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简而言之，一种特殊的情感体验是由各种因素所产生的一种情感反应。在写总结时，要注意语言简练、表达得当，避免冗长和啰嗦。最后，附上一些相关的书籍和资料，供大家深入学习。
思政实践教育心得篇一
舞台实践思政教育是一种新型的教育方式，它通过戏剧表演，将思想政治教育融入学生的生活实践中。在这次实践中，我有幸能够参与其中并深感收获良多。本文将从我对舞台实践思政教育的认识、舞台实践思政教育的特点、我参与的舞台实践经历、舞台实践思政教育的意义以及我在实践中的改变这五个方面进行阐述，以期能够对读者们有所启发。
舞台实践思政教育强调“实践”和“思政”的结合，通过跟随剧本中不同角色的思考和行动，学生们可以在实践中感受到和体悟到思想政治的核心理念和精神内涵。这不仅能够增强学生们的国家认同感和社会责任感，还能够培养学生们的创新精神和解决问题的能力。
舞台实践思政教育的特点主要体现在以下几个方面：一是形式多样化，既有集体合作的大型演出，也有个人表演的小品；二是与生活实践紧密结合，在表演中反映和解决了现实生活中的问题；三是在实践中呈现了思政教育的内容，使学生能够亲身感受国家的发展和社会问题的矛盾；四是注重全面培养学生，不仅关注学生的艺术素养，更关注学生的思想境界和道德修养。
第四段：我参与的舞台实践经历。
在这次舞台实践中，我饰演了一个年轻农民工的角色。通过与其他演员的合作和导演的指导，我逐渐理解了这个角色在剧中的意义。同时，在台上的表演中，我也感受到了年轻农民工在现实生活中的困境和挣扎。这种身临其境的感受让我更加深刻地理解了国家对农民工问题的重视和政策的制定。
舞台实践思政教育有着深远的意义。首先，它能够增强学生的国家认同感和社会责任感，培养学生的爱国主义情怀和社会道德观念。其次，它能够让学生从表演中感悟到现实生活中的社会问题，进一步增强思政教育的实效性和接地气。最后，它能够促进学生的全面成长，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
而对于我个人而言，在这次舞台实践思政教育中，我不仅学到了戏剧表演的技巧和艺术素养，更重要的是我明白了作为一个青年学子，我们应当怀有一颗感恩的心，同时也要对国家和社会的发展有着责任感。我意识到，无论是作为一个艺术家还是一个公民，我们都是国家发展的参与者和见证者，我们的每一个行动都应当符合国家的政策和法律，为社会的进步和和谐贡献自己的力量。
总结：
舞台实践思政教育是一种独特的教育方式，它通过戏剧表演的形式，将思想政治教育融入学生的生活实践中。这种教育方式具有多样化的形式和紧密的与生活实践结合的特点，能够增强学生的国家认同感和社会责任感，培养学生的解决问题的能力和创新精神。在我个人参与的舞台实践中，我深刻体会到了国家对农民工问题的关注和政策的制定，同时我也明白了作为一个青年学子的责任和使命。通过这次实践，我对舞台实践思政教育有了更深刻的认识，并对自己的成长有了新的体悟。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续积极参与各种形式的实践活动，用自己的努力和贡献为国家和社会的发展做出应有的贡献。
思政实践教育心得篇二
思政课是现代高校培养学生成为德智体全面发展的公民的重要手段，是高校思想品德教育中不可或缺的一环。在多年的高校管理工作中，我深受思政课的启迪，对思政课教育的意义有了更加深刻的认识。本文旨在分享我在思政课教育实践中的心得体会。
第二段：培养思维能力。
思政课作为大学的必修课程，旨在培养学生道德观念、思维方式、行为习惯及社会责任感等方面的能力。在教学过程中，我发现要想真正地提高学生的思维能力，最好的方式是让学生参与到案例研讨、问题探讨、分析讨论的过程中，让他们真正参与到思考的过程中去。通过这种方式，可以激发学生的思维灵活度和创造力，提高学生的思维深度和广度。同时，学生在参与到讨论中，更加注重团队合作，形成了团队意识和集体荣誉感。
第三段：拓宽国际视野。
思政课不仅仅是对学生进行爱国主义、革命传统教育，更重要的是要引导学生拓宽国际视野，了解世界发展的趋势，从而更好地适应社会发展。在教学过程中，我常常引导学生关注国际大事，分析国际政治经济现状。此外，我还通过安排学生进行国外游学活动，通过走出国门，学生们探索新的学习和发展机会，获取新的知识和经验。伴随着这些拓宽视野的活动，我发现学生们的视野被极大的拓宽，更具有开放和创造性思维。
第四段：涵养人文情操。
人文情操是大学生必须具备的素质之一，是高等教育的目标之一。而思政课作为思想品德教育的重要一环，在人文情操方面起到了非常重要的作用。在教学过程中，我采用多种方式培养学生的人文情操，如组织诗歌朗诵，观看独立纪录片，参观美术展等。通过这些活动，学生们的人文素养得到了进一步的提升，更深入的感受人文情操的美感、精神层面和利于人性成长和心灵富足。
第五段：激发社会责任感。
大学生应当具备强烈的社会责任感，而思政课则是培养社会责任意识的重要途径之一。在教学过程中，我鼓励学生了解社会问题，参与社区义务劳动、志愿服务等活动。通过参与社会实践，学生们学会了怎样通过自己的努力来服务他人，从而更加关注当前社会问题，发展出一份社会责任感。在未来，学生们会以更加积极的心态为社会发展献力，秉持公正、公平、公开的原则，成为可靠的社会建设者和维护者。
结语。
在思政课的教育中，教师的各种教学方法、学生的主动性和教育环境等，都是造就培养高素质大学生的关键，全方位培养大学生的人文素养、道德情操和责任意识，推进大学生的全面发展。因此，我们教师应时刻关注思政课教育，从实际工作入手，积极创新教育方式，发挥教育的作用，为高校毕业生的培养贡献出一份力量。
思政实践教育心得篇三
被称为“旷世游圣”的徐霞客跋山涉水，历经千辛万苦，不求功名利禄，在外坚持游历三十余年，他不畏艰险敢于探索，实地考察各地的风土人情以及地理环境路线等，以自己的经历写下开创地理学的“千古奇书”——《徐霞客游记》。从中我们可以学习到徐霞客身上的创新、献身、科学和爱国精神，这一代伟人永不会被遗忘。之后到江阴要塞军事博物馆参观，我在这里看到了许多渡江战役的纪念画册，一个个鲜活的烈士英雄形象被印在我们脑子里，致敬英烈！感恩英烈！作为处于高原的人，我第一次看到长江，那一刻的.激动无法言说，看到一搜搜游轮在江上游行，抬头望去江阴大桥横跨长江两岸，多么雄伟！多么伟大！
此次活动最主要的目的是参观了解华西村，所以我现在谈谈在华西村的感受。客车行驶在路上时，我们就能看到整齐排列的幢幢别墅，而在进村之前最耀眼的还是“天下第一村”的字眼，我也在村民眼中看到了自豪。在我看来，他们是值得骄傲的，有优秀的带头人——吴仁宝，有中央给予的关心和支持，还有万众一心的村民……华西村并不仅仅只是搞经济，他们更加注重健康、亲情、文化，他们一直贯彻“脑袋”比“口袋”更富有，做到精神比物质更丰富。华西村一直以来都坚持贯彻实施中央的决定，也会根据自身的情况制定新目标，20xx年国家实现小康社会，而华西村的目标是村民们到达“中康”或者“大康”。还要实现产业转型、村庄转型、人的转型，村干部们希望华西村无论是物质还是精神都要更上一层楼。
思政实践教育心得篇四
随着社会的发展和变化，人们对素质教育的要求也不断提高，思想政治教育也逐渐成为学校教育的重要组成部分。在这样的背景下，我有幸参加了一系列的思政课教育实践，收获很多，下面将分享我的心得体会。
随着思政课教育的发展，越来越多的学校将实践课程融入其中。这是非常好的举措，因为实践能够帮助学生更好地理解和体验思政课的理念。例如，在我所在的大学中，每个学期都会有一些实践课程，这些课程涉及诸多方面，如社会实践、环境实践和文化实践等。通过实践，我和我的同学可以亲身感受到社会的丰富多彩，了解到不同领域下的发展状况和相关政策，进而增强了自己的社会责任感。
思政课教育不同于其他学科，它更注重对学生既有思想的启发和思维的激发。这就要求思政课教育不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的思考能力和创新精神。例如，在实践中，我们经常会遇到各种难题，而思政课老师总是会从多个角度出发，对同学们提出启发性思考问题，这种方式不仅能够增加思考的深度，也可以帮助我们更好地理解知识，并针对具体情况汲取经验教训。
社会实践是思政课教育的一个重要组成部分，也是培养学生社会责任感的重要途径。对于我们大学生而言，社会实践的经历能够让我们走出校园，深入到社会的各个角落，体验各行各业的工作和生活，从而更加深刻地了解社会和国家状况。我记得，在一次社会实践中，我所在的小组对面临的问题进行了广泛讨论，经过各种尝试后，最终我们提出一份行之有效的方案，受到了社区管理人员的赞扬，这种经历让我更加确信思政课教育的价值所在。
第四段：思政课要注重教学方法的创新。
思政课教育的发展是与时俱进的，因此教学方法一定要有所创新。针对不同的年级和学科特点，思政课教师要针对性地采取不同的教学方法，如小组讨论、案例分析、反思式教学、模拟演练等。每种教学方法都有其独特的优点，通过多元化的教学方法，不仅能够提高教学效果，更能够培养学生的团队协作和交流能力。我曾参加过几次模拟国际会议和模拟联合国会议，这种方式很好地模拟了社会现实，让我们流畅地运用思政课所学和社会知识，锻炼了自己的表达能力和解决问题的能力。
第五段：思政课道德建设是重要目标。
思政课教育的核心之一就是社会道德建设，这种道德建设是全面的，具有深远的历史意义。在接受思政课教育的过程中，我们学会了如何批判性地思考，如何正确处理人际关系，如何塑造自己的人格魅力。思政课教育通过启发和引导，让我们了解到了自己的价值观和人生追求，更能够树立健康的人生观和世界观。这种思政课所建立的道德体系，将有助于我们在今后的工作和生活中更好地回应时代之问。
总之，在思政课教育的过程中，我深刻体会到了思政教育的价值和意义。它不仅是一种知识与技能的传授，更是一种人的素质提升和自我完善的过程。要深化思政课教育，不仅要注重理论知识的学习，更应该注重实践的体验、方法创新和道德建设。相信在全社会共同努力下，思政课教育一定会越来越好，为社会和国家的发展贡献更多的力量。
思政实践教育心得篇五
舞台实践思政教育作为一种新兴的教育方法，在近年来得到了广泛关注和应用。它通过舞台表演的形式，融入思政教育的内容，使抽象的思政理论与学生的实际生活相结合，进而达到促进学生思想成长和人格修养的目的。舞台实践思政教育既有利于培养学生的审美能力和创造力，也有助于增强他们的责任感和社会责任感。作为一名参与过舞台实践思政教育的学生，我深感受益匪浅，同时也认识到了舞台实践思政教育的重要性。
舞台实践思政教育对个人成长有着深远的影响。首先，通过参与舞台表演，我学会了如何与他人合作。在舞台实践中，我们需要共同排练、互相配合，这培养了我和团队成员之间的默契和信任，提高了我的沟通能力和团队意识。其次，舞台实践中的角色扮演让我学会了换位思考。在表演过程中，我需要理解和体验不同角色的情感和行为，这让我更加有容忍和理解他人的能力。此外，舞台实践还锻炼了我的自信心和自我表达能力。在台上，我需要展示自己，面对观众的眼光，这让我更加勇敢和自信，也提升了我的演讲和表达能力。
舞台实践思政教育不仅对个人成长有着积极的影响，还对培养学生的社会责任感起到了重要的作用。通过舞台表演，我们将自己置身于不同的社会情境中，体验和感受社会问题的现实。例如，在一次表演中，我们扮演了环保志愿者，通过表演向观众传递了环保的重要性和责任感。这样的经历让我深刻地认识到，我们作为新时代的大学生，应当积极参与社会实践，担当起社会责任。舞台实践思政教育使我发现了自己的社会使命和价值，激发了我为社会进步贡献自己的力量的热情。
舞台实践思政教育通过艺术形式的引导和表达，促使我们对世界、对人生产生更深刻的思考。在舞台表演中，我通过饰演不同的角色，感受到了不同的人生境遇和价值观。这使我对于人生意义、社会问题等课堂上学到的知识有了更加深刻的理解和体悟。舞台实践思政教育让我发现了思想的美好与深邃，激发了我对于人类精神世界的探索和追求。
通过参与舞台实践思政教育，我深刻认识到它对于个人成长、社会责任和思想境界的提升具有重要意义。这种教育方法能够将抽象的思政理论与学生的实际生活紧密联系起来，使其更加生动和具体，从而更好地引导学生思考和实践。舞台实践思政教育培养了我对艺术的欣赏与创造能力，提升了我的社会责任感和心理素质，使我更加热爱生活、关注社会。我相信，在舞台实践思政教育的引领下，我们将能够更加积极向上地面向未来，成为具有良好素质和社会责任感的新时代青年。
思政实践教育心得篇六
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20__年3月9日，教育部社科司发出关于组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”的通知，马克思主义学院积极响应，认真部署，要求所有教师以及全体同学都要在这一时间段通过各种形式收看直播或事后通过收看录播回放的形式收看此次思政大课，同时马克思主义学院每位教师都组织了学生在线讨论、布置谈收获和体会或要求学生写观后感等拓展性教学形式以增强这次收看的时效性。根据学生在线发言和提交相关作业等情况估算，超过百分之九十的学生参加了此次思政大课学习，任课教师组织认真到位，开展的学生在线讨论和观后感写作活动效果尤其突出。
中国青年之责任与担当：有一分热发一分光。尽自己所能为此次疫情抗争做贡献。疫情还未褪去，它与我们而言是一次考验，是国家治理能力与治理体系现代化的大考，是党组织与人民群众的大考。我们定将团结一致，众志成城，成功取得胜利。没有一场战争是靠一个人能打赢的，责任从来不是一个甜美的字眼，而我们青少年也不能拿别人的“负重前行”，为自己的“岁月静好”买单。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。
一方有难，八方支援。疫情当前，海外也发生严重的疫情传播，许多国家向中国伸出援手，雪中送炭。病毒没有国籍，同样会在其他国家传播。布鲁斯·艾尔沃德郑重建议：“并非每个有疫情的城市都要封城，但是需要采用有效做法筑起第二道防线，以防疫情向那些公共卫生系统较为薄弱的国家传播。其中日本，也面临着超级严重的传播，如今确诊人数也在不断上升，但是日本选择让日本境内确诊者不分国籍公费治疗，同时民间向中国捐赠了120万只口罩，民间也自发积极的为中国募捐。前些日子，有大批犹太人在哭墙为中国祈祷，他们祈祷中国尽早脱离被疫情折磨的灾难，真的很让人感动，让人泪目。
话说回来，疫情当前，病毒无国界，置身事外、置之不理、“闭关锁国”是万万行不通的，世界各国应该遵循人类命运共同体的原则，团结一心，共同抗“疫”打一场全球最漂亮的大战，共同助力让这次疫情尽早过去，还给世界一个美好的明天，这才是的方法!
让我们共同为武汉加油!为中国加油!为世界加油!风雨之后必定是彩虹，我相信一切都会好起来的!
思政实践教育心得篇七
思政实践是高校教育中一门重要的课程，旨在培养学生的理论素养和社会责任感。在红军长征途中，红军战士们通过实践和思考，积累了许多宝贵的心得体会。本文将从红军的忠诚、勇敢、团结、文化传承和对待失败的态度五个方面展开讨论，探讨思政实践红军心得体会。
第一段，谈红军的忠诚。红军是为了实现共产主义的理想而奋斗的。他们忠于党的领导，忠于革命事业，忠于人民。红军中的每个战士都以忠诚作为自己行动的准则，时刻牢记自己的初心和使命。这种忠诚不仅体现在对领导的绝对服从上，也体现在对战友和人民的无私奉献上。红军的忠诚精神鼓舞着他们在艰苦困苦的长征途中始终坚守信仰，不动摇，为实现共产主义的社会理想而挺身而战。
第二段，谈红军的勇敢。红军在长征途中面临着无数的困难和危险，但他们并没有因此丧失勇气，相反，他们更加勇敢坚定地面对困境。红军敢于冲锋陷阵，敢于与敌人展开激烈战斗，敢于斗争到底。勇气是红军战士们具备的基本素质，也是他们取得胜利的重要保障。红军的勇敢让我们懂得，只有勇敢地面对困难和挑战，才能不断超越自我，不断进步。
第三段，谈红军的团结。红军充分意识到集体力量的重要性，他们团结一心，无私奉献，共同面对艰难险阻。红军的团结精神让“一支队伍的力量是我们，而不是任何个人”的理念深入人心。红军始终牢记共产主义的根本目标，放弃个人私利，保持团结的力量。团结让红军在面对种种困难时保持了强大的战斗力，让他们始终心如一体、众志成城。
第四段，谈红军对中国优秀文化的传承。红军在长征途中严格要求自己修身养性，注重对中国优秀传统文化的学习和传承。红军将马克思主义与中国传统文化相结合，深入探讨并贯彻实践，使得中国传统文化的精髓与共产主义思想的优越性相得益彰。红军对传统文化的尊重和包容，让我们认识到传统文化是民族精神和国家发展的重要支撑，也为当代大学生弘扬中华文化提供了启示。
第五段，谈红军对待失败的态度。红军在长征途中经历了多次失败，但他们从失败中吸取教训，勇敢面对，再接再励。红军把失败看作是成功的前提，不畏艰难险阻，不屈不挠，始终保持乐观向前的精神状态。红军的失败教会了我们，失败并不可怕，关键是要从失败中汲取经验，不断完善自己，为最终成功奠定坚实的基础。
总之，红军的思政实践心得体会是我们今天思政教育中的宝贵财富。红军的忠诚、勇敢、团结、文化传承和对待失败的态度为我们树立了正确的世界观、价值观和人生观。我们要继承红军的精神，传承红军的理念，在思政实践中深入思考，不断完善自己，为实现中国梦贡献自己的力量。
思政实践教育心得篇八
经过几周的努力，我们组完成了对“物价上涨”的调查实践活动。通过实践，我们小组收获颇丰，同时解了“物价上涨”的缘由，提出了相应的提案。
我们讨论的“物价上涨”的问题，也是政府“两会”所关心的问题，面对这个严峻的问题，政府也出台了很多宏观调控手段，进行调整。在此，我经实践活动和根据政府的一些宏观调控手段，提出我们实践的调查结果和提案。
在西乡塘市场的调查采访中，一名打工的专职钟点阿姨反映到：“去菜市场逛一圈，竟然很难看到1元/斤以下的菜。有些当季菜，比如苋菜，都是4、5元一斤。”自称“原本不太在乎钱”的白领最近也体会到了食品价格上涨的压力。她在博客里抱怨:“茄子8元一斤，散养母鸡20元一斤，买两只鸡花了200元。现在花钱都觉得肉疼。”
除蔬菜外，包括水果、粮油在内的其他食品也出现不同程度的价格上涨。继“房奴”出现后，最近，网络上甚至出现了自称吃不起蔬菜、水果的“菜奴”、“果奴”。有人反映，杂粮涨价比之蔬菜更为“凶猛”：“去年绿豆3元/斤，今年已经卖到11元/斤。前两天，家门口的超市还卖断货了。”
在网络调查，中国36个大中城市重点测的食用农产品价格比前上涨0.3%，是连续第6周上涨，网民们纷纷发贴诉说物价上涨之害，城里人说物价涨了坑了城市居民，富了农村群众;农村人说物价涨了，种啥养啥都赔本，物价上涨不只伤害了农村群众，伤害了城市居民，物价上涨严重伤害的是政府的公信力，粮价涨了，粮农未曾得到多少实惠，肉价回升了，猪农也未尝到甜头，蒜价涨了，蒜农依旧未实现增收。这就是物价上涨下农村的真实情况。
思政实践教育心得篇九
——纺织有限责任公司主要出口毛巾。其毛巾出口到多达20个国家和地区，日本和印度是主要出口国。销售经理收到订单并将其分配给跟单后，跟单应及时跟进，与生产车间沟通并安排机器的生产。样品生产后，负责样品测试。由于生产一直在进行，任何问题都应及时与生产总监沟通，以确保生产出满足客户要求的产品。跟单商的另一项主要工作是与外部加工厂沟通。他负责订购包装毛巾所需的各种辅助材料，如纸箱、包装袋、硬纸板、腰封、贴纸等。要求这些辅料在印染合格的毛巾送到生产车间的整理车间之前，送到仓库及时包装。确认产品包装后，将任务分配给整理车间的包装人员，以确保毛巾包装在时尚橱柜中。作为实习生，我的主要任务是了解——的各种产品和它需要的各种配件。从整理车间开始，了解产品规格、包装方法、所需的各种辅助材料以及相关外部加工厂的基本情况。目前，我对车间的各种产品都有所了解，对生产车间和整理车间的基本操作也有所了解。
首先，工作必须从家务开始。两个多星期的实习与我的预期有些不同，但我已经意识到，如果我不能理解车间的操作流程、产品的基本规格以及纺织和包装工人的工作条件，如果我不能顺利、完全地完成车间的一些基本工作，我就没有资格成为一名正式的销售人员。作为——公司的一员，我应该尽我所能让——受益。作为车间经理的眼睛，我需要能够向经理提供真实准确的基层信息。我目前的职责是了解产品、车间和员工。我需要知道每种产品从羊毛到最终产品柜的流程。我需要知道什么是确保整个公司顺利运作的关键。我需要知道每个在职员工的真实想法。只有做好这些事情，我才能对——公司的发展提出自己的建议。这部作品从打杂的人开始，借用了革命先辈的话一句话：基层工作还没有做，年轻同志还需要锻炼！
其次，到处工作不是交流。跟单的主要工作可以用一句话来概括：确保及时交货！这要求销售人员不断与产品流通的各个部门沟通。从纱线到毛巾，从配件到包装，跟单员需要联系多个部门，需要亲自去车间调查了解产品的生产进度，及时跟进产品这需要灵活的沟通技巧作为一名仍在整理车间的实习生，目前的工作对象仍仅限于车间主任、车间包装工和我的两位主管。尊重和服从上级，严肃对待车间主任，勤奋和善良地对待包装工人我不确定这样的指导方针是否能让我的工作更容易更顺利，这需要时间来测试。当然，没有绝对的真理。所有标准都随着时间和环境的变化而变化。我将努力不断进步。我已经意识到沟通技巧对我工作的重要性，希望我能一直在这方面提高。
经过两个多星期的实习，或两个多星期的车间生活，我最大的感受是——公司的凝聚力与——公司的规模不相称，即员工对——公司的归属感仍然不足。没有归属感，就没有企业文化认同。没有企业文化认同，企业结构就会变得松散。对于车间里的工人来说，他们只是路过——公司，可以不带任何留恋地离开。目前，我仍在整理车间与包装工人保持联系。虽然严格来说，他们不是技术熟练的工作，但我认为他们也是——的一部分。他们也为——的发展贡献他们的青春。但是他们不认为自己是在为——公司工作，而只是想赚更多的钱。他们经常抱怨工作时间长，没有假期，没有福利。我坚持在——工作，因为那里相对自由。我离开时没有任何限制。他们也从未想过——的发展。也许对——来说，他们只是需要在离开后找个人。不管怎样，工作很简单。但是他们离开后会做什么呢？必须是选择其他毛巾公司，才能——的竞争对手资源总是有限的，人力资源也是如此。——公司仍然需要找到另一种方法来建立自己的企业文化。
思政实践教育心得篇十
文化是民族的血脉。我们党团结带领广大人民群众书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗，同时也创造了独一无二的红色文化。
红色文化是一种崇高的信念文化。真正的革命者从来不缺乏革命的理想信念，这种理想信念突出表现在越是困难时期，他们对革命的信仰越执著、革命的意志越坚定，为了实现自己的理想和奋斗目标，即使牺牲生命也在所不惜。他们革命理想高于天，向往正义光明，从不动摇。我们依托红色文化资源加强先进军事文化建设，培育当代革命军人核心价值观，就要充分把握红色文化资源中所传承的崇高理想和坚定信念，以此引导官兵坚定理想信念，树立正确的世界观人生观和价值观，坚持党对军队的绝对领导，始终以党的.旗帜为旗帜、以党的方向为方向，这是用血的代价取得的真理。
这一切，我们都默默地看在眼里、记在心中。我们看得到，在我们之前的每一代中国人，都从未忘记昨日的历史，从未褪去昨日的红色;他们将革命精神都融入到中国红色基因中，再加上蕴含着当代特色的“中国梦”，他们正以脚踏实地的行动将中国红色基因完完整整地传承给我们这一代人。我们会努力用知识和信仰武装自己，无论日后选择的是何种职业、何种生活，我们都会让自己的个人奋斗融入整个中国的奋斗之中，为中华民族伟大复兴的梦想贡献自己的一份微薄之力，让中国的红色里添上属于我们这一代人的`印迹，努力完成我们这代人的使命。
红色文化是一种不屈的战斗文化。红色文化是我军特有的英勇顽强、意志如钢、敢于战斗、不怕牺牲、宁死不屈、不畏艰险的战斗精神的凝结。我军从小到大、从弱到强、不断从胜利走向胜利的辉煌历程，就是一代又一代先烈在这种精神激励下书写的光辉篇章。这些红色经典，无一不令人心灵震撼，动容叹服;无一不催人奋进，斗志昂扬;无一不是我们培育战斗精神的生动鲜活的教科书。依托红色文化资源加强先进军事文化建设，就是要充分发挥红色文化的革命英雄主义的精神激励优势，增强先进军事文化的战斗精神培育功能，注重以史励志，引导官兵学好中国近代史，学好党史和人民军队的发展史，让广大官兵在学史用史中明晰事理，认清责任，永远保持毫不懈怠的战斗精神。
思政实践教育心得篇十一
群众路线实践教育活动即将开始，要认真总结第一批活动取得的认识成果、实践成果和制度成果，切实把第一批活动的有效做法制度化、成功经验长效化，不断促进活动向深度和广度发展。
一、立足实际，注重简便易行。在坚持学习实践活动总体要求的前提下，要根据参加学习实践活动单位和基层党组织的实际，灵活安排学习实践活动时间，科学设计学习实践活动步骤，在学习内容上注重通俗易懂，在学习方式上注重喜闻乐见，努力使学习实践活动要求更加切合基层实际。
同时以本地本单位发展思路和工作重点为依据，紧紧围绕本地实际，确定活动主题，设计活动载体。在推进学习实践活动过程中，要进一步弘扬求真务实的作风，始终坚持厉行节约，反对铺张浪费，不搞文山会海，力戒形式主义，根除“四风”树新风，让群众路线教育活动取得实效。
二、立足重点，注重强化基层。切实加强对党员的教育、管理、监督和服务，夯实基层基础，强化组织功能，巩固执政根基。进一步加强基层领导班子建设和党员队伍建设，切实提高领导科学发展能力、维护和谐稳定的能力，强化在服务群众、服务发展中的执行力、创造力。
同时要通过学习实践活动开展，努力把基层党组织建设成为践行群众路线的'坚强堡垒，把党员队伍建设成为服务群众、服务发展的骨干力量，以基层党组织建设带动基层政权和其他各类基层组织建设，不断巩固党的执政基础。
三、立足差异，注重分类指导。针对参加第二批学习实践活动不同类型单位，分别找准开展学习实践活动的着力点；针对地域差别，因地制宜组织活动；根据广大党员的不同职责，分别提出具体要求；针对不同行业、不同群体党员的特点，加强具体指导。要针对第二批活动中流动党员多的实际，以灵活多样的方式进行分类指导，确保各行各业的党员在这次实践活动中真学、真行，见到真效。
四、立足联动，注重统筹协调。加强一、二批群众路线教育实践活动的有机衔接、前后呼应、协调联动，把第一批活动形成的共识、思路、政策、体制机制等成果，通过第二批学习实践活动进一步贯彻落实到基层，体现在人民群众生产生活当中。加强城乡、条块和基层单位之间的协调，积极探索通过结对帮扶、上下联动等方式解决突出问题的有效途径，推动群众路线教育活动取得真正实效。
五、立足发展，注重取得实效。要引导广大党员从自身的思想和工作实际出发，联系身边践行群众路线的先进典型开展学习，深化理解，提高认识，普遍受到一次生动的群众路线教育，切实把群众路线教育成果普及到基层广大群众中去；认真贯彻好工作，从广大群众的迫切要求出发，多办解民忧、增民利、化民怨的实事好事，通过学习实践活动的开展进一步密切党群干群关系。
要针对第二批学习实践活动单位和党员的特点，做到注重取得实效、注重简便易行、注重分类指导、注重强化基层、注重统筹协调，扎实把第二批群众路线教育实践活动办成群众满意工程打下坚实的基础。
思政实践教育心得篇十二
“领导就是服务”，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能正确进行角色定位，得心应手地开展工作。教导主任又是管理者，是教育教学的实施负责人，因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去，大到在学校整体规划、计划制订中提出建设性意见，中到课题研究、教研组活动加以指导帮助，小到学生作业习惯、打扫卫生，不可能面面俱到，尽可能参与和了解，只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。
以上是我在教导主任这个岗位上感触最深的一点。几年来，在这个岗位上我兢兢业业，尽职尽责，不断地在教学和管理上摸索与实践，取得了一定的成绩，深得学校领导和教师们的好评，当然也有缺点和不足。为更好地干好本职工作，使以后的教育教学和管理工作更上一层楼，以下从几个方面进行总结和探索。
教学是学校的中心任务。这是由学校工作的性质和任务决定的。当今世界风云变换，各种办学模式如雨后春笋般涌现，但不管如何转化，学校的中心任务不变。孩子到学校来，主要任务是学习，即学习文化科学知识，学习做人的道理，学习基本的生活技能，获得必要的将来进一步发展必备的本领，使自己成为全面发展的人。而教务工作是专门抓教学这个中心任务的管理活动。落实这项中心任务的关键是抓好以课堂教学为核心的教学活动的全过程的管理。
其一，必须按照国家和上级教育行政部门颁发的教学计划、教学大纲和教科书进行教学。
其二，必须对课堂教学这种基本的教学组织形式进行改良。目前的课堂教学存在不少的弊端：如课堂教学效率问题；如认知、技能和情感态度的关系问题；统一要求和因材施教的问题等。教导主任有权利，更有义务积极引导教师对实施教育的主阵地——课堂教学进行研究、探索和改革。
其三，必须对课堂教学的各个环节把握和指导，调控课堂教学全过程。
其四，学校的管理人员要以大量的时间和主要精力抓课堂教学。
为了达到本项目标，较好地围绕这个中心任务开展工作，我校组织人员制定并实施了《课堂教学常规管理条例》及相应的考核细则，内容涉及课前、课内、课后及学生管理、三教结合等各个方面，使全体教师明确课堂教学各环节的构成要素及评价要点，管理活动有章可依，有椐可寻。同时，采取随堂听课、调研性听课的方法，强化对课堂教学过程的“实时评价”。随堂听课：由教导部门主任或分管教学校长掌握，根据学校实际情况和教师任课情况，当日公布上课教师名单，由负责的校长或中层领导随堂听课，对课堂教学情况进行分析，同时让有空课的老师一同参加听课，填写随堂课评议表，由负责的领导将信息综合后反馈给执教者；调研性听课：既针对某个老师或某个班级的情况，有目的、有针对性听课，旨在帮助老师查找问题症结或发现优点特长。
教师和学生是学校实施教育活动的主体，同时兼具客体的性质。只有当全体教师齐心协力，发挥创造性和能动作用，才能提高办学水平，提高教学质量，才能使我们的教育对象——学生得到充分的自由的发展。而从真正意义上来说，一个学校的办学水平如何，一个教师的教学水平如何，必须通过实践的客体，也即学生来体现。因此，教师和学生是教导主任工作的两大支柱。
一个学校的教师，各自的学历、经历、能力、态度不尽相同，对教学常规的理解和实践也很有差异。刚出校门的青年教师和没受过师范教育的同志更是一切生疏。我们在教学检查中看到，有的教师制订教学计划仅仅是安排一个教学进度，备课除摘抄“教参”别无内容，至于课堂教学结构不合理，作业布置不科学等更是不乏其例。这除极少数系由态度不认真所致外，一般看来，不能不说是缺乏指导的缘故。所以，教导处必须重视并组织力量，针对教师实际，在计划、备课、教上课、批改、辅导以及考试命题诸方面，区别对待，分类指导。因此，教导处必须在教学观、质量观、人才观方面给以正确引导，组织学习，开展讨论，鼓励实验，抓好反馈，求得师生共识，使贯彻教育方针和开展教学改革逐步深化，避免走弯路。
教师参加教育科研，可以促进学习、理论实践和提高素质，过去认为教师搞教育科研，写论文会牵制精力，影响教学质量的提高，不肯投入财力物力和给予精神上的鼓励，使有心从事教育科研的同志因缺乏必要的支持只好半途而废。其实，“磨刀不误砍柴功”，相反的，不鼓励教师结合教学开展科研，反会影响教学改革的深入和教学质量的提高。教导处应该引导教师从学校的需要以及各科教法、考试等方面进行选题；明确当前学校教育或教学中碰到的问题，矛盾或一时难以理解的实际问题才是课题选择的首选。在抓好教研组建设的基础上，倡导同科教师协力攻关；在信息、资料、时间、经费上给予支持；及时帮助总结经验。推广成果并对成绩显著者进行表彰、奖励。
目前多数中小学组织、指导教师在职进修的任务还是很大的。同时，教师进修的形式又是多种多样的，除结合教学自选材料自学外，还有电大、函授、自考等。这一切，教导处既不能撒手不管，也不能统管过死，要因人因事因时而宜，在“教学与自学”、“自学与互学”、“面授与函授”等方面予以鼓励、支持和指导。
注重青年教师的培养，形成骨干教师梯队，也是依托教师的重要组成部分。“师徒结对活动”就是一种很好的形式。我们认为，这中间要注意以下几方面：重在思想观念上的帮助，这是提高青年教师业务水平的前提；业务上，从基本的方面——“上格”开始入手，并注重结合教育教学实际以及平时的工作情况进行，切忌“大而空”；教导主任有责任并要善于为青年教师搭建舞台，提供施展才能的空间；要做到措施落实，保障有力。
“一切从学生的实际需要出发”这一基本点确定以后，有些本来存在的矛盾也就迎刃而解了。如“星级教师考核标准”中，加进关于学生发展的条款，使得考评标准更加合理；对课堂教学的改革和评价方面，充分考虑学生这头的因素，制定了《课堂教学评价标准》，17条指标，包括教材理解与处理、过程设计与理念、媒体应用与开发、时间结构安排，以及智、情、意若干方面及体念等，其中近50%是关于学生课堂表现和发展状况的指标。经过实施和研究，课堂教学改革呈现出良好的势态。
教导管理是学校管理的.重要组成部分，这项工作的好坏直接关系到教学质量的优劣和学校的盛衰。要下好教导管理这盘“棋”，必须在“活”字上下功夫，在“实”字上做文章。而从严要求和务实创新必须是教导主任的工作作风。
第一，工作方法要“活”。对教导处工作人员的管理，要讲究方法，不能“管、卡、压”。对教师更要适应他们的心理，不断改进管理方法，要信任、尊重他们。在制订学校教学目标时，要力求是大限度地贴进实际需要，在实施过程中，还要根据发展变化着的现实情况和教育教学管理的总目标，不断加以调节、改进和完善。
第二，在权力使用上要“活”。这就是说，对教导处所开展的各项工作，只能是宏观指导，不能面面俱到，“事必躬亲”，独揽一切。如组织学生考试中的准备试卷、安排试场、组织监考、阅卷评分，应充分调动教导处成员、教研组长的工作积极性、主动性和创造性。
第三，在实际操作上要活而有度。管理上的活，决不是撒手不问，而是要遵循科学的管理方法，做到忙而不乱，活而有序。要引导教导人员明确自己的责权范围，忠于职守，对他们实行必要的指导、支持、帮助和监督，建立正常的请示、汇报、监督机制，做到活而有序，活而有度。同时要审慎使用奖惩手段，以免挫伤教师的积极性。
教导工作是纷繁复杂的，必须做大量的实实在在的工作。一要知实情。对师资状况、教育质量、教学常规、教学改革、教学实验取得的成功经验和存在问题及面临的困难等，都应深入地进行调查研究，做到“心中有数”，根据实际情况制订出切实可行的教学、教导计划，有的放矢地开展工作。二要使实招。要把握教改的信息和动态，确定学校整体改革课题及分步实施计划，还要分析每个教师的个性和特长，确定每人的教研课题，并经常督促，了解实施情况。还要勇于“下水”，善于“下水”，把自己置身于教师之中，为教师做好样子。同时，管理措施上要不断改进，使出实招、新招，让师生信服、佩服。三要求实效。教导工作要从实际效果出发，有布置、有检查，不“蜻蜒点水”，不浮光掠影。要经常到教师、学生中走走、听听、看看、问问，发现问题立即查找原因及时补救。并要建立正常的检查、视导制度。
创新是永恒的主题。教导处工作中应不断思考新的举措，研究新的方法，制定新的目标，引导教师进行新的尝试，处理好继承与创新、沿续与变革的关系，给学校管理和教育教学活动带来新的活力与生气。
总之，教导工作管理既要抓实，又要抓活，要在实中体现活，活而不浮，实中求活，严而有度，这样，方能牢牢把握教导管理的主动权，不偏离学校工作的中心，从而全面提高教学质量。
1、协调。对各部门、各教研组、各年级各班、各任课老师进行协调，凝聚各种有利因素，挖掘潜力，形成合力。
2、组织。做好师资引进、成员落实、课时调整、计划制订、资料配备、教师会议、教学调研、教学活动及成果检测等组织工作。
3、指导。对教育教学全过程进行有效的控制与引导。如我们要求老师们对“备课”重新认识，组织老师学习了关于课前准备、课堂教学等先进的理念，并对现行备课方式进行调研，在广泛征求意见的基础上，制订了“三栏表格式备课”方案。三个主要栏目是：教学内容安排、教师活动、学生活动，当然还有其他诸如媒体设计、板书设计、意见反馈等辅助栏目。这一改动，正好适应了当时学校主攻专题——“互动模式的应用研究”的关键内涵，得到了全体老师的广泛接受和认同，沿用几年后，较大收获是让老师明确，备课备学生，从学生的实际情况出发来设计教学，是改革的必然趋势，现在，这一思想理念已转化成为老师备课的习惯。如对教研活动过程的管理中，除要求规范操作外，我校强调对课堂教学实境观察，要求教研组老师分工对教学过程的各个方面，特别是学生的课堂表现、活动时间和发展的起止点进行观察，以及记录分析的方法指导，企图引导老师发现和找出关键性问题，找到课堂教学改革的突破口，这项举措给老师们带来了不小的震动。
4、实施。实施是关键性步骤，要求对课时计划、课程计划、教学计划等的执行情况，以及对教学活动全过程进行调控与督察，确保计划的高效实施和高质量完成教学任务。
5、考核。考核是成果检测的手段，要求努力做到公正和客观。为此，我们组织力量制订了《课堂教学常规管理考核量表》、《教师工作量考核奖励细则》等一系列方案；学科教学考核工作中，我校的要求是全面抓的同时，确定重点进行思考，即要求对非考试科目的考查方法的研究与指导，更客观地衡量学生各学科学习水平和教师的教学水平。
新一轮课程改革，对师资队伍专业化发展提出了更高的要求。
1、培养专业精神，更新教育观念。当前，部分教师教育观念陈旧与职业道德水平不高的问题结合在一起，构成了阻碍学校发展的暗流。
2、拓展知识，普及信息技术。学科综合化呈势在必行的趋势，要求我们采取措施，帮助教师做到：掌握学科实质性知识（包括学科知识的内在联系、理论框架、概念体系），与章法性知识、学科信念及学科发展等；教师必须站在时代的前列，提升信息素养和实践应用能力。
3、提高教育科学研究和实践创新的意识与能力。当前，教育科研工作在各级各类学校取得了前所未有的进展。但就目前的状况来看，主要的任务是引导教师进入研究状态，将科研与教学活动紧密结合，以科研指导教学活动，形成适合教师个性化发展的研究氛围。
网络环境下教学业务的管理。随着信息技术的普及，越来越多的学校都会涉及这样一个问题，如何利用网络进行教学业务的管理。既要充分发挥网络的作用，实现资源共享、资源互补，又要充分发挥教师个人劳动的独创性，凸现个性；不但牵涉技术问题，还存在认识领域（包括道德）的问题。
“评价”是摆在我们面前的值得深入研究和探索的又一课题。现行的教育评价机制有三大特点：过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；评价的内容过于注重学业成绩，而忽视全面发展和学生个性差异，评价方法单一；过分关注结果而忽视过程，同时尚未形成健全的教师、学校评价制度，严重地制约了素质教育的推进。对此问题的研究和思考，有助于确定以学生发展为本的价值取向，构建适合新课程标准实施和教育改革发展的教育评价机制，同时，给学校教学和发展带来新的生长点。
思政实践教育心得篇十三
实践教育是指通过实际操作和参与活动的方式，让学生亲身体验和感受知识、技能和价值观的培养。作为一种重要的教育方式，实践教育在现代教育中扮演着不可或缺的角色。我曾经有幸参与了实践教育的课程，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我在实践教育过程中的心得体会。
首先，实践教育强调学以致用。在实践教育中，学生们得以实际运用自己所学的知识和技能解决现实生活中的问题。这使得学生们更加深入地理解和掌握所学的知识，并能够更好地将其运用于实际场景中。我曾参与过一次社会实践活动，在活动中，我和几位同学一起前往贫困地区为当地的孩子们上课。通过这次实践，我明白了自己所学知识的价值和意义。我不再是书呆子，而是通过实际行动为社会做出贡献。这次实践教育让我深感知识的伟大和实践的重要。
其次，实践教育培养了我的团队合作能力。在实践教育过程中，我和同学们需要共同合作，解决各种问题。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和观点，并能够适时地提出自己的想法。在一个充满多元思想的团队中，每个人都有自己的专长和擅长之处。通过相互学习和合作，我们能够取长补短，共同完成任务。在一次模拟企业实训中，我们的团队遇到了一个复杂的问题，每个人都提出了自己的解决方案。最后，我们经过充分的讨论和沟通，找到了最佳的解决方案，并成功完成了任务。这次经历让我深刻地认识到团队合作的重要性，并培养了我的团队意识和协作能力。
另外，实践教育注重实际操作和体验。通过亲身参与实践活动，我不仅能够更加深入地理解理论知识，更能够在实践中获得丰富的经验和技能。我曾参与一次实践与研究课程，在课程中，我亲自体验了建筑施工的过程，学会了使用各种工具和设备，熟悉了施工现场的管理流程。通过实际操作，我不仅对建筑施工有了更深入的了解，更掌握了一种具体技能。这次实践教育让我明白了理论与实践的关系，也让我深入体会到实践对于技能的培养的重要性。
此外，实践教育注重培养学生的创新思维和实践能力。通过问题解决、创新和实践，学生们能够培养自己的创新意识和创新能力。我曾参与一次创业实践项目，在项目中，我们小组需要自行创业并运营一家小型企业。这个过程中，我们需要自己做市场调研、制定营销计划、管理企业，最终取得盈利。通过这次实践，我学会了创新思维和实践能力，并且理解了创业的风险和挑战。这个经历给了我很大的鼓舞和信心，让我相信只要勇于创新和实践，就能够成功。
总的来说，实践教育是一种非常重要的教育方式。通过实践教育，学生们能够更好地理解和运用所学的知识，培养团队合作能力和创新思维，提高实践能力。我对实践教育深感认同和赞赏，我相信实践教育将在未来的教育中扮演更加重要的角色。我也将继续相信实践教育的价值，并将实践教育所获得的经验和能力应用到我的学习和生活中，不断成长和进步。
思政实践教育心得篇十四
20xx年的寒假政冶学习结束了，我自觉受益匪浅，感触至深。在此谈谈自己的感受。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
从有经验的老师身上，我学到很多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民教师。
“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生;其次，爱就不能放弃，假如你放弃一位学生，对整个社会来说，只有千分之几，对一个班来说只有百分之几，可是对一个家庭来说却是百分之百，对一个家庭来说是百分之百的毁灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友。我们不能整天只活在抱怨中，有的抱怨学生基础差，有的抱怨学校条件差等。如吴一凡教师说的，当你不能改变环境，你就适应环境;当你不能改变别人，你就改变自己;当你不能改变事情，你就改变看法。爱，是教育的源泉，是教育的核心。近二十年的教育工作，我一直努力走进孩子们的`世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点与不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长。
总之，这次寒假学习培训，体现了学校领导对我们教师的关心，也体现了学校对教学工作的不断改进与完善。经过这次培训，大大激发了新老教师的工作热学生寒假生活计划小学生寒假计划中学生寒假计划大学生寒假计划寒假实践总结寒假生活总结情，我相信每位教师都从中学习了许多宝贵的经验，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向经验丰富的老师不断学习。
现在大家知道寒假政治学习心得体会的内容了吧!希望大家可以好好利用!
思政实践教育心得篇十五
在这次实践过程中我们都遇到各种各样的问题，但是更多的，还是我掌握了很多东西，最重要的就是在待人接物、如何处理好人际关系、团队的团结合作这些方面上有了很大的进步。同时，我明白了在社会上，我们大学生需要改掉生活上的恶习和学习上的散漫，同时加强在与人合作方面的素质。
经过近一个星期的不懈努力，此次活动终于结出了丰硕的果实。我调查的结果如下：本次调查我专门在网络上进行问卷调查，收到有效问卷反馈102份，在这102份调查问卷中，大二占大多数，而每天进行线上学习时间段里，3-5小时占比最多。
由调查问卷可以看出来，虽然停课了，但是学习没有停。在老师们紧张而又有序的安排下，所有同学们都通过网络在家进行学习。辅导员每天都在群里提醒家长和同学们按时学习，运动。调查结果显示经过在最近的网上各位老师的讲课学习，同学们寒假生活有了很好的学习规律，让我明白了学习不一定是要在学校，也不一定是要老师在你的身后边，而且让自己自主学习。并且同学们也大多数会在空余的时间观看新闻联播，或在手机上网及时的关注疫情的发展。
在这次的社会实践调查的结果中可以了解到，对于大学生来说网课学习也是有难度的，是会我们上课有些匆忙，比如一些资料书本没有及时带在身边，不需要考虑自己的学习有多难只要自己做到一点就是认真就好，网课老师直接视频授课，但是老师也有一些盲区，就是学生如果耍小聪明老师是制止不了的'因为相隔太远，而且不不方便监督，但作为一个大学生，自我掌控能力应该会变得更加强大才是，只有这样的人才能够成为一个优秀的人。
思政实践教育心得篇十六
作为一名党员，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，把学习践行科学发展观与自身的工作结合起来，着力提升自己教书育人的执行力、操作力、创新力、融和力和组织力。提高教书育人和优质服务的能力。
1、广博的文化底蕴。
当代教师的文化底蕴，首先要渊博，这种渊博，主要体现在对人类文化的各个领域、各个层面都要有所涉猎，熟谙诸子百家，略通天文地理，能够广泛猎取，并取舍吸收，长成自己的人文的血肉。其次，要形成自己对生命、对生活、对历史、对社会的独特理解、感悟、态度和信念。因为，人文中的文化是人类千百年积淀下来的精华，不仅仅指知识(经验)，还包括价值规范和艺术，这一切，无疑对当代教师的人文素养提出了新的、更高的要求。
2、敏锐的时代感悟。
当代教师的时代感悟，首先应表现为一种状态，它要求教师随时张开获取信息的触须，时政的、自然科学的、教育教学的……现实生活、当代社会的各个领域、各个层面，都应是当代教师视野所及的——这是一种生命的状态、生活的境界。其次，这种时代感悟还应能客观地、无需回避地审视自我，从职业道德上解剖自己，从知识结构上权衡自身，在总结审视、分析的基础上理出经验、教训和不足，在总结的基础上自我奖励，在制定明确的目标上不断发展自己。正是这种个性化的、深刻的洞察和体验，反思和批判，感悟和思考，才是当代教师应有的时代感悟。
3、鲜明的个性魅力。
当代教师的个性，首先应该是独特的。这种独特性，应渗透于教育教学的全过程：对教学内容的独特感悟，对教学素材的独特呈现方式，对学生多元反应的独特处置方法。其次是鲜明，如果说独特指向性质，那么鲜明指向强度，它将使教师的教学烙上个性印记，深刻而隽永。再次，应是开朗乐观，幽默风趣，充满生活的机智;丰富而多姿多彩，充满动感和蓬勃朝气;昂扬而奋发进取，充满对理想生活的执著追求。
总之，教师的素质直接决定其教育行为。人都是有感情的，尤其是当代中小学生，他们的情感思想较之成人往往更纯真，也更容易受伤害，他们要求成人以同样纯真的感情来对待他们。作为教师只有具有渊博的知识、敏锐的感悟和独特的个性素养，掌握关于青少年心理发展的科学知识，按照科学的发展规律和方法开展教育工作，处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，才能真正担当起时代赋予的教书育人的使命。
思政实践教育心得篇十七
我是家里的“宝贝”，家里人简直把我捧上了天，我成天吃吃玩玩，衣来伸手、饭来张口，什么事都不干，连被子也是姥姥给我叠的。
这天，写完作业，顺手从厨房拿了袋薯片，躺在沙发上吃了起来，一不小心，薯片洒了一地。一旁的姥姥唠叨起来：“哎呀，我的小公主，我可是刚擦完地呀……”“行了，行了，再擦擦呗，还用得着大惊小怪的？”我不耐烦了。“你知不知道做家务有多辛苦？一点儿也不珍惜别人的劳动成果……”“真是的，剩下的家务我全包了还不行吗？”没办法，只好凑合做一做。
别的都行，但做家务我可真是外行，刚开始，我还饶有兴致，可干了一会儿，我才知道，我真是缺乏锻炼，不到二十分钟，我就累得直喘，可这厨房还放着没洗的碗筷呢。唉，谁叫我当时不经思考就夸下海口的呢？洗吧。
看着这油糊糊的碗筷，真叫我不知如何是好，挤了不少洗洁精，这才把它弄干净。
等做好了所有家务，已经很晚了，我倒在沙发上，一脸的疲惫。
这情景怎么这么熟悉？姥姥平时做完家务不就是这样在沙发上休息的吗？一种莫名的悔意涌上我心头。
亲人为我们所付出的，远远比山高、比海深，而作为我们，只知道耍脾气，整天无所事事，忘记了亲人对我们不计回报的付出，忘记了亲人为我们不辞辛苦的劳动，忘记了……我们更不曾记得他们的生日，体会他们的劳累。
面对长辈的唠叨，我们或是反对顶撞、或是不理不睬、冷言相对，反过来，他们却以一种很幸福的口吻对我们说，拥有我们这样的孩子，他很高兴。
当我们为了应付作业或是因为赌气，破天荒地抢过他们手中的拖把时，他们则以最快的速度把拖把抢回来，并用很轻松的口气告诉我们，干活不累。
真的不累吗？
我们又有谁想过，为我们操劳一生的他们真的不累吗？
朋友们，让我们铭记这份亲情吧，让我们铭记亲人给予我们的这份爱吧。风雨人生路，让亲情、让爱伴我们同行！
