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总结要注重提炼核心要点，突出重点，避免冗长和啰嗦。总结时要避免主观臆断，要有事实依据和充分论证。以下是小编为大家整理的一些精选总结范文，供大家参考借鉴。
班主任工作研讨总结发言篇一
经历十几年的班主任工作，自己觉得班级管理中应该还给学生一个宽松的成长环境，这则是更为不易的事。因此，在班级管理过程中采用什么样的途径和方法显得尤为重要。下面我想谈谈四个方面的体会。
一、充分发挥任课教师的整体作用，多方促进，齐抓共管
长期以来，人们对班级管理的中心任务——如何管理好学生早已达成共识。所以，很多人在进行班级管理时，只从学生的身上去寻找管理的方法和途径。当然，这一点十分重要，也很必要!但如果仅仅靠班主任去了解和管理学生，会让你觉得疲于奔命而收效甚微，就算你再有本领，也不过是一棵参天大树，决不能成为一片森林!
因此，我在近几年的班级管理中，不仅去认真了解学生的个性、分析学生的现状，适时抓住管理契机，更注重利用各授课教师的教学特色和教育优势对学生进行管理和教育。在我们班，数学老师，年轻漂亮，教学风格别具一格，易和学生打成一片，能与学生交心;语文老师，治学严谨，一丝不苟，对学生学习态度的端正自然就是一种无形的引导和鞭策。于是，我经常在班上宣传本班授课教师的特点。一方面，让学生对各授课教师的特点有鲜明的印象，首先从心态上拉近了学生与教师之间的距离。在学习过程中，同学们发现这些教师真的具有这些特点，从而由衷地认为他们的老师真是好老师，学习起来信心十足;另一方面，由于不同的老师具有不同的特点，这样，对学生的影响和教育才是生动的、多元化的、全面的，这就是教育合力。因此，这种合力下的教育比班主任一个人喋喋不休的说教、忙忙碌碌的跟班更有说服力，更具引导作用，也更有实效!
二、营造宽松环境，提高学习效率
实践证明，只有在轻松的气氛里对学生进行教育才能润物无声，因此，为学生营造一个宽松的学习环境是非常重要的。我所说的宽松环境主要包括两个方面：一是心理上的宽松;二是学习上的宽松。
1、心理上的宽松
从心理角度上讲，适度的随意，真切的话语给人以亲近感，能创造轻松愉悦的气氛，能对身在其中的人产生感染力。为此，班主任老师在学生犯错误时首先要采取宽容的态度，不能一棍子打死。因为，学生是受教育群体，犯错误是难免的。如果学生犯点错误，你不分青红皂白地呵叱一顿，也许你从此关闭了与这名学生沟通的大门。在批评语言的运用上，应多采用说理教育法。能站在学生的立场讲话，会使学生真实感受老师对他的关心，会拉近老师和学生的距离，增加亲切感，从而便于班级管理更有效进行，又不至于因伤害性语言给学生造成心理上的伤害，益于其人格的良好发展。同时，适当的正面教育以鼓励为主，善于通过学生的优点发掘学生的潜力，激发学生的自信心。
2、学习上的宽松
无论是从教学规律还是从教学效果来看，满堂灌式的教学不仅让学生学得很累，对培养学生自觉学习的能力和良好的学习习惯都是不利的。学生也是很不欢迎的。试想，一天七、八节课下来，每节课上的内容学生不可能全部消化吸收，总会有这样或那样的问题，如果不给时间让他们去处理，这些问题始终摆在那里，久而久之，堆积如山。在考试时，这些问题一旦出现，学生就会丢分，这样不仅影响到学生的成绩，甚至会影响学生学习的信心。如果信心有动摇，后果是可想而知的。发掘学生的才智!这样的班级一定会蓬勃向上。
班主任工作研讨总结发言篇二
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好，我发言的题目是《一份耕耘，一份收获；一份责任，一份喜悦》。
回首刚带上的四班，再看看今天的四班，不能不感谢当年我上高中时的班主任，是他的所做感化了我，是他的作风影响了我。所以我也应该给我的学生做出应有的表率，用真诚去耕耘学生充满希望的田野，用爱心去激发学生对生活的喜悦和对社会的一份责任。同时也感谢学校对我的信任，正是这份信任才使得我全身心地投入到班级工作管理中去。另外还得感谢各位任课老师，是他们配合了我的工作总结从开学到现在，在班级工作管理中也稍有一些体会和心得，今天把它拿出来，与大家共同商榷、共同探讨怎么样才能把班级工作做得更好。
1．认真分析每一位学生，以便对症下药。由于我在高一曾经带过文班学生的课，所以对他们基本上了解一些，像哪些人在高一担任过班干部，哪些人在学习上事倍功半，哪些人爱玩、爱热闹、爱出风头，哪些人迷恋于人际关系，哪些人沉醉于搞对象的泥潭，哪些人看上去默默无闻却暗中捣鬼或捣乱，哪些人华而不实眼高手底好虚荣，哪些人纯粹就不学作一天和尚撞一天钟等等。摸准了情况，便想一些具体的措施，是共性的在班里面集体讲，属于个别的单独谈话。另外选好集体讲或单独谈的时间、方式，并结合已经发生或将要发生的事情进行说服教育。王宣文班的一名新生，刚入班时我就感觉这个学生不是个省油的灯，一幅什么也不在乎的样子，显得事事胸有成竹。一次，他来请假，说是同学让摩托车给撞了现正在医院抢救，他想去看看。按说这是人之常情，但我没有马上答应，而是细细询问，甚至按他说的到其他班找出证人以最终核实事实的真相。在一切明了得知他撒谎的情况下，我狠狠的批评了他，并历数开学一段来他的表现，最后王宣哭着承认自己错了。我也见好就收，并作了合情合理的说服教育。从此王宣有了很大的变化，关心班集体，刻苦学习积极向上，令我也感到非常高兴学生的可塑性很强，关键在于老师的雕琢。
2．走进学生的内心世界，用爱心去感化学生，去了解学生。鉴于高中学生自身的特点，有时想走进他们却很难，所以我在班里面专门准备了一个日记本，让学生写出他们的所想，然后我再作以点评以共同解决学生心目中的困惑，用我的经历我的对生活的感悟回答他们的一些问题。一天天一篇篇，学生的心与我的心走的更近，对我的信任也与日俱增有了信任，也就有了真诚，也就有利于对班级工作的管理。我班的郭荣同学，平时有一些不太好的习惯，在学习上也是能讲究就讲究，但一次她在日记中以一则乌鸦与鸭子的寓言故事预示了习惯的力量，并写出了自己的心得：坏习惯一旦养成之后你就再也无法摆脱它强大的磁力，你会甘心情愿作习惯的俘虏。于是，一切抱负也就化为泡影我看了之后，为郭荣同学的心得深深感触，于是在点评上写下了你能认识到这一点，我很欣慰。改掉坏习惯，你会越来越好从此，郭荣同学有了很大的变化，最重要的是在学习上知道了用功，知道了抢时间也许，短时间内她的变化不是很明显，但只要她不断努力，进步的笑容会一天天在她的脸上流露。
由于文班学生来自高一四个班，还有几个新生，所以很多学生面对新的环境一时难以适应，高一的情结难以为新的同窗融化，相互之间的信任一时难以确立，更别说团结互助了。为此，我决定先从班委会的组建入手。首先我指派一名在高一曾经担任过班长的学生暂时全权负责班级工作，在经过了一段时间的相互了解后，再由全体学生通过民主选举产生班委会。我则通过班委会及时了解班中情况，有问题及时解决，并尽力让学生自己来解决。同时，充分利用每一次班会，由班委会唱主角，提出问题，分析问题，并拿出解决问题的方案，而且对每一次班会都作详细的纪录。时间长了，同学们之间的了解加深了，信任度提高了，一些不愉快的事在相互的忍让下烟消云散另外，对于有损班中团结或荣誉的事，在处理时认真调查，不妄下结论。在努力营造积极向上班风的同时，狠抓浓浓学风的建立。从知识的重要性、社会对高素质人才的需求、竞争的无情性、自身价值的被认可等多个方面向学生讲述学习的必要性。功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获，良好的班风、浓浓的学风慢慢建立了起来从升级考试、月考、期中考试的变化中我的确感到了欣慰！重看月考后同学们写的自我评估，再对照这次期中考试后学生的自我反思，发现大部分同学能说到做到。我班的薛晨同学，月考成绩不是理想，在月考自我评估中她作了认真的分析，我也给她写了几句鼓励性的话语。功夫没有白费的，其中考试薛晨同学取得了很好的成绩。像这样的同学还很多，像卫佳、陈黄君、董萌、董志刚、刘林波等等。成绩的取得离不开自己的努力，更离不开一个积极向上的班集体。有了好的班风，好的学风自然建立；有了好的班风，团结、负责的意识自然在学生心目中生根发芽。
一个班级的好坏，单靠我一个人的努力远远不行，成绩的取得是共同努力的结果。这里面浸透了领导的关注、各代课老师的努力。所以，作为一个班主任，不能事事总从自己的小利益出发，否则，什么利益也没有。我带的是文班的历史，虽说也是高考科目，但相对比而言它的分量远没有三大主课重要。为此，在对学生的引导上让他们重视三大主课，在多余时间的利用分配上，尽量多给三大主课让路。在这里，我非常感谢带我们班的政治王老师、地理畅老师，他们从不计较个人利益的得失，而是真正的替学生考虑。他们认真分析文班学生情况，针对高考，提出一些切实可行的措施。哪门课需要补、怎么补，而且他们说即便这次期末考试自己所带的科目成绩不是太好也不要紧，因为各课有各课的特点，只要学生能在空闲时间内把三大主课先赶上去，比什么都好，咱要对娃负责，不能只瞅着那点奖金。这是多么感人的话语！也许正是有了这些负责的老师，正是有了像王老师、畅老师这样的好搭班、好榜样，我们班的整体成绩一次较一次好。还有数学杜老师、英语寇老师，针对同学们数学、英语成绩底子薄的特点，想方设法给学生补课。能与这些老师搭班，我感到这不仅仅是我的幸运，更是高二文班42名学生的幸运！
在抓学生学习的同时，也不忘对学生其它方面素质的提高。一个合格的高中生，应该是全面发展的学生。所以，从开学至今的一段时间内，我在围绕成绩这个重点的同时，也狠抓学生多方面素质的提高。利用早操，让他们明了身体素质的重要；利用班会，让他们知道社会所需要的是什么，注意对自己品行德行的培养；利用查宿舍的机会，与他们共同商量如何才能既休息好又学习好；利用他们一次小小的错误或过失，进行延伸式的教育开导。记得有一次晚上新闻收视时间，我刚走进教室就停电了，教室一片哗然。我开玩笑说来的早还不如来的巧，话音还没落，就听一声尖叫陈秋然同学晕倒了。忙打开手机手电，几个女生在一旁正忙着抬陈秋然，但苦于能力、地方有限，很是无效。而此时的男生却坐着不动，兴许是因为陈秋然是个女生的缘故。情急之下，我带气的喊了一声，班长王彦昌，带着男生上，还愣着干啥！也许是俱于我是老班，也许是我的激怒，王彦昌和几个男生快步奔上，三下五除二背起陈秋然就往校医务室跑当电棒再次发亮是，陈秋然已送往医疗室，教室也恢复了平静。但我的心没有平静，利用刚刚发生的事情，我首先严厉地批评了以王彦昌为班长的班委会，然后又对男生进行了批评教育关键时候，好男儿不上谁上？我们的责任心去哪儿了？此后，班里的凝聚力更强了，一种我们是一家人的理念开始确立。对于学生的教育，在于课堂，更在于平时的点点滴滴！
有耕耘就有收获，有付出就有硕果。本次期中考试我班上500分的有一人，450分以上5人。虽说不是看好，但与上次月考及升级成绩相比，总体上有了很大的进步。各课的及格率、最高分以及总分都有了明显的进步，这是全体老师共同努力的结果，是全体学生共同奋斗的结果。
在班级工作的管理中，虽说取了点点成绩，但还存在着这样那样的问题，总结起来有如下几点：
1．学生各课发展不平衡，语、数、外总体成绩偏下，尤其是数学和英语，这两门课亟待提高，以为最终高考奠定一个刚好的基础。
2．班风的建设还有待于继续加强，学风的营造应该再接再厉，而且应该进入学习方法、学习习惯养成的重点突破上。
3．为给每一位同学都以锻炼的机会，同时增加他们的一份责任心，准备在继续发挥班委会作用的前提下，在我班实行值周班委制。
作为老师，我深深的感到：
一个教师之所以深刻，就在于他善于搅动学生思维的涟漪，把课堂的深度建立在思维的深度上。
一个教师之所以博大，就在于他告别了强迫学生认同的习惯，学会了等待，学会了宽容。
一个教师之所以高贵，就在于他不仅仅用技巧而是用心灵对待自己的事业。
一个教师之所以伟大，就在于他的教学执着于自己的学科，又超越自己的学科，从而进入到关联着灵魂的教育境界。
爱因斯坦说：提出一个问题比解决一个问题更重要。在班级工作的管理中，我还存在着好多漏洞，希望在座的各位领导以及各位主任能给我以批评或帮助，我将衷心的报以我的感谢！
我的发言完毕，谢谢大家！
班主任工作研讨总结发言篇三
各位领导、老师：
大家下午好！很高兴作为高二年级及青年班主任的代表在这里发言，接下来就本学期班主任工作作以总结，并谈一些自己的体会与认识，请各位老师多批评指正！
对于刚刚步入工作岗位的青年教师，最大的缺憾就是没有经验，一切都是从零开始，尤其在开学之初，在没有任何思想准备的情况下，临时受命担任高二、十一班班主任，更感责任重大、压力不小，在这里首先感谢学校领导对我的信任。
对本学期班主任工作总结如下，主要分三个阶段，每一阶段的问题不同，相应的目标与措施也各有侧重，请各位老师指正。
第一阶段：开学初至十月中旬。开学初接手新班，可以说既新鲜更觉一片空白无从下手，十一班总体成分复杂，以借读生、外地生、体育生为主，全班37人，仅有一名正式生。由原高一各班学文学生平行分成两班形成的新班级，总体来说比较散，相对而言成绩较差，主要表现在：
1、没有新班级集体意识，班内同学之间较为生疏；
2、学生自制力、自觉性不强，课堂课间纪律较乱；
3、班级秩序松散，突出表现在卫生方面。
向两位师傅请教，在师傅指点下，针对上述情况，确立了这一阶段班级工作的总体目标：一是“团结”为重，安定学生，求稳；二是树立学生信心为主，鼓励学生，求实。具体措施如下：
一、以德育处倡导的良好开端月评比为契机，主抓学生日常行为规范，配合学校工作，树立良好班风。九月初，主抓纪律和卫生，迅速组建班委，制定班规、整顿班纪。按照学校要求，纪律方面：规定学生周一7：20准时到教室，7：25到操场列队升旗；周二至周五7：30准时到班自习，树立严格的时间观念。卫生方面：周一7：10，周二至周五7：15值日生准时到班打扫教室。我坚持每天早晨7：30到班级盯早自习，抽查教室卫生；周二大扫除在学校没有会议安排的情况下和学生一起劳动；午间休息时不定时去教室检查，叮嘱学生保持教室安静。
经过近一个月的努力，初步稳定了学生的浮躁情绪，班级面貌较开学之初有了一定起色。
二、以弘扬长征精神、召开主题班会为主要形式，明确了“团结是胜利的保证、拼搏是成功的关键”，树立学生班级意识。在班会课上，让每一位学生走上讲台面对同学作自我介绍并对新班级讲一句最想说的话，增进同学之间的了解，营造互帮互助、信任和谐的班级氛围，通过校运会以及在邱阳老师配合下与高二十班的篮球赛，更增强了班级凝聚力、向心力。
万事开头难，在最初的一个月时间里能取得一定的成绩，离不开学校领导对我工作的支持，尤其高二年级组两位组长老师对我班级工作的关注，使得班级各项措施能够得以较好的落实，在座的各位班主任更是我的榜样，你们的敬业精神、认真负责的态度是我前进的动力！在此我特别要向高二、十二班班主任老师表示感谢，王老所带十二班与我所带十一班情况基本一样，遇到问题请教王老，每次都耐心、详尽解答，更是经常询问我班状况，使我感到一位老班主任对青年班主任的亲切关怀。
第二阶段：十月中旬至期中考试结束。在初步继续保持纪律、卫生良好的同时，将工作重心转移到学生学习中来，过去一部分学生养成不好的学习习惯，诸如不能按时交作业，没有认真完成作业，上课不认真听讲等情况，我采取了以下措施：
每天7：30—7：40收交作业，由各小组长点齐交给课代表，我在教室盯着收交作业；为杜绝抄作业现象，早自习只许看书背书；为监督学生认真完成作业，要求学生将一天所布置的作业要求、学到的知识内容记在小本上带回家，由家长检查。家长会上，要求家长督促学生回家后养成良好的学习习惯，指出从德育入手培养学生良好的思想品质应作为家庭教育的重点，强调学校教育与家庭教育相结合，家长配合是必不可少的条件，建立良好的沟通互信的机制。
第三阶段：十一月中旬至今。期中考试及第二次月考结束，面对学生总体成绩较差，更注重对学生学习的督促，制定相应的措施。
由于是文科班，住校生又较多，对于新闻知之甚少，所以指定走读生晚上回家准备几条当日新闻，于次日早自习阅读，引导学生养成关注时政的习惯；针对英语单词、语文古文背诵较差，抽出周三、周五早自习，带领学生默写单词与古诗词，培养学生持之以恒做小事、抓基础的学习方法；根据考试成绩，重新排座位，形成以学习较好的学生为中心带动周围成绩相对不好的学生的学习机制，以好促差。
在一学期的班主任工作中，我特别感谢我的两位师傅汪萍老师、郑娟老师，小到排座位、选班委大到准备家长会、组织学生学农学工，两位师傅言传身教，指点帮助，受益匪浅，这是我能够顺利完成班主任工作的保障，再次表示感谢。
对于一学期的班主任工作，我最深的体会就是面对学生一定要用心去交流、用心去工作，我承认作为青年班主任没有经验，但我们与学生因为年龄的差距较小，沟通更容易，所以在开展工作之前如果他们在心底人可你的话，很多事情处理起来也就相对简单、迎刃而解了，所以在第一次与学生讲话的.时候就告诉他们课堂上我们是师生课下是朋友，学生们什么话都愿意和我说，这样看来，作为班主任不在于堵学生的嘴而在于听取他们的意见后正确的导向。
回顾整个一学期的班主任工作，成绩一点点，更有不足与遗憾，请各位老师多多批评指教，给予帮助，谢谢大家！
班主任工作研讨总结发言篇四
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、对学生进行校纪校规教育、卫生、纪律教育。(1)加强始业教育，教育他们要严格遵守校纪校规。(2)利用班会课、晚自习课、上课期间对全班学生进行全面的学会做人的教育，同时树立他们的自信心，及学生对班集体的荣誉感教育。
(3)搞好教室、寝室卫生值日制度，使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事，把班级当成自己的家。(4)检查班级当中的存在的不良现象，如打架、带手机、长发、带首饰等，要求在短期内纠正过来。
(5)配合学校日常行为规范检查，努力规范学生的日常行为，教育学生做一个有道德的人，有用的人，不辜负师长对自己的期望。
二、健全班团干部队伍建设，使班级工作有一个新的突破。
(1)本学期重点对班团干部队伍的培养和指导，开学时选好班、团干部。
(2)实行干部汇报制，明确各个班干部的责任，各负其责，每个干部尤其是班长、团支书等主要干部更是要经常到班主任处交流汇报工作，使他们逐步成为班主任的得力助手。
三、取得的成绩1、学生思想方面。
本学期学生树立正确的人生观，明确学习目的，端正学习态度。在工作中，我着力做好学生的思想工作，既做到了明确道理，又做到了循循善诱。通过做思想工作，在乒乓球比赛、元旦节目选拔和其他集体活动中，学生做到了热爱集体、爱护公物、团结互助、无私奉献，积极为班级争光多彩，并取得了较好的成绩。
2、纪律方面。
纪律是学习的保证，大多数学生能遵守纪律，响应学校号召，听从老师的指挥，遵守学校的各项规章制度。本学期班级内无任何重大违纪事件发生，保证了学校和班级正常的教学活动。
四、更高的要求。
有时要求不严格，教师不在时，有同学有随地走动、乱吵吵现象，没有养成完全自觉的习惯。
五、下学期打算。
教师严格要求学生，耐心说教，做学生的知心朋友，多鼓励，少批评，使师生关系融洽，树立正确的荣辱观，为培养合格人才尽自己微薄之力。使班级建立良好的秩序，形成良好的班风。
班主任工作研讨总结发言篇五
研讨会是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题，在集中场地进行研究、讨论交流的会议。今天本站小编给大家整理了班主任工作研讨总结，谢谢大家对小编的支持。
史xx老师班开展了acbb小组竞赛活动，学生的座位就是按这样的形式安排的，意在一个优生、两个中等生带动一个潜能生。这样的形式便于组内交流，帮助潜能生进步，同时也便于开展组际竞赛，小组共同提高。真正取到了比着学、学着比的效果。
(六)给予每一个学生参与班级管理的机会。
杨秀红老师提出“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，采取角色动态分配(即采用轮换、轮值的方法)，让每一个学生都能参与班级体不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增强了主体意识和自我调整的能力，提高了教育的效果。
张瑞珍老师将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队，各方队内每位同学的能力、水平相当，每月末评选各队标兵，从而调动每一位学生积极参与学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成，使得每位学生都有机会轮流担当小组组长，收发作业，参与班级管理，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力，赢得师生的赞誉，从而生培养了每位同学极强的自信心。
(七)家校常联系，共同培养下一代。
王惠敏老师通过对学生了解、分析后，重点与潜能生家长接触沟通。利用给学生的作业本写。
评语。
的机会，与家长进行家校联系。把学生日常的情况及时反馈给家长，家长也将学生在家的表现及时反应给老师，使得家校双方对学生的教育达成共识。
张俊岩老师与家长联系的方法则是给家长写贺信。只要学生有进步，无论是哪方面的，她都要把自己内心中的那分喜悦传递给家长，而家长见到贺信后则更是一种喜悦。这样的做法更加增进教师与学生、学生与家长、家长与教师的感情。
十年树木，百年育人。以人为本，讲究爱的艺术，提高爱的本领，为每一个孩子创设平等参与的机会，促进其健康、快乐、和谐、主动地成长，是我校教师共同的心愿，也是我们今后不懈探讨的课题。
不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增强了主体意识和自我调整的能力，提高了教育的效果。
张瑞珍老师将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队，各方队内每位同学的能力、水平相当，每月末评选各队标兵，从而调动每一位学生积极参与学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成，使得每位学生都有机会轮流担当小组组长，收发作业，参与班级管理，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力，赢得师生的赞誉，从而生培养了每位同学极强的自信心。
(七)家校常联系，共同培养下一代。
王惠敏老师通过对学生了解、分析后，重点与潜能生家长接触沟通。利用给学生的作业本写评语的机会，与家长进行家校联系。把学生日常的情况及时反馈给家长，家长也将学生在家的表现及时反应给老师，使得家校双方对学生的教育达成共识。
张俊岩老师与家长联系的方法则是给家长写贺信。只要学生有进步，无论是哪方面的，她都要把自己内心中的那分喜悦传递给家长，而家长见到贺信后则更是一种喜悦。这样的做法更加增进教师与学生、学生与家长、家长与教师的感情。
十年树木，百年育人。以人为本，讲究爱的艺术，提高爱的本领，为每一个孩子创设平等参与的机会，促进其健康、快乐、和谐、主动地成长，是我校教师共同的心愿，也是我们今后不懈探讨的课题。
5月13日我有幸参加了在xx中心校举行的xx县班主任工作发展策略和管理创新研讨会。观看了xx中心校七(15)班的主题班会《心怀感恩》，听了xx中心校、xx中心校、xx中心校等优秀班主任的经验总结，这些经验和班会活动，值得我们学习和借鉴。下面，我从三个方面来谈谈感受：
一、主题班会活动的意义。
主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径，同时也是培养学生能力，增强学生团结和合作意识的主阵地。一次成功的主题班会，会让学生在心灵上受到很大震动，对学生的行为产生深远的影响，从而推动良好班风的形成，使班级成为一个文明、有集体荣誉感的班集体。当前的教育是“以育人为本，以学生为主题”的，作为当代的班主任要有推进班会创新的思想，使主题班会更加生动活泼。我们要根据学校的实际情况和学生的年龄特点，开展有序的主题班会教育活动，比如“诚信教育、行为习惯养成教育、感恩教育、安全教育”等等，这些内容丰富而形式多样的主题班会，焕发了学生的青春，起到了教育的实效性。
通过开展主题班会，还可以激发学生积极向上的进取精神。班会的形式可以更丰富多彩。像这次xx中心校七(15)班的班会课那样，有小品、快书。
三句半。
表演唱诗朗诵等多种形式，大多是同学们自主合作探究的基础上自行设计自编自演来完成的。学生们对班会课表现出很高的热情，他们也从中体验到开展活动的快乐和成就感。
主题班会的开展，让有才能的学生受到了锻炼，活跃了学生枯燥的学习生活，也让那些平时被人冷落的学困生，在主题班会中找到了自己的位置，实现了自身的价值。主题班会的开展，使学生从过去由知识的被动接受转向主动的探究知识。为了让主题班会更精彩，学生之间主动学习、合作探究的机会增加了，学生们成为学习上真正的主人。与此同时，和老师交流的次数也增多了，团队的凝聚力也得到进一步的提升。
二、主题班会的选题。
要想开好主题班会，班会的主题很重要。主题确定的明确，有真意，学生在40分钟内能够完成才行。否则就有勃于我们开班会的初衷。主题是班会的核心，只有选好主题，才能开好班会。一节成功的班会课，应该是师生之间就共同关心的话题进行交流、互动的结晶。学生的心灵世界不同于成年人，他们有自己的喜怒哀乐，在不同的时期有不同的特点。一个贴近学生心灵的话题，很容易让学生产生共鸣。这就是说，班主任在设计主题班会的时候，必须结合学生实际情况，选择那些容易引起学生兴趣的话题，这样才能激发学生的热情。例如：现在人们的经济收入存在着很大差异。学生中的干部家庭，“大款”家庭，父母离异家庭，“特困”家庭等等，或多或少都给学生带来影响。有的学生依赖性强，有的学生由于受到社会或家庭的压力产生了心里失衡，有的学生仰仗父母的特权而对老师的正面教育不理不睬，等等，针对这些问题，我们可以设计“我们为什么学习”、“我是理财小专家”、“尊重他人，传递温暖”、“让他人生活更美好”、“阳光总在风雨后”等主题班会。选择这样的主题，学生看得见，有话可说，很容易引起学生兴趣，更可以彰显学生的积极性。
班会的主题不要过大，尽量从小处着眼，从一个点、一个侧面或者一件小事上反映比较丰富的内涵。主题小而又贴近学生，这样学生有话可说。比如，“我爱我班”、“我帮妈妈做家务”、“课间怎样利用”等等。
三、主题班会的设计。
我们的主题班会除了临时定性和固定班会以外，就是我们班主任根据年级学生情况、时间以及固定的节日有计划的制定班会主题。比如每学期期中考试前、后都要安排一次主题班会，通过考前的班会来有效提高学生的复习效率而提高学习成绩，而考后的主题班会主要是激励和挫折教育，这样选择的内容非常适合学生的心理需求，把握了学生成长发展的特点和规律，学生能够积极主动参与。由此可见，班主任无论组织什么样的班会，必须提前有详细计划，做到心中有数。
主题班会还要有创新。每年的五月是感恩的季节，年年感恩，形式和内容要有所区别，并不是一谈到感恩就是感恩父母和老师，可以是亲人、朋友、同学以及曾经帮助过我的人，形式上可以通过小品、表演剧等来表达，这样既拓展了学生的知识面，也提高了学生的各项能力，同时起到教育学生的作用。
总之，主题班会的开展，没有固定的模式，只要能够起到教育学生，唤醒学生的激情，培养学生的能力，提高学生的主动参与的积极性，让学生从中体会到快乐和集体的温暖，感受到学习的幸福，这样就达到了我的目的。
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班主任工作研讨总结发言篇六
这一年的执教生涯过得怎样呢?对我们今年的班主任工作做一个总结吧。今天本站小编给大家为您整理了班主任。
工作总结。
发言稿，希望对大家有所帮助。
上学期主要开展了以下几个方面的工作：
一、健全完善班级管理制度。
结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
二、严格班级常规管理。
当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
三、加强学习方法指导。
当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
四、做好学困生转化工作。
学困生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。
五、家校联系，合作沟通。
在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。
针对以上情况，20xx年我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩，我制定了以下计划：
一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。
1.重视卫生，宣传评比。
评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。
2.继续规范好仪容仪表。
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班上学期曾有个别学生不按照学校要求，有衣着不得体和长发现象，因此，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象。
3.狠抓课堂纪律。
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。
二、加强差学生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难，尽可地提高他们的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
三、认真抓好主题班会，注重培养学生良好的生活学习习惯。
我准备利用课余时间多准备材料，观察同学们日常的一言一行，充分准备每一节班会，给每位同学阶段性加油鼓气。
这一年对于我来说是一个不平凡的一年，我从农村一个中学转到到了咱们xx学校，这对于一个普通老师的我来说心潮澎湃，心喜若狂。
在没来报到之前我就下定决心我一定在xx学校干出一片自己的天地。初到xx给我的感觉就是一切都那么新鲜，然而又都那么默然，幸好这里还有教过我的老师，平时之余我们还能说说话，这让我在默然之中多少找到了一丝安慰。
这学年承蒙学校领导对我的器重，让我任八年七八班的物理教学同时还兼任八年七班的班主任工作，当我接到这个通知的时候，甭说我有多高兴了因为我可以实现自己远大的理想和抱负了，然而事情并非我想象的那么顺利，初到班级很多学生都不认可我，一个又瘦个子又不高的老师能有多大能耐。
就拿选班长这件事来说吧，我是采用民主投票的方式让同学们选出心目中能胜任八年七班班长职务这一票，唱票结束结果出来了，然而结果却让我很吃惊竟然是平时少言寡语一说话脸就红的xx同学。事情过后我就在想这是学生在和我开了一个很大的玩笑，就看你老师怎么处理，我就找到原班级的班主任xx老师向她了解学生情况，班级那些学生背后爱结盟，那些学生背后一个样当面又一个样。
情况了解之后在和学生沟通方面我就把重点放在他们几个身上，平时我没课时我就主动找机会和他们说话，谈心多关心他们，和他们做朋友让他把我当成大哥哥看待久而久之握就在他们当中树立起了威信，在班级管理上我也看到了成效，无论班级里有什么事都是他们几个走在最前面，也都能主动地为班级出谋划策，同时我也感到我们班级有很大一部分同学向我靠近。
下面我就来说一说我们班级建设方面，一个班级能否成为一个优秀的班集体，关键在于班主任，他就是班级的灵魂。一个集体所需要的不仅仅有严格的纪律和。
规章制度。
更需要有一种精神一种积极向上团结一心的精神。这样的组织集体才算有了灵魂。
身为班主任一定要有相应的素质，如果一只羊带领一群狼，那么这“群狼”和“羊群”就没有什么区别了。我们班级的班歌是《水手》虽然这首歌不怎么流行了，但他们都能从歌曲中感悟到不管在风雨中遇到多少痛，都能擦干眼泪去面对，树立信心走向成功。
在班级文化建设方面我分为两大块，一是教室，二是走廊。为了能让同学们能更好的学习和生活，教师中环境建设渗透着一个班级文化氛围，折射出这个班级的文化底蕴。于是我就联合班级同学把班级建设的雅致，有文化底蕴，我在班级中开展征文比赛，为争创文明班级宣誓和演讲。
号召同学们设计感恩父母和感恩教师的手抄报，让同学们进一步体会到父母亲的不易和母爱的伟大，让同学们知道父母几十年如一日照料自己的艰辛和不易，同时我还把我们班级和同学们所取得的奖项以“荣誉殿堂”的形式归类总结，并张贴在班级的各个角落里，时刻提醒和激励同学们，在家长汇报会上所有孩子都给家长写一封汇报信，并要求家长在反馈卡上填写对孩子的衷心祝愿和殷切希望，引起学生思想上的震动和共鸣。
考试之前我都给每位同学制定挑战书，让他们确定自己的竞争对手，并力争超越对手，考试过后我及时让学生写总结和反思并都张贴在走廊的白板上时刻警醒自己的不足。组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。
我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级。
工作计划。
总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。
本学年，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课;教室、寝室、清洁区卫生也不错;学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩，能很好地遵守《中学生守则》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也存在着一些问题。争取在以后的工作中能有所改观。
第二大块就是在走廊的白板上设有常规评价，精彩瞬间和组长寄语等栏目在上面把当天学生在课堂的表现及时准确地展示出去，并设有每日一星，到月底进行各组评比，排出名次并给予精神奖励，每当学生自己的名字在白板出现时心里都有一种成就感。
在教师节到来之际的我们七八班在走廊的墙壁上献上了《教师礼赞》，不仅展示了学生的文笔和才华，给学生提供创作的机会，更是一次对师爱的感恩教育，许多同学在文章中抒发了对老师的热爱和感激之情，有的同学虽然话语朴素，确实对老师真实情感的流露，这些为师生的沟通搭建了平台，也使老师找到了幸福感。第一次阶段综合评价结束，班级开展了《我反思我进步》的主题班会活动，班会结束，学生从四个角度认真的对此次考试进行了总结和反思，即本次考试我的亮点，我的不足，我今后的目标以及我的具体做法。
是学生一次真正意义上的反思性教育。学期末，我们七八合力班开展了《成长的足迹》展示活动，让学生对本学期的学习生活，或者初中阶段的学习生活做以回顾，总结自己各个方面的成长和进步，讲述成长故事，分享成长感言，体会成长的快乐，使同学们的精神世界得到了丰富，在思想上获得了成长。
在空余时间我们还搞书法大赛，有的学生还获得的奖项同时也锻炼了写字能力为以后答卷奠定了一定的基础。在争创文明班级的过程中，我和同学们深入地学习了文明班评比方案、xx实验学校文明礼仪36条和住宿生管理条例，和同学们讨论了八年七班争创文明班级的具体方案，在这个过程中小组发挥的作用是不可替代的，同学们喊出了响亮的口号，书写了神圣的文明宣言，各个小组还为争创文明班表了决心。
在小组建设上，小组长确实是小组建设的核心人物，就像一个优秀的班集体离不开一位优秀的班主任一样。对于小组长的培养方面，我觉得首先重在沟通，一是定期召开小组长会议，及时了解各小组内同学的学习和其他表现情况，帮助小组长及时解决存在的问题。二是随时沟通，班主任要善于发现，并随时和小组长沟通，我经常利用课余时间和小组长聊天，不经意中就能了解许多组内的情况。
另外，在培养小组长的过程中，教师要发挥导的作用，我经常教育小组长正确看待自己的位置，让他们感觉到他们是班级前进的重要推动者，是老师的左膀右臂，教育他们有大气的胸怀，做事不拘小节，有责任感，乐于奉献，愿意帮助同学解决学习过程中遇到的困难，善于发现同学中存在的问题，并找到最好的办法解决，鼓励他们在学习上和精神上成为本组的顶梁柱，努力成为老师和同学最佩服和信任的人。
让他们有当名人的感觉，成功的背后是辛苦，唯有汗水铸就辉煌。在我的不断激励下，小组长找到了真正的自我，不断克服困难，变得更加词成熟，开阔，机敏，相信他们不仅可以带出一个优秀的小组，更会使自己变得出类拔萃，为美好灿烂的未来奠基。要想配合课任教师做好工作，我觉得前提是要对每个学生对各个学科的学习兴趣，课堂表现、学习情况，学习成绩有深入的了解。
所以在这方面我下了不少功夫，班级里每位同学喜爱的学科，不感兴趣的学科，优势学科，薄弱学科是什么，我几乎都能做好掌握，对于在某些学科中表现优秀的同学经常予以肯定，对于薄弱学科的同学更是经常予以鼓励，和课任教师共同和学生做好沟通，尽量帮助学生解决他们的实际困难，同时我还经常深入课任教师的课堂，帮助课任教师发现学生课堂学习中存在的问题，课下及时的予以解决。
平时没事时我们几个主线学科老师经常在一起商量教学中存在的问题并从中找出解决问题的办法。像凌老师和王晓艳老师在班级管理和学生思想沟通方面都没少给我出谋划策。还有学校领导在我工作茫然时都能及时找我沟通，谈心教我如何应对班级突发事件，在这里我向你们说声谢谢。
以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经验不足，离那些经验丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。希望有了这宝贵的几个月的经验，在下一学年我会获得更大的进步。
在这个学年里，外国语学院日语专业xx班在学校及学院领导的指导及帮助下，团结奋进，以提高我班学生的综合素质为目标，加强自自我教育，总体来说表现优秀，但也有个别同学管理起来难度比较大，但经过一学期的努力有明显好转。现将本人班主任工作总结如下：
一、班级情况简介。
我班现有37名学生，其中，只有10名男生,其余为女同学。6名同学为中共党员，2名同学为预备党员,本学期我班同学总体表现良好。
二、班级建设工作。
1、制定工作计划。
在学期初，我制定了班级工作计划，简要概述如下：
一、工作目标：
1、培养同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力，形成团结友爱上进积极的班风。
2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。
二、具体工作计划：(一)选举班委，建立坚强的班集体核心。通过民主选举，成立班团委，成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。
(二)开展学风建设。树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。鼓励同学报考日语一级、二级，开展。
毕业论文。
准备工作，为毕业做好相应的准备。
(三)开展就业指导，引导同学们树立正确的就业观，摆正心态，积极就业。
(四)在班、团委的带领下，通过大家的努力，争加强班级管理工作。
1、培养学生干部。
要做好班级管理工作，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。我将培养班干部作为班级管理工作的一个重点。学期初，我通过对学生档案的了解，通过新一轮的民主选举，成立了班团委。我采用了学生“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的班级管理方式，注重从工作方法、工作艺术上对班干部进行指导，帮助她们处理好学习和工作的关系、能力锻炼与为同学服务的关系。
同时在学习上、生活上严格要求他们，在班级管理工作上鼓励她们大胆去做，使她们成为班级建设的排头兵，培养得力的班干部，开展学生自我管理，以形成班集体的向心力，树立良好的班风，让学生感受到主人翁地位和团队亲和力，将使班级管理更加轻松，也在一定程度上达到了培养学生的目的。
2、班级制度建立。
班长负责班级考勤，并规定病假事假需有相关证明方能请假，有效地规范了班级考勤秩序。班团委争取每个同学能了解班里的工作，一方面能够协助班委搞好工作，另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心。
3、学风建设。
抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气，日语专业对学生日语口语专业技能有较高的要求，而我班学生在这方面的基础相对较弱，很多同学是出于对动漫等日本文化喜爱而选择了日语专业。
因此，我在要求同学们学好文化课的同时抓紧专业技能训练。我们经常召开学习心得报告会，同学们互相分享彼此的经验体会，效果良好。结合学院的学风建设月活动，我在班会上对同学们进行了人生规划教育、学风教育及社会实践教育，倡导同学们多看书，好好利用图书馆，多练习专业技能，多考证书，多参加社会实践，提升自身的核心竞争力，尽早规划大学生涯，尽早找到自己今后的人生方向。
全班同学开展定期阅读，写作。
读书笔记。
并参加了国际日语能力测试我班本学期已有30名同学考取了日语专业二级通过率达50%。在半年的学习生活中大多数的同学都取得了令人可喜的进步。目前班级已基本形成你追我赶积极向上的班风和学风受到任课老师的肯定。学习工作将是我今后班主任工作的重点。
4、加强学生思想品德教育。
我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。
5、加强家校联系。
尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。.与任课教师保持联系，了解班上学生的情况;发现问题及时解决。此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。
6、就业指导。
确与否直接影响到毕业生能否正常毕业和派遣。谢老师指导同学们严格按照生源审核规定的方法和步骤，认真做好毕业生生源资格的初审工作，报送有关材料。
之后就工作签约问题向同学们做了详细的讲解，并提示大家关注学校就业信息网和其他网络媒体的相关信息，明确自身优势劣势，扬长避短，给自己正确的定位，以更好的在未来找工作的道路上少走弯路。也对毕业生们提出希望，在个人的力量有限时，要多向他人寻求帮助，她和老师会为大家提供充足的后援支持;作为一个集体也要互帮互助、共同成长，一起找到自己心目中完美的工作。
以上就是我20xx年的工作总结，是我在自己已走过的教育教学工作中仅有的一些经验和体会。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，将会以更大的热情投入到全人类最光辉的教育事业中去，尽自己最大的努力为教育事业贡献一份光和热。
。
班主任工作研讨总结发言篇七
本学期我担任初一(4)班的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
初一是小升初的衔接阶段，同学们面临着由小学学习到初中学习的转变，因此七年级是习惯养成阶段。初一上学期我的班主任工作的主要任务就是班集体的培养，习惯养成。
一、常规工作：
1、尽快熟悉和了解每一位同学。
在九月一日开学前，作为班主任，通过电话与学生家长进行了初步的简单了解，对于素未谋面的家长和孩子有了最初步的接触。开学初，通过家长会以及新生开学典礼和日常的相处彼此有了更为进一步的了解。我的第一感觉是孩子与家长素质更高，期望大。正因为如此，作为一所新学校的新手老师压力也倍增。值得庆幸的是，学校领导老师都非常优秀且友好，毫无保留地指导和帮助新老师，在这样一个团结的大家庭里感觉非常幸运。开学过后，通过日常观察，上课等方式对孩子有了更深入的了解，对于每个孩子的家庭状况，每个孩子的性格，学习等心中有了大致的.了解。所有的孩子都非常懂事，也比较配合和重视老师的规定，此时也出现了一些积极分子，但大部分同学还是处在一个相互了解和彼此适应的过程，所以彼此还比较拘束，同学们都希望给老师和其他同学留下美好的第一印象。以此为契机，开学初期家长会学校就对孩子们的日常行为规范做出了要求，比如衣服，鞋子，袜子，头发，指甲等都提出了细致，严格的要求。经过大约两星期的观察，在涌现的这批积极分子当中初步选举出了班级的部分临时班委成员，确保班级活动能够有序的进行下去。
2、班规的制定。
经过半个月的相处孩子们，都彼此越来越熟悉，也对于初中生活有了初步的了解，熟悉之后，同学打闹，讲小话，出现矛盾等显现偶有发生。俗话说：无规矩不成方圆。班规的制定是使得孩子们能够更加有序高效学习的保证。于是利用班会课的时间全班同学，就如何规范同学日常行为，保证上课的效率，增强班级凝聚力。本着共同构建以后和谐奋进的初一四班，全班同学与老师共同制定了班规。对于班级同学们的行为制定了奖惩措施。
3、班干部的选举和培养。
班规的落实离不开师生共同努力和监督，班干部是班规落实的有力支撑。初期的积极分子此时也有部分表现出不太合适。鉴于，将近一个多月的进一步了解，同学接触，师生交往，我们进行了正式班干部的选举，对于得力的班干部给与留任，不能胜任或者不合适的班干部重新选举更得力，更合适的人选。正式班委会最终得以确立，给与了俩个星期的试用期，进行进一步的观察，培养和锻炼。此时，培养新任职的班干部的责任感和积极性以及帮助他们在班里树立威信非常重要。得力的班干部，能够为班集体的形式发挥巨大的作用。因此，对于这批班干部表现积极，责任感的行为给与表扬。帮助其在同学中树立信心，也树立积极正面的榜样，对于班干部做得不好的的地方要私下明确指出，并且严格要求，必要的时候给与耐心的指导。
4、扩大积极分子。
班干部是班级涌现出的一批积极分子，对班风的形成其中重要的推动作用。因此，要利用已经出现的积极分子去影响身边的同学，最好的方法就是通过小组合作与竞争，培养积极的舆论导向，树立榜样，利用小组去影响个人，和班级。
5、组织各项活动增加班级凝聚力。
活动是班级凝聚力产生的载体，在活动交往中学生们可以更确切明白集体的含义。在初一上学期我们举行了班级文化建设评比，初一年级拔河比赛，“陪伴是最长情的告白”文艺汇演，分别获得了初一年级班级文化建设评比二等奖，拔河比赛二等奖，文艺汇演中表演的《礼仪之邦》获得一等奖。名次是其次，通过每次活动同学们更加团结，更加努力为班级荣誉而努力以及在活动过程中师生交往和生生交往成为了我们共同的美好回忆!
二、班级管理可取之处。
1、常抓不懈，勤下班。
作为班主任，对于班级常规常抓不懈，勤下班是治班根本。学生不良行为是有反复性的，一个良好习惯的养成必须是日积月累的与不良习惯作斗争的。走进班级，走进学生，才能更好地了解班级，管理班级。
2、平等对待每位同学。
每位同学都渴望老师的关注和表扬与肯定，后进生和重助生更是如此。一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一个不经意的举动都有可能会为孩子们点亮一盏灯或者关闭一扇门，平等地对待每位同学，是班主任赢得同学尊敬和信任的基础。
3、满怀深情，严格管理。
对于处于初一懵懂阶段的孩子，满怀深情，严格管理才能够成为孩子们既亲又敬的班主任。太过严苛，学生会心生怨恨，太过仁慈，学生会满不在乎。只要严格与深情兼顾才能平衡。学生便能亲其师，信其道。
三、班级管理不足之处。
1、做事没有明确的目标和计划。
初一上学期，是一个忙碌的学期，备课，听课，公开课，班级管理……这些都必须兼顾，对于这扑面而来各种的任务，每天忙忙碌碌低头忙碌却不知到底忙碌什么。总是被任务推着走，却不能停下来思考。完成任务占据了大多数的时间，欠缺规划，欠缺思考，欠缺目标。以至于很多事做了，效果却不好，有些任务去做了，却不知道应该要让同学们达到什么样的目的，怎么样会更好。
2、虎头蛇尾，不能坚持。
一些计划，一些规定，一些要求制定出来，初期花费了很多的时间和精力，最终可能由于懈怠，由于懒惰，由于不合适而不了了之，以至于白白浪费了很多时间精力，更重要的是让同学对于接下来提出的要求或者任务不再给与之前的重视。这就让班主任的威信逐步降低。所以，任何一项规定或者制度或者班规的制定一定要考虑合理性，可行性以及必要性，可以不规定的就不要随意规定，给出的规定和要求就要执行到底。
3、表达能力有待提升：不能动之以情，晓之以理。
不会表达，这是我的弱点，很多时候同一件事情，不一样的表达方式，产生的结果完全不一样。同样的批评，换一种口吻却会让学生对你产生完全不同的情感。接下来应该在这方面多学习。
总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。
班主任工作研讨总结发言篇八
我们20--届毕业班在李校长的领导下，全年段教师在这一年的教学工作中群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，用心完成校园各处室布置的各项任务，努力完善教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，圆满地完成了既定目标。在20--年泉州市中等校园升学考试中，上一级达标校园有24人，现将20--届初三毕业班教学和管理等方面一些有益的探索和做法总结如下。
一、齐抓共管，构成合力
1、为了强化毕业班管理工作，努力提高中考成绩，实现新的突破，校园领导十分重视毕业班的教育教学工作，结合年段实际，提出工作意见，成立首届毕业班领导小组，充分发挥骨干教师带头示范作用，加大课堂有效教学督查力度，抓好科任课堂教学工作，阶段排查课堂教学及班级问题，及时提出意见，带给整改参考。
2、年段教师齐心协力，随时关注学生动态，及时解决学生的思想问题，每位老师都能克服种种困难，任劳任怨，工作加班加点，认真做好毕业班的教育教学工作。
3、加强群众备课，充分发挥群众智慧，有效地提高了教育质量。
二、抓好常规管理工作，加强学生行为规范和思想教育
1、认真开好各类会议。及时召开班主任会，学生座谈会，家长会，年段教师会。坚持月考制度，考后及时召开全体初三教师参加的学情分析会。透过召开学情分析会，分析问题，找到差距，拿出针对性的改善措施。
2、利用班会课严肃年段、班级纪律，强化学生思想道德、行为规范教育，做好心理健康疏导工作与考前应试注意事项的指导。
三、抓早抓严，营造氛围
1、第一学期期初及时召开学生大会，开展动员工作，用心进行家访，争取得到家长的支持与配合。总复习阶段，开展“百日誓师大会”，教师代表、学生代表、年段长、校园领导讲话，构成毕业班冲刺氛围。同时年段、班级提出相应的奋斗目标，且于鲜眼处张贴宣传标语、中考倒计时等。
2、做好班风评比工作，强化各项奖惩措施，利用年段会，研究班风、学风及个别学生的教育教学问题;做好班级氛围的布置，构成一个用心、有序、健康、活沷、良性竞争的学习氛围。注意协调年段教师的关系，充分调动教师工作的主动性和用心性。
四、讲究策略，提高效率
1、加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益，向45分钟要质量。
2、加强教研活动，各备课组和泉州三中共同开展备课活动，研究复习计划，提高复习教学的有效性。同备课组内开展同课异构活动，协助分析，引导排查自身优劣问题，抓好课堂有效教学探究。
3、做好培优扶差工作。
五、抓好复习计划，注意复习工作的落实
实施三轮复习制。第一轮复习开始及时召开复习动员大会，帮忙学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。第二轮复习及时召开年段教师会，做好质量分析，分析问题，采取对策，动员、制订、交流复习计划。同时做好学习经验交流会，指导学法，帮忙学生提高复习效率;以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，以昂扬的精神状态进入第二阶段复习。第三轮做好重点强调，补缺补漏等工作。复习阶段的重点是各项工作的落实。
因此在复习过程强调几个落实：知识归纳落实，潜力培养落实，教学研究落实，信息反馈落实，培优补差落实，常规管理落实。
六、一些反思
1、初三复习迎考工作必须要做深做细，扎扎实实。
2、在扶优补差工作方面要更有系统性和针对性。
3、要全面整合，合理运用，发挥各资源效益。
4、各科精选练习，避免浪费时间。
20--届毕业班的工作已成为过去，我们将在反思的基础上，加强学习，提升自身素养，改善方法，勤奋敬业，真正落实每阶段的工作目标，不断提升教育教学质量。
班主任工作研讨总结发言篇九
当每一届孩子从幼儿园大班毕业的时候，我心里总是交织着欣慰与不舍，这一幕反复上演，也让我加倍收获着感动和幸福。我毕业后从二轻幼儿园、第三幼儿园到实验幼儿园，这一路走来，从最初的青涩逐渐成长，经过不断的磨砺、锻炼，现在的我已经是一名有着丰富的教育教学和班级管理经验的老教师了。十七年的班主任工作让我深刻认识到：只有用心工作，才有收获;唯有爱，才是最好的教育。
一、用爱，建立平等的师幼关系。
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”每次在幼儿入园之前，我总是先进行家访，与孩子们彼此熟悉，日后他们来到陌生的幼儿园就不至于孤独。一日生活中，爱护、体贴、关心他们，使他们感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中，让自己尽力“儿童化”，与孩子们打成一片，来拉近和孩子的距离。对孩子微笑、宽容、耐心。对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导，少一些压力，让他们的喜怒哀乐与我一起分享。孩子们对我既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。我一直认为，教育应该是真诚的，用心灵来赢得心灵。教师只有深入到孩子的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能真正有成效。
二、寓教于乐，塑造幼儿良好的品德。
伟大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端赖六岁以前之培养。”幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。
通过每天午睡前的一个个故事，让幼儿了解做人的道理，感受真善美。运用儿歌、歌曲，使幼儿明白是非对错。抓住日常生活中的自然情境，进行随机教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行为潜移默化地教育幼儿。
创设丰富的活动，不断地实践练习，帮助幼儿形成优良的品德。如组织爱心义卖，捐助民工子弟学校的儿童。我鼓励幼儿捐出自己的玩具、图书，来帮助有困难的孩子，以此让幼儿感受人与人之间的真情，培养幼儿的互助友爱精神。邀请祖辈来园过重阳节，让幼儿懂得关心、孝敬长辈。而幼儿良好的品德一旦形成，便会受益终身。
三、打造班级特色，促进幼儿全面发展。
以课题促班级特色形成，努力打造班级品牌。我们利用各种形式的活动来突显班级特色，以比赛促幼儿特色发展。
在大班开展古诗教学，开辟了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，并将孩子放置大量古诗书籍，同时我们也将所学的古诗上传到班级主页;开展早期阅读的探索，大力开展亲子阅读活动，定期为家长推荐好的读物，也鼓励家长互相交流、推荐好书，积极营造书香氛围，争创书香班级。
结合亲子游戏的课题，组织多次亲子活动，进一步融洽亲子关系、家园关系。还有班级的健康特色——球类活动，利用拍皮球比赛、投篮比赛，使更多的孩子爱上球类、爱上运动。
四、和谐家园关系，促进家园共育。
在多年的班主任工作中，坚持日常性的家长工作与阶段性的家长工作相结合，不断探索有效的家园互动模式，让家长工作更具实效。
利用网络平台，创建班级主页、家长qq群。由于幼儿父母工作繁忙，在放学时大多都是爷爷奶奶来接，于是班级主页与班级家长qq群成了我们很好的交流平台，爸爸妈妈能及时了解到幼儿在园所学知识，我们还会给他们带来温馨提示，提供家长在家指导幼儿的建议。虽然增加了不少的工作量，但是能为家长带来方便，我感觉很欣慰。
充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参与到教育活动中来。如盛林妈妈的精彩数学课、心怡妈妈的时装表演秀，正清、凯凯妈妈的故事表演等等都给孩子们带来全新的感受。
积极开展“亲子活动”。让家长了解我们的教学活动，同时也让家长参与到班级活动中，并且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感情。
因为真诚、用心，我与家长都成为了亲密无间的朋友，班级就是我们共同的家，为了这个家更好地发展，我和家长一直在努力。
班主任工作研讨总结发言篇十
本学期我担任七（1）班班主任，为了更好的管理好班级，查找自己的不足之处，寻找与兄弟班级的差距，汲取同仁们在班级管理方面的成功做法，我将本班情况做如下概括：
本班共有32名学生，男生17人，女生15人，经过前半学期的努力，学生在生活习惯、学习习惯、文明礼貌、上都有了很大的变化，涌现出了以刘洋洋、王小念、张家熙、王武洲等这样的尖子生，为后进生的学习树立了榜样，在良好学风养成上起到了带头模范作用。
1.作为刚入校不久的七年级学生，作息时间不规律、良好习惯还未养成、认知理解能力有限、卫生习惯差，经常迟到，上课注意力不集中，课间喜欢大吵大闹，课间操不认真，排面不整齐，步子乱等现象，更有甚者，喜欢乱翻别人的东西，生活自理能力太差，不论大小事宜，班主任必须亲力亲为。
2.由于种种原因，学生基础知识薄弱，两级分化严重，学习内容欠账太多，有个别学生10以内的加减法还不能脱口而出，抄作业现象时有发生。
3.由于部分学生是单亲、离异、留守儿童，家庭监管不力，缺乏关爱，自信心不足，性格孤僻，沉默寡言，学习积极性不高，不求上进，受社会不良习气影响，攀比心理强，沉溺于手机上网聊天，早恋、打架斗殴时有发生。
4.个别后进生自由散漫，破罐子破摔，没有集体意识，还有顶撞老师现象，态度及其蛮横，喜欢用不上学、辍学、玩失踪来威胁老师，老师迫于压力，只好好言相劝。
1.培养学生良好的行为习惯和学习习惯，完善班级各项管理制度，制度要走在事情的前面，防患于未然，召开安全教育主题班会，保管好自己的财物、相互监督，鼓励举报坏人坏事，自己能做的事情，不必劳烦家人、同学及老师，养成良好的作息就寝习惯，早睡早起，劳逸结合。利用大课间充分发挥文体委员及班干部的作用，增强集体荣誉感以及班级凝聚力。
2.对学生实行分层教育教学，让优等生讲题，学生自己动手做，充分发挥小组长的带头模范作用，将课堂还给学生，教师针对学生存在的共性问题集中讲授，学会换位思考，多站在学生的角度思考问题，充分利用课余时间给学生补课，在确保合格率的前提下，使处于及格边缘的学生能尽快步入到合格的行列。
3.多深入学生中间，课堂是学生的好老师，下课后是学生的好朋友，多关心后进生，上课经常提问，多鼓励，使后进生能感受到班级的温暖，经常与家长保持联系，家校共建，争取获得家长的理解与认可，密切关注学生的学生生活动态，对于能避免的冲突（学生之间、学生与家长），尽快将矛盾消灭在萌芽状态，处理好师生关系，多找学生谈心，了解学生内心深处的真实想法，“晓之以理，动之以情”，让学生形成正确的是非观和人生观。
班主任工作研讨总结发言篇十一
时光飞逝，岁月如梭，一学期过去了，对上个学期的经历，以下是我几点感受：
1、感觉班主任的琐事比较多，要做好这项工作，必须花很大的精力，班主任每天两室一区的卫生要时时刻刻盯到，早上早操要提前起来，差不多半个小时，两室一区的卫生，认真的走一圈下来一定是40分钟，强调被子的质量、寝室卫生的死角、牙刷的摆放、教室卫生的死角。晚上查寝半个小时的，每周至少花10几个小时下去，才不会太差；我班现在有61个人，一天到晚就是女生闹矛盾，男生打架，班干部想换组员之类的琐碎、繁忙的事物。
2、和家长沟通的能力还有待提高。处理好学生和家长之间的矛盾，家长和家长，家长和老师的矛盾。
3、我班的数学成绩不理想，压力也很大。
4、班级管理还是比较粗糙，班干部的执行力有待加强。新学期的打算。
1、多花时间备课，丰富自己的专业知识，让自己上讲台的时候更加从容一点；
2、勤跑腿，多做事，做个合格的班主任；
3、多和认可老师交流，及时解决班上的问题；
6、多与家长沟通教育学生只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得孤掌难鸣。学校教育应与家庭、社会紧密联系。所以班主任要及时与家长沟通，发现学生存在问题，及时补救。
班主任工作研讨总结发言篇十二
静坐时光深处，严冬一季暗香!12月19日下午，xxx初中第五届班主任工作研讨会在市委党校二楼会议室如期召开，全校12位班主任及全体行政班子成员共18人参加了此次研讨。
德育工作是当今学校的首要工作，而班主任工作又是重中之重。目前社会复杂，学生思想多元，班级管理要求甚高……作为教育工作者，面对新情况、新形势、新困难，唯一的出路就是开拓思路，创新工作，不断提高我们教育的针对性和有效性。20xx年5月20日，xx初中颁布《xxx初中课堂教学模式改革实施方案》，自那一日起清中掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学模式改革，在课改大旗下，我们重新认识了学生，建设自己的团队，构建共同的愿景，充实自己，发展自己，成长自己。历经2年，我们实践着，我们思考着，我们意识到：教育改革绝非教学改革，更非模式变革。我们认识到：传统的班级管理模式过多强调班主任的“管”，但忽视学生的自主能动性。我们始终认准：只要路是对的就不怕路远！于是清中校园里又掀起了一场新的改革——小组合作班级管理模式改革。
今天的研讨会是一首改革序曲、创新赞歌，歌声嘹亮坚定。我校第五届班主任工作研讨会就在这样的教改背景下拉开帷幕，我们的主题是:加强小组合作管理、提升自我管理能力——暨“小组合作班级管理模式”经验交流总结。小组合作班级管理模式是指班主任在多方面对全班同学进行考察的基础上，根据学生的不同特点将全班学生分成若干个同质组，小组成员一起从事学习、活动、班级管理，共同完成任务，实现发展目标的一种班级管理的方略。新课程标准明确指出：“教师是个决策者，而不再是执行者。”所以班主任在班级管理中不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体，全员参与；以教师为主导，宏观调控的合作关系的班级管理模式。而通过“小组合作班级管理”这种模式，正好可以让学生自己来管理班级。会上，洪xx副校长代表学校作《小组建设、管理及优化提升》。报告系统阐述了小组合作班级管理的模式定位和理论依据，制定了小组合作班级管理的目标和要求，提出了小组合作班级管理模式实施的任务和建议。洪校长的报告是对我校前阶段“小组合作”这种班级管理模式实践的总结，更是在反思的基础上提出的进一步改进的举措和要求，对学校今后的班级管理有十分积极的指导意义。
今天的研讨会是一道文化大餐、精神食粮，内容精彩纷呈。xx市优秀教师，xx市十佳班主任，xx四中徐xx老师的到来让我们的研讨会推向高潮。“动心”、“动爱”、“动情”六字箴言诠释着学生眼中的“徐妈”，家长眼中的“徐姐”，我们眼中的十佳班主任徐老师对孩子们无尽的“爱心”和“责任”。徐老师以《教育因沟通而简单》为题讲述她与她的学生的故事，娓娓道来，朴实无华，却立意深远。她说“我一辈子就做一件事情，一件自己喜欢的事情，然后就把它做好。”“我那有什么秘诀，只是爱他们而已”。“我从来都不是一个人在战斗，因为我没有让家长成为教育的傍观者和指责者，而是成为教育的参与者和同盟者”。令在座的每一个人的心中都燃起丝丝敬意、勾起阵阵涟漪。
xxx初中第五届班主任工作研讨会在交流探讨的氛围中降下帷幕。我们真诚地希望通过本次“班主任论坛”，通过不断地交流，不断提高我们班主任队伍的管理水平，尤其是提升我们年轻班主任的管理水平，使我们的班主任管理进一步得到优化，为学校的进一步发展奠定更好的基础。我们也希望大家能从同行的工作经验与感悟中得到更多有益的启示。平台已经搭建，让我们尽情舞起来。为自己，也为你的，我的，你们的，我们的学生！因为，我们是同道中人，我们拥有一个共同的名字——班主任。
张xx。
20xx年12月20日。
班主任工作研讨总结发言篇十三
本学期，我继续担任九年级的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：
一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。
以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。
四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。
学生的.主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。
五、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。
六、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。
本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
班主任工作研讨总结发言篇十四
各位领导，各位同事：
大家晚上好！
在准备这场发言之前，我曾在不断地回忆从初二到现在自己走过的每一个阶段，在这段路程中每天都在经历很多事情，自己也不断有新的体会及新的做法，而这几天我一直在思考，我要从这些日子中提炼出哪些自己最强烈的认识及曾经在某个历史阶段发挥过作用或者现在仍在使用的措施与班主任们特别是正行走在初一初二阶段的老师分享。如果能对你们有一点点帮助，我将倍感荣幸。
第一点，我认为情感教育在班主任工作中起着非常大的作用。学生对老师以及学生与学生之间有了深厚的感情，班级才能变得很温暖很快乐，老师付出的才心甘情愿。而学生在对老师产生情感的过程也是他们接纳你信任你的过程，如果得到了学生的接纳和信任，他才会用真实的一面去面对，去按照你的要求去做，这样班主任的工作才能顺利的开展开来。
在情感教育中老师首先要真诚的对待学生，敢于抒发自己的真实情感。孩子体谅老师的每个细微表现我们要会感知，会感谢。我拣几个例子，一次周日值日的同学没有来，但教室却打扫了，我就小声问后面的学生谁打扫的，最后知道是很腼腆的陈司达扫的。我就问他，你怎么知道去打扫卫生啊。他说我怕你来了看卫生没有搞，会很生气，所以我就扫喽。我听了很感动，我对全班说我觉得自己有这样的学生太幸福，陈思达太好了，太体贴老师了。一次有个同学把大书箱放在走走道，我很生气地指责那个学生，并试图用脚把书箱踢动，结果箱子太重了我打了个趔趄。于是我说，谁把这个书箱给我搬走。那时候全班静静的看着我，我在想说错话了，如果没有人来搬我就下不了台了。这时候一个学生腾的起来把书箱抱到门外了。我非常的感动，事后我还多次提起他那次的举动给了我多大的帮助跟支持。其实把这种感动抒发出来也是暗示并鼓励其他同学去爱护自己的老师。而也正是这种表达，反过来潜移默化的影响学生，教会他们去感知，去体会，去表达。我想不能感知体会他人付出的孩子是冷漠自私的，老师家长付出的再多，他们都很难感应到，更不会为老师的苦口婆心而去改变自己。
其次，唤起孩子父母的感恩，抓住并利用孩子对父母的情感。曾有其他班的一个女孩子跟我说：老师你知道吗，我最怕班主任找我的家长，我犯了错误怎么骂我批评我都行，但我见父母因为我而像个犯错的孩子一样时我的心就很痛。我听了很能理解也很有启发。我想孩子对父母的爱这是最原始的情感，也是最能触动学生的地方。所以我在做学生工作中，在我激励学生努力学习时，我常常会提到我们的父母。我说当我们因为犯错误要被学校开除时，当我们因为不努力考不进一中时，父母为了让我们有个良好教育，良好前途，托这个求那个，也许他们从没有求过人，但却为了我们什么都做了，你能忍心吗？如果你能通过自己的努力做到，为什么要让我们那可怜的父亲母亲去承受这些呢。也许这样会把学生催熟，但我觉得这是一个不可逃避的事实，特别是初三这个关键阶段，我们不能再任性，应该带着责任前行。
当然学生与老师，与家长情感的加强都基于良好的沟通之上。我想每个老师都是对学生好的，既然我们是好心就一定不能让学生误解，不然就真的是好心被当做成了驴肝肺。有时候一些问题可能通过心平气和的谈心就能解决，但有时难免要发火，要批评甚至恶批。但这时候我们不能批评完学生就完事了，我们还要做好善后工作，不让学生因为挨批对老师产生隔阂。所以一般批过学生，我会过一两天后装着什么都没有发生似的和他说几句话或者关心他一句。这时我都能细微感受孩子那时的欣喜。有时候我们也可以侧面解决问题。初二时，一个学生因为对我没大没小，又不听话，我发了空前绝后的一次大火，当时在八楼坐班的老师都听到我的喝斥。而我也从来没有这样大声的批评过一个学生，而且批评的话隔着一堵墙也被班里的学生听的一清二楚。当时平时那么一个嘻嘻哈哈的大男生被我尖锐无情的话刺的哭了起来，哭着保证不再怎么怎么样，我第一次见他这么认真过。事后我也觉得自己做的有点过，毕竟让11班12班的学生都听到我骂他很伤他面子，有点担心他会不会想不开。于是等到晚修后我找个同学偷偷刺探他再干嘛。打探的学生说他坐在那跟谁都不讲话。晚上回去后我还是有点不放心于是又假装查宿跑到他们宿舍，我又偷偷问他们宿舍的一个学生，他怎么样了，学生说没事了，刚才在水房还在唱歌呢。见你来躲到厕所去了。后来那个学生真的改了对我嘻嘻哈哈的坏毛病，我对他也扮了很长时间的严肃。慢慢的他还发展成了我的忠实fans，叫他做什么他都跑的很快，而且非常刻苦学习我的科目。直到初三时我和他聊过过去那件事，他说我知道你偷偷让其他同学观察我，你就是刀子嘴豆腐心假扮凶恶，但是我很怕你凶我啊。
有时候我们也可以抓住学生犯错误的时机提升个人在班级的形象。初二时，有个男同学因为上厕所问题而冲动的骂了老师。这是件很大的事情，严肃批评，恐吓他可能会被开除，找家长谈话，等措施使用完之后，我确信他已经很害怕很懊悔之后我召开了班级会议。晚自修后我把全班同学留了下来，通告了此事并严厉批评了该同学。在这位同学念完几千字检讨书之后，我问大家：你们知道我为什么把你们留下来吗？同学们有的说是为了批评这位同学，有的说为了警示他们。我说，大家都只说对了一点点。这次虽然是这位同学犯了事，但这位同学的事就是我们12班的事，12班每位同学的行为举止都代表12班形象，当你成功时12班因你而荣，当你出事时，12班和你一起承担，和你一起度过难关，不管你有多糟糕，你始终是这个大家庭里的其中一员！这时全班给了我雷鸣般的掌声，有同学在下面说：老师你今天好伟大啊，老师我发现你今天特别可爱。之后我和同学们讨论了怎样去补救这位同学的过失，大家说如果要开除这位同学，全班一起去给他说情，而且大家会在被冒犯的那个老师课上更认真上课，而且说好话让他消消气，让他忘记在12班发生的不快。在大家的帮助下，那个犯错误的孩子很快走出了这件事带给他的阴影，自这事以后也变得很听话，让我很省心。而从这件事中我还发现个细微变化，到了初二因为同学之间感情加深了，如果我们处理一个学生不当，可能会失去很多学生的信任，因为他们会认为如果换成是他，老师会不会也是这样对我；反之，也会获得一大片人的支持，他们会在你对待别的同学的方式上，去感受你对他们的关爱。所以在平时的工作中我会注意利用这点去抓住这些孩子的心。
另外，我要谈的就是措施。初中的学生是要激的，他们不会自然成为你想要的那种样子，更不会成熟到自己为自己的发展谋划。我们需要用措施引导他们走向我们希望他们走到轨道。然而不是所有措施都可以一直保持药效，有些方法开始有效，后来却没有用了。其实这是很正常的现象。一方面因为学生是成长的个体，不同年龄段的学生的心理与行为方式都是不同的，所以同样的措施初一时有用，初二不一定还适用。另一方面一种措施用久了，孩子会慢慢变的麻木，或者会钻空子，推陈出新，改革措施就很有必要了。比方说反馈表中的德育分，我们班的学生慢慢的变的不是很在乎，于是我借评选形象大使的活动，把德育分改成形象分，其中包含：表扬分，团体分，阳光分，排名分，拼搏分。表扬分指上课被老师表扬或批评的得分，团体分指小组活动或比赛获胜时的得分，而上课睡觉，早晚读不读或小声读谓之为不阳光给予扣分，体育突出，助人为乐谓之为阳光，排名分及拼搏分是指成绩优秀或进步很大的得分。现在的孩子对自己的形象都很在乎，把德育分换成形象分后，大家表现出很大热情，变得积极多了。有时候我们像这样做些小变动，就会收到不小的效果。
同时我们对待写小毛病分子，处分不能处分，骂又不敢用又浪费口舌，不如想些惩罚措施。比如我们班初二时，地都是由扔垃圾的，讲话的，不交作业的等等分子扫，扫不干净不及时继续扫。大家很拥护这项决定，于是为了抓扫地的，开始阶段我频繁的检查地面卫生，记名字，晚修我或班干部记名。而正是这个举措，初一阶段的坏习惯很快整顿了下去。现在这项措施仍然使用，不同的是以前抓的同学排队都扫不完，现在劳动委员经常提醒我又快没有人扫地了，快点来抓人。现在有时我也会把没有那时完成作业的罚唱歌，可能因为12班同学还算很开朗，不管唱的好不好也唱的陶醉其中，班会罚唱歌俨然成了演唱会，下面的学生在纸板上写着唱歌学生的名字，想粉丝一样挥来挥去。我曾给学生说初三的生活太单调了，所以有时候想点法子自娱自乐。
总之，对待问题单单说教起到的效果是短暂的，甚至没有效果，所以在的班级管理中，我时常会冒出些新的想法，我会把这些想法在脑海里好好芸量，这个措施要达到什么效果，具体怎么实施，实施过程会有那些障碍，我都会认真去想。有时候自己解决不了，我会找同学来帮我解决问题，或者全班讨论实施。有时候新措施特别是有点新颖的措施实施时，学生可能会以为你是说说而已，但当他们看到我每天一本正经的去落实这个，大家就很认真的去配合了。所以，在一开始时我们班主任自己，一定要很坚定，很认真，坚持一段时间，措施才能贯彻下去，才能发挥效果，这样一个完美的措施才不会半路夭折。而有效的措施可以让我们的工作轻松很多，所以班主任工作更大一部分是脑力工作，其余的体力工作是去落实你大脑思考的结果，也就是你的措施。
因此在反复的工作中，我们不妨想点新点子，在给我们的生活还有学生的生活带来些新感受的同时，做个轻松快乐的班主任！
班主任工作研讨总结发言篇十五
班主任教育年度总结1从开学开始，我就制定了相关的班主任工作计划。在过去的一个学期里，我按照计划开展工作并取得了成绩。总结如下：
2、做好学生思想工作。
虽然班级形势良好，但仍有少数学生思想认识不到位，学习积极性低，学习效率低。鉴于这种情况，我不会家访他们，与他们的父母沟通和教育他们。也取得了良好的效果。此外，学生经常接受爱国主义教育，尊重教师和教育，这提高了他们的理解，增强了他们的各种意识。然而，仍然有少数人不听劝告，各自为政，比如xx，xx，xx，xx，xx等你的同学。他们在课堂上经常做小动作、说话、睡觉等，有时甚至严重影响课堂纪律、教师课堂和学生学习。
当然，结果只能代表过去。课堂上存在的一些问题，如少数学生学习积极性低、纪律性差、学习目标不明确等，需要在今后的工作中加强和改进班主任教育年度总结2我记得一位优秀的班主任在他的'经验报告中说：当班主任在的时候，学生们可以做得很好，他们基本上是合格的班主任；如果班主任不在，学生可以做得很好，是一名优秀的班主任；如果班主任在，而学生仍然做不好，他们就是一个失败的班主任。几年来，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望成为一名优秀的班主任。下面，本学期的工作和具体实践总结如下：
1、注意开学时的工作。
在新学期的第一周，我进行了三项活动：
2、密切关注学生习惯的培养。
2.当班清洁学生必须在安全课前完成清洁，否则将被罚款。
3、创建高级和谐类。
2、开展家长接待周。农村家长家里有很多东西，他们不太重视教育。很少有家长能按时参加会议。鉴于这种特殊情况，我将家长会改为家长接待周，这样家长可以随时来学校与老师交流。为了了解儿童在学校的行为习惯、学习态度和学习成绩，本文分析了二年级学生的特点，要求每位家长做好青少年教育，与孩子一起顺利过渡到三年级，这对父母有很大好处。家长会及时让家长了解学生的学校情况，交流需要，方便班主任的思想工作，加强对学生的教育。
班主任工作研讨总结发言篇十六
周二考完试，孩子们都已经收拾好行囊回家了，我还以为那只是一个平常的周五，只不过是要过一个很平常的周末而已。第二天紧接的是改卷和发成绩家访，这才意识过来又是一个学期结束了！其实我还有好多事情没有做，还有好多话没有说，望着空荡荡的教室，心里凉凉的，原来时间在我们批改的每一本作业，上的每一堂课中悄悄地往前走了。一个学期以来，我开心过，感动过，愤怒过，惆怅过，当然，最重要的是幸福过。
一、家长的支持和理解提高了我的幸福感。
虽然一个学期以来和个别家长也产生过争执，也曾因为意见不统一而稍微不愉快过，但是当双方都冷静下来之后，都能知道让我们产生争执、不愉快的主人公正是孩子，如果从这个角度来说至少我们是在统一战线上，至少我的工作不至于让家长忽略。感谢这些不一样的声音，让我不断提高自身业务能力，也让我知道沟通是一门需要长期学习的艺术。当然，和大部分家长平日里朋友式的交谈让我倍感轻松，工作起来也越发有斗志。不管是愉快的或不愉快的，没有被忽视就是幸福，未来的路上，我们会继续站在统一战线上，见证花朵成长的幸福。
二、每个人都有一个班长梦。
在我的班级管理中，有这样一句话：只要你肯努力，就能当上班长！如果你还没当上班长，不是你不努力，而是你需要更努力！，因此，我们班采取班长轮流制，每月换一次，由同学民主投票选举。让我感到欣慰的是一学期以来同学们都严于律己，积极参与到班级管理工作当中来，并且集体荣誉感迅速提升。
三、每个人都有一个目标。
在班级管理工作中，我喜欢激发学生的上进心，因此每个月都会让他们制定一个目标，目标的内容包括语文数学英语三科的考试分数、要超越的同学是谁，每次月考结束后考核，实现目标的同学受到嘉奖，并帮助没有实现目标的同学分析原因，根据实际情况调整目标，鼓励他们继续努力。从小给他们设立目标意识，我想对于他们今后的学习习惯也是有好处的！
这学期以来，在班主任工作中虽然收获很多，但是不足之处也有很多。比如有时候容易受情绪左右，跟家长的沟通不及时导致没必要的误会，孩子调皮捣蛋时我没有做到耐心教育，更多时候是严厉批评，教育应该多一份温情！
班主任工作研讨总结发言篇十七
各位领导，各位老师：
大家好！
感谢领导给我们这次交流学习的机会，今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为我从事班主任工作不到一年的时间，在这之前一直从事英语教学工作，所以班主任工作经验欠缺不足，我的发言谈不上什么经验交流，更多的是粗浅地谈一谈自己在平时工作中的一些做法和感受。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我个人认为作为一名班主任要做到以下几个方面：
"没有爱就没有教育"在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，天冷了，提醒学生增添衣服，天凉了提醒学生加床厚被子，学学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，取得了一些学生的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生（包括xx）。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。如果所有的事情班主任都跟着学生，那么何谈管理？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长和副班长负责，班主任不在时班长全权负责，但各项具体工作分工到各个班委。楼上卫生由室内卫生委员方天林负责，副班长闫倩监督，巡查。环境卫生由生活委员余宝银负责，班长崔刘旺监督，巡查。大扫除把任务分工到人，张贴上墙，生活委员负责检查。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。
经过和学生近一年的相处，在班级管理方面我改变了我之前的观念，之前我没有任何当班主任的经验，总是认为学生学习很辛苦，总是站在学生的角度去一次次的理解，一次次的包容学生的种种做法，这种理解和包容不但没有起到正面作用，反而负面影响越来越大，从而影响了整个班级的管理。"吃一堑，长一智".所以从现在开始我一定要做到严格要求自己，严格对待我的学生，相信"严师出高徒","严是爱，松是害".首先要严于律已。作为班主任的我，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到"言传身教"的目的，才能令学生信服。其次要严格要求学生。严格要求学生要从班长，副班长等各个班委会成员，社长，组长做起，让他们也起到模范带头作用，从而去影响班集体的每一个成员。
要想管理好班级与教育好学生，我认为就必须把工作做细做实，这样才能搞好班级工作。首先，做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，才会达到教育的目的。其次，面对一些问题，学生常会犯，自己要不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。我的做法是：一般来说，有的孩子吃软，有的孩子吃硬，那我们就从了解学生的脾气秉性入手，尤其他们的弱点，然后对症下药，先发制人。总之，班主任工作是平凡辛苦而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
以上是我对班主任工作的一些做法和体会，有不妥之处，请各位领导，各位同事提出宝贵意见，加以改正！
