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心得体会是对过去一段时间经历的总结，也是对未来的思考和计划。请他人帮忙审阅并提供建议，以改进文笔和逻辑结构。接下来，让我们一起来看看以下是小编为大家整理的心得体会范文。
做数学题的心得体会篇一
初中生学习数学的过程中，数学题是不可避免的考察方式，而作为学生的我们必须能够掌握正确的做题方法，才能在数学学习中取得好成绩。因此，我想分享一下我在做数学题过程中的心得体会。
第二段：理解题意和归纳
做数学题的关键在于理解题意，明确解题思路。一些简单的题目，如四则运算题，只需要进行简单的运算即可解决。然而，有些题目可能需要我们读几遍，才能真正领悟题意并找到正确的方法。因此，对于一道新题目，我们可以先通读一遍，找出关键词，并尝试总结一下题目的大致思路。这样，有助于我们更快、更准确地找出解题方法。
第三段：分析解题步骤和实际操作
解题过程中，我们除了要理解题目，还需要根据题目的具体要求制定相应的解题步骤。对于某些问题，我们可以采用“逐步求精”的方法，先解决简单的部分，再逐渐完成剩余部分。我们需要做的，就是按照正确的思路，在纸上仔细地列出每个步骤，并依次完成。特别要注意的是，我们要做到认真、清晰地写出解题过程，避免出现不必要的错误。
第四段：反思出错原因
在做题过程中，不免会因为一些小细节出现错误，这时候我们需要认真分析错误原因，总结经验教训。对于一道错题，我们可以先看看哪一步出现了错误，然后回顾规律，找到出错原因。同时，在解题过程中，要多思考，多比较，这样可以磨练我们的思维和逻辑能力，提高我们的解题水平。
第五段：总结体验和指出技巧
做数学题需要学生们付出很大的时间和精力，但这是不可避免的。我们可以从做题中汲取更多的知识和技巧，同时提升自己的数学能力。总结经验教训，寻找并掌握解题技巧，是我们朝着成功的方向前进的关键，而不断练习，找到自己正确解决问题的方法，才是我们迈向成功的不二法门。
总之，做数学题需要我们认真对待，要理解题意，制定解题步骤，反思出错原因，总结解题经验，掌握好解题技巧，并且不断进行练习。通过这样的不断努力，我们相信，我们一定能够掌握好数学学习，取得好成绩。
做数学题的心得体会篇二
作为学生，数学题目是我们难以避免的考试内容。完成一道数学题可以让我们感到振奋和自豪，但也有时候会让我们感到疲惫和失落。在这篇文章中，我将分享我的经验和想法，探讨完成数学题目后的心得体会。
第二段：问题的思考
完成一道数学题目后，我通常会回顾自己的答案，并对其中的错误和缺陷进行思考。如果我答错了题目，我会仔细阅读解答过程并纠正答案。如果我的解题思路不够清晰或者我的答案不够精确，我会重新思考我的方法和做法，并重做题目。通过这些反思和修改，我可以加深对数学概念和解题方法的理解。
第三段：解题方法的总结
完成一个数学问题也可以帮助我总结和梳理解题方法。当我解决一个新问题时，我喜欢自己找出答案，并尝试运用不同的数学方法来解决问题。在解决过程中，我也会发现自己已经掌握了一些解决问题的技巧。这些技巧帮助我更加自信地解决数学问题，也为我未来的学习提供了基础。
第四段：学习方法的改进
完成一个数学题目还可以帮助我评估自己的学习过程和提高自己的学习方法。当我成功地解决一个数学问题时，我会思考，我是如何完成这个问题的？我是如何使用不同的数学技巧来解决问题的？我是如何利用不同的学习资源来帮助自己解决问题的？这些问题的回答可以帮助我更好地评估自己的学习过程，并提高自己的学习方法。
第五段：结论
总之，数学问题是一项挑战性的学科内容，但完成一个数学问题也是一项有益的练习。有时我们会遇到错误和挫折，但正是这些错误和挫折帮助我们成长并掌握更多的知识。我们需要反思自己的错误和缺陷，总结自己已经掌握的技能，并评估自己的学习过程。这些策略可以帮助我们不断提高我们的数学技能，并取得更好的成绩。
做数学题的心得体会篇三
数学题是让很多学生头疼的问题，但是通过长时间的学习和实践，我慢慢地领悟到了一些解题的心得体会。在解数学题的过程中，我发现要善于理清思路，注重基础知识的巩固，勤于思考和总结，培养良好的解题方法和技巧。下面我将从这五个方面来阐述我的心得体会。
首先，理清思路是解决数学题的基本前提。在解决数学题时，我们应该学会自己独立思考，而不是急于找答案。我们首先要弄清题目的要求，然后理解题目的背景和条件，分析题目所给出的信息，然后找到解题的思路。有时候，解决数学题的关键在于我们是否能够发现问题中的隐含条件或者利用一些已知的数学定理和公式来解决问题。只有理清思路，我们才能够更好地把握问题的关键点，从而以正确的思维方式去解题。
其次，巩固基础知识对于解数学题来说非常重要。数学是一门严谨的学科，解数学题需要我们熟练掌握基本的数学运算和基础知识。如果我们的基础薄弱，那么无论碰到多简单的题目都会觉得很难解答。所以，我们在学习数学时要注重基础知识的巩固，不断复习和练习，通过做大量的基础题提高基本功，这样才能在解题时胸有成竹。
第三，勤于思考和总结也是解题的重要环节。在解题过程中，我们会遇到很多棘手的问题，需要通过思考才能找到解决的办法。我们应该善于思考问题的本质和特点，通过不断地思考来寻找解题的突破口。同时，我们也应该坚持做题后的总结，反思自己在解题过程中的不足和问题，发现自己解题思维的偏向和不足之处，从而不断地改进和提高。
第四，培养良好的解题方法和技巧是解决数学题的关键。解题方法和技巧是我们在解决问题时形成的一套操作方式。通过长时间的学习和实践，我们可以掌握一些常见问题的解题思路和技巧，并将其运用于解题过程中。培养良好的解题方法和技巧可以帮助我们解决问题的效率和准确度。
最后，解数学题要注重实践。数学是一门需要实践的学科，只有通过不断地实际操作和解题才能真正理解数学的本质和方法。我们可以通过做大量的题目，尤其是一些典型题和难题，来增强自己的解题能力。同时，我们也可以参加一些数学竞赛和活动，通过和其他同学的交流和切磋，来提高自己的解题水平和思维能力。
总之，解数学题需要我们学会理清思路，巩固基础知识，勤于思考和总结，培养良好的解题方法和技巧，同时要注重实践。只有通过不断的努力和实践，我们才能真正掌握解题的方法和技巧，解决数学题变得得心应手。相信只要我们按照这五个方面去学习和实践，我们一定能够在数学题上有所收获。
做数学题的心得体会篇四
第一段：引言（200字）
数学是一门被广大学生普遍认为难以掌握的学科。随着学习的深入，我们会遇到各种各样的数学题，而数学题正是提高我们思维能力和解决问题的能力的关键。然而，不少学生在面对数学题时都会感到困惑和害怕，认为自己学不好数学。事实上，只要我们掌握一些解题的技巧和心得，就能够在数学学习中更加游刃有余，并取得更好的成绩。
第二段：全面理解题目（200字）
第一步要全面理解数学题。数学题往往有很多隐含信息，只有完全理解了题目，才能准确地解答。在读题时，我们应当仔细琢磨题目的意思，分析问题所涉及的概念和关系，并找出其中的关键信息。有时候题目中的问题并不是直接提问的，而是需要我们根据题目所给的条件进行推理和求解。因此，只有全面理解题目，我们才能够找到解题的正确路径。
第三段：建立数学模型（200字）
第二步是建立数学模型。数学题通常要求我们将实际问题抽象化，用数学语言进行表达。在建立模型时，我们应当确定主要变量和未知数，并根据题目给出的条件建立起方程或不等式。在建模的过程中，我们需要充分运用已学的数学知识，灵活运用代数、几何、概率等不同的数学工具，确保数学模型与实际问题相符。
第四段：选择合适的解题方法（200字）
第三步是选择合适的解题方法。对于不同的数学题，有时候可以应用一种解题方法，但有时候可能需要结合多种方法来解题。我们在应用解题方法时，应当根据题目的特点和要求选择合适的方法。有些数学问题可以通过列方程组、分析图像、利用特殊性质等方法求解；有些数学问题则需要运用数学思维、逻辑推理、数学归纳法等方法处理。选择恰当的方法，能够更加高效地解题。
第五段：巩固总结（200字）
解题中的心得和体会，我们需要不断地巩固和总结。通过这个过程，我们能够更加深入地理解数学的本质，掌握解题的技巧和方法。此外，我们还应当积极参加数学竞赛、讨论和交流，与他人分享解题心得和经验。通过与他人的交流互动，我们能够更好地发现解决问题的不同思路和角度，提高自己的解题能力。同时，对于解题中的错误和问题，我们也要勇于认识和改进，不断提升自己的数学水平。
结尾：
数学题是我们学习数学的重要组成部分，而解题的心得和体会则为我们更好地掌握数学的精髓提供了重要的指导。只有全面理解题目、建立数学模型、选择合适的解题方法，并不断巩固总结，我们才能在解题过程中游刃有余，并体验到数学的乐趣。因此，我们要以积极的态度学习数学，培养良好的数学思维和解题能力，从而在数学的世界中探索出自己的智慧。
做数学题的心得体会篇五
当我们经过艰苦的思考，最终解答出一个数学难题时，内心的满足感和喜悦感无法言语表达。但是，在这一过程中，我们也会面对挫折、失落、无解的情况。因此，在解答数学题的过程中，我们不仅需具备良好的数学基础和思考能力，还需要坚持不懈和深入思考，才能真正理解并掌握知识。
第二段：探讨解题中的思维方法。
解答数学题的方法各有千秋，而且题型也是千变万化。我们需要根据不同的题型，灵活运用不同的思维方法来解题。例如，对于代数方程，我们可通过因数分解法、配方法、消元法等掌握解法技巧；对于几何题，我们则要学会运用推理证明、几何分析法等方法，从而提高我们的解题能力。
第三段：阐述尝试与错误的思考及总结。
在解题过程中，错误不可避免。但是，我们需要正视和总结自己的错误，从而不断提高自己的思考能力和解题能力。我们不应当沉浸在错误中，而是要运用错题笔记、多反思、多尝试等方法来解决错误。反思时，我们需要寻找疏漏点和解答思路所在，总结出解答的相关规律，指出解题步骤和方法，发现问题和不足，从而提高解题的效率。
第四段：引申一下解题能力对生活的影响。
解题能力不只是在学习中很重要，它也是人生中很重要的一部分。在日常生活中，我们要通过相关的思维训练来不断提升自己的解答能力，例如说，人际交往、解决日常事务等。灵活应用思维能力能让人更快更好地解决生活中遇到的问题，提高自己的生活效率。
第五段：总结全文。
总的来说，解答数学题需要具备良好的数学基础、灵活的思维方法和坚持不懈的精神。在解答过程中，要多反思、多尝试，找到错误点和问题所在，总结经验和技巧，并灵活运用到日常生活中。只有这样，我们才能在解答问题的过程中不断提高自己的能力，让自己在数学中沉淀更多的精神财富。
做数学题的心得体会篇六
数学作为一门基础课程，在初中阶段便成为了学生头痛的难题。尤其是对于许多数学不是很强的学生来说，做一道数学题就像是在悬崖上翻滚。然而，正是通过不断地思考、实践和总结，我们才能在数学学习中逐渐提高。在本篇文章中，我将分享我在初中阶段做数学题的心得和体会，希望能为正在学习数学的同学提供一些启示和帮助。
二、认真阅读题目
无论是什么难度级别的数学问题，第一步总是要认真读题。我曾经犯过不认真阅读题目的错误，结果多次误解了题目的意思，最后用了错误的方法来解题。因此，我们需要耐心阅读每一个问题，仔细理解问题所给出的信息，在脑海中形成一幅图像，然后再决定该使用哪些工具来解题。
三、解题思路
在解题中，思路至关重要。我们需要深入理解概念和原理，熟悉有关数学概念的公式，这样才能解决数学问题。在解题过程中，我们可以借鉴一些经典的方法和技巧，例如分类讨论、逆向思维、抽象化、模拟试验等。但是，每个题目都有其独特之处，也需要我们独立思考，挖掘出自己的解题思路。
四、练习与反思
在初中阶段的数学学习中，解决数学问题并不是一蹴而就的。我们将不断地被数学题卡住，始终无法解决问题。此时，我们不能放弃。只有不断练习，加深对数学知识的理解，才能匹配数学问题的难度。在不断努力和实践中，我们需要反思自己的错误和不足，以确保下一次不会犯同样的错误，并能够从错误中吸取经验教训，提高自己的能力。
五、在实践中提高能力
实践是提高数学能力的最好方法。通过多做一些难度较高的数学题，即使做不好，也可以对自己有更深入的认识和理解，并且将这些错误经验积累起来，以便能更有效地解决下一个问题。除此之外，参加数学竞赛和数学班也可以提高数学能力和水平。
六、结尾
总之，初中生学习数学需要勤奋、认真和耐心。在解题过程中，要注意思路的正确性和方法的合理性；在练习中，要反思自己的不足和错误，并通过实际应用提高数学能力和水平。希望我的经验和体会能够帮助到同学们，让我们在慢慢地探索与学习中，共同成为更好的数学学习者。
做数学题的心得体会篇七
数学经常被人们称为“魔法”，因为它的种种神奇性质总是能让人们感到惊奇。但是，当数学题被拿到手中时，很多人却感到无从下手，甚至感到畏惧。今天，我想与大家分享我做完数学题后的一些感触和心得体会。
第二段：系统化解题的重要性
在我从小学接触数学时，老师向我们灌输的就是一种系统化的思考解题方式。而这种方式在高中时被更进一步地强调。我发现，这种系统化的思考方式，不仅保证了我在做数学题时的正确率，而且也能帮助我在做其它科目的题目时有依据。
第三段：科学的统计方法
我们都知道，统计学是一种科学的方法，它解决了收集、整理、分析和解释数据的问题。而在做数学题时，统计学也可以帮助我们。例如，在做大量数据的图表题时，我们可以选择用科学的统计方法进行分析和模拟来优化答题程序，并更有可能得到正确答案。
第四段：发现数学的美
虽然数学题有时候会让我们感到困扰和疲惫，但是，完成数学题时的成就感让我觉得这是一种美好的体验。在解题中，我发现了数学的美，在无数个抽象的数字和符号背后，隐藏着一张美丽的图谱，数学正是让这张画卷出现了轮廓。
第五段：结语
在我的数学学习过程中，数学题一直是学习中最为重要的环节。通过解答数学题，我从“数学魔法”到“数学体系”再到“数学美学”地系统学习了数学的各种奥妙。我坚信，解答数学题的过程，是一种让我们在发现美的同时，锻炼思维和智力的宝贵经历。
做数学题的心得体会篇八
第二段：心得体会
作为一个数学学习爱好者，在解答同学的问题时也获得了很多收获。首先，这能够帮助我更好地精化自己的知识体系。在回答别人的问题的过程中，需要分析解题的流程，并且在教别人的过程中也会梳理各个知识点的逻辑关系，从而更全面地理解自己掌握的知识。其次，主动帮助他人可以提高自己的调研能力。为了回答别人的问题，需要查阅优质的参考书、形式规范的学术论文、互联网上的大量命题卷，以及优化自己的表达能力，这些过程让我受益匪浅。
第三段：帮助他人的自我提高
当我们帮助别人解答问题时，不仅可以帮助别人，也可以帮助自己提高。在解答问题的过程中，我们可以更全面地掌握知识点，并针对不同类型的问题提供不同风格的解答。为了把解题方法清晰地介绍给他人，我们自己要更加规范地对待每一个细节问题，这也能够提高我们的数学素养。同时，看到别人从你的解答中获益，无疑是一种巨大的成就感，对于自己的鞭策和激励作用也是非常大的。
第四段：如何帮助他人更好地解答数学问题
想要帮助别人更好地解答数学问题，我们需要注意几点。首先，我们要了解学生在手头遇到的问题具体是因为什么原因出现。其次，针对这些问题，我们要从共性和个性两个方面考虑。对于共性的问题，我们可以通过提供案例讲解、给予正确的套路规律等方式解答。而对于个性的问题，则应该灵活地使用数字示例、画图示范等方法，提高学生的解题能力。最后，我们应该注重解答方法的合理性和规范性，避免让学生掌握不规范的解题思维。这些细节步骤，注重学生个性解题，并规范教授方式，会让他们更容易成功掌握数学问题。
第五段：结语
总之，在帮助学生解答数学问题的过程中，我们不仅能够获得自己的提高和成长，还能真正帮助学生解决手头遇到的问题。数学是一门需要长期积累和不断思考的学科，我们需要有耐心、坚持和创新，这样我们才能更好地解答数学问题，让学生掌握数学的精髓，掌握数学思维，让更多的人享受到数学的美妙。
做数学题的心得体会篇九
(1)举例题型：由四个相同的正方形组成一个长方形，每个正方形的边长为2，求图中阴影部分的面积。
(2)涉及知识点：一半模型。
(3)分析：首先，图中涉及正方形的拼接，求阴影部分图形的面积。对于题目中的条件比较抽象，不能直接通过所学的图形面积公式求出答案，此时我们就可以根据题意，画出平面图帮助我们思考题目。其次，当图形已经跃然纸上的时候，我们则可以清晰地看出图中每一个阴影图形的面积都是正方形面积的一半，从而找出解题的关键。
二、立体图。
(1)举例题型：圆锥的底面直径是12厘米，高是10厘米，求圆锥的体积。
(2)涉及知识点：圆锥。
(3)分析：首先，这是涉及立体图形求体积的题目，在小学阶段的孩子，三维空间和立体思维相对较弱，平时接触的机会和练习的时间也较小。那么，在短时间内最佳的提升方法就是在平面纸上画出立体图，把题目中的已知条件标注在图中，思考时更加直观、具体、清晰。其次，立体图形的绘画要求也比平面图形的技巧更多，需要利用虚实线表示透视关系，所以建议孩子平时也可以多接触学习素描。
三、线段图。
(1)举例题型：在一个减法算式里，被减数、减数与差的和等于120，而减数是差的3倍，求差。
(2)涉及知识点：和差倍应用题。
(3)分析：题目中涉及减法中的三个量：被减数、减数、差。读完题目后，由于题目中涉及的条件很多，条件之间的关系也比较复杂，所以如果孩子只有读题，一时是难以理清和解答的，所以我们就可以借助线段图的方法，更好地区分和比较被减数、减数和差的关系。画线段图可以帮助孩子审视题中三者的关系，这就是解题的关键。
四、思路图。
(1)举例题型：蓝小狼读一本书，先读了一部分后，已读页数和未读页数的比是1:9，接着又读了一部分，此时已读页数和未读页数的比是1:3，求这本书的页数。
(2)涉及知识点：比例应用题。
(3)分析：题目中涉及的比例较多，所以我们可以借助画思路图的形式，把题目理清，将蕴含的条件挖掘出来，例如本题中的“和”不变原理。将原来的比例通过扩倍的方法，更新成新的比例，从而解决题目。
综上所述，画图的方法有许多，但每一种都是我们强而有力的解题小助手。从以上各例题中可看出，在解题时，运用画图的方法，能够起到化繁为简、化难为易的作用。因此，在日后的学习过程中，我们可以多多使用画图的方法解题，使画图成为数学领域中神奇的一笔。
1.调整好状态，控制好自我。
(1)保持清醒。数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。
2.通览试卷，树立自信。
刚拿到试卷时，考生们的心情一般都比较紧张，此时不易匆忙作答，应从头到尾、通览全卷，哪些是一定会做的题要心中有数，先易后难，稳定情绪。答题时，见到简单题，要细心，莫忘乎所以。面对偏难的题，要耐心，不能急。
3.提高解选择题的速度、填空题的准确度。
数学选择题是知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。
4.审题要慢，做题要快，下手要准。
题目本身就是破解这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致缓慢地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。
找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。
5.保质保量拿下中下等题目。
6.要牢记分段得分的原则，规范答题。
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做数学题的心得体会篇十
函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。
2、数形结合思想。
中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此建议同学们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。
3、特殊与一般的思想。
用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样有用。
4、极限思想解题步骤。
极限思想解决问题的一般步骤为：一、对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;二、确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;三、构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。
5、分类讨论思想。
同学们在解题时常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。建议同学们在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。
二.建立做题思路。
1.基本知识点。
大家都知道基础很重要，我还是建议大家把基础知识点按照章节进行一个巩固总结，在头脑中形成自己的框架体系，当然，这种框架体系可以参考我在课上讲解知识点的思路，我都给大家讲清楚了。
在基本知识点巩固复习中强调的是对知识点基本概念和基本原理的复习。唯有大家对概念非常熟悉，同时能够熟练掌握原理，才能帮助大家非常高效的判断出题目给出的条件相对应的解题切入口。
2.基本课程思想。
每一章节的知识点都是代表了这个章节课程的核心思想，我们在回顾课程基本思想的过程中既要进行全面的掌握，同时又要突出其中的重点。
在大家掌握每一个章节课程思想后，我们要学会交叉理解，什么是交叉理解，交叉理解的意思就是你要懂得把这些课程思想给串起来。
在考试中，课程思想也是有主次的，我们要把主要精力放在对重点课程思想的复习体悟上面，把这些重点课程思想融合起来进行总结分析，会让你做题如鱼得水。
3.能力区分总结。
每年考试除了考察大家对知识点和课程基本思想的掌握外，还考查大家的计算能力、逻辑推理能力以及综合运用能力。
我们在做题时应该有针对性的反思这道题目考察我们的能力是什么，选择题、填空题和解答题侧重考察的能力都是不一样的，我在之前都讲过。
当你做完选择题进入填空题的答题时，你应该在脑海中闪现填空题的主流考察能力范围。同理，在做解答题的时候，要把能力范围进一步扩大。
做数学题的心得体会篇十一
1.让学生“心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。各科老师可以配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品，然后再去活动的习惯，上课伊始，在学生异常兴奋的状态下，教师说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。
2.让学生“耳聪”：要做到“耳聪”，必须听得进，记得住。因此，每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言，还可以经常做一些听算练习，培养学生的听觉注意力。
3.让学生“会神”：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动脑筋思考，等于没听，课堂上应注意引导学生听完别人的发言后说说自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿，错在哪儿，或者哪儿需要补充。
4.在保证课堂纪律的前提下营造活泼、宽松的倾听氛围：新课程不提倡以往那种非常呆板的教学形式，学生只要能将注意力集中到学习上来，教师不必苛求他的坐姿是否端正，课堂上可以采取一些同桌交流、小组合作的形式动手操作或合作讨论，师生互动、生生互动。当然，在合作中教师要注意角色分配，给每位组员定个岗位，各司其责，人人有事做，合作之前教师还要讲清楚合作要求，定能激发起学生的责任心和参与感，从而避免小组合作流于形式。这样，学生的思维被激发，在教师的引导下就会更乐于倾听。
做数学题的心得体会篇十二
数学是一门需要逻辑思维和严密推理的学科，对于初一的学生来说，学习数学是一项有一定难度的任务。然而，在学习数学的过程中，我们可以通过一些方法和技巧来提高自己的解题能力。以下是我在初一学习数学过程中的心得体会。
首先，正确理解题意是解题的关键。在做数学题时，我们要认真阅读题目，弄清楚题目的意思以及要求。有时候，题目可能会使用一些生活中的常见词汇，但其意思又和我们平时的理解有所不同。因此，我们需要耐心阅读，并确保自己完全理解题目的意思。只有理解了题目才能找到正确的解题思路。
其次，建立数学思维的训练是提高解题能力的关键。解题时，我们需要按照题目的要求进行分析和计算。对于初一的学生来说，数学题目可能涉及到各种各样的概念和计算方法，如整数运算、几何图形、代数方程等。因此，我们需要学会灵活运用这些概念和方法，培养自己的数学思维能力。可以通过多做一些训练题和练习题，以及参加一些数学竞赛来提高自己的解题能力。
接下来，学会归纳总结是提高解题能力的重要环节。在初一学习数学时，我们要经常总结归纳，将不同类型的题目进行分类，找出共同的规律和特点。这样，在遇到类似的题目时，我们就能够运用相应的方法和技巧进行解题。另外，归纳总结也可以帮助我们加深对数学知识的理解和记忆，提高自己的数学水平。
此外，积极与同学互动交流也是提高解题能力的有益方法。在学习数学时，我们可以和同学一起讨论题目的解法，相互帮助和启发。通过与同学交流，我们可以听取不同的观点和见解，扩大自己的思维空间，从而更好地解决问题。此外，与同学交流还可以培养自己的合作精神和团队意识，共同进步。
最后，持之以恒是解题过程中最重要的品质。数学题目可能有时会让我们感到困惑或挫败，但是我们不能轻易放弃。解题不是一蹴而就的过程，需要我们持之以恒，不断地思考和练习。只有坚持不懈地努力，我们才能克服困难，提高自己的解题能力。
总之，初一学习数学是一个需要耐心和努力的过程，但也是一个能够培养我们逻辑思维和解决问题能力的过程。通过正确理解题意，建立数学思维的训练，学会归纳总结，积极与同学交流和持之以恒，我们可以提高自己的解题能力，取得更好的成绩。希望我的这些心得体会对初一同学在学习数学过程中有所帮助。
做数学题的心得体会篇十三
那一天我和妈妈在家里做奥数题，我们在一道题上发生了争论。
我和妈妈看到这道题后一会儿抱头沉思，一会儿动笔演算，一会小声读题，屋子里一片寂静。大约过了五分钟我和妈妈同时大喊起来：“我算出来了。”我们两个互相看了看发现结果一样，但是算式不一样。我的算式是米，这是绳子的长度我再算井的深度米。妈妈是先求井的深度，再求绳子的长度，她的算式是米)这是井的长度，再根据井的长度来算出绳子的长度是42米。
妈妈说：“你的算式不对，14是那里来的?”我不服气的说：“我是用过井口9米的减去2米是7米，但是一头是7，绳子有两头所以我说是是因为它有3段。我们两个只是方法不同罢了”可是妈妈还是继续反驳我，说我说的不对没有道理，我们两个争的脸红脖子粗，我也没把妈妈说服。唉，妈妈真是个“老顽固”。
朋友们，如果你看了这篇作文，请你评评理，说说我说的对吗?
做数学题的心得体会篇十四
打草稿，它能尽可能地保证计算过程和结果的正确性。尤其是涉及大量计算的题型，打草稿就显得特别重要了。
很多孩子不喜欢打草稿的原因主要有两个：
没有意识到打草稿的重要性，从而没有养成习惯;。
觉得打草稿浪费时间，想把打草稿的时间留出来去做更多的题。
这样的结果就是，每次都会犯错，而且很多做错了的题并不难，不是不会，而是算错了。所以，打草稿很重要，当然，如果考试时时间确实来不及了，打不打草稿也可以灵活处理。
二.打草稿容易出现哪些问题?
虽然绝大多数孩子都会打草稿，但却不会正确地打草稿。什么意思呢?
打草稿对很多同学而言，无非就是推到演算出结果并抄到试卷上就ok了，但是却很少有孩子会规范使用草稿本，草稿本显得乱七八糟，还经常因为一些书写不规范，抄答案都抄错了!
三.好的草稿应该是什么样的?
1.整洁。
这是给人的第一印象，字也写的很不错。
2.分区。
利用折痕或者画线将草稿纸进行分区，将整张草稿纸按照题号来进行分区，而且每一个区前面标有题号，这样，当你要检查此道题目时就会很容易找到题目.
3.书写步骤干净整洁。
书写步骤干净整洁，能发现书写的步骤是很有规律的，这样就很好的反映了该位同学解题的一个思路，当检查的时候，他就能按照草稿纸中写的这个思路来检查是否做的对不对了。
四.打草稿的正确姿势应该是?
1.对折。
把草稿纸对折成两条窄长的长方形，打开后中间就会有一条折痕，把草稿纸分成两半。这样的处理是为了尽量利用草稿纸上的空白。
不对折时，草稿纸常常会上面一块空白、下面又一块空白，中间写满东西，最后不得不把同一条题目的式子胡乱地挤进草稿纸各个地方。而对折后，草稿纸的空白会相对集中在最后，做题时思路就会更加清晰，因为不需要把草稿纸翻来翻去找前一条式子。
2.写题号。
先在草稿纸上写上题号，然后开始打。当然不比试卷上工整，但是至少非常清晰，一题打完了，画条线隔开，继续按顺序打下一题。
3.尽量把过程写清楚。
很多孩子都发现，考试时明明很弱智的错误，就是检查不出来，这就是不写过程导致的结果。
在简单题的练习中，写过程是一个解题思路的总结，让孩子学的更明白;难题的练习中，写过程同样帮助孩子思考，让孩子的思路清晰、逻辑严谨。
有一些题目，不下笔就是做不出来，稍微尝试一下就会产生思路，做题习惯于下笔，对解题非常有帮助!
4.检查草稿。
做完题目检查时，通过题号来定位在草稿纸上的位置。
如果你的草稿纸做到了以上的三点，那么，你就直接可以看草稿纸上的过程，看看你的计算有没有错误，没有，好，这题就检查完了，发现有，好，错误查出来了。
是不是比你从新看思路再计算要节省很多时间呢?如果这时候你的草稿很清晰，通过检查，一定能看出之前因为马虎或者慌忙抄错的地方。
5.收集草稿纸。
把做数学题的草稿纸收集起来装订成册，常常拿出来翻阅。可以分析思考的轨迹，还可发现自己学习中的弱点。同学们，不能再“草待”草稿纸了，准备好几只纸袋，分门别类妥善保存好草稿纸，对你将大有益处。
上面的5个步骤写的比较多，总结成下面几个字：对折，题号与过程，分区与画线，检查，整理与提高。
五.打草稿的一些小秘诀。
1.一行写一排数字。
不要两行数字挤在一起写。不要写得太满，要让草稿纸版面清晰，因为有的学生在打草稿时“过于节省”，见缝插针地用草稿本，导致整个草稿纸满满的，看起来很让人头大。
2.不确定的打标记。
考试时，如果遇到不敢确定的题，要注明检查环节，便于最后查漏补缺。
3.要用分隔线。
草稿纸上要有分区或有分割线隔断，有的时候两道题的草稿内容挨得太近，就一定要用分割线把题与题之间的草稿内容隔开，以免在试卷上作答时把a题的过程誊抄到b题的答题区域内。
4.标记题号。
无论是平时做数学作业，还是正式考试，在草稿上标记好题号，通过题号来定位在草稿纸上的位置，一目了然，方便快速查找。
5.按顺序打草稿。
有的学生在打草稿时，喜欢挑空白的地方，以至于各个方向都有草稿，那样就只要“草”没有“稿”了，过一会儿自己都找不到，考试中这样的草稿是绝对不行的。
6.一定要写清步骤。
计算步骤、大纲、思路基本完整，过程大致规范。为什么说“基本”、“大致”呢，是因为草稿的功能就是如此。
计算跳步，一会儿错了还是找不到问题，检查不出来。不完整的草稿，和没有差不多;过于细致那倒也用不着。
7.草稿草不得!
做数学题的心得体会篇十五
数学是一门需要理解和思考的学科，在初中阶段，学习数学题是学生们必不可少的一项任务。然而，对于很多初中生来说，写数学题常常是一件困扰他们的事情。在这个过程中，我也有着自己的一些心得和体会。今天我想分享一下我在初中阶段如何写数学题的心得体会。
首先，我认为理清题意是写好数学题的关键。在面对一道数学题时，我们首先要仔细阅读题目，将题目的要求和给出的条件进行分析，确定数学问题的具体内容。特别是在一些复杂的应用题中，理清题意尤为重要。通过理清题意，我们可以更好地把握住问题的核心，避免在解题过程中走偏。
其次，我觉得建立数学模型是解决数学题的关键步骤之一。对于一些实际问题，在解题之前，我们需要将其抽象为数学模型。通过建立模型，我们可以将复杂的问题简化为数学中已经熟悉的概念和公式。然后，我们可以利用已知的数学知识和方法来解决这个问题。建立数学模型有助于将问题理解清楚，并且在解题过程中不易迷失方向。
另外，我发现在写数学题时，正确的运算方法是非常重要的。正确的运算方法可以大大提高解题的效率和准确性。在初中数学中，我们常常会遇到各种各样的运算方法，如列竖式、使用公式和方程等。学会选择正确的运算方法，并熟练运用它们，是提高解题能力的关键。可以通过大量的练习来熟悉和掌握各种运算方法，在实际解题中灵活应用。
另外一个重要的点是要善于总结和归纳已解决问题的方法。在解题过程中，我们常常会用到各种各样的方法和技巧。一旦解决了一个问题，我们应该及时总结并归纳出这个问题所使用的方法。通过总结和归纳，我们可以形成一套属于自己的解题思路和方法，并且在以后的解题过程中能够更加得心应手。
最后，坚持练习是写好数学题的决定性因素。数学是一门需要不断练习的学科。通过大量的练习，我们可以加深对数学的理解，掌握解题的技巧和方法。而且，通过练习，我们可以不断地发现自己的不足和问题，并加以改进和弥补。只有经过不断地练习和锻炼，我们才能在解题中游刃有余，提高解题的效率和准确性。
总结起来，写好数学题需要理清题意、建立数学模型、选择正确的运算方法、总结归纳已解决问题的方法，并坚持练习。这些是我在初中阶段写数学题的心得体会。希望通过这些心得和体会，能够帮助到正在学习的同学们，更好地应对和解决数学题，提高数学学习的成绩和兴趣。让我们一起努力，共同成长。
