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一个好的方案可以帮助我们更好地规划和组织工作，提高效率和质量。制定方案需要将长期目标和短期目标相结合，确保方案的可持续性和可操作性。方案的成功与否取决于实施的过程和效果，希望你可以通过借鉴他人的经验来改进自己的方案。
小学生听写大赛方案篇一
随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起对传统文化传承和延续的思索。
2、培养中学生书写规范汉字的意识。
3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
汉字——中华民族的骄傲。
1、各团委委员负责准备听写字库。
2、通知学生带齐书写工具。
3、各团委委员制定比赛规则。
20xx年xx月xx日。
六楼多媒体教室。
本次活动以班为单位进行组织，设四个奖项，找出书写中的问题，讨论汉字书写传承等方面的话题。
高一年级每班选派三人代表本班参赛。
小学生听写大赛方案篇二
为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，大树坳中学决定组织开展“中小学生汉字听写大赛”活动。
感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文明。
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
全校学生，初一年级每班5人，初二、初三年级每班7人参加决赛。
1、20xx年xx月xx日预备自习。
2、多媒体教室。
听写大赛采用百分制：听写50个常见易错的词语，听老师报词语及词语意思，学生在有限时间内答题。累计分数从高到低按序排列。
第一阶段为准备阶段，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。
第二阶段为加强阶段，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。
第三阶段为比赛阶段，在12月4日预备自习组织开展汉字听写大赛。
第四阶段为颁奖阶段，在大课间时，向大赛获胜者颁奖，号召全体学生向他们学习。
每年级分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名。
小学生听写大赛方案篇三
汉字是华夏儿女贡献于人类的重大发明，在其博大精深的文化根基里蕴藏着神圣的民族尊严和自强不息的创造智慧。为培养我校广大教师热爱祖国语言文字的思想情感，特举办首届教师汉字听写大赛，具体方案如下：
（屈艳梅、刘桂英、孙松萍、王瑞婷、王淑琴、许秀梅、张薇、王新莉、陈刚、赵海霞、惠春艳、汤秋艳、董荣珍、王汉文、卜素娟、顾正琼、王旭恒、赵鹏、黄文娟、王娟娟、马世荣、张希圆、吴成艳、陈宗龙、麻翠丽、卞赛赛、李怡辉、斯琴塔娜、闫菲、吴雪莲、张雷、侯立新、王飞飞、李春花、张英）。
组长：周福生徐艳丽副组长：许秀忠施永先。
成员：王进军、杨进军、尚清香、朱亚琴、王金凤、郭新芝。
办公室：教研室负责本次竞赛活动。
试卷编写：朱亚琴杨敬军。
试卷保密：徐艳丽、朱亚琴杨敬军。
读字解意：朱亚琴。
抽签排位：王金凤、郭新芝。
监考组：徐艳丽、许秀忠施永先、王进军。
改卷组：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军。
试卷印制：张丽。
成绩汇总：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军、王金凤、郭新芝。
本次大赛采用读词解意听写。
小学语文、初中语文课本上汉字（分值比例适度）字体：正楷。
小学生听写大赛方案篇四
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。
1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
全体学生。
1、主题：弘扬汉字文化、书写美丽人生。
2、内容：
各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。采用组内竞争与合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
（一）时间安排：
1、xx月xx日——xx月xx日，各年级语文教师要进行广泛宣传，发动学生积极准备。
2、各备课组要认真组织报名（xx月xx号截止）。
3、xx月xx号学校将对参赛选手统一进行培训。
4、xx月xx日晚进行校级决赛。
（二）活动形式：
活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每年级选出15学生组成代表队，参加学校的决赛。
1、在20秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，念完答题在30秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虚作假。
1、一等奖3名，二等奖6名，三等奖15名。
2、根据学校活动开展情况和现场比赛平均分来设定学校优秀团队奖。
小学生听写大赛方案篇五
活动目标：
汉字用来记写汉语并传承着几千年来的中华文化，随着电子工具的普及，对于汉字书写的能力明显受到影响。作为传递文明、传递文化，并且作为汉字书写基础的小学，更需要积极参加这一活动，重新审视检查自己对于汉字的掌握程度，欣赏汉字之美，体味汉字之韵，在学生中率先垂范，关注汉字书写，关注中华传统文化，为建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化而努力。
活动时间：20xx年10月11日晚6:00——7:00。
活动地点：合班教室。
参加对象：全体教师（包括九龙校区）。
裁判：新华字典。
主考官：林欣等。
计分：高玉珍张君军。
一、活动要求。
1、以年级组为单位，每个组别选好三名参赛选手，并确定比赛顺序。要求必须有一名以上非语文学科教师参加。
2、比赛分为三个环节，第一环节为黑板书写，第二环节为钢笔书写，第三环节为抢答。
3、活动评奖为1个一等奖，3个二等奖。不设三等奖。
二、比赛程序。
第一环节【十面埋伏】。
听写十个词语，每个词语计20分，共计200分。每个词语及释义分别报两遍。由每队一号选手参加比赛。
第二环节【一举两得】。
每队2号选手抽取信封，现场公布题目，直接书写在投影仪上。每个信封内两道题，本环节可使用场外求助一次（禁止用除新华字典外的其余工具提供）。
第三环节【狭路相逢】。
按考官要求书写相应的题目。抽签分组两两对战，胜者积100分，败方0分。
小学生听写大赛方案篇六
汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。
汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。为此，自贡职业技术学校农财信息部特在全校范围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。
小学生听写大赛方案篇七
汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。为此，自贡职业技术学校农财信息部特在全校范围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。
xx年3月。
二阶梯。
自贡职业技术学校全校在校学生。
自贡职业技术学校校团委。
承办单位：农自贡职业技术学校财信息部，农财信息部学生会，由其他各部学生会协办。
1.学习部召开学委会议，向学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。
2.请宣传部制作精美海报，将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、食堂宣传栏进行宣传。
3.由语文老师准备初赛时需要的词语（包括拼音和解释），整理并印发给参赛学生，对学生进行培训。
4.由班主任组织人员，将名单报到各部德育干事处。
初赛：以班级单位每班选出五人组队参赛。
初赛选拔：（3月14日前完成）。
1.首先各教学部分别举行初赛，初赛形式和场次由各部自行安排。
2.规则：每轮派一名代表上黑板听写主持人念出的词语，拼写错误者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晋级决赛。
3.参赛选手需在主持人（普通话标准，口齿清晰）念出被听写汉字及其解释没有任何疑问的情况下，在三十秒内拼写出被听写的词语，否则即淘汰。
4.参赛选手在黑板上书写汉字需字迹清晰简洁，不写连笔字。
5.其间，每位同学之间不得交头接耳，相互帮忙，违反规定者直接淘汰。
决赛方式及要求：（3月28日前完成）。
1.各部初赛完成后将进入决赛的名单报到农财部，每部10人，按部组队。
3.参赛选手不得重复作答，若队内只剩两人，轮流作答，只剩一人时依次作答。
4.时间到后，要求停笔，大家就不可以再作修改。
5.最后根据留在场上的队伍都得出集体一、二、三、等奖的队伍。
个人决赛加时赛：
在场上剩余的选手，再次进行车轮战，最后得出冠军得主。
评委设置：初赛：语文老师四位，正副部长，干事。
决赛：语文老师四位，正副部长，干事，校领导。
集体奖：一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、优胜奖（两名）。
个人奖：冠军(一名)、亚军(一名)、季军(一名)。
个人奖奖品：50/40/20。
主办部门：xxxx。
策划承办部门：xxxx。
xx年3月1日。
小学生听写大赛方案篇八
为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，大树坳中学决定组织开展“中小学生汉字听写大赛”活动。
感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明。
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
全校学生，初一年级每班5人，初二、初三年级每班7人参加决赛。
20xx年12月4日预备自习多媒体教室。
（一）听写大赛采用百分制：听写50个常见易错的词语，听老师报词语及词语意思，学生在有限时间内答题。累计分数从高到低按序排列。
七、活动安排。
第一阶段为准备阶段，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。
第二阶段为加强阶段，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。
第三阶段为比赛阶段，在12月4日预备自习组织开展汉字听写大赛。
第四阶段为颁奖阶段，在大课间时，向大赛获胜者颁奖，号召全体学生向他们学习。
1．每年级分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名。
大树坳中学文科组。
20xx年12月1日。
小学生听写大赛方案篇九
随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
2、培养中学生书写规范汉字的意识；
3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
汉字——中华民族的骄傲。
1、各团委委员负责准备听写字库。
2、通知学生带齐书写工具。
3、各团委委员制定比赛规则。
1.参与对象：年级各班代表队2.以班为单位编号，比赛前通过抽签决定比赛次序，选手编号方式：x班01号，x班02号，依此类推。（1x班级数）3.比赛分为四个阶段：
第一轮为“词组”听写赛。比赛时，学生依次上台。先是一号选手听写。主持人在讲台上按照正常语速念词组（词组+解释），每个词组念2遍，选手在40秒内完成听写，直接书写在a4纸上。写完后用左边投影仪展示，由评委评定对错或点评笔顺和书写，写对的计10分，写错的淘汰，不计得分。后再依次由各组的第二号，第三号，第四号选手进行听写。共5轮。最后计算各参赛队的总分。
第二轮为“成语”听写。各队剩下的选手依班次上台，听写方式同上一环节。答对一题加10分。共5轮。最后计算各参赛队的总分。
第三轮为语句中的成语判断听写。剩下的选手参与。由主持人说出一句话，请选手根据所听语句判断其中所包含的成语（每次听写1个成语）,把正确的成语写在纸上，展示答案。共3轮。最后计算各参赛队的总分。
（代表队以班为单位计算总分，由高到低依次取3个团队名次）。
第四轮为风险题环节。题目分值依次为10分、20分、30分的风险题，由各班剩余选手自己任选一相应分值的题目抽签做答，答对加上相应的分数，答错则扣除该选手相应的分数，听写内容为题库外内容。要求书写时字迹清晰，间架结构合理，大小匀称，书写规范。如果该题选手答不出来，则交由现场观众来进行解答。选择观众中的1-2名同学进行书写，答对者当场发小奖品。。此轮环节最后剩下的选手，评为初中部“汉字听写大王”。
决赛团体奖：一等奖1名、二等奖2名分别颁发奖状、奖品。
决赛个人奖：本次比赛最后的胜利者，授予”汉字听写大王”荣誉称号，分别颁发荣誉证书、奖金、奖品。
小学生听写大赛方案篇十
提高大学生汉字书写能力，弘扬汉字国粹，唤起人们振兴中华文化，展现当代大学生的自我风采。
面向在校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议，组织在校学生参与到《中国汉字听写大赛》中，通过多轮选拔、层层pk，最终角逐出一支冠军队伍。
全体在校学生。
20xx年6月2日下午2点在学校会堂举行。
根据赛制流程举行半决赛和总决赛。
（1）分组设置：参赛的15支队伍分为a、b两组进行预赛。预赛采用积分制，根据积分排名选出前八强进入决赛。
（2）答题方式：集体答题采用积分制，即每队各派一名选手同时上台，根据汉字听写题目同时作答，无论选手答对或答错均回到自己座位，答对一题计十分，答错不得分，累计积分决出团体名次；个人答题采用淘汰制，即答错选手淘汰离场，答对选手回到座位等待下一道题。
个人奖：一等奖四名，二等奖八名。三等奖十二名。
1.开场：主持人介绍本次比赛，介绍主考官、裁判长、裁判及各代表队。
2.主考官宣布“比赛开始”，第一组选手上前听题每个题目念两遍，同时念出该词语的相关提示。如果有选手没听清楚，可请求主考官再念一遍，也可请求裁判长对该词给出一定解释。
3.当所有选手确认没疑问时，主考官宣布“开始答题”，比赛计时开始。
4.选手们在各自机器上同时答题，时间为60秒，最后10秒时系统给出提示音。在时间允许的范围内可重写，写完后点击提交。当计时终止，答题板即锁定不能再答题，此时系统自动提交选手答题结果。
5.当所有选手提交答案后，正确答案和提交答案将同步显示在大屏幕上。现场裁判通过举牌对每一位选手书写结果给出裁定，主持人宣读结果。
6，采用淘汰制，答错选手当即淘汰离场，答对选手可回到座位等待后面比赛。采用积分制，无论答对答错都不离场，只计分。以此类推，经过多轮比赛不断比拼后，最终裁定，选出个人奖和团体奖。
对于题目的难度，由主考官根据现场情况灵活把控。当一轮比赛结束，场上如果没有选手被淘汰，则下轮比赛时题目难度提升一级。当场上淘汰率超过50%，则在下轮比赛中，题目难度降低一级。
包头师院教务处。
小学生听写大赛方案篇十一
一、活动意义:。
随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
二、活动目的：
2、培养中学生书写规范汉字的意识；
3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
三、活动主题：汉字——中华民族的骄傲。
四、活动准备：
1、各团委委员负责准备听写字库。
2、通知学生带齐书写工具。
3、各团委委员制定比赛规则。
五、活动流程。
1.参与对象:年级各班代表队2.以班为单位编号，比赛前通过抽签决定比赛次序，选手编号方式:x班01号,x班02号,依此类推。（1x班级数）3.比赛分为四个阶段:。
第一轮为“词组”听写赛。比赛时,学生依次上台。先是一号选手听写。主持人在讲台上按照正常语速念词组（词组+解释），每个词组念2遍,选手在40秒内完成听写，直接书写在a4纸上。写完后用左边投影仪展示,由评委评定对错或点评笔顺和书写,写对的计10分,写错的淘汰，不计得分。后再依次由各组的第二号,第三号,第四号选手进行听写。共5轮。最后计算各参赛队的总分。
第二轮为“成语”听写。各队剩下的选手依班次上台，听写方式同上一环节.答对一题加10分。共5轮。最后计算各参赛队的总分.
第三轮为语句中的成语判断听写。剩下的选手参与。由主持人说出一句话，请选手根据所听语句判断其中所包含的成语（每次听写1个成语）,把正确的成语写在纸上,展示答案.共3轮。最后计算各参赛队的总分。
（代表队以班为单位计算总分，由高到低依次取3个团队名次）。
第四轮为风险题环节。题目分值依次为10分、20分、30分的风险题，由各班剩余选手自己任选一相应分值的题目抽签做答，答对加上相应的分数，答错则扣除该选手相应的分数，听写内容为题库外内容。要求书写时字迹清晰，间架结构合理，大小匀称，书写规范。如果该题选手答不出来,则交由现场观众来进行解答。选择观众中的1-2名同学进行书写,答对者当场发小奖品.。此轮环节最后剩下的选手，评为初中部“汉字听写大王”。
六、比赛奖项设置：
决赛团体奖:一等奖1名、二等奖2名分别颁发奖状、奖品。
书、奖金、奖品。
小学生听写大赛方案篇十二
随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
2、培养中学生书写规范汉字的意识；
3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
：汉字——中华民族的骄傲。
1、各团委委员负责准备听写字库。
2、通知学生带齐书写工具。
3、各团委委员制定比赛规则。
20xx年10月16日。
六楼多媒体教室。
本次活动以班为单位进行组织，设四个奖项，找出书写中的问题，讨论汉字书写传承等方面的话题。
高一年级每班选派三人代表本班参赛。
小学生听写大赛方案篇十三
一、活动意义:。
随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
二、活动目的：
2、培养中学生书写规范汉字的意识；
3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
三、活动主题：汉字——中华民族的骄傲。
四、活动准备：
1、各团委委员负责准备听写字库。
2、通知学生带齐书写工具。
3、各团委委员制定比赛规则。
五、活动流程。
1、参与对象:年级各班代表队2.以班为单位编号，比赛前通过抽签决定比赛次序，选手编号方式:x班01号，x班02号，依此类推。（1x班级数）3.比赛分为四个阶段:。
第一轮为“词组”听写赛。比赛时，学生依次上台。先是一号选手听写。主持人在讲台上按照正常语速念词组（词组+解释），每个词组念2遍，选手在40秒内完成听写，直接书写在a4纸上。写完后用左边投影仪展示，由评委评定对错或点评笔顺和书写，写对的计10分，写错的淘汰，不计得分。后再依次由各组的第二号，第三号，第四号选手进行听写。共5轮。最后计算各参赛队的总分。
第二轮为“成语”听写。各队剩下的选手依班次上台，听写方式同上一环节。答对一题加10分。共5轮。最后计算各参赛队的总分。
第三轮为语句中的成语判断听写。剩下的选手参与。由主持人说出一句话，请选手根据所听语句判断其中所包含的成语（每次听写1个成语），把正确的成语写在纸上，展示答案。共3轮。最后计算各参赛队的总分。
（代表队以班为单位计算总分，由高到低依次取3个团队名次）。
第四轮为风险题环节。题目分值依次为10分、20分、30分的风险题，由各班剩余选手自己任选一相应分值的题目抽签做答，答对加上相应的分数，答错则扣除该选手相应的分数，听写内容为题库外内容。要求书写时字迹清晰，间架结构合理，大小匀称，书写规范。如果该题选手答不出来，则交由现场观众来进行解答。选择观众中的1-2名同学进行书写，答对者当场发小奖品。。此轮环节最后剩下的选手，评为初中部“汉字听写大王”。
六、比赛奖项设置：
决赛团体奖:一等奖1名、二等奖2名分别颁发奖状、奖品。
决赛个人奖:本次比赛最后的胜利者，授予”汉字听写大王”荣誉称号，分别颁发荣誉证。
书、奖金、奖品。
小学生听写大赛方案篇十四
汉字是华夏文明最为重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的现象比比皆是。为进一步推进我校规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，钟情传统文化的发展，特举办本次汉字听写大赛。
“工工整整写字堂堂正正做人”
四、五、六年级学生。
1.班级选拔赛（集体听写）：各班语文教师自行安排。
2、校级预选赛（比赛模拟）：11月1日周五下午。
3.参加镇《小学生汉字大赛》：11月中下旬。
组长：卓之礼主持：汤亚飞鲍中前评委：四至六年级语文教师。
小学语文课本以及中华经典诗文读本中历史、人文、地理、风景名胜等字、词。
1、准备阶段（10月23日10月25日）：
学校制定活动方案；联系语文教研组，做好各个比赛阶段的'听写题目汇编，统一交到教导处；各班安排学生收看“中国汉字听写大会”。
2、选拔阶段（10月28日10月30日）：
各班进行听写选拔。由教务处下发听写词汇单，四五六年级各语文老师负责读词和听写批改，每班选出5名学生参加预选赛。
3、比赛阶段（11月1日下午）四、五、六年级语文教师准备词卡，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次,选拔推荐参加镇级比赛。
选拔赛：四五六年级各班教室。
预选赛：三楼多媒体教室。
1、多媒体音响负责、新闻报道：葛xx。
2、白纸负责：王xx。
小学生听写大赛方案篇十五
为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，大树坳中学决定组织开展“中小学生汉字听写大赛”活动。
感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明。
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
全校学生，初一年级每班5人，初二、初三年级每班7人参加决赛。
20xx年12月4日预备自习多媒体教室。
（一）听写大赛采用百分制：听写50个常见易错的词语，听老师报词语及词语意思，学生在有限时间内答题。累计分数从高到低按序排列。
七、活动安排。
第一阶段为准备阶段，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。
第二阶段为加强阶段，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。
第三阶段为比赛阶段，在12月4日预备自习组织开展汉字听写大赛。
第四阶段为颁奖阶段，在大课间时，向大赛获胜者颁奖，号召全体学生向他们学习。
小学生听写大赛方案篇十六
时间：10月18日16时正式开始，17时结束。
地点：录播室。
1.监考教师：xxx（打开多媒体录播系统）。
2.带学生：xxx（3点50分）。
3.大电子屏书写“首届规范汉字听写大赛xx小学赛场”
考场多媒体ppt课件：x首届规范汉字听写大赛xxx小学赛场。
4.10月15日领试卷。
5.10月18日下午3:30接收语委办下发听力文件。
6.10月18日下午18:00前将试卷（不用密封）送往区教研室。
通过多媒体播放录音，参赛选手根据录音听写词语，模式为：读一遍词语，接着是词语解释，然后再读一遍词语。每个双音节词语的书写时间为15秒，四字词语或成语的书写时间为30秒。
试卷由2字方格和4字方格两部分组成，其中2字方格76个，4字方格24个（附件）。
1.考生答题一律使用黑色或蓝黑色钢笔。
2.考生须按照题号顺序在规定的答题区域内作答。
3.答题过程中如需对答案进行修改，要用斜线将需修改的答案划去，新答案书写在划去答案的上方或下方，严禁使用涂改液、修正带等辅助物品。
4.答题时应使用国家通用语言文字，字迹要避免潦草或过大过小等。试卷应保持清洁。
1.卷面总成绩为100分，一个词语1分，错一字不得分。书写工整、美观酌情加分，最高5分。
2.评卷工作完成后，语委办汇总成绩，按照一等奖20%、二等奖30%的比例，报送济南市语委办。
