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总结可以帮助我们反思并找到改进的方向。不断反思和修正总结，不断提升总结的质量和效果。虽然每个人的总结方式和风格有所不同，但总结范文对于我们的写作仍有很大的帮助。
中学生大赛官网篇一
各位老师，各位同学，大家好!我演讲的题目《与美同行》。
“让我们一起争做最美浙江人!”今天，我又听到这句耳熟的话。是的，这几年，我们浙江涌现出了许许多多的“最美”，比如：“最美司机”吴斌叔叔;“最美妈妈”吴菊萍阿姨;“最美爷爷”占祖亿等等等等，这些“最美”都是好样的!
生活不是缺少美，而是缺少了一双发现美的眼睛。美、无处不在，美在人们眼中、心中。只要有人在的地方，美就会出现。
那是个北风呼啸的日子。公交车上，人们都不约而同地把头转向窗口那边，不停的对手哈着气，试图更暖和一点。没想到，一件意想不到的事情发生了。
与美同行演讲稿突然，司机猛一刹车，“哇”的一声，把车上所有人的目光都投向了一位中年妇女身上。刚刚可能是因为司机的急刹车，这位中年妇女受不住，吐在了一个时髦的年轻姑娘身上。妇女紧皱着眉头，连声说着“对不起”，姑娘缓缓地回过头，全车人都把心揪得紧紧的，为这位中年妇女担心着。可谁也没有想到的是，迎来的不是一顿狠狠的怒骂，而是姑娘把外面的那件衣服脱了，对妇女说：“大姐，你需要坐在通风的位置，我就要下车了，这个座位给你吧。”“可是，你的衣服?”“没关系，这件衣服也旧了，大不了洗洗再穿呗。”
车门开了，姑娘走下车，大家不由自主地赞叹道：“这女孩儿真善良!”“这女孩儿心眼儿真好!”“她简直就是善良和美的化身。”
大自然以山和水展示着它的美;数学中以规律搭建着它的美;音乐中以音符传递着它的美。美，既能化解人间的恩怨，也能让人间充满爱。让我们每个人都从最平凡的小事做起，本着最美的信仰，一起争做最美浙江人!
我的演讲完了，谢谢大家!
中学生大赛官网篇二
大脑先生：
我是最忠于您的心脏，您知道那三个渔人后来如何了吗？
因为没有任何线索，第一个、第二个渔人都放弃寻找。他们每一日都不停地告诉自己：太晚了，太迟了。但没有什么效果，打从他们捡到瓶子那一日起，他们开始每晚做着同样的'梦：一个看不清模样的人孤独地坐在一座孤岛上，一切都很昏暗，只有一双黑亮的眼直直地盯着他们。他们每天都被吓醒。后来，因为精神衰弱，第一个渔人每每出海都昏昏沉沉，一次小小的风浪丢掉了性命。第二个渔人安慰自己，一定有人就来那人，但仍旧噩梦不断。在他生命的最后一夜，他在梦中终于看清了那人的脸——赫然是他自己。
只有第三个渔人坚信“既不会太晚也不会太远”踏上了寻找那人的征途。天南海北，每个角落都不放过，但直到他白发苍苍、垂垂老矣，也一无所获。可奇异的是，他躺在病榻上，脸上却浮显隐约的微笑。望着身边的亲人，他喃喃自语：“那么现在我可以说心安了。那人大概早已获救了。”随即，他咽了气。
当然，相信大脑先生您必定是看出来了，以上纯属我虚构。但我绝么有戏弄您的意思，只是为了对您说一句想了很久的话：无论您做与不做，只愿得心安。
前两个渔人想得很细，考虑很多，没有像第三个渔人那样做了一辈子无用功。但他们一生活在不安之中，最终将自己困在了心的荒岛上。而第三个渔人虽劳无所救，可他求了心安。
我知道您聪明，每每遇到什么情况总能想到一堆好点子，一堆顾虑。最后的最后，您总说算了，您说有别人，您说做了或许更糟；您说忘了吧。
但您真的忘了吗？
上次学校组织去了江西支教，您很是兴奋。想带着小孩子做手工，想知道他们平日的生活，想告诉他们外面的世界。可是立刻地，您又时对自己说，不可以。万一让他们学会了享受物质怎么办？万一他们是留守儿童怎么办？万一他们用一双天真的大眼睛看着我，告诉我他们走不出去呢？于是，您几乎什么也没说，只教了半节美术课。最后走的时候，看着孩子们去拥抱最受欢迎的小老师，您站在一边，怀疑自己连名字都没好好告诉孩子。
后来孩子寄来了信，收信人里竟有您的名字；您反复得看那封错字满篇的信，好长时间不放手。我也为您高兴，呼呼地越跳越快。连我还是知道，您又多么后悔那些没做饿事，每次您想着它们，我也跟着向下沉。
您考虑得多，未必是好的。如果最后非但什么也没做，还每每想起都胸闷难过，那些考虑就太多余了。
您又想过，或许做了，就不一样吗？
这回换个例子，您还记得为老人让座的事吗？从初中时，您坐公交就不再坐下来了。因为太过内向说不出“奶奶您坐”，也不想做装睡视而不见的事儿。后来上了高中，一次车子无人，您坐下，结果后来人却多了起来。一位老奶奶拄着拐杖，一步三晃地上来，看着就让人担心。间周围无人让座，您控制着四肢僵硬地站起来，脸部也平肃异常。值得开心的是，老人和您道谢，您也抿着嘴角笑了，我也高兴地狂跳了好一阵。
瞧，您怕了那么久，做了，才知道并不可怕，还因此有了更多的勇气。
我和您同事出生，我从出生起就只负责无尽地跳动，您从开始的一片空白到现在我眼中几乎是无所不知的存在。但不论是再多久之后，您最深处的悸动都无法瞒过我，您压抑再久的愿望一旦想起，我都狂跳不止。我是多么怀念小时候地你，想到什么做什么，从不会后悔。当然，您现在也不说后悔。
我说了，一开始的故事纯属我虚构，第三个渔人如果放在现实里也不会心安的。现实要残酷更多，您们纵使看重结果——虽然嘴上不说。但是您要知道，现实里也难遇上故事里这种奇怪事儿，再难的事也会有结果的，再糟的结果而回让您得到些什么东西，而卧相信您会甘之如怡。
我也知道您总说这世界真是什么人都有，这社会发生的事总让您望而却步。可我还听您说，看清这世界，然后爱它。您又那么多朋友，我相信您能在保护好自己的同时，做一些您之前总顾虑太多又每每后悔没做的事。
还有，我这个心脏可要陪您一生呢，您每每后悔我都胆战心惊地猛跳一阵，您不在乎自己思考太多占去太所脑容量，我可是会得心脏病的。
大脑先生，做与不做，愿得己心安。
另：您回去再遇到乞讨的老奶奶，不妨考虑一下给她零钱，我知道您又一阵不安了。
中学生大赛官网篇三
清晨醒来，推开窗户，一股清新之气扑面而来，凉风习习，鸟语花香。你浸润在舒适之中。你觉得整个世界都浸润在舒适之中，一切并无不妥，可就在你醒来之时，在你的思绪与记忆接轨之时，你心里便有一块区域教你明明白白地记得，万里之外，必然有一片土地上的人蒙受着饥恶的折磨；越过千山万水，必然有一群人因着战争颠肺流离；在你看不见的地方，必然有人在酝酿着恶的阴谋。它们时时发生，却与你相去甚远，可这并未能阻止你的感知。它们始终留在你的脑海里，只是暂时被掩埋。
它们虽遥远，你却不乏感知它们的途径。或是通过普及式的大众传媒，或是通过隐秘性的口口相传。因为遥远，它们都被罩上了一层模糊不确定的色彩，阻碍着你的细细寻觅。你有众多理由拒绝置身室内，可它们不可否认的存在仍为你带来不安与忧惧，这不安不一定是基督徒似的深深的负罪感与赎罪欲，也不一定是佛教普渡众生的慈悲心怀，或是士大夫一天下为己任的使命感。你只是不安，从你心底善的流域。我不相信任性本善，更不相信人性本恶，只有多少的区别。而这不安便是从最根本的善中折出的光芒，它只是一种本能，一点带着正义色彩的善。
若既不愿成为冲在前面的勇士，抑不愿在无形中泯灭自己的善的灵光，便好好珍惜自己的不安吧。不安事实上无处不在，我们便该珍惜自己感知的能力。在压抑时，将它喷薄而出，纵使不能激起熊熊烈火，抑可激起小小的火烛。用行舍藏，便是智慧。若没有这种智慧，我宁可偏向前者。孔子说：“不得中行而与之，必也狂狷乎！”鲁迅说：“相比于国家的自大者，我更欣赏个人的自大者。”相比于平铺无力的社会，我更希望有一个参差多态的社会，即使过于偏激，即使有时蛮不讲理，至少也有众说纷芸的声音，至少也有站起来的人，至少也有顶起太难的力量，已时时洗刷心灵的蒙尘。与其选择完美的寂静，不如选择小小的拙劣的冲击，以保留心底的不安，以在置身事内的事件中又向善的勇气。纵使疯狂，纵使可能受伤，依然很美。
一位德国说过一段著名的话，大意是：当他们抓犹太人时，我保持沉默，因为我不是犹太人。当他们抓心教徒时，我保持沉默，因为我是天主教徒。当他们抓我时，没有人再能为我说话了。平淡的话中透出一股凄凉。我们或许会对生活中的许多事情都无能为力，但我们不该将其忘却，更不该将那一份不安忘却。若没有当初一次次地争取，如何能换来今日的自由歌唱。而不安，便是我们当初选择争取最初的动力，它是激愤与悲悯的源泉，造就善的故事。
当黑幕笼罩大地，万物无声之时，我们至少该看到自己心底的不安，那便是正义的希望！
中学生大赛官网篇四
要求：将题目补充完整，再按题作文，不少于800字。
6.(搏、泪、笑、乐、爱……)，我的年度汉字。
7.给(生命、爱好、自己、他人、健康……)留些空隙。
8.周国平在《碎句与短章》中写道：“存在的一切奥秘都是比喻说出来的，对于听得懂的耳朵，大海、星辰、季节、野花、婴儿都在说话，而听不懂的耳朵却什么也没听到。”
读了以上材料，你有何思考和感悟?请以“听说话”为题，写一篇不少于800字的文章。
中学生大赛官网篇五
每个老师对于教育质量有不同的理解，那么根据他的理解会做出相应的教学行为。
有的老师追求教学内容的最大化，所以我们往往可以看到在他的课堂上总是侃侃而谈，论古博今，恨不得把所有知识都灌输给学生；有的老师以学习成绩为重，经常带着学生去找文中的重难点，反复学习、大量练习，在这种情况下不考高分都难。但这样就能就能达到教育质量的最高化吗？我不这样认为。在我的观点里，使学生学有所成，把学生培养成社会所需要的人才，让学生拥有正确的价值观，人生观，世界观，这才是教育质量的最高化！我们经常可以看到当今社会上的那些不良商贩、电脑黑客、贪官等，你能说他们不聪明吗？他们很聪明，他们所拥有的知识和智慧是高于一般人的，但是才能越高，他们所拥有的力量也就越大，给社会带来的破坏力也就越强。这是曾经教导他们的`老师愿意看到的吗？我想不会是的。
我经常在班级里对学生说：“成才使人安身，而成人使人立命！老师一直认为学会做人大于他所拥有的才能！”我们从日常的教学管理中可以看到，有的学生成绩不错，但恃宠而骄，甚至对班里其他同学大呼小叫，这是我们要培养的学生吗？我们也可以看到有些学生虽然成绩一般吗，但团结同学，尊老爱幼，乐于助人。这才是我想要的学生，我不渴望把学生培养成在社会上事业很成功，很有名气的这样人，我所期盼的是把学生培养成对社会有用的人，对社会有贡献的人！即使他从事着最平凡的事业！我立志让学生“养正毓德，学做真人”！
使得我的教育质量达到最大化，这也是我所追求的！
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着他的绿茵的。”我愿默默地帮助学生成为一个社会所需要的贡献性人才！
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中学生大赛官网篇六
一年一度的运动会终于在同学们的欢声笑语中拉开了帷幕。那天，同学们雄赳赳气昂昂地来到了操场上，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，等待着比赛的开始。
奔跑的少年。
第一场比赛是400米跑，老师一声令下，几个选手便风一样地冲了过去。其中有一位是我们班的王小明，他是平常跑的比较快的，但这次他的情况不容乐观，因为他比其他人的起跑慢了一步，所以比别人跑得慢，我都在为他急。他跑啊跑啊，头上早已冒出了豆大的汗珠，脸上红得就像一个熟透了的苹果，仿佛再也使不上劲了，因为400米毕竟有整个操场那么长，我对他也没有一丝希望了。忽然，事情发生了巨大的转折，就在他离终点还有50米时，他倒吸了一口气，使出吃奶的劲跑了起来，呀!超过第二名了，离第一名进了——耶!王小明取得了第一名，我和同班同学高兴得一蹦三尺高。
跳跃的少年。
接着，第二场比赛又开始了，是跳高，只见操场上矗立着一根长长的竹竿，而外面则被同学们困得水泄不通，把选手们里三层外三层地包了起来，我们班的高个子李小三走了过来，当老师说完“开始”时，他便如离弦之箭一般冲了过去，脸上洋溢着笑容，他跑到了竹竿前，纵身一跃，整个人就像一只鸟似的升了起来，眼看他就要成功了，但想不到的是，他竟然不慎将脚尖给碰到了竹竿，一厘米的差距啊!那根竹竿不自觉地滚落在地，结果本应成功的他就让可恨的一厘米给夺去了胜利，他沮丧地离开了场地，看着地上那不争气的竹竿，摇了摇头。
飞跃的少年。
第三场跳远比赛紧随其后，我们班的跑步健将赵小风参加了这场比赛，只见正前方二十米处就有一个沙滩，老师一声令下，他就冲了过去，使出全身的力气跑了起来，他的眼睛直勾勾地盯着前方，不肯往边上看一眼，他跑到沙滩前时，使出最大的力气一跳，哇!真远!他开开心心地离开了操场。
这次的运动会真是开心啊!
中学生大赛官网篇七
现在是二十世纪了，科技特别发达。科技软件也一个一个都创新出来，如：apple、三星、ople、尼彩等一些电子系列，人们便疏远了汉字，导致成年人们只会用打字，甚至有一些人字都不认识，然而汉字是古代人们创作出的“艺术槐宝’。
学校得到“中国汉字听写大会”节目的启发，将其演变成六年级“咬文嚼字”比赛。赛前选手做好充分的准备，查阅资料、背字典，这些都是一小部分。在一声“同学们，安静。”之下咬文嚼字比赛就正式开始了。
第一环节——听写字词，第一个“白皙”选手们都低下头认真的写了起来。我们作为观众只能说：“什么，‘白皙’，好像都没有听说过哦，怎么写？”观众有查字典；有的互相思考，有的.静静沉思。选手一个个亮起题板，观众连说几声“哦”。一共三个环节，三个环节选手们展示各自的风采，最出色的就是王欣怡，由于她每天都看课外书籍日月积累，才有了这样的成绩。
通过这场比赛让我知道：科技已经领先我们的汉字，时代要领先汉字同时也要领先科技。阅读课外知识，不仅丰富了自己的人生，也丰富你的汉字知识，让祖国发展技术更大、更富、更强。
中学生大赛官网篇八
科技创新给我们带来了很多好处，让我们的生活更加美好。
科技创新为我们提供了很多方便高效的实用工具，比如手机。现在人们手上几乎都有一部手机，有了它，你可以随时随地购物、订票、理财。肚子饿了，你可以先在手机上下单，再到饭店现场提取，或直接外卖送到家。有了手机，你可以轻松出门，约车、导航、订酒店都很简单，你还可以把手机当成手电筒、钟表、日历、字典、天气预报，等等。手机的功能真是太强大了！因为移动支付不带钱，只需要带个手机就好，而大家又个个手机不离手，小偷都快失业了。当然，这都归功于科技的发达。
随着科技的发展，我们的学习也得到了帮助。现在的学习软件可多了，有得到、语文（英语）100分、云课堂、多看阅读……通过这些软件，我们可以看到听到学到各种有益的知识，让学习有更快速的提升。
人们的社交也方便多了，以前你只能打电话、发信息，如果出国了还要花好多的钱，可现在，只要有网络，都可以通过qq微信等工具免费聊天。
现在的科技让生活变得这么美好，那未来呢？
我想未来的城市一定非常环保。汽车都用了新材料，不是汽油汽车，而是用石墨烯、可燃冰、太阳能，这样就不会有尾气排放污染空气了。垃圾分类也更好处理了，人们通过垃圾处理机，就可以轻而易举地把扔进去的垃圾分成两大类，一类是可以环保再利用的垃圾，通过地下通道送到工厂进行环保优化；一类是没用的垃圾，扔进处理机就会被粉碎掉，变成水排到下水道里。
未来的城市会变得更加安全，处处都有高清摄像头、gps定位、人脸识别、语音识别、大数据分析……坏人做了坏事，很快就会被瞄准抓住了。
未来的基因技术可以让我们更加健康长寿，未来的人工智能也会越来越厉害！无人驾驶在街上畅通无阻，很多很厉害的机器人，比如阿尔法狗和阿尔法元、最强大脑上的小度……都在为我们服务。
生活在科技这么发达的年代，未来还会更加美好！我们真幸福！
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中学生大赛官网篇九
喜报在第十二届由共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《语文教学通讯》编辑部联合承办的“晨光文具・语文报杯”全国中学生作文大赛中，我校学生取得优异成绩，成绩如下：
国家级特等奖（全省只有两名）：黄薇宇（2.13）。
国家级一等奖：徐克奥（2.18）曹蕾（3.10）。
国家级二等奖：张子盈（3.17）姜岱岩（3.18）孙媛（3.23）（未设国家级三等奖）。
省级特等奖：曹蒋永荃（2.15）刘汝媛（2.21）。
省级一等奖：吕佳慧（2.3）吕越（2.23）艾庚婷（2.23）梁辰（3.1）苏洋（3.3）周宇乾（3.14）许智发（3.18）仲婷（3.18）杨佳琦（3.19）商可易（3.19）李雪萍（3.19）。
省级二等奖：王治喃（2.14）景晓媚（2.18）刘金r（3.1）林矗3.18）邵嘉琦（3.18）王贺（3.18）张若曦（3.19）黄宁（3.19）关子骜（3.19）赵卫晨（3.19）。
省级三等奖：孟晗（3.19）孙博文（3.19）王丽瑶（3.19）。
另外，语文组何春梅、李丹、于丽娜、冯岩、郝欣雨、齐婉萍、闫伟峰、王宝华、王占山、关文丽、张月老师（按指导学生奖项和奖数高低排列）获得“优秀指导教师奖”。
哈三中语文组。
2010年8月30日。
中学生大赛官网篇十
今天，老师通知我下周让我代表班级参加汉字听写，一听到这个活动，我就特别的兴奋，总在电视上看别人听写，现在，终于有机会自己也来试一试了。
我在家认真复习，还让妈妈给我默写。中午，我信心十足的来到比赛地点。看着老师一一到来，我的心也不自觉的提了起来，暗中为自己打气。
听写正式开始了，老师也像电视上的读词员一样，先读词语，再读意思。哈哈，第一个――飘泊，我不用听意思就飞速写好了，满心期待第二个。看看周围的.伙伴，也都抬起了头，带着期盼的眼神看着老师。老师不紧不慢的报出了第二个词语――屏息凝神，这是一个容易出错的字，好在我昨天还在家默过，我暗自庆幸。正开心着，第三个词语来了――攥着。我的脑袋飞速旋转，这不是这个学期的。啊！第一字怎么写来着，我的手紧捏着笔，闭眼冥思苦想，但就是忘记了攥字怎么写了，我的心开始有点紧张了。我的手心冷汗直冒，笔都感觉有点握不住了，最后不得已只好写了一个钻石的钻。我失望地走了下来，希望我们班另外两位选手能有出色的表现。
虽然这次比赛我的成绩不是很好，下次如果还举办的话，我一定要准备得更充分，还要参加汉字听写大赛！
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中学生大赛官网篇十一
“铃、铃、铃”上课铃响，不知什么时候老师从黑板上写两个字：开会!
我不知道开什么会，正在纳闷。突然，老师来到教室，说：“同学们，因为你们学习太累，所以就···就举行一场‘朗诵’比赛。”
朗诵比赛首先在班里举行，选出朗读好的学生，再进行年级大比拼。听完老师的话，我就已经做好准备，等着表演自己的拿手好戏，一展风采呢!因为朗读在班里我占优势。
我来不及多想，不管三七二十一的就朗诵起来。“小鸟在空中飞翔······”我用响亮的声音大声地朗诵起来，不知不觉中我恢复平静的心情。
最后分数宣布，我考八十九分，班级第一，我高兴极。
我等待年级中的朗诵比赛，希望展示最好的风采!
今天，我们全校开展一个有趣的活动。名叫：“诗朗诵擂台赛”
在台下看表演，有一点心急，终于轮到我们二(2)海豚班啦!然后，我们到达一个厅里，我们按照老师规定的路线,一个个登上舞台。
音乐声起，站在班级前面的我，大声吟出“澹泊明志，宁静致远”时，我的心情有点儿自豪和激动，我们的表演很成功，大家给我们热烈的掌声。
中学生大赛官网篇十二
这段话告诉我们事物是复杂的，而不是单纯的，我们要辩证地去看待。这也给我们一个启示：人们对某种事物都这样看时，我们不妨从反面想想，可能会有新的发现。这种思维方式就是反向思维，也叫逆向思维，即有意识的从常规思维的反方向去思考问题的思维方式。
据说，在古代，巴格达国王招聘一个希腊人与中国人给王宫大厅的两面墙壁作画。中间拉上幕布开始工作。几个月后撤幕一看，中国人画的真是美妙绝伦，无人能比。而希腊人什么也没画，只在墙上挂了一面大镜子，将对面墙上壁画映在里面，又将看画的人映在其中。有静的画又有动的人，趣味无穷。结果希腊人胜过中国人。这个希腊人便是运用反向思维——不画而完成壁画。
姜尚欲为周文王效力，却不求他，而是坐在渭水边钓鱼。他钓鱼用的是直钩，而且离水面三尺。周文王听说他很有才便亲自来寻访，姜尚却故意躲避，周文王多次才寻得，拜为国师。姜尚便是用的反向思维：钓鱼却用直钩且离水三尺，使人以为他是奇异之人，因此而传到文王耳中。文王来寻却故意躲避，更使周文王更认为他是一个世外超人，必须争取。钓而不钓，不求而求，产生奇效。
电能生磁，法拉第却能想到：磁能否生电？经过不懈努力，终于实验成功，今天我们使用的发电机，其基本原理就是法拉第发现的“电磁感应”。
现在，许多教育界人士提出“教是为了不教”的观点。他们培养学生自学能力及良好的自学习惯，引导他们自主学习，比老师领着学效果更好得多。如魏书生常常外出讲学，不给学生讲课，并且十多年不批阅学生作文，而教学成绩却极好。
由此可见，反向思维运用好了，会收到奇特的效果，而且能让人更全面的认识事物。将反向思维运用到写作中，会产生同样的效果。
中学生大赛官网篇十三
为深化创新创业教育改革，展现我校专业文化特色与内涵，学校决定举办第四届创意农业设计大赛活动，竞赛由教务处主办、农学院承办。现将有关工作安排如下：
一、参赛对象及要求。
我校在校学生、其他高校学生及社会各界人士，个人与团队均可参赛，团队参赛人数不超过5人。鼓励不同学科专业学生跨学科、跨专业报名参赛。
二、竞赛内容。
本次竞赛以“倡导绿色健康、打造“农业4.0”为主题，开展“微农业”（micro-agriculture）创意设计大赛。“微农业”是相对于规模传统农业的微型精品农业，是一种区别于传统农业的个性化、体验型农业，是一种适合城市发展的现代农业形式。“微农业”始于庭院养花种草，结合最新科学技术手段和先进经营管理理念，或将改变传统农业生产方式，开启中国未来农业发展新模式。
三、参赛作品形式及要求。
1.作品形式。
微农业创意，可以是新型微农业产品设计或生产、辅助设施设计，创意农业经营策略等，以策划书形式提交。
参赛选手在策划项目时须注意以下方面：
（1）创意要新颖，具有可操作性；
（2）“微农业”主要利用于空间相对狭小的城市；
（4）充分利用互联网等新兴信息技术。
参赛选手可从不同角度，展示理念中的“微农业”创意，内容可涉及全产业链或某个具体环节。
2.作品要求。
（1）主题明确，内容充实，突出“微农业”的特点；
（2）内容不违反有关法律规定，表达积极的正能量；
（3）版权清晰，无署名纠纷或争议；
（4）作品格式及其他具体要求，详见创意农业设计竞赛申请书（见附件1）。
四、竞赛时间安排。
1.报名：3月25日前，参赛者填写创意农业设计竞赛报名表（见附件2），并发送至邮箱kechuangbujiaoliu@。
2.参赛作品提交：3月26—29日，参赛者提交作品设计方案初稿。电子版作品发送至邮箱kechuangbujiaoliu@；纸质版作品送交农科大楼农学院教学办公室（206室）。
3.初赛：3月30日—4月7日，评审委员会对参赛作品进行初选。
4.决赛：决赛采取ppt展示，现场评比的形式。参加决赛的学生将参赛作品修改完善后，于决赛前将最终设计方案及汇报ppt发送至邮箱kechuangbujiaoliu@。决赛具体时间地点另行通知。
五、奖项设置。
本次比赛设有一等奖、二等奖、三等奖。学校为获奖学生颁发证书，同时，根据《西北农林科技大学本科生创新与技能8学分实施办法（试行）》记入创新与技能学分。
六、大赛联系人及联系方式。
李兆华：张子阳：武小飞：李心缘：
教务处农学院。
中学生大赛官网篇十四
一分耕耘，一分收获。由南宁文学院(《红豆》杂志社)、南宁市教育科学研究所和南宁市第四中学联合主办的“红豆·耕耘杯”文学创作全国征文大赛1月1日起正式启动。本项赛事为南宁四中主办的'“耕耘杯”中学生文学创作大赛的升级版，20起面向全国乃至全球华语地区在读中学生，将邀请全国著名作家、教育专家担任评委。大赛旨在挖掘文学新人，繁荣校园文学，搭建中学生文学爱好者展示自我、表达心声的平台，促进青少年的情智发展、人格完善与健康成长。
一、组织机构。
南宁文学院(《红豆》杂志社),南宁市教育科学研究所,南宁市第四中学。
二、参赛对象。
全国乃至全球华语地区在读中学生。
三、征文时间。
年1月1日起至2016年6月10日止。
四、投稿要求。
1.作品主题鲜明、内容健康，题材不限，题目自拟，彰显青春健康活力。
2.作品要求本人原创，未在网络或其他公开出版的报刊发表过。
4.本次征文大赛只接收网络电子文档投稿，请作者按文体分类注明投稿(邮件名主题格式：作品体裁+标题+作者姓名)，请在稿件标题下方注明个人联系方式、详细地址。
5.字体字号：稿件标题统一使用黑体三号字居中，正文统一用宋体四号字，其他附属文字使用仿宋小四号字。
五、奖励办法。
本次征文大赛奖项如下：特等奖1名，奖金5000元;一等奖5名，奖金各1000元;二等奖10名，奖金各500元;三等奖30名，奖金各100元;优秀奖150名。获奖作者由主办方颁发荣誉证书和奖金。作品择优在《红豆》杂志等报刊发表。同时，本次征文评选优秀组织奖和优秀工作者若干名，颁发证书和奖品。
六、投稿方式及相关说明。
1.征文不收参加者任何费用，投稿信箱：hdgybzw@。
2.参加主题征文活动的作品著作权和名誉权归作者所有，相关法律责任由作者自负。本次征文活动主办方有权发表、刊登、汇编作品(发表时活动组织方有权修改或删节)。
3.更多大赛详情可关注《红豆》杂志微信公众号(hongdou-1972)输入关键词“征文”获取，也可见2016年第1-5期《红豆》杂志内页。
南宁文学院(《红豆》杂志社)南宁市教育科学研究所南宁市第四中学。
2015年12月15日。
中学生大赛官网篇十五
大家好。
今天是第十五个“全国中小学生安全教育日”。校园安全问题向来是社会关注的焦点，而近阶段发生的一系列中小学生安全事故再次为我们敲响了警钟。
青少年的生命就像不断向上的幼芽，脆弱而充满生机。除了享受社会和学校的呵护，我们更应该具有自我保护和防范的意识，方能挡住突如其来暴风雨的侵袭，给未来辟出一片绿荫。
我们一天中的大部分时间在学校度过，因此校园安全意识显得格外重要。今年安全教育日的主题是“加强疏散演练，确保学生平安”。在此之前，学校也已经进行过多次疏散演练。希望同学们在上下楼时能够保持秩序，不做推、挤、拉等危险动作，做到迅速而井然有序。降低安全隐患，避免悲剧重演，不让校园的明媚被阴霾遮盖。
在校外，更应提高安全警惕：自觉遵守交通规则，不因一时之便而用生命安全做赌注；警惕不法分子的侵害，远离易产生暴力威胁的偏僻地带；不搅入不良社会势力，避免身心伤害；掌握自我保护的技巧，防范于未然。
生命只有一次，怎能不倍加珍惜？你我都是风华正茂的年龄，增强自我保护意识，让警钟长鸣，让安全为生命的长河护堤！
谢谢大家。
中学生大赛官网篇十六
为贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和党中央有关指示精神，适应大学生创业发展的形势需要，在原有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的基础上，共青团中央、教育部、人力资源社会保障部、中国科协、全国学联决定，自2014年起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛，每两年举办一次。
“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。
征集时间。
即日起至2020年3月。
征集对象。
我校在籍的全日制研究生及本科生。
作品要求。
大赛下设3项主体赛事：“挑战杯”大学生创业计划竞赛、创业实践挑战赛、公益创业赛。
1、大学生创业计划竞赛面向高等学校在校学生，以创业计划书评审、现场答辩等作为参赛项目的主要评价内容。
2、创业实践挑战赛面向高等学校在校学生或毕业未满3年的高校毕业生，且已投入实际创业3个月以上，以经营状况、发展前景等作为参赛项目的主要评价内容。
3、公益创业赛面向高等学校在校学生，以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。
4、作品提供者根据自身的素质和能力组成学科优势互补、专业配备科学、人员结构合理的创业小组(团队)，提出一个具有市场前景的技术、产品或服务方向(包括：小组成员参与的发明创造、专利技术或课外制作;经合法授权的发明创造或专利技术，引用其产品;或是一项可能研究发现的概念产品或服务方向)，并围绕这一产品或服务完成一份具体、完整、深入的商业计划，同时创造条件，吸引风险投资家和企业家注入资金，投入实际运作，推动创业(商业)计划走入市场。
5、作品以创业团队(小组)形式提交。团队的人数原则上为6-10人，鼓励跨学科、跨年级、跨学院组队，应尽量涵盖技术、管理、营销、财会、法律等方面的人员。建议每个创业计划团队(小组)聘请专业指导老师1-2名。
6、创业团队(小组)应在广泛进行市场调研、认真进行企业分析的基础上，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容完整、具体、深入的创业计划书，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划书聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。创业计划书可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象、可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客和政策机构。
文档为doc格式。
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中学生大赛官网篇十七
前几天我们学校举办一个朗诵大赛，条件一：八荣八耻;二：自己班老师来选择。我们班就挑选课文的《阿里山的云雾》第二自然段。在同学看来既少又容易，对我来说……离比赛还有一天时间，我的心情越来越紧张，我决定临急抱佛脚，生怕明天出丑，我就拿书反复的读，背，度，背，有时对着镜子看着自己的嘴形，在灯光的陪伴下我睡着。
早上的八点，比赛开始，一二班顺利通过，三班准备，我的心快蹦出来，整齐的排上去，站好自己的位置，哇塞，好多人哦，惨，每个人都眼睁睁地看者我们。
“……以……为荣……”在朗诵过程中我背错两次，而且评审老师一直看着我的嘴，我太紧张，然而后面的两句都没有出声。比赛完毕罗主任上台表扬我们并且指出缺点，希望以后改正。点评出来，三班第二名，还是做得很好鼓掌吧，这只是勉强的说。后来老师跟我们说，我们当时没有注意朗诵时的感情，没有注意抑扬顿错，当中还有一点乱，就因为这三点第一名落空。
经过这件事后，每一节语文课，我们都认真的朗诵课文，有时老师指出不好的，我们都加以改正，因为我们下一次朗诵比赛要争取第一名。
中学生大赛官网篇十八
神圣又庄严的大比拼开始了，首先分为两队，男、女分别。然后邢一凡就挺胸昂头、自信满满的把手举了起来。他滑稽又搞笑的朗读开始了，题目是：《泉眼》：“不让你吃面包，你就流口水。把足球放在口上，你一脚把他踢飞。我把泉眼堵上，看你还神不神气。”读完，教室里雀跃声一阵接着一阵，可是我们女生队也不甘示弱，忽然，苏路岩站起来读了一首蕴着深刻含义的诗，是全班同学沉浸在里面深入思考。最后掌声接连不断。苏路岩这次为我们女生队鼓了一股很大的勇气。老师的嘴角也浮起了一丝微笑!
有一场比拼开始了，男生队的曹世宇站起来读了一首精彩又富有诗意的诗，给我们女生队施加了很大的压力。别着急，我们女生对还有一张“王牌”没有出呢那就是杨雨欣，她眼神坚定的看着老师，好像所有的一切都挡不住她，杨雨欣气势汹汹的站起来读了一首《如果》，震撼了全班同学。就连老师也没有想到，老师也一脸惊奇的眼神看着杨雨欣。不用说这次的“王位”非杨雨欣莫属了。
这次的比拼既发扬了古诗的韵味，有时我们激发想象，体验了一次做小诗人的感觉。是我们受益匪浅。这个比拼对我们来说终身难忘。这次的比拼特别有意义!
中学生大赛官网篇十九
喜报在第十二届由共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《语文教学通讯》编辑部联合承办的“晨光文具・语文报杯”全国中学生作文大赛中，我校学生取得优异成绩，成绩如下：
国家级特等奖（全省只有两名）：黄薇宇（2.13）。
国家级一等奖：徐克奥（2.18）曹蕾（3.10）。
国家级二等奖：张子盈（3.17）姜岱岩（3.18）孙媛（3.23）（未设国家级三等奖）。
省级特等奖：曹蒋永荃（2.15）刘汝媛（2.21）。
省级一等奖：吕佳慧（2.3）吕越（2.23）艾庚婷（2.23）梁辰（3.1）苏洋（3.3）周宇乾（3.14）许智发（3.18）仲婷（3.18）杨佳琦（3.19）商可易（3.19）李雪萍（3.19）。
省级二等奖：王治喃（2.14）景晓媚（2.18）刘金r（3.1）林矗3.18）邵嘉琦（3.18）王贺（3.18）张若曦（3.19）黄宁（3.19）关子骜（3.19）赵卫晨（3.19）。
省级三等奖：孟晗（3.19）孙博文（3.19）王丽瑶（3.19）。
另外，语文组何春梅、李丹、于丽娜、冯岩、郝欣雨、齐婉萍、闫伟峰、王宝华、王占山、关文丽、张月老师（按指导学生奖项和奖数高低排列）获得“优秀指导教师奖”。
哈三中语文组。
中学生大赛官网篇二十
今天学校举行古诗朗诵比赛，我们班表演池上和采莲曲，我们是朗诵的，还有一个班的采莲曲是唱出来的，我很担心比不过他们。
早上我穿的针织外套掉毛，白衬衫看起来灰蒙蒙的，我也很担心因为这个扣分。
我最喜欢的节目是花木兰，古诗的内容我不记得，是高年级的'哥哥姐姐表演的。还有一个节目的姐姐们穿的衣服特别漂亮，像仙女一样。
中学生大赛官网篇二十一
当今世界已经踏入了信息科技飞速发展的世纪，信息在生活当中是不可缺少的'，高速发展计算机业需应新型人才，需应具有创新技术、专业知识和富有团队作业能力人才。
四年计算机专业知识学习和丰富课余社会实践经历，使我在计算机技术方面获益匪浅。我从坎坷曲折衷一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，专业功底更加扎实。
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四年大学学习和一年有余计算机岗位见习工作磨练，培养了我良好工作作风和团队意识，比如多角度了解和把握计算机技术前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干求实精神以及主应配合协作观念等。
我生活准则是：认认真真做人，脚踏实地工作。我最大特点是：勇于拚搏，吃苦刻苦，不怕困难。在实际工作中，更重应是牢固树立了强烈事业心、高度责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年冷窗，求学有所用。相信在贵公司培养和自我奋斗下，我定会胜任本职工作，我一定会用我毕生所学到的知识，运用我工作中来，让我们才华得以施展出来。
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