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通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己，了解自己在成长中的得失和成就。写心得体会时，要注重逻辑性和条理性，使读者能够清晰地理解你的思路和观点。以下是一些优秀心得体会范文，供大家参考借鉴。
教育孩子方面的心得体会篇一
学习新教育方面的心得体会，是一个关于教育的主题，它意味着我们正在探讨教育的本质，一种更好的教育方式，包括更好的师生关系、更好的教学方法和更好的班级氛围等等。这是一项非常重要的任务，因为在现代社会中，教育在人们的生活中起着至关重要的作用。本文将就此展开探讨。
教育的本质很难被界定，但是，对教育的需求是明确的。即使是在古代，人们也意识到教育的重要性。而现在，人们的要求更高了。在今天的社会中，工业、计算机、通讯、金融等行业不断发展，对于学生的要求也越来越高。如果教育不能适应这样的变化，就会滞留于过去，无法引领未来，这意味着教育必须不断地进行变革和创新。
学习新教育方面的心得体会，是为了实现新教育方向的目标，包括了实现学生的全面发展、注重学生的创新能力、注重考察学生的表现而非分数。新教育方面对于学生的要求较高，无论是认知能力，还是实践能力都有一定要求。在新教育的观念下，教师也要更多地关注学生的能力发展，而不是仅仅关注学生对知识的掌握情况。这也意味着，新教育在助力学生时，教师激发学生的独立思考能力和创新能力，培养学生的自我学习能力等方面都扮演着重要的角色。
新教育模式的优势也十分明显。它能够提高学生的兴趣、改善学生的学习效果，提高学生的学习能力，拓宽学生的思维视野。除此之外，在新教育模式中，学生对于知识价值的认识程度也会更加深入。学生在自主探究的过程中，也会有更多的机会去掌握实际操作技能，在以后的就业市场上更加具有优势。
第五段：总结。
总的来说，学习新教育方面的心得体会是我们对教育变革的理解，学习新教育方面的知识将有助于我们拓宽教育的视野，建立起更加先进的教育模式，提升教育质量，将来能够建立和实现更加优秀的教育制度。同时，教育的改革也是一项艰巨而充满挑战性的任务，需要每一个人都能在自己的实际工作中积极参与，为优秀的教育奠定坚实的基础。
教育孩子方面的心得体会篇二
今年的“两会”，国家层面一直把教育作为重要议题，表现出极大的关注和支持。李克强在政府工作报告中强调，必须大力推进教育现代化、促进教育公平、提高育人质量、推动教育与产业对接。全国政协委员们也多次提出了针对教育领域的建议。这表明了国家对于教育的重视和期望，也给了我们在教育领域从事工作的人以无尽的动力和支持。
第二段：教育现代化的推进。
“两会”期间，国家层面对于教育现代化的推进作出了更加明确的规划和指引。李克强多次强调，要加快发展普惠性、高品质的学前教育、职业教育，数据教育等等。这些都是以技术为支撑的新型教育形态，能够更好地满足人们对于教育的多样化需求。这也提醒我们，要抓住新技术发展，积极探索新的教育模式，推进教育现代化的步伐。
第三段：促进教育公平。
教育公平一直是国家教育政策的重要理念，也是各级教育工作者的共同追求。在今年的“两会”期间，国家代表们也纷纷提出了关于促进教育公平的建议。多位全国人大代表提出，要加强贫困地区和农村地区教育经费的保障，加大对失学儿童和辍学少年的关注和护送力度。这些都是为了让每个孩子都能够享受到平等而优质的教育资源，实现教育公平的目标。
第四段：提高育人质量。
教育的目的是为了培养新一代，因此育人质量也是衡量教育成果的重要指标。在今年的“两会”中，代表们也强调了提高育人质量，注重个性发展、注重创新能力、注重学习兴趣等等。多位全国政协委员提出，要鼓励学校提高学生素质，重视学生学习的主动性和创造性，营造健康、和谐的校园文化氛围。这些措施也为我们指明了提高育人质量的途径。
第五段：教育与产业对接的重要性。
今年的“两会”中，投资与产业方面对教育产业也给出了重要提示。姚明等代表提议，应鼓励企业建立奖学金制度，奖励表现优异的学生，提升留学生及其他优秀学生的学习品质。此外，教育产品和服务产业也将会成为未来发展的重点产业。因此，建立与产业的紧密联系，助推教育产业的发展，将会成为未来教育领域的重要方向。
总之，在今年的“两会”中，国家对于教育领域的关注和期望表现得更加强烈和着重。这也为我们在教育领域能够更加出色，更加努力地干好我们的工作提供了信心和方向。在未来的工作中，我们应该更加注重提高教育现代化水平，促进教育公平，提高育人质量，助推教育产业的发展。只有这样，我们才能够更好地满足人民的需求，推进教育事业的发展。
教育孩子方面的心得体会篇三
优秀作文推荐:九月初，一次偶然的机会了解到七彩阳光教育。虽然加入群里才短短几天，但为了能更系统地跟韩老师学习家庭教育方法，毫不犹豫地加入了会员。虽然之前关于家庭教育我一直十分关心，也曾买过不少相关书籍进行学习，但一直觉得不得要领，看过就忘，不能学以致用。儿子一天天长大，他越来越有自己的想法，已经不能象以前那样顺从我，致使我们之间的关系日渐紧张，我和他爸爸都十分着急，不懂如何教育。管松了，小孩随心所欲，管严了，他又强烈对抗，着急，无奈?????通过一周多的课件学习，听了几节关于亲子沟通的课程，我觉得韩老师的课可操作性很强，很适合我们。我也按老师说的，慢慢学，不停思考与实践。
1、良好亲子关系是所有家庭教育方法实施的基础，没有好的亲子关系便寸步难行。
以前，我总是用最传统的教育方式教儿子，要求他无条件听从我的安排、命令，不准反对。导致儿子要么压抑哭泣，要么就和我强烈对抗，两败俱伤。学习后，我明白到，要把他当自己最好的朋友，公平对待他，不要以单方面输出的方式对待他。教育的目的并不是要控制他，而是为了让他更好地成长。
2、以前我总以为教育小孩最重要的是让他学习好，其它品德、习惯教育很少。
通过家庭教育学习，让我明白，小时侯对孩子的各种习惯培养才是最重要的。反思下，如今社会，面对各种做坏事的人，大家总会说不知道他家长是怎样教育的。一个人学习就算不好，长大了自然也有能适合他的路可走，可一个人要是品行不好，我们家长难辞其咎。我们不能留很多财富给小孩，可我打算把良好的性格、品德及快乐的童年留给我最爱的孩子，让他幸福快乐一辈子......
教育孩子方面的心得体会篇四
今晚怀着忐忑不安的心情去参加了女儿学校的家长会。
看到了女儿学习成绩的起伏曲线，那不是蜿蜒的上坡路，也不是平稳的水泥路，而是一条“顺利”的下坡路。担心、紧张、彷徨无奈顿时向我涌来。女儿也意识到了近来在学习方面的退步，坚决地跟我说：妈妈，你要监督我远离电视电脑！
也看到了女儿写给我们的信，读着读着，心中感慨万分，女儿的惆怅、女儿的坦诚、女儿的懂事……都让我明了：女儿已日渐长大了，阵阵感动在我心底涌动着！感动女儿的真诚，感慨女儿的长大，感受女儿学习的辛劳，也感谢女儿对我们的理解！
摘录女儿信中的片段：
最后祝爸爸妈妈天天开心！
教育孩子方面的心得体会篇五
第一部分：引言（200字）。
法制教育是教育体系中不可或缺的一部分，是指对于法律规则、司法制度以及民事纠纷等方面进行教育，使公民具有认知、理解和遵守法律的能力和素养。我认为，法制教育是每个公民应该接受的教育，因为了解法律规则和义务对于我们每个人都非常重要。在日常生活和工作中，我们都可能涉及到一些法律问题，如果没有接受过法制教育，我们可能会因为自己的无知而犯错。因此，我认为加强法制教育对于我们每个人来说都非常重要。
第二部分：理解法律规则（200字）。
法制教育的第一个目标是让我们理解法律规则。在法制教育的过程中，我们了解了什么是法律，它如何制定以及如何执行，同时学习了一些基本的法律知识和机构。在了解这些方面的基础知识之后，我们可以更好地理解法律规则。我们可以掌握如何通过法律来保护自己的权益，并了解如何用法律的方式去处理纠纷和冲突。
第三部分：尊重和遵守法律（200字）。
法制教育的第二个目标是让我们尊重和遵守法律。了解法律规则之后，我们必须遵守它们。无论我们是否同意法律规则，我们都必须遵守它们，因为它们是国家和社会对我们的直接约束。遵守法律规则是每个公民的责任，这不仅是对我们自己的尊重，也是对整个社会的尊重。在法制教育的过程中，我们从实际生活中的案例中学习，学会了如何树立对法律的尊重，也学会了在日常生活中如何合法地行事。
第四部分：维护自己的法律权益（200字）。
法制教育的第三个目标是让我们能够维护自身的法律权益。在现代社会中，任何一个公民都有可能面临法律的挑战，例如劳动争议、侵权纠纷和合同诉讼等。通过法制教育，我们可以了解自己的权益和法律途径，可以通过合法的方式来维权并保护自己的利益。因此，法制教育可以提高我们的法律自我保护能力，让我们在面临法律问题时可以自我保护，也同时提高我们的法律素养。
第五部分：结尾（200字）。
总之，我深信，法制教育对于每个人都是重要的。通过法制教育，我们能够更加了解法律与社会的关系，学会尊重和遵守法律，更好地维护自己的权益。我们可以更好地处理和解决法律问题，以实现我们的人生目标和使命。因此，我希望在未来，能够进一步加强对法制教育的投入和宣传，让更多的人意识到法制教育的重要性，并且学会如何合法地行事。
教育孩子方面的心得体会篇六
法制教育是培养合格公民的重要途径，对于保护公民权利、维护社会公正、促进国家治理能力等方面都有着至关重要的意义。在参加一些法律研讨会后，我对法制教育方面有了进一步的体会和感悟。
首先，在法制教育中注重形式与内容相结合。法律的形式包括课堂教育、法律咨询、案例分析等，这些形式能够深入浅出地向受众传达法律知识。但是，如果只是形式，而缺乏实质的内容，会导致法制教育的虚假和空洞。因此，我们要注重在具体的实践案例中，结合法律的原则和规定，形成让学生、社会公众深刻理解和记忆的内容。例如，在一些具体的案例中，我们要解释和阐述相关的法律程序、原则和规范内容，从而让受众了解不同层级的法律条款及其适用。
其次，在法制教育中注重涉外法律知识的学习。随着我国对外开放程度的日益加深，中外交往的频繁，了解和学习外国法律知识已成为十分必要的。比如，今天不少中企和国际企业要跨越国界开展业务，这就需要懂得国际商法知识，以避免在实践中发生悖于法律规定的行为。另一个例子是，在涉外婚姻，我们不仅需要了解国际公约，还需了解各国的基本法律规定，以便更好地保障公民在不同国度的安全和权益。
第三，在法制教育中注重实施宪法。宪法制度是全部法律的基础，也是国家治理的基础。任何一个人、任何一个群体、任何一个组织，不论身份背景，都需严格遵守宪法规定。因此，在法制教育过程中，我们需要将宪法作为基本条款，以其为背景讲解各类法律规定。通过加强宪法与普通法的贯通，增强思想观念的转化，使法律文化深入人心，从而使全社会都在法的保护下得到充分的自由和权利。
第四，在法制教育中注重案件实例的教育。案件实例是法制教育的核心，因为它们不仅展示了法律的理论和实际运用的实例，同时案例也能涵盖人性、群体行为等方面，从而让学生感受到法律的严谨性和一些与生俱来的道德责任。根据一些统计数据，法律案件中大部分都是由一些小事引发的，这些案件通常都涉及到日常生活中的很小细节。通过真实案例的引导，增强学生识别问题的能力，提高法律意识，学生们就能够在日常生活中更好地运用法律常识，以便防范和解决一些自己的小问题。
最后，我们需要在法制教育中注重实践能力的培养。学习法律知识是整个法制教育的基础，但唯有将实践与理论结合起来，才能够真正提高法律知识的应用程度。在本学制中，则可以让学生参加法律咨询、法律研讨、应对法律纠纷等实践活动，以便让他们在现实中运用法律知识，进一步培养实践能力和耐心。有了好的基础，以后才能够在以后的日常生活和工作中更好的把握法制法规，为保护自身权益，维护社会稳定，做出更为积极的贡献。
总之，无论是国家还是人民，对法制教育的重视程度都越来越高。这有助于保护公民的权利、协调社会关系、促进国家安全稳定等方面都发挥出至关重要的作用。因此，在加强法制教育的过程中，我们应该对法治本质、案例实例、涉外法规、宪法规定、实践能力等方面重点发展，建立常态化的法治教育体系，在全国范围内推广并实践，实现全民法治，推动中国梦的实现。
教育孩子方面的心得体会篇七
第一段：引言(100字)。
法制教育是一个全方位的课程，它不仅仅教会我们法律知识，还可以帮助我们更好地理解社会规则。通过学习法制教育，我们不仅可以保护自己的合法权益，还可以了解国家机构和国际组织的职能与权利。在这篇文章中，我将分享我的法制教育心得体会，并阐述我对法律和道德承诺的看法。
在现代社会，法律是最基本的行为规范，它的存在范围十分广泛。法律的作用不仅是约束个人的行为，还能规范社会整体的发展。因此，法制教育是非常重要的。从小学习法制教育就可以带给我们许多帮助，比如更容易识别和理解法庭诉讼程序，保护自己的合法权益等。学习法制教育还可以加深我们的国际意识，让我们更好地了解国际法的发展趋势和改革方向。
从学习法制教育中，我受益匪浅。除了了解基本的法律常识外，我还意识到了法制教育的重要性。法制教育不仅仅是教导我们执行法律，还可以启发我们关于正义、伦理、民主和人权方面的思考。尤其是在遇到一些复杂情况时，我们可以运用学到的法律知识和法制思维解决问题。此外，法制教育还鼓励我们树立诚信、公正和正义的信仰，让我们成为秉持公正和正义的人。
第四段：法律和道德承诺(300字)。
在学习法制教育时，我产生了一种对法律和道德承诺的看法。法律和道德承诺本质上相同，都属于规范人的行为规则。但是，法律和道德承诺在制定和执行方面存在不同。法律承诺是由国家立法机构制定的，执行法律的机构和措施是强制性的。而道德承诺则是个人或团体自觉遵守的，其力量源于道德和信任。因此，我认为法律承诺和道德承诺在执行方式上有所不同，但它们都是我们应该严格遵守的承诺。
第五段：结语(200字)。
通过这篇文章对法制教育的心得体会，我更加深刻地意识到法制教育的重要性。法制教育不仅为我们提供了保护自己的权益和维护社会稳定的途径，还能让我们具备法制思维，成为合法、诚信和公正的人。在今后的学习和工作中，我会始终秉持公正、负责和诚信的信念，尽最大的努力遵守法律和道德承诺，为建设和谐的社会做出自己的贡献。
教育孩子方面的心得体会篇八
随着科技的不断发展以及人类社会的不断进步，教育也在不断地更新换代。新教育方面的理念和学习方式受到越来越多的关注，大家也开始意识到只有不断学习和更新自己的知识储备，才能不断地适应社会的变化。在学习新教育方面的过程中，我也得到了很多的启示和收获，让我更好地认识教育的本质、关注学生的个体差异、关注教育的公平与效果，也提升了我自身的综合素质和专业技能。
学习新教育，让我认识到教育不再只是传授知识，而是扮演着引导学生探索和发现世界的角色。新教育注重学生的个体差异，针对不同的学生提供不同的教育方式和教学策略。也就是说，学习新教育让我认识到“以人为本”是教育的本质，而且只有从这个角度出发，才能真正实现教育的公平与效果。同时，新教育强调学生的主体地位，让学生成为知识的主人，而不是被动接受知识。
学习新教育方面的知识，让我认识到，真正的教育强调学生的实际经验和学习的内容相关性。我可以通过引导学生思考，让他们自己探究知识的本质和内涵，而不是纯粹的机械记忆。在教学过程中，我可以采取各种不同的教学策略，比如以课本为基础、通过PPT图表呈现、借助班内合作等等，帮助学生更好地学习和理解知识。同时，必须注意到不同学生的个体差异，理解和尊重学生本身的特点。
第四段：自我修养的提升。
学习新教育不仅仅是为了马上运用它到教学集成，更是让我在对教育这一领域的热爱和追求中更快地成熟起来。我认识到自身修养对于教育工作的重要性，通过反省自身意识形态、举止、语言等等方方面面，提高自身专业素养和综合能力，以便更好地为教育工作服务。这些方面提升的能力不仅适用于教育，同样可以应用于个人生活中。
学习新教育带给我的好处太多了，比如我现在更容易和学生们进行沟通，提高了自身的知识，增加了个人的自信心。学习新教育的过程不仅是知识的积累，更是思考和问题的反思。学习新教育方面的收获，让我更有信心和热情地迎接未来的挑战和机会。
教育孩子方面的心得体会篇九
写下这个题目的时候，我就想，中国人娇惯孩子现象比比皆是。外国人娇惯孩子吗？以什么方式娇惯呢？以我接触不同国家族群人士的的浅显经验，试着盘点下哪些国家的家长最娇惯孩子。
要说娇惯孩子，头把交椅无疑排给我们中国人，中国人娇惯孩子历史久远，古人管这叫“含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了”、“要星星不给月亮”……；民间管娇惯孩子叫“倒行孝”，是说家长对老人都没那么珍惜，为孩子甘愿当牛做马，对孩子好过父母。尤其现在计划生育政策的实施，我们且把这种现象称为“众星捧月”式。
与中国人娇惯孩子程度不相上下的，大概是阿拉伯人。阿拉伯人娇惯孩子，不仅是家庭式的娇惯，还有族群式娇惯的成分，惟一与中国不同的是他们更娇惯男孩，男孩地位之高无可侵犯。相反，阿裔对女孩子的态度比男孩子就差不少。
排在第三的，该是黑人族群。黑人兄弟惯孩子方式比较特别――家长原则性较差，孩子自由度大，想干什么就干什么，想怎么着就怎么着，家长吼两句也是手高高举，轻轻落下，就是使劲打下，皮糙肉厚的黑小家伙似乎也满不在乎。
相对而言，不太娇惯孩子的倒是白人族群，以欧洲论，白人群体教育孩子较为得当，对孩子该说就说，该讲理就讲理，该惩罚就惩罚，该打绝不手软。一个比方，蹒跚学步的小小家伙假如忽然摔倒了，家长会鼓励孩子站起来继续前进。即便旅行的路上，孩子往往背上自己的行李，而不是大人越俎代庖。
假如中国人看见孩子倒地，那还得了，不得抱着宝啊贝啊疼煞半天，孩子本来不疼也给宠“疼”了，本来不想哭也给宠“哭”了。更舍不得让小孩子身背行李了。白人族群还有一点值得尊重，少有男尊女卑的观念，孩子就是孩子，与男女无关。他们的家长疼孩子，属于正常心理和情感范畴，不过分严也不过分溺。
管教孩子最严格而不娇惯的应该是犹太族群。记得很多次在巴黎不少公园，每逢礼拜六、日，常有成群的犹太男孩由两个大人带领着赛跑或做游戏。我曾问他们，是不是经常这样聚会？他们说“是”，巴黎几乎每个区的犹太孩子都有定期或不定期的聚会，以从小培养孩子的吃苦精神和团结意识。他们说，想让孩子知道自己是一家人，要奋斗就必须吃苦团结。犹太人群体能有今天的成就，看来是真真正正从孩子抓起的。
当然需要说明，以上各样的族群都有娇惯的孩子或严厉的家长，我只是就事论事总结出一个总体现象。
教育孩子方面的心得体会篇十
人的个性千差万别，有温顺的、有干脆的、有豪爽的，也有桀骜不驯的。桀骜不驯的孩子往往爱顶牛，无论是在家里还是在学校里，使家长或者老师伤透了脑筋。事实上，面对孩子的“顶牛”，作为大人一方是绝对强势的，在很多时候，大人的权威受到挑战，往往就会以强制性的高压态势平息事态，解决问题。不过，粗暴的处理方式，得到的只能是表面上“胜利”的果实;“爱顶牛”的孩子依然会继续“顶牛”。那么，面对“爱顶牛”的孩子，怎样做才是恰当的呢?我结合自己从教多年的经验，给出如下建议。
第一，要尊重孩子。孩子，毕竟是孩子。作为未成年人，其心智还未发育成熟，社会经验不足，他们心里怎么想，就会怎么做。但是，无论是大人还是孩子，被尊重的需求都是一种本能。如果你与孩子在相处的过程中能够时时把“尊重”二字挂在心上，那么，再处理其他问题的时候，肯定会事半功倍。
第二，要了解孩子。孩子的个性千差万别，其需求也千差万别。在我们大人看来是无理的要求在孩子看来也许是天经地义的。有的孩子说话很冲，顶撞大人，其实在其内心深处，大多数时候并不是故意那么做的。即便是故意的，如果仔细调查，我们会发现，其顶撞大人并非无缘无故，而是有深层次的原因。
第三，处事要公正。如果你尊重孩子一分，那么孩子就会尊重你十分。那么当你处理问题的时候，总是一碗水端平，对事不对人，在孩子心目中就会树立起一个公平公正的权威形象。迁就绝对不是孩子需要的。我曾经有一个家长因为孩子的事儿找我，她当时说的都是自己孩子的委屈。我经过综合调查，事实和家长说的有出入。当我进行处理后告知家长的时候，该家长和她的孩子都给予我很高的评价，说“张老师和别的老师不一样，不是谁找就向着谁。”
第四，注重个别谈话。这也是最关键的一点。也是处理“顶牛”问题的操作层面的问题。古人说，“人怕见面，树怕扒皮”。这里说的`“人怕见面”并不是大庭广众之下的见面，而是个别见面。见了面，就有个“面子”问题。发现有顶牛倾向的孩子在课堂上违反了纪律，可以暗示他一下;暗示了还不管用，就把他找出教室，心平气和地和他谈一谈。一般来说，孩子犯了错误，他都是知道的，他只不过是控制不了自己而已。你如果在课堂上当中疾言厉色批评他，他会以为你故意给他难堪，师生之间的感情就会出现裂痕。你把他找出来说呢，他觉得你维护了他的尊严，保全了他的面子，他自然也要投桃报李。
第五，注意事项。作为大人，有教育好孩子的义务。要教育好孩子，必须有大海一般宽阔的胸怀。多原谅孩子。和孩子谈话谈心或者批评教育都是为了孩子的成长进步而不是为了“惩罚”他。孩子在和你交往的过程中会自觉不自觉感受到这一点。经过几次“冲突”，久而久之，他不但不会再和你“顶牛”，还会和你以心交心，不告诉别人的事情也会告诉你，把你当作知心人。你呢，不管是作为老师还是作为家长，也会更及时地掌握孩子的动态，为孩子的健康成长，成才成人及时地出谋划策，尽到我们作为师长的责任。
教育孩子方面的心得体会篇十一
有一些父母给孩子的压力太大，搞得孩子心情紧张，无所适从，结果适得其反。
李振霞教授楼下有一个孩子，与她大儿子金煜是同班同学，两人十分要好，成绩也不相上下。但高考考完后，成绩尚未揭榜，这个孩子就断定自己考不上。
金煜吃惊地问：“为什么呀？你成绩一向很好的！”
那孩子口气，说：“我太紧张了。我爸跟我说，要我一定要考上，否则一切自理。我这些天心里很乱，一直在琢磨怎么个自理法呢？我上哪儿去住呢？”
金煜说：“我爸不这样，他说，考不上就再复习一年，不要有压力。”
成绩出来后，两人分数果然悬殊很大，金煜金榜高中。李振霞教授说：“我们父母不能搞太多形而上学的东西。”她坦诚，平心而论，她虽然望子成才，有意识地教导他们，但从来没有想过他们必须个个是博士生，都得飘洋过海，风华绝代。
老大小时候是有名的淘气鬼，人称“小闹”，是打群架的孩子王。考大学时，他们夫妇也曾替他捏了把汗，一方面鼓励,另一方面又正视现实，做好出现意外的打算。一旦考不上，就再复习一年，实在考不上，就考个技校，将来有一技之长，能给社会做贡献就行。他们常常教导孩子教；“清洁工，也可以做成全国劳模的，就看你是不是一个有心人。”
问题2、减负两极化。
如今提倡给学生减负，李振霞教授认为：减负是对的，但不能两极化。
有的父母急于教子成才，认为孩子学得越多，就越接近“素质教育”，于是一到周六、周日，琴棋书画、英语、武术等等，马不停蹄地往孩子脑子里灌输，搞得孩子疲惫不堪，身心在经过一周紧张的学习后得不到调节，造成恶性循环，结果成绩每况愈下。而另一种父母，则是一听说要减负，就不分青红皂白：一律减，减到孩子不学习了，甚至着父母打麻将。
一位海南的教师讲：学校响应减负的号召，将作业留到最少，但有的学生磨磨蹭蹭不好好做作业，不但在学校完不成，带回家依然不专心做,弄得晚上十一二点还做不完，好像作业堆成山。不明就时的父母一看急了，找学校告状来，说学校不减负。
其实，许多基础知识是孩子成才必须具备的，也是为他日后掌握其他知识奠定坚实的基础，是人类智慧几千年积累的精髓，让孩子学习这些知识是有道理的，怎么可以随意就减掉呢！
问题3、眉毛胡子一把抓。
许多人十分诧异：“李振霞教授有4个孩子，个个出色，为什么我家就一个孩子，父母都操碎了心，就是丝毫不起效？”针对这种现象，李振霞教授笑着说：“精力用到了，却没有抓住教育孩子的重点，眉毛胡子一把抓！”
她说教育孩子要有重点，不能做“碎嘴老太婆”，大事小事唠叨个没完，她在全国做报告60多场，发现这样的父母还真不少。他们在听完李振霞的讲课后，问的问题鸡零狗碎。有的诚惶诚恐地问：“我发现儿子有一天放学后，跟一个女同学一起走，可怎么办？”有的惴惴不安地问：“我上高中的儿子星期天非要跟同学起爬山，该不该去？”更有甚者，坐在孩子身边对孩子实行监视，只要孩子的眼睛稍离开书本，就严加责骂。有一个孩子对李振霞讲：“奶奶，我妈坐在我身边，我心里特别紧张，看书都看不到心里。到后来，我干瞪着眼，不知道书上写的都是什么字，脑子里一片空白，又不敢离开，成绩一天比一天糟糕。”
如此，孩子容易起逆反心,家长的威严也日渐减低。李振霞就从来不过分干涉孩子的自由，不做“唠叨妈妈”，所以，只要她找孩子谈话，孩子都明白：“问题严重了，得严肃对待。”
问题4、父母矛盾暴露。
俗话说：“父母不和，孩子遭殃。”父母是孩子终身的教师，所谓“身传甚于言教”，对孩子的成长起了关键的作用。父母若是整天在孩子面前剑拔弩张，互相指责，不但不能给孩子提供“稳定的后方，快乐的港湾”，还给孩子幼小的心理造成难以磨灭的阴影。这样的孩子成才几率相对小得多。
李振霞夫妇几十年的“互爱、互敬、互帮、互谅、互信”，对4个孩子成长大有裨益。李振霞教授说：“现在，许多中年人，互相指责。互不信任，在孩子面前不自律，整天吵得鸡犬不宁，为日后婚变埋下了祸胎。做孩子的很痛苦，整天担心父母会不会离婚，有的还悄悄跟踪父母，看有没有第三者插足。你说这孩子还怎么能专心学习？又怎么能够学好？又怎么能培养成欢乐、健康的性格？”
所以，父母一定要有为孩子营造温馨、和睦快乐的家庭生活环境的责任心。另外，父母在教育孩子的问题上，一定要保持高度的一致，绝不把分歧暴露在孩子面前。
问题5、不良环境的影响。
随着物质生活的丰富，外在环境对孩子的影响越来越大。有的孩子整天看电视，有的沉溺于电脑游戏不能自拔。
李振霞教授说：“我家直到孩子都考上大学，才有电视机。一些对儿童不宜的电视剧最好不要看。一次，我小外甥看了一些言情片后，搂着他50岁的保姆亲嘴，气得保姆大骂。后来我们就让保姆看着他，不让他随便看不健康的东西。玩游戏机也一样，玩可以，但要限定时间，不能无限觉溺其中。
问题6、粗暴教育方法。
中国有“棍棒下出孝子”的说法，许多家长到现在都存在“暴力教育”倾向。孩子成绩不好，行为不对，不是帮助其找原因，而是当众责骂，有的还拳脚相加。李振霞教授说，美国有“赏识教育”，就是观察孩子有一点点儿优点，就及时夸奖，给以鼓励。她家虽不叫“赏识教育”却是不离其宗。有著名的“一屋”、"二实”、“三主”、“四不”。
所谓“一屋”，就是一个谈话小屋，将有问题的孩子单独叫去，在民主的氛围下轻松谈心，解决问题。
“二实”就是“核实事实”不听风就是雨。分析事实，让孩子明白对错在何处。
“三主”，是以说服教育为主，以尊重孩子为主，以表扬为主。
“四不”，就是不在客人面前说孩子，不在家人都在场的时候说孩子，这是为了不伤害到孩子的自尊心，不在饭桌上说孩子，要注意孩子的饮食健康，不在气头上说孩子，这个时候父母容易说话走火，还怎么进行说服教育？所以，有气时她经常出去散散心，气消了再说。
问题7、忽视体能培养。
一个人，无论智商多么高，体能不行，一切都是白扯。培养孩子，要注意孩子的健康问题。
金家的孩子个个体魄健壮，是校园时里的运动之星。他们打小晚上回家后，吃饭前的第一件事就是运动，保持旺盛的精力。打球、游泳、滑冰，什么都玩，一个个跑得满身汗，大脑供血供氧都足，这时候吃饭，吃过饭休息会儿再写作业，晚上10点之前都睡觉，绝不熬夜打疲劳战。二儿子金侠在剑桥大学研究艾滋病，这需要有健康的血液对比分析，而剑桥大学这么著名的名牌大学却没有血库，金侠就经常从自己身上抽血，要没有好的身体，早挺不住了，还搞什么研究。
问题8、学习方法不当。
如果以上条件都是对一个孩子成才的外在磨励，那么，拥有良好的学习意识和方法，却是孩子终身受益的内在法宝。21世纪知识经济到来的时代，要想孩子将来不融于残酷的失业大军，必须从小培养孩子形成良好的学习意识和方法。
首先要培养一种特殊的学习精神，那就是要刻苦勤奋，奋力拼搏，克服一切困难，到知识海洋的风口浪尖搏击。没有这种硬骨头精神，起不完成才的道路。
三是要养成事半功倍的学习方法：
1、要培养学习兴趣，快乐学习，不觉得枯燥。她的孩子对考试不畏惧，就是因为对学习有浓厚的兴趣。
2、培养高度集中的课堂注意力，练好“童子功”课前做好预习，课堂注意听讲，课后就能迅速完成作业，达到减负的效果。因为课外作业不过是课内作业的举一反三。所以，金教授经常让孩子回忆课堂所学内容，锻炼孩子的注意力和记忆力。
3、要鼓励孩子与其他的孩子找距离，但不嫉妒。因为有比较才有鉴别，以正确的心态认识自己、认识别人，学习别人的长处。
4、保持旺盛的精力，早睡早起，不过分疲劳。
5、培养孩子自己完成作业的习惯，不拖拉。
6、给孩子更大的空间，包括活动空间和心理空间，不能读死书。
7、鼓励有余力的孩子多读课外书。扩大知识面，达到融会贯通、触类旁通。
教育孩子方面的心得体会篇十二
带孩子的过程中，妈妈更多的是与孩子进行身体接触和语言交流，而爸爸则多是通过运动和孩子进行游戏交流。
在游戏规则方面，妈妈习惯于迁就着孩子，玩游戏乐于让孩子赢。但爸爸不同，更注重“立规矩”，输赢分明。也正是因为这样，孩子会从父亲这里知道什么是规则，然后进行模仿。
“没有规矩不成方圆”，我们的家庭乃至整个社会都是由规则构成的。一个遵守规则的父亲才能得到孩子的尊重，一个遵守规则的孩子才能轻松适应社会。
妈妈的温柔、心软所造成执行力的欠缺，此时就需要爸爸来发挥作用。明确奖励与惩罚，并坚持原则，温和而坚定地执行，对于孩子行为习惯的培养特别有帮助。
除此之外，爸爸说话、做事的思维方式也是培养孩子逻辑思维的关键。
妈妈们的感性、常常焦虑，会影响与孩子的交流，比如唠叨、遇到小事也爱发脾气等，常常让孩子不知如何是好。
爸爸冷静和清晰的逻辑思维，反而会让孩子更加信服，并且从中学会了有逻辑地思考问题。
教育孩子方面的心得体会篇十三
太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。
因此，父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好！”
（二）提问过多。
由于迫切地希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你？”“数学考得怎么样？”“都和谁一起玩儿了？”……太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。
有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起游戏、聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密。
（三）命令过多。
“写作业去！”“把电视关了！”……过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。
（四）否认感觉。
这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。
（五）呵斥和嘲笑。
当孩子考试成绩不理想时，某些家长[微博]会大声呵斥，“笨蛋！木脑瓜！”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。
（六）不以身作则。
当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人？”在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。
教育孩子要注意的两点。
一、批评的艺术。
批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。
运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子;批评今天错，还带着以前的错;一分的错，总是当十分的错来批评，这些估做法都是不合适的。所以，家长遇到孩子的缺点，要弄清情节，弄清原因，恰当估计错误程度，不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱上纲，乱扣帽子，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的逆反心理，很不利于问题解决。
在批评方式上应是先肯定对的，再指出错的;先表扬以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批评，再批评孩子。批评孩子可以严肃，甚至可以严厉，但这不等于粗暴，更不等于讽刺挖苦、奚落谩骂。否则就会伤害孩子的自尊心，势必会引起对立的情绪。
我们常说“数子十过，不如奖子一长。”是说在教育孩子时，以正面激励为主，但不是否认对错误、缺点和过失的批评，甚至惩罚。批评是可以采用的，但不要过多、过滥，不要把批评当成家长的教育手段。另外，批评、惩罚是一种否定、一种压力，但同样也可以成为一种激励、一种动力。作为家长，一定要理智地面对孩子的问题，努力克制自己无益的感情冲动，增强教育意识，讲究批评的艺术。
二、树立榜样的艺术。
我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行。
孩子年龄越小，榜样的感染力就越大。小时候受到榜样的影响，印象会极为深刻，甚至会终生难忘。
父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。
当然，在家庭教育中，榜样的示范作用不是自发产生的，需要家长正确地给予引导。父母该如何在生活中为子女选择、树立榜样呢？要通过讲故事、看电视、读书等方式宣传并树立革命领袖、英雄模范、历史上的杰出人物和文艺作品中的正面典型形象，影响教育孩子，使他们成为孩子心中的楷模。因为在他们身上凝聚着中华民族的优秀品德，应成为孩子学做人的准则。要使孩子从中受到深刻的教育，家长必须首先对这些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影响、感化、引导孩子。
一、教育孩子，因材施教。
因材施教，是千古不变的真理，所以教育孩子的方法应因人而异。有个前提那就是要认清楚自己的孩子。现在的孩子接收信息量大，懂的事有时比父母还多，这是大多数父母最为头痛的事。所以，自己不明白孩子，教育当然无法下手。因此要有意识地接触孩子的内心世界，那才能找到如何教育的方法重要的是教育孩子你有自己的办法。
二、父母要有耐心。
生活中父母对孩子的教育只是在发生问题之后进行的，正确的是要抓住任何可能教育的机会，潜移默化式引导最为有效。任何时候都不能放弃对孩子的教育，如果说要培养孩子某一习惯，至少需要二十一天不间断的时间，实际上这首先是要父母的耐心，其实真正做到也不是很容易，耐心很重要。
三、孩子的健康很重要。
这里说的健康有身体健康和心理健康有两方面，身体健康是不用担心的，现在父母对孩子身体方面还是很用心的，照顾也很全面。心理健康，虽然人们已认识到他的重要性，但如何去做人们还没经验。要认知孩子的内心世界，对其异常行为要上心，不能因为其年纪小就不当回事。当孩子出现和常人的想法和行为不一样的地方，就应引起注意，必要时要到专业机构进行心理咨询或是治疗。
四、父母不要追求尽善尽美。
父母通常是按照自己的准则来教育孩子，所以就更不能要求孩子完美，因为父母自身就是不完美的，你的观念不一定正确，尺度不一定合适。再则，如果有让孩子十全十美的心理，父母和孩子都会活的很累，会经常发生冲突。世界上绝对完美的事物是不存在的，要求十全十美是最残酷地剥夺孩子自由的手段，孩子的一举一动都受到监控和约束，孩子的生活空间成了无形的牢笼，这不利于孩子的健康成长。
教育孩子方面的心得体会篇十四
母爱适度：单身母亲往往将儿子视为自己生活的唯一寄托，把全部的爱和感情都倾注到孩子身上，结果使孩子产生“恋母情结”，甚至会产生变态心理和行为。
有些单身母亲在以往的婚姻生活或性经历中受到的创伤使她们对婚姻、异性都持有一定的偏见，并且将这种偏见灌输给孩子。例如，告诉孩子是爸爸不要他们了，男人都很坏，自己是如何不幸等等，使孩子对人产生敌意、不信任感，同时也有不安全和被抛弃感。还有的母亲喜欢一遍又一遍地对孩子说：“我这么辛辛苦苦都是为了你，如果没有你，我就好过多了。”她们以为这样说，孩子就不会忘记母亲的养育之恩，实际上却造成了孩子忧郁、多愁善感、自卑、自责的心理，给未来的生活投下了沉重的阴影。
单亲妈妈别忽略儿子男性角色的培养。母亲是孩子的启蒙老师和模仿的榜样，如果想培养孩子果断、自信、大胆、心胸坦荡等性格，妈妈就要有意识地对男孩子采取内细外粗的教育方式，教育内容要符合男性性格特征，而不要培养“脂粉气”。创造适当的交往环境。有的单身母亲喜欢帮孩子选择朋友，这样会使孩子在成年之后产生人际交往的障碍，使他们只对某些人有安全感，而对另一些人表现出胆小、退缩和敏感。母亲应该定期给自己安排时间，用来处理私人事情，包括同异性的交往，使孩子明白，母亲是爱他的，但他不能占有母亲所有的感情空间。否则孩子会变得放荡不羁，不服管教，或向母亲滥施命令，自私地反对母亲再婚等等。母亲给自己时间的同时，也就给了孩子成熟的机会。让孩子接受健全的婚姻观。有些单身母亲在以往的婚姻生活或性经历中受到的创伤使她们对婚姻、异性都持有一定的偏见，并且将这种偏见灌输给孩子。例如，告诉孩子是爸爸不要他们了，男人都很坏，自己是如何不幸等等，使孩子对人产生敌意、不信任感，同时也有不安全和被抛弃感。还有的母亲喜欢一遍又一遍地对孩子说：我这么辛辛苦苦都是为了你，如果没有你，我就好过多了。
单亲母亲在教育孩子方面比正常家庭的父母存在着更大的困难，一方面要承担生活与工作的双重压力，另一方面要承担孩子教育方面的压力，那么单亲母亲在孩子教育方面应该怎么样做呢？下面来说说单亲母亲在孩子教育问题上需要注意的几点：
1、作为单亲母亲，对于孩子的父亲，可能有着复杂的情感，但请不要在孩子面前强调父母离婚的原因，更不能一味地在孩子面前诋毁孩子父亲的形象，任何孩子都希望有一个好父亲，通常情况下父亲在孩子心中的形象是很高大的，即使不在一起生活也有同样的心理，让孩子去恨他曾经挚爱的父亲，这只能让孩子幼小的心灵学会仇恨，这是非常残酷的，也不利于孩子将来在社会上跟他人建立良好的人际关系。
如果孩子的父亲道德水平确实不怎么样，例如：不负责任、抛弃家庭只顾寻欢作乐，又或者有着好吃懒做好赌等恶习，也最好给孩子一个更容易接受的解释，作为单亲母亲，尽量不要让孩子因为有一个糟糕的父亲而使孩子产生自卑心理。
2、不要忘记告诉孩子，虽然父母彼此不再相爱，但并不影响你们对孩子的爱，他她永远是父母最爱的宝贝，这一点是永远都不会变的。多跟孩子的父亲沟通，想办法向孩子证明，他的父亲是非常爱他的，帮助孩子走出父母离婚造成的阴影。
3、孩子需要父爱，要让孩子经常与父亲在一起。孩子应该接受来自父亲的男性性别教育。父亲可以教给孩子勇敢、机智，也可以避免孩子因长期与母亲居住、相处造成的恋母情节。这是所有单亲母亲应该注意的。同样是单亲母亲的香港影星钟丽缇说“我对离婚夫妇的建议是，千万不要因为感情破裂，就完全断绝孩子与另一半的往来。我女儿每星期都与她爸爸见面。”如果单亲母亲能这样做，很大程度上可以把离婚对孩子的伤害降低到最低点。
4、如果孩子的父亲因种种原因不能同孩子见面或有效地履行父亲的职责，作为单亲母亲的你，要尽量为孩子创造多接触比较正面的男性的机会，最好有一位男性的亲戚或朋友，能帮助和教育孩子，例如：叔叔、舅舅等，竖立成年男性在孩子心目中可亲可敬的形象。
在为孩子选择教师教练时，也应该尽量选择男性教师，通过跟成年男性的正常接触，使孩子的心理能正常发展，即使他不一定天天来，但有时来，陪孩子做游戏，陪孩子看电视聊天，潜移默化地影响他，使他有另外一种性别的成人榜样来学习，毕竟孩子需要在有两性家长的环境中健康成长，这是所有单亲母亲都应该注意的的问题。
5、对孩子的关注要适度。有的单亲母亲觉得孩子在成长过程中缺少父亲怜爱，便无原则地给予孩子过度的关爱与保护，甚至有的单亲母亲把孩子的成长作为自己生活的全部，完全迷失了自我。这不仅不容易给孩子树立一个积极进取的形象，以激励孩子进步，而且会因为自己的过分关爱造成孩子从小养成强烈的依赖心理和唯我独尊的性格。
6、还有，单亲母亲值得注意的重要的一点是，关于父母双方离婚的事情上，在孩子基本懂事后，不要回避自己的婚姻问题，尽量客观地向孩子解释父母为什么离婚。关键是要让孩子明白，在人生的路上，是会有很多不确定的因素，只要在选择自己人生的时候，不要忘记自己未尽的责任，只要勇于承担，勇于面对，就不失为一个好的父亲/母亲。
众所周知，作为单亲家庭的困难是可想而知的，作为单亲母亲就更不言而喻了，但只要勇于去面对，树立良好的心态，尽早走出离婚的阴霾，为孩子竖立一个正面乐观的形象，在面对困难的时候，有意识的让孩子共同参与解决，培养孩子的责任心和自信心。而面对孩子的父亲，应该要有宽容、客观的态度，毕竟那是孩子的父亲，血缘和亲情是永远割舍不断的，让孩子感受到来自父亲的关爱，也是孩子身心健康成长必不可少的重要因素，千万不要因为你们之间的矛盾而让孩子丧失了父爱，孩子也会因为你的豁达的心态而受益良多，只有拥有良好的心态，才能让你的孩子在特殊的环境下健康成长。
教育孩子方面的心得体会篇十五
网上经常看到一些爸爸和孩子相处的场景，搞怪滑稽，让人啼笑皆非。爸爸就是这样一个角色，和妈妈带孩子时的乖巧、保守相比，总是有一些让人意想不到的方式。
然而也恰恰是这种只属于爸爸的特点，可以给孩子前所未有的体验和对大脑皮层的刺激。
孩子和爸爸接触的更早，更多，这种刺激更能帮助孩子的大脑发育，促进智力的发展。
而且，幼儿期是孩子形成正确性别角色的关键时期。男孩从父亲那里观察、模仿男性的语言和行为，逐步树立起“男子汉”的气概;女孩则从父亲那里接纳、学习同异性接触和交往的经验。
这对孩子身心健康和人格发展有极大的促进作用。
因此，尽管工作忙碌，但是爸爸们还是应该多抽时间与孩子相处，在时间有限的情况下提高陪伴的质量，让孩子感受到满满的父爱。
教育孩子方面的心得体会篇十六
在我们的国家，为“中小学生减负”是个久盛不衰的话题。媒体对这个话题感兴趣，老百姓对这个话题感兴趣。当然，教育部门职责所在，也不得不为孩子“减负”出台相应的政策。像我们不少教育局就明文规定“小学一二年级不布置书面作业”，“三四年级各科作业之和不得超过1小时”……并且每年都有督导。然而，效果怎么样呢?事实摆在我们眼前——中小学生的负担不减反增。写作业到晚上10点11点几乎成为大多数孩子的常态。好不容易盼到个周末，又被这个班那个班的把时间全都占了去。我们不由感叹：“孩子们没有真正的童年!”
造成孩子负担重的原因很多，我个人认为，其中最重要的原因是孩子们要学的内容太多了。我们小时候小学就只学语文数学两科，教育局也没规定作业限制时间，但事实上，每天写作业时间从来没有超过1个小时。当时虽然也有自然地理历史等科目，但小学阶段仅仅是作为了解，连考察环节都免了。以我为例，写完作业，就到外面疯跑，爬爬树，溜溜铁环，可以说是不亦乐乎。一二年级当时是有作业的，语文通常是抄写生字或者解词，一般都是写5遍。因为有这个基础，我很少写错别字。(我教过的学生可是很少不写错别字，“减负”了，写得少了。)数学也就那么几道题。现在呢?除了语文数学之外，小学一年级开始就加上了一门外语，且难度越来越大。语文课还要开发各类校本课程，必背唐诗小学阶段就上百首。除此之外，科学课思品课音乐课体育课美术课健康课等等，门门要考查。说是考查，其实就是考试。考试结果要计入对学校的督导考核。有这么多内容要学，而人的精力又是有限的，负担不重才怪!
所以说，规定什么一二年级不布置书面作业以及限制作业时间这些方式，根本就是治标不治本。要从根儿上治理学生负担过重的问题，首先要把学习的科目减少——当然，从现在的实际情况来看，这几乎是不可能的。
另外，行政部门出台的“减负”措施往往只是限制学校和老师，却无法限制家长。一二年级的孩子，有的学校的老师的确不给他们布置作业，不是他们不想布置，而是不敢布置。而语文数学等科目现在的课时实在是太少了，仅仅凭借“提高课堂效率”根本就无法保证孩子掌握所学知识。所以，为了弥补这一不足，家长们开始“各显神通”，给自己的孩子布置作业。这些家长就包括不少的职业为老师甚至是校长的。而那些真正要为孩子“减负”的家长呢?不给孩子布置作业，所付出的代价往往是孩子基础知识的不扎实和学习水平与同龄人差距的拉大;在未来是升学就业竞争中，他们中的大多数会败下阵来。
昨天，文登市教育局又出“新规”为学生“减负”。我看到这条新闻之后首先想到的是：“规定孩子不写或者少写作业容易，可是行政部门能够保证孩子不写或者少写作业后的学习效果吗?能够制止家长为孩子布置作业吗?”如果不能，这样的“减负新规”，没有也罢。
12月3日起,山东文登全市39所义务教育学校将把每天的家庭作业全部公布在文登市教育局网站上。为此,山东省文登市教育局还在其网站上专门设立“中小学每日作业公示”栏目,并发布展示要求、流程及样板等,充分借助网络监督,切实为孩子们减轻课业负担。
3日下午3点半,记者打开山东省文登市教育局官方网站——文登教育网,在首页上有一个“文登市中小学每日作业公示”栏目。点击栏目图标,会弹出一个新网页,上面已有21个学校公布当天的家庭作业情况。记者打开天福实验小学的家庭作业公示页面,页面上显示出三、四、五年级当天作业情况,每个年级有语文、数学两个科目,然后再按班级进行分组,每项作业还标明预计完成时间,每个年级公布的作业量基本在40分钟左右。文登市教育局相关负责人表示,3日起,全市义务教育学校将在教育局网站公布家庭作业,涉及到全市39所中小学校,每天下午5点前,所有学校都要完成作业公布。
目前,山东省威海市教育局已下发通知,要求全市所有义务教育学校开展作业网上公示制度,各学校要在校园网主页的醒目位置设立作业公示专栏,公示学生每日及节假日家庭作业。通知还要求,全市中小学校要做到小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业;同时要保证小学语文、数学书面作业每天不超过1小时,初中书面作业总量不超过1.5小时。
记者了解到,今年3月起,文登已在全市率先开展家庭作业网上公示行动,主动接受家长和社会监督。文登教育局相关负责人介绍,教育网家庭作业公示板块还设有评论功能,家长可在公示板块直接发表意见和建议,文登教育局能在第一时间接收到家长的反馈信息,以及监督举报内容,此举主要是充分借助网络监督,切实给孩子们减轻课业负担。
教育孩子方面的心得体会篇十七
我国的幼儿园存在三种形式：民办园、公办园和私办园。不管是任何一种形式，它都在幼儿的成长过程中起到一定的促进作用。一般来说，幼儿教育是不需要进行检测考核的，不需要进行比较评价的。但是不少幼儿园、家长对幼儿的期望值过高，将幼儿教育神圣化了，好像幼儿园包揽了一切知识内容，不停地对幼儿进行全面灌输，俗不知这是抹杀了幼儿的天真一灵性的行为。那么幼儿教育到底存在哪些的问题呢？我将就我镇的教育情况从两大方面来谈谈。
1、注入式教学。
做过幼儿老师的人都不难发现。幼儿教育的方工仍采取一种传统的“注入式”教学方式。普遍地存在一种现象，那就是“老师教几遍，小朋友跟读几遍，然后小朋友整齐读几遍；数学课，老师在黑板上讲，小朋友在下面听，然后做作业。”这种教学过程太机械，缺乏引导和启发作用，幼儿的动手操作能力少之又少，从而促使幼儿的想象力和创造力得不到发展。就拿我们熟悉的舞蹈课来说吧，老师在教幼儿练习舞蹈时，只是把碟片放出来，让幼儿欣赏一遍，然后跟着自己，一个一个动作的模仿，边学边叫口令“一二三四五六七八，二二三四五六七八”，等学完后，配上音乐跳几遍就ok了。教学过程中既没有动作要领讲解，也没有让幼儿熟悉舞蹈动作示范，幼儿只是为了跳舞而跳舞，并没有注入自己的感情，他们根本不知道为什么要学习这个舞蹈，更别说他对这个舞蹈过程中体会到多少快乐了。这种“注入式”的教学不仅存在于幼儿园教育中，也存在我们每个幼教者的身上，还存在各科教学和家庭教育中。我认为这是我们幼教行业应该深刻反思和探索的问题。那么存在这种现象的原因是什么呢？造成这种现象产生的原因又是什么呢？我认为有三：a、教学资源缺乏。教学材料只限于光碟、卡片、挂图等等少之又少的教具，幼儿操作材料也贫乏，教师上课只靠一张嘴和几本书，这样就造成了课堂上气氛不活跃的状态。b、师资缺乏。教师是教学中的主导力量，很多幼儿园经常更换老师，造成老师流动性扩大，促使幼儿教育出现空缺与托尾，而且还有一些幼儿园并没有配备两教一保，这就阻碍了教师在教学能力上的提高，想想一名教师每天对着几十名幼儿，而且是形影不离，再加上月、日工作计划的拟定，哪有时间去更新教学方法。c、社会环境影响。很多家长都认为他们的孩子“会跳、会唱、会写、会算”是很多了不起了，他们脸上也会光彩照人了，但他们并没有想到对于一个三至五六岁的孩子是一种多么不良的教育方式，剥夺了他们玩的权力了。
2、教学内容欠规范化。
在教学上出现随意性和“小学化”现象。按照《幼儿园的指导纲要》来说，一日的活动内容应以游戏为基本形式，不得象小学那样形式化，更不得随意性的上课，讲解一下就行了，但大多数幼儿园存在一种相同的情况：都不以游戏的形式来上课。幼儿规规矩矩地坐在课室内识字、算术、写作业的情况比比皆是，再加上户外游戏活动的欠缺，完全把小学教育提前教育了。这些现象都严重损害了幼儿的身心健康。造成小学化现象的主要原因：a、行为规范上，要求幼儿像小学生一样遵守纪律，少玩少动。幼儿的天性本来就是活泼好动，然而教育形式上并没有真正实现“寓教于乐”的教学原则。b、在知识学习上，灌输知识成了幼儿教育的主要模式，认为只有努力学习才是有用的人，却没有考虑到给孩子增加的无形压力。这些现象都严重损害了幼儿的健康心理，对幼儿的发展造成不利的影响，这些影响主要体现在“a、使用权幼儿形成不良的习惯b、促使幼儿产生厌学的情绪c、阻碍了幼的思维的发展和智力的提高孩子不是一个容器，什么东西都往里而塞，强迫他们学这学那是不行的，应该让孩顺其自然的发展，在玩中学。
3、片面追求知识技能，忽视学习品质的培养。
就现状来看，不管是公办、民办、还是私办的幼儿园都在片面的追求知识技能的培养，开设识字、数数、背诗、唱歌、跳舞等课程，开设外语班，他们追求一种立竿见影的效果，以一种看得见摸得着的显性行为来考评幼儿教育成效，来向家长交差，却忽视了幼儿学习品质、道德品质、身体健康的培养与发展，致使幼儿教育品质逐步下降，久而久之，不良的行为习惯就形成了。学习品质并非一朝一夕就形成的，必须经过长期坚持，反复强化建立稳固的动力型，才能形成良好的行为习惯于，并且自动化。却没想到，幼儿应该是一个快乐的地方，却被无形的知识压力抹杀了幼儿脸上的天真灿烂笑容。
a、娇惯。
孩子是家中的宝，“小皇帝”、“小公主”的现象显而易见，他们要风得风，要雨得雨，想干什么要什么，就一定要得手，否则就使性子大哭大闹，家长们见到孩子这样，心痛时，就会满足他们那些无理取闹的要求。在这种环境下，久而久之，孩子就养成了自私霸道，以我为中心的不良性格。到幼儿园后，他们好认为“什么都得听他的，得让着他”，如稍有其不顺意，便哭喊攻击，这种行为给教师也带来了一定的压力，导致教学过程也受到影响。
b、替代。
现在的孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，什么事都有人代替做了，不必自己动手。这种过分溺爱的现象，给孩子的成长带来了严重的后果。在我遇到的孩子中就有过这么两种情况：孩子已经上学前班了，连脱胎换骨衣服都不会，如果老师不帮助的话，就以哭了事。还有一种情况，孩子上幼儿园，不肯自己走进课室，要家长抱进课室。想想下，孩子的独立性真的有待深思，他们连一些小小的生活都不能自理，又怎么去帮助别人呢？来到幼儿园，老师教育他们，自己的事要自己独立完成，不要什么事都依赖家长，帮他们改正种种不良习惯。然而，有些家长还是一手包揽，他们认为孩子还小，做不来，不愿让他们动手。很难想象，如果继续这样教育下去，孩子的未为会是如何？他们又是将如何担当建设祖国的伟大重任呢？这就可想而知了。
c、过渡保护。
“捧在手心里怕冻着，含在嘴里怕化了”一句话就说明了孩子在家庭中的重要地位。孩子是长辈的心肝肉，心头肉。一部分家长总是站到孩子的面前，替他们扫除障碍，容不得孩子受一点点委屈，一点点挫折。就拿一件最平常的小事来说吧：幼儿园生活是一种群体生活模式，人员较多，幼儿与幼儿之间总会有一些小摩擦，总会不经意之间碰到摔伤，一旦出现问题以后，有些家长不理清事理，就先把老师指责一顿，或者对着做错事的幼儿大吼。尽管最后事出有因，家长也接受了老师的道歉，可是由于家长们的过度保护，使孩子变得不讲情理，变得更无理限闹，孩子们心中慢慢就形成一种扭曲心理：“天不怕，地不怕，出了事有父母撑职工腰”。这一现象，使孩子长大后容易出现极端的心理：目中无人，胆小怕事。
针对以上出现的问题，我个人提出以下几点建议：
a、开展幼教知识宣传活动。
幼教是一种特殊的教育，政府应该加大力度，在全镇树立科学的教育观，引导幼儿、教师、家长对幼儿的科学教育。比如：开设一些专门的幼教知识讲座，或者电视专题讲座，让家长和老师都同时参与这些知识或专题讲座，从中吸取经验，及时教育我们的孩子。幼儿园应多召开家长会议，让家长与老师多沟通交流，及时帮助孩子改正不良习惯和缺点，全面贯彻实施家园合作工作；幼儿园还应开设幼教宣传栏，帮助家长摒弃传统的知识观念。通过如此种种方法，让幼儿形成一个德、智、体全面发展的健康的人，让他们养成自信、自立、自强的人。
b、提高幼师整体素质水平。
教师是教育中不要缺少的主体。据了解，我镇有一部分幼师尚未经过系统的学习，取得任教资格证，政府部门应引起重视。首先，教育局应提供培训机会，使那些有识之士取得相应的资格证；其次，应该让教师走出去，走出幼儿园，到其他幼儿去学习交流，借鉴别人的优秀经验，运用到自己的教学工作中来，促进自身能力的提高；第三，保教结合，每班配备一名保育员，既有利于班级管理，又为教师提供了学习和钻研课题的时间和空间，第四，多订阅幼教专刊，供教师参考学习。通过各种渠道的学习与深索，不提高幼师的整体素质，开创崭新的幼教局面。
c、保障幼师的合法权益，稳定幼师队伍。
无意中总会听到这样的话“你原来是做什么的？幼师。怎么现在不做了？幼师很好呀”。听到如此问话，都不知道该如何回答是好了，为什么有的幼师会放弃幼教事业，谋求第二职业，这就是幼师的保障问题了。同一样受过专业的培训，有任教资格的教师，幼儿老师工作时间长，责任大，为什么工资待遇没保障，同属教师行业，同样要求德才兼备，要上岗证，要为人师表，为什么不能拿相当的报酬？你有没有见过一个工种每天超八小时上班时间的，还不能分心，背负着巨大的责任，管一群人的吃喝拉撒，玩好学好乐好，需要充足的知识储备能力，却拿千来块的工资，还要担心被投诉？“尊师重道”不应该只存在学校教育，而且还要存在于幼儿教育，幼师应该与学校老师一样享受同等待遇。幼师把青春献给了幼教事业，到最后连医疗，养老的问题都还得自己解决，更别说个人的发展了，连生活都成问题了。曾经有人提过这样一句话：“学前班的老师能胜任小学一年级的工作，但小学一年级的老师未必胜任学前教育的工作。”确是如此，我希望教育主管部门在考虑儿童的教育，幼儿园的利益的同时也考虑一下幼师的合法权益，使她们更加专心热忱地投入到幼教工作中去.。
d、逐步优化幼教环境,提供完善的教学设备。
环境是每所幼儿园必不可少的一个重要环节，每所幼儿园占地面积大小不一，但应该都充分利用起来。活动室，户外活动场所都应该逐步趋向规范，.各种工作室，环境条件都因该符合相应的要求。减少为幼儿带来的不必要的麻烦，政府部门应多少给予帮助，使其逐步完善，尤其是教学设备方面,应该给幼儿提供更多的观看与动手操作能力，让幼儿园在操作中发现、创作、交流，体会活动的快乐与成就感。
以上是我对我镇幼儿教育的一些思考与建议，也许写得不够全面，分析得不够透彻，但是我相信,在各级政府，教育主管部门以及各届社会人士的关心支持与帮助下，在各位幼教同仁的努力下，我们的幼儿教育会更加的科学化、规范化，孩子们也会更加全面地得到发展，成为祖国未来的优秀人才。
