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在生活中，总结是一种重要的反思和成长方式。总结要注重语言的流畅与得体，使读者能够易于理解和接受。最后，希望大家能喜欢这些总结范文，并能从中获得一些有益的启示和收获。
写教室里的掌声篇一
掌声是不懈前行的勉励，使我勇于奋斗；掌声是取得成功的褒扬，让我信心倍增。
每一天的语文课上，班主任教师总是要我们按照提前拍好的顺序，自我挑选一则成语故事来讲给大家听。我心里像揣了只小兔子一样“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因为今日的语文课上，就要轮到我演讲了。
我在家里练呀练，讲给爸爸听，自我面墙背，一向苦练了很久。站在讲台上，一抬头就望见全班62人，都齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满疑问、期待、鼓励。我咽了一下口水，教室里静得出奇，就连一根针掉下来，也能听得见声音。就在这时，教师、同学们鼓起了热烈的掌声，那掌声荡漾在教室里的每一个角落，带给我莫大的自信。
“我不会让教师同学们失望。”在心里默默地对自我说了一句，调整一下姿势，把早已烂熟于胸的成语故事，尽情地发挥出来……我的声音越来越大，越来越放松，自我也惊讶极了，这还是我吗？不知不觉结束了演讲，我向台下的教师和同学，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下讲台。突然，教室里又响起了雷鸣般的掌声，我的心头也随之一震，露出了开心的笑容。
回到座位上，我依然十分激动。在学习生活中，谁不期望自我的努力和成绩得到喝彩呢？而掌声是尊重、是激励、也是肯定。让我们更多地鼓掌，为别人，为自我，更为丰富多彩的人生！
写教室里的掌声篇二
上学期，我们班来了一位新同学。她有一头乌黑的短发，眼睛非常大。可是她总是不说话，我感觉她很奇怪。
这一天，老师让我们每个人讲一个童话故事。时间一分一秒地过去了，很快就轮到了那位新同学，可是她坐那儿一动不动，我们很担心她。于是，同学们异口同声地喊到：“加油！加油！加油！”
新同学终于站起来了，她慢腾腾地走上了讲台。老师也一直给她鼓励和加油，我很期待她的声音，但是没想到她又飞快地跑回到座位上，我很失望。只看见她后面的同学给她说了句悄悄话，新同学一下子站起来，我觉得她顿时有了自信。她又走到了讲台上，这次她真的开口说话了，她的声音很温柔，非常好听。她讲的故事是《国王和灰姑娘》，听完故事，我们都感动地哭了。
当她回到座位上时，全班同学响起了热烈的掌声，停都停不下来。她高兴地笑了起来，教室里阵阵的掌声仿佛在告诉她：“加油，你是最棒的！”
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写教室里的掌声篇三
这个学期开始，妈妈为了帮助我改掉上课不积极举手回答问题的坏毛病，给我制定了一个“雷霆计划”，那就是每天放学前必须在家校练习本上记录当天的举手次数和回答问题的次数，我觉得这是一个无法完成的任务。
第一次回答问题，是在王老师的语文课上，当王老师提问了一个问题后，我硬着头皮举手了，心里却存在侥幸心理，默念着：千万别叫我，千万别叫我~~，“李梓诚，你来回答吧”，我怎么这么惨呢!我战战兢兢地站起来，结结巴巴地把问题回答了一遍。当时我已经做好了被批评的心理准备，可是王老师不但没有批评我，反而帮我指出错误的地方。我顿时恍然大悟，原来回答问题并没有那么可怕，而且还是很好的一个学习的好机会!从此以后我在课堂上变的不在默默无闻，我大胆的举手，认真思索回答每一个问题。
让我记忆最深刻的'是，那次来自王老师和同学们的掌声。有一次王老师问了一个比较难的问题，我思考片刻，便举手了。当王老师叫到我名字的时候，我心里充满了自信地站了起来，我对答如流、一气呵成，轻松的把答案细致入微的解答了一遍。我话音刚落，王老师充满欣喜地说：“李梓诚同学回答的非常好，也非常正确。他这个学期的进步非常大，希望他能再接再厉把语文成绩提上去，也希望同学们能向他学习，仔细思考、大胆举手!”这时候，我发现全班30多双眼睛都看向了我，瞬间我的耳边想起了雷鸣般的掌声!这掌声是王老师对我的鼓励!这掌声是同学们在为我加油!这掌声是老师和同学们对我的表扬!
我接受了这份充满特殊含义的掌声，继续与同学们一起聆听王老师的课，一起享受学海无涯，我们的读书声传得很远很远。
写教室里的掌声篇四
教室里有很多完美的回忆，有教师补课时默默无闻的身影，有同学协作时热情似火的鼓励，还有那经过努力最终成功时别人为你带来的如同鲜花盛开一般的掌声。在我的印象中，也有一次这样令人难忘的掌声，虽然已经过去很久了，那掌声却仍然时不时在我耳边回荡着，一向给我以激励。
记得那是一次关于成功演奏的掌声。一年一度的学校艺术节即将开始，我们班演出节目是葫芦丝合奏《龙的传人》。那天，周教师找到我说:“谢和君，你之前学过葫芦丝，你看这首《龙的传人》，你能不能够在中间的旋律部分改变一下？我感觉大家大齐奏太单调了，要不这个节目就由你来负责怎样样？”“我？我能够吗？”其实我心里还是直打鼓，可是，又有一个声音告诉我，我能够试一试。于是我用了一中午的时间，把这首《龙的传人》想了两个声部。我还给自我做了一个华彩的部分。可是，葫芦丝合奏，这是一个群体项目，我们班葫芦丝的水平又是参差不齐的。难度不能太大，可是又要让这个作品表现出丰富。旋律部分都要由我来负责教会小朋友。于是我和好朋友余秉聪，都担负起了“师傅”的职责，整整一个月，每到中午，我们身边都会围着一群“徒弟”，我们俩呕心沥血，手把手地教他们吹《龙的传人》这首歌，先从口型，到节奏，到指法，再到情感。“台上一分钟，台下十年功，”其实比赛的结果对于我们来说已经不重要了，重要的是我们在这个过程中和同学们一齐互动，培养了浓厚的情谊，大家的演奏本领也得到了不一样寻常的锻炼。
我清晰地记着，那天中午刚下课，班主任王教师迈着轻快的步伐来到教室，面带着微笑又有点激动地告诉我们这个好消息：我们这次艺术节表演的节目得了金奖！哇，全班一片欢呼。接下来王教师说：“我们给这些参加演出的小朋友一些掌声吧！”之后教室里就响起了一片雷鸣般的掌声。这掌声既是对我们这次得金奖的真诚祝贺，也是对我们这一个多月来辛勤训练的肯定和感激。
虽然这次演奏所收获的掌声已经过去了很久，但它一向在我心头萦绕，激励着我更加好好学习，更热爱班团体和拥戴团体的荣誉。
写教室里的掌声篇五
为别人喝彩是建立在对别人充分肯定的基础上的，肯定了他人，也就有了充实自己的欲望，这就成为一种激励，促使自己不断地向着美好事物前进。真正懂得为别人喝彩的人更应该明白“见贤思齐”，这样他从每一次喝彩中都得到一种激励，明白一个道理，吸收一份营养。这样的点滴终将会聚成浩瀚的大海，更加深邃，更加丰富，更加透彻，更加通悟。
为别人喝彩是全方位、多方式的，为别人喝彩不只为别人精彩的掌声。失败者同样值得喝彩，飞蛾投烛的悲壮值得喝彩，羝羊触藩的执着同样值得喝彩，只是喝彩的方式要做些改变。我们的眼神中流露出对悲剧英雄的肯定，他们冰冷的心会感到一些温存、欣慰。
为别人喝彩吧!让世界多些笑声，多些掌声，让自己多些新鲜的血液，永葆朝气。
写教室里的掌声篇六
在教室里，什么时候会出现掌声?比如有人得奖，会听到掌声;有新同学加入我们班级了，也会听到掌声;或是有人上台演讲，我也会听到热烈的掌声。而在今年的四月份时，我获得了全班同学热烈的掌声。
记得那一次，我非常紧张地坐在我的座位上，牙齿不停地打颤，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看着讲台，等着这一节课的上课铃响。果然，不出我所料，三分钟后铃声响了，班主任王老师走进教室，接着说：“这次班队活动轮到哪一个小组讲了?”“是我们组”我们组长响亮地回答。说完就马上催我上台演讲。我缓缓地走上讲台，接着，我打开演讲稿，清了清嗓子，做了几次深呼吸就开始了演讲。我先说了我要演讲的主要内容，在我讲的时候，我发现大家都很认真地听我演讲，我心里的紧张不禁增加许多，生怕我读错一个字，他们就会在下面议论我，甚至笑话我。
接下来的演讲，我都读得很通顺，台下的同学们也听得津津有味。但是，意外发生了，在快结束时，我读错了好几个字，我迅速地对这句话做了调整。然后，我瞟了一眼台下的同学们，发现他们基本没有发现我读错的字，我不禁长出了口气，紧张的心平复了。最后，我还给大家玩了有奖竞猜的游戏，同学们全都积极地举手发言并获得了奖品，大家玩得很开心。当我谢幕的时候，台下传来一阵震耳欲聋的掌声。
这片掌声一直在我的脑海里回响，如雷贯耳绵绵不绝。
写教室里的掌声篇七
以前我是个很胆小的人，直到那次演讲之后，我变得勇敢了许多。
我们学校有个规定，在每周一的时候，同学们要按号数讲故事。
开学第九周时，我心里就开始忐忑不安了，因为再过一周就轮到我演讲了。周五放学时，我立马让爸爸为我打印了《龟兔赛跑》这个故事。在周六周日的时候，我已背得滚瓜烂熟了。
周一上学时，我又把这篇故事背了好几遍。可是在课上，教师刚请我上台演讲，我的两腿就不听使唤直发抖。我咽了一下口水，却像是哑巴了一样，一个字也背不出来。就在这时，教室里响起了雷鸣般的掌声，我大吃一惊，转头望向同学们，大家的眼里都是满满的鼓励。同学们都在为我加油打气，我怎样能退缩呢？我的心里好像突然多了一份温暖，于是我放松了心境，开始背起了我早已烂熟于心的故事。
“我此刻为同学们讲的是《龟兔赛跑》的故事。从前，有一只十分骄傲的兔子。有一次，这只兔子向乌龟挑战赛跑，于是……乌龟……”我的声音越来越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的底气越来越不足了，只好抬头向教师求助。教师面带微笑地朝我竖起了大拇指，好像在说：“别怕，你是最棒的！”我的心里一下子又充满了力量，继续讲了起来：“于是乌龟答应了。在比赛那天……兔子想乌龟速度太慢了，于是就在大树下睡大觉，乌龟坚持不懈……”
最终，我的演讲结束了，教室里又响起了热烈的掌声，教师也直夸我很厉害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！
自从那次演讲后，我的胆子也变大了许多，不会再像以前那样畏畏缩缩的。期望我以后能变得更加勇敢，做一个对国家有用，对社会有用的人才！
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写教室里的掌声篇八
“六一”前夕，学校要表彰一批优秀队员。为了充分发扬民主，公平竞争，辅导员建议先由符合条件的队员进行竞选演说，然后大家投票选举。大家都赞成这一做法，辅导员便宣布竞选开始。
教室里静静的，谁有勇气打头炮呢?我偷眼四下一看，那几位竞选人也好像在思考什么。三分钟过去了，在大家的沉默中，一位戴着眼镜的小女孩突然从座位上站起来，充满信心地走上讲台。教室里响起热烈的掌声，大家的目光被她吸引着，那是钦佩的目光。
我是第二个走上讲台的，面对大家集中在我身上的目光，事先烂熟于心的话到这节骨眼儿上全给吓溜了。总觉得像有什么东西在喉咙里硬着，我愣了半天，竟没吐出一个字来，真急煞人。“她太激动了，掌声鼓励。”辅导员及时带头鼓舞给我解围。顿时，教室里掌声大作，这掌声给了我勇气，也给了我自信。我终于演说完了，带着一身的轻松和愉悦走下讲台。
最后上台的蔡雅晨同学是位特殊的竞选者，她多次参加江苏教育电视台《植物的秘密》、《万花筒》等节目的录制，文章也多次发表。同学们暗地里认为她绝对会当选的。出人意料的是，她说:“我已获得了不少荣誉，这次机会就让给大家了。”话音刚落，教室里掌声雷动，大家被她这简短的几句话感动了。
投票结果揭晓了，辅导员郑重宣布名下“正”字最多的三名同学当选。霎时，教室里又一次响起经久不息的掌声，这掌声既是我们对当选者的祝福，又是对落选者的鼓励，更是对蔡雅晨同学在荣誉面前大度谦让精神的崇高礼赞。
竞选结束了，掌声依旧在耳边回荡，大家的心情久久不能平静。
写教室里的掌声篇九
星期天，我们口才班里组织了一次演讲比赛。
教室里静悄悄的，谁也没有勇气打头炮，大家你看看我，我看看你，一分钟过去了，戴眼镜的小女孩小红突然从座位上站起来，她信心满满地走上讲台。教室里响起了雷鸣般的掌声，大家的目光被她吸引着，那是一种敬佩的目光，之后她顺利地讲完回到了座位上。
我是第二个上台的，对上老师和同学们的目光，我的心砰砰直跳，刚讲了四五句后突然“哑火”了，我的脑袋里一片空白，“嗡嗡”直响，烂熟于心的话一下子溜走了，我觉得像有什么东西在喉咙里哽着，脸涨得像熟透了的红苹果，手不停地搓着衣角。我觉得很丢脸，恨不得找个地缝儿钻进去。老师微笑着带头鼓掌为我解围，教室里响起了一片掌声，这掌声给了我勇气和力量，我勇敢的演讲完后回到了座位上。
后来好几个同学演讲的很顺利，很投入，我好羡慕他们，在心中暗自定下了目标。
比赛结束了，我虽然落选了，但是我并不灰心丧气，因为教室里的掌声犹在耳边，给我信心，给我勇气！
写教室里的掌声篇十
在我的记忆宇宙里，许多事就像闪闪发光的小宇宙。其中，那颗最大最亮的行星，就是教室里的`那次掌声。
那天，我异常兴奋，因为上学前，妈妈告诉我，前几天我去投稿的文章被《小作家专刊》录用了。我满怀期待地走进教室，等着被教师表扬。上课铃响了，莫教师抱着厚厚一摞作文本和一张奖状走上讲台。我的心里顿时七上八下，既怕教师忘了我的文章被录用消息而忐忑，又为可能被教师表扬而激动。
半个小时过去了，教师把有亮点的作文读完了，就连那些令人捧腹大笑的错句和病句也读完了。可就是没提到我的那篇文章。我闷闷不乐，心境也由原本的忐忑不安变为失落，如坠冰窖，浑身就像爬满了令人恶心的毛毛虫一样难受。
突然，莫教师对我说：“张乐乐！请你到台上来。”我心里想：完了，刚才开小差了！我的后背都吓出了冷汗。莫教师之后说：“恭喜你！张乐乐，你获得了《浙江省小作家协会课内作文二等奖》！并且你的文章还被《小作家专刊》录用！”伴随着一阵雷鸣般的掌声，我怀着无比喜悦的心境，走向讲台，双手接过奖状，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳跃。
“世上无难事，只怕有心人。”只要我们确定目标，不断努力奋斗，任何难事都会迎刃而解啊！放学路上，云朵为我遮阳，花儿对我微笑，蝴蝶为我舞蹈，小鸟为我歌唱，教师和同学的掌声一向在我耳边回荡。教室里的那次掌声，一向激励我不断向前。
写教室里的掌声篇十一
“哈哈哈……”咦？此刻已经是午时第三节课上课时间了，404班教室里怎样这么热闹？啊！原先今日是咱们学生的“狂欢日”。这天午时，我们每个人都带来了平时绝对不允许带的零食，正在教室里举办一场热闹非凡的“元旦联欢会”呢！
自称“笑猫”的我，和我的好友正在为同学们表演我俩精心策划的小品《上课》。我在“舞台”的中央，端坐在板凳上，两手放在身后。好友拿着一根教鞭，戴着一副眼镜，煞有介事地站在我的面前。这时，我成了一个学生，而舒迪祺摇身一变成了我的教师。
首先，我们开始上英语课。我把“apple”说成“苹果电脑”，又把“banana”说得如同“鹦鹉学舌”，在场的人听后都哈哈大笑起来。舒教师无法教我英语，只好改上数学课。当我先后向大家“解释”了“二减二等于二”和“一百减一百等于吃一百个西瓜”的原因时，所有在场的人又仍不住捧腹大笑。最终，我们又上了一节把“舒教师”气晕的“语文课”，最终笑爆了全场。笑声久久回荡在教室里。
这次表演，因为我的活泼和风趣赢得了同学们的阵阵笑声。最终我们的节目被评为“最受欢迎奖”呢！
多么令人留恋的欢乐时光啊！
文档为doc格式。
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写教室里的掌声篇十二
我的柜子里珍藏着一张100分的积分卡。一看到它，我就会想起那天教室里热烈的掌声。
那天上午，我即将参加演讲比赛，妈妈把我接回家提前练习。我清了清嗓子，把稿子念给妈妈听“尊敬的各位评委老师……”听着我的声音，妈妈的眉头一点点地舒展开来。“嗯，还行。”妈妈说，“不错，一等奖能保住了。”
尽管得到了妈妈的肯定，我的心里还是十分忐忑。比赛的时间一点点临近，虽然我希望时间走得慢一些，可这位名叫时间的娃娃还是走得很快。不一会儿，比赛就开始了。我的心里像揣了一只小兔子一样，扑通扑通跳得飞快，在比赛前谁能做到不紧张呢？我在心里不断地安慰着自己！
选手们陆续上台比赛，可是我好像越来越慌了，我怎么想，都觉得自己只能比出二等奖的成绩，越想越沮丧。哎，也许还真的是这样吧。可是我又想，还没有开始演讲呢，胜负还在我自己的手里把握着，我可一定要鼓起勇气，给自己信心呀：没事，没事，一定能正常发挥的！终于轮到我上场了，妈妈鼓励我：“加油！你是最后一个上场，算是压轴戏，也就是最厉害的那个！”有了妈妈的鼓励，我勇敢地走上了舞台。
台上的我，还是有些小紧张。可是看到评委们的微笑，就像是在给我无声的鼓励。我终于没那么紧张了，心里的那只小兔子也渐渐平静了下来。我开始了自己的演讲，台下的评委们笑得非常温暖，他们满意地看着我，仿佛在说：“你真棒……”
哈哈，我竟然是特等奖！领完奖回到教室，刚好是下课，同学们看见了，纷纷跑来围在我的身边，叽叽喳喳地问我：“几等奖啊？”“比赛紧张吗？”同学们的关心让我十分感动，可是我没想到更感动的还在后面。。
当我说出“特等奖”三个字时，一阵热烈的掌声突然响了起来，这掌声越来越响，汇聚在一起就如雷鸣，经久不息。那一刻，我的眼眶红了。我有些不敢相信，这掌声是我们班同学不约而同为我发出的。纪老师还奖励我一张100分的积分卡，我激动得一蹦三尺高。
写教室里的掌声篇十三
今日我们班级组织了一个故事会。
我一听要讲故事，哎呀，高兴啊就差跳了起来。一听说轮着讲，我这心一下子提到了嗓子眼儿。教师说，你们讲的故事要精彩，让人感动，才好。
我也是第一次讲故事呢，登台经验没有一点，这心里呢还真十五个吊桶打水——七上八下的。
“于恒君——”
教师喊我的名字了，该我上台了，我心怦怦直跳，顿时不知所措。故事呢？名字叫啥来着？脑子里一片空白。
我硬着头皮登上台。脑子快速搜索故事的题目，也顾不得那个刚上台的尴尬局面了，学着张教师幽默的动作，顶了一下鼻梁，努力的“咳”了一声，清了一下嗓子，一下子把大家逗乐了，掌声响起来了！
我镇定了一下，那就讲《一个和尚的人生》吧，这个题目虽然很简朴，可是小孩子懂吗？我带着紧张的心境和无情的语言鞭挞一个和尚的人生。并不精彩的开头，大家依然给我了一阵掌声。在接下来的演讲中，我会胡编滥造了一些故事情节，大家又给了我一次掌声，我并不明白同学们为什么要给我掌声。在最终的关键时，我讲的并不大好，大家又给了我一次掌声。
从此以后，我对讲台不再恐惧，反而有一种欲望，这样的机会再多些该多好！
我最终明白了并懂得了掌声是一种宽容，掌声更是一种尊重，更是我成长路上的催化剂。感激生活里到处充满掌声。
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写教室里的掌声篇十四
四零四班的教室里传来了热烈的掌声，咦，为什么会有掌声呢？原先四零四班的同学正在欢送两位语文实习教师，让温馨小镜头回放一遍吧！
里响起了雷鸣般的掌声，我使劲拍着手，期望在最终的时光中以掌声来回报教师对我们的辛勤付出，也用这掌声表达我的歉意。
一个背影，让朱自清潸然泪下，一片掌声，让我终生难忘！
写教室里的掌声篇十五
童年犹如天上彩虹，色彩斑斓、五颜六色，童年犹如万花筒，五彩缤纷。童年的故事有时像欢乐的游乐园，有时像苦涩的眼泪。我们的童年快乐，悲伤，让我们一起走进童年趣事吧!
有一次，在学校上课时，老师对我们说：“明天上午，停课不停学：竞选班干部。”下课了，我在和同学们商量这件事，下午放学回家写完作业后，就开始准备停课不听学：竞选班干部台词。
第二天，上午第二节课，杨老师走进教室，说：“我们现在开始停课不停学：竞选班干部，谁第一个上台竞选。”老师说完后，教室里安静的像一潭水，似乎所有的森林都已经睡着了，一切昱得那么安谧。大家是害怕，害怕吓忘了，害怕说错了，害怕说的不好，还害怕有的同学笑话。我本以为没有人会站到讲台上说的，没想到，有个女孩子站了起来，同学们都看着这个女孩子上台。我每次都不敢第一个上台，只敢第二个上台，就像我每次写完作业，要等一个人先交，我才敢交。
因为我也想当上班干部，我就站了起来，慢吞吞地走上台，我太紧张了!就双手搓着衣角，但我一急把台词给忘了。我心想着，完了!我把台词给忘了，怎么办呀!我瞬间感到很丢脸，我急得脸都红的像两个苹果了。老师领头说：“这时候应该有掌声。”同学们为我鼓掌，使我的勇气越来越大。我一下想起了台词，很顺的背了一遍，最终，我当上了班干部，这是我心里的一块石头总算落下来了。
童年像欢乐的大海，像无边无际的草原，像蔚蓝的天空!
写教室里的掌声篇十六
最近班里要举行讲历史故事比赛，我一听到这个消息立马就去准备要讲述的故事。
选哪个历史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前，这时我突然想起了五虎上将中的关羽，我想到这儿，立刻去查找了关羽的资料，最终我选了《关公面前耍大刀》这个故事，比赛前几天，我心里一向惦记着这个故事，每一天都要读上好几遍，生怕自我忘记了。
最终盼到了比赛这天，早上起来阳光明媚，小鸟在枝头欢唱，我的心也为之雀跃。到了教室我看到每位同学都信心十足，看来他们和我一样都做了充足的准备，这无形中增加了我的压力。没多久轮到我上场了，站在讲台上，应对着大家我感到有点紧张，呼吸都有点不顺畅了，但我的声音却依旧抑扬顿挫，回荡在教室里。当我讲到周仓在关羽营前挑衅时，有些同学嘴角微微一笑，像是觉得周仓太不自量力了；当我讲到关羽出来应战时，我做出手拿大刀状，仿佛我的手中真的有关羽的“青龙偃月刀”一样……随着同学们的掌声响起，我的故事也讲完了，教室里的掌声不断，同学们都被我的故事吸引了，纷纷说“再来一个，再来一个……”
看着同学们那么喜欢我的故事，我的心里也很自豪，经过这次讲故事比赛我明白了机会永远留给有准备的人。
写教室里的掌声篇十七
生活就像一个万花筒，里面有许多快乐的、伤心的、还有难过的事……接下来，我给你们讲一件令我难以忘怀的事——大家在教室里为我鼓起的掌声。
有一次数学早读，我早早地来到学校，发现教室里已经来了一部分人，就连数学老师也来了，我吓得赶紧坐到位置上，掏出数学课本，认真地读起了定律……很快，预备铃响了，同学们犹如一只只猎豹一样，跑跑出了教室，我便也随着大家跑出去玩了起来。上课铃响了，我发现还有一些同学在读定律，我刚坐到位置上，数学老师便下令说：“再给你们五分钟时间，先给组长背定律，一会儿我要挑人来背。”数学老师刚说完，同学们就像热锅上的蚂蚁一样忙碌起来，有的读起了定律，有的给组长背，有的抓耳挠腮干着急……眼看着时间一分一秒地过去了。我还有一句话背得不太熟，我闭上眼睛，集中全部的注意力，终于背熟了，我心里的一块石头落了地。“时间到，把书合上，不准看！”数学老师说道。同学们赶快合上了课本。我发现老师挑的都是那些出去玩的同学，眼看着挑到的几个人都不会背，我真为他们捏一把汗，我默念道：“不要挑我，不要挑我。”怕老师挑到我不是因为我不会，而是怕自己因为紧张而出丑。真是怕什么来什么！果不其然，“小雯，你来背一背什么是距离？”嗨，吓死我了，幸好老师挑的.是我背熟的，我慢慢地从座位上站起来，深吸一口气，由于紧张，我的嘴像打开了机关抢一样很快背完了。老师和同学们见我背得这么好，情不自禁地为我鼓起掌来。“啪啪啪……”掌声响起的那一刻，我感觉自己是多么的光荣，我开心地笑了，那紧张的情绪也烟消云散，我心里暖暖的，感觉像吃了蜜一样甜。
这鼓励的掌声像一道温暖的光，照射着我，给了我信心和力量，让我能更加勇敢地面对学习中的一切困难！
写教室里的掌声篇十八
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓励的掌声，现在回想起来，仍不绝于耳。
那天，我正在参加华茂的夏令营活动，我连的胡连长要求大家以《夏令营初印象》为题，写一篇演讲稿，而且每个人都要上台演讲。听到这里，我的小心脏开始怦怦乱跳：啊！万一稿子没写好，那不就出大丑了吗？很快，教室里立刻安静了下来，同学们开始奋笔疾书，整个教室里面只有铅笔触到纸的沙沙声。我也静下心来，认真地写了起来。突然，胡连长宣布：“时间到！请同学们停笔！”我的心又开始紧张的狂跳。一个个同学都上去了，“现在请葛雨涵同学上台”，听到这句话，我立即飞快地走上去，我背得结结巴巴的，然后大脑一片空白，我忘词了！“啪啪……啪啪……”我耳边想起了掌声，紧接着，全班同学都鼓起了掌，我突感感觉有股魔力点亮了我，写过的稿子行云流水般脱口而出，“最后感谢大家在这七天里对我的关心与帮助，你们对我的友谊就像是一道绚丽的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次响起了热烈的掌声。
时至今日，那掌声还深深地印在我的脑海中，在我紧张不安的时候，它给我鼓舞；在我孤独无助的时候，它给我力量。就像夜空中最亮的星，风雨后最美的霞，永远是我生活中最美好的回忆！
写教室里的掌声篇十九
每天语文课前，我们班会进行新闻播报。班主任程老师就会提前安排好每一组成员中其中一位给全班同学播报新闻。“叮铃铃……”上课铃声响了，这个星期轮到我们小队，我既兴奋又紧张。心里就像揣了只小兔子样“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因为今天就要轮到我播报新闻了，我生怕自己做不好。
我在家的时候，播报给妈妈听，自己着着镜子播，一直苦练了很久。当我站在讲台上那一刹那，一抬头就望见全班44人，齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满了疑问、期待、鼓励。我深深呼了一口气，教室里静得出奇，就连一根针掉地上，也能听得见声音。就在这时，老师、同学们鼓起热烈的掌声，那掌声荡漾在教室的每一个角落，带给了我莫大的自信。
“我不会让老师同学失望的。”在心里默默对自己说了一句。调整下状态，深呼一口气，慢慢地有声有色地报起了新闻。我的声音越来越大，也越来越放松，自己都惊讶极了，这还是我吗？感觉发挥的不错。不知不觉当我播报完了，向台下的老师和同学，深深鞠了一躬，然后慢慢走下台。顿时，教室里又想起了热烈的掌声，我的心也随之一震，得到了同学们给我的喝彩声，激动地露出了开心的笑容。
回到座位上，刚刚那阵阵掌声依旧回荡在我脑海中，我们都希望自己的努力喝取得成绩得到喝彩！掌声是激励也是肯定。在以后的学习生活中我会为别人，为自己赢得更多的掌声。
写教室里的掌声篇二十
最近作文班里要举行讲历史故事比赛，我一听到这个消息立马就去准备要讲述的故事。
选哪个历史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前，这时我突然想起了五虎上将中的关羽，我想到这儿，立刻去查找了关羽的资料，最终我选了《关公面前耍大刀》这个故事，比赛前几天，我心里一向惦记着这个故事，每一天都要读上好几遍，生怕自我忘记了。
最终盼到了比赛这天，早上起来阳光明媚，小鸟在枝头欢唱，我的心也为之雀跃。到了教室我看到每位同学都信心十足，看来他们和我一样都做了充足的准备，这无形中增加了我的压力。没多久轮到我上场了，站在讲台上，应对着大家我感到有点紧张，呼吸都有点不顺畅了，但我的声音却依旧抑扬顿挫，回荡在教室里。当我讲到周仓在关羽营前挑衅时，有些同学嘴角微微一笑，像是觉得周仓太不自量力了；当我讲到关羽出来应战时，我做出手拿大刀状，仿佛我的手中真的有关羽的“青龙偃月刀”一样……随着同学们的掌声响起，我的故事也讲完了，教室里的掌声不断，同学们都被我的故事吸引了，纷纷说“再来一个，再来一个……”
看着同学们那么喜欢我的故事，我的心里也很自豪，经过这次讲故事比赛我明白了机会永远留给有准备的人。
写教室里的掌声篇二十一
离上课还有几分钟，我做好准备工作之后，就站到了教室外面，呼吸一下新鲜空气，上个班的学生刚离开，整个教室里有一股集体的汗味，空气不流通的味儿。
走出教室之前我看了一眼黑板，黑板上很多板书，上一位老师留下的。也许这板书会一直留着，没有人会去擦掉，大学里，大家已经习惯了不给老师擦黑板，习惯了对很多东西无动于衷，习惯了做一个大家眼中的正常人，做沉默的大多数人。更何况擦黑板这件事儿本来就是老师的工作之一。
一路走过的学生不断地和我打招呼，突然，我听到教室里有掌声，非常响亮而且整齐的掌声，扭头一看，原来是一个男生，走上了讲台，拿起黑板擦，在帮我擦黑板，坐在下面的学生因此而鼓掌。
我站在教室外面，没有进去，只是从窗子里，笑着看那个学生，他很不好意思的捂着嘴巴，一个人在众目睽睽之下，做一件大家都不愿意做，而且怕人笑的事儿，并且是趁我走出教室之后才上去擦。
我进去时，他刚好擦完，要走下讲台，我没说什么，只是轻轻的拍了拍他的肩膀，说：“谢谢。”下课后我看到手机里有两条不知名的短信：“老师，其实今天我也想去擦黑板，可是我没有勇气，为什么我总是这么纠结？”
“阿杜老师，我是xxx，可能我真是一个活在别人眼光里和嘴巴里的人。上周你说完我就一直想找机会上去擦一次黑板，可是……对不起。”
他们挺好学的，上个星期我提到了擦黑板这件小事，事儿小，但是反映的东西多，比如，别人的眼光，会不会觉得你巴结老师等等。原以为我说了就说了，没想到他们听进去了，并且有了行动。所以我开心，为他们善于学习和改进而开心。
今天早上的课也是的，一个女孩子，也是在众目睽睽之下，走上讲台，把我写在黑板上的几个字擦了，教室里又是一阵雷鸣般的掌声。当她捂着肚子往讲台方向走的'时候我还以为她肚子痛，要跟我请假呢。没想到她直接走到了黑板那里擦了起来。
上课的时候我又在黑板上写了她擦掉的字儿，下课时，那个女孩走过来说：“老师，对不起我不知道你那几个字儿是要保留的，把它擦掉了，真不好意思。”
“没关系的，很感谢你，我真替你高兴。”
“老师，是的，我也很高兴，我纠结了很久才上台的，擦完了心里觉得很舒坦，我挑战自己成功了，我很内向，不太敢表现自己，但是今天我对自己说，改变就从擦黑板开始。老师，再见。”
她转身走了，我还想问问她叫什么名字呢，那张脸就消失在下课的学生群里了。
这掌鼓的真好，我也想为他们鼓掌。
写教室里的掌声篇二十二
霹雳吧啦的掌声从404班的教室里传来，原来是我们班顾禾阳同学的文章又一次见报了。
他可是我们班的写作高手，这次的成功又让他成为我们全班的焦点。“请顾禾阳同学上来领奖奖。”随着王老师的话音，顾禾阳走了上来。他的眼睛好像星星眨着眼，嘴角也洋溢着微笑，每走一步都是那么轻快。鸟儿在空中鸣叫，好像在为他祝贺，花儿在阳光下盛开，好像也在为他庆祝。当他兴奋地接过王老师手中的奖状时，教室里顿时掌声雷动。在同学们的一声声赞叹声中，我想顾禾阳现在一定陶醉在喜悦之中吧！
所以，这种掌声必须得靠自己的努力和坚持而得来，而我也相信经过我的努力，会在教室里收到属于我自己的掌声！
