃土呢?让他们在这片沃土上自由地经历化茧为蝶的美丽过程，如果这样，将是一笔多大的财富呢?关注学生的成长，关注学生的发展，不是公开课上的表演，而是我们教学的基本目标;“学生第一”不是一句空话大话，而是我们教育生涯中追求的最高境界。
学生第一的心得体会篇二
没有惊险刺激的情节，也没有激情四溢的华丽语言，作者靠的是艺术的真实来引人入胜的。当作家，曾经是我的梦想，但随着年纪的增大，越来越质疑自己的想法。这个世界，多一本书和少一本有什么两样呢?《偷影子的人》颠覆了我的成见。成年人的精神同样需要抚慰，这个世界上原来还是需要和存在给人抚慰的好书的。
作者娓娓道来，细致而简洁的把读者带进童年、少年、青年的精神世界，让人兴奋、手不释卷。作者为主人翁虚构了一个特异功能——可以偷别人的影子，从而走进别人的内心世界，窥探别人的隐私。其实是在告诉人们每个人都有不幸的一面——即便是看起来强大的恶棍，我们要想超越自己，超越他人，只有以心换心，设身处地的站在他人的立场，怀着悲悯慈悲的心，发现、理解别人的缺点、过失甚至是欺压、谎言。而不是一味站在自己的立场，用自以为是的标准衡量和指摘、仇视别人。在节凑快速的当下，这部书显得尤为重要。磨刀不负砍柴工。与影子的对话，其实就是与心灵的对话。读懂自己，才能读懂别人。
马克.李维一九六一年出生於法国。二十二岁时即创办了一家电脑影像合成公司，三十岁前与朋友开设建筑师事务所，短短数年间即跃升为法国的顶尖品牌，可口可乐、沛绿雅、爱维养、canalplus卫星电视台、l’express杂志，都是他的客户。
整部小说最喜欢的还是主人公的童年，如梦幻一般，充斥着画面感的文字带给我是一幅幅场景图，仿佛生活的蒙太奇，在他的视觉和感受中，自己童年的那一幕幕活灵活现的展现在眼前。回不去的曾经，也只因为曾经无忧无虑的美好，我们才一遍遍追忆。打动我的多是细节，好像里面的很多故事自己的童年也有过，或者是类似经历的。主人公因为12月出生早上了半年学，成为班级中最弱者，常常在在班级里因为弱小受人欺负。而小主人公这种淡淡的忧伤却因为他可以偷别人影子读懂别人愁绪而转化为一种伸出援手的友爱，不自觉的将一种负担升华成美好。从伊丽莎白到克蕾儿，还有伊凡、马格、尼克简单的人物关系，因为影子勾画出一个丰富多彩的童年，而在这里，我似乎也读到了我自己。
当看完整本书的时候，感觉很温暖。作者仿佛把我的影子给偷了，向我诉说着自己的童年。我想，每个人的童年或多或少都会与《偷影子的人》里头的小男孩的童年有相似之处吧。看这本书我最大的感触就是：要及时行孝。里面有一段话是这样说的：“青少年时期，我们总梦想着离开父母的一天，而时间换来的却是父母离开我们了。于是我们就只能梦想着，能否有一时片刻，重新变回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他们，不害羞地告诉他们，我们爱他们，为了让自己安心而紧紧依偎在他们身边。”想起小时候，每次生病时，妈妈总是会陪在我身边，在我床边照顾着我。每次遇到挫折时时，父母总是第一个担心我的人，他们为我们付出了这么多，却从未要求过什么回报，只希望我们能健康地长大成人，能幸福地过日子，可是，我们渐渐地让父母淡出了我们的视线，但在父母的眼中，我们还是他们的全部。有句话是这样说的：不管你是十八岁还是八十岁，在父母的眼中，你永远都是小孩。并不是要等到长大了，有工作了，有能力去买礼物给父母用那才是孝顺，我认为多陪陪父母才是孝顺的最好诠释。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”有时间请经常回家陪陪父母吧。
学生第一的心得体会篇三
在学生开堂第一课上，我们学到了许多关于学习和成长方面的理念。首先，老师让我们明白了知识和信息的重要性，尤其是在当今信息化的时代。接着，老师告诉我们，学习不仅仅是为了考试，它更是一种不断提升自己的方式。此外，老师还提到了学习要有目的性，也就是说，我们需要知道自己学习的方向和目标，以便更好地规划学习计划。
第三段：分享学习收获。
对于我而言，开堂第一课让我意识到自己需要更多地关注学习方法、规划和目标。我有时候会有那种“目的性模糊”的状态，不知道我为什么要做某件事，不清楚自己的目标是什么。而这节课教给了我这是很重要的，明确学习的目的可以让我更有动力地去做事情，并且能够对学习效果进行有效的评估。同时，老师还教给了我们一些好的学习方法，如制定学习计划、总结笔记等。这让我更有信心去面对新学期的挑战。
第四段：学习中的困惑。
在学习中，有时候会遇到困惑和挫折。没有背景知识，遇到了没看过的单词，遇到了自己没有经验的内容，这时候要怎么办呢？我认为，在这种情况下，我们应该果断请教老师和同学，寻找帮助和答案。同时，我们还要积极寻找学习资料和方法，增强解决问题的能力。
第五段：总结。
学生的第一堂课教给了我们很重要的学习理念和方法。随着时间的推移，我们要继续将这些理念融入到自己的学习中去，并且不断地更新自己的知识。学习是一条漫长的道路，我们需要不断提升自己的能力，为自己的未来打下坚实的基础。我相信，只要我们努力去学习和应用，将来一定可以实现自己的梦想。
学生第一的心得体会篇四
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”每次听到这首歌，我就心潮澎湃。《三国演义》是我百看不厌的一部名著，它不仅让我了解了许多惊险曲折的故事，还让我认识了不少个性鲜明的英雄。
说起赵云，也就是常山赵子龙，大家肯定很耳熟。从“单骑救主”、“截江救阿斗”足可以看出他对刘备的忠心耿耿。再加上他具有武艺高强、正义凛然的英雄本色，难怪刘备说他“浑身是胆”“乃真丈夫也”。他实在是一个有情有义的硬汉子!
再说关羽，此人在《三国演义》中是一个典型的忠勇人物。因为他髯发长二尺，一副相貌堂堂、威风凛凛的样子，所以被人们誉为“美髯公”。他不仅是个美男子，还是刘备集团的得力干将。不管是“身在曹营心在汉”，还是“千里走单骑”，都能反映出他对刘备的赤胆忠心。他真是个顶天立地的男子汉!
提到刘备，在作者眼里，他是个“乱世枭雄”，但在我眼里，他只不过是个“胆小怕事”的人。虽说在“青梅煮酒论英雄”中体现了他的遇事老练，工于心计，但他为了一个“义”字，不听众将的忠告，竟大动干戈，率领七十五万大军，草率伐吴，最后被陆逊用火攻破，最终蜀军全军覆没。读到这里，我真为他的这种行为感到惋惜!
谈起诸葛亮，他可谓是书中光彩的英雄人物。他凭借自己的绝顶聪明，成功运用了“借东风、草船借箭、三气周瑜、巧摆八阵图、空城计、七星灯”等一系列妙计。为了报答刘备的知遇之恩和托孤之重，他安居平五路，七擒孟获，六出祁山，虽说他灭魏吞吴统一天下的雄心没有成功，但是他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神已经流芳百世。他永远是后人敬仰并崇拜的伟丈夫!
反复品读《三国演义》这部历史小说，不但丰富了我的历史文化知识，而且提高了我的个人道德修养，更重要的是，从书中的众多英雄身上，我懂得了“英雄”的真正含义———为人诚信、机智勇敢、胸怀天下、无私奉献。
学生第一的心得体会篇五
学生开堂第一课是班级中的一件重要事情，因为它标志着一个新的学期的开始，也是学生展示自己的机会。在这个过程中，我们可以学到很多，不仅仅是学术上的，还有社交方面的。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。
“学生开堂第一课”是一个让学生自我介绍、展示自己的机会，这对班级建设非常重要。通过它，我们可以更好地了解和接纳彼此，并且建立起一个团结的班级。此外，它还可以帮助我们提升公共演讲技巧，增强自信心，改善人际关系。
在我参与“学生开堂第一课”的时候，我感到紧张，因为这是我第一次在公共场合讲话。我的声音有些颤抖，但我还是尽力表达我自己，并介绍了我的梦想和一些关于我的生活的信息。结果，我的班主任和同学们都能够理解我，并对我的表现给予鼓励。
第四段：学到什么。
通过“学生开堂第一课”，我学到了一些重要的东西。首先，我知道了自己的不足，尤其是在公共演讲方面。其次，我感受到了班级的团结和支持。这让我更加自信，同时也让我更加珍惜这个班集体。除此之外，我还通过观察其他同学的表现，学习了很多关于演讲技巧和表达能力的知识。
第五段：总结。
对我来说，“学生开堂第一课”是一个非常有意义的经历。它不仅展示了我自己，更重要的是让我学到了很多，包括表达技巧、人际关系和班级建设等方面。我相信，在这个秋季学期里，我可以更好地融入班级，与同学们一起进步成长。
学生第一的心得体会篇六
暑假是每位学生都期待的美好时光，它意味着解放、轻松和自由。然而，虽然我们看似久违的假期开始了，但暑假的第一天给我的感受却让我既惊喜又惋惜。以下是我对这一天的心得体会。
暑假的第一天，我迫不及待地从床上弹起来，拉开窗帘，迎接清晨的阳光。我知道，这是一个全新的开始，是我追求自我、放松心情的时机。看着窗外的蓝天和飘过的白云，我感到一种无以言表的喜悦。没有压力，没有功课，只有我向往的自由和快乐。
然而，当我走出家门，和周围的学生汇合时，我注意到他们的脸上都带着一丝疲惫和失落。我们互相询问对方的打算，然后我才意识到，很多人都选择了参加各种学习班和培训班，为了进一步提升自己的能力。看着他们疲惫的样子，我陷入了沉思。暑假本应该是放松和舒展自己的时间，但这些同学却依然沉迷于学习，并选择忙碌着补充自己的知识和技能。
这让我想起了自己的目标和期望。暑假虽然很短暂，但它也是我追求梦想的时间。我想利用这段时间，参加一些体验活动和社会实践，以增长见识和开拓视野。我希望通过尝试不同的事物，找到自己真正喜欢并擅长的领域，并为将来的学习和职业道路做好准备。所以，我决定坚持自己的计划，不被周围的选择所影响。
第一天的暑假很快结束了，在回到家的路上，我反思了这一天的收获和体会。我意识到，尽管暑假是为了让学生们放松和休息，但人们对于它的理解和利用是不同的。有些人选择充实自己，扩大自己的能力范围；有些人则选择放松和娱乐，享受这段属于自己的时间。而我，希望在二者之间找到平衡点。
暑假第一天的体验给了我启示，告诉我对于自己的选择要坚持。不论是学习还是放松，都要为自己，为自己的成长和发展做出合理的安排。暑假虽短，但对于每个人来说都有不同的意义和价值。我希望能够在这段时间里，进行多方位的探索和体验，充实自己的内涵，为未来的学业和生活积累更多的经验和知识。
总而言之，暑假第一天的体验让我明白，每个人对于放松和学习的态度是不同的。而我，希望通过这段时间的宝贵时光，找到平衡点，追求自我，并为未来的发展做充分准备。尽管暑假很短暂，但它却是一个触及自我的机会。我相信，只有积极对待和利用这段时间，才能在未来的学习和生活中取得更好的成绩和发展。
学生第一的心得体会篇七
寒假的到来，对于每一个学生来说都是一个期待已久的时刻。终于可以摆脱繁重的功课，放松心情，享受自由的时光。然而，寒假第一天的休闲生活，让我深深地领悟到了“时间就是金钱”的道理。接下来，我将在这篇文章中分享我的心得体会，一起来看看吧。
寒假第一天，迅速过去了，看似休闲的一天，却让我意识到时间的宝贵。早上醒来时，我满怀期待地想，今天可以睡个懒觉，然后在家里晃晃，吃吃好吃的，打打游戏，这样的日子是多么自由自在啊！然而，当我摸了摸手机，发现已经快中午了，我才发现时间过得如此之快。我不禁对自己说道：“时间不等人啊！”
寒假第一天，我学到了时间管理的重要性。很多时候，我们总是抱怨时间不够用，却总是荒废了大把的时间在无意义的事情上。而这个寒假，我下定决心要充分利用每一天的时间，因为我深知时间浪费了就不会再回来。于是，我制定了每天的时间表，将每个时间段都利用起来，既能做到学习与娱乐的平衡，又能提高工作效率，真正做到事事有进展。
寒假第一天，我也领悟到了“学而不厌，诲人不倦”的道理。原先我总是觉得放假了，学习已经结束了，但是当我看到我的同学们都在假期里积极阅读、充实自己时，我感到自己落伍了。于是，我也坚持每天学习一段时间，不仅提高了我的知识水平，也增强了我的自信心，因为我知道，只有付出努力，才能收获更多。
寒假第一天，我还学会了享受生活。正如诗人所说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”寒假虽然是放松的时间，但我并不是靠一味地放纵自己来享受的。我去了电影院看了一场电影，与好友一起体验了山间的滑雪乐趣，一起去书店选购了心仪已久的书籍。我发现，生活的乐趣并不在于享受与消费，而是在于体验与懂得欣赏。每一次的经历，都让我感觉到自己的成长和进步。
寒假第一天让我深刻地意识到，时间如同河水般，一去不复返。因此，我们应该珍惜每一分每一秒，明确自己的目标，合理安排时间，努力进步。既要学会放松享受生活，又要保持良好的学习习惯。只有这样，我们才能在寒假里得到真正的收获和成长。让我们用充实而有意义的寒假，迎接新的学期的到来。
学生第一的心得体会篇八
1、闪光一次，也许就成了这个孩子上进的起点。
2、教育最大的成功是培养出自我悦纳、充满自信的学生。
3、学生需要全面、深刻的认识学校、理解学校，特别是要理解学校的育人目标、课程文化，然后再这个大背景下审视自己的言行，反观自己的成长。
4、学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都应当指向学生、为了学生、成长学生，一句话，学生第一。
5、每月百星班主任带着放大镜寻找同学们身上哪怕十分微小的闪光点。这个活动每年可以让一千两百多个孩子看到自己的优秀。三年的中学生活结束后，就会有三千六百多人次的学生得到鼓励。对我们这样一所拥有四千名学生的学校来说，这无疑会给相当比例的学生提供展示的空间，也让更多的学生受到鼓舞。
6、我甚至愿意和不相信这个预见的人赌一把。
7、许多学生眼高手低，仰望星空有余，脚踏实地不够，常常幻想一步登天。
8、班主任老师忙于事务，重管理不重教育的现象在大部分学校里都不同程度地存在。
9、学校的育人目标之一是思方行圆，其中一个重要的内涵就是培养有想法的学生。
10、世界民族运动会。
11、人人确立职业目标，生生开始人生规划。
12、评选学生最喜欢的地方和活动。如何让教室成为孩子们学习的乐园?
13、没有课时的学校必修课。在学校里没有上课时间，只有考核环节，学生要想考核过关，就必须自己想办法利用在家里的时间，向家长学习烹饪。
14、案例库的建设以在校学生为主体，让他们在老师的指导下参与建设。
15、月度人物评选大幅照片、人物解读和人物点评。
16、不知要追溯到多久，才能望断师恩的尽头。饮其流者怀其源，学其成时念其师。多少年后，我们可能淡忘老师传授的知识，但他们用心灵与行动播下的做人的道理，定会在我们的血液中奔流不息。
17、非正式评价。对备课情况的评价最容易引发诸如弄虚作假、千人一面的问题。有些检查需要需要认真仔细，但评价却不要太计较。非正式表扬不可随意为之，它必须以真诚作为出发点，且要以事实为依据，尽量避免面面俱到。
18、正式评价包括明确评价目的、阐明评价内容和标准、开发或选择评价方法、收集和整理相关数据和资料、处理评价信息、达成评价结论、评价结果的呈现与反馈等多个制约、相互影响的环节才能完成，是一项专业性较强的工作。
19、评选优秀贺词、贺卡献礼教师节，情系桃李缘。鼓励学生创新表达祝福的方式。自制贺卡、一首小诗、一封信、签名的文化衫等。一是让学生投票评选。二是张榜公布标注师生姓名的获奖贺词、贺卡。三是注意表彰会上的师生互动。
20、金点子：每月金点子征集活动，按照主要解决问题建议及措施提案人落实措施部门等几个方面。关注学校发展，解决身边的问题，是教职工参与民主管理的最好方式。
21、学校改革的风险管理：快速的行走必有磕绊，快速的发展必有风险。风险管理法：风险、程度得分、管理方式(责任人、行动)。
22、在资源建设上，我们主张把钱花到离学生最近的地方，花在教育教学最需要的地方。
23、改造流程：流程改造也是成为企业管理的永恒主题。(十佳中学生评选表彰流程图)。
24、把旅客放在驾驶员的座位上，可能比一个劲儿地对驾驶员指手画脚要好得多。因为他们自己最清楚要到哪里去，以什么样的速度去，从哪里去更方便和快捷。
学生第一的心得体会篇九
我对《三国演义》这本书一直有着深深的畏惧感，因为它实在是太厚了。我只看一下就打算放弃这本书了。所以直到学期末我才读了没多少。
寒假来临了，我有了许多空余时间，在一天我突然从电脑桌旁翻出了这本久违的书籍。刚开始只不过是随意的翻看一下而已，但是由于实在是闲来无事，所以也就那么从头看了起来。这本书不愧被称为名著，即使我刚开始的那些早就已经看过了，但是从头再看一遍的的时候并没有多少的感到枯燥乏味。
它生动的刻画了1000多位人物，虽然其中有些只是一些在如今可以说是龙套的角色，譬如说华雄。他在刚出场没多久就被关羽所斩杀，出场时间短暂，但是却有许多人记住了他。因为他是被武圣关羽所斩杀，但更多的还是由于作者渲染的十分好，用一个这样的角色来衬托关羽的武功高强。
《三国演义》中有许多我们耳熟能详的故事，比如说关羽千里走单骑、过五关斩六将、华容道义释曹操，赵云单骑救主等。这些故事描述了一个个英雄人物。有狡诈无比的乱世枭雄曹操，以德服人的刘备，谋略过人的诸葛亮，古之恶来典韦，武圣关羽等人。
不过值得一提的是《三国演义》的作者罗贯中是带着有色眼镜来写这一本书的，所以有些部分与历史有所差异，无法与事实接轨。只能把它当作一本小说来看待，不能够过分深究。作者着重渲染了刘备的仁德，但是却由于这一点写出了一些与仁德有些差异的故事来衬托百姓对其的爱戴之情。比如说猎户刘安杀他的妻子给刘备吃这一故事就有违仁德这一点，反而与之背道而驰。
《三国演义》中的故事跌宕起伏，十分吸引人去阅读。我对着诸多的英雄人物中最喜爱的还是诸葛亮。他十分忠于刘备，鞠躬尽瘁死而后已。在《三国演义》终又是智慧的化身，虽然这本书对诸葛亮的才能可能过分的夸大了一些，但是他还是一个十分智慧的人。但是提到诸葛亮就不得不提到周瑜了，他在《三国演义》中也是一位十分具有智慧的人但是却被诸葛亮气死了，这个故事大家都知道。还有2人就是郭嘉和庞统但奈何都英年早逝。话说回来我对曹操也是十分喜爱，他实乃一代枭雄。而且在历也是一代名人。
读《三国演义》体验当时的惊心动魄与快意恩仇，使人流连忘返。
学生第一的心得体会篇十
小时候，看见哥哥姐姐们读书，心里痒痒的，常常用手托着下巴，猜测着那带着墨香味的书中字里行间的奥秘。那时，读书对于我来说，是一种渴望与期盼，而这两个字已在我心中埋下了种子。
后来，我终于有了自己的第一本书，我如获至宝，小心翼翼地捧着它，给它包好书皮，担心被人会抢去似的。那一刻，读书这颗种子已开始在我心中慢慢地发芽。
再后来，我在书的陪伴下慢慢长大了。就在我已经习惯有书的日子时，我常会听到哥哥姐姐们唱着一首我不太明白、也不太喜欢的“歌”——“读书苦，读书累，读书还要交学费，不如参加黑社会，有钱有势有地位。”刚开始我还嘲笑他们愚昧不知读书的乐趣，可听得多了，我就想：读书真的像他们所说的那么辛苦那么痛苦吗?我看着自己因努力读书所得的奖状，再侃侃哥哥姐姐们的“真情告白”，却找不到答案。看来读书的苦与乐这个问题很深奥。
现在，我长大了，我终于明白，我当年认为很深奥的问题有一个很简单的答案：读书生活有苦也有乐，这个答案是已读初三的我亲身经历的体验。
每天，披星戴月的上学、回家，在校穿梭于教室、食堂、厕所这三点一线之间，上课要听讲，做笔记，下课还有成堆的练习，早晚还要自习，一天下来近十节课，就是什么也不做，光是坐着也难受，还得熬。周末还要补课，读书真的很辛苦。也许，这就是不少青少年学生厌学、弃学的直接原因。
“学习像爬山，爬山中必有难，难中必有苦，苦中必有甜。”这是我们小学时经常唱的一首自勉谣。可惜的是，那时我并不懂它的真正含义，不过现在总算是有所感悟，并可以借此来劝勉其他同学，这也不失为它的价值，或许，你现在不懂为何读书之乐，若干年后，当你回首往事时，你就会用你读书时学会的那句“只有失去了才会懂得珍惜”来为自己年少时虚度光阴的作为而感叹。
“学习像爬山，爬山必有难，难中必有苦，苦中必有甜。”读书生活中的点点滴滴，痛苦与欢乐，都应由每个人经过自己的慎重考虑而获得答案，就此，也不失为读书的乐趣。
学生第一的心得体会篇十一
《开学第一课》专题片就要播出，《开学第一课》专题片是学生主题教育活动的重要部分，今年的开学第一课主题是：理想照亮未来，《开学第一课》呈现了国歌的故事，爱国就是对祖国的忠诚，我们都知道，党的历史是中华民族的独立、解放、繁荣和为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史，从1921年成立以来，党已经走过了100年的艰辛历程。
观看《开学第一课》，里面的故事令人感动，把为国家发展、民族复兴而奋斗的崇高精神融入真实而生动的故事当中，不仅触发了我们的内心，还激发了广大青年学生对祖国深厚的情感，引领万千学子实干担当。
100年来，党一直把发展社会主义作为主题，把中国实情和马克思主义很好地结合到了一起，并且取得了许多举世瞩目的成就。对于我们这些青年来说，我们必须要认真努力学习、正确认识党的光辉历史和伟大功绩，并且永远铭记在心，我们要心系祖国的同时自身也要确立一个远大的志向，树立正确的理想信念，对自己的未来充满希望，不断为自己的未来而努力奋斗。
现在我们的国家已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，不断增强爱国的情感和振兴祖国的责任感。燃起爱国之火，是我们新一代少年必须具备的条件，只有少年强则国强，少年富则国富，少年是祖国的未来。
观看《开学第一课》我们知道爱国、勇敢、团结、自强，这些优秀精神品质是抗战英雄留给我们最宝贵的财富，现在我们之所以可以过平静安稳的的生活，都是他们用鲜血和生命换来的。
我们一定要发扬伟大的抗战精神，从小事做起，规范自己的行为，在升国旗时，少先队员要行队礼，在平时日常生活中要爱护红领巾，在日常生活中的琐碎小事中，充分的体现自己的爱国意识，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
