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教案应该与教材内容密切结合，紧密衔接教学环节，保证学习效果。教案的设计要符合学生的学习特点和兴趣，激发学生的学习兴趣。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
走进信息世界教案篇一
[摘 要] 在音乐教学中，要怎么样才能把握好40分钟上好一节音乐课，同时也保证学生的自主学习，对歌曲朗朗上口，还要保证课堂中学生学习的兴趣，而且不能再像以前的填鸭式的教学方法。想对于我这个初进教育大门的老师来说，上好一节音乐课的定义就在于如何让学生在课堂中学唱歌曲，并且能够创编其他的形式歌曲，以及能够随着歌曲的旋律律动起来。还可以在根据歌曲的歌词编创动作，让孩子演唱的同时边用自己的身体语言来表达歌词的大意。
[关键词] 和谐的课堂 享受音乐 游戏、活动中学习
音乐课中，我们不能像语文、数学、英语的教学，音乐课是让学生自主的学习，在音乐中感受美，而不是强迫学生去学习歌曲。此外低年级的学生不知道美的定义是什么，他们只会觉得他们喜欢的、好听的歌曲就是美的一种。那如何才能把握好40分钟上好一节音乐课呢？下面就是我在教学中的一些小小探讨。
由于我才刚入门，所以比较喜欢低年级的学生，觉得他们什么时候都是活力充沛的，并且很喜欢在课堂上说话和开小差。假如这个时候，我们在课堂上大声吼叫让他们静下来上课，这样只会让他们对音乐的反感。同时我们也要寻找孩子的兴趣在哪里，要因班而异。例如:我教学的班级都是低年级比较多，而且一年级的学生都比较好动，个别的学生都喜欢老师奖励小贴纸，可是有一个班，他们不喜欢老师的贴纸，说是垃圾。而且对他们大声吼叫的话，他们只当我是在发脾气，那可能会乖乖的坐几分钟，但是几分钟之后，他们又会起哄起来了。面对这样的学生，我在刚开始的时候都拿他们没辙，不知道该怎么办才好，后来我有想到，孩子都喜欢动脑筋想东西，有很多学生都喜欢十万个为什么，为什么我就不利用谜语的点子来吸引他们呢！于是在课堂上，我问学生，你们喜欢猜谜语吗？原本乱哄哄的课堂立马上就静下来了，期待我接下去的谜语。于是我就趁着这个大好的机会，说一个谜语出来让学生猜，学生听完之后都在想答案，我又加上一句说，只要同学们表现乖的话，老师我在下课之前给你们解答。课堂常规的好与坏是上好一节音乐课的前提保障。
当学生在课堂上能够安静下来，接下来的就是学生的发声练习，发声的练习曲不能够太难，不然学生唱的兴趣都没有。而这次上课大发声练习是音阶的上行，而且根据歌曲的要求，先从c调开始训练，应该半音半音的上行，这样的训练才是最好的，这样既可以保证音的准确性。可是这次我采取的是一度音的上行，以致学生在练声的时候，音不是很准，甚至有点跑调了。何况低年级的孩子大多数都是比较喜欢小动物，我们在发声练习的时候多采用一些动物的叫声，这样来吸引他们的兴趣。但是我们老师要先示范，让学生模仿，毕竟学生的模仿能力比较强。同时让他们唱的时候不能够大声的吼叫，要引用小动物的特性来进行引导。例如：
1 2 3 4 5 | 5 5 5 | 5 5 5 | 5 4 3 2 1 ||
小 鸡 怎 样 叫 唧 唧 唧 唧 唧 唧 小 鸡 这 样 叫 ！
此外，还可以换其他的小动物的叫声，这样学生对练声曲的兴致才高，而且一、二年级的孩子年龄小，知识水平、理解能力以及音域范围都有限，良好的范唱，不仅让孩子对歌曲有一个完整的印象，还可以给孩子美感，唤起他们的音乐情绪和情感，激发他们学唱歌曲的兴趣和欲望。所以学生以后的演唱起到相当重要的作用的。宁愿学生的演唱声音不大，但是最起码在开始的时候没有误导。否则以后就会很难改变的。所以要跟学生说，小动物的叫声是轻轻的，我们不能大声的叫和喊。另外还可以让学生听老师唱两种不同的叫声，让他们来做对比，学生有了对比，就知道以后的演唱中哪种声音才是好听的。
新课标、实验教材的理念是：以审美为核心，以学生发展为中心，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。以往的教材都是从教师“教”的多，无论是教材的构建、教学方法的思路等都是以教师为主，很少考虑学生的学，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代的教育中，要想学生自己主动的去学习歌曲，我们当教师的引导是必不可少，而且现在的孩子都喜欢动和玩游戏，只要让学生投入到着游戏、活动中去主动学习。同时关注每一个孩子是我们老师的职责，每个孩子都希望受到老师的表扬和赞赏，如学唱歌曲时，见哪个孩子坐地特别直、而且很认真的，我就表扬他们，再给他表现的机会。更何况我们当老师的，不要吝惜对学生的表扬，要及时个学生肯定。
歌曲能不能朗朗上口，主要的是靠老师的导入有没有吸引学生的注意力，假如一个好的导入，学生会对歌曲产生很大的兴趣，同时会很主动的学习。例如：我在二年级的歌曲中，这次我上的是《森林之王》，当时我在上课之前和学生说，今天老师带同学们一齐去参加动物们的一个晚会。学生听到参加晚会，个个都显得非常兴奋。出发到了现场以后，先出个谜语来考考同学们，而每个同学的答案都不一样，在他们期待的眼神中来揭晓答案。另外，我们还可以让学生在自己的日常生活中去寻找一些自然的声音，以及模仿动物的声音，让他们对动物的声音有进一步的认识和了解。虽然这种方式不算很新颖，但是最起码把学生的注意力集中在一起，或许还有更多好的导入，我还会慢慢的探讨。
人人都有一副歌喉，每个孩子都喜欢歌唱。而且一、二年级的孩子年龄小，知识水平、理解能力以及音域范围都有限，良好的范唱，不仅让孩子对歌曲有一个完整的印象，还可以给孩子美感，唤起他们的音乐情绪和情感，激发他们学唱歌曲的兴趣和欲望。但是由于一年级的孩子们刚离开幼儿园，他们对什么事物都感到很好奇，表现的欲望也很强，但是自我的约束力就差一点，因此在教唱歌曲的时候，教师要根据歌词来备课，如果能把一首歌曲编成一个小故事或编成一个小游戏，这样，孩子的的兴趣会更加的浓厚，而且对歌词更能朗朗上口。同时教师要引导学生提样、理解歌曲表达的内容感情，帮助他们处理和把握演唱的速度、力度、风格等，学会后能够声情并茂地演唱。但是对于低年级的孩子就不要提太多的要求，除了教孩子正确的演唱姿势、呼吸方法外，主要在吐字的指导。除了这些，我们还可以在根据歌曲的歌词编创动作，让孩子演唱的同时边用自己的身体语言来表达歌词的大意。只是把游戏融合到教唱歌曲的环节当中，学生学习的兴致就更高一层。对于一些旋律比较简单的歌曲来说，教师可以融合一些简单的游戏，让学生在不知不觉中，就把歌曲的旋律熟悉，到了真正学习歌曲的时候，学生就已经能够自己去唱歌曲，不用老师来教唱了。
在旧式的教学方式中，我们老师都是手把手的教学，让学生先听老师唱一句，学生跟唱一句，在这样你唱他跟的教学方法，把一些音乐知识硬塞给学生，而不是让他们自主的去学习，这样的填鸭子，学生对音乐课只会慢慢的失去兴趣。以前是“学海无涯苦作舟”，那我们为什么不让学生“学海无涯乐作舟”呢，让学生在快乐的游戏中、活动中去学习音乐。至于游戏的方式，可以是根据歌曲的歌词而进行改编。这次的《森林之王》，我知道《两只老虎》歌曲是学生最熟悉不过的啦，但是这次与平时不一样的就是加入了卡农轮唱，训练学生合唱能力，我先让学生唱幼儿园时的《两只老虎》，再听这次学习的《两只老虎》，让他们自己找不同，在哪个地方需要改变。这样学生在唱的时候就有了认识，知道今天的该怎么唱。而关于欣赏《狮王进行曲》，我本人不是很会上欣赏课，但是这一次我先让以猜谜的方式，让学生猜这个狮王，然后说听了音乐后的感受，以及能否听到这音乐后编一个小故事，最后请学生出来讲小故事，再者就是让学生听听老师编的小故事，最后请全班可以根据老师编的小故事一起来活动。这样在玩、猜的过程中，把学习的以及欣赏的歌曲都让学生有了深一层的认识。
由于小学生处在一个学习音乐的初级阶段，考虑到他们的年龄和心理特征，在教学中应尽量结合音乐实践和音乐欣赏进行，让孩子在快乐的活动中学习音乐，在优美的音乐声中感受音乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让孩子们走进音乐的世界中。另外，我们教师在低年级教学中，课堂的语言是非常重要的，毕竟学生还小，我们要用到童真的语言来给他们进行教学，让他们感觉老师很和蔼、亲切，这样他们就会自然尔然的对音乐产生浓厚的兴趣，保证了课堂的教学。
总之，音乐教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。追求有效，是我们音乐教学的永恒话题，是一种理想的境界，需要熟练地运用有效的教学策略，做到提高学生音乐学习的质量，使音乐课堂教学更为扎实、丰富而有效。并且在实践后进行反思，在反思后进行改进，改进后得到有效的教学方法。此外，课堂的有效教学，还要继续探讨及研究。
走进信息世界教案篇二
站在新世纪的地平线上，我们正迎来一个崭新的互联网时代。
回首人类文明的发展轨迹，如果说，是铁器掘开了农业文明的润土，是蒸汽机牵动了工业文明的列车，那么，今天，正是互联网的狂飙将我们推上了信息文明的潮头。
网络已不再仅仅是一种新技术的象征，像其他任何革命性的发明创造一样，它已成为一股推动社会发展、创造奇迹的巨大力量。从它诞生的那一刻起，我们整个社会的政治、经济、生活等各个方面都无可避免地因之发生了改变。
网络给新时代带来的机遇是前所未有的。电子商务已被认为是世界经济增长的新引擎，互联网商业更成为美国经济持续繁荣的政治原因。社会财富快速积累，新旧产业加速融合，数字技术突飞猛进，人类生活日新月异……这都要求我们要不失时机，抓住机遇，勇敢面对挑战。
网络给旧时代带来的冲击也是未曾有过的，其影响不仅为实践者所始料未及，而且也令理论家们显得捉襟见肘。传统经济学正面临修正，旧的竞争规则正趋于瓦解，金字塔式的社会结构正面临挑战，基于地缘的国家主权观念正经受考验……这都要求我们未雨绸缪，仔细研究，从容应付。
也许你会认为，网络的发展只是国家应该考虑的事，对于许多尚为温饱奔波操劳的百姓来说，无关痛痒，无足轻重，其实不然。如果说，在工业时代，人民因是否占有资本而被分成了“有产阶级”和“无产阶级”，或者“信息富人”和“信息穷人”。因此，有人说，21世纪“不在网上的都是穷人”，这绝非是危言耸听。
今天，一股由疏而密，由徐而疾的网络世纪风已经登陆中国，并且正以一种令人眩目的速度徘徊着我们社会生活的各个角落。所以，作为一名21世纪如日初升的中学生，更应该抓住机会、把握现在、创造未来，成为新世纪的弄潮儿。
这周，我们在班主任老师的带领下，学习了“走进信息世界”这个综合性学习，让我懂得了：信息是无处不在的，无论是在课内也好，还是在课外也罢，都有信息存在。
早在2700多年前，我们的祖先便发明了几种传递信息的方式――烽火。烽火，俗称“狼烟”，是用干狼粪作燃料来焚烧的一种工具，主要用来传送军情。另一种方式――驿差，传送的消息决对十分准确。到了近代，科学更是发达。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔又发明了电话，这使信息传递更快了。1984年，随着第一台多煤体电子计算机的诞生，人们便由1993年踏上了“信息高速路”。如今，计算机飞速发展，几乎每隔十年就会更新一代，让人们传递信息能更快捷、方便。
走进信息世界教案篇三
这周，我们在班主任老师的带领下，学习了“走进信息世界”这个综合性学习，让我懂得了：信息是无处不在的，无论是在课内也好，还是在课外也罢，都有信息存在。
早在2700多年前，我们的祖先便发明了几种传递信息的方式――烽火。烽火，俗称“狼烟”，是用干狼粪作燃料来焚烧的一种工具，主要用来传送军情。另一种方式――驿差，传送的消息决对十分准确。到了近代，科学更是发达。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔又发明了电话，这使信息传递更快了。1984年，随着第一台多煤体电子计算机的诞生，人们便由1993年踏上了“信息高速路”。如今，计算机飞速发展，几乎每隔十年就会更新一代，让人们传递信息能更快捷、方便。
21世纪，是信息世界，让我们学好知识，创造美好的明天。
烟雾缭绕，梦一般的感觉……那是色彩的世界：紫色的蝴蝶振翅起舞，溢出清香，轻、柔；层层涟漪，荡漾出晶莹的雨晕，灵、清；空气不会凝固，夕阳的余辉穿过蝉翼，划过紫色的水晶洞，划破寂静，闪现出七色彩虹，这些都是从那精彩、美丽的光世界中所探寻出来的。
光可分为可见光与不可见光。先说说可见光。
光使我们看见了色彩斑斓的美丽世界，光使我们看见美丽绚烂的流星。流星是瞬间的火花，只有光能让我们看见。光不仅给予我们视觉上的享受，而且光还有许多应用在生活当中。绿色植物可以利用光进行光合作用，促进植物生长；当夜晚我们行走在路上时，月光可以为我们照明；太阳灶可以利用太阳光烧水做饭；每当人们汗流浃背时，会用太阳能热水器洗澡。医疗方面光也体现出了作用：医院里医生做手术时，在无影灯下操作；耳科医生为病人检查耳道时，戴着额镜，将光聚在耳道内。光在当今科学技术迅速发展下，光更有了广泛的应用，如：利用激光进行测距、准直、光纤通信、激光手术；利用航标灯可为轮船与飞机进行导航等。其实我们的古人也善于利用光，如：墨子与他的学生就做了世界上最早的小孔成像实验；我们古人曾利用冰透镜向日取火等。
但光并不是百利而无一害。我们长时间在阳光下过度照射，会很易患难皮肤病。强光照射眼睛，容易损害视力，如：在电工焊接时的光，对人的眼就有极大的伤害。在城市里建筑物上装的玻璃容易发生强烈反光。容易靠造成各种各样的光污染。在夜晚时，强光会影响人们的睡眠，甚至可改变生物的节律等。
综上所述，我们可知：“光”有利也有弊。我们应该扬长避短，去利用光的有利方面，去避免它的弊处。
姹紫嫣红的世界，使用人留连忘返。多姿多彩的生活令人回味无穷。而“光”如此神奇美丽。让我们好好欣赏这世界的美丽景色吧。
走进信息世界教案篇四
烟雾缭绕，梦一般的感觉……那是色彩的世界：紫色的蝴蝶振翅起舞，溢出清香，轻、柔；层层涟漪，荡漾出晶莹的雨晕，灵、清；空气不会凝固，夕阳的余辉穿过蝉翼，划过紫色的水晶洞，划破寂静，闪现出七色彩虹，这些都是从那精彩、美丽的光世界中所探寻出来的。
光可分为可见光与不可见光。先说说可见光。
光使我们看见了色彩斑斓的美丽世界，光使我们看见美丽绚烂的流星。流星是瞬间的火花，只有光能让我们看见。光不仅给予我们视觉上的享受，而且光还有许多应用在生活当中。绿色植物可以利用光进行光合作用，促进植物生长；当夜晚我们行走在路上时，月光可以为我们照明；太阳灶可以利用太阳光烧水做饭；每当人们汗流浃背时，会用太阳能热水器洗澡。医疗方面光也体现出了作用：医院里医生做手术时，在无影灯下操作；耳科医生为病人检查耳道时，戴着额镜，将光聚在耳道内。光在当今科学技术迅速发展下，光更有了广泛的应用，如：利用激光进行测距、准直、光纤通信、激光手术；利用航标灯可为轮船与飞机进行导航等。其实我们的古人也善于利用光，如：墨子与他的学生就做了世界上最早的小孔成像实验；我们古人曾利用冰透镜向日取火等。
但光并不是百利而无一害。我们长时间在阳光下过度照射，会很易患难皮肤病。强光照射眼睛，容易损害视力，如：在电工焊接时的光，对人的眼就有极大的伤害。在城市里建筑物上装的玻璃容易发生强烈反光。容易靠造成各种各样的光污染。在夜晚时，强光会影响人们的睡眠，甚至可改变生物的节律等。
综上所述，我们可知：“光”有利也有弊。我们应该扬长避短，去利用光的有利方面，去避免它的弊处。
姹紫嫣红的世界，使用人留连忘返。多姿多彩的生活令人回味无穷。而“光”如此神奇美丽。让我们好好欣赏这世界的美丽景色吧。
走进信息世界教案篇五
1、了解计算机网络，知道网络的分类。
2、了解因特网的基本概念。
3、了解接入因特网的常用方法。
4、认识ie，并能在ie中利用地址栏访问网站。
5、了解超级链接的含义，并能通过超级链接浏览网页。
6、了解网络安全与道德。
二、重点和难点。
1、重点：
(1)浏览网页的常用方法。
(2)超级链接。
2、难点：
对www功能的理解与体验。
三、教材分析和教学建议。
本课是网络单元的起始课。建议在教学过程中，教师应根据学生的实际情况来处理，进度不宜过快，内容不宜过深，力争使学生能够通过本节课的学习，对因特网有一个初步了解。
四、过程与方法。
教师以任务驱动式教学方式，引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合，学会在因特网上浏览有用的信息。
五、教学过程。
走进信息世界教案篇六
站在新世纪的地平线上，我们正迎来一个崭新的互联网时代。
回首人类文明的发展轨迹，如果说，是铁器掘开了农业文明的润土，是蒸汽机牵动了工业文明的列车，那么，今天，正是互联网的狂飙将我们推上了信息文明的潮头。
网络已不再仅仅是一种新技术的象征，像其他任何革命性的发明创造一样，它已成为一股推动社会发展、创造奇迹的巨大力量。从它诞生的那一刻起，我们整个社会的政治、经济、生活等各个方面都无可避免地因之发生了改变。
网络给新时代带来的机遇是前所未有的。电子商务已被认为是世界经济增长的新引擎，互联网商业更成为美国经济持续繁荣的政治原因。社会财富快速积累，新旧产业加速融合，数字技术突飞猛进，人类生活日新月异……这都要求我们要不失时机，抓住机遇，勇敢面对挑战。
网络给旧时代带来的冲击也是未曾有过的，其影响不仅为实践者所始料未及，而且也令理论家们显得捉襟见肘。传统经济学正面临修正，旧的竞争规则正趋于瓦解，金字塔式的社会结构正面临挑战，基于地缘的国家主权观念正经受考验……这都要求我们未雨绸缪，仔细研究，从容应付。
也许你会认为，网络的发展只是国家应该考虑的事，对于许多尚为温饱奔波操劳的百姓来说，无关痛痒，无足轻重，其实不然。如果说，在工业时代，人民因是否占有资本而被分成了“有产阶级”和“无产阶级”，或者“信息富人”和“信息穷人”。因此，有人说，21世纪“不在网上的都是穷人”，这绝非是危言耸听。
走进信息世界教案篇七
1．教学内容：
本课选自花城出版社义务教育课程标准实验教科书《走进音乐世界》第11册中的第6课,属于第二学时。在第一课时中，学生已经学会一首活泼欢快的少儿歌曲《我们多么幸福》，并初步感受了歌曲的情绪，本课时学唱日本歌曲《妈妈之歌》，并让学生对两首歌曲进行比较，从而归纳出两首歌曲各自的主要音，从感性到理性，逐步到听辨音阶、写出音阶，通过师生交流，整体感受两首歌曲的音调、音色，让学生在自主式探索学习中，学会自己归纳音阶的概念。
2．教学目标：
1）情感培养目标：通过学唱《妈妈之歌》，与之前所学歌曲《我们多么幸福》进行比较，能正确体验和把握它们在音乐色调上的不同，并能用两种不同的情感表达方式演唱和表现不同情绪的歌曲。
2）能力发展目标：在老师指导下，学会大小调音阶的排列，初步建立听辨大调和小调的色调感；初步认识并了解音乐色调的含义，结合歌曲学习和教材练习，作出音乐色调的正确分辨。
3．教学重难点：
重点：对“感受音乐中的不同色调”的学习与体验。
难点：归纳两首歌曲的主要音，大小音阶的概念。
由于新课标实验教材提倡的是开放式的课堂学习要求，所以我在选择教法时要充分考虑给学生独立思考和充分活动的机会，不扼杀学生的自主性。所以主要采用了以下几种教法：
1．比较法：让学生通过对两首歌曲调式、拍号、情绪、色彩、结束音上的比较,感受歌曲中的不同色调。
2．归纳法：通过归纳两首歌曲的主要音和所用音阶,进而总结大小调的概念。
3．情感体验法：将歌唱和情感体验有机地结合在一起，有助于学生更生动、形象地理解歌曲。
六年级的学生经过前面五年对音乐知识的积累，已经具有一定的音乐素养，那么，根据教材内容和高年级学生的年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，引导学生通过感性认识到理性分析，逐步推进，让学生在自主探索学习中，学会自己归纳大小音阶的概念。培养学生的自主探究以及在探究过程中的互相交流、与老师之间的交流能让他们的探索能力、自我反思能力、与别人交流看法并合作的能力得到培养。
（一）学唱歌曲《妈妈之歌》。
1、提问：天底下每一个妈妈都很爱自己的孩子，爱的方式有很多。你的妈妈是怎么爱你的呢？（学生自由表达，回顾妈妈对自己的关爱）
2、请学生欣赏歌曲《妈妈之歌》的范唱，同时请学生简要谈谈歌曲中的妈妈是怎样爱子女的。
3、在熟听歌曲的基础上，学生跟钢琴学唱歌曲旋律，教师提示附点节奏和八度大跳音程。
4、学生随歌曲伴奏学唱歌词。
5、体会歌曲情感，完整生动地演唱全曲。
（二）比较两首歌曲中的不同色调
1、复习上节课所学歌曲《我们多么幸福》
2、请学生比较两首歌曲中的起音、落音和主要音，归纳出《我们多么幸福》以1、3、5、1为主要音，《妈妈之歌》以6、1、3为主要音。
3、老师出示表格，提出问题：这两首歌有何不同？学生分组展开讨论，并将讨论结果填入空格中，最后派代表讲解。需要注意的是——学生讲解时，老师要进行正确的引导。通过师生交流、生生互动，整体感受两首歌曲的音调、音色等，写出音阶。
（三）运用和巩固音乐色调的概念
1、结合树上36、37页上的练习，从看、听、写、说、唱到辨，层层推进。
2、听辨教材上前苏联歌曲《我们举杯》的调式和音乐色调。
3、总结本课内容。
走进信息世界教案篇八
学唱《凤阳花鼓》，了解安徽民歌的风格。
1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格；
2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏；
3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，使体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。
《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。
1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处；
2、歌曲《凤阳花鼓》中称词的演唱。
锣、鼓、课件、电子琴
课前韵律操，感受凤阳花鼓的音乐。
师生问好！
1、带着思考欣赏音乐《凤阳歌》
2、学生述说小姐妹的故事，教师引导总结：因为天灾人祸，她们背井离乡，四处逃荒，以唱花鼓戏来讨生活......
3、欣赏凤阳花鼓舞蹈片段，观察花鼓的敲法。
4、观察凤阳花鼓：听音乐，画花鼓。（每组选上一名同学进行画花鼓比赛，看谁画的像画的美。给赢的组加上一百分）
1、听音乐律动，学生用手拍出音乐中的强拍。
2、解决难点：板书“得儿 飘得儿飘飘铃铛 飘飘飘一飘”，教师演唱，请学生进行模仿，每一组进行模仿比赛。（请演唱对的同学教唱他们自己组的同学。）
3、跟音乐演唱歌曲：学生自己学唱。
4、检查学唱情况，师生接唱游戏。引导学生发现错误，纠正错误。
5、巩固与处理：加锣、鼓为音乐伴奏演唱。（学生为歌曲设计节奏型，并用鼓和锣敲出来。）
“我唱我歌”，教师出示自己的作品：“说深圳，唱深圳，深圳就是好地方，自从改革开放后，一年更比一年强。”再由学生听音乐自己创编。（进行新旧花鼓音乐的对比，使学生珍惜好时光。）
“唱一唱，说一说”：听音乐，唱歌曲并请学生说说它们是哪个地方的民歌。(播放：《捕雨歌》——台湾；《勇敢的鄂伦春》——鄂伦春）
走进信息世界教案篇九
我从《古人传递信息的故事》中的第一个故事——烽火戏诸侯这个故事中知道早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递信息了。这个故事讲的是周幽王为了讨宠妃褒姒的欢心，竟然点燃烽火，褒姒笑了，后来，敌军真的进犯京城，虽然周幽王点燃了烽火，但是诸侯们以为是周幽王故伎重演，哥哥按兵不动。结果周幽王被杀，宠妃褒姒被俘，西周从此灭亡。
第二个故事——我们胜利了是说公元前490年是用人来传递信息的这个故事讲的是一个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，不停的跑，跑了40多千米到雅典，再后累死了，跑了40多千米就为了把我们胜利了这个信息传到雅典。
第三个故事是装在瓶子里的信，这个故事是用漂流瓶来传递信息的。这个故事讲的是哥伦布1493年回西班牙，他怕自己回不到西班牙就给西班牙女皇写了一封信，他把这封信和一张地图放入一个瓶子里，希望这个瓶子能漂到西班牙，这个瓶子在海上漂了300多年，直到19世纪50年代在被人发现。这算是一个世界之最了。
我从因特网将世界了成一家知道了莫尔斯发明了电报贝尔发明了电话。这个故事讲的是现在可以用很多东西传递信息，比如：电话、网络等交通工具,人们可以在任何地方接收到任何东西。可以让远在万里的友人可以收到你发去的东西，计算机把世界连成一家。
我从神奇的电脑魔术师知道电脑有很多特长。这个故事讲得是一位小学生制作了一个电子邮件，教正在美国的表姐唱《常回家看看》。
我从网上呼救中知道比如，我现在有什么困难，而身边又没有人，就可以通过电脑网络求助。这个故事讲得是一个署名苏珊的女孩，自己旧病复发，通过电脑网络救了自己。
我从把握自己中知道网络能给我们好处也会给我们带来坏处。这个故事讲的是一名高三学生在网吧玩游戏时不幸猝死，有些同学因为网络，走上了盗窃，抢劫的道路，让我们不要陷入网络之中去。
家人传递信息的方法：
妈妈用打电话的方式把信息传给爸爸。
我用发短信的方式把信息传给妈妈。
爸爸用嘴巴传递信息。
外婆用手传递信息。
外公用手传递信息。
网络有很多不好之处，比如，有很多学生因为迷上了网络游戏走上了不良之道，这些都是对学生不益的。
但也有很多好处，比如，可以通过网络查资料、学习等。这些都是对小学生有益的。
信息传递给我们带来的好处是：让我们能更好的学习、查资料，让我们学习进步等等。
走进信息世界教案篇十
五年级开始，综合性学习以整组单元的形式呈现。本次综合性学习主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的搜集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。
谈到信息，孩子们总是兴致很高。但是他们的认识仅仅是游戏、qq，并不能真正理解信息的涵义。在组织活动时，我要求孩子们自主收集信息，并根据收集的信息开展小型课题研究。
首先让学生自由结合分成6个小组，利用周末进行活动。孩子做惯了写写算算的作业，对这样的作业很感兴趣。在汇报时，我发现他们选择的课题内容丰富，收集信息的方式多种多样，有接头采访“你对创文巩卫有什么看法”；家庭调查“获取信息的方式”；校园访问“学习中的烦恼”……在整个活动中，孩子们不仅克服了胆怯的心理障碍，还得到了大人们的热情帮助，这大大增强了他们的自信心。
但是，也有部分学生在活动中并不主动，收集信息能力不强。这多数是受各自的内向性格的影响造成的。虽然这样，但对他们来讲已经是很大的进步了，看得出，他们内心很有成就感。
本次活动在撰写研究报告上还有很大欠缺，表现在步骤简单，研究性不强，需要教师悉心的辅导。
走进信息世界教案篇十一
大家好，我叫李铭昊，是个聪明、可爱的小男孩，今年九岁了，在龙岗一小上三年级。我长着一双炯炯有神的眼睛，一张小小的嘴巴，一头乌黑光亮的头发。我是一个喜欢动脑筋的小男孩。
记得五岁生日那天，妈妈送给了我一个喜羊羊公仔，看到漂亮的喜羊羊公仔，我好奇极了，使劲摆弄。真奇怪?喜羊羊公仔还会唱歌，我忙问妈妈是怎么回事。妈妈说：“儿子，你自己把喜羊羊公仔拆开来研究吧!”我找来小刀把喜羊羊公仔划开一看，发现喜羊羊公仔的肚子里有一个会唱歌的音乐盒，小巧而精致，难怪它会唱出血多好听的歌曲，我发现了这个秘密，特高兴。妈妈见了说：“儿子，你真棒!”
还有一次，我从书上看到人在死海中为什么沉不下去的知识后，就做了个有趣的小实验：我先将生鸡蛋放进装水的杯子里，发现鸡蛋沉了下去;然后，我往杯子里不停地加盐并搅拌，当盐溶解后，鸡蛋就慢慢地浮了上来，悬在水中。
瞧，我不愧是一个开动脑筋的小男孩吧!
走进信息世界教案篇十二
我们生活在一个信息世界里。在教室里学习，听广播，看电视，读书看报，上网浏览，与亲戚，朋友通信，都是在获取信息。现代社会信息量越来越多，传递信息的速度也越来越快，人们获取信息的途径也越来越广。我家的信息工具有：收音机，电话，电视，电脑。现在爸爸妈妈都各自有一个手机，与朋友，家人联络也方便了很多。现代科技给我们的生活带来了不少变化。
我们家原来只能通过写信和远方的朋友联系，实在不方便。现在我们家安装上了电脑有了宽带网，一切都边的方便起来。有一次老师留了一项作业，让我们找一些关于名人的事迹。如果是原来，还要翻报纸，查书，一查就是一两个小时。而现在只要打开电脑，上了网，输入你想要得查的资料，过几秒钟资料便会出现在屏幕上。大大提高了我做作也的效率。
现在，我家装上了电脑，与远在日本的哥哥联系也方便了。只要坐在电脑前，轻点鼠标，上了宽带网，进入qq视频聊天室，我和哥哥便可以面对面交谈了。记得有一次，哥哥把日本樱花盛开的录像传送给我，我看到樱花，就好像闻到它散发出的淡淡清香，就好像我也在那樱花盛开的海洋里一样。我虽然没去过日本，但在我和哥哥的交谈和传送图片中，使我了解了很多关于日本的事情，这就是网络带给我的乐趣。
未来的社会是一个信息话的社会，我们坐在家里也可以获取来自世界各地的最新信息。那真可谓是“秀才不出门，尽知天下事”。
走进信息世界教案篇十三
我的妈妈很温柔，但是在对待我的学习上那是绝对的严格。你瞧，我一完成作业她就认真地检查开了，还给我布置了看书的任务，让我一会儿都没法偷懒。不过这种生活在妈妈去天目山的一个酒店当客房经理时结束了，我心里那个兴奋哪，因为爸爸可没有妈妈那么严格哦。
我的兴奋随着爸爸妈妈买的新手机而烟消云散。周五的傍晚，我一回家就上了网，开始随心所欲地玩起来，把作业远远地丢在一边。反正爸爸很温和，不像妈妈那么严厉。不久，爸爸下班回来了，他看我在玩说了句：“你注意时间，不要太长。”我连忙点头：“我知道啦，老爸。”便马上进入我的游戏中去了。奶奶喊我吃饭，我急匆匆地扒了一碗就又回到了电脑前。我早做好了打算，要趁妈妈不在，好好玩一玩。等一下她打电话来询问就说个谎呗。
时间在游戏时就是流逝得快啊，我好像还没怎么玩呢，一个小时过去了。爸爸似乎喊我可以休息了，我没理他。一会儿他来到我旁边，拿起手机给我拍了照，没说什么就出去了。我暗喜，果然是温和的老爸啊!要是妈妈在家的话早就“河东狮吼”了吧。呵呵，太好了，继续我的游戏。
半小时后，我还没下网的想法。爸爸进来递给我手机：“你妈的电话。”“哦。”我连忙接过来，并关轻了游戏的音量。妈妈问我作业做得怎么样，我马上回答：“做了数学和语文的一部分。”妈妈又问：“没有玩游戏吧?”我立刻说：“没有，没有。”“这样啊，很好。你让爸爸把你的作业照下来，让我看看写得是不是端正。快把手机给爸爸。”我疑惑了，爸爸拍了照，妈妈难道马上可以看见了?如果这样我不就死定了。我迟疑地把手机给了爸爸，爸爸笑了：“现在害怕了?”我不太肯定地摇摇头。爸爸告诉我，他和妈妈互加了微信，不仅可以互相说话、发信息不要钱，而且随心所欲地发照片。这样双方可以随时随地知道各自的情况。现在爸爸就成了妈妈在我身边的间谍，我的一举一动还是不能脱离老妈的掌控。所以，妈妈虽然人不在，但似乎温和的老爸背后还是强悍的老妈啊!
这下，我蔫了。乖乖地关了电脑，给妈妈打了道歉电话，开始做起了作业。爸爸握着他的手机笑了：“这微信的功能果然强大。”
走进信息世界教案篇十四
教学设想：
根据新课程标准的要求：“语文课应该加强与生活的联系，让学生通过一些喜闻乐见的形式，在活动中学语文、用语文，培养学生的语文素养——听、说、读、写的能力”。
教学目标：
促使学生对生活中常见的自然现象——雨进行联想，与一些诗词文联系，通过部分优秀的诗文，加深对“雨”这种自然现象的认识，明白自然界的“雨”由于融入了作者的思想感情，具备了诗词作者所体验过的丰富的人生意蕴和审美价值。
教学过程：
导入：
水是生命之源，而陆地上的水，大部分要靠天上的降水（雨、雪）补给，因而从天而降的雨水，与人类的生产生活息息相关。中华民族作为以农业立国的古老国度，更是时刻离不开雨水的滋养哺育，因而雨水常常被中华民族视为甘霖、膏雨、活命水。由于水特别是雨水带给人类的祸福远远超过其它一切自然物，因而雨水在很早以前就成为中华民族最重要的自然崇拜物之一。与此同时，水作为一种重要的自然现象，其对人类生存的'重要功用以及丰富多彩的形态声貌，在华夏民族的精神世界中打下了深深的烙印，并逐渐形成了极富民族特色的雨文化现象。
一、欣赏雨的旋律（配乐欣赏图片）。
二、含雨的成语。
“飘风不终朝，骤雨不终日”（语出《老子二十三章》）。意为狂风刮不到一个早晨就会过去，暴雨下不到一整天就会停止。，现用来比喻腐恶势力不会长久存在。
“月晕而风，础润而雨”（语出《辨*论》）。日光或月光通过云层中的冰晶时，经折射而成的光圈，通称“风圈”，常被认为是即将刮大风的预兆；将要下雨时，空气中的湿度加大，房屋基石就湿润了，预示着将要下雨。以常见的气象征兆，说明任何问题的发生都有其预兆。
“云腾致雨，露结为霜”（语出南朝梁周兴嗣《千字文》）说明了雨形成的原因。
“破屋更遭连夜雨，漏船又遇打头风”（民谚）。以破屋、漏船遭连阴雨、遇打头风形容灾祸接连发生。
“春雨贵如油”（民谚）。言春天正是庄稼生长最需要水的季节，而此时往往又是干旱少雨的时节，故称春天的降雨如同油一样宝贵。
“寒暑不时则疾，风雨不节则饥”（语出《礼记乐记》）意思是说寒来暑往不合时令容易使人生病，风雨调节不适容易造成农业减产导致饥荒。
“百谷之仰膏雨”（语出唐刘禹锡《上杜司徒书》）。意谓犹谷物之仰望雨露润泽，比喻极其急迫的样子。
“雨露”。雨和物能滋长万物，多用于比喻恩泽、恩情。如李白《书情》诗：“愧无横草功，虚负雨露恩。”
成语有：
风调雨顺、五风十雨、雨旸时若：形容风雨适时，气候调和，遂人所愿；
雨后春笋：指春天雨后，竹笋长得又多又快，比喻新事物大量出现，蓬勃发展；
雨过天晴：指雨霁云开，天空晴朗，比喻情况由坏转好；
风风雨雨：泛指刮风下雨，亦比喻遇到重重阻碍或议论纷纷；
走进信息世界教案篇十五
教案类别常规课授课时间授课班级7.1课题2.2走进windows世界课型综合课教学目标知识目标：
学习文件与文件夹的基本操作能力目标：
1、桌面图标及开始菜单的使用并认识窗口的组成，引出文件与文件夹的组成。
学生回答教师的问题。
2、阅读书上35、36页内容。
二、新课。
1、学习文件与文件夹的组织结构。
培养学生自主学习的能力教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）设计意图教后修改2、文件与文件夹的基本操作，包括选择文件（夹）的方法，复制，粘贴的方法，给文件（夹）得命名的方法，删除、还原、清空回站，新建文件（夹）。
学生以小组为单位（每组六个人），完成学习任务，找同学问，组内讨论，找老师问等方法，把任务都解决。
小组长检查本小组成员的操作成果，老师抽查，对发现的共性问题进行讲解。
完成教师要求操作的内容。并汇报有疑惑的地方，以便教师集中讲解。
3、综合练习。
建立一个以走进名字命名的文件夹，保存到e盘当中去。
在文件里边建立3个新的文件夹，并且命名。采用小组合作学习的`方法，培养学生的团体合作能力。
发现共性问题，集中解决，培养学生自查及总结的能力。
一、文件与文件夹的组织结构。
1、文件。
2、文件夹的组织结构。
二、文件与文件夹的基本操作。
1、选定2、创建教研组长检查反馈学校领导检查反馈。
走进信息世界教案篇十六
在五年级的语文教材中，综合性学习次以整组单元的形式呈现，虽然上学期已经有过《我爱你汉字》这样的综合性学习，但这学期的综合性学习却给了我更多的思考。第一组《信息传递改变着我们的生活》，我分了几步走，第一步让学生从已知材料中去搜集信息，已知材料就是阅读材料，学生从阅读材料中收集信息传递的变化。第二步，做一次家庭调查，记录全家人在一天中从那些渠道获得了哪些信息，在根据记录做一些分析，看看从中发现什么。这一步对学生来说就是一大步，首先他们不能把信息记录完整和准确，其次他们不能从信息中进行分析。于是我一次次拿学生的家庭信息记录做例子，评论，修改。再经过三个课时和多次一对一的'修改，完善中，这一步终于走完，第三步，获取信息，开展关于看电视好不好的辩论赛，这时候学生收集的信息就又成了问题，指导，查找，学生有想法但没有地方可以查找支持的论据和事实依据。首先，现实条件受限，只有几个学生家中有电脑。其次，去图书馆查阅资料多学生来说也成为了不可能实现的事情，因为家离图书馆、书店太远。这样学生的辩论就成了无源之水，无本之木。第二组《利用信息，写简单的研究报告》我原本以为在第一组的基础上，学生应该能够完成，而且已经学习了阅读材料，可是事实却岂是一个难字了得。虽然大点都知道，可是内容没有啊。没有网络，没有书刊，没有访问，这样的调查报告怎么做？我反复问自己如何开展，但就是没有好的办法，我能教给学生的只能是调查报告的写作程序和方法。这时候我不禁想起了一个朋友的孩子在美国做研究报告的情况，和我们的孩子一比，我们的研究报告根本不能登大雅之堂。
从本次的综合实践学习中，我深刻感受到我们的孩子能力也不弱，可是就是没有良好的条件，时间也不充裕，如果老师只是走过程，那么学生的综合能力根本就不能提高。因此，我想下次有综合实践活动，我就让学生从开学开始分组进行时间活动，这样给学生一个月或者两个月的时间就可以充分的开展活动了。更重要的是教师还要带领学生去社会实践，去访问，去实地调查。这样学生才能真正学到一些东西。
走进信息世界教案篇十七
我们生活在一个信息世界里。在教室里学习，听广播，看电视，读书看报，上网浏览，与亲戚、朋友通信，都是在获取信息。现代社会信息量越来越大，人们获取信息的途径越来越广。
让我们通过这次综合性学习，感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。
