一键复制
梦想是每个人内心最深处的火种，只有燃起它，才能创造一个更美好的未来。编写一份完美的总结需要运用批判性思维和综合分析的能力。以下是专家学者撰写的研究报告，供大家参考学习。
设计心理学论文参考文献篇一
[1]许宁，紫格尼克效应在学生科学探究中应用初探[j]，陕西教育（教学版），2011(09)
[2]崔一心，孔孟心性学说探讨[j]，齐鲁学刊，1996(04)
[3]张君劢着，新儒家思想史[m]，中国人民大学出版社，2006
[4]紫图着，图解黄帝内经[m]，陕西师范大学出版社，2006
[5]林国良着，佛典选读[m]，广西师范大学出版社，2006
[6]王贵友着，科学技术哲学导论[m]，人民出版社，2005
[7]张掌然着，问题的哲学研究[m]，人民出版社，2005
[8]冯宏维，心理疾病观的跨文化研究[d]，武汉大学2013
[9]孟昭兰主编，情绪心理学[m]，北京大学出版社，2005
[10]车文博着，人本主义心理学[m]，浙江教育出版社，2003
[12]高峰强着，现代心理范式的困境与出路[m]，人民出版社，2001
[13]汪凤炎着，中国传统心理养生之道[m]，南京师范大学出版社，2001
[15]李兆健，中医心理治疗研究[j]，上海交通大学学报（医学版），2006(10)
设计心理学论文参考文献篇二
[1]陆江艳。展示空间艺术设计研究[d]。武汉理工大学，2003。
[2]郭琼。家具展览会展示设计初探[d]。南京林业大学，2003。
[3]周素芬。会展企业核心能力与多元化发展研究[d]。暨南大学，2003。
[4]巫濛。品牌专卖店及其设计研究——消费、展示与体验[d]。清华大学，2004。
[5]何永军。系统设计理论在展示设计中的运用研究[d]。南京艺术学院，2005。
[6]马力。2010年上海世博会参观者行游轨迹及时空分布研究[d]。同济大学，2006。
[7]刘东峰。数字时代的商业展示视觉语言表达研究[d]。同济大学，2006。
[8]王燕妮。数字化展示设计研究[d]。西南交通大学，2006。
[9]徐丹。展示设计中动态空间研究[d]。南京艺术学院，2006。
[10]江婷。现代商业空间的展示设计[d]。东南大学，2006。
设计心理学论文参考文献篇三
机械类专业的教学不像其他专业教学一般，多以理论为主，机械类专业较为偏重的是实际操作，多上手才能得到更多的锻炼，才能对本专业有更好的认识。由于扩招政策的推行，导致了现今大学生的可以动手操作的机会显著减少，这对于学生以后的发展也有一些小小的影响。在以往的教学过程中，总是先进行机械设计的理论课教学，待理论课教学进行两到三周之后，再加入实践设计课程。这种教学课程安排虽有其可取之处，但也有其不足之处，例如会造成知识的断层，为解决这一问题，提出了理论教学与课程设计并行的教学模式。
二、对传统教学模式的分析。
传统的机械设计教学模式是将理论教学与实操教学分开进行的，这是一种分离式的教学模式。在这种情况下，即使带教老师有着长达数年的教学经验，在课堂上可以让学生学到扎实的基础知识，但实际操作的欠缺仍旧是一大硬伤。这是现今人才培养过程中普遍存在的重学轻用现象。正因为这种分离式的教学模式，使得理论课程与实践课程看起来好像完全不同的，没有联系的样子。开展这两门课程的初衷是为了使他们相辅相成，使得学生通过实践课程可以更好的理论知识，所学到的理论知识也能很好的指导实践操作。但这一目的似乎并未达到，反而有所背离，致使学用脱节。学用脱节是导致学生尽管很好的学习了理论知识，但仍不能很好的应用理论知识指导实践操作的根本原因。当学生开始课程设计时，因为前面所提到的这些原因，他们并不能很好的将自己所学到的知识应用到课程设计中去，也不知道该从那个点着手，不能深究问题，最后只能仓促了事，着实令人惋惜。这便是这种分离式教学所带来的不好之处，虽然就这种教学模式也有其存在的必要性，也有其可取之处，但笔者认为，瑕不掩瑜，只有进行完善与整改，才能使的教学模式变得更加的科学合理。
三、对并行教学模式的探索。
任意选取一班学生，进行机械设计理论教学与课程设计并行模式的试点班级，以下为主要做法:。
(一)同时进行理论教学与课程设计。
以往传统教学模式理论教学与课程设计的开展是有时间差的，在本次探索实践中，打破了传统的桎梏，两项教学工作同时进行，即开课就开始布置课程设计，使得课程设计与理论教学结合的更为紧密。这将以往的课程设计进行了拆分重组，目的是为了更符合这种两者同时进行的新模式。
(二)以具体项目为主线进行教学工作。
设计项目的选取要选取涉及面较广，最好可以综合机械设计的基础知识及其进阶。减速器设计极为符合这一要求，这一项目包括了教材中的诸多内容，比如教材中所提到的零件的传动，连接部分以及零件承受外界压力的程度等［1］。选取这一项目作为主线，能够使得学生对于基础知识的掌握更加深入，对一些通用常用的设计方法也可以有所了解，有所掌握。将减速器设计作为主线来进行教学是很可行的。除此之外，对于教学设计，笔者认为，应该整合课程与项目，确保项目设计中所涉及到的一些设计知识尽可能都的包括在教学内容当中，在进行教学安排时也应考虑项目的工作进展，争取“知”与“行”可以达到高度统一。此外，在教学的过程中也应该根据实际需要，进行讲解。
(三)以学习任务的形式促使学生产生兴趣。
将全班进行分组，并将减速器设计的项目进行拆分，拆分所得的几个小项分别分配给各个小组，并保证小组内成员人人都可以参与到此项目的设计当中来，并在设计当中均能起到一定的作用。这种任务分配的方式，更能激发学生学习的动力，使得每个学生都参与到这项活动中来，这对于学习兴趣的培养也是极有益处的。此外，还可以增加答辩之类的项目，让每一位同学都能站到讲台上阐述自己的想法与设计，这对激发学生创新思维有很大的帮助。
四、模式变革的效果。
通过模式变革的实验，所得结果多积极向上，改善较大多体现在以下几个方向:。
(一)学生主导学习，学习兴趣明显提高。
传统学习模式多由老师主导学习进度，进行模式变革，采用理论教学与课程设计并行教学的模式后，学习进度变为由学生主导，增强了灵活性，也大大提升了学生的学习兴趣，使得学生学习更为主动，之前所出现的一些不好的.现象例如开小差，打瞌睡等小动作［2］也有所减少。
(二)师生之间交流增多，效果显著。
理论教学与课程设计并行教学模式，极大程度的激发了学生深入探究的积极性，越深入，发现的问题便也越多，此时便会主动向老师请教，和老师进行交流，师生之间的思想碰撞也能给对方带来灵感的火花，无论是对于教师还是学生，都极有帮助。
(三)拥有足够设计时间，质量得到明显提升。
传统教学模式留给学生进行课程设计的时间并不充裕，经过变革之后，课程设计的时间被大大拉长，也给了学生能够深入探究的机会，这对设计质量的提升起到了不可忽视的作用。
五、结论。
虽然本次实验只是初步尝试且还有一些不足之处，但机械设计理论教学与课程设计并行教学模式所带来可以的好处是显而易见的，笔者认为可以将这一模式同样也应用到机械类专业的其他课程中去，唯有使知行合一，才能更好的应用所学到的知识，最不应该空怀宝藏却不知其应用之法。知理论，懂实践，才是上佳之道。
设计心理学论文参考文献篇四
近几年我国高职教育发展迅猛，形势喜人，但透过繁荣表象的背后，当前高职教育实则面临诸多困难，不少问题与矛盾有愈演愈烈之势，不仅直接困扰到高职教育的健康有序发展，而且对国民经济发展也将产生不小的影响，所以必须引起各方高度的关注。对于时下高职教育存在的问题，业内外说法很多，建议也不少，可谓仁者见仁，智者见智。对高职的认同度不高，是当今社会的主流思想。我国没有高等职业教育的专门法律，现行的高等职业教育的相关法律规定多为目标性和原则性，具体操作性欠缺，致使很多涉及高职发展的实质问题都因缺乏法律依据而无从落实。随着高职教育在发展中不断涌现出的问题，国家对高职教育也越来越重视，不断提出一些路线方针，大力度投入人力物力扶植高职院校发展，特别是民办高职院校。自从，国家开始实行高职高专院校单独招生政策，允许高职院校尤其是民办高职院校参与自主招生以扩大生源，民办院校要想生存生源是关键，只有生源不断扩大，学校才会发展壮大。那么，国家运用行政手段在生源上为民办高职院校解决了生存问题，但是学生入学后，后续的培养教育问题就需要我们进一步探索，探索出一条适合高职教育的教学模式，让高职学生更好的适应社会的发展需求。《机械设计基础》是机电类专业一门重要的专业技术基础课，也是一门能直接用于生产的设计性课程，它将机械原理与机械零件的内容有机地结合在一起，通过实训课程，培养学生的机械设计能力。
一、民办高职院校教学中问题。
(一)学生基础薄弱。
民办高职院校的学生普遍存在基础薄弱的特点，由于从小没有养成良好的学习习惯，导致基础知识掌握不牢。进入大学后，课堂教学知识点无法展开，由于学生对以前的基础知识掌握不牢，所以经常会出现听不懂的现象，导致知识点无法衔接。《机械设计基础》是一门承上启下的课程，需要掌握《高等数学》《机械工程材料》《机械制图》《公差与配合》等几门课程后才能开设，开设期间还需要与一些课程相配合进行教学，例如《工程力学》《cad绘图》《机械制造技术》等课程。这就需要学生要有一定的理论基础知识作为储备。
(二)学生学习积极性不高。
民办高职院校的学生普遍学习动力不足，学习没有目标，很少有学生做到课前预习、课后复习，课下作业完成效果不是很好，敷衍了事现象普遍，作业准确率非常低。机电类专业的学生除了在课堂上进行理论学习外，配套的实训教学是必不可少的，实训及实验课程可以帮助学生将理论与实践相结合。《机械设计基础》课程就是一门需要有充分的理论作为基础，然后通过实验环节加以认证，培养学生的设计思维能力的专业性课程。例如，带传动特性的测定及分析实验、齿轮机构的设计计算校核等。尤其是课程设计环节必不可少。例如，一级直齿圆柱齿轮减速器的拆装实验，要求学生必须动手完成减速器的拆装，但是学生操作时普遍动手能力较差，思考并解决实际问题的能力不强，学生自己独立考取相关资格证书及相关岗位证书的合格率较低。
(三)师资力量不足。
民办高职院校普遍教师队伍落后，教师水平参差不齐，本科及以上学历的教师相对较少、教师普遍没有职称、部分教师没有高校教师资格证书、个别教师知识点讲解不到位、一些专业基础课常常聘用校外教师兼职。
(四)学校硬件设施不全。
高职院校的教学主要应注重学生的动手能力，但是学校普遍没有相应的硬件设施与其配套，即使拥有一些实训设备，设备也普遍存在老、旧，少等特点，几台机床设备根本无法满足学生的教学需要，学生常常只能靠听和看来学习，根本没有机会自己动手操作，学校每学期都会安排学生进行金工实习，包括钳工、焊接、普车、普铣、数控车、数控铣几种实训内容，学生普遍不爱动手操作。这样会使学生的理论无法与实践紧密的结合。
(一)合理分配课堂学时。
目前高职教学的课堂学时为一个半小时，与本科的教学时间一致，但是高职学生的理论学习能力与本科学生是有一定差距的，理论学时不宜过长，学生注意力完全集中的时间大概为40分钟左右，如按照正常理论学时，一个半小时来计算，剩余的50分钟时间学生很难集中注意力，因此学习效率必然很低。针对课堂教学时间分配的问题，笔者认为，应将一个半小时的学时分为两部分来实施教学，将前45分钟学生注意力较集中的时间段，进行理论教学;后45分钟，学生听课较为疲倦，可以安排实训教学，将刚学完的理论知识，马上付诸实践，即调动了学生学习的积极性，又提高了学生的动手能力。例如:学生在课堂上学习完齿轮机构，应马上进行齿轮机构的拆装实训，这样学生的学习兴趣和效率都会得到提升。
(二)注重概念的分析。
对于概念，不能一带而过，必须进行分析与讲解，适当举一些简单易懂的例子便于学生理解概念。例如，在讲解机构与构件两个概念时，就可以针对二者的区别进行讲解，构件是一个个体，而只有两个或两个以上的构件组合在一起，并能产生相对运动时，我们才称之为机构。
(三)温故知新。
在课堂讲解过程中，如果讲到的知识点涉及到之前讲过的知识，就要带领学生进行复习，要做到新旧知识有机结合、融会贯通。例如，第三章铰链四杆机构中其运动副为回转副，涉及到第二章运动副的知识点，这就需要教师在讲解过程中复习到运动副的概念及相关知识，使学生更好的掌握第三章的知识。
(四)多学科交织教学。
《机械设计基础》是一门承上启下的课程，需要学完《高等数学》《机械工程材料》《机械制图》《公差与配合》等几门课程后才能开设，开设期间还需要与一些课程相配合教学，例如《工程力学》《cad绘图》《机械制造技术》等课程。这就要求教师在教学中，有目的的将各个学科的知识串成线，让学生把学到的知识联系在一起，为今后的毕业设计打下基础。例如:一级直齿圆柱齿轮减速器的设计实验，其中齿轮的材料选择涉及到《机械工程材料》课程，受力分析计算涉及到《工程力学》，零件图与装配图的设计涉及到《cad绘图》和《公差与配合》等课程。因此，在教学过程中，凡是涉及到的各学科知识点教师都要为学生穿线讲解。
(五)让学生带着问题去学习。
课上要求每名学生提出一个问题，以抽签的方式，相互提问，对于回答上来并且准备无误的学生给与加分的奖励，对于没有回答上来并且不准确的学生给与一次补救机会，下节课继续回答，并且还要回答一个新问题。通过这样的方式，其一，给学生一定的压力，课堂必须听讲，认真准备，否则无法回答出同学们提出的知识问题;其二，可以活跃课堂气氛，增强学生们的学习兴趣，提升自信心，学到真本领。
(六)作业模式要改革。
改变以往敷衍了事的作业模式，提倡作业改革。以往教师布置作业都会采取课后习题的方式，学生用作业本书写或计算课后题，教师进行批改，学生相互抄袭、敷衍了事，作业对于教学的验收意义体现不大。笔者认为，对于《机械设计基础》这门课程，单一的课后习题根本满足不了教学的要求，教师课后会布置给学生一些实际问题，让学生6人一组，进行讨论和设计，每半个月上交一篇设计方案。在设计过程中，如果遇到问题或困难可以随时向老师请教。这种方法可以提高学生的团队意识、锻炼学生的思考和动手能力，有效的将理论与实践相结合。
三、加强实训课程的技能训练。
高职教育要想真正发挥出其培养技能人才的职能，就必须要注重“职”的培养，职业技能的高低直接影响着学生们的就业能力，高职院校的学生动手能力逐渐退化，这不得不与实训设备老化、设备数量少、学生实训课时少等因素有关，要想从根本上解决问题，还得从实践上着手。《机械设计基础》是一门实践性非常强的专业课，课堂上的理论教学根本满足不了教学的要求，理论与实践的完美结合才是学好课程的硬道理，设计课程需要学生亲自动手进行拆装与设计校核，如果没有相应的教具与设备供学生实践，那么理论学习毫无意义，学生听过即忘，没有起到学会并掌握的目的。因此，笔者认为要加大实训课程的学时;配备专门的机械设计实训室;利用假期时间为教师进行定期的技能培训，提高教师的实训能力，或者派教师去企业中学习实践技能，从教师和学生两方面加大实训的投入力度。
设计心理学论文参考文献篇五
为满足国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需求，我国已经开始大力推进应用型本科高校建设。机械工程类专业作为典型的应用型专业，应该在应用型人才培养方面发挥排头兵和先锋的作用。以湖南城市学院机电工程学院为例，学院以能力培养为本位，坚持并发展为工程机械、汽车制造等行业服务为主的目标，按照“厚基础、宽口径、重实践”的教学指导方针，培养符合企业需要、社会认可的应用型高级专门人才。应用型人才的培养应该着重“厚基础+强素质+个性化”培养，也就是需要在培养学生扎实的基础知识的前提下，注重学生实践动手能力、创新能力、团队协作能力等方面的培养，同时注重因材施教，进行个性化培养。要实现应用型人才培养的目标，归根结底还是要落到课程教学这一实处上来。作为机械工程类本科专业的核心技术基础课，机械设计课程的教学需要在现有基础上大力推进全方位的改革，以满足机械类专业的应用型人才培养目标。
1课程教学现状。
机械设计课程主要介绍通用零件的设计理论与方法，具有很强的理论性和实践性。课程内容涵盖零件及机器设计的基本原则与设计计算理论以及连接部分、传动部分、轴系部分等。该课程旨在为学生提供构思能力、工程分析能力以及解决实际工程问题的能力等方面的基本训练[1]。当前，机械设计课程教学过程中存在课程内容繁杂、过于重视理论计算而忽视实践、课程教学内容与工程联系不够紧密、教学内容与学科领域最新发展脱节、教学方法单一、学生学习效果一般等现象和问题，亟待改进。
1.1课程覆盖面广、内容繁多。作为专业技术基础课，机械设计课程涵盖零件及机器设计的基本原则与设计计算理论以及连接部分、传动部分、轴系部分等。课程的具体内容从机械零件的设计方法、机械零件的强度计算、摩擦与磨损理论，到具体的螺纹连接、销连接、键连接、齿轮传动、蜗杆传动、挠性件传动、轴、联轴器、滚动轴承、滑动轴承等具体零部件的设计，内容繁多，且各部分内容自成一体，不具备系统性，给教师授课和学生学习带来较大的难度。
1.2课程教学内容与工程实际联系不够紧密。机械设计课程不仅理论性强，而且很强调其在实际机械零部件设计中的应用，具有很强的实践性。机械设计课程的基本理论大多直接来源于机械设计实践活动中的经验总结，如果在理论教学过程只是照本宣科而不能结合实际阐述其计算原理与来龙去脉，使学生只知其然而不知其所以然，缺乏对知识点的深刻认识，在学习过程中也会觉得枯燥乏味，甚至影响其对知识的理解、掌握[2]。
1.3教学方法单一，缺乏创新性。合理的教学方法对于教学效果的提高至关重要。受限于教学内容理论知识偏多，机械设计课程在教学方法方面往往创新性不足，主要以教师教授为主，学生在课堂上主要是被动接受知识，其积极性和主观能动性得不到充分发挥，这对于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维都存在不利影响。
2教学内容改革研究。
在机械类专业应用型人才培养目标的指导下，明确了本课程的教学目的是要切实提高学生理论联系实际的能力，以及分析和解决实际工程问题的能力。鉴于此，需要在此教学目标的基础上，进一步优化课程内容，确定教学内容的范围、广度与深度，使学生在掌握基本概念和基本理论的基础上，突出应用能力的提升。将一些繁琐复杂、难度较大的公式推导等内容适当删除，为不致知识点脱节，代之以公式背景的介绍和运用的说明。适当压缩纯理论教学学时，特别是对于类似结构与零部件的设计，可以适当安排学生自学，培养学生举一反三、学以致用的能力。此外，还应增加设计实践、实验教学等环节教学内容的创新性，从而提高学生的学习积极性。在引导学生建立机械设计知识体系的基础上，结合应用型人才培养的需要，深入调查研究机械类专业学生毕业后从事的工作对于机械设计课程知识的需求，并立足于实际生产过程，根据机械行业的发展方向有针对性、有侧重点地对学生在实际工作中广泛应用的知识点进行深入讲解。例如，考虑到部分学生今后可能进入汽车生产企业工作，可以在教学内容中适当多以汽车零部件作为实例讲解，培养学生对汽车设计制造的兴趣，也可以使学生将来在工作岗位上尽快进入角色。
3教学方法改革研究。
3.1运用启发式、讨论式教学方式。传统的机械设计课程教学往往采用灌输式的教学方式，没有重视学生主动性的引导和发挥。采用启发式教学方法和讨论式教学方法，以问题为基础，组织学生参与课堂讨论，启发学生的思维。例如在讲授齿轮传动时，给出有齿轮元素的高校校徽图案，以论述齿轮传动的重要性，并引导学生思图案中的结构错误，从而加深学生对齿轮结构的理解，使教学效果得到明显改善。
3.2计算机辅助教学课件和实验器材的使用。机械设计课程实践性强，涉及大量复杂零部件、结构的静态、动态过程分析，部分学生在由于工程实际认知匮乏，空间想象能力较差，学习时将存在一定的困难。利用计算机辅助教学课件特别是体线运动特征的动画，结合适当的教学器材进行演示，可将传统方法讲授时不易讲清楚、学生难以理解的内容直观形象地展示出来，从而提高教学效果。
3.3实践教学改革。机械设计课程设计是机械设计课程重要的综合性与实践性教学环节。通过课程设计，将理论与工程实际结合起来，加强学生的技能训练，提高学生的综合应用能力。传统的机械设计课程设计往往都是二级减速器的设计，在设计题目中给出明确的设计数据和设计方案，内容几乎是千篇一律，制约了学生的思维。为培养学生独立分析、解决实际工程问题的应用能力，采用开放式的综合性设计实验，使学生初步掌握从明确设计任务到机构运动方案设计、机构运动参数设计、结构设计等机械产品的一般设计流程，形成良好的设计习惯。同时，以机械创新设计大赛和“慧鱼”模型组合大赛为契机，一方面借鉴大赛参赛项目的成功经验，学习设计思路和方法；另一方面，鼓励和指导学生参加比赛，使学生获得更多机械设计实践的机会。
4结论。
本文从机械设计课程教学内容、方法、手段以及实践教学等方面着手进行课程改革研究，转变以知识传授为主的教育理念，更新教学内容，改进教学方法，逐步树立以能力为本的应用型人才培养思想，提高学生理论联系实际，分析和解决实际工程问题的能力。
[1]濮良贵，陈国定.机械设计[m].北京:高等教育出版社，，1-4.
设计心理学论文参考文献篇六
[1]韦诗琦.市政道路施工质量管理问题及对策研究[j].绿色环保建材,2019(07):136.
[4]傅巧玲.信息化技术在《建筑施工组织编制与实施》课程教学中的应用与创新[j].居舍,2019(21):47+89.
[5]谢丽萍.建筑工程质量管理中重点问题及解决策略[j].居舍,2019(21):166.
[8]赵伟.成倍节拍流水和无节奏流水在建筑施工中的应用[j].居舍,2019(20):82.
[12]刘军.电解区域桩基施工组织设计研究[j].江西建材,2019(06):155+157.
[17]吴宁.施工组织设计对建筑工程经济中造价的影响[j].住宅与房地产,2019(18):23.
[19]周桂州.市政工程给排水施工管理探讨[j].住宅与房地产,2019(18):163.
[20]张杰.“公路施工组织与概预算”教学改革[j].西部素质教育,2019,5(12):203+205.
[28].欢迎订购2018年合订本和精品建筑图书[j].建筑技术,2019,50(06):768.
[29]刘飞虎,廖勇,赵宇,辜斌,习兰云,陈强.基于bim的施工组织辅助决策系统的研发及应用[j].土木建筑工程信息技术,2019,11(03):29-32.
[31]刘飞.探讨现代园林绿化施工与养护管理技术[j].农家参谋,2019(12):143.
[36]张玉成.建筑施工企业对工程质量的管理方法[j].价值工程,2019,38(16):8-10.
[37]钟万春.建筑工程管理运作中存在的问题与对策研究[j].居舍,2019(16):15.
[39]谢宏伟.建筑工程经济预算与成本控制研究[j].中外企业家,2019(16):106.
[54].欢迎订购2018年合订本和精品建筑图书[j].建筑技术,2019,50(05):640.
[61]贾帅.古建筑修缮工程项目绩效评价研究[d].郑州大学,2019.
[62]冯彦维.浅谈施工组织设计优化措施[a]..水与水技术(第9辑)[c].:辽宁省水利学会,2019:3.
[64]黄澍.现场管理水平对施工管理的影响分析[j].住宅与房地产,2019(12):137+178.
[67]马莉.建筑工程施工组织设计存在的问题及改进措施分析[j].居舍,2019(12):103.
[69]董子豪.建筑施工组织设计研究与探讨[j].四川水泥,2019(04):81.
[70]张跃飞.论土建施工管理中存在的问题与对策研究[j].四川水泥,2019(04):171.
[71]原培.全过程造价管理在土建工程中的有效应用[j].四川水泥,2019(04):208.
[72]张宇.探讨桥梁施工监控中bim技术的应用[j].四川水泥,2019(04):64.
[73].欢迎订购2018年合订本和精品建筑图书[j].建筑技术,2019,50(04):512.
[76]刘星.建筑工程现场施工技术管理研究[j].中外企业家,2019(11):102.
[81]江运河,季雯雯.工程预算造价管理中的主要问题及应对策略[j].居舍,2019(09):12.
[82]单传忠.房屋建筑与装修施工组织分析[j].住宅与房地产,2019(09):32+38.
[88]毛钟豪.关于建筑工程资料管理的探讨[j].现代物业(中旬刊),2019(03):49.
[89]崔亚杰.浅谈姚江船闸施工组织设计与概预算[j].南方农机,2019,50(05):260.
[92]王金.施工组织设计在建筑工程中的应用[j].四川水泥,2019(03):49.
[93]徐娟.施工组织设计对建筑工程经济中造价的影响[j].中国市场,2019(09):101+113.
[96]孟耀东.扬尘治理背景下的施工阶段工程造价控制研究[d].郑州大学,2019.
[98]谭支博.探究施工组织设计对水利水电工程造价影响[j].山东工业技术,2019(05):123.
[101]刘国超.浅析目前建筑工程造价管理存在的问题及其对策[j].绿色环保建材,2019(02):212+214.
[102]郭婧.合理施工组织设计对施工图预算及工程造价的影响[j].住宅与房地产,2019(06):50.
[111].欢迎订购2017年合订本和精品建筑图书[j].建筑技术,2019,50(02):256.
[113]刘晓峰.基于bim技术的施工过程管理在建筑施工组织课堂教学中的应用研究[j/ol].品牌研究:1-2[2019-07-31].https:///10.19373/.14-1384/f.20190129.004.
设计心理学论文参考文献篇七
[1]阚玉德。展示空间设计理论及其探讨[j]。北京建筑工程学院学报，2005，（04）。
[2]王爱敏。浅议心理学在展示设计中的重要作用[j]。包装工程，2004，（03）。
[3]尹铂。互动展示的应用策略探寻[j]。包装工程，2009，（02）。
[4]姜立善。装饰材料在展览空间中的运用[j]。工会论坛（山东省工会管理干部学院学报），2009，（04）。
[5]姜群，何人可。信息时代的展示设计研究[j]。湖南大学学报（社会科学版），2001，（s1）。
[6]黄良伟，杜？？。试论平面设计符号的多维性在展示设计中的呈现[j]。韩山师范学院学报（社会科学版），2005，（05）。
[7]温建良。家具的网络虚拟展览初探[j]。家具与室内装饰，2005，（09）。
[8]王冬，钟虹滨。“散点透视”与当代展示设计[j]。家具与室内装饰，2007，（02）。
[9]李女仙，何新闻。解读非语言符号在展示设计中的`应用[j]。家具与室内装饰，2007，（12）。
[10]吴静，王翔宇。光影在家具展厅设计中的运用[j]。家具与室内装饰，2009，（04）。
设计心理学论文参考文献篇八
摘要：
我们在产品设计过程中经常会遇到一些机构设计分析、机械强度分析等问题，通常会查找设计手册并进行校核计算，会感觉很麻烦。
如果能有一个web数据库里面包含机械设计手册，再把这个数据库放在internet上的话，当设计人员在产品设计过程中遇到问题时，就可以将已知参数提交给服务器，服务器经过分析计算和数据库查询，将结果返回给用户。这样，不仅可以方便设计人员，提高设计效率，使他们能有更多时间去开发新产品和研究新问题，而且还可以大大地节约产品开发的成本。
关键词：
传统设计方法是经验、类比式的设计方法。主要采用封闭的收敛设计思维，进行经验类比设计。在计算方面只进行静态分析，并将载荷、应力进行集中处理，对于计算数据的误差采用增加安全系数的做法。传统设计方法以手工设计为主，使用简单的工具，进行人工计算画图。
近年来，计算机网络技术、web技术和数据库技术的出现和飞速发展，给现代机械设计注入了新的生机和活力，机械设计逐渐向数字化、网络化方向发展。基于web的远程设计正是在这种条件下产生的。
作为现代设计的一个重要组成部分，远程机械设计是一个综合了多学科、多技术的研究领域，涉及到机械工程及计算机技术等诸多知识领域。从机械设计的角度来说，主要研究设计过程的建模、设计优化理论等。从计算机技术方面来说，应研究如何对现有的设计资源进行组织和发布，使得这些资源能方便异地的设计人员进行查询和调用。这些资源包括各种专业化的计算、分析程序，供设计使用的数据库和知识库等，所以要研究网络环境下设计资源的获取与调用，设计过程中设计人员之间信息的交流和反馈等，为远程设计中分布式资源的获取和调用提供基础和借鉴。
二、远程设计的概念和意义。
远程设计即让设计人员通过客户端浏览器输入设计参数，服务器自动进行计算和选择，并根据确定的参数返回产品的规格或设计图形。远程设计技术是现代计算机技术、网络技术和机械设计技术在工程设计上的应用，它缩短了产品的设计周期和节省了设计成本，真正意义上地释放了工程技术人员。与传统的机械设计相比，远程设计具有以下优点：
1、缩短产品的开发周期。
2、避免重复开发。目前企业或个人进行的机械产品设计，大部分是自己根据需要来开发设计软件，而不考虑是否有同类软件在市场中存在或者将自己的研究成果在允许的情况下租赁或免费为他人使用等。这就形成了重复开发，浪费了大量的人力和物力。
3、降低了企业资金和人员的投入。特别是近年来三层b/s网络计算模式的'出现，极大地降低了客户端软硬件的配置要求。远程设计可以为用户建立一个统一的设计平台，所有的设计都在高性能的服务器上运行，客户端只需完成设计任务的输入以及设计中某些参数的选择和结果显示即可。
4、由于远程设计一般都有提供给用户进行交流和讨论的平台，这就不仅加强了各领域专家之间信息的共享和交换，而且大大提高了一次产品设计的成功率。
三、远程设计系统的支撑技术。
基于web的远程设计是一项涉及多学科多功能的综合活动，其中包括现代机械设计技术、web技术、数据库技术等。
1、机械科学技术。
机械科学的理论与知识是进行远程设计的前提。没有这些理论知识作根基，远程设计无从谈起。
2、计算机网络技术。
远程设计是以计算机网络为基础的，计算机网络是远程设计系统的运行平台。所有的设计过程中的信息都要通过网络来传递，网络基础的好坏直接影响到远程设计系统的质量，是实现远程设计的关键技术之一。
3、标准化技术。
远程设计的过程中离不开信息的交流，交流的前提就要有一个统一的交流规则，即标准化工作。
4、数据库、知识库技术。
基于web的远程设计过程中需要用到数据库中的许多信息，如设计过程中用到的参数、图表数据等。这些信息的存储和管理均要数据库作为支持。数据库技术是远程设计系统的核心技术。同时，知识库可以实现知识复杂问题的求解评价和建议，可有效地进行智能推理来进行优化设计。
5、计算机编程技术。
计算机编程为远程设计系统提供一系列的应用服务和平台建设。主要是程序设计语言和存取数据库，、c#等编程语言和关系数据库的标准语言―结构化查询语言sql等。
6、多媒体技术和图形浏览技术。
多媒体技术和图形浏览技术为在线交流、图形浏览提供辅助工具。
四、国内的一些成果举例与展望：
(1)以西安交通大学润滑理论与轴承研究所为主、国内多家企业和研究机构共同参与建立了国内第一个支持产品协同设计的网站-现代产品设计，旨在推进现代设计，主要提供设计知识的获取，参加的单位还有清华大学、华中理工大学、机械科学研究院、上海交通大学、重庆大学等国内许多著名的高校和科研院所。
(2)清华大学精密仪器及机械系摩擦学国家重点实验室开发出了基于web的异地合作设计系统cdesign，该系统采用了client/serveer构架，客户与服务器之间通过vaw来完成。
(3)上海先进制造工程技术研究中心和上海飞机制造公司开发了一个基于intemet/web的异地设计与制造系统，利用其进行跨企业、跨地域的协同产品设计与制造。
另外，国内也有一些相关的网站、材料与制造综合信息服务平台等，它们提供机械设计技术数据、制造工艺技术数据等，并把机械设计技术、制造工艺技术、远程设计技术、产品数据库、计算机辅助设计都实现了网络化。在其中的机械设计技术模块中，用户只须选取自己要使用的设计模块，输入适当的参数就可自动设计出自己所需的零部件;在远程分析模块中，实现了常用机构的参数化仿真与分析。
可是远程设计由于刚刚起步，像其它新兴技术一样还不够完善。随着cad技术、计算机网络技术、数据库技术及人工智能技术的不断发展，远程设计的内容必将越来越丰富，功能越来越强大，所提供的服务也将越来越完善。总之，对于当代远程机械设计我们要抱有一个理论上的态度去研究，而在正常的瓶颈阶段里我们也要寻求正常的发展，从而在信息传播的大前提下做好当代远程机械设计的理念转化。
设计心理学论文参考文献篇九
[3]任友群，建构主义学习理论的哲学社会学源流[j]，全球教育展望，2002(11)
[4]李黔蜀，试析探究教学的本质、特征及实施策略[j]，山东教育科研，2002(08)
[5]张崇善，探究式：课堂教学改革之理想选择[j]，教育理论与实践，2001(11)
[6]柴西琴，浅谈对探究教学的认识与思考[j]，学科教育，2001(10)
[7]刘儒德主编，探究学习与课堂教学[m]，人民教育出版社，2005
[10]靳玉乐主编，探究教学的学习与辅导[m]，中国人事出版社，2002
[11]施良方着，学习论[m]，人民教育出版社，2001
[12]靳玉乐主编，探究教学论[m]，西南师范大学出版社，2001
[13]姚和清，浅析在物理教学中如何消除前概念的不利影响[j]，株洲工学院学报，2003(02)
[14]阎金铎，乔际平主编，高中物理课堂教学设计[m]，上海教育出版社，2000
[16]陈琦，刘儒德主编，当代教育心理学[m]，北京师范大学出版社，1997
[17]李友兴，基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践[j]，中国电化教育，2002(03)
[18]徐学福，宋乃庆，20世纪探究教学理论的发展及启示[j]，西南师范大学学报（人文社会科学版），2001(04)
[19]柴西琴，对探究教学的认识与思考[j]，课程，教材，教法，2001(08)
[20]郑渊方，廖伯琴，王姗，探究式教学的模型建构探讨[j]，学科教育，2001(05)
设计心理学论文参考文献篇十
[4]周辰晔，diva模型中定时和预测功能的研究[d]，南京邮电大学2014
[5]陈晓伟，基于脑电的自动睡眠分期[d]，南京邮电大学2014
[13]尹赛男，基于脉搏波传导时间的无创连续血压测量研究[d]，东北大学2012
[14]郝德国，基于柯氏音与示波法结合的血压计设计与实现[d]，东北大学2012
[17]陈英，基于语音反演机器学习方法的声道模型研究[d]，南京邮电大学2013
[19]黄丹丹，基于diva模型脑电信号的时频分析[d]，南京邮电大学2013
[20]陈悦，关于“脑-计算机”中脑电信号分类的研究[d]，南京邮电大学2013
设计心理学论文参考文献篇十一
摘要：《机械设计基础》作为机械专业一门必修的专业基础课，在课程体系中占有重要的地位，文章结合河南工业技师学院《机械设计基础》课程的特点及教学要求，针对传统教学中存在的问题，讨论了多媒体教学与项目教学法的在该课程中的应用，提出对于具体的内容应该具体分析，应根据实际教学目标采用适当的教学方法与手段，设定合理的项目，不能够简单依赖于某种单一的教学模式和拘泥于固定的教学项目。
关键词：机械设计基础；多媒体教学；项目教学法。
机械设计基础课程是机械专业一门必修的专业基础课，它融合理论力学、材料力学、机械原理和机械零件等有关内容为一体，专业性强，且教师教学的难度和学生学习理解的难度也都比较大。此外，它的学习过程中还综合运用高等教学、机械制图、金属材料与热处理、互换性原理与技术测量等知识，无论是教材还是教学安排，都有较强的系统性和实践性。在教学大纲修订后，该课程的课时缩减至60课时，更增大了教与学的难度。因此，采取什么样的教学方式才能取得有效的教学效果，是目前河南工业技师学院在本课程教学过程中迫切需要解决的问题。通过近两年的教学实践，文章结合河南工业技师学院机械设计基础课程的特点及教学要求，对该课程的教学方法和手段进行探讨。
1多媒体教学的应用。
多媒体常见的文件格式有图像、音频和视频等。在《机械设计基础》课程教学中采用多媒体手段，将严谨的机械机构模拟动画或视频等与学生的思维过程和接受能力进行有机结合，更好地提高学生的接受和理解能力，同时也减少教学过程中采用传统的教学方式所耗费的时间，达到良好的教学效果。通过两年来对多媒体教学的应用，发现多媒体课件所展示的内容比较新颖，信息量大，学生兴趣也比较大，取得了一定的教学效果，但是并不是所有的内容都适合采用多媒体课件来进行教学。结合教学实践，就多媒体在各章节的应用总结如下：
（1）理论力学、材料力学及常用通用零件的强度设计———多媒体图像启发引导，黑板式教学为主。这些部分的内容主要是针对零件在使用过程中的受力分析及应力分析、计算及强度校核为主，教学中可以利用实例图片来启发引导学生认识零件的受力情况，但是对于力的计算方法，应力的产生及计算，强度校核的理论应用还是适合采用传统的黑板式教学。通用零件如齿轮、轴的强度设计，是学生对相关强度计算理论有一定理解之后的一个实际应用，同时这些内容也是学生在本课程学习结束之后所进行的机械设计基础课程设计时所必需会应用的一个重要内容和环节。因此，由学生和教师共同来完成：选题、设计、运算、校核，这样效果会比只看一页一页的课件理解要深得多。（2）机械原理的机构部分———动画演示、启发、思考、讲解与实验相结合。各种常用传动机构在日常生活中也会见到许多应用，比如说缝纫机、补鞋机和公交车车门。因此在教学中可以利用多媒体课件中丰富的传动机构的动画、视频，通过演示，启发学生产生疑问，为什么会产生这样的运动？如何执行的？运动由谁产生？又能够实现怎样的运动？随着学生的思考、分析，最终会得出结果，然后可以将简化后的机构运动简图展示给学生，在轻松的气氛中，学生就会对所学内容有比较形象直观的理解和掌握。
（3）轮系及其设计计算———多媒体教学与黑板教学相结合。轮系是由一系列齿轮组成的传动系统。各种不同类型的齿轮能够组成什么样的轮系呢？不同轮系的功用又有什么不同呢?在教学开始，笔者先给学生提出问题，让学生带着问题学习后面的相关知识。教学中，将各种齿轮组成的轮系动画及其在实际生产生活中的应用实例展示给学生看，引导他们思考分析的同时再逐步解释轮系的分类及其能够实现的功用，结合前面齿轮机构的基础知识让学生判断轮系中齿轮的转动方向。在学生对轮系有了一定感官认识的基础上，引导学生计算轮系中各对啮合齿轮的传动比，并将其计算的结果逐一展示在黑板上，再根据学生的计算结构逐步得出定轴轮系传动比的计算公式。
2项目教学法。
项目教学法是通过“项目”的形式来进行教学，它能较好地将理论与实践结合在一起，是典型的以学生为中心的教学方法。项目教学法最大的特点就是教学过程与实际工作相结合，二者互相融合，既让学生在实践中体会了理论的用途、用处，又让学生从实践中发现问题，返回书本寻找理论知识，进而达到更好地理解理论知识的作用。采用“项目教学”的方法将是职业学校机械设计基础教学的必然趋势。
（1）教学项目的设定。教学项目可以选择学生感兴趣的项目入手，一开始抓住学生的注意力，提高学习的兴趣。由于长期以来学生习惯于接受老师讲授的既定知识，即被动学习的过程，没有形成主动参与主动实践的学习氛围。此外机械设计课程系统性较强，要涉及机械专业多方面的内容，不同机构、零部件的设计原理及方法不同。因此在设计项目时，还要本着先入门再巩固提高的原则。局限于课时的限制，教学项目选择不宜过大，但应使机构与零部件设计贯穿于《机械设计基础》学习的全过程。例如对于齿轮传动基础知识这一模块，可设计制作一齿轮传动机构，其中可包含直齿圆柱齿轮传动、圆锥齿轮传动和齿轮齿条传动，通过对其拆卸和装配，让学生在操作中学会齿轮参数的计算，了解传动的特点、失效形式、选择齿轮材料、热处理方式并重点学会齿侧间隙的测量和调整，从而达到该模块的教学目的。
（2）知识点的建构与整合是项目内容综合的关键。精讲常用机构、突出相互联系。在实施项目教学法时应精讲带传动、链传动、齿轮传动、蜗轮蜗杆传动、轴的设计、轴承的选择与寿命验算等内容，突出各章节之间的联系。以关联知识为核心，整合相关课程内容。可通过对装配体的认识展开对标准件常用件的选用、传动零部件的设计和装配体机件表示方法的讨论，培养学生科学的思维方法和分析问题、解决问题的实践能力。
（3）教师的正确引导是项目教学法成功实施的保证。《机械设计基础》课程需要学生有系统的机械专业知识储备和较强的设计分析能力，具有综合应用机械专业知识、整合专业知识的能力，而要想在一两次课堂教学过程中完全掌握无疑是不太现实的，因此，作为教师就必须对知识点进行有效地细化、分解，以此做成课前预习模块、课内练习模块、课后复习模块，并建立有效的激励机制。
3结语。
在教学中应该对课程内容具体分析，把多媒体课件作为一种有效的工具，并采用适当的其他教学方法和手段，才能够充分发挥多媒体作用，也才能够更好的实现课程的教学目标。项目教学法根据课程特点，选择合适的教学项目，教师进行正确适当的引导，项目教学法可以调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新能力和就业能力。大量的教学实践也表明，项目教学法确实是提高学生综合设计能力的好办法。
设计心理学论文参考文献篇十二
[2]张春红.有关水利工程施工中导截流施工技术的探讨[j].科技展望,2017,04:36.
[3]祁天龙,张欢.试论水利水电工程施工管理措施[j].科技展望,2017,02:180.
[4]常仲达.水利工程施工中防渗技术的实践探究[j].科技展望,2017,04:109.
[5]王鹏.水利水电工程施工中的新技术及环境保护策略分析[j].科技展望,2017,03:24.
[6]刘鹏.水利工程施工组织管理质量控制的有效性探讨[j].科技展望,2017,02:41.
[11]张会.浅谈水利水电工程的基础施工技术[j].科技创新与应用,2017,01:243.
[12]翟志刚.刍议水利水电工程中的水闸施工技术[j].科技创新与应用,2017,03:218.
[13]赵佳欣.水利工程施工阶段造价控制要点分析[j].黑龙江科技信息,2017,03:205.
[14]汪沫.试论如何实现水利水电建筑工程施工质量的有效控制[j].黑龙江科技信息,2017,03:208.
[15]刘兵旗.水利施工中的混凝土裂缝的原因分析及防治措施[j].四川水泥,2017,01:210.
[18]余洁,徐煜亮.水利工程监理对施工阶段质量控制分析[j].智能城市,2017,01:290.
[19]姜永鹏.水利工程施工安全隐患及预防管理分析[j].技术与市场,2017,01:118.
[21]杨育红.试论农田水利的u形渠道防渗施工[j].黑龙江科技信息,2017,02:230.
[22]杨旭亮.浅谈水利工程施工中基坑排水需关注的问题[j].科技创新与应用,2017,06:225.
[23]龚昱文.试论水利水电施工中土石坝筑坝工程的主要工艺[j].江西建材,2017,04:124.
[24]王强.浅谈农田水利施工建设技术水平的提高[j].科技创新与应用,2017,06:217.
[25]张晓祥.浅析水利工程中灌注桩施工工艺[j].黑龙江科技信息,2017,04:195.
[26]徐欢.水利工程施工总布置动态信息可视化方法研究[j].黑龙江科技信息,2017,04:228.
[27]吕继辉.浅谈水利工程滑模施工技术[j].科技经济导刊,2017,03:65+57.
[28]王正东.分析水利水电工程施工质量管理研究[j].江西建材,2017,05:117+121.
[32]杨松.水利施工中碾压混凝土施工的技术要点[j].绿色环保建材,2017,01:166.
[33]王晓明.浅议水利工程施工管理[j].黑龙江科技信息,2017,01:237.
[34]王洪兴.水利工程施工建设对生态环境的影响[j].河南水利与南水北调,2017,02:12+19.
[36]谢良.浅析水利工程施工管理特点及质量控制策略[j].农业科技与信息,2017,04:111+114.
[37]邱亚平.水利工程施工中土方填筑技术分析[j].黑龙江科技信息,2017,05:160.
[38]胡福来.水利工程中浆砌石工程的施工技术分析[j].黑龙江科技信息,2017,05:181.
[40]安军,霍云晶.农业工程中水利项目大体积混凝土施工关键技术[j].农业工程技术,2017,02:38.
[41]吴凤林.有关水利施工工程中开挖支护技术的分析[j].黑龙江科技信息,2017,06:226.
[46]张永生.水利工程中桥梁钻孔灌注桩施工技术的研究[j].科技创新与应用,2017,09:223.
[47]高原,刘付涛.浅谈水利水电施工对于施工导流和围堰技术的运用[j].科技创新与应用,2017,09:225.
[49]刘兆虎.农田水利施工中的水土保持工作[j].科技创新与应用,2017,09:227.
[50]余鹏.探讨水利施工技术现状及改进措施[j].江西建材,2015,24:187+190.
[52]李涛.水利施工中水闸施工管理的实践路径思考[j].科技创新与应用,2016,04:208.
[53]徐立建.浅谈水利施工钻孔灌注桩施工技术[j].科技创新与应用,2016,04:221.
[54]钱治国.探究水利施工中软土地基处理技术[j].中国新技术新产品,2016,04:113.
[56]于兴龙,于兴平,王作强.水利施工新技术应用现状及发展趋势[j].山东水利,2016,01:44+46.
[57]许天君.水利施工过程的质量监测方法[j].科技创新与应用,2016,07:210.
[58]郑彬鹏.水利施工钻孔灌注桩施工技术探讨[j].科技创新与应用,2016,07:223.
[65]管晋莉.刍议水利施工企业人事行政管理与思想政治工作的相关性[j].中小企业管理与科技(中旬刊),2016,04:9-10.
[67]常永春.加强水利施工安全管理的有效途径[j].智能城市,2016,07:161.
[68]吴航.刍议水利施工中混凝土裂缝的防治技术[j].江西建材,2016,18:148+150.
[70]李燕.试析水利施工中的'滑模技术[j].科技创新与应用,2016,22:223.
[71]刘双强,张一君.水利施工中混凝土裂缝的主要原因及防治对策分析[j].企业技术开发,2016,17:151+157.
[72]于磊,朱孝克.探讨水利施工中软土地基处理技术的重要性及应用[j].山东工业技术,2016,15:86.
[75]江庆华.浅谈水利施工中的混凝土裂缝控制[j].江西建材,2016,23:118+117.
[80]付萍.水利施工钻孔灌注桩施工技术探究[j].黑龙江科技信息,2015,01:172.
[82]张薇,韩宇舟.浅析水利施工中软土地基施工技术[j].科技创新与应用,2015,01:119.
[83]胡云鹏.试论水利施工中的安全隐患与措施[j].科技创新与应用,2015,05:133.
[84]郎海彦.浅谈如何提高水利施工技术确保工程质量[j].科技创新与应用,2015,07:129.
[85]陈钢.水利施工钻孔灌注桩施工技术探究[j].黑龙江科技信息,2015,06:131.
[86]常瑞松.水利施工管理中存在的安全风险及改进对策分析[j].四川水泥,2015,05:279.
[88]张来军.对水利施工钻孔灌注桩施工技术的探析[j].科技资讯,2015,09:79.
[89]高存晓.水利施工中水闸施工的管理措施[j].四川水泥,2015,06:248.
[95]范维君.水利施工中碾压混凝土施工技术探究[j].科技创新与应用,2015,24:219.
[98]薛士海.水利施工中软土地基处理技术[j].企业导报,2015,13:44+97.
[102]黄仁兴,冯是明.解析水利施工中混凝土施工[j].河南水利与南水北调,2015,20:6-7.
[103]魏远东.工程模糊集理论在水利工程施工导流中应用研究[d].黑龙江大学,2015.
设计心理学论文参考文献篇十三
近几年国内的影视文艺发展很迅速，优秀的影视作品层出不穷，同时过去一度失宠的话剧、戏剧等艺术形式也重新受到大众的重视。这些表演和影视作品都离不开好的灯光设计和舞台设计，这为该专业的学生提供了广阔的就业前景。戏剧影视美术设计主要到剧院团、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计的工作。这是一个跨学科的专业，毕业生主要在电影、电视系统和其它专业文化艺术部门担任戏剧影视美术设计工作。戏剧影视美术设计专业的学生不仅要进行美术基础、影视技巧、场景设计、计算机图形图像的设计与制作等方面的基本训练，还要学习文学、美术、艺术理论及其艺术欣赏等基础知识，因此具备了电视美术设计、道具设计及制作、服装设计、化妆设计、电视照明设计、电视节目和频道的视觉包装设计等方面的能力，具有较广的就业前景。截止到12月24日，39823位戏剧影视美术设计专业毕业生中应届毕业生工资2555元，以上工资3555元，6-7年工资3749元，0-2年工资4144元，3-5年工资5233元，8-10年工资7149元。
据统计，戏剧影视美术设计专业就业前景最好的地区有：1、北京、2、威海、3、杭州、4、西安、5、苏州、6、东莞、7、天津、8、青岛，平均薪酬在4119元。
设计心理学论文参考文献篇十四
[2]曹恩国，刘坤，吉硕，孙震源，徐洪伟，骆星吉.减重站起康复训练系统机械结构设计与优化[j].吉林大学学报(工学版)，2019，05:1558-1566.
[8]魏雪丽.落实班级岗位责任制也需人文关怀[j].教学与管理，2018，02:8-9.
[9].富阳思达机械有限公司[j].农产品加工，2018，01:89.
[12]李泰国，李文新，王伟文，高家祺.基于opengl空间机械臂三维重构可视化研究[j].计算机技术与发展，2018，01:178-181+187.
[14]邓晓燕，林灿光，施翔宇，吴泽荣，陈浩彬.五自由度机械臂三维建模与仿真实验平台的构建[j].实验技术与管理，2018，03:118-122.
[25]唐日成，宋伟，李泽萱，滕旭阳，郑艺彬.基于arduno单片机的魔方机器人解决方案——机械变换控制[j].电脑知识与技术，2018，17:267-268.
[28]王翠竹.秉承不变的信念，创造适用的产品——访渡边食品机械(河北)有限公司上海分公司总经理王平[j].食品安全导刊，2018，19:30-31.
[29]穆海芳，李明.变频调速控制机械合金化cu_(50)ni_(30)c_(20)性能分析[j].九江学院学报(自然科学版)，2018，02:37-39.
[33]陶俊，王晓峰，韩仲熙，冯博，南海，谢中元，黄亚峰.铝粉/聚四氟乙烯机械活化含能材料的制备及其微观性能研究[j].材料导报，2018，06:894-898.
[36]赵荣珍，孙业北，邓林峰.自适应nwfe-kfcm算法在旋转机械故障辨识中的应用[j].计算机集成制造系统，2018，04:820-828.
[38]刘辉.面向机械类专业单片机原理课程教学实践案例探究[j].福建电脑，2018，04:170+42.
[53]周韦溪.基于损伤类型及程度的机械性损伤法医鉴定研究[j].法制博览，2018，14:248.
[56]赵海滨，刘冲，陆志国，颜世玉，于清文.基于matlab/simulink的欠驱动机械臂仿真实验[j].实验技术与管理，2018，06:135-138+143.
[57]吕伟平，盘新才.服用安眠药后被活埋致死的法医学鉴定[j].广东公安科技，2018，02:63+69.
[59]刘云飞，胡盛斌，李洋，李宝磊，徐恩松，钱雨辰.基于模糊干扰观测器的机械臂滑模控制[j].计算机时代，2019，01:1-4.
[61].东北大学国家电子实验教学示范中心[j].实验技术与管理，2019，01:292.
[63]何红艳，李贵平，王文丹，张晓芳，黄家雄，罗心平，魏团仁，程金焕.酶促脱胶对咖啡品质影响研究[j].农产品加工，2019，02:37-40.
[64]罗强，郑岩，崔小劲.下肢康复训练的轮椅结构设计[j].青春岁月，2019，03:40.
[66]王义斌，陈姣，董兴建，夏开拓，李文，顾大维.可穿戴式的下肢助力机械外骨骼的结构设计[j].机械制造与自动化，2019，01:200-203.
[67]张玲玲，黄培，杜朝辉.“海归”青年教师中发展党员的困境及对策研究——以上海交通大学机械与动力工程学院为例[j].山东青年政治学院学报，2019，01:49-53.
[73]郭磊.现代化医疗机械通气装置的应用[j].计算机产品与流通，2019，03:63.
[74].国际先进制药设备汇聚申城，p-mecchina6月重磅来袭[j].化工与医药工程，2019，01:40.
[86]徐俊武，沈林勇，章亚男，钱晋武.利用健肢semg信号对康复机械腿进行映射控制[j].工业控制计算机，2019，05:8-10.
[87]杨开欣，任女尔，蔡建军.基于智能网络的计算机辅助汽车机械检测系统[j].饮食科学，2019，08:94.
[88]刘坤，吉硕，孙震源，徐洪伟，刘勇，赵静霞.多功能坐站辅助型如厕轮椅机械结构设计与优化[j].吉林大学学报(工学版)，2019，03:872-880.
[100]陈雪辉，俞传阳，景甜甜，刘伟，雷经发.新工科背景下机械类专业实践教学改革研究[j].山东农业工程学院学报，2019，07:189-192.
[104]张建民，许志辉，龙佳乐，陈富健，罗顺祺，罗鑫春，林根源，李鸿彬.三维立体视觉机械臂智能抓取分类系统的开发[j].计算机工程与应用，2019，15:235-240.
[107]陈继朋，陈惠贤，杨小龙，刘晓娟，乔宇，马利强.基于放疗的六自由度医用机械臂动力学仿真分析[j].中国医疗设备，2019，08:76-80+88.
[108]窦东阳，王艳飞，何敏，王启立，李小川.面向工程教育认证的旋转机械状态监控与故障诊断实验系统研发[j].实验技术与管理，2019，07:29-32+39.
[117]张晓亮.小型全自动化学发光免疫分析仪关键技术研究[d].中国科学技术大学，2019.
[118]王明.大型石油储罐机械清洗技术应用研究及效益分析[a].宁夏回族自治区科学技术协会.第十五届宁夏青年科学家论坛石化专题论坛论文集[c].宁夏回族自治区科学技术协会:，2019:3.
设计心理学论文参考文献篇十五
[1].刘人果;新疆克孜尔民间故事《千泪泉》动画艺术短片美术风格设计[d].新疆师范大学.
[2].王淑允;影视动画美术风格研究[d].山东师范大学.
[3].刘鑫;动画短片《天使之巢》美术设计风格研究[d].吉林艺术学院.
[4].马青;戏曲动画创作中的美术风格探讨一京剧《霸王别姬》戏曲动画创作体验[d].中国美术学院.
[5].章作人;三维动画儿童造型风格与成人造型风格比较研究[d].湖南师范大学.
[6].田磊;中外影视动画民族艺术风格比较研究[d].山东师范大学.2008。
[8].张丹;美术类院校开设影视人物造型专业探讨[d].中国美术学院.2010。
[10].李俭;现代影视美术的数字化制作与艺术研究[d].吉林艺术学院.2013。
[11].杨敏;美国动画电影艺术风格研究[d].南昌大学.2009。
[12].鹿小强;中国动画角色造型设计中的民间美术元素研究[d].中原工学院.
[14].许素君;楚美术造型方法在动画形象设计中的研究[d].湖北工业大学.
[17].王艳;在体验中学习一高中美术新课程“造型艺术”教学探究[d].山东师范大学.
[21].张振庭;计算机书法创作模拟与渲染研究[d].浙江大学.2011。
[22].高d;探析中国动画的故事符号与造型符号[d].中国海洋大学.2014。
[23].郎;汽车造型开发新流程一结合虚拟技术的计算机辅助造型设计[d].吉林大学.
[25].贾楠;新媒体艺术下的太空美术[d].沈阳师范大学.2011。
[26].黄彩霞;新媒体艺术导入初中美术课程的探索[d].华中师范大学.2014。
[27].张婷婷;鲜卑族民间美术造型[d].哈尔滨师范大学.2014。
[28].董妍;综合造型艺术的符号表达[d].中国美术学院.2008。
[30].吴永辉;动画角色造型的语言符号研究[d].湖南师范大学.2009。
设计心理学论文参考文献篇十六
戏剧影视美术设计专业设有电视美术、人物造型设计两个方向，学生在第三学期根据个人专长和学习情况分方向培养。戏剧影视美术设计专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视美术设计、戏剧史、电影史、舞台美术史、中外美术史等方面的基础理论和基本知识，受到绘画、美术设计的基本训练，掌握场景设计、服装道具设计、化妆造型设计等方面的基本能力。戏剧影视美术设计专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备戏剧、戏曲、影视和其他舞台演出的美术设计(含灯光设计、服装与化妆设计、布景绘制)等方面的能力，能在剧院、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计的高级专门人才。
设计心理学论文参考文献篇十七
摘要：随着环境破坏和污染的严重，生态保护成为热议话题，生态文明观指导下的现代环境艺术设计也为大众所关注，笔者结合时代要求，介绍了生态文明观的内涵和要求，阐述了室内和室外环境艺术设计的发展趋势，希望对于环境艺术设计的进一步发展有所裨益。
关键词：生态文明；现代环境艺术设计。
生态文明强调生态系统的平衡，要求人类站在生态系统的整体看待自身地位，寻求与动植物等生物群的和平共处，因此，在进行环境艺术设计之时，必须要脱离人类主体地位，尊重周围环境和生物群，保证其正常生活，减少人类活动对其的影响，在此种精神之下，要求环境艺术设计以环境为重，寻求与生态的平衡，在尊重自然的基础上寻求发展。
一、生态文明观的内涵。
现代社会的发展和工业文明的进步以及社会生活的变迁对生态环境带来了前所未有的危机和灾难，身处其中的人类亦面临着严重的威胁，生存与发展均陷入困境。在此种情况之下，生态文明观应运而生，生态文明是可持续发展的要求和体现，生态、环保、可持续是生态文明的内涵，这种价值观和发展观是对人类发展过程的引导和限制，其具体要求是:共同参与，强调主体的广泛性；加强监督，强调国家的监督和保护；在节约能源、控制污染、防止破坏的同时尽力修复，最终实现可持续发展的要求，创建和谐社会。生态文明观的提出对于改变人类观念和行为都有着极大的意义，将其与环境艺术设计结合，能够进一步促进这种改变，加快其实现进程。
二、生态文明观下的室内环境艺术设计。
1.空间规划。
首先探讨生态文明观之下的室内环境艺术设计。空间设计是室内设计的第一步，生态文明观的指导下，室内空间的合理规划理念是合理、舒适，空间的构架必须要与建筑结构相适应，这样可以使得装饰过程更为简便，节省改造结构的额外过程，同时也能够减少带来的污染。室内设计要考虑建筑结构和后期装修以及使用的便利和舒适程度。值得注意的是，室内设计绝不仅仅是建筑内部因素的考虑，室内与室外设计虽然属于不同领域，但实际上确是一个整体，统一于建筑物及其周围环境，因此室内设计必须要考虑建筑及环境，使得室内设计与整体环境协调。此外，尽量通过合理设计来减少后期使用过程中可能出现的污染和浪费现象也是室内环境艺术设计需要考虑的内容。
2.材料减省。
室内设计着要合理控制室内环境艺术设计，减少装修材料的使用，现代室内设计往往过分依赖装修材料，导致室内装修大多使用化学材料，不仅耗费了大量化学材料，对于环境和资源造成较大的压力，而且化学材料使用过多也不利于人体健康。室内环境是人类居住的场所，大量的时间都需要待在室内进行生产生活，因此，舒适健康的环境是室内环境艺术设计的重中之重。笔者认为，设计者在设计时，要锐意创新，寻找节省材料的方式对室内进行装修，在保证舒适的情况之下，减少材料的使用，为生态文明建设做出贡献，寻求自然与人的和谐。在生态文明观下，室内装修要坚持可持续发展，使用绿色材料，坚持节约、简约的风格。
3.无害材料。
在坚持节省材料之时，更要选择环保的材料进行室内设计和装修装饰，环保系数高的材料对人体健康有益，并且环保材料能够减少甚至免除化学物质的释放，使得室内环境安全无害。在选择时，可以侧重自然之物，尤其是绿色植物，例如竹、藤等物，不仅能够舒缓压力，还能够吸收有毒有害物质，净化室内空气，天然材料的使用对于室内环境具有较强的改造作用，除此之外，还应尽量减少诸如人造板、漆等化学合成物，使用天然木板或者含有毒有害物质较少的装修材料。在选择之时，必须要牢牢把握标准，选择达标的材料，避免有害材料带来的伤害。生态文明观下，强调人体的健康和环境的自然，寻求人与环境的和谐，最大程度上保证舒适和健康。4.保护环境保护环境是生态文明观的重要理念，在进行室内环境艺术设计时，要以环保为目标，主要是对于废弃物的处理。对待装饰装修过程中的废弃物，要尽量回收利用，对于材料散发的有害气体，可以利用绿色植物或者其他手段予以吸收，对于装饰装修过程中产生的剩余材料，要回收利用。无法使用的废弃物，要进行回收处理，实践之中，一些设计者对于产生的废弃物置之不理，运至一处后放任不管，这实际上是极其不负责任的，废弃材料置于自然之中，在外部环境的影响下，可能对空气、水、土等自然因素产生严重污染，这是对生态文明观的极度悖逆，室内设计必须要对废弃物进行妥善处置，结合环保和生态要求，避免污染和破坏。
三、生态文明观下的室外环境艺术设计。
1.合理利用土地。
现代社会中，可利用土地资源是十分稀缺的，尤其是要保障建设用地与自然用地平衡的基础上，因此，室外环境艺术设计的首要目标，便是合理利用土地，这也是生态文明观的重要要求。合理利用土地，首先要考虑建筑的合理布局，避免占地面积过大或者间距和间隔不合理导致的土地资源浪费。其次，要合理利用小块土地和边缘土地，结合生态文明观的要求，在这些区域可以建设小型绿地，种植花圃或者草坪，增加绿地面积，绿化不一定要成片规划，边角绿化也是重要环节，对于保护生态环境有重要作用，在提高土地利用率的同时，扩大了绿化面积。不仅如此，还可以利用环境之间的协调和结合来合理利用土地，提升利用率，例如绿地喷泉，既解决灌溉，又美化了环境，提高空间的利用率，同时，利用自然资源的组合搭建自然的生活环境，减少人为的干预。
2.尊重动植物自然属性。
动植物有其自然的生活轨迹和生活方式，坚持生态文明观，就需要在进行室外环境艺术设计之时，尽量减少对于动植物的破坏，尊重其自然属性，使其成为景观设计的特色。例如，现代环境艺术设计之中，植物花草属于必备之物，然而大多数植物都是后期栽种，如果在环境之中生长着植物，则不需移动，可依据其生长态势设计绿化，使其融入设计的绿化之中，成为景观特色。中国传统文化的特色建筑均是依山而建、环水而成，与自然亲近，与环境融合。因此，在室外设计之时，不改变早已形成的生态环境，保持自然特色，不仅增加了设计的天然成分，还能够节约成本，避免不必要的投入。室外环境艺术设计的最大特色便是与环境融合，随着环境质量日益下降，生态文明观指导下的环境艺术设计必然是人心所向、大势所趋，因此，尽量减少人为活动的痕迹，尊重自然属性是必然趋势。
四、结语。
希望笔者的研究能够对现代环境艺术设计有所启发，使得更多的设计者能够在生态文明观念下进行设计，加强创新，以保护环境、维持生态平衡为重要使命，合理设计和构建环境艺术设计作品，也希望更多专家能够重视生态平衡，对此加以研究和探讨。
[1]王子玮.关于生态文明观下的现代环境艺术设计探究[j].吉林广播电视大学学报，20xx（12）：3-4.
设计心理学论文参考文献篇十八
摘要：本文分析了vi设计延展性在国内发展的情况与误区，指出应该把vi设计中的各项设计元素看成一个有机的视觉资源系统，整合这些视觉资源，实现vi设计中各设计元素的充分利用，以达到最大的合力来传达企业的视觉识别形象，从而达到树立企业形象的目的。主张在vi设计中应注重整体观，破除程式化，寻求新动力，转变话语方式，以充分发挥vi设计的延展性。
关键词：vi设计；ci设计；延展性。
长期以来，国内的vi设计过于呆板和程式化，很多公司的vi设计手册除了标志和一些基本元素不同以外，应用部分千篇一律，基本都是单调的延续或重复，缺乏个性和新意，割裂了vi设计中各要素的相互作用，造成vi延展性差，缺乏创造性，影响了ci的整体效果。
vi设计作为ci设计中的一个重要组成部分，对企业形象的塑造有着极其重要的作用，而目前对vi设计的研究主要集中于它在ci中的作用及标志的研究上面，对vi设计延展性的研究相对比较少，延展性成了当下vi设计中一个突出的、急待解决的问题，正因为上述原因，对它的研究和探索就显得尤为必要。
一、vi设计延展性在中国的发展状况及其误区。
到目前为止，号称能够做vi设计的机构或者个人数不胜数；号称己经导入了ci或者vi的企业也多如牛毛。但是这些企业的vi在市场上或者在面对竞争对手时有没有树立起明显差异化的视觉形象呢？就vi设计的角度上来看，它的延展性如何？就目前的现实情况来看，vi设计延展性的发展情况大致如下：
第一，企业在运用vi中存在不规范现象，特别是目前数量上占多数的中小型企业和一些地方性企业。有的企业只是在名义上导入vi，并不一定在实际中严格执行。在应用过程中存在诸多不规范用法，比如标志随意更换色彩，放在不同的媒体或材料上时不照规定标准执行。而出现这种问题的时候，企业管理层往往还意识不到它的严重性。
第二，从业人员对vi设计的理解有偏差。有的设计人员认为：做一套vi主要是标志设计，标志完成以后，其他的就很容易了，甚至可以找到模板直接套用，把新标志更换上去即可。完全以标志设计为核心，不重视其他设计要素的作用，没有认识到vi设计是一个有机的整体，这种千篇一律的设计手法使vi设计失去其真正的价值，vi的延展性不佳，vi徒然成了一个空壳。
二、如何充分发挥vi设计延展性。
（一）注重整体观——统一和系统的区别。
首先我们来了解统一和系统在词义上的解释：统一的含义是使标准化、使成一体，而系统则是指按一定的关系有机组成的同类事物。以马克思主义哲学的观点，人之为人，是因为我们是生活在系统之中的，我们和整个世界组成了一个有机的整体，也正是在这个系统中，才能反映出每个人不同的性格特征、生活方式和生活态度。vi设计也是这样，不同的企业、组织机构、展览或活动，它们的性格与风格取向是不一样的，都有自己独特的个性语言。在进行形象设计时，就不应拘泥于某一种模式或某一种现象上的统一和标准化。在vi设计中应该根据企业个性化的因素，采用最合理的设计方法来树立其形象，尽可能地拓展设计空间和设计语言。
在这方面有很多好的设计案例可以参考分析。如陈绍华设计公司设计在“2011年西安园艺博览会”标志设计中，以大自然的精华之“花型”为原创意念，将三角、四边、五角、六棱的多类花型，组合成一个富有东方神韵的“百花吉印”之母形图案（图1），其创作过程中充分考虑到vi的延展性，标志本身在保持其造型的基础上延展出4种色彩方案：渐变色的、双色的、单色的以及线形四色的，便于在后期的形象推广设计中灵活运用。在西安世界园艺博览会第一期的推广设计中，将标志颜色与大自然的清新色彩相融合，寓意花、土、草、木、水之共生，体现了人、城市、自然、宇宙的和谐，契合西安世园会“天人长安，创意自然”的主题（图2）。设计师陈绍华曾经提到：一个好的会徽标志本身来说，其创作过程中也要充分考虑到它的延展应用，当然，这里说的延展应用设计不是传统意义上的复制粘贴，而是需要能够以标志图形为核心，延伸发展出一系列“似其型、有其神”的设计来丰富立体随后的延展应用。在西安世界园艺博览会第二期推广设计中，vi的延展性更加凸显，雕塑和园艺设施提取标志中的三角、四边、五角、六棱形，将平面设计立体化应用（图3、4）。
在vi设计中，只要能形成符合设计对象理念的系统识别印象，就是优秀的vi设计。vi的实施过程，就是整合视觉资源，形成协调的视觉印象从而作用于目标受众的过程。
（二）破除程式化——vi中各设计元素互动。
长久以来，国内在vi设计上都强调以标志设计为中心来发挥效应，标志形象完全主导着视觉印象的形成，任何事情，当被过分强调时，就容易失去它的客观性，使我们被自己营造的氛围所遮蔽，一叶障目，丧失了用发展的眼光看问题的能力。vi各要素自身都具有形成视觉效应的能力，其受制于标志的中心效应而不发挥各要素的能动性，将消弱vi创新变化的能力，也是对视觉资源的一种浪费。目前国内一些设计师也开始反思，尝试新的设计手法，在保持整体视觉形象的前提下，更加注重vi设计中各要素的相互配合，重视各要素相对独立的视觉效应。
目前国内外许多标志设计已经打破传统规则，在静止的二维标志中加入了时间概念，即标志本身不再是单一性僵化的约束力量，标志的效果不是在它确定那一刻就完成的，在应用中它的效果更能充分体现出来。这样一来，标志就不一定是视觉中心，也不再是约束其他设计要素发挥作用的力量，而是应用中丰富性和灵活性的展现，其本身具有强大的延展优势。比如吕迪·鲍尔为蓬皮杜文化中心开发的标识系统，所谓的标志并不存在，而展现在人们眼前的是大量的由各国文字（英、德、西、意、俄、阿、中、日）组成的色彩斑斓的网幕，用来象征蓬皮杜文化中心交流的国际性和文化的多样性。正如吕迪·鲍尔所解释的：“这并不是用新的符号代替旧的符号，而是创造出一种集遗产与新颖于一体的视觉环境”。在这里重要的不是要让人记住一个标志的形象，更重要的是通过整体的视觉效果传达某种观念、意境，调动所有视觉元素整合出某种氛围。除此之外，德国汉诺威国际博览会的vi设计也是这方面的典范。另外，vi设计中的辅助造型就其存在的实质意义来看，它的首要功能是强化标志形象，提高视觉魅力。所以不论是利用何种元素，只要是根据定位和对象的需要去创意就是可取的。我认为不管是基础元素还是辅助元素，只要能在取得最终的系统性效果的前提下，设计师就可以根据对象的需要，寻找个性点以求得突破，让思想在更加广阔的空间自由的驰骋。
（三）寻求新动力——第五元素的挖掘。
这里讲的第五元素比我们理解的辅助造型宽泛得多，它可以是任何视觉要素，如一个概念、一个造型、一个氛围或一种特殊效果等等，都可以纳入到第五元素中来。比如众所周知的苹果电脑造型，其透明的设计效果不是传统意义上的辅助造型，但同样给人造成深刻的视觉印象，它给人的记忆度和识别率并不比苹果标志本身的效果差。反而这种创造性的手法更容易比传统意义上的标志更加引人注意，在形成苹果公司整体视觉印象的过程中，透明感作为各要素交互效应的体现，起着重要的主导作用。可见，重视发挥第五元素的视觉动力，为vi设计提供了更为广阔的空间。
再如日本设计师原研哉为山口县光市梅田医院（一所妇科和小儿科的专门医院）所做的vi设计，其最大特征就是所有的标识都是用白色的纯棉布来进行设计（图5、6），并且还使用了松紧带，就像袜子和浴帽一样，可以随时从坐台上脱下来清洗。布料的质地是非常柔软的，会给空间带来柔和的感觉；特地选择不耐脏的白色棉布，就等于向入院者宣布：这个医院是最好的医院。标识原本只是带有引导功能的信息“指示”，但只要这种标识在空间中存在，就必然依赖于一定的载体，设计师在此案例中用不同于平常的材料活化了设计的物质性，传达出不同于一般引导标识所具有的感觉，树立了梅田医院关于“清洁”的最直观的印象。
在vi设计中发挥主导作用的不一定是标志，而可能是其它辅助元素及其相互之间产生的效应。在实践中，破除人为规范性，不赋予标志以当然的中心地位，各要素应用规律自由变化，不做太多人为限定，支持vi各要素独立或综合发挥，可以使vi设计的空间拓展更加广阔。也就是说当距离使我们的视力对某些细节的变化，例如对标志的识别无能为力时，第五元素的视觉主导作用就体现出来，它是视线的延展，使我们能迅速而准确地辨明目标对象，并借此把我们的视线引回到标志上来。
（四）转变话语方式——设计语言由理性到感性化的发展。
这是个由文本时代向图形时代转型的时期。过去人的思想主要是由抽象的文字来传达，而图形时代的到来，人们不再是仅仅凭借文字形成的概念来认识世界，而是凭借直观的形象性的图形图象来认识和判断周围的世界。
由于现代主义设计理论的影响，vi设计从诞生之日起就强调抽象、理性的设计风格，推崇简洁、几何化的设计形态。简洁的风格确能让人一目了然，有很强的视觉冲击力，容易让人记忆和分辨，但是，目前不同属性的、各行各业的vi设计都在追求简洁，大量“简洁”风格的vi设计容易造成相互之间的辩识模糊，传达混乱；同时，几何化的设计很难反映出文化的多样性、人性的多元化与个性化，很大程度上阻碍了企业亲和力形象的传达。例如设计师陈绍华为成都置信公司的旅游项目“国色天香”的所设计的标志（图6），和现代主义要求的理性与深刻完全相反，体现出了单纯美好，甚至童真童趣的设计语言，这样的标志往往更具有亲和力，在这个几何化设计占绝对多数的市场上，给人以耳目一新的感受。该标志图形延展出的春夏秋冬使用色系（见图7），则让这个vi系统更加富有活力，让人们对这个以花文化为主题的旅游项目更加充满向往之情。
随着人文精神的普遍觉醒，后现代主义哲学思潮日渐兴起，后现代主义强调人性化和感官愉悦，在vi风格上强调标志的亲和力，承认文化的多样性和人性的多元化。在vi设计中，在造型、色彩上的丰富感更能带给人视觉和情感上的愉悦。通过图形的语境和氛围来表达设计意念，展现人性的多元化；重视对传统文化、民族文化的探索和借鉴，这都要求vi设计应该转向人性化的回归。从现代主义vi向后现代主义vi风格的转变，是一个由理性向感性，由统一逻辑向多元共存发展的过程，这也有利于vi设计延展性的发挥。
三、结语。
本文梳理了vi设计延展性在国内发展的情况与误区，本人所指的vi设计延展性，主要是指应该把vi设计中的各项设计元素看成一个有机的视觉资源系统，而不只是过去把重点放在寻求vi设计延展中所提到的标准化、规范性的统一。另外，本文的另一个重要问题是如何整合这些视觉资源，实现vi设计中各设计元素的充分利用，以达到最大的合力来传达企业的视觉识别形象，从而达到树立企业形象的目的。文中也提到了vi设计中第五元素的挖掘，破除以往的标准化与规范性，不一定以标志作为vi系统的核心，其他的辅助元素如一个概念、一个氛围或一种特殊效果等也可能成为vi系统的中心。
随着时代的发展、审美思潮的变化和新材料、新技术的运用，vi设计的延展性问题将得到更好的解决，也会得到更多的关注和重视。
[1]陈汗青。系统设计[m]。武汉：武汉理工大教材中心，2001.
[2]严晨，严渝仲。企业视觉形象设计[m]。沈阳：辽宁美术出版社，2008.
[3]何方，高卓，上官嫚嫚。vi设计[m]。武汉：武汉大学出版社，2010.
[4][日]原研哉著，朱锷译。设计中的设计[m]。济南：山东人民出版社，2006.
[5]郝雪莉。法无定法——vi设计的创新[j]。装饰，2002，(03)。
[6]彭嘉骐。论品牌形象设计发展新趋势[j]。艺海，2010，(05)。
设计心理学论文参考文献篇十九
摘要：面对日益激烈的市场竞争，现代企业对自身知名度与美誉度的提升、对经营理念以及企业文化的体现以及对个性化品牌的构建都是企业提升自身市场竞争力的有效途径。而良好的vi设计在传播企业文化、打造与推广企业品牌方面可以发挥出重要的作用。本文在对vi做出概述的基础上，对企业vi设计在品牌构建和推广过程中的战略地位进行研究与探讨。
关键词：企业品牌；vi设计；战略地位。
vi即视觉识别系统，是企业形象识别系统中的重要组成部分，作为提高企业知名度、传播企业文化与经营理念的有效渠道，vi设计由标志、标准色、专用字体、应用图形等元素形成的基础系统以及广告物件、展示推广、企业环境、包装系统等元素共同构成。在企业中，vi能够将行为识别系统以及理念识别系统用视觉形象表达出来，从而促使人们能够更加全面的认识企业品牌，并提高企业品牌的感染力与传播力。由此可见，vi设计在推动消费者对企业品牌产生信任感与认同感方面发挥着重要作用。
在企业vi设计工作中，为了确保vi设计发挥出推动企业品牌构建和推广的作用，企业vi设计工作有必要遵循以下原则：一是个性化原则。即vi设计要突出行业的特点、企业品牌的特点，并适应消费者消费行为以及消费心理的特点；二是标准化原则。即vi设计要在体现企业文化的基础上追求形式的统一以及系列化，从而让消费者对企业vi产生固定认知；三是民族化原则。即企业bi的设计要与我国民族文化中的审美意识与社会心理相适应，通过立足民族文化传统来获得社会大众对企业品牌的认可。
二、vi设计在企业品牌中的战略地位。
vi设计作为企业品牌建设中的重要内容，对于展现品牌形象、品牌价值以及获得社会认同感具有重要的意义，面临日益激烈的市场竞争，企业不仅需要通过提升产品技术以及质量来提升自身的市场竞争力，同时要通过优化自身的企业形象以及品牌形象来吸引消费者，所以优秀的vi设计能够推动企业品牌市场竞争力、消费者忠诚度以及品牌自身价值和企业发展力的提高。
(一)vi设计有利于推动品牌自身价值的提升。
企业品牌构建中的视觉识别系统在实施之后，企业能够具有明确的形象规划和经营战略，并在此基础上获得准确的市场定位和经营理念，同时也可以为企业文化的构建发挥指导作用，从而促使企业员工的价值观与企业品牌发展目标保持一致，在确保提升企业凝聚力的基础上推动企业管理效率以及经营效益的提高，由此可见，良好的vi设计能够为企业的发展指明方向，并使企业以及企业品牌具有更加强大的市场竞争力。在社会主义市场经济背景下，我国各个行业中的企业都面临着日益激烈的市场竞争，而在这些竞争中，一些行业中的企业所具有的生存空间与发展空间不断受到挤压，甚至会出现资金链断裂而导致破产的现象，但是具备良好品牌形象以及经营战略的企业却可以通过使用多元化的营销方式来确保资金的回收，并在提升自身市场竞争力的基础上对企业的生存空间与发展空间进行拓展。对于一些中小企业而言，vi设计这种品牌构建活动相对于马上能够见到收益的营销活动而言并不具备较大的吸引力，但是从企业长远发展视角来看，做好vi设计显然能够使企业获得更好的形象，并且vi设计所创造的长期效益对企业发展所发挥的重要作用也是短期利益所不能比拟的。因此，在做好vi设计的基础上构建一个优秀的品牌是企业发展的不竭动力，同时也是提升企业品牌自身价值的重要途径。
(二)vi设计有利于推动消费者忠诚度的提升。
在企业发展过程中，消费者对企业品牌的忠诚度对于提升企业的市场竞争力以及抗风险能力发挥着重要的推动作用。换而言之，即便是面临着更加残酷的市场竞争，只要企业品牌能够体现出良好形象并获得消费者认可，那么企业也将会创造良好的营销业绩。优秀的vi设计能够将企业良好的形象展现给消费者，从而让消费者对企业品牌的认知从抽象向具体发展，这对于企业品牌构建中确保企业品牌能够在短时间内获得消费者认知以及提高企业品牌的知名度、促进企业品牌效应的传播具有重要意义。从消费者的消费行为与消费心理来看，消费者在对某一产品进行消费的初期比较关注产品的实际利益，但是随着对这一产品的了解与认可，消费者开始将对产品本身的肯定转移为对产品品牌的肯定，同时也体现出对品牌形象的忠诚。而良好的vi设计则能够推动企业品牌形象的提升，这对于进一步强化消费者对企业品牌的忠诚度、信赖度以及认可度发挥着重要作用。因此，独特、个性且能够突显出企业品牌特点的vi设计有利于巩固企业品牌所具有的市场地位，并使企业品牌逐渐成为消费者心中不可替代的选择。
(三)vi设计有利于推动企业营销成本的降低。
在企业发展中，如果企业在品牌建设方面已经进入具有较高美誉度、知名度以及消费者忠诚度的阶段后，企业的销售成本则会降低。特别是在优秀的vi设计得以实施之后，这种效应会更加明显。首先，优秀的vi设计能够降低企业的广告宣传费用。具有较高品牌价值的产品并不需要使用过多的广告费用来进行宣传，而是主要依靠品牌号召力就可以获得良好的营销效果。但是，如果没有优秀的vi设计甚至没有导入vi的企业将难以实现这样的效果而只能依靠投入较多的广告费用来对产品进行宣传；其次，优秀的vi设计能够降低采购成本，在做好vi设计的基础上，企业以及企业品牌能够具有更好的形象，同时可以凭借自身的品牌优势来获得规模更大且成本更低的采购机会，从而使企业在产品生产以及产品服务方面具有更少的投入以及更大的利润空间，这无论是对于企业的发展还是对于给消费者带来更多利益而言都具有重要意义；再次，优秀的vi设计能够在企业跨区域发展过程中避免产生过大的设计、制作成本。在企业集团已经具有具备系统性且优秀的vi之后，集团下的子公司就不再需要开展vi设计或者在vi设计的开展中具有了更多的依据和成功的经验。由此可见，良好的vi设计在企业品牌的市场拓展中可以避免产生过多的开发成本和宣传成本。
(四)vi设计有利于推动企业品牌发展力的提升。
企业在品牌构建中的vi设计能够积累具有较高忠诚度的消费者资源，而这同时也意味着企业以及企业品牌将会获得更大的市场占有率，这对于推动企业发展以及确保企业资金链而言具有重要意义。在企业以及企业品牌跨区域发展中，由于受到消费者消费心理差异的影响，企业产品的推广与营销会面临许多问题，而如果企业能够做好vi设计，则企业能够凭借自身良好的形象展现出自身良好的发展前景并吸引本地企业以及社会机构的合作，在企业融资渠道得到拓展并且经营风险得到降低的基础上，企业将能够获得更加稳固的发展根基。由此可见，vi设计对于企业以及企业品牌在跨区域发展中争取更多的合作者以及消费者具有重要意义。
(五)vi设计有利于推动企业凝聚力的提升。
在企业发展中，良好的vi设计能够体现企业经营理念以及企业文化，并对企业文化的建设指明发展方向。在此基础上，通过企业文化对企业员工的影响作用，企业员工能够在对企业文化作出感知的基础上产生强烈的归属感、认同感以及荣誉感，并能够在提升企业凝聚力的基础上推动企业品牌建设以及推广工作的发展。
[1]田小弘，陈晓菲。品牌视觉识别vi的标志设计[j]。艺术与设计（理论），2010.2.
[2]陶丽。浅淡vi设计在企业经济中的作用[j]。知识经济，2009.8.
[3]朱娜。企业vi设计的特色化与同一性[j]。中国集体经济，2009.12.
[4]吉乐。vi设计中如何体现企业文化[j]。美术大观，2009.6.
[5]宗华。vi设计的企业品牌建设比较分析――“四季花城”和“汾酒”品牌vi[j]。社科纵横（新理论版），2009.3.
