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无论是学习、工作还是生活，制定合理的计划都能够提高效率和达成目标的可能性。那么我们该如何制定一个好的计划呢？首先，我们需要明确自己的目标和期望，知道自己想要达到什么样的成果。然后，我们可以将大目标拆解成小目标，制定具体和可行的步骤。接下来，我们可以设置合理的时间表，合理分配时间和资源，保证各项任务的完成。此外，我们可以制定一些具体的措施，如备忘录、提醒事项等，帮助我们及时提醒和执行。最后，我们需要时刻关注计划的实施情况，及时调整和修正计划。以下是一些制定计划的常见问题和解决方案，希望能对大家有所启发。
卒中中心工作计划篇一
段首句：卒中给我带来了巨大的影响，也让我深刻地体会到了生命的脆弱与宝贵。
第一段：我曾经以为自己很健康，但卒中打破了我的自负。我几乎从来没有注意过自己的身体健康，甚至忽略了饮食方面的重要性。因此，在卒中发作后的一年左右，我经常感到虚弱和疲惫。我意识到了保护身体的重要性。
第二段：卒中也让我深刻意识到了生命的脆弱和宝贵。那时候，我感觉到自己像一个悬在悬崖边的小鸟，不仅失去了自由，更重要的是，也失去了生命的价值。我深切地知道自己需要好好珍惜生命，并且开始认真思考如何让自己的生活更有意义。
第三段：当我必须重新开始领悟人生时，我开始明白自己需要继续坚持下去。虽然疗程很漫长且费力不讨好，但坚持下去是我唯一的出路。我逐渐形成的习惯——早睡早起、多运动、少吃油炸食品——这些习惯让我不仅恢复了身体状态，也帮助我打造了一个更健康的生活方式。
第四段：卒中也让我自我反省，仔细反思自己的人生。在这个过程中，我对自己产生了一个全新的认识。我开始思考我是谁、我该做什么以及我的价值是什么。从那时起，我变得更加自信、更加坚定地生活着，也因此找到了新的方向和目标。
段尾句：总之，卒中让我深刻地体会到了生命的重要性，也让我追求一个更健康、更有意义的生活方式。虽然经历过卒中是一个痛苦的过程，但它给我带来了很多惊喜，让我更加珍惜自己的生命，也帮助我成长为一个更加深刻、更加成熟的人。
卒中中心工作计划篇二
一、加强护士在职教育，提高护理人员的专业素质：
1、强化相关的知识学习掌握，进行规章制度及专业知识的学习掌握。2、重点加强对护士的考核，强化学习意识，以强化“三基”护理知识及专科技能训练为主。3、随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有计划的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素质。
二、护理安全是护理管理的重点，安全工作长抓不懈：
1、护理人员的环节监控：对新调入护士以及有思想情绪护士加强管理。2、病人的环节监控：新入院、新转入等病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。3、时间的环节监控：例如节假日、双休日、工作繁忙，易疲劳等。4、护理操作的环节监控：输液、注射各种过敏试验等。
三、转变护理观念，提高服务质量：
1、护理部继续加强医德医风建设，增强责任心。2、注意收集护理部需求信息，护理部通过了解回访意见，与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等。3、严格执行查对制度。4、深化亲情服务，提高服务质量。
卒中中心工作计划篇三
脑卒中，也被称为中风，是一种常见的心脑血管疾病，可以说是非常严重的一种疾病。脑卒中一旦发生，会导致患者的脑部出现缺氧，甚至会引发瘫痪甚至死亡。在过去的几年里，我亲眼见证了亲戚朋友中有不少人因脑卒中而受到影响，这让我对这种疾病有了更深入的了解。在这文章中，我将分享我对脑卒中的体会。
首先，我深深体会到预防脑卒中是多么的重要。预防脑卒中的首要措施是保持健康的生活方式。我看到那些过度肥胖、不注意饮食的人往往更容易患上脑卒中。他们的身体处于不健康的状态，血脂、血糖等指标都会偏高，进而增加了中风的风险。此外，预防脑卒中还需要定期检查和控制血压、血脂、血糖等指标，尤其是对于那些有家族遗传病史的人来说更为重要。
其次，脑卒中对患者及其家人的影响是巨大的。我有一个姑姑，她在中年时患上了脑卒中，导致她失去了肢体的控制能力。她之前是一个非常独立和自强的女性，但脑卒中之后，她不能自己穿衣、洗漱，连上厕所都需要别人帮助。这让她非常痛苦和自卑。同时，她的家人也要承担起照顾她生活的责任，这对他们来说也是一种极大的负担。因此，我认为，我们应该更加关注脑卒中患者及其家人的心理和生活需求，给予他们更多的支持和鼓励。
此外，我也体会到康复对脑卒中患者的重要性。康复包括物理治疗、语言治疗和心理治疗等方面。我见过很多脑卒中患者经过康复训练后，逐渐恢复了一些生活能力。他们通过不断的锻炼和训练，逐渐恢复了肢体的控制能力，也逐渐重拾了生活的信心。我认为，康复对脑卒中患者的重要性是无法忽视的，我们需要为他们提供一个良好的康复环境和持续的康复支持。
另外，我还体会到了教育的重要性。了解脑卒中的预防和治疗方法，对于大众来说是非常重要的。我认为，可通过宣传和教育的方式，提高大众对脑卒中的认识和关注。这可以包括举办健康讲座、发放宣传资料，以及在学校和社区开展相关的健康教育活动等。当人们能够充分了解脑卒中的危害和预防措施时，才能及时采取相应的措施，避免或减少脑卒中的发生。
最后，我认为国家应该加大对脑卒中的研究和治疗力度。脑卒中是一种常见的疾病，给患者和家庭带来了严重的负担。通过开展科学研究，不断提高对脑卒中的认识和治疗水平，可以为患者提供更有效的预防和治疗手段。同时，政府也应该加大对脑卒中的宣传和教育力度，提高大众对脑卒中的认知，促使更多人重视并采取积极措施来预防这一疾病的发生。
总之，脑卒中是一种非常严重的疾病，对患者及其家人的影响不可忽视。预防、康复、教育和科研都是应对脑卒中的重要方面。我希望通过我对脑卒中的体会，能够引起更多人对这一疾病的关注，为患者提供更多的支持和帮助。
卒中中心工作计划篇四
义和镇卫生院脑卒中、心肌梗死报告工作计划为切实做好我镇脑卒中、心肌梗死和肿瘤新发病例报告工作，为脑卒中、心肌梗死和肿瘤新发防治工作提供科学依据。根据重庆市关于脑卒中、心肌梗死病和肿瘤新发例报告有关要求，现就我县做好脑卒中、心肌梗死和肿瘤新发病例报告工作有要求：
一、提高认识，加强领导。
脑卒中、心肌梗死和肿瘤新发病例报告工作是开展心脑血管疾病、恶性肿瘤防治研究工作的一项基础工作，有助于动态了解脑卒中、心肌梗死和恶性肿瘤发病发病、死亡的变化规律，探索脑卒中、心肌梗死和恶性肿瘤的危险因素，为分析评价心脑血管疾病和恶性肿瘤的发生、流行、控制、预后和预防控制效果、卫生决策、科学研究提供数据支持，也为评估基本公共卫生服务实施后慢性病防控效果提供基础数据。县卫生局成立以张世国副局长任组长的工作领导小组，负责此项工作的组织领导，督导考核。县疾控中心成立以邱占富主任任组长的技术指导小组，负责此项工作的技术指导、人员培训、督导考核等工作。各单位要成立以分管领导任组长的项目工作领导小组，指定专人，落实此项工作。
二、强化人员培训。
县疾控中心要精心组织，认真开展对各单位业务骨干人员的培训工作。同时，各单位要结合本单位实际，落实逐级培训任务，为此项工作的规范开展奠定基础。
（三）报告要求。
2、脑卒中和心肌梗死新发病例资料管理。
（1）对脑卒中和心肌梗死新发病例资料进行分区。
重庆市疾控中心负责每季度收集脑卒中和心肌梗死新发病例报告资料，按地区分类，形成脑卒中和心肌梗死分区表返送回区县疾控中心剔重。
（2）建立电子档案。
将每年的脑卒中和心肌梗死新发病例原始资料及剔重后的电子档案备份存档。
3、培训、指导和督导考核。
每年召开脑卒中和心肌梗死新发病例报告工作总结及培训会；每季度对片区报告情况进行通报，并抄送重庆市卫生局；每年对片区脑卒中和心肌梗死新发病例报告工作和漏报调查工作进行指导、督导与考核，控制报告质量。以上通报和督导结果将纳入区（县）疾控中心年度目标考核中。
4、年度统计和总结。
每年年初统计上年脑卒中和心肌梗死新发病例报告资料，撰写重庆市新发病例报告总结，上报重庆市卫生局、中国疾控中心，并把信息反馈给各区县。
四、考核和评价。
（一）组织管理。
1、有工作计划、规章制度、总结及质量控制记录等。
2、各种原始资料、统计资料分类管理，符合档案管理要求。
3、培训、指导与督导记录。
4、有年度报告。
（二）考核评价指标。
数据上报及时率、漏报率、重复报告率、卡片填报完整率和录入符合率等指标。
卒中中心工作计划篇五
卒中，是指由于血管壁损伤、血管腔狭窄或栓子栓塞等原因造成的脑功能障碍的综合症，常见症状有肢体无力、语言障碍等。多数情况下，患者需要紧急抢救，特别是前者“时间就是脑质”的定理更为重要。作为一名社区医生，我经常接触卒中病人和其家属，对于卒中治疗和康复有着一定的经验与感悟。
第二段：治疗与抢救。
在卒中的治疗过程中，时间对于病人生命的重要性极大。在调查的数据中，预计每经过1分钟未经治疗的卒中病人，可导致其脑部神经细胞死亡约200万个。因此，当病人出现卒中症状时，应该立刻进行抢救。在社区卫生服务中，医生的第一任务就是在第一时间对有卒中疑似症状的病人进行评估，和进行脑CT检查，然后进行更深入的诊断。同时，医生还需要了解患者的病史、血压和糖尿病情况，以及相关疾病的药品情况等。治疗应该在卒中头24小时内进行，且包括针对病因的处理和控制相关症状的治疗。特别是对于急性缺血性卒中，全身溶栓和介入治疗是有效的抢救手段。这时，医生需要对病人的病情进行动态观察，并及时调整治疗方案。
第三段：康复。
治疗过后，对于卒中病人的康复也是非常重要的。对于卒中病人，他们往往需要长期的康复治疗，包括物理治疗、语言治疗和心理治疗等。其中物理治疗对于丧失运动能力的病人来说尤其重要。这时，医生需要设计一套针对病人及病情的运动康复方案，帮助卒中病人快速恢复运动能力。同时，语言治疗也是非常重要的。在康复治疗的过程中，医生需要尽可能的多方位给卒中病人提供康复治疗，以使其在最短的时间内回到正常生活的轨道中。
第四段：卒中知识的普及。
除了帮助卒中病人进行康复治疗以外，作为社区医生，我们还要负责卒中知识的普及和相关预防的宣传。卒中的高危人群包括高血压者、糖尿病患者和高血脂患者，因此，社区的居民应该注意控制饮食、及时就医等，来预防卒中的发生。同时，在卒中治疗过程中，病人及其家属也需要有足够的知识来了解卒中病情、卒中治疗及康复需要注意的事项等相关知识信息。
第五段：结语。
卒中作为一种成年人最容易发生的疾病之一，其严重程度不容小觑。作为医务工作者，我们需要在社区中普及卒中治疗的相关知识，以便更好地帮助卒中病人恢复健康。更为重要的是，高危人群应该有意识地进行卒中的预防，包括饮食控制、加强体育锻炼、降低血压等。通过有效的措施，我们希望能够减少卒中发生的次数，并使卒中病人能够尽快恢复到正常的生活状态。
卒中中心工作计划篇六
团队组成包括责任医师、社区护士（其中必有1名中医师或中医护士）、公共卫生人员（包括区公卫单位下沉人员），以及社区公共卫生信息员和社区健康服务志愿者。团队总人数控制在8—16人。
社区卫生服务站是健康社区的有形载体，也是团队工作室。团队队长兼任社区卫生服务站站长，团队队长和成员（除公卫人员）实行常年“驻站制”，广泛深入社区，主动上门，全方位开展基本公共医疗卫生服务。团队公卫人员在公卫分中心的统筹安排下实行“预约制”，每月预先倒排每日工作数量和下社区时间，确保每月下社区时间大于7天，凡是能下沉的适宜公共卫生服务项目均应下沉到社区，确保实现“七进社区”（政府主导关注社区、疾病预防立足社区、卫生监督进驻社区、婚育保健服务社区、应急行动依靠社区、医疗保险普及社区、健康文化深入社区）。
二、制度和管理。
（一）管理体制。
团队实行社区卫生服务中心主任分管和队长具体负责的二级管理制度，行政上接受社区卫生服务中心主任领导，业务上通过社区卫生服务中心（公共卫生分中心）接受局公卫办（区公卫单位）、基层卫生科的指导并完成其下达的公共卫生和基本医疗任务。凡具备全科医师或公卫医师资格，身体健康，大专以上学历（条件优秀者可适当放宽），可自愿报名应聘队长一职，通过中心组织的竞聘，经局公卫办确认后上岗。队长属中心中层干部，参加中心的中层干部例会和院务会，全权负责团队（站）的工作，与中心签定目标管理责任书，任期二年，团队队员一律由队长聘任。
（二）中心、站一体化管理制度。
（1）中心对团队（站）行使行政管理权，包括人事管理、财务管理、药品管理、业务培训、考核奖惩、信息化和后勤保障等，并进行检查。
（2）社区卫生服务站的药品由中心药库统一发送，药品价格执行中心统一价格。
（3）中心与站推行双向转诊制度。签订双向转诊协议，保证就诊者得到便捷、连续、优质的服务和急救渠道的畅通。
（4）社区卫生服务站在医疗执业活动中与中心实行统一的门诊登记、留察记录、诊病处方、收费发票和操作规程等。必须做到看病有登记、留察有记录、开药有处方、转诊有记载、收费有发票。
（5）社区卫生服务站工作人员需严格执行中心规定的各项医护操作技术规范及相关规定，杜绝医疗差错，防范医疗事故发生。
（三）例会制度。
（1）团队队长每季度参加由局公卫办、基层卫生科召开的团队建设专题例会。
（2）中心主任每月上旬召集各团队队长工作例会，协调解决团队工作遇到的问题和困难。
（3）团队队长每月上旬召开社区联席会议和团队工作例会，并建立相关工作台帐。
（四）业务培训制度。
（1）区卫生局定期组织队长和队员的培训，队长可采用逐步上派轮训或外派定向培训，区医学会、区疾控中心、区妇保所、社区卫生服务中心定期组织团队业务培训。
（2）团队每月必须组织一次培训，队长负责制订培训计划，并组织实施；团队内开展日常业务讨论，共同解决工作中遇到的重点、难点问题；并开展业务学习，普训临床及公卫知识，提高队员的综合业务水平。
（3）团队队员按要求参加“五个一工程”，定时完成读书笔记、三基考试等。
（4）团队中卫生技术人员到中心以上医院参加业务知识和技能培训，全年不得少于一个月，并纳入中心继续医学教育管理。
（5）建立辖区内三级医院专家通过现场指导、会诊等途径对社区卫生服务人员进行业务指导和培训。
（五）定期公开述职制度。
卒中中心工作计划篇七
脑卒中是一种常见的疾病，给患者和家属带来了巨大的痛苦和不便。然而，在接触和陪伴脑卒中患者的过程中，我对脑卒中这个疾病有了更加深入的了解，并且也从中汲取了一些宝贵的体会。今天，我想分享一下我在脑卒中中心工作的体会，以此来帮助更多人对脑卒中有更加充分的了解。
首先，脑卒中是一种非常严重的疾病。在脑血管突然破裂或者出现栓塞的情况下，大脑受到直接损伤，导致患者可能会出现瘫痪、语言困难、认知障碍等严重后遗症。在脑卒中中心工作的时间里，我亲眼见证了许多患者的痛苦和努力。我深深体会到了脑卒中带给患者的毁灭性影响，也更加珍惜和关心自己的健康。
其次，脑卒中的康复过程是一段漫长而困难的旅程。脑卒中患者需要进行康复训练，以恢复功能和提高生活质量。然而，康复过程需要耐心和恒心，这对患者和家属来说都是一个巨大的考验。作为脑卒中中心的工作人员，我经常与患者和他们的家庭成员交流，鼓励他们不要放弃治疗，保持积极的态度，共同克服困难。通过这些亲密的交流，我更加深入地理解到了家庭的重要性和支持的力量。
同时，我也学到了团队合作的重要性。脑卒中中心的治疗工作需要多个专业团队的协作，包括医生、护士、康复师和社工等。每个人有自己专业的分工，但是只有团队合作才能使治疗工作更加高效和完善。在这个过程中，我学会了与不同专业的人合作，相互协调、相互帮助，以达到更好的治疗效果。团队合作的经验也对我的个人发展产生了深远的影响，使我更加注重与他人合作，倾听他人的意见，并认真思考如何与他们共同提高工作效率和质量。
另外，我还注意到了预防脑卒中的关键性。尽管脑卒中后的康复工作非常重要，但是预防工作同样重要。通过对脑卒中患者和家属的宣教，我认识到了脑卒中的危险因素和预防措施的重要性。高血压、高血脂、糖尿病、吸烟和饮酒等不良生活习惯都会增加脑卒中的风险。因此，我们应该注重健康的生活方式，通过控制饮食、适度锻炼并定期体检，以减少患脑卒中的风险。
综上所述，我在脑卒中中心工作中学到了很多宝贵的经验和体会。脑卒中的严重性和康复过程的艰难性让我更加珍惜自己的健康，并时刻提醒自己要注意预防。团队合作的经验和康复过程中的家庭支持更加深入地教会我如何与他人沟通和合作。我希望通过分享这些体会，能够帮助更多人对脑卒中有更加全面和深刻的了解，以加强预防和治疗工作的重要性。
卒中中心工作计划篇八
1．1理论框架。
1．2教学目标。
在icf理论指导下，根据布鲁姆的教学目标分类系统，该课程教学目标分为三大方面：认知领域、动作技能领域、情意领域。课程学习结束后，学生在认知领域能阐述社区康复护理的核心概念，识别常见残障类型并提供早期康复干预指导，应用康复功能评定方法评估护理对象身体功能状况，应用社区康复理论制定康复护理计划（包括适宜的家庭训练及护理要点）；在动作技能领域能够熟练掌握基本康复技能（物理疗法、作业疗法、言语疗法等）并适宜应用于残障人士，创造促进护理对象康复的情境；在情意领域具备对社区残障人士及家庭的同理心，具备良好的沟通、协作、解决问题能力。
1．3授课对象。
授课对象为护理专业本科三年级第二学期或四年级第一学期的学生。该阶段学生已经完成基础科学及应用科学课程的学习，为康复评定、康复治疗知识及康复技能的学习奠定了良好的基础。而且，考虑《社区康复护理》与《社区护理》在同一时间段开课，可以使学生在了解社区护理基本知识的基础上完善对社区康复内容的系统学习，从而起到事半功倍的教学效果。
1．4课程内容及教学方法。
1．4．1内容设置依据icf认为，对个体健康状态的评定，应考虑到个体自身的功能及结构，个体自身活动及社会参与情况，而这些受到个体所处环境的影响。因此，在《社区康复护理》课程中强调突出在对个体自身功能及结构了解（康复功能评定）的基础上，考虑提供适宜的外界环境（社区康复环境构建），开展适合于促进个体自身功能改善的活动及社会参与（社区家庭康复护理）。
1．5教学评价。
根据课程内容及特点，《社区康复护理》课程采用多元化评价方法，不仅评价学生康复护理理论及知识的掌握情况，更强调在实际社区情境中知识应用及学生综合能力的提高。其中包括形成性评价及总结性评价，不仅注重结果，而且关注学生在学习过程中的学习效果。在教师评价基础上，融入学生的自评及他评，从而使评价结果更客观公正。评价方式上包括理论考核、课堂讨论、小组汇报、康复问题的综述文章、实验室模拟康复技能考试、社区康复计划撰写及实施、社区实习反思日记等。
2小结。
国内社区康复护理发展正处于起步阶段，在高等护理教育体系下设置社区康复护理课程尚无涉及。因此，基于icf理论指导下的社区康复护理课程融入高等护理教育体系将对规范高等社区康复护理教育具有重要探索意义，为培养高等社区康复护理人才更好地服务于社会奠定良好的基础。
卒中中心工作计划篇九
二、论文选题的目的与意义。
(一)、选题的背景：
电子计算机的诞生和在信息处理中的应用，标志着一个崭新时代——“信息时代”的开始，它使管理现代化成为可能。计算机已经成为我们学习和工作的得力助手，当今世界是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛用于管理系统的环境。
计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息管理控制，不仅提高了工作效率，而且大大提高了其安全性。
(二)、选题的目的：
传统的的租赁公司采取手工方式对租赁情况进行人工管理，由于信息比较多，租赁资料信息管理比较混乱而复杂;一般租赁情况是记录在租赁协议上，资料的数目和内容记录在文件中，工作人员和管理人员也只能当时它比较清楚，时间一长，如再有进行查询，就得重多资料翻阅，查找了造成查询费时，费力。如果对很长时间以前的资料进行更改就更加困难了。
开发这样的资料管理系统，减少工作中不必要的过程，来提高工作效率。
(三)、选题的意义：
建立一个资料管理系统，使资料管理工作规范化，程序化，避免资料管理随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改资料情况。更有利于节约成本，最大效率的利用现有资源，实现资源的优化配置。
三、论文写作的主要路线和方法。
(一)、研究思路：
1.调查研究分析目前公司的工作现状;。
2.系统需求、可行性分析;。
3.分析现有的工作流程和问题处理的程序等，进行系统规划;。
4.在分析的基础上设计出所开发系统的要求;。
5.系统的数据库、功能结构、流程分析设计;。
6.系统实施(代码设计、界面设计、输入输出设计等);。
7.系统测试，进行分阶段分模块以及集中测试;。
8.整理编写文档资料及软件说明书。
下图为研究思路的步骤流程图：
(二)、研究及开发方法：
本课题的研究方法主要是运用文献研究法与案例分析法相结合，以案例分析为主、文献研究为辅，结合定性分析。通过调查相关文献来获得资料，从而全面地、正确地掌握本课题的实质，并对其要实现的主要功能做出详细的分析与设计。在开发方法上采用的是结构化系统分析和设计的思想，运用系统工程的思想，自上向下的进行系统的分析、设计、实施等工作。整个系统将采用visualfoxpro开发工具，将每个数据库表的字段和操作封装到类中。
四、论文基本结构。
摘要abstract。
第1章绪论。
开发背景。
开发目的。
开发意义。
第2章系统分析。
组织结构分析。
业务流程分析。
数据流程分析。
第3章系统设计。
系统功能结构设计。
系统流程设计。
代码体系程序流程。
输入输出设计。
输入设计。
输出设计。
对话窗口设计。
数据存储设计。
数据库需求分析。
概念设计。
逻辑设计。
3.*物理设计。
系统环境配置方案。
硬件配置要求。
软件配置要求。
第4章系统实施。
程序设计。
创建可视化按钮。
修改控件上鼠标指针形状。
创建可视化类。
创建系统界面。
创建系统用户管理模块。
系统的运行。
系统的维护。
系统维护的内容。
系统维护的类型。
本系统的维护模块。
使用说明。
参考文献附录1。
附录2。
[1]刘凤英，吴君等.管理信息系统..经济科学出版社。
[2]陈明亮，客户关系管理理论与软件..浙江大学出版社。
[3]彭俊松，客户关系管理系统..电子工业出版社。
[4]李光明，李伟萁等.客户管理实务..清华大学出版社。
[5]张海藩.软件工程导轮(第四版)..清华大学出版社。
[6]万威武等.可行性研究与项目评价(第二版)..西安交通大学出版社。
[7]苗雪兰，刘瑞新，宋会群.数据库系统原理及应用教程..机械工业出版社。
[8]王勇，陈延辉.项目可行性研究与评估典型案例精解..*建筑工业出版社。
[10]傅家骥，仝允恒.工业技术经济学..清华大学出版社。
[11]宋健，陈士俊.管理信息系统的变革因素与趋势分析[j]未来与发展，20xx，(08)。
[14]宋健，陈士俊.管理信息系统的变革因素与趋势分析[j]未来与发展，20xx，(08)。
卒中中心工作计划篇十
根据《山东省脑卒中冠心病发病登记报告制度》的要求，结合我县实际情况制定此工作计划。
一本县内各级各类医疗卫生单位为责任报告单位，并制定责任报告人（执行职务的所有医务人员和乡村医生)。
二按要求填写发病登记报告卡片，填写应完整，不得缺项，漏项，杜绝出现逻辑错误，字迹要清楚。
日前将报告卡上报当地镇办卫生院，镇办卫生院审核剔重后登记在《脑卒中冠心病病例登记侧》上，并完成网络报告，将卡片于每月5日前将上月报告卡报送县疾控中心；疾控中心将各医疗单位上报病例进行分类汇总，剔除重卡，于每月25日前网报给省疾控中心慢病所，于次年2月份审核订正前一年的病历卡及工作总结，连同全年新发病例和人口数据于2月前报送省慢病所，同时报送县卫生局。
四不定期按照工作需要举办培训，定期进行督导检查并于二月份进行漏报调查。
五每年年底组织镇办防保人员进行一次随访，并于次年1月30日前将随访结果上报疾控中心。
卒中中心工作计划篇十一
摘要：文章基于20xx年沪市a股年报及相关资料，对我国上市公司内部控制审计报告披露现状及问题进行研究，并提出相关改进建议。
关键词：上市公司；内部控制审计报告；披露。
20xx年颁布的《内部控制基本规范》提出上市公司可聘请会计师事务所对内部控制的有效性进行审计。20xx年4月发布《企业内部控制配套指引》指出企业“应当聘请会计师事务所对财务报告内部控制的有效性进行审计并出具审计报告”，同时给出内部控制审计报告的参考格式。在此背景下，本文将对我国上市公司内部控制审计报告的披露现状及问题进行研究。
一、我国上市公司内部控制审计报告披露现状。
本文选取20xx年沪市a股年报中自愿披露内部控制审计报告的上市公司为研究对象，共239家。其中有9家上市公司虽然声称披露了核实评价意见但找不到具体的意见报告，还有7家只在内部控制评价报告中简要说明了审计意见。因此，实际以报告形式披露内部控制审计意见的共有223家。在内部控制基本规范和配套指引发布之后，我国披露内部控制审计报告已经有很大的改善，具体表现在：
首先，数量上有所增加。沪深两市在20xx年报中仅有175家披露了审计师对管理层自我评价报告的审核意见，筛选之后只有156家，而在基本规范和配套指引发布之后20xx年仅沪市a股就有223家，数量上大幅增长。
其次，内容上逐渐规范。223份报告中只有1份没有管理层的责任、4份缺少内部控制固有缺陷的描述，其余都包括管理层或董事会对内部控制的责任、注册会计师的责任、内部控制的固有局限性和财务报告内部控制审计意见这四个部分，基本符合配套指引所给出的内部控制审计报告的参考格式。
二、我国上市公司内部控制审计报告存在的问题。
第一，我国上市公司内部控制审计报告名称混乱。虽然沪市a股中有223家公司的年报声称披露了审计机构对公司内部控制报告的核实评价意见，但是报告名称却包括“内部控制制度报告”、“自我评估报告的核实（审核）评价意见报告”等多种。其中，真正以“内部控制审计报告”命名的报告只有15份，仅占，而最多的“内部控制（专项）鉴证报告”有110份，占比。然而，鉴证、审核、核实评价等词并不能与审计等同，主要体现在保证程度的不同。以审核为例，内部控制审核提供的是有限保证，内部控制审计提供的则是合理保证，审核不可随意替代审计。名称的不一致不仅会使内部控制审计报告难以在格式上形成统一规范，还会影响利益相关者对报告的查阅和理解。
第二，内部控制审计报告中披露的几乎都是标准审计意见。企业内部控制审计指引中给出了四种内部控制审计报告的参考格式：标准（无保留）、带强调事项段的无保留意见、否定意见和无法表示意见。然而，在样本数据中，除了1份没有表示具体意见的报告，其余全为无保留审计意见。这可能是由于上市公司不愿披露非标准审计意见的报告，但是更多的还是因为会计师事务所未保持独立性，多为附和被审公司的要求而出具无保留意见，使内部控制审计流于形式。
第三，内部控制审计报告中极少涉及非财务报告内部控制。企业内部控制审计指引指出，在内部控制审计报告中应增加“非财务报告内部控制重大缺陷描述段”，意味着企业内部控制审计的范围应包括非财务报告内部控制。然而，在223份中只有1份内部控制审计报告简单提及非财务报告内部控制，其余报告均只是认为企业在重大方面保持了与财务报表或财务报告有关的内部控制的有效性，对非财务报告的内部控制并无涉及。这与内部控制配套指引尚未正式在上市公司实施有关，更是因为长久以来人们将内部控制片面理解为与财务报告有关，忽视了非财务报告的内部控制。
三、改进我国上市公司内部控制审计报告的建议。
第一，加快制定专门的内部控制审计准则。目前，我国上市公司内部控制审计报告的披露有所改善，但是仍存在不少问题。主要是因为基本规范和配套指引只是对上市公司给出指导和建议，并不具有法律上的强制力，即使上市公司不遵循，也没有相应的处罚措施，上市公司的执行力度较低。所以，应当制定专门的内部控制审计准则，在准则中强制要求上市公司披露内部控制审计报告，并统一规定报告名称和格式。
第二，加强会计师事务所独立性。针对会计师事务所普遍出具无保留意见的情况，首先我国会计师事务所应加强对注册会计师的职业道德教育以保持形式和实质上的独立，其次承接内部控制审计的事务所应定期更换，最后注册会计师协会应加强对会计师事务所的监管。
第三，转变对内部控制审计的认识。无论是会计师事务所还是上市公司都应转变对内部控制审计的认识，要认识到非财务报告内部控制的重要性，在进行内部控制审计的时候，既应当对财务报告内部控制的有效性进行审计，还应当对非财务报告内部控制中存在的问题进行说明。
参考文献：
1、企业内部控制基本规范,企业内部控制配套指引[m].法律出版社,20xx.
2、袁敏.上市公司内部控制审计问题与改进――来自20xx年年报的证据[j].审计研究,20xx(5).
3、黄秋菊.关于我国《企业内部控制审计指引》的几点思考[j].审计月刊,20xx(9).
卒中中心工作计划篇十二
学号。
院、系经济与管理学院工商管理系。
专业财务管理。
指导教师xxxx。
职称/学历本科。
填表说明。
1、指导教师意见由指导教师填写;。
2、开题小组意见由开题指导小组负责人填写;。
3、其余由学生在指导教师指导下填写。
4、此表供学院参考使用，各学院可根据各自学科专业的学术规范作适当调整。
论文(设计)题目会计电算化与传统会计的差异及优势互补学科分类(二级)。
题目来源(a.教师拟题;b.学生自拟;c.教师科研课题;d.其他)c。
本选题的依据：
1)说明本选题的研究意义和应用价值。
2)简述本选题的研究现状和自己的见解。
本选题的研究意义和应用价值。
1、研究意义：
卒中中心工作计划篇十三
根据英语课程标准，基础阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使得学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使得学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力。
新课程标准对学生的写作更强调交际性，英语写作的最终目的是让学生运用语言表达能力，解决实际生活中的问题。
但在我们日常英语写作教学中，学生对英语写作的态度却并不积极。提到写作学生就充满了焦虑和恐慌。传统英语写作教学往往是教师给出题目或写作范围，让学生在固定的时间内完成一篇文章。其特点是教师强调的是语言运用的准确性，重视的是学生的写作结果。教师和学生的主要精力主要耗费在词汇和语法等细节上，至于学生运用英语思维的能力、篇章结构组织、分析能力和措辞用句等写作能力的培养往往被教师所忽视。因此，在*时的教学中，对话教学是培养学生的听说能力，阅读教学便是培养学生的听、说、读的能力，至于写作能力的培养仅仅是通过一堂作文讲座课或练习课，蜻蜓点水式的一掠而过。学生的写作往往是闭门造车，写作时词句的运用、文章的形成不会像行云流水般自然。因此，学生一写作便有种所学不能致用的感觉。觉得用英语写作非常困难。由此可见，学生的写作障碍源于没有形成运用英语思维的能力，而教师*时的课堂教学中也缺乏写作能力的培养目标以及相应的教学策略。新目标英语又缺乏这样的阅读文章。因此，收集各种话题广泛，体裁多样，表达形式活泼的阅读文章，这为英语写作的教与学提供了优秀的范文材料。因此，在阅读课教学中，教师只要能够活用阅读文章在培养学生阅读能力的同时，同样能够培养学生英语写作能力，提高其写作水*。
二、课题研究的目标。
1、通过对各年段写作话题的分析确定写作题目。
2、通过收集各种阅读文章为学生提供各种题材的范文。
三、课题研究的基本内容。
1、在阅读课教学中，教师从学生“学”的角度来设计教学内容，使得学生的活动具有明确的目标。在各种活动中，学生为获取知识或为得出结论而进行积极的探索和主动的认知体验，因而他们能够获得运用语言的能力，而不仅仅是现成的知识点，整个教学过程都是一个交际的过程。它需要学生思考、分析、归纳和表述，因此说是一个培养学生语言组织能力和运用英语思维的能力的过程，而这两种能力正是学生英语写作时所具备的基本能力。
2、阅读课中的篇章分析有助于学生写作能力的提高。
