一键复制
制定方案不仅需要有创造性思维，还需要有全局的把握能力。了解当前资源的可用性和限制，以便为方案的制定提供实际依据。方案是为了解决问题或实现目标而制定的详细计划和步骤，一个好的方案应当考虑到各种因素，包括资源的利用、风险的控制和目标的实现等。准备一个详细的计划，明确每一个阶段的目标和所需的资源。以下是小编为大家整理的方案范文，供大家参考和学习。
高中数学知识竞赛活动方案篇一
为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的.学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行本次数学知识竞赛活动。
学以致用提高学生的数学素质
每班选4名学生参加竞赛。
1、竞赛时间：20xx年5月16日星期四课外活动时间。
2、竞赛地点：远程教室。
形式：笔试（40分钟内完成一张竞赛试卷。）
（各年级试卷不同）
一、二年级杨金秀三、四年级姜卫平五、六年级张心强
监考：吴静
阅卷：
一、二年级：陶世萍、李尚美。
三年级：余忠文、吴静。
四年级：吴果嫦、杨振剑。
五年级：杨昌进、欧文平、杨顺旭。
六年级：李建平、潘存平、张云。
一、二等奖：一至六年级分别取1名；
三等奖：二年级取2名；三年级取2名；四年级取4名；五年级取6名；六年级取6名。
1、各班数学老师负责选出参赛学生。
2、各年级出题教师出好试卷，并提供一份参考答案。
3、阅卷时间另行通知。
高中数学知识竞赛活动方案篇二
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年6月20日下午举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的`创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
一至五年级参加竞赛（每班三人）。
1. 竞赛时间：20xx年6月20日 星期四第5、6节课
2. 竞赛地点：一楼阶梯教室。
笔试（时间：60分钟内完成一张竞赛试卷）
根据卷面分数评出各类奖项。
按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖状。
1．各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
2．各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处，并提送一份标准答案。
3．阅卷人员于20xx年6月21日将成绩和试卷一并报送教导处。
数学教研组
20xx年6月18日
高中数学知识竞赛活动方案篇三
《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的`运算技能。为加强学生的计算能力的培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。
5月23日周五下午第三节课(40分钟)。
多媒体教室。
以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。
每班选出10名学生参加竞赛，监考工作由9日下午第三节课无课老师担任。
以年级为单位选出参赛人数的40%.
1.各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。
2.5月22日中午前各年级数学老师把参赛的学生名单及竞赛试题上交至教研组长处。
3.试卷批改分工：
一年级：王生琴、王光琴、二年级：王生英、陈鸿娥、三年级：任文俊
四年级：牛淑红
五年级：杜波
六年级：马金龙
4.奖状填写：马金龙
高中数学知识竞赛活动方案篇四
《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的'基本运算，形成必要的运算技能。为加强学生的计算能力的培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。
5月23日周五下午第三节课(40分钟)。
多媒体教室。
以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。
每班选出10名学生参加竞赛，监考工作由9日下午第三节课无课老师担任。
以年级为单位选出参赛人数的40%.
1.各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。
2.5月22日中午前各年级数学老师把参赛的学生名单及竞赛试题上交至教研组长处。
3.试卷批改分工：
一年级：王生琴 王光琴 二年级：王生英 陈鸿娥 三年级：任文俊
四年级：牛淑红
五年级：杜波
六年级：马金龙
4.奖状填写：马金龙
高中数学知识竞赛活动方案篇五
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的'数学素养，发展学生的个性特长，我校决定组织开展“数学知识竞赛”活动。为确保活动顺利进行，现制定本方案，望相关人员做好准备工作。
组长：x
副组长：x
成员：xx
通过数学竞赛，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据;并通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。
二至六年级全体学生。
2、形式：二、三年级口试;四、五、六年级每班选拔6名学生参加笔试。
3、时间：40分钟内完成一张竞赛试卷。
4、竞赛地点：
四、五、六年级在学校大会议室;二、三年级在各班教室。
1、奖项设置：
个人奖：四至六年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名。二、三年级各班评出三名优胜者。
团体奖：按各班平均分设团体奖，每个年级取第一名。
2、各年级组织教师安排
总负责：x协调安排出题及组织六年级监考、阅卷
四年级负责：x具体组织四年级监考、阅卷
五年级负责：x具体组织五年级监考、阅卷
3、阅卷时间、地点：
四、五、六年级老师交换阅卷。于12月18日下午第二节课分别在实验室和会议室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。
4、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。
高中数学知识竞赛活动方案篇六
一、活动目的：
《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的运算技能。为加强学生的'计算能力的培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。
二、具体时间：5月23日周五下午第三节课(40分钟)。
三、竞赛地点：多媒体教室。
四、命题原则：以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。
五、竞赛组织：每班选出10名学生参加竞赛，监考工作由9日下午第三节课无课老师担任。
六、评奖方法：以年级为单位选出参赛人数的40%.
七、具体安排：
1.各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。
2.5月22日中午前各年级数学老师把参赛的学生名单及竞赛试题上交至教研组长处。
3.试卷批改分工：
一年级：王生琴 王光琴 二年级：王生英 陈鸿娥 三年级：任文俊
四年级：牛淑红
五年级：杜波
六年级：马金龙
4.奖状填写：马金龙
高中数学知识竞赛活动方案篇七
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的'知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三至六年级每班选拔5-10名同学参加竞赛。
1、竞赛时间：20xx年12月5日15：00至15：40（星期四下午第三节）
2、形式：笔试
3、时间：60分钟内完成一张竞赛试卷。
4、竞赛地点：电教室 。
1、奖项设置：三至六年级每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖各1名。
2、出题：（三）白越、（四）李景银、（五）白越、（六）李景银。
3、监考：白越、李景银。
4、摄影：王宁。
5、阅卷：（三）李景银、（四）高生芳、（五）高生芳、（六）白越，于第四节课在集体办公室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。
6、写奖状：方彩东。
7、颁奖：王军、高生歧。
高中数学知识竞赛活动方案篇八
为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的'多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”――这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
“展现数学的美，尽显理性的魅力!”
使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。
1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。
2.采取智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。
3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。
1、多媒体教室及设备
2、复印资料、奖状、笔、a4答题纸
1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立：
2、参赛活动的宣传，活动地点的设定
3、评委、主持人
4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等)
此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。(具体按参赛选手人数而定)。
高中数学知识竞赛活动方案篇九
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的'数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年6月20日下午举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
一至五年级参加竞赛（每班三人）。
1. 竞赛时间：20xx年6月20日 星期四第5、6节课
2. 竞赛地点：一楼阶梯教室。
笔试（时间：60分钟内完成一张竞赛试卷）
根据卷面分数评出各类奖项。
按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖状。
1．各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
2．各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处，并提送一份标准答案。
3．阅卷人员于20xx年6月21日将成绩和试卷一并报送教导处。
数学教研组
20xx年6月18日
高中数学知识竞赛活动方案篇十
通过举办“数学之星”知识竞赛活动，提高学生对数学的兴趣，掌握学习数学的思维方法，下面本站小编给大家介绍关于数学知识竞赛。
的相关资料，希望对您有所帮助。
一、活动背景：
为提高大学生综合素质，培养敏捷的思维能力。拓展大学生视野，丰富校园生活，我们此次在比赛正常进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。全校各系部班级参与，共同打造一场全新的知识盛宴，为全校学生了解知识、学习知识、运用知识及深化科学认识，浓郁的校园科学氛围提供一个更广阔的空间，增加同学们对数学的兴趣，也为全校的学风建设以及知识文明建设和精神文明建设做出一定的贡献。
二、活动目的：
1、让广大数学爱好者有一个展示自己才能的机会。
2、激发学生对数学的积极性，开拓知识面，丰富校园生活。
3、提升大学生对数学的兴趣，
三、活动主题：趣味数学奥妙数学。
四、承办单位：怀化学院数学建模协会。
五、活动时间：时间20xx年11月16日。
六、活动对象：怀化学院在校全日制学生。
七、比赛形式：考试(自带考试工具)。
八、报名方式:采取双重模式。
(2)也可以现场报名，在指定地点，现场向宣传人员报名。
八活动流程;。
1、活动宣传。
2、活动报名。
3、试卷命题：命题人：数学建模协会指导老师。
命题内容：简单趣味数学题目。
4、考尝考生座位、监考人员、试卷批改安排。
6、获奖人员名单公布及证书奖金分发。
九、注意事项：
(1)考场教室的租借。
(2)考试考场纪律。
(3)活动前期做好各协干的工作安排。
(4)活动后协会协干搞好教室卫生。
十、奖项设置：
一等奖院级证书奖金一名。
二等奖院级证书奖金二名。
三等奖院级证书奖金五名。
优胜奖院级证书五名。
优秀工作者院级证书二名。
十一、活动经费：
宣传单200份200*0.1=20元。
报名表150份150*0.1=15元。
复印试卷150份150*0.4=60元。
试卷命题一套1*100元=100元。
获奖奖金一等奖40*1=40元。
二等奖30*2=60元。
三等奖10*5=50元。
总计：330元。
一、活动目的。
为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
二、活动。
口号。
“展现数学的美，尽显理性的魅力!”
三、活动目标。
使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。
四、活动内容与要求：
1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。
2.采取智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。
3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。
五、所需设备及工具。
1、多媒体教室及设备。
2、复印资料、奖状、笔、a4答题纸。
六、工作安排(人员另定)。
1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立：
2、参赛活动的宣传，活动地点的设定。
3、评委、主持人。
4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等)。
七：奖项设置。
此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。(具体按参赛选手人数而定)。
一、指导思想。
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在20xx年12月上旬举行数学学科知识竞赛活动。
二、活动目的。
通过竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象、内容、时间及要求。
1.第一学段：三年级数学。
日记。
第二学段：五年级数学小论文六年级解题竞赛。
2.具体要求。
(1)参赛年级以班为单位，自行组织初赛;日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档，解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。
数学日记、小论文可以写学习体会、数学发现，规律探究、知识应用等等。要特别注重数学知识与生活的联系，要能反映积极的主题，比如说学习数学带来的乐趣，解决难题的欢喜，发现规律的愉悦等等。
所有送评日记、小论文必须是没有公开发表的，只需要提交电子文稿一份(word文档)，标题用黑体四号，，正文用仿宋小四号。电子文稿发至，标题为“类别+班级+姓名”如：“日记三12班王小丫”(以班为单位打包发送)。截止日期为12月6日。
内容为以五六年级学科知识为主，适当提高要求。竞赛时间为12月6日下午1：30，地点为综合楼310。
四、奖项设置。
设学生组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖，获奖论文择优推荐给有关学生数学报刊。
五、组委会人员分工。
1.顾问组。
丁宜林陈德华卞红喜。
2.评委组。
三年级数学日记：张生王晓静陈平。
五年级数学小论文：唐成于明。
六年级解题竞赛：卞红喜刘燕黄晶。
注：参赛报名表、数学日记和论文稿纸及范文见校园平台，请相关数学老师及时上报至指定邮箱。
。
高中数学知识竞赛活动方案篇十一
为更好培养六年级学生数学学习能力，提高数学学习兴趣和反应速度，让学生在竞赛中增长知识，加强学生的数形结合思想和分类讨论的数学思想的培养，于12月15日进行数学趣味知识竞赛活动。
12月15日下午1。2。3节。
六年级学生。
多媒体教室。
书本知识及一些脑筋急转弯、趣味数学题等。
多媒体、抢答器。
2、共设9个组，每组三名选手，自编为1，2，3号。
3、必答题：每组每位选手各答一题，答对加10分，答错不扣分。
4、抢答题：答对一题加10分，答错扣10分。
5、风险题：分值分别为30分、20分、10分。选手自主选择。答对得到相应分数，答错扣掉相应的分值。
以得分为主，最高分获第一名3个组、第二名3个组、第三名3个组。颁发奖品。最佳个人表现奖3人。
高中数学知识竞赛活动方案篇十二
《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的`基本运算，形成必要的运算技能。为加强学生的计算能力的培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。
：5月23日周五下午第三节课(40分钟)。
多媒体教室。
：以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。
：每班选出10名学生参加竞赛，监考工作由9日下午第三节课无课老师担任。
1.各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。
2.5月22日中午前各年级数学老师把参赛的学生名单及竞赛试题上交至教研组长处。
3.试卷批改分工：
一年级：xxx。
二年级：xxx。
三年级：xxx。
四年级：xxx。
五年级：xx。
六年级：xxx。
4.奖状填写：xxx。
高中数学知识竞赛活动方案篇十三
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在20xx年12月上旬举行数学学科知识竞赛活动。
通过竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
1．第一学段：三年级数学日记
第二学段：五年级数学小论文六年级解题竞赛
2．具体要求
（1）参赛年级以班为单位，自行组织初赛；日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档，解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。
（2）数学日记与数学小论文竞赛
数学日记、小论文可以写学习体会、数学发现，规律探究、知识应用等等。要特别注重数学知识与生活的联系，要能反映积极的主题，比如说学习数学带来的乐趣，解决难题的欢喜，发现规律的愉悦等等。
所有送评日记、小论文必须是没有公开发表的，只需要提交电子文稿一份（word文档），标题用黑体四号，，正文用仿宋小四号。电子文稿发至，标题为“类别+班级+姓名”如：“日记三12班王小丫”（以班为单位打包发送）。截止日期为12月6日。
（3）数学解题竞赛
内容为以五六年级学科知识为主，适当提高要求。竞赛时间为12月6日下午1：30，地点为综合楼310。
设学生组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖，获奖论文择优推荐给有关学生数学报刊。
1．顾问组
丁宜林陈德华卞红喜
2．评委组
三年级数学日记：张生王晓静陈平
五年级数学小论文：唐成于明
六年级解题竞赛：卞红喜刘燕黄晶
注：参赛报名表、数学日记和论文稿纸及范文见校园平台，请相关数学老师及时上报至指定邮箱。
泰州实验学校教务处
高中数学知识竞赛活动方案篇十四
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
1、竞赛时间：20xx年12月19日（下午：4：00～5:00）。
2、竞赛地点：学术报告厅。
3、监考：xx。
4、阅卷：xx。
笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。根据学生成绩评选出一、二、三等奖。
高中数学知识竞赛活动方案篇十五
为开拓学生视野，促进同学们自主扩大学习范围，并在其提高自身文化素养的同时发掘其多方面才华，使其个人能力得到全面提高，从而全面提高学生的学习积极性。特开展本次数学知识竞赛活动。本次竞赛旨在全心全意为同学服务，重在进一步丰富云贵中学校园文化活动！
20xx年11月24日（星期四）下午3：45分---5:15分。
云贵中学物理实验室、生物实验室、多媒体教室。
以个人为单位（包括初一、初二、初三学生），采取分级笔试竞赛方式。
（一）本次竞赛试卷由数学组教师自行出，但是上本级的教师不能出本级试卷（即上七年级的教师不能出七年级的竞赛试卷、上八年级的教师不能出八年级的竞赛试卷、上九年级的教师不能出九年级的竞赛试卷）。按照这个原则，特分工如下：
年级七年级八年级九年级出题教师郭永东周志鑫（组长）顾复兴（组长）苏飞胡盛琴胡彬（组长）王时虎出题教师必须在11月20日前将竞赛样卷交到教导主任胡彬老师处。越期未交的，本级竞赛取消，按规定对出题教师作出处罚。
（二）本次竞赛共分为三个组：即“七年级组”、“八年级组”、“九年级组”，具体安徘如下：
1、七年级组：
参赛人数：七（1）、七（2）每班5人，七（3）、七(7)每班3人，共计25人。
竞赛地点：生物实验室。
2、八年级组：
参赛人数：八（1）、八（2）班每班5人，八（3）、八（4）每班3人，共计16人。
竞赛地点：物理实验室。
3、九年级组：
参赛人数：九（1）、九（2）班每班5人，九（3）、九（4）班每班3人，共计16人。
其中竞赛学生由数学教师自主确定，并须于11月17日前把竞赛学生名单交到顾复兴老师处。
竞赛地点：多媒体教室。
（三）本次竞赛秉承公开、公平、公正的原则。为达到公平竞争，择优奖励的目的，特将相关规定公布如下：
1、每考场两名教师监考，监考教师不能是数学科科任教师，也不能是同级班主任教师，具体监考教师11月24日上午临时确定，监考教师考前不能参阅试卷。监考教师确定后，应在当天下午3:40分前到二楼办公室领取考试试卷和草稿纸。
2、参赛学生应在本天下午3:40分前进入相应考场，考试不满一小时学生不得离场。开考15分钟后学生不准入场，参赛学生只准带与考试相关的工具（如钢笔、直尺、圆规等）进入考场，不得携带与考试无关的东西（如手机、书本、草稿纸（草稿纸由监考教师提供）等）。
3、监考教师必须认真履行职责，（1）严禁学生交头接耳，东张西望。如有发现：第一、二次给予警告，屡教不改者作没收试卷处理。（2）不准翻书、作弊、抄袭，一经发现，当场没收试卷，得分记为0分。
（四）奖项设置。
本次竞赛奖励按各年级进行，每个年级又分试验班和普通班进行。考虑到学生参赛的积极性，故对所有参赛学生都设奖励。其中设有一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖四个奖项。奖项人数具体安排如下表：
奖励：一等奖：奖金20元、二等奖：奖金15元、三等奖:奖金10元，优秀奖：奖励硬壳笔记本一个（价值3元）。
颁奖时间:12月9日。
（五）资金预算、统计。
本次活动共设有四个奖项，其中一等奖共6名，每名奖金20元，共计120元、二等奖7名，每名奖金15元，共计105元，三等奖11名，每名奖金10元，共计110元，优秀奖33名，每名将硬壳笔记本一个，每个价值3元，共计：99元，为每名监考教师买一瓶矿泉水，按一共6名监考教师，每瓶矿泉水1.5元计算，共计需要9元。
综合以上款项，本次活动共需要花费443元。未尽事宜，另行通知。
云贵中学数学教研组。
20xx年11月7日。
高中数学知识竞赛活动方案篇十六
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年4月18日举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
二年级全体同学参加竞赛。
1.竞赛时间：20xx年4月18日
2.竞赛地点：各班教室
形式：笔试
时间：40分钟内完成一张竞赛试卷。
组长：胡拥军
成员：二年级数学教研组全体成员
根据卷面分数评出各类奖项。
按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖状。
1、各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
2、各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处，并提送一份标准答案。
高中数学知识竞赛活动方案篇十七
为确保本次竞赛活动顺利进行，成立竞赛活动领导小组，其成员如下：
(一)领导小组。
1、组长：张东明。
2、常务副组长：郭海天。
副组长：何丽萍、王鹏、王贵红、张大鹏、李银梁。
3、工作成员：张艳艳、王晶、郑坤、刘丽霞、王振洲、王娜、李琰。
(二)仲裁组。
成员：李润萍、张东明、李燕飞、彭乃良、李军、陈锋、郭海天、张冬梅。
(三)计分员：关宏鹰、梁红芳。
(四)公证员：张便娥、任永生。
(五)主持人：高晓琴。
二、竞赛对象及竞赛方式。
(一)参赛对象：各科室正式职工。
(二)参赛形式：以科室为单位组队参加，每队3人，各参赛队具体划分为：
第一队：投资中心代表队。
第二队：投资科代表队。
第三队：金融科、行事科代表队。
第四队：经贸科、财政科代表队。
第五队：外资科、农业科代表队。
第六队：社保科、经责科代表队。
注：各科室相互协商选出参赛人员。
三、竞赛时间：20xx年6月14日上午8时30分。
四、竞赛地点：局七楼会议室。
五、竞赛内容：《审计法》、《国家审计准则》、《审计法实施条例》。
六、竞赛形式。
竞赛分必答题、抢答题、连环题、加赛题、互动答题五种形式(每个参赛队的基础分为100分)。
第一：必答题。
按抽签序号选取一组题作答，每组3题，由各组队员按1号位至3号位顺序独立作答，不能互相提示或代答。每答对一题加10分，答题时间为30秒，超时、答错、不答或答不完整的，不得分也不扣分。
第二：抢答题。
本轮共20题，主持人在读题完毕说“开始”后进行抢答，抢答以最先按下按钮(信号灯亮起)为准，必须在主持人宣布台号后方可作答。抢答题可共同完成，一人主答，同队队员可以补充。每题答题时间为20秒，答对每题得10分，抢题5秒内不能开始作答或作答超时、答错、答不完整的扣10分;若在主持人说“开始”前抢答的，必须在5秒内开始作答，答对加10分，反之扣10分，并视作犯规，犯规3次，取消该队再抢答的资格。当参赛队员答错时，本题留给现场观众回答(举手回答)，答对者将可以获得一份奖品。
第三：连环题。
本轮共6组题，按抽签序号选取一组题目作答，由各组队员按序号独立回答，若第一名队员答对，第二名队员接着答题，以此类推;若其中一名队员答错、超时、不答或答不完整的，不得分也不扣分，但后面的队员就没有答题的资格。每答对一题加10分，答题时间为30秒。
第四：加赛题。
分数相同的竞赛组进行加赛。加赛以抢答题形式进行，每题10分，胜者名次排前;若分数仍相同，继续抢答。
第五：互动答题。
为活跃现场气氛，在每一轮竞赛结束后，由主持人从互动题库中若任选3题由现场观众举手抢答，答对者获得奖品一份。答错时换他人抢答，3次答错，该题作废。
七、竞赛流程。
(一)、各参赛队抽签选择台位，选手按照编号顺序就坐。
(二)、必答题。
(三)、抢答题。
(四)、连环题。
(五)、主持人宣布各队得分情况。
(六)、加赛题(前三名分值相同的队才启用)。
(七)、颁奖。
八、竞赛基本规则。
(一)、竞赛以普通话作答，语言表达要清晰流畅，答题者以“回答完毕”结束。
(二)、各参赛队员要按照各环节具体规定进行答题，否则取消答题资格。
(三)、参赛队员不得携带有关资料入场，比赛过程中关闭通讯设备。
(四)、为保持赛场的良好秩序和保证比赛的公平，比赛期间观众不得在场内喧哗、不得以任何形式向场上参赛队员提示。
(五)、竞赛过程中，只有主持人和仲裁组具有判定资格。选手回答问题有争议时，有仲裁组作出最后裁定，选手及观众不得与主持人和仲裁就有关问题进行争论。
(六)、比赛结束时，主持人及时核对各队得分情况进行宣布，并当场宣布竞赛结果。
九、奖项设置。
所有答题结束后，根据各参赛队的累计得分高低分出一、二、三等奖各一名，其余为优秀奖。
一等奖：1500元。
二等奖：1200元。
三等奖：900元。
优秀奖：600元。
20xx年5月30日。
高中数学知识竞赛活动方案篇十八
为庆祝建党xx周年，进一步推进学院直属党支部的思想、组织、作风建设，不断提高理论学习水平，营造一个良好的学习氛围，结合“读历史，知历史，懂历史”系列活动，学院直属党支部组织庆“七一”党建党史知识竞赛活动，具体方案如下：
总体要求。
通过组织“庆七一、学党建党史”知识竞赛，引领广大教职工党员缅怀党的辉煌历史，掌握党建党史的基本知识，扩大教职工入党积极分子队伍，培育思想政治过硬的党员预备队伍。加强教职工对党的了解，促使教职工积极向党组织靠拢，增强爱党爱国爱所的责任感和使命感。
•由党务干事根据上述内容拟定题目，发给党支部成员。
竞赛时间。
拟定于20xx年6月26日（星期一中午11：30---12：00）。
竞赛地点。
化新楼218。
竞赛形式。
竞赛分选择题、抢答题两种形式。
1.选择题：参赛选手独立作答，答错、不答或答不完整的，均不得分。
2.抢答题：经选择题比赛后，根据名次，进行决赛pk。主持人念完题，说“开始”后才能抢答。如果出现犯规或超时、答错、不答，均不得分。
奖项设置。
所有答题结束后，根据综合成绩高低决出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其余为优胜奖。
为庆祝中国*成立xx周年，增强党员忠于党，永远跟党走的坚定信念，不断提升非公经济组织基层党组织书记党要管党的组织领导能力。经非公党工委研究，决定举办非公经济组织基层党组织书记党建培训班。为确保培训班顺利实施，特制定本方案。
一、活动内容：
（一）参观全省非公党建示范点，xx省行业协会党支部党建系列。
（二）举办解读xx省第x次党代会工作报告培训班。
（三）组织党支部书记、党员参加“两学一做”知识竞赛。
二、活动安排。
（一）20xx年6月26日（星期一）全天。
6月26日上午8：在xx大酒店集中报到。8时30分准时出发前往海口参观xx省行业协会党支部党建系列。中午11时30分在用餐。
（二）6月26日下午3：00至4：30。在举办解读xx省第x次党代会工作报告。主讲人：（市委党校常务副校长）。
（三）6月26日下午4：40至5：30，“两学一做”知识竞赛。
三、有关要求。
（一）参训人员原则上不得请假，如因特殊情况无法参加，必须以书面或电话向市非公党工委请假，同时指派一名支部成员参加，来时佩戴党员徽章。
（二）参训人员必须遵守办班规则，服从班务组安排，确保办班秩序井然，安全无事故。
（三）班务由市非公党工委办公室负责，落实好班务保障，包括参观用车，讲座场地，知识竞赛试题准备，培训班资料，用餐和住宿安排等相关工作。
高中数学知识竞赛活动方案篇十九
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在20xx年12月上旬举行数学学科知识竞赛活动。
通过竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的'逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
1．第一学段：三年级数学日记。
第二学段：五年级数学小论文六年级解题竞赛。
2．具体要求。
（1）参赛年级以班为单位，自行组织初赛；日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档，解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。
（2）数学日记与数学小论文竞赛。
数学日记、小论文可以写学习体会、数学发现，规律探究、知识应用等等。要特别注重数学知识与生活的联系，要能反映积极的主题，比如说学习数学带来的乐趣，解决难题的欢喜，发现规律的愉悦等等。
所有送评日记、小论文必须是没有公开发表的，只需要提交电子文稿一份（word文档），标题用黑体四号，正文用仿宋小四号。电子文稿发至，标题为“类别+班级+姓名”如：“日记三12班王小丫”（以班为单位打包发送）。截止日期为12月6日。
内容为以五六年级学科知识为主，适当提高要求。竞赛时间为12月6日下午1：30，地点为综合楼310。
设学生组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖，获奖论文择优推荐给有关学生数学报刊。
1．顾问组:xxx。
2．评委组:xxx。
三年级数学日记：张xx。
五年级数学小论文：xxx。
六年级解题竞赛：xxx。
注：参赛报名表、数学日记和论文稿纸及范文见校园平台，请相关数学老师及时上报至指定邮箱。
高中数学知识竞赛活动方案篇二十
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的.能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
1、竞赛时间：20xx年12月19日（下午：4：00～5:00）。
2、竞赛地点：学术报告厅。
3、监考：xx。
4、阅卷：xxx。
笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。根据学生成绩评选出一、二、三等奖。
