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计划可以让我们更好地把握时间，避免拖延和浪费宝贵的学习和工作时间。制定计划的同时，我们也要考虑到风险和不确定因素，制定相应的应对策略。通过阅读计划范文，我们可以了解到不同计划之间的共性和特点。
小班手工教学计划篇一
本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位.提高。
教学。
质量的具体措施开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。
一：陶艺。
目标：
1：学习捏的技能。
2：能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明;色彩的搭配准确。二：手工：
目标：
1：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。
2：能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。
1：糖葫芦。
2：筛子（陶艺）。
3：宝贝传话筒。
4：南瓜（陶艺）。
5：扭扭虫。
6：草莓手链（陶艺）。
7：可爱的小蜜蜂。
8：汉堡包（陶艺）。
9：鸡蛋娃娃。
10：甜甜波板糖挂扣（陶艺）。
11：爱心贺卡。
12：玉米宝宝（陶艺）。
13：趴趴熊。
14：花朵发夹（陶艺）。
15：毛线贴画（漂亮花朵）。
16；笔筒（陶艺）。
一：陶艺：
目标：
1：教会幼儿用基本的泥工技法塑造简单的形体。
目标：
1：学习折.撕.穿等简单的手工技能。
1：纸杯小丑。
2：三运手机挂件（陶艺）。
3：风铃1。
4：风铃2。
5：汉堡包（陶艺）。
6：贪吃的老鼠。
7：汽车（陶艺）。
8：蝴蝶笔筒。
9：小花戒指（陶艺）。
10：漂亮的相框。
11：胸针（陶艺）。
12：瓶子娃娃。
13：雪人娃娃（陶艺）。
14：小熊钥匙扣（陶艺）。
15：鞋子。
16：杯子（陶艺）。
目标：
1：培养幼儿热爱生活，观察周围的熟悉的事物。
1：火车。
2：下雨天。
3：轮船。
4：气球（线画）。
5：梦幻小镇。
6：小猫钓鱼。
7：小丑。
8：鱼（线画）。
9：漂亮的房子。
10：蜻蜓。
11：仙人掌。
12：小树丛（线画）。
13：长颈鹿。
14：小熊滑板。
15：漂亮小花。
16：海底世界。
小班手工教学计划篇二
一、活动目标：
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣”，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
二、教学目的：
1、通过铅笔淡彩画法的学习，使学生了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快，清新的美感。
2、提高学生明暗及色彩的表现力。
三、教学重点：
学习、复习铅笔淡彩画知识及技法，并感受铅笔淡彩明快、清新的美感。
四、活动准备：
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。
五、活动过程：
1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
六、幼儿操作，教师讲解示范：
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
5、注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
七、展示背景图画：
1、请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
2、幼儿共同欣赏，相互评价。
3、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小班手工教学计划篇三
一、活动目的：
1锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。
2培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。
3培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。
4培养学生的自信心。小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
5培养学生专注力的。，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。
二、教学安排：
第5周：
1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。
2、介绍手工制作相关知识。
3、布置学生准备上课常用工具。
第6周：折纸——兔子。
第7周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼。
第8周：插片挂饰。
第9周：橡皮泥。
第11周：纸风车。
第12周：吸管制作——小星星。
第13周：乒乓球制作——卡通人物。
第14周：折纸制作——菠萝。
第15周：卷纸制作——房屋。
第16周：剪纸。
第17周：卡纸制作——书签。
第18周：废料盒制作——收纳盒。
第19周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。
小班手工教学计划篇四
执教者。
活动。
目标。
1、学看示意图，初步了解折纸方法。
2、鼓励幼儿大胆尝试折胡萝卜，体验折纸的乐趣。
环境。
创设。
幼儿手工撕纸每人一份。
重点与。
难点。
学看示意图，初步了解折纸方法并尝试折胡萝卜。
活动过程：
一、活动导入。
谜语导入，师：红公鸡，绿尾巴，身体躲在地底下。（胡萝卜）。
师：你看到的胡萝卜是怎样的？什么颜色？身体怎样的？
过度：师：今天我们就来做一做这个胡萝卜。
二、活动组织。
1、胡萝卜折纸方法。
让幼儿看示意图，了解折纸的每一个步骤，在幼儿说的时候变示范讲解。
2、叶子折纸方法。
同上方法让幼儿了解叶子的折法。
3、幼儿尝试。
教师指导。
三、活动结束。
请幼儿展示自己的作品，并进行评比，看看谁的胡萝卜做得最好。
价值分析：
反思与调整：
小班手工教学计划篇五
设计思路：
孩子们对动物宝宝充满着好奇，尤其是一些动物玩具，更让他们爱不释手，因此根据他们的需要精心设计了此活动，通过活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力，也培养了幼儿对美工活动的兴趣，同时体验到活动的快乐，树立了自信心。
目标：
1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。
2、初步掌握粘贴五官的正确部位。
3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。
准备：
1、熊猫范例每组一只。
2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。
过程：
一、出示范例，引起兴趣。
2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。
a：熊猫的身体是用什么形状做成的`？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）。
b：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）。
c：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）。
二、制作熊猫。
1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。
2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。
3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
三、交流分享作品。
通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。
如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？
（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）。
活动反思：
在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。
小班手工教学计划篇六
手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标。
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的`自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
二、活动措施。
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周一、周二、周。
三、
周五下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
第一周学习手工钢琴的折法；
第二周学习飞凤雀的折法；
第三周学习蜗牛的折法；
第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星；
第五周折纸——蹲坐的青蛙；
第九周剪纸——自己设计团花图案；
第十周折纸——蝶鱼戏水；
第十一周折纸——小乌龟与热带鱼；
第十二周拓印剪纸——老人与猫；
第十三周拓印剪纸——大厨来啦；
第十四周制作贺卡迎“六〃一”；
第十五周折纸——母鸡；
第十六周折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图；第十七周折纸——美丽的楼房；
第十八周学生作品展——评选优秀作品。
为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：
一、教学目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。
二、学生情况分析：手工制作课二年级开设，学生的动手能力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。
三、本学年内容安排：这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。
四、教学目标:教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。
五、课时安排：本学期共安排16课时。
六、活动内容：每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。
七、授课时间：每周一节课。
活动分四个阶段进行：
第一阶段：折纸4课时（九月份）。
第二阶段：拼贴画4课时（十月份）。
第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时（十一月份）。
第四阶段：剪纸2课时、橡皮泥作品2课时（十二月份）。
上文是关于手工教学计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
小班手工教学计划篇七
一、本学期目标及教学进度：
三月：春天的秘密
发挥想象，尝试运用点、线自由在刮刮卡上进行创作。运用油画棒进行涂绘多彩的春天。尝试用粘贴、穿的方法制作滑行玩具。学习用颜料和弹珠滚印线条。学习简单折纸如飞机、鲸、风车。根据教材制作立体玩具。运用皱纹纸揉团，粘贴创作图画。
四月：欢乐手牵手
尝试用手的不同变化进行创意拓印。用折纸和绘画结合的方法创作组合画。尝试用大小不同的瓶盖拓印出不同的园，并添画出有情节的画。继续进行手指印画的创作。尝试用搓泥的方法独立制作胡萝卜。学习用螺旋线表现卷卷的羊毛，并用棉花粘贴来表现绵羊身上的羊毛。
五月：动动小巧手
尝试在固定的形状上进行想象添画。发挥想象，大胆、独立进行车轮作画。掌握粘贴的技巧，并尝试将剪好的纸片整齐地排列、粘贴。利用生活中常见的物品进行印花游戏。收集各种瓶子进行装饰创作。
六月：水水过夏天
仔细观察，绘画夏天常见的食品，生活用品。尝试用泥塑的卷叠造型表现荷花的特征。大胆想象，尝试设计、创作自己喜欢的果盘图案。收集各种纸盒制作立体挂饰。
二、美术教学材料的准备
白纸、水彩笔、蜡笔、水粉、刮刮卡、弹珠、手工纸、装饰品等
一、学习手工制作的意义
1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的`奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。
2、手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。
3、手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。
4、经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
二、指导思想
为了进一步提高学生动手实践能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高小学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。
三、学生基本情况分析
今年低段对手工制作的兴趣极高，超出预期人数，共报名42人。手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。
四、活动目标
1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
五、教学措施
1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。
六、活动安排
周次 活动内容 课时
第1周 制定计划，通过计划 1
第2、3周 花朵 2
第4、5周 孔雀 2
第6、7周 七星瓢虫 2
第8、9周 神奇的海底世界 2
第10、11周 花篮 2
第12、13周 神奇的立体构成 2
第14、15周 复习 2
第16、17周 迷你圣诞树 2
第18、19周 总结回顾，评选优秀手工作品 1
教学目标
（一）学习折，剪，粘，拼等技能，通过折纸，剪纸等手工制作活动，培养孩子创造能力，想象力，逻辑思维能力。
（二）激发孩子的学习兴趣，在活动中培养孩子良好的卫生习惯。
（三）要求孩子掌握一些手工课中的符号
（四）上课认真倾听老师的讲解示范，按规定不能乱动桌上的物品。
（五）在课堂上要求孩子互相帮组，做到爱护别人的物品，自己的东西愿意借。
计划
第一周 三叶草贴图
第二周 孔雀开屏
第三周 扇形花朵
第四周 缤纷绣球
第五周 海底世界
第六周 愤怒的小鸟
第七周 彩色的花篮
第八周 立体企鹅，猫头鹰
第九周 立体向日葵
第十周 卡通吊卡
第十一周 立体蝴蝶结
第十二周 可爱的瓢虫
第十三周 立体雪花
第十四周 立体彩条构成
第十五周 贺卡
第十六周 复习
测试方法
可行性测试方法:
拿出本学期1-2个自己的作品展示给老师看，或者参加学校展览，即可作为期末考试成绩。
小班手工教学计划篇八
尝试用手的不同变化进行创意拓印。用折纸和绘画结合的方法创作组合画。尝试用大小不同的瓶盖拓印出不同的园，并添画出有情节的画。继续进行手指印画的创作。尝试用搓泥的方法独立制作胡萝卜。学习用螺旋线表现卷卷的羊毛，并用棉花粘贴来表现绵羊身上的羊毛。
仔细观察，绘画夏天常见的食品，生活用品。尝试用泥塑的卷叠造型表现荷花的特征。大胆想象，尝试设计、创作自己喜欢的果盘图案。收集各种纸盒制作立体挂饰。
二、美术教学材料的准备。
白纸、水彩笔、蜡笔、水粉、刮刮卡、弹珠、手工纸、装饰品等。
小班手工教学计划篇九
活动目标：
1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
活动难点：
会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。
活动重点：
根据插花的方法，会修剪花枝。
活动准备：
吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。
活动过程：
一、展示插花艺术。
让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。
1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）。
二、出示教师制作的插花。
1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）。
2、这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）。
3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？
4、这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。
三、幼儿制作花卉。
1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料）。
2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。
3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉。
四、插花。
1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）。
2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。
3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。
五、结束。
欣赏小朋友的插花，介绍自己的`插花。
1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。
2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。
教学反思：
这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
小班手工教学计划篇十
执教者。
活动。
目标。
1、学看示意图，初步了解折纸方法。
2、鼓励幼儿大胆尝试折胡萝卜，体验折纸的乐趣。
环境。
创设。
幼儿手工撕纸每人一份。
重点与。
难点。
学看示意图，初步了解折纸方法并尝试折胡萝卜。
活动过程：
一、活动导入。
谜语导入，师：红公鸡，绿尾巴，身体躲在地底下。（胡萝卜）。
师：你看到的胡萝卜是怎样的？什么颜色？身体怎样的？
过度：师：今天我们就来做一做这个胡萝卜。
二、活动组织。
1、胡萝卜折纸方法。
让幼儿看示意图，了解折纸的每一个步骤，在幼儿说的时候变示范讲解。
2、叶子折纸方法。
同上方法让幼儿了解叶子的折法。
3、幼儿尝试。
教师指导。
三、活动结束。
请幼儿展示自己的作品，并进行评比，看看谁的胡萝卜做得最好。
价值分析：
反思与调整：
小班手工教学计划篇十一
1、幼儿能利用辅助材料在瓶子的两侧粘贴出螃蟹的脚，制作螃蟹。
2、使幼儿对螃蟹的基本特征有进一步的了解。
活动准备。
1、饮料瓶若干。
2、皱纹纸、双面胶、吸管。
活动过程。
一、谜语导入。
1、师念谜语请幼儿猜一猜。
2、师：今天老师也带来了一只可爱的螃蟹（出示范例）问：可爱吗？我们一起来看看它长得什么样？（幼儿观察交流）。
二、基本部分。
1、师引导幼儿观察：它用了那些材料，怎么做成的？
2、幼儿积极参与讨论后师小结。
3、师边示范边讲解，幼儿认真观察。
4、教师交代要求幼儿动手操作，师巡回指导。引导幼儿大胆制作。
三、展示作品，幼儿互相欣赏，师总结评价。
效果分析。
本次活动幼儿的兴趣很高，螃蟹是幼儿很喜欢的小动物，它特征明显独特八只脚，大多数幼儿能在瓶子两侧利用辅助材料粘贴出螃蟹的脚，其中宇宇、银银、浩浩、妍妍等几个幼儿表现较为突出，动作敏捷，一会儿就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹开心地玩起了游戏，通过本次活动增加了幼儿对螃蟹特征的了解，同时提高幼儿了动手制作能力。
