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总结是一种成长和进步的方式，可以帮助我们发现自己的长处和潜力，为未来的发展提供指引。总结的语言要准确恰当，注意用词规范和语法正确。总结的重要性不容忽视，以下是小编为大家整理的一些范文，希望能够帮助大家更好地写总结。
马原理说课稿篇一
研究生入学考试政治科目昨天上午落下帷幕了，几家欢乐几家愁，为帮助广大考生总结经验教训，尤其对考研同学们提供有益的帮助，现在我们讲一下如何快速的学好马原理这门课程。
我们首先看下20考试的真题特点：
2014年马原理除了4个单选题和五个多选题和一个分析题。符合我们大纲的要求和规定。选择题各个章节都涉及到了。第二章唯物论和辩证法分别考察了实践、时空、社会规律。唯物史观考察了个人特别是历史人物;政治经济学考察了货币的职能、资本主义生产过程、当代资本主义的新变化、科技等知识点。分析题没有超出我们的意料之中，考察了辩证法。
总体看来，今年的题不难，政治经济学占得比重比往年要高些。几乎所有题目在平时授课和练习当中都涉及到了。只要按照辅导班复习所有的题目都能应对。这是我的第一个感觉。目前接触到的题目，也没有太偏的题目，太怪的题目，基本上还是考察的一些常规性的，一些重要的知识点以及热点问题。只要我们按照老师的要求进行复习，考一个理想的分数是没有问题的.。
然后我们如何应对20的考试呢?要想学好这门课主要做到以下两点：
第一，要重视基础知识点的复习。我们通常所说巧妇难为无米之炊。这就是我们所说的“米”。如果大家对政治的基本内容的把握和理解不够，这个时候你强调技巧这是不行的，因为你没有内容，你对整个知识的结构把握的不准确，这个时候单纯的技巧是不能提高成绩的。
首先应当把这门课的框架搞清楚;比如我们哲学是出大题的重点，应该知道它包括唯物论、辩证法、认识论和唯物史观几部分，然后再一步一步细化，掌握各个部分的知识点。这样学起来会轻松。
其次，要了解这门课的重点章节和重点问题。我们这门课重点在第二章到第六章的知识点。
最后，要在时间上有保障。有些同学把政治复习放到考前一两个月，以为完全可以搞定。但是往往事与愿违，因为到了后期你各个学科都要复习，并且大家都有一个感觉，越到最后越觉得时间很紧，自己不会的东西很多。因此时间一定要保障，要早作准备早点复习。
第二，要把这门课的命题规律和特点搞清楚。这就是我们所说的“巧”。这样，复习才能有针对性。带着命题的感觉去看书效果更好，你自己也可以按命题的特点去标注辅导书。比如说分析题要根据不同学科的命题风格，采取不同的应对措施。比如说马哲出题特点是“题目灵活，答案规范”。这里最重要的是审题，因为一旦抓住考点，几句套话上去分数就拿到了，如果答错考点，几乎没分。而《毛中特》正相反，往往是“题目规范，答案灵活”。你可以通过看真题去体会，做练习题及真题去逐步提高。
最后，衷心祝愿大家在2015年考试成功!取得一个优异的成绩!
马原理说课稿篇二
历年真题也都是在考对于基础的理解，尤其是马原部分他考的都是对概念的理解，你一定要深入的`掌握概念。毛中特这个课程我需要有宏观的框架的梳理，尤其是历史这门课程你要把它作为线索给他重新的梳理起来，以一个时间轴的方式一定要把这个时间轴画在你的脑子里，这个时间轴坠上关键时间的点以及关键阶段的点，这个东西才能像一跟线一样，一旦拎起来这根线就能把整体的历史学好。思修，这门课程理论性不强，也是最容易得分的一个科目，可以不那么早复习思修，但是至少你要把前面三期好好复习最后一个是当代世界经济，这个也不着急复习，同学们都放在十月份才去复习，因为可以结合时政的部分考。
马原理说课稿篇三
有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10～100克的最少，1～10克的稍多，0.1～1克和0.1克以下的最多；同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的重量的16倍……因此他发现了“碎花瓶理论”。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家雅各布・博尔。
摘编自《光明日报》(2月21日)。
马原理说课稿篇四
马原理课是高等教育中常见的一门基础课程，全称为《马克思主义基本原理概论》。它主要是对马克思主义的基本原理进行介绍和阐述，包括历史唯物主义、社会基本矛盾、阶级斗争等内容。这门课程在大学生的学习生涯中具有重要地位，对于培养学生正确世界观、人生观、价值观有着重要的作用。
二、学习马原理课的初衷
作为一名大学生，学习马原理课的初衷是为了了解马克思主义的基本原理，提升自己的思想境界。马克思主义作为当代最重要的理论体系之一，深入研究它有助于加深对社会发展规律的认识，加强对社会主义核心价值观的理解，进而使自己的行为与社会发展趋势相适应。
三、马原理课带给我的收获
在学习马原理课的过程中，我深刻认识到历史唯物主义的重要性。历史唯物主义是指通过认识事物的发展规律来把握历史发展方向的思想方法。在研究问题时，我们不能孤立地看待事物，而应该从整体、发展的角度去分析。只有通过对历史唯物主义的学习，我们才能真正把握事物的本质，发现事物变化的规律。
马原理课还教会了我正确的阶级斗争观。阶级斗争是社会存在的基本矛盾的一种表现形式，是社会发展的动力。在课程中，我们深入了解到当代中国的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我们应当始终把人民的利益放在首位，积极参与到社会主义现代化建设中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
马原理课还对我培养了正确的世界观、人生观、价值观起到了重要作用。通过学习马克思主义的基本原理，我明确了社会主义核心价值观的内涵和重要性。社会主义核心价值观强调了自由、平等、公平、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值目标，这些价值观念不仅是社会主义国家的共同追求，也是每个人应当秉持的准则。正因如此，马原理课对于培养我们正确的世界观、人生观、价值观具有重要的启发作用。
四、未来的实践与探索
学习完马原理课，我意识到仅仅停留在理论层面是远远不够的，更重要的是要将所学知识转化为实践行动。未来，我将密切关注社会发展，积极参与社会实践活动。通过实践，我将更加深入地了解社会发展中的矛盾和问题，并积极寻找解决问题的途径。同时，我也会坚持正确的世界观、人生观、价值观，以实际行动践行社会主义核心价值观，为推动社会进步贡献自己的力量。
五、总结
学习马原理课是大学生活中的一次重要经历，它带给了我许多收获和启发。通过学习马克思主义的基本原理，我深入了解到历史唯物主义、阶级斗争、社会主义核心价值观等重要概念的内涵和作用。同时，学习马原理课还为我今后的实践与探索提供了指导和动力。通过将所学知识转化为实践行动，我将更好地为社会发展贡献力量，实现自我价值。
马原理说课稿篇五
世界银行前经济师尼古拉斯爵士受英国资源大臣委托起草了一份长达700页的研究报告。该报告对全球气候问题作了广泛的经济性分析，报告计算出如果人类任由全球气温继续升高，那么气候变化最终带来的危害有可能相当于每年损失掉全球gdp的20%.
报告指出，气候变化将让全球陷入最严重经济衰退，所耗费的成本将超过两次世界大战的总和，数百万人将因此流离失所。报告告诫采取全球性行动，加大投资力度已是刻不容缓。
尼古拉斯爵士预测，气候变暖将引发全球“灾难性”的经济衰退，预计成本将超过5.5万亿欧元。他指出，如果气候变暖不能得到有效控制，将引发全球范围内的严重经济衰退。他建议，每个国家应将gdp的1%用于环境保护，以防止灾难的发生。但如果不采取任何措施的话，成本将是前者的5到20倍。
根据材料，运用唯物辩证法的有关知识简要回答：
（1）上述一系列现象之间体现了怎样的哲学原理？结合材料进行简要说明。
（2）我们如何正确对待“全球变暖”现象？
（3）用相关哲学原理说明，为什么“气候变暖将引发全球‘灾难性’的经济衰退”，并指出经济全球化的动因及后果。
「答案要点」。
（1）唯物辩证法认为：原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物具有先后相继、彼此制约的一对范畴。原因是指引起一定现象的现，结果是指由于原因的作用而引起的现象。材料中由于工业化、城市化导致温室气体大量排放，从而引起全球平均气温急剧上升，体现的正是原因和结果之间的联系。
（2）我们既要分析全球变暖现象的原因，又要对这一现象的后果作出科学预见，从而促使事物向人们期望的'结果发展；既要正确发挥主观能动性，把握全球变暖的规律，又要尊重和遵循客观规律，从而积极应对，促使事物变害为利，要从过去、现在和未来的联系和发展中去把握全球变暖的规律，从而自觉促使事物向有利方向发展。
（3）如果平均气温继续上升，全球将有越来越多的人面临粮食不足的窘境和缺水问题；一些靠寒冷天气赚钱的行业会无法生存、被迫关闭；气温过高导致取暖用油需求减少，成为导致汽油价格下跌的因素之一。总之，由于联系具有普遍性，全球变暖将会对全球经济产生重大影响，甚至导致全球性经济危机的产生。这也体现了原因和结果之间的关系。
经济全球化的动因：科学技术的进步和生产力的发展，为经济全球化提供了坚实的基础，特别是信息技术革命，加快了信息传递的速度，推动了经济全球化的迅速发展；跨国公司的发展为经济全球化提供了适宜的企业组织形式，促进了国际分工，推动了经济全球化的进程；各国经济体制的变革，为国际资本的流动、国际贸易的扩大、国际生产的大规模进行提供了适宜的体制环境和政策条件，促进了经济全球化的发展。
经济全球化的后果：一方面，经济全球化的过程是生产社会化不断提高的过程；另一方面，经济全球化又是一个充满矛盾的过程，它在产生积极效应的同时，也会产生消极的后果。主要表现是：发达国家与发展中国家之间的差距扩大；在经济增长中忽视社会进步，环境恶化与经济全球化有可能同时发生；各国特别是相对落后国家原有的体制、政府领导能力、社会设施、政策体系、价值观念和文化都面临全球化的冲击，国家内部和国际社会都出现不同程度的治理危机；经济全球化使各国的产业结构调整变成一种全球行为，它既为一国经济竞争力的提高提供了条件，同时也存在着对别国形成依赖的危险。
马原理说课稿篇六
首段（导入）：
马原理课，全名《马克思主义基本原理概论》，是大学生们不可或缺的一门思想政治课程。通过学习这门课程，我们可以进一步了解马克思主义的基本原理，拓宽思想视野，提高思想政治素养，更好地为社会主义事业贡献自己的力量。在这门课程中，我不仅对马克思主义有了更深刻的认识，而且也从中获得了一些思想启示。
第二段（重要性）：
马原理课的学习对学生来说至关重要。在现代化的中国，社会经济的发展和个人的成长都离不开一种正确的思想认识。通过学习马原理课，我们可以了解到马克思主义的核心内容，包括历史唯物主义、辩证唯物主义、社会主义基本原理等等，从而更好地认识社会的发展动力和规律。这对我们正确处理人际关系、招聘入职、从事职业发展等方面都有着重要的意义。同时，学习马原理课也是增强我们的思想政治素质的一种方式，使我们更好地了解国家的发展方向和党的理论路线，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第三段（深刻认识）：
在马原理课的学习过程中，我对马克思主义的重要概念和思想方法有了更深刻的认识。历史唯物主义教给我，历史不是偶然的，而是系统、必然、客观的发展过程。这样的认识使我对历史事件有了更全面的理解，也更加明白自己在这个过程中扮演的角色。辩证唯物主义告诉我，社会发展是矛盾运动推动的，事物的发展变化是由矛盾的斗争驱动的。这样的理论让我对社会现象有了更深层次的解读，去关注事物背后的内在矛盾与变化。这些思想方法的应用使我在日常生活中更有思考力和逻辑思维能力。
第四段（价值意义）：
马原理课对培养学生的人文素质和社会责任感也具有重要的价值意义。学习了马原理课后，我更能从宏观的角度审视社会问题，思考自己的发展与社会发展之间的关系。这让我更加关注社会公益事业，主动参与社会实践活动，为社会主义事业贡献自己的力量。马原理课还教会了我如何正确对待权力，让我明白社会主义事业的核心在于为人民服务，为实现社会公平正义而努力。
第五段（总结）：
通过学习马原理课，我对马克思主义的基本原理有了更深入的了解，同时也从中获得了很多宝贵的思想启示。这门课程的学习不仅是为了考试获得好成绩，更是为了增强我们的思想政治素养，提升自己的综合素质。只有通过马原理课的学习，我们才能真正理解马克思主义的真理性和时代性，从而更好地为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。通过马原理课，我们认识到了自己作为当代大学生的责任，在努力学习专业知识的同时，也要时刻保持良好的思想境界，为社会主义的前进事业贡献力量。
马原理说课稿篇七
马哲在历年的政治考试中份量最重，重点难点考点最多。掌握这些原理，活学活用，综合分析问题是对考生非常重要的一项考查能力。教研室老师经过一系列的总结和提炼，总结出2014年马克思主义哲学必背20条原理，希望给考生以启示，帮助2014考生冲刺复习。
(1)世界的统一性在于物质性原理;。
(2)物质和意识的辩证关系原理;。
(3)必然性和偶然性辩证关系原理;。
(4)量变和质变的辩证关系原理;。
(5)辩证的否定观;。
(6)否定之否定规律;。
(7)矛盾的同一性(统一性)和斗争性辩证关系原理;。
(8)现象和本质的辩证关系原理;。
(9)内因和外因的辩证关系原理;。
(10)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理;。
(11)事物矛盾变化发展的.不平衡性原理，坚持“两点论”和“重点论”的统一;。
(12)实践是认识的基础或实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点;。
(13)社会存在和社会意识的辩证关系原理;。
(14)生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系原理;。
(15)人类社会的基本矛盾是社会发展的根本动力;。
(18)人民群众是历史的创造者，是历史的主体，是推动社会历史发展的决定性力量;。
(20)人的本质和人的价值原理。人的发展和社会发展辩证关系原理。
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马原理说课稿篇八
根据马原理的特殊性，建议2019级考生做好以下几项关键工作：
一、把教材读薄。
马原理教材连骨头带肉近300页内容，24万余字。这里头对考试起作用的重点在于它的骨头，骨头的内容不过总内容的.五分之一。这就需要复习的时候，把教材的骨架找出来。骨架就是答题时每一项答案的开头一句话，也是决定分数那句话。
把教材读薄的重点在于梳理知识框架。这项任务需要综合能力，不是每个人都能够会做的。如果感到有困难，可以考虑结合参考书，或者参加辅导机构的辅导课程。
二、把握好重点。
马原理的重点在于哲学部分，它是理解政治经济学、科学社会主义和马原理本身的钥匙。体现在教材中就是第一、二、三章，即辩证唯物主义、马克思主义认识论和历史唯物主义。这几部分可以单独命题，也可以结合材料命题，甚至体现在其他科目的题目中。
三、抓好命题趋势。
知识点就那么多，政治年年考，所有命题总是有循环的，这就是所谓的命题趋势。命题趋势包括两个方面：一是有的知识点前几年已经考察，2019年几乎不再考察；二是有些重点知识点虽然2018年已经考察，但是2019年可能会以不同题型进行考察。这两方面都是需要注意的。
以2018年考题为例，多选已经考察了当代资本主义经济政治新变化中社会阶层和阶级结构的变化、社会主义发展道路的多样性的原因两个知识点，2019年准备中，这两部分内容基本通读教材就可以了，其他复习环节可以忽略。但是对于2018年34题中主要矛盾及其作用的考点，2019年仍要重点复习，因为它可能会以其他形式题目继续出现。
最后，预祝大家2019年考研取得好成绩。
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马原理说课稿篇九
意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。意识从其本质来看是物质世界的主观映像，是客观内容和主观形式的统一。意识是物质的产物，但又不是物质本身，意识是特殊的物质——人脑的机能和属性，意识在内容上是客观的，在形式上是主观的。马克思指出：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这表明，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。
人的意识在反映外在世界时，具有能动性。意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。
主要表现在：第一，意识反映世界具有自觉性、目的性和计划性。第二，意识不仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律;不仅能反映现存事物，而且能追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界，具有能动创造性。第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。意识可以通过“思维操作”实现对客观事物的超前的、观念的改造，指导并通过实践把理想变成现实，从而改变、创造世界。这就是列宁所说的：“意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界”。第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
意识的产生是人脑对客观世界的主观映像，并没有使物质的形态发生变化，而且意识的能动作用体现为正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物的发展，所以选项cd观点错误。因此，本题的正确答案是选项ab。
2.【答案】ac。
【解析】本题考查的知识点：意识的能动性。
意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。意识从其本质来看是物质世界的主观映像，是客观内容和主观形式的统一。意识是物质的产物，但又不是物质本身，意识是特殊的物质——人脑的机能和属性，意识在内容上是客观的，在形式上是主观的。马克思指出：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这表明，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。
意识反映世界时具有能动性，意识的能动作用表现在：意识不仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律;不仅能反映现存事物，而且能追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界，具有能动创造性。意识可以通过“思维操作”实现对客观事物的超前的、观念的改造，指导并通过实践把理想变成现实，从而改变、创造世界。这就是列宁所说的：“意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界”。
意识对物质具有能动作用，意识可以通过思维操作实现对客观事物的超前的、观念的改造，指导并通过实践把理想变成现实。从而完成改造世界的目的。选项b离开了一定的物质条件谈意识能动性，选项d在不尊重客观规律的条件下谈意识能动性，两种观点都是错误的。因此，本题正确答案是选项ac。
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马原理说课稿篇十
本部分的主要内容是阐述马克思主义认识论的基本原理，在复习时要特别注意对以下知识点的理解和把握：
1.“认识的本质及规律”部分，关键是要弄清实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，即实践在认识中的决定作用的观点。为此：
（1）要把握认识的基本结构，把握主体、客体和中介等基本概念的内涵，理解主体与客体的关系首先是改造与被改造的关系，即实践关系，其次才是认识与被认识的关系，即认识关系。
（2）要着重理解实践是认识的基础，在认识中起着决定性作用。具体表现四个方面：实践产生了认识的需要，实践为认识提供了可能，实践使认识得以产生和发展，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
（3）要重点把握认识的本质和规律。认识的本质是在实践的基础上主体对客体的能动反映。在认识本质问题上存在两条根本对立的认识路线。同时，辩证唯物主义与旧唯物主义对认识的理解也存在严重的分歧。要注意了解旧唯物主义在认识论上的根本局限。要特别注意辩证唯物主义关于认识运动基本规律的观点：认识运动是一个辩证的'无限发展过程。要注意把握感性认识与理性认识的联系与区别并把握二者的辩证关系。把握认识过程中的两次飞跃的过程和条件。
2.在“真理与价值”部分，首先，要着重了解真理的客观性的含义，特别要注意把握真理的绝对性和相对性联系与区别及其辩证关系。同时还要注意真理与谬误的辩证关系。其次，要深入理解实践是检验真理的唯一标准以及实践检验真理的确定性与不确定性；需要着重把握真理与价值的辩证统一关系。要注意理解价值的特性、价值评价及其特点，价值和真理在实践中的辩证统一。
3.在“认识与实践的统一”部分，要注重把握马克思主义认识论的本质规定和根本要求。首先，要了解认识与实践的统一，是马克思主义认识论的本质规定。其次，要了解马克思主义认识论的根本要求，即一切从实际出发；在实践中坚持和发展真理；认识世界和改造世界的辩证统一。
二、学习方法。
1.牢记概念。像实践、感性认识、理性认识、真理、价值、价值观等一定要记住。
2.抓住核心原理。本章核心原理可以概括为四大关系和四大结论。四大关系：一是主体与客体的关系，二是感性认识和理性认识的关系，三是真理的绝对性与相对性的关系，四是真理与价值的关系。四大结论：一是实践对认识的决定作用，二是认识的本质，三是实践对真理的检验作用，四是认识和实践的具体的历史的统一。这些务必要掌握。
3.善于运用和分析现实问题。
马原理说课稿篇十一
一、多项选择题(下列每题的选项中，至少有两个选项是符合题意的。)。
1.马克思主义哲学的物质范畴是()。
a.科学发展到一定程度所认识到的某一层次的物质形态。
b.从具有无限多样的结构、特性的具体物质形态的总和中抽象出来的。
c.从各种具体事物中抽象概括出来的普遍的哲学概念。
d.与实际存在的事物和现象无关的抽象概念。
2.下列说法正确的是()。
a.任何观念都是对客观世界的反映。
b.任何观念都是对客观世界的正确反映。
c.任何观念都能在客观世界找到它的“物质原型”
d.虚假的观念也是对客观世界的反映。
3.以下选项中正确表达辩证唯物主义时空观内容的有，时间和空间()。
a.是感性直观的先天形式。
b.是物质运动的存在形式。
c.随物质运动速度的变化而变化。
d.是不可分割的。
马原理说课稿篇十二
本部分命题规律有如下特点：
（一）命题形式：从单项选择题、不定项选择题、辨析题、论述题、材料题、分析题、图例分析题都出现过，考点最多，题眼最集中，年年必有题，多数是主观题。
（二）命题内容：本部分的内容历年都是命题的密集区，是历年必考的章节是“马哲”的三大核心章节之一，命题内容具有如下特点：
主要是：
1、认识和实践的关系，尤其是实践在认识中的地位和作用；
2、感性认识和理性认识的关系；
3、辩证唯物主义真理观，尤其是真理的特性；
4、实践是检验真理的惟一标准；
5、认识论与实事求是的思想路线；
（三）命题分值：分值大，在政治理论考试中所占分值比例最大。
（四）命题素材：
运用认识论的基本原理、基本观点分析：
1、中外哲学史上的著名论断；
2、当代科学领域中的典型事例和最新发展；
3、当前社会发展的热点问题；
4、党的路线、方针、政策。
（五）命题方式：
2、以材料分析题以及图例分析题方式考察各种知识点。
二、趋势预测。
1、哲学考试出题较多地集中在“辩证法”与“认识论”这两部分，目前的考试在考考生知识把握的同时，又要考核学生的'分析事物的能力，正是在这两部分中，提供着对事物辩证运动和认识的辩证运动的方法和各种基本点，它具有直接分析事物及其运动的方法论意义，所以，这两部分理所当然地成为考点最多的两部分。
2、本部分历来年年必有题，是能够理论联系实际最多的一部分，多数命制主观题。本章历年出题的特点就是出题知识点集中而且反复，今年恐怕也不例外，像认识中主体与客体的关系、实践对认识的决定作用；感性认识与理性认识的辩证关系、真理、真理与谬误、真理的检验标准、真理与价值和理论创新等依然会有题目出现。当然也不排除出偏题目的可能性，而且是大题。像价值评价的功能与树立正确价值观的意义很可能要与社会主义核心价值体系建立的意义联系在一起出一道大题目。另外，从必然王国与自由王国的关系引出中国特色社会主义理论的探索和创新的意义也是不容忽视的出题点。
马原理说课稿篇十三
马克思主义以前的旧唯物主义虽然坚持唯物主义的基本原则，承认世界的物质性，但是，对“物质”的理解却存在着很大的缺陷。第一，旧唯物主义把物质归结为某种具体的物质形态或物质结构的某一具体层次(选项a)，这是一种以简单代替复杂的片面的物质观。旧唯物主义把对物质的某一层次的认识看作对物质的最终层次的认识，这是形而上学的认识论在物质观上的反映。第二，旧唯物主义把对世界物质性的理解只限于自然界，割裂了自然界和人类社会的物质统一性，这是一种机械唯物主义的自然观。
马克思主义认为，哲学上的物质概念是对各种具体事物的共性的抽象。恩格斯指出：“物质无非是各种实物的总和，而这个概念就是从这总和中抽象出来的”。因此选项b和选项c是正确的。选项d否认了物质范畴的内容和形式的辩证统一，仅承认物质范畴在形式上是主观的，是一种抽象的概念，否认了物质范畴的客观内容，即物质范畴是从各种具体事物中抽象出来的，是错误的观点。因此，正确答案是选项bc。
2.【答案】acd。
【解析】本题考查的知识点：意识的本质。
意识具有主观性，但其反映内容来自于客观世界。意识观念不管是近似正确的反映还是虚假反映，都是对客观对象的反映。从意识的主观特征和客观基础来看，意识的主观性不仅表现为它是对客观对象近似真实的反映，而且还可能表现为它是对客观对象的歪曲的或虚幻的反映，但这种虚假的主观映象(如鬼神观念)仍然是对于客观对象的反映，都可以从现实世界中找到其物质“原型”。如关于龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法，这里用鹿、驼、兔等动物的形象来形容龙，说明关于龙的观念并不是完全凭空想象的，而是建立在一定的现实基础之上，能够在现实中找到原型，但是，由于龙是人们虚构出来的，因此是对事物本质的歪曲反映，而不是真实反映。正确的意识和错误的意识的区别不在于它们是不是对存在的反映，而在于前者的反映是近似真实的，后者的反映则是虚假的。选项b说法有误，错误的观念是对客观世界的歪曲的、虚幻的反映。正确答案是选项acd。
3.【答案】bcd。
【解析】本题考查的知识点：时间和空间。
时空作为物质的存在形式，是有限性和无限性的统一。时间的无限性是指物质世界的存在和发展的持续性是无限的，无始无终。空间的无限性是指物质世界的广延性是无限的，无边无际。时空的有限性是指任何具体事物，其存在的时间、占有的空间都是有限的。时空既是绝对的，又是相对的，是绝对和相对的统一。时空的绝对性是指时空作为运动着的物质的存在形式，它的客观实在性是不变的、无条件的，因而是绝对的。时空的相对性是指时空特性的具体性、可变性。时空的具体特性随物质运动特性的变化而变化，人们关于时空的观念也是可变的、发展的。爱因斯坦的狭义相对论揭示了时空特性随物质运动速度的变化而变化，时空特性随物质形态的不同而不同。选项a把时空看成先天的形式，否定了时空的客观性，属于唯心主义的时空观。时间和空间是物质运动的存在形式，是不可分割的，并且随着物质运动速度的变化而变化。所以正确答案是选项bcd。
马原理说课稿篇十四
这部分解决的是世界以一种什么样的状态存在的问题。
关于世界是如何存在的问题，哲学上有两种不同的看法，即辩证法和形而上学。
1、辩证法认为世界是联系的、发展的、有规律的、充满矛盾的。
辩证法又分为唯心辩证法（黑格尔）和唯物辩证法（马克思）两种，唯物辩证法眼中的世界是物质的世界，而唯心辩证法眼中的世界是精神的世界。区别在于对世界本原的看法不同。
2、形而上学认为世界是孤立的、静止的、片面的、非矛盾的。
第二部分知识点分析。
一、世界是普遍联系的。
1、联系的定义：一切事物之间和事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的特点：
客观性：是事物本身所固有的联系，不是人强加的。
多样性：内部联系、外部联系，直接联系、间接联系，主要联系、次要联系，必然联系、偶然联系，本质联系、非本质联系等。其中内部的、本质的、必然的联系决定事物基本性质和发展趋势。
普遍性：整个世界就是一个普遍联系的有机整体，一切事物都处于普遍联系中，孤立的事物是不存在的。
事物的联系是普遍的、客观的，又是具体的、有条件的。
3、联系、系统。
联系的普遍性造成了事物普遍的以系统的形态存在着。
系统：由相互联系相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特定功能的有机整体。具有：整体性、结构性、层次性、开放性。
二、世界是永恒发展的。
1、发展的定义：事物运动变化中内在具有的前进的上升的运动。由低级向高级、由简单向负责，由无序向有序的上升运动。
2、发展的实质：新事物的产生和旧事物的灭亡。
3、发展的过程性：可持续发展观的哲学基础。
三、唯物辩证法的基本范畴。
范畴就是基本概念，是人的思维对事物、现象普遍本质的概括和反映。从不同侧面揭示了事物普遍联系和发展的基本环节。
1、现象和本质。
含义、辩证关系、方法论意义。
（1）含义：现象和本质是揭示事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴。
现象：事物的外部联系和表面特征，是事物的外在表现。（真象、假象）。
本质：事物的根本性质，是组成事物基本的内在联系。
（2）辩证关系：相互区别，又是相互统一的，相互联系和相互依存。
（3）方法论意义：透过现象看本质。
2、必然和偶然。
（1）含义：必然性：客观事物联系和发展中合乎规律的、一定要发生的、确定不移的趋势。
偶然性：客观事物联系和发展中并非确定发生的、可以出现也可以不出现的、可以这样出现也可以那样出现的、不确定的趋势。
（2）辩证关系：相互区别，又是统一的，必然性存在于偶然性中，通过大量的偶然性为自己开辟道路。偶然性体现并受必然性的制约，是必然性的表现形式和补充。一定条件下，可以转化（相互依赖、相互制约、相互转化）。
（3）方法论意义：反对三种观点：只承认必然性的机械决定论，只承认偶然性的唯心主义非决定论。既承认必然性，又承认偶然性，但把偶然性和必然性割裂起来。认为偶然性是科学的敌人。
重视偶然性对事物发展的作用。科学的任务就是从偶然性中发现必然性，重视“机遇”，但要知道机遇属于有准备的头脑。
3、原因和结果。
（1）含义：原因和结果是揭示事物或现象间普遍联系和相互作用的哲学范畴。原因是指引起一定现象的现象，结果是指由原因起作用而被引起的现象。事物或现象之间这种引起或被引起的关系，就是因果关系。因果关系往往是有时间顺序，前因后果是因果关系的一个特点。但有时间顺序的.不一定是因果关系。因果关系的本质规定和根本特征是事物之间的引起和被引起的关系。所以判断两个现象之间有无因果关系，不是看它们有无时间的顺序性，而要看它们之间是不是引起和被引起的关系。“在此之后，并不一定是因此之果。”
（2）辩证关系：原因和结果的辩证关系：第一，原因和结果的区分既是确定的又是不确定的。第二，在事物的发展过程中，原因和结果又是相互转化、互为因果的。第三，原因和结果的关系是复杂多样的。
（3）方法论意义：注意放防止宿命论和神学目的论。宿命论不注意人的主观能动性，持一种机械的因果论、因果报应论。神学目的论认为上帝是世界的第一原因和最终目的。
辩证的因果关系认为事物的终极原因是物质世界本身，是物质世界所固有的永恒运动和事物之间的相互作用。给科学预测提供了基础，使人们的活动更具有自觉性、预测性和调控性。
（4）内因和外因：内因是指事物自身所包含的诸要素的对立统一，即内部矛盾。外因是指一事物和他事物的对立统一，即外部矛盾。
内因和外因的关系：
其一，内因是事物发展的根据，它是第一位的，它决定着事物发展的基本趋向。
其二，外因是事物发展的外部条件，它是第二位的，它对事物的发展起着加速或延缓的作用。
其三，外因必须通过内因而起作用。
4、可能和现实。
（1）含义：现实指现在的一切事物、现象的实际存在，它使对相互联系、变化发展的客观事实、现象的综合。可能指现实事物包含的预示事物发展前途的种种趋势，是潜在的、尚未实现的东西。
（2）辩证关系：第一，可能与现实相互区别；第二，可能与现实紧密相连；第三，可能与现实相互转化。
几种区分：不可能和可能、抽象的可能和现实的可能、好的可能和坏的可能。
（3）方法论意义：发挥主观能动性，努力创造有利条件，实现好的可能，把坏的可能转化为好的可能，同时又要防止坏的可能向现实的转化，并做好应付这种局面的充分准备。
5、内容和形式。
（1）含义：内容指构成事物的一切内在要素的总和；形式指事物内在要素的结构或表现方式。
（2）辩证关系：内容与形式是对立的统一。内容和形式是现实事物的内在要素和结构方式这两个不同方面，两者是对立的。同时，内容和形式又是相互依存的。任何内容都具有某种形式，离开了形式，内容就不能存在；任何形式都是一定内容的形式，离开了内容就没有形式。
内容和形式又是相互作用的。
第一，内容决定形式。
第二形式对内容有重大的反作用。
第三内容和形式是相互作用构成两者的矛盾运动。
四、唯物辩证法的基本规律。
1、质量互变规律。
（1）质、量、度。
质是事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种内在规定性。
量是事物的规模、程度、速度以及它们的构成成分在空间上的排列组合等可以用数量表示的规定性。
（2）量变、质变及辩证关系。
量变是事物数量的增减和场所的变更，体现为事物的连续性。质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是事物根本性质的变化，是连续性的中断。
马原理说课稿篇十五
准备阶段从你开始决定考研就开始了，有的考生也许大二的时候就决定要跨专业考研了，那么早一些搜集资料，了解信息，也是对的。多看看学校、专业的信息，评估自己的实力，获取考研常识类的知识，多了解学校和考试的政策，向往的院校专业的情况和评价。到论坛上看大家对各类考研复习资料的评价，确定复习时需要用到的书籍和资料，尽早下载或者购买。学习别人的考研经验，结合自己的情况，对自己整体的复习做一个规划。参加各辅导班的考研讲座，虽然不一定要报辅导班，但是辅导班举行讲座的时候，为了吸引你去参加，会提到很多的新信息。这些是可以化为己用的。当然，也要根据自己的实际情况，判断是否需要报辅导班。报辅导班不能盲目，也不能讳疾忌医。
第一轮基础阶段。
3―6月这段时间是用于考研初试复习打基础用的。这段时间的.复习，要全面而基础，不求快，不求难，只求掌握好基础，后面才有提高的可能。
这一阶段各科的复习建议：
1、英语主要是复习单词和长难句的阶段。在这一段时间，一定要把单词的基础打牢。如果没有把单词记牢，那么后面的复习就会手忙脚乱了。这段时间，至少单词要复习两至三遍。在学习单词的基础上，开始学习长难句，学会翻译，刚开始不用快准狠，但是争取顺利地把基本意思翻译出来。这段时间还要进行一定的英语阅读，就当看故事一样好了。这段时间不要急于做模拟题。
2、数学对数学课本进行学习。可以借助一些总结性的参考书，几位名师出的都还不错。每复习完一个章节，都进行对应的联系。在练习的时候，不求难题，但是一定要自己动笔写。争取复习完之后，对基本题型的解法和对大纲都有深入的了解。不要着急做模拟题。
3、专业课这段时间是通读专业课本的时间。如果你考的是本校本专业，那么这一个阶段你可以暂时不用复习专业课。学习专业课，要本着“把薄书读厚”的原则，熟悉课本的体系构架。主要内容，还要加上自己的理解，并且对课本知识进行扩充。
第二轮提高阶段。
7―8月是暑假阶段，这段时间是放假，这就让考生们有了很大的时间进行突击的学习。在进行这一轮之前，一定要对科目有一定的基础，那么这段时间的复习，才能够有质的提高更上一层。这段时间要关注考研大纲的发布，准备最新的辅导用书，尤其是政治的辅导书。
1、英语继续地复习单词，但是单词已经不是重点了。做阅读和长难句。并且这段时间重要的是对历年的真题进行学习，认真做，并且对文章进行分析，争取对真题的思路有所领悟。这时候可以适量地做一些模拟题了。
2、数学第一轮打基础的阶段已经把数学过了一遍了。第二轮的时候，就要再对课本和辅导书进行第二次的复习。这段时间要开始集中做习题，不能光求做完，而是应该把每一题都弄懂、摸透。不熟练的地方再回头看书。这段时间数学的成绩会有一个提高。
3、专业课这段时间要开始做专业课的练习、模拟题还有真题。研究透每一题在书中的对应知识点，标记并且扩充书本。
4、政治这段时间要开始着手复习政治了。把政治书看一遍，理解里面的概念。直接看政治书是比较枯燥的，所以可以利用习题集，对各章各节的概念进行辅助的理解。
第三轮强化阶段。
9―10月这段时间是要巩固前段时间的知识。学如逆水行舟，不进则退。这段时间是以前段时间的提高为基础，做更高一层次的基础练习。
1、英语这段时间的英语，背单词已经不是重点。但是每天抽出半小时读一读单词，还是很重要的。真题的研究要更进一步，要认真做好题目的分析，摸清出题的思路，并且适应这种思路。阅读理解一定要多加练习。这段时间还要开始练习写作，每周练习一篇是标准的频率。
2、数学建立数学框架体系，达到融会贯通。反复看，反复做题。通过做题，慢慢的熟悉知识点，加深概念定理的理解。这一阶段，要有意识的熟记各个知识点，对于特别生疏的概念可以通过做题来加深理解。
3、政治分章看书分章做题，做题时遇到拿不准的概念或者理解，一定要回到课本中反复揣摩，或者和大家一起讨论，一定要吃准概念。这段时间要争取整本书的理解到位。并且整个政治的知识结构，心里要有一个大概。可以借助网上的各种复习资料进行理解。
4、专业课这一段时间就是要“把厚书读薄”。把专业课课本的笔记或者脉络整理出来，记在笔记上。这一步能锻炼你对书本知识融会贯通的能力，同时也能强化你对课本知识的理解和概括。不能照抄书本的章节，要靠自己的理解完成。
冲刺阶段。
11月到考前一周，都是冲刺阶段。有了上一阶段的强化，这一阶段，还会有一段提高。这一段时间的复习必须高质量高效率。这一段时间的复习，最好按照考试时间表上的时间来。上午看数学和政治，下午看英语和专业课。
1、英语做一些冲刺的模拟题。保证做题的时间和保持感觉。总结写作文的经验。单词和真题还是要常看的。
2、数学查漏补缺。限制时间做模拟题，一定要保持做题时的感觉。多看看以前错的题目。多看看还不熟练的篇章。
3、专业课按照之前做的笔记，回忆课本回忆细节。争取做到心中有本课本。
4、政治开始有意识地反复看课本，对课本中的内容要有印象，能够大概复述。多做模拟题，学习答大题的经验。争取提高选择题的正确率。
临考阶段。
考前一周是临考阶段。这段时间，要多休息，作息时间按照考试来安排。要保持身体健康，心情愉悦。这段时间的复习就不再是希望有提高，而是希望能够保持冲刺阶段复习的良好状态。
