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在书写心得体会时，我们可以反思自己的成长与不足之处，并思考如何改进和进步。怎样写一篇优秀的心得体会呢？首先，要准确把握心得体会的含义和目的，明确自己要总结和概括的内容；其次，要基于真实的个人经历和感悟，避免空洞和泛泛而谈；同时，要条理清晰地表达自己的思考和收获，提炼出主要观点和观点的支撑论据；此外，要注重语言的准确性和文笔的流畅性，使读者能够理解和共鸣；最后，要注意心得体会的个人性和主观性，同时也要尊重他人的权益和观点。以下是小编为大家整理的一些经典的心得体会范文，希望能够给您一些参考和启迪。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇一
身体关怀是我们对老人最基本的关注和关怀方式。老人的身体健康会直接影响到他们的生活质量和精神状态。因此，我们应该每天关注老人的饮食、锻炼和睡眠，合理安排老人的生活方式，并在必要的时候及时为老人看医生。此外，我们还可以定期陪伴老人去公园散步、唱歌、跳舞等，这不仅有助于老人锻炼身体，也能增加老人的精神寄托和乐趣。
第三段：心理关怀。
晚年是一个人最孤独的时期，老人身体虽然会慢慢变差，但前方的日子还需要继续度过。由此，心理关怀是我们对老人最重要的关注方向之一。我们可以多为老人创造一些社交、娱乐、学习等机会，让老人在家中不会感到无聊。我们也可以经常聊天、倾听老人的心声，帮助老人宣泄情绪，解除他们的孤独感和失落感。
第四段：经济关怀。
随着年龄的增长，老人的经济来源会日渐有限，这就需要我们对老人进行一定的经济关怀。我们可以帮助老人规划退休金的投资、购买保险等，也可以在必要的时候资助老人一些生活上的花销。当然，最重要的还是我们的心态和态度，要对老人充满尊重和关爱，不让老人感到被遗弃和孤单。
第五段：结语。
关怀老人是我们每一个人的责任，也是我们对过去、现在和未来的一种回馈和尊重。我们应该从身体、心理、经济等多方面着手，给老人一个更加有尊严和幸福的晚年。正如一位著名的思想家所说：“老年不是我们的末路，而是我们的厚重。”我们需要给老人一个值得期待的、有尊严、充满活力的生活，而这也是我们对社会、对家庭、对自己负责任的表现。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇二
段落一：
老人是社会中最需要关怀的群体，他们经历了时间的沉淀，经历了一生的曲折，承载着社会价值的层层震荡。关怀老人是一种美德，是一种社会责任，是我们每个人都应履行的义务。关怀老人不仅体现人情味，更是传承文明的重要方式。
段落二：
关怀老人需要我们用心细致的关注，不仅要满足老人的基本生活需求，还要照顾他们的精神需求。在生活中，我们应该时刻关心老人，多与他们交流，关心他们的身体健康、生活习惯等情况。同时还要注意他们的心理状态，尊重老人们的选择和意见，给他们创造一个舒适、温馨的生活环境。
段落三：
老人回忆着自己年轻时的经历，常常有所期待和渴望。所以，在孝敬老人过程中，我们要尽可能地满足老人的期待。可以陪老人做做手工，参加兴趣班，还可以给老人讲讲新鲜事，给他们看看城市的变化。这些活动能够增加他们的兴趣爱好，丰富他们的生活，也带来了心灵上的愉悦。
段落四：
除了日常的关心，老人还需要多陪伴。陪伴是最好的礼物，它能让老人感受到来自子女的实际关怀。我们可以利用闲暇时间，陪陪老人散步、聊聊天，多陪陪他们，让他们更好地享受晚年生活。而去年我还参加了“助老健康”志愿者服务活动，通过服务与交流，让我更体会了老人关怀的重要性。
段落五：
最后，关怀老人是每个人的责任和义务。孝敬父母，尊敬老人，已经成为中华民族的传统美德，也是社会风气的重要支柱。无论何时何地，我们都应该尽力去关爱老人，让爱心与温暖永远陪伴在他们的身边。我们要向老人学习，尊重他们对生活的理解和认识，通过关心与陪伴，让他们感受到最大的温情和幸福。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇三
年纪已经渐渐增长，岁月的脚步虽然在不断推着我们向前走，但同时也给予了每个人丰富的人生经历和深刻的感悟。岁老人们蓄满智慧的心灵，记录下了这一切，成为了我们生活的智囊。在岁老人身上，我们能够感悟到人生的真谛和智慧的闪光点。本文将从岁老人的经历、人生态度、处理人际关系、经济智慧和生活智慧五个方面，探寻岁老人的感悟心得和体会。
首先，岁老人们的经历丰富多样。他们曾经是激情年少的主角，也曾经是追逐梦想的勇士。岁老人们曾经历过人生的风风雨雨，从而使得他们积累了宝贵的经验和智慧。岁老人并非顺风顺水，很多时候他们必须面对生活的坎坷和逆境。在岁老人经历的种种困难和挫折后，他们逐渐明白了生活的真理，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；他们知道了珍惜时间的重要性，努力抓住每一刻的人生，走出了更加完美的人生之路。
其次，岁老人们拥有积极向上的人生态度。岁老人已经不再是奋斗的年纪，但他们依然坚持着自己的人生信念，对待生活依旧充满热爱和激情。岁老人们懂得如何调整自己的心态，消除不必要的烦恼和压力。他们相信“心境决定命运”，投身于积极、向上的精神境界中，提高对生活的适应能力。然而，这种积极和乐观的人生态度不仅仅是在平静的日子里，更在面对生活挫折和困难时才能体现出来。岁老人所展现出的人生态度值得我们借鉴和学习，无论遇到什么困难，都要坚定相信，生活中总能有那么一丝阳光为我们照亮前方的道路。
第三，岁老人处理人际关系的智慧备受我们的赞叹。岁老人们经历过的岁月见证了人际关系的曲折与变迁。他们从人际关系中悟出了一些智慧，懂得怎样与人和谐相处。岁老人们不会因为别人的得失而改变自己，他们知道建立起良好的人际关系是生活中重要的一环。岁老人们深明“宁可和稀泥也不和狠心人共事”的道理，他们从容地面对与他人的矛盾和纠纷，懂得用包容和智慧去处理各种人际关系的矛盾与矛盾，使得自己的人生更加幸福和美好。
第四，岁老人在经济智慧方面也有独到的见解。岁老人们用他们丰富的人生经验告诉我们，金钱并非衡量生活幸福度的唯一标准，亲情和友情的珍贵同样不可忽视。岁老人懂得过需节俭的生活，他们将时间和金钱用在能增加人生幸福感的地方。岁老人们的经济智慧是他们在人生的风雨中总结出来的珍贵智慧财富，是岁老人们对修身养性追求生活的总结。
最后，岁老人的生活智慧将人生提升到了一个全新的境界。岁老人们懂得尝试并拥抱新的事物和技术，他们懂得适应、学习和成长。岁老人们懂得独立生活的重要性，同时也懂得寻求帮助和支持的重要性。岁老人们善于经营自己的生活，让生活过得有滋有味。生活智慧是岁老人们通过不断的摸索和尝试总结出来的，也是他们对人生的一种升华。
岁老人的感悟和心得无疑是我们这个时代需要借鉴和学习的。“时光不老，我们不散”是岁老人们对于生活的态度。他们的感悟和体会，让我们有机会领悟人生的真谛，体会到人生的智慧。在岁老人所散发出的智慧的光芒中，我们更应该懂得学会借鉴和汲取岁老人的智慧，让生活变得更加美好与充实。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇四
老人是社会的一群特殊人群，他们走过了大半个人生道路，承受了家庭、社会、经济上的压力，身体机能变差，精神上需要关注，每个老人都应该得到我们的关怀。在这个背景下，更需要我们去关注老人的各种需求，照顾好他们的生活，使他们的晚年生活更加幸福、安详、健康。在照顾老人的过程中，我深刻体会到了很多关于关怀老人的心得和感悟，下面我会详细阐述。
第二段：了解老人需求。
要照顾好老人，首先要了解老人的需求。只有了解了老人的需求，我们才能有相应的照顾措施和方法，满足他们的需求。比如，老人的身体机能下降，需要有人在身边照顾，避免一些不必要的伤害；老人渴望有人关心和陪伴，需要关注他们的精神健康；老人的嗜好、喜好和兴趣也需要被正视和尊重等等。因此，我们在照顾老人的过程中，要针对老人的个性化需求，制定个性化的照顾计划。
第三段：发挥爱心。
在与老人相处的过程中，我们需要发挥自己的爱心。爱心是关怀老人的重要因素之一。如果我们有爱心，就会像对待自己的家人一样，细致入微地照顾老人，让他们感受到温暖和亲情。在生命的后期，老人们更需要接受来自亲人和社会的关心和关爱。只有真正用心去关注老人，才能让他们在晚年有一个幸福美好的生活，更加感受到快乐与安慰。
第四段：用心沟通。
要与老人有效沟通，需要我们用心。老人在生活中遇到各种困难和不适，需要与家人、照顾人员进行有效的沟通，让他们及时获取帮助。因此，我们需要善于倾听老人的心声，与老人进行有效沟通，依据老人的需求制定个性化的照顾计划。同时，也要经常与老人交流，陪他们聊天、讲故事，这样可以让老人安心，缓解孤独的心理，同时也增强了亲情的内涵。
第五段：总结。
总之，关怀老人需要我们付出努力，需要我们关爱和尊重老人。对于一个社会的每一个成员来说，我们都应该关怀老人，让他们感知到生命的尊严和价值，给他们温暖和快乐。通过对老人进行关爱和照顾，也可以让我们自身品德素质得到提升和完善。让我们用心去照顾老人，让老人的晚年生活更加美满和幸福。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇五
时光老人是一个神秘而又神奇的存在，他手握着能够穿越时空的能力，可以带给人们不同年代的珍贵礼物。人们在与时光老人相遇之后，会收到一件代表自己内心的珍贵礼物。这个礼物不仅是一个物品，更是一种心灵的提升和人生的启迪。通过与时光老人的交流和反思，我深切体会到了时光老人的礼物给予带来的力量和启示。
首先，时光老人的礼物带给我了对过去的认识和感悟。当我和时光老人相遇的瞬间，他给我传递了一个闪亮的道具，是一面镜子。从镜子的反射中，我发现镜中的自己竟然是小时候的模样。那天真无邪的笑容和懵懂无知的眼神让我回忆起了那段美好的童年时光。时光老人告诉我，看看过去的自己，可以让自己更好地理解和珍惜曾经的经历和成长。通过回忆和思考，我领悟到过去的经历堆砌着今天的自己，而今天的奋斗也将成就未来的自己。时光老人的礼物让我对过去怀有感恩和珍惜之心。
其次，时光老人的礼物带给我了对现在的思考和振撼。一天，我又一次与时光老人相遇，他送给我一个沙漏。每当我翻转沙漏，细细观察那些细沙从上而下的流动，我不禁想起了时间的流逝。时光老人叮嘱我要珍惜每一分每一秒，因为时间的消逝不可逆转。我开始重新思考自己现在的生活状态和目标追求是否为自己所想所想所愿，是否过得充实而有意义。时光老人的礼物唤醒了我内心深处的梦想和热情，让我深刻认识到只有抓住现在，才能更好地创造未来。
再次，时光老人的礼物让我对未来有了更加深入的思考和展望。在我与时光老人的寻觅中，我收到了一封未来的信。打开信封，里面是一封充满祝福和勉励的信函。时光老人告诉我，未来是一片充满无限可能的土地，只要我们拥有一颗勇敢的心，就能实现自己的梦想。这封信激励着我面对未知的挑战和困难时，要保持乐观和坚韧的态度。时光老人的礼物让我对未来充满了无限的期待和信心。
最后，时光老人的礼物让我对生命有了更加深厚的感悟和体悟。当我与时光老人再次相聚时，他送给了我一粒微小的种子。时光老人告诉我，这个种子代表着生命的希望和成长。当我用心去种植并浇灌这个种子时，意识到生命的可贵。时间和生命如同飞逝的流水，我们必须努力去实现自己的梦想和价值。时光老人的礼物让我明白了生命的脆弱与可贵，让我珍惜当下，并用行动去创造属于自己的精彩。
时光老人的礼物给予了我对过去、现在和未来的深刻思考和感悟。通过与时光老人的交流和珍贵的礼物接受，我学到了许多珍贵的道理和智慧，明白了时间的宝贵和生命的意义。这些心灵的启迪将伴随我一生，引导我勇往直前、珍惜当下、创造未来。我对时光老人的礼物怀有无尽的感激，并期待着将他们付诸行动，让自己的人生更加精彩和有意义。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇六
第一段：引言（100字）。
退伍老人是指从军队退伍后的老年人，他们在多年的部队生活经历中积累了丰富的知识和经验，对生活和社会有着独特的体悟。退伍老人的感悟心得体会，不仅对他们自己有着重要的指导作用，也对年轻一代有着很大的启发。本文将从积极心态、生活态度、人际关系、社会责任和家庭关爱五个方面，探讨退伍老人的感悟心得体会。
第二段：积极心态（200字）。
退伍老人在军队中养成了积极向上的心态，他们不畏艰辛，乐观向上、充满自信。这种积极心态让他们在困难面前从容应对，在挫折中找到奋进的动力。退伍老人告诉我们，无论何时何地，都要保持积极乐观的心态，坚信自己能够战胜困难，才能更好地面对人生的种种挑战。
第三段：生活态度（200字）。
退伍老人对待生活有着独特的态度，他们关注生活的细节，珍视当下。他们懂得生活的真谛不在于追逐物质的丰富，而在于对生活的热爱和感恩。退伍老人常说：“知足常乐”，他们认为满足于现有的生活，珍惜眼前的幸福，比不断追逐更重要。他们的生活态度告诉我们，人生不在于追求所谓的成功，而在于体验幸福。
第四段：人际关系（300字）。
退伍老人非常重视人际关系，他们懂得与人为善，懂得换位思考，懂得宽容和包容。他们在军队中习得的团队合作精神，让他们在社会中与人相处得心应手。退伍老人认为，和平相处是人与人之间最重要的价值，只有打破隔阂、加强互动，才能够建立起和谐的人际关系。他们的人际关系处理方式给了我们很大的启示，让我们懂得了待人友善、用心倾听、关心他人。
第五段：社会责任和家庭关爱（400字）。
退伍老人对社会有着深厚的责任感，他们明白个体的力量是微薄的，但社会的进步需要每个人的贡献。退伍老人积极参与社区志愿者活动，为社会做出自己的贡献。在家庭关爱方面，退伍老人注重培养子女的健康价值观，教育他们懂得孝敬父母，关心他人。退伍老人的社会责任和家庭关爱给了我们很好的榜样，让我们懂得了为人处世的道理，明白了社会责任和家庭关爱的重要性。
结尾（100字）。
退伍老人的感悟心得体会，是他们多年奉献军队、生活整合的心得之言。他们用亲身经历告诉我们，积极心态、生活态度、人际关系、社会责任和家庭关爱是我们在成长过程中需要关注和培养的方向。让我们向退伍老人学习，坚持积极向上、乐观进取，珍视生活，尊重他人，承担社会责任，关爱家庭，做一个有价值、有意义的人。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇七
文中说了时光老人给了我们相等的一年三百六十五天，懒惰和糊涂的人不好好得用，让时间白白地从他身边溜走，我们少先队员不能懒惰也不能糊涂，谁都知道不甘落后，因为我们知道时间一去就不复返，要抓紧一分一秒的时间学习知识，长大后为祖国作贡献。
读完全文，我的内心如同大海汹涌的波涛，久久不能平静，不由得使我想起暑假的那一天。那天，我和往常一样，等爸爸妈妈上班去了，我就打开电视。哈哈！现在是我的天下了。我转到了一个好看的电视节目，一边看电视，一边吃饭。过了一段时间，饭吃完了，我还在看电视。这时已是九点多钟了，我想起了作业，可此时好看的动画片还没放完。我想：先把这个动画片看完吧！动画片放完了，我刚要关电视，另一个好看的节目又开始了，我实在抗拒不了电视的诱惑，就坐下来又看。到了中午，爸爸妈妈下班回家，我的作业一字未动。我想：怕什么，下午有的是时间。下午我还是旧事从演，心里想着作业却不想离开电视机。到了晚上，我想：怕什么，明天有的是时间，再说暑假这么长，还着急没时间写作业？就这样，我把今天的事拖到明天，明天的事拖到后天，后天的事又拖到大后天……到了快开学时我才想起作业来，就急急忙忙赶着做，每天还累死了。我觉得在学习上应该像海绵一样广泛地吸取水分，像雷锋叔叔一样，发扬钉子精神——挤和钻，不能再发生像暑假那样的事了。
是啊！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间多么重要啊！这篇文章像一根针，深深地刺着我的心，提醒我珍惜时间；这篇文章是打气筒给我加油打气；这篇文章是太阳，为我指明了成功的道路；这篇文章是加油站给我加油，鼓励我通往前进。抓紧时间，好好学习，这是我应该做到的。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇八
２．感情朗读、背诵第１－３节．。
３．初步感受到春天的美丽，时间的宝贵．。
学习第１－３节。
初步懂得惜时的重要．。
教具：录音，小黑板。
一．联系生活，揭示课题．。
你曾经给哪些人送过礼物？为什么送给他们？
你又曾经收到过哪些礼物？为什么别人要送给你？时光老人要送给我们什么礼物呢？
二．初读课文，扣题切入．。
３．揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的？
三．细读课文，理清脉络。
１．自读课文，思考：课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物？
２．课文第４－７小节写的是什么意思？
３．课文分哪几部分来写的？请用／标在文中。
四．研读第一层，引导想象。
１．教学第１节，示范引导。
（１）指名读课文，圈出作者描写春天的景物，想想是写哪两处地方的景色？（树林，原野）。
（２）自读第１节，边读边想象课文描绘的情境，用简笔画画下来。
（３）用自己的话描绘春天的`景色。
（４）指导朗读，读好诗句的重音，停顿，韵律。
（５）归纳学习方法。（读－画－讲－读）。
２．扶学第２节，要求举一反三。
（１）默读，用上述方法自学。
（２）组织讨论。
３．把第１、２两小节的内容连起来，用自己的话来说说春天的美景。
４．尝试背诵，抓住东风、树林、小鸟等词。
作业：作业本１－３题。
春天。
东风、树枝、小鸟、蓝天。
青草、原野、鲜花。
阳光、山谷、积雪、泉水。
细雨、田地、种子。
学生的朗读水平较差，不能很好的用朗读来表达自己的思想感情。
１.用悄悄、准能造句。
２．有感情朗读、背诵第４－７节。
３．深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
学习４－７节。
感受时间的珍贵。
教具：录音。
一．复习检查，导入新课。
背诵１－３节。
二．研读第二层，悟情明理。
１．听录音，思考：课文４、５、６节各写了时光老人的什么特点？
２．组织讨论。
（１）读议第４节，引导学生理解时光老人严明的特点，体会诗中破折号的用法。
（２）读议第５节，引导学生理解四光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中懒惰的人和糊涂的人的表现，使学生引以为戒，并理解整天东游西荡和整天没头没脑的意思。
（４）指导朗读４－６节。
３．听录音，概括第７节的节意．。
４．理解＂准能＂的意思．说说自己准备怎样＂响亮的向祖国汇报＂？
５．尝试背诵第二层．。
三．熟读课文，总结积累．。
１．自读课文，思考讨论：为什么时光是珍贵的，赛过黄金？
２．说说自己知道的有关珍惜时间的格言，教师补充．。
作业本４－５题。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇九
一、教学目标：
1、学会生字淙，理解6个词语的意思，能用悄悄、准能造句。
2、能有感情地朗读和背诵课文。
3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
二、教学重点难点：
1、教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。
2、教学难点：理解全诗中心句这份珍贵的礼物赛过黄金。
三、教学时间：2课时。
第一课时。
教学目标。
1、学习生字新词。
2、初读课文，了解课文大意。
3、有感情的朗读、背诵第1---3节。
4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。
教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。
课前准备：录音、小黑板。
教学过程：
一、联系生活，揭示课题。你曾经给哪些人送过什么礼物？为什么要送给他们？你又曾经收到过哪些人送给你的礼物？为什么别人要送给你礼物？今天我们就来学习一篇课文，题目叫《时光老人的礼物》，请大家认真读课文。由问题导入，激发兴趣。
二、初读课文，扣题入文。
1、听录音，思考：时光老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用课文中的词语来回答。
3、揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金？播放全文录音，引导学生借题解文。初步了解课文，揭示目标。
三、细读课文，理清脉络。
1、各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？
2、课文第47小节，写的是什么意思的？
3、课文是分几个部分来写的？请用/标在文中。
四、第1层，引导想象。
1、教学第一节，示范引导。
（1）指名读课文，用。圈出作者描写的'春天的景物，想想是写哪两处地方景色？
（2）自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。
（3）用自己的话描绘春天的美景。
（4）指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。
（5）回顾学习过程、归纳学习步骤。
2、扶学第2节，要求举一反三。（1）默读第2节，用学习第1节的方法自学。
（2）组织讨论。（学习生字淙）。
3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。
4、尝试背诵。示范引导。
举一反三。
尝试背诵完成目标2、3。
五、布置作业，巩固练习。作业本第1、2、3题。
（本文内容浅显，适合朗读训练。教师讲解不必很多，可以先由学生熟读，然后提出疑问，大家一起解决，这样效果很好。重点理解：淙、以及诗的主题。）。
第二课时。
教学目标：
1、用悄悄、准能造句。
]2、有感情地朗读、背诵第4---7节。
3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。
课前准备：录音。
教学过程。
一、复习检查，导入新课。
背诵课文第1----3节。形式：指名背诵、集体背诵。
二、研读第二层，悟情明理。
1、听课文录音，思考：课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点？
2、组织讨论：
（1）读议第4节，引导学生理解时光老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。
（2）读议第5节，引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中懒惰的人和糊涂的人的表现。
（3）读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用因为......所以的句式来表达。
（4）指导学生有感情地朗读第4---6节。
3、听课文录音，概括第7节的节意。
4、理解准能的意思，说说自己准备怎样响亮地向祖国汇报？
5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。
三、熟读课文，总结积累。
1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过黄金的？
2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。
四、作业，巩固练习。
1、作业本第4、5题。
2、选做题：搜集有关珍惜时光的格言。
板书：
东风、树枝、小鸟、蓝天。
青草、原野、鲜花。
阳光、山谷、积雪、泉水。
细雨、田地、种子。
不多不少。
悄悄溜走。
一去不再回。
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时光老人的礼物的心得体会及感悟篇十
片段：教还是不教。
众：没劲！
师：是呀，我也觉得没劲。因此，在决定这篇课文里哪些知识需要老师教之前，我先请同学讨论一下“什么知识可以不教”。
（学生看课文后纷纷举手）。
生1：我认为课文里用到的列数字的说明方法可以不教。
师：说说理由。
生1：课文里为了说明更加具体准确，用了一些数字来说明海水含盐量高，如“135．46亿吨氯化钠、63．07亿吨氯化钙、各种盐占死海全部海水的`23％―25％”等等，这种说明方法一看就知道，完全可以不教。
生2：我完全同意他的意见，但还有点补充。课文在说明海水含盐量高的时候，用了很多数据，让读者对死海海水含盐量高的程度有了更加明确的认识。这些道理也很简单，不教也懂。
生1：我认为行。
生2：我想教一教不会有坏处，再说我也不大有把握。
生2：确数。
师：你能找一个约数的例子吗？
生2：“传说大约两千年前”、“最深的地方大约有400米”，都是约数。
师：找得很对嘛！约数在表达上都有一些明显的标志，你知道吗？
生2：一般都用“大约”、“左右”、“上下”这类词。
师：如果不用这些词，能表示约数吗？
生2：我想也行。
师：请举个例子，最好能造个句子。
生2：这条鱼有七八斤重。
师：好极了！你关于约数的知识掌握得很好嘛。你应该有充分的自信，是吗？
生2：是的。
师：刚才有同学说用确数可以使说明更加准确，那么用约数是不是说得不准确了呢？
生3：约数和确数相比，当然不够准。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇十一
众：没劲！
师：是呀，我也觉得没劲。因此，在决定这篇课文里哪些知识需要老师教之前，我先请同学讨论一下“什么知识可以不教”。
（学生看课文后纷纷举手）。
生1：我认为课文里用到的列数字的说明方法可以不教。
师：说说理由。
生1：课文里为了说明更加具体准确，用了一些数字来说明海水含盐量高，如“135.46亿吨氯化钠、63.07亿吨氯化钙、各种盐占死海全部海水的23％—25％”等等，这种说明方法一看就知道，完全可以不教。
生2：我完全同意他的意见，但还有点补充。课文在说明海水含盐量高的时候，用了很多数据，让读者对死海海水含盐量高的程度有了更加明确的认识。这些道理也很简单，不教也懂。
生1：我认为行。
生2：我想教一教不会有坏处，再说我也不大有把握。
生2：确数。
师：你能找一个约数的例子吗？
生2：“传说大约两千年前”、“最深的地方大约有400米”，都是约数。
师：找得很对嘛！约数在表达上都有一些明显的标志，你知道吗？
生2：一般都用“大约”、“左右”、“上下”这类词。
师：如果不用这些词，能表示约数吗？
生2：我想也行。
师：请举个例子，最好能造个句子。
生2：这条鱼有七八斤重。
师：好极了！你关于约数的知识掌握得很好嘛。你应该有充分的自信，是吗？
生2：是的。
师：刚才有同学说用确数可以使说明更加准确，那么用约数是不是说得不准确了呢？
生3：约数和确数相比，当然不够准确。
生4：我认为不能这样说，主要看在什么情况下用，有时候用确数反而不准确。
师：怎么会用确数反而不准确？能举个例子来说吗？
师：言之有理！啊，这位同学举手，有什么意见要发表吗？
师：说得真好！我同意。同学们这样会动脑筋，真让我高兴。我看关于列数据说明的方法，同学们掌握的知识比我预料的还要多，完全可以不必教了。
评析：
有目的地引起学习。
教学活动的全部意义在于“有目的地引起学习”，我们要努力激发学生学习的兴趣，教会学生学习的方法，不教之教才是教学的最高境界。这节课上，钱老师有一句问得最为重要也最为精彩的话：“练习题要求我们掌握的知识哪些可以不教？”同学们因此提出了许多他们认为可以不教的知识，钱老师因势利导，进一步要求他们说一说可以不教的理由，这就有目的地引起了学习，实现了“不教之教”。
新课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式，但就我们教师而言，“自主、合作、探究”又绝不是可以信马由缰、放任不管。钱老师的这节课为我们做出了很好的榜样。本课中钱老师几乎没有主动教给同学们任何东西，“可以不教的”自然不会主动去教，“需要老师教的”，钱老师也没有先入为主，强为人师。他总是循循善诱，启发引导学生一步步探究知识的真谛。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇十二
1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。
2、能有感情地朗读和背诵课文。
3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
1、教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。
2、教学难点：理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。”
2课时。
教学目标。
1、学习生字新词。
2、初读课文，了解课文大意。
3、有感情的朗读、背诵第1---3节。
4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。
教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。
课前准备：录音、小黑板。
教学过程：
一、联系生活，揭示课题。你曾经给哪些人送过什么礼物？为什么要送给他们？你又曾经收到过哪些人送给你的礼物？为什么别人要送给你礼物？今天我们就来学习一篇课文，题目叫《时光老人的礼物》，请大家认真读课文。由问题导入，激发兴趣。
二、初读课文，扣题入文。
1、听录音，思考：时光老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用课文中的词语来回答。
3、揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金？播放全文录音，引导学生借题解文。初步了解课文，揭示目标。
三、细读课文，理清脉络。
1、各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？
2、课文第4—7小节，写的是什么意思的？
3、课文是分几个部分来写的？请用“/”标在文中。
四、第1层，引导想象。
1、教学第一节，示范引导。
（1）指名读课文，用“。”圈出作者描写的春天的景物，想想是写哪两处地方景色？
（2）自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。
（3）用自己的话描绘春天的美景。
（4）指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。
（5）回顾学习过程、归纳学习步骤。
2、扶学第2节，要求举一反三。（1）默读第2节，用学习第1节的方法自学。
（2）组织讨论。（学习生字“淙”）。
3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。
4、尝试背诵。示范引导。
举一反三。
尝试背诵完成目标2、3。
五、布置作业，巩固练习。作业本第1、2、3题。
（本文内容浅显，适合朗读训练。教师讲解不必很多，可以先由学生熟读，然后提出疑问，大家一起解决，这样效果很好。重点理解：淙、以及诗的主题。）。
教学目标：
1、用“悄悄”、“准能”造句。
]2、有感情地朗读、背诵第4---7节。
3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。
课前准备：录音。
教学过程。
一、复习检查，导入新课。
背诵课文第1----3节。形式：指名背诵、集体背诵。
二、研读第二层，悟情明理。
1、听课文录音，思考：课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点？
2、组织讨论：
（1）读议第4节，引导学生理解时光老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。
（2）读议第5节，引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现。
（3）读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为......所以”的句式来表达。
（4）指导学生有感情地朗读第4---6节。
3、听课文录音，概括第7节的节意。
4、理解“准能”的意思，说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”？
5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。
三、熟读课文，总结积累。
1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过黄金的？
2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。
四、作业，巩固练习。
1、作业本第4、5题。
2、选做题：搜集有关珍惜时光的格言。
东风、树枝、小鸟、蓝天。
青草、原野、鲜花。
阳光、山谷、积雪、泉水。
细雨、田地、种子。
不多不少。
悄悄溜走。
一去不再回。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇十三
读了袁鹰写的《时光老人的礼物》之后，我才真正理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的意思。时光老人很公平，给我们每个人的时间都一样多。三百六十五天，谁也别想多一秒，谁也不会少一秒，有的人用它度过了自己的一生；有的人利用它创造了财富；有的人利用它学到了知识，它给努力的人带来成功，给不珍惜它的人带来失败。时间一天天过去，人也一天天老了，我们要珍惜时光老人给我们的一分一秒，去学会生活的本领，做人的道理，吸收更多的新知识，如果我们不珍惜的话，就等于浪费了自己的生命。
时光老人把东风、青草、阳光、细雨带给大地、田野、山谷，把比什么都珍贵的时间送给人们。我要和时光老人比赛，赶上它的马车，把握每天的时间好好学习，实现我的愿望——当一位大律师。记得妈妈曾经和我说过，做律师不但要有一张能言善辩的嘴，还要有丰富的知识，要热爱祖国，更要有颗正义的、富有同情心的心，敢和邪恶作斗争的精神才行。我要在生活中不断磨炼自己，不怕困难，将来成为一位有名的大律师，帮助那些有需要的穷人，阻止坏人做坏事，使我们的祖国变得安定、繁荣。我希望大家都能珍惜时间，农民伯伯利用时光老人送给他们的季节，播种种子、果树，到了秋季，漫山遍野都会果实累累、稻谷飘香。工厂的机器都开动了，工人们满脸笑容地工作，制造出物美价廉的产品，摆上商店的橱窗，孩子们不虚度时光，在教室认真上课，让时光老人永远激励我们前进。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇十四
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的课文《时光老人的礼物》的教案，欢迎阅读与收藏。
１．学习生字新词，初读课文，了解课文大意．
２．感情朗读、背诵第１－３节．
３．初步感受到春天的美丽，时间的宝贵．
学习第１－３节
初步懂得惜时的重要．
教具：录音，小黑板
一．联系生活，揭示课题．
你曾经给哪些人送过礼物？为什么送给他们？
你又曾经收到过哪些礼物？为什么别人要送给你？时光老人要送给我们什么礼物呢？
二．初读课文，扣题切入．
３．揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的'这份礼物是珍贵的？
三．细读课文，理清脉络。
１．自读课文，思考：课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物？
２．课文第４－７小节写的是什么意思？
３．课文分哪几部分来写的？请用／标在文中。
四．研读第一层，引导想象。
１．教学第１节，示范引导。
（１）指名读课文，圈出作者描写春天的景物，想想是写哪两处地方的景色？（树林，原野）
（２）自读第１节，边读边想象课文描绘的情境，用简笔画画下来。
（３）用自己的话描绘春天的景色。
（４）指导朗读，读好诗句的重音，停顿，韵律。
（５）归纳学习方法。（读－画－讲－读）
２．扶学第２节，要求举一反三。
（１）默读，用上述方法自学。
（２）组织讨论。
３．把第１、２两小节的内容连起来，用自己的话来说说春天的美景。
４．尝试背诵，抓住东风、树林、小鸟等词。
作业：作业本１－３题
春天
东风、树枝、小鸟、蓝天
青草、原野、鲜花
阳光、山谷、积雪、泉水
细雨、田地、种子
学生的朗读水平较差，不能很好的用朗读来表达自己的思想感情
１.用悄悄、准能造句。
２．有感情朗读、背诵第４－７节。
３．深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
学习４－７节
感受时间的珍贵。
教具：录音
一．复习检查，导入新课。
背诵１－３节。
二．研读第二层，悟情明理。
１．听录音，思考：课文４、５、６节各写了时光老人的什么特点？
２．组织讨论。
（１）读议第４节，引导学生理解时光老人严明的特点，体会诗中破折号的用法。
（２）读议第５节，引导学生理解四光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中懒惰的人和糊涂的人的表现，使学生引以为戒，并理解整天东游西荡和整天没头没脑的意思。
（４）指导朗读４－６节
３．听录音，概括第７节的节意．
４．理解＂准能＂的意思．说说自己准备怎样＂响亮的向祖国汇报＂？
５．尝试背诵第二层．
三．熟读课文，总结积累．
１．自读课文，思考讨论：为什么时光是珍贵的，赛过黄金？
２．说说自己知道的有关珍惜时间的格言，教师补充．
作业本４－５题
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇十五
1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。 。
2、能有感情地朗读和背诵课文。 。
3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。 。
二、教学重点难点： 。
2、教学难点 ：理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。” 。
三、教学时间：2课时。 。
第一课时 。
教学目标 。
1、学习生字新词。 。
2、初读课文，了解课文大意。 。
3、有感情的朗读、背诵第1---3节。 。
4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。 。
教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。 。
课前准备：录音、小黑板。 。
教学过程 ： 。
二、初读课文，扣题入文。 。
三、细读课文，理清脉络。 。
1、各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？ 。
2、课文第4—7小节，写的是什么意思的？ 。
3、课文是分几个部分来写的？请用“/”标在文中。 。
四、第1层，引导想象。 。
1、教学第一节，示范引导。 。
（2）自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。 。
（3）用自己的话描绘春天的美景。 。
（4）指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。 。
（5）回顾学习过程、归纳学习步骤。 。
2、扶学第2节，要求举一反三。（1）默读第2节，用学习第1节的方法自学 。
（2）组织讨论。（学习生字“淙”） 。
3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。 。
4、尝试背诵。示范引导 。
举一反三 。
尝试背诵 完成目标2、3。 。
五、布置作业 ，巩固练习。作业 本第1、2、3题。 。
第二课时 。
教学目标 ： 。
1、用“悄悄”、“准能”造句。 。
]2、有感情地朗读、背诵第4---7节。 。
3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。 。
教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。 。
课前准备：录音 。
教学过程 。
一、复习检查，导入 新课。 。
背诵课文第1----3节。形式：指名背诵、集体背诵。 。
二、研读第二层，悟情明理。 。
1、听课文录音，思考：课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点？ 。
2、组织讨论： 。
（4）指导学生有感情地朗读第4---6节。 。
3、听课文录音，概括第7节的节意。 。
4、理解“准能”的意思，说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”？ 。
5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。 。
三、熟读课文，总结积累。 。
1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过黄金的？ 。
2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。 。
四、作业 ，巩固练习。 。
1、作业 本第4、5题。 。
2、选做题：搜集有关珍惜时光的格言。 。
板书： 。
东风、树枝、小鸟、蓝天 。
阳光、山谷、积雪、泉水 。
细雨、田地、种子 。
不多不少 。
悄悄溜走 。
一去不再回 。
时光老人的礼物的心得体会及感悟篇十六
教学目标：
1．学习生字新词，初读课文，了解课文大意。
2．感情朗读、背诵第1－3节。
3．初步感受到春天的美丽，时间的宝贵。
教学重点：学习第1－3节。
教学难点：初步懂得惜时的重要。
教具：录音，小黑板。
教学过程：
一．联系生活，揭示课题。
你曾经给哪些人送过礼物？为什么送给他们？
你又曾经收到过哪些礼物？为什么别人要送给你？时光老人要送给我们什么礼物呢？
二．初读课文，扣题切入。
1．听课文录音，思考：时光老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用文中的词语来回答。
3．揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的？
三．细读课文，理清脉络。
1．自读课文，思考：课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物？
2．课文第4－7小节写的是什么意思？
3．课文分哪几部分来写的？请用／标在文中。
四．研读第一层，引导想象。
1．教学第1节，示范引导。
（1）指名读课文，圈出作者描写春天的景物，想想是写哪两处地方的景色？（树林，原野）。
（2）自读第1节，边读边想象课文描绘的情境，用简笔画画下来。
（3）用自己的话描绘春天的景色。
（4）指导朗读，读好诗句的重音，停顿，韵律。
（5）归纳学习方法。（读－画－讲－读）。
2．扶学第2节，要求举一反三。
（1）默读，用上述方法自学。
（2）组织讨论。
3．把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来说说春天的美景。
4．尝试背诵，抓住东风、树林、小鸟等词。
作业：作业本1－3题。
板书：
春天。
东风、树枝、小鸟、蓝天。
青草、原野、鲜花。
阳光、山谷、积雪、泉水。
细雨、田地、种子。
教学后记：学生的朗读水平较差，不能很好的用朗读来表达自己的思想感情。
第二教时。
教学目标：
1.用悄悄、准能造句。
2．有感情朗读、背诵第4－7节。
3．深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
教学重点：学习4－7节。
教学难点：感受时间的珍贵。
教具：录音。
教学过程：
一．复习检查，导入新课。
背诵1－3节。
二．研读第二层，悟情明理。
1．听录音，思考：课文4、5、6节各写了时光老人的什么特点？
2．组织讨论。
（1）读议第4节，引导学生理解时光老人严明的特点，体会诗中破折号的用法。
（2）读议第5节，引导学生理解四光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中懒惰的人和糊涂的人的表现，使学生引以为戒，并理解整天东游西荡和整天没头没脑的意思。
（4）指导朗读4－6节。
3．听录音，概括第7节的节意。
4．理解＂准能＂的意思。说说自己准备怎样＂响亮的向祖国汇报＂？
5．尝试背诵第二层。
三．熟读课文，总结积累。
1．自读课文，思考讨论：为什么时光是珍贵的，赛过黄金？
2．说说自己知道的有关珍惜时间的格言，教师补充。
作业：作业本4－5题。
