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撰写心得体会有助于我们保持对自己成长轨迹的清晰认知。写心得体会时，我们可以通过列举具体的例子和细节来支持自己的观点和体会。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些思路和参考。
数学教育讲座心得体会篇一
近日，我有幸参加了一场关于数学教育的讲座，讲座主题为“激发学生数学学习兴趣”。讲座内容别出心裁，思路独特，让我受益匪浅。以下是我对这次讲座的心得体会。
第一段：讲座开场仪式。
这次讲座吸引了许多志同道合的教育工作者，开场仪式庄重而热烈。主办方首先介绍了本次讲座的主题和嘉宾，大家迫不及待地期待着能够从中获得有关激发学生数学学习兴趣的宝贵经验。主讲嘉宾以他多年的教学经验来自信地展开了对这个重要主题的讲述。
第二段：引起思考的教育理念。
在讲座的第一部分，主讲嘉宾介绍了一些新的教育理念，引人深思。他强调了以学生为中心、以问题为导向的教学模式的重要性。他提倡教师应该主动调整教学方式，让学生发现问题、思考问题、解决问题，以激发学生的学习兴趣。与此同时，他还分享了一些实用的教学策略，如利用实物、游戏和多媒体技术来帮助学生理解抽象的数学概念。
第三段：活跃的互动环节。
在讲座的第二部分，主讲嘉宾组织了一些互动环节，让我们能够更加深入地理解他所传达的教育理念。他引导我们分组进行小组讨论，让每个人都有机会进行表达。这种互动的方式提高了讲座的趣味性，也让我们更好地理解了主题。在小组讨论之后，主讲嘉宾还就大家提出的问题进行了精彩的解答，探讨了解决问题的有效途径。
第四段：实用的教学案例分享。
讲座的第三部分，主讲嘉宾分享了一些实用的教学案例。他告诉我们了他在实际教学中的一些做法，如如何引导学生进行数学探究、如何给学生提供积极的反馈、如何激发学生的学习兴趣等。这些案例给我们提供了许多宝贵的经验和启示，让我们能够更好地应对实际的教学工作。
第五段：深化认识，共同进步。
讲座的最后一部分是总结和展望。主讲嘉宾再次强调了以学生为中心的教学理念的重要性，并鼓励我们在实际工作中不断探索和实践。他提醒我们，教育是一项长期而持续的工作，需要我们不断地学习和努力。通过这次讲座，我深化了对数学教育的认识，也激发了我对教育工作的热情，我相信通过共同的努力，我们能够让更多的学生爱上数学、喜欢数学。
总结：
参加这次数学教育讲座是一次极为宝贵的经历。在这次讲座中，我不仅收获了实用的教学策略和案例，更加深了对数学教育的认识。我相信，通过运用这些新的教育理念和实践经验，我们可以激发学生的数学学习兴趣，让他们在探索数学的过程中发现乐趣，并最终取得更好的学习成绩。我将把这次讲座的所获传递给我的同事和学生，与他们一起致力于改善数学教育，共同进步。
数学教育讲座心得体会篇二
20xx年10月12日，我参加了xx市东站小学组织的“让孩子脱颖而出”的学习教育。通过专家的讲解，使我对如何教育好孩子有了更深入的了解和认识，受益匪浅。结合自己的实践经历，谈几点体会：
孩子在成长的每一个阶段，都需要正确的培养和引导，但是每一个孩子都有他的特点，不一定能按我们大人的思维行事，不可能按家长的框架成长。比如，同样是伟人，圣人孟子，却经历了“三迁”。这就说明，个体存在差异，教育也有区别。不是每一个孩子以后都可以成为孟子，但望子成龙，是每一个家长的共同期盼。孩子在成长过程中，会受到各种各样的影响，也会经受各种的诱惑和磨练。在他们的成长历程中，就需要家长的教育，老师的辅导，还有亲戚朋友的影响，环境的熏陶。有的孩子，小时就表现超越别人的一面，有的孩子，却是必须历经时光的洗礼。这也是我们所说，有的“小时了了”，而有的“大器晚成”。所以，对孩子的教育和引导，要贯穿到他成长的全过程中去，直到他形成正确的人生观，价值观，这是一个长期的、系统的过程，需要我们付出很多的`汗水和努力。
教育家说，要鼓励孩子，让孩子在鼓励中成长。姜教授说，要给孩子梦想，让孩子的心飞翔。其实都是一个道理。中国有一个古老的故事：清朝有个京官要到外地去任职，离京前去和他的老师告别。他的老师说：“外面的官不容易做，你要谨慎小心些。”那人说：“我准备了一百顶高帽，逢人就送他一顶，应当不至于有关系不融洽的人。”老师生气的说：“我们以正直的原则侍奉上级，给别人做事，为什么需要这样呢?”那人说：“天下像老师您这样不喜欢戴高帽的人，能有几个呢?”老师点了点头表示赞同他说：“你的话也不是没有道理。”
那个人出来后对别人说：“我原有一百顶高帽子，现在只剩九十九顶了。”这个故事中，我们看到了一个非常正直的老师的形象，但正是这样的一个人，也会喜欢听好话，更何况孩子?如今的孩子，学习压力大，独生子女多，一放学就被家庭作业压住了，几乎没有喘息的机会。到了双休日，家长受“不要让孩子输在起跑线上”的思想的影响，安排了很多的课外学习任务，孩子没有输在起跑线上，却倒在了起跑线上。我们常看到有的孩子，小时候又聪明，又听话，讨人喜爱。到了青春期，有了个人的意识和想法后，突然象变了一个人，非常的叛逆，让人很不理解。
家长更是伤心生气。其实，都是弹簧式的压力过后的反弹，是一个很正常的现象。孩子在重压过后，失去了学习的激情，甚至对家庭的关爱都产生了反感。学习有压力，我们就要跟他们排解，给他们疏导，让他们充满活力。舒袖在背乘法表时，他妈妈叫他全部背下来，他说背不了。他妈妈告诉他，背不了就不准睡觉。当时他就耍赖了。我听了后问他怎么了，然后告诉他：你背书一直很厉害，现在是不是背不了呢?他说是。我说，那好，现在我们一起背，你背单，我背双，看哪个背得好些，然后再交换一遍。结果，他很自然的就背完了。
其实不是他不会背，而是感到到量大了，有了压力。这就是一个很好的例子，用巧妙的方法给他注入活力，让他学习起来，压力减到最低。有人说，给孩子一个梦想，鼓励他在这个梦想的驱动下，不断努力，就能取得好的成果。我认为这样的说法，不太切合实际。
试想，我们哪一个人，从小只有一个梦想呢?每一个人的梦想，都是随着时间的推移，随着年龄的增长，随着阅历的增加，不断的变化。我小的时候，有人问我，你长大了想当什么?我的回答是，外交部长。又问，为什么想当外交部长?我说，因为他每天都有好吃的，接待外国人。当时的日子，是因为很穷，一周连吃一次肉都吃不上。随着时间的推移和年龄的增长，自己也觉得这个梦想实现的可能太小，知道了填饱肚子才是最重要的一件事情，梦想就慢慢的变得现实，想有一个工作，能够拿到“购粮证”。所以，不要给孩子强加一个梦想，也不要让他为一个梦想而苦苦拼搏。给他鼓励，让他轻松的学习和生活，培养健全的人格和开朗的个性，才是我们最应该做而且必须去做好的。
数学教育讲座心得体会篇三
本学年，我担任高一（十）班班主任。在学校领导的支持下，配合政教处的工作，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在班主任教育过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。
班群众就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班群众不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自我的发展前景就充满信心，班群众就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
本学年，新生入学，学习任务十分艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气或思想上不重视，我反复给他们讲了高一学年新课改的好处及其重要性，让他们学习与生活相联系，教会学生如何进行人与人的正确交往。重点抓自觉学习行为习惯，构成良好的学习环境。做好两方面工作:一是与任课老师加强联系，二是抓自我的学习时光，即早读15分钟、自习课和晚上的晚修时光。督促课代表做好组织记录工作，并及时总结，以便学分认定。其次，继续抓好学生学习方法的培养工作。利用班会课请成绩优秀的同学、成绩进步快的同学介绍学习方法，提高学生学习的信心、方法。
群众舆论就是在群众中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定群众的动向或群众成员的言行。优良的班风是指在群众成员中普遍具有的贴合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的群众舆论和良好的班风是良好班群众构成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。
首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班群众中的问题，提出巩固和发展班群众体的措施；制定班级公约，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。
其次是对班干部的培养。对班干部，不能只是使用，还就应进行教育和培养。我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
数学教育讲座心得体会篇四
多年来，经历的培训也不少，可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象。20xx年3月25日至28日在滕州市教师进修学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了几位来自全国的教育专家的精彩讲座，真可谓受益非浅。几位专家的讲座深深吸引着我，四天的`讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增强了教育的使命感和责任感，也让我更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。下将我的学习体会做一下总结：
几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。特别是李进成和游永昌教授的讲座，可以说是激情四溢，收放自如，风趣幽默。他们深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线的语文教师，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育。
这几天我一直在想，那么我的责任是什么？毫无疑问就是，学习、更新、实践，用现代的教育理念指导和开展自己的教育教学、教研科研工作，以提高自己整体素质，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型教师。
需的应该是观念的真正转变！梁捷老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。
新课标上的“使他们（学生）逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话，而是时代发展提出的必然要求。回过头来，我们必须去思考一个最初和最基本的问题，即语文教学的目的是什么？或许有些教师还认识不清。读书学习当然不仅仅是为了考试上大学，假使那样，将是我们整个民族的悲哀。聆听这次讲座，让我明白：语文教育的真正目的乃是为了培养大写的“人”，培养一个德智体美和谐发展的生命个体。
作为教师，教育教学活动是一个动态的过程，有师生的共同参与，课堂有时时动态资源的生成，学生的思维也在时时变化，十个学生十个样，就是同一个知识点，你到不同的班上讲授，也会有不同的结果。这就为我们教师做研究提供了一个大舞台，聆听这次讲座，。同时也启示我必须做一名研究型的教师。“师者，所以传道、授业、解惑也”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。
听了几位专家的讲座，作为一名一线的语文教师，我们应该做的是不要再找任何借口，应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，切实以新理念、新思想来从事教学工作，努力成为教育教学的智者。
总之，经过这几天的学习，我知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老！而通过此次教育学习，我进一步体会到了学习的重要性。虽然仅仅四天，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中了解到当今世界最先进的教学理念。我是一名初中教师，为了使自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。在这四天的学习中，给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，我感谢学校给了我这次学习的机会，也感谢专家老师们给我的帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。
数学教育讲座心得体会篇五
近日，我参加了一场关于数学教育的讲座，此次讲座的主题是如何提高学生对数学的兴趣和学习效果。在这次讲座中，我对于数学教育有了更深入的理解与思考，并获得了许多有益的启示。下面，我将从三个方面总结我在此次讲座中的心得体会。
首先，讲座强调了培养学生的数学思维能力的重要性。与传统的数学教育相比，讲座提出了更加注重培养学生的思维能力，而不是仅仅死记硬背公式的方法。在讲座中，讲师通过引导学生分析和解决实际问题的方法，激发了我对于数学的思考和探究兴趣。我深刻认识到，数学是一门需要灵活思维和创造力的学科，只有通过培养学生的思维能力，才能真正激发其对数学的兴趣和学习动力。
其次，讲座提出了在教学中注重实践操作的重要性。在讲座中，讲师通过示范、演示和互动等方式，让我们亲身体验了一些有趣的数学实验和活动。这些实践操作让我深刻认识到，数学只有活学活用，才能真正理解和掌握它的精髓。通过实践操作，我不仅提高了对数学的理解和掌握能力，还深刻体会到数学的应用和实际意义。因此，在以后的教学中，我会更加注重培养学生的实践能力，让他们能够将所学的数学知识应用到实际生活中。
最后，讲座强调了教师的角色转变和学生的主体地位。在传统的数学教育中，教师往往扮演着知识的传授者角色，而学生则是被动接受的对象。然而，讲座指出，随着社会的发展和学生的需求变化，教学方式也需要相应地改变。讲师强调了教师应注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力，将学生作为学习的主体，通过启发式教学和合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和自主性。这对于我来说是一次很大的启示，作为一名教师，我应主动转变自己的教学方式，从以教师为中心的模式过渡到以学生为中心的教学模式，将学生放在学习的主导地位，引导他们主动参与学习，并培养他们的学习能力和创新思维。
总之，这次数学教育讲座给我留下了深刻的印象和启示。我学到了许多新的教学理念和方法，从而对于如何提高学生对数学的兴趣和学习效果有了更深入的认识。通过培养学生的数学思维能力、注重实践操作和转变教学角色，我相信我能够成为一名更优秀的数学教师，并把这些理念和方法应用到我的教学实践中，激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习效果。
数学教育讲座心得体会篇六
随着教育的不断进步和发展，数学教育在当今社会中显得尤为重要。为了进一步促进数学教育的发展，我参加了一次关于数学教育的讲座，并从中获得了许多启发和反思。在这个讲座中，我对数学教育的意义有了更加深刻的理解，同时也了解了一些新的教学方法和策略。通过这次讲座，我深刻体会到了数学教育的重要性，并对如何更好地进行数学教学有了更具体的思考。
首先，数学教育的意义远远超出我们的想象。在这次讲座中，讲师强调了数学教育对学生认知能力的培养和发展的重要性。他指出，数学教育不仅可以锻炼学生的逻辑思维和分析能力，还可以培养学生的创造性思维和解决问题的能力。这些能力在学生的日常生活和未来职业发展中都具有重要的作用。数学教育可以帮助学生培养良好的思考习惯和方法，提高他们的学习效率和成绩，并为他们将来的发展打下坚实的基础。
其次，我从这次讲座中了解到了一些新的数学教学方法和策略。讲师通过举例和实际操作展示了一些能够激发学生学习兴趣的教学活动。他强调了在数学教学中要注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，而不仅仅关注概念和公式的记忆。此外，他还鼓励教师在教学中使用互动式教学和小组合作学习的方法，促进学生之间的合作和交流。这些新的教学方法和策略为我提供了许多新的思路和启示，使我能够更加灵活地开展数学教学工作。
再次，通过这次讲座，我对数学教育的重要性有了更深刻的认识和体会。数学教育不仅仅是教授学生一些数学知识，还包括培养学生的思维能力和解决问题的能力。数学是一门逻辑严谨的学科，培养学生的数学思维能力可以帮助他们在解决问题和面对困难时更加冷静和理性。此外，数学教育还可以培养学生的创新思维和团队合作精神，这些都是他们未来职业发展所必需的能力。因此，作为一名数学教师，我要更加重视数学教育的重要性，不断提高自己的教学水平和方法，为学生提供更优质的教育服务。
最后，这次讲座让我对如何更好地进行数学教学有了更具体的思考。讲师在讲座中强调了数学教学的理论与实践相结合的重要性。理论可以指导实践，而实践又可以不断反馈和完善理论。因此，我认识到要想提高自己的数学教学水平，就必须不断学习和探索。我要通过不断学习新的教学方法和理论，将其应用到实际教学中，并不断总结和反思，改进自己的教学方式。只有不断地学习和进步，才能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果。
总之，这次关于数学教育的讲座给了我很多启发和反思。我对数学教育的意义有了更深刻的理解，了解了一些新的教学方法和策略，并对如何更好地进行数学教学有了更具体的思考。通过这次讲座，我深刻体会到了数学教育的重要性，并对自己的教学方法和水平提出了更高的要求。我相信，通过不断地学习和探索，我能够成为一名更出色的数学教师，为学生提供更优质的数学教育服务。
数学教育讲座心得体会篇七
上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会：
好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才!所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长!
1、言传身教法。
孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢?所以，以身作则，比千言万语都更管用。
2、教孩子好的学习方法。
比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。
3、学会赏识教育。
都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。
4、营造温馨幸福的家庭氛围。
家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀!
5、同孩子一起成长。
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数学教育讲座心得体会篇八
来到新晓掰指算算已有两个年头了，本学期中我校建立了“阳光心语室”，我光荣的成为了心语室的一位志愿者，孩子们心中的“知心姐姐”。这意味着，今后对老师的要求不仅仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，承担起开展心理健康教育的新任务。从此以后对一些心理学的知识不由的留心注意起来了。
我们的宗旨是为学生在校期间的心理适应与发展带给心理辅导服务，使学生能适应学习、生活、人际关系环境，认识和发挥自身优势，缓解情绪困扰，消除心理危机，增强自信心和克服困难的潜力。个性是我们学校的寄宿生，在校时光长，家庭生活环境复杂。造成了很多孩子心理的危机和困惑。
在此过程中，我们也收到了很多同学的来信，针对孩子们的问题我们进行了分类回信，最大程度的给予了心灵的帮忙。
本学期3月26日，我很荣幸的同李主任参加了太原市中小学心理教育教学的年会，听了名师们的示范课。下方是我对此次活动的一些感想和大家来分享交流。对我影响最深刻的是那节由尖草坪一中朱洪杰老师讲的“唠叨、暴躁的表现”课堂中围绕学生在家都发生多被父母唠叨的事情，在这过程中孩子是如何应对的？为什么会造成家长唠叨以至于暴躁的表现呢？老师设计了这么几个大问题来进行的。其中又在小环节中有一个个性精彩的部分让我至今难忘，学生经过讨论老师提出的在家什么时候会让家长唠叨发脾气，以情景模拟的形式变现的淋漓尽致。当时场下也是掌声不断啊！这足以证明学生是能够理解体会到家长的心理角度的。在此老师也进行了总结分析：
1、此刻都是独生子女，家长的期望值过高；
2、父母的工作压力大；后面又透过播放老师对家长的一次采访录音，学生在课堂中听到了家长的心声。家长对孩子唠叨、发脾气的那份无奈；家长担心孩子的理由。学生透过课件上的父母是如何为自我的孩子时，那份真挚的爱时，联系实际你又是如何用自我的实际行动来感恩父母的？能为父母做些什么？要求眼前就能做到的，要具体，有可行性。这时孩子们动手写出了自我的行动计划。在课后老师还留了作业，那就是“给父母的一份信”。
学会用感恩的心去感恩父母用实际行动来感恩父母。课后的总结那就是：让学生理解父母，让父母理解学生，让理解搭起孩子与父母的桥梁。
那么具体自我的工作中又该怎样做呢？自我也在不断的查找资料寻求解决的方法和途径。以下是自我的一些片面见解仅供参考。期望也能让老师们进行尝试和体会。
给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；顺孩子之天性，让他们快乐的成长。
创设优美、安全、舒适的物质环境。教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的资料随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。
校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。
心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，如果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。
数学教育讲座心得体会篇九
多年来，经历的培训也不少，可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象。3月25日至28日在滕州市教师进修学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了几位来自全国的教育专家的精彩讲座，真可谓受益非浅。几位专家的讲座深深吸引着我，四天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增强了教育的使命感和责任感，也让我更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。下将我的学习体会做一下总结：
几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。特别是李进成和游永昌教授的讲座，可以说是激情四溢，收放自如，风趣幽默。他们深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他的讲座，让我觉得在这样的`教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线的语文教师，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育。
这几天我一直在想，那么我的责任是什么？毫无疑问就是，学习、更新、实践，用现代的教育理念指导和开展自己的教育教学、教研科研工作，以提高自己整体素质，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型教师。
听了梁捷教授的讲座，深受启发，她的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！梁捷老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。
新课标上的“使他们（学生）逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话，而是时代发展提出的必然要求。回过头来，我们必须去思考一个最初和最基本的问题，即语文教学的目的是什么？或许有些教师还认识不清。
作为教师，教育教学活动是一个动态的过程，有师生的共同参与，课堂有时时动态资源的生成，学生的思维也在时时变化，十个学生十个样，就是同一个知识点，你到不同的班上讲授，也会有不同的结果。这就为我们教师做研究提供了一个大舞台，聆听这次讲座,.同时也启示我必须做一名研究型的教师。“师者，所以传道、授业、解惑也”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。
听了几位专家的讲座，作为一名一线的语文教师，我们应该做的是不要再找任何借口，应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，切实以新理念、新思想来从事教学工作，努力成为教育教学的智者。
总之，经过这几天的学习，我知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老!而通过此次教育学习，我进一步体会到了学习的重要性。虽然仅仅四天，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中了解到当今世界最先进的教学理念。我是一名初中教师，为了使自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。在这四天的学习中，给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，我感谢学校给了我这次学习的机会，也感谢专家老师们给我的帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。
数学教育讲座心得体会篇十
20xx年8月3日到7日，我有幸与学校三位同事一起到xx大酒店，参加了由中国教育服务中心培训中心组织的全国中小学有效教学管理培训班的学习培训，聆听了重庆市沙坪坝区教师进修学院xx院长关于《卓越课堂：新课程有效教学的模式重构（兼谈中小学校长课程领导力培养）》的讲座。龚院长通过结合自己数十年的教育教学与办学管理经验，理论联系实际，针对目前国内中小学校课堂教学问题与问题决绝的有效策略进行深入剖析，提出了卓越课堂中一个模式，即先学后导、互助展评；三大特征，即先学、互助、展评；三中心，即学生中心、学习中心和体验中心的核心观念。给我们思想带来巨大共鸣的同时，也为我们下一步开展高效教学提供了重要借鉴和参考，很多值得我课堂教学深入探索和实践体验，我就自己印象深刻的四点谈谈自己的看法。
龚院长在卓越课堂中提出了先学后导的模式。先学即学生自主学习，其主要目的在于通过自主学习把学生激活而不是教死，是为了避免思维方式的单一化、同质化、模式化。这也是为什么传统教育与现代教育的区别所在，在传统教育中提倡“先教”，而现代教育为我们下一步开展高效教学提供了重要借鉴和参考，很多值得我课堂教学深入探索和实践体验，我就自己印象深刻的四点谈谈自己的看法。
龚院长在卓越课堂中提出了先学后导的模式。先学即学生自主学习，其主要目的在于通过自主学习把学生激活而不是教死，是为了避免思维方式的单一化、同质化、模式化。这也是为什么传统教育与现代教育的区别所在，在传统教育中提倡“先教”，而现代教育中提倡“先学”。龚院长同时提出了在学生先学的过程中，需要解决好三个问题，即自主学习的时间、自主学习的方式和自主学习的工具。尤其要注重解决好自主学习的工具问题，现行中小学校注重导学案或者导学单，用于学生自主学习的主要工具。在我校部分课堂教学中，依旧侧重采取传统的教师先教的方式，学生缺乏主动学习的课堂环境，不利于充分发挥学生自主学习能力培养。
在谈及学生自主学习的过程中，龚院长针对目前国内中小学校导学案或导学单开展自主教学进行了剖析，并指出导学单的开发原则是功能导学化，即要做到导学问题化、问题思维化、思维品质化。在导学案或者导学单的运用过程中，要警惕导学案内容以“做题”为重要载体和主要形式，把导学案变成练习册自学引导的复制品，或者变成学生练习单。要将习题化导学案改为问题化导学案，将学案的后侧性检验改为前瞻性引导。我校部分学科制作导学案也有历史，但是导学案内容多与辅导书中的自学导引（填空）、要点精讲（知识归纳）相重合，失去了它应有的功能。三是关于小组合作学习的观点。
龚院长在讲座中阐述了小组合作学习，即学生互助学习的重要性，指出合作学习有利于矫正传统个体化学习所带来的固步自封与心灵幽暗，倡导竞争中的'协作，改变畸形的竞争文化；有利于弥补教师群体化教学所带来的辅导不足与指导不力，确立学生是最大教育资源的新理念，形成“点对点”的帮扶机制与管理格局；有利于改变传统讲授型课堂的教师主讲、学生接收、生生独立的局面。在开展小组合作学习的过程中，要防止小组合作学习形式化，这点我非常赞同，不克服这个问题是很难真正高效的。四是关于先练后讲的观点。
传统课堂通常采取的是教师先讲，学生后练，即老师讲授方法和示范例题在先，学生在老师讲完之后，按照老师的教学思路和方法进行练习。这样导致学生的学习被动地接受教师的方法，难以有自己深入体会和创新方法。先练后讲，打破了传统的课堂教学方法，使学生练习在前，老师讲授在后，学生在自己练习的过程中，形成自己各自的解决思路与方法，再通过老师的点评和讲解，获得新的启迪和发现，从而有益于学生创新问题解决的思路与方法。
在学校推广高效课堂，提高课堂实效的教学改革背景下，龚院长带来的卓越课堂的全新理念和可行的方式方法，带给我们很大的启发。在课堂教学中，探索适合我校教学高效课堂的改革方式方法，还需要我们不断实践探索。
数学教育讲座心得体会篇十一
首先感谢学校为我们家长精心安排的这次家庭教育讲座，感谢谢校长为我们提供了这样一个让家长提高和进步的平台。
听了刘老师的讲座，受益匪浅。刘老师用深入浅出的语言、故事、理论与实践结合的方法以及自己的亲身经历，向我们传授了在教育孩子的过程中应该注意的事项及教育方法，让我感慨颇深，深刻领悟到了一朝为父母，终身为老师，认识到了家长所承载的责任有多么大。
刘老师首先讲了家长要帮助孩子养成一个良好的习惯。一个好的学习、生活习惯的养成是非常必要的，应该体现在生活的细节上，从小事做起，仔细观察，及时发现孩子生活中的不良行为，加以纠正和引导，对孩子生活中的好多行为给予肯定和鼓励，使之成为习惯，让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活，在幸福中前行。
刘老师还讲到要培养孩子的自信心，对孩子要多鼓励、多赏识，不要一味的批评，但也不能不切实际的表扬。不要因为孩子一次考试成绩不理想就苛责孩子，要帮助孩子分析原因，并加以指导，同时要积极和老师沟通，和老师一起鼓励孩子，彻底卸掉孩子心理上自卑的巨石，这样的孩子潜能就能爆发。
同时讲到要关注孩子的成长环境，不要盲目跟风，把孩子送出去住校，这是不负责任的表现，良好的学习环境有利于培养孩子独立学习，独立思考的能力，增进父母与孩子心灵的沟通，解除相互的误解，让孩子感到家的温暖以及和父母在一起的幸福。有利于培养责任意识和感恩意识。
再次感谢学校、刘老师给了我这一次成长的机会，我将把刘老师的家庭教育理念贯穿到我的实际生活中，并渗透贯彻到今后对孩子的教育当中。
数学教育讲座心得体会篇十二
第一段：介绍讲座的背景和主要内容（200字）。
最近，我参加了一场由学校举办的教育讲座，主题是“教育教育”。讲座的目的是为了提高家长和教师的教育理念和方法，以更好地培养下一代的发展。讲座的内容包括教育理念、教育方法和教育目标等方面。作为一名学生，我很荣幸能够参加这样一场有意义的讲座，为将来的学习和成长提供了很多启示。
第二段：谈谈我对教育理念的理解（250字）。
在讲座中，主讲人分享了不同的教育理念，例如个性化教育、素质教育和创新教育等。个性化教育强调每个学生的独特性和差异性，关注学生的个体需要和发展潜力。素质教育强调培养学生的综合素质和能力，而不仅仅局限于知识的传授。创新教育则鼓励学生独立思考，培养创造力和解决问题的能力。通过听讲座，我对这些教育理念有了更深入的了解。我认为，教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的全面发展和终身学习能力。
第三段：谈谈我对教育方法的认识（250字）。
除了教育理念，讲座还介绍了一些有效的教育方法。例如，通过启发和引导学生主动学习，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，讲座还强调了重视教育与实践的结合，让学生在实际情境中探索和学习。这种教育方法能够激发学生的学习热情，激活学生的思维和创造力，并培养学生的实际动手能力。在讲座结束后，我深深地认识到教育方法对于学生的学习效果的影响，在以后的学习中，我将尽量采用这些有效的教育方法。
第四段：谈谈我对教育目标的思考（250字）。
教育的目标不仅仅是传授知识，还要培养学生的综合素质和发展潜力。讲座强调了培养学生的创新能力、合作能力和自主学习能力等方面的教育目标。通过教育，我们希望能够培养出有创新思维、合作意识和终身学习能力的学生，能够适应未来社会的发展和变化。听完讲座，我对自己的教育目标有了更明确的思考。我决定努力培养自己的创新能力和解决问题的能力，并且善于合作和与他人交流。
第五段：总结讲座对我个人的影响和启发（250字）。
这场教育讲座给予了我很多启示和思考。它不仅让我对教育有了更深入的了解，还激发了我对未来学习和成长的渴望。作为一名学生，我将努力运用所学的教育理念和方法，不断提高自己的学习能力和综合素质。我相信，只有通过良好的教育，我们才能够更好地发展自己，为社会的进步做出贡献。
通过这场教育讲座，我对教育有了更深入的了解。它不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养学生的全面发展和终身学习能力。我深深地认识到教育的重要性，决定积极投入学习中，做一个有担当、有创新和有远见的学生。这将是我追求一流教育的目标！
数学教育讲座心得体会篇十三
听了今天的讲座，我心情澎湃，有着深深的感慨。以前，我总是觉得数学抽象、枯燥，难懂、难记，学习起来非常痛苦，难以产生兴趣。但是，今天讲座中老师所讲的内容，让我对数学有了新的认识，让我深深地体会到了数学的独特魅力。
讲座老师讲的“数学小知识，大智慧”让我了解到了数学在生活中的重要性。他列举了很多生动有趣的生活事例，让我意识到数学无处不在，无时不刻不在为我们服务，与我们的生活息息相关。他讲到了“两点之间，线段最短”，让我重新认识到生活中的数学智慧，让我知道了用数学方法解决生活问题的重要性。
通过学习老师的讲座，我认识到数学并不只是简单的加减乘除，它有着深刻的文化内涵。老师引用了很多诗词、成语、俗语等，让我领略到了数学在历史上的重要地位。数学不仅仅是一种工具，更是一种文化，是智慧的结晶。学习数学可以锻炼我们的思维能力，提高我们的创新能力，让我们变得更加聪明。
通过学习老师的讲座，我深刻地认识到了学习数学的方法。首先要培养兴趣，只有对数学产生了兴趣，才能有动力去学习。其次，要掌握正确的学习方法，做到事半功倍。最后，要有恒心，学习数学不是一蹴而就的事情，需要长期坚持。
总之，今天的讲座让我受益匪浅，让我深刻地认识到了数学的独特魅力。我相信，在今后的学习和生活中，我将更加努力地学习数学，用数学智慧解决生活问题，让数学成为我的良师益友，为我的人生增添更多的色彩。
数学教育讲座心得体会篇十四
我有幸参加了心理健康教育培训，对我来说，这次的培训意义长期性，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我很认真听了多位专家的理论课，还有课上与课下的交流，让我受益匪浅，以下就是我在和培训活动后对于心理健康教育的认识这场所想。
通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中心理健康教育的重要性与迫切性。学生心理健康环境问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。可是，不正确的关注，反而引发一些不必要的'麻烦甚至愈来愈严重的后果。心理健康教育应该强化措施是预防为主的，面向的是全体学生，不应该只针对心理有问题的学生；心理健康教育与德育工作应该是有他们各自作用的；不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科，而理应具有促进学生中学生各方面健康成长的独特功能；心理健康教育不是心理卫生要你生搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是简朴艺术，心理健康教育实施方式终身教育应该是形式多样，大节注意的问题。
俗话说，“家家也有一本难念的经”，老师也有懊恼的事，也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老师，就即便如此无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂，更不能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良好的协会会员情绪控制，在走进教室的前一刻，告诉自己，“一定要微笑”，要把自己最积极乐观的展现给学生，学习并以此来受到感染学生的学习情绪。没有一个学生愿意看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的。教师乐观积极地稳定地情绪对于学生的心理健康形成有积极地促进用。
提高心理健康的科学性。在新形势下，小学生不同阶段表现出各自的心理特点和心理需求，这前瞻性就要求教师有针对性地开展工作。一是新生入校的适应期。这一阶段软件系统中学生心理评价系统建立小学生的心理档案，目的是通过分析评价，了解每一个高中学生的气质、性格类型、兴趣爱好、情绪意向等基本心理素质和个体心理差异，帮助学生认识自我，接纳自我，树立有益于的新形象。同时有助于学生更快、更好地适应学校日常生活的角色转换，为他们身心健康发展发展打下良好的此基础。二是学习生活的困惑期。这一阶段小学生小朋友正处于儿童身心产业发展的一个重要转折时期，这一阶段，第二信号系统活动日益发展并初步占主导地位，口头言语，内部言语能力不断改进，但学习生活中所往往表现出自制力差，社会道德是非判断力以近期、自我为主的特点。
通过心理咨询、心理训练等内容丰富，形式多样的手段解决学生学习焦虑、人际关系不良、关节炎和学习无能的心理问题。同时通过心理健康督促，开发小学生潜能，建立卫生保健新观念，塑造正确的人生观、道德观和价值观，推进整体素质基础教育医学教育的贯彻实施。
数学教育讲座心得体会篇十五
近日，我有幸参加了一场关于数学的讲座，讲座内容涵盖了数学的基础概念、实际运用以及思维方法等方面。通过这次讲座，我深刻认识到了数学的重要性，并且对数学有了全新的认识和体会。
第二段：数学的基础概念。
在讲座中，演讲者首先介绍了数学的基础概念，如数的概念、运算规则以及数的分类等。我认识到数学作为一门科学，它的基础是数和量的研究，而这些基础概念是进一步学习和应用数学的重要基础。同时，通过一些生动的例子和实际应用，我对基础概念的理解和记忆也更加深刻。
第三段：数学的实际运用。
在讲座中，演讲者还向我们展示了数学在现实生活中的实际运用。例如，金融领域中的利率计算、投资风险分析等，都离不开数学的应用。我认识到，数学不仅仅是一种学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。只有具备数学思维，才能更好地解决实际问题，并利用数学知识帮助我们在生活和工作中做出准确的决策。
第四段：数学的思维方法。
在讲座中，演讲者还重点介绍了数学的思维方法。他强调了数学思维的重要性，认为数学思维是培养逻辑思维和创造力的重要途径。通过学习数学，我们可以锻炼自己的观察力、抽象推理能力以及问题解决能力，这些能力在思维方式和解决问题的能力上都起到了积极的作用。我深感数学思维方法的独特魅力，也愿意通过学习数学来提升自己的思维能力和解决问题的能力。
第五段：对数学的体会和展望。
通过这次讲座，我对数学有了更深刻的理解和认识。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。它在现实生活中的应用广泛且重要，值得我们认真学习和掌握。我相信，只要坚持学习并运用数学的思维方法，我们就能在学习、生活和工作中取得更好的成绩和成就。同时，我也希望将来能够进一步探索和深入学习数学，为科学研究和实际问题的解决做出自己的贡献。
总结。
通过这次讲座，我对数学有了更深刻的认识和体会。数学的基础概念、实际运用以及思维方法等方面都让我受益匪浅。我相信，通过不断学习和应用数学，我们将会在生活和工作中取得更加出色的成绩，并为解决实际问题做出贡献。因此，我将会继续努力学习数学，不断提升自己的数学素养和思维能力。
数学教育讲座心得体会篇十六
听了一节生动搞笑的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。
一个个典型的实例，让我们了解到那些与我们年龄相仿的青少年是怎样走上犯罪道路的。我想，造成他们此刻的样貌，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自我做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才范下了故意杀人罪，当初如果平下心来仔细想想，自我该不该做这些事，也就不会像此刻这样。
犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最完美的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。
青少年犯罪，不仅仅虚度了自我的青春年华，还会连累到自我的所有家人，因为他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。
讲座的主要内容是围绕如何增强同学们的法律意识和自我保护能力，并结合本地实际，针对当前学生犯罪案件、各种事故的特点，对同学们进行以实用法律知识为主要内容的法制知识教育；通过事故分析，对同学们进行安全知识教育，提高同学们的安全意识、自我保护意识。通过讲法律、讲故事、事故分析、法律知识宣传的活动形式，充分调动同学们学习法律知识的`积极性，帮助同学们增强了自我保护意识和掌握基本避险常识，深受大家的好评。
通过此次法制安全教育讲座，使大家明确了学法懂法，知法守法、自我保护的重要性，进一步激发同学们学习法律知识的主动性和积极性;进一步增强法制观念和法律意识。同时同学们也都纷纷表示，这次法律校园教育讲座，使大家懂得了许多的法律、避险知识，树立良好学生形象，坚决抵制不良风气，机智地防范各种不良行为的侵害，为创造和谐、平安校园作出努力。
