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感悟是人们在经历某个事件或阅读某本书籍后，对其中思想、情感等方面所体悟到或产生的心灵感受的一种表达。如何让感悟成为我们生活的一部分？我们可以将感悟融入我们的日常生活和工作中。请大家欣赏以下小编为大家精选的一些感悟视频，或许能给您一些新的思考和启示。
赴南京培训心得感悟篇一
南京作为中国的历史文化名城，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。在这座城市中，有许多培训机构和学习机构，吸引着各行各业的人们前来学习进修。近期我也来到南京参加了一次培训，这次培训给我带来了很多新的体会和启发。以下是我对这次培训的心得体会。
第二段：课程内容。
这次培训的课程内容非常丰富多样，涵盖了我们所关注的各个领域。课程设立合理，从基础知识到案例分析，每一部分都能给我们带来新的收获。特别让我印象深刻的是这次培训中的沟通能力课程。通过模拟情景的形式，我们用实际操作来学习沟通技巧，这让我感受到了沟通的艺术和重要性。这一课程不仅提高了我们的沟通能力，还对我们的个人发展有着深远的影响。
第三段：培训师资。
这次培训的师资非常优秀，每位授课老师都具备丰富的实践经验和教学能力。他们通过案例分析、互动讨论等方式，让我们更好地理解课程内容，并能够将所学知识应用于实践中。而且，师资团队还在课后提供了咨询和指导，帮助我们解决实际工作中遇到的问题。他们的专业素养和亲切友好的态度，给我留下了深刻的印象。
第四段：学员互动。
培训中的学员互动也是我心仪的一部分。来自不同行业和背景的学员集聚在一起，分享经验，互相学习。这种交流不仅开阔了我的眼界，了解到了其他行业的最新动态和发展趋势，还给我提供了一些宝贵的思路和启示。大家之间的互动不仅在课堂上进行，还有课间的茶话会、晚间的小组讨论，让我们更好地交流和交流想法。
第五段：收获与展望。
通过这次培训，我不仅学到了专业的知识和技能，还感受到了与其他学员的交流和互动带来的启发和动力。这次培训不仅使我在专业领域得到了提升，也加深了对自己职业发展的思考。以后，在工作中，我会更加注重沟通能力的培养，积极参与各种学习交流活动，不断提升自己的专业素养。同时，我也希望能再次参加类似的培训，进一步拓宽自己的视野，学习更多的知识和技能。
总结：
通过参加南京的培训，我不仅学到了丰富的知识和技能，还感受到了学员互动和师资的重要性。这次培训对我个人的职业发展产生了积极的影响，也为我未来的发展指明了方向。我将继续努力学习，提升自己的专业素养，追求个人价值的实现。同时，我也希望南京能够继续举办类似的培训，让更多的人有机会受益于优秀的培训资源。
赴南京培训心得感悟篇二
短暂的南京东山小学之行，给我留下了深刻的印象。整洁美丽的校园，优雅的班级文化的布置，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震憾了我。
体会一、“尝试教学不仅仅是一种纯粹的教学方法，而是一种大的教育思想。”这是我从邱老的讲话中领悟到的。美国的一个国家训练实验室得出的学习金字塔理论也告诉我们：我听我忘记;我看我记得;我做我学到。不同的学习方法给学生也带来了不同的记忆效果。其中马上应用再教给别人的记忆效果是最佳的。邱老所研究的“尝试教学法”就是通过让学生亲身去研究去实践所获得的知识，再通过汇报的形式传授给他人，这样所学到的知识就会在学生的大脑里留下更深刻的印象。
体会二、在合作中快乐学习。通过这次学习让我对小组合作学习有了更加深刻的了解。改革应从改变状态开始，如果学生想学，用什么方法都能教会，如果学生不想学，用什么方法都教不会。小组合作学习则是在传统班级授课制背景下产生的一种新型教学方式。小组合作学习将传统、单一的老师说教分解为师生共同确定训练目标、启发引导，教给学生学习方法、小组合作学习、全班交流和复习巩固五个阶段，这样可使思考结果不正确的学生及时得到纠正;不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中小意识，增强学生为捍卫集体荣誉感而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。
体会三、班级文化的重要性。“班级对我是有意义的，我在班级中是有价值的。学生会的绝对不插手，学生可以的要放手，学生不会的只做帮手，大事情上做舵手，绝对不累自己的手。我体会到，培养学生的集体主义精神，最有效的办法便是吸引他为集体出力，为集体贡献出一些个人的东西，吸收他为集体倾注心血，倾注很多，感情自然深起来。”这是魏书生老师的话。可见班级文化的建设对班集体的重要性。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。硬文化是一种“显性文化”，是可以摸得着、看得见的环境文化如：教室墙壁上的名言警句;摆成马啼形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生作品的长廊等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一具制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生]社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学;因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
体会四、东山小学——让孩子学会友善用脑，快乐的学习。每节课之前播放一些舒缓的轻音乐，让学生们很快安静下来，集中注意力进入学习状态。课上完的时侯，又会有美妙的音乐，让大家闭上眼睛，认真地冥想。课堂上，每6个人组成一互助组，在学习过程中，大家都积极地参与到小组讨论，解决问题。还有思维导图，它既梳理了知识又巩固了知识帮助学生更好地记忆知识。这种课堂教学的模式太好了。
总之，此次南京学习不虚此行，让我收获颇多，也为我今后的工作指点了迷津。对我们的课堂改革增添动力。
赴南京培训心得感悟篇三
我有幸参加了扑南京培训，与来自全国各地的同龄人一起度过了难忘的几天。这次培训让我受益匪浅，不仅让我学到了很多知识和技巧，还让我得到了宝贵的心得体会。
第一段：培训初印象。
我们踏上了去扑南京培训的旅程，迎接我们的是一群热情洋溢的工作人员。他们的笑容让我感到宾至如归，顿时疲惫的旅途感觉不再那么辛苦。整个培训地点布置得非常温馨，舒适的环境让我倍感亲切。在与陌生人相识的过程中，我发现大家彼此都很友善，并且互相鼓励和支持。这一切让我对这次培训充满了期待。
第二段：知识与技巧的学习。
在培训期间，我们接受了系统而全面的知识培训。尤其是在课堂上，讲师们用丰富的实例和案例，深入浅出的讲解了各种技巧和策略。这些知识不仅让我对扑南京有了更深入的了解，也为我日后的实践提供了重要的指导。课堂上的互动让我收获颇丰，我敢于发表自己的观点，更勇于向讲师请教问题。这种开放和自由的学习环境让我倍感舒适。
第三段：团队合作的培养。
扑南京培训注重培养团队协作精神。在培训的活动中，我们需要分为小组进行各种任务和项目。通过团队合作，我们学会了倾听他人的意见，学会了尊重和包容不同的声音，也学会了如何与他人协商和合作。这些团队合作的经历让我明白，一个成功的团队需要每个人的努力和配合，每个人都应该有机会发挥自己的特长。这样的团队精神在我之后的工作中极具指导意义。
第四段：个人能力的提升。
参加扑南京培训让我对自己的潜力有了更深刻的认识。通过各种真实的情境模拟和角色扮演，我有机会锻炼自己的表达能力和沟通技巧。我学会了如何站在别人的角度思考问题，学会了如何赢得他人的信任和支持。通过这些实践，我感受到了自己在不断成长和进步的同时，也能够对他人产生积极的影响。这种成长的感觉是无与伦比的。
第五段：心灵的启迪。
参加扑南京培训不仅让我获得了知识和技巧，也让我感受到了深深的心灵启迪。在培训过程中，我们不仅关注商业的成功，更注重人的自我价值和内心的成长。讲师们给我们讲述了许多真实的故事，让我明白了人生的意义所在。这样的心灵启迪让我更加懂得珍惜当下，积极面对生活中的困难和挫折。
在扑南京培训的几天里，我不仅学到了很多知识，还结交到了许多优秀的朋友。我深深感受到了团队合作的力量，也在这个过程中收获了自信和成长的能力。我相信，这次培训对我而言是一次宝贵的经历，它将继续引领我朝着成功和幸福的道路迈进。
赴南京培训心得感悟篇四
加强职工培训，造就高素质的劳动者，是企业增强市场竞争能力的重要举措。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于赴南京培训心得吧!
短暂的南京东山小学之行，给我留下了深刻的印象。整洁美丽的校园，优雅的班级文化的布置，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震憾了我。
体会一、“尝试教学不仅仅是一种纯粹的教学方法，而是一种大的教育思想。”这是我从邱老的讲话中领悟到的。美国的一个国家训练实验室得出的学习金字塔理论也告诉我们：我听我忘记;我看我记得;我做我学到。不同的学习方法给学生也带来了不同的记忆效果。其中马上应用再教给别人的记忆效果是最佳的。邱老所研究的“尝试教学法”就是通过让学生亲身去研究去实践所获得的知识，再通过汇报的形式传授给他人，这样所学到的知识就会在学生的大脑里留下更深刻的印象。
体会二、在合作中快乐学习。通过这次学习让我对小组合作学习有了更加深刻的了解。改革应从改变状态开始，如果学生想学，用什么方法都能教会，如果学生不想学，用什么方法都教不会。小组合作学习则是在传统班级授课制背景下产生的一种新型教学方式。小组合作学习将传统、单一的老师说教分解为师生共同确定训练目标、启发引导，教给学生学习方法、小组合作学习、全班交流和复习巩固五个阶段，这样可使思考结果不正确的学生及时得到纠正;不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中小意识，增强学生为捍卫集体荣誉感而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。
体会三、班级文化的重要性。“班级对我是有意义的，我在班级中是有价值的。学生会的绝对不插手，学生可以的要放手，学生不会的只做帮手，大事情上做舵手，绝对不累自己的手。我体会到，培养学生的集体主义精神，最有效的办法便是吸引他为集体出力，为集体贡献出一些个人的东西，吸收他为集体倾注心血，倾注很多，感情自然深起来。”这是魏书生老师的话。可见班级文化的建设对班集体的重要性。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。硬文化是一种“显性文化”，是可以摸得着、看得见的环境文化如：教室墙壁上的。
名言警句。
;摆成马啼形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生作品的长廊等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一具制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生]社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学;因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
体会四、东山小学——让孩子学会友善用脑，快乐的学习。每节课之前播放一些舒缓的轻音乐，让学生们很快安静下来，集中注意力进入学习状态。课上完的时侯，又会有美妙的音乐，让大家闭上眼睛，认真地冥想。课堂上，每6个人组成一互助组，在学习过程中，大家都积极地参与到小组讨论，解决问题。还有思维导图，它既梳理了知识又巩固了知识帮助学生更好地记忆知识。这种课堂教学的模式太好了。
总之，此次南京学习不虚此行，让我收获颇多，也为我今后的工作指点了迷津。对我们的课堂改革增添动力。
在番禺区教师进修学校的精心安排下，20xx年3月15号清晨，我们一行43人从番禺出发前往六朝古都、历史文化名城、文化底蕴雄厚的南京进行为期12天的学习。在这短短的十天时间里，我们先后在南京师范大学、国际级示范高中、江苏省模范学校南京市九中以及江苏省四星高中南京市第十三中学进行了跟岗研修。期间观摩了课堂教学并与授课老师进行了交流互动。听了学校领导、学科带头人的讲座。我很庆幸自己能有这次学习的机会，能深入课堂扎扎实实听了很多精彩的同课异构以及不同的课型如何组织课堂教学。听后受益匪浅、收获良多，可以说这是一次终生难忘的学习机会。下面我分几个部分对我的这次外出学习进行总结。
一、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生研学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次研学的目标，内容，同时加强研学方法的指导。
在此过程中教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。俯下身子看学生的讨论，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态。不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能得到发展。
二、对于英语是一门工具学科的再认识。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。我们现在培养出来的高中毕业生，在学校学习英语的时间长达20xx年，有些是20xx年，为什么他们见到外籍人士只能躲着走?为什么一个大学本科毕业的学生要去国外继续进修所交的申请还得找留学机构帮忙写?原因可能有很多，但是最根本的原因是我们的学生缺乏情景练习，所学的英语缺乏实操性。这些不得不引起我们英语教育工作者的深思。
三、南京市九中、十三中上课老师的几个共同特点：
通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：
1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领学生走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。
3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。
其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是十三中由吕华斌、孙颖两位男教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。
为期12天的学习中，我们在南京9中和南京13中跟岗学习4天，在南京师范大学以及培训中心、各跟岗学校共聆听了13场报告，他们都是江苏省特级教师、学科带头人、南师大教授，专家们对教育教学的解读，对工作的执着，对生活的热爱，对学生独特的感悟，激起了我内心的涟漪，触及到我灵魂的深处。通过本期培训，不但更新了我们的教学理念，更多的是点燃了我们孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的教育激情。
有幸得以外出培训的机会，这次去南京的任务，是听许卓娅老师的讲座，并参观南京一些比较有特色的幼儿园。
曾多少次在幼教书籍刊物上看到过许卓娅这个名字，一直在猜想这会是个什么样的人呢?这一次总算得以见见庐山真面目了!上午听课时，我正好站在她的身后，毫不讲究的短发，其间还夹杂着不少的白发，简朴自然的穿着是我对她的第一印象。我想倘若走在那些买菜的大妈群里，她也是丝毫不起眼的。但是看到她在台上手舞足蹈，声情并茂，那些让我模仿不来的一举一动，确实让我心生佩服之情!听她的讲座，一开口，美丽即刻绽放，感觉在上面的不是一个老太太，而是正当年的知性女青年。她的声音清亮悦耳，语言表达清晰流畅，干净清爽，如行云流水，通俗易懂，深入浅出，没有颠来倒去的重复罗嗦。在与我们互动的过程中，她唱得好，舞蹈感觉也美，没有拘谨与做作，而且极具感染力。在她的带动下，我们很快进入角色，在身临其境中，领悟一种全新的先进的教育理念，教育策略。
这次最大的收获就是学到了许卓娅老师音乐律动的教学法，是通用的教学法，老师自己也称作是“音乐律动的傻瓜流程”即是“故事——动作——音乐——其他(提升层次)”。这个教学法我也应用到了自己班里的教学中，上起课来我觉得孩子们都乐在其中，一点儿也不困难，将歌词化成有趣的小故事，让孩子们理解完故事，再加上动作，配上动听的音乐，孩子们的兴趣更加高涨。这样的方法不刻板，很宽松，孩子和老师都是快乐的。
之后，我们参观了南京的三八保育院、河海大学幼儿园和南京市市级机关幼儿园。这三所幼儿园分别是江苏省示范幼儿园、南京市示范性实验幼儿园、江苏省示范性实验幼儿园。都有着各自的办园特色。园所占地面积都不大，幼儿活动室的空间显得相对狭小，但是给我的感觉就是每一位老师都会很合理、很充分地利用教室里的每一个角落，在有限的空间里尽力地为幼儿构建无限的活动区域!教室的布置也是很有特色，生态化的，废物的再回收利用是其一大亮点。老师们用自己勤劳的巧手，将废旧的东西重新加工改造，变成新的东西让孩子们玩，这点是值得我学习的!
这次的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声，一周的行程结束了，回想这几天的培训课程、参观学习，感觉受益匪浅。知名教授、授课教师的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。“吸其精华，弃其糟粕”，我将好好利用这一次的学习机会，对照自己，慎思自己，让自己的专业成长更上一台阶!
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赴南京培训心得感悟篇五
近日，我有幸参加了扑南京培训，并在此期间深受启发和教益。扑南京培训是一次集学习、交流和思考于一体的盛会，为我提供了提升个人能力和拓展思维的宝贵机会。以下是我对此次培训的心得体会。
首先，扑南京培训的内容非常丰富多样，涵盖了各个方面的知识和技能。培训课程包括了领导力发展、团队合作、沟通技巧、人际关系等课程，涉及到我在工作和生活中所需要的各种技能。通过这些课程的学习，我不仅增强了自身的专业能力，还培养了自己的领导力和团队协作能力。这些课程对我个人和职业发展都有着重要的意义。
其次，扑南京培训还提供了与其他参训者交流和分享的平台，让我有机会认识到了来自各行各业的优秀人才。在培训过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习、交流、分享经验，互相激励和帮助。这不仅有助于我个人的成长，也为我提供了更广阔的发展机会。在与其他参训者的互动中，我了解到了不同行业的新动向和趋势，这对于我改善个人工作方式和提高绩效有着积极的影响。
此外，我还意识到了扑南京培训对于个人思维方式和心态的培养意义。在课程中，培训师通过深入讲解和实例分析，启发我们思考问题的角度和方法。他们引导我们从多个角度审视问题，培养我们的批判性思维和创新能力。通过这些训练，我逐渐建立了积极的心态和乐观的人生态度，学会了在面对挑战和压力时保持冷静和乐观。这些改变不仅对我的职业生涯有了积极影响，也使我在生活中更加快乐和自信。
扑南京培训还给我留下了深刻的印象的就是他们注重实践和运用的教学方法。他们不仅向我们传授了理论知识，还让我们通过实践来巩固所学知识。课程中的案例分析、角色扮演和小组讨论等环节，让我更加深入地理解和应用所学知识，提高了我的学习效果。这种注重实践的教学方法，也为我今后在工作中运用所学知识提供了重要的经验和方法。
最后，我要感谢扑南京培训给我带来的一次宝贵的学习经历。在这次培训中，我不仅学到了许多知识和技能，更重要的是改变了我的思维方式和心态，并拓展了我的人际关系和职业发展的机会。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在未来的工作和生活中取得更好的成绩和发展。
总之，扑南京培训是一次非常有意义的学习和成长的机会。我将会珍惜所学，不断努力提升自己，在以后的工作和生活中发挥更大的作用。同时，我也希望更多的人能够参加类似的培训，从中获得启发和成长，为自己的未来铺就坚实的基础。
赴南京培训心得感悟篇六
能够参加这次的南京之行，与名师，名班主任，学科技术带头人，教坛新秀，最美教师等同仁结伴学习，我倍感荣幸，倍加珍惜，难得有一次机会可以抽离繁忙的工作，集中精力精心学习。感谢经开区教文体局给予教师发展的大力支持。出发前，我就充满了期待，秉着我校“一人学习全校受益”的原则，带着归来后要在全校分享的任务，认真听讲，认真记录，不奢望突飞猛进的提升，但认真感悟专家的每一句话。
一、心理视野下中小学生行为分析。
第一堂课是热情洋溢的王天文老师为我们教授的《心理视野下中小学生行为分析》。“你会为自己鼓掌吗?”这一个有趣的问题瞬间活跃了全场。王老师让数据说话，一组组数据，使我们更加了解学生的心理和困惑，学会用定格时间的方法，分析学生行为背后的心理。学生的学习风格不同，性格不同，家庭教育资源不同，我们所采用的交流方式也应不同，但须是同感、尊重、真诚。回想自己与学生的交流，也是问题重重，同样的话语意思，用不同的表达方式，收效就大不一样。赞扬学生你好棒!倒不如说：“这么难做到的事情，你是怎么做到的?”斥责班级集体荣誉感不强，倒不如说：“我想我们班第一，我们一起努力可以吗?”孩子是脚，教育是鞋。教育需要多元化，才能满足孩子的需求。教师就是帮孩子做那双合脚的鞋，个性的鞋的人。
二、为品格而教。
周卫东老师查阅资料，为品格下了“烙印”的定义。周老师细致地分析了正确价值观引领下的必备品格和关键能力，并阐述了基于儿童的高效课堂的具体实施路径。1.涵养学科的品格，关注知识的横向结构。2.培养学生的品格，为学生的思维发展而教。应用、理解、记忆属于低阶思维，创造、评价、分析属于高阶思维。努力打造低结构课堂，注意留白，留给学生思考创造的空间，同时注意收、放平衡，啐与啄的平衡。3.塑造自我的品质，做27度的中温度老师，努力提升自己的素养。周老师提出了素养公式，素养=(知识+能力)_态度。
三、从班级常规管理走向班级文化建设。
陈宇老师宝贵的班级管理经验分享，使我受益匪浅。陈老师阐述了传统的班级管理方法pdca模式，即将需要管理的事务设计成岗位把每个岗位分包给学生，并制定详细的岗位职责，让每个人都有事情做，这看似普通，但陈老师的出色之处在于他的班级管理之精细，之人性化，没有刻苦专研，倾心付出，普通的班主任绝对做不到。最让我佩服的是陈老师与学生一起为每一个职务制作了职务说明书，并共同商定分内的认真做、分外的协助别人做、分不清分内分外的要沟通原则。陈老师，还建立了一岗一评的评价制度，评价是为了提醒学生，也是为了帮助工作岗位上的学生树立信心，获得成就感。
三、名校观摩，感受浓厚的校园文化。
参观南京外国语学校和南京理工大学实验小学更是让我感到震撼。南京外国语学校的校训是中国灵魂、世界胸怀，南外注重学生的文化基础知识，注重批判思维力的发展，注重培养学生的自主学习能力，注重培养学生的现代人格，注重培养学生的家国情怀和全球胜任力。除了文化课程，南外还开设了主题教育课程、校园节日课程、学科选修课程、社团课程、社会行动课程、荣誉性课程(如模拟联合国课程、面对历史和我们课程、哈弗辩论证书课程、戏曲课程)、stem课程。先进的教育理念和强大的教育装备，为培养学生的核心素养创造了优越的条件，做了充分的准备，南外学生的实力与学校的办学理念和办学条件紧密联系。
南京理工大学实验小学的课程文化彰显了儿童实践精神。实验小学注重学生的发展，注重培养教师务实的作风，注重创新思维和创造性工作。在实验小学的校园里有1万平的绿地用于田园实践课程，而且田园实践课程已在校领导与老师的共同努力下，自成体系。这种围绕着一个点深挖的钻研精神值得我们学习。
四、核心素养背景下的教学变革。
南京市教学研究室严必友老师为我们讲述了什么是核心素养，核心素养背景下教师应该如何转变。教师应从“学科人”转变为“教育人”;教师应从知识传授者转变为共同学习者;课程应从单一走向多样、适性、综合。课程是学校的核心竞争力，学校间的差距主要体现在校长和教师的课程意识、课程能力和课程质量。严老师结合自己的研究经验，分析了如何将课程进行整合，强调多学科融合课程的统整性和连续性，强调突出情景，避免浅薄化。
教育不是把桶灌满，而是把火点燃。在新课程改革的关键时期，努力学习，积极践行先进教育理念，点燃学生的学习激情，培养学生的核心素养，为祖国的教育事业贡献自己的一分力量。
赴南京培训心得感悟篇七
近日，我参加了一次在南京的培训活动，这次培训的主题是发展和创新。培训的目的是帮助我们提高个人素质和技能，以适应社会快速变化和激烈竞争的环境。在这次培训中，我收获了很多宝贵的经验和知识，让我大大受益。
第二段：培训内容的介绍和体现。
在培训过程中，我们接受了各种形式的学习和讨论。我们通过听讲座、小组活动和案例研究等方式，深入了解了创新的重要性和方法。我们还通过实地考察和观察，学习了先进的工作流程和适应市场需求的新产品开发。这些内容的学习让我深刻认识到，发展和创新是推动个人和企业发展的重要动力。
第三段：提高个人素质和技能的重要性。
培训中的讲师重点强调了个人素质和技能的重要性。他们告诉我们，只有不断提高自己的素质和技能，才能更好地适应快速变化的社会和竞争激烈的市场。在这次培训中，我学到了如何提高自己的沟通能力、解决问题能力和团队合作能力。这些能力的提升将使我在未来的工作和发展中更加有竞争力。
通过这次培训，我真切地感受到自己的成长和进步。我在与其他参与者的互动中，学到了很多新的思维方式和创新理念。在小组讨论中，我学会了更好地倾听别人的意见和吸纳各种观点。我还有幸与一些行业内的专家进行了交流，他们分享了他们的成功经验，给予了我很多启发和建议。这些都是我在平时工作中难以获得的宝贵机会，我将珍惜这些收获，并在未来的工作中加以运用。
第五段：总结和展望。
这次南京培训让我受益匪浅，我将努力将培训中学到的知识和技能应用到实际工作中。我相信，只要我不断提高自己的素质和技能，保持积极的态度和创新的思维，我一定能取得更好的成绩和发展。我也希望将来有更多的机会参加类似的培训活动，不断充实自己的知识储备，拓宽自己的视野，为实现个人的梦想做好准备。
总的来说，南京培训让我深刻认识到发展和创新的重要性，提高了我的个人素质和技能。通过参加这次培训，我收获了很多宝贵的经验和知识。我相信，这些收获将对我的未来发展起到重要的推动作用。同时，我也意识到培训只是一个起点，真正的成长和进步需要我们不断学习和实践。我会将这次培训的收获变为我在工作和生活中的动力，努力实现我的个人目标和理想。
赴南京培训心得感悟篇八
在番禺区教师进修学校的精心安排下，20xx年3月15号清晨，我们一行43人从番禺出发前往六朝古都、历史文化名城、文化底蕴雄厚的南京进行为期12天的学习。在这短短的十天时间里，我们先后在南京师范大学、国际级示范高中、江苏省模范学校南京市九中以及江苏省四星高中南京市第十三中学进行了跟岗研修。期间观摩了课堂教学并与授课老师进行了交流互动。听了学校领导、学科带头人的讲座。我很庆幸自己能有这次学习的机会，能深入课堂扎扎实实听了很多精彩的同课异构以及不同的课型如何组织课堂教学。听后受益匪浅、收获良多，可以说这是一次终生难忘的学习机会。下面我分几个部分对我的这次外出学习进行总结。
一、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生研学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次研学的目标，内容，同时加强研学方法的指导。
在此过程中教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。俯下身子看学生的讨论，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态。不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能得到发展。
二、对于英语是一门工具学科的再认识。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。我们现在培养出来的高中毕业生，在学校学习英语的时间长达20xx年，有些是20xx年，为什么他们见到外籍人士只能躲着走?为什么一个大学本科毕业的学生要去国外继续进修所交的申请还得找留学机构帮忙写?原因可能有很多，但是最根本的原因是我们的学生缺乏情景练习，所学的英语缺乏实操性。这些不得不引起我们英语教育工作者的深思。
三、南京市九中、十三中上课老师的几个共同特点：
通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：
1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领学生走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。
3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。
其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是十三中由吕华斌、孙颖两位男教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。
为期12天的学习中，我们在南京9中和南京13中跟岗学习4天，在南京师范大学以及培训中心、各跟岗学校共聆听了13场报告，他们都是江苏省特级教师、学科带头人、南师大教授，专家们对教育教学的解读，对工作的执着，对生活的热爱，对学生独特的感悟，激起了我内心的涟漪，触及到我灵魂的深处。通过本期培训，不但更新了我们的教学理念，更多的是点燃了我们孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的教育激情。
赴南京培训心得感悟篇九
近期，我参加了一次在南京举办的培训活动。这次培训时长为三天，旨在提升个人能力和专业知识。通过参与这次培训，我获得了许多宝贵的经验和心得。下面我将分享一些我在南京培训中所得到的体会。
第二段：学习氛围的重要性。
在南京培训的第一天，我意识到一个好的学习氛围的重要性。整个课程充满了积极向上的能量，导师和同学们都表现出对学习的热情和专注度。这种积极向上的氛围激发了我的学习动力，让我更加专注于课程内容。此外，与来自不同背景的同学们互动，我开阔了眼界，听到了不同的观点和见解。这次培训让我深刻理解到，一个良好的学习氛围对于有效学习至关重要。
第三段：实践与反思。
在南京培训的第二天，我们进行了一系列实践活动。通过实践，我发现自己在某些方面存在着不足之处。然而，正是这些实践活动让我明白，只有通过不断地实践并反思自己的表现，才能真正的提升。在实践过程中，我积极尝试各种方法和技巧，并反思自己的行为和表现。虽然有时候会遇到困难和失败，但我一直坚持着，希望能不断提升自己。通过这种实践与反思的循环，我逐渐掌握了一些新的技能和知识。
第四段：团队合作的重要性。
在南京培训的最后一天，我们进行了一次团队合作项目。在这个项目中，我们需要分组完成一个复杂的任务。这次团队合作让我深刻体会到，团队的力量是无限的。在与团队成员合作的过程中，我学会了倾听和分享，学会了如何合理分配任务和协调团队。我意识到，只有通过团队合作，我们才能实现更大的目标。这次团队合作项目不仅加强了我们之间的联系，也帮助我们了解了如何与他人合作与沟通。
第五段：总结与展望。
通过参加这次南京培训，我深刻体会到了学习氛围、实践与反思以及团队合作的重要性。这次培训在我个人的成长中起到了积极的推动作用。同时，我也希望将这次培训中所学到的东西应用到我的日常生活和工作中，不断地提升自己。我相信，通过不断地学习与培训，我将能够取得更好的成绩，并在人生道路上不断前进。
总之，这次南京培训给我留下了深刻的印象。学习氛围的重要性、实践与反思、团队合作都成为我今后学习和成长的重要课题。本次培训不仅提供了优质的教学资源和学习机会，还培养了我的团队合作能力。我相信，通过不断地学习与培训，我一定可以取得更高的成就。南京培训让我不仅收获了知识，更为我打开了一扇前进的大门。
赴南京培训心得感悟篇十
4月26日至30日，在镇中心校的精心组织安排下，我们有幸参加了江苏省南京市夫子庙小学“让数学思维在课堂上生长”——“小数报名师大讲坛”暨南京夫子庙小学“聚星堂•春”数学专场活动。在这短短的几天时间里，我们观摩了近十堂课堂教学，聆听了泉州师范学院特级教师苏明强的专题讲座与课堂实录，聆听了小数报编辑孙仁海、特级教师朱国荣的精彩点评，每天听课学习结束后学员到校园内自由参观。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在这次参观学习后的几点感受：
一、特色化的先进教育理念。
南京市夫子庙小学始建于19，时值“废科举，办新学”，就夫子庙学宫建校，是中国最早兴办的新式学校之一，是全国惟一一个以“夫子”命名的小学度过了1的风雨历程。该校是南京市最早的重点小学之一。该校全面实施素质教育，强化外语教学，突出现代信息技术教育。从起始年级开设信息课和英语课并聘请外籍教师加强英语教学，定期组织学生与港澳及国外小学进行国际交流;加强现代信息技术同各学科的整合，培养学生信息素养和能力。
二、高效化的小组合作学习。
总结。
孩子们配合的相当默契、老练。
三、团队集体备课。
来夫小讲课的每一位教师，都有他的团队陪同，提前做好各种准备。俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。夫小教学片区教研采用集体备课，他们集众人智慧采众家之长，不仅可以提高教学效益，而且实现资源共享。
集体备课优点颇多：第一，集体备课集众人的智慧与。
经验于一体，有利于提高教育教学水平。第二，有利于教师的取长补短，这样能站在更高起点上发展，加快了专业化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作氛围。
四、广泛的师生阅读。
环境。
五、孔韵流芳的校园。
文化。
收集整理，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
从教将近二十年，已处于教育平台原地踏步地模式了，似乎很难有进步与突破了，然而最近隔三差五、接二连三地培训听课学习，让我茅塞顿开了——好老师的功夫主要是用在怎样引导孩子爱上学习、学会学习、自主学习，而不是用在花样、形式上。课堂上能不操作，绝不操作;能少说话则少说话，尽量把一切留给学生去发现、去解决、去总结。正如苏明强专家所讲：数学是有魅力的!要坚定魅力数学的信念，坚守魅力课堂的梦想，把握数学本质，融入教学思想，突出数学思考，让课堂焕发数学应有的魅力!
赴南京培训心得感悟篇十一
先是王华老师给我们带来的“视觉大餐”，幼儿美术教学活动的设计，让孩子从小感觉到自己很能干!接下来是西安交大的兀静老师，给我们谈了幼儿园的艺术教育，学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。还有南京第一幼儿园的马建宁教授，强调要关注孩子心灵的成长。……每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量!
教育幼儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。
这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。
此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳!
赴南京培训心得感悟篇十二
第一段：引言（100字）。
最近，我参加了一次在南京举办的培训课程。这是一次宝贵的学习机会，让我收获颇丰。在这个文章里，我将分享我在南京培训中的心得体会。
第二段：课程内容（200字）。
南京培训的课程内容丰富多样，涉及到了各个领域的知识和技能。我参加了一个关于领导力发展的课程。在这个课程中，我学习到了如何建立团队的信任和合作，如何领导和激励团队成员，以及如何解决各种领导挑战。这些知识对我未来的职业发展非常重要。
第三段：学习收获（300字）。
在南京培训中，我不仅学到了很多实用的领导技能，还学会了如何思考问题和分析情况。课程中的讨论和案例分析让我认识到领导者需要具备的思考能力和解决问题的能力。此外，与其他培训参与者的交流也让我受益匪浅。每个人都有自己独特的经验和见解，通过与他们的交流，我开阔了眼界，学到了很多新的观点。
第四段：实践应用（300字）。
南京培训中，我们不仅学到了理论知识，还进行了实践和模拟练习。通过模拟场景，我能更好地理解课程中的概念和原理，并尝试将其应用到实际情况中。这样的实践让我更加有信心在职业生涯中实际运用所学知识。此外，南京培训还提供了一些实际问题的解决方案，这些方案可以帮助我更好地应对职场挑战。
第五段：总结（300字）。
通过南京培训，我不仅学到了实用的领导技能，还结识了许多优秀的人才。这些人才来自不同的行业和背景，他们的经验和见解都让我受益匪浅。在南京培训中，我明白了作为一个领导者，需要不断学习和提升自己，并且要善于从他人身上学习。我相信，通过这次培训，我已经在领导力方面迈出了重要的一步，我会继续努力，不断学习和成长。
总结：
南京培训课程不仅提供了实用的领导技能，还加强了参与者的思考能力和问题解决能力。通过实践和模拟练习，参与者能更好地理解和运用所学知识。此外，南京培训还为参与者提供了解决实际问题的解决方案，帮助他们更好地应对职场挑战。通过参加这次培训，我相信我已在领导力方面迈出了重要的一步，并且会继续坚持不懈地学习和成长。
赴南京培训心得感悟篇十三
在近年来的快速城市发展浪潮中，地铁已成为现代化城市的重要交通工具之一。为了提高乘务员的素质和服务水平，南京地铁公司对乘务员进行了一系列的培训。本文将从培训目的、培训内容、培训效果等方面出发，总结交流南京地铁培训心得体会。
第二段：培训目的。
南京地铁的培训目的是为了建设一支专业化、高素质的乘务员队伍，提供高品质的服务。通过培训，乘务员们不仅能够掌握基本的岗位职责，还能够了解地铁安全知识、服务礼仪和乘客心理等相关内容。此外，培训还能够帮助乘务员培养团队合作精神和应对突发事件的能力。
第三段：培训内容。
南京地铁的培训内容涵盖了多个方面。首先，培训强调安全意识和危险防范，包括疏散演练和应急处理等内容。其次，在服务方面，培训包括服务礼仪、乘客沟通技巧和处理纠纷的方法等。最后，培训还注重专业知识和技能的培养，例如列车操作、票务管理等。
第四段：培训效果。
通过培训，南京地铁乘务员们的整体素质和服务水平得到了显著提高。首先，在安全方面，乘务员们能够迅速响应突发事件，并协助乘客进行疏散。其次，在服务方面，乘务员们更加注重细节，礼貌待人，并及时解答乘客的问题。此外，乘务员们的业务技能也得到了提升，如更熟练地操作售票系统和掌握列车运营流程。
第五段：体会与展望。
通过参与南京地铁的培训，我深刻感受到了专业素质和服务水平的重要性。作为乘务员，我们需要具备扎实的专业知识和技能，以应对各种突发情况，并能够提供优质的服务体验给乘客。这次培训不仅提高了我的安全意识和业务能力，还培养了团队合作和沟通协调的能力。未来，我将继续努力学习，不断提高自身素质，为南京地铁乘客提供更好的服务。
总结：
通过以上总结可以看出，南京地铁通过培训成功提高了乘务员的素质和服务水平。培训内容包括安全意识、服务礼仪和专业知识等方面，培养了乘务员的能力。乘务员们在实际工作中展现出优秀的表现，提供了更好的服务。这次培训对于乘务员们来说是一次宝贵的学习机会，也为南京地铁的运营质量提供了有力支撑。相信在未来的发展中，南京地铁将持续提升培训力度，打造更加专业化的乘务员队伍。
赴南京培训心得感悟篇十四
南京地铁作为国内一线城市的轨道交通系统，其安全、高效的运营离不开每一位员工的良好素质和专业知识。因此，南京地铁定期对员工进行培训，以提高他们的工作能力和服务质量。最近，我有幸参加了南京地铁的培训课程，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。
第二段：培训内容和形式的介绍。
南京地铁的培训课程包括两个部分：一是关于地铁操作和安全知识的培训，以确保员工对地铁的运行规程了解透彻，并能熟练操作；二是关于乘客服务技巧的培训，以提高员工的服务意识和技能。培训的形式主要有理论学习、案例分析和模拟演练。理论学习包括专业知识的讲解，案例分析则通过真实的情景案例让员工思考和分析，并提出解决问题的方法。模拟演练则是将员工置身于实际操作环境，让他们亲身感受和掌握操作技巧。
通过培训，我深刻地认识到地铁运营工作的重要性和细节之处。准确、高效地操作地铁设备和仪器是保障旅客安全和顺利运营的关键，培训让我更加了解每个按钮和开关的作用，以及怎样迅速排除操作故障。此外，培训还强调了乘客服务的重要性，如礼貌待客、关心乘客需求等。在培训过程中，我也通过与其他员工的交流，学习到了一些解决问题的经验和技巧，这对我今后的工作非常有帮助。
第四段：培训对于个人发展的推动作用。
参加南京地铁的培训，对于我个人的发展有着积极的推动作用。首先，培训让我拥有了更丰富的专业知识和技能，这不仅提高了自身的竞争力，也为今后的发展奠定了基础。其次，通过培训，我见识到了一线城市丰富而快速的现代化发展，这让我对未来充满了希望和动力，激励我在工作中更加努力和积极。最重要的是，培训让我更加了解地铁行业的特点和需求，为我以后的职业选择提供了指导和借鉴。
第五段：总结培训体会和展望未来。
参加南京地铁的培训课程，让我受益良多。培训不仅提升了我的专业能力和素质，更加强了我对地铁行业的热爱和责任感。通过培训，我迎接了新的挑战，也展望着未来的发展。我相信，只要不断学习和实践，我一定会在地铁行业中取得更大的成就。同时，我也希望未来能有更多的机会参加类似的培训，不断提高自己的能力和技能，为地铁的安全运营贡献自己的力量。
赴南京培训心得感悟篇十五
南京，这座承载着浓厚历史文化氛围的城市，是历史培训的绝佳选择。最近，我有幸参加了一次关于南京历史的培训，这一经历让我深刻地认识到了南京历史的丰富性和重要性。在这篇文章中，我将分享我在南京历史培训中所获得的体验和收获。
南京作为古都，有着悠久的历史渊源和丰富的文化积淀。在中国的历史中，南京曾经是多个朝代的首都，曾经是国共两党的政治中心，同时也见证了太平天国和南京大屠杀这两件人类历史上的耻辱事件。南京充满了无数名胜古迹，如明孝陵、夫子庙、钟山风景区等等。这些历史遗迹都是我们了解中国历史和文化的瑰宝。通过南京历史的介绍与学习，我深深感受到了这座城市的博大精深的文化和历史。
历史培训是一种非常有效的学习和体验历史文化的方式。在南京历史培训中，我参观了很多历史遗迹，并听取了专业的解说员的讲解。我从南京的历史中了解到许多以前不了解的事情，比如南京曾经的城墙体系、南京的文化名人、南京的历史地位与发展等等。在参观的过程中，我不仅仅看到了历史遗迹，还感受到了南京人民对历史的珍视和维护。这些文化财富的存在与保护需要我们每一个人的共同努力。
南京历史培训所带来的启示是很深远的。历史是我们的传承和记忆。了解历史不仅仅可以拓宽我们的思维，在今天的社会环境下，历史也成为了我们影响现实世界的重要因素。通过了解南京历史，我发现南京先贤们留下的文化遗产和历史印记潜移默化地影响着我对人生的认知和对未来的展望。更重要的是，这种认知和展望促使我更加珍惜身边的一切，积极在生活和工作中承担起更多的责任和义务。
五段：结语。
总之，在南京历史培训的实践中，我对南京的历史有了更深入的认识，也感受到了南京文化与历史的魅力。同时，还在实际体验中获得了对历史的更加深入的体会，这将深深地激励我更加积极地投入到学习和实践中。在未来的日子里，我期望将这种沉淀和启迪应用到我的日常生活和工作中，让我成为更有责任感和使命感的人。历史如同灯塔，照亮我们前行的方向。愿我们每一个人都能以更加勤奋负责、坚强自信的态度，去寻找人生的意义和价值。
赴南京培训心得感悟篇十六
创业是一项令人兴奋又具有挑战的事业，而南京作为中国经济发展的重要城市，吸引着无数人涌入这个创业的浪潮。近期，我有幸参加了一次南京创业培训，这次培训不仅让我对创业有了更深入的了解，也让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在南京创业培训中的心得体会。
首先，南京创业培训给我带来了创业理念的启发。在培训中，我们学到了许多成功创业者的故事，他们的背景各不相同，但他们都有一个共同点，那就是他们有着强烈的创新意识和敢于冒险的精神。通过他们的经验，我明白了创业并不是一条平坦的道路，而是充满了坎坷和风险的。只有具备创新和冒险的能力，才能在竞争激烈的市场中站稳脚跟，取得成功。
其次，南京创业培训加深了我对市场调研的重要性的认识。在培训中，我们学习了如何进行市场调研，学会了分析市场需求和竞争对手的能力。通过实际操作和案例分析，我发现只有了解市场的真实情况，才能在创业过程中做出正确的决策。过去，我常常以为自己的创意和理念是超凡的，但通过这次培训，我明白了只有与市场需求相匹配的产品或服务，才能在市场上获得成功。
再次，南京创业培训强调了团队合作的重要性。在创业过程中，一个人的能力是有限的，需要有一个高效协作的团队来支持和推动项目的发展。在培训中，我们进行了团队合作的实践，从组队到项目执行，每个人都有自己的角色和任务。通过团队合作，我学会了倾听他人的意见和看法，学会了通过有效的沟通和协调解决问题。团队的力量是无穷的，只有团队的共同努力才能将创业的梦想变成现实。
最后，南京创业培训让我明白了创业不仅是追求经济利益，更是为社会做出贡献的一种方式。在培训中，我们学习了许多关于社会企业和可持续发展的案例，这些企业在实现商业利润的同时也关注环境保护和社会责任。通过这些案例，我对创业的理解发生了改变，我意识到创业不仅是为了自己，更是为了推动社会的进步和改善。
综上所述，参加南京创业培训是一次宝贵的经历，让我对创业有了更深入的理解和认识。在这次培训中，我学到了创新和冒险的精神，了解了市场调研的重要性，体验了团队合作的力量，认识到创业的意义不仅是经济利益，更是为社会做出贡献。我相信这些收获将成为我未来创业道路上的宝贵财富，也将成为我不断前进的动力和支持。无论创业路上遇到多少挑战和困难，我都将坚持不懈地努力，不断追求创新和进步，为自己的创业梦想努力奋斗。
赴南京培训心得感悟篇十七
南京，作为我国历史文化名城之一，吸引了无数干部前来参加培训。在此次南京培训中，我收获颇多，深受启发。下面我将从学习内容、交流机会、团队合作、历史感悟和未来方向五个方面，谈谈我在南京培训中的心得体会。
首先，在学习内容方面，南京培训提供了一系列丰富多样的课程和讲座。我们通过专家讲座、实践案例分析以及小组讨论等形式，深入学习了领导力、管理技巧、团队建设和决策能力等重要内容。这些内容对于我们领导干部的成长至关重要，帮助我们不断改进自己的工作方式和方法，提升自身综合素质。
其次，在交流机会方面，南京培训为我们提供了与来自全国各地的干部进行交流的平台。在培训期间，我们有机会结识和交流来自不同行业、不同背景的干部。通过与他们的交流，我们可以互相借鉴经验和分享成功案例，增进了我们的认识和视野，拓宽了我们思维的边界。
第三，团队合作是南京培训中的一大亮点。在培训期间，我们被组成了小组，一起完成各类任务和项目。这要求我们在团队中发挥自己的专长，充分发挥团队的协同效应。通过团队合作，我们学会了倾听他人观点、尊重他人意见，并能够合理沟通和协商。这些团队合作的技巧对于我们日后的工作中处理各种复杂关系非常有帮助。
第四，南京这座历史名城给我带来了强烈的历史感悟。在参观夫子庙、明孝陵等历史文化景点时，我深深感受到中华民族的伟大和中国传统文化的瑰宝。这让我更加坚定了传承和弘扬中华优秀传统文化的信念。同时，也让我深刻认识到历史与现实的联系，历史的智慧对于当前的工作和决策具有重要的指导意义。
最后，参加南京培训给我指明了未来方向。通过培训，我充分认识到自身在管理和领导方面的不足，并且得到了提升的机会。我确定了今后在工作中要注重挖掘员工的潜力，注重团队的建设和培养，以提高团队的整体素质和执行力。我还决定通过深入学习和掌握相关知识，不断提高自己的专业素养，为实现组织的目标和使命贡献力量。
总的来说，南京培训对于我个人的成长和发展产生了积极的影响。通过丰富的学习内容、宝贵的交流机会、良好的团队合作、厚重的历史感悟以及明确的未来方向，我在南京培训中提升了自己的领导才能和管理水平。我相信，这次南京培训对我的职业生涯和个人发展有着深远的意义，我会将所学所得融入到今后的工作中，为实现个人价值和组织目标做出更大的贡献。
赴南京培训心得感悟篇十八
南京是一个有着悠久历史的城市，曾经是中国的首都，也是中国抗日战争期间的重要战场。它的历史文化资源丰富，吸引着各种类型的人士前来学习、体验、探访。我有幸参加了一次南京的历史培训，对南京的历史文化有了更深的理解和认识。在这篇文章中，我想就此与大家分享我的心得体会。
第二段：对南京历史的了解和认识。
在南京历史培训的课程中，我们学习了南京的历史地理、建筑、文化等方面的知识。我意识到南京作为东方重镇，在两千多年的历史中，发生了无数的政治、文化、战争等重大事件。南京一直是文化交流、经济交通的中心，自古享有“天下第一名都”的美誉。随着史料的翻新，我们加深了对南京历史的了解和认识。例如，在学习南京城的历史时，我们了解到城墙修筑的历史、城门的功能和分布、城市规划和发展等内容，可以感受到南京城市发展的历史过程与人文内涵。
第三段：南京美食的诱惑。
历史和文化是人类进步和繁荣的根基，美食则是生活品质和文化体验的重要方面。在南京培训期间，我们还有机会品尝南京的传统美食。例如，鸭血粉丝汤、生煎包、金陵鸡粥等南京特色小吃，让我们令人流口水。这些美食孕育着南京人的传统文化、习惯和生活方式，是南京的另一种风景。它们让我们不仅品尝到了美食的魅力，还能够了解南京文化的源流。
第四段：文化体验。
除了学习历史和品尝美食，我们还参观了南京的一些文化景观和博物馆。例如，中山陵、秦淮河精华游览区、南京博物院等。在这些地方，我们品味了南京文化的精髓和独特性，同时也深切感受到南京人民对历史和文化的尊重和热爱。在博物馆里，我们还学习了许多物质文化遗产的知识，例如青铜器、瓷器、字画、书法等，它们让我们对中国传统文化的精深程度有了更进一步的认识。
第五段：结语。
南京的历史和文化无处不在，在学习南京历史和文化的过程中，我们不仅学习了专业知识，还体验和品味了南京的美食和文化。这次培训让我更加深入地了解南京、感受南京的历史底蕴和文化内涵。在我的心中，南京已经成为了一个有着独特记忆的城市，让我一生难忘。
赴南京培训心得感悟篇十九
近期，我有幸参加了一期在南京举办的干部培训班，此次培训经历让我受益匪浅，不仅学到了许多实用的管理知识和技巧，更重要的是拓宽了我的视野，提升了我的思维能力。在这篇文章中，我将分享我在南京培训中的体会和心得，以期对我个人和工作的提升起到积极的影响。
首先，在南京的培训班上，我学到了许多实用的管理知识和技巧。培训的内容包括领导力发展、团队管理、决策能力等多个方面，这些内容丰富了我的管理知识储备。在领导力方面，培训着重强调了领导者的角色定位与责任担当。我在培训中认识到一个优秀的领导者应该具备明确的目标、良好的沟通能力以及高度的责任心。团队管理的内容也给我带来了很多的启示，我学到了如何协调人际关系、激励员工、解决团队内部冲突等实用的技巧。决策能力的培训让我明白了决策的重要性以及有效的决策方法。这些实用的知识和技巧必将为我的工作带来有力的支撑和指导。
其次，南京培训班的经历为我拓宽了视野。在培训期间，我结识了来自不同地区和行业的干部同事，通过交流和学习，我发现每个人都有自己独特的经验和思考方式。这让我意识到，每个人的思维方式和观点都是有价值的，我可以从他人的经验中获得更多的灵感和启发。另外，培训期间我们还参观了南京的一些企业和文化景点，这些参观让我看到了不同行业的现状和发展趋势，对我了解社会发展和趋势有了更深的认识。这种拓宽视野的经历让我更具有包容性和开放性，能够更好地适应不同的环境和挑战。
再次，在南京的培训班上，我得到了思维能力的提升。培训中，我们进行了多次小组讨论和团队合作，这锻炼了我的团队合作和沟通能力。在与同事们的合作中，我学会了倾听和尊重他人的观点，同时也学会了表达自己的思想和意见。我们还进行了一些案例分析和问题解决的训练，这让我锻炼了分析问题和解决问题的能力。通过这些训练，我发现自己的思维能力和解决问题的能力得到了提高，能够更加灵活和全面地思考问题，并找到更好的解决方案。
最后，在南京的培训班上，我养成了良好的学习和进步的习惯。培训班的学习氛围积极向上，导师们的授课内容丰富精彩。我发现自己对学习有了更大的热情和动力，每天晚上的自习时间我都能专注地学习和复习，使得自己的学习效果大大提高。在与同事们的交流中，我每天都能学到很多新的东西，这进一步激发了我追求进步的动力。通过这次培训，我确立了“终身学习”的理念，决心不断提升自己的知识和能力。
综上所述，南京的培训经历给我带来了许多的收获和启示。我学到了实用的管理知识和技巧，拓宽了自己的视野，提升了思维能力，并培养了良好的学习习惯。我相信这些培训的收获将对我的个人和工作产生积极的影响，我将运用所学知识和技巧，努力做一名更优秀的干部，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
赴南京培训心得感悟篇二十
第一段：介绍培训的背景和目的（200字）。
南京铁路培训是为了提高员工的技能和知识水平而举办的，培训内容涵盖了列车安全、客服管理、运输管理等多个方面。本次培训的目的是为了帮助员工提高工作效率和服务质量，进一步提升铁路运输的安全和顺畅。
第二段：培训内容和方式的介绍（200字）。
培训内容非常丰富，包括理论学习和实践训练两个方面。在理论学习阶段，我们学习了关于铁路运输的基础知识，如列车组成、运输流程等；同时，还学习了关于客服管理和安全管理的重要知识。在实践训练阶段，我们进行了模拟操作和案例分析，让我们更加深入地了解了铁路运输工作的实际操作。
第三段：培训带给我的收获和体会（300字）。
通过参加南京铁路培训，我收获了很多知识和技能。首先，我对铁路运输的基本知识有了更深入的了解，从列车组成到运输流程，我都掌握了一些基本的规律和操作技巧。其次，我学到了一些客服管理和安全管理的理论知识，这对我今后的工作将有很大的帮助。最重要的是，通过实践训练，我对铁路运输工作有了更加感性的认识，我更加明白了安全和顺畅是铁路运输的核心目标，也更加明确了自己在工作中的责任和使命。
第四段：与他人的学习和交流对我产生的影响（300字）。
在培训中，我和来自各个地方的同事们共同学习和交流，这对我产生了巨大的影响。通过与他人的学习和交流，我不仅了解了各地铁路运输的特点和问题，还学到了他们的经验和做法。这让我意识到，铁路运输工作需要团队的协作和合作，只有大家齐心协力，才能保证铁路运输的安全和顺畅。同时，与同事们的交流也让我更加深刻地认识到自己的不足和需要提升的地方，这对我今后的发展和进步有着重要的启示。
第五段：总结培训的意义和影响（200字）。
南京铁路培训不仅提供了宝贵的学习机会，还培养了我们的交流和团队合作能力。通过这次培训，我们不仅提高了自己的技能和知识水平，也增强了对铁路运输工作的热爱和责任感。我相信，这次培训将对我们今后的工作产生积极的影响，推动南京铁路的发展和进步。
（以上文章共1180字）。
