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读后感不仅是对作者的一种致敬，也是对自身思考和理解力的一种检验。写读后感时要注重抓住主题和重点，避免内容散乱和主题不突出。推荐大家阅读以下这些读后感，或许能给你带来新的思考和启发。
史记屈原读后感篇一
阅读下面的文言文，完成8-11题。
屈原者，名平，为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令，王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰：以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也；屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不j其糟而啜其r？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋，于是怀石，遂自投汩罗以死。
屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。
8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是。
a.平伐其功伐：夸耀。
b.争宠而心害其能害：害怕。
c.赵不内内：通“纳”，接纳。
d.卒使上官大夫短屈原于顷襄王短：诋毁。
9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）。
a.娴于辞令此非孟德之困于周郎者乎。
b.因谗之曰不如因善遇之。
c.信而见疑青，取之于蓝，而青于蓝。
d.遂自投汩罗以死愿得将军之首以献秦。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）。
（1）屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。（4分）。
译文：
（2）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。（4分）。
译文：
11.文章倒数第二段详细记叙了屈原与渔父的对话，表达了作者怎样的情感？请概括作答。（4分）。
答：
答案：
8.b【害：嫉妒】。
【参考译文】。
屈原，名字叫平，担任楚怀王的左徒。（他）知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令，楚王很信任他。上官大夫和他职位相等，想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。楚怀王派屈原制定国家的法令，屈原编写的草稿尚未定稿，上官大夫看见了，就想要走草稿，屈原不给。（上官大夫）于是谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没人不知道的，每出一道法令，屈原就夸耀自己的功劳，说：‘除了我，没有人能制定法令了’。”楚王听了很生气，因而疏远了屈原。
屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见，邪恶的小人危害公正无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容，所以忧愁深思，就创作了《离骚》。“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。上天，是人的.原始；父母，是人的根本。人处境困难时，总是要追念上天和父母（希望给以援助），所以劳累疲倦时，没有不呼叫上天的；病痛和内心悲伤时，没有不呼叫父母的。屈原使（自己的）道德端正、使（自己的）品行正直，竭尽忠心用尽智慧，侍奉他的国君，小人离间他们，（他）可以说处于困境啊。诚信却被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？屈原作《离骚》，是从怨愤引起的啊。
这时秦昭王和楚国通婚，要同怀王会见。怀王打算去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可以相信。不如不去。”怀王的小儿子子兰劝楚王去：“为什么要断绝和秦国的友好关系呢？”怀王最终去了。进入武关后，秦国的伏兵截断了归楚的后路，扣留怀王求得割让土地。怀王很生气，不答应。（他）逃跑到赵国，赵国不敢接纳（他）。（他）又回到秦国，最终死在了秦国，尸体被运回（楚国）埋葬。怀王的大儿子顷襄王继位做国君，用他的弟弟子兰做令尹。楚国人全抱怨子兰，因为他劝说怀王去秦国却（导致怀王）未回；屈原也痛恨他，虽然（自己）被流放，仍然眷恋楚国，关心怀王，不忘祖国而想返回朝中，希望君王能够有一天能觉悟，楚国坏的习俗有一天能改变。他关心君王振兴国家，想把楚国从衰弱的局势中挽救过，在一篇作品（《离骚》）里再三表达这种意愿。然而终于无济于事，所以不能返回朝中。令尹子兰听说了屈原愤恨他的话后，很生气，马上派上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原，顷襄王听了很生气，又把屈原放逐出去。
屈原走到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔悴，形体和容貌都像干枯的树木一样。一个渔翁看见就问他说：“您不是三闾大夫吗？为什么到这里？”屈原说：“全世界混浊却只有我一人清白，大家都醉了却只有我一人清醒，（我）因此被放逐。”渔翁说：“聪明贤哲的人，不被事物所拘束，而能顺随世俗的变化。全世上都混浊，为什么不顺着潮流推波助澜？众人都醉了，为什么不一同吃那酒糟喝那薄酒？为什么要保持高尚的节操志向，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的人一定要用手弹去冠上的灰尘，刚洗过澡的人一定抖掉衣服上的尘土。一个人，谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污染呢？（我）宁愿跳入水中，葬身鱼腹，又怎能用高尚纯结的品德，去蒙受世上的尘垢呢？”于是写下了《怀沙》赋，便抱着石头，自己跳到汨罗江死了。
屈原死了以后，楚国（还）有宋玉、唐勒、景差这些人，都爱好文学并且凭借擅长写赋受到人们称赞；然而都效法屈原的委婉文辞，（却）始终没有人敢于直谏。从这以后，楚国一天比一天缩小，几十年后，最终被秦国灭国。
史记屈原读后感篇二
时光的阴暗已撒满世界角落，随波逐流的种子已经在人心深处萌发。
而屈原呢?“修远兮，吾将上下而求索”。他从长长的历史通道中走出，带着一身正气凛然，带着满腹诗书的才华，然而与众不同的个性在世故的社会中不能保全，最终，为独行于世，不忘初心，他选择了悲壮之路。在涛涛汨罗江水中，他将自己洗刷得澄澈，他拒绝随波逐流。
而伯夷叔齐二人也是这样，当殷商要灭亡而周要兴盛时，连微于这样的贤人都抱着祭祀器具离开了殷商。武王是圣人，率领天下贤士和诸侯前去进攻殷商，未曾听说有人批评他，唯独伯夷、叔齐认为他不该，殷商灭亡后，天下承认周为宗主国，伯夷叔齐二人却认为吃周的粮食是羞耻的，即使饿死也不后悔。他们为什么要这样做?是因为他们忠实信仰。
在众人苟且偷生时，岳飞特立独行，想要“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，展不世豪情，将精忠报国谨记心间，为领土完整而浴血奋战，在与金求和时，岳飞坚决反对，在临安朝见时，对高宗说：“夷狄不可信，和好不可恃。”但在最后，高宗为了与金和议，以莫须有的罪名杀害了岳飞，而他，也用一生践行了母亲的教诲“精忠报国”，岳飞虽然被杀害，但他的功绩不可磨灭!他坚持初心，对自己生命负责。
而在现代，在众人皆麻木不仁、浑浑噩噩时，鲁迅以笔为剑，斩除旧思想的荆棘，直指社会愚昧与腐朽，将中华这条巨龙从梦中唤醒，他在混乱的年代中，仍能保持清醒的头脑，以一己之力力挽狂澜，为信念而奋斗不息。
屈原在江畔遇见渔翁，将自己高洁的品质流露在言谈之中，当时怀王身边已无他的立足之地，他身后是郑袖的“巧笑倩兮，美目盼兮”，身前是令尹子兰的肺腑之言，他不能从俗，他便行吟泽畔：“吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜……”他不愿与人同流合污，只好措填则问：“指九天以为正兮，其惟灵修之故也，”他还不愿随众而降，只好赴清流了。
但丁说：“走自己的路，让别人说去吧!”社会过于复杂，人们来不及思考就被一双手推进看不见的轨道，多数人在这里随波逐流，平凡地走过一生，而那些坚持自我，特立独行的人，会随着岁月轮转，成为人们心中的闪光点。
史记屈原读后感篇三
1、下列句子中，加点字的'解释有误的一项是（）（3分）。
a、斩木为兵，揭竿为旗揭：举。
b、不爱珍器重宝肥饶之地爱：爱护。
c、信臣精卒陈利兵而谁何信：可靠的。
d、序八州而朝同列序：排列座次。
2、下列句子中不含有通假字的一组是（）（3分）。
a、合从缔交b、流血漂橹c、威振四海d、赢粮而景从。
3、下列各句中加点的词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）。
a、且夫天下非小弱也b、致万乘之势。
一夫作难而七庙隳以致天下之士。
c、然而成败异变d、序八州而朝同列。
然秦以区区之地强国请服，弱国入朝。
4、下列句子中加点的词的用法，与例句不相同的一句是（）（3分）。
例句：席卷天下。
a、包举宇内，囊括四海之意b、内立法度，务耕织。
c、东割膏腴之地d、于是从散约败，争割地而赂秦。
5、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）。
（1）关中之固、金城千里，子孙帝王万世之业也。
（2）梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。
参考答案：
文言文阅读（5分）每小题3分，
1（b）。
2（b）。
3（c）。
4（d）。
5．（1）关中坚固，钢铁般的千里城防，是子孙万代称帝称王的基业。
（2）梁怀王是文帝的小儿子，很受文帝的宠爱（文帝最宠爱他），而且爱读书，（文帝）因此派贾谊担任他的老师。
史记屈原读后感篇四
贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。
是时贾生年二十馀，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十馀年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛，灌，东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生日:洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。
贾生为长沙王太傅三年。后岁馀，贾生征见。孝文帝方受，上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰:吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。
居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁馀，亦死。贾生之死时年三十三矣。
[注]：：胙肉，祭过神的宝食：受，一种祈神降福的仪式。
1、下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）（3分）。
a、斩木为兵，揭竿为旗揭：举。
b、不爱珍器重宝肥饶之地爱：爱护。
c、信臣精卒陈利兵而谁何信：可靠的。
d、序八州而朝同列序：排列座次。
2、下列句子中不含有通假字的一组是（）（3分）。
a、合从缔交b、流血漂橹c、威振四海d、赢粮而景从。
3、下列各句中加点的词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）。
a、且夫天下非小弱也b、致万乘之势。
一夫作难而七庙隳以致天下之士。
c、然而成败异变d、序八州而朝同列。
然秦以区区之地强国请服，弱国入朝。
4、下列句子中加点的词的用法，与例句不相同的一句是（）（3分）。
例句：席卷天下。
a、包举宇内，囊括四海之意b、内立法度，务耕织。
c、东割膏腴之地d、于是从散约败，争割地而赂秦。
5、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）。
（1）关中之固、金城千里，子孙帝王万世之业也。
（2）梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。
参考答案：
文言文阅读（5分）每小题3分，
1（b）。
2（b）。
3（c）。
4（d）。
5．（1）关中坚固，钢铁般的千里城防，是子孙万代称帝称王的基业。
（2）梁怀王是文帝的小儿子，很受文帝的宠爱（文帝最宠爱他），而且爱读书，（文帝）因此派贾谊担任他的老师。
史记屈原读后感篇五
《史记》主要向我们介绍了上至皇帝下至汉武帝三千多年的历史，这本书依照本纪、表、书、世家、列传的体例想我们描绘了一幅幅波澜壮阔的历史画卷，看完史记，是时候写一篇史记读后感了。你是否在找正准备撰写“史记屈原列传读后感600字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
《史记》是二十四史之首，它记载了上起黄帝下至汉武帝约两千多年的历史，在我国传统国学精品中，唯有《史记》是无以伦比的“百科全书”。鲁迅先生曾评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁这部巨著是对历史发展的深刻总结。他发表了自己对人生、对社会的独到见解，同时又对矛盾现实给予了有力批判。这样一部既具中史学价值又具文学价值的著作的成功，其中一个最重要的原因就是采用文学手段塑造了一系列有血有肉、丰满灵性的人物形象。
《史记》开创了我国纪传体的史学，同时也开创了我国的传记文学。在“本纪”、“世家”和“列传”中所写的一系列历史人物，不仅表现了作者对历史的高度概括力和卓越的见识，而且通过许多形形色色的人物的活动，生动地展开了广阔的社会生活画面。因此，两千多年来，《史记》不仅是历史学家的学习典范，而且也是文学家学习的典范。鲁迅曾评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《史记》在文学上最伟大的成就是它那形神兼备、跃然纸上的人物描述，开拓了我国传记文学作品的先河。它的成功在于采用文学手段塑造了一系列有血有肉、丰满灵性的人物形象。其所记载的人物形形色色，众态纷呈;其所刻画的人物惟妙惟肖，栩栩如生。司马迁描写人物的艺术手法主要表现在这么几个方面：一是将人物放在历史的大舞台上去表演，将人物置于时代和生活的环境中去描写;二是在尖锐复杂的矛盾冲突的场面中写人;三是用典型的细节来写人，旨在揭示人物的精神世界;四是用个性化的语言来表现人物的性格特征;五、运用侧面描写来烘托人物的性格特征。
《史记》有本纪十二、世家三十、列传七十、书八章，凡百三十篇。是我国第一部纪传体通史，他告诉我们：中国是具有五千年辉煌文明的古国，中华文明是世界上唯一没有中断过的文明。读《史记》，会使我们对本国以往的历史、悠久的文明，怀有一种深深的敬意。
《史记》还告诉我们：历史发展是有瑰丽的，读《史记》，我们可以学到许多历史的智慧，培根也说过：“读史使人明智。”它会帮助我们了解中国历史的过程和特点，使我们明了其兴衰、复习、更替的奥秘。鉴往知今，我们如果懂得了历史，自然就会尊重历史，并懂得如何选择前进的合理途径，以创造更加美好的明天。
《史记》还是一部伟大的文学着作，司马迁运用高瞻远瞩的卓越思想和独具匠心的艺术手法，描绘出了一个个栩栩如生，风采各异的历史人物，如一身英雄气的项羽、智慧潮人的张良、勇敢机制的李广等。而且还开创了我国传记文学的伟大传统。这些生动的文学形象永恒的给人以思想的启迪和美的享受。其中的人物遍布社会的各个阶层，有政治家、军事家、教育家、哲学家、文学家，有贵族、官僚、策士、隐士、商人、医生，也有刺客、占卜师、游侠、优伶等。他们对后来中国人的精神世界产生了深远影响。所以，后来鲁迅先生评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚”。
读完《史记》我的收获呢，一个是对我国历史封建王朝更替的了解，再一个是对古代文言文的认识有了解的更透彻了!
弘断帛裂，王者的雄风，如长虹利观贯通尘封的心房，豁然，顿悟。从此，逍遥红尘，寄情山水，如新生一般，再从那青萍之末，罗袜生尘的翩迁而来。
——题记。
“虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之离骚。”鲁迅先生说过。它是我国历史文化长廊中一颗璀璨的明珠。其祥实的材料，独到的见解，优秀的文笔，大放光华于世界之文化之中。它便是——《史记》。
黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，逝去了多少英雄。站在历史的长河，仿佛看见了项羽在乌江边，四面楚歌，歌曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”然后携刀向颈一挥，抛去了江山社稷和美人，从容倒下、血流乌江。英雄无悔，项羽的躯体与自己的江山融为一体。乌江进入了王者的灵魂，变得汹涌波涛，浪花一朵接又一朵。
—汉北。去汉北之时，屈原望江而叹，歌《离骚》，文采飞扬，一气呵成，甚是悲亢苍凉，随着呼啸的江风，回荡在江中。楚国亡后，屈原悲愤投江。屈原一生为自己国家着想，死了也要忠烈报国!后人为纪念他，不让他的身体被鱼虾吃掉，便将粽子投入江中。这就是我国端午节吃棕子的来源。让我们永远记住屈原!
想当初，周幽王为了讨爱妃一笑，将爱妃带到烽火台，点燃烽火，吸引了各诸侯列国前来救驾。等到诸侯们倾全国之力、率王国之兵赶到时，却没有看到一个敌军。爱妃见到诸侯们面面相觑的样子，终于扬嘴一笑。周幽王见了，甚是开心。只为一博美人一笑，就将江山社稷、国家大事视同儿戏!怎么不会亡国!到后来，当敌人真的来到，周幽王急忙点燃烽火向诸侯求救时，诸侯见了，以为周幽王又在讨爱妃一笑而已，便不发兵。可怜周幽王，误了命，又误了国!
……。
司马迁曾说过：“仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理。”让我们在茫茫书海中去寻觅古人的踪迹：感慨曾经的人情百态;缅怀曾经的人情往事;愁怅曾经的爱恨纠纷!
一向在想这是怎样的一位史官：文直，事核。洋溢着油墨的书香让我无法想象那些刻入竹简的坚韧，但那不虚美，不隐恶的文字仍向我展开历史的长卷．那些封沉的记忆在摇曳的光影下若隐若现，跨越无限的时间和空间我看见了英雄项羽的懦弱，瞧见了小人刘邦的伟业，了解了将军的小肚鸡肠，倾听了易水的萧萧哀鸣。
金无足赤，人无完人．记忆中那些闪耀的光芒，在此处早已褪去了圣洁．那里没有十全十美，仅有一位位站在历史浪尖上的伟人。“人”一个多么难得的称呼．向所有的人呈现“君权神授”的可笑。在他的《史记》里，没有皇帝，没有将军，有的只是刘邦，李广。或许刚才的话错了，这《史记》本身就是十全十美，完美的无懈可击。因为它有司马迁的秉笔直书，因为它有司马迁的坚持真理。他做到了“通古今之变，成一家之言。”我看到了那位长信灯旁紧紧抱着孤单用心写下文字的身影。
听说人死后会变成天上的星星。那最亮的一颗会是司马迁的眼睛吗？我抱着《史记》走进两千年后的历史。
《史记》是爸爸送给我的生日礼物，爸爸送我的版本是白话文版。我在一个阳光明媚的日子里读完了这本书。
“尊师重道是我们中华民族的传统美德”这是我阅读《史记》这本书的收获。
在《史记》里，我读到了大成至圣先师孔子尊师重道的事迹。
公元前521年，孔子的学生宫敬叔要去周朝京都洛阳朝拜天子，孔子知道老子在洛阳居住，为了能向老子请教古代的“礼制”，便和宫敬叔一同前往洛阳。来到洛阳的第二天，孔子便迫不及待地徒步前往守藏史府去拜望老子。老子当时正在著书立说，听闻誉满天下的孔子前来拜访，立即放下手中的刀笔，迎接孔子。孔子进入大厅，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼后，才向老子请教古代的“礼制”。因为孔子态度很诚恳，老子就很详细地跟他讲解古代的“礼制”。孔子学到了很多关于古代“礼制”的知识。
闭卷沉思，我想到了我的老师。
小学一年级的时候，因为刚上小学，没有定性，上课忍不住玩小玩意儿，被老师发现了。老师第一次提醒了我，我就停了下来，但是过了一会儿，我忍不住了，又把小玩意拿出来玩，老师那双火眼金睛又发现了，就叫我站起来。本以为这样我就可以好好听课，谁知道，我再次玩起了小玩意。于是老师板着脸说：“站起来也能玩，要好好听课才是。把手上的东西拿上来，没收!”我看着老师严厉的脸，便知道我在课堂上玩小玩意是不尊重老师，不尊重同学，不尊重知识，我羞愧地红着脸低着头，乖乖地把手上的小玩意交到讲台前。当我转过背，发现全班同学都在看着我，当时我恨不得找一个地缝钻进去，并暗暗发誓以后再也不要这样了。课后，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“老师批评你，让你在课堂上站起来，是因为你影响到了课堂秩序，老师希望你好好学习，将来以优异的成绩来回报社会。要记住：尊重别人是在庄严自己!”
孔子是的大思想家，大教育家，是当时社会上最博学者之一。为了学到更多的知识，把自己当成学生，千里迢迢地去向老子求学。给我们树立了尊师重道的榜样。
相较于孔子，我在学识上是一张白纸，思想、道德、文化修养各方面都要不断地加强学习，而尊师重道是我人生中永不停止的课程。
史记屈原读后感篇六
屈原，一个伟大的爱国诗人，文化名人。他的一生充满了斗争与痛苦，也有着卓越的才华和坚持不懈的精神。《史记·屈原列传》以其独特的叙事方式和深入的思考，展现了屈原的一生和他所处的时代背景。通过阅读《史记·屈原列传》，我进一步感悟到了屈原的伟大，也对自己有了新的认识。
首先，屈原的伟大是与他的追求和才华息息相关的。在他的成长过程中，他一直秉持着对民族文化的热爱和对祖国的忠诚。这种热爱和忠诚激发了他创作了许多脍炙人口的诗歌，如《离骚》、《九歌》等。他的才华使他成为了一个不可忽视的文化人物，他的作品也代表了一个时代的精神。
其次，屈原的一生充满了痛苦和困境，正是这些磨砺，使得他成为了一个坚毅不拔的战士。从《史记·屈原列传》中，我们可以看到屈原身处困境时的坚定和追求，他无论是在国家被外敌侵略还是被贵族排挤，都没有放弃。他用自己的文字和行动为国家做出了巨大的贡献，他的辛劳和忍耐也让人敬佩不已。
再次，屈原的一生也是为后人树立了崇高的榜样。他的忠诚和坚持不懈的精神，为我们提供了一个宝贵的历史经验和启示。他的悲愤和痛苦让我们明白了一个人在逆境中的选择和抗争的意义。他的作品中包含了丰富的人生哲理，对我们的人生观和价值观有着重要的影响。
最后，阅读《史记·屈原列传》让我深刻感受到了文化的力量和历史的厚重。通过真实的史实和细腻的描写，我了解到了屈原时代的社会背景和人民的生活状况。这一切使我更加珍惜眼前的幸福和和平，也让我明白了文化对一个民族的重要性。屈原的精神和才华让我更加热爱中国文化，也更加关注我们民族的历史和未来。
总结起来，阅读《史记·屈原列传》让我受益匪浅。屈原的伟大和才华让我深感敬佩，他的坚持和努力也让我受到启发。他的一生让我明白了一个人对家国的责任和担当，也让我意识到了文化对我们生活的影响。阅读《史记·屈原列传》不仅让我感受到了历史的厚重，更让我对屈原的一生有了更加深入的了解和认识。希望我们都能够向屈原学习，用自己的才华和努力为祖国做出贡献。
史记屈原读后感篇七
贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。
是时贾生年二十馀，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十馀年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛，灌，东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生日:洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。
贾生为长沙王太傅三年。后岁馀，贾生征见。孝文帝方受釐，上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰:吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。
居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁馀，亦死。贾生之死时年三十三矣。
[注]：釐：胙肉，祭过神的宝食：受釐，一种祈神降福的仪式。
史记屈原读后感篇八
屈原，古代楚国一位伟大的文学家与政治家，他的一生经历曲折，充满了辛酸和挫折。本文将从"屈原的忠诚与坚持"，"屈原的爱国情怀与忧国忧民"，"屈原的爱人情深与伤逝"，"屈原的放逐与悲歌"以及"屈原的精神力量与民族浪漫主义"这五个方面来谈我的心得体会。
首先，屈原的忠诚与坚持给我留下了深刻的印象。在被陷害后，楚怀王对屈原失去了信任，屈原被迫离开国家，但他对楚国的忠诚从未动摇。他在放逐期间仍然深思熟虑地思考国家的问题，并提出了一系列有建设性的政策。即使在绝境之中，他依然坚守自己的信念，坚持自己的理想。这种忠诚与坚持的精神深深地打动了我。
其次，屈原的爱国情怀与忧国忧民也给我留下了深刻的印象。在他的著作《离骚》中，他深情地描绘了楚国的繁荣与振兴，表达了自己对国家的热爱和期望。他用诗歌表达了自己对国家振兴的思考和对国家未来的忧虑。屈原的爱国情怀不仅仅停留在言辞上，他在一生中为国家的发展奋斗不懈，不畏艰险，甘愿牺牲自己的一切，这种爱国情怀让人敬佩。
第三，屈原的爱情是他生活中一段令人伤感的经历。与妻子相聚不易，两人相爱却被命运分离。屈原一生中最宝贵的人被远远地带走，他对爱人的怀念与思念深深地体现在他的诗歌中。屈原的爱人情深和伤逝让人感受到了他内心深处的痛苦与忧伤。
第四，对于屈原的放逐与悲歌，我深感他的哀怨与无奈。屈原离开楚国后，他感叹自己被陷害，突然间失去了一切，对流放生活感到痛苦和无助。在这段时间里，他写下了许多悲凉的诗篇，表达了对国家的思念和对被流放生活的痛苦抱怨。他的放逐与悲歌向我展示了一个自由而又无奈的形象，让我深思人生的无常和命运的残酷。
最后，屈原的精神力量与民族浪漫主义让我感受到了他的伟大与坚韧。屈原在流亡途中并没有消沉失落，而是以悲凉之情写下了《离骚》这部气势恢宏的大作。他将自己的痛苦与悲愤化为诗歌，表达了对理想和追求的坚定信念。他的精神力量和民族浪漫主义感染了后人，他留下的作品也成为中华文化的瑰宝之一。
总结起来，史记《屈原列传》不仅仅是一部记录屈原一生的传记，更是一部反映了一个个历史人物的心灵历程和价值观的深刻之作。他的忠诚与坚持，爱国情怀与忧国忧民，爱人情深与伤逝，放逐与悲歌以及精神力量与民族浪漫主义无一不耐人寻味。屈原的故事给了我很多启示和反思，让我深深地感受到了一个伟大文人和一个伟大国家的历史。
史记屈原读后感篇九
古代文化中，屈子是一位伟大的文学家和爱国诗人。在《史记·屈原列传》中，记载了他辛酸的一生以及他对国家精神和爱国情怀的强烈表达。通过阅读《史记·屈原列传》，我深感古人对于忠诚、爱国和思想的追求令人敬佩，也使我对于爱国主义的重要性有了更深的体会。
屈子一生坎坷，他为国家付出了巨大的努力，然而最终却遭受了背叛和流放的命运。他对祖国的痴心痴情可见一斑。“交游肆行，骸骨不归”，这是屈原在《离骚》中表达对祖国的思念之情。屈原坚守着对国家的忠诚信仰，对国家命运的关心包含了他对个人命运的忽视，这种精神令人感动。通过他的经历，我对屈子的奉献精神产生了敬佩之情，也更加明白了对国家的忠诚应该是每个人的责任和使命。
屈原在文学创作上才华横溢，以《离骚》最为脍炙人口。他的文学作品中充满了浓郁的爱国情怀，无论是对国家的怀念还是对民众的关怀，都表现得淋漓尽致。通过他的文字，我感受到了屈原对祖国的热爱之情，也深刻认识到文学作品对于传承国家文化和振兴国家精神的重要性。屈原的作品中蕴含着对国家的忧虑和悲愤，他的笔触犀利而又深情，对于后人来说是一种鞭策和启发。
《史记·屈原列传》还表明了屈原对于政治问题的关心和思考。在屈原所处的时代，国家政治动荡不安，内乱极多。他在《离骚》中表达了对统治者的批判和对国家命运的担心。他对于“士为知己”的追求，对于政治的善良和公正的期望，使我对于政治的重要性和个体对政治的影响有了更深的认识。屈原的思想给我带来了启示，即个人的追求和行为都应当以国家和集体的利益为中心，以渗透个人的价值为政治生活的目标。
屈原注重道德和品德的培养。他对于人们团结互助的期许，表明他对社会道德和伦理的重视。屈原在《九歌》中写道：“始春秋，终冬暖，云无心，云无端。”对于品德的培养，不仅是道义和法则的约束，更应该是从内心的细微处展现出来的。屈原对于人们团结互助的期许若能成为现代社会的共识，无疑会让社会变得更加和谐和繁荣。
通过阅读《史记·屈原列传》，我更加深刻地理解到忠诚、爱国和思想的重要性。屈原在文学、政治和品德上都有着很高的追求，他所表达的精神也是我们现代人应该学习和追求的。我们应该肩负起对国家的责任和使命，不忘初心，砥砺前行，为国家的繁荣和人民的幸福而努力奋斗。同时，我们也要注重个人道德和品德的培养，以点滴的付出构建一个和谐美好的社会。屈原的精神将永远激励着我们，在我们的心中燃起爱国之火，引领我们走向更加辉煌的未来。
