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演讲稿是表达自己观点、传达信息和激发他人情感的一种文字形式。写演讲稿时，要考虑听众的背景和兴趣，以便更好地与他们进行交流。演讲稿的语言应该通俗易懂，与听众保持沟通的良好效果。
毕业演讲稿的题目篇一
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同仁们：
大家下午好!
我是来自~~医院肾内科的~~，很荣幸能有这样一个机会站在这里展示自我，能与各位护理同仁们一起交流探讨护理服务工作。今天我演讲的题目是《微笑护理服务，用心呵护生命》。
有人说，用自己的左手温暖自己右手是一种自恋，而用自己的双手去温暖别人的双手，却是一种奉献。两只紧握的手，像一颗跳动的心，将白衣天使与万千患者密切相连。
还记得我院刚开展优质护理示范工程的时候，全院的护士沸腾了，质疑声、埋怨声此起彼伏：凭什么要做免费保姆，凭什么要做洗脚妹，凭什么吃喝拉撒全包，凭什么?!我们科的患者都是些慢性病，有的肾衰病人住院都~~年了，科室已经是他们的第二个家。有的患者的生命只能依靠一台机器、一套管路、一条永远留在身上的导管，或者是内瘘才能延续。有的病人是免疫系统疾病，这类病只能控制，没有彻底根治的办法，他们反反复复入院、出院，她们都已经和我们是朋友;还有的病人因为一时的气话想不开而喝农药，我们虽尽力抢救，但最终还是告别了我们……慢慢地，我们感觉到，这么一个敏感而脆弱的群体，如果我们每天像机器人一样没有情感只为她们打针、发药而缺少给予患者心理的安慰与鼓励的话，那将会延长恢复时间，动摇他们与病魔抗争到底的决心。所以，为了患者，我们做什么都是应该的。我们定期进行随访，带着血压计、血糖仪、心理评估单、还有营养品等东西，走进病人的生活中，了解他们的生活习惯，看他们是否需要什么帮助，给与他们安慰。这双手是辛苦的、忙碌的，甚至有时还会留下伤痕，但这双手却体现着人间最美好的真情。我们慢慢理解了优质护理服务真正地意义。
奉上爱心一片，献出真情满怀，患者痊愈后的笑脸和真诚的感谢，是对我们的褒奖。青春在病床边悄悄逝去，理想却在现实中熠熠闪光。面对渴求的目光，我们义无反顾;面对一惯的平凡，我们从容不迫;面对神圣的职责，我们兢兢业业;面对时代的召唤，我们一往无前。我们永远遵循着患者满意服务这一宗旨，少一份懈怠，多一份勤奋;少一份奢华，多一份追求;少一份索取，多一份奉献，用我们的爱心，真心，细心，关心，耐心，同情心来对待每一位病人，让他们感到不是亲人，胜似亲人的温暖。
谢谢大家!
毕业演讲稿的题目篇二
演讲的题目是一篇演讲稿有机的组成部分。演讲稿的内容与题目是互相呼应的，来看看下面演讲稿及其内容吧：
什么是演讲的题目?说白了，就是一篇演讲的名字。
也可称为标题、题名、名称。
演讲的题目是一篇演讲稿有机的组成部分。
它与演讲的内容、风格、语调有直接关系。
内容决定了题目，题目则鲜明地表现内容的特点。
一个新颖、生动、恰当而富有吸引力的题目有以下三个作用。
第一，具有概括性。
它把演讲的主题、内容、目的全面地反映出来。
如毛泽东的《反对党八股》、《为人民服务》等演讲题目，一讲出来就让人明白内容和主题。
第二，具有指向性。
题目一讲出来，听众就知道你要讲的是哪方面问题，是政治性的、学术性的还是伦理道德的。
第三，具有选择性。
题目能在未讲之前就告诉听从你要讲什么。
听众可以据此进行选择听或不听。
那么，应该根据哪些标准来选择题目呢?
标准之一，演讲的题目应能揭示主题。
如，曲啸的演讲题目《心底无私天地宽》，一听就知道演讲的中心思想和主题是什么。
标准之二，演讲的题目应能提出问题。
如，鲁迅的演讲题目《娜拉走后怎样》、《未有天才之前》等，听众听讲就可以一种浓厚兴趣进行思考，听时自然就容易理解。
标准之三，演讲的题目应能划定范围。
如《大学生的任务》、《美术略论》这样的演讲题目，听众听后就可知道演讲的内容、范围及涉及的具体问题，以选择听还是不听。
当然，要选择一个好的题目，除了按上述三条标准外，还应注意以下问题。
第一，题目要有积极性。
即要选择那些光明、美好、有建设性的题目，使听众一听就有无限希望。
如《自学可以成才》这样的题目，就可鼓舞听众充满信心地走自学之路。
英国一位演讲家曾讲过，一个好的题目是属于“怎样?”“是什么?”“为什么?”三方面。
如:《学校怎样开设演讲课》，这属于“怎样”的，是解决疑难的题目;《为培养新人而努力》，是属于“是什么”的，是指出目的和办法的题目;，指出目的。
初学者选题时按这个要求去检查，题目就容易有吸引力和积极意义。
第二，题目要有适应性。
其一，要适应听众的实际。
即选题考虑听众思想修养、文化水平、职业特点、阅历等，这样才能有的放矢。
其二，要适应自己的身份。
即要选择与自己所从事的工作性质、专业、知识面接近的题目，因为自己熟悉的东西容易讲深讲透，容易收到好效果。
其三，要适应演讲的时间。
即是要按规定的时间选择题目。
如果规定的时间长，题目就可大些;时间短，题目就可小些。
第三，题目要有新厅性。
只有“新”和“奇”，才能像磁石一样吸引听众。
司空见惯、屡见不鲜的事物，人物，人们是不易关注的。
比如《我的祖国》、《青春在岗位上闪光》等，人们听得厌倦了，很难吸引人。
第四，题目要有情感色彩。
演讲者的演讲总是充满强烈的情感色彩，并把这种强烈的爱憎情感注入到题目里去，从而打动听众有一种情感的导向作用和激发作用。
如鲁迅的《流氓与文学》、马克.吐温的《我也是义和团》等，其爱憎情感都是很鲜明的。
第五，题目要有生动性。
演讲题目生动活泼，就能给人一种亲切感、愉悦感。
像前面举的《老而不死论》、《象牙塔与蜗牛庐》等，都非常生动活泼。
当然，生动活泼与否主要由主题和内容而定。
严肃的主题和内容就不宜用活泼的题目，用了反而会冲淡和破坏演讲的战斗性和严肃性。
选择一个好题目并非一件容易的事，需要长期锤炼，反复琢磨，久而久之就会找到规律。
初学演讲者在选择题目时往往容易犯以下毛病:1、冗长的题目不仅不醒目，也不易记。
如《祖国儿女在为中华腾飞而拼搏》，这个题目就太长了。
2、深奥怪僻，艰涩费解。
这样的题目往往让人摸不着头脑，自然就失去了听的兴趣。
如《我对文明之管窥》、《葡萄与大学生》、《五彩石》等，很晦涩、难怪、别扭。
3、宽泛、不着边际。
如《我自信》、《理想篇》、《责任》等，这样的题目听众根本捕捉不到演讲的范围和内容，也不会愿意听讲。
演讲的题目有一种特殊情况，就是有一些演讲辞的题目是以发表时间、地点或会议名称而定的。
这类演讲都是有特殊意义的，且演讲者都是某段历史时期著名政治家、社会活动家和知名人士。
这种题目属于特殊情况，不能和我们的一般演讲题目同日而语
毕业演讲稿的题目篇三
a:尊敬的各位老师，亲爱的各位同学大家晚上好，首先让我和刘丁一代表全体16级木材专业的同学对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎！
b：时光如流水般转瞬即逝，四年的大学生涯即将结束，我们在西农度过了人生中最美好的时光，在这里留下了我们最灿烂的青春和最火热的激情，此刻我们的心情非常激动！
a:今晚有恩师就于高坐，三尺讲台，留下了您敬业的身影，一方教坛，留下了您耕耘的足迹。又是春光逝尽时，别离尽在咫尺间，或许明天，我们就将各奔东西。
b：四年来，伴随着恩师的教诲，我们知道了怎样做一个好人，四年来，伴随着朋友们的关怀，我们知道了怎样生活，然而此刻我们即将离开各位慈爱的老师，可爱的同学和这美丽的校园。
a：但是我们不会忘记机电学院这个曾给予我们知识和能力的殿堂，我们更不会忘记为了我们辛勤耕耘的领导和老师，更别说四年来我们所结下的深厚的情谊。
b：今晚时光美好，今晚感情真挚，今晚酒色醇香。在这四年里为我们默默奉献的班长一次次风雨无阻的去院办帮我们做事，一次次的为我们组织各种活动充实着我们的大学生活，但是他们从来都不埋怨抱怨，那么下面就有请我们四个班的班长分别来说一下他们此刻的心情。
a：其实各位班长发自肺腑的言语代表着我们每个同学的共同心愿和内心感受，无论我们在大学四年里因为挂科和老师有多么不愉快，无论我们在大学四年里因为一些小事和其他同学产生过矛盾，在今天都让我们忘记吧，让我们珍惜这短暂的时光。每一位老师心里面都有一个梦想，希望自己的学生能学到知识，师者，传道，授业，解惑也。下面就有请我们老师的代表邱老师给大家说一些叮嘱的话，告诉我们 人在外 该如何为人处事。
a:下联：一片苦心热血满腔红遍满园桃花。横批：无私奉献。最后祝福我们亲爱的老师在以后的工作中事事顺利，辛福安康；祝愿我亲爱的同学，在新的征途上披荆斩棘，乘风破浪，也希望我们同学以后无论走到哪里，都要时常怀着一颗感恩的心，感恩每一位曾今给与我们帮助和关心的人。让我们共同祝愿母校再续辉煌，祝愿各位老师事业蒸蒸日上，家庭幸福，身体健康。同时，祝愿所有的同学在以后的道路上一帆风顺，前程似锦!亲爱的母校，亲爱的老师，亲爱的同学：我爱你们!谢谢你们!(戛然而止)(鞠躬退场)
毕业演讲稿的题目篇四
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
今天，我代表所有的20届毕业生，站在这里向我们的母校，向学校的老师，向朝夕相处的同学，向这难忘的时光说再见！
当我春天去秋来时，花开了，岁月匆匆。几秒钟之内，小学六年的学习生涯就结束了。在这个阳光明媚、炎热的夏日，在离开母校的那天，我们最后一次相聚在这里，分享我们的感受。这一刻，我们的心情五味杂陈，每个人的心里都充满了对母校一切的留恋。回想起来，六年的小学生活在我的脑海里依然历历在目。母校的每一棵树、每一朵花、每一片草、每一块砖、每一片瓦，每一位老师、每一位同学，都是那么熟悉，那么亲切。
过了六年，到了该分开的时候，才发现校园的每个角落都藏着我们的回忆：大家早就一起读书了，书的声音也听见了；大家一起打石膏，开怀大笑；让我们打扫卫生，打扫每个角落；大家军训，学农业，流汗；大家一起送走了实习老师，流下了纯真的眼泪；大家跳进掩体，溅起无数沙粒；大家一起。六年的时间，我收获了友情，知识，快乐，努力，汗水。
我们要走了，毕业不是终点，而是新的起点！让我们带着母校老师的希望继续努力，取得好成绩，成为你引以为豪的学生！
我的演讲到此结束。谢谢你。
毕业演讲稿的题目篇五
亲爱的爷爷奶奶叔叔阿姨：
你们好！
前几天，妈妈问我，想不想上一年级？我想了想，先是点了点头，又摇了摇头。妈妈很奇怪，问：为什么啊？我说，想上学校，是因为我想认多多的字，看多多的书，学多多的东西。不想离开幼儿园，是因为在幼儿园里多有意思呀！
这里有爱我们的老师，她们给我们讲故事，让我们知道了厉害的孙悟空、可爱的猪八戒；陪我们做游戏，让我们知道了小鸡只有在妈妈的怀抱里才是最安全的；教我们画画，我们让让太阳长出胡子，让月亮在我们的书包里睡大觉；和我们一起唱歌跳舞，现在的我，可以唱很多很多好听的歌曲了。
这里有那么多小朋友，我们一起学习，一起做游戏，一起吃东西，我们都是好伙伴。
在幼儿园，我记得最清楚的就是幼儿园举办的运动会。那一天，小朋友的爸爸妈妈都来了，全家人一起参加比赛。比赛项目非常有趣，老师给它们起的名字也好听，什么噼里啪啦，灌篮高手，猪八戒吃西瓜…可有意思了，不知道以后在学校里还有没有这样的活动了。
今天，我还是幼儿园大班的一名学生，明天，我将迈入学校的门槛。我想说，亲爱的老师，我会想念你们的，我们大家都会想念你们的！请相信我们吧，我们会保持幼儿园的好习惯，以大哥哥、大姐姐为榜样，好好学习，快乐生活，健康成长！
谢谢大家！
毕业演讲稿的题目篇六
亲爱的朋友们:。
你们好，伙计们！
请允许我这样称呼你，因为我觉得我们应该是朋友，而不仅仅是老师和学生。作为一个老师和朋友，我给你写这封信，是想在离开的那天，用这种看似过时的方式和你聊天。
回顾过去，作为你的大朋友，我有很多需要反思和剖析的地方:。
我曾经在你需要鼓励的时候，用恐怖的眼神一次又一次地拍摄你的希望；
我曾经让你一遍又一遍地“可怕地重写”你厚厚的作业本……；
我曾经让你每天半强制地用文字记录生活；
我曾经在你面前毫不留情地批评过一个又一个同学；
我曾经邀请过你的一些家长来投诉，让他们带你回去反思。
我曾经口是心非的打压优秀的；
以前对一些同学冷嘲热讽，冷眼旁观，不屑一顾，冷嘲热讽，咆哮...
总而言之，我有太多需要我反思和解剖的教育教学行为，却打着“爱”的名义，打着“师出高徒”的旗号，摧毁了你的自尊，撕裂了你的自信，压制了你的思维……现在想来，我的所作所为是如此的不可思议，如此的“反教育”。今天，在你即将毕业的时候，我真诚地说:对不起。
尽管如此，面对这样一个可憎的东西，你们这些善良而慷慨的人还是给我留下了许多美好的回忆:。
记得留学时同学的关心，记得回来给大家送礼物时的笑容；
我记得在那个寒冷的平安夜，我们聚在一起分享和平的幸福时刻；
记得有个同学在家长会上跟我说:老师，请冷静面对我们的家长！
记得初夏的一天，一个同学兴奋地跑过来告诉我:老师，我们亲手一起种的花，开出了第一朵！
记得毕业后拍照的时候，同学们想尽办法让我严肃刻板的脸上露出难得的笑容。
记得最后一天和同学一起看的电影《放牛班的春天》，那个我看着像偶像的马修老师…。
最后，请给我们毕业班热烈的掌声，献给我们美丽的母校！献给我们敬爱的老师！献给我们可爱的同学和姐妹们。同时，我们也给自己最热烈的掌声，因为我们都很棒，因为我们会做得更好！
谢谢大家！
毕业演讲稿的题目篇七
全才更适合社会竞争，在当今的社会中，大家还是喜欢全面的人才，美其名曰玩的就是综合实力，在这个比较功利的社会，全才更容易找到工作，甚至晋升也很容易，但是在很多高尖端的行业还是需要专才的，但是他们只能做基层工作，真正决策的也都是全才，相对专才，全才在人际关系，社会阅历上要强得多，这样就适合做领导，所以就有了很多外行领导内行的领域，专才的思想得不到重视，很多领域就相对落后国外，专才不吃香，学的人就少，人才也就更少，所以到现在中国还没有诺奖获得者，悲哀呀现在的很多事情都是涉及多方面知识的，一个全才在做事的时候会考虑的全面一些，自然事情会毕竟好的完成，游刃有余一个专才很多时候目光只会局限他自己擅长的领域，考虑事情就会受限制，而不是那么宽泛，书呆子之类称谓由此而来。
在现在这种瞬息万变的社会条件下，宽口径、厚基础的全才比窄口径的专才更能适应当今不断变化的社会竞争。社会竞争的要求：要看谁更能适应社会竞争，主要事看谁更能跟上社会前进的步伐，被社会淘汰的几率更小。这就需要竞争者的综合素质比别人更胜一筹。
全才比专才好绝大多数的岗位对专业技能的需求并非有我们读书时认为的那么重要。
一个人的全面素质和修养决定了一个人的路究竟可以走多长，这全才包括你对其它知识领域的涉猎；包括你的品德修养；包括你对困难的解决态度和方法；包括你的学习能力等等。
很难想象一个只懂某方面的专才可以为公司或单位带来什么。
人是社会的人，人活着首先就必须适应社会，要适应这个社会你就必须全面了解这个社会，很难想象之懂某一种知识的人可以在工作中为集体带来什么帮助。
不可否认专才本身的知识，但对于一个社会的人尤其是在读学生，你现有的知识对你未来从事的职业只是个零头，你的综合素质你对新知识的学习能力以及你遇到困难的处理方式和态度才（来源：中华写作网www。xiezuo001。com ）是你最大的资本。
一般全才是管理人的，专才是被管理的。同一件事情，专才要比全才做得出色，但这件事情前前后后紧密关联的全部呢。无疑全才会做得更妥当。一百件事情，一百个专才做，各自能做出满意的结果，可要谁去统合呢。换而言之，一百个全才去做，每件事情结果可能差点，可效率远不前面所比的。管理人与被管理两者明显有轻重之分。
以现实发展而论，人才这块领域讲究的不完全是看这人的专业吧，很多要讲究综合素质。
社会是个很残酷地大染缸有能者居之，换个角度作为老板的角度来想，他需要的不仅仅是专业的人才，他更多需要的是多方位的人才，这样他的事业才会被全才带入更深的领域，而作为专才来说，他只能定格在一个局限上，他只能为全才工作，现在当今社会空有一身专业是不够的，还需要接纳许多，只能说专才如果上升至全才这样才更适应社会竞争。
今天我们谈论的有一个重点在于社会竞争，那这就要依据社会的需要来判断这个话题的重点。作为一位专才人士你的社会竞争会很多来自于你的专业领域的工作竞争，这是有限的；而作为全才人士的社会竞争却来自社会的各行各业，他不需要对某种专业精彩到哪种程度；他只要懂得调度；懂得吸取接纳；懂得适应社会所需求的条件等等事项。相比这下专才只能为全才打工。
就社会竞争一说而论，全才更符合社会竞争的条件。因为社会在不停地发展，全才也是在多方位不停地学习，这样被社会淘汰的机率相对来说就比专才小了许多。作为专才，一个职位也有几个人或是更多的人跟你竞争这个岗位。而专业的岗位需求专才人数寥寥有限，而作为一个全才，他可以竞争的岗位是无限的，他可以在很多领域发展与人竞争。这个辩论的最终关键在于：“社会所需”全才比专才更符合条件~什么的全才？据汉典解释是这样的 ：1。指才能全面发展的人。旧多指兼备文才武略而言。2。指具有各方面的才能。 而汉典对专才的解释是：精通某一学科的专门人才。
那么我们现在就要看了，是全才更能适应社会竞争，还是专才更能适应社会竞争。有句俗话说得好“家有钱财百万，不如一技在手。”只要拥有某一技能，那就不愁活不下去了。那么在这里我就要说了，这里的“一技在手”并不能算做专才，也不能说是更能适应社会竞争，只能说这一技在手不愁日子难熬，可以有生活下去的资本，这与适应社会的竞争并没有多大的关系，更与我们辩论的话题没有什么关系。
我们把讨论的问题降低一点儿，就看现在的人才分级，然后看看是专才更适应，还是全才更适应？就拿医学做例子，现在的医生职业分工已经非常细致，就拿头部来说吧，有眼科、耳鼻喉科、神经科、口腔科、皮肤科等等如果想细分的话在这些本来就已经分科的这些学科中还能细分出很多科来。如果一个车祸伤了头部的重症病人来到医院，我们可以看出那是多么乱的局面，眼科的操作眼部，耳鼻喉的操作耳鼻喉，口腔的只管口腔，皮肤的只管表面皮肤修复，神经科的只管损伤的神经，本来就一个很小的手术台，却围了一堆的教授在那里做手术，你忙你的，我忙我的，如果稍微不留神，就可能错乱。那么如此的问题，如果换成一个全才医生来做，由其他人打下手，这样局面也不乱，操作起来也比较安静，虽然工作量大了，但是责任具体到人，管理起来也相当方便。
分工细致，使很多人清楚医院是个很不祥的地方，如果说一个人生病了去了医院，还得先分内科外科，再分其他科，有时看了病却又从内科转到外科，从外科转到内科。有哪个人出了多方面的问题，还得在消化内科、心内科、泌尿内科乱转呢，若是妇女或者儿童那就更多出了许多问题！！分工细化了，人才也都专了，那么做起事情来就冗杂了许多。如果有全才的存在，一个病人由一个全才管理，全面负责那就简单多了，只可惜全才难得，这个社会有几个全才？？如果说全才多了，那么可以肯定全才必然取代专才，从事更多的行业。
金山公司是个大家都熟悉的公司，为什么游戏总不能如意就是分工细化的原因。策划部属于策划部，市场部属于市场部，策划部里又分出了许多，市场部里又弄得不协调，于是本来简单的事情到了最后错综复杂，于是难以管理，现在社会上的专才多了，分工细化了，出现的问题就越来越多了。在专才垄断的社会，如果出现一大批全才，那么必然全才更适应社会，全才必将带动社会的新变革。使社会的发展更协调，更节省资源。
反方有个观点说：专才和专才的结合更能使某些结合领域有突破性进展，这是个多么可笑的理论。就拿文学和网络来说吧，一个对文学精通但对网络几乎是一窍不通的人要做一个网站希望对网络精通的人来帮助，而网络精通者对深奥的文学知之甚少，倒是对理学有些涉猎。那么如此专才对专才，又如何交流？这样的结合是很枯涩的，说句不好听的两人间的相互交流就如同对牛弹琴。如果有对网络和对文学都精通的人才来处理这样的事情，那将变得多么简单！
专才是有很多领域需要，但是全才是社会不可多得的人才，专才太多了，可这社会又有多少全才，物以稀为贵，何况全才几乎相当于很多专才的总和。如果说专才适应社会的竞争，那么作为几个专才总和而来的全才就更能适应社会的竞争。
社会发展到如今有很多不确定因素影响着生产生活，如果哪一天作为某一专业的专才突然因为这个方面不再需要人才，那么那些专才又怎么能适应社会的竞争呢？唯有具备多种专业技能的人才能在这样一个不确定因素过多的社会里更使用社会的竞争。当然不可否定专才是当今社会需要的人才，但是全才才更适应社会竞争。全才更能适应社会全才是指全面发展的人才，他是对各个领域都有所涉猎的知识面广博的复合型人才。
当然是全才更能适应社会竞争，只有全才才能应付社会中方方面面的事，才能如鱼得水在现在的世道里混得下去这里所谓的全才，既然叫全才我想就是各方面都精通一些，不至于只是皮毛虽然全才在某一领域可能比不过专才但是现在的社会现实需要的是全才，全才才是社会的管理者全才的人懂得多，表现也多，他不一定比专才会做事但是他懂得利用专才为他做事他了解怎样才能发挥自己的优势放眼看，现在社会有几个专才做到了领导层社会分工越来越细专才精通一样确实有用，他在细节上做的完美但是所有的领域都是相互联系的最终将汇总成一个完整品专才做出的结果需要全才来完成成品全才也可以指企业吧，企业的成名可能是源于某一项领域特别突出但是成名后，被大家所知晓，优势便不再存在大家都知道我们的社会就是多的是跟风，仿造专才在某一领域突出了，剩下的就是被别人跟风，不断的涌现出相同的就算专项特别突出，占领市场，但是效益肯定会慢慢下滑这时候就需要全才，全方面的发展，不断的寻找新的机遇，突破新的领域，重新寻找属于自己的优势社会是不断变化不断进步的今天可能需要的这样东西，明天可能就会变成其他的，全才更能适应社会的变化发展，当社会变化发展之后，可能专才所精通的某项领域被社会所淘汰，这时候专才该何去何从，离开他所精通的，所擅长的，可能是做了一辈子的事，他还有什么，社会的激烈竞争不止局限在几个特殊领域，专才显得比较被动，人家需要才用，全才可以在很多地方游刃有余。
什么是全才？这个形容词是相对专才说的，专才是对某一项技能擅长，而全才是不止对某一项技能擅长，更进一步说，全才在各个方面都很擅长。
举一个简单的例子，也是现实中的例子，甲、乙二人都很擅长行销，能力差不多，其中乙还擅长音乐、美术、体育，那么假设你做为老板，你会选谁呢？——当然是乙，因为乙不但有很好的工作能力，还能同行业每年一度的职工文艺大比拼中有用武之地，选乙——我何乐而不为？所以，你能说专才比全才混的开吗？在工作迈出第一步的时候，甲就输啦！
再举一个例子，丙和丁二位先生都是副经理，工作能力一样好，一样专业，但是丙比丁先生唯一全才一点点的地方就是：丙更会为人处事，该是自己的功劳，他也不抢，汇报时总要说是在经理的带领下做的。那么很自然的，经理就会喜欢丙先生多一点了，当经理提升后，他当然会想老总推荐丙接替他的位置，理由就是丙一直是他的得力助手。最后，当然是丙提升了。
俗话说：事实胜于雄辩，我想大家都了解我的观点了：全才更适应社会竞争！而且我要强调的是，今天的话题是谁更适应社会竞争，是一个适应的问题，在专业方面你的能力再高，有可能你却比不过专业能力比你差而其他能力稍强的人。
我认为，全才是指有一个主导专业，同时精通其他多个专业的复合型人才。而专才指在某一个专业领域具有较多专业知识的专业人才。全才更适合于现代社会。如何才能在当今这个剧烈变动与不可预测的社会中立足呢？很显然，唯一的方法就是，多学几手，多专多能。
从就业来说，任何事物总有饱和的时候，社会不可能会无限制地提供就职岗位，因此我们的就职岗位也是有限的。全才在社会竞争中拥有更多的选择，他也定会更适应社会竞争。
引用一个谚语：“如果你有一块木版，你可以漂着过河；如果你有十块、百块木版，你可以搭一座桥过河：如果你有千块万块木版，你就可以造一艘船乘风破浪。”那么，我们何不用多种知识武器来造一艘大船乘风破浪呢？！
毕业演讲稿的题目篇八
敬爱的老师、亲爱的同学们：
在这青竹飘香，万物苏醒的季节里，学校又即将迎走下一代六年级学生，从我入学到现在，过了两年，我从一个不懂事的小姑娘变成一个乖巧的大姐姐。
那些竹子也从幼小的笋芽一节一节的长成高耸的竹子，每一节都是一本精美的画册，记录着我们学校里精彩的生活和事情。一幅幅有趣的画面有我的脑海中闪过。记得我四年级刚进来的时候，杨老师第一次领着我进了四一班教室，这是多么温暖的一个大家庭啊！在一声声掌声中我介绍起了自己，还唱歌给大家听。杨老师对我很好，还特别安排我在班长--孙小童边上。同学们的笑脸，杨老师还鼓励说：“你要努力多多向孙小童学习，一定会进步的！”那真是我一声中最快乐的时光。我走到楼下，看看这片竹林，我原本以为这只有在老家才看得到这样青青的竹子，现在，我在学校里也看到了，这种感觉像回到了老家一样。在不知不觉中，运动会开幕了，杨老师认为我有实力，就帮我报了800米，虽然那不是我的强项，但是为了班级的荣誉我也要尽力而为。
我们卖出了校门，到了钱塘外语学校去参加运动会……广播里发出甜美的声音，轮到我比赛了，我的心理就像有一只小兔子怦怦直跳。我听到了同学尽力拍着掌心，为我加油鼓劲，我深吸一口气，做好充分的准备，终于跑完了800米。这时，我发现杨老师早已在终点等着我，她扶着我，尽量让让我慢慢走，虽然我取得名次，但是我领悟到了这个大集体的温暖。我还记得，六年级的时候，我们开展过绿化校园这种有意义的活动。班里的同学都带了各种各样的植物，有的带了一盆植物，有的带了两盆，黄一哲竟然带了五、六盆。就这样，靠我们全班的努力，班里的植物是学校数量最多的。窗外的竹子被风一吹过，点了点头，应该是在夸赞我做的好吧。
这一件件事，像那一节节竹子，竖立着！再见我的母校，是您教育了我，是您让我找到了快乐，幸福。再见，我的老师，是您给了我知识，让我一片空白的脑海中，增添了许多知识，我成长了不少！再见，我的同学，你们让我第一次知道了友谊的真谛，集体、团结的力量。我会永远记住你们的。
毕业演讲稿的题目篇九
大喜和大悲为何总要如此巧合地纠结在一起：奥运前，我们痛哉汶川;世博前，我们泪望玉树。汶川之伤尚未愈合，玉树又添新的创痛。每逢天灾骤降，人心的热度顿时升温。和两年前的汶川一样，一个原本并不为人所熟悉的地方猛地闯进了所有中国人的视线，然后，聚集起所有的目光和悲伤。
大难之际废墟之下，父母用自己的血肉身躯，齐筑生命的长城，才让孩子得以存幸;那位妈妈用自己柔弱的肩膀，支撑起生命的蓝天，用最后的乳汁来延续孩子的生机，在手机上留下最后言爱的遗言;那堆人群最美警花抱过见证生命奇迹的宝贝，无私解怀哺乳，接力着母爱的传递，战士扒开废墟中的污泥乱石，用伤痕累累的双手，抱着劫后余生的天使，相视最美的微笑，铮骨男儿，也似水柔情。
日夜兼程，跋山涉水，怀着满腔的热血，都奋不顾身地奔走在充满死亡的最前线，向危在旦夕的生命，伸出一双双援救的手，争分夺秒同死神展开没有硝烟的战争，那一枚枚闪亮的肩章，那一个军绿的身影，向祖国证明他们必须完成的使命。
慷慨的援助，传递爱心的弧线，无私的奔赴，宣扬人间的真善。大爱无价，泪雨滂沱，山河呜咽，大爱与同胞生死与共，不离不弃，，只要有一线得生机与希望，定会加倍努力;面对生与死的抉择，面对爱的无私，我们选择把生的机会留给他人，把死亡留给自己，用生命支撑起爱的支柱，用鲜血铺就生的积淀，用赤诚医治伤痛，用真心拭去泪水。大爱无敌，它是地震中的坚强，它爆发出的威力，惊天动地，感泣鬼神，让生命有新的希望，让希望充满阳光。
“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径的长途，点缀得花香弥漫。让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”感受着，感受大爱无言，感受着谭千秋老师用他强有力的臂膀，用生命写出了灾难中最绚丽的那一抹色彩。脊梁有多厚，能够抵抗断壁的重击，笑容如昨，可以天覆地载。生也荣，逝也哀，倾巢之下，岂有完身，人琴俱亡，而孩子们却依然拥有鲜活的生命。三尺讲台上施以金玉良言，春风化雨。
毕业演讲稿的题目篇十
孩子们，你们长大了，要变成一个中学生了，这里，将变成你的母校。这里的老师，也许会留在你们的记忆中，可能更多的会渐渐淡出你们的记忆。对于老师，你可以选择"爱"或者"不爱",但对于你们，老师选择了"爱"或者"更爱".对于母校，你们可以选择"在意"或者"不在意",但对于你们，学校选择了"在意"和"很在意".
孩子们，你们眼中的不舍，让我很高兴，也让我很难受。我知道，你们舍不得我，你们天天嘴上叫我"宋姐",但我早从你们的作文中得知，你们心里一直把我当妈妈，真的，"妈妈"也舍不得你们。孩子大了，就要离开妈妈的怀抱，到更广阔的天地去锻炼自己，让自己变得更坚强、更有出息。你们也一样，要到更广阔的天地去飞翔，"妈妈"希望你们练就一双强有力的翅膀。
我也希望你们每个人都记住彼此的"好",忘掉所有的不快，希望你们走咱们这个学校，互相爱护、互相帮助、学会感恩、学会宽容，这样，你们才会把你们的路走得更平坦。
孩子们，大胆地飞吧！世界这么大，你们该去看看！
毕业演讲稿的题目篇十一
尊敬的各位老师、各位家长：
你们好！上周日我带孩子们去南阳理工学院，正碰上学生们穿着博士服在照毕业照，个个欣欣然的样子，我想到了我的毕业，欢喜和哀伤莫名地涌上心头，时间过得好快啊！一年一年过去了，一代一代的生力军融入社会发展中来！再过16年，我们的孩子们也会象他们一样，成为社会建设的力量，成为我们家庭的支柱！16年看似漫长，正如孩子刚入园时，我们期待他们有一天会毕业，能上小学了－－那时间，我们觉得4年将会有多长啊！但今天，我们在这里为孩子的毕业做准备，我们一下子觉得时间过得太快了！
四年前，孩子不满2岁半，我要把孩子送幼儿园时，我感觉心一下子被掏空了：我要把孩子送到一个陌生的环境了，孩子能适应吗？按幼儿园的规定，孩子不满2岁半，需再上2个月的亲子班，我大松一口气，仿佛被他人抢走的孩子又回到了我的身边！孩子是穿着开档裤入园的，记得杨杨有一次着急地给我说：“他什么时间能说话说清啊，听不清他说话，急死我了！”
前两天孩子在家说毕业诗：今天是我最后一次站在这里，我多么欢喜……我说，你就要离开幼儿园。离开你的老师、小朋友，你很少能见至到他们了，你怎么还会欢喜呢？孩子一下子不说话了，我赶快转移话题说：你还可以去幼儿园看老师啊。我后悔不该让孩子提早面对这个问题，只到今天，我才明白，毕业歌里说，“今天是我最后一次站在这里。和老师、小朋友在一起，我多么欢喜！”
四年来，幼儿园家长跟班活动、家长开放日，让我们了解了孩子们有规则、快乐、充实和第一天，孩子回家出口成章的三字经、弟子规、声律启蒙、千字文、成语接龙，各种唐诗宋词，从数数到数与量的结合，到1、10、100、1000，到加减乘除，到应用题，感官训练，认识了大小粗细，各种形状、颜色，学会了识字、绘画，讲故事，唱歌、跳舞，更重要的事，孩子明白了自己的事情自己做，大孩子要照顾小孩子，会洗碗、拖地、整理衣服、书包，每一次发现孩子的变化，我都会感动和震惊，这都是在幼儿园学会的，因为在家长的眼中，他就是孩子，我们从来没有想到要孩子去做什么，但老师要求了，老师教给他了，他也能做到的！
第一次听到孩子们叫老师们妈妈，我想还没有处男朋友的姑娘们会不会尴尬啊，但他们和孩子们相处得是那么自然、融洽，老师们有些方面做得比妈妈还好：给孩子量体温、吃药，换衣服，给孩子盛饭、打理教室，她们的工作是理性的，而我这个妈妈是感性的。孩子的手指有些肿了，孩子磕了碰了，手被挤了……每个孩子的每一天，她们都能给你说一说！每次开学，新生和新家长，不到一周时间，她们都能对上号了！每一次家长参与的活动，我们都能感受到老师的付出，孩子们的笑脸和欢乐展示着老师们的成果，我们从内心感谢你们！
每次孩子回家说，老师要我们怎么怎么做，老师是这么说的，他都会非常认真地去做。也许我们知道1+1=2,，但老师给他展示了，他看到了，他动手做了，他第一次接触的这些知识是如此真实、有意义，老师的伟大在他心中日益加深，老师永远是对的，对他的影响远远大于家长。我想不论孩子们飞向何方，他们都会永远记得这个给他翅膀的地方！也请允许我在这里替孩子给老师们说一声：谢谢你们！
四年前，我给了你们一个懵懂的幼儿，今天，他长大了，我要把他从你们身边带走！虽然我知道你们和我当年一样不舍！再见，幼儿园永远是他家，老师是他永远的妈妈！
毕业演讲稿的题目篇十二
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
五星红旗，伴随着雄壮的国歌，我们又一次默默地仰望着您，在一次次仰视中，时间老人已将我们推向中考的风口浪尖,为了您更加鲜艳美丽，我们只有选择与风浪博击。
今天是一个普通的日子，今天又是一个特殊的日子，自从学校在校门口和楼梯拐角处为我们树立了倒计时牌之后，每天踏进校门，我都要有意识地计算一下我在学校的时光，再过一个月，我们xx级全体同学将走进考场，由此开启一段新的人生旅程。此时此刻，我的心情和各位一样：纵然有着欢聚一堂的喜悦，也有着掩饰不住的回忆和留恋。
曾记得，亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您见证我们由青涩逐渐走向成熟。教室里，有我们刻苦学习的身影，操场上，有我们顽强拼搏的身姿，我们沉浸在知识的海洋，醉心于同学间的欢声笑语。在您的怀抱中，我们心怀梦想，放飞梦想。
也曾记得，亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长。您知识渊博，为我们打开了一扇扇知识的大门；您体贴入微，使我们解除了思想上的困惑。您的指导与教诲，在我们成长的道路上留下深深的痕迹。衷心地感谢您！
现在，三年的旅途只剩下最后的一程，最关键也是最难走的一程。时间老人呀，我多么希望你走的慢一点，让我在母校的校园中再徜徉一会，让我在温馨的教室中再多逗留一会，让我准备得再充分一点。但是，我知道，该来的总归要来，我坚信：十年秣马厉兵，荆棘路的终点，定是通向美好未来的关口，穿越过了苦难和泪水，将到达幸福的彼岸。
在这里，作为一名初三毕业生的代表，我还想对初一、初二的学弟学妹说几句知心话：
1.希望学弟学妹珍惜时间，好好把握每一天，充实的`过好每天，在初中毕业时能大声说一句：“初中的三年，我尽力了！”
2.踏踏实实地做自己能做的事，坚持梦想，同时不要忘了从小事做起。
3.迟做总比不做的好，该做的事情立即动手去做，别犹豫。
4. 安心学习，打好基础，在学习上不要自欺欺人。
最后，祝母校前程似锦！祝全体老师幸福安康！祝初三全体同学能金榜题名，祝学弟、学妹们健康成长！
谢谢大家！
毕业演讲稿的题目篇十三
尊敬的老师、同学们：
大家好!
光阴似箭，日月如梭，不知不觉我就要小学毕业了。在这六年的小学阶段里，我发生过许许多多的事。经过这些事我才真正体会到--团结就是力量;才真正明白教师对我们每一个同学都是十分关心的。
我清楚地记得在五年级的“六一”儿童节。我们学校将要举办一个文艺术表演，为了这个表演，学校里的每个班都忙着排练节目。当然，我们班也不例外。我们表演的节目是“无奈的小鸡”，我们认真地去排练节目。在排练中，我看到教师和同学们都辛苦了，连我自我也觉得辛苦了，但我常鼓励自我：“加油!我必须行的!”经过这长久的勤奋地排练，最终在文艺表演中获得了“第一名”。那时，我才真正体会到--团结就是力量。我还记得在考毕业试前的一个星期，有一天，我生病了。
因为在那天晚上，我同时吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了许多汽水，把肚子给吃坏了。到了第二天，我肚子十分痛，简直就比死还难受。那时在上数学课，我实在受不了了。我到姚教师那里去搽药油和打电话给妈妈，姚教师和蔼地说：“怎样样?肚子还很痛吗?来!喝一些温水。”过了一会儿，教师又说：“怎样样?肚子还痛吗?你妈妈怎样还不来呀!”姚教师急得像热锅上的蚂蚁--团团转，又不停地打电话给我妈妈。那时，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想对教师说：“多谢您!”那时，我才真正明白教师对我们每一个同学都是十分关心的。
在这个小学毕业后，我最依依不舍的是教师和同学们。我会永远记住这难忘的小学生活，这欢乐的时光!
毕业演讲稿的题目篇十四
大家好！
我是一名六年级的学生，六年的小学生活转瞬即逝。回顾过去，我有一些美好的回忆。临近毕业，面对朝夕相处的老师同学，我有很多要放弃的。我想借此机会向我的母校和所有的老师表示感谢。
记得一年级的时候，我们都是天真活泼可爱的孩子。经过老师的悉心教导和认真教导，我们今天诞生了。
我还记得六年级时举行的运动会。我是运动员之一，我们的语文老师王老师给了我很多帮助。因为天气原因，我们六年级的体育活动应该提前进行。接到老师通知后，我没吃早饭，就赶去学校了。老师看到我们，就问我们吃了没。我支支吾吾地说，没有。她在.二话没说就付了我第二篇作文的钱。说：快点，买些早餐。饿了怎么会有力气？我心中充满了感激。
我在跑4 100米的时候，跑下来累的腿都软了。是我们的语文老师伸出手，把我扶到座位上。她还亲切地告诉我休息一下，站起来运动，鼓励肌肉拉伤。你的亲切问候给了我动力和信心。正是因为老师的帮助，我受到了很大的鼓舞，在运动会上取得了好成绩。
往事历历在目，历历在目。
再见了，亲爱的母校，你培养了我们，我们从无知中变得懂事。我永远不会忘记你养育我的母校。
在此，祝各位老师前程似锦，祝各位同学阳光灿烂，祝母校越来越好！
谢谢，我的演讲结束了！
毕业演讲稿的题目篇十五
。
抒情型标题，即抒发情感，以情感人，具有浓烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》。
《我爱长城，我爱中华》。
《党啊，亲爱的妈妈》。
标题的类型绝不仅仅限于上述几种。好的标题往往很难一下确定下来。很多演讲常常在准备好演讲资料后，还苦于找不到适宜的标题。许多标题的拟制和提炼，要经过反复推敲，深思熟虑，有的甚至是“煞费苦心”。
2、象征型。
象征型的标题，即运用比喻或象征等修辞手法，把抽象的哲理或某种特殊意义具体化、形象化，从而深入浅出地揭示主题。如：
《让美的横杆不断升高》。
《扬起生命的风帆》。
《托起新世纪的彩虹》。
前一标题用“横杆”作比，把本来抽象的“美”具体化、形象化；第二个标题，演讲者巧比妙喻，赋予梦想、信念以生命、感情和思想，鼓励青年荡起双桨，乘风破浪，借此鼓励青年奋发进取。这种类型的标题，一般具有强烈的感情色彩，容易引起听众感情上的共鸣，强化演讲效果。
3、警醒型。
警醒型的标题，即运用哲言用镌语，立片言以居要，提醒，劝谏、鼓励听众，以激发听众的警觉，使之猛醒。如：
《忧劳能够兴国，逸豫适足亡身》。
《天下兴亡，匹夫有责》。
《有志者事竟成》。
4、含蓄型。
含蓄型的标题，即运用伏笔，造成悬念，引而不发，撩拨听众思维。用婉转的话来烘托或暗示某种内涵，让人思而得之，并且越思含义越多。如：
《逐日立杖铸丰碑》。
《红绿灯下赤子情》。
《蜡炬成灰泪始干》。
5、设问型。
设问型标题，即经过设问，提示演讲所涉及的资料，而演讲资料则是对标题设问的回答。如：
《人生的价值何在？》。
《我们应当怎样爱孩子》。
《他们很傻吗？》。
6、提要型。
提要型的标题，即标题概括演讲的基本资料，把演讲资料的核心简明地提示出来。如：
《人总是要点精神的》。
《在磨难与痛苦中创造亮丽的人生》。
《坚定信仰，弘扬美德》。
《没有金钱并非“万万不能”》。
这种类型的标题，有利于集中表达演讲者的思想，使听众一听便明白演讲的中心问题，在思想上打下一个烙印，有利于听众领会、吸收。
毕业演讲稿的题目篇十六
亲爱的老师和学生们:
大家下午好！今天，我很荣幸能够代表南方大学护理学院的全体年级学生在这里发言，向我的母校、向我的老师、向我的朝夕相处的同学们告别，也告别了这难忘的葱郁岁月！
四年的大学时光过得很快。作为学生，我们已经从一个渴望知识的新生成长为一个取得了一点点成功的毕业生。生活学习的每一点点滴滴，凝聚了所有老师的心血。你教会了我们科学知识和严谨的态度。是你让我们感受到了成功的喜悦。也是你教会我们做人的道理。之所以今天能满怀信心地站在这里，是为了感谢我们的母校，感谢护理学院的所有老师，感谢你们用青春和汗水创造了我们今天的成就。
有人说，多彩的`大学校园就像一个熔炉，煅烧着每个人独特而美好的生活。我们经历了大一的纯真，走过了大二的轻舞，告别了大三的紧张忙碌，来到今天的大四告别。时光飞逝，时光飞逝，四年的大学生活将离我们远去。我还记得大一的时候。那时的我们年少无知，刚刚经历了高考的洗礼，踏入了对大学生活充满憧憬的启秀校园大门。令人眼花缭乱，熟悉的场景已经离开了四年前。这四年，我走得很辛苦，也很开心。在过去的四年里，我过着充实而美好的生活。今天看一下，，其实就像昨天一样。四年，1460个日日夜夜，听起来好长，但今天面对离别的时候，感觉好短。
四年后，很多回忆会成为人生最珍贵的收藏：我还清晰的记得第一次站在军训操场那一刻，带着对大学未来生活的童心和无限憧憬，我们打开了多彩大学生活的大门。转眼间，时间的年轮匆匆转来转去，我们的记忆里有足够品尝一辈子的东西。七秀校园，美丽的濠河，鸟语花香下的长椅，都留下了我们晨读的背影；条件优越的精密实验仪器和实验室，让我们对科学产生了向往，让我们在运动场上苦苦挣扎……它镌刻着我们共同经历的日子，让我们锻炼身体，增加阅历，也让我们体会到了我们护理学院严谨的作风和学风，体会到了团结进步的精神。
太多的场景值得回忆。时光飞逝，大学四年转瞬即逝。我们会离开我的大学生活，走过楼兰，走过沙漠沙滩，只是为了路在脚下，明天会更好。很快，我们将踏上新的征程。让我们再次对老师说“谢谢”。是你的言行和爱给了我们一种信念，远比书本知识珍贵；让我们对父母说“谢谢”。是他们一如既往的支持，让我们在人生的道路上充满勇气。让我们对这个美丽的校园说声“谢谢”。它是我们奋斗和成长的不变的平静和安宁的记录；让我们互相说一声“谢谢”，让我们一起回忆朋友之间纯真的笑容和友谊，感受生活的精彩。让我们一起记录这美好的时刻。
毕业是一首唱了很久的老歌。是节目结束后的余音绕梁。所有甜蜜或苦涩的故事都定格在泪水和依然真诚率直的眼神中，还在奔跑和搅动着血液，正引领着歌唱，歌唱着转瞬即逝的太阳、月亮、春天和秋天。有时乘风破浪，把我浑浊的船帆笔直地放在深深的大海上。让时间作证，承载着护理学院老师们的殷切期望和深情；我会是一个有智慧有激情的人，一个有大志有脚踏实地的人，一个德才兼备勇于创新的人，一个有担当勇于担当的人！同学们，值此离别之际，让我们宣誓：今天，我们为自己是一名毕业生而骄傲；明天，我会骄傲的！“雄观满道真如铁，现在却从头踏过。”
现在，我们要离开母校了。暂时，老师们所做的一切都得不到奖励。让我们牢记“博爱、好学、进取”的座右铭，努力创造更美好的未来！最后，请允许我代表所有的毕业生赠送我们的毕业礼物，祝我亲爱的老师们工作顺利，身体健康！祝母校前程似锦！
谢谢大家！
