一键复制
总结是对过去一段时间内的经历与成果进行分析和总结的一种方法。9.写总结时，要注重语言的准确性和表达的精确性，提升总结的可信度和可读性。通过阅读这些总结范文，我们可以从中汲取写作技巧和经验。
教育局教研工作总结篇一
1、2020年6月21日，教研室组织开展了xx县第二届中小学《综合实践主题月活动实施方案》评优活动，通过中心校(中学)和教研室的共同评价，最终筛选出16所小学和4所中学提交的方案评为一二等奖。
2、2020年9月11日-15日，教研室组织开展了“xx县中小学校本课程优秀教学设计评选活动”。各中小学提交的校本课程教学设计共95篇，其中小学76篇，中学15篇，经过专业评审小组公正公平的评审，最终29篇教学设计因下载抄袭原因取消参评资格;李朗小学王友军等35名同志分获中小学校本课程优秀教学设计一、二等奖。
3、认真组织了第十二届三课评定活动。
根据《教研室2020年工作计划》安排，6月份教研室下发《关于开展第十二届三课评定活动的通知》。各中小学和中心校按照通知要求，分别于9月份和10月份组织开展了校级过关课和镇级研究课活动，中小学教研员分头参与各单位的活动进行针对性指导和引领。
11月上旬，教研室分别在南阳中学、小里中学、镇一中、沙河营小学、王村小学、xx小学等单位组织开展了“第十二届优质课”评比活动，全县107名中小学教师经过精心准备，在三尺讲台上各展风采，经过激烈角逐，86名优秀教师脱颖而出，获得了“第十二届优质课教师”称号。此次活动，一方面展示了不同学段不同学校的课堂教学研究成果，一方面锻炼了一批优秀的青年教师，意义非凡。
以上三项活动，对于规范和推进综合实践与校本课程扎实落地，对于提升教师研究课堂、驾驭课堂的素养有着非常大的积极作用。
教育局教研工作总结篇二
20xx年，我县教育局教研工作根据市教研工作的有关部署，紧紧围绕《阳山县提高义务教育阶段教学质量的实施方案》以及《关于营造学校竞争氛围提升学校竞争力的实施方案》的措施要求，积极开展各种形式的教研活动，营造浓厚教研氛围，努力提高教研活动的实效性，促进教师的专业成长和学校教学质量的提高。
为了总结、交流我县中小学教学管理经验，加强今后教学管理的针对性和实效性，着力营造重教研、抓质量的浓厚氛围。在3月17日和18日两天，分别在太平中学和七拱二小召开了中学和小学的教学管理经验交流现场会。全县中小学的校长、分管教学业务的副校长都参加了这次会议。教学管理现场会受到王秀明副县长和当地党政的高度重视，王秀明副县长出席了在太平中学举行的中学教学管理经验交流现场会，太平镇的谭雄辉镇长、七拱镇主管文教的梁金祺副镇长分别出席了中、小学教学管理经验交流现场会并致辞。
会议由分管教学工作的李万亮副局长主持，会上，太平中学等5所中学和七拱二小等4所小学就本校成功的教学管理经验进行了交流发言，这些学校在教学管理上都有较为独到的成功经验，给与会人员以较大的启发。黄志涛局长在会上作了题为《把好教学质量关提升学校竞争力》的重要讲话，他就如何抓好教学管理提了四点意见，强调“把抓教学质量作为学校工作的重中之重”，“像企业抓利润一样抓教学质量”。他的讲话对转变学校管理观念，强化校长的质量意识起到了较好的作用。教学管理经验交流现场会以其形式新颖，针对性强，取得了如期的效果，受到与会人员的一致好评。
根据县委县政府关于进一步提升我县学校竞争力、提高教学质量的指示精神和局的有关要求，在广泛征求全县中小学教师意见的基础上，我们制定了《关于营造学校竞争氛围提升学校竞争力的实施方案》，该方案的其中一项措施是制订教学质量奖励方案，以促使学校树立竞争意识。在现有高考奖励方案的基础上，增加对小学、初中的教学质量奖励。经过努力，我们制订的《关于建立阳山县“小学教学质量奖励”制度的方案》和《关于建立阳山县“中考奖励”制度的方案》在20xx年2月20日经县政府常务会议讨论获得通过。根据这两个方案，我们计算出各校得奖情况。
为了表彰先进，促进我县义务教育阶段学校进一步提高教学质量，在10月30日，县政府隆重召开了20xx年阳山县“小学教学质量奖励”和“中考奖励”表彰大会，对今年取得显著成绩和明显进步的38所获奖学校进行表彰，全县中小学的校长、分管教学业务的副校长及获奖学校的教师代表参加了这个会议，王秀明副县长出席了会议及作了重要指示。本次表彰大会的召开和教学质量奖励方案的实施，充分体现了县委、县政府对九年义务教育教学质量的高度重视，对激发我县中小学校树立竞争意识，在竞争中抓好教学质量的信心和决心起到了较好的促进作用。
为了交流和推广新课程改革经验，促进各学科教学水平和质量的提高，我室分别举行了小学教学开放日活动和中学学科连片专题教研活动。
1、小学教学开放日活动。
20xx年4月10日，由我室组织全县性的教研开放日暨送教下乡活动在黎埠二小举行。参加活动的有西北片各小学的教学业务领导，以及语文、数学、英语三个学科的部分教师共180多人。
开放日研讨活动采取先听课然后点评的形式进行。语文、数学、英语各展示了三节课例，其中分别有一节是送教下乡的课例，由教研室在其他学校挑选能力较强的相关学科的教师承担，具有一定的示范性。研讨过程中，参与活动的教师各抒己见，充分交流，共同探讨，对学科教学起到较好的促进作用。本次活动架起了各校互相沟通的桥梁，给教师提供了一个展示自我的平台，既锻炼了教师的自身素质，又进一步加强了学校、教师之间的合作与交流，促进了教学成果的共享，深受教师的好评。
2、中学学科教学专题研讨活动。
12月4日和8日，我室初中英语、语文两个学科分别在青莲中学举行了东片教学专题研讨活动，东片各中学的七年级英语、语文教师参加了本次活动。研讨活动的主题分别是“任务型教学在英语课堂中的运用”和“如何在课堂教学中落实新课程理念”。活动内容分为听评探索课和论文宣读交流。本次教研活动得到了青莲中学的大力支持和东片各学校的积极参与，活动收效良好，得到了参加本次活动的领导和教师的一致好评。
按照市教研室的相关部署，我们每年都举行部分学科的青年教师教学基本功比赛。今年开展青年教师基本功比赛的学科是小学语文、初中数学、中学政治、高中英语四个学科。我们认真按照学校初赛、片复赛、县决赛的形式，组织相关学科的青年教师参加基本功比赛。县决赛的优胜者代表县参加市总决赛。今年的青年教师教学基本功比赛从四月开始，历时半年。经过一番角逐，共有70位教师脱颖而出。其中实验小学的.阮书敏、杜步中学的丘扬杰、青莲中学的李茵、南阳中学的冯爱琼4位青年教师荣获县一等奖，并在9月24至25日分别代表县参加市小学语文、初中数学、中学政治、高中英语学科青年教师基本功总决赛，3人获市二等奖，1人获市三等奖。另外，获得县二等奖的有15人，获县三等奖的有51人。教学基本功比赛活动为广大教师提供了交流教学经验、展示课改成果的平台，有效促进了我县青年教师业务素质和教学水平的提高。
此外，一些学校还开展了有本校特色的青年教师教学基本功比赛，如青莲小学、七拱小学、县二中、小江中学、江英中学等学校，县二中还对获奖的科组及教师给予重奖。这些具有本校特色的教学基本功比赛，营造了学校浓厚的教学、教研氛围，有效促进了教师的专业成长。
教研室工作重心下移，一直把深入学校调研、听课，指导开展教研活动作为重要的工作方式。一年来，对校本教研和教育科研的开展作为指导的重点。
校本教研中凸现“同伴互助”。我们认真指导学校以“教研组”、“备课组”为单位，开展集体备课，集思广益，互帮互助。要求学校所有课程均经过集体备课，每一节课的设计都凝聚集体的智慧，既有共性又有个性。凡能认真按照要求开展集体备课的，其青年教师就进步快成熟早，组内教师的教学水平和课堂效率都得到较好的提高。如南阳中学、秤架中学、实验小学等学校，由于坚持并不断完善这种备课制度，一大批青年教师脱颖而出，教学质量得到稳定而持续的提高。
教育科研重视抓好小课题的实验研究。开展小课题实验，能降低教育科研的难度，降低参与教育科研开展的门槛，能较好地把常规教研、校本教研和教育科研的开展结合起来，对纵深推进课改实验起到积极的作用。县一小、黎埠中学、杜步中学在开展小课题实验方面均取得较为成功的经验。
与此同时，我们还注意督促省、市、县立项课题的开展。要求各课题组严格按照课题研究的实施方案开展实验研究，通过开展问卷调查、课例研究、个案研究、撰写阶段性总结和专题论文，深化研究过程，积累课题相关资料。目前，我县正在开展研究的市级以上立项课题19个，县级课题50多个。南阳中学各科组能紧紧围绕学校的市级课题《高中生自主学习课堂教学模式的探究》开展实验，课堂教学效率得到有效提高，学生自主学习能力得到有效的加强，高考成绩也逐年得到提高。
我室教研员在课题实验方面取得了较好成果，在今年七月份举行的清远市第二届教育科研成果奖评奖活动中，我室杨秋萍主持的市级立项课题《山区小学英语教学实施合作学习的研究》荣获二等奖，黄素华主持的市级立项课题《中学英语任务型教学的实践与研究》荣获三等奖。杨秋萍的课题研究成果还被清远市教研室选送参评省教育科研成果奖。另外，我县还有六名教师的县、市级立项课题荣获20xx年“育苗行动李荣基教育基金”奖。
我们力求通过指导学校开展校本教研、立项课题的实验研究来提高教研效益，提升学校办学品位，促进教师的专业发展。
1、组织开展优秀论文评选活动。
（1）组织教师参加市优秀论文评选活动。
今年7月，组织教师参加市优秀论文评选活动，上送市参评论文共201篇(其中小学76篇，中学125篇)，结果有189篇教学论文获奖。其中，小学组获一等奖14篇，获二等奖24篇，获三等奖38篇；中学组获一等奖24篇，获二等奖61篇，获三等奖57篇。
另外，还组织教师参加省举办的论文评选活动，如组织教师参加省小语会开展的优秀论文、教学设计和优秀教育科研成果的评比活动，结果有1篇论文获省二等奖、2篇获三等奖、2篇获优秀奖。
（2）开展县优秀论文评选活动。
为了帮助教师总结教学实践经验，提升教学理论水平，我室坚持组织开展一年一次的县优秀论文评选活动，要求各校做好宣传发动和论文的初评工作，填写论文“个人承诺书”，防止抄袭现象发生。这次活动，共收到学校上送的论文404篇，其中，中学有195篇，小学有209篇。经过县优秀论文评审小组的认真评选，评出获奖论文共284篇。其中，小学组一等奖21篇，二等奖42篇，三等奖84篇；中学组一等奖20篇，二等奖39篇，三等奖78篇。对获奖论文作者，教育局按有关规定还给予了奖励。
2、组织中学生参加语文、数学、英语、物理、化学学科竞赛活动。
今年我县学生参加县级以上教研部门组织的学科竞赛活动取得了较好的成绩，共有94人次获市级以上奖励（注：语文、英语获奖情况还末公布）。
3、组织教师参加各种形式的教学研讨活动和教材培训活动。
9月18至19日，我们组织了学校的校长以及初中语文、数学、英语三科的骨干老师，到英德参加由中国教育学会和华粤中英文学校共同举办的“洋思经验现场会”，现场体验英德华粤中英文学校学洋思的成效，通过学习和观摩，加深对新课改的认识，对推动我县新课改的深入开展起到了积极的作用。
9月29日，我室组织全县语文、物理九年级骨干教师参加20xx年清远市语文、物理学科中考备考研讨会；20xx年11月23日，组织数学、英语、化学、政治四个学科九年级骨干教师参加20xx年清远市数学、英语、化学、政治学科中考备考研讨会。通过参加中考研讨会，促使教师进一步明确中考要求，提高中考备考的针对性和实效性。
10月13、14日，组织我县七、九年级的数学教师分别到清城、清新参加新教材教学研讨活动；10月21日，组织初中生物教师到清城参加初中生物新教材教学研讨会；12月22至25日，教研室孔剑锋老师还到山东济南参加了北师大版新教材教学研讨活动。通过组织教师参加这些研讨学习活动，帮助教师更好地理解和把握教材，提高课堂教学质量。
4、认真抓好中小学期中、期末教学质量检查。
通过召开中小学业务领导会议，进一步明确进行教学质量检查的目的意义，要求各校认真做好教学质量检查的各个环节的工作。为了准确了解小学教学质量，便于横向比较，县城小学、乡镇中心小学六年级第二学期期末质检继续由县统一命题、组织考试和评卷，同时，要求中小学各学科认真做好质检命题工作。在期中、期末质检考试期间，为了抓好考风考纪，李万亮副局长亲自带领教研室正副主任到学校巡查、指导期末考试组织情况，有效地促使了“抓考风促学风，抓考纪促教风”的落实。通过做好质检的各环节工作，使教学质量检查真正起到了解教学状况和改进教学方法的导向作用。
5、组织两所高中的期末考试评卷工作。
为了更好地了解高一、高二学生的学习状况和高三的备考情况，便于横向比较，及时调整、改进高中教学和高考备考策略，提高高中教学质量和高考成绩，我们对南阳、阳中两所学校高一、高二的期末质检和高三第一次市模拟考试进行统一评卷，并对学生成绩进行统计和对比分析。
一年来，我室按照年初制定的教研工作计划，有条不紊地开展工作，务实求新，着力挥发“研究、指导、服务”的职能作用，在促使教师的专业成长和教学质量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成绩。后今，我们将进一步开拓创新，与时俱进，务实进取，争取更大的成绩。
教育局教研工作总结篇三
按照《xx县教育局关于中小学教育教学质量评价及奖惩方案》和《xx县教育局中小学音乐美术学科评价实施方案》的精神，教研室5月11日在沟西小学多媒体教室组织了2020年中小学书画作品评选活动，邀请各中心校普教校长和中学副校长作为评委，从上报的120幅作品中评选出一等奖12个、二等奖22个，三等级33个。
201x年是中小学音美采用专业技能测试方式进行评价的第三年，为了使评价能够有效地促进音美课程教学的落实，真正做到公平、公正、公开，教育局聘请了容职中的专业老师担任评委，继续采取“送考到校，当场打分，成绩单一式两份，带回一份，留给学校一份”的评价方式。
通过作品评选和技能测试评价结果发现：所有受测学校高度重视音美课程的落实，不仅克服困难配备了专职或兼职的音美教师，而且从学生作业或才艺表演反映出的课堂教学成效较为显著。当然，因为专业师资较少，音美教学也比可避免地存在一些客观问题，需要教师、学校和教育行政部门合作解决。
教育局教研工作总结篇四
为进一步提高我县2020年中考成绩，使之继续稳居全市第一平台，并努力做到稳中有升。近期，教研室针对全县九年级毕业班的复习应考工作连续打出了一套行之有效的组合拳，收到了不错的工作效果。
首先，3月15日邀请保定市教研所中学组教研员到镇一中和小里中学指导毕业班工作，结合具体课例进行针对性中考讲座培训。
其次，中学组教研员根据对学科课程标准、2020年河北省学科中考说明和近三年河北省中考试卷的学习研究，结合自己从各个渠道搜集的中考信息，择优选择了河北启光教育集团的一套模拟试卷，并投入大量精力独立完成了一套从页面安排到试题结构，从考点设计到分值分配都和去年河北省中考试题高度相似的中考模拟试题。教研室于4月20-21日和5月23-24日按照中考的各项要求组织完成了我县初中毕业班两次模拟检测。
4月22-23日和5月25-26日，教研室在青少年活动中心充分利用新引进的网上阅卷系统完成了两次模拟考试的阅卷工作。在阅卷过程中，组织各中学主管教学的副校长参与了读卡工作。在读卡过程中，认真发现并记录学生填涂答题卡时出现的问题，要求各校回去之后要进行针对性的涂卡辅导，避免在2020年中考过程中发生因为涂卡问题而失分的现象。
4月25和5月27日，教研室根据网阅系统自动生成的两次模拟考试的大数据分析，分别统计出了全县前100名、前200名和前700名的学生分布数据，计算出了各中学各学科的平均分、校评总分和各中学每个班级的学科平均分和班评总分。这些统计和分析的数据及时下发给了学科教研员和各中学校长，建议学校和教研员分别从学校毕业班管理和全县学科总复习的不同角度再做进一步的数据分析。
4月26-5月9日，中学组全体教研员在胡克强和安志文两位副主任的带领下，分别深入到博奥中学部、镇一中、南阳中学、小里中学和鹏程中学等五所规模较大的学校，采用不同方式和毕业班任课教师面对面进行了座谈沟通，教研员不仅听任课教师汇报了自己的复习计划和复习过程中产生的问题，而且针对一模试卷的命题意图与任课教师们做了坦诚的交流，结合一模的分析数据与老师们提出的问题提出了行之有效的总复习建议。
教研室这一系列的毕业班工作环环相扣，为九年级毕业班师生的总复习进行了客观的诊断，用数据明确了问题，用行动强化了指导。
经过全体教研员和全县中学毕业班师生的辛苦努力，2020年我县中考成绩与201x年相比较，有了新的突破，主要表现在：1、全县平均分为470.45，较去年提高13.96分;2、全县中考最高分为博奥学校的于伯淳686分，较去年最高分提高14分;3、全县600分以上的毕业生共308人，较去年增加146人。
教育局教研工作总结篇五
为大力实施素质教育，拓展学生的知识面，全面提高学生学习能力和综合素质，大面积、大幅度提升教育教学质量，教育局出台了《关于在全区中小学开设大阅读课程的通知》(泰岱教字〔2014〕48号)，依照全员参与、严格开课、强化指导、评价引领的原则，在全区各学段开设大阅读课程。各学校开放图书阅览室，班班设立“图书角”，家庭设立“小书架”，家校联动，齐抓共管，多渠道多手段配齐配足配好图书，最大限度满足学生的阅读需求。开设大阅读课，作为校本课程开发重点，列入整体教学计划，编入学校课程表，每班每周不少于2课时。
各校成立文学社、读书社等社团，定期开展读书会、故事会、经典诵读、演讲比赛、辩论赛、课本剧表演、征文比赛、读书笔记展评等活动，积极搭建阅读成果展示、评比平台，通过各种措施，培养了学生良好的阅读习惯，提高了语文素养和综合素质。多读书，读好书，在全区蔚然成风。
2、大力加强中小学书法教育。
为规范书写习惯，提高中小学生的汉字书写能力，继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，教研室下发了《关于在全区中小学加强书法教育的通知》(泰岱教研字〔2014〕6号)。要求进一步加强书写姿势的指导与实施，将练字融入平时的各科教学和作业之中，做到提笔既是练字，让100%的学生都能按照正确的坐姿和正确的执笔姿势标准进行规范写字，并形成一种自觉行为，形成良好的写字习惯;将书法纳入作业、考试的评价，语文学科设5分卷面分，其余学科设3分卷面分，扎实开展丰富多彩的写字评比活动，激励学生进一步提高书写水平。
3、高度重视记忆能力的培养。
引导教师在学科教学中高度重视对学生记忆能力的培养，该记忆的东西一定要求学生“记死背硬”，毫不手软。不少教师在课堂上能够留出时间让学生记忆，并加强了记忆方法的指导，注重了记忆技巧的传授，全面提高了记忆的品质和质量。
4、重点强化学生计算能力的训练。
重点强化学生计算能力的训练，按照“严、细、准、熟、快”的原则，对学生的运算步骤进行严格要求，学生在校一律不允许使用计算器，使学生养成准确、快速的运算习惯，为大面积提高教学质量奠定基础。道朗镇鱼池小学每天出50道的口算卡，加强学生的口算能力;很多学校实行堂堂清、日日清、周周清、月月清的“四清”方法，加强学生的计算能力培养。运用多种措施方法提高学生的计算能力，已成为全区教师的共识。
四、多措并举，教育教学质量实现新突破。
1、认真实施基础教育教学基本规程。
扎实开展学习规程、制定规程、落实规程活动。为进一步落实规程，区教育局下发了《关于全面落实泰安市基础教育教学基本规程的通知》，各单位认真学习《基本规程》，并对照完善本单位规章制度，制定本单位的《教学工作基本规程》。落实规程积极主动，特色做法精彩纷呈，如**实验中学，按照《规程》的要求，在学校精细化管理方面做了深入探索，提出了“规范、制度、转型、提升”的管理思路。泰安英雄山中学提出了备课“四要求”和教学常规“六环节”(备、教、批、辅、考、评)的落实要点。泰安第十九中学开展“教学常规活动月”活动等。教研室认真解读规程细节，在全区开展小课题研究，从规程中抽取典型条目形成小课题80项，供全区教师立项研究。以视导检查为抓手，全面督查《规程》落实情况。
2、广泛开展“比、学、赶、超”活动。
为深化教育教学改革，细化教育教学管理，强化教育教学发展的竞争机制，使全区教育教学发展形成你追我赶的良好局面，促进教育教学质量再上新水平，在全区广泛开展“比、学、赶、超”活动，教育局下发了《关于在全区中小学开展“比、学、赶、超”活动的通知》文件(泰岱教字【**】41号)。
比：就是对比先进，找差距;学：就是学习先进，补不足;赶：就是突破自我，赶先进;超：就是争先进位，超先进。各单位结合自己情况，明确了“比、学、赶、超”目标，以活动为载体，搭建了“比、学、赶、超”的平台。教研室把活动开展情况列入对学校视导检查的内容之一，并纳入对各单位的评估。
3、实现教学视导常态化和教学管理全程化。
为加强全程化管理，认真落实“严、细、实、恒”的管理要求，本年度，我们进行了多种形式的教学视导。
(1)开学视导。为了保证教师假期备课质量，尽快把老师们的心收回来，保证开学第一节课能正常进行，教研室全体人员，在开学的第一天，就分组到各乡镇、学校进行了为期两天的开学视导。推门听课，听开学的第一节课，听下午的最后一节课;查看假期备课，了解教情学情，与师生座谈，听取基层意见和建议。视导检查结束后，三个学段进行了汇报总结，对今后工作提出了合理化的建议和意见。
(2)集中视导。三个学段，紧紧以高效课堂研究和教学常规管理为重点，进行了为期一个月的集中教学视导。高中段，对每个教师的课普听一遍，各学科深入进行了同课异构的研究，高考动向研究;初中段，到每个学校每位教研员保证听3节课，下午评课，检查常规档案，早出晚归，常常是两头看不见太阳;小学段，对全区100多处小学进行了全面视导，除了听课和检查教学常规外，重点对本学年开展的“读书成长、写字育人、特色发展”三大课题实验进行了检查。视导结束后，三个学段分别采用分散和集中方式，召开了视导反馈会，做到了指导到位，总结到位，反馈到位，目标到位。
(3)全程视导。为全程监控和指导教学，我们还进行了“二次视导”、“不定时视导”等视导活动，进一步强化过程性管理，以此督促乡镇和学校，及时整改视导中发现的问题，努力向管理要质量。
(4)教研会视导。各乡镇建立完善了乡镇教研会工作制度，认真开展乡镇教研会教学视导活动，充分发挥乡镇教研会的指导、管理作用。教研会视导起到了一个承上启下的作用，既是学校教导处的指导督促者，又是区教学视导的贯彻落实者，发挥了重要作用。
4、落实质量目标责任制，狠抓质量不放松。
(1)实行目标管理。落实了学校分层管理，将全区高中分成了两个层次，并据此分解质量管理目标，学校再将管理目标分解到班级和教师，逐步建立起了区、校、年级组三级教学质量保障体系，落实了教学质量“分级验收”制度，以管理目标作为调控质量的主要抓手。
(2)强化过程管理。教研室不定期的深入学校开展调研指导活动。一是督导学校落实精细化管理，落实“以班主任为核心的任课教师集体负责制”和“以备课组长为核心的学科教师集体负责制”;二是抓好常规管理的落实，严把“五关”：即严把集体备课关、课堂教学关、作业批改评讲关、分层辅导关、测试诊断关;三是加强了考试管理。各校在周考、月考、学业水平考试、各种过程性检测、期中期末考试的考前都对学生进行考试纪律教育，严肃了考风考纪，规范了考试管理和考场秩序，使学生养成了良好的考试习惯，确保考试成绩的可信度。
(3)因材施教，分类推进，抓好分层教学。遵循“适性教育”和“个性化教育”的理念，按照因材施教和分类推进的教学原则，在全区推行了分层次教学。各初、高中学校针对优秀生和尖子生的培养成立了虚拟班，高中实行了特优生培养的“695”工程，上年尖子生和一本上线人数均有大幅度的提升，圆满完成了年初制定的优秀生培养目标;同时，依托全员育人导师制各校大力推行希望生培养工程和待优生转化工程，对希望生的“推边”和对待优生的转化工作成效显著;各学校高度重视音体美、文管和春季招生等特长生的分流与管理工作，形成了特长生的集团优势，狠抓了特长生的专业与文化课的双过关，上一年特长生的上线率和录取率大幅提高，成为我区高考新的增长点。
(4)建立和完善教学质量监控和评价体系。一是近一步提高了各类试题的命制质量，加大对学校试题命制、考试过程和质量分析的调控力度;二是抓好单元过关检测工作，抓实过程性质量监管，各学科教研员命制了高质量的单元检测试题，供全区教师选用;三是教研室通过视导质量抽测，强化对质量的监控和管理;四是搞好各种阶段性和过程性检测，严格程序，提供科学的评价依据;五是逐步建立起了行之有效的考试成绩及质量分析体系;六是突出和强化教学质量在评价中的地位和权重，进一步突出教学质量的中心地位。以上措施使我区的教学管理更加规范，促进了教学质量不断提高。
5、全面推行“全员育人导师制”。
各中小学建立了以班主任为班级导师组长，全体任课教师为导师的育人导师体系，明确工作流程，将各项工作分解细化，落实到岗到人，确保了全员育人工作的扎实开展。
各中小学建立了客观全面且易于操作的工作考评机制，全面评价导师的工作绩效。根据导师对学生思想引导、学业指导、心里疏导、生活指导、人生规划指导情况，对导师的工作业绩进行综合评价，将导师工作纳入到教职工年度考核。
一年来，在各级教育部门的大力支持和指导下，经过全区广大教育工作者的不懈努力，不论是在教育管理，还是教学研究上，都积极探索，努力拼搏，不懈追求高效课堂、优质教育，取得可喜的成绩。在新的一年里，我们决心百尺竿头，更进一步，努力实现教育教学研究的新突破、新发展。
教育局教研工作总结篇六
3月31日-4月21日，教研室在青少年活动中心一楼阶梯会议室分别组织了小学音乐和美术学科教师的专业技能培训。每个学科的培训活动都分四次进行，前两次培训聘请了保定市高新区小学音美教研组长为主讲教师，后两次培训由教研室音乐教研员李杰老师和美术教研员刘海涛老师主讲。音乐培训的主要围绕柯达伊音乐教学法、乐理试唱练耳、合唱等内容进行;美术培训的主要内容是讲解剪纸、绘画、手工的专业技能。两学科参培人员共418人次，辐射全县52所完全小学，与会人员从实践和理论两方面提高了音美学科教学技能。作为培训活动的延续，9月份，在音乐教研员李杰老师的倡议下，成立了以李杰老师为队长兼培训教师的“xx县音乐教师合唱队”，利用每周五下午的时间在青少年活动中心开展柯达伊合唱训练，对于锤炼音乐骨干教师起到了显著的作用。
教育局教研工作总结篇七
一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候仔细的写一份工作总结了。那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编收集整理的县教育局教研室优秀工作总结，希望对大家有所帮助。
20xx年年20xx年县教育局教研室在州、县教育局的领导和指导下，本着既抓常规教学管理，又重视教育教学研究的原则，探索课改新路，创新教研机制，推进教育质量提升方式的升级与转型，切实履行教学指导与教研引领职能，为我县素质教育的实施和教育教学质量的提高做出了积极的贡献。现就具体工作情况总结如下：
为深入贯彻全国教育工作会议精神，构建学生自主合作探究的高效课堂，全面提升教育教学质量的要求，在20xx年春季及秋季对全县中小学从1、课程表编排；2、教师备课、上课、作业布置与批改、辅导；3、常规教学要求与检查；4、教学研究；5、联校教研与学习先进经验；6、“两操”安排与体育运动；7、艺术教育与文艺活动；8、实验教学；9、学校主要领导抓教学等10个方面进行了全面的检查与评估。为使整个检查、评估过程更加科学合理，并且能起到规范指导作用，重新修订了《xxxx县中小学教学工作视导评估标准》，严格按照《工作视导评估标准》对学校进行检查评估。保证做到一校一天，且面对全体教师反馈交流。既肯定了学校、教师的优点，又严肃认真地指出了学校、教师的'问题，同时，还提出了不少合理性化建议。此举规范了学校、教师的教育教学行为，为学校的教育教学工作起到了很好的指导与引领作用。
1、20xx年4月16日在县初级中学举办了xxxx县中学维哈综合实践活动课讲课比赛。此次活动对综合实践活动课的有效途径有了进一步的探索，全县60多位教师参与了教学观摩。
2、20xx年4月21日-22，xxxx县维哈双语班数学课堂讲课比赛活动在县二小举行。此次活动的开展提高了我县双语班数学教师的专业水平，对双语班数学教学工作起到了一定的推动作用。
3、20xx年5月21日——22日，在县一小组织举办了全县小学综合实践课观摩与研讨，有力地指导了综合实践课的课堂教学模式，推进了全县综合实践课的开展。
4、20xx年6月3日—4日，，在县一小组织举办了xxxx县小学英语“空中课堂”教学观摩与研讨活动。全县所有小学英语老师都参与了观摩与交流。更好地推进了优质资源共享和现代远程教育的应用工作，帮助教师快速成长，为小学“空中课堂”课堂教学模式作出了指导。
5、20xx年7月，组织选派我县教师参加了自治区青年教师数学优质课讲课比赛，我县初级中学教师文世琼荣获自治区一等奖。
6、20xx年11月10日——14日，组织选派我县教师参加了在昌吉举行的小学综合实践活动课说课比赛，县一小朱慧萍老师荣获二等奖。
7、为提高我县幼儿教师教育教学能力，构建业务精湛的幼儿教师队伍，在县三幼组织举办了幼儿教师教学基本功大赛赛，有12名教师参赛，近100多名教师现场观摩学习。
8、20xx年12月4-5日，组织举办了全县中小学生乒乓球比赛。
以上活动的开展，为广大教师专业水平的提升和教育教学质量的提高搭建了很好的平台。
2、20xx年4月11日-12日，教研室组织全县全县中学20多位学科骨干前往温泉县，参加了乌市66中送教下乡活动。
3、20xx年4月30日为进一步提升教师职业素养，xxxx教育学会于在乌市邀请著名教育专家李镇西作教育思想报告，我县组织了24位骨干教师前往聆听了讲座。
4、20xx年5月17日—21日，组织教研员及老师参加在xxxx市举办了“自治区小学英语课堂教学观摩与研讨活动”。促进了我县小学英语教师在教学思想、教学观念和教学方法的发展，提高广大小学英语教师专业水平、英语教学技能。
5、20xx年7月29日-8月2日，组织教研员及骨干教师参加在xxxx了举办的自治区课改经验交流会。
6、20xx年8月21日，为规范学校校本课程的开发与实施，指导学校走特色办学之路。县教研室组织举办了xxxx县中小学校本课程培训班。
7、20xx年9月12日-9月13日，中学语文（民、汉）课堂教学观摩研讨会暨xxxx中语会换届年会在乌市举行，选派教研员及骨干老师前往观摩学习。
8、20xx年9月27日-9月29日组织教研员及全县中学英语骨干教师参加在乌市举办“xxxx教育学会中小学外语教学专业委员会换届工作及xxxx初高中英语教学观摩研讨活动”。
9、20xx年9月31日-10月2日，组织教研员及中小学教师参加参加在乌鲁木齐市举办“提升教师综合素养引领教师专业发展”学术报告会。
2009年我县共立项20个小课题，其中4个区级课题，16个县级课题。为进一步指导我县“以校为本”小课题研究工作，确保课题研究顺利开展实施。教研室举办了全县小课题研究培训班，对课题组成员进行了课题研究方法的培训，并次组织教研员及参与课题的教师参加在博州举办小课题培训。以便更好地指导老师开展课题研究工作。多次前往参课题学校对课题工作的开展进行指导，对出现的问题及时提出整改建议，确保研究顺利开展实施，按时结题。从九月起组织指导学校做好课题结题工作，对4个区级课题作了评审上报。
制定了《xxxx县20xx年以校为本小课题结题结题鉴定实施方案》，设计了《xxxx县小课题结题鉴定评分表》。分学科聘请了一线高级教师和教研员一起成立了xxxx县小课题专家鉴定小组对县级课题从研究程序、方法，档案整理、过程性证明材料、课题研究成果等方面对课题结题工作给予了全面科学的评定。通过对我县小课题的认真评审，全县16个课题全部通过结题验收。课题研究取得了预期的目标成果，研究中产生了一批质量较高的论文，成功的案例，探索出了有助于教育教学的一些好的方法，有些课题的研究成果很值得推广。
1、3月21日，组织全县初、高中学生（含民语）参加了自治区数学知识能力竞赛。
2、4月11日，组织哈语学生参加了自治区化学知识能力竞赛。
4、20xx年5月下旬，积极组织各中小学参加自治区举办的“仟叶杯”跳绳比赛，鼓励学生走向操场，走向大自然。比赛共有270多人参加，掀起了学生体育锻炼的热潮。
4、11月13日组织全县初、高中学生（含民语）参加了自治区化学知识能力竞赛。
5、11月14日，组织全县初、高中学生参加了中学生英语知识能力竞赛，激发了学生学习英语的兴趣，同时也提高了学生英语成绩。
“两基”工作是近几年来教育战线上重要的工作，涉及面广，时间跨度大，工作头绪多。特别是教研室所负责的“a1普及程度”和“a5管理与质量”，其难度远非其他“两基”指标可比。为了做好这项工作，全体教研员积极配合，部分教研员加班加点，夜以继日的工作。在有限的时间内，教研室完成了的建档任务。为我县“两基”巩固提高工作顺利推进，起到了举足轻重的作用。
1、编印《xxxx教研》，展示教师教研成果
向广大教师征集教研论文，分期评审，并选择优秀论文刊登在《xxxx教研》上进行交流。
2、做好教学质量分析，为学校管理提供参考
组织全县中小学期末统一试卷考试，为学校提供各科各年级全县平均分，学校每学期要认真进行质量分析。县教研室还将组织全县初中地理、生物会考、小学抽考，还要及时对中考、会考、抽考进行质量分析，为改进教学提高质量提供有效依据。
过去的一年，县教研室在教育局的正确领导下，和州教研室的有效指导下，狠抓常规教学管理，深入开展校本培训和校本教研工作，认真组织课堂教学研讨活动，探索高效课堂模式。工作取得了较好成效，今后我们将进一步转变观念，立足实际，开拓创新，为“办人民满意”的教育努力奋斗。
教育局教研工作总结篇八
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的`书面表达能力，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的教育局教研室年终工作总结，希望能够帮助到大家。
三、努力帮扶升格、寄宿小学，引领小学质量整体提高。
四、深入课堂跟踪指导，为新教师排难解忧。
五、响应号召，走学校、听民声、访民意。
六、积极指导教师参加各项教学比赛，效果显著。
一、关于小学教学质量监测。
问题1：考风考纪有所好转，但还不够彻底。
问题2：人为降低评分标准，成绩大都虚高。
问题4：监测与高考脱节，大高考意识不强。
对策3：严厉整顿考风考纪，坚决查处顶风作案者。
对策4：采取有效措施强化大高考意识。
二、关于县直小学均衡发展。
县直小学的均衡发展，问题归根到底就是一个：破解“好学生均由好教师教”。
对策1：划定地段，就近入学，违者严肃处罚校长。
对策2：师资配备一碗水端平，县直小学之间教师合理、有效分流。
对策3：尽快优化升格小学办学条件，缩短与实小、新星差距。
对策4：对升格小学加大教研扶持力度。
三、关于寄宿小学质量管理。
问题1：由于得不到有效帮扶与引领，管理比较粗放。
问题2：由于无章可循，师资配备相互间差别很大。教师工作量偏高。
问题3：课后、晚上时间安排有待规范。
对策1：局上指导寄宿小学建章立制，确保从建校开始就能规范管理。
对策2：赋予寄宿小学相应的管理权限，减少不必要的束缚。
教育局教研工作总结篇九
今年以来，我室在教育局党委的正确领导和亲切关怀下，职教研究工作紧紧围绕“加强内涵建设，提升办学效能”的主题，切实履行“研究、指导、服务、管理”职能。抢抓发展机遇，促进职业教育教学与产业升级、生产实际、技术推广的紧密结合，努力提高教师的专业化水平，加强对学生的职业指导和创业教育，积极探索新形势下职教研究工作的新机制。在指导学校提升内涵、特色办学等方面取得了一定的成绩。
我们将职业学校课程改革作为研究指导工作的推手，认真贯彻《省职业课程改革行动计划》，《关于组织开展全省职业学校“五课”教研“两课”评比活动的通知》等文件精神。努力构建“三以一化”的课程体系，建立并完善课改管理制度及学业评价机制，广泛开展研讨活动，突出项目课程的`针对性和实用性，调优专化课与文化课比例。加强过程管理，加强校本培训，开展师徒结对，通过新知识、新技能、新方法、新工艺及教学法的培训，全面提高教师素质，鼓励教师针对教学实训中的问题开展研究，重视交流与研讨，促进教师的专业发展。
我们先后对有关职业学校的教学及实训工作进行了视导，并下发了通报。__中专完善系部管理考核机制，宿迁工业学校克服了师资不足的办学难题，新星中专狠抓教学实训。另外，我们还以对口单招为抓手，力求教学质量的突破。今年我县对口高考本科达线数取得历史性突破，超出市局下达的任务的25.5%，较居全市前列的去年同比增长44%。这项工作成绩的取得，大大地提升了职业教育的声望，进一步增强了职业学校的吸引力。
我们先后开展了“五研”“两课”系列竞赛。截至目前，全年共获全国微课大赛一等奖1项，三等奖1项，全国中职学校旅游服务类教师说课大赛一等奖1项，二等奖1项，省示范课1项，省研究课4项，市示范课5项，市研究课12项，__省教学基本功大赛一等奖2项，省信息化大赛二等奖3项，市一等奖3项，三等奖2项。
在抓好教师教学能力大提升的同时，我们十分注重教育科研的引领促进作用。全年获国家级科研成果1项，省级论文评比一等奖8项，二三等奖53项，市级获奖论文22项，6项省级课题立项，7项省级课题立项。以此带动市技能大赛一等奖3项，二等奖4项，三等奖33项。
没有规范的管理，就没有过硬的质量和良好的社会声誉。针对职业学校办学模式多层次、多类型的特点，为科学高效地加强管理，我们要求学校认真贯彻执行三个“规范”。我们在对有关学校调研的基础上，组织观摩评比，并形成指导意见；我们围绕职业教育活动周开展了丰富多彩的活动，得到领导的好评，并深受参与者的欢迎；开展计算机、机电等项目课改研讨会活动，组织教师参加市文化及艺术课改研讨会等，既加强了学校教学实训的规范管理，又促进了教师间的业务交流。此外，我们还对即将实习的学生开展心理辅导，加强职业素养、敬业精神的教育，取得了积极效果。
我室在教育局领导的要求下，全力做好指导、服务工作。我们针对相关要求，细化方案，逐一落实，先后组织参加省职教创意论坛、省技能大赛等工作。指导学校积极参加省信息化教学大赛、省职教创业大赛、微课大赛以及全国中等职业学校“文明风采”竞赛等活动，认真准备省市规范视导材料，对省德育学校抽测以及品牌专业创建都做了卓有成效的工作。对于职校招生宣传，我们也正在做一定的指导完善工作。
教育局教研工作总结篇十
按照《xx县义务教育阶段教学评估方案》要求，9-10月份，各中小学和中心校完成了学校对教师的评估和中心校队各中小学的评估。12月2-11日，教研室即将深入八个乡镇中心校所辖的8所中学、16所小学和两所民办学校完成了2020年度县域教学评估工作。评估小组严格把握河北省教学评估标准，每到一校先听取汇报，再查看教学评估资料和教学教科研常规及特色资料，然后进行课堂观察，最后参与校本教研主题研讨活动，并与相关教师进行座谈。通过教学评估工作准确掌握了各单位教学教科研工作的开展情况，并对修订后的《教师教学教科研工作手册》的使用情况、主题研讨活动的开展进行了具体的指导。
十、按照教育局党组的统一要求，积极主动的做好了十九大维稳、民办教师上访、商贸街商户气代煤摸底动员、博物馆值班、晾马台和城关镇中小学取暖等工作。
教育局教研工作总结篇十一
一、关注内涵发展，提高教师素养。
1.加强学习，为实践工作打下良好的基础。
本学期，我园继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习。为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识。4月份我们组织教师学习了《纲要》，并进行《纲要》理论知识考核，使《纲要》中的教育理念不断深入到教师的教育。
教学。
中。为了让老师们了解“什么是说课”、“说课有什么意义”、“如何说课”，6月份，我们组织教师学习了《如何说课》，通过学习，让老师们认识到说课的重要性以及怎样进行课前的说课，为下阶段的青年教师说课赛课比赛作准备。我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”、“绘本阅读”及观摩绘本阅读的优秀课例等，通过丰富的学习交流，转变教师的观念及教学行为，不断提高全体教师的专业水平。
2.观摩学习，开阔教师视野。
专家引领:为确实提高教师的科研水平，提升教师参与课题研究的意识，鼓励更多的教师积极投入到教育科研中，2017年3月，我园全体教师参加了由小榄镇教办举办的教育科研专题讲座，中山市教师进修学院李姝静老师为我们作了题为《乐于教学善于思考》的讲座。李老师围绕“如何提出问题?”“如何明确研究的问题?”“如何对课题进行分解?”“怎样开展研究?”等方面结合实际案例进行详细的讲解。同时，她还结合实践工作提出了许多引人思辨的问题:“研究问题从哪里来、问题如何转化为课题、教师怎样寻找自身的专业成长点?”与大家进行探讨交流。让老师们深切地感受到:教育科研并不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀，它就在自己身边，就在自己平凡的工作中。
为了提升教师们的论文写作水平，2017年5月，我园与明德、菊幼三所姐妹园邀请中山市进修学校李姝静老师为大家作论文讲座。李老师采用了讨论和互动的方式，通过分析不同论文的优点和缺点，让大家在自主思考中和学习中认识了撰写论文的形式、选题、结构以及写作过程中应注意的问题等，帮大家理清了写论文的思路，为我们如何提炼工作经验、提升理论水平指明了方向。老师们在专家引领下提高了理论和实践水平，促进了教师的成长。
外出学习:为了及时吸取新的幼教信息，我们积极选派教师参加各类省、市、镇等不同层面的岗位培训，本学期教师外出学习达到73人次。3月，邓老师参加了“广东省学前教育协会十一五课题结题研讨会”;黄老师、梁老师参加了“上海市幼教名师精品课例展示活动”，领略了上海名师的教学风采;温主任到中山市机关一幼进行了业务跟班学习。5月份，分批组织教师参加了中山市幼儿园第一教研互助片落实《纲要》课例交流活动。6月份，劳老师、陈老师等6位老师到东莞参加了“幼儿园创新音乐教育教学交流会”，部分教师参加了“全市幼儿科学教育及教学观摩活动”。通过一系列的学习实践，以点带面促使全体教师共同进步。
二、扎实教研活动，提升园本教研实效。
1.开展《互动分享阅读》教学研讨活动。
三月份，我园小小班、小班级组开展了《互动分享阅读》教学研讨活动。北京天之道教育咨询有限公司的李富强老师到我园作现场指导，小班级组以《儿童节》为读本，开展一课多教的研究。观摩活动后，李富强老师与老师们进行了深度交流，教师们把自己在组织活动中碰到的问题提出来共同探讨，专家也对教师在教学活动中存在的困惑进行了解答。通过多次的观摩与交流，老师们在对读本的分析、提问的技巧方面有了进一步的提高。
2.开展各领域教学研讨活动。
五大领域的教学研讨活动是本学期的重点内容之一，是教师总结新经验，提高教学质量的重要途径，活动分两个阶段进行:第一阶段是分组研讨。各领域教研组围绕某一教学领域开展研讨，各组老师运用已有的教育理论和教学经验，从教学方法、教学设计、教学指导及操作材料等方面进行有针对性的讨论，在互动、互助中分享经验，在试教、研讨的过程中打造出本组的优秀课例。第二阶段是教学活动展示。语言组、科学组、体育组、美术组、音乐组各推出一节课例在全园进行展示,最后，经过大家的评分，一致推选科学组由梁艳芳老师执教的课例《认识茶》参加我镇的教研课例评选。
3.以活动为载体，锤炼教师技能。
教师自制教玩具比赛:xx年5月，我园参加了“小榄镇教师自制教玩具比赛”，我园以级组为单位各设计一件教玩具作品参加镇的比赛，各级组老师们各出奇谋，从教玩具的“安全性、形象性、新颖性、实用性、耐用性、多功能性、可推广性”出发，将智慧融入到精美的作品中，最后中班级组的作品《缤纷闹的海滩》、小班级组的作品《热闹的马路》获得小榄镇教师自制教玩具比赛一等奖，小小班级组的作品《交响小乐坊》、大班级组的作品《多功能洒水车》获得小榄镇教师自制教玩具比赛二等奖。
说课赛课比赛:为进一步落实和贯彻新《纲要》精神，加强师资队伍建设，提高青年教师的独立备课及执教能力，为教师互相学习、成长搭建一个学习与展示的平台，促进青年教师专业化的成长。6月份，我园组织了青年教师说课赛课比赛，11名青年教师参加了比赛，在比赛中，老师们围绕教材分析、教学目标、重点及难点、教法、学法、教学程序等进行了详细的说明。最后评选出说课比赛一等奖3名、二等奖3名、三等奖5名。在说课比赛胜出的3名老师参加了赛课比赛，经过大家的认真评选，孔老师的绘本《月亮的味道》获得一等奖，劳老师的语言活动《小花籽找快乐》获得二等奖，邓老师的仿编诗歌《动物的伞》获得三等奖。
三、
加强一日生活常规管理，使幼儿获得全面发展。
1、本学期，我园在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。我园还对教师们制订的各类计划及时审阅，发现优点，同时提出存在问题，要求教师们及时改进，提高制订计划的能力。
2、进一步加大一日活动质量的管理力度。
行政人员能深入班级，实地了解情况，对班级环境创设、材料的投放、生活照顾、教师与幼儿的行为规范和计划的执行等情况进行随机检查，及时发现问题，提出改进意见，并通过不定期的推门听课活动，切实提高教师的教育教学能力，优化一日活动的质量。
3、开展班级主题环境创设交流活动。
为了有效发挥主题环境的作用，进一步提升教师在主题课程实施中创设和运用环境的能力，我园举行了“班级主题环境创设交流”活动。活动中，本着发现同伴亮点促进自身提高的原则，老师们认真倾听每班教师讲解主题的由来，活动的进程，内容的生成、幼儿在活动中的感知、体验与创造，以及家长的积极参与等等。老师们生动形象的讲述，直观的ppt课件，呈现了她们为幼儿创设的真实、丰富又多元的环境，充分体现了她们在主题教学中的细致、认真，在环境创设中的创新、用心。通过交流，老师们在广泛吸纳经验的同时，对如何通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，让孩子真正成为环境的主人，有了更深入的理解和思考。
四、加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。
1、省级课题《以园本教研促教师专业成长的研究》。
在课题的实施阶段，我园根据本园教师的实际需求，以多种途径、不同形式开展园本教研活动，紧密结合本园教师的教学实际，以专题为中心，以行动研究为杠杆，坚持因园制宜、因人制宜的原则，切实提高园本教研的实效性。通过一学期的实践研究，使老师们的眼界和教育视野更加开阔了，教育教学水平提高了，教师的自我反思能力也得到提高，以园为本的教研正在“润物细无声”地有效促进我园教师的专业发展。
2、参与小榄镇幼教中心组市级课题《幼儿园新教师专业成长指导研究》的研究工作。本学期，我园协助课题组完成了《小榄镇幼儿园新教师手册》第一部分“保教工作”中的“一日活动的组织”的各环节的研究，老师们结合自己的实践经验，并收集有关的案例进行分析、整理，丰富了《小榄镇幼儿园新教师手册》的内容。
3、完成市级课题《探索有效的园本教研方式，促进教师专业成长》的申报工作。
五、加强园际间的互动交流。
1、业务跟班学习。
4月份，温主任到中山市机关一幼进行了业务跟班学习，了解业务园长每天的工作程序，幼儿园一日生活的组织与安排，以及怎样组织业务学习等，并针对教育教学、教育管理中出现的具体问题与机关一幼的梁园长和级组长进行了交流。
2、中山市幼儿园第一教研互助片落实《纲要》课例交流活动。
为了更好地贯彻落实《纲要》精神，2017年5月，我园部分老师参加了中山市第一教研片组织的教研活动。为期一天半的教研活动包括了现场听课、评课、理论学习、论坛等内容，老师们在形式多样、精彩纷呈的活动中加深了对《纲要》的理解，并在这个舞台上展示了自己的风采。孙老师在评课活动中作了发言;邓老师在论坛上作了题为《让区域材料更具吸引力——谈谈区域材料的操作性和启发性》的报告。通过本次教研活动，增强了各镇区之间的学习和交流，也为教师们的专业成长提供了舞台。
3、小榄镇幼儿园教师自制教玩具作品交流展览活动。
5月份，教办在明德幼儿园举办了小榄镇幼儿教师自制教玩具展览，我园组织了正班主任参观了展览。这些作品题材包括音乐类、益智类、科学类、语言类、运动类和其他类等，有的设计新颖、有的手工精细、有的变废为宝，既符合孩子的年龄特点，又体现了作品的美观性、操作性和多功能性。为老师们制作教玩具提供了很好的借鉴与启迪。
4、中山市第一教研互助片区域材料观摩研讨活动。
6月份，中山市幼儿园第一教研互助片区域材料观摩研讨活动在古镇镇冈东幼儿园举行，我园的骨干教师参加了学习。观摩活动内容包括参观区域材料及班级环境创设、分区活动课例展示、班级环境创设经验介绍及区域材料创设交流。温主任在会上为我镇被选送上市参赛的9件自制教玩具作了题为《心灵创新意，手巧展精品》的介绍。通过这次观摩和研讨，老师们对幼儿区域活动的开展有了一个全新的认识和掌握了科学的教学，有效地提高了区域活动的质量。经过一个学期的学习、实践、研讨，我园的教研工作取得了预期的效果，教师的教育教学能力得到了一定的提升，幼儿在原有的基础上获得了发展。但我们也清醒的认识到，在园本教研工作中我们还存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不断的创新、青年教师的教育教学能力有待进一步提高等问题，我们将在以后的工作中以此为起点，向着更高的目标迈进。
一、切实加强管理，确保有一支良好的教职工队伍。
1、通过主题教育对教职工进行师德教育，如进行了“发展与奉献”、“活出生命的意义”、“退一步，海阔天空——惩罚与爱的教育”、“增强责任感”等主题的师德教育学习，使教职工们以良好的师德和良好的精神面貌积极投入到工作中去。
2、有针对性地组织教职工学习各项规章制度、一日工作程序规范等，使教职工明确工作任务与要求，保证了幼儿园各项工作的良好常规和秩序。
3、有计划、有目的、有针对性地组织教职工的专业理论和业务理论知识的学习，使教职工的专业、业务能力都得到了进一步的提高。如全体教师认真研读了一遍《适应性发展课程理论与案例》，通过学习，大多数教师以能较好地运用《适应性发展课程》;后勤人员也能根据工作的性质进行相应的学习和探讨，如炊事人员根据菜谱互相探讨烹调的方法。
4、想方设法促进教师专业化成长。教师的专业化成长关系着幼儿的成长，为此，我们通过多种途径、方法促进教师的专业化成长：一是积极组织教师参加幼教理论讲座，如：“适应性发展课程培训”、“自治区特级教师讲学”;二是有计划、有目的组织教师学习幼教专业理论;三是针对新教材的使用，对教师进行了目标制订的学习与探讨;四是对教育环境的创设进行了认真的探讨和实践;五是组织了12人次分别到南宁市教育系统幼儿园、广西军区幼儿园、广西区直第一幼儿园跟班学习;六是开展教师教育活动设计和组织、说课比赛;七是有计划、有目的地举行教育教学活动观摩与评析。通过这些活动的开展，使教师的专业素质得到了进一步的提高。
5、鼓励教职工积极参加学历提高学习，现在已有23人获得了大专学历、7人获得了本科学历。
6、根据幼儿园实际调整部分人员的工资待遇。代课教师和自聘人员待遇偏低是我们极需考虑的问题，我园在经费非常紧张的情况下，一年内调整了两次自聘人员的工资和代课教师的补助，在一定程度上体现了幼儿园对代课和自聘人员的关心。
二、合理安排和精心组织幼儿一日活动，促进幼儿全面发展。
为了更好地促进幼儿的全面发展，我们加强了对幼儿一日活动的合理安排和组织方面的管理，确保了幼儿的全面发展。
1、合理安排幼儿的一日活动，并充分保证幼儿每天有2小时的户外活动时间，使幼儿能充分接收阳光的照射，同时注意调动幼儿参与活动的积极性，使幼儿得到较好的发展。
2、根据适应性发展课程的理念，认真实践新课程，进一步促进了幼儿获得更多的发展。根据《幼儿园适应性发展课程》的理念，我们在实践和使用新课程的过程中，注重老师、幼儿、家长共同获得发展。一是以主题活动的形式开展教育教学活动;二是发动、引导家长走进我们的课程，老师、幼儿、家长共同探究与主题相关的知识、经验、信息正逐步得到关注与参与;三是注重主题教育环境的创设，每一个主题都有教师与幼儿共同布置的主题墙、活动展版、信息资料、材料展示等，这种共享进一步扩大了教师、幼儿、家长的信息量、知识面;四是重视给幼儿提供丰富的资料、材料，使幼儿在实践操作中获得知识、经验。
3、注重活动内容的多样性、兴趣性。
一是开展丰富多彩的幼儿体育活动：开展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳绳、等晨间体育活动、户外体育活动;开展幼儿体育运动会、操节比赛等幼儿体育竞赛活动，在教育局举行的幼儿轻器械操比赛中，我园参赛队获得了一个特等奖、三个一等奖的好成绩。二是举行各种丰富多彩的节日庆祝活动，并发挥各种庆祝活动的教育价值，创设一种师幼、家长互动的氛围，让幼儿在活动中得到锻炼、学习，感受幼儿园生活的快乐。如在“六一”活动中，从园长到老师，大家都能把“六一”活动看成是一个富有教育价值的教育活动，认真参与“六一”活动方案的研究制定，并积极做好相关活动的准备，如编排班级的诗歌朗诵表演节目，设计游园亲子游戏，开展“二幼之星”初选，编排参加教育局举办的城区幼儿轻器械操比赛的参赛操节等，在“六一”庆祝活动中，幼儿人人得以参与，在“二幼之星”的续编故事、才艺表演、知识问答中，在愉快的游园活动和快乐的水果拼盘活动中，充分享受了“六一”活动的幸福和快乐。又如“幼儿迎新年活动”，各班根据班上的实际，有歌舞、游戏、讲故事、朗诵儿歌、幼儿与家长共同完成的亲子游戏及手工活动等等，幼儿是在与家长、老师其乐溶溶的气氛中感受新年到来的快乐。三是开展各种有益幼儿身心的活动，且注重幼儿人人参与，人人获得发展，如幼儿集体生日活动、跨班级的自助餐活动、幼儿故事比赛、幼儿运动会等，幼儿通过参加活动，获得了更多发展的机会。四是积极组织好活动区活动，使幼儿在各种活动区获得更多游戏的机会，获得更好的发展。我们在原来9个大型活动区的基础上，又增加了两个活动区：积木天地和缤纷舞台，对原有的活动区也进行了一些改进、调整，并不断调整组织的形式和方法，使幼儿更喜欢活动区活动，更好地发挥了活动区的教育效能。
三、根据本园实际开展教研活动，以教研促保教质量提高。
1、我们从本园实际出发，结合课改，做到课改与教研互相促进。由于我们今年使用的是新教材，因此我们的教研着重以课改为切入点、以探讨和实践新教材为重点来开展教研活动，如我们为每班各配备了一本与新教材《幼儿园适应性发展课程》配套的《幼儿园适应性发展课程理论与案例》和《幼儿园适应性发展课程选择性活动》，通过组织学习、自学等方式，使每个老师都通读了一遍，逐步理解与领会了课程的相关理念，并使这些理念体现在课程实践中，也促进了老师观念的进一步转变。围绕《适应性发展课程》的使用，我们还组织了两次教育教学活动设计与组织的教研活动，选取每个年龄班其中的一个主题，组织学习、探讨，并突出教育教学活动目标确定、重点和难点的分析与解决进行了相关的学习、研讨，然后，围绕科学、体育、美术、音乐进行了全园性的教育教学活动设计与组织比赛，活动后又进行了说课比赛和教育教学活动评析。老师们通过参加这样的教研活动，都获得了不同程度的提高。
2、开展幼儿语言教育研究，促进幼儿语言的更好发展。围绕幼儿语言的发展，我园在幼儿语言发展方面进行了相关的学习和探讨：一是进行了发展幼儿语言的途径、幼儿一日生活中的语言教育、幼儿语言游戏、幼儿语言在各个领域的渗透等的学习、探讨和实践。二是组织了一些相关的幼儿活动，如全园性的幼儿讲故事比赛、看图讲故事比赛、极力实现普通话成为校园语言等。通过我们的探讨和实践，幼儿语言得到了进一步的发展。
3、开展环保教育研究，使环保意识从小深入幼儿的意识里。今年，我们围绕“可爱的动物”和“美丽的城市”开展了相关的环保主题研讨和实践活动，并在活动中组织了相应的环保教育活动观摩与评析，使幼儿的环保意识得到进一步的增强。
四、精心创设良好的育人环境。
为了使幼儿得到更好的发展，我园十分重视良好教育环境的创设：一是营造宽松和谐的教育环境：园内各处展示的幼儿作品、富有童趣的环境布置、老师对幼儿的尊重、更符合幼儿兴趣和需要的教育活动、丰富多彩的幼儿园一日活动、教育活动中师幼的互动等等，这样的环境与氛围让幼儿一进入幼儿园就有了进入一个儿童乐园的感觉。二是教师和小朋友利用废旧物品，制作各种教玩具，更好地丰富了体育活动和区域活动内容，给幼儿提供了探究操作的环境，交流的场所。三是有计划地添置了一些必要的设施仪器：添置了用于教学的3台数码钢琴、6台带vcd的收录机，添置了三种可供全园幼儿使用的桌面玩具，添置了12个羊角球、四辆扭扭车等供幼儿开展体育活动的玩具器械。良好教育环境的创设使幼儿充分感受到幼儿园生活的快乐，也有助于幼儿更好的发展。
五、努力促进家园共育。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”根据《纲要》的指导思想，我们围绕争取家长的理解和参与、家长提高教育能力开展我们的家长工作：一是通过家长会、家长开放日活动、家长园地、家访、与家长交谈等形式，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教新理念，使家长了解幼儿教育，获得一些教育孩子的方法。二是发动家长参与到主题教育中来，与孩子一起通过查找图书、音像、报刊、参观等途径获取与主题有关的知识、信息，使孩子与家长在一定的程度上共同获得发展;三是尝试组织家长利用周末带孩子出去参观，如到果场参观果树开花、果农授粉工作，到农科所观察秋收等，家长在我们老师有目的的引导观察之下，也知道了一些引导幼儿观察的方法。四是通过家长会、家长问卷等广泛听取家长对幼儿园管理及教育教学的意见和建议，以取得家长的配合与支持，共同促使幼儿的发展。五是园长、副园长亲自为家长做家园共育讲座。
六、切实做好卫生保健方面，确保幼儿身体健康。
做好幼儿卫生保健工作是确保幼儿身体健康的重要环节，我园一年来能认真按有关规定和常规来认真做好卫生保健工作。一是认真做好常规卫生保健工作，如园内的清洁卫生打扫工作、空气和物品的消毒工作、预防幼儿疾病工作、预防接种工作、晨检工作、体检工作、幼儿驱虫工作等。二是认真做好天气变化、活动前后等幼儿增减衣服、更换衣服的工作。三是有针对性地根据季节和疾病的流行情况，以黑板报的形式，向家长宣传育儿保健和护理的科学知识，使家长有针对性地配合幼儿园作好卫生保健工作。四是有计划、有针对性地对幼儿进行卫生健康教育和幼儿良好卫生行为习惯的培养。五是认真做好卫生保健工作的检查、督促和指导工作，每天由保健医生全方位检查督促，分管副园长不定期抽查、指导。
七、高度重视校园安全工作，确保师生生命和校园财产安全。
校园安全工作是幼儿园工作的首要重要工作，我园全体教职工有“安全第一”的意识，并认真做好安全工作。安全小组每认真对幼儿园的设备、设施、房舍等进行检查，发现问题及时整改，防止了一切不安全事故的发生;班级老师认真组织指导幼儿的各项活动，并把幼儿课间时的活动安全作为重要工作切实指导好，同时每日有针对性地对幼儿进行有关的安全教育;保卫人员能按要求做好值班巡逻工作，保证了园内良好的秩序;食品采购人员能切实把好进货关，杜绝了一切饮食事故的发生。
八、后勤工作切实有效。
后勤支持是做好幼儿园各项工作的重要保障，在后勤工作方面，切实做好了幼儿饮食、财务、教学资料和用品等的管理，确保了幼儿园一年中幼儿园各项工作的正常运转。一是认真做好幼儿饮食工作，膳食小组能根据本地、本园、时令实际制定好每周幼儿食谱，炊事人员能根据食谱的安排和烹调的有关程序认真加工、烹调幼儿的餐点，保证了幼儿每天的饮食适量、卫生、营养、可口。二是根据幼儿园实际，对幼儿饮食做了一些必要的调整，如保证幼儿每天喝上一次牛奶或豆浆，在餐点没有安排牛奶或豆浆的当天早上课间给幼儿加一次牛奶或豆浆。三是财务能认真按照有关的财务制度做好收费和经费的管理等财务工作，有效地确保了幼儿园资金的正常使用和幼儿园的正常运转。四是资料管理员能认真管好幼儿园的保教物品和图书资料，并尽自己的所能做好维修和维护工作，确保了幼儿园各项物资和教育教学仪器、资料设施的正常使用。
九、存在问题及今后工作思路。
虽说，我们的努力使幼儿园保持了一定的发展，但一些问题和不足也极需通过不断的探讨和改进，幼儿园才能不断跟上我国幼教发展的步伐，幼儿才可能获得更好的发展。
1、在教育教学方面：在教育教学中的重点和难点还有把握不准，对教学重点、难点还不能较好地做到有效解决;在使用《幼儿园适应性发展课程》中，还不能很好地做到老师、幼儿、家长都获得更好的发展。
2、在卫生、保健和保育方面：幼儿的身高、体重还需探讨如何进一步提高;部分幼儿的卫生习惯还没有较好地养成，有吃手、抠嘴巴和鼻子的现象。
3、在幼儿膳食工作方面，炊事人员对量的掌握有时不够准确，如菜、米、餐具的数量都有掌握不好和提供数量不准确的现象;烹调的技巧还极需改进和提高。
4、服务幼儿园、服务幼儿、服务家长的意识还有待进一步加强。
根据我园的实际和存在的不足，20xx年我园的工作思路是：树立教职工良好的服务意识，从而确保幼儿园一切为了孩子宗旨的实现;围绕《幼儿园教育指导纲要》的目标和我园的教育目标，探讨如何更加有效地促进幼儿的良好发展;加大对幼儿语言发展的探讨和实践的力度;在实施《适应性发展课程》中更好地促进教师、幼儿、家长共同获得更好的发展。
教育局教研工作总结篇十二
xx年，我县教研工作根据市教研工作的有关部署，紧紧围绕《阳山县提高义务教育阶段教学质量的实施方案》以及《关于营造学校竞争氛围提升学校竞争力的实施方案》的措施要求，积极开展各种形式的教研活动，营造浓厚教研氛围，努力提高教研活动的实效性，促进教师的专业成长和学校教学质量的提高。
为了总结、交流我县中小学教学管理经验，加强今后教学管理的针对性和实效性，着力营造重教研、抓质量的浓厚氛围。在3月17日和18日两天，分别在太平中学和七拱二小召开了中学和小学的教学管理经验交流现场会。全县中小学的校长、分管教学业务的副校长都参加了这次会议。教学管理现场会受到王秀明副县长和当地党政的高度重视，王秀明副县长出席了在太平中学举行的中学教学管理经验交流现场会，太平镇的谭雄辉镇长、七拱镇主管文教的梁金祺副镇长分别出席了中、小学教学管理经验交流现场会并致辞。会议由分管教学工作的李万亮副局长主持，会上，太平中学等5所中学和七拱二小等4所小学就本校成功的教学管理经验进行了交流发言，这些学校在教学管理上都有较为独到的成功经验，给与会人员以较大的启发。黄志涛局长在会上作了题为《把好教学质量关，提升学校竞争力》的重要讲话，他就如何抓好教学管理提了四点意见，强调“把抓教学质量作为学校工作的重中之重”，“像企业抓利润一样抓教学质量”。他的讲话对转变学校管理观念，强化校长的质量意识起到了较好的作用。教学管理经验交流现场会以其形式新颖，针对性强，取得了如期的效果，受到与会人员的一致好评。
根据县委县政府关于进一步提升我县学校竞争力、提高教学质量的指示精神和局的有关要求，在广泛征求全县中小学教师意见的基础上，我们制定了《关于营造学校竞争氛围提升学校竞争力的实施方案》，该方案的其中一项措施是制订教学质量奖励方案，以促使学校树立竞争意识。在现有高考奖励方案的基础上，增加对小学、初中的教学质量奖励。经过努力，我们制订的《关于建立阳山县“小学教学质量奖励”制度的方案》和《关于建立阳山县“中考奖励”制度的方案》在xx年2月20日经县政府常务会议讨论获得通过。根据这两个方案，我们计算出各校得奖情况。为了表彰先进，促进我县义务教育阶段学校进一步提高教学质量，在10月30日，县政府隆重召开了xx年阳山县“小学教学质量奖励”和“中考奖励”表彰大会，对今年取得显著成绩和明显进步的38所获奖学校进行表彰，全县中小学的校长、分管教学业务的副校长及获奖学校的教师代表参加了这个会议，王秀明副县长出席了会议及作了重要指示。本次表彰大会的召开和教学质量奖励方案的实施，充分体现了县委、县政府对九年义务教育教学质量的高度重视，对激发我县中小学校树立竞争意识，在竞争中抓好教学质量的信心和决心起到了较好的促进作用。
为了交流和推广新课程改革经验，促进各学科教学水平和质量的提高，我室分别举行了小学教学开放日活动和中学学科连片专题教研活动。
1、小学教学开放日活动。
xx年4月10日，由我室组织全县性的教研开放日暨送教下乡活动在黎埠二小举行。参加活动的有西北片各小学的教学业务领导，以及语文、数学、英语三个学科的部分教师共180多人。
开放日研讨活动采取先听课然后点评的形式进行。语文、数学、英语各展示了三节课例，其中分别有一节是送教下乡的课例，由教研室在其他学校挑选能力较强的相关学科的教师承担，具有一定的示范性。研讨过程中，参与活动的教师各抒己见，充分交流，共同探讨，对学科教学起到较好的促进作用。本次活动架起了各校互相沟通的桥梁，给教师提供了一个展示自我的平台，既锻炼了教师的自身素质，又进一步加强了学校、教师之间的合作与交流，促进了教学成果的共享，深受教师的好评。
2、中学学科教学专题研讨活动。
12月4日和8日，我室初中英语、语文两个学科分别在青莲中学举行了东片教学专题研讨活动，东片各中学的七年级英语、语文教师参加了本次活动。研讨活动的主题分别是“任务型教学在英语课堂中的运用”和“如何在课堂教学中落实新课程理念”。活动内容分为听评探索课和论文宣读交流。本次教研活动得到了青莲中学的大力支持和东片各学校的积极参与，活动收效良好，得到了参加本次活动的领导和教师的一致好评。
按照市教研室的相关部署，我们每年都举行部分学科的青年教师教学基本功比赛。今年开展青年教师基本功比赛的学科是小学语文、初中数学、中学政治、高中英语四个学科。我们认真按照学校初赛、片复赛、县决赛的形式，组织相关学科的青年教师参加基本功比赛。县决赛的优胜者代表县参加市总决赛。今年的青年教师教学基本功比赛从四月开始，历时半年。经过一番角逐，共有70位教师脱颖而出。其中实验小学的阮书敏、杜步中学的丘扬杰、青莲中学的李茵、南阳中学的冯爱琼4位青年教师荣获县一等奖，并在9月24至25日分别代表县参加市小学语文、初中数学、中学政治、高中英语学科青年教师基本功总决赛，3人获市二等奖，1人获市三等奖。另外，获得县二等奖的有15人，获县三等奖的有51人。教学基本功比赛活动为广大教师提供了交流教学经验、展示课改成果的平台，有效促进了我县青年教师业务素质和教学水平的提高。
此外，一些学校还开展了有本校特色的青年教师教学基本功比赛，如青莲小学、七拱小学、县二中、小江中学、江英中学等学校，县二中还对获奖的科组及教师给予重奖。这些具有本校特色的教学基本功比赛，营造了学校浓厚的教学、教研氛围，有效促进了教师的专业成长。
教研室工作重心下移，一直把深入学校调研、听课，指导开展教研活动作为重要的工作方式。一年来，对校本教研和教育科研的开展作为指导的重点。
校本教研中凸现“同伴互助”。我们认真指导学校以“教研组”、“备课组”为单位，开展集体备课，集思广益，互帮互助。要求学校所有课程均经过集体备课，每一节课的设计都凝聚集体的智慧，既有共性又有个性。凡能认真按照要求开展集体备课的，其青年教师就进步快成熟早，组内教师的教学水平和课堂效率都得到较好的提高。如南阳中学、秤架中学、实验小学等学校，由于坚持并不断完善这种备课制度，一大批青年教师脱颖而出，教学质量得到稳定而持续的提高。
教育科研重视抓好小课题的实验研究。开展小课题实验，能降低教育科研的难度，降低参与教育科研开展的门槛，能较好地把常规教研、校本教研和教育科研的开展结合起来，对纵深推进课改实验起到积极的作用。县一小、黎埠中学、杜步中学在开展小课题实验方面均取得较为成功的经验。
与此同时，我们还注意督促省、市、县立项课题的开展。要求各课题组严格按照课题研究的实施方案开展实验研究，通过开展问卷调查、课例研究、个案研究、撰写阶段性总结和专题论文，深化研究过程，积累课题相关资料。目前，我县正在开展研究的市级以上立项课题19个，县级课题50多个。南阳中学各科组能紧紧围绕学校的市级课题《高中生自主学习课堂教学模式的探究》开展实验，课堂教学效率得到有效提高，学生自主学习能力得到有效的加强，高考成绩也逐年得到提高。
我室教研员在课题实验方面取得了较好成果，在今年七月份举行的清远市第二届教育科研成果奖评奖活动中，我室杨秋萍主持的市级立项课题《山区小学英语教学实施合作学习的研究》荣获二等奖，黄素华主持的市级立项课题《中学英语任务型教学的实践与研究》荣获三等奖。杨秋萍的课题研究成果还被清远市教研室选送参评省教育科研成果奖。另外，我县还有六名教师的县、市级立项课题荣获xx年“育苗行动李荣基教育基金”奖。
我们力求通过指导学校开展校本教研、立项课题的实验研究来提高教研效益，提升学校办学品位，促进教师的专业发展。
1、组织开展优秀论文评选活动。
（1）组织教师参加市优秀论文评选活动。
今年7月，组织教师参加市优秀论文评选活动，上送市参评论文共201篇(其中小学76篇，中学125篇)，结果有189篇教学论文获奖。其中，小学组获一等奖14篇，获二等奖24篇，获三等奖38篇；中学组获一等奖24篇，获二等奖61篇，获三等奖57篇。
另外，还组织教师参加省举办的论文评选活动，如组织教师参加省小语会开展的优秀论文、教学设计和优秀教育科研成果的评比活动，结果有1篇论文获省二等奖、2篇获三等奖、2篇获优秀奖。
（2）开展县优秀论文评选活动。
为了帮助教师总结教学实践经验，提升教学理论水平，我室坚持组织开展一年一次的县优秀论文评选活动，要求各校做好宣传发动和论文的初评工作，填写论文“个人承诺书”，防止抄袭现象发生。这次活动，共收到学校上送的论文404篇，其中，中学有195篇，小学有209篇。经过县优秀论文评审小组的认真评选，评出获奖论文共284篇。其中，小学组一等奖21篇，二等奖42篇，三等奖84篇；中学组一等奖20篇，二等奖39篇，三等奖78篇。对获奖论文作者，教育局按有关规定还给予了奖励。
2、组织中学生参加语文、数学、英语、物理、化学学科竞赛活动。
今年我县学生参加县级以上教研部门组织的学科竞赛活动取得了较好的成绩，共有94人次获市级以上奖励（注：语文、英语获奖情况还末公布）。
3、组织教师参加各种形式的教学研讨活动和教材培训活动。
9月18至19日，我们组织了学校的校长以及初中语文、数学、英语三科的骨干老师，到英德参加由中国教育学会和华粤中英文学校共同举办的“洋思经验现场会”，现场体验英德华粤中英文学校学洋思的成效，通过学习和观摩，加深对新课改的认识，对推动我县新课改的深入开展起到了积极的作用。
9月29日，我室组织全县语文、物理九年级骨干教师参加20xx年清远市语文、物理学科中考备考研讨会；xx年11月23日，组织数学、英语、化学、政治四个学科九年级骨干教师参加20xx年清远市数学、英语、化学、政治学科中考备考研讨会。通过参加中考研讨会，促使教师进一步明确中考要求，提高中考备考的针对性和实效性。
10月13、14日，组织我县七、九年级的数学教师分别到清城、清新参加新教材教学研讨活动；10月21日，组织初中生物教师到清城参加初中生物新教材教学研讨会；12月22至25日，教研室孔剑锋老师还到山东济南参加了北师大版新教材教学研讨活动。通过组织教师参加这些研讨学习活动，帮助教师更好地理解和把握教材，提高课堂教学质量。
4、认真抓好中小学期中、期末教学质量检查。
通过召开中小学业务领导会议，进一步明确进行教学质量检查的目的意义，要求各校认真做好教学质量检查的各个环节的工作。为了准确了解小学教学质量，便于横向比较，县城小学、乡镇中心小学六年级第二学期期末质检继续由县统一命题、组织考试和评卷，同时，要求中小学各学科认真做好质检命题工作。在期中、期末质检考试期间，为了抓好考风考纪，李万亮副局长亲自带领教研室正副主任到学校巡查、指导期末考试组织情况，有效地促使了“抓考风促学风，抓考纪促教风”的落实。通过做好质检的各环节工作，使教学质量检查真正起到了解教学状况和改进教学方法的导向作用。
5、组织两所高中的期末考试评卷工作。
为了更好地了解高一、高二学生的学习状况和高三的备考情况，便于横向比较，及时调整、改进高中教学和高考备考策略，提高高中教学质量和高考成绩，我们对南阳、阳中两所学校高一、高二的期末质检和高三第一次市模拟考试进行统一评卷，并对学生成绩进行统计和对比分析。
一年来，我室按照年初制定的教研工作计划，有条不紊地开展工作，务实求新，着力挥发“研究、指导、服务”的职能作用，在促使教师的专业成长和教学质量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成绩。后今，我们将进一步开拓创新，与时俱进，务实进取，争取更大的成绩。
教育局教研工作总结篇十三
教研室以科学发展观为指导，努力践行xx大三中全会精神，围绕教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，大力加强师资队伍建设，注重教师的专业成长和自我提升，认真开展教育教学常规工作，积极推进课堂教学改革，注重学生的综合素质和全面发展以及校园文化建设。现就今年的教学教研。
如下：
一、落实常规检查，促进学校发展。
常规工作是有效落实教育教学工作的前提，常规工作必须常抓不懈才能推进学校教育教学的发展。2019年9月，教研室重新修订了《xx县中小学教学常规管理细则(试行)》，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的有效管理。我室学科教研员深入全县中小学检查常规工作，从学校管理、教学课堂、学生发展等方面对学校进行督查，并形成《xx县2019-2019学年第一学期中小学教学常规检查情况反馈报告》，对学校教学常规工作提出指导意见，有效促进学校、教师、学生的发展。
本年度，我室常规工作的着力点在课堂，学科教研员深入每一所学校的课堂，通过听课找问题，通过交流想方法，通过评点去提升，通过汇报促质量，经过不懈努力，一定程度上提高了学科教师的业务水平，提升了学科的课堂效益。
二、探索课改路子，提升教学质量。
改革课堂才能有效提高学生的综合素质，提升教育教学质量，促进教师专业成长和学生全面发展。教研室把“改课堂”作为核心工作之一，每次常规检查时，学科教研员均聚焦课堂，与学科教师探索课程改革之路，要求教师更新教学理念，结合学生实际，结合学科特点，改变旧有教学模式，寻找一条适合自己的能有效促进学生发展、提升学科质量的教学模式。
教研室结合局的计划，提出了“先学后教、教为主体、学为主导、练为主线”的课改大原则，制定了《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，作为各学校实施课堂教学的理论指引，并以连滩镇初级中学、千官镇中心小学作为县课堂教学改革的试点学校，县教研员多次到两所学校听课、交流、点评，肯定其课改成绩，激励他们奋进，为课改树立榜样。到目前为止，两所学校的课改已颇具规模并有一定成效，教师业务素质得到有效提高，学生的表达能力、探究能力得到实质性的提高。
为进一步在全县推行课堂改革，教研室于6月25、26日召集全县中学校长在西中、纪中、实中、连镇中等几所学校召开了课堂教学改革工作汇报会，有效地提高了学校的课改意识。9月3日要求各校结合自身实际情况制订《学校课堂教学改革行动方案》;10月17、18日分片召开了课堂教学改革工作汇报会;10月29日先后在连滩镇初级中学、千官镇中心小学举行了xx县中小学课堂教学改革现场会，现场会以其务实有效，针对性强，取得了如期的效果，受到与会人员的一致好评。
加强校际间的业务联系。还制定了《xx县中小学高效课堂教学评价表》，精心组编了小刊物《课堂教学改革简讯》。
三、开展教研活动，提高教师素质。
开展教学教研活动既可以活跃教研气氛，又可以提高教师队伍的素质，在过去的一年里，教研室积极开展形式多样的教研活动。
1、为促进教师专业成长，更有效地落实新课程理念，改革课堂教学模式，教研室积极开展“同课异构”、教学研讨、观摩交流等活动。9月11、12日，分别在西江中学、纪念中学举行高三级文、理科高考备考复习课“同课异构”教研活动;10月25日上午，邀请了康有为纪念小学李肖玲校长等一行9人在平台镇中心小学开展教育交流活动;11月19日在南江口中心小学仙洞教学点召开了复式班课堂教学改革现场会;11月20日，组织我县部分小学数学教师参加由广东教育学会在广州市番禺执信中学附属小学举行的全国课改名校小学数学“同课异构”观摩研讨会。
2、对中小学均开展“送课下乡”活动;指导学校之间进行“同科异构”教学教研活动。此外，还邀请外地名师来我县开展“同课异构”活动。例如：4月19日，通过广东第二师范学院组织了深圳市宝安区滨海小学王栋昌和东莞市竹溪中学余再超两位名师到我县开展“同课异构”送课活动。
3、采取“请进来”的办法对教师进行业务培训。3月8日上午，邀请了广东第二师范学院教学研究中心主任莅临我县举办教学教研专题讲座;4月2日上午，邀请了广东第二师范学院xx教授在西江实验小学举办《问题•课题•案例——基于行动的小课题研究》专题讲座;4月26、27日，邀请全国著名特级教师、全国优秀校长、广东省“名师工作室”主持人、原广州市xx小学校长关到中心小学指导学校教育教学工作;5月2日邀请了广州市教研室谭主任主讲“如何开展教研工作——广州教研例说”。通过这些教研活动提高了教师的业务素质。
4、举行课堂教学竞赛，促进教师成长。3月29日和4月1日，分别在xx镇东莞梁xx小学、xx镇初级中学和纪念中学举办新教师课堂教学竞赛活动。11月中旬成功举办了xx县2019年青年教师课堂教学竞赛，经过镇(校)级选拔、片区初赛、县级决赛三个程式，评出一等奖2名，二等奖6名，三等奖31名，这次活动有别于以往集中地点、集中赛课的竞赛方式，而是采用送课下乡的方式开展赛课，集青年教师课堂教学竞赛决赛和优秀课例展示活动结合为一体，既促进了青年教师的成长，又促进了片区学校学科教研活动的开展。
5、继续发挥教研引领作用，鼓励教师积极撰写教育教学论文以及配合上级教育部门开展论文征集工作。5月10日，教研室配合xx县教育学会在教育局七楼会议室召开了xx县教育学会第八届三次学术年会。10月份开展了中小学教育科研成果评选工作。共收到教育教学论文410篇，经过评委审阅、认真讨论，评出获奖论文247篇，其中一等奖论文17篇、二等奖论文47篇、三等奖论文183篇。
6、举行多样的培训方式，提升教师队伍专业素养。9月13日，我县成立三个教师工作室并在青少年宫举行教师工作室颁牌仪式，以教师工作室为平台，促教师教师专业成长，提升我县教师队伍素质;9月21日，配合局邀请香港教育政策关注社主席张等一行9人到我县举行教育教学讲座;11月25日，组织小学兼职教研员共8人到东莞南城区阳光第二小学参加了为期一周的跟岗学习活动;11月28、29日组织我县政治、历史、地理、生物学科的初中教师到xx市参加新课程培训;12月18日、21日，组织我县物理、历史高中教师到云浮市参加新课程培训。
7、积极组织我县的市学科带头人拍摄好优质示范课录像;积极推行“传统文化进校园”活动，4月18日，云浮市中小学优秀传统文化教育现场会在我县西江实验学校召开，现场会取得了圆满成功。教研室以此次现场会为契机，继续深入开展传统文化进校园活动。先后组织各校开展了朗诵、演讲、书画比赛等多种活动，进一步提高学生思想道德素质和文化素养。
四、做好教育教学质量监测和分析。
1、客观、科学对各学校教学质量的监测。4月初教研室指导各中小学做好期中检测的试卷命题、考试工作;5月16日举行初中部分学科竞赛活动和对小学进行调研抽测;5月23日组织全县初级中学进行中考备考调研检测;5月31日在实验中学举行了xx县2019年中考备考研讨会;6月7、8、9协助招生办完成高考考务工作;6月20、21、22日协助招生办完成中考的各项考务工作;6月底至7月初有序地组织了小学、初中、高中期末检测工作。通过这些工作，进一步发挥了检测的诊断和导向作用，深化了教学改革。
2、认真、深入对各校各片区教学质量的分析。7月17日上午，教研室协助县教育局召开了学校教育教学工作经验交流会，这次经验交流会，为各中小学校互相学习提供了一个交流的平台，为学校的发展起到了很好的促进作用;8月19-23日召开了2019-2019学年中小学校教学质量。
述职报告。
会，报告会下发《2019-2019学年第二学期xx县九年义务教育阶段学校教学质量分析报告》，科学剖析、诊断了全县各中小学校教学质量现状，为今后的教学工作提供了依据;11月29日举行了六年级、八年级数学基础知识竞赛，通过竞赛测试，收集数据，纵横对比分析，形成《xx县义务教育阶段学校数学科教学质量。
调研报告。
》，对我县中小学数学科教学现状作出深入剖析，并制定突破我县薄弱学科的教学策略和措施。
五、指导兼职教研活动，发挥示范作用。
自从我局招聘了兼职教研员后，教研队伍得到进一步充实，教研室积极指导兼职教研员开展教研工作，发挥他们的引领、示范作用。例如：3月份中小学片区兼职教研员均开展了新教师课堂教学竞赛活动，为遴选优秀的教师参加县的新教师课堂教学竞赛作准备;4月11日下午小学片区三兼职教研员在xx镇中心小学举行了“同课异构”教研活动暨毕业班复习研讨活动;4月16日，小学片区一兼职教研员在平台镇中心小学举办英语专题教研“自然拼读法在小学英语教学中的应用”课例交流活动;5月29日中学片区二兼职教研员在千官中学举行教学研讨课活动;6月高中兼职教研员举办了xx县高二级文科生历史知识竞赛活动;6月16日高中兼职教研员组织西江中学、纪念中学学生举行了校际地理知识竞赛活动。9月6日在教育局四楼视频会议室召开兼职教研工作会议;9月13日，指导中学兼职教研组片区二在千官中学举行“小专题研究融入九年级课堂”教学展示课活动;10月份，中小学各片区均在自己的区域内举行青年教师教学竞赛初赛活动;12月2日，教育局在局四楼视频会议室召开了片区兼职教研组片长工作会议等等。
六、搞好高考备考，完成目标任务。
此外，教研室还认真组编好每月一期的《备考简讯》，为高三复习备考起借鉴作用。经过努力，今年，我县高考取得理想成绩。本科b线以上568人，比上级定下的目标任务超29人。
在上级部门的支持下，教研室在过去的一年取得了较好成绩，但是，很多教研工作还不够完善，例如：改革课堂开展未够深入，很多学校还采用旧有的教学模式，教学质量效果不明显。在今后的工作中，教研室会求真务实、反思不足、锐意进取，为深化教学改革，推进素质教育，实现教育兴县而继续努力。
教育局教研工作总结篇十四
本文目录。
工作重点突出三个方面：培训新招聘特岗教师，帮扶新升格县直小学，引领新创办寄宿小学。
主要成绩与经验体会。
一、积极开展教师培训，为持续发展提供人才支撑。
二、精心组织送教下乡教研活动，切实推动课程改革。
三、努力帮扶升格、寄宿小学，引领小学质量整体提高。
四、深入课堂跟踪指导，为新教师排难解忧。
五、响应号召，走学校、听民声、访民意。
六、积极指导教师参加各项教学比赛，效果显著。
主要问题与改进意见。
一、关于小学教学质量监测。
问题1：考风考纪有所好转，但还不够彻底。
问题2：人为降低评分标准，成绩大都虚高。
问题3：参考人数漏洞不少，成绩统计欠规范。
问题4：监测与高考脱节，大高考意识不强。
对策1：承认校际差距，完善评价方案。
对策2：局上出台参考人数的计算、确认办法。同时解决好附读生问题。
对策3：严厉整顿考风考纪，坚决查处顶风作案者。
对策4：采取有效措施强化大高考意识。
二、关于县直小学均衡发展。
县直小学的均衡发展，问题归根到底就是一个：破解“好学生均由好教师教”。
对策1：划定地段，就近入学，违者严肃处罚校长。
对策2：师资配备一碗水端平，县直小学之间教师合理、有效分流。
对策3：尽快优化升格小学办学条件，缩短与实小、新星差距。
对策4：对升格小学加大教研扶持力度。
三、关于寄宿小学质量管理。
问题1：由于得不到有效帮扶与引领，管理比较粗放。
问题2：由于无章可循，师资配备相互间差别很大。教师工作量偏高。
问题3：课后、晚上时间安排有待规范。
对策1：局上指导寄宿小学建章立制，确保从建校开始就能规范管理。
对策2：赋予寄宿小学相应的管理权限，减少不必要的束缚。
返回目录。
一、关注新课改，扎实做好高中教学指导工作。
1、加强新课程实施策略研究,促进高中新课程的顺利启动。
2、不断强化高考复习指导。
二、抓好“主阵地”，深化主题研究。
1、开展各学科专题教学研讨活动，组织上好“观摩课”“研究课”。
三、落实管理制度，提高教学管理规范性和实效性。
四、研究地域特点，开发具有本校特色的校本课程和综合实践活动课程。
五、聚焦课堂，扎实开展课题研究工作。
六、普及提高，着力加强幼教教学管理与教学研究工作。
一年来，我们积极响应各级党委号召，按时完成上级交给的各项工作任务。定期组织支部活动，党员带头做好各项工作并取得较好成绩，得到上级普遍认可。但由于客观条件限制，工作条件差，人员、经费不足等种种原因，在许多方面与先进县区相比还存在较大差距。今后，我们进一步开拓进取，务实创新，努力探索新时期教育科研的新路子，为我县教育的科学发展做出积极贡献。
返回目录。
工作重点突出三个方面：培训新招聘特岗教师，帮扶新升格县直小学，引领新创办寄宿小学。
主要成绩与经验体会。
一、积极开展教师培训，为持续发展提供人才支撑。
二、精心组织送教下乡教研活动，切实推动课程改革。
三、努力帮扶升格、寄宿小学，引领小学质量整体提高。
四、深入课堂跟踪指导，为新教师排难解忧。
五、响应号召，走学校、听民声、访民意。
六、积极指导教师参加各项教学比赛，效果显著。
主要问题与改进意见。
一、关于小学教学质量监测。
问题1：考风考纪有所好转，但还不够彻底。
问题2：人为降低评分标准，成绩大都虚高。
问题3：参考人数漏洞不少，成绩统计欠规范。
问题4：监测与高考脱节，大高考意识不强。
对策1：承认校际差距，完善评价方案。
对策2：局上出台参考人数的计算、确认办法。同时解决好附读生问题。
对策3：严厉整顿考风考纪，坚决查处顶风作案者。
对策4：采取有效措施强化大高考意识。
二、关于县直小学均衡发展。
县直小学的均衡发展，问题归根到底就是一个：破解“好学生均由好教师教”。
对策1：划定地段，就近入学，违者严肃处罚校长。
对策2：师资配备一碗水端平，县直小学之间教师合理、有效分流。
对策3：尽快优化升格小学办学条件，缩短与实小、新星差距。
对策4：对升格小学加大教研扶持力度。
三、关于寄宿小学质量管理。
问题1：由于得不到有效帮扶与引领，管理比较粗放。
问题2：由于无章可循，师资配备相互间差别很大。教师工作量偏高。
问题3：课后、晚上时间安排有待规范。
对策1：局上指导寄宿小学建章立制，确保从建校开始就能规范管理。
对策2：赋予寄宿小学相应的管理权限，减少不必要的束缚。
教育局教研工作总结篇十五
高考的复习备考工作是我县三所高中学校今年的中心工作，教研室高度重视各校备考情况，积极组织三所学校有序地开展各类高考备考教研活动。3月14日下午，教研室配合教育局在青少年宫召开了xx县20xx年高考备考加温鼓劲大会;3月23日下午，在西江中学举办了20xx年语文高考备考辅导讲座;3月30日组织三所学校高三学科教师参加了xx市举行的20xx年高考备考研讨会;4月25日，在xx纪念中学召开xx县20xx年数学高考备考辅导讲座;4月28日组织三所高中学校参加“广州一模”并采用网上阅卷方式进行评卷。8月5日，在青少宫举行20xx年高考复习备考经验交流暨届高三动员大会，成立了高考备考视导小组;9月11、12日分别在西江中学、xx纪念中学举行高三级文、理科高考备考复习课“同课异构”教研活动，并将12位授课教师的教案集结成《xx县高三高考复习备考“同课异教”教案汇编》;9月24日，在xx中学召开云浮市2014届高三备考研讨会;11月14日在局四楼会议室召开了高考复习备考阶段工作汇报会，此次汇报会为我县三所高中学校搭建了交流平台，通过互相交流复习备考经验，探索备考工作有效的途径和方法，提高了复习备考工作的针对性，提升了高考复习备考的有效度;12月教研室密切配合市的工作安排，统筹做好高中三个年级期末质量检测的网上阅卷工作。
此外，教研室还认真组编好每月一期的《备考简讯》，为高三复习备考起借鉴作用。经过努力，今年，我县高考取得理想成绩。本科b线以上568人，比上级定下的目标任务超29人。
在上级部门的支持下，教研室在过去的一年取得了较好成绩，但是，很多教研工作还不够完善，例如：改革课堂开展未够深入，很多学校还采用旧有的教学模式，教学质量效果不明显。在今后的工作中，教研室会求真务实、反思不足、锐意进取，为深化教学改革，推进素质教育，实现教育兴县而继续努力。
范文二。
一年来，**区教育局教研室始终以党的十八大及十八届三中、四中会议精神为指导，以全面实施素质教育为核心，以“课堂教学效益提升工程”为抓手，以办人民满意的教育为目标，求真务实，努力拼搏，潜心研究，强化管理，教育教学质量不断提升，现将我们的做法简要总结汇报如下。
一、深入推进“课堂教学效益提升工程”，全面打造高效课堂。
自**年起，我们在全区中小学实施了“课堂教学效益提升工程”，历时3年，成效显著，达到了预期目的。
1、大力开展课堂教学研讨活动，形成浓厚研究氛围。
今年是我区“课堂教学效益提升工程”的第三年，为增强提升工程的针对性，各学段实施了专项研讨，初中、小学以乡镇为单位，高中以学校备课组为单位，开展同课异构、两课一评、三课一评活动，每次研讨确定一个主题，教师们面对面交流，实打实研讨，教师讲课水平、评课水平、研究态度和效果，都有了很大提高，高效课堂研讨落到了实处，全区上下形成了浓厚的研究氛围。
2、全员参与“课堂教学大比武”活动。
今年12月举行“提升工程”课堂教学大比武活动，小学段每乡镇、初高中各学校，每个学科随机抽取一名教师参加比赛(分中青年组和老年组)。其中抽到的有刚毕业的年轻教师，有即将退休的老教师，也有校长、教研员，还有代课教师。从课堂教学和当堂达标测试两个方面，进行现场打分评价，评出奖次，并将各选手赛课成绩作为考核乡镇或学校工程实施情况的依据，纳入到对学校的评价体系中。连续三年，全区各位教师各个单位，都认真对待，积极参与到高效课堂的研究和应用中，活动的开展，极大促进了“课堂教学效益提升工程”的深入实施。
3、认真开展小课题研究，追求研究的实效性。
以“幸福教育”和提高课堂效益为统领，遵循“问题即课题”的基本思路，围绕制约课堂效益提高的细节性问题，扎扎实实开展“小课题”研究。全体教师积极参与，做到人人有课题。规范了课题的审批、立项、研究和结题工作，鼓励有条件的学校、教师申报市级、省级、国家级“十二五”规划课题，目前立项区级小课题360项，参与教师近人，各科教研员就学科关键课题召开了研讨会，扎实推进过程性工作，努力实现课题研究的新突破。
4、扎实推进“片区教研”工作，为高效课堂保驾护航。
自起，我们在全区全面推行了“片区教研”的研究模式，把全区分为四大片区。为进一步规范片区教育工作，探索建立片区工作的长效机制，促进片区工作健康发展，我们制定并下发了《关于进一步加强教育工作片区管理的意见》，在丰富工作内容及方式、突出教研工作重点、完善管理制度体系、加强宏观调控与指导、加强评估与督导等方面提出了要求，把片区评估结果纳入到对各乡镇(街道)和学校的教学评估中。
各片区深入开展主题研讨活动。义务教育段从片区集体备课、教学模式创新、学习方法与习惯养成、课堂效益的提升等方面确定研讨主题，高中段的教研重点侧重研讨学案的编写质量与使用效果、高效课堂模式的研讨、毕业年级课堂教学的针对性和高考命题方向与趋势的专题研究等方面确定研究主题。实施了片区校长驻校培训和片区教学视导。完善和落实了《**区片区教研工作评价办法》，对全区片区教研工作进行及时评价，进一步促进了片区教研工作的开展，推动片区内课堂教学水平的提高。
5、教学研究百家争鸣，教学模式百花齐放。
经过不断探索和学习，借鉴和吸收各地先进的教育教学经验，结合本区的教学条件和实际，全区中小学积极创建了各具特色的教学模式，形成了区、乡、校教学研究的浓厚氛围和研究网络，一大批先进的教学模式、科学的教学法应运而生，为规范课堂教学过程、落实新课程精神、提高课堂教学效率、高效完成教学目标，起到了很好的促进作用。
小学段，在区教研员的引领下，经过全区广大教师的不断探索，形成了各学科的区级教学模式。即语文学科的“语用型”教学模式，数学学科的“四段九环”教学法，英语学科的“快乐英语”教学模式，科学学科的“科学探究十步教学法”，品德学科的“德育生活化”教学模式，美术学科的“二度四互”教学法。并汇集全区各学科骨干教师，在各学科教学模式和教学法的引领下，对所有学科所有课时进行了反复地备课、磨课和研讨，最终形成了高质量的区级备课“小学高效课堂研究与应用”系列丛书，达到小学内容全覆盖。目的就是将广大教师从繁忙的备课中解脱出来，使教师有更多的时间和精力来上课，有足够的时间去反思、去反复修改，使“优质课”成为“常态课”，把各学科研究的高效课堂理念、方法和措施，深入运用到平常的教学过程中，全面提高我区的教育教学质量。
初中、高中各学校，积极探索研究适合自己特色的高效课堂教学模式，形成了一批在区内外具有影响力的教学模式。如英雄山中学的“六环节二十四字教学法”，**实验中学的“358”教学模式，满庄二中的“目标引领、当堂达标”模式，泰安十五中的“支点导学、当堂达标”模式等。各校教学模式的建立过程，就是一个校本研究的过程，一个教学相长的过程，一个思维碰撞的过程，一个教师专业成长的过程。
二、高度重视教师培训工作，大力加强干部和教师队伍建设。
1、加强校长队伍建设，提升干部执政能力。
近几年来，我们高度重视校长的学习、培训工作，每年组织近百名校长、管理干部到教育先进地区及外地名校参观考察，创造性地开展了初中、小学校长驻校培训活动，组织50余名初中、小学校长赴山大附中、潍坊广文中学、潍坊日向友好学校等进行了为期2周的驻校培训。今年举办了全区第五期校长驻校培训班，参训初中校长13人，小学校长42人。驻校培训依托区级名校，组织全区其他学校校长到名校进行蹲点体验式、全程跟踪式学习，其中既有学习、考察，又有交流、研讨，活动内容丰富，活动方式多样，具有很好的针对性和实效性。
2、加大教师培养力度，提升教师专业素质。
(1)充分发挥“齐鲁名师”、“泰山名师”和各级各类教学能手及教学新秀的辐射带头作用，通过名师大讲堂、名师工作室，参加全省网络研修培训，省内外各种研修培训研讨活动，以及各乡镇、学校组织的校本研究和培训活动，不断提高教师业务素质。英雄山中学、**实验中学被评为山东省校本研究先进单位，并为全省提供了现场会。
(2)以评促建，提升教师专业素质。20举办了第七批教学能手评选活动，第三批课堂教学大比武活动，每两年一次的全区优质课评选活动。教学能手评选全部聘请外地评委，得到了广大教师的充分肯定。今年我区有3名教师参加省优质课评选，均取得了理想成绩，其中英雄山中学张峰老师获全省初中语文优质课第一名优异成绩。
三、全面实施“强本固基”工程，为学生的终生发展奠基。
“强本”就是强化“语、数、外”教学这个根本，夯实基础性学科教学，为后序的其他学科教学提供知识储备、能力储备、习惯储备;“固基”就是牢固四种基本技能，即读书能力、写字能力、计算能力和记忆能力，让学生养成“静下心来读书、端端正正写字、一丝不苟计算、扎扎实实记忆”的良好学习习惯。
1、全面开设大阅读课程。
