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阅读能够培养人们的观察力和思考能力。做好总结可以提高自身对工作的理解和把握。这些总结范文是从不同领域和不同人的视角来撰写的，具有一定的代表性。
经典好书心得篇一
暑假期间，我读了《木偶奇遇记》这本书。这本书的作者是意大利著名的作家科洛迪。书中讲述的是一个名叫皮诺曹的小木偶的奇怪遭遇：他的爸爸送他去上学，可是皮诺曹不爱学习，因为说慌而遭受惩罚，鼻子变得越来越长。他还逃学，曾在马戏团做过小丑，最后被变成一头驴，扔进了大海，又被大鲨鱼吃进了肚子里。他的爸爸为了要找到他，历尽磨难，终于在大鲨鱼的肚子里他们相遇了，并且想办法逃了出去。经历了这些事，匹诺曹改正了任性、淘气、爱说谎话的坏毛病，也爱学习了，成为了一个真正的小男孩。
这本书里,我最喜欢的人物是杰佩托，因为他特别勇敢。有一次，他在海上划着小船，乘风破浪，不顾自己的生命危险去找皮诺曹，我很佩服他的勇气。是呀，我们只要勇敢地去面对眼前的困难，不被困难吓退，就能实现自己的目标!
在这个故事里，我还仿佛看到了自己的影子。皮诺曹有一次去了玩国，被变成了一头驴。而我也有一次贪玩的经历，放学后,我叫来一些同学来我家玩，一直玩到很晚很晚，才想起写作业，因为太困倦，我竟然在上厕所时坐在马桶上睡着了。这下可好了,作业没写成，又被妈妈教训了一顿。从那以后,我知道了,不能因为贪玩而耽误学习,要珍惜宝贵的时间。
读了这本书更是让我懂得了一个道理,我们在成长过程中会犯许多错误，有错要勇于改正错误,只有这样,才能成为一个真正的好孩子。
亲爱的小伙伴们，这本书推荐给你们，我相信你们看完以后一定会和我一样想要做一个勇敢、诚实、爱学习、爱劳动的好孩子的!
今年六一戏剧专场时，一个班的同学们表演了《木偶奇遇记》这个话剧，我觉得很有意思于是就让妈妈给我买了这本书来看。通过读了这本书以后我感触非常深。
《木偶奇遇记》这本书主要讲述了一位老木匠把一块能说话的木头雕刻成了一个有生命的木偶，并把他当做自己的儿子。给他取名为匹诺曹。老木匠很穷，宁可卖掉上衣，也要供匹诺曹上学。可是他却一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。获得了好心老板的五枚金币，但在回家的路上受到了狐狸和猫的欺骗，差点被吊死，幸好遇到仙女才得救。回到家，一只蟋蟀劝他做一个好孩子，他非但不听劝阻，反而打死了蟋蟀。
事后，在老木匠的规劝下，他终于想通了，一心用功学习，想成为一个好孩子，谁知又经不住诱惑，在坏同学的带领下去了玩具国，变成了一头驴，后来经仙女搭救而活了过来。最后，父子二人在鲨鱼腹中意外重逢，并想方设法逃了出来。在经历一场场冒险与磨难后，匹诺曹为了养活爸爸，开始发奋努力，日夜勤工俭学，不但成为了好孩子，还变成了一个真正的小男孩。
书中有一句话是这样说的“当坏孩子变成好孩子的时候，他们就有能力使他们的家庭内部焕然一新并充满微笑。”让我知道了，知错就改就是好孩子，好孩子能让家里很幸福。在现实生活中，大家难免会犯错，但要知错就改，这样就能让家里多了一个幸福的孩子。
通过这个童话故事我从匹诺曹身上知道了：做人一定要诚实，不要说谎话;面对事情自己要有判断能力，不要轻易相信别人的话;面对自己的错误和缺点，要勇于承认和改正。
经典好书心得篇二
书籍让我们在知识的海洋中遨游，在智慧的天空中飞翔。书籍是我们生活中不可缺少的伙伴，陪伴着我们成长，不断传授我们知识。
小时候，我就坐在妈妈的怀里。听着她讲《白雪公主》、《海的女儿》……随着我渐渐长大，这些故事已经不能满足我读书的欲望，我开始到图书馆里去追寻另外一片新的海洋。
“读一本好书，就是在与许多高尚的.人说话。”阅读陶冶我的情操，开阔我的视野，丰富我的课余生活。使我变成一个有知识，有文化的人。
“书是知识的源泉。”多读书，让我们了解，探索世界的奥秘，让我们的好奇心得到满足。这是多么快乐的享受！
有一句话是这样的：“书柜里赛满书总比钱包里赛满钞票要好。”的确这样，书的香味远远超过铜臭的味道！书可以满足我们精神的需要，而钱只能满目我们物质的的追求，我们都知道精神的财富是多么的无价！
书籍是一盏明灯，照亮我们前进的道路。多读书，读好书！让阅读伴随我们走向成功的未来吧！
经典好书心得篇三
今天看完了《木偶奇遇记》，让我有了新的认识。这本书主要讲述了一个木偶人出生后长大，最终成为一个真正的小男孩的故事。木偶人的名字叫皮诺奇。他是一个非常淘气的小家伙。他到处闹事，甚至把父亲送进了监狱。因为那样就没人管他了，让他吃喝玩乐，过上安逸的生活。他根本不想上学，更不想工作。因为他什么都不想做，什么都做不了，连吃饭都成了问题。
这时他想到了父亲的善良。父亲出狱回家，答应父亲上学，学习新知识，以后挣很多钱。他父亲卖了他的衣服，给他买了一本新书，送他去上学。但他卖书只是为了看一场戏。他被马戏团老板抓了，最后放了他，给了他五个金币以纪念他的父亲。他反而听从猫和狐狸的建议，在土里种下金币，想收获两千金币。结果被骗了五个金币。
他不喜欢学习，也不想做事。他到处碰壁，想走捷径，但最后还是失败了。皮诺奇这时意识到，致富的唯一途径就是用自己的双手和头脑努力学习和工作。从此，他开始努力学习，努力工作。为了父亲，他勇敢地面对困难，对待身边的人，用一颗善良的心去帮助别人。
最后通过自己的行动感动了小仙女，创造了自己的东西。从一个木偶人到一个真正的小男孩，他和父亲过着幸福的生活。看了《木偶奇遇记》的故事，明白人必须学习、工作、勇敢、善良，用自己的双手创造自己的未来。
《木偶奇遇记》中匹诺曹的成长故事十分感人，他就像一个什么都不懂、对什么又都好奇的小孩在经过很多的磨难渐渐成长成一个真正的男子汉的经历。比如：杰佩托刚做好手工，匹诺曹就把他做好的假发拿起来玩;仙女来临的时候他发誓，以后要好好学习，成为一个有用的人。我觉得开始的匹诺曹身上有许多的地方与自我相似，贪玩、调皮、喜欢冒险，我经常听妈妈说小时候的我十分调皮，刚学会爬，经常在房间里面乱窜，一会从房间爬到阳台，一会从房间爬到了厨房，动作十分快，还经常搞恶作剧。
“金无足赤，人无完人”，在我们的成长过程中，难免会犯这样那样的错误，从皮诺曹的故事中，我懂得了知错能改是多么的重要。
平时一有空我就喜欢看书，最近我看的一本书叫《木偶奇遇记》。《木偶奇遇记》写了一个木偶匹诺曹从一个坏孩子变成一个好孩子的过程。匹诺曹有一个梦想，就是要成为一个真正的孩子，最后，匹诺曹真的变成了一个勤劳爱学习的好孩子;匹诺曹也从木偶变成一个真正的孩子!我很喜欢这本书。
我印象最深刻的篇章是《体验玩儿国》，其中讲到坏孩子小灯芯，他对已经认真学习的匹诺曹说：“你要不要去体验一下‘玩儿国’?”匹诺曹不去，因为他想变成真正的孩子，他必须要努力!小灯芯又说：“那里不用上学，只玩就好了。”匹诺曹禁不住小灯芯的诱惑被说服了，他们一起去了“玩儿国”。到了那里，可热闹了，他们在“玩儿国”里，不上学，不读书，无拘无束、无忧无虑地玩呀，乐呀!一晃五个月就过去了。有一天早上匹诺曹像突然遭到晴天霹雳一样，一下子什么心情都没有，然后匹诺曹又回到自己家，开始认真地学习了。
书中《美梦成真》篇章也给我的印象特别深刻。匹诺曹在夜深人静地时候，自己去认真学习知识。白天他要照顾生病的爸爸，每天都会先帮爸爸打好一杯热牛奶，然后自己不停编草篮子去卖钱……终于有一天，他美梦成真了，变成了一个真正的孩子!
我读了这本书受到的启发是：成长是一个学习的过程，这个过程是十分艰难的，当中有诱惑与危险，也有鲜花和掌声……在成长的路上，我要学习始终保持一颗善良、真诚、正真、感恩的心，将来做一个对社会有用的人;一个对家人负责的人;一个对朋友真诚的人!
今天，我读了意大利儿童文学作家卡尔洛科洛迪的一本有名的著作《木偶奇遇记》。
他的缺点就是不愿意学习，竟把爸爸卖掉大衣买来的课本换成戏票去看戏了，贪玩离开学校跟着小灯芯去了玩具国后变成了驴子。他还爱撒谎，他在小仙女面前说谎，结果鼻子一下子变长了好几倍，连门也出不去了。但是，他很善良，在亲人的帮助和自己的努力下，他终于变成了真正的人。
这个故事教育我们只要善良，知错就改，好好学习，才能成为一个人人喜爱的好孩子。这个故事对我的.触动很大，小匹诺曹的缺点其实在我们很多同学身上都存在，能不能成为一个完美的人，关键看我们对这些缺点的态度。今后，我一定保持优点，改正缺点，努力成为一个人人喜爱的好孩子。
我读了一本童话故事书，书名叫《木偶奇遇记》，它的作者是意大利的作家科洛迪。
故事讲的是，老木匠杰佩里把樱桃师傅送他的一段木头雕成了一个小木偶，并给他起了个名叫匹诺曹。匹诺曹把脚搁在火盆上睡觉，醒来的时候两只脚都被烧掉了，杰佩里只好又给他重做了一双。他卖掉识字课本去看木偶戏，后来因为不听蟋蟀的忠告，落在了杀人强盗手里，被美丽的仙女救下。匹诺曹希望有一天自己能够成为一个真正的男孩子，仙女答应了他的要求，但他必须学会诚实、勇敢、不自私自利并且派了小蟋蟀跟在他身边。匹诺曹因为说慌而遭受惩罚，鼻子变得越来越长。小灯芯带着匹诺曹去了“玩儿城”，使他变成了驴子，后来又到被推下海，被大鱼吃了，在鱼肚中碰到他的爸爸杰佩里了，后来他们终于从鱼肚子中逃了出来。经过许多艰难与考验，匹诺曹终于实现了他的愿望，不再是个木偶，而变成了一个真正的男孩子。
这本书讲了匹诺曹从一个淘气、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个爱自己的爸爸、懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。这个故事告诉我们人在成长过程中难免会犯错误，重要的是要勇于承认错误，改正错误，做一个诚实、善良的人。
经典好书心得篇四
“在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。”
因为信息化建设，本来没打算认真读这本书，但是当我随手翻开一页，读到上面这一段的时候，我觉得我应该将它读完，而且应该认真的、用心的读完。
在公司工作将近一年，在这一年里有过欢乐与幸福，也有过彷徨与茫然。现在回过头来重新审视，这些东西对自己潜移默化的影响很大，让我学会了坚持，学会了面对。
在工作中，我们必须要珍惜自己目前的工作机会。尽管每一份工作或每一个工作环境都不可能是尽善尽美的，但是每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源。我们必须深刻的认识到：工作为自己展示了广阔的发展空间，工作为自己提供了施展才华的平台。“珍惜现在，才能拥有未来”，我很珍惜现在的工作，因为我知道，只有珍惜工作的人，才不会被抛弃;只有懂得珍惜工作，才会发自内心去努力;只有懂得珍惜工作，自己才会全力以赴，做到最好。经常埋怨自己缺少机会，是浮躁之人的借口，是那些不愿意付出努力的人用来原谅自己的借口。一个成功者是不善于也不需要编制任何借口，他们能从日复一日的工作发现机遇，在平凡工作中善于用心并敢于接受挑战，也才能发现机会，并抓住机会。在工作中要学会相互合作，相互配合，充分发扬团队精神，把自己当成集体不可或缺的一部分，只有这样我们的工作才会健康有序的进行，我们的团队才会不断发展，不断壮大。
读一本好书，在匆忙的.征途中停下脚步，回头看看走过的路，能客观的对待自己的成长，对自己有益的东西要一直秉承下去，错误的要坚决改正，认真对待自己的工作，真正做到让工作提高自己，自己在工作中实现自己。这也是书中所说的“只有在追求自己实现的时候，人才会迸发出持久强大的热情，才能最大限度地发挥自己的潜能，最大程度地服务于社会”!
经典好书心得篇五
《大纲》明确指出：“要让学生充分地读书，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”“以读为本”是语文学科的主要特色，是感悟型语文教学遵循的极为重要的原则。
语文教学的过程，实际上就是通过有指导的读书活动，把课本的规范语言内化为学生自己的语言，同时全面提高学生自己的语文素质的过程，摈弃繁琐分析，注重读中感悟，这不仅是教学方法的改变，而且是教学思想的根本转变。读中感悟则相反，是教师的启发诱导和激励下学生自己去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字蕴含着的思想感情。即由读生疑，由读求悟，由读生趣，由读生情。
以读为本读中感悟，在课堂教学如何具体操作呢?阅读教学过程是教师引导学生读书内化的过程。学生学习一篇课文，总是初读感知，再精读理解，而后熟读积累，最后迁移运用。各个阶段的任务不同，因而引导感悟的侧重点也有所不同。下面结合《丰碑》一文教学实践谈点个人的具体做法。
一、初读阶段如何引导学生感悟。
教师教学一篇课文，首先应引尼学生从整体上感知课文，内容有一个大概的了解。
教《丰碑》一文时，从题入手，通过审题，引导学生从整体上去领悟课文。我先问学生：“看了课题，你脑海里出现了什么问题?。一个学生问：“这篇课文的题目为什么叫《丰碑》?”我当即肯定，并在课题后画了个问号。又一个学生问：“这篇课文主要写了什么?”，我也给予肯定。接着，我便鼓励学生自己通过读书思考来解决。由于学生是带着问题去读书的，所以读得十分投入。通过初读，学生大体上知道课文叙述了一件什么事，歌颂了谁，课文为什么要以丰碑为题。这样学生初步感知了课文，为进一步把握课文的重点奠定了基础。
二、精读阶段如何引导学生感悟。
当学生对课文内容有了初步的把握和整体认识后，就要针对重点和难点帮助学生体味领悟。所谓重点，就是课文中具有关键性主导性的内容，所谓难点，就是学生在初读课文时的疑惑的地方，抓住了重点，突破了难点，整篇课文就迎刃而解了。
如《丰碑》一课的重点是第三段，以将军的情感变化为主线，以将军误解军需处长为重要情节，在读中进行理解，抓住重点词句读，“将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着”，从而体会将军之所以如此悲愤，是因为看到老战士被冻僵的悲壮场景。接着以“抽动”与“抖动”两个词比较，来体会此时此刻将军悲愤加气愤的特殊感情。还要让学生反复读这一段，让学生体会到：不是战士没听见，也不是战士们不愿服从将军的命令，因为他们知道被冻僵的是军需处长。此时此刻战士们似乎“血”凝固了，“泪”往心里流，沉浸在巨大的悲痛之中。读“将军愣住了，久久站在雪地里……”将军为什么愣住了?他在想什么?通过读原文，体会将军因眼前的事情，完全出乎意料而呆住了，由误解到内疚这一心理变化过程，再把将军神态、语言描写的两个句子用气愤的语气、轻快的语速加以比较，使学生明白将军愈悲痛气愤，愈能显示出军需处长的崇高伟大，使学生用心感受军需处长的“丰碑”形象。
第七自然段是教学的重点，教学时仍然要通过多种“读”来理解课文。面对死亡，军需处长为什么那么镇定?那么安详?因为他为了革命，为了战士，视死如归，体现了他舍己为人的崇高精神。让同学们用敬佩的语言朗读这段文字。目睹此情此景，将军的泪止不住了，“他的眼睛湿润了”，将军千言万语化作一个庄严的“军礼”，这军礼包含着怎样的感情?从哪能些词中体会到的?(饱含着悲痛、愧疚、激动、自豪……的情感)，从下列词语中可体会到：“缓慢地吸了一口气”“举到齐眉处”，这时老师引导学生，带着对军需处长的深深敬意，朗读第十二自然段，语速缓慢，由悲痛到激动，让学生感悟到军需处长是在无人知晓的情况下作出自我牺牲抉择的，可见其精神伟大，品德崇高。
配以低沉的哀乐，老师再引读第十三自然段，课堂教学再一次理入高潮，这位可敬的军需处长，就这样离我们远去了……“风更大了，雪更狂了，大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑”。将“覆盖”换成“掩盖”、“遮盖”，读一读，可以体会出“掩盖”意思不符;“遮盖”不能反映出整个身体被包围的事实。只有“覆盖”写出了风狂、雪大，同时表达了作者地限的崇敬之情。课文教学重点，在朗朗中得到突破，从形象上看大雪覆盖着军需处长的身躯，确实是一尊晶莹洁的形象，更重要的是他那舍己为人、勇于献身的精神与山河同在，与日月共存，在后人心中矗立起一座不朽的“丰碑”。
三、熟读迁移阶段如何引导学生感悟。
熟读迁移阶段引导学生感悟，主要是通过范文语言的迁移运用，让学生学会举一反三，触类旁通，从而提高其语言表达能力。学生在阅读实践活动中，把感受最深的地方多读几遍，才会读得一遍比一遍好，感受一次比一次深。正如古人所说：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。”逐步形成了对语言文字的悟性，有了这个悟性，也必将迁移于表达，使学生逐步达到准确、得体、生动地运用语言。更重要视迁移性的练习，并注重练后评议。如《丰碑》一文读过后，学生知道了这篇课文主要写什么，对哪些地方感受最深。我设计了这样一个问题：难道你们不想对军需处长说些什么吗?学生纷纷举手回答，之后，布置学生写读后感，让学生联系生活实际，表达对烈士的崇敬之情。学生写好后，请几个学生当众读自己的话，并带领学生进行评议，通过评议，学生知道哪儿好哪儿不好。为什么不好，进一步锻炼了感悟语言的能力。从而实现了以读为本，读中感悟的最佳境界。
经典好书心得篇六
这个寒假里，我看了《木偶奇遇记》，这是关于一个最有名的木偶的书。我不说，你肯定也已经猜出来了!对，就是匹诺曹。他可是一个家喻户晓的大明星呀!匹诺曹是在木匠杰佩托的手里诞生的，杰佩托像爱自己的儿子一样爱着他。但匹诺曹刚开始可不是一个好孩子，他撒谎、任性、不爱学习。上学第一天就把老杰佩托卖掉外套才买来的课本卖了去看戏。又上了两个坏蛋猫和狐狸的当，想不劳而获，从此开始了他的悲惨经历。最后结交了坏朋友灯芯，一起去了玩乐国，变成了驴子。经历种种磨难后，匹诺曹终于在仙女的教导下改正了错误，变了回来。当他听说父亲杰佩托为了找他被鲨鱼吃到肚子了后，毅然决定去救父亲，并且细心的照顾他。他的诚实、勇敢、善良最终使他成为了一个真正的男孩。
经典好书心得篇七
最近，我读了一本名叫《木偶奇遇记》的书，这本书让我受益无穷。
《木偶奇遇记》的作者是意大利的卡罗·科洛迪。它讲述的是樱桃师傅在一次偶然的机会得到了一根会说话的木头，于是樱桃师傅把木头赠给他的好友杰佩托，杰佩托把这段木头做成了一个会跳舞，会击剑，会翻跟头的小木偶。之后，由于小木偶的淘气，可怜的杰佩托无缘无故地被带到牢房，而小木偶也离开了杰佩托，来到了田野上奔跑，遇到蟋蟀，不听劝告反而击死了小蟋蟀。
过后由于肚子饿得咕咕叫，到处寻找吃的但是都没能如愿反而两只脚被烧成了木炭。于是小木偶找到了杰佩托，善良的他看到小木偶饿得咕咕叫的样子把自己唯一点吃得给了他，又重新为小木偶做了两只脚，还卖掉了自己的皮外套为他买了一本识字课本。只为了让小木偶好好学点知识。但是，小木偶却为了去看一场木偶表演而卖掉了识字课本。而后他又在一次次的撒谎中遭遇到了一次次的磨难。
最后甚至变成了一头驴子被迫表演，直到在一天晚上他的脚跛了，被扔进海里游进了鲨鱼的肚子里。在许多次苦难过后，小木偶终于痛改前非，认真学习，改变爱撒谎的恶习，做了一个好孩子，也真正变成了一个男孩子。
我被这本书给深深吸引了，在被逗得哈哈大笑的同时受到了真善美。
的教育，也知道读书学习的重要性，我也要为成为一个真正的男孩子而努力。
今年暑假，我读完了《木偶奇遇记》这本书，我被调皮的皮诺曹以及他那引人入胜的成长故事所感动。
《木偶奇遇记》里叙述的故事有趣极了。小木偶皮诺曹老是撒谎，他贪玩逃学，用买课本的钱买票看木偶戏，搞乱了剧场的演出，被老板给捉了起来。老板把他放了以后，他流浪的日子先是遇到了强盗和仙女，又跑到‘‘无忧国’’玩了几个月，经过艰辛的努力终于逃到了海里，又被一条鲨鱼吞到肚子里，于是，意想不到的事发生了;他竟然在鲨鱼肚子里遇到爸爸，父子两齐心协力逃了出去，重新回到了家里。这时，人们才发现皮诺曹变成了一个栗色头发，天蓝色眼睛，精神而又聪明的英俊少年。
皮诺曹的成长经历告诉我们，只有诚实，别人才会对你友善。读了这本书，再想想自己，我觉得挺后悔的。
记得有一次，我和哥哥在家里玩，一不小心把杯子摔到了地上摔破了。我和哥哥赶紧把“战场”打扫干净。但还是被细心的妈妈发现了，少了一只杯子，问我是怎么回事。我面红耳赤，结结巴巴地说道：“不····知—道。”后来，妈妈发现了垃圾堆里的碎片，我忐忑不安，担心“暴风骤雨”会降临，可是妈妈没有对我发脾气，只是语重心长的对我说：“做人要诚实，从小就要在自己的心灵里种下一棵诚实之花。”当时我还似懂非懂。现在读了这本书，我终于明白了妈妈的话。以后我一定不撒谎，做个诚实的孩子。
经典好书心得篇八
一个叫杰佩罗的老人没有孩子，他用木头雕刻出一个木偶，给他起名叫皮诺曹。皮诺曹经不起诱惑、他撒谎、还屡教不改。因为说谎，鼻子就长长了;因为经不住坏朋友的引诱，变成了一头驴，并被卖到马戏团。在紧急关头，还是仙女救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来。皮诺曹决定痛改前非，他靠自己的努力变成了一个真正的孩子。
看了《木偶奇遇记》的故事，我明白了：我们不能做一个爱撒谎的坏孩子，要做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动的好孩子。虽然我们说谎鼻子不会长长，但“仙女”还是会惩罚我们，这个“仙女”就是我们的心灵，我们会因为说谎而脸红、惭愧。所以我们要向皮诺曹学习，改掉说谎的毛病，做个诚实的孩子。
皮诺曹是如此坚强勇敢，而我在平时的生活和学习中，每当遇到一点点委屈和不顺心的事却要流眼泪，经受不了一丝丝挫折。就在这个周五的早晨，我发烧了，就跟妈妈说“今天不能上学去了，喉咙很痛。”虽然只有一天不去上学，但我落下了许多课程，对比皮诺曹，我显得那么娇气、脆弱啊!
今后我一定要向皮诺曹学习，学习他不畏艰难、勤劳善良、坚强勇敢，争做一个好学生。
读了《木偶奇遇记》这本书，我觉得木偶是一个活泼的小木偶。故事刚开始的时候，木偶很调皮，过了一段时间，木偶慢慢变乖了，可是他们的家穷的很，没钱买衣服，最后，他们饿的实在不行了，木偶出去找了一个养牛的人，向他要点吃的，养牛的人说：“我可以给你，但你必须把十三桶水全掉上来，”木偶只好把水全掉上来，养牛的人见他弄完了，就给他了一点吃的，木偶拿着吃的，回到了家，把吃的分成两份，木偶吃一份，他爸爸吃一份，当木偶吃完的时候，发现自已已经变成了一个真正的好孩子，高兴地大叫起来。
通过这个故事，我知道了：木偶原来很调皮，还沾染上了许多恶习，但他能知错就改，又变成了一个好孩子。
