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2.总结是对过去一段时间的思考与总结做好总结，需要选择合适的表达方式和措辞。掌握一些范例可以帮助我们更好地理解和应用总结的技巧。
小学教师暑期集训心得篇一
思考一：回归——心态定位
每一次学习培训都应带着目标与方向，这次培训也不例外。由于去年参加过一次类似的培训，所以可提前猜想到培训中会出现诸如分组pk、推选领袖、统一服装、节目准备等环节，也曾想过为之提前做好准备。但转念想到了这只是内部培训，更应该体现出公平，于是打消了这一念头。而当看到分组情况时，我更是明白了此次培训自己所在的位置——推动身边的家人绽放。所以当组员们推选我作组长时我一再坚决推让，我不想自己成为第四组的盖子。虽然最后大家对第二名的战果表示遗憾，我却非常开心，因为我看到了第四组所有队员的全身心投入与美丽绽放。
至今仍记得与刘妮娜早晚相伴同出同归时的思维碰撞；仍记得幼儿园的两位小姑娘花样的笑脸与精致的手工；仍记得从罗勤老师的手中传来的温度与创意的设计；仍记得张继军一大早手捧鲜花匆匆赶来的身影；仍记得张花老师为我们楼上楼下送饭送衣服忙得满头大汗；仍记得林方达连夜找歌的不辞辛苦；仍记得吴广莲对小林的悉心关怀；更记得郭哲雷厉风行、敢于承担的另一面——无数的画面珍藏于心底最柔软的地方。
我想一个团队若想有可持续发展，不是领导一个人强，而是尽量让每个人都能体现价值。放手，为他人加油，成就他人！——我想，这也是一种领导力。
思考二：物理现象——形式的力量
培训中一个又一个体验活动，除了让我们的身体无比酸痛、眼泪决堤而下，让身心重新洗刷过一遍的同时，我看到了这些活动本身的力量之大。
三天两晚的高强度课堂没有让大家中途退场，稍作思考便发现班主任的组织艺术就在于“pk”制，将可能影响课堂的`所有因素都融于其中，大大减少了刻意的调动；而课堂所设计的各类活动无不与主题相关，采取先体验再感悟的方式将枯燥的理论揉进了学员们的身心。这不就是唤醒？激活？反观我们的课堂，其实学生在课堂中所呈现的不听课、不爱回答问题等现象就是源自老师的调动不够。其中包括了语言的感染力、组织课堂的调动力、教学设计的趣味性等。
课堂中各种体验活动让每个人刻骨铭心，这些活动我们能否在加以剪辑后引进，与班会课、思品课、家长会主题相结合，对孩子进行相关的品质熏陶？本学期家长会我将“报数做俯卧撑”的活动引入，虽然大多数孩子理解的层面停留在“感恩、回报”，但在后继的班级管理中我将“责任与承担”不断渗透，我相信孩子们会随着年龄的增长悟得越来越多，而唐老师与家长们气喘吁吁为他们“做俯卧撑”的身影一定让他们定格于心。
眼泪滑过，目光停留——改变，从形式开始！
思考三：化学反应——爱是一切的原动力
一直以为“爱”就是给予或得到关心、问候、鼓励、帮助等。“人的一切行为都是利己的。”于是也一直认为“爱”应是互相的，付出后总应该有所回报，哪怕是得到一声简单的“谢谢！”，让心灵有一刹那的得意。一直我也认为自己是坚强的、自尊的，以至于常把别人的“爱”视作“同情”而少有感激，也常用这样的思维与人交往，少有打开心扉之时，在自己的世界里微笑着呻吟——我想大多数人都是这样坚强地活在了自己的壳中。
读到一句“爱的距离就是近到可以让对方伤害自己。”就如找到了知音一般，于是又多了些沉浸于“受伤”的日子。转身却发现除了自己身心憔悴外他人都若无其事地一如既往——其实能“伤害”到自己的只有自己！
当自己只是“给出爱”时，就会发现生活与世界如此简单，我只需“给”就行了，那些相应的“得”——埋怨与认同、委屈与欣慰、批评与赞扬……都能坦然接受、顺应。“爱的方式”就是做好当下的每件事。于是“责任、忠诚、孝道、坚持、感恩”都能集于一身，也只有“爱”会让你将那些原本琐碎的各种事情梳理得井井有条——爱，是一切的原动力！
后记：从上周就开始陆陆续续写下这些文字，让它们一点一点随着我的血液缓缓流淌。我似乎听到了毛孔张开的声音，感受到了生命的循环与更新。培训时身体上的疼痛已消失殆尽，心灵上的撕裂也渐渐愈合，于是灵魂的蜕变也即将夭折。没有刻骨铭心的痛就不会留下记忆，既然向往庄周化蝶的美与境，就别害怕经受化茧成蝶的苦与魇。只有不断地回顾与回味暑期培训的点点滴滴，沿着它留在心底的印迹更重更沉地走下去，才会“落地有痕”！
小学教师暑期集训心得篇二
在这个暑假，我校国防生在选培办的带领下来到了商丘某旅进行为期15天的实习，我有幸被分到了一营一连一排一班。
在整个训练过程中，由于方法科学有效，因此虽然头顶炎炎烈日，训练量很大，但是却没有一个人叫苦叫累。
记得刚开始的开训动员会上，该旅的副政委告诫我们学习成绩的重要经，给我们明确指出了在旅部的高层领导里面，绝大多数都是出自国防大学，信息工程大学这两所全军第一第二学府的研究生，给我们明确指出了现在全军人才培养正在逐步向高学历，高素质的方向发展，告诫我们以一定要学好自己的专业课，夯实自己安身立命之本的技能，以自己的文化水平和知识能力报效国家、献身国防。
给我留下第二个深刻印象的就是我们的三期士官老班长，他为人随和，年龄和体格虽然都偏大，但是待人接物从来没有摆过老兵架子，记得有一次中间外出，由于我没有带便装，因而按照规定是不能外出的，就在我急得不知所措的时候，正是我们的老班长帮我发动全班人员给我凑齐了从头到脚的一身便装，使得我能够顺利的完成组织上交代的任务。
而在这次集训过程中我还发现了很多存在的问题：
首先，在我看来，此次集训虽然能够使我们了解到基层官兵真实的生活情况，但是和我们想象中的基层生活还是有很大差距的，我们至今都未能真正的打过一次实弹，这一直是我的一个遗憾。其次在制度上对我们国防生学员的管理还是有一些漏洞，出现有因为实习时间较短，因而指导员无暇管，排长班长懒得管的尴尬情况。其次是该部官兵在日常训练中的专业性过强，平时我们所练所学的东西在归校以后并未能用得上。
总之，在此次实习中，我们仍是学到了很多的东西，使我们自身的到了很大的提升，相信长此以往，我们必将能够最后斩获胜利果实，取得最后成功。
小学教师暑期集训心得篇三
首先，作为一个教师，我们要爱自己的职业教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，有高度的事业心、责任心。教师就是一个摆渡人，一次次重复着单调的划桨动作，默默地将一批批学生送到理想的彼岸，日复一日，年复一年。但，我们无怨无悔。
其次，要爱我们的校园。学校是孩子成长的摇篮，也是老师冲锋的阵地，是实现我们人生理想、体现个人价值的场所。如今，新环境，新开始，我们更应把这儿当作人生的家园，去爱她，用我们的生命，用我们的心为她添加更多缤纷的色彩。
再次，要热爱学生。霍姆林斯基说:教育技能的全部奥秘就在于热爱每个学生。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂。我国教育家夏沔尊曾说过:教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。因此，教师要充分热爱学生，尊重学生，信任学生。爱，是最好的老师。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。无论在生活上还是学习上，我们都要时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。每个教师都要打好手中的牌，用心关注每一个孩子。
最后，要爱生活，快乐生活，幸福生活。幸福是人生追求的目标，只有幸福快乐的老师才能教出幸福快乐的学生。在工作中体验到幸福感，不仅是学生快乐成长的保证，也是教师自身发展的愿望，更是教育事业发展的需要。因此，我们要注意适时调整心态心境，学会淡然淡定，学会知足常乐。很喜欢xx老师最后引用的那首诗。假如你命该扫大街，就扫得有模有样。一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。做教育、做教师，就是要有这样一颗平常心，坚持、坚守，有耐心、有恒心，才能获得真正的幸福。
小学教师暑期集训心得篇四
8月29日，一年一度的暑期教师集训工作如期开展。在这短短的两天里，我学到了很多，也明白了很多。其中给我印象最深的是严老师的《在学习中成长，在成长中收获》和萧主席的《学而启智，且思且行》的汇报讲座，让我认识到了自己和先进之间的差距，也找到了今后努力的目标。下面我谈谈自己在这次集训后的一点心得体会。
1、作为一个教师必须要热爱祖国，。
热爱祖国，献身事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、作为一个教师必须要热爱学生，诲人不倦。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的和。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
3、作为一个教师必须要以身作则，为人师表。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
4、作为一个教师必须要不断进取，树立终身学习的理念。
在工作实践中，我十分注重自身的业务培训，曾经有人说过的“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”的时代已经过去，教师的知识应该是一条永不断流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作补充，这样才能保障不断流。为此，我不断学习，不断补充新知识，努力提高自身的业务水平，并以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，为今后的工作奠定了良好的基础。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。在今后的工作中，我一定严格要求自己，以身示范，用行动诠释师德师风的真正。
小学教师暑期集训心得篇五
转眼间，作为一名幼师进入本立工作已经整整一年了，一路走来，有汗水，有疲惫，但更多的是欢笑与收获。也参加过几期的师德集训，每一次都有不同的收获，自己的困惑也在学习培训中慢慢的找到答案慢慢得到释然。
在进入本立这个大家庭之前，也因为受身边的一些朋友的“耳濡目染”，知道我园注重的是传统文化和道德的培养，也听说通过学习力行可以改变自己的一些不好的行为。暑假中迎来了为期五天的师德培训，奇怪的是自己并没有因为占用自己假期来学习而感到抵触，相反的很期待。与往期不同的是，这一次的学习也得到教育部门的支持并且过来视察。在第一天的上午，我们观看了复旦大学钱文忠教授的视频演讲，里面提到“尽的努力保护孩子的生理和心理健康”、“从传统的教育中保护孩子，以孝为底线”、“父母对孩子的爱和保留他足够的选择空间”。是的，不论是于自身职业还是与自己已为人母而言，我们都应该做到：以孝为底线，让“孝”字从小在孩子心里扎根萌芽，让孩子从小学会感恩，这是幼儿园办园的初衷，也是也是我们全体教师努力的方向。
下午的学习在轻松愉快的氛围中度过，也许已经是_了外人对于我们作为一名国学幼儿园老师的形象了。下午的“本立t台秀”，每个老师都参与，展现出自己的风采，杨老师设计这个游戏的用意就是让我们每一位老师都能勇敢的大胆表现自己。是的，本立给予我们舞台，舞台是我们的，只有勇敢的表现和尝试才能留下我们的精彩。
在当天下午最后一个游戏中，我们分成几组，两两面对面的手搭肩膀，站成一排，前面由两个椅子搭着一个人站在上面背对着往后倒，其他老师接住，当我站上去背对着大家的那一刻，心里确实感到恐惧，脑子也是一片空白，虽然我知道身后的老师一定能够稳稳的接住我，但还是没法消除心里的恐惧，战战兢兢好一会儿，壮着胆子向后倒，但是这个过程还是畏首畏尾。然后想想在平时的工作中那些做不到位的地方，一定是自己没有努力，没有认真的去做，才会犯那些不该犯的错误，希望以后能够用心的完成每一项工作。
后来的游戏的分成几组，每个小组用手指支起两条拼接的水管，看似简单的游戏，其实玩起来并不简单。尝试了很多遍之后大家才能缓缓的将水管在同一个高度托起。这需要我们自己调整好各个位置间的配合还有大家是否齐心协力，心若没有凝结在一起，又怎样才能将水管平缓的托起呢?一个团队亦是如此，只有我们团结在一起朝着同一个方向，同一个目标才能走得稳走得远。
接下来的学习是杨老师授课和看一些道德和爱国的视频，让我们从中去反省去领悟。新学期到来，我们将用自己无限的爱，去开启每个孩子的心灵，规范自己的言行，去奉献给每一名幼儿。也将不断的学习，提高自己的专业水准和道德素养。
小学教师暑期集训心得篇六
上学期，我有幸来到青岛路小学参加培训，整个培训下来我很意外，也很疑惑，意外的是一个刚成立不久的学校，竟然有如此积极向上的教育氛围，疑惑的是为何这所新学校对学生、对老师、对参观学习者都如此有魅力。直到这次以“新教育”为主题的暑期培训，我的疑惑终于得到了解答。
在青岛路小学，进校门的地方有一块牌子，上面记载着当天各班的奖励情况，比如课间操维持纪律时，老师会用话筒表扬今天情况良好的班级，给相应班级加分。校园里挂着很多学生的作品，一颗颗童心就这样展现在我的面前。教室门口有足球架，上面整齐摆放着一排排足球，铃响了，孩子们有序的拿起足球走到操场，进行足球操，整个过程没有出现我所担忧的哄抢。所以我很敬佩这所学校的教育，学校让孩子们养成了良好的习惯。
新教育实验是一个以教师成长为起点，以营造书香校园，师生共写随笔等十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。原来正是新教育理念的引导让青岛路小学营造了和谐的教育氛围，他们学校团队一直在进行新教育的探索，在这次暑期培训，他们团队也来到现场介绍了相关经验，我得知，他们用七彩课程来润泽童心，利用学生心理，教师们精心设计有助于习惯养成的课程，难忘入学礼、不一样的开学礼、小学生颁奖礼等让一年级新生快速融入到学校中来，场的篇、规则篇、交往篇、学习篇等板块让学校的孩子们知道如何进行校园生活，我仿佛看到了孩子们在参加这些教育活动时的笑脸，也在这些经验介绍中学到了很多。
什么是好的教育?是让每个生命成为的自己，我平时也经常对孩子们说，要努力做的自己，而做的自己需要良好习惯做支撑。万丈高楼平地起,成大业者要从小事做起，千里之行始于足下,小学生今天的言行习惯将会影响一生,甚至决定着命运的走向，只有帮助他们养成良好的习惯，师生才能创造幸福完整的生活，孩子们才能让以后的人生也精彩。
身为一名班主任，是班级的组织者，是孩子们在学校接触最多的人，是他们健康成长的引路人，为了他们的完整幸福，我将这样努力：
一、用“每月一事”逐步培养习惯
我担任班主任工作只有短短一年的时间，虽然在摸索中有很多收获，但依然在学生良好习惯的培养上有困难，以前，我在班上会反复强调各方面的行为习惯，多个问题一起抓，不分重点，结果效果不好。新教育培训中心的李兵老师，着重介绍了“每月一事”，根据学生的身心发展特点和学校与社会生活的节奏，每月开展一个主题活动，通过主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思等基本模块，实施不同的主题活动，着力培养学生良好的行为习惯与公民意识。我受到了启发，以后我将根据自己班上的情况，有重点、有步骤的养成好的习惯。
二、强化认识，严格要求
一些规章制度学生们虽然在教室墙上天天看到，但并没有深入学习体会，对他们的约束力自然不强，要抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习活动，接着结合《学生在校行为规范细则》，最后制定《班规班约》、《优秀学生评比细则》等规章制度，严格要求学生遵守，力求每人都要努力做到。
三、细致教育，规范行为
培养学生从点滴做起，从一言一行做起，养成良好的行为习惯。课堂上，我要求学生坐端正，懂规矩，守纪律。在日常教学中，我要求学生做事有条理，从书包怎么放，作业怎么交，预备铃后干什么等细节问题一一加以规范训练。在生活习惯方面，我一直要求学生必须打扫好教室，整理好自己的课桌，我要求教室的桌子、椅子都排成一条线，每个同学要净化自己脚下的一块地方，任何时候都要保持自己座位下的清洁。
四、留心观察，及时表扬
在平时的学习生活中，班主任要多观察，多走动，多思考，多总结，发现问题及时处理，是培养学生良好习惯的重要途径。比如课间活动，教师要留心观察，对善于思考、遵守纪律的学生及时当场表扬，对于爱搞恶作剧、追逐打闹的学生予以批评教育，这样不仅提高活动的质量，而且还能提高学生的安全意识，大大减少了发生意外事故的可能性。
为了教给孩子们一生有用的东西，我将一直努力。
小学教师暑期集训心得篇七
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
积极地动脑思考，动手操作，充分体现学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感谢这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我校的教育大业在教育局、镇政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！
小学教师暑期集训心得篇八
当然，在引导学生阅读的教学过程中，我们还应有几个注意点：
一、排除了“满堂灌”，又变成了“满堂问”，结果提问、启发、讨论占去了课上大部分时间，从而挤掉了读写，毕竟读书是阅读教学之“本”，课堂没有读书声是语文教学的悲哀，课堂只要读书声则是语文教育的倒退，读能使学生从中获得意义，能使学生读出文章中没有的东西，从读到发问时思维的初步，研究的动机，因此我们要指导学生阅读课文。而写诗对说和读的有效体验，也是给学生表达的契机，俗话说：“百闻不如一见，百见不如一做”。只有听说读写相结合，学生才会体会深，理解透，懂得要领，不再夸夸其谈。
二、当下流行“自主学习”，但应与“自由”区别开来。某些个传统教法固然不适用了，但老师吧主决权全盘交给学生，自由读课文、讲故事、参与实践、发起唇枪舌战(美其名曰“辩论”)、自选喜欢的段落欣赏学习，老师成了旁观者，不但不能使学生更好地自主学习还脱离了最基本的教学方法——言语分析法。在阅读教学中学生的听讲、质疑、回答、讨论、朗读、复述等都是运用了言语分析和朗读法训练学生的阅读，对学生的阅读我们要有明确的要求，不能放任自流，应有的放矢。教师要渗透学法指导，以教师为主导，学生为主体，教师要因势利导将主动权交给学生，引导学生有目的地读、找规律、找方法，而不要自由过了度。
三、尽量要运用多种多样、灵活自如的教学方法，让学生充满兴趣地学习语文，毕竟兴趣是最好的老师。首先更新自己教学理念和教学模式，比如精心编制导入语、结束语扣人心弦、耐人寻味。把学生“胃口”吊得高高的，不乐学才怪呢。教学过程中能努力寻找切入口、教出新意来，对老师和学生提高教学、学习的积极性来讲不失为一个好办法，所谓教学相长嘛!比如我是否在教学《捕蛇者说》一文时作这样的尝试：先让学生反复朗读课文，直至熟读，然后结合文中有关语句追本溯源，指导学生找出主旨句。如“赋敛之毒有甚是蛇者乎”，文章中作者写了哪几种“毒”?哪一种最毒?为什么?教师抓住实质问题对学生启发，提高了教学效率。
其次，教学中抓契机创设问题情境、设计开放性话题。针对我校外来民工子弟越来越多的趋势，我在教《故乡》时就设计如下情境：我们每个人都有自己的故乡，而且对她有着深厚的情感，，请大家回忆一下我们儿时的故乡是怎样的?当学生在美好的回忆中品尝着对故乡的爱意的时候，教师再设问题：作者的故乡又是怎样的?学生热情顿时高涨，不由自主地学习了课文。设计开放性问题则可引导学生展开丰富想象，教会他们打破常规去分析思考问题，从而培养学生思维的灵活性和创造性。比如在教《从百草园到三味书屋》一文时，我设计了能激发学生想象的话题：课文为我们再现了“百草园”丰富多彩的自然景物，让我们也从中感受到了无穷的乐趣。那么，倘若我们身处“百草园”之中，会遇到哪些充满情趣的事物呢?请以我在“百草园”为话题，展开想象的翅膀。问题一出，学生纵情想象，创造出许多奇妙而有趣的情境。
最后，平时可注重一些课外题材的渗入，如开设“三分钟演讲”、“即兴一首诗”等，同时指导学生大量阅读课外书籍，并且如有时间尽量每周拿出一堂课进行交流。但切记：不拘泥于教材，但一定要以教材内容为主阵地，根据具体教学目的和实际情况的需要广采博引、引进时代的“活水”啊。
小学教师暑期集训心得篇九
从金寨县2018年暑期集中培训课程安排表上就能感受到今年的暑期培训有别于往年对教师“技”与“能”的重视，而更侧重于对从师者“德”的修养诉求。这从8月26日上午省委党校郝欣富教授所作的《人生与修养》和下午安师大孙德玉教授所作的《师德修养与教师专业成长》就能感受得到。两场报告正能量满满，让我感到理应珍惜当下，更加奋发有为。
身处中国神经末梢金寨的我们都已感到一个新时代已悄然来临，世界格局正处在剧烈变动的“重塑期”，中华民族迎来伟大复兴的“关键期”。国家正在开辟着国家富强之路，人民幸福之路。在神州这块全世界最有活力的土地上，我们走在希望的原野上不时看到：城市紧张忙碌高、楼林立，乡村蓄势振兴、山清水秀，车间工地热火朝天，田间地头挥洒如雨……在工厂里，在实验室里，……一切美好的东西都被奋发有为的中国人创造出来。哪怕心里再“穷”的人，也不可否认国家变化巨大，已很富很强。
两位教授的讲座让我们这些谈“资”色变的中小学教师心里不再落空，我们的国家正在兑现自己对教育的。幸福是珍惜出来的，痛苦是比较出来的，请您暂且不要横向对比，而应多和自己过去对比，多多打开自己机遇的未来空间，从中尽快找到自己人生出彩的舞台，让自己幸福，让自己的中国梦大放异彩。
晚饭后举家漫步在桂花公园里，尽管头顶没有康德讲的灿烂心空，但流光溢彩的万家灯火和身边如织的游人也足以让我心生幸福。回想自己20年的育人生涯，细数这些年的成长，我初心不变——为了孩子,我愿意像你们一样站着!
“孩提时代，老师是我心目中的神，年少时代，老师是我心目中的梦，我至今庆幸上小学时遇到了幽默风趣、有君子风范的冯新华老师，上中学时遇到了陈先禄这样严厉严谨的英语老师，冯纪国那样才思敏捷的数学老师，上师范时遇到了杨以谋那样课堂圣神的楷模老师，做人清风两袖、德高望重的沈名载校长。我的理想就是像他们一样站着，成为一名受人尊敬的人民教师。
刚走上教师岗位的我又遇到了桃岭初中林远友那样爱生如子的老师，汪先宝那样垂范在前、公平公正的校长;来金江工作又遇到了沈正权那样年近五十仍锐意创新、开拓进取的富有教育激情的校长，桂亮那样身先士卒、正直无私、艰苦奋斗再创业的校长;还有胡晓昂校长那样做人做事严于律己的“心”与“态”，更有金江同仁把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔的日常行为......一切的一切，状在眼前，浮在心间。我为有这样的团队，这样的领航人，作为他们中的一份子，感到自豪，我愿意向你们一样站着!
今早桂亮校长在作暑期集训动员报告时梳理了金江建校十年的求生存、谋发展的历程，我见证了她的七年美丽变化。而今金江已是春色满园关不住，学生们捷报频传、不断进步成长——2011年一鸣惊人，2012年硕果压枝，2013年桃红柳绿，2014年再创辉煌，2015年浓墨重彩，2016年不同凡响，2017年再续华章，2018年年年如是;学校荣获的各种各样的表彰贴满了荣誉墙;看到了语文教师“实用、鲜活”的特色教学;数学教师“自学、发现、精讲、巧练”的教学艺术;英语教师“因材施教、形式多样”的现代化教学;还有丰富多彩的兴趣小组教学;寓教于乐的艺术教育……看到了，看到了，学校正在飞速发展。这让我意识到我们的学校是一所优秀的学校，之所以取得这样的成绩，正如桂亮校长总结的那样，是所有金江人修心成长、用心工作的结果，都源于教师崇高的事业心，神圣的责任感、无私的奉献精神。我深深地感到金江人是一群疯狂的工作派，你们已把对孩子的爱、对教育事业的孜孜追求融入到自己的生活，融入到自己的血液!你们视学生如己出，视学校如家庭，视教育如生命，你们是最可亲可敬的人!
作为金江的一份子，我自豪，我愿意向你们一样站着!
作为一名光荣的教育人了，如果今天孙德玉教授问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常热爱教师这一职业。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
在我二十年的教学生涯中，我不断学习，我在努力的想成为一名合格的人民教师。虽然我不敢说，自己是多么的高尚，在教学中我的成绩也不是很辉煌，但我想说：孩子那天真灿烂的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最幸福的人。每天清晨“老师，您早!”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;课堂上我们无障碍交流，课后听他们一诉衷肠;每天傍晚随着一声声“老师，再见”给我留下明天的希望之光;逢年过节打来的电话、发来的信息让我愉悦许久。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，从他们那我真正地体会到了做一个教师所有的幸福和快乐。一介书生，舍此何求?为你——孩子们，我愿意站着!站成我向往的人生——那就是做一名优秀的教师。
我想为了花的事业，果实的事业，我们一定要用生命的绿做好叶的事业。要为站在起点的孩子作终点的思考，“要为每一个学生的幸福人生奠基”，使学生德智体全面发展。
桂校长领航下的金江实验学校正在走创特色、创的第三个五年发展道路，为了金江的未来，正在强力推行砥砺奋进新时代，面向未来再创业的伟大征程。这就要求学校、教师都要与学生一起做的自己!“德高为师，学高为范”的教师职业、新课改的教育浪潮，新时代的创新发展……这一切也要求我们不能空坐着!巅峰时代，挑战在我们面前，机遇在我们手中，新时代是奋斗者的时代，我们要做的，不再只是手拿一支粉笔一本书进课堂，我们必须于无路处辟蹊径，于无望处扬征程，心怀一颗进取之心，下苦功夫学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑，学网络，学科技……让多媒体教学，电子备课，网络课堂，微课慕课、智慧课堂……给教育插上腾飞的翅膀!用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!就让我们一道做无私奉献、品德高尚的教师吧，做创新型、全能型，现代型教师吧!只有这样的教师才能无愧于我们生活的这个瞬息万变的伟大时代，只有这样的教师才能无愧于党赋予我们的神圣职责，无愧于人民授予我们的光荣称号!无愧于是孙德玉教授讲的戴在我们头顶的六头帽子(蜡烛、春蚕、灯塔、阶梯、园丁、灵魂工程师)!为此我愿意站着，去学习，去战斗，去实实在在做事,把小事做好，把平凡的事做好，把自己的岗位工作做好，将学校的要求内化，转化为自己的实际行动，做理想信念的传播者。
已过了不惑之年的我在金江实验学校的这三千余天里，一直感觉到自己的成长,一直知道自己在成长,这让我感觉幸福非常。这是金江对我的奖赏，这是奋斗对我们的奖赏。
艰苦奋斗再出发吧!所有育德入心，成德于行的人们!我敢说今后我们的奉献将会像一泓清泉，长年不断地流淌;我们的奉献，将像一首经久不息的颂歌，永远回荡在金寨大地;我们的奉献就像那一道彩虹，逝去的是无情岁月，留下的是美丽人生。为无怨无悔青春，我甘愿站着，我情愿奉献我自己，让我们的青春在跳动的火焰中燃烧，在沸腾的血液中奋起，在教育的生涯中搏击!
小学教师暑期集训心得篇十
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一年一度的暑期集训于_月__日至__日如期举行，本次集训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业能力。听取了方校长的报告和陈副校长的总结后，感触颇多。特别是学校组织学习郑金荣局长的报告后，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
1、热爱祖国，爱岗敬业。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。
教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
3、以身作则，为人师表。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
小学教师暑期集训心得篇十一
天高云淡，金秋送爽，猇亭区教育局为我们带来了为期两天的新教育培训，新教育实验研究也将从9月开始在我们猇亭揭开序幕，应该说，这是教育局领导对猇亭教育发展的高屋建瓴，也是为猇亭教师的专业发展铺路搭桥，更是让猇亭的师生过一种幸福完整的教育生活的有力举措。新教育实验的蓬勃发展，为我们描绘了更加宏伟、更加壮观的美好蓝图，为将崭新的蓝图变成现实，新学期我将以全新的激情、全新的理念、全新的作风，高标准、高效率、高速度做好新学年的教育工作。下面谈谈本次暑期学习的心得体会：
(一)做有思想的管理者
学校推行新教育，身为教学副校长，首先要丰富自己的理论素养，对新教育的理念要了然于心，对于手中的新教育书籍要认真研读，领会其精髓，再结合学校实际，有选择性地选取一到两个点进行突破，力争将开展的活动抓在实处，取得实效。本学期教学方面将主要从师生阅读和卓越课程两个方面去尝试突破，边做边整改，边整改边总结提高。
(二)做有信念的行动派
我最欣赏的一句话是：“只要行动，就有收获;只要坚持，才有奇迹。”意思是说你去做，你就行;你去做，你就能成功。在人生的旅途中有太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。要推行新教育，我们不需要太多的口号，我们需要的是行动，需要脚踏实地的行动，我要把这句话当作座右铭，时时提醒和鼓励自己不要放弃心中的理想，不要忘记我们从教的初心。任何一项改革开始都是比较艰难的，但只要坚持下来了，就一定会有奇迹发生，让我们做新教育实验的行动派。
(三)当爱阅读的好老师
1、对个人：朱永新先生说：“一个人的精神发育史就是阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平。”读书是改变我的人生轨迹、改变我对世界的认识、改变我的教育观的秘诀之一。除了阅读新教育相关书籍以外，还要有计划的读一读苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》《给教师的一百条建议》;还可以读一读美国当代教师雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》和隆.克拉克的《优秀是教出来的》等等，不断提高自己的个人修养和境界。
2、对教师：要推行新教育，我们深知：阅读要走在教学前面。以阅读为前提的教学，会无限拓展教室的空间，将平常规矩的学习生活幻化为一段浪漫而奇妙的旅程。所以我们将根据新教育实验推荐书籍，开展形式多样的教师读书活动，学习“教育在线”网站上的相关资料，认识新教育实验的科学性，深入了解新教育实验。教师每学期至少读2本优秀书籍，学校将建立读书学习考评机制，对多读书、教育教学水平不断提升的教师给予表彰。
3、学习措施：
(1)邀请新教育实验专家到学校作专题学术报告，分批组织实验教师参观新教育实验先进单位，并请实验单位作经验介绍。
(2)学校按《新教育实验推荐书目》逐步配齐学校图书馆用书，同时充分发挥班级图书角的作用，为师生阅读解决书源问题。
(3)学校每季度组织一次调研检查，对存在问题提出整改意见，跟踪问效，确保实验正常开展。每学年召开一次总结表彰会。作为分管副校长，我将带头参加实验，每学期参加教学教研活动不少于20次。
(4)学校将组织教师们积极撰写宣传信息材料，将优秀日记、论文、优秀学校和实验教师的实验情况及成果等及时发布在“教育在线”、“守望教育”博客、“猇亭一小”网站上，以扩大影响，推广经验，树立典型。
美好的蓝图、光明的前景是理想、是愿望、是责任、是动力。新学年，我们要高举新教育的旗帜，以饱满的激情，科学的态度，无私奉献的精神，开拓创新、扎实工作，砥砺前行，为把学校建设成为宜昌市一流而努力奋斗!
小学教师暑期集训心得篇十二
作为猇亭区的一名新晋教师，我参加了前两天区里举行的教师培训大会，学的便是新教育。参加这种会议挺有新鲜感的，毕竟做了十六年的教育对象，这还是第一次以教育者的身份去看待那些教育活动。以前都是被动地等待，好奇学校最近又会举行什么活动，这一次却是去学习作为一个教育者，应该给学生提供怎样的活动。
这一次的学习，主要有两件事给了我很大触动，一个是营造书香校园的活动。我自己就是一个很爱看书的人，对于看是的习惯要从小养成这一点也深有体会。记得读小学的时候，学校会给我们发订阅宣传单，五彩缤纷的宣传单上印着各式各样的杂志，本本都是那么诱人，所以大家便会抱成团，你订什么，我订什么，他订什么，等书一到手，大家就速速看完，再互相交换，有人看得慢了，便会被小伙伴三催四问。但是往后，像这样能凑在一起换书看的小伙伴就少了，尤其到了高中，大家淹没在题海里，看闲书就成了一件有些孤单的事，再到大学，到社会，读书在大家眼里甚至成了一件挺浪费时间的事，如果你摊开一本书，可能就会有人问：“你看这些又什么用?”
所以在我看来，作为一名小学教师，我要做的不仅是培养孩子们阅读的习惯，更是要让他们明白阅读的好处，体味阅读的快乐，导之以情，又“诱之以利”，才能让他们长大后，面对这个日益功利与浮躁的社会时，仍能够静下来，不慌不忙地摊开一本书。在别人问他“你看这么多书有什么用?”时，能坚定地一笑置之，而不是恓恓惶惶地合上书，去追逐周围倏忽变化的凌乱脚步。
至于应该让学生看什么书，我以为还是要以学生的兴趣为主。名著当然要读，正所谓“取法乎上，仅得其中;取法乎中，斯得其下矣”，但以小学生的理解能力，想要读懂名著是一件非常困难的事，而简本又会使名著面目全非，失其真味。小学生应当以培养兴趣与习惯为重中之重，更何况，古今中外都有许多优秀的儿童文学，写得浅显易懂而意味深长，可使学生受益匪浅，更难能可贵的是，这些文学作品大多妙趣横生，学生自然爱不释手。
说到令我大受震动的第二件事，就是这些活动本身了。在我读小学的时候，可没有这么多精彩的活动可以期盼。记得那时上劳动课，老师给我们讲如何做一只小板凳，我们从头到尾连一块木头，一把锤子都没见着，全靠老师口授了。直到现在，我仍然认为小时候真正能动手的活动的缺失是一大憾事。不同主题活动可以培养学生不同的能力，这是不言而喻的，但更为重要的一点是，所有的活动都可以培养学生的行动力。
行动力是一项非常重要的能力，我常常苦于自己缺失这种能力，很多事情在脑子里过一遍，计较一下得失，觉得结果可能是得不偿失，就早早打消了念头，连去尝试的勇气都没有。这个世界可不是光凭那些想要做事的念头来推动的，人也不可能在白日梦中前进。有一个我很喜欢的青年作家——沈诞琦，前几年因为《波士顿人》一文被人口诛笔伐，反对者说得当然也不无道理，但我仍然敬佩沈诞琦，也敬佩她笔下的那些“波士顿人”，因为他们身上有一股令人惊叹的执行能力，无论是“阳光书屋”计划，还是“寰宇风致会社”，这些看上去几乎不可能完成的任务，他们却在不遗余力地推动。现在，人类登月已经不是神话，可几千年前，当万户点燃身下的爆竹，被炸得粉身碎骨时，登月却还是遥不可及的。我不想笑万户傻，我认为正是这样的傻人一点点摸索出人类前进的道路。
“三岁看大，七岁看老”，一个人能不能拥有足够的，甚至超强的行动力，也应该从小培养。在他们还天真勇敢，乐于尝试的时候，就要放手让他们去实践，用各种丰富多彩的活动吸引他们踊跃参与，不论成功失败，给他们肯定与鼓励，并教会他们从失败中分析提炼出成果的因素，积极投入下一次尝试。
以上就是我这两天学到的最重要的东西，再过几天就要开学了，我会见到我的第一批学生，我要把学到的这些运用到实际工作中，尽我所能地给他们提供的教育，并在与他们的互动中不断提高，不断学习，做到教学相长。
小学教师暑期集训心得篇十三
随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行,我和学校的老师们也踏上了家访的征途。作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策,也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下:
一、让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。
古人云“一日为师,终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子健康的成长。比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我非常地头疼。通过访问才知道她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。他是一个需要老师更多关爱的孩子，知道这种情况后我就转变了方针,不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。我相信,他将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。
二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。
在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。
三、协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。
扳起指头算算，已为人师表的我们在求学的日子里，有没有讨厌过老师？讨厌过多少老师？就算你没有讨厌过老师，也一定对他的某次行为非常地愤怒过。现在的孩子犹如当年的那个你，对老师的某种行为（罚抄作业，罚搞劳动，罚写一份检讨书）气愤至极，只是当年的你成了现在的教师。在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他的原因之后，他们基本上都能够认识到自己的错误。
在此次家访活动中，我也发现了一些问题。比如：1、留守儿童问题仍然是教育工作中相当重要的环节：很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论。态度。行为方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼。不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。2、特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀 。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访时间：3月25日下午放学后。
家访对象：魏家村 魏晓宇的家长和魏振宇的家长
家访内容：
第一家：“大爷，您的孙女魏晓宇最近在家里表现怎样？”“她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说刘老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。
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小学教师暑期集训心得篇十四
每年的暑假，学生们都期待着快乐的假期，但对于许多高中生而言，暑期却是集训的时间。集训的目的是为了备战高考，通过系统的学习和训练，提高学生的考试成绩。在这个暑期，我有幸参加了一次集训，不仅收获了知识，更获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：学术上的提升。
在集训期间，我对各个学科的知识进行了深入的学习和理解。特别是数学和物理这两个我较为薄弱的学科，在老师的帮助下有了很大的提升。老师们教学严谨，讲解清晰，通过讲解例题和解题技巧，让我逐渐掌握了解题的方法和技巧。在课堂上，老师们经常给我们布置作业，这些作业对我们的学习起到了很大的帮助。在这个暑期中，我逐渐发现了学习的乐趣，并对自己的学习方法有了新的认识。
第三段：生活上的收获。
除了学术上的提升，暑期集训还给我带来了生活上的收获。集训期间，我们住在学校宿舍，和同学们一起生活，建立了深厚的友谊。在宿舍里，我们互相帮助、鼓励，一起度过了快乐而充实的时光。在集训班上，我们还经常组织各种活动，如运动会、晚会等，这些活动丰富了我们的课余生活，增加了乐趣。同时，通过与同学们的交流，我学到了许多人际交往的技巧和处事的智慧。
第四段：自我管理的提高。
暑期集训让我更好地理解并学会了自我管理。在集训期间，因为学习的压力较大，需要坚持规律的作息和严格的纪律。为了合理安排时间和保护身心健康，我开始制定每天的学习计划，并严格执行。通过严格遵守作息时间和严格要求自己完成任务，我逐渐克服了拖延症，提高了学习效率。我也学会了如何正确利用碎片时间，比如利用午休时间复习课程、记忆公式等。这些自我管理的经验对我今后的学习和生活都会有很大的帮助。
第五段：对未来的展望。
通过这次暑期集训，我对自己的未来有了更明确的目标和展望。我意识到学习只是成功的一部分，同样重要的还有自律、自信和坚持。我深信只要我保持良好的学习态度、努力提高自己的能力，将来一定能顺利考上理想的大学。同时，我也清楚高考只是新生活的起跑线，未来还有更多的挑战等待着我。因此，我要继续努力学习，不断提升自己的综合素质，为我理想的人生打下坚实的基础。
总结：
通过参加暑期集训，我不仅在学业上有了较大的进步，而且在生活方面也收获了很多。集训让我学到了更多知识，也让我认识到了自己的不足和不足，在接下来的学习中我会更加努力。集训还教会了我合理安排时间，自律自制，给我提供了更好的学习环境和机会。通过这次集训，我更加明白了成功需要努力和付出，我相信只要我坚持不懈地学习，未来的道路将会更加宽广。
小学教师暑期集训心得篇十五
文章一：
经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很累，还但是很值得的。
专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点：
第一，细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。
第二，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今天，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。
第三，反思是前进的车轮。成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。
以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的，有效的。。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。
在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。
文章二：
转眼间一年又过去，新的学期即将开始，在开始新的教学工作前，我们又迎来了一年一度的师德培训，为即将展开工作的自己加加油，充充电。本次师德培训的主讲老师李更生教授紧密联系实际，结合当前社会现状以及发生的各种案例，运用幽默风趣的语言，在欢笑中让我们有所悟，有所得，听了他的演讲，我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓。正所谓教书育人，除了传授知识外，教师所承担的更重要的一项任务其实是育人，可是当今社会，某些教师的不良行为导致了社会对教师的高度关注，并且由于一些触目惊心的事件而对教师失去了信任，教师的师德引起了全社会的关注，针对这一情况，李教授用一个又一个案例紧紧吸引了我们的眼球，引发了我们对自己，对教师这一职业，对师德的思考。李教授更是以《光明日报》曾发表的《传统美德的呼唤――中国道德文化传统理念践行情况调查报告》一文从根源进行剖析，分析社会的现状进而提出了“为什么社会对师德要求这么高?”这一问题，他从教师职业的“回归性”、“不确定性”、“无边界性”三方面进行阐述，让我明白了教师这一职业的特殊性，被诸如“人类灵魂的工程师”“春蚕”等众多美丽光环包围的我们，一言一行更要谨慎，“德高为师，身正为范”我们的一言一行会使孩子在潜移默化中受到影响，如果用“蝴蝶效应”的理论来解说，也许我们不经意的一句话可以造就一位伟人也有可能会导致一个孩子走入歧途，所以，提高教师的整体素质，提升教师的道德水平刻不容缓。
在李教授随后提到的十个师德发展关键词中，给我印象最深的就是第一个关键词：态度!“态度决定一切”这简简单单的六个字，从初中就时时在我耳边回响，今天再一次听到，我也有新的体会和感悟。
师德是教育事业的灵魂。如果你希望得到学生的认同和喜爱，那么你首先要做的是毫无保留地去认同和喜爱你的学生，教师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，但在现实中，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，李教授告诉我们：“人有什么样的态度就会有什么样的人生。”我想说：“用什么样的态度去对待学生，学生也会用什么样的态度对待你。”作为一名教师，有许多事情已经注定，你无法选择，但是你对于这些事情的态度却掌握在你自己的手中。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责，要完成这个光荣而神圣的重任，必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。正人先正己，教育者必先受教育。作为一名教师，我们首先要修养锻炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。
总而言之，“态度决定一切”，通过这次师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
文章三：
通过学习我的视野开阔了，北师大教授讲的现代学校发展战略与规划一、制定学校发展战略和规划的意义。二、如何制定学校发展战略。三、如何制定学校发展规划。使我很受启发，这次的学习我深感到学校与个人均需长远规划、做到可持续发展，才能适应形势要求。以后的工作本人要以求真务实创新的工作作风，紧紧围绕加快学校发展这个中心认真做好本职工作。要紧紧团结在班子核心周围，积极发挥集体的力量，同大家共同履行好自己的义务。要提倡奉献精神，要树立品牌意识，提高工作效率。第四、培训告诉我们每一位学校领导，老老实实做人、认认真真做事。
我酷爱的几句管理名言是这样的：第一句，“教育是事业，教育的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。第二句：“学校无小事，事事皆教育;教师无小节，处处皆楷模”。第三句：“教师素养的厚度，决定了学校和学生发展的高度”。第四句：“校长只有把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位”。因此，我在学校事务管理中，一贯坚持民主，严格按照廉政自律要求自己，实行校务公开，不以权谋私，始终坚持集体利益高于一切，从大局利益出发，秉公办事，求真务实。
坚持走群众路线，积极推行以人为本的管理思想。二是明白：领导只是一种荣誉，一种责任，更是一种服务和奉献;三是要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。对我来说，做领导不是一辈子的事，要对自己的行为负责，教书做人才是一生的功课，在任职期内，应该做点成绩，在校史中应留下光荣的一笔，有为才有位。因此在工作中，我忠诚党的教育事业，认真履行自己的岗位职责，管理育人，为人师表，狠抓落实。树立一切为教师、学生家长服务的意识。他认为工作应有激情，有状态，应做一位有理想、有行动、有奉献的人。“做老实人才能做好事”是一名优秀人大代表的座右铭。
培训讲座或交流研讨中，无不渗透着“以人为本”的现代管理和育人理念，管理是校长在管理，管理的对象是人，是班子成员、教师、学生，甚至关系到学生的家长、社会相关人员，因而做人最关键，只有做好人才能做好事，校长、领导班子成员必须做好。
总之，经过培训学习，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，更好地服务社会，让我们学校的教育教学迎来长足发展的春天!
小学教师暑期集训心得篇十六
近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种.种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本，这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，要知道“人无完人，金无足赤”，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作近30年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。这本书中介绍的知识能让我恢复心静，保持心理平衡。
小学教师暑期集训心得篇十七
这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
二、在反思中进取。
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在的教学更注重反思的实效性。作为一名小学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;在进行微格教学片段、无生上课时，我都认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。
扎实的教学常规是作为一线教师最基础的工作。为此，对照教师工作常规守则，我认认真真做好每项工作。备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿，但这只是别人的适合别的班的学生的教学设计，是否适合本班学生，作为教师的我，不能实行“拿来主义”。因此，每次课前我都根据学生实际水平，借鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位学生都能参与课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参与情况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的学生，稍微难一点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉浸在自己的世界里。针对这种现象，我不会因为他们不举手就不请他们回答问题，而是经常请他们回答比较简单的问题，或重复别人的答案，让他们在课堂上能经常参与其中，减少思想不集中的情况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最容易被忽视的，在课堂上我给他们一定的机会。课堂上我尽量做到让每一位学生都参与进来。从学生的作业中最能体现一堂课的成功与失败，也最能体现学生是否认真在学习。
小学教师暑期集训心得篇十八
暑假期间，我参加了一次棒球暑期集训，这是我第一次接触棒球运动，也是第一次参加集训训练。通过这段时间的集训，我收获颇多，不仅学到了棒球的技术和战术，还培养了自己的团队合作精神和坚韧意志。下面我将从五个方面总结我的集训心得体会。
首先，我深刻体会到了集训的艰辛和耐力的重要性。在棒球训练中，经常需要长时间的奔跑和高强度的训练，这对体力和耐力提出了很高的要求。刚开始的几天，我不习惯这样的训练方式，感觉全身酸痛，几乎无法坚持下去。但是，教练们告诉我们，只有克服困难，坚持下去，才能收获更大的进步。我不断调整自己的心态，砥砺意志，逐渐适应了集训的节奏，体会到了耐力的重要性，并且在训练过程中不断增强了自己的体力和耐力。
其次，我在集训中学到了团队合作的重要性。棒球是一项团队运动，团队的配合和合作是取得胜利的关键。在集训中，我不仅要发挥个人的潜力，还要与队友们互相配合，共同完成各种战术和技术训练。在集训的过程中，我们时常进行小组对抗赛，通过与队友的默契配合，我们渐渐形成了一个紧密团结的集体。我们帮助彼此克服困难，配合默契，从而取得了很好的成绩。通过这次集训，我深刻认识到个人的力量是有限的，只有团队合作才能达到更大的成就。
第三，集训还给我提供了一个展示自我和提高自我技术的机会。在集训中，我们每天都进行技术训练，比如投掷、接球、击球等。通过专业教练的指导和点评，我逐渐提升了自己的技术水平，从最开始的不熟练到现在能够熟练运用各项技术。在集训结束时，我们还进行了一场比赛，我有机会展示自己的棒球水平。虽然比分最后并不美好，但是这让我认识到了自己需要再努力提高的地方，同时也激发了我继续坚持练习的动力。
第四，集训还加强了我的意志力和毅力。在集训期间，由于各种各样的原因，比如累、困、出汗等，我曾想过逃避，不再坚持下去。但是，我在教练和队友的鼓励下，逐渐明白放弃是不行的。只有坚持下去，才能收获更多的进步和成就。在难以坚持的时候，我学会了调整自己的心态，通过积极的思考和行动来战胜困难，不再退缩，培养了自己的意志力和毅力。
最后，通过这次集训，我掌握了棒球运动的基本规则，并得到了乐趣。通过参加这次集训，我对棒球运动有了更全面的了解，并从中感受到了乐趣。在集训结束后，我还继续参加了一些业余棒球活动，让我对棒球运动的热爱更加深入。通过棒球的训练和比赛，我不仅培养了自己的身体素质和技能，还锻炼了自己的团队合作精神和意志品质。
总之，这次棒球暑期集训给了我很多收获。我不仅提高了棒球技术，锻炼了体能，还培养了团队合作精神和坚韧意志。通过集训，我收获了乐趣并坚定了自己在棒球道路上的信心。我相信，只要我继续坚持努力，我一定能够取得更大的进步和成就。
小学教师暑期集训心得篇十九
为了迎接这次教师根本功大赛，学校组织全体教师进行了新课标和计算机的培训，培训中我用心去领悟他们观点，吸取精华，并且也品读了几位优秀教师的讲授设计、说课，他们的讲授理念很奇怪，课的设计十分精美，我想这和他们高妙的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充实印证了这句话。他们用广博的科学文化知识引经据典给我们讲述深奥的实际知识，讲得普通易懂，让我们深受开导。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们增强"教育艺术"的学习，增强科学文化知识的学习。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需宽大教师去进行认真探索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推进它朝正确方向生长，做一个课改的积极实施者。我想只要经过全体老师的配合努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界。
教师学会自我反思，就会以特定的目光给自己在讲授中的位置定位，就会站在本质教育的高度审视自己的讲授举动，从而不断进步自己的本质，讲授水平和讲授效率。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。步入新的世纪，面对初见眉目的知识经济，如何实施本质教育，如何进一步进步讲授及管理水平，进步讲授科研能力，是摆在我们面前最实际的问题。学校给我们提供了这个再学习、再进步的机会，让我们能聚集在一起相互交流，配合学习，取长补短，配合进步。我们坚信通过领导和老师帮助，以及本身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教育奇迹中，更加投身于讲授工作中。
