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计划可以让我们分解大目标，然后逐步达成，更容易实现目标。一个好的计划应该具备可行性和实现性，要考虑到可能遇到的困难和挑战。一个好的计划可以让我们更好地利用时间和资源，以下是一些计划的成功范例，供你参考。
爱心帮扶计划书篇一
亲爱的朋友们：
中心镇团委发起的“爱心帮扶·圆梦儿童”公益活动邀请您一起聆听来自偏远的贫困山区孩子们的心声，实现他们的心愿！
支持60元，你将为他们送去一份爱心，并得到一个容量8g的u盘作为纪念品！
支持120元，你将为他们送去一份爱心，并得到一个容量16g的u盘作为纪念品！
完成梦想后，你可以收到来自他们的感谢卡！
简简单单的动作，真真切切的爱心，您捐赠的每一分钱将如涓涓细流，汇成希望的海洋，撑起梦想的风帆，在他们心中种下美好的祝愿。
亲爱的朋友们，让我们从现在开始，手牵手、心连心，用实际行动，尽己所能，献出爱心，虽然我们没有能力消除他们的贫穷，我们也没有能力让他们都过上跟我们一样的生活，但举手之劳却可以帮助他们实现愿望，真诚期待你的倾情奉献和热情参与！
我们坚信：你的爱必将如星星之火点燃他们心中希望的曙光！
爱心帮扶计划书篇二
为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”政策，根据校“联村联户、为民富民”工作的统一安排，我帮联的学生是内官营镇边家湾村3队曹飞。为了切实为曹飞同学解决实际学习困难，让曹飞在学习上尽快取得更大的进步。我本人到曹飞家进行入户调查，现结合曹飞家中实际情况，特制定此帮扶计划。
一、家庭成员基本情况。
内官营镇边家湾村3队曹飞家，共有5口人，耕地面积很少。其父在家务农，家庭主要经济来源为其母亲在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。
二、主要贫困原因。
1、家庭主要成员文化素质偏低，接受农业科技和新生事物的能力较弱;。
2、家庭劳动力少，无固定经济来源，主要靠传统农业种植，打零工维持生计;。
3、兄弟俩上学花费较大，家里负债多。
1、疏导情绪，对该学生出现的问题要做深入的调查研究，帮助他正确的面对，积极地投入到学习和生活中去。
2、讲解一些正确的学习方法，送去一些所需的学习资料。
3、在本学期帮助提高语文成绩，在期中、期末考试中争取能考及格。
4、帮助指导如何更近一步提高他的各科学习成绩。
5、在联系帮扶好该学生在校学习期间的同时，通过家教，家访等形式，使学生能够愉悦生活，健康成长长期发展规划(至小学毕业)。
1、树立正确的人生观，价值观。
2、通过法律知识讲解、科普知识讲解和健康文明知识讲解等活动，不断增强该生的法律意识和文明意识，提高该生知识水平和做人原则，促进该生健康生活和文明生活。
3、通过这次行动，努力使改生学习困难问题得到有效解决，并顺利完成学业;更加坚定其理想信念，逐步养成良好的学习习惯，不断提高学习成绩，真正达到“有学上”不失学，“上好学”不辍学。
4.共创和谐促发展。通过帮扶实践活动，使我们的家校、师生联系更加密切，交流更加通畅，社会、群众对我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾纠纷也会有效化解，和谐稳定的基础将进一步夯实，必将推动我校及我班教育教学工作迈上一个新的台阶。
爱心帮扶计划书篇三
爱心连万家，幸福你我他，欢迎各位参与倡议活动，为大家带来了党员帮扶爱心倡议书哦!
肇庆市党员扶贫济困献爱心活动倡议书。
全市广大共产党员：
扶贫济困、助人为乐是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。
多年来，我市广大党员积极响应党委、政府号召，带头参加各种形式的献爱心活动，为建设幸福肇庆、美丽肇庆发挥了重要作用。
今年是中国共产党成立95周年，也是开展“广东扶贫济困日”活动的第7年。
7年来，我市扶贫开发工作取得显著成绩，但由于基础差，底子薄，区域发展不平衡的问题仍然突出，特别是全市还有4.3万户、9.7万相对贫困人口，成为制约我市率先全面建成小康社会的突出短板。
当前，我市全体党员正在开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育，结合开展“两学一做”学习教育，我们向全体党员倡议：
让我们积极发挥党员先锋模范作用，带头行动起来，伸出援助之手，积极参与扶贫济困献爱心活动，从我做起，从现在做起，从点滴做起，献爱心，施善举，真扶贫，为贫困群众脱贫致富做贡献!爱心无论大小，善举不分先后。
我们坚信，涓流共汇，足以涌成江河;绵力齐聚，定能众志成城。
您的点滴善举，将用温暖护佑羸弱者前行，让阳光照亮贫困者梦想。
让我们携手助力贫困群众加快脱贫致富步伐，早日实现全面小康!真诚期待您的参与，向您表示衷心的感谢!
20xx年肇庆市“广东扶贫济困日”活动指定捐款专户。
捐款接收单位：肇xx。
开户行：广东高要xx。
帐号：8002xx。
联系电话：22xx。
中共肇庆市委组织部。
20xx年6月。
尊敬的各位党员老师：为充分发挥党员的先锋模范作用，使党的群众路线教育实践活动取得实实在在的效果，学校一二三四党支部决定联合开展“手拉手献爱心”党员帮扶活动，这次党员帮扶主要是针对家庭贫困学生，通过帮扶使这些家庭贫困学生在思想上得到进一步关怀、生活上得到进一步帮助，心灵上得到进一步关爱，学习上得到进一步提高，增强学生的自信、自立、自强意识，以崭新的姿态面对学习和生活，从而构建和谐校园、和谐师生关系，树立党员良好形象。
帮扶捐助小组成员：蔡瑞山王亚玲刁小玲张永李金凤王士才。
经班主任推荐，帮扶捐助小组成员依据学生家庭贫困程度最终确定10名接受帮扶的学生：
一(1)刘依然三(2)冯美慧四(1)苏茹意四(2)冯天一。
四(2)宋梦迪四(3)程鑫铭四(3)夏爽五(2)付宁。
五(3)赵静雯五(3)李君宝。
帮扶形式：一二三四党支部党员教师集中捐款，经由“帮扶捐助小组”商议，为贫困学生购买衣物或学习用品。
建议：捐款额数不低于20元。
因为有阳光，万物茁壮成长，因为有爱心，希望无所不在!愿我们用一颗颗至诚的爱心伴随厚重的责任，共同托起太小明天的太阳!
备注：本次活动自愿参与。
太师屯镇中心小学一二三四党支部。
20xx.5.3。
党内关爱扶助金捐款倡议书。
各基层党组织、广大党员：
为进一步贯彻落实党的十七次代表大会报告提出的“建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，关心和爱护基层干部、老党员、生活困难党员”的要求，广东省委组织部印发了《关于建立省党内关爱扶助金的意见》(粤组通[2009]31号)文件，要求各地建立党内关爱扶助金。
目前，广州、汕头、珠海等地已先后建立了党内关爱扶助金。
根据市委领导的指示和市委组织部的要求，我委从去年下半年开始筹备设立市委两新组织工委党内关爱扶助金。
今年3月2日，市委组织部正式下发《关于市委两新组织工委成立党内关爱扶助金的批复》(深组函复〔2012〕2号文)，批准成立“中共深圳市委新经济和新社会组织工作委员会党内关爱扶助金”，同时要求我委按照《中共深圳市委新经济和新社会组织工作委员会党内关爱扶助金使用管理暂行办法》做好扶助金的筹集、管理工作。
目前，市委两新组织工委所属党组织中有一些党员同志由于企业经营效益不佳、工作不稳定等原因，面临失业的危险;还有一些党员同志因意外灾祸、身患重病、子女上学等原因，家庭生活出现严重困难，急需得到及时有效的帮助。
党内关爱扶助金主要就是用于对这些困难党员的`慰问、救助、帮扶及子女上学困难的帮助。
扶助金采取市管党费划拨和党员业主、广大党员和社会热心人士自愿捐赠的方式筹集资金。
扶助金实行专款专户，100%用于党内关爱行动，管理使用情况严格实行审计监督，每年向市委报告，向基层党组织和广大党员通报，接受党组织、党员和捐款社会人士的监督。
同时，工委还将设立“党内关爱贡献奖”，对累计捐款10万元以上的单位和个人颁发贡献奖。
为做好党内关爱扶助金捐赠工作，1月6日，市委常委、统战部长张思平同志在市总商会会长会议上强调：“关心爱护困难党员也是体现企业家社会责任的一种方式，各位企业家要带好头，积极响应。
民营企业既然可以关心社会的各种困难，那么个别党员出现困难，例如长期患病无钱就治、家庭贫困、子女失学辍学的特困党员，企业家们也应该尽到自己的责任，尽力去帮助。”张思民、朱保国等一批企业家积极响应号召，为关爱金慷慨解囊。
3月9日，市委两新组织工委(市总商会)机关已率先开展关爱金捐赠活动，领导带头捐款，机关干部员工踊跃参与。
上善若水，大爱无疆。
也许你的一个关爱之举，就会让一个生活困难党员家庭重拾摆脱困境的信心和勇气;也许你的一点微薄之力，就会让一个贫困党员的子女手持一束希望之光。
为此，我们特发出以下倡议：各基层党组织每位党员自愿为党内关爱扶助金捐款，献出一份爱心，让更多的困难党员得到关心和帮助，感受到来自党组织和广大党员的温暖。
工委将给每位捐款党员寄出一份感谢信，并将捐款名单公布在工委网站上。
中共深圳市委新经济和新社会组织工作委员会。
2012年3月15日。
爱心帮扶计划书篇四
对象分析：金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限：一年。
四、工作目标。
1.努力克服教育教学中的低效行为。
2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
五、一年发展目标：
在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂“活”起来;数学教研能力得到一定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。
1.与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2.每学期上一节校内公开课。
3.着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
五、帮扶措施：
1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2.坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3.听课：我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。
4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5.课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化;要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
爱心帮扶计划书篇五
精准扶贫帮扶计划书三篇精准扶贫帮扶计划书为了深入贯彻落实__县县委关于开展“联村联户、为民富民”行动实施意见精神，__局迅速出台了联村联户方案，将具体任务分配到人，通过数次对联系村、户走访、摸底和与联系对象的交流沟通，我对所联系的对象有了深入的了解，现根据联系对象的家庭实际情况，制定如下帮扶计划：
一、联系对象基本情况：
我所联系的特困户叫___，男，家庭人口4人，文盲，由于长子___自小患病，20__年去成都手术，共花费5万多元，家庭收入以农业为主，加之灾后重建搬迁建房，累计负载7万多元。
三、
1、鼓励他们对比较熟悉的农业经济做物的种植和养殖，如建议其扩大在山上的经济农做物种植;在家中开展小规模的生猪养殖等项目。
2、给他们提供相关的农业技术资料，联系他们进行劳动技能和栽培养殖技术等方面的培训，提供最新的农业知识、技术、信息等方面的帮助和服务，提高他们的自我发展能力。帮助其分析贫困原因，找准脱贫路子，提高增收致富能力。
3、充分利用国家小额贴息贷款扶贫政策，帮助他们贷到小额扶贫开发款，作为养殖、种植项目的启动资金，保障养殖、种植项目能正常开展。积极与教育局相关股室联系刘芳芳考入大学后的助学贷款事宜，以解其燃眉之急。
4、建议乡镇增加他们家享受低保的指标，提高低保的级别，以保证他们正常的生活用。
精准扶贫帮扶计划书为了认真贯彻党的十*大、十*届*中六中全会和省委第十二次党代会精神，全力稳步推进“联村联户、为民富民”行动深入有效开展，确保所帮扶对象脱贫致富奔小康奋斗目标按期实现，根据县委、县政府的决策部署及帮扶户马维顺的实际情况，特制定如下帮扶计划：
一、指导思想坚持因地制宜、因人而异、量力而行、稳步推进、务求实效的原则，牢固树立“立党为公、执政为民”的服务理念，本着常怀爱民之心，夯实群众基础;善谋富民之策，不断更新扶贫帮困方式;多行惠民之举，务求利民之效，努力为帮扶贫困户办实事、解难题、做好事，使其充分感受到党和政府的温暖，为构建和谐富裕新农村发挥积极作用。
二、帮扶对象及家庭基本情况1、帮扶对象靖远县兴隆乡营坪村朱湾社人。
2、家庭成员3、家庭基本情况：马维顺，男，家有4口人，家庭人均纯收入1**元，耕地面积2.5亩，劳动力2人，住房面积为90平米，砖木结构，无其他收入来源。饮用窖水，无劳务输出。电视、电话、用电正常。家庭特殊困难是缺少资金和技术，无违反计划生育，无参加农民专业合作经济组织，参加新型合作医疗4人，养老保险2人。
三、帮扶形式1、政策帮扶。为其在劳务、就医、就学、法律援助、生活困难等方面提供必要帮助。
2、思想帮扶。通过技能培训、政策宣导、法制教育等形式，纠正其等、靠、要错误思想，克服懒堕不思变做法，重树勤劳致富奔小康信念，帮助其熟练掌握一种以上脱贫致富技能，准确找出一条合适致富方法。
3、物质帮扶。在春耕生产、夏收及秋播时节等关键节点对其进行不少于3次的走访帮扶，通过参加劳动、物资赞助和信息服务，帮助解决其生产、生活中的实际困难。
四、帮扶内容1、通过不定期走访探视等形式，强化对其家庭成员的政策灌输及法制宣传力度，使其及时了解掌握党和政府的富民惠民政策。
2、加强与劳务办、科技局沟通联系，适时为其提供劳务信息及科技咨询服务。
3、协调相关部门，为其治病提供力所能及的帮助。
4、根据其发展意愿，为其提供一些建设性的致富意见和建议。
5、鉴于其种植林果业品种较多、面积大、交通不利等因素，帮助形成种植、包装、运输、销售一条龙服务。
6、充分利用工作之余，积极参与其生产劳动，帮助其解决农忙时节劳力不足的问题。
五、帮扶目标：
到2018年，其家庭人均纯收入达4**元以上，人均住房面积30平方米以上，居住环境及生产生活条件大为改善，家庭幸福指数为8以上。
为曹飞同学解决实际学习困难，让曹飞在学习上尽快取得更大的进步。我本人到曹飞家进行入户调查，现结合曹飞家中实际情况，特制定此帮扶计划。
一、家庭成员基本情况内官营镇边家湾村3队曹飞家，共有5口人，耕地面积很少。其父在家务农，家庭主要经济来源为其母亲在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。
二、主要贫困原因1、家庭主要成员文化素质偏低，接受农业科技和新生事物的能力较弱;2、家庭劳动力少，无固定经济来源，主要靠传统农业种植，打零工维持生计;3、兄弟俩上学花费较大，家里负债多。
三、帮扶计划近期帮扶计划(2021年)1、疏导情绪，对该学生出现的问题要做深入的调查研究，帮助他正确的面对，积极地投入到学习和生活中去。
2、讲解一些正确的学习方法，送去一些所需的学习资料。
3、在本学期帮助提高语文成绩，在期中、期末考试中争取能考及格。
4、帮助指导如何更近一步提高他的各科学习成绩。
5、在联系帮扶好该学生在校学习期间的同时，通过家教，家访等形式，使学生能够愉悦生活，健康成长长期发展规划(至小学毕业)1、树立正确的人生观，价值观。
2、通过法律知识讲解、科普知识讲解和健康文明知识讲解等活动，不断增强该生的法律意识和文明意识，提高该生知识水平和做人原则，促进该生健康生活和文明生活。
3、通过这次行动，努力使改生学习困难问题得到有效解决，并顺利完成学业;。
更加坚定其理想信念，逐步养成良好的学习习惯，不断提高学习成绩，真正达到“有学上”不失学，“上好学”不辍学。
4.共创和谐促发展。通过帮扶实践活动，使我们的家校、师生联系更加密切，交流更加通畅，社会、群众对我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾纠纷也会有效化解，和谐稳定的基础将进一步夯实，必将推动我校及我班教育。
教学。
工作迈上一个新的台阶。
。
爱心帮扶计划书篇六
为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。
一、工作目标。
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对。
的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；
3、真情关爱留守儿童，开展帮扶活动。
二、主要措施。
1、成立组织机构。
学校成立挂帮领导、班主任和任课教师组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童。
的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守档案。
各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案。
3、确保“三个优先”
期检查，建立进步档案。
照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、开展帮扶活动。
写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。
5、建立谈心制度。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
6、注重心理辅导。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进。
乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
爱心帮扶计划书篇七
1、乐善好施，功德无量!
2、扶残济困，有你有我!
3、扶贫济困，救孤助残!
4、乐善好施，助人悦己！
5、传递爱心，情暖恩平！
6、心系慈善，共襄善举！
7、慈心为人，善举济世！
8、慈爱首府，善行天下！
9、爱满人间，情暖人心！
10、众人捐善款，爱心洒下城。
11、慈善暖人心，患难见真情。
12、善心留万代，真情永千秋!
13、慈善你我他，和谐千万家！
14、慈善暖人心，互助见真情！
15、慈善暖百家，爱心献孤残！
16、慈善送温暖，爱心献社会！
17、献一片爱心，留百世芳名！
18、让慈善之花开遍恩平大地！
19、发展慈善事业，造福特困群体。
20、凝聚慈善精神，纾解民厄民困！
21、发展慈善事业，为国为民分忧！
22、奉献你我爱心，共建和谐社会！
23、弘扬博爱精神，共建和谐首府！
24、弘扬慈善美德，造福困难群体！
25、捐出一份爱心、奉献一片真情！
26、捐赠不分多少，善举不分先后！
27、盛开慈善之花，遍结慈善之果！
28、真情感动世界，爱心成就未来！
29、人间自有真情在，我为慈善献爱心。
30、心中充满同胞情，捐多捐少都是爱。
31、您的爱心，会让世界充满生机……。
32、慈善义举，情义无价，功德无量！
33、携手慈善，助残济困，共创和谐！
34、用行动帮助贫困，用爱心抚慰心灵。
35、帮困助学好风尚，敬老扶残真善举!
36、爱心善举汇恩平，欢声笑语漫侨乡!
37、阳光雨露及时雨，慈善仁爱人间情!
38、人人奉献一份爱，世界将会更美好！
39、人人献出一份爱，和谐恩平更精彩！
40、人间自有真情在，共为慈善献爱心！
41、心连心同献爱心，手牵手齐伸援手！
42、慈善事业是高尚的事业，人道的事业。
43、慈善公益手拉手，和谐恩平心连心！
44、慈善公益手拉手，和谐首府心连心！
45、春风吹遍千万家，慈善温暖你我他！
46、伸出您温暖的`双手，献出您无限的爱意。
47、倡导助人为乐新风，促进精神文明建设。
48、多一份捐赠，多一份贡献，多一份爱心。
49、感谢社会各界对慈善事业的关心和支持。
50、扬中华之传统美德，献爱心于特困群体。
爱心帮扶计划书篇八
各位爱心人士，各位老师，同学们：
我是从这个学校毕业的，今天这里在座的还有一些是我老师。
我算是学校近十年来发展的一个见证人，学校今天的环境和十几年前相比，显然不可同日而语，很高兴看到我的母校能有这大变化，欣慰我的母校越变越好，在此感谢爱心联盟及各级领导对学校的关心和支持。
宋客在叩启爱心联盟团队募集10万余元援助清水小学的答谢词。
宋客在叩启爱心联盟团队募集10万余元援助清水小学的答谢词。
爱无国界，情满人间。
这次爱心联盟慷慨解囊，倾情相助，捐助学校改变校貌，这种义行善举，必将激励广大学生以一颗颗感恩的心发奋学习，希望同学们珍惜良好的学习环境，长大后会像爱心人士一样，站在今天爱心人士的位置，拿起爱心接力棒，将爱心传递下去，回馈家人、回报社会。
同时爱心联盟这种义行善举，也将进一步激励全校教育工作者爱岗敬业、无私奉献，努力办好人民满意的教育。
再次祝爱心人士身体健康，也提前祝各位老师们教师节节日快乐，祝各位同学在新的学期里学业有成。
谢谢大家。
爱心帮扶计划书篇九
作为一名市级的骨干教师，应该在不断完善自己，充实自己同时，积极发挥骨干教师的带头作用。为此我与学校教师范秀波结成帮带小组，互帮互带，争取同时进步，尽快成长!
在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：
一、明确目的，提出要求，制定计划，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间互相研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。
三、具体措施：
1、每月集体备课一课时，分析检查一次教案。
2、每月至少互听一节课，取长补短，互相指出优点和不足。
3、认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导完成一定的任务：
1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学，写好教学反思和随笔，积极撰写论文。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!
爱心帮扶计划书篇十
主口号：
1、聚合慈善力量，共建和谐首府！
2、凝聚慈善精神，纾解民厄民困！
3、助人为乐其乐无穷，热心慈善功德无量！
4、发展慈善事业，为国为民分忧！
5、携手慈善，助残济困，共创和谐！
6、心连心同献爱心，手牵手齐伸援手！
7、弘扬博爱精神，共建和谐首府！
8、慈爱首府，善行天下！
9、慈善公益手拉手，和谐恩平心连心！
10、春风吹遍千万家，慈善温暖你我他！
11、传递爱心，情暖恩平！
12、慈善暖人心，互助见真情！
13、扶贫济困，救孤助残!
14、慈心为人，善举济世！
15、盛开慈善之花，遍结慈善之果！
16、慈善你我他，和谐千万家！
17、弘扬慈善美德，造福困难群体！
18、乐善好施，助人悦己！
19、人间自有真情在，共为慈善献爱心！
20、帮困助学好风尚，敬老扶残真善举!
21、乐善好施，功德无量!
22、善心留万代，真情永千秋!
23、我为人人，人人为我；奉献爱心，诚捐善款!
24、阳光雨露及时雨，慈善仁爱人间情!
25、爱满人间，情暖人心！
26、爱心善举汇恩平，欢声笑语漫侨乡!
27、弘扬人道博爱精神，倡导帮困助残风尚!
28、心系慈善，共襄善举！
29、扶残济困，有你有我!
30、人人献出一份爱，和谐恩平更精彩！
31、弘扬慈善传统美德，促进社会文明进步！
32、传播人间至爱真情，浇灌慈善至美之花！
33、慈善暖百家，爱心献孤残！
34、献一片爱心，留百世芳名！
35、慈善义举，情义无价，功德无量！
36、人人奉献一份爱，世界将会更美好！
37、捐赠不分多少，善举不分先后！
38、让慈善之花开遍恩平大地！
39、弘扬扶贫济困传统美德，积极推进慈善事业发展！
40、关心慈善事业发展，关爱社会弱势群体！
41、真情感动世界，爱心成就未来！
42、慷慨解囊，奉献爱心，慈善的你让世界无比精彩！
43、慈善是人道主义的善举，是社会文明进步的标志！
44、捐出一份爱心、奉献一片真情！
45、共同架起慈善的`桥梁，建设文明祥和、美好温馨的美丽垣曲！
46、慈善是人与人真诚的关怀，是心与心无私的奉献！
47、你我手牵手，共同开展“帮困助学献爱心”慈善活动！
48、慈善送温暖，爱心献社会！
49、做慈善事业的行动者，当爱心奉献的传播者！
50、奉献你我爱心，共建和谐社会！
51、您的爱心，会让世界充满生机……。
52、倡导助人为乐新风，促进精神文明建设。
53、祖国大家庭情系千万家，慈善献爱心关联你我他。
54、人间自有真情在，我为慈善献爱心。
55、众人捐善款，爱心洒下城。
56、慈善暖人心，患难见真情。
57、慈善事业是高尚的事业，人道的事业。
58、发展慈善事业，造福特困群体。
59、用行动帮助贫困，用爱心抚慰心灵。
60、伸出您温暖的双手，献出您无限的爱意。
61、感谢社会各界对慈善事业的关心和支持。
62、以实际行动帮助困难群体走出困境，走向幸福。
63、心中充满同胞情，捐多捐少都是爱。
64、身在柏林，心系贫困，慈善捐款，尽已所能。
65、多一份捐赠，多一份贡献，多一份爱心。
66、解贫困之难，救特困之急，是全民之义务。
67、扬中华之传统美德，献爱心于特困群体。
68、慈善公益手拉手，和谐首府心连心！
爱心帮扶计划书篇十一
1月10日，省国土资源厅厅长陈铁雄来我县开展结对帮扶慰问活动，并召开座谈会。县委书记林虹，县委副书记、代县长颜海荣，县委副书记马骏陪同慰问并参加座谈会。
据悉，省国土资源厅结对的金村、西坞、新罗、茶坑、逢仙桥、支阿、龙岙、秧田、银地等9个村都是低收入贫困村，总户数787户2713人，其中低收入农户353户1285人。四年来，省国土资源厅通过进村入户送温暖，下派指导员挂职指导，产业、项目、技术、职能帮扶等多项扶贫措施，共帮助落实帮扶资金805万元，经济发展项目65个，其中20xx年项目19个，慰问低收入农户49次139户，慰问物资13.04多万元。目前，已经有254户低收入农户实现了人均收入8600元的脱贫目标。
在认真听取了相关情况汇报后，陈铁雄表示，高水平全面建成小康社会是浙江“十三五”规划明确的目标，是省委、政府向全省人民作出的庄严承诺。做好结对帮扶工作对于实现省委提出的高水平全面建成小康社会的目标有着十分重要的意义。大家必须充分认识精准扶贫对于全面建成小康社会的重大意义，以高度的政治自觉和行动自觉，强烈的责任意识和担当精神，把贫困地区加快发展、贫困群众脱贫致富放在更加重要的位置。
陈铁雄要求，结对帮扶的相关人员要发挥作用，查漏补缺，进一步提高扶贫政策的针对性、有效性，加大扶贫力度，推动高标准、高水平建成小康社会目标实现。要对照目标，明确任务，把农民增收和帮助低收入人群增强自我发展能力作为工作重点，进一步提高结对帮扶工作实效。要拓展思路，增强村两委班子的战斗力，壮大村级集体经济，加快农民异地搬迁，提升民生保障水平，改善群众生产生活。要做好结合文章，把扶贫工作与国土工作相结合，做好耕地保护，加快推进坡地村庄试点等工作。要建立扶贫机制，创新扶贫路径，促进长效扶贫和精准扶贫。
陈铁雄强调，近年来，仙居发展快速，对仙居的未来充满信心，仙居在建设过程中，国土部门将全力支持。
座谈会上，林虹代表县委、县政府向省国土资源厅多年来对我县结对帮扶等各项工作的关心和帮助表示衷心的感谢。她说，自从国土资源厅结对帮扶我县以来，精心组织，真情帮扶，实化细化措施，成效显著。林虹表示，接下来，仙居会立足自身，找准贫困根源，对症施策，更加主动开展精准扶贫工作。会紧紧围绕落实绿色化发展改革试点任务和打造美丽中国样板区，集中精力找短板、全力以赴补短板，为与全省同步高水平全面建成小康社会作出我们应有的贡献。
当天，陈铁雄一行深入横溪镇西坞村、银地村，走访慰问了多名困难群众和老党员，为他们送去节日的祝福，并送上慰问金和慰问品。在走访慰问过程中，每到一户，陈铁雄都与帮扶对象进行了座谈，认真了解他们的家庭生活状况和存在的具体困难，鼓励他们树立信心、乐观生活。
爱心帮扶计划书篇十二
为深入贯彻落实同步同步小康文件精神，进一步转变工作作风，密切联系群众，切实解决贫困群众的实际问题，兴仁县第六中学组织驻村干部、第一书记开展“1+1”结对帮扶活动。
通过摸底调查，建立结对帮扶台账。通过摸底对令狐昌会、马珍会、陈文兴、彭发珍、叶辉云、田思芬、白杨琼、袁克会、赵金芬、范仕芬、黄佑胜、付建琼、李平13户贫困户进行“1+1”结对帮扶，一是在第六中学党支部的牵头下，驻村干部结合自身岗位和工作实际，各自深入所驻村的每组农户进行实地走访，并建立贫困群众帮扶台账。二是全村驻村干部每人要和1—2户生活困难群众结成帮扶对子，有针对性地制定帮扶措施，开展帮扶，帮助解决生产生活中的实际困难。三是驻村干部每月要至少走访一次结对贫困户，及时将具体情况记录在《民情日记》本上，并向驻村所有群众发放有标明驻村干部的姓名、单位、联系方式、服务项目等的“便民连心卡”，方便群众咨询求助，及时帮助解决生产生活困难问题。
“致富策”，因地制宜地争取各方支持，制定帮扶计划，力争尽早见成效。四是驻村干部要大力支持村支部两委班子加强党的建设，在贫困党员群众教育培训、党内关怀扶持激励等方面下功夫，把生产技术骨干和致富能人培养成党员，把党员培养成生产技术骨干和致富能人，让党员带领群众共同发展、党组织带领致富带头人不断进步。五是定期对这13户贫困户开展慰问活动，要求每名驻村干部在元旦、中秋、春节等重大节日集中开展慰问，探索建立驻村干部帮扶贫困户的长效机制。
加强舆论宣传，制定督促考核制度。一是要加强对干部驻村“1+1”结对帮扶中的好经验、强化宣传引导，使帮扶活动深入民心，增强联系帮扶的实际效果，不断把活动引向深入，发现问题及时解决，确保帮扶落到实处，坚决杜绝工作不实、应付了事、空走过场的现象。
爱心帮扶计划书篇十三
在我们乡村幼儿园，留守儿童是非常对的，我们幼儿教育就是对幼儿的身心发展进行教育，通过有效的教育，是幼儿的身心健康得以和谐发展。本学期，我帮扶的对象是家住马蹄镇冷塘组的一名留守儿童——杨梨，她家庭比较困难，爸爸妈妈在浙江打工，现在是和外公外婆一起生活。我对该幼儿的帮扶计划如下：
一、生活上。
1、购买零食去该小朋友家探望，深一步了解该小朋友的情况。
2、秋天给幼儿买一双新鞋，让幼儿感觉到温馨。
3、和该幼儿家长谈话，谈论关于幼儿的一切情况。尽力帮助幼儿。
4、给幼儿买一个新书包。
5、给幼儿买一些学习用品。
二、学习上。
1、杨梨小朋友是留守儿童，在学习生有很大困难，我尽力去帮助她。
2、在每次活动结束后，都关注她的学习情况。
3、和杨梨小朋友家长联系，家园合作，培养她的良好的学习态度。
三、心理上。
1、通过代理家长的了解，帮助杨梨小朋友建立自尊自信心。
2、经常找她谈心理话，让她感觉在园如在家的温馨。
3、给予她温暖，让她感觉到爱无处不在。
爱心帮扶计划书篇十四
认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度班级留守儿童工作计划。
二、工作目标。
通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1.建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;。
2.关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施。
首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1.所有科任老师明确职责分工。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
3.真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况;非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求教师每月至少与留守儿童谈心两次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6.开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出各种竞赛活动等，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7.注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
爱心帮扶计划书篇十五
坚持以人为本，促进残疾人全面发展;坚持民生政策更多地向残疾人群体倾斜;坚持典型引领，全面推进;坚持统筹兼顾，分类指导;坚持政府主导，社会参与;坚持打好基础，逐步完善;加强制度建设，建立长效机制。
二、目标任务。
1、完成《河南省残疾人“两个体系”建设指导意见》和____市残疾人工作会议确定的目标任务。
2、积极组织参加第二十二次全国助残日活动，完成扶残助残所承诺的目标任务，收益残疾人数不低于残疾人数的15%。
3、社区康复工作：建设1个乡镇康复室，建设30个村康复站，全面完成年度康复任务。
4、搞好残疾人培训，全年培训67名，新安置残疾人就业25人，完成本乡镇残疾人就业保障金征收任务。
5、镇村两级残疾人专职委员配备率、实名登记率、培训率达到100%。
三、组织领导。
为了加强对此项工作的组织领导，镇政府成立了____镇残疾人工作领导小组，由主抓副职【人名】同志任组长，残联理事长【人名】同志任副组长，镇直各单位负责人为成员。领导小组办公室设在镇残联，【人名】同志兼任办公室主任。各村要建立相应工作机制，加强领导，精心组织，统筹推进。镇各有关部门要通力协作，密切配合，认真抓好落实。各村要发挥在残疾人“两个体系”建设中的基础性作用，将残疾人社会保障和服务列入建设规划，抓好各项政策措施的落实，确保取得实效。
四、工作要求。
1、思想认识，切实增强紧迫感。
推进残疾人“两个体系”建设是深入学习实践科学发展观、维护社会公平正义、保障和改善民生、促进经济社会协调发展的必然要求，是帮助残疾人改善基本生活条件、促进残疾人全面发展、实现残疾人共享改革发展成果的根本举措。
2、履行职责，形成推进合力。推进残疾人“两个体系”建设是一项庞大而复杂的社会工程，涉及部门多，工作要求高。各有关部门要在落实好上级有关政策的基础上，认真履行职责，结合____实际，创新工作方式，通力合作，搞好配合，制定更多、更实惠的专项措施，不断扩大残疾人保障和服务覆盖面，让广大残疾人充分享受到“两个体系”建设带来的幸福生活。
设深入民心。大力弘扬人道主义思想和中华民族传统美德，引导和鼓励社会力量开展形式多样的扶残助残活动，建立稳定的志愿者队伍，积极参与到残疾人“两个体系”建设中来，在全镇形成尊重、关爱、扶残助残的良好社会风尚。
____镇人民政府。
20____年3月19日。
爱心帮扶计划书篇十六
一、现状分析：
办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。需要加强的方面：1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，教师外出学习的次数与人次得不到保证；2、农村幼儿园教研活动开展少，教师展示、锻炼机会更少，教师业务素质提高缓慢；3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。
二、工作目标：
制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。
三、具体措施：
1、重在行动，将三方面的支持落到实处。
一是物质支持。坚持。
二是理论支持。在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向交流活动。每学期组织一次观摩课活动。
三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。
2、坚持。
立足实际，因地制宜，不主张。
3、率先示范，有效发挥优质教育资源作用。
树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园教师前来参观，指导她们合理开展幼儿园一日活动；组织年青骨干教师送教下乡，真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法；深入班级进行随堂听课和作课后反思指导；亲自上示范课，帮助她们解决活动中的难点重点问题，鼓励她们多利用直观教具开展教育教学活动，引导她们大胆开展教育实践，并寓教育于各项活动之中。
