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通过报告，我们可以展示自己对某一领域的了解和分析能力。针对不同类型的报告，我们需要采取不同的写作思路和方法，以便于达到较为完美的写作效果。在写报告时，我们应该注意语言的准确性和专业性，以便读者能够理解和接受我们的观点和结论。
化学研修总结报告篇一
班主任研修已接近尾声，回顾这段时间的学习，虽然辛苦，却是受益匪浅，对今后的班主任工作从理论到实践都有较强的引导和指导作用。个人觉得这次研修有以下几个方面的收获：
一、学习形式多种多样，有利于自己的机动学习。
一贯的培训都是集中时间集中地点进行，轰轰烈烈搞几天，很多时候其实就是一种填鸭式的培训，笼统接受，消化不够，往往这类培训只能学到点皮毛。这次研修采用了多种方式，如：远程学习、专家作报告、自学、集中学习等相结合，自己的学习时间就可以灵活调配了，很多地方是可以慢慢细化接受的，同时能与自己的工作同步，做到了从理论到实践，再从实践到反思，在案例中学习方法，把方法应用到自己的管理中去，汲取与创新同步，能够对自己的班主任工作取到很好的帮助。
二、相互交流、积极参与
我经常利用qq、电子邮箱等方式进行交流互动。随着技术技巧的娴熟，我参与互动交流的深度和广度有了较大提高。交流那些专家提出的问题、交流学习体会、交流自己在班主任工作中遇到的困惑。我们的交流积极互动，思维碰撞，并且认真完成作业，及时反思。几乎每天坚持写日志，记录所思、所得。
三、学习多多、体会多多。
1、做一个学习型的班主任。
关注比较新的教育理论，认真的学习一些和班级管理相似的教育
案例，读了一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志，如《班主任》、《班主任之友》等等；学习了一些心理知识；并且观察身边的班主任，看看同事有什么管理的妙招可能我们没有刻意的要去学成什么“大家”，但学习带来的充实感和临阵的具体应用，让我们的班主任工作顺利开展。
2、做一个智慧型的班主任。
在专家们讲述的教育案例中，无一不透着教育智慧的光芒。尤其是桂贤娣老师的《用情用智享受教育》，尤其强调了这一点。在她的案例中，她把自己的“灵光一闪”把握的恰如其分，然后付出了积极的行动。在今天看来无数精彩的案例，不正是当时桂老师灵活运用智慧的体现嘛！
我们平时也有这样的体会：在研究、实施管理班级的时候，脑海中也会闪现一些“火花”，这些“火花”，我们把握了，利用了，就会成为我们的闪光点，就是一种智慧。有一次和一名学生谈心，得知很多学生不同程度的存在自卑情绪，人为的放大了自己的缺点。我灵机一动，缺点的对立面不就是优点嘛！让他们把自己更多的优点找出来不就可以提升自己的自信心嘛！做一名有智慧的班主任，才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握。在管理上，我们要想法设法，运用智慧的能量一直走在他们的前面。
三、做一个有爱心的班主任
师德既是为了自己，也是为了学生，教师应该多讲一些职业道德，社会公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高为范，做好学生的楷模。
道德是标准，爱心是动力。爱是无形的，爱更是伟大的，没有了爱，生活就没了色彩，没有爱就没有教育。我们就是为学生服务的，金杯银杯不如老百姓的口碑。班主任就更应该多一点爱心，一句鼓励的话，一个温暖的抚摸，一个甜蜜的微笑，能让孩子重新找回自信，树立生活和学习的自信。
著名教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到心的`深处。”可见真正的教育是心灵的对话。从事教育工作决定了我们的工作对象是活生生的人，不是机器。人与机器的不同在于人有思想、有感情。我们对学生做思想工作主要途径之一是找学生谈话。目的是修正学生行为或思想上存在的偏差不足，使我们的学生能在谈话中接受老师的观点或建议。我通过本次的研修学习，并结合我的工作实践，就谈谈师生之间的沟通要遵循以下原则：
1．要注重情感交流，不要拒人以千里
班主任站在管理者和教育者的角度和学生谈心，很容易把学生推向被管理者和受教育者的对立面。无形之间就筑起了一道沟通的“高墙”，再好的道理学生也听不进去。平易近人这个词，说起来很容易，可是做起来却很难。难就难在许多班主任难以放下自己被传统“架”起来的架子，维护着所谓的“尊严”，把自己的角色神圣化，让自己去扮演说一不二的神，而忽略了自己作为一个人的本质。
事实上，找学生谈心，对方往往开始时并不注意老师讲的道理，而是看老师的对自己态度和感情。因此，班主任既要把谈心看作是心理沟通的过程，更要把谈心看作是感情交流的过程。谈心不是教师单方面的说教，而是为了达到教育目的和学生的一种互动。谈心要交流思想，但首先要交流感情，只有在相互平等、相互尊重的基础上，才能建立良好的谈心氛围，才能谈的拢、谈得好。
2．要耐心聆听，不要随意插话
一些班主任在与学生谈心时，更多的是谈话，而不注重交流。表现在交谈过程中
没有耐心、也没有意愿去倾听学生的想法，即便“听”了，也是在冷漠地听，批判地听，更多的时候是没等学生说完，就劈头盖脸的批评责备，表达自己“恨铁不成钢”的失望心情。即使学生表达了希望交流的愿望，也得不到教师的重视，往往被教师的随意插话和主观评判所打断。这样，谈心的效果自然会打上大大的折扣。此外，在一般的教育性谈话中，班主任往往难以忍受交谈过程中的片刻静默，学生的表述出现停顿时，班主任可能会马上加以催促：“你说，快说啊！”这就会使学生感到自己在被审问，并且产生抵触情绪。但是事实上，班主任并没有意识到，学生的沉默可能正是在寻找适当的措辞来描述自己的感受，表达自己的想法。这时候，班主任的催促或者插话都会使学生产生“老师并不重视我的感受，也不重视我本人”的想法，从而失去了解学生的良机。
3．要学会接纳，不要一味批评
一味地批评学生时，班主任往往带有自己个人的情绪，使学生感到难以接受。这时候，既使班主任再苦口婆心地批评教导，也只会成为学生的耳旁风，过耳即忘。要想使自己的话能够深入学生的心灵，班主任应该首先学会接纳学生。班主任在谈心中接纳学生、关心学生，是爱心的自然表露。这种爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当班主任给学生以真心的接纳，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对班主任产生依恋仰慕的心理，才能敝开自己的内心世界，班主任才能“对症下药”，使谈心收到应有的效果。
有所不同，也仍然愿意认真听取学生的看法，所以我们也可以把接纳看成是一种主动与积极的态度。
4．要支持鼓励，不要同情安慰
学生遇到了挫折与困难，会垂头丧气，有时可能还会伤心哭泣，那么做为班主任通常会如何处理呢？一些教师，很自然的反应便是劝慰和同情，比如会说“好了，别哭别哭，不要哭了”，或者说“这有什么好想不开的？把心思放在学习上就好了”等之类的话。试想，这种安慰能够帮学生振作起来面对问题吗？相反，可能还会使学生产生自己的情绪被否定了，自己在教师心里是没有价值的这样的感受。
5．要注重引导，不要命令训导
班主任与学生谈心时，基本上采用规劝或说教方式，并总是以帮助学生解决当前问题为直接目标。所以，班主任常常会直截了当地告诉学生目前的问题是什么，应该怎样做。无论学生能否接受，都没有选择的权利。长此以往，学生的主动性和积极性难以得到提高，使学生产生“学好学不好是老师和家长的事”的想法，个人的意愿和主动性被磨灭。
引导是一个以讨论为基础，以启发为目标的积极的思想过程。班主任要学会引导学生积极认识当前的问题、思考其成长中的挫折与障碍，主动地剖析自我，承担责任，协助学生自我管理和自我成长，而不是包办代替，为其安排一切。具体地说，它要求班主任谈心时，多提问题，少加评论；多做启发，少做说教；多鼓励对方讲话，少讲个人意见，以共同探讨代替强制的说理和武断的解释。要记住，培养学生自主的管理意识和责任心，把“要我学”变成“我要学”才是我们教育最终的目的。
化学研修总结报告篇二
通过这一年度的校本研训，使我认识到，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。为了更好地开展以后的工作，现将一年来自己在校本研修方面所做的工作总结如下：
一、加强教学理论学习，不断提高思想认识
开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，积极参加了市教育局组织的中小学教师校本研修的远程培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等，使自己改变了观念，提高了对校本研修的认识。通过校本研训，还让我知道在日常生活和工作学习中，要以教师的职业道德严格规定自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。从小培养树立学生的正义感、责任感和自信心，起到表率作用。为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，本人根据学校的要求，认真制订了个人研修计划。
二、积极参加研修，全面提升自我
等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解；通过电脑技术的培训，掌握了电脑的一些操作知识，并自学了制作课件的初步知识，提高了对运用电脑技术上课的能力；在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。积极参加学校组织的听课评课活动，能通过听课评课活动，及时与各位同仁沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野。使自己能够更及时的了解外面的世界，弥补自己课堂教学的缺失，不断提高自己的教学水平。
我认为教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师面临的新课题。新课改给我们广大教师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教学手段去完成教学任务。同时，成长学生个性，让学生全面成长，从小养成终生体育意识，为孩子们一生的健康打下基础。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。
三、教学研修与师德研修同行
师表，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会皆满意的好教师。
2、更新教学理念，转变教学模式。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为自己研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。
3、苦练教师基本功，努力提高业务素质。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一课教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习同仁的优点和长处。另外，为适应现代教学的要求。利用业余时间苦练教师基本功，努力提高业务素质。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社
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化学研修总结报告篇三
2017年10月25日至2011年1月8日我有幸参加了云南省教育部、财政部“国培计划”置换脱产小学数学研修班。在为时两个半月紧张的学习中，我们完成了120学时的非学历课程必修课、100学时的跟班研修课、65学时的学历教育必修课程和55学时的学历教育选修课程，累计340个学时。于2011年1月8日返岗，进入了“国培计划”在岗研修阶段。这是一个理论联系 实际的阶段，是检验前段时间学习成果的阶段。
日子过得真快，转眼间，国培计划—农村中小学骨干教师的在岗研修就要过去了。在校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了在岗研修的各项工作。回顾在岗研修期间，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
从2017年10月25日至今，通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教学经验交流座谈会中，分析了在实施基础教育新课程过程的问题和困惑，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了教育观念，完善了自己的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，这是摆在我们教育工作者面前的一大课题。
1月8日返校后，我就着手整理国培学习所得。收集整理脱产培训资料，包括专家、教授、名师讲座资料，名校名师课堂教学实录以及个人学习笔记，国培随笔等，形成个人学习档案，建立“国培随笔”专辑。
的教学模式，大胆尝试国培所学理论、方法。指导年轻教师的课堂教学，结合学校校本教研活动，探讨“新课程背景下数学课堂教学实践”。
在2011年4月14日，我校开展了以“探索新课程背景下数学课堂教学实践”为主题的校本教研活动。在这次活动中我指导我校的杨葵珠老师上了一节数学公开课，内容是人教版三年级下册《笔算乘法（不进位）》。上了课后感觉效果还不错。觉得该教师课堂的驾驭能力有了提高，教学思路比较清晰，虽然学生学习时总不够自觉（学生不爱个人回答，喜欢观望、等待），但她还是积极地调动他们的积极性，因此，学生大都完成了学习任务，每个学生都在自我层次上有了收获。但这节课也有不够满意的地方，就是板书设计不够合理，显得有些凌乱，在今后的教学工作中应该注意提高。
同时，我校的徐金鑫老师也上了一节数学公开课，内容是人教版五年级下册《分数的意义》。这节课跟前一节课就大有差别。整节课，课堂气氛沉闷，教师讲得很累，而学生却难于接受。在评课时，我给他进行了指导：教学分数的意义时应该制作课件配合教学，即使不制课件，也应该自制一些教具进行教学。这样就能很形象的把分数展示给学生，让学生更好的理解“把物体平均分成几份，其中的一份就是几分之一”的含义。
这次教研活动，更进一步的锻炼了自己，既跟教师们探讨了课堂教学技巧，又很好的实践了国培所学的教育理论。使理论与实践相结合，进一步掌握了驾驭课堂教学的方式方法。
所传授的理论知识。
我们还与兄弟学校进行了交流。2011年4月25日，我们全校教师乘坐着两辆小型客车，迎着绵绵细雨，行程60多公里，去到龙陵县平达乡小田坝小学（现在更名为“深圳电信希望小学”）参加兄弟学校举行的校本教研活动。探讨“新课程背景下课堂教学实践”。我们听了两节课：一节是该校杨之若老师所上的四年级语文课《永远的白衣战士》，另一节是我校匡杏菊老师所上的一年级语文课《鲜花和星星》。
听了两节课后，双方进行了总结交流。相比之下，我校教师驾驭课堂教学的能力比该校教师要强得多。我校教师匡杏菊的这节课，受到了平达中小学校师训员何汝传的好评。这些都取决于我们平时对年轻教师的指导，取决于“国培”理论知识的支撑。
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化学研修总结报告篇四
与研修再相遇邹平县长山中学王__2__x，我们再一次度过了属于我们自己的“盛典”。短短十来天，我们听专家讲座，看精彩视频，与专家老师再现研讨，与各位同仁交流教学经验炎热的天气无法阻止我们如火如荼的学习热情。
由省教育厅组织的远程研修活动马上就要结束了，我竟有些恋恋不舍的感觉。这十天对我这个刚参加工作不久急需撷取教学精华的年轻教师来说，简直就是一次可遇不可求的成长机会。我深知自己为人师责任的重大。
唐代大文豪韩愈为教师的定位是“传道，授业，解惑”。传道，就是做思想工作，首先是思想者。授业，也不易。拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必须捉襟见肘，更谈不上在教学上游刃有余、高屋建瓴。何况社会的发展，对教师的要求越来越高。教师是平凡的，但不是平庸的。教师想要跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，就必须不断学习，不断发展。当然，今天教师的角色已在发生根本地变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的引导者和促进者转化。
了解这些特点的同时我也感觉到了承担新课程教学的压力，新课程改革对教师素质提出了更新、更高的要求。
首先，要求教师转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变;。
其次，教师要转变教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓教于乐。
第三，教师必须提高自身专业素质。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
第四，要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。
这次远程培训让我们对中学英语新课程体系有了整体的了解;能让教师整体把握中学英语课程标准，增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力;能让教师针对英语教学中出现的问题，结合教材和具体案例，探求问题解决的途径和方法，进一步提升课程实施的水平;能让教师围绕课堂教学设计、作业设计等问题，结合课案、课例的观摩和点评，提升自己的教学实践能力。
20__年的夏天，我们共同度过;远程培训，让我们的心走得更近，希望以后我们可以有更多学习和交流的机会，在素质教育的大路上携手并进，共同探索。
化学研修总结报告篇五
通过这么多天的网上研修学习，我受益匪浅，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。总的来说收获很大，现在简单总结如下：
一、结合教材进行教学目标的分析让我学会把握教材。
新课改后的数学教材的一大特点就是教材的开放性变的更大，这导致了教师在教学过程中不容易把握好教材的深度与难度，通过培训，我知道了如何根据教学目标来很好的理解和把握教材。
二、优秀教学案例的观摩研讨使我看到差距。
以前使用教材教学的时候更多的还是关注知识点，特别是进行教案的设计的时候考虑的最多的还是如何向学生传授这些知识。通过观摩一些优秀的教学案例设计，学到了很多，比如说：
1、教学必须有设计：创新教学必须在教学预设的前提下展开，设计教学环节与问题，所达到目标，解决的重点和难点等，都必须在上课之前进行充分酝酿。设计要从理解数学入手，通过一些典型的例子，让学生理解概念，要不断从概念出发思考问题，解决问题。
2、学生必须参与：学生的高参与度和生成是创新教学课堂活动的表现。学生是否参与了教学活动，一看学生上课时是否专注;二看学生表现是否积极、自信，是否有表现自己的欲望;三看学生是否能与同学积极交流、合作，完成任务，是否积极与教师沟通。
3、教师必须主导：教师必须具有很强的组织管理学生的能力，能善于抓住数学的核心知识和思想方法，能用好一些载体(如数学情景、典型例子、变式训练等)，充分发挥教师的主导作用。当然，教学工作不是三言两语就能概括，像如何培养学生的数学兴趣，加强学生情感、态度、价值观的培养，如何开展评价活动等等，这些还需要在今后的工作中不断探索改进。
三、重新审视了数学的魅力。
通过专家的网上讲解，让我领略了综合实践课程的魅力所在。从如何组织一堂综合实践活动到过程中要注意的细节问题，再到结束时的评价问题等等都有了很好地了解。通过做作业让我的思维更加活跃，同仁们的评价让我认识到自己的不足，同时也树立好前行的方向。丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。远程研修的方式让我感受到了网络的魅力所在，正是这种方式节约了一线教师的宝贵时间，而且能够与专家同仁们进行全面的沟通、学习。虽然没有面对面的交流，但是通过专家在线交流栏目能够与专家及同行们进行网上全面的交流、沟通、探讨，促进了相互学习，相互交流。
总之，远程研修带给我们的未来将会是崭新的、辉煌的，希望远程研修能够继续提供我们这么一个好的平台，让我们在今后工作的日子里，继续能够与专家同行们共同前行。
化学研修总结报告篇六
2012年10月，我有幸参加了抚宁县第四期中小学中层教育干部任职资格培训班的学习，专家的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过近一周的培训以及到骊城学区第一小学、茶棚乡初级中学的考察，不仅提高了自身的理论素养，还为更好的开展工作奠定了基础。现将分散研修情况从三个方面作以汇报：
一、摆正位臵，调整心态，与同事共成长。
教导工作繁琐的特性众所皆知，通过《中小学教导工作概论》这本书的学习，让我进一步摆正自己的位臵，明确做好校长的助手是主任应尽的职责。以平和、务实的心态干好自己的工作，做一名让老师敬佩，让校长放心的的中层干部是我努力的目标。
有求必应，竭尽全力帮助他们，和他们一起成长。去年我校严重缺教英语的老师，（教英语的是新毕业又都是非英语专业的，刘老师是从中学支教来的，虽有满腔的工作热情，但是不懂小学的教学方法），去年期中考试成绩多个班和兄弟学校相差甚远，针对这种情况，我跟踪听课，找出课堂上存在的问题，（虽然自己的英语底子薄，但课堂教学的环节安排，效率高低还是能看得出来的）给与恰当的指导；对于她们的教学设计，我们针对教学目标一课一课的研究，研讨教学重点在哪里，怎样设计环节更能让学生理解接受，不能把目标拔高，在不断摸索实践中，英语期末平均成绩有所上升。
对于青年教师，我总是想办法给他们搭建展示的舞台，成长的平台，在校级研讨课中争取每人都能有上优质课的机会，在观课、议课的活动中促成长。去年组织教师学习了《如何有效观课、议课》——节选自袁亚玲主任在骨干教师培训班上的讲座材料，通过此次学习，我校教师改变仅从从字面上区分听课、评课与观课、议课的区别，明确了：观课的“观”强调用多种感官（包括一定的观察工具）收集课堂信息。议课的“议”是对选取课堂教学片断的讨论和分析。我校教师在课后研讨中越来越喜欢张晓明校长所提倡的“三明治”式的议课方法。（即三个问题、两个优点、一个建议）老师们都有目的地观课，议课时由问号引起，引起其他老师共鸣，积极参与交流，从倾听开始，在对某个教学片段研讨中找到适合的方法。
我四问便知。此四问也可用来评价他课。问题一 这节课让学生获得什么，获得多少？（明确目标）；问题二 让学生用多长时间获得？（提高效率）；问题三 让学生怎样获得？（提高效率）不是教师灌输，是引导学生掌握（我校学生水平达不到自学掌握）；问题四是否每个学生都达成了教学目标？（课堂效果）。此四问直接指向高效课堂。老师们明确了高效的课堂，就是要变“带着知识走向学生”，为“带着学生走向知识”的师生共同发展的生态性课堂。力求在有限的时间内，让学生获得更好的发展。
今年10月，我校承办了学区薄弱学科（校本、综实、品德、地方）研讨活动，有9位教师分两天做课（我本人上了一节文明礼仪课）；为了使他们能上好一节研究课，我多次走进课堂，参与试教，和她们一起反复修改教案，寻找最适合学生接受的教学方法，创建出高效课堂。在和她们一起探索研究的过程中，我也从她们身上学习到了很多，因为帮助别人、指导别人的过程，也是提高自我、完善自我、升华自我的过程。
二、加强服务意识，在教学管理中提升自己。
1.重视合作意识。作为一名中层领导，我努力做到“上情下达”，起桥梁沟通作用。以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体，在管理中形成合力。
会君老师参加为期20天左右的国培学习，为了不影响毕业班的语文教学，为了让李老师学习无后顾之忧，我主动分担了她的教学任务和班级管理任务。
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化学研修总结报告篇七
本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求，目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿教师的专业能力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。在这紧张而有序的7天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如课堂上听专家讲课，课后小组交流研讨。都令我得到了很多启发。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。
家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每一节课或平时的.教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
短暂而又紧张的7天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
研究课题：新课程理念和实践“四环节循环教学法”
课题主持人：
研究人员： 全体语文教师
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我组从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。
2、积极组织听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升语文组语文老师自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。自主学习和小组学习相结合学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩
1、本期研修内容
认真学习《有效地教学技能》，把学习和学校的各项活动结合起来，能够做到认真学习，积极探讨，团结协作，积极进取,勇于创新。
2、新课程理念研修。本学期继续把学习、验证新课程理念和实施“四环节循环教学法”作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在本次校本学习中，我们组全体语文教师有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。“路漫漫兮我将上下求索”，我们坚信只要我们语文组的老师勤勤恳恳，在教学方式和教学理念上不断开拓创新，一定会争取到更优异的成绩！
化学研修总结报告篇八
时光如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的小学语文新课标课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。
网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深刻，现简单做如下总结：
一、转变旧思想，提升新观念。通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须要不断的提高自己，充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
二、营造以学生为主体的课堂。在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
三、注重反思。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。
四、终身学习。今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走进学生的心灵世界。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州教师继续教育网络给我们提供了一个这么好的交流。
平
台，感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议，感谢语文36班所有的同行，很高兴能与你们在这里共同学习，一起进步。
化学研修总结报告篇九
几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的指导，让我获益良多。
美术是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于“培养人”这一教育的大目标。创造美、表现美，是美术的任务。而对于普通学生来说，我们教学的主要任务是培养他们认识美、理解美、欣赏美的能力。
都说兴趣是最好的老师，那么学生们首先只有对美术产生了兴趣，老师才能给学生们上好这一课，但是农村学校的美术教育材料少，很多时候没有办法给学生上课。比如陶罐的手工制作，就只能变成欣赏课。这就要求我们教师变换教学方法来让学生们上好这一课，从而激发他们对美术产生浓厚的兴趣。
在美术教学中，教师要尽可能让学生们主动参与到自主学习中来，教学要以学生为主体，用不同的方式让学生们欣赏、体验感受美术，正确引导学生深入地理解感受美术作品的美，让学生们对美术产生浓厚的兴趣。
生和教师一起参与到这节课中，无论是手工制作还是绘画，教师都要要求学生们跟着教师一起参与其中。同时，要突出小学美术学科的特点，让学生们采用多种多样形式来设计出丰富多彩的作品，突显他们个性。
新教材的编写正适合以学生为本的理念，是把活动作为主导，而知识贯穿于活动的始终。教师在美术教学时要以学生为本的理念来培养他们的人文精神和审美能力，为他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。
在上美术欣赏课时，教师不仅要会欣赏学生们的作品，还要会评述他们的作品。要让学生们多使用一些美术语言。在欣赏课时，老师不妨让学生们自己先说出对某位大师的作品的感觉，然后老师再做补充。
教师要让学生们理解美术材料的多样性。让学生们采用自己喜欢的材料来进行作品创作，比如我上某节美术课时让学生用不同的材料表现青蛙，结果就出了不少花样别出的作品出来，有毛线材料的，有石头材料的，有废纸材料的。由此看来，把主动权交给学生们更有益于提升学生对美术的学习兴趣。
后师生可以是朋友，课堂就是老师。通过这次小学美术的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好美术课的前提。
培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，每听一课讲座我都认真聆听，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，也敢于创新。要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。美术教师也是如此。只有认识到了美术课的重要性，理解了美术课的教学目标，那么就要想方设法在课堂教学中实现，因此，必须强化自己的美术综合素质，就应该加强学习各方面的知识，研究教材，研究学生的身心成长规律，多学习和掌握美术方面和与美术有关方面的.知识，才能上好每一节美术课。
总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果。 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，在实践、学习中不断进步。
2017年12月28日
每次培训，都是在网站听课、参与讨论、撰写作业，需要进行较长时间的学习，而这次研修只是仅仅听了两节课，一节课是关于如何运用白板，一节课是关于微课的制作。时间是短暂的，但却能给自己充电，提升专业素养，真是一件值得欣慰的事。现在总结如下：
一、网络研修形式较为独特
这次研修是在yy娱乐进行的，而且是直播，以前从没有参加过这样的网络研修。听着主播在不停的讲解知识，我心里有些小激动，想着和他们的距离好近，听完主播讲解，各位老师还提出了疑问，主播立即给予解决，听着他们的直播对话，我心里真的是赞叹科技的发展，就连孔老夫子也想不到我们今天虽然离地千里万里，但是却像拉家常一样来讨论教育中的问题，反正我是想给组织者一个大大的赞。
二、网络研修是及时雨
我是一位农村教师，当大城市的课程改革如细雨已经洒遍每个角落，深入人心时，我们这里才仅仅如春风般吹进教师的心田，唤醒教师的意识，白板教学和微课的制作，正是这一学期我们学校教师都在学习和尝试的新鲜教学模式，甚至达不到初具规模的程度，所以说这次的研修真的是一场及时雨，它是我们一线教师急需的。当有了理论的指导，实践才能更快更有效率的实现。我想教师们都是给他们竖起了大拇指的。
三、网络研修的参员人数多
这次研修，我们学校的队伍是庞大的。其中最主要的队伍是近三
年的特岗教师，另外，还有几名选调的教师也参加了研修。我们学校的特岗教师很多，各科几乎都有新教师，而原有的教师年龄稍有些偏大，所以年轻教师的任务显而易见就重，这次的培训，能够让这么多的特岗教师都能培训学习，对他们真的是一件天大的甚事，不仅给他们的教学给予了丰厚的帮助，对他们今后的职业道路也铺就了光明的大道。
四、教学行为的改进及对培训的建议
这次培训本身对我来说就是一场教育理念、教学行为的更新与提升。经过这样培训，必然导致教学行为的转变。新课程标准所倡导的是平等合作、互相交流的模式，如何提高课堂教学的有效性？我想这次的网研，势必会让我校教师的教学行为发生转变。
培训是短暂的，虽有点恋恋不舍，但最终是要结束的。我希望这样的培训以后多多举行，另外很感谢为这次培训而辛勤付出的工作者们！
化学研修总结报告篇十
20xx年10月25日至20xx年1月8日我有幸参加了云南省教育部、财政部“国培计划”置换脱产小学数学研修班。在为时两个半月紧张的学习中，我们完成了120学时的非学历课程必修课、100学时的跟班研修课、65学时的学历教育必修课程和55学时的学历教育选修课程，累计340个学时。于20xx年1月8日返岗，进入了“国培计划”在岗研修阶段。这是一个理论联系实际的阶段，是检验前段时间学习成果的阶段。
日子过得真快，转眼间，国培计划—农村中小学骨干教师的在岗研修就要过去了。在校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了在岗研修的各项工作。回顾在岗研修期间，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
从20xx年10月25日至今，通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教学经验交流座谈会中，分析了在实施基础教育新课程过程的问题和困惑，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了教育观念，完善了自己的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，这是摆在我们教育工作者面前的一大课题。
1月8日返校后，我就着手整理国培学习所得。收集整理脱产培训资料，包括专家、教授、名师讲座资料，名校名师课堂教学实录以及个人学习笔记，国培随笔等，形成个人学习档案，建立“国培随笔”专辑。
的教学模式，大胆尝试国培所学理论、方法。指导年轻教师的课堂教学，结合学校校本教研活动，探讨“新课程背景下数学课堂教学实践”。
在20xx年4月14日，我校开展了以“探索新课程背景下数学课堂教学实践”为主题的校本教研活动。在这次活动中我指导我校的杨葵珠老师上了一节数学公开课，内容是人教版三年级下册《笔算乘法（不进位）》。上了课后感觉效果还不错。觉得该教师课堂的驾驭能力有了提高，教学思路比较清晰，虽然学生学习时总不够自觉（学生不爱个人回答，喜欢观望、等待），但她还是积极地调动他们的积极性，因此，学生大都完成了学习任务，每个学生都在自我层次上有了收获。但这节课也有不够满意的地方，就是板书设计不够合理，显得有些凌乱，在今后的教学工作中应该注意提高。
同时，我校的徐金鑫老师也上了一节数学公开课，内容是人教版五年级下册《分数的意义》。这节课跟前一节课就大有差别。整节课，课堂气氛沉闷，教师讲得很累，而学生却难于接受。在评课时，我给他进行了指导：教学分数的意义时应该制作课件配合教学，即使不制课件，也应该自制一些教具进行教学。这样就能很形象的把分数展示给学生，让学生更好的理解“把物体平均分成几份，其中的一份就是几分之一”的含义。
这次教研活动，更进一步的锻炼了自己，既跟教师们探讨了课堂教学技巧，又很好的实践了国培所学的教育理论。使理论与实践相结合，进一步掌握了驾驭课堂教学的方式方法。
这段时间，我还经常去听其他老师的课，并积极参与反思评课活动。3月25日，听了五年级数学《分数的混合运算》，4月16日听了四年级数学《烙饼问题》，29日上《沏茶问题》等等。在这些活动中，我发现自己的评课水平有了很大的提高。现在自己能很快地抓住某节课教学内容的教学本质，能对某些教学环节提出很好地见解，并能被其他老师接受，知道评一节课应该从哪些方面着手。这些进步，都离不开“国培”，离不开专家、教授所传授的理论知识。
我们还与兄弟学校进行了交流。20xx年4月25日，我们全校教师乘坐着两辆小型客车，迎着绵绵细雨，行程60多公里，去到龙陵县平达乡小田坝小学（现在更名为“深圳电信希望小学”）参加兄弟学校举行的校本教研活动。探讨“新课程背景下课堂教学实践”。我们听了两节课：一节是该校杨之若老师所上的四年级语文课《永远的白衣战士》，另一节是我校匡杏菊老师所上的一年级语文课《鲜花和星星》。
听了两节课后，双方进行了总结交流。相比之下，我校教师驾驭课堂教学的能力比该校教师要强得多。我校教师匡杏菊的这节课，受到了平达中小学校师训员何汝传的好评。这些都取决于我们平时对年轻教师的指导，取决于“国培”理论知识的支撑。
在研修期间，我们还有一个任务，就是开展校本研修活动。我研修的课题是《如何提高小学生的数学成绩》，因为在研修班集中学习时，我们学员讨论最多的话题是现在学生的数学成绩比较差，数学应用能力不强，如何能提高，因此，回校后，我想从这个问题入手，看看如何能提高学生的数学成绩。在课堂上，我们十分注重训练学生的计算能力和应用题的解题能力，我觉得这两样是数学的基本能力，在我们日常教学中，是应该着重培养的。这段时间只是研修的开始，希望经过我们的不懈努力，能提高我校学生的数学成绩。
这个阶段的研修结束了，这个阶段是学习与实践相结合的阶段。我感受最深的是，学习很重要，但能把所学的用于实践中更重要。真的很感谢“国培计划”，它让我找出了自身的不足，又给了我学习与工作的信心，因为学习后，在实践中我提高了自己的专业素养。
为了更进一步提高自身专业素质，我对自己作了长远的学习规划。
1、积极参加各种培训学习活动，每年不少于4次培训活动，并把所学到的知识积极运用到教学实践中去。
3、做好“三个一”，每学期上好一堂公开课，每个月读好一本书，每天写一篇反思。
4、做一名反思型教师。只有不断的反思，才能不断的成长。在教学中，坚持不断的反思，改进自己的缺点，不断的成长。总之，通过国培计划的学习，让我收获很多，加深了我对教育的热爱。以前的二十几年教学生涯，我已慢慢感觉到对职业倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。
要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这次“国培”，专家、教授们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育工作。
一路风彩，求得师生的.共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。在以后的工作中，我会不断的学习，提高自身素质。
化学研修总结报告篇十一
带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，我非常荣幸地参加“国培”。通过两个月“紧张、忙碌、充实”的学习，通过“国培”这个学习、交流的平台，跨越了学校间的时空距离，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过聆听王薇、李媛、李京伟等专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！这段研修的历程，有压力，更有收获。就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：
观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用sts教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。
本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参与在线研讨交流。至写此总结之时，文章总数已达100多篇，评论数已达1000余条。通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！“欲穷千里目，更上一层楼”。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。
方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。
化学研修总结报告篇十二
理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：
一、师德是教育工作者的灵魂。
国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种.种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创建和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。从某种意义上来说，这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。
二、教书育人是师德的关键。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
三、热爱学生是师德教育的核心。
教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种语言学习的轻松，语言习得的充实这样的感受：明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习英语语言的内趋力，引导学生主动探求语言知识;指导学生学习英语的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对英语学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在英语课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习英语的兴趣。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。
通过一年来的校本培训，我参加了新课程学科组课程理念及课程标准、新教材研讨等学习，参加了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材研究者的报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实施素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。教师个人的专业成长更加迅速。现就一年来的工作情况做以下总结。
1.师德修养。
为了全面贯彻国家教育方针，更好的开展各种教育教学活动，个人师德的修行是一个很重要的环节，党的十六届三、四中全会的有关文件，有关教师职业道德素质的理论书籍，有关教育方面的各项法律法规，自身的理论和道德素质有了一定的提高，形成了热爱教育，爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、钻研业务、尊重学生，一切为了学生的终身发展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立教师新形象，期间，撰写有关学习心得与体会文章。个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。
2.一般基本功。
化学研修总结报告篇十三
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的力量，使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。所以，我坚持一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任。
调动两个积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。
学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有个孩子长期放学不按时回家，去网吧打游戏，不想写作业，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长监督到家时间，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他打游戏的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。
儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。在校内的各项比赛中，我班取得了较好的成绩。
加强对班干部能力的培养。
对班干部严格要求，大胆压担子。处处关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。
我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。
特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动;其次制度化地安排好每天的卫生劳动;第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，一箭三雕的目的;第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入;第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。经过培养，我班的任萌，彭冠贤，郑灵素，王轩宇成为出色的班干部，任萌和彭冠贤还被选入大队部，成为大队辅导员的好帮手，本学期，任萌被选为大队长。
化学研修总结报告篇十四
学校的教学研究文化，解决学校教育教学实践与课程改革中存在的突出问题，切实改进教师的教育教学行为，提升教师业务水平，推动教师成为终身学习者、学校成为学习型组织，整体提升教学质量，促进学校内涵发展。
具体工作如下：
一学习教学理论，提升教学理念。
在学校的引领下，我们认真研读了《现代教学理论》、《心之育》、《教学成功的101种策略》、《教子成功有方》、《成功是教出来的》、《细节决定成败》、《爱的教育》等理论书籍，并写了读后感。
只有通过学习相关的教学理论，我们才能对许多实践中感到疑惑的现象作出解释;才能对存在与现象背后的问题有比较清楚的认识;才能更加理智的看待自己和他人教学经验;才能提升教学理念，更大限度的做出有效的教学决策。
二以《教学改进记载》为抓手，培养教学反思习惯。
一句广告词说得好：没有最好只有更好。
教学也是一样，要想做得更好，就必需培养教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结经验教训，查漏补遗。
我校英语组教师基本养成了“天天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简单的反思记录，每月月底写一个教学反思案例，粘贴在《教学改进记载》手册上，并发送到学校博客上进行教学交流。
三开展听课评课活动，取长补短1)网上观课、评课。
上海市在网上提供优质课资源，我校组织集体观课、评课活动。
2)校外听课、评课。
学校经常组织我校英语教师集体外出听课、评课，听取经验介绍。
3)组内听课、评课。
每学年每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。
4)骨干教师展示课校骨干教师每学期开一次展示课，供组内教师观摩、研讨。
四专家指导，改进教学1)区校研员指导。
每年学校都会请区教研员来校诊断教学，尤其是对毕业班教学进行指导，使毕业班教师把握好中考、高考方向，有的放矢地进行教学，争取中考、高考取得好成绩。
2)兄弟学校指导。
请教学效果比较好的兄弟学校教师来校进行经验交流，如罗山中学、三林中学、模范中学等。
听完经验介绍后，教研组老师结合自己的教学写教学反思与改进计划，并在教学实践中不断调整、改进自己的教学，改善教学效果。
五课题引领，研究教学。
在校级课题《构建和谐课堂促进学生主动发展的实践研究》的引领下，英语教研组承担了《探索信息技术条件下教学四要素的改变》子课题的研究，使信息技术与英语课程有效整合，激发学生兴趣，扩大教学容量，提高教学质量。
在学校申报获批的区级课题《基于教学反思的校本研修活动的实践探索》的引领下，英语教研组承担了《我校英语学习现状及对策的研究与反思》子项目的研究，我们不断反思我们的教学，研究教学整合存在的问题，共商解决问题的策略，提升我们的教学水平和教学质量。
六资源共享，互助教学。
借助网络平台，我们积极参加学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上互相帮助，共同提高。
此外，长岛博客也是我们经常探讨教学的好地方。
七展望未来，确定方向。
今后校本研修将从主题教研和听课磨课两个方面开展工作，争取在科研方面取得突破性的进展，争取打造更多的精品课，锻造一批更精良的教师队伍，使长岛中学的英语教学更上一层楼。
化学研修总结报告篇十五
时间飞逝，转眼间一年的实习生活就过了，在这一年里，我跟三(2)班的孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。尽管在这些日子里，很多孩子都给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。又一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。虽说只有一年的时间，但却历经各种滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
一、辣中有苦。
还记得刚从一个学生转变为教师时，我想着将成为六十几个孩子的领导，那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。我想到了园丁，想到了蜡烛，于是我竭尽全力做我的班主任。无论什么事，我都与孩子们一起做，可是由于经验不足，加上三年级的孩子正处于叛逆时期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面冲突。每当这时，我就觉得很委屈，都是为他们好，为什么就不理解我呢?那时的我，感觉火辣辣的难受。特别是周炬刚，其实他成绩挺好，就是性格暴躁，脾气倔。每次，把他叫到办公室来，我都是好言好语的跟他讲道理，但他就用那种恨恨的眼光看着我，而且是斜视的，表明他的立场。
于是，我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。在那无言的环境里，重新审视我的做法。作为班主任，对于这样的学生，心里只有一个字;苦。或许是我还不知道怎么处理这样的事情，我只能说，在以后，我肯定会妥善处理好的。
二、苦中有酸。
小学班主任的事务确实繁琐杂乱，如果毫无头绪，工作将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，班级这艘巨轮将找不到航线。
突然在杂志上看到"扶着孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新审视自己的工作，并拟定了工作计划。出黑板报，选几个好写字、画画好的孩子，并评出主编、美工、版面设计、书写等头衔，给他们分配好任务，交代好注意事项，告诉他们主题，给他们资料。每次出黑板报前，让他们先在纸上设计好，通过审批以后，再出黑板报。这样的效果，比起以前来有明显的进步，他们的实际水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每个人的具体工作，再由班干部监督、检查。晨读时，我让学习委员先复习昨天学过的课文，再预习今天的课文，这样就能温故而知新。
班级有什么活动，我都积极地跟孩子们一起练。在跳绳比赛时，我跟孩子们比，看谁跳得多，我发现这样孩子们的兴趣高涨很多。他们下课了，总问：应老师，我再跟你比吧，这次一定赢你。排球赛，我看孩子们在太阳底下训练很热、很累，就参与其中，跟他们一起流汗。同学们看到我也在打球，都跃跃欲试，跟我说：应老师，你让我也参加吧!我说：你等应老师表现不好了，再让给你吧!我总是打几分钟，再看他们自己发挥。
但是最后我们班的成绩并不是很出色，所以觉得苦中有酸。尽管如此，但是至少我觉得，我们在进步。有进步才会有希望，这才是最重要的。
三、酸中有甜。
人与人之间的交往，总是伴随着情感的互动。我们与孩子们朝夕相处，融洽的师生情感，让孩子们快乐，也会令我们自己快乐。让学生们有一个愉快的心情，让他们每天都能健康地成长，应该是我们教师情感上的最大满足。
在孩子们的成绩上，对于一些差生，我也尽量让他们多学点。我们班有个陈凯，一点都不会学习，感觉脑子也有点病。上学期，叫他到班长陈兰娟那儿拿一点东西，他却迟钝地说：陈兰娟?是谁啊?我很吃惊，毕竟他在这个班级已经呆了两年多了，居然班级里的人还不认识。后来我了解到，他在一二年级生过很多次病，同学们说，他只认识和他一起玩的一些同学，上课，他一次也不听，就做自己的事情，有时还钻到课桌底下去。因为他一点都不懂，在上学期，我根本没管他。但这学期，他妈妈来找我，问我，他儿子该怎么办?我说，我也不知道，你儿子现在，连一年级的都不会。那天，跟她聊了好久，觉得也真是可惜了，这孩子长的很干净，很可爱，但却什么也不懂。后来，我对他妈妈说，让他再学一点一年级的知识吧，总要从基础扎起啊。她说，她也没多少知识，也不会教。于是，再上语文课时，我不让他玩了，他听不懂三年级的课程，我就给他借了一年级的书，让他读那些简单的，容易的字，再抄写。晚上，我也不让他轻松了，让他做一些简单的练习。我觉得，尽管这对他的学习帮助不大，因为他跟其他孩子相差太多了，但至少这可以让他认识一些简单的字，说不定以后对他会有帮助的。我只做了一些我能做的。
在这学期期末，一些差生都有所进步，尽管还是有7个同学不及格，但除了陈凯，其余的都有50多分。
每当孩子们有进步，这就是我最快乐，也最自豪的事情了。
四、甜中有咸。
在与孩子们接触的这一年中，我被他们纯真的感情折服了，尽管他们会犯错，尽管他们不听话，尽管有时候他们会惹我生气。但有些时候，他们却让我很感动。
临近期末的时候，我两天没来上课。第二天晚上，一些同学打电话过来，问我：应老师，你怎么还不来上课啊?当我跟他们说我受伤了时，他们很惊讶，也很关心，那种关心是真切的，没有参合杂质的。我莫名的感动。特别是有一个我平常不怎么关注的，很普通的孩子也打电话来，当他告诉我他想我时，我的心被震撼了，泪水在眼眶打转，幸好没让孩子看见。那一刻，我品尝到，心里充满了甘甜，但是泪水却是咸的。原来不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子们的眼里，老师永远都是他心里关心的人。我很愧疚，应该对每一个孩子都要用心，因为他们对你的关心是一样的。我不知道以后，我能不能做到对每一个孩子都倾注一样的心血，但是至少我会努力这样做的。
我想：作为一名教师，能有这样的学生真是一种莫大的幸福。多少次，我为学生感动着。在这个日渐浮躁的社会里，我为我的学生们有如此纯洁善良的心灵而感到无比欣慰。我深信，我会永远地喜欢他们，爱他们，做他们的朋友。
班主任工作是一种富有挑战性的工作。每一个学生都是一个世界，要想得到每一个学生的信任，要想成为一个优秀的班主任，就需要付出很多的心血，这一切都很值得，因为得到的将是一个绚丽多彩的世界。
化学研修总结报告篇十六
20__年春天，学院讨论在学生中设置学术型班导师制度，每十几个学生配备一名专业教师做学业上的指导。计算机专业率先执行。我当时发言，觉得如果配备了专业导师，就应该取消班主任，因为班主任的工作与专业导师的工作之间有很大的交集，班级同学生活上的事情，比如开班会，就交给相应分管的辅导员来做即可，这样既节约了发放的薪酬又避免了人员的浪费。但是我的这个建议遭到了王博的反对，他说，下学期你来当个班主任，体会体会班主任的工作。20__年9月，学生军训结束。院里安排新生入学考试监考，我被安排的是102-2班。之后我和徐莉苹老师、段玉倩老师商量分班。大家一致认为，给哪个班监考就给哪个班做班主任，不必抓阄(通常的做法都是抓阄的)。我们当时的想法都是觉得哪个班都一样。就这样，在计算机学院的新生入学典礼上，我和班级同学见面了。就这样，我来烟台大学的第七个年头，开始了我的第一次当班主任的生涯。
一年级的宗旨是同学之间及同学与我之间互相熟悉，多多交流，建立感情基础。让大家认识大学，适应大学生活。热爱自己的学校，树立理想和自己的学习目标。
20__年9月22日中秋节，开了第一个班会。中秋节联欢会。组织策划人是葛祥雨。当时有三个负责人：庞为光、裴晓明和杨立文。负责人里我第一个认识的是庞为光。而我认识的第一个同学是刘袁。
选举了班委，班长裴晓明，副班长庞为光，团支书王娜。当时对大家都不熟悉，是采纳了栾婧老师的一些意见。但当时，我定下了一个原则，就是班委挂科就必须无条件辞职。
一年级第一学期在我的倡议下，办了一个“转遍图书馆，读一本好书”的活动。要求每个宿舍出一名同学在班会上推荐一本好书，介绍自己的读书心得。这个活动最后的那个推荐会我没有参加，据说，大家没有认真准备，反响一般。所以，现在想来，应该是三年来最失败的一次活动。
大一的第二个学期，开学了，还有一部分同学我不熟悉，甚至叫不准名字。于是，一开学，就看着名字找人谈话。谈话的结果是情况了解了，人也熟悉了。熟悉的好处是，一、容易做工作;二、班级的事无论大小瞒不了我，总是会有人告诉我;三、在我后来越来越成型的班主任计划(一开始是没有的)中，一旦有适合某位同学的安排，我就会自然地想到他，也容易达成某种默契，我和他们之间很容易获得信任。
20__年5月启动了“我的大学我的班”演讲比赛。我是个新班主任，学工组要求新生每周开一次班会。我不知道有什么内容可讲。我自己参加过演讲比赛，我知道一个人，当他有勇气站在人前表达自己，这是怎样的一个能力。这种能力在大学里如果没有锻炼的话，很多人就再也没有机会了。48个同学，个个要求写演讲稿，要求脱稿演讲，现在想来对他们也是很有压力的。而我的工作还要审查他们写的稿子。我的可怜的中文基础呀!但很明显，很多同学在这次演讲比赛中脱颖而出了。像张叶琦的斐然文采、李本然的卓越口才、冯晶晶的超级自信、葛祥雨的英文原版。以至于后来的很多次活动，李本然和冯晶晶都是班里的当家主持人。演讲比赛的稿子我每一篇都直接发到我的博客上了。班里每一个同学从百度上打出自己的名字搜索的时候，第一篇就是自己的演讲稿。我想，只要网站不关闭，他们会记住自己当初入学的理想，记一辈子的。这是他们优秀人生的开始。
已经有人开始说，自动化历年来一班最好的神话被我给打破了。其实，我觉得，是我的学生们争气。第一学期，裴晓明告诉我说，我们班的学习成绩最好的时候，我真的不大相信。实际上，一年级，对于他们的学习，我没有做什么。
化学研修总结报告篇十七
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
班级的日常管理应当刚柔并济。
一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生。
作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行“换位思考”，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。班主任的信任能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。
二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路。
学生是渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长!
三、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利。
教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对!如果学生已然知错，就不需要再教育了。为了更好地处理学生出现的问题，班主任可以先让学生为自己“辩护”，这样可以避免未弄清楚状况就下结论，使得学生感觉受到委屈，表面应付，心里不服。也容易赢得学生，使他们乐于与你交流，便于问题的解决!
四、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育。
在实际的教育工作中，只要班主任在与学生的交往中注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。
1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。
2、选准教育时机。在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。
五、优等生更需要鼓励，更需要管理。
后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重，在做好这一工作的同时，优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视，优等生教育好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时间，同时也有助于良好学习风气的形成!在2班的.管理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于一些优等生并没有真正的抓住，成绩起伏不定!同时，优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大，这些学生多多少少都有一些坏毛病，而且这些人往往最不能理解老师的付出，不懂得感恩!抓不住这些学生，对我们整个班级都是不利的。
六、师严然后道尊，收放自如，宽严得当，宽是为了严，严同时也是为了宽。
与学生成为朋友关系，并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，这样教育才能真正落于实处。
部分年轻教师心理误区：对学生宽容，与学生成为朋友，学生很高兴，成绩始终上不去，弄得老师学生都焦头烂额!
有些人常把“亲其师信其道”挂在嘴边，这句话本身没有错，亲而不严就无法做到真正的亲，只要严出于爱就一定可以得到学生的理解，严不等于与学生不亲，只是另外一种亲的方式而已，每每毕业的时候学生感激的是那些对他们严的老师，而不是课堂上很松的老师!因为学生感知到了那份真挚的爱!
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。
化学研修总结报告篇十八
新的月份已经开始了，为了使本月的班级各项工作更好的开展，现制定如下工作计划：
一、加强安全教育，防患于未然。
安全工作是一切工作顺利进行的前提，“安全无小事”。本月将继续开展好每周日的班团会，在学生中抓美德教育，让学生得到应有的德育教育。继续把安全工作放在班级工作的首位，组织学生学习学校、班级相关安全纪律制度和日常行为礼仪规范;加强安全逃生演练，向学生讲解一些安全自救自护知识、提高学生安全防范意识。对有可能出现的安全隐患及时排查化解，对违纪学生严肃教育处理并及时与家长沟通，反映学生在校情况。特别是要加强查寝力度，及时收缴管制工具，排除安全隐患，严格执行学生请假制度和周末去向追踪问询，确保学生安全无事故发生。
二、加强课堂常规教育，培养良好学习氛围。
教学的正常、顺利进行，是提高课堂教学质量的保证。为此，本月要狠抓课堂纪律教育，召开班干、团干会议，引导更多的同学参与班级管理，自觉地形成自我约束能力。认真填写班级日志，加大晚自习纪律的检查力度，对班级学生出勤、违纪情况进行查询记录。对上课无故缺旷、不守纪律、打瞌睡、玩手机、随意走动，吃东西等现象进行严肃教育，督促学生按时按质完成各项作业，促使学生树立学习第一的观念，形成良好的班风和学风，为学生创造良好的学习环境。
三、搞好班级卫生工作。
在教室、清洁区、寝室环境卫生方面，班干部要做好带头作用，每天早、中、晚分派值日生清扫,由劳动委员、室长进行检查与监督，每天检查各区域的卫生工作，必要时向班主任汇报。对于及时主动打扫卫生的同学或小组进行奖励。教育学生不吃零食、不乱扔垃圾，注意保持清洁。对学生进行正确的劳动观和个人文明卫生习惯教育，培养学生吃苦耐劳生的品质和团队协作的精神。团支部书记、劳动委员要安排好每周四义务劳动。各组值日生、各寝室长负起责任，开展文明寝室活动，做好宿舍内务整理和宿舍文化建设。
四、积极开展班团活动：
本月拟开展“我是文明中职生”、“缅怀先烈、报效祖国”、“远离网吧、快乐成长”、“青春期知识教育”等主题班会。同时，要抓好“学生技能大赛”、“迎新生文艺展演”节目排练。组织委员，文艺委员等班委成员要利用课外活动时间，负责对教室环境进行布置，开展好周二晨跑、“篮球友谊赛”、“网上祭英烈”、“迎新生文艺展演”等活动。通过活动，一方面锻炼学生体能，丰富课余生活;另一方面增强增强班级凝聚力，展示出新时代中职生的蓬勃朝气和活力。
以上为我班四月份的工作计划。希望全班同学拧成一股绳，劲往一处使，心往一处想，为13级电子5班增光添彩!
化学研修总结报告篇十九
本学年我担任八年二班的班主任。为了本学年能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，这学年我的主要工作是围绕构建和谐班级、端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。
一、争先创优，加强班级班风班貌的建设。
a、加强班干部队伍的构建、建立班委会。
学年初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设本站岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学年的管理工作打下基础。
b、争先创优，创建和谐向上、努力进取的学习氛围。
(1)树立正确的舆论导向。一个班集体整体给人们的印象，是正压过邪，还是邪压过正，跟班集体中舆论导向的正确树立不无关系。一个良好的班风班貌，需要班主任坚持不懈地引导，也需要全体同学的共同配合，特别是需要班干部对同学们的督促。
(2)发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。学习好的要切实帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克服，群策群力，共同解决，发挥共同智慧。
(3)充分利用教室后黑板报。出版学生们的优秀作品(或作文、或书法等)，宣传班级的突出事情，促进良好班风班貌的形成和发展。
二、思想教育。
a、本学年对学生要加强思想教育。
深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处.教育学生不赌博，远离网吧。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。在学年初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学年中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学年后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
b、充分利用班会课、校会、国旗下讲话等有利课程，加强思想道德建设。对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、卫生安全教育，引导学生积极参与有益锻炼，参与班级文化教育，教育学生崇尚科学，传承文明，关心他人，热爱校园，尊老爱幼，培养学生的综合实践能力和整体素质。
c、加强与政教处、团组织和家长的有效配合。
(1)在工作中，通过与政教处的配合，可以有效地加强思想政治教育工作，搞好学校的创安工作，使学生告别不安全的一切行为，从而使学校放心，家长安心。
(2)在本学年中，要鼓励学生向团员青年看齐，争取做一名光荣的共青团员，从而使学生在团总支的带领下，在团总支开展的主题活动中受到教育，茁壮成长。
(3)加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，以利于采用合理、有效的方法进行教育，为思想道德工作的开展创造一个和谐的家校结合的环境，以利于学生的成长。
三、培优转差。
加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。
加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习方法、养成更好地生活态度。
四、做好常规管理工作。
经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律，抓好班级的室内卫生及包干区卫生。
五、组织有益的活动，丰富学生的生活。
在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。
总之，本学年班主任的工作，首要的是要加强和改进学生的思想道德建设，其次要加强班级班风班貌的建设，全面提高学生的成绩，培养学生健全的人格，使学生在身心各方面都得到长足的进步.
化学研修总结报告篇二十
一、放手、引导，让学生实现自主管理。
这个工作，我主要做的是：(1)不直接管理班级，特别是卫生、纪律、作业等常规工作;(2)积极培养班干部队伍，班干部可以民选，由班长组团;(3)促进班干部研究班级的问题并提出解决措施;(4)打造班干部团队，分工协作、培养团队精神;(5)通过班会、课堂之外的活动教育和培养学生;(6)班主任的语言干净利索、不拖泥带水、不反复强调，做事应果断、睿智、到位。班级好比一艘大船，班长是船长、班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任则是灯塔或gps，负责定位导航，重在思想、文化教育，主抓学习、成长。
二、班级规章制度的维护者，培养学生底线、规矩意识。
必须要给学生自由，不能看住学生，这样学生累、老师也累，还未必出成绩。要关心学生，不是关住学生。学生没有问题是不可能的，但学校和社会都自己的规章制度即规矩，做人有做人的规矩、做事有做事的规矩，规矩是底线，不破坏这个底线便是自由的。
这个工作，我主要做的是：(1)学习学校的规章制度;(2)制定班级的相关规章制度，依法治班;(3)班干部根据班级的情况，制定相关有针对性的制度，由学生自己的执行，利于学生的自主管理，班主任给予配合。但这只是从人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班风、学风以及班级文化建设。
三、建设良好的班级文化，让学生在文化熏陶下成长。
学生的潜力是很大的，必须发挥学生的主观能动性，构建班级文化，让学生行动起来，实现自我教育、相互教育，相互传递正能量。在良好的集体氛围下，不好也被带好了，这样的情形下，班风、学风不可能差到哪里去，学习、成长都是健康、快乐的。这样学生爱班级、爱老师，互爱互助，越来越好。
这个工作，我主要做的是：(1)建设图书角，读书的学生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳;(2)班级花坛，多养些花草，学生爱惜，能找到家的感觉;(3)优秀作业评比、学习经验分享也可以相互传递;(4)开好班会，班会可以不那么死板，班主任的班会可以制作微课，每次一个主题，也可以讨论，总之要学有所获;另外学生干部组织班会也可以，立个主题或反馈班级情况，既可以锻炼学生，也可以促进学生成长。(5)依据实际情况，开展课外活动，用活动来教育和培养学生;(6)班级正确舆论的塑造等等。
四、关注学生成长、关心学生的学习、生活。
由于开篇已经分析过的学业水平测试和高考的情况，高二的第一学期需要做如下一些事情：(1)学困生，大概是后15名，从现在开始主抓学业水平测试，督促其认真学习;(2)艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进行分类，要积极鼓励，注意抓成绩，促进其扎实学习并不断提高学习效率;(3)中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现突破。(4)做人的教育，纪律教育;(5)心理辅导工作;(6)在学生的学习习惯、努力程度、学习效率上下功夫，帮助学生学业提升。
班级管理的各种书籍和杂志可以多看看，多写写。也多向其他老师多学习，请教。
工作过程中，关键是理顺各种关系。运用恰当的方法、方式，关爱学生，改变学生。既要严格要求，又要爱护学生。工作过程中，虚心听取家长的意见和建议，不断学习理论知识，多做有益的尝试、创新，希望把工作做好，实现学生健康、可持续发展和成长。
化学研修总结报告篇二十一
有一位优秀的班主任老师说过这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
1.班集体建设。
我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题。学生在经历了一、二年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中，应该为集体做出自己的一点贡献。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当学生取得了好成绩，在纪律卫生获得表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，一起庆贺一起加油。在长期这样好氛围中，学生们有了强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
2.做好后进生的转化工作。
我折后进生相对多些，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件下，鼓励他们举于发言，及时给予肯定、奖励。
3.用爱搭建我与学生间的桥梁。
我了解学生从了解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。接着了解学生兴趣，因材施教。教师的责任不仅教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
经过这段时间的努力，班主任工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
