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通过总结，我们可以发现问题、总结经验，进而提高自己的学习和工作能力。写总结时，我们要注意统一的语态和时态，使文章更加连贯。以下是小编为大家搜集的一些总结范文，相信对大家的写作也会有所启发。
鸡蛋游泳点评篇一
“啦、啦、啦、啦……”你们知道我今天为什么这样开心吗？我告诉你们吧，因为我期待以久的实验课来了。我走进教室，只见讲台上放着有：有一个鸡蛋，一杯盛满清水的杯子，和一双筷子。同学们不解的交头接耳。这时，老师神秘地说：“今天我要给你们表演一个‘魔术’”！同学们像炸开了锅似的一蹦三尺高。
这时，老师开始了实验。张老师先将鸡蛋放入水中，鸡蛋像潜水员潜海那样慢慢潜入水底。老师放入了第一勺盐，鸡蛋压根没动静。接着往下放二、三勺，鸡蛋都没有动静。我们大家都有一些扫兴了。这时，老师胸有成竹地说：“下一勺盐，绝对会让鸡蛋有动静。”我们只得无奈地等。果然，第四勺的时候，鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子，可不久又倒了下去，仅此这样就让我们欢呼雀跃。接下来，第五勺盐就让鸡蛋很稳当地浮了上来。此时，老师并没有停下来，又加了几勺盐，鸡蛋居然兴奋地露出了头。同学们一阵欢呼。
“那是因为盐水比清水的浮力大，所以才会让鸡蛋浮起来，”老师解释道。我们也知道了其中的奥妙。“啦、啦、啦……”
游泳的心得。
如何学习游泳。
鸡蛋游泳点评篇二
“成功了，成功了。”教室里传来一阵欢呼声。咦？大家在干什么呢？原来咱班在做“鸡蛋游泳”的实验。
老师准备的材料有：鸡蛋、清水、盐、透明杯、筷子。首先，老师拿出装满清水的透明杯，再拿出鸡蛋，放入清水中。鸡蛋“咚”地一声掉入水中，慢慢沉入水底，像一个熟睡的小宝宝，一动不动。接着，老师往杯中撒了一点盐，为了方便搅拌，老师就先把鸡蛋取了出来，随后拿出筷子在杯中搅拌。杯子里的水变得浑浊，但没一会儿，水又变得非常清澈。老师再把鸡蛋放入水中，鸡蛋还是沉入水底，斜躺在那儿。然后老师又撒了大量的盐，透明杯中像下雪了一样。老师快速的搅拌，盐粒在水中舞蹈。我猜，这次鸡蛋一定能浮起来。最后老师再次把鸡蛋放入水中。鸡蛋在水中时上时下，它最终伸了个懒腰，直起身子，浮上了水面。同学们高兴地跳了起来。
可是，鸡蛋为什么会浮起来呢？原来，水有浮力，鸡蛋有重力，往水里加盐，那水的密度就会变大，浮力也随着变大，当浮力比鸡蛋的重力大时，鸡蛋就自然会浮出水面。
据说，有个地方叫“死海”，海水的浮力特别大，人只要躺到上面，就能浮起来。我长大后真想去见识一下，到底它有多奇妙。
游泳的心得。
如何学习游泳。
文言文通假字集锦。
有关鸡蛋的歇后语。
“鸡蛋撞地球”活动策划书。
鸡蛋游泳点评篇三
今天的作文课上，老师说：“今天我们要来做实验鸡蛋上浮记。”“什么，鸡蛋能浮起来吗？”同学们七嘴八舌地议论起来，教室里像炸开了锅一样。
老师准备了一个装了适量水的玻璃杯和一个鸡蛋。实验开始了，老师先将鸡蛋慢慢地放入水中，鸡蛋径直下沉到杯底，一动不动的好像在睡大觉。接着，老师用勺子挖了一勺白色晶体倒入水中，用勺子搅拌了一下，鸡蛋还是一动也不动，像被点了穴一样。这时，同学们大声议论起来，有的说：“老师是不是在骗我们呀！”还有的说：“老师不讲信用”我心想：老师是不是真的在骗我们呀？但老师不是这种人呀！想到这，我悄悄走到老师旁边，在她耳边说：“你可以多加一点白色晶体呀！”
老师听了，拍拍手让同学们安静下来。只见老师往杯中放入了大量的白色晶体，不停地搅拌。随着晶体的溶解，鸡蛋竟浮了起来，露出了小脑袋。同学们欢呼着：“老师没骗我们！”
最后，老师告诉我们：“其实白色晶体是食盐，那么为什么放盐会让鸡蛋浮起来呢？那是因为盐的加入使水的密度变大，浮力也变大了！”哦，原来是这样啊！
鸡蛋游泳点评篇四
“丁零零……”上课铃响了，我们走进教室。只见戴老师拿着一个纸袋走上了讲台，轻轻地从里面拿出了一个鸡蛋、一根玻璃棒、一杯水、一袋食盐。同学们都议论纷纷，我也很好奇，心想：咦，这是要做什么呢？老师笑盈盈地说：“同学们，今天，我们要做一个实验——盐水浮鸡蛋……”顿时，同学们欢呼雀跃。
开始做实验了，同学们自觉地安静下来。首先，老师小心翼翼地捏起鸡蛋，轻轻地放入装有清水的烧杯中。鸡蛋像个潜水员一样慢慢地沉入水底，一动也不动了。接着，老师舀起一勺食盐，慢慢地倒入水中，用玻璃棒搅拌几下。鸡蛋向上漂了一下，可是，又像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就又一动不动地沉在杯底睡大觉了。然后，老师又舀了两大勺食盐放入水中，继续搅拌。这时，奇迹发生了！鸡蛋仿佛变轻了许多，从杯底摇摇晃晃地立了起来，像个刚睡醒的小娃娃，迷迷糊糊地往上冒，直到露出圆圆的小脑袋，还随着水流，欢快地游起泳来。这时，教室里一片欢呼，同学们拍手叫道：“哇！太神奇了，鸡蛋浮起来了！”
最后，老师向我们揭晓了实验原理：在清水中加入食盐后，水的密度变大，浮力也跟着变大，当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋就浮上来了。
我还知道了世界上有一片海，叫做“死海”。死海里的水咸极了，因为死海的海水中含有很多矿物质，水分不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月便成为今天最咸的咸水湖，含盐量比普通的海水高出六七倍，这片海里可没有任何生物能生存的哦，但是却没有淹死过一个人，据说人们可以惬意地躺在水面上看书而不会沉下去，我也好想去试试啊！
如何学习游泳。
鸡蛋游泳点评篇五
你们知道怎么让鸡蛋浮起来吗？嘻嘻，不知道了吧？我带你们去三号教室看看吧！
今天，老师带了一个鸡蛋和一个水杯走进教室，“老师是要吃早饭了吗？：”“老师要做水蒸蛋吗？”“这是什么水？”大家议论纷纷。“我们要让这个蛋浮起来。”老师话音刚落，教室里就炸开了锅，大家都迫不及待的想见证“”奇迹”。
老师从抽屉里掏出一袋白色不明晶体，我满脑子问号，这是食盐？是小苏打？还是白砂糖？只见老师小心翼翼地将鸡蛋放入水中，它马上石沉海底，躺在杯底一动不动，好像睡着了似的。
“啊，没浮呐。”“哼，老师，你骗我！”同学们又炸开了锅。“别急嘛！”老师一边说一边把鸡蛋拿了出来，勺了几勺白色晶体往水里倒。搅拌至晶体溶解后，再把鸡蛋放了回去，只见鸡蛋“坐”了起来，“要浮起来了！”我们睁大眼睛，惊艳地叫了起来。可没想到的是，不一会儿鸡，蛋又睡了回去。“唉，白高兴一场！”大家失落地摇了摇头。
老师不慌不忙地又加入大量的白色晶体，鸡蛋像被白色晶体砸醒了，一下子“跳”上了水面。我们高兴地拍起手来。
原来，白色晶体是盐，盐的加入使水的密度变大，浮力也变大了。
游泳的心得。
如何学习游泳。
鸡蛋游泳点评篇六
同学们，你们见过鸡蛋游泳吗？没有的.话，今天我们就一起来看一看吧！
实验开始了，老师轻轻地把鸡蛋放进水中，鸡蛋像一个降落伞似的，慢慢地下落。同学们都伸长脖子，瞪大眼睛，仔细看，结果鸡蛋躺在杯底睡大觉，一动不动。大家开始小声说话了：怎么没浮起来，根本不会浮上来的。老师没有理会大家，只是不慌不忙地拿起一包盐，小心翼翼地倒入水中。过了一会儿还是没有变化，大家就你一言我一语地议论起来。老师继续向水中倒盐，盐像雪花一样纷纷飘落。杯里的水开始变得浑浊了，杯底仿佛铺上了一层厚厚的白毯子。然后老师拿起筷子慢慢地搅动，水中形成了一个小漩涡，鸡蛋开始在水中游泳起来，越游越高，不一会儿就探出了水面，好像要呼吸外面的新鲜空气。鸡蛋终于浮起来了！同学们都目瞪口呆，惊讶的说不出一句话来。过了好一会儿，同学们才回过神来，纷纷伸出手臂，想去摸一摸这个神奇的鸡蛋。老师说：因为盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋浮起来了。原来如此，同学们恍然大悟。
生活中到处都是科学，我们要做生活的有心人，善于观察和发现。
如何学习游泳。
鸡蛋游泳点评篇七
今天，老师给我们做鸡蛋游泳的实验，材料是：玻璃棒、鸡蛋、盐、水和烧杯。老师用烧杯装了两杯水，又在水里放了一勺盐，然后小心翼翼地把鸡蛋放入烧杯中，只见鸡蛋缓缓的、徐徐的沉到杯底，就像一个技术高超的潜水员。可是，一会儿鸡蛋又慢慢地浮起来了，但是并没有完全的浮到水面，就像在泳池中只露出个头，调皮的跟妈妈捉迷藏的我一样。于是，老师往烧杯里加了更多的盐，鸡蛋渐渐地就露出了可爱的小脸蛋，就像一个害羞的小姑娘对我甜甜地微笑。老师又用玻璃棒搅了搅，杯中的鸡蛋像一个球被人用力的打来打去。
做完这个实验，我明白了，盐水比清水产生的浮力要大，自然，鸡蛋在盐水中，受到浮力要大于自身的重量就会浮起来了。这也正是“死海”不会淹死人的原因所在。
做了实验，果然学到了许多的知识。今天我好开心呀！希望我能做更多的实验，一定很有趣！
鸡蛋游泳点评篇八
老师迈着轻快的步子，笑嘻嘻地走了过来，对我们说：今天我们要做一个实验记。
班里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷，有的同学说：是不是往水里加入盐，像死海那样？有的说：难道是往水里加糖？还有的说：也许是要把水烧开？老师一声令下，实验开始。
老师拿出了游泳神器筷子、杯子、水和魔法药粉。首先她拿了个鸡蛋，并把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里。之后拿起筷子，用劲搅拌，鸡蛋像一个喝醉酒的老爷爷，一摇一摆地晃着，眼看就要摇起来了，可是一会儿又倒下了。接着老师请一位同学到讲台上做实验，只见那个同学笑呵呵地拿起魔法药粉，小心地倒进杯子里，同时还慢悠悠地搅拌着，鸡蛋像一个要睡觉的小姑娘，摇了摇又躺下了。老师又请了另一位同学尝试做一下，那个同学更猛，一下子倒了两倍的魔法药粉，同时双手紧紧地握着筷子飞快地搅拌，本来晶莹剔透的水却变得白茫茫的。这时鸡蛋漂起来了，它终于学会游泳了，全班同学都欢呼起来。老师告诉我们，往水里加盐后，盐水密度大，浮力也大，所以鸡蛋就浮起来了。
今天我们不仅收获了快乐，而且也懂得了很多知识，我爱科学！
鸡蛋游泳点评篇九
大家好，我是人见人爱，花见花，开车见车爆胎的鸡蛋宝宝。
今天我来到作文课堂，让老师和同学们教我学游泳。看，这就是我的迷你游泳池——杯子。哈哈，这个就是我的迷你救生圈——儿筷子。
丸子老师慢慢的把我放到水里，哇，真是太凉爽了啊，妈呀！我要沉下去了！呜呜…救命啊！哦，什么东西？好咸呀！不过，它们飘起来真像雪花，真美！不行，我得把它们甩掉。“老师，你快来，快把我的救生圈拿过来！”哦，太好了！老师把救生圈拿过来，发出叮——叮——的声音。哦耶！太好了！“谢谢老师！”
实验的原理是：清水的密度比鸡蛋的密度小，所以我在清水中会沉下去。而盐水的密度大于清水的密度，所以我自然而然就会游泳啦！
鸡蛋游泳点评篇十
今天，老师走进课室，从袋子里拿出一只玻璃杯，又叫姚斌同学去打水，我心想：老师要干什么呢？又是玻璃杯，又是打水，真搞不懂。
原来，老师要跟我们做个实验——鸡蛋会游泳。一听到这个题目，课室里顿时热闹起来：“什么？鸡蛋会游泳？”“没听说过。”“老师骗我们吧？”“看过就知道了。”同学们马上停止了讨论。
只见老师把鸡蛋拿来，旁边还放了一盒盐。接着往玻璃杯里倒水，差不多要满了，然后把鸡蛋放进装了水的杯子了，鸡蛋一骨碌地沉到了杯底。这时，老师问：“大家看，鸡蛋在哪？”我们仰着脸，伸直了脖子，马上回答：“在杯子底下。”有些心急的同学就问：“老师，你不是说鸡蛋会游泳吗？没看见啊？”老师神秘地说：“你们等着。”这时候，她把杯子和盐放到桌子底下，把盐一勺一勺地放进杯子里，看着老师的动作，我们是眼睛也不敢眨一下，生怕看漏了什么动作。
最后，老师把原因告诉了我们：“水的盐分增加，浮力就增大。”科学有这么多的奥秘，我一定要好好探索。
鸡蛋游泳点评篇十一
啊，这怎么可能呢？咦？同学们为什么这么大惊小怪呢？原来老师给同学们出了一个难题：教鸡蛋学游泳。
老师先来做示范，只见老师拿出半杯水、一个小勺、一碟盐、一个鸡蛋和一双筷子。老师先把鸡蛋放进水杯里，鸡蛋沉到了杯底，然后加了一小勺盐，用筷子搅拌了几下，鸡蛋还是沉在杯底。同学们都在偷笑，老师笑了笑说：我还有秘密武器呢说罢又加了一勺盐，用筷子搅动了几圈，鸡蛋依然在杯底呼呼大睡。同学们忍不住哄堂大笑，七嘴八舌的说老师吹牛。
加了两次盐都失败了，但老师依旧不慌不忙，又向水里加了第三勺盐，而且又搅动了几下。终于，鸡蛋苏醒了，慢慢地浮了上来，露出水面透一透气。实验终于成功了，教室里响起了雷鸣般的掌声。
最后，老师微笑着告诉我们，水里含盐越多，水的浮力就越大，当水里的`盐足够多时，就能托起鸡蛋，帮鸡蛋学会游泳了。
鸡蛋游泳点评篇十二
今天，在这里我做了一个有趣的实验，鸡蛋学游泳。
准备的东西有：鸡蛋、清水、勺子、盐，先把鸡蛋放入清水里，之后用勺子伸进杯子，搅拌，看鸡蛋一动不动，有人会说:怎么弄啊？大家别急，我们将盐倒入杯子里，之后用勺子搅拌。我们会发现鸡蛋浮了一点，把勺子拿出来的`时候发现鸡蛋又落了下去，然后把盐大量放进去发现鸡蛋浮了起来，我就会鸡蛋学游泳了！我大声叫起来。
鸡蛋游泳点评篇十三
于是我按照书上教的方法接了半杯水，又拿了一袋儿家里吃的食盐。我小心翼翼的把鸡蛋放入盛了水的杯子中。可是鸡蛋好像不怎么高兴似的。到了水里就一动不动的，躺在那里像睡着了一样。我用筷子搅了搅鸡蛋，动了起来慢慢的往上爬。可是当我停下来搅动的时候。鸡蛋又沉了下去。我想鸡蛋怎么可能在水里游泳呢？于是我按照书上教的方法把盐加到水里面用筷子不停的搅拌。鸡蛋随着我的搅拌慢慢的向上升。可是当我停下搅拌的时候鸡蛋又到了水底。看着慢慢的在水里融化的食盐，鸡蛋还是静静的躺在水底没有漂起来。我有点不相信书上说的。可是我并没有灰心。继续往水里加食盐并不停地搅拌。随着我加的食盐越来越多。我发现鸡蛋不像先前那么快沉到水底了。这时我感觉我的实验就要成功了，我继续加着食盐。突然我发现鸡蛋好像漂在了水面上。一动一动的像是在呼吸着新鲜的空气。
实验结束了。我高兴极了。鸡蛋终于在我操作下。漂浮在了水面上学会了游泳。看了科学知识，我才知道原来水里面加了盐。密度会变得越来越大对鸡蛋的浮力越大，所以鸡蛋就浮了起来。
看来要想了解更多的事情就要不断的学习探索。
如何学习游泳。
鸡蛋游泳点评篇十四
今天天气晴朗，爸爸带着我和弟弟去游泳。
我们到了游泳馆。哇！来游泳的人最多呀，我们换好泳衣来到了游泳池。
游泳池里的水是新换的`，清澈透明，一眼就可以望到底，我和弟弟下水后，爸爸站在离我四五米远的地方，对我们说：试着游到我这里来！我一头扎进水里，手脚并用，奋力向爸爸游去。可我站起来一看，爸爸还是离我那么远。原来游了半天我还在原地，爸爸游到我的前面对我说，你的主要问题是脚的动作不对，光使劲蹬水是不够的，还要用力夹水，说着，爸爸给我做了示范，我照着爸爸的示范，双腿有节奏的动着。最后，我终于掌握了动作的要领，一口气游了四五米远。
鸡蛋游泳点评篇十五
勺子大婶听见了，就把鸡蛋捞了上来。勺子大婶说：“你想学游泳，在水里放盐不就行了吗？”鸡蛋听了，真是喜出望外呀！鸡蛋马上问盐大婶拿了一袋盐。它把盐放进河水里。它小心翼翼地又跳了下去，它先沉了下去，一会儿就浮了上来，但是脑袋还没有出来，它在水里呛得都咳嗽了。它一边挣扎一边爬上了岸，说：“勺子大婶你为什么要唬弄我？”勺子大婶说：“我没有唬弄你，要不我帮你再放点盐吧！”勺子大婶又给它加了点盐，又使劲搅了搅。这次，鸡蛋非常害怕，它闭着眼睛跳了下去，可当它睁开眼睛一看，就看到了蓝天和白云，一阵风吹过它的脸蛋，它感到十分舒服，鸡蛋终于学会游泳了。
忽然，鸡蛋的脑海里冒出一个问题：“为什么放了盐，我才能浮上来呢？”它就请教青蛙博士，博士说：“因为水里放了盐，水的浮力就变大了。”鸡蛋说：“多亏你告诉了我，我要去好好感谢盐兄弟。”说着，赶紧往盐兄弟家走去了。
鸡蛋游泳点评篇十六
今天，我们王老师给大家带一些自称白色粉磨东西和一杯装满水的玻璃杯，一根筷子，说要让鸡蛋游泳记。一听学游泳我就一脸懵，还有人问老师鸡蛋怎么会游泳。
老师开始公开步骤，第一步，拿出一杯装了四分之三水的杯子，又小心翼翼拿出一个小巧玲珑的鸡蛋放入水中，鸡蛋在水中拼命的挣扎着，过了一会鸡蛋像死人一样在水底一动不动，又仿佛是一个放在水中的迷你稻草人。还像睡着的小宝宝，我心想：“妈呀，水会不会渗入蛋中呀！”见证奇迹的时间到了，白色的不明物体倒入了老师手中，老师又慢悠悠的把不明物体倒入水中，拿筷子搅拌不明物体，它像跳巴蕾舞的舞蹈家，过了一会儿停了下来，鸡蛋又如一个醉汉晃晃悠悠的躺在水底，再一会鸡蛋沉入水中。我心想：“老师用的粉末买假了！”老师又往水中倒入四把粉磨，鸡蛋的小脑袋露出来一点点，好像在说：“终于可以呼吸新鲜空气了。”同学们惊讶的喊道：“厉害了呀，太神奇了。”老师终于公开了神秘物体是盐。
最后，我学到了一个科学原理是盐水的密度大，我们知道了生活中处处有学问。
鸡蛋游泳点评篇十七
我在一本书里看到，死海十分神奇，不会游泳的人在死海里，不但不会沉下去，反而还会浮起来！这是怎么回事？我想做一个实验。
首先，我拿出一个生鸡蛋，一个装了半杯水的玻璃杯，一袋食盐，一把小勺子和一根筷子，一切准备就绪！我小心翼翼地把鸡蛋放入玻璃杯里，生怕我一不小心，把鸡蛋打碎了。接着，我往杯子里加了几勺盐，洁白无比的盐，在水中慢慢飘落，像冬天的雪花，美丽极了！可鸡蛋就像在和我对着干似的，躺在杯底一动不动，像个熟睡的宝宝，怎么也叫不起来。可我并不气馁，用筷子在杯子里不停的搅拌，水在筷子的搅拌下旋转起来，不知道的人还以为是漩涡呢！清澈的水慢慢地变浑浊了，功夫不负有心人，奇迹发生了！只见鸡蛋像个刚刚学会走路的孩子，跌跌撞撞的跟着筷子慢慢浮了上来！鸡蛋会游泳了！鸡蛋会游泳了！鸡蛋会游泳了！我一蹦三尺高，心里甜津津的，想喝了蜜一样甜！
鸡蛋为什么会浮起来呢？不会游泳的人为什么在死海里不会沉下去呢？我百思不得其解，于是我带着疑问，走进图书馆，开始查找答案，原来，在没有放盐时，清水比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋会沉下去，而放进了盐之后，盐水比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋会浮起来，而死海的含盐量也十分高，所以不会游泳的人在死海里也不会沉下去。
科学像一个神奇的万花筒，探索她的奥秘，总是给我带来无穷的乐趣！
游泳的心得。
如何学习游泳。
