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心得体会是我们对过去一段时间所经历的事情进行思考和回顾的一种方式。写心得体会时，要注意语言简练，避免啰嗦和冗长，使读者能够简单明了地理解你的观点。小编为大家整理了一些写作心得体会的范文，希望能够帮助大家更好地写出自己的体会。
校外听课心得体会语文篇一
5月5日，教育局课堂开放周活动伊始，作为三年级的语文老师，我有幸地聆听了区里同年级几位老师执教的语文课，这四堂课让我感受颇多：课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。
四位教师分别执教了《太阳是大家的》、《卖木雕的少年》和《一面五星红旗》这三篇课文。其中杨丹老师执教的《太阳是大家的》一课，更是让我受益匪浅。一节课在杨老师的精心设计下，在场的所有师生都感受到了太阳是大家的即世界是大家的，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。总的来说，杨老师的这堂课，主要有以下几个地方值得我学习：
熟练掌握教材，正确处理教材。
在这一堂课中，我们看到了，杨老师多次让学生接触文本。
阅读教学中，朗读是学生走进文本，感悟真情，与作者产生情感共鸣的纽带，是至关重要的。本堂课中，杨老师设计了初读、细读的环节，让学生有时间直接地、反复地接触课文，让学生在读中识字、学词语、积累语言；在读中，进行感知、感悟；并且在读中培养语感进行口语交际，拓展想象，使学生在阅读实践中受到扎扎实实的训练。
在我们的语文课中，必须要培养学生的语用能力，这不在于读书多少，而在于阅读中语言的习得有多少。简言言之，就是说我们不仅要让学生得意，更要让学生得言。在杨老师的课堂中，我们看到了她在注重学生读的同时，也注重了学生的说，以教材为基点，很好地培养学生对语言的运用能力。
《太阳是大家的》这首儿童诗，特别是一天中太阳做了多少好事这段，更是学生仿说仿写的范本。在感受了太阳一天的活动之后，杨老师不失时机地引导学生随诗而仿，引导孩子走近儿童诗，喜欢儿童诗，学写儿童诗。学生自由地说，然后集体分享美好的想象，交流，这就在原有的基础上升发出去，使孩子们语言的感受能力和运用语言的能力真正的相辅相成，互为依托。
在拓展延伸这一部分，杨老师为大家出示了《地球万岁》这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天这一重要含义。
总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界寓教于乐。
校外听课心得体会语文篇二
20xx年5月30日至31日，我有幸参加了在实验中学举办的国培计划（20xx）湖北省特级教师巡回讲学的听课活动。听评了由实验中学两位教师和武汉两位特级教师讲的两节同课异构课型。并观摩了由武汉教科院专家的中学语文课堂改革研讨、专家点评课。这次听课最大的感受就是，每一位教师都有自己的特点，注重学生的学习效率、学生行为习惯的养成，对于正在语文生本教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震动，收获也很多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
第一、注重启发式教学，让学生自主学习。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如实验中学的潘丽教师上《窗》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会人物心灵的美与丑、善与恶。第二、注重引导学生朗读。两位教师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：实验中学肖志和武汉特级教师的的同课异构，老师在上《新闻两篇》这课时，首先让学生大声自由的读并找出新闻的主体语句；再读课文，让学生找出新闻的特点；学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第三、注重学习习惯的养成。两位老师都在课堂上穿插着一些学
习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如肖老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有，老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第四、亲切的评价语言。两位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
第五、今后努力方向
者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，运用在自己的教学中。
校外听课心得体会语文篇三
近年来，随着教育的发展与改革，校外听课逐渐成为学生教育成长的一种重要方式。通过外出参观与体验，不仅拓宽了学生的知识视野，还能激发他们的学习兴趣与潜能。我最近参与了一次校外听课活动，从中受益匪浅。下面，我将通过五段式的连贯论述，分享我的校外听课心得体会。
首先，校外听课拓宽了我的学习视野。在过去的课堂教学中，我们只能被动地接受书本上的知识。而通过校外听课，我可以亲身体验与感受到真实世界中的知识。例如，我曾去参观一家大型企业的工厂，了解到了产品从原料到成品的全过程，这一切都是在课本中无法获得的经验。这种直观的感受能够激发我们对知识的兴趣，使学习不再枯燥乏味，变得更加有趣。
其次，校外听课激发了我的创新思维。在一个全新的环境中，我们不再依赖老师的指引，而是需要自己发现问题并解决问题。这对我们的思维能力提出了更高的要求。例如，我曾参加一场由专业人员讲解的科技展览，通过参与讨论和实践，我学会了如何提出自己的观点和解决问题的方法。这样的经历让我明白，创新不仅仅是在课堂上学到的理论知识，更是要在实践中不断探索和发展。
然后，校外听课培养了我的团队合作意识。在校外听课活动中，往往需要学生分成小组，共同完成一项任务或挑战。这要求我们齐心协力，明确分工，充分发挥团队成员的潜力。通过与他人合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，同时也认识到了团队合作在实现更大目标方面的重要性。这样的经验不仅在学校中有益，也为将来的工作与生活中打下了坚实的基础。
另外，校外听课提高了我的实践能力。在校外环境中，我们可以亲自动手实践，将理论知识与实际操作相结合。这样的实践不仅帮助我们更好地理解和掌握知识，还能让我们从出错中吸取教训，不断改进和完善自己的能力。例如，我曾参与一次国外的文化交流活动，通过和外国朋友对话和学习，我不仅提高了自己的外语能力，还了解了不同文化之间的差异。这样的实践经验对于我们的综合素质提升起到了重要的作用。
最后，校外听课让我认识到学习的本质是一种生活方式。在参与校外听课的过程中，我体会到了学习的乐趣和价值。通过学习，我们能够持续地成长和进步，更好地适应社会的变化。因此，学习不只是在课堂上完成作业，而是要将学习融入到自己的日常生活中。只有努力地去学习和探索，才能够真正做到与时俱进，迎接未来的挑战。
总之，校外听课是一种宝贵的学习机会，通过参加校外听课活动，我拓宽了学习视野，激发了创新思维，培养了团队合作意识，提高了实践能力，认识到学习是一种生活方式。这样的经历让我受益匪浅，并且为将来的发展打下了坚实的基础。希望未来还能有更多的校外听课机会，让我继续不断地学习和成长。
校外听课心得体会语文篇四
前段时间参加了县教育局举行的大型公开课的听课活动，其中韩峻玲、黄群芳等老师的课让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一、韩峻玲、黄群芳等老师的教姿、教态和教风自然大方，成熟干练，他们能最大程度的激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。比如韩峻玲老师在上《考场作文——人物素材积累与运用》一课时，以东方卫视第一季《中国达人秀》总冠军刘伟的人生重大事件导入，并且以此贯穿整堂课，来引导学生总结作文方法，通俗易懂，引起学生浓厚的学习兴趣。
第二、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作。比如韩峻玲老师插入“刘伟的人生”的视频，以“从——，我看到了——”的模式，鼓励学生谈谈感受，可见其备课和设计花了很多心思。他们的做法使我认识到了——教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。
第三、注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！这一点，是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心思了。
第五、就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。两位老师的课堂语言，清晰流利，柔美悦耳。
“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”———像这样的评价经常说。我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
校外听课心得体会语文篇五
十月十一日，区教研员来我校进行了一次全面的调研和指导，并且，语文组教研员给我们全体语文教师上了一次观摩课，这使我们全体教师受益非浅，也使我深深体会到语文教学的艺术性和科学性。我们听的是四年级的一片课文《长城》。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。教师是播种者，关键还是要学生自己去成长，去发展。但是教师这位播种者也要善于引导，把学生引入一个正确的道路。在这里，教研员这几种方法给我留下了深刻的印象。
仅仅围绕语文课本来学习语文，没有用到精致的课件，而是用课本的插图把学生很好的引入课本的内容。课前让学生作了充分的预习，对于自己不理解的地方做上标记，并打上问号。老师并且出示学生的疑问，大家一起交流合作区解决它。这让每一位学生都参与学习。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教研员在上课时，她的语言很有科学性又不失幽默性。而且，所出示的问题、引导等简洁、干脆。课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。教研员总是时不时的在进行多维评价，这里不仅老师要进行评价，而且，每位学生都在进行互评和自我评价。
听了教研员的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的语文教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。
总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界“寓教于乐”。
校外听课心得体会语文篇六
9月x日，一个好日子。 在这天我观摩了在金宝举行的清华附小《窦桂梅教学团队教育专场活动》。 此次活动的 内容有名师课堂教学“示范课”“说课互动”“1+x课堂实施讲座”这些深深吸引了我…… 每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。 窦桂梅校长亲自上阵，在教学《我的爸爸叫焦尼》 时，她先以在生活中的小细节着手引导孩子形容对父爱的感受，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典的图片画面，形象的人物描写，引导学生对爸爸与儿子间情感的的分析。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对爸爸和儿子间对话的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在窦校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如王玲湘的《花脸》，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了作者以花脸为题的妙处。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如窦老师在上《我的爸爸叫焦尼》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写爸爸的语句，体会那爸爸与儿子间的情感；再读课文，让学生深入了解课文；配乐读，让学生深情并茂的体会父子之间的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如王峰老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。他还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
视角重建和谈减负背景下“落地生根”的语文教学示范课没听到。
培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
1 、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
2 、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
校外听课心得体会语文篇七
xx年9月18日，我有幸参加了在鄂尔多斯市组织的“全国名师精品课展示”活动。观摩了四位名师带来的五节精彩课堂。同样是语文教学，但各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生了很大的思想震动，当然收获也很多。
这次听课最大的感受就是，名师执教的精品课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。
名师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率，尤其是学生的学习效率。每节课都非常注重对基础知识的落实。就拿王文丽老师讲的《二泉映月》一课来说，有结合语境解词，有看图写话，有朗读指导，还有写作训练，基础知识落实到位。上课直接导入，没有拖沓。导学目标明确，如吴琳老师在教学《生命生命》一课导入时，直接出示一段有关杏林子对生命的理解，引起同学们对生命的思考。这样有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有的同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主学习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。第三、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，对读的要求也不尽相同，并且从读中发现问题。如蒋晶军老师教学《祖父的园子》一文时，反复的读“我”在园子里的生活，体会快乐，如读“祖父干什么，我也干什么”时，蒋老师有意的说“祖父劳动”，同学们接着说“我也劳动”，老师接着问“我这是劳动吗？”由朗读自然引入下一环节的教学。对学生的发言点评很恰当，不是一个简单的对或错，而是注重指导和引导。第四、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课堂上注重学法指导，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。多数名师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
语文到底是教什么？这是值得思考的问题，语文应该是品语言，习得优秀语言的写法，学会运用；语文应该是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培养一种语文思维习惯，培养学生去有意识的修辞炼句，善于感动，善于反省和领悟人生。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，采用多种形式去教，但要求实效。
这一次外出学习对于我是一种反思和激励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。
校外听课心得体会语文篇八
校外见习听课是一种值得推崇的教育形式，通过实地参观企事业单位，了解社会实践，提高学生的综合素养和实践能力。在校外见习听课的过程中，我获得了很多宝贵的经验和启示。以下是我的心得体会。
首先，校外见习实践使我亲身感受到了社会的现实和挑战。在参观企事业单位的过程中，我看到了先进的设备、高效的管理和团结的团队精神。这些企业的成功并不是偶然的，而是经过了长期的努力和不断的创新。我也看到了一些企业因为不合理的经营和管理而陷入困境，这给我敲响了警钟，使我对现实问题有了更清晰的认识。通过这次校外见习听课，我体会到了社会的竞争激烈，也更加明白了实现个人的梦想需要不断努力和自我超越。
其次，校外见习听课增加了我对专业知识的了解和熟悉程度。参观企业的过程中，我听到了专业人士的讲解和分享，他们详细介绍了行业的现状和未来的发展趋势。这些专业知识无疑对我的学习和未来的就业有着积极的影响。在听课过程中，我也积极与讲师和学员交流，分享自己的看法和对问题的理解。这种交流和分享的过程让我更深入地了解了专业知识和相关行业，并且拓宽了自己的眼界。
第三，校外见习听课加深了我对实践与理论的理解和认识。学校的课堂教学主要以理论知识为主，而校外见习实践则是让我们将所学的理论知识与实践相结合，从而更好地理解和掌握专业知识。通过实地参观和听课，我看到了许多理论在实践中的应用，更加深入地理解了理论的作用和实践的重要性。只有将理论和实践结合起来，我们才能更好地应对挑战和解决问题。
第四，校外见习听课培养了我与他人合作的能力。在参观企业和听课过程中，我结识了一些志同道合的同学，与他们进行了深入的交流和合作。通过合作学习和互动，我学到了很多新的知识和技巧。在团队合作的过程中，我还学会了如何与他人有效沟通、相互支持和协作。这些技能对我未来的工作和生活都至关重要。
最后，校外见习听课激发了我对未来的热情和动力。通过参观企业和听课，我看到了一些优秀的人物和成功的事例，这让我对未来充满了期待和憧憬。我明白只有付出更多的努力和时间，才能实现自己的目标和梦想。这次校外见习听课的经历激发了我的动力和热情，我会更加努力学习和努力工作，争取在未来的工作和生活中取得更多的成就。
综上所述，校外见习听课是一种非常有益的教育形式，通过实地感受社会，了解专业知识和促进个人成长。通过这次经历，我不仅更深入地了解了社会的现实和挑战，也增加了对专业知识的了解和熟悉程度。同时，我也更加明白了实践与理论的关系以及合作的重要性。这次校外见习听课为我未来的学习和发展提供了很多宝贵的经验和启示，我相信这次经历对我的成长和发展将产生积极的影响。
校外听课心得体会语文篇九
作为一名初中生物课程的学习者，我非常幸运地有机会参加了一次生物校外听课活动。这次活动不仅让我更深入地了解了生物知识，还让我领略了生物学在现实生活中的应用价值。通过这次校外听课，我对生物学的认识更加深入了解，我不断发现生物在我们的日常生活中扮演着怎样重要的角色。
首先，这次校外听课让我对生物学的基本概念有了更深一步的认识。在学校的课堂上，我们只是被要求记住一些生物方面的基本知识，但是这次校外听课活动则是采取了更加实践性的教学模式，通过丰富多样的活动和示范，我们能够更加直观地观察和体验生物学的内容。在听课的过程中，我学到了很多关于细胞结构和功能、遗传和进化等方面的新知识，这些知识让我对生物学有了更加全面的认识。
其次，这次校外听课让我明白了生物学在日常生活中的应用价值。听课的时候，我们参观了一家食品工厂，了解了食品生产过程中一些生物学的应用。比如，在食品工厂中，通过利用生物学知识，可以更好地调节工厂中的各项指标，确保生产的食品质量安全。此外，我们还参观了一家医药公司，了解了药物的生产过程中生物学的重要性。这些实地参观让我感受到了生物学在现实中的重要作用，也让我明白了为什么生物学是一门重要的学科。
再次，这次校外听课让我对生物学实践技能的培养有了更深入的认识。在听课活动中，我们不仅仅是被动地听讲，还有机会亲自参与一些实验和操作。比如，我们做了一个有趣的酵母发酵实验，通过观察和记录实验结果，我们能够更好地了解酵母的生长和繁殖过程。我们还进行了一次植物叶片观察活动，通过放大镜观察不同类型植物的叶片结构，我们能够更好地理解植物的生长和适应环境的机制。这些实验和操作让我对生物学实践技能的培养有了更深入的认识，并且让我明白了理论知识与实践操作的密切联系。
最后，这次校外听课活动让我对生物学的兴趣更加浓厚。在课堂上，我们往往只是被动地接受老师的讲解，没有机会自己去探索和实践。而这次校外听课活动，让我有机会亲自操作和观察，让我对生物学的内容产生了更大的兴趣。尤其是那些有趣的实验和观察活动，让我亲身体验到科学的乐趣。这次校外听课活动让我明白了学习生物学不仅仅是为了应付考试，更是让我对自然界的了解更加全面，对这门学科充满了热情。
总之，这次校外听课活动让我对生物学有了更深入的了解，同时也让我明白了生物学在实践中的应用价值。通过实际操作和观察，我对生物学的基本概念和实践技能有了更全面的认识。这次活动让我对生物学产生了更大的兴趣和热情，也让我更加期待以后参加更多的类似活动。生物校外听课让我明白了学习生物学不仅仅是为了获得知识，更是能够让我们更好地了解自然界，并为未来的科学研究和实践打下坚实的基础。
校外听课心得体会语文篇十
办的"语文报"名师大讲堂。此次盛会，群贤毕至，群英荟萃。上海的朱震国老师、北京的李卫东老师等九位全国特高级教师、青年名师将设坛开课，一展风采。此外，还有黄厚江、蔡明等教育名家点评，令人期待。
18日上午，我有幸聆听了北京大学中文系教授曹文轩先生的讲座《我的语文观》。曹教授学识渊博，见解犀利，言辞生动，对语文教学提出了独特的论点，富有启迪。特摘抄曹教授的几个观点看法如下(据听课笔记，转述，有不完整不全面之处)：
语文何为?重要的一项是教会学生写作。希望学生能够学会写文章，能够写一手好文章。
"80后作家"现象，令人欣喜鼓舞，因为少年写作，大行其道，是一道亮丽的风景线。
当代学生在写作方面，说理能力日益高，说事能力日益衰败。把一件事情讲述得生动具体，引人入胜，也是一种能力。
"天空有一蓝月亮"，本是荒谬的。但在一定的语言情境中，色、情、景构成了一个崭新的世界。
牛顿的书，是科学的书，也是哲学的书。写不出好文章，是无法成为伟大科学家。
鲁迅能出现在黑暗时代，却无法出现在愚昧时代。
精神财富与心灵财富有关，与年龄没有关系。
中国学生苦，是事实，但也是一种误读。西方学生同样苦，由他们的叛逆细节可见一斑。每代人都有自己的苦难。承认苦难的事实，才能谈面对苦难的态度，才能看到阳光地带。对待苦难，要有感恩之心。
阅读是一种人生态度、生活方式。阅读则草长莺飞，莺歌燕舞;不阅读则荒芜，令人窒息。只食五谷，只能强身。不阅读，与猪狗无异。
阅读是一种优雅的姿态。上帝说，人类最美的姿态就是阅读。阅读与长相有关。鲁迅长相平庸，但由于学识思想，令人高山仰止。
天堂是一座图书馆。人间有了图书馆，才使凡尘通往天堂的阶梯有了可能。
读书丰富泛滥的时代，也是阅读质量严重下降的时代。
"天"、"地"、"人"，这本大书，我们忘记阅读了。
看见学生在阅读不要高兴，要观察他们在读什么书。有些书，会破坏学生天然的语感。如"酷毙"、"帅呆"等词汇，会对语言毫无益处。读不值得读的书，会变得弱智。
只让学生欢呼雀跃的歌手，是不可靠的。能让各个年龄段的人都心动的歌手，才是可靠的。孩子喜欢，不是唯一的标准。
在承认民主、民权的基础上，别忘记教育与被教育者的关系，是老子与儿子的关系。试想置换位置，世界将会如何?谁让你放弃做老师的地位?感恩之心、恻隐之心、敬畏之心，是当代学生所缺乏的`。毕业的学生还会记得旧日的老师，还会经常打电话发邮件报平安吗?当前的语文教育不能只注重知识维度，不能忽略情感教育。
语文教师还缺乏审美教育。蔡元培先生提倡的美育已经弱化为美术、音乐等课程了，其实数学、物理等学科同样要贯彻这一美育理念。
试想在会议室里放一张床，效果会如何?屋内空间的分割要合乎美学规则，不能只注重实用，还要注重情调。
许多西方人在记住中国经济高速发展的同时，却看不起中国人。因为吃饭大声喧哗、随地大小便等行为，一些人居然不清楚这些行为是丑陋的。
在日本饭盒的米饭上面，妈妈总会放上一颗虹樱桃，很美!知识就是力量，思想有力量，美有没有力量?在这世界上美最有力量。多少成语典故是与美相关的?《战争与和平》中万念俱灰的战士，只有死的想法，是什么拯救了他?是俄罗斯的天空、森林，是美!阅读分为浅阅读与深阅读。孩子的阅读不应该是放任自流的。有效地高质的阅读，是必要的。阅读有时候需要学生去踮起脚尖抻一抻的。
天下的书，可分为两类：一种是用来打精神底子的，另一种适合打完底子后来阅读的。前者是大善、大美，能帮助孩子建立起健康、合理的价值观体系。
书是有血统的，正如贵族与平民一样。有高贵血统的书，如鲁迅、托尔斯泰的作品等等。我们并不能一味地读那些非高贵的书。
书，是有辈份的，有爷爷书、老子书、儿子书和孙子书，按"份"来划分，"份"取决于他们的质地是否厚重、艺术的圆满等因素。
人有人脉，地有地脉，文有文脉。
朗读，在西方式普遍性的行为。朗读是一种矫情，这是一种误读。
朗读能提高口语的品格。恶俗的口语，成为一种时尚，这是可耻的。
语文老师每个人都应该是朗读者。
已震撼全场。最简单的说，曹文轩教授是个杰出的老师，有着独特的教学风格，令人望尘莫及!最大的感触是：什么时候能够再有机会再入课堂，再次聆听老师的言传身教。
校外听课心得体会语文篇十一
近期，在学校安排的生物校外听课活动中，我得到了很多宝贵的经验与收获。这次活动，我们走出了课堂，亲身接触了大自然，通过观察和实践，对生物知识有了更直观的认识。以下是我对“生物校外听课”的五段体会。
首先，校外听课使我从书本中的知识走进了现实的生物世界。在课本上看到的是干巴巴的文字，而在校外听课中，我们看到了生物们的真实面貌，接触到了它们的生活环境。比如，在我曾经无法想象的农田中，我们亲眼见到了一只田鼠正在吞食农作物。这让我对田鼠的行为和生态有了直观的了解，同时也深刻体会到生物的行为是如此精彩而纷繁多样。
其次，在校外听课中，我不仅仅观察了生物，还进行了实践操作。我们曾经进行了一次有关植物栽培的实验。老师带领我们一起进行土壤测量、播种和浇水等活动。通过亲自动手实践，我深刻感受到了生物生长的过程以及环境对于生物的重要性。同时，实践也让我体验到了生物学中的一些原理，比如光合作用和土壤中的营养元素对植物生长的影响，这使我对课本知识有了更深刻的理解。
第三，参加校外听课让我看到了生物学的实际应用。在一次实地考察中，我们参观了一座污水处理厂，了解了生物在净化污水方面的作用。我们在处理厂看到了各种各样的微生物和植物被用于分解和吸收污水中的有害物质。通过这次参观，我深感生物在环境保护中的重要性，也对生物学在解决实际问题中的应用产生了浓厚的兴趣。
第四，校外听课让我认识到了保护生物多样性的重要性。在一次山地探索活动中，我们发现了不同种类的植物和动物，其中有的我们还从未见过。这让我领悟到地球上生物多样性的众多奇妙之处。同时，我也明白了保护生态环境以及不破坏生物栖息地的必要性。只有保护生态环境，才能保护生物的多样性，让我们的地球变得更加美丽。
最后，通过校外听课，我更加坚定了学生应该多参与实践、多走出教室的信念。生物是一个充满生机和变化的学科，通过校外听课，让我们的学习更具有灵活性和趣味性。将课堂中的知识与实际结合，有效提高了我们的学习兴趣和学习动力，也加深了我们对生物学的理解和掌握。因此，我相信将来学校可以设置更多的校外听课机会，让广大学生更好地学习生物知识。
总结起来，生物校外听课的心得体会主要有以下五个方面：通过观察与实践，使我更直观地理解生物学知识；通过参观与探索，认识到生物学的实际应用；通过发现生物多样性，加深了对保护生物多样性的认识；通过亲身参与实践，学会了将知识与实际结合；通过校外听课，让我对生物学更加感兴趣与热爱。希望未来能有更多的机会参加校外听课，丰富我们的生物学知识和实践能力。
校外听课心得体会语文篇十二
本学期以来，我校开展了全校听课活动，听了三位老师的课，使我收益非浅。
第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
第六、今后努力方向。
要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性、必要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。立志做一名合格的人民教师。
校外听课心得体会语文篇十三
在学生的学习过程中，校外见习和听课是非常必要的环节。通过校外见习和听课，学生可以拓宽自己的视野，开拓自己的思路，更好地了解社会和行业的现状和需求，掌握先进的科技知识和技能，提高自己的实践能力，为自己的未来成功奠定坚实的基础。下面我将结合自己的实际经验，谈谈自己走出课堂去见习和听课的心得体会。
第一段：校外见习让我更加深入地了解社会和行业。
在过去的见习中，我对刚步入社会的冷眼看待变成了对社会的精神和事业的热爱。在实习中，我们向导师学到了很多行业方面的知识，掌握了先进的工作技术和方法，感到自己的实践能力有了很大的提高。同时，实习还让我深入了解了企业的管理流程、岗位职责、人员配备等重要内容，认识到了企业在不断成长中所遇到的问题以及如何处理这些问题，对于以后自己的职业发展有了更加明确和清晰的规划。
第二段：校外听课让我更加专业地学习知识。
在听课环节中，我们参加了各种各样的讲座，如创业论坛、企业文化分享、技术交流会等等。通过这些讲座，我了解了很多关于不同行业的最新发展趋势和前沿技术的应用。在听完讲座之后，我会对其中涉及到的关键词进行深入的学习和研究，这不仅让我学到实用的知识和技能，也让我更加熟悉自己所学专业的学科知识。
通过走出教室进行实践，我深刻意识到了实践能力对于一个人职业发展至关重要。在实习过程中，我们从提案、策划到实施，将理论知识落地实现，这个过程中体现出实践能力的重要性。在听课过程中，我通过学习行业前沿技术和应用案例，认识到将所学知识转化为实际操作的重要性，而这则要求我们具备扎实的实践能力。
在实习和听课中，我们与同学一起合作完成项目，这充分锻炼了我们的协作能力和沟通能力。在与导师及企业内部人员的互动中，我们学到了沟通技巧和表达能力，在集体项目中，我们学会了更加注重团队精神和协作精神，这些能力在将来的职业生涯中将非常重要。
第五段：总结。
通过校外见习和听课，我收获了很多，在实践中锻炼了自己的学习和实践能力，获取了很多专业知识和成功职业发展的秘诀。我的经验告诉我，在自己的职业规划和未来的道路上，通过校外走出去、情感革命内，积极参与校外活动，都是非常重要的选择。
校外听课心得体会语文篇十四
教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所承受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的.理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。
