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读后感是读完一本书后所产生的感想和思考，它能反映出读者对书中内容的理解和体会，对于我们来说，写一篇读后感是很有必要的。读后感是一个很有趣的事情，它让我们可以更深入地探索书中的思想和情感，也让我们有机会与作者进行心灵的对话。读后感既是对书中内容的回顾和总结，也是对作者及其作品的评价，我们的每一篇读后感都是一段独特的精神交流。读后感是一种记忆，它能够记录我们读书时的情绪和思考，同时也是一种表达，它让我们能够把自己的感悟与他人分享。如何给读后感写一篇吸引人的开头和概括性结尾？接下来，我们一起来看看小编为大家搜集的几篇读后感，希望对大家有所启发。
拉萨的天空读后感小学三年级篇一
今天，我又把小猪唏哩呼噜看了一遍。
读了《小猪唏哩呼噜》，我很愉快。我喜欢上了这本书。因为小猪吃东西的时候，总是头也不抬“唏哩呼噜”一片响，所以就叫“唏哩呼噜”了。
唏哩呼噜，就是唏哩呼噜，它的生活平凡而愉快，它走过的路惊险又惊喜，因为它是一只聪明的小猪呀！
我要向小猪学习，愉快地生活，快乐地学习，爱动脑子，善于帮助人，做个快乐成长的好孩子。
拉萨的天空读后感小学三年级篇二
当我再次将这本《鲁滨孙漂流记》合上，放入书架的时候，我已又一次伴随鲁滨孙翻江倒海，迎风破浪的完成了他的航程。
虽然这一次没有了对下文的渴望，没有了津津有味的神色，也没有了对细节的关注。可这一次，我仿佛是身临其境了，当鲁滨孙第一次看到脚印而惊恐的时候，我的心也随之乱跳；当鲁滨孙救护星期五并教会星期五说话时，我的心情好像也是空前的愉悦；当鲁滨孙奋不顾身，勇救船长时；我也气冲霄汉，义愤填膺……不错的，没读完一本书，也就完成了一次生命的感悟。
《鲁滨孙漂流记》虽然没有《水浒传》那样酣畅淋漓，也没有《钢铁是怎样炼成的》那样透彻逼真，没有《三国演义》那样可歌可泣，也没有《繁星春水》那样丰富多彩。《鲁滨孙漂流记》采用风靡一时的纪实性航海回忆录的'文学体裁，主人公则以当时一名因过失而被流放的水手的原型。作者笛福一生可谓是大起大落，忽而发财，忽而破产，一时受国王器重，一时被捕入狱，年近60岁时，他开始动笔写虚构小说《鲁滨孙漂流记》，却出乎意料的有一次大获成功。
在我的眼中，鲁滨孙原本是一个口是心非，见利忘义的小人，可从他荒岛求生，智救船长中可以看出，它是一个临危不惧，有勇有谋的英雄；在我的眼中，鲁滨孙原本是一个大逆不道，不分老小的浪子，可从荒岛被救后还不忘曾经有恩于他的船长，可以看出，他是一个懂得感恩，懂得付出的人。
读《水浒传》，使我懂得了义薄云天的豪迈；读《鲁滨孙漂流记》，让我懂得了耕耘才有收获的精神！！
拉萨的天空读后感小学三年级篇三
最近我读了一本书，名叫《轰隆隆老师》。
轰隆隆老师是马小跳那个班代替胖老师上课的新科学老师。
他穿着一双很大很大的皮鞋，裤子加上上衣至少有十几个口袋，每个口袋都装着鸡蛋。
他很会变魔术，他给同学们上的第一节课，一个鸡蛋，同学们谁也竖不起来，轰隆隆老师将鸡蛋打碎竖了起来。这时，马小跳有点崇拜轰隆隆老师了。
一次睡午觉，马小跳用高倍望远镜看到实验室的轰隆隆老师，他把四个鸡蛋放在四个塑料管上用木板盖住四个装着红色液体的杯子用球杆一打四个鸡蛋全进了，马小跳也想学，但最后还是失败了。
轰隆隆老师很会变魔术，马小跳也想学，但轰隆隆老师不带他去办公室，马小跳不善罢甘休。正所谓有志必成，我们要学习马小跳。
拉萨的天空读后感小学三年级篇四
《海底两万里》读后感在这个寒假，我读了《海底两万里》这本书，它使我记忆深刻。
这本书是由法国的儒勒凡尔纳所写，一共有30个章节，其中我觉得最有意思的是第一个章节，也就是飞逝的“巨型怪礁”，因为本章节讲述了一个海里巨型怪物的事情，怪物的存在极大地引起了我的兴趣，并吸引我继续往下读这本书。
另外，这一章开门见山，起到了总领下文的作用。
本书主要讲述了阿罗纳克斯教授从参与抓捕海中巨型怪物到遇险，并登上怪物“鹦鹉螺”号，从而发现海中巨型怪物其实是艘潜水艇，到和伙伴内德兰德一起跟随尼摩船长探险海底世界，并走过两万多里，最后，在“鹦鹉螺”号被攻击的时候，阿罗纳克斯教授和内德兰德成功逃出“鹦鹉螺”号的故事。
读完这本书，我认识到了海底世界的奇妙与美好，不仅有巨型珍珠，煤矿还有巨型章鱼等等。并体会到了海底探险的乐趣和艰辛，从而使我深刻地明白世界的美妙。
拉萨的天空读后感小学三年级篇五
前段时间，我读了一本书，名字叫《淘气包马小跳之同桌冤家》。这是一本有趣而又有教育意义的好书，读了以后我深有感触！
在书中我认识了许多个性不同的人物，有活泼可爱的兔子，有顽皮捣蛋的惜城，聪明淘气的马小跳和乖巧懂事的路曼曼。
路曼曼与马小跳是同班同学。路曼曼是班里最听话的学生，而马小跳是班里最调皮的学生，老师叫路曼曼看管马小跳。他们原本是一对好伙伴，自从路曼曼把马小跳的不良行为的登记告诉了老师以后，他们同桌冤家的战争，就这样拉开了序幕。挑起战争的基本是马小跳，全副武装，披挂上阵，频频向路曼曼发起进攻。一上数学课，路曼曼逮住机会就向马小跳展开反击。他们你不让我，我不让你，就这样一部好看的同桌冤家的好戏出演了。
其中我最喜欢的人是马小跳，书中的马小跳虽然非常淘气，身上有许多缺点，但是他有一颗善良的`心，我喜欢马小跳那诚实勇敢、敢作敢当的善良品质，也喜欢他那活泼幽默、自信上进、乐于助人的爽朗性格。我认为淘气不是一种错，只要有好的品质，那你就是一个好孩子。
我们现实生活中许多同桌一样，往往为了一点小事，就能吵吵闹闹，可没过多久又能和好如初，都好像是一对同桌冤家。看完这本书，我觉得同桌之间应该和睦相处，团结友爱。如果同桌说得对，就应该听。
以后，我要学会宽容，不要小心眼，学会理解别人，不能乱发脾气，要和同桌搞好关系，不能做一对同桌冤家，要做一对互相帮助的好同桌。
拉萨的天空读后感小学三年级篇六
我喜欢读书，读了各种各样的书，比如说：《今天我是升旗手》、《细米》，《窗边的小豆豆》，《青铜葵花》等，但是，我印象最深刻的还是《三国演义》。
《三国演义》是明朝的罗贯中所著的真实的历史故事，《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说。小说描写了魏蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和争斗。在广阔的社会历史背景下，展示出那个时期尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略上面，对后世产生了深远的影响。
诸葛亮，字孔明，乃一国之相，专门辅佐刘备，天资聪明，面目清秀，号称为伏龙。他用的计谋有草船借箭、空城计、三气周瑜、八卦阵、长蛇阵、声东击西等。他制造了木井流马、诸葛连弩等。他的智慧令人叹服，无人能抵。当然，他也是我最喜欢的文将。
而赵云，是我最喜欢的武将。因为他英勇善战，武艺超群，很讲义气。在长坂坡杀兵斩将，救出刘禅，战功屡屡，依言而行，从不起反心，也从不叫苦。死时，和宫里的一棵巨松一起倒下。
这本书让我懂得了许多谋略，我也要做一个有勇有谋的人。
拉萨的天空读后感小学三年级篇七
《拉萨的天空》是苏教版国标本第五册第二单元的一篇写景美文。本文语言优美，饱含深情地向我们展现了拉萨天空的湛蓝、透亮；展现了布达拉宫的雄伟与壮丽圣洁。
让我们再回到课文遥望拉萨美丽的天空，它蓝得这样纯净、透亮，蓝得那样让人神往。如果按照传统的教学模式只靠一本教材一块黑板进行教学，很难调动学生学习的主动性。如果教师和学生的注意力仅仅集中在分析课文怎样写出了拉萨天空的蓝和美的层面上，那学生最丰富的审美体验就很难在这堂语文课里立足。那么这课的教学就会以一本教科书让师生重进牢笼，线性化的程序教学极可能使孩子们的心灵失去想象，把拉萨天空的美变成一个空洞的概念！
新课标指出语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。要重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。新课标还指出拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的`运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
这些要求又如何在本堂课中得以落实呢？
网络无疑为语文教学开启了一扇神秘的大门：在全球村庄的时代，学生急速变化的思维无法抗拒地在网络上奔驰着。他们可以借助网络开放和深刻自己的思想，他们可以借助网络资源培养自己的审美情感，网络让学生个体拥有更广阔的发展空间。认同和把握了这一事实，语文教学才能具有先进性。因此，在教学设计时我把信息技术与语文课程的内容融为一体，通过网络自由、交互、开放的优势让语文教学的审美性、人文性、工具性得到完美的统一。
借助网络的翅膀，《拉萨的天空》终于可以在更广阔的教育文化空间放飞了。
鉴以上认识我从三个维度设立了以下教学目标。
拉萨的天空读后感小学三年级篇八
读了《雷锋的故事》让我感受十分深刻。
雷锋这个响砌神州天地的名字。他的事迹家家户户都知道。一提起雷锋，人们就会想到他助人为乐的高尚品质和默默无闻的奉献精神。
这篇文章主要讲了雷锋把自己的一生献给了祖国，献给了祖国，献给了大地，雷锋是一个普通战士，他全心全意为人民服务的高尚品德，闪烁着共产党主义理想的光辉。他把自己比做一颗最小的螺丝钉，时刻提醒自己坚守在生活的岗位上。他勤俭朴素，从不浪费一粒米，一件衣服，一双袜子......
从而想到，我正走在放学的路上忽然看见了一位叔叔他是盲人，路边的一位小女孩把他送到了对面的马路。
这一幕幕的场面难道不是我们值得学习的吗？我们要向雷锋那样学习他高尚的品质。
拉萨的天空读后感小学三年级篇九
净化了我的心灵，折射了我的智慧。它就是著名小说家曹文轩的著作——《草房子》。
串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事。
珍贵、格外感人。
我觉得这本书充分的表现了孩子们童年的大事、小事。比其它的书更有韵味，它是那么真实，那么有趣、感人。
最让我感动的是书中人物教师温幼菊给桑桑熬药时与桑桑对话的片段。温幼菊的那一句句“别怕”，让我顿时感到了她的坚强和自信。
她就像是一颗白杨树，那么坚强，不软弱，也不动摇！她给了我自信，给了我阳光。
次放出了它独特的，独一无二的魅力。让我又一次的沉浸与它的“芳香”之中……。
我爱《草房子》这本书，书中金色的草房子、宽大的河……一一印在我的脑海之中……。
拉萨的天空读后感小学三年级篇十
李老师给我们发了一张‘好诗推荐卡’，老师让我们选一首诗，因为我们学了好几首诗了。我写的是《梅花》，作者是王安石，还有个诗配画，让我们把《咏梅》这一首诗配上一幅画，我就画了两颗梅花树，不过还没图颜色呢，还有读后感，我写的读后感是:梅花在严寒中怒放，洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。表明了诗人要像梅花一样不畏强权，坚持自己的.理想抱负的心态，同样，在学习和生活中，我们也应该像梅花一样，体现出坚定的毅力，这就是我从中得到的启示。
《咏梅》
作者:王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
读后感:梅花在严寒中怒放，洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力，表明了诗人要像梅花一样不畏强权，坚持自己的理想抱负的心态，同样，在学习和生活中，我们也应该像梅花一样，体现出坚定的毅力，这就是我从中得到的启示。
拉萨的天空读后感小学三年级篇十一
我看了一本世界上最愉快活泼的动物书，有炫耀修长脖子的长颈鹿，有野外猎手之王的豹子，有为了寻求爱情歌唱的青蛙，还有螳螂、蜜蜂、海狗，袋鼠，用喷墨抵御敌人进攻的鱿鱼以及以尖尖的刺针武装的刺猬、适合地下生活的鼹鼠何被四分五裂也不会死的海星。原来动物们有这么神奇的本领。他们生活这么快乐，这么神奇，真有意思！
读了这本书，我从中了解了很多动物的知识。我要和这些动物交朋友，保护大自然。
拉萨的天空读后感小学三年级篇十二
《拉萨的天空》文短、意深、景美，作者用精妙的文字倾情描绘了拉萨的天空独特的、醉人的蓝。然而，拉萨离江南水乡是这样的遥远，三年级的小学生更没有这样的生活体验。教师只有通过引导学生品读文字、走进文本意境，在想象中去走近它、触摸它、真切感受它。以下是笔者对三位青年教师凭借第五自然段有限的语言裁体，引导学生去领略那纤尘不染的景致圣地的窗帘的精彩回眸：
课堂实录（一）：
生：齐读第五自然段。
师：这一小节中哪个句子你觉得写得最奇妙？根据自己的感受划下来。
生：最奇妙的句子是：这湛蓝的天就是圣地的窗帘。
师：窗帘是在什么地方用的？
生：房间里。
师：蓝天是窗帘，什么是精美的建筑物呢？
生：拉萨这座城市是精美的建筑物。
[师课件出示蓝天映衬下的拉萨建筑物美图，生欣赏。]。
生：（找出其他打比方的句子交流。）。
师：其实，我们也能写出美妙的句子，表达自己内心的感受。只要你展开想象的翅膀，你就能做到。你觉得这天空还像什么？可以跟同桌或在小组内相互交流一下。
[课件出示句式：像。]。
生：像透明的蓝绸子。
生：像浩瀚的大海。
生：
师：说得真好！多么蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，让我们通过朗读，来表达自己的感受吧！
[音乐《香巴拉并不遥远》低缓响起。]。
生：
课堂实录（二）：
师：这样湛蓝、透亮的拉萨的天空，作者对它有千言万语，在这里都汇成了一句话：在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
[课件出示]。
生：齐读第五自然段。[音乐《香巴拉并不遥远》低缓响起。]。
师：这句话中，作者把湛蓝的天比作什么？
生：作者把湛蓝的天比作窗帘。
师：我们在什么地方可以看到窗帘？
生：房间里。
师：如果蓝天是窗帘，那么什么是精美的建筑物呢？
生：拉萨这座城市就是精美的建筑物。
[师课件出示蓝天映衬下的拉萨建筑物美图，生欣赏。]。
[课件出示句式：像。]。
生：（基本同上一堂课）。
师：说得都很棒！只要展开想象的翅膀，你们也能写出美妙的句子。
现在，就让我们再次通过朗读，来感受拉萨湛蓝的天空、神奇的土地，感受这令人神往的地方！
[音乐声再次低缓响起。]。
生：
简评：教师的鼓励是对学生的信任，教师的赞许是学生进步的动力，教师激励性的语言更激发了学生学习的热情。课堂上，教师的赏识、激励和鼓舞，使学生沐浴在被肯定的激动中，始终保持旺盛的学习精力，在快乐的阅读中品尝知识的甘霖，茁壮成长。
课堂实录（三）：
[音乐《香巴拉并不遥远》在课堂上反复低回。]。
师：拉萨的天空就是这样湛蓝、透亮，纯净、明洁，它以如此独特的美，引得世界各地的旅游者心驰神往，纷纷前来观光。让我们捧起书本，美美地朗读第2-4自然段。
生：身心投入地朗读第2-4自然段。
生：声情并茂地朗读第5自然段。
师：看，如此宽阔无垠的蓝天就像一扇巨大的窗帘，拉开它，你就能看到圣地拉萨。
[多媒体演示一扇窗帘，拉开后是拉萨的美景，最后定格在这段话。]。
生：（情不自禁地）哇！多美呀！
生：有感情地齐读第五自然段。
师：如此湛蓝的天空，把老师的视线紧紧吸引了，我真不忍离开。我想，此时的你们一定对拉萨的天空有了新的感受。请大家来说一说吧！
[课件出示句式：拉萨的天空（）。]。
生1：拉萨的天空湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
生2：拉萨的天空在贴着山顶的白云的映衬下，显得更加纯净。
生3：拉萨的天空在拉萨河畔的草地的对照下，显得更加明洁。
生4：拉萨的天空在白云的映衬、草地的对照下，显得更加纯净、明洁，把布达拉宫打扮得更加雄伟壮丽！（掌声）。
生5：拉萨的天空多神奇呀，掬一捧蓝天洗一洗脸，真爽！（笑声）。
生6：拉萨的天空离我们很近，如果人们高声说话、大声唱歌，一定会惊动了天上的仙人！（掌声）。
师：是啊！多么湛蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方！让我们再次通过朗读，来表达自己的感受吧！
生：
简评：
无疑，那多媒体演示的蓝晶晶的窗帘，是这堂课的点睛之笔。它把学生引入了美的迷宫，更激发了他们的求知欲，驱动了他们观察美、热爱美、追求美的情感，打开了他们的思维之门。学生身临其境，灵性勃发，产生了掌握语言、领会意蕴的强烈愿望。那悦耳的背景音乐、生动的动画画面、优美的课文朗读，将文章的内容、意境、主旨全方位、立体化地铺展了出来，活跃了课堂气氛，学生在愉悦的境界中读通、读懂、读透了课文，有效地培养了审美情操。看，他们一个个妙语连珠，似乎都成了小诗人、小文学家！
拉萨的天空读后感小学三年级篇十三
这本书讲的都是名人小时候的故事，他们都值得我们学习。就像孔丘，从小就学而不倦。
孔丘学习一点都不烦躁，在风雨交加的日子里还在勤奋学习。这种学而不倦的精神使他成了伟大的教育家。还有范仲淹，他发奋苦读，我们该向他学习。范仲吞没钱上学，白天帮人干活，夜里读书，有时甚至不吃饭都要读书。为了节省柴火和粮食，范仲淹想了一个规定，早上煮一锅粥，把稀饭盛到盘子里冻成块，一天吃两次，就着咸菜吃。范仲淹还给它起了个美名，叫“白云糕”。他经常读一夜书，等人们起床了他才稍稍休息一会儿。最后他成了一个博学家。
我们还要跟张居正学习。张居正从中小学习很刻苦，可是到十三岁的时候考试还没成功，但张居正不放弃，继续努力，在他十六岁的时候考试终于成功了，后来成了政治家。张居正虽然受到挫折，但还一直坚持下去，这表明张居正有永不放弃的精神，这样做很对。因为不能受到挫折或困难就放弃了，只要坚持到底，胜利会向你招手!张居正仿佛在对我们说：只要不放弃，一定能成功!还要学习詹天佑，因为他从小立志，长大报国。他看见人家国外有火车和轮船，当时他才十几岁，就立志修铁路。詹天佑发奋读书，长大后为我们国家修了第一条铁路。
1/3。
我是一年级学生了，最近学校开展课外读书活动，我当然积极参与了。爸爸妈妈也给我买了不少的课外书呢！《好同学小米》是我读到的第一本课外书，这本书让我好感动啊！“只要人人都献出一点爱，世间将变成美妙的明天。”
当河马教师告诉大家“有个新同学要来喽”的时候，小狐狸同学、小象同学、长颈鹿班长和胖小猪同学都根据自己的需要（长处）对新同学充满了期待。但当新同学只是一只毛色黯淡、戴上铁罩的尖嘴小鸟（小米）时，小动物个个都很失望，纷纷挑剔地说起小米的毛病。但是，小米每次都礼貌地夸奖“你真是一个好同学”。正是这种包容的心、真诚的赞美，让小米收获了友谊、信任和自信，并最终在开放日的表演中展示了才华（叼着彩带飞舞），并与大家互相合作，把表演的大帐篷搭建起来了。
假期的时候我看了许多课外书，其中让我最喜欢的要数“狐狸姐。
2/3。
姐”着的《小朵朵》和《小豆豆》系列丛书了，现在我已经看完了《一年级的小朵朵》、《一年级的小豆豆》还有《二年级的小朵朵》、《二年级的小豆豆》。这套书特别有意思。怎么个有意思法呢？因为书中写的故事和我们的生活很相似。小朵朵和小豆豆是一对和我们一样大的中小学生，小朵朵是个天真心爱的女生，而小豆豆则是一个淘气的聪明豆。发生在他们身边的那些有意思的事，也是我们身边很有可能发生的事情，非常好玩。
网络搜集整理，仅供参考。
3/3。
拉萨的天空读后感小学三年级篇十四
《狼来了》这个故事讲的是一个放羊的孩子，因为在放羊时觉得很无聊，就想愚弄山下正在劳作的人们，于是冲着山下大喊“狼来了，狼来了”，人们听到后急忙跑上来，却发现根本没有狼，这个放羊的孩子看到人们上当了，觉得很有趣。第二天，他又这样喊道“狼来了，狼来了”，人们再一次上了他的当。等到第三天，狼真的来了，这个孩子又冲着山下大喊“狼来了”，但是人们已经不再相信他，结果狼吃掉了他许多羊。
这个故事告诉我们，做人要诚实，不应该用恶作剧欺骗别人。作为小孩子，我们更应该要诚实，不应该撒谎。妈妈说，信任就像一张白纸，一旦揉皱了就再也没办法抚平，欺骗别人就是对别人的不尊重，只有我们诚实的对待别人，别人才会信任我们，帮助我们。虽然现在我们小孩子还不能完全明白这个道理，但是有一天我们长大了就会明白欺骗是一种很不好的行为，我们要做诚实的孩子，而不是放羊的小孩。
今天早饭后，我一口气看完了一本有趣的书《第一百号海龟》。这本书中的第一百号海龟是最后一个破壳而出的海龟，她的九十九个兄弟姐妹在奔向大海的生命途中，都被天敌们吞入口中，只剩下她一人高喊着口号，孤独又无畏地奔向海洋，她充满着冒险的人生才刚刚开始。在美丽又凶险的大海中，小海龟了解了危险、结识了友情、思考着生命……最终，她将为自己的生命写上新的希望。
同学们，努力吧，与自己的生命去搏斗。虽然你不能十全十美，但向小海龟一样学会宽恕别人，改正自己，从别人身上吸取力量，这种精神就是十全十美的精神。我们都有一张生命纸，最初它都是白色，你要用自己的力量，在那张纸上画出一朵属于自己的独一无二的花。
在这个暑假里，我读了这本由乔治·塞尔登写的书，这是一本可以抚摸你灵魂的书。当你陶醉于那只蟋蟀，老鼠和猫咪之间的友谊时，当你开始思考成名和自由孰轻孰重时，你就会明白，这本书真的是经典中的经典。
拉萨的天空读后感小学三年级篇十五
苏教版小语国标本三年级上册《拉萨的天空》是一篇情景交融的美文。教学中我作了如下设计。
1．课件出示：中国地图找到青藏高原点击拉萨。
2．走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。
3．学生自我介绍课外积累的相关材料。
1．读题，明确课题的中心词是天空，因此，读文时要带着拉萨的天空是怎样的这一问题来读。
2．充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。
3．学生完成板书填空：
拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)。
4．课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗。
1．现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读，争取读好。读完后，想想这段的意思。
2．先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。
(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
(理解总是和拉萨是有名的日光城的联系，透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的)。
(2)在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
(这句是一句夸张句，可联系诗句手可摘星辰来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天)。
(3)有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
(重点理解纯净、明洁的意思)。
(4)拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
(请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么)。
板书：拉萨的天空是__________________(美丽的、令人神往的)。
4．以各种形式朗读课文。
1．看拉萨的纪录片(片断)，观景回味。
(看完后，你想说些什么吗)。
2．课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍，做一张介绍拉萨得手抄报。
拉萨的天空读后感小学三年级篇十六
《狼来了》这个故事讲的是一个放羊的孩子，因为在放羊时觉得很无聊，就想捉弄山下正在劳作的人们，于是冲着山下大喊“狼来了，狼来了”，人们听到后急忙跑上来，却发现根本没有狼，这个放羊的孩子看到人们上当了，觉得很有趣。第二天，他又这样喊道“狼来了，狼来了”，人们再一次上了他的当。等到第三天，狼真的来了，这个孩子又冲着山下大喊“狼来了”，但是人们已经不再相信他，结果狼吃掉了他许多羊。
这个故事告诉我们，做人要诚实，不应该用恶作剧欺骗别人。作为小孩子，我们更应该要诚实，不应该撒谎。妈妈说，信任就像一张白纸，一旦揉皱了就再也没规定抚平，欺骗别人就是对别人的不尊重，只有我们诚实的对待别人，别人才会信任我们，帮助我们。虽然现在我们小孩子还不能完全明白这个道理，但是有一天我们长大了就会明白欺骗是一种很不好的行为，我们要做诚实的孩子，而不是放羊的小孩。
1/3。
兄弟姐妹在奔向大海的生命途中，都被天敌们吞入口中，只剩下她一人高喊着口号，孤单又无畏地奔向海洋，她充满着冒险的人生才刚刚开始。在美丽又凶险的大海中，小海龟了解了危险、结识了友情、思考着生命……最终，她将为自己的生命写上新的希望。
同学们，努力吧，与自己的生命去搏斗。虽然你不能十全十美，但向小海龟一样学会宽恕别人，改正自己，从别人身上吸取力量，这种精神就是十全十美的精神。我们都有一张生命纸，最初它都是白色，你要用自己的力量，在那张纸上画出一朵属于自己的无独有偶的花。
在这个暑假里，我读了这本由乔治·塞尔登写的书，这是一本可以抚摸你灵魂的书。当你沉醉于那只蟋蟀，老鼠和猫咪之间的友谊时，当你开始思考成名和自由孰轻孰重时，你就会明白，这本书真的是经典中的经典。
使我的心深深震撼……。
网络搜集整理，仅供参考。
3/3。
拉萨的天空读后感小学三年级篇十七
教学目标：
1学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2能正确、流利地朗读课文。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；能流利地朗读课文。
教学过程：
1板书课题：7拉萨的天空。
2学生读题。提问：看到这个题目，你们已经知道了些什么？
3出示中华人民共和国地图，简介拉萨：西藏自治区政治、经济、文化、交通中心，位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸，是一座历史悠久的古城。市内玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫。1965年建成了横跨拉萨河、连接川藏和青藏公路的永久性钢筋混凝土城市桥--拉萨大桥。
1拉萨的天空有什么样的特点呢？请同学们速读课文之后，用一两个词语来概括一下。(湛蓝或湛蓝、透亮)。
2学生轻声读课文，标出自然段序号，想一想各自然段的内容。
(1)拉萨的天空湛蓝、透亮；(2)拉萨的天空离人近；(3)拉萨的天空让人神往；(4)拉萨的天空一年四季蓝晶晶；(5)拉萨的天是圣地的窗帘。
3指名分节读课文，结合上下文或联系实际理解生字词。
湛蓝宝石掬河畔圣地。
4出示生字词，学生认读。
5指名朗读课文，要求：正确、流利。
1出示生字：妙纯线窗帘忍圣建晶。
2将生字按结构分组。要求学生仔细观察，提出书写时的注意点：
(1)左右结构的字：妙纯线(讲究紧凑，绞丝旁的提要向上挑。)。
(2)上下结构的字：窗帘忍圣(窗、帘二字的穴字头，要写得宽而扁，能覆盖下面部分。穴字头的第五笔是点画。)。
穴字头，要写得宽而扁，能覆盖下面部分。穴字头的第五笔是点画，夕最后一笔要点出来。
3用钢笔描红。
板书设计：
拉萨的天空读后感小学三年级篇十八
故事讲的是一个“天生是瞎子”的6岁男孩，因为父母没钱给他治病而抛弃了他。有位好心的瞎子叔叔收养了他。听说要治好这个男孩的眼睛需要5万元，他就用他那双“粗糙的大手”干活挣钱。终于有一天这个男孩的眼睛被治好了，可他却看到收养他并拼命挣钱给他治眼睛的叔叔原来也是个瞎子，他把重见光明的机会给了这个男孩。他是一个多么高尚而又有爱心的人啊!可一想到我自己有时为一点小事就跟同学发生争执，比起瞎子叔叔所做的一切，我感到脸红。我想以后要多帮助那些需要帮助的人，如果我们每个人都多一点爱心，那么这个世界该是多么温暖和美好啊!
我企盼每一个人都要学习瞎子叔叔舍已为人的精神，这样，全世界的残疾人都非常快乐。
拉萨的天空读后感小学三年级篇十九
今天，爸爸给我买了一本书叫《小公主》，我深有感触。
《小公主》萨拉的故事，萨拉的爸爸是一位研究钻石矿的专家，从小爸爸就对她非常的疼爱，就像小公主一样，有一天，爸爸因为要去一个钻石矿勘察，不得不吧萨拉送到名匙女士家里照顾，但是，没想到的事，萨拉的爸爸因为病毒感染而病了，没过多久就去世了，而铭匙女士知道这个消息后，知道萨拉没有钱给生活费，就叫萨拉做家务来补偿，而失去爸爸的萨拉就从小公主变成了小女仆。
当初萨拉的爸爸吧她送到铭钥女士那里时，她爸爸就已经做了一件害自己心爱的女儿伤心一辈子的事。
