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创新是推动社会进步的最重要因素之一，我想我们需要鼓励和支持创新。怎样写一篇具有独特风格的总结呢？这里是一些总结范文，希望能激发大家写作的灵感和思路。
控辍保学心得篇一
俗话说，教育是民族强大和国家繁荣的基础。在许多农村地区，学生因为家庭经济条件困难或家长文化程度不高而辍学，这是一个严重的问题。对于控辍保学政策的实施，许多人还存在着各种疑虑和困惑。在这里，我想分享一下我个人的学习心得、体会和感悟，希望与大家一起探讨控辍保学政策。
二段：正文。
第一，教育的作用在于培养人才。与通过传统工作获得生活必需品不同，现代化社会更加重视受过高质量教育的学生。因为它们不仅可以获得良好的工作，还可以为社会提供创新和创造。避免放弃教育机会可以使学生在生活中更具有活力和能力，有一定的优势。
第二，教育的作用在于提高人们的道德水平。这对于社会发展而言是至关重要的。由于教育可以帮助人们提高自身的道德标准，因此教育对于社会的影响尤为重大。坚持接受教育，将使我们在思想和其他道德可取的事情上面具有更高的自控力和决策能力。
第三，教育可以提高认识水平。教育可以让我们拥有更好的技能和更专业的知识。并且，在学习的过程中，我们可以结交能力和志同道合的朋友，彼此激励，相互帮助，共同提高自身素质和能力。
第四，教育可以帮助人们更好地应对挑战。现代社会运作方式复杂，我们必须掌握更多的技能才能应付各种挑战。了解和掌握这些技能，将使人更加坚定，更有信心对自己的能力进行实际的尝试。
三段：结论。
因此，倡导控辍保学的政策，是政府和每个社会人士应当积极行动的目标。我们要为每个孩子提供应有的机会去接收优质教育，尤其是在像农村地区等资源较少的地区。我们需要努力确保所有儿童都能有机会接受受优秀的教育，帮助他们追求自我升值，而且塑造他们在社会中会更加成功的未来。
四段：对话。
A：“我认为控辍保学政策的实施并不可行，许多家庭由于经济困难而无法支付他们孩子的学费。”
B：“政府对于家庭经济困难的孩子有经济援助项目支持，例如补助学费、生活费用等等。而且，我们也可以推动各个公益组织，资源共享，帮助到更多有需要的家庭。”
A：“我认为有些家长并不关心孩子是否受到教育。”
B：“政府可以加强家庭教育的指导服务，帮助那些不了解教育的价值和重要性的父母更好地照顾孩子，达到良好的教育效果。”
五段：总结。
总的来说，控辍保学政策是十分必要的。我们要积极推进教育均衡发展的进程，投入足够的人力和资源，用努力换来我们的未来，让每一位孩子都能受到公平、优质的教育，我们的国家将更加强大繁荣。
控辍保学心得篇二
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村小学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。
一、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的`意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来努力工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
1、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班52名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
2、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的.李海达同学父亲因故去逝，只和母亲依靠种地为生，生活很艰苦。由于有了好心人的资助，现在他的学习稳步上升。
3、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
4、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。
1、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。例如：窗帘让杨小婷同学来管，撮子让滕飞来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
2、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。诸如篮球赛，冬季三项赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
经过一年的努力工作，我班在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。
控辍保学心得篇三
在2018年，国家教育部实行了控辍保学一年级政策，旨在让所有适龄儿童都能顺利入学，打破贫困地区学龄儿童因家庭经济困难无法上学的突出问题。在过去的一年里，我在实践中有一些体会和不足之处，希望在这里记录下来，与大家分享。
第一段：政策的好处。
控辍保学一年级政策的主要好处是让每位学生都能够享有受教育的权利。对于那些贫困地区的孩子来说，这个政策是他们改变命运的一个重要机会，可以让他们得到更好的教育和发展的机会。同时，对于学校来说，这个政策也让学校更加注重教学质量，努力提高学校的整体教学水平。
第二段：政策的不足之处。
然而，实际操作中，控辍保学一年级政策的效果并不尽如人意。有时候，学生家庭经济困难，除了学费以外，还需要负担交通、住宿等费用，这些方面也需要得到更多的关注。此外，政策的实施需要更多的财政资金和相关的人力资源，这也是政策出现的一些不足之处。
第三段：目前的推进现状。
目前，政府和学校都在努力推进控辍保学一年级政策，让政策得到更加全面和坚实的落地。政府在这方面投入更多的资金，也加强了对学生家庭的走访和服务，以解决他们的实际困难。学校也积极参与政策的执行，开展了更多的教育宣传、家访和帮扶活动，力争做到让控辍保学一年级政策真正发挥作用。
第四段：未来的发展方向。
未来，控辍保学一年级政策应该从多角度出发，采取更加有效的办法来促进政策的发展和落实。另外，政府、学校和家庭都需要有更多的支持和配合，让政策得到更好的推进。最重要的一点是政策本身应该不断完善和改进，根据实际情况，适时调整政策措施，保证政策更加符合实际需求和情况。
第五段：总结。
控辍保学一年级政策是对贫困地区学生权益和教育事业发展的一项重要措施。在过去的一年中，政策取得了一定的成效，但仍然存在一些困难和不足，需要加以改进和完善。在未来，政府和学校应该要加强投入和领导，家庭和社会也应该积极参与，共同推进控辍保学一年级工作，为学生提供更优质、更公平的教育。
控辍保学心得篇四
在控辍方面，我们为防止辍学生的出现，学校采取了超多的措施，做了超多的工作。具体工作如下：
1、制定了《控辍保学工作方案》，将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第一职责人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。
2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的学生，班主任及时通知家长，了解原因；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访状况书面报告教导处；对已旷课一周的学生，及时报告学校。
3、减免贫困生的教科书费及学杂费。
4、减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学情绪绪的状况，学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。
在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后投入超多资金用在现代技术教育教学上。现代教育技术手段普遍应用，大大促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，学校有10个班的巩固率到达100%，圆满完成了任务。
应对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后职责的重大。但我们有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写我校更加辉煌的明天！
控辍保学心得篇五
我们有一些启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。怎样写好心得体会呢？这次帅气的小编为您整理了控辍保学的心得体会优秀3篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
在农村，最让教师头疼的就是学生的辍学。山里穷，上学路途远，条件差，村民们见识短，认识水平有限，都可能使孩子走上辍学路。学习成绩差的学生辍学的可能性更大，我潜心研究许多办法来“改变”这样的学生。我作为班主任不是为了“控辍而“保学”，而是让学生把上学当成一种需要，让班级吸引学生，学校吸引学生，以学生发展为本，最大程度地挖掘学生潜力，实施素质教育；把爱洒向每一个学生，使每个学生都能全面发展，积极主动的发展，培养合格加特长的学生。我带的班多次实现无人掉队、无人辍学。
我经常利用星期日，寒暑假搞家访。几年来，我走遍了沟沟岔岔。在家访的路上，有人问我：“你去找学生吗？”其实，我很少去找学生，因为我班没有辍学生。我家访的目的一方面是与家长沟通学生情况，另方面向家长传授科学的教育方法，教给他们“赏识教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家长讲明知识改变贫穷，知识改变命运的道理，并举一些身边的实例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想让他带班，因在安装时看不懂图纸，失去了当班长的机会；王小明的姨夫上学时是学困生，但他经历了九年教育，有一定的学习能力和管理水平，现在成为一家公司的经理。对于一些学困生，在与家长交谈中发现闪光点，回校后夸张表扬，在班集体中树立该生威信。例如，旱沟的邵游，家里很贫困，我家访时正赶上他和弟弟在家，父母到秦皇岛卖苹果。回校后，我在班里特别地表扬他：“十三岁的吴浪生活自理能力很强，父母不在家，她带着弟弟做饭、喂猪，是有责任感的男子汉。”结果少言寡语的吴浪变得比以前活泼开朗了，在小组合作学习时也比以前积极了。长途跋涉的艰辛让我切身体会到孩子每天往返不容易。回校后，我在班里赞扬那些路远的学生：“小小年纪，有如此坚强的意志，那么远的路，却能做到不迟到、不早退，风雨不误，真是了不起啊！”这更坚定了他们克服路远，努力求知的决心。
对于个性强的学生绝不能挖苦、讽刺；特别是对犯了错误的学生，更给以真诚的爱，多“疏之”少“堵之”。不是暴风骤雨般的训斥，而是心平气和地与他们交流，分析利弊关系，由他们自己说出缺点。鼓励他们：如果把淘气的智慧、调皮的勇气都用在学习上，肯定会成为优秀学生。“没有不合格的学生，只有不成功的教育”我坚信这句话，无声地把爱撒向每一个学生。
开展健康有益的活动，让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。这些活动不仅增加了校园的乐趣，更给那些学困生提供了展示自己的舞台，“王导演、李编辑、田球星、刘歌手”这样的别号在班里流行开来，使学困生在被欣赏的氛围内增添自信。有一位“田球星”当时就是学困生，后来考上了师范学校体育班。
针对农村家长“读书无用论”的思潮，说什么学生将来上大学不包分配，认为考大学不如打工，我们开了“学习知识有用吗？”主题班会。以小品、相声、对歌等形式，每个小组承担一个学科，说明学好该学科的必要性、重要性。我还记得承包英语学科的小组，演出精彩的小品：不懂英语知识的一对夫妻在繁华的城市开饭店，—天有个外国客人去店里吃饭，结果闹出好多笑话，怎么也不明白老外想要什么。最后，剧中的爸爸给正在初中上学的儿子打电话，儿子回来后，一听什么都明白了。数学组以相声“吹牛”的形式：“不上树能测树高”，“不过河能测河宽”，“飞机投掷炸弹准确命中目标”……政治组、语文组、生物组都用生动活泼的节目证明本学科是非学不可。学知识不但是建设祖国的需要，也是自己生存所必须的。经过学生的热烈讨论，我作总结：咱们生活在农村，至少应该立志改变农村的贫穷落后状况。有了足够的知识，也许将来成为养殖专业户、种植专业户，很可能带领家乡人民脱贫致富。或许我们的家乡也盖起了楼房，建起了工厂、矿山，有很多工作等着我们去做，还用别人分配工作吗？接着列举了某些打工者缺乏知识的苦衷。使同学们真正认识到当今时代是知识爆炸时代，将来凭知识吃饭，靠能力赚钱。继“人人都能成才”主题校会之后，及时开展专题讨论：“家庭贫困的学生能够成才”，“学困生能够成才”，“调过皮的学生也能成才”。提出了“全员进步”的口号，并让学生搜集邻近乡村成才的实例，大大地激发了学生的求知热情。
大自然中可利用的资源有很多，开展实践活动，不但使学生在活动中更好的理解重要数学概念，掌握数学思想和方法，更能激发学生的学习兴趣，促成乐学。在学习“图形中的点、线、面”之前我号召学生自制了学具一端拴小石的细绳。学生精神饱满、满面喜悦。一个个小石在绳子的外端飞速的旋转着。孩子们发现了小石子经过的路线成为一个圆。继而总结出“点动成线”的数学结论。我说；“把你们带来的一元硬币旋转起来，并认真观察得出一个结论”。课桌上，一个个硬币旋转着，一个个圆球映入孩子们的眼帘，孩子们看着、想着、思索着。结果得出了“面动成体”的数学结论。
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。
３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的。心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
学生辍学原因是多种多样的，主要有如下几种：
（1）学习困难厌学的。
（2）家庭困难的，此原因的最多。
（3）父母离异，学生无人管或亲戚代管的，这类学生工作最难作，这是一种社会现象了，较多。
（4）家长怕花钱、不让孩子读书的。
（5）个别学生外出打工，图眼前利益的。
（6）师生关系紧张的。
从以上六种原因中可见，我们做为教育工作者，一定要有崇高的师德，要有丰富的学识、科学的教法，关心爱护学生，把学生当成自己的孩子去教，就能取得较大的成绩。
（1）学校教师做此工作力度是不够的，收效是微不足道的。
（2）要想真正做到100％巩固率，必须是政府行为，如果都象抓计划生育工作那样抓，效果肯定是很好的。
（3）这也是一个社会问题，如果社会各界都来真正关心教育，支持教育。教育工作会更加发展，会越办越好。
（4）学校和教师自身来看，学校只有办得好才能留住学生，争得社会认可，取得学生、家长的认可、信任，才能有利于控辍工作。做为教师就必须具有高尚的师魂，春蚕的奉献精神，学富五车的学问，是学生的良师益友，只有这样才有益于控辍工作。
利用广播电视、标语、会议等有效形式进行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传，提高学生家长的法律意识，使其自愿将子女送回学校读书。学校领导高度重视，全力以赴做好控辍保学工作。控辍保学工作是近年来学校每学期初、末领导班子会议和教职工大会的重要内容，学校领导集思广益，广大教师出谋划策，共同制定了长期工作计划和一系列助学优惠政策，采取减、免、缓、帮等措施，对部分贫困学生只收取书费，对特别贫困的学生免收全部费用，并对此项工作中有突出成绩的教职工给予奖励。
创办人民满意学校，教师队伍建设是关键。我校按照教育行政部门关于创办人民满意学校的有关文件精神，结合学校的实际情况，不断加强教师队伍建设，全面提高教师队伍的整体素质，增强学校的凝聚力和吸引力。首先通过广泛的宣传和学习，提高广大教师的思想认识和觉悟，使广大教师不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。其次学校以“四课达标”活动为中心，以选拔教学能手、基本功大赛选手为动力，以教科研、创新教学为突破口，全面培养和提高教师的教学水平和业务素质。目前，已基本形成年龄结构合理，政治合格，业务过硬，整体素质较高的教师队伍，并在学校的控辍保学工作中发挥着决定性作用。
对父https:///母双亡户、单亲户、双女结扎贫困户、独生子女困难户、困灾贫困户等子女，采取“减、免、缓”的办法让其入学，同时，还开展了“节省一点点、改变她一生”的倡议募捐活动，积极为困难学生排忧解难。
为确保学校学生的在校率，有关人员及时将学生辍学的原因、问题汇总上报，在此基础上，针对学生辍学的问题、原因，进行摸底核实，对因家庭困难而被辍学的学生，在动员其返校的基础上，还视情给予一定的补助；对因被父母或监护人强迫停学的，包村干部与其定点挂钩宣讲法律知识，使其知晓法律，自觉让子女读书。
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控辍保学心得篇六
近年来，教育部和各级政府加大了对于控辍保学工作的力度，鼓励孩子们多参加学习，减少辍学现象的发生。作为一名教师，我深有体会，学生参与控辍保学工作不仅仅能提升他们的学习成绩，也能培养他们的责任感和社会意识。以下是我在控辍保学工作中的一些心得体会。
首先，控辍保学工作要注重家校合作。家庭是孩子们的第一课堂，家长应尽职尽责，给予孩子足够的教育关怀。为了增强家校合作，学校开展各种形式的家长学习活动，组织家长参与孩子的学习。通过这些活动，家长了解了孩子的学习情况，孩子也感受到了家长对于学习的重视，从而激发出了他们的学习动力。
其次，采取多元化的措施，帮助孩子解决学习困难。学校根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，为学生提供必要的辅导和帮助。例如，我们组织了师生互助学习活动，让优秀生和落后生进行互帮互助；我们成立了学习小组，让学生们相互激励，共同进步。这些措施的目的是为了让每个学生都能够找到适合自己的学习方法，充分发挥自己的潜力。
再次，要注重培养学生的责任感和社会意识。在控辍保学工作中，我们不仅注重学生的学习成绩，更重视他们的全面发展。通过组织丰富多彩的社会实践活动，让学生们亲身感受社会的不同面貌。例如，我们带学生们参观农村贫困家庭，让他们了解社会的不公平现象，从而培养他们的关爱之心和社会责任感。同时，我们还组织学生参加志愿者活动，让他们体验到帮助他人的快乐，培养他们的奉献精神和团队意识。
最后，要加强学生与学校的联系，建立健全的沟通机制。学校定期组织家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，听取家长们对于学校工作的建议和意见。同时，学校还建立了学生工作部门，负责与学生进行日常教育管理和交流。学校与学生之间的密切联系，让学生们感到自己被重视，从而更积极地参与学习。
控辍保学工作是一项长期而复杂的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。这项工作的成功与否关系到孩子们的成长和未来，我们要坚持不懈，持之以恒地推进。相信在大家的共同努力下，不仅辍学的人数会逐渐减少，更会有更多的孩子享受到优质的教育资源，成为有用之才。让我们携手并进，共同创造一个更美好的明天。
控辍保学心得篇七
控辍保学是中国政府实施的一个政策措施，旨在保障所有儿童接受义务教育的权利。而微博则成为了现代人交流的一种方式，人们不仅可以借助于微博传递信息，也能在上面了解大量的新闻资讯。近年来，越来越多的社会力量在微博平台上推出“控辍保学”主题活动，旨在引导社会关注教育公平，也是一种宣传和推广此政策的方式。本文将深度探讨控辍保学心得体会微博的作用和意义。
第二段：微博的优点。
微博具有及时性、跨地域、互动性、易传播的特点，可以快速地向公众传递信息。因此，微博的推广对于控辍保学活动来说有着众多的优点。首先，微博的传播速度非常快，一条信息可以在短时间内迅速扩散。这有助于让更多的人关注和倡导控辍保学政策。其次，微博能够跨越地域限制，将信息传递到任何地方，这就能够使得控辍保学活动推广范围更加广泛，影响力更大。最后，微博具有互动性，可以让人们参与其中，发表自己的看法和想法。这也能够让人们更加深刻地了解控辍保学政策的内容和意义。
第三段：微博的影响力。
微博有着巨大的影响力。一条微博信息可以在极短时间内传播到全国，成为话题。而针对控辍保学主题的微博，其影响力更是不俗。微博上，政府部门、名人、专业教育机构、义工和普通公众等各类人群都可以参与其中，通过微博平台推动此政策的落实，同时让不少人了解到了控辍保学政策并积极回应。正是在这种样的情境下，微博成了一个具有积极意义的推动“控辍保学”政策传达及参与的平台，向社会传递着对教育公平公正的追求。
第四段：微博的发展方向。
控辍保学是一项重要的社会责任。针对此政策，我们在微博上的应建立起专业、专注、有意义的信息传播渠道，创新营销，以此推动控辍保学工作。同时，这类微博主题活动也需要精益求精，对微博的传播做更加细致和全面的规划。只有让更多人了解此项政策的实施，才能够有更多的人参与其中，从而实现为开展此项工作所做出的努力和贡献。
第五段：微博的总结。
综上所述，“控辍保学”的微博活动为控辍保学政策的宣传推行起到了巨大的支持作用，微博平台的优势为此类活动的宣传和推广带来了更多的选择。微博传递的信息能够让更多的人了解到此项重要的政策意义和目的。虽然“控辍保学”的工作尚需取得进一步的推进，但是，相信在众多人的共同努力下，让控辍保学政策的推进能够获得更加有力的扶持，使更多的孩子享有教育权益。
控辍保学心得篇八
控辍保学是我国教育改革中的一项重要政策，旨在解决农村地区学生辍学问题，提高义务教育的普及率和质量。近期，我参与了控辍保学工作，并对此有了一些深刻的体会和感悟。
第一段：扎实的培训为控辍保学奠定了基础。
在参与控辍保学工作之前，我接受了一系列的培训。培训过程中，我学习了控辍保学政策和相关法规，并了解了解决辍学问题的一些有效方法。培训的内容丰富，让我对如何做好控辍保学工作有了更深入的了解。这扎实的培训为我未来的工作奠定了基础。
第二段：主动沟通与辍学学生取得关系的重要性。
控辍保学工作的初衷是帮助那些辍学的学生回到校园，接受正规的教育。作为控辍保学工作人员，我们首先要与这些学生建立良好的关系，主动了解他们的状况和心理需求。通过主动与他们沟通交流，我们能够更好地了解他们为什么辍学以及他们回归校园的动力。只有与他们建立真诚的关系，我们才能更好地引导他们重返校园。
第三段：及时干预解决学生问题，让他们坚持学下去。
辍学的学生往往面临各种各样的问题，如经济困难、家庭问题、学业压力等。这些问题可能成为他们辍学的原因。作为控辍保学工作人员，我们要及时对这些问题进行干预，帮助他们解决困难，让他们有信心和动力坚持学下去。通过提供资助、心理疏导等各种方式，我们能够有效地提高学生重返校园的成功率。
第四段：家校合作的重要性和作用。
家长是学生的第一任教师，与家长的合作对学生的教育有着重要的影响。在控辍保学工作中，与家长的积极合作是至关重要的。我们通过与家长的沟通和合作，共同制定解决学生问题的方案，增强学生回归校园的动力。家庭的支持和关爱是学生重返校园成功的关键。
作为控辍保学工作人员，我们要及时评估和总结我们的工作。通过评估我们的工作，我们可以发现问题和不足，并及时改进。总结工作也能够让我们更好地认识到控辍保学工作的重要性和意义，激发我们继续努力的动力。只有不断总结经验，我们才能做得更好，推动控辍保学工作的不断发展。
总结：
通过参与控辍保学工作，我深刻地认识到控辍保学工作的重要性和意义。要做好这项工作，我们需要扎实的培训，与辍学学生建立良好的关系，及时干预解决学生问题，与家长紧密合作，并不断评估和总结我们的工作。只有通过这一系列的努力，我们才能够帮助更多的学生回到校园，享受到公平而优质的教育。
控辍保学心得篇九
随着教育的普及和国家对教育的重视程度的提升，我国逐渐实施了学校控辍保学政策。作为一名在控辍保学工作中参与的教师，我深感这项政策对于保障每个学生接受教育的权益和提高教育质量的重要性。下面是我在学校控辍保学工作中的一些心得体会。
首先，学校控辍保学工作应该从制度建设上入手。学校需要建立健全的控辍保学制度，包括明确的责任分工，确定的时间节点和具体的执行措施。只有“有序”和“规范”的学校控辍保学才能有力地推动工作的开展。在我们学校，我们建立了以校长为组长、相关部门和教师代表为成员的学校控辍保学领导小组，每个负责保障学生学习的重要岗位都有专人负责，形成了一套完整的保障机制。
其次，学校控辍保学工作需要动员学校全体师生的共同参与。严禁任何人以任何理由和手段强制学生休学或辍学，要坚持每一个学生都有受教育的权益，每个老师都有责任负起保障学生接受教育的职责。在我们学校，我们把学校控辍保学工作列为全体教职工的重要工作任务，并将其纳入年度考核评价体系。通过这样的方式，我们动员了全校教师的积极性和责任感，保障了学校控辍保学工作的顺利进行。
第三，学校控辍保学工作需要充分发挥家长的作用。家庭教育是学校教育的重要组成部分，是学生健康成长的重要保障。家长要对学生的学习情况和学校的工作有所了解，并积极配合学校进行控辍保学工作。在我们学校，我们与家长建立了良好的沟通渠道，定期举行家长会，通过与家长的交流，了解学生的在家学习情况，共同商讨解决学生学习中遇到的问题。通过家校合作，我们成功地提升了学生的学习动力和学习效果。
第四，学校控辍保学工作需要关注贫困学生群体。贫困学生是学校控辍保学工作的重点对象，也是最需要帮助的学生群体。在学校控辍保学工作中，我们注重各个环节中对贫困学生的特殊关注和帮助。不仅要对贫困学生的学习情况进行及时跟踪和评估，还要提供资助和奖励政策，帮助他们克服困难，并提供全方位的支持。在我们学校，我们设立了特殊助学金，在物质和精神方面给予贫困学生全面的扶持，让每个学生都有机会完成学业。
最后，学校控辍保学工作需要与其他教育工作结合起来。学校的控辍保学工作应该与义务教育扶贫、特殊教育、心理健康教育等相关工作结合起来，形成一个有机的整体。在这个过程中，学校可以通过多元化的方式，如开展丰富多彩的课外活动、引导学生参与社团组织等，提高学生的综合素质和兴趣爱好。同时，学校还可以加强师生之间的沟通交流，通过开展心理健康教育，解决学生在学习过程中遇到的心理问题，促进学生的全面发展。
总之，学校控辍保学工作在我国教育事业中具有重要的地位和作用。只有通过制度建设、动员全体师生、发挥家长作用、关注贫困学生、与其他教育工作结合起来，才能确保学校控辍保学工作的顺利进行，让每一个学生都能接受良好的教育，健康地成长。这些心得体会将对今后的工作有着重要的指导意义，也将继续助力我校控辍保学工作的深入开展。
控辍保学心得篇十
近年来，学校控辍保学工作成为教育领域一项重要的任务。针对这一问题，学校采取了一系列的措施，如实施强制教育、建立辍学预警机制、加强家校合作等。通过开展这些措施，取得了显著的成果，但同时也面临着一些困难和挑战。笔者在参与学校控辍保学工作的过程中，深刻体会到了一些心得和体会，希望能够与大家交流和分享。
首先，学校控辍保学的重要性不可忽视。每一个孩子都是国家的未来，而教育是培养未来的希望和力量的重要途径。学校控辍保学的本质就是为了让每个孩子都能够接受良好的教育，获得全面的发展。只有通过学校控辍保学，才能保障每个孩子的受教育权利，为他们的未来奠定坚实的基础。
其次，学校控辍保学需要全社会的共同参与。学校控辍保学工作不能仅仅依靠学校和教师，还需要家长、社会组织以及政府等各方的积极参与。在我参与学校控辍保学工作的过程中，我们积极与家长沟通，争取家长的理解和配合。同时，我们邀请社会组织和志愿者到学校开展辅导和关爱活动，为辍学学生提供帮助和支持。通过多方共同努力，我们取得了一定的成果。
然而，在学校控辍保学工作中仍然面临着一些困难和挑战。首先是经济困难家庭的问题。一些家庭由于经济原因无法支付孩子的学费和生活费，导致孩子不得不辍学。对这些家庭，学校和政府需要提供资助和扶贫政策，解决他们的实际困难，确保孩子可以继续上学。其次是家庭教育的问题。一些家长对于孩子的教育重视不够，缺乏教育的意识和能力。这就需要学校和社会组织加强家庭教育指导，提高家长的教育水平，确保孩子能够在家庭中得到良好的教育。
最后，学校控辍保学工作也需要学校与政府的大力支持。政府应该加大对学校控辍保学工作的经费投入和政策支持，为学校提供有力的保障。学校应加强自身建设，完善辍学预警机制，加强学校和社会组织的合作，共同推动学校控辍保学工作的开展。
总之，学校控辍保学工作是一项重要的教育任务，需要各方共同参与和努力。通过学校控辍保学，我们可以保障每个孩子的受教育权利，让他们获得全面的发展。然而，在学校控辍保学工作中也存在一些困难和挑战，需要学校、政府以及社会各界的积极参与和支持。只有通过我们的共同努力，才能够实现学校控辍保学工作的目标，让每个孩子都能够享受到公平的教育机会，成为有用的社会人才。
控辍保学心得篇十一
2xxx年2月28日，按照镇中心校会议精神及相关的要求，我校召开了义务教育阶段学生辍学情况大排査会议，参加会议的有全体教职工。
会上，廖昭鹏主任强调全体教师要按照上级部门的相关文件精神抓好各项工作的落实。并对全村义务教育阶段学生辍学情况大排査工作进行了安排和部署，组织本校教师进行横到边、纵到底、拉网式的排査。
二是高度关注弱势群体，帮扶留守儿童。
同时，2月29日上午，廖主任还组织教师张贴标语，加强“控辍保学”宣传，营造良好的“控辍保学”氛围。经全体教师入组入户排查，我村所辖范围内无一学生辍学，入学率达100℅。此项工作在全校教职员工的共同努力下，已顺利地完了任务。切实巩固了“两基”成果，为全面提升教育教学质量提供了有力保障。
控辍保学心得篇十二
为防止学生流失，确保学生巩固率达标，努力实施义务教育均衡发展，特制定本责任书。
一、巩固措施
全体教师要认真学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》和一系列教育政策法规，依法督促适龄人口按时入学，接受完义务教育阶段教育。要转变工作作风，寻求科学的教育方法，营造温暖舒适的学习环境，坚决杜绝体罚、变相体罚学生和歧视学困生现象，进一步加大教育执法力度，做好学生返校动员工作。
二、目标责任
各校、各班学生人数以开学初报名册和中心小学组织检查核实的人数为准，巩固率为100%。
三、处罚办法
因体罚、变相体罚或歧视，教育方法欠妥而导致学生辍学者，每辍学一名学生处罚直接责任人罚金100元。除给予经济处罚外，责任人当年考核不得定为优秀格次，不得评为各类先进。
四、考核办法
以学期为单位，一学期兑现奖罚一次。由中心小学教导主任为学校提供真实可靠的处罚决策依据。
五、补充说明
1、非教师原因造成的学生正常流失，且班主任做了大量工作而无效，经调查属实者不适应本责任书及考核办法。
2、本责任书由中心小学与辖区各校校长、中心小学各班班主任签订，各校、班组织相关教师学习执行。
中庄小学校长：
中庄小学年级班班主任：
中庄小学
二〇一四年三月二十日
控辍保学心得篇十三
在农村，最让教师头疼的就是学生的辍学。山里穷，上学路途远，条件差，村民们见识短，认识水平有限，都可能使孩子走上辍学路。学习成绩差的学生辍学的可能性更大，我潜心研究许多办法来“改变”这样的学生。我作为班主任不是为了“控辍而“保学”，而是让学生把上学当成一种需要，让班级吸引学生，学校吸引学生，以学生发展为本，最大程度地挖掘学生潜力，实施素质教育；把爱洒向每一个学生，使每个学生都能全面发展，积极主动的发展，培养合格加特长的学生。我带的班多次实现无人掉队、无人辍学。
我经常利用星期日，寒暑假搞家访。几年来，我走遍了沟沟岔岔。在家访的路上，有人问我：“你去找学生吗？”其实，我很少去找学生，因为我班没有辍学生。我家访的目的一方面是与家长沟通学生情况，另方面向家长传授科学的教育方法，教给他们“赏识教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家长讲明知识改变贫穷，知识改变命运的道理，并举一些身边的实例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想让他带班，因在安装时看不懂图纸，失去了当班长的机会；王小明的姨夫上学时是学困生，但他经历了九年教育，有一定的学习能力和管理水平，现在成为一家公司的经理。对于一些学困生，在与家长交谈中发现闪光点，回校后夸张表扬，在班集体中树立该生威信。例如，旱沟的邵游，家里很贫困，我家访时正赶上他和弟弟在家，父母到秦皇岛卖苹果。回校后，我在班里特别地表扬他：“十三岁的吴浪生活自理能力很强，父母不在家，她带着弟弟做饭、喂猪，是有责任感的男子汉。”结果少言寡语的吴浪变得比以前活泼开朗了，在小组合作学习时也比以前积极了。长途跋涉的艰辛让我切身体会到孩子每天往返不容易。回校后，我在班里赞扬那些路远的学生：“小小年纪，有如此坚强的意志，那么远的路，却能做到不迟到、不早退，风雨不误，真是了不起啊！”这更坚定了他们克服路远，努力求知的决心。
对于个性强的学生绝不能挖苦、讽刺；特别是对犯了错误的学生，更给以真诚的爱，多“疏之”少“堵之”。不是暴风骤雨般的训斥，而是心平气和地与他们交流，分析利弊关系，由他们自己说出缺点。鼓励他们：如果把淘气的智慧、调皮的勇气都用在学习上，肯定会成为优秀学生。“没有不合格的学生，只有不成功的教育”我坚信这句话，无声地把爱撒向每一个学生。
开展健康有益的活动，让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。这些活动不仅增加了校园的乐趣，更给那些学困生提供了展示自己的舞台，“王导演、李编辑、田球星、刘歌手”这样的别号在班里流行开来，使学困生在被欣赏的氛围内增添自信。有一位“田球星”当时就是学困生，后来考上了师范学校体育班。
针对农村家长“读书无用论”的思潮，说什么学生将来上大学不包分配，认为考大学不如打工，我们开了“学习知识有用吗？”主题班会。以小品、相声、对歌等形式，每个小组承担一个学科，说明学好该学科的必要性、重要性。我还记得承包英语学科的小组，演出精彩的小品：不懂英语知识的一对夫妻在繁华的城市开饭店，—天有个外国客人去店里吃饭，结果闹出好多笑话，怎么也不明白老外想要什么。最后，剧中的爸爸给正在初中上学的儿子打电话，儿子回来后，一听什么都明白了。数学组以相声“吹牛”的形式：“不上树能测树高”，“不过河能测河宽”，“飞机投掷炸弹准确命中目标”……政治组、语文组、生物组都用生动活泼的节目证明本学科是非学不可。学知识不但是建设祖国的需要，也是自己生存所必须的。经过学生的热烈讨论，我作总结：咱们生活在农村，至少应该立志改变农村的贫穷落后状况。有了足够的知识，也许将来成为养殖专业户、种植专业户，很可能带领家乡人民脱贫致富。或许我们的家乡也盖起了楼房，建起了工厂、矿山，有很多工作等着我们去做，还用别人分配工作吗？接着列举了某些打工者缺乏知识的苦衷。使同学们真正认识到当今时代是知识爆炸时代，将来凭知识吃饭，靠能力赚钱。继“人人都能成才”主题校会之后，及时开展专题讨论：“家庭贫困的学生能够成才”，“学困生能够成才”，“调过皮的学生也能成才”。提出了“全员进步”的口号，并让学生搜集邻近乡村成才的实例，大大地激发了学生的求知热情。
大自然中可利用的资源有很多，开展实践活动，不但使学生在活动中更好的理解重要数学概念，掌握数学思想和方法，更能激发学生的学习兴趣，促成乐学。在学习“图形中的点、线、面”之前我号召学生自制了学具一端拴小石的细绳。学生精神饱满、满面喜悦。一个个小石在绳子的外端飞速的旋转着。孩子们发现了小石子经过的路线成为一个圆。继而总结出“点动成线”的数学结论。我说；“把你们带来的一元硬币旋转起来，并认真观察得出一个结论”。课桌上，一个个硬币旋转着，一个个圆球映入孩子们的眼帘，孩子们看着、想着、思索着。结果得出了“面动成体”的数学结论。
控辍保学心得篇十四
为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，确保每个孩子都有学上 ,乡政府与各学校签订如下责任书：
1 、实行控辍保学校长责任制度，制定控辍目标，并落实到班级，责任到人，校长每学年都要与教师签订“控辍保学”目标责任书。
2 、学校对每个有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解其辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，掌握每一个学生的去向，及时将情况反馈给乡政府和九年制学校。
3 、学校发现学生辍学，要及时进行家访，劝导学生复学，三日内还未能复学，学校要填写“辍学报告单”报告给乡政府主管领导，由乡政府向学生家长或监护人发送“辍学学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，要实行责任追究制。
4 、学校发现学生厌学情绪，分管校长、班主任、任课教师要及时家访，同家长一起做好学生的思想工作。不得歧视特困家庭学生和进城务工子女。不得体罚或变相体罚学生，避免学生因厌学而辍学。
5 、各校要严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时。通过课程改革，改进教学管理。教师要因材施教，促进学生全面发展，通过开展兴趣活动、开辟第二课堂等措施，帮助学困生、厌学生融入集体中，激发学习兴趣，使其安心学习。
6 、各校严禁以考试成绩给学生排名次、排座位，严禁强行或变相强行让学困生退学、转学或休学。因教师教育教学行为导致学生辍学的，要依法进行严肃处理。
7 、学校要指定专人负责控辍工作，如有辍学情况应及时上报乡政府和九年制学校。
8 、学校必须杜绝乱收费行为，切实减轻学生的经济负担。同时，要认真落实“两免一补”政策，对于低保户、特困户、贫困户的子女，学校要采取措施予以救助，确保学生不能因贫困而辍学。
9 、学校要做好学籍管理工作，认真执行县教育局和白鲁础九年制学校关于学籍管理的有关规定。
10 、控辍保学工作纳入各学校年终考核中，与学校年终考核、评优、树模、晋职及教师调动挂钩，对控辍工作不力，学生辍学率超过标准(中学不超过1.5%、小学不超过0.5%)的学校和班级实行一票否决;对辍学情况严重的，将依据有关规定严肃追究校长及部门责任。
11、各校、各班要做好易辍生、双困生、劝反复学等保学控辍方面档案的收集和整理。
此责任书自签字之日起生效。责任书一式两份，九年制学校、责任人自存一份。
白鲁础九年制(盖章) 校 长(签字)：
分 管 校 长(签字)：
村小校长、部 门(签字)：
科 任 教 师(签字)：
x年三月十一日
控辍保学心得篇十五
为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。我校根据实际情况，特制定控辍保学规章制度如下：
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。
5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
6、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。
7、课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访 1次）。如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍 。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
1、每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。
2、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
3、班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。
4、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。
5、学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给县教育局，保证及时上报。
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：
（1）提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。
（2）坐位的安排，优带差，相互帮助。
（3）前后组成帮教小组，相互帮助。
（4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。
（5）手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。
（6）班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。
（7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。
控辍保学心得篇十六
为全面贯彻落实国家、省、市、县教育工作会议精神精神，扎实做好全镇义务教育阶段学生“控辍保学”工作，结合板当镇实际，特制定本方案：
一、指导思想。
深入贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》，采取以法治辍，以情劝学、以资助学以及转变教育观念，改进教育方法措施，以实现“一个都不能少”以理想目标，以提高义务教育普及程度为工作重点，持之以恒地抓好“控辍保学”工作，全面实现我镇义务教育持续、稳定、健康、协调发展。
二、工作目标。
xx年全镇小学生辍学率控制在0.6%以内，初中生辍学率控制在1.8%以内，九年义务教育巩固率达85%以上，毕业生班实现整班移交。
三、机构调整及职责。
1、调整镇“控辍保学”保学工作领导小组。
领导小组下设办公室在镇基础教育办公室，李光勇同志任办公室主任，景兴荣、孙亚飞同志任办公室副主任，负责协调和处理全镇开展“控辍保学”日常事务性工作。
2、部门工作职责：
镇基础教育办公室：负责全镇“控辍保学”工作的协调、组织和实施，各类数据的反馈，全镇教育相关工作汇报，做好两所中学、所辖各小学相关数据的统计上报和其他事务性工作。
各村委会：负责配合各学校做好本村适龄少年文化户口的核查，辍学生的动员、劝返工作，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等，配合辖区学校开展“控辍保学”宣传月活动。
镇中学：负责做好本校服务半径文化户口的核查和辍学生的动员劝返工作。
各小学：负责本校服务半径适龄少年文化户口的核查和辍学生的动员劝返工作。
镇派出所：负责依法处理扰乱学校教学秩序、侵害师生人身、财产权利和其他权利的案件，依法严肃查处侵害儿童、少年的案件。
镇司法所：负责相关法制宣传工作。
镇党政办：负责对全镇各村和各相关单位开展“控辍保学”工作情况进行督导检查，对因工作不力，不按要求开展相关工作的单位和个人进行通报，并督导整改落实。
镇纪委：负责对“控辍保学”工作不到位、严重不负责任并造成严重后果和恶劣影响的单位和负责人进行诫免谈话，必要时给予责任追究。
镇社会事务办：负责加强对全镇流浪儿童、少年的管理工作。
镇财政分局：负责优先安排全镇教育发展所需各种经费，建立完善困难学生家庭资助体系。
镇文化站：负责协调有关部分对网吧进行清理整顿，严禁网吧接纳未成年人上网。
镇社保中心：负责对非法招用未满16周岁的未成年人的用人单位进行查处。
镇工商分局：负责对非法招用未成年人的个体工商户依法吊销其营业执照。
镇团委、妇联：负责结合各部门职责，协助各学校做好“控辍保学”工作。
四、工作措施。
（一）强化工作职责，加大宣传力度。
镇的“控辍保学”工作领导小组负责对全镇“控辍保学”工作进行安排部署，各村委会、各学校要成立以支书或主任、校长为主的“控辍保学”工作领导小组，并结合各自实际，制定可行的实施方案，切实开展好“控辍保学”各项工作。落实领导班子挂村联校、镇干部包村、村干部及学校教师包组到人的控制保学工作机制，建立健全“控辍保学”职责单位协调沟通联动工作机制，切实加强舆论宣传和辍学生动员劝返工作。
（二）落实学校主体责任，加强职能管理。
各学校要结合“控辍保学”工作职责要求，校长是第一责任人，全体教职员工担负着重要责任，认真落实班主任包班、科任老师联系学生制度，定期召开家长座谈会，密切师生关系，增强家校合作，形成共同合力。
文档为doc格式。
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控辍保学心得篇十七
为了实施“科教兴国，依法治校”的工作策略，进一步贯彻九年义务教育，并保证各级控辍保学工作的实施，切实控制我校学生完成九年义务教育。根据我校实际情况，特制定以下控辍保学工作方案。
1、每位家长或监护人必须依法按时送其子女就近入学，并保证其完成九年义务教育。
2、家长或监护人必须保证子女依法入学的权利，不得以务农、务工、经商等方式劝其子女退学，否则承担相应之责任。
3、家长保证子女依法入学的同时，不能重男轻女。使子女不能同等入学，剥夺其受教育的权利。
4、家长不能以家庭贫困为由，不适子女入学。同时要保证其必要的学习用品开支等。
5、各位家长要互相监督，与学校配合，切实保证每位适龄儿童就近入学，并完成九年义务教育。
6、本责任书自签订之日起实施。
责任学校：中心小学。
家长(监护人)：
学生(签名)：
中心小学。
控辍保学心得篇十八
控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作，也是学校教育工作的首要任务。历年来，我校控辍保学工作难度大。为贯彻落实《义务教育法》，进一步加大“控辍保学”工作力度，保障适龄儿童受教育的权利，完善和规范学籍管理，进一步巩固控辍保学成果，提高学生整体素质，从而实现构建和谐社会的总体目标，学校高度重视“控辍保学”工作，把“控辍保学”当做学校求生存、谋发展的头等大事来抓。加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、教师、家长和学生等各方面的力量，共同参与到这项工作中，齐抓共管，常抓不懈，将辍学率降到最低。为以后的工作更加富有成效，回想一年来的工作点滴，特作以下总结。
每学期初，通过认真了解和排查，针对各班不同程度存在的学生未报到的情况，为切实做好控辍保学工作，学校及时召开了“控辍保学”工作会议，让全体教师认识到这项工作的重要性和必要性，并结合我校的实际，制定了相应控辍保学实施方案，充实调整了控辍保学领导小组，制定了一系列“控辍保学”的新措施，做到早计划，早部署，早落实，力争将这项工作做好做实。
控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作。学校实行领导包班，任课教师包人，层层分解，班主任实行一日两次签到制，与班主任签订控辍责任书，将学生的辍学率与教师的绩效考核直接挂钩，把责任落实到每一位科任教师。制定了班主任晨检制度和学生上课检查制度，要求每一位教师能及时上报班级缺勤学生，及时跟踪，做到早发现早动员。春节期间辍学率最高，为此，我学校均在散学典礼及春节期间作了大量的宣传教育和劝返动员工作。
（二）提高认识，立志控辍。
现在的学生因为大学毕业找不到工作，许多学生总是认为读书无用，读好了回来也是在家务农，因此有很多同学完全不把读书当一回事，总是想法子回家或是去打工。针对这些学生，我校通过开展科学知识讲座、举办兴趣活动、知识竞赛等活动，提高学生的认识，改变他们读书无用的观点，让他们立下远大志向，从而发愤学习。
（二）教改控辍，兴趣导学。
面对学生厌学的情况，学校首先通过教师教研教改，提高教师的业务水平和工作能力，在教学研究和教学手段上下功夫，用丰富的知识、高超的育人艺术吸引学生走进课堂，爱上学习。其次，学校不断加强德育工作，开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，减轻学习负担，不断增加学校的吸引力，增强教师和学生之间的亲和力，帮助学生减轻厌学情绪。本校均举办文艺活动，学校的文化艺术节和冬季运动会，影响较大。
（三）凝聚力量，协力控辍。
每学期学校都组织教师开展家访工作，进村入户，了解辍学学生家庭情况和学生思想动态，及时做好学生返校动员工作。由于我校学生绝大多数来自乡下，老师无法在短时间内到达，学校采取向镇政府求助的方式，将辍学生名单发到各村委，恳请他们帮助做好辍学生返校动员工作。
（四）未雨绸缪，分解压力。
对有思想波动的学生进行重点管控，在春季动员厌学学生就读职业技术学校，学门技术，分解辍学压力。
（五）区域局限，任重道远。
我校处于属全国贫困乡县，交通、信息闭塞，经济落后，学成学生无就业优势，且受打工潮影响严重，学校虽做了大量工作，但辍学学生基数大，劝返学生极不稳定，经常是来了又走，走了又来，反反复复，学校教师为此心力具疲。加之大部分家长外出打工，留守儿童多，思想波动大，学生转学随意性大，往往不辞而别，学校管理和取证较难。
（六）加大力度，推进“9+3”
一是加强管理力度，力争学生进得来，留得住，做到早动员早汇报；二是加强政府、村两委和学校的密切配合，使之形成合力；三是加强“9+3”宣传力度，使这项工作深入每家每户；四是希望政府出台相应控辍保学长效机制，把此项工作纳入农村普惠政策，使其完成“9+3”工程。
总之，通过这历年的来的工作点滴，有成功的喜悦，也有无劳的辛酸与无奈。
通过社会各界全体力量的支持和学校一系列积极有效的控辍保学措施，我校的控辍保学工作取得了阶段性的成果。我们坚信，在各级党委政府领导和上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的共同努力下，多年来困扰我镇教育的这一难题必将得以解决。
控辍保学心得篇十九
为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，确保每个孩子都有学上，乡政府与各学校签订如下责任书：
1 、实行控辍保学校长责任制度，制定控辍目标，并落实到班级，责任到人，校长每学年都要与教师签订“控辍保学”目标责任书。
2 、学校对每个有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解其辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，掌握每一个学生的去向，及时将情况反馈给乡政府和九年制学校。
3 、学校发现学生辍学，要及时进行家访，劝导学生复学，三日内还未能复学，学校要填写“辍学报告单”报告给乡政府主管领导，由乡政府向学生家长或监护人发送“辍学学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的`，要实行责任追究制。
4 、学校发现学生厌学情绪，分管校长、班主任、任课教师要及时家访，同家长一起做好学生的思想工作。不得歧视特困家庭学生和进城务工子女。不得体罚或变相体罚学生，避免学生因厌学而辍学。
5 、各校要严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时。通过课程改革，改进教学管理。教师要因材施教，促进学生全面发展，通过开展兴趣活动、开辟第二课堂等措施，帮助学困生、厌学生融入集体中，激发学习兴趣，使其安心学习。
6 、各校严禁以考试成绩给学生排名次、排座位，严禁强行或变相强行让学困生退学、转学或休学。因教师教育教学行为导致学生辍学的，要依法进行严肃处理。
7 、学校要指定专人负责控辍工作，如有辍学情况应及时上报乡政府和九年制学校。
8 、学校必须杜绝乱收费行为，切实减轻学生的经济负担。同时，要认真落实“两免一补”政策，对于低保户、特困户、贫困户的子女，学校要采取措施予以救助，确保学生不能因贫困而辍学。
9 、学校要做好学籍管理工作，认真执行县教育局和白鲁础九年制学校关于学籍管理的有关规定。
10 、控辍保学工作纳入各学校年终考核中，与学校年终考核、评优、树模、晋职及教师调动挂钩，对控辍工作不力，学生辍学率超过标准中学不超过1.5%、小学不超过0.5%的学校和班级实行一票否决；对辍学情况严重的，将依据有关规定严肃追究校长及部门责任。
11、各校、各班要做好易辍生、双困生、劝反复学等保学控辍方面档案的收集和整理。
此责任书自签字之日起生效。责任书一式两份，九年制学校、责任人自存一份。
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