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写心得体会可以促使人们思考一些根本问题，激发自己的创造力和创新思维。写心得体会需注重内容的客观性和真实性，避免夸大或虚构事实。通过阅读这些心得体会范文，或许可以给您的写作提供一些新的思路。
开课的心得体会篇一
公开课周，通过这次公开课，我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，它让我总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：
发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对教师所提问题会做出很快的反应，师生配合能呈现出较好的效果。
养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，这样走上课堂，自己的底气就足一些。
完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课。教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课教师也看作是学生，做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课。
教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法。
开课的心得体会篇二
开课是每位老师必须面对的事情，也是每位学生期待的时刻。它代表着新的开始，新的机会和新的收获。一个好的开课，可以让学生对这门课程充满了期待和热情，同时也可以让老师更好的传授知识和技能。因此，如何开好每一节课，是每一位老师都需面对的问题。
第二段：教育心态的重要性。
开课之前，教师需要拥有正确的教育心态。一名教师应该充满热情，充满信心，愿意探索和创新，努力去改善自己的教学方式。另外，教师应该拥有相应的知识水平及丰富的教育经验，从而更好地满足学生的需求和期望。
第三段：课程设计的重要性。
课程设计是开好每一门课的基础。它需要教师首先对知识点有深入的理解，同时还要结合学生的实际需求和兴趣爱好来进行精心的设计。一门好的课程设计，能够让学生更加轻松地理解知识点，并且在教学中获得快乐和成就感，从而更好的激发他们的学习热情。
第四段：教学技巧的应用。
教学技巧是一名老师教学中非常重要的元素。合理的教学技巧能够提高教学效率，降低学生的学习成本。例如，教师可以利用图像和视频进行辅助教学，或者采用互动教学、小组讨论等方式增加学生的参与度。在实践教学中，教师还需要灵活应用不同的技巧来调整和改进教学效果，不断提高学生的学习质量。
第五段：总结，个人体会。
总之，一门好的课程不仅需要老师有良好的教育心态和扎实的知识水平，还需要精心的课程设计和有效的教学技巧来支撑。在我自己的教学实践中，我深刻体会到这些要素的重要性，并不断地尝试不同的教学方式来提高教学质量和效率。希望未来能够更好地开好每一节课，让学生能够获得更多的知识和成就感。
开课的心得体会篇三
今天是星期四，上午第三节课是语文公开课。要上公开课，有人哀声叹气，有人喜出望外，有人表面若无其事，其实心里紧张得要命。我就是第三种人，提心吊胆，不过幸好在第三节课之前还有一节语文课，可以准备一下。
第一节语文课课前两三分钟，我和孙汉文都在做课前准备，我先做好了，还没上课，就在看语文书。突然，他大声地喊道：“完了!我的语文书忘带了!”真是关键时刻掉链子。上课了，老师让我们自己默读一遍课文，他只能和我看一本书，但是没能逃过老师的火眼金睛。他只好打电话让家长把书送来了。
上午第二节课课间，已经有许多同学在准备了。她们都想在课上好好地展示自己，给来听课的老师们留下一个好的印象。我祈祷着：千万别有老师坐在我身边，千万别有老师坐在我身边……过了一会儿，一个老师走进来坐到了于致远身边，我们都坐在组里的最后一排，两个大组紧挨着，那位老师坐在于致远身边，我身边就没有再做一个老师的位置了，这下我就放心了。
这节语文课，我们还要展示诗经和成语接龙。老师说诗经可以一个大组一个大组的展示，也可以一个小组一个小组的展示。我们三个大组都选择了大组展示。我们组展示的是《葛屦》，二组展示的是《相鼠》，三组展示的是《缁衣》。
开始上课了，我们三个大组分别展示了诗经，一个组在展示时，另两个组就在配合。三个大组展示完，我们又集体展示了《七月》。接着，我们又背诵了一条成语接龙。然后，我们就开始学习课文了。这节课上，同学们都八仙过海——各显神通，老师问出一个问题，都积极的回答。
如果同学们都像这节课这样积极，那我们的课堂该多好啊!
开课的心得体会篇四
课后学校组织有经验的教师对我们的课进行了点评，他们对课本颇有研究，教学经验又极为丰富，可以说他们的点评是我们青年教师迅速提高的法宝。会后，我对他们的建议进行了总结，希望自己根据这些建议不断改进，尽快成长为一名优秀的地理教师。
我们总是在讲小组合作学习，在我的课堂中也有这方面的设计，但是学生似乎仍是在以自主学习为主，并没有真正的讨论起来。而回答问题的时候也是以个体为主，而非是小组合作交流的结果。如何切实做到这一点，是我今后需要研究的一点。
在倡导新课堂、生本课堂的的今天，学生在课堂中的学习时间占了课堂时间的大部分，那么老师在这段时间内需要做什么呢，肯定是走到学生当中，走到小组当中去指导，那么应该怎么指导既能启发思维又不直接告诉结果，既能切实做到辅导又能照顾到所有的小组呢？这需要老师在时间上的把握，也需要老师在指导的时候掌握好度，否则问题也就失去了探究的价值。
对于每位学生或者每个小组代表的回答，都要给出评价，当然这个评价也可以是学生自评或互评，但是对于特别好的回答，老师一定要给予表扬，仅仅是一句“好”“很好”“不错”，容易造成学生听觉疲劳，反而形不成有效地鼓励。在评课当中，有的老师提出了要让其他学生知道这位同学回答的好在哪，今后其他学生才能也像他这样做。
另外还有一些对于教学流程的设计、问题的设计、学生活动时间的掌控等等，各位老师都提出了很好的建议。总之，通过这次讲课尤其是评课的过程，我学习到了很多内容，对于我今后的教学工作具有很实际的指导意义，我一定会认真研究，不断反思，争取早日成为一名优秀的汉光教师！
开课的心得体会篇五
“什么，明天要上公开课!”，听到这一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公开课时，下面的老师数不胜数呢!
沉重的上课铃还是打响了，忐忑不安的走进教室，底下的老师似乎全都紧紧盯着我，对着我指指点点。我“一丝不苟”地坐在位置上，生怕被底下的`老师纠出什么破绽。
忽然，一阵可怕的寂静惊醒了我。原来，同学们都被一道难题难住了，静心思考的我想出了答案。正准备举手，但余光所及，全班竟无一人举手。难道我的答案是错的?那回答起来岂不尴尬至极;如果不回答，不就毁了班级名誉。到底该不该举手呢?密闭的空间，漂浮着抑郁的气息，呼吸也变得格外沉重。
终于，我缓缓站了起来。
但又望见了地下黑压压的人群，那几百双魔鬼似的眼睛牢牢盯着我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，脑子里一片空白，原本脱口而出的答案又忘了。时间像沙漏一般流入我忐忑不安的心房，我的心跳急剧加速，像兔子一般上窜下跳，撞击着心房，仿佛就要蹦出来了。我的肌肉紧紧绷着，脸越来越热，好像置身于火炉之中。渐渐地，我的鼻梁上冒出了细微的汗珠，眼镜有了汗液的润滑扶上去，滑下来，扶上去，滑下来。余光之下，听课的老师好像都在蠢蠢欲动，对着我指手画脚，我的心也仿若千里马，以一秒钟百十次的速度狂跳着。
幸好，在老师的鼓励下，我成功说出了答案。我长舒了一口气，如释重负地坐在位置上。
在我的回答声中，下课铃终于打响了。我悬着一颗比天还高的心终于放下了。
仔细一想，这肯定是我有史以来最紧张的一次吧!
开课的心得体会篇六
我第一次听我们学校所有的语文老师讲公开课，这给了我一个非常大的欢迎仪式。作为我们学校的一名新老师，我怀着期待和钦佩的心情听着每一位老师的讲课。在一个月的听和学中，我受益匪浅。每一位老师都给了我很多教学上的宝藏。在这里，我将从班级的每个环节总结我的宝贝。
老师每次上课，都离不开认真备课。充分备课，既能体现老师的责任心，又能保证上好课。在老师们流动的、丰富多彩的、环环相扣的教室里，我感受到了老师们的投入。每个老师的ppt制作精美，有突出的难点和细节，包括每道题的设置恰到好处。我记得周艳超老师在讲课前备课的时候，把每个环节花的时间标注的很清楚，说明了她的意图。朱关于口鼻耳的论述，通过甲骨文与现代汉字的比较，使学生了解汉字的演变过程。收集的图片和汉字演变过程的信息非常充分，语言经过美化，让小学一年级的学生可以学习和使用。22班李娅老师的课丰富多彩，独具特色。她在讲解形声字的同时，还展示了生动的汉字插图，既让学生了解了汉字的结构，又给他们留下了深刻的印象，以潜移默化的方式学习了形声字的特点，从而学会了如何识别形声字。
导入是上课的开始。好的导入可以激发学生的好奇心和求知欲，我也学会了很多导入的方法。对于低年级学生，可以采取游戏导入和谜语导入；大四学生采取对话导入和复习导入的方式为学生创设情境，让他们情不自禁地深入到要学的新课中去。此外，还可以利用图片、音乐等手段调动学生的一切感官。在老师的导入中，让我印象深刻的是“数字在哪里”的游戏导入谭培老师参与的从数理数字延伸到语文，学生们积极有序地参与其中，确实吸引了一年级孩子的目光和心灵。此外，李贺老师复习并导入。她让学生回忆起小学时的另一次文言文学习，唤醒了学生对学习文言文方法的认识，然后转移到这篇文章，让学生不再对学习文言文感到迷茫。
这个主题是第一课时，所以单词讲解也是一个亮点。由于不同年级的学习目标不同，讲解单词的比例也不同。一、二年级的教学是把单词放到整个课堂上，让学生初步认识、书写、理解。比如谭培老师讲一次两三里路的旅行，他让学生先看拼音看汉字，然后去掉拼音再看汉字，然后呈现不同的拼音供学生选择正确的。在讲解诗歌中描绘的场景时，我们也是根据图片来理解单词的意思，每个环节都让学生对新单词印象深刻。然而，朱让学生扩大词汇量的做法有助于扩大一年级学生的词汇量。张磊先生采用的方法生动有趣，带拼音读，去拼音火车读，识别句子中的单词和意思。李亚老师对单词进行分类，把形声字、发错字、难字提前准备在纸板上，让学生一看就知道。在指导关键词的写作时，他耐心细致地带领学生一个个写，特别注重学生的接受能力。但是，初中文化程度的比例相对降低，这就要求教师把重点放在教学上。记得李贺老师跟我说过，单词教学一定要抓住重点，不要重复教学。
错别字、常用词、复音词要重点指导，关键词要引导学生理解和思考。眉毛胡子不能刮，会降低课堂效率。讲座中，41班的周老师讲的话不多，但都很精。比如《为中国的崛起而读书》这一科里的《崛起》、《惩罚、通过》、《帝国主义列强、租界》，这些都容易发错音。另外，周老师教学生理解单词的方式也很特别。比如让学生玩一个“炫耀实力”的节目，说说“衣衫褴褛”的心情，用“宽厚有力”来看题目等等。增加了背单词的兴趣。而高年级学生可以主动学习单词。其中，傅敏教授的识字方法让人印象深刻，比如“自上而下的盗字底，大写d，盗字组”，通俗易懂。语音部首结构的词群串联，加深了学生的印象。
教材中的课文包含很多风格，所以教学方法不能一成不变。要分析一篇文章，首先要读，读的方式有很多种：可以选择第一次自由读，让学生把文章的主要内容整理出来，然后随机读，老师读，老师读，同桌读，师生读，男女轮流读。这使得学习变得有趣，同时也集中了学生的注意力。李亚老师的诗《红领巾真好》让学生发现诗的节奏，然后情绪化的读出来，让学生对诗的特点有一个初步的了解。李贺老师在《伯颜绝弦》的讲座中，指导学生通过“善良、快乐”的语气词读出自己的情绪，让学生通过标记停顿和重音读出文言文的节奏和韵律。
在课堂环节的安排上，要层层衔接，突出重点，形式灵活。有大问题，这样通过引导学生解决小问题来解决大问题。正如傅敏先生在《新型玻璃》中所说，这个话题引起学生们思考有哪些新眼镜可供选择。在分析了文章的大致脉络后，逐段分析每块玻璃的功能，然后引导讲解方法的应用，由大到小，主次分明，讲解相关的知识点全面。另一个是李贺老师写的文言文，他把《伯牙绝弦》分为六个环节：读故事，传达意思，理解知音，哀弦，悟知音，叹弦。每个环节都充满浓郁的文学气息，脉络清晰，学生的知识、情感和行为都得到了发展。周冰老师描述的《青山不老》，让学生跟着老师从浅入深的探索文章。老人对山和自然的保护与现实生活挂钩，注重知识的传递。
在语文教学中，要特别注意提高学生的语言素养，一堂充满声音和情感的课可以让学生更真实地感受到文章所表达的情感。在这次讲座中，我感受到了老师们的语言表达能力。听崔亮的讲座《珍珠鸟》时，她让学生们闭上眼睛感受鸟儿的叫声，同时背诵关于鸟儿的段落，给人一种美的感觉，人们不由得露出鸟儿的图片。而且周延超老师讲《为中华之崛起而读书》的时候，情绪饱满，慷慨激昂，激发了学生的情绪。
榜样在身边，我需要更加努力！我想记住这些教学方法的运用，总结，思考，实践，以谦虚好学的态度取长补短。在今后的教学中，要努力深入了解教材和学生，提高自身素质，不断学习，向他人学习，充分利用一切学习机会，向百家学习，博采众长，积累教学质量。虽然我们不能成为著名的教师，但我们也会照亮我们的教学生涯。
开课的心得体会篇七
在3月份下旬我校进行了教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。多数教师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。
从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的`教学能力都有更大的提高。
现对本次教学公开课情况进行总结：
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，校长教导主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。
在这次公开课活动中，学校有4名教师参加了授课，授课人数是最多的，我们选择的是上午后两节课和下午授课的时间，全校的教师都可以参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成学习目标，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
这次公开课和以往不同，不同学科各安排了一组评委。在这次活动中各科评委都尽职尽责，评委之间各自打分，没有带有各人感情色彩的现象。而且能给讲课人用心地去评课，去指导，都能说出自己扣分的原因，给分的理由。
有些青年教师授课思路新颖，采用“先学后教，当堂训练”的教学模式上课。如邓老师老师一开始在教室里播放音乐，使学生的学习积极性倍增，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力。在老师里老师的教学思想和理念很好，“先学后教，当堂训练”的教学法很熟练，并有创意。
现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有了大提高。
教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，我们的教师在课上也注意到了这一点。
在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；没有按要求讲完课后说课；学生不会认真听课，习惯很不好。陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。
开课的心得体会篇八
第11周去了学校的公开课，听了几位优秀老师的精彩课程，让我深深感受到了课堂教学的生命和艺术。听了几位老师的话，我被他们上课的激情感染了。在课堂上，老师首先用情感打开学生的思维。他们不仅教书，而且与学生的心灵交流，用他们的热情激发学生的求知欲。课堂气氛活跃，学生积极合作，讨论问题，课堂效率很高，让我体会到课堂教学的灵活性和敏捷性。从班级到班级，老师永远围绕着学生，学生永远围绕着老师。老师对学生没有太多的限制和约束。学生的想象、讨论和接触是自由的，学生在课堂上占据主体地位。但是，学生没有脱轨，没有脱离老师精致设计的运行轨道。老师完全“释放”学生，学生完全“离开”老师，结果是圆满成功。学生学会了知识，教师做到了“传道、授业、解惑”
在两个公开课上，老师让学生自主探索和解决问题。每一节课，每一位老师都耐心有效地指导学生，充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者”的教学理念。老师的语言精炼而丰富，对于学生的鼓励性语言很有价值。思想教育方面，这些老师处理的很好，自然真挚的情感感染了学生和每一个听课的老师。
通过这次讲座，我对新课程改革有了更深入的了解。教学改革是创新，观念更新是教育生存和发展的前提。在今后的教学中，我将努力做到以下几点：
1、课前精心预设，老师以非常和谐的方式与学生交流，课前有与这门课相关的有趣故事，引起学生的兴趣，让学生感到亲密。
2、课堂上，老师们认真多讲多练，及时恰当地根据教材内容创设情境，让学生边学边脑、边说边做、边玩边学、边玩边玩，非常适合孩子的特点。对于一些比较难的问题，在适度的情况下，开展小组活动，老师可以提出明确具体的要求，有目的的讨论，有依据的发言。
3、教师要精心设计教学内容，充分调动学生的积极性。教学内容要贴近学生生活，这样才能用数学学数学。要说明数学来源于生活，应用于生活。
4、教师的教学语言要有感染力，课堂评价要及时，要注意学生的情绪。教师的语言具有感染力，能调动学生的学习积极性。
5、教师可以在教学中采用小组合作的学习方法，让学生通过明确的分工和协调，充分实践和探索学习内容，让学生找到自己的答案或规律，培养学生的合作探究能力，体现探究式教学过程。
这个讲座让我学到了其他老师的长处，也看到了自己的不足。这让我努力提高自己的教学技术，提高自己以后的教学效率！
开课的心得体会篇九
为了让家长了解孩子在学校的一日生活、学习情况,了解老师的讲课水平,加强学校与家长之间的沟通交流，我校于2017年11月23日举行了 “家长开放日”活动。家长开放日过去了，忙碌过后，收获甚多。作为二年级四班的英语科任老师，在本次家长开放日活动中，我所担任的任务是组织二年级四班家长于11月23日下午第一节课在本校二四班教室聆听我在本班所讲授的英语公开课，清华版二年级英语上册第三单元《long and short》一课。开放日过去了，公开课结束了，收到的结果，自我感觉还需继续努力。下面就本次开放日活动，谈几点自我的反思。
没有及时处理，就匆匆下课。其实，课堂练习不足，一直是我讲课的症结所在，日后得提高课堂做题效率。最后，课堂提问照顾不到各个学习层次的学生，出现只提问中等或中等偏上的，积极举手的，对于上课注意力不集中，不积极举手发言的孩子没有及时纠正，正确引导。
家长开放日，是学校开展的一项面向学生家长的活动,目的在于让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况,了解老师的讲课水平,增加学校办学的透明度。学校领导安排我进行课堂展示，是对我的信任，也是给我一次自我展示的机会，这堂课的好坏不仅关系到我个人的利益，还关系到学校在社会中的影响。
作为一名青年教师要重视自身的师德形象，为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。教师的素质和人格魅力时时刻刻影响着学生，教师的一言一行都将对学生产生深远影响。青年教师更要成为真、善、美的传递者，去开启学生丰富的心灵世界，使每个学生认识自身的能力，发挥最大的潜能。严格要求自己，从每一件小事做起，培养爱岗敬业，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
次公开课机会，反复试讲，反复修改教案，琢磨课堂中的每个细节，争取做到好中更好。其次，通过自己勤奋的态度、塌实的工作，认真做好课中,课后的辅导，通过时间来提高效率，并以此来弥补自己教学经验不足带来的不足，从而提高教学质量。然后，写好自我总结、反思教学实践中的各种经验教训，总结反思教学中的灵感、顿悟和自己对教学内容、教法等要素的理解，也可以总结学生的反馈意见和教学实践中的有关事件等，以写出来为主，主要是养成勤于思考的习惯，进一步为今后的教学工作积累经验，同时提高自己的教育科研水平。我还要努力学习，提高自身素质，教师要走在学生的前面，努力学习，尽快适应时代发展对教师提出的新要求，此外还要努力创新，争取在最短的时间内形成自己的教学风格。在短时间内出高效率。
教育是充满智慧的事业，教师职业是一种责任而神圣的职业。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿这次家长开放日能化为我重新跋涉的新起点。
西安兴华小学
许娜
在这次新教师上岗课教研活动中,我上了一节公开课,。作为一名在南海卫校新上岗的青年教师，虽然说以前在临床上也会进行对实习护生的带教和上课，但来到学校接受教育行业的氛围，发现和临床的教学是很不一样的．面对学校领导和同事的“检阅”，我紧张不已。幸好在准备这次公开课的时候，我得到学校诸多领导和老师的指导及帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识，这让我感怀于心。
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开课的心得体会篇十
这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。而我最深刻的也是xxx老师的那一节语文活动课。我作为一名语文老师，一直都认为语文是稍微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。直到我听到了xxx老师的这一届语文活动课，我才认识到，我们的文化不仅是安静的，也是活泼充满了无限的力量的。作为一名90后新教师，我想自己也应该多去想一想这方面的问题。该怎么去改进自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去学习和进步，这是我最为一名教师应该去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。
这次听课，首先是从视觉上给了我很大的冲击。xxx老师的黑板字写的是真的好，作为同样一名语文教师，我感到自愧不如。xxx老师的排版整齐干净，逻辑缜密通顺，孩子们理解起来不费劲，更加的轻松易学。作为一名语文教师，我在台下也学习的津津有味，更不用说这些孩子们了。我也开始反省起自己起来，首先在教学上，表面上的东西如若没有做好的话，又该如何去说深层次的呢？所以在这一节课上，我也逐渐认识到，教师的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我会勤勉练字，把排版这一项表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了视觉上的震撼之外，听觉上也是有很大的震撼的。xxx老师在朗读这一个阶段里，会以身示范，先给学生们示范性的朗读一遍，让孩子们抓住朗读的'一些抑扬顿挫，给学生们开了一个很好的头。并且xxx老师在朗读的时候情感丰富饱满，让人很快就深入其境，让我们有了极强的代入感。这是非常难得的一件事情，也是我不断要去学习的一个部分。未来，我也希望自己能够达到这样的一个水平，向各位优秀的老师看齐。
开课的心得体会篇十一
在教务处的精心安排下，年轻教师开始精心上好每一节课，认真倾听每一节课，全面评论每一节课……做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。通过一个月的公开课，让我感受颇深，收益匪浅。
一、听课收获。
1、课前做好充分的准备。从各位老师上课情况来看，每位老师在课前都深入钻研授课内容，注重研究教材教法，努力把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
2、教学手段的改进。老师都采用多媒体和板书相结合的教学手段，激发了学生的学习兴趣。
3、教学方法的改进。大部分教师都采用了导学案。以导学为方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为载体，以教师的指导或辅导为主导，师生共同合作完成教学目标，有利于培养学生的自学能力、自学习惯。
二、授课后教学反思。
1、上课时表情略显紧张、僵硬。直接影响学生的情绪。
2、我在教学的过程中语速过快，没有给学生理解、消化的时间。这样一来学生上课就觉得很累，会产生不想听的情绪，还有语速快内容就会多，学生在短时间内一下子很难掌握这么多知识。所以，以后我会注意语速。
3、对学生鼓励较少。上完课回想一下，上课时对学生的鼓励较少，特别是回答问题的学生没有给予鼓励。
4、我把课堂内容填充的太多，没有考虑到学生是否都能接受。
5、缺乏组织、调控、启发的艺术。只关注教学设计的有序实施，只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。
三、改进措施。
1、讲课的语速要慢些，给学生以理解、消化的时间。学生只有觉得自己明白这节课的内容，老师讲的东西，他才会愿意把注意力放在这节课上。
2、在以后的课堂上，我要时刻注意自己的情绪，要时时面带微笑，给学生以亲切之感。
3、备课的时候不但要备知识，还要备学生，了解学生已学过的知识和技能，这样才能深入浅出的引导学生。
4、要学会鼓励学生，把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。
5、要学会如何组织、调控、启发学生回答问题。
四、对课堂竞赛建议。
通过参加教学竞赛，给大家提供了互相启迪、集中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进。每次听课都是一种学习，尤其是听经过优秀的老师精心准备过的公开课，对自己是种激励。
1、努力钻研教材，精心备课，争取每一节课都能有效、有趣。
2、积极撰写学科论文，不断提高论文质量，争取发表高质量论文。
3、加强专业技能基本功训练，多参加技能比赛；要想给学生一杯水，自己得有一桶水，只有自己技能突出，才能更好地指导学生参加比赛。
开课的心得体会篇十二
舞蹈作为一门优美艺术，深受大众喜爱。参加舞蹈课程，不仅可以提高身体素质，更可以陶冶情操，这是我在舞蹈开课的过程中得到的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对舞蹈开课的收获以及对舞蹈艺术的理解。
首次踏入舞蹈教室，我感受到一种新奇与激动。教室内气氛热烈，同学们充满活力地一起热身。这使我感到身心愉悦、放松。在教师的引导下，我逐渐了解了舞蹈动作的基本原理。虽然动作的完成并非易事，但我意识到，通过不懈努力和练习，我可以不断提高。这使我对舞蹈产生了浓厚的兴趣，并期待着未来的学习和进步。
第二段：舞蹈课程的挑战与突破。
随着舞蹈课程的深入，我开始遇到一些挑战。某些舞蹈动作对我的身体柔韧性和平衡能力提出了要求。然而，正是这些挑战激发了我不断探索和突破的欲望。我不断尝试，努力让自己适应新的要求。经过反复练习，我逐渐感受到自己在舞蹈技巧上的进步。这种突破与成长的感觉让我更加热爱舞蹈，并愿意为之付出更多的努力。
第三段：舞蹈的艺术表现力。
舞蹈不仅仅是技术动作的堆积，更是艺术的表现。通过舞蹈表演，舞者可以通过身体语言传递情感和故事。我开始学习更多的编舞技巧和表演技巧。在教师的指导下，我学会了如何通过肢体表现出不同的情绪和形象。舞蹈让我变得更加敏感，更加能够理解和表达自己的情感。这种表达通过舞蹈作品展现出来，让我体会到了艺术的无穷魅力。
第四段：舞蹈对身心的益处。
舞蹈让我发现了身心的平衡和健康。在舞蹈课程中，我不仅锻炼了身体的力量和柔韧性，还培养了良好的协调能力和耐力。舞蹈要求全身的协调和控制，这使我养成了良好的姿势和优雅的举止。舞蹈的动作使我感到自己活力四溢，充满自信。同时，舞蹈也是一种让我放松心灵的方式，通过舞蹈，我能够释放压力，获得内心的宁静。
通过舞蹈开课的过程，我明白了舞蹈艺术的深度与广度。舞蹈不仅仅是一种运动，更是一种以身体为媒介去表达情感和思想的艺术形式。舞蹈需要练习和耐心，但也需要理解和感悟。每一次舞蹈课程都让我对自己有了新的认识和提升。我学会了欣赏舞蹈作品，学会了用心感受舞者的情感与灵魂。舞蹈教会了我如何去关注和理解他人，也为我打开了一扇新的窗户，让我走进了一个全新的世界。
舞蹈开课的心得体会汇集了我的喜悦、挑战、突破、感悟和收获。舞蹈课程不仅仅是学习舞蹈技巧，更是一段美妙的人生旅程。通过舞蹈，我不仅收获了身体的健康与灵活，更获得了对艺术的理解与追求。舞蹈教会了我坚持不懈地追求梦想，并努力超越自己的极限。在舞蹈的世界里，我感受到了无限的可能性和深远的意义，这将伴随我一生。
开课的心得体会篇十三
我代表徐汇区向全市小学语文教师上了一堂公开课，意在向老师传达一些二期课改的理念。
说句实话，二期课改的理念我们都会说，但关键是如何在课堂上体现出来，这就要求老师在上课时，不仅要考虑教学内容的圆满，更要考虑先进理念转变为教学行为的可操作性，也就是我们常说的“从备教材到备学生”的转变。在这儿，我就想谈谈通过这堂课我的一些启发与收获，让我们共同切磋、学习。
这堂课主要强调学生的主体参与性，因为学生只有主动参与才能获得发展，而发展又应当首先体现在创新精神的树立和实践能力的提高，因此，我们采取了以下教学策略：
一、创设情景，“疑”中求“新”
“疑”即质疑问难，古人云“学贵有疑”，“学则须疑”，疑是思之源，思是智之本，疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力。进一步说，疑是创新的开始，也是创新的动力。因此，在教学过程中教师要鼓励学生大胆质疑，主动探索，创造性地释疑。
就拿《爸爸和书》这堂公开课来说吧，在学习新课之前我就安排学生质疑。学生开始提出的问题多为“‘珍宝’什么意思”等这样的表层问题，而在课堂上，经过深入思考后，学生进一步提出了“‘我’为什么会视这么一本又薄又破旧的书为珍宝”这样较有价值的问题。而我在教学时则就以此为突破口，引导学生采用“联系上下文，边读边思”的方法来解决这一疑问。
二、尊重主体，“放”中寓“新”
“放”即开放，传统的语文教学大多是“牵牛式”的，教师严格地牵着行，学生小心地跟着走，大量的时间在分析讲解中虚度，这样的做法不仅不利于发展学生的思维，而且难以提高教学效果，而教师如果善于设计开放性的问题，就能充分发挥学生的个性，激活学生思维的热情，启迪学生的创新思维。
公开课心得体会(2)窘迫的情况下给‘我’买的，其中包含着深深的父爱，所以我会如此珍惜。”再往下学，同学们又发现了另一个原因，那就是读书给‘我’带来了许多快乐。至此，同学们通过“联系上下文，边读边思”的方法，自己总结出了“我们”视这么一本又薄又破旧的书为“珍宝”的两个原因。
三、树立信心，“异”中见“新”
“异”即求异，它是创新思维的核心，教学中要引导学生大胆提出自己的见解，展开不同意见的争论，使学生突破常规和经验的禁锢，积极、独立地探索问题。学生摒弃了单向线形的狭隘思路，就可以求得多种设想、和结论，从而创造性地解决问题，思维的广阔性、灵活性都得到了很大的提高。
如这课堂上，在解决课文为何要以“爸爸和书”为题时，课堂上又引起了一番激烈的争论：有人认为题目中包含了爸爸对“我们”的希望希望“我们”成为爱读书的人;也有人认为因为书是爸爸节衣缩食、省吃俭用给我买的，所以要以此为题目。说到这儿，立刻有同学提出了不同看法，他认为家中不光爸爸一人在节衣缩食、省吃俭用，而是全家在爸爸的引导下共同节衣缩食、省吃俭用，省下钱来买书。针对学生的种种看法，我并没有简单地评判对与错，而是随机评点，通过分析、比较进行求异思维能力的训练。事实证明，证明这种训练收到了良好的效果。
