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事业单位五年规划篇一
长村张中学创建于1970年。校园占地面积42688㎡，建筑面积近40000㎡，现有24个教学班，在校学生1300余人，教职工87人。四十多年来，学校秉承“志远、品正、学深、体健”之校训，弘扬“志在争先，勇当大任”的长村张精神，始终走在时代的前列，精心培育出一批又一批优秀学子，他们在各个领域大显身手，尽展风采，服务国家社会，誉满神州大地，为家乡为母校增光添彩。历经几十年的积淀和发展,学校已成为文化底蕴深厚、教育传统优良、教学设施齐全、办学成就卓著、品牌优势明显、社会信誉较高的市级办学管理规范化学校。
上一个五年，在区乡两级党委、政府的坚强领导下，在教育主管部门的正确指导下，全校师生奋力拼搏，紧紧抓住深化教育改革、大力发展教育等难得的历史机遇，加大了硬件软件的建设，各项工作取得了新的成绩，为实现学校的可持续发展奠定了坚实基础。现在，学校又进入新的发展时期，面临着争创许昌市名校等更多的机遇和挑战。为使我校的发展与社会发展相适应，在全面分析校情、科学预测发展趋势的基础上，特制定2009～2014年五年发展规划。
一、2009—2014年总体发展目标。
坚持科学发展，创新管理机制，提高办学水平；着力培养，潜心打造，建设一支政治素质高、业务能力强、发展潜力大的管理队伍和教师队伍；全面开展德育工作，大力推进素质教育，树立优良的校风、教风和学风；加快课程改革步伐，注重教育科研，创造优异的教育业绩；扩大办学规模，拓宽交流渠道，推进教育现代化的进程；合理规划校园，提升服务质量，营造优美的育人环境；全校师生员工和谐协作，努力拼搏，把我校打造成区内一流、市内知名、市外有影响的优质初中。
(一)完善规章制度，创新管理机制。
1、完善管理人员述职、测评制度。坚持民主评议校级领导制度。建立中层管理人员年度目标考核评价方案和民主测评制度。逐步实施中层管理队伍的补员竞争上岗制度。继续实施学生评教制度、教学人员评价教辅人员和后勤服务人员的评议机制。
2、强化民主监督制度。充分发挥党组织的保证监督作用和教代会的民主管理作用。进一步推进校务公开。
3、完善以责定岗、以岗定酬、多劳多得、优劳多酬的分配机制。
4、完善财务管理制度。强化学校预算制度、大型支出集体审批制度、经常性开支申报制度和年度决算报告制度，管好用好各项资金。
(二)加强队伍建设，提高业务能力。
7、加强党政管理队伍建设。领导班子要自我加压，开拓创新，不断提高自身素质和能力，服务于教学，服务于师生，服务于学校的建设和发展。选拔具有责任心强、能力突出、群众口碑好的优秀中青年教师作为管理人员，充实各级管理队伍。
8、优化教师结构。建立学历结构、职称结构、年龄结构合理的教师队伍。任课教师大学专科以上学历达100％，力争培养或选聘10名以上具有本科学历的教师。中级以上职称者占80％以上。教师队伍老中青相结合，以中青年教师为主体。
9、加强名优教师队伍建设。搞好名师的申报评审工作。推出3—5名省市级骨干教师，10多名市级以上教坛新星和学科带头人。
10、促进青年教师成长。完善“青蓝工程”和“3510工程”(3年成长，5年成才，10年成名)。实行以老带新制和培养目标责任制。采取有力措施为青年教师成长创造条件。
11、建立有效的竞争激励机制。继续实行教师试教竞聘录用制度。制定并实施职称聘任、评先评优等量化细则。
(三)坚持育人为本，培养高尚人格。
12、加强师德师风建设。认真贯彻执行《教师职业道德规范》，建立师德师风建设的长效机制。
13、提高德育队伍的整体水平。党组织、工会、政教处、共青团、学生会等部门，根据师生各自的特点和任务，开展健康有益的活动。定期召开班主任培训工作会议。将德育工作落实到各处室、年级、班级，渗透到日常管理工作和课堂教学之中。
14、坚持“抓常规、重养成、讲实效”的原则。完善学校、家庭、社会相结合的德育工作机制。开展创建平安校园、文明校园、和谐校园活动，确保学校不发生重大违法乱纪事件，不发生重大安全事故。
15、优化德育评价机制。制定并实施《班主任德育工作评比细则》和《班级德育工作评比细则》。完善《长村张中学学生手册》、《长村张中学学生一日常规》。不断拓宽德育途径，增强师生的社会责任感，培养文明的思想品质和健康的心理素质。
(四)深化课程改革，坚持质量强校。
16、探索实施新课程的有效途径和方法。认真组织实施《长村张中学课程改革方案》。努力培养和提高教师课程实施的能力，开发课程资源的能力。转变学生的学习方式，推行“自主、合作、探究”的学习方式，改革教学质量评估模式，实行学生成绩与成长记录相结合的评价方式，促进学生的全面发展。
17、建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。主要包括课程开发和课程评价制度，必修课、选修课学生管理制度和成绩评价制度，教师教学管理和教师教学绩效考核制度，校本教研和教师继续教育制度，课程资源的开发和共享制度等。
18、加强教研组和学科建设。继续保持强势学科在同级学校的领先地位，扶持薄弱学科建设，力争各学科均衡发展，全面进步。制定并实施《长村张中学优秀教研组考核量化细则》。
19、创造一流教育业绩。继承发扬“备课要深、讲课要清、作业要精、辅导要勤”的教学传统，不断创新，确保“三高”(重点高中录取率高、中招考试优秀率高、学科竞赛获奖层次高)质量目标的实现。
(五)加强教育科研，提升教育品位。
20、坚持科研兴师、科研兴教、科研兴校的发展战略。制定并实施《长村张中学校本课程开发和建设工作方案》。以全面实施新课程方案和推进高质量的素质教育为主题，带动校本教研广泛开展。
21、实施课题研究带动策略。加强课题研究，提高教学质量。申报3—5项前瞻性、针对性、实效性较强的市级课题。力争每位教师都能进行课题研究，都有成功的研究案例。
22、积极开展教研活动。紧扣课堂教学的基本环节，落实教学常规，说普通话，写规范字，运用现代教育装备认真组织示范课、优质课、公开课、研讨课、观摩课等，促进广大教师教学方法的全面出新。把每学年的“三课活动”打造成教师展示教研成果的平台。
23、扩大合作交流。探索与市内外优质学校合作办学和教育交流的途径和方式。与市内外1—2所初中名校建立友好合作学校。发挥我校的示范和辐射作用，帮扶和带动周边的薄弱学校。积极引进优秀教师来校讲课，积极选派教师参加进修培训。
(六)科学规划校园，加快硬件建设。
24、调整校园布局。扩大校园面积，按教学区、运动区、生活区“三区”格局规划和建设校园。
25、改建三项工程。对办公楼和前教学楼进行维修和改造。将女寝楼前空地改建为。
车辆停放场。改造操场，力争实现塑胶跑道。
26、加强信息工程建设。丰富网上资源，实现“家校通”。建立教师电子备课室和学生电子阅览室。安装校园监控系统。更新校园广播系统。
27、规范图书管理。搞好图书的利用和回收工作。五年内藏书量达到10万册。
28、创建市级标准档案管理室。不断丰富档案资料，规范档案管理。
(七)增强服务意识，提高服务水平。
29、美化校园环境。加强对校园环境的硬化、绿化、美化建设，加强对校园、教室、寝室的文化建设，突出环境育人，争创市级绿色学校、文明学校。
30、创建节约型学校。加强师生节约意识的培养。开源节流，不断改善教职工的工作条件，稳步提高教职工的福利待遇。
31、提高后勤服务的社会效益和经济效益。积极推进学生住宿及就餐的市场化运作、社会化服务模式。
32、关心师生健康。加强食品卫生安全的管理与监督的力度。定期对师生进行体检。
(八)丰富校园文化，优化育人环境。
33、争创市级文明单位。构建和谐校园，最大限度地调动师生的激情和创新活力，使学校成为每位师生的精神家园。
34、丰富师生的业余文化生活。积极开展学生田径运动会、教师趣味活动、元旦文艺汇演等活动。并成立教师、学生文体活动队伍，经常开展文体比赛。利用节日开展专项文化活动。
2009年9月。
事业单位五年规划篇二
20xx年4月，在鲜花盛开，阳光怡人的季节里，我的心花绽放了，因为我人生中最大的惊喜出现了，怀揣了11年的教师梦变成了真真切切的事实。
在此，作为一个外地的幸运儿，发自肺腑的感谢区教育局的领导们、老师们，您们辛苦了！感谢您们牺牲清明节假期时间，认真负责的组织我们考试；感谢您们高效率，超严谨的工作态度，仅仅一周时间就公布了最终录取结果，和参加其他地市教师招考的考生相比，我们少受了痛苦等待的煎熬，省去了往返奔波的不便。感谢您们在分配教师时做到的真正意义上的公平、公正、公开。不管别人是否相信，参加过今年区教师招聘考试的所有同学都会相信：区教育局是真正公平的教育局。为了做到这些，您们肯定也克服了很多的困难，在此，我代表所有的新教师向您们致敬，道一声：“您们，辛苦了！真诚的感谢您们”。自己切身的经历告诉我:临淄区是最值得自己留下的地方，也是最能实现自我人生价值的大舞台。
当梦想终于成为了现实，我豪情满怀，踌躇满志。决定化感激为动力，努力投身到自己热爱的教育事业中。当我看到学生们那纯真的渴求知识的目光时，我被深深地触动了。我暗暗告诉自己：一定要当个好老师，不能让孩子输在英语的起跑线上，不可因为个人的得失而耽误孩子们的一生，为了让自己的教师之旅有条不紊的前进，自己的专业技能和教学工作有更好的进步，我制定了如下5年计划：
阶段一：适应阶段（20xx-20xx年）
计划目标：学会适应小学的环境、工作，生活方方面面。读懂小学生的心理，学习班主任管理经验，为下一阶段做准备。认认真真学习，扎扎实实工作，堂堂正正做人，不断发展自我，成长自我，完善自我。
具体措施：
第一、 虚心向经验丰富的英语教师学习，勤听课，多请教，重点学习教学方法，课堂管理。
第二、自己准备几节课，恳请老教师听自己的课，让他们指出自己的优点和不足之处，并且在最短的时间内努力弥补这些不足。
第三、自己通读3-5年级的课本，教参，认真研究小学英语教学。争取达到随时抽出任意一节课，我都能讲的游刃有余。
第四、积极参加区里的培训，认真仔细的听优秀教师讲课，多和老教师，教研员等学习交流。
第五、积极训练口语，做一个知识充沛，有思想的英语老师。
阶段二：发展阶段（20xx-20xx年）
计划目标：面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现自己的人生价值，寻找职业幸福感，接下来的两年时间内，自己将带4年级和5年级的英语课，同时争取当班主任。在20xx年我的第一批学生升初中时自己能成为“优秀班主任”，自己所带的班级成为“优秀班集体”。
现状分析：自己对班主任工作既期待又忧心忡忡，只有当班主任了，你才有亲学生，有了亲学生，你才能真正的感受到作为一名老师的酸甜苦辣。当老师如果不当班主任，你的教师生涯就是不完善的。所以，我盼望当班主任，看着参差不齐的6个班，时常想如果明年让我带纪律最差的一个班，我应该怎么去改变自己和孩子们，20xx年，达成自己设想的双优的目标。
具体措施：
第一、20xx-20xx年在上好课的基础上，认真观察6个班班主任工作方式，班级的状况，做相应的记录。只要有机会，欣然的接受帮忙代临时班主任的任务，哪怕是半天。
第二、“教书者先强己，育人者先律己”，提高自己的政治思想素质，“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造。
第三、课余时间，认真研读有关小学生心理学方面的书籍，尽量取得心理咨询师资格证。
阶段三：成熟阶段(20xx-20xx年)
计划目标：思想上，树立终身学习的.观念,抓住分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。工作上，积极投身于教育科研的改革与实践中去。实践上,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用心用脑去工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。
现状分析：经过数年的学习积累，自己虽具备了一定的专业知识和教学理论，但是部分理论知识和现行的小学英语教学可能是脱节的。而且，这段时间是教师成长的“徘徊阶段”。这时教师在教学业绩上提高已经不明显，出现心理学上的“平台状态”或“高原现象”，许多教师满足于自己的那点经验和技能，也就很可能停滞不前了。one must sustain one's effort when a task is nearing completion（行百里者半九十），我仍会提醒自己时刻保持一颗学习的心，使自己的教学能力稳中有进。
具体措施：
第一、每天40分钟阅读教育专著，丰富自己的文化素养。著名教育家叶澜说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，就有可能成为名师。”我要为成为名师打下坚实的基础——仔细认真的记录教学反思。
第二、希望能参加一项校本科研课题研究，以课题研究带动自身的提高。
第三、每年写几篇高质量的体现自己教育教学风格和水平的教科研论文，并能在区级以上期刊发表获奖。
总之，为了更够更好的实现自己的预期目标，我会着重从以下几个方面努力：
1.个人思想上：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
3.教育科研上：积极参加各级各类学习，不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。认真完成学校规定的读书笔记和教学反思。
希望五年后的自己是一个读书，学习已经成为职业习惯，“书香味”十足的教师；希望自己是一名合格的优秀班主任；希望自己教学综合能力强，并能创造性地思考有关教学研究问题；希望自己通过勤动手整理，形成一些有推广价值的教学经验、做法，做一名“研究型、学习型”的教师。
五年规划能否顺利实施，还离不开领导和老师们的帮助，支持，监督。我坚信在领导老师们的支持帮助和自己的刻苦努力下，我的五年计划定能完美的实现。
事业单位五年规划篇三
2015年8月21日，本学年师德培训刚刚开始，我校有幸邀请到xx省师训中心肖远军教授、博士来校作报告，聆听了肖教授的讲座，认识到进行教师专业发展规划对教师个人的长远发展有着十分重要的意义。鉴于此，特进行此规划书的制定，研究到客观环境的不断变化，方案设计不宜过于长远，特拟定5年作为我个人专业发展的第一阶段。
（一）外部环境带来的机遇与挑战。
1.外部机遇。
（1）当今世界的教育环境，已经是个人事业发展和民族可持续发展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今日越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存，离不开教育；每个人要想发展，更离不开教育。作为我选择的事业，就更应当使自我的事业有所成就；作为全球人类竞争的筹码，炎黄子孙的我也该做些利于民族教育的事。
富阳市作为xx省的省会城市xx的卫星城市，一个拥有60多万人口并具有“耕读传家、勤教苦读”文化底蕴深厚的风景旅游城市会持久的爆发出对教育事业的空前热情，这既为奋战在富阳以致杭城教育舞台上的教师供给了广阔的发展空间，又会吸引大批全国教育精英会盟。如此这般教育资源不断优化的过程，其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。如果我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断发展，进行自我超越，这是生存的基本需要，同时，“提高是人类的生活方式”，我们每个人都渴望自我成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的xx大地区教育界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。
（2）郁达夫中学，既有郁达夫先生的优良文化传统气候，又有此刻郁达夫中学的强大的社会教育力量支持，为我进行素质磨练、开展教学研究、提升岗位竞争力供给了优势平台。
我校蒸蒸日上的发展势头，异常是近年来学校大力加强内部管理和对外宣传，学校领导尤其重视教师教育教学质量，当然大家都认识到教育教学质量的取得，离不开教育教学研究和每位教师的专业成长，2015年中考的成就证明的就是这一点，这使我更有信心应对各种复杂教育形势。
（3）我作为学校教科室负责人，更有义务为全体教师做好助手好榜样，在教科室工作也更能与更多的专家教师交流接触，获得更多的教研信息，和其它教师一齐发展。
所以，无论从个人生存还是自我可持续发展的角度，无论从实现个人价值的角度还是外部环境供给的优越条件看，我都处在一个十分优越的适合于成才的环境里，同时也拥有许多内在和外在的成长动力，异常要提一下的是我校拥有和其它学校没有的资源优势，那就是盛志军数学特级教师，他对于我乃至全校所有教师的个人专业发展大有裨益。
所以，制定个人教师专业发展规划书既能够把握方向，明确目标，循序渐进，少走弯路，也能够时时警醒自我不懈怠，走上科学发展的高速路。
2.外部挑战。
（1）岁月不饶人，我已经近40周岁的中年教师，精力和体力有所下降，但我会不断的学习和锻炼，使自我成为“一汪泉水”而不是“一潭死水”。
（2）环境的竞争在所难免，全市的优秀的、具有发展势头的教师在周围环视，没有理由让自我躺在温床上。
（3）社会整体上应试教育气氛太浓，素质教育还未全面推进，教育家办学和实现教育梦想的环境还未完全具备，要想推广教科研兴教还有很长的路要走。
（二）个人的优势与不足。
1.个人专业成长历程与基础。
（1）我在1992年进入xx师范学院就学，虽然这不是我的初衷，但“条条大路通罗马”“三百六十行，行行出状元”，使我立志成为一名优秀教师，抱着当一个优秀的数学教师的信念，我把大学时代的分分秒秒都用到了极致，奠定了较为扎实的学科功底。
（2）大学毕业后到我市一个农村乡镇学校任教，凭着自我的热情和努力教育教学，为自我打下必须的教师基础，农村7年中有6年担任数学教研组长，逐渐构成自我的教学风格，树立起成就名师的信心和基础，但多次工作的调动，影响我对个人专业发展。
（3）2001年，我在农村工作7年后，最终调入我所向往的学校－－郁达夫中学，几年后担任为教研组长，在郁达夫中学这只大染缸里，我深深觉得离优秀教师的距离还很远，异常是教育教学理论深厚功底以及业务本事也很强的优秀教师相比距离更远，于是开始平时钻研教育教学理论，极大的丰富了自我的理论涵养，但由于教育教学任务、评职、之后的教务处管理等工作繁而重，在必须程度上也影响我的专业发展。
2015年8月，我开始在教科室工作，担任教科室负责人，有幸和盛志军特级教师在同办公室工作，耳濡目染了一段时间，感想颇多，现代教育教学理论差距太大、科研本事又不够，这些时刻困扰着我。
2.个人优势。
（1）我大学毕业后继续进修现有大学本科学历，数学专业知识、一般数学教育教学理论知识基础较好，教学设计本事、课堂教学本事、管理学生本事、信息技术应用本事较强。
（2）工作不敢稍有懈怠，提高动力足，异常是进入此刻岗位，有立志成为名师的强烈愿望，幸逢盛志军特级教师，似乎有大树底下好乘凉之快。
（3）身体健康，能承受较大强度的工作和研究量，但凡事容易知足，危机感不太强。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨，这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。
3.自身不足。
（1）由于从教近18年时间较长，持续投入教育教学情感，已产生必须程度的职业倦怠，处于教师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少创造力，缺乏挑战性。
（2）此刻担任富阳市数学大组成员，学校教科室负责人，学校常规管理任务重，在必须程度上影响业务进修与提高。
（3）我的最大不足之处是现代教育教学理论较差、教育教学科研本事薄弱。
我的现有学历已经到达大学数学教育本科学历，职称已经到达中学高级教师，荣誉已经到达校级学科带头人、我校数学骨干教师、富阳市教坛新秀、富阳市优秀教研组长、富阳市学生最喜爱教师荣誉称号等，经历了富阳市数学骨干教师的培训，参与了xx省音像教材九年级数学部分的制作，为xx省“农远”工程进行过课堂教学。
基于以上基本现状，我的五年目标是：不断进修，到达教育教学理论优秀水平，3年内争取评为“富阳市学科带头人”；5年目标成长为在xx市学科带头人培养对象。
（一）2015年8月——2014年8月，三年专业发展规划：
1．师德修养。
（1）依法施教；
（2）同事间团结协作进取。
2．教育（德育）方面。
（1）承担教育工作积极参与；
（2）扶困培优进取展开，关注后进生教育提高。
3．教学方面。
（1）每堂课教学设计认真备课，课堂教学管理到位，争取教学实效优秀；
（2）各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等积极参与，新教师、教学困难教师结对积极参与，各种教学任务听从学校安排，教学质量做到名列前茅。
特色与目标：在继续发扬简便幽默风格的基础上，突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品，精心设计教学过程的每一个环节。上课时段搜集数学教学素材，异常是错题、难题、精品题汇总，制定校本作业本。
4．教育科研。
（1）课题（第一年进取选材并实施，第二年、第三年结题，争取市、区级以上获奖，奖级要高）。
（2）论文（三年中每一年撰写论文，论文级别在富阳市获奖，至少有一篇为一等奖及以上）。
5．学习进修。
组织并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学习等。
6．目标。
3年内争取评为“富阳市学科带头人”。
（二）2014年8月——2016年8月，二年专业发展规划：
1．师德修养。
（1）为人师表，依法施教；
（2）同行、同事间团结协作进取。
2．教育（德育）方面。
（1）承担教育工作积极参与，这也是教科室工作的一部分；
（2）扶困培优进取展开，关注后进生教育提高。
3．教学方面。
（1）每堂课教学设计认真备课，课堂教学管理到位，争取教学实效优秀；
（2）各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等照常积极参与，新教师、教学困难教师结对积极参与并经常关注此类教师专业发展；各种教学任务听从学校安排，教学质量做到名列前茅。
特色与目标：在继续发扬简便幽默风格课堂教学风格的基础上，突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品，精心设计教学过程的每一个环节。上课时段搜集数学教学素材，异常是错题、难题、精品题汇总，制定校本作业本，并整理素材进行案例或论文撰写。
4．教育科研。
（1）课题（继续和盛特一齐做课题，带动其它个人和教研组做课题，组建良好教研氛围团队）。
（2）论文（二年中每一年撰写论文，论文级别在富阳市及以上获奖）。
5．学习进修。
组织并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学习等。
6．目标。
5年内争取评为“xx市学科带头人培养对象”。
1、为了个人发展需要，做到谦虚求教于各级各类教育专家、特级教师。
2、对自身不断的鞭策、努力，不断地学习，坚持旺盛的精力和上进心、职责感，在学习和实践中不断提高、实现自我。
个人警句：
一个人如果有明确的发展目标，兼有平和的心态，更要有坚持不懈的恒心，敢于暴露缺点、改正错误的勇气，再拥有敏锐的研究意识，广泛参与、进取合作，相信必须能取得梦想的成果。
看了陈建国教师的规划书，感到很欣慰。这份规划书直接与省教育厅要求的规划书接轨。有下列几个方面值得肯定：
1.行文规范。从四个方面制定了规划。从制定规范的意义出发，分析了外部环境和学校内部环境，认为环境已经构成了教师自我成长的土壤，又按年段规划了目标总目标和分目标，提出了保障措施。最终，为激励自我，写上了个人警句。
2.贴合实际。从资料上看，这份规划书实事求是地分析了环境和自身的成长的现状、优势和不足，为后续努力打下了成长的基础，两个特色目标是可操作和实现的，也是具有必须层面的。
3.具体到位。这份规划书，立意较高，同时有具体细致。所谓立意较高，规划书把教师成长看作立校之本。所谓具体细致，规划书抓住“自我”和“专业”和要求，全面地从师德、德育、教学、科研各个方应对自我的目标作了细致合理的计划，促进了自我的人生一步一个脚印朝前发展。
所要指出的是，规划书中加强读书，提高自我的理论素养方面还需要补充。
写规划是对自我人生的管理，写规划也是一次重要的专业学习。人生要想有一番作为，必须选择一条适合自我性格的跑道，坚持走下去。没有跑道，无法发挥出自我的才华，没有跑道，将会被淹没在芸芸众生之中。期望大家，尤其是年轻的朋友们选择好自我的跑道前进！
事业单位五年规划篇四
在职场浮沉了6年 （刚好过了5年），也认识超过100位资深职场人士，我可以很负责任地告诉大家：“五年职业规划”是一个伪命题。如果在面试的时候，有面试官问我这个问题，我会放弃这家公司。因为从这个提问，可以看出这家公司的组织心智还停留在大工业生产时代，没有充分地自上而下地认识到连接创造价值的互联网精神。
在这个时代里，更有价值的发问是我怎样让自己每天都处于系统升级和心智进化的状态，让自己具备跟任何人进行价值交换的素质， 进而为自己创造机会和奇遇式连接？我觉得关键就在于， 让自己的大脑与时代同步—— 减少固态思维 ， 增加流体思维。所谓的固态思维，就是无鉴别地吸收外界信息， 并且转化为指导自己思考和行动的 思考框架。
说到这里，大家有没有想过：“你的五年职业规划是什么”、“到底职场里需要通才还是专才”、“没有实习经历怎么应聘（大公司）”这类模板式的问题，其实是各种媒介（师兄师姐、微信推文、网络媒体等）对我们的潜移默化，而我们对于这些问题是否有价值，或者是否成立，并没有用一种批判性的眼光去审视过，就全盘接受了。
没有critical thinking的思维习惯，在这个碎片化信息 泛滥的年代是非常危险的一件事，因为它会将你的大脑 完全变成 是媒介信息的储存器。再努力，也可能只是让我们沉浸在“假装思考”的幻觉；再努力，也只能缓慢的线性成长，无法享受 这个时代给我们带来的“ 正向突变红利”。
而流体思维，则是指敢于质疑、打破 因为各种媒介信息所沉淀在心智里的思维定势、刻板印象，基于价值创造和交换的原则建立新的连接：
1.不要问“简历在面试中的 重要性占比多少”这种模板式问题， 我就知道 有学生 在面试的时候，拿出一份自己 针对应聘企业与竞品所做的市场分析报告， 面试官看过以后直接给offer。
2.不要觉得找工作一定要投简历，我 第二份工作是通过 在微博和行业媒体上写案例分析专栏让offer自动来敲门，第三份工作（现在这份工作）是我通过在行约现在的老板聊天，他坐下来直接给offer的（ 背景信息：我 曾经将自己的一篇 职涯回顾长文投稿到老板的自媒体上，所以我们在约见前已经认识）。
我身边一位毕业三年的朋友，最近 希望从国企里跳出来转型做培训教育行业， 我了解到她的需求以后，将她曾经分享给我的三个 例子（都是关于工作中体现出来的职业素养和主动成长意识）整理成三个小故事发给 我们公司的一个合作方（一个品牌创新学院）的运营总监，他看完以后马上约见我的朋友，并且现场给offer。 而我跟这位朋友的认识，是有一次我希望举办系列的微信讲座，她 不仅报名而且主动 成为我的课程助理。在她的概念里，这是一个奇遇和机会无处不在的时代，所以 自己能做的就是时刻准备好拥抱机会。
事业单位五年规划篇五
为了适应新时期的要求，做好本职工作，不断地更新和扩充自我的知识，更好地掌握在新的环境中进行教育教学的规律及运用现代化手段的技能，不断提高自我的学习本事、实践本事和创造本事，特制定以下个人专业发展规划。
经过五年的时间，力争到达对教育梦想有执着追求；有先进的教育思想和教育理念；有丰富的教学经验；有必须的教研本事，在学科教学方面有不错的成绩。
第一阶段（2011年----2012年）：努力学习，不断提升理论素养和专业水平。
1、阅读专业各种书籍和刊物，掌握理论知识，以提高自我的业务理论水平。深入领悟英语课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实高效高质量的课堂教学。
2、积极主动参与各项教研活动，经过交流和反思，汲取适合自我的教学方式，改善自身的不足之处。
3、抓住机会，使自我各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的态度感染学生，以生动、精彩的课堂吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做个让学生欢迎的教师。
第二阶段（2012年----2013年）：提高课堂教学艺术，强化教学反思本事。
1、在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
2、加强教育科研本事，重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自我，将自我的专业知识运用于教学实践，强化自我的教学实践本事；将学科知识本事和教育理论素养相结合，经过教学实践来整合自我的专业知识，重构自我的专业知识结构，向专业化迈进。
第三阶段：（2013--2014）：灵活处理教材，构成个人教学风格。
1、努力使自我成为具有独特风格的教学能手，对教材的把握游刃有余，课堂教学效果好。
2、自我的教学水平和科研水平都趋向成熟，参与并在各项科研活动中担任一些重要主角，使自我的理论科研水平有更大的提高。
第四阶段：（2014—2015）：成为学校内专业成熟的教师，能突出自我的教学特色。教学面向全体学生，兼顾学生个人的全面发展，构成自我独特的教学风格。
第五阶段：（2015—2016)：成为研究型教师，做到理论联系实际。
1、注重对自身人格的培育。树立为学生服务的教育观。
2、教育专题研究有成果。能真正体现实践研究与理论想结合。
（一）读好书，好读书，书香伴成长。
教师的专业成长离不开学习，不学习跟不上社会前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志、学习各种文件，让学习成为一种内需。
（二）在课堂教学实践中构成特色。
成长靠实践去探索总结，课堂是教师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课和每学期一节的教研公开课。在教学实践中努力构成自我的教学风格，努力走出一条属于自我的教改之路。
（三）在反思中总结经验。
教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思能够总结实践，升华经验；能够发现不足，渴求新知；能够摆脱匠气，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。坚持经常反思自我的教育教学工作，及时记录下教学中的成功之举、失败之处，逐步养成撰写教学日记的习惯。
（四）在勤于动笔中感悟、提升。
好记性不如烂笔头，自我教学中的得与失，看文章、听讲座、听课过程中闪现的思维火花，如果不写下来，很快就会忘掉。勤于动笔还能够使人变得深刻，实践中的体会、感悟可能是感性的、浅层的，写文章的过程就是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，进取向报刊杂志投稿，争取一年内至少有一篇专业文章获奖或发表。
（五）关注课堂。
一是上课准备充分，教师教与学生学的准备充分;教学设计合理。二是课堂活跃有序，进取创设有利于学生学习的情景。三是师生平等，师生相互尊重、沟通、理解。
事业单位五年规划篇六
我的职业生涯总体方向是成为一名著名的策划师，另外我希望建立一个摄影工作室或者摄影棚。这些同时也是我的人生理想。
个人分析：
个性特质：喜欢帮助别人，性格开朗。我较强的亲和力和压力担当能力。
综合特质：真诚，有自制力，轻松环境下有较纯熟的社交技巧，期望受到真心的尊重与喜爱，想取得人生的成功也会考虑团队的需求，喜欢和团队挥汗如雨一起工作的感觉。
能力优势：勇于挑战;主动主动，充满活力;富于幻想，敢于思考;有责任心;敢于承担风险以获得成功。
正所谓职业需要规划，生涯需要打理。自古有云“凡事“预则立，不预则废”可见对于自己的未来目标，职业生涯所做出的规划和预测不单单是顺其自然那么简单。需要有一套系统的，完整的，周密的计划，它像一盏明灯指出你未来发展的方向。子曰：“知者不惑”一旦对自己未来有所规划，你就不会对自己产生疑惑，目标越是清楚越能让你看清前方的道路，最后沿着路笔直的走下去。最终达到自己所期望的目标。
针对自己自身的特点，我对自己的五年内的职业生涯做出如下的规划。
近五年的中长期目标：
第一年，勤奋的工作，调整工作态度，以致于可以快速的进入工作状态，因而积累自己的人生阅历和社会经验，工作方法与工作经验，第一年的目标是我要有2件以上的成功案例。
第二年，自己要自主策划或者参与策划4件以上的成功策划案例。
第四年，提升自己的能力，以致成为一名专业的策划人，到这一年累积自己的成功案例要达到10件以上。
第五年，勤奋成为行业的策划主管，升华自己的能力，完成自己的五年计划，实现第一次职业生涯规划的目标。
第一年
三天后，成功应聘到华天房地产营销策划公司，成为他们的一员
三个月，通过试用期，成为正式员工，并加深对地产策划的认知
六个月，快速融入到工作中，用勤奋来迎接繁忙的工作，用自己的勤奋实现自己的价值
一年后，拥有1件以上的成功策划案例(自主策划或者参与策划)
第二年
半年内，对行业运筹帷幄，强化自己的行业洞察力，以便达到后半年的目标
后半年，实现自己4件以上的成功策划案例的目标
第三年
前半年，踏实的工作。寻找机遇，赚到人生第一个100万
后半年，6件以上的独立策划的成功案例
第四年
第五年
勤奋成为行业策划主管，升华自己的能力，完成自己的五年计划，实现第一次职业生涯规划的目标。
结语：
以上为我的第一个五年计划。我坚信，只要坚持不懈，坚持不懈的面对工作，哪怕其中有种种的困难和挫折，也要在这些困难挫折中锻炼自己。充满自信和勤奋的享受工作。
最后以我的座右铭结束这篇文章：“如果没有机遇，能力只能算作两个小钱”。我觉得我是一个能抓得住机遇的人，感谢各位评委可以给我这次机遇，谢谢。
事业单位五年规划篇七
在职场浮沉了6年（刚好过了5年），也认识超过100位资深职场人士，我可以很负责任地告诉大家：“五年职业规划”是一个伪命题。如果在面试的时候，有面试官问我这个问题，我会放弃这家公司。因为从这个提问，可以看出这家公司的组织心智还停留在大工业生产时代，没有充分地自上而下地认识到连接创造价值的互联网精神。
在这个时代里，更有价值的发问是我怎样让自己每天都处于系统升级和心智进化的状态，让自己具备跟任何人进行价值交换的素质，进而为自己创造机会和奇遇式连接？我觉得关键就在于，让自己的大脑与时代同步——减少固态思维，增加流体思维。所谓的固态思维，就是无鉴别地吸收外界信息，并且转化为指导自己思考和行动的思考框架。
说到这里，大家有没有想过：“你的五年职业规划是什么”、“到底职场里需要通才还是专才”、“没有实习经历怎么应聘（大公司）”这类模板式的问题，其实是各种媒介（师兄师姐、微信推文、网络媒体等）对我们的潜移默化，而我们对于这些问题是否有价值，或者是否成立，并没有用一种批判性的眼光去审视过，就全盘接受了。
没有criticalthinking的思维习惯，在这个碎片化信息泛滥的年代是非常危险的一件事，因为它会将你的大脑完全变成是媒介信息的储存器。再努力，也可能只是让我们沉浸在“假装思考”的幻觉；再努力，也只能缓慢的线性成长，无法享受这个时代给我们带来的“正向突变红利”。
而流体思维，则是指敢于质疑、打破因为各种媒介信息所沉淀在心智里的思维定势、刻板印象，基于价值创造和交换的原则建立新的连接：
1.不要问“简历在面试中的重要性占比多少”这种模板式问题，我就知道有学生在面试的时候，拿出一份自己针对应聘企业与竞品所做的市场分析报告，面试官看过以后直接给offer。
2.不要觉得找工作一定要投简历，我第二份工作是通过在微博和行业媒体上写案例分析专栏让offer自动来敲门，第三份工作（现在这份工作）是我通过在行约现在的老板聊天，他坐下来直接给offer的（背景信息：我曾经将自己的一篇职涯回顾长文投稿到老板的自媒体上，所以我们在约见前已经认识）。
我身边一位毕业三年的朋友，最近希望从国企里跳出来转型做培训教育行业，我了解到她的需求以后，将她曾经分享给我的三个例子（都是关于工作中体现出来的职业素养和主动成长意识）整理成三个小故事发给我们公司的一个合作方（一个品牌创新学院）的运营总监，他看完以后马上约见我的朋友，并且现场给offer。而我跟这位朋友的认识，是有一次我希望举办系列的微信讲座，她不仅报名而且主动成为我的课程助理。在她的概念里，这是一个奇遇和机会无处不在的时代，所以自己能做的就是时刻准备好拥抱机会。
事业单位五年规划篇八
吉林省人力资源和社会保障厅(http://)。
长春市人力资源和社会保障局(http://)。
长春规划网(http://)。
(二)报名及资格审查。
本次公开招聘采取现场报名的方式进行。
报名时间：2016年12月1日至12月3日每天9时至16时。
报名地点：长春市规划局b717室(长春市南环城路3066号长春世界雕塑公园南门对过)。
乘车路线：火车站乘坐66路、246路南环城路站下车，南环城路向东步行690米;306路到长春市政府西街站下车，南环城路东行1.1公里;轻轨3号线长春站上车(长影世纪城方向)至卫星广场站下车，转66路、204路、306路。
具备资格条件的考生须在要求的报名时间内至指定的地点现场报名并进行资格审查。所需材料：近期6个月内彩色免冠小二寸正面证件照3张、《2016年长春市事业单位公开招聘工作人员报名表》一式两份(见附件2)、本人有效身份证、与拟报考岗位专业相符的学历证、学位证、中国高等教育学生信息网打印的《教育部学历证书电子注册备案表》、应届毕业生就业推荐表和报到证、往届毕业生有单位人员原单位同意报考的证明及招聘岗位资格条件所需的相关证件原件及复印件。
(三)准考证领取。
2016年12月8日9时至16时到长春市规划局b717室领取准考证。
(四)笔试。
笔试工作由长春市规划局组织实施。
1.笔试科目：公共基础知识。
2.笔试时间：2016年12月10日9时至11时。
3.笔试成绩确定：笔试成绩满分为100分，合格线为60分。
根据《吉林省人民政府关于进一步加强和改进征兵工作的意见》(吉政发[2016]25号)文件规定，凡在我省参军入伍并服役期满、退出现役，且符合报考条件的自主就业的退役大学生士兵考生，笔试初始成绩加5分。符合优惠政策的考生，请于12月5日9时至16时，将本人退伍证件，以及学历学位证件等送至长春市人力资源和社会保障局事业单位考核培训处(地址：长春市朝阳区西民主大街809号a座408号)，逾期未送达的视为考生自动放弃本优惠政策。长春市人力资源和社会保障局对享受优惠政策考生资格进行审验，经审验合格的，于12月6日至12月8日在长春市人力资源和社会保障局网站进行公示，欢迎广大考生监督。
(五)面试。
招聘面试工作由长春市规划局组织实施;长春市人力资源和社会保障局负责对整个面试工作的指导和监督。
1.时间及地点：面试的具体时间、地点和每个岗位采取的面试方式均由招聘单位主管部门确定并通知。
2.面试人选确定：面试人选应在招聘岗位笔试成绩合格人员中，从高分到低分按招聘岗位拟招聘人数1:5(含)比例确定，1:5比例内成绩相同的，或不足1:5比例的，按实际人数确定。
3.面试成绩：面试成绩按100分计算，合格线为60分，计算成绩时，保留小数点后两位。面试成绩在长春市规划局官方网站上进行公布(http://)。低于合格线的人员，不得作为拟聘人选。
4.拟聘人选的确定：笔试成绩不计入总成绩，考生成绩以面试成绩为准。拟聘人选从面试成绩合格人员中，从高分到低分，按同一招聘岗位拟招聘人数1:1比例确定，成绩相同的，进行下一轮面试。如考生面试成绩相同，优先录用在我省参军入伍并服役期满退役的自主就业大学生士兵考生，并以服役期间立功受奖等次、次数排序。
(六)体检与考察。
体检工作由长春市人力资源和社会保障局负责组织实施;考察工作由长春市规划局负责。体检参照修订后的《公务员录用体检通用标准(试行)》执行。体检合格的，对拟聘用人员政治思想、道德品质、业务能力、工作实绩、拟任岗位资格等情况进行考察，并对其资格条件进行复查。
体检、考察有一项不合格的，取消拟聘用人选资格，并在同一招聘岗位面试合格的人员中，从高分到低分依次递补，进行体检、考察。
(七)公示与聘用。
体检、考察均合格者在长春市人力资源和社会保障局网站进行公示，公示期为7天。公示无异议后，由招聘单位主管部门将拟聘人选名单报长春市人力资源和社会保障局，并办理相关聘用手续。
公示反映有严重问题并查有实据，不符合聘用条件的，取消其拟聘人选资格;对反映有严重问题但一时难以查实的，暂缓聘用，待查实并做出结论后，决定是否聘用;对公示反映有问题但经核实不影响聘用的按程序办理相关手续。
公示期内或办理聘用手续前自动放弃的，取消拟聘人选资格，招聘单位可根据实际情况确定是否递补，如需递补的，应从报考同一岗位的人员按高分到低分依次递补。
被聘用人员一律签订聘用合同，并按相关政策规定实行试用期，试用期一并计算在聘用合同期限内，试用期满考核合格的，予以正式聘用，不合格的，取消聘用资格。
四、其他注意事项。
事业单位五年规划篇九
时代在提高，社会在发展，教育在改革。新课程改革像一缕春风飘进了我们每个教育者的心田。作为一名奋斗在课改浪潮第一线的青年教师，我深感自身的职责和使命。我时刻提醒自我要不断更新观念，改善教育方法，不断学习新的教育理念，进行理论与实践的整合。所以，个人自身的专业化发展就显得尤为重要，进行自我剖析，制定个人发展规划是于我个人发展来说，是刻不容缓的大事。根据自身情景，特制定个人发展规划，为自我今后的发展竖立一个明确的方向。
我于1997年7月毕业于农安师范，1999年完成东北师大汉语言文学专科学业，2003年完成东北师大汉语言文学本科学业。从毕业到此刻我已奋斗在教育战线14年了，我始终坚持勤勤恳恳、踏踏实实、兢兢业业的工作作风；坚持学习、探索、创新的工作原则。
自毕业以来，我一向从事着小学语文与数学的教学工作，在不断的学习和努力中，积累了一些教学的经验，具备必须的学科知识，能很好的掌握一些教学方法，对新课程的专业理论知识有必须了解，但缺少系统性、针对性和实践性，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
能够理解新的教育教学理念，并进行理论与实践的研究；善于引导学生探索合作交流，能够采用不一样的教学方法进行教学。
能积极参与政治理论学习，使自我具备思想政治素质和职业道德素质。依法执教，团结协作，廉洁从教，以身作则。
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自我的一种内需，经过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，进取投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度进取探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自我用脑子工作，使自我逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
加强政治业务学习，提高自我的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》《义务教育法》、《未成年人教育法》等，坚定献身教育的信念。
2）教学方面的目标。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自我的计算机水平。
3）教育科研方面的目标。
在教师专业发展的契机下，养成自我反思的习惯和本事。促使自我较快的成长，并运用到教学中去。及时记录自我的教学心得，写出教学反思和叙事研究材料，促使自我成为富有创新创新精神和创造本事的反思型教师。将不断的总结经验，经常练笔，读书，争取发表在各种不一样的刊物上。
4）学习和其他方面的目标。
勤于学习，树立“终身学习”、“全程学习”的观念。做到“工作学习化，学习工作化”活到老，学到老，树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自我的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，异常要学习现代信息科技，不断构建、丰富自我的知识结构。
1．自身素质的改善。
多读教育书籍和报刊、杂志。读书是提高自身素质的重要途径。古人云，学而不思则罔，思而不学则殆。
2．专业发展的途径和策略。
（1）每一天挤出1小时的阅读时间。每一天有意识、有计划地阅读相关的教育教学期刊或资料等。
（2）认真备课，上好开放课，争取坚持记教育教学日记，教学反思。养成及时反思和勤于积累的习惯。
（3）订阅期刊，及时积累专题研究的第一手资料。并做好学习笔记。
（5）经过撰写论文，把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。做好课题的研究工作。
（6）学习信息技术，动手制作电脑课件。创立自我的个人博客及qq群，与各地的教师交流经验。利用远程教育，搞好网络教研。
（7）坚持参加中小学继续教育学习。并在学习中不断总结经验。
要用发展的眼光看学生，更要用发展的眼光看自我，为使自我能勇敢地冲在新课改的浪尖风头，要时刻提醒自我，努力！
事业单位五年规划篇十
为适应时代的要求，不断培养自我的教育教学本事，做一个与时俱进的教师，特为自我制定2011――2015五年发展规划。
我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自我的教学本事，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。真正做到学有目的教有计划。
1、自我加压，继续探究新课程新理念；解放思想，更新了观念，同时积累必须的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。
2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；
3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的本事。
4、多阅读各类书籍，有必须的学习本事。提高口语表达本事。
终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展”的教育思想，经过不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学本事有必须的提高。成为一名具有较高素质的优秀教师。
1、职业道德目标：提高个人修养素质，以宽广的包容心对待一切事物。遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。
2、个人学习目标:经过自学，提高普通话水平，教育理论水平，文化知识水平，课堂教学水平。
3、班级管理目标:协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行教育，构成“纪律严明、言行礼貌、自主求知”的良好班风。使之成为名副其实的优秀班团体。
4、学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学本事，逐步构成自我的教学模式和教学风格。
1、积极参加学校组织的各类业务学习，提高自身本事。
2、爱岗敬业，努力完成日常教学工作，认真备课，上好每一堂课，时时对自我的教学情景进行反思，积累经验，在日常教学工作中做到善于发现问题并及时解决问题。
3、利用网上资源向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实用的教学经验，经过参加培训、观摩等活动提高教育教学水平。
4、参加校本教研活动，经过听评说课，听讲座等方式，向本地区经验丰富的教师学习。每学期认真打磨一节教研课，经过备课、上课，听评课、写反思，改善教学中的不足，促进教学水平和本事的提高。
5、对所教课程进行深入研究，课前精心准备，灵活驾奴课堂，把握重点，突破难点，把学生始终摆在主体地位，综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶，充分调动学生学习的主动性和进取性，尽可能让学生体验学习的乐趣。
6、经常反思教育教学过程，总结得失，写好教育教学反思。
7、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。
8、为人师表。重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。
总之，经过五年的努力奋斗，在前进的道路上会付出很多辛勤的汗水，会走许多的崎岖的弯路，但只要沿着目标前进，我会时刻对照目标，扬长避短，不断提高。使自我能够更上一层楼。
事业单位五年规划篇十一
（1）教育，作为一种支撑个人事业发展和民族可持续发展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今天越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存，离不开教育；每个人要想发展，更离不开教育。这种生存和发展的需求使教育顺理成章的成为一种事业，而且会成为需求最强劲、生命力最顽强、后续发展最风光无限的炙手可热的事业。教育资源不断优化的过程，其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。如果我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断发展，进行自我超越，这是生存的基本需要，同时，“进步是人类的生活方式”，我们每个人都渴望自己成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的广东教育界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。
（2）珠海二中是一所全国示范高中，为我进行素质磨练、开展教学研究、提升岗位竞争力提供了优势平台。虽然是公办学校，但从制度和用人机制上上保证了我必须处在一个不断充实和发展完善自己的上升状态中。学校管理严格，教研氛围浓，为我的个人发展提供了许多物质、学术、时间上的便利和优越的条件，想精心把我锻造为教学骨干。
（3）作为教育世家，我的家庭具有浓厚的学习氛。
因此，无论从个人生存还是自我可持续发展的角度，无论从实现个人价值的角度还是外部环境提供的优越条件看，我都处在一个非常优越的适合于成才的环境里，同时也拥有许多内在和外在的成长动力。因此，制定个人职业生涯方案既可以把握方向，明确目标，循序渐进，少走弯路，也可以时时警醒自己不懈怠，走上科学发展的快车道。
（1）年轻同志专业发展速度较快，前有标兵、后有追兵，上面还有空降兵，稍不注意，就会落后。
（2）应试教育气氛太浓，素质教育还未全面推进，教育家办学和实现教育理想的环境还未完全具备。
进入大学后，立志成为一名光荣的人民教师，是我高中毕业以后自己做出的选择。参加工作后，凭着自己的热情一头扎进了教学，工作不敢稍有懈怠，进步动力足。身体健康，能承受较大强度的工作和研究量，但性格比较急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危机感不强。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨。这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。
（1）由于从教时间较长，持续投入情感，已产生一定程度的职业倦怠，处于教师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少创造力，缺乏挑战性。
（2）学习方法不当，不知道怎样写文章。
基于以上认识，我的五年目标是：达到教育硕士水平；争取评为附教授级高级教师：有一两篇高资料的论文。
（1）依法施教；（2）协作进取；
（1）承担工作积极参与；（2）扶困培优积极展开（3）班主任工作。
（1）教学设计认真备课（2）课堂教学管理到位（3）教学实效优秀。
（4）公开课积每学期一节（5）专业学习不放松。
任务1：在继续发扬轻松幽默风格的基础上，突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品。
措施：精心设计教学过程的每一个环节，每周选一课时进行实况录像，根据录像暴露出的问题对症下药。
任务2：编写完成校本教材《摄影构图训练》。
措施：上课时段搜集素材，寒暑假集中撰写。
（1）课题一项（正在选题）（2）论文两篇。
（1）学历进修积极参与（2）交流短训积极参与（3）校本培训认真参与。
一是有明确的发展目标；
二是有平和的心态；
三是有坚持不懈的恒心；
四是有敢于暴露缺点、改正错误的勇气；
五是有敏锐的研究意识；
六是广泛参与、积极合作。
事业单位五年规划篇十二
1、具有中华人民共和国国籍。
2、遵守中华人民共和国宪法、法律、法规。
3、遵守纪律，品德端正。
4、具备适应岗位要求的身体条件。
5、年龄一般在18周岁以上。初级岗位，35周岁以下(1980年11月25日至1998年11月25日期间出生)。年龄计算时间点以11月25日为准(以本人身份证出生日期为准)。
(二)岗位条件。
符合岗位所要求的学历、专业、工作经历等其他条件详见《附件1(5号公告)》。招聘专业以国家教育行政部门公布的研究生、本科专业目录为准。
(三)有下列情形之一的人员不得报考。
1、曾因犯罪受过刑事处罚、曾被开除公职的人员;。
2、国家机关、事业单位公职被辞退未满五年的人员;。
3、在公务员考录和事业单位公开招聘中被考试组织部门认定有严重违纪违规行为的人员;。
6、现役军人;。
7、按照法律法规规定不得聘用的其他情形的人员。
(四)回避情形。
应聘人员与招聘单位负责人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得报考该单位组织人事、纪检监察、审计、财务或者单位负责人有直接上下级领导关系的岗位。
三、招聘程序。
事业单位五年规划篇十三
从2009年踏上工作岗位至今，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实，可是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自我的现状，异常是不足之处，罗列如下：
1、对于教科研方面缺乏探讨研究的进取性，教科研本事较差；
2、课堂教学本事尚可，在教学方法手段上缺乏新意；
3、文化理论知识缺乏。
经过自我的不懈努力，争取在五年之内不断提升自我的英语教学业务水平，成为优秀教师。
1、养成了良好的阅读习惯，并能有自我的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自我的英文素养，成为了一个有内涵的教师。
3、自我的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的班主任。成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
4、锻炼好自我，让自我的专业知识、基本功以及做人都到达一个全新的高度，做一个真正的教育者。
１、养成天天阅读的好习惯。
随着新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅仅要阅读苏霍姆林斯基的《给教师的提议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自我的品味，让自我成为一名有语文素养的教师。
２、做一个勇于课堂实践的教师。
课堂是教师本事检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让教师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自我的教育行为，必将把自我打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
３、坚持写“教育反思”。
教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思能够总结实践、升华经验，坚持每一天写教学反思、教育随笔，能够提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，构成自我的研究课题，由此构成一整套的成果呈现形式。
４、加强基本功训练。
“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自我成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。
5、坚持参加继续教育全员培训，经过自学促使自我不断提高。
生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成为优秀教师，可是“心有多大，舞台就有多大”，我会一向朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，可是我必须坚持不懈，尽心尽力。
时间具体目标实践措施预期成果。
第一年认真学习新的教育理念，提高课堂教学水平。
2、通读教育理论著作，充实自我的教育理论储备。
3、积淀自我的文学素养。
第二年至三年能对教育教学中遇到的问题进行经常反思，提高自我对教育教学的反思本事。
2、能独立备课，构成自我的教学风格。
3、苦练教学基本功，提高自身素质。
第四年至五年成长为市级小学优秀教师。
1、认真研读教育理论著作，并做笔记，构成自我的教育思想；
2、在实践中总结教育经验，多听取别人的意见；
3、细化课堂教学，提高课堂教学实效。
事业单位五年规划篇十四
作为一名中年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的中年骨干教师的水平。
1、专业知识方面。
我毕业于永顺民族师范学校，学习普师专业。在学校期间，系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。接着又参加继续教育的学习，不断充实自己的专业知识，于2004年通过函授取得了湖南电大大专文凭。一系列的学习，为我的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2、教育教学能力方面。
工作几年来，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。
3、职业道德及个性特点。
爱岗敬业是最基本的职业道德。通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名青年教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习方法。在教学中，光靠强制性的练习，学生必然会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪种教学方法，有两点必须明确，一是“引趣”，因为“引趣”可以激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导。
4、结论。
以上是对我自身的分析。专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力；爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入；现在是信息时代，教育教学观念在不断更新，因此，我还有很多需要学习、努力的空间和目标。
1、教学方面的目标——在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，并以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。
2、教育科研方面的目标——以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。
3、学习和其他方面的目标——在搞好教学工作的同时，努力完成本科学历进修。并继续《新课程》的学习和研究，为今后的教学工作打下坚实的基础。
1、制定切实有用的发展计划，明确目标。
2、学习新课标，更新教学观念，上好每堂课并认真撰写教学反思。
3、积极参加学校组织的电脑培训，学习现代信息技术，学习课件制作方法，为课堂教学服务。
4、每学期认真阅读1—2本教育专著，并做好读书笔记。
5、积极地撰写各种论文，争取能获奖或发表。
事业单位五年规划篇十五
4、具有国家教育部门承认的且符合招聘岗位要求的大学专科以上学历(专业不限);。
5、普通话水平达到二级乙等以上(报名时要求出具相应等级证书)。同时要求能承担市规划建设委、规划馆安排的其他工作任务。
有下列情形之一的人员，不得报考：
(1)现役军人;。
(3)报考招聘岗位聘用后即构成《安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法》规定的回避关系的。
五、招聘程序和方法。
事业单位五年规划篇十六
没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷学校。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。作为一个准备为教育奉献终身的小学英语教师，我觉得在我的职业生涯中，我必须学会发展自身的职业本事，以便适应不断发展的教育需求。在此，我对我的职业个人发展进行了一次规划设计。
在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自我想法的勇气足了，可是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。
加强校本教研与科研就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应当根植于自我的教育教学实践，在自我熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自我、发展自我，成为一名名副其实的好教师。
（一）自身背景及不足。
从事教学工作6年，在这些年来我一向从事英语教学工作以及班主任工作。在教学中我一向培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践本事，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自我的教师专业成长奠定了基础。
从教6年来，在领导和同事们的支持帮忙下，教学方面我取得了一些成绩，但这些成绩是远远不够的，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。在6工作中，还有很多的不足。
1、班主任管理工作方面。
在班主任工作中，我努力学习，向老教师取经，并且做到热爱学生，首先和学生作朋友，以诚相待，对学生一视同仁，凡事以身作则，言传身教，在生活上呵护他们，帮忙他们，工作中能善于总结经验，少走弯路。教育工作讲求“新、巧、实”，并组织开展形式多样的班级活动，培养一批得力的班级小助手，努力构成良好的班风。
但由于自我思想不够成熟，有时候在和家长沟通时处理方式有欠妥贴。有时应对班上一些“老毛病”时会无从下手或是处理得不够完善，总是等处理完了才发现问题。在教育学生的耐心上还不够，方法不够科学。
2、教学工作。
从事英语教学6年了，无时无刻不在学习中成长，在不断更新自我的教学理念，并注意总结自我的教学方法和过程，并且能做到随机应变。乐于听取一些有利于自身提高的有用的意见和提议。期望在必须的教学时期能构成拥有自我的教学风格和教学方法。在教学中，除了尽量让学生学得简便，还注重教学质量和打好每教一课的铺垫。同时我认为，在课堂中学生也能够是教师的教师。课堂上，做到学生和教师“双赢”才是成功的教学课堂。
教授过后只是会在脑海里过一遍，却没有能够及时将教学过程的得失记录下来，没有充足的第一手材料这不利于自我的将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发挥，不按章出牌，有时会有意外收获，有时却未如梦想，也说明在备课时研究欠周。有时也会因为自我的情绪影响上课。理论水平还不够，还需不断学习和实践。
3、其他工作。
认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，积极向党组织靠拢。积极参加继续教育学习，用于尝试，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，尽自我所能做好教导处的分管工作。善用自我的特长为学校服务。喜欢听取意见，并善于思考。害怕自我会停滞不前，有时会为做事情一时的墨守成规而忧心。
1、总体目标:。
在今后的五年里，我会注重创新精神的培养，勇于向高难度挑战，勇于挑大梁，有实在的实干精神和实践本事，注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法，加深对新课程理念的理解，并落实到平时的教育教学过程中，提高自我的教育教学水平。我相信人的潜能是无限的，有挑战才会有更大的收获。力求自我由专业型向经验型教师转变。
2、具体目标：
第一阶段：
以自主学习提升理论素养专业化为主的目标，努力成为一名学习型教师。美国著名学者波斯纳以往提出教师成长的公式为：教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。将大学学到的新课标理论的学习实践和小学英语教学融会贯通，与新课程同行，与学生共同成长。不会因为自我任教于小学就放弃自我的专业学习，不放弃任何一个让自我提高的机会。在英语教学中不断提高自身的专业水平，提高新教材的理解和驾驭本事，并较熟练地运用现代教育技术，努力改善自我的弱点，并用教育理论不断武装自我。积极参加学校，甚至是区的有关教科研活动。
第二阶段：
努力成为一名学校骨干教师，以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，每年撰写一篇教育科研论文或案例，力求以课堂教学为基点；以课改为契机，注入全新的教育教学理念；以“教书育人”为己任，推进自身素质的全面提高。不断进行“自我学习”，经过多读书、自学教育教学理论，不断进行反思、交流，经过对教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质，体验学习的乐趣，树立终身学习的思想。争取有自我的研究方向和课题，时刻与区的教科研坚持步伐。
（1）提高课堂教学艺术强化教学反思本事。
在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
（2）加强教育科研本事重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中，发展自我，将自我的专业知识运用于教学实践并经过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，经过这个过程来强化自我的目标。
事业单位五年规划篇十七
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对我们教育工作者提出了新的更高的要求。我们必须在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学质量，促进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自我的实际出发特制定教师五年发展规划。
（一）对环境的分析：
经过学习书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，让我们教师倍感温暖、倍受鼓舞，在当今时代知识层出不穷的条件下，要想成为一名合格的教育者，就必须不断学习、不断充实自我。作为教师，要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。终身学习，已成为一种必然趋势。
基于这样的社会环境，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为教育事业指明了前进的方向，并供给了理论上的支持；学校在软件建设方面，领导十分重视，支持并鼓励年青教师多参加培训学习、多交流，更好的提高了我们的教育教学水平；在过去十几年的教育教学工作经历中，我不断地探索，已经积累了必须的教育教学经验。在工作中认真踏实，能严格要求自我，严守学校的各项规章制度，有着高度的职责心。热爱教育事业，热爱学生，能结合工作实际，努力探索教育教学规律;家庭方面，没有后顾之忧，全家都很支持我的工作;不利的方面包括：从个人角度来讲，对大环境的发展变化把握的不是很准确，工作中难免出现偏颇的现象。
（二）对自身成长历程和素质的分析：
1．成长的过程和此刻所处的阶段：我出身于一个农民家庭，从父母身上学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上师范以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。此刻作为一名年青教师，我十分热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向有丰富教育教学经验的前辈们请教学习，定期和同事们交流教学体会，从而不断的提高自我的教育教学水平。
2．专业知识方面：我毕业于竹山师范普师教育专业。在校期间，系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。之后又参加自修考试取得了汉语言文学专业毕业于湖北大学取得本科学历，此刻又参加继续教育的学习，不断充实自我的专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
3．职业道德及个性特点：爱岗敬业是最基本的职业道德。经过教学实践，我构成了以下几个方面的特点：作为一名年青教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改善教法和学习方法。在教学中，光靠强制性的练习，学生必然会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪种教学方法，有两点必须明确，一是“引趣”，因为“引趣”能够激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导。
以上是对我自身成长历程和素质的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度；专业的知识和教学本事为我的教学供给了充分的理论基础和强劲的动力；爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入；此刻所处的阶段证明我还年青，在教育战线上还是一个新兵，我还有很多需要学习、努力的空间和目标。异常是在课堂教学方面，虽然聆听了许多优秀教师的课，掌握了一些先进的课改理念、方法，但课堂教学还没有真正构成自我独特的教学风格，尤其是调控课堂、处理课堂突发事件的教学机智还有待提高。另外，自我对有关语言学习的教学理论了解得还不多，在写论文案例时不够游刃有余、得心应手，所以自我以后要多读、多写、多反思，努力使自我成为研究型的教师。
（三）我的教育理念：
在教学过程中，根据新课程标准的要求，努力做到在课堂教学中超越学科本位的理念而以提高学生语文素养为教育目标，着眼于学生的发展，注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中，经过让学生观察身边熟悉的现象，培养学生的探究精神和实践本事。建立他们的自信心。
(一)成长总目标：
做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有必须的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有必须理论功底、科研本事、专业技能的教师。逐渐构成自我独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自我成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。
（二）个人专业目标：
1．提高自我的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终，提高学生的读写本事，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面本事。
2．提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于语文教育方面的书籍，加强自身专业学习，提高教育教学水平。
（三）近五年总体发展目标：
1．坚持不断学习，提高学科功底。
学习，能够使我了解他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。作为一名年青教师，我会积极向每位教师，异常是同学科的骨干，学习他们先进的教学经验及方法，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。课余时间多读教育教学的书籍，增加自我的理论水平，努力使自我在工作中积累更多更新的理论知识。时刻做到：反思昨日——在反思中成长；审视今日——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。促使自我不断地提高学科功底，早日成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师和校级青年骨干教师。
2．坚持高度的职责心，努力做到在教育教学中有质的飞跃。
作为教师，职责心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的本事也十分重要。但没有高度的职责心和使命感是干不好工作的，这是我十几年来的实践经验，也是我工作中一向追求的信念。我也一向强调自我是个极其普通平凡的人，但正因为我珍惜平凡，才会对工作一丝不苟。为此，本人一向严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自我，谨记自我是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。具有强烈的事业心和高度的职责感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。
在今后的工作学习中，我还会不断地钻研、探索、总结教法，主动阅读一些课外书籍来提高自我的业务水平，了解当前的教育教学形式，不断汲取新思想、新方法。理论联系实际，不断改变自我的教法，以适应当前教学的需要。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作优质课来上，自已与自我进行比较，看自我是否把学的权力还给学生；是否把想的时间交给学生；是否把做的过程留给学生；是否把说的机会让给学生，来提高自我的教学水平。
第一阶段：2011年9月——2012年7月。
1．制定个人发展计划。
2．师德表现:加强自身师德修养，以《中小学教师职业道德规范》和《教师行为十不准》为准绳，以身作则，为人师表。
3．学习计划：
（1）争取每学期能读完两本教育教学的相关书籍，坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例，每一天至少学习一小时，摘录、分类整理。用先进的教育理论指导自我的工作，注意多钻研，勤思考，理论与实际密切联系。
（2）作为一名青年教师，加紧向有经验的教师和同组的教师学习，不断充实自我。
4．专业技术的提高：
（1）教学工作：认认真真，踏踏实实地上好每一节课，备好每一节课，做到有人听课和没有人听课一个样，用公开教学地标准来衡量自我的每一节课。
（2）教育科研：积极参加教科研活动；有计划、有目的地看一些教育理论书籍，多写一些教育论文，多参加一些各级各类的论文比赛，并争取论文的发表。
（3）班级管理：指导班干部搞好班团体的建设工作；加强学生的思想道德建设；进一步培养班队小干部，促进他们管理班级和服务班级的本事。
第二阶段：2012年9月—2013年7月。
1．积极主动跨学科、跨年级听课，以便使自我能更灵活地驾驭课堂。
2．努力争取外出学习机会，经过自我的努力和向老教师学习，使自我在教学上教得更扎实、灵活，在平时的教学中渗透新的教学思想及方法。
3．继续阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
4．在教学中构成民主、和谐的师生关系。构成“向学生学习，师生共同提高”的德育互动模式。
5．利用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研讨，请他们为自我答疑解惑。
第三阶段：2013年9月—2014年7月。
1．积极参加优质课比赛活动，多争取锻炼的机会，力争使自我的教学质量有所飞跃。
2．广泛收集、阅读教科研信息，积极参加教科研活动。
3．学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入阅读《语文课程标准》、《新课程教师教学技能发展》、《新课程教师教学行为创新》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自我的业务本事。
4．转变教学行为，努力做到“能上、会评、能说、会写”。进取撰写论文参加评比。
5．能熟练运用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研讨。
第四阶段：2014年9月—2015年7月。
1．坚持以德育人，以爱育人。在教育中营造积极向上的育人环境。晓之以理、动之以情、导之以行，促使学生知行统一，逐步养成良好的道德品质及行为习惯。加强管理，对行为存在问题的学生要及时纠正，讲明道理，对表现好的孩子进行奖励，用榜样的力量鼓舞全体学生上进。
2．把每一节课都当作公开课，向40分钟要质量，讲究方法，提高效率，全面提高学生成绩。认真细致备课，及时反思，写好课后记。
3．以信息技术与学校网的应用为契机，增强职责感和时代紧迫感，更好的利用学校网，为教学服务。
4．认真学习骨干教师的教学思想，领悟其独特的教学艺术，研究他们的教学风格、教学模式，并运用到自我的教学实践，使自我的专业发展向更高层次转变。教学中构成自我的教学风格和特色。
第五阶段：2015年9月—2016年7月。
1．每学期读一本教育专著，如《给教师的100个提议》、《湖北教育》等，及时做好笔记，写出自我的心得，丰富自我的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《叶圣陶教育名篇》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自我今后的教育教学工作都具有指导意义。
2．专业素质的提高，在汲纳中充实自我。坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，经过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自我的问题或不一样观点，在共同探索中到达共同提高；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自我与新课程同成长。
3．善于思考，在实践中探求、感悟。学会思考教育问题，进取把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4．坚持每一节课都撰写教学反思，记录课堂教学中的亮点、不足和课堂中闪现出来的教学机智，每月对自我的教学进行一次总结反思，对于典型的课堂教学过程可构成教学案例或教育随笔，在反思中不断完善自我。
5．争取完成质量较高的教学案例、反思，经过撰写论文，把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，力争在国家级刊物上发表论文，在自我的学科中成为骨干力量。
1．在培训中成长：
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自我，使自我的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。异常是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
2．在学习中成长：
读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅仅为创造供给原材料，并且能够启发语文教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自我的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自我的头脑。
3．在反思中成长：
没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自我教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关语文教学资源，学习他人的长处，反思自我的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改善自身教学行为、提高教学水平愿望。经过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改善自我的教学行为，提高教学水平，结合自我的教学实际，构成自我的教学风格。
4．在实践中成长：
积极参与课堂教学活动，充分利用学校供给的机会上好公开课，给自我展示的舞台，为教学研究供给载体。
5．在总结中成长：
争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。
（一）更新观念，加强学习。
教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名农村小学语文教师，要努力提高自我的教学本事，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
（二）把握课堂教学，提高组织本事。
课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的.任务。根据语文课特点做到：1、备课：了解教材资料、编排体例和编者意图，从知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失。2、上课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，运用课件无形中向学生传授知识。
（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展语文教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些知识的营养。
（四）注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。应对新课改，我时刻告诫自我追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践本事，把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
事业单位五年规划篇十八
为了更好的贯彻区教育局和学校的教育教学工作发展精神，为使自我在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高，同时也是为自我明确下一步的发展目标，我将以杏花岭区教育局和我校教育教学的各项要求为指导，在教育教学工作中，把握好正确的发展方向，圆满地完成好教学任务，结合学校的教师发展规划，现制定我个人的五年发展规划，用以指导今后的各项工作。
作为一名中青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研本事。为实现这一教学目标，我计划经过五年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作本事、专项特长突出、教学训练本事水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。并将评选区名师作为自我努力的更高目标，在工作中不断向着目标努力和提高。
（一）现状。
本人于7月年毕业于山西矿业学院基础部（系），主修数学专业（师资）。18年的教学历程中，有16年班主任的历史，现任学校教研室副主任。先后获得市青年教学育人岗位能手、新长征突击手、区优秀教师、班主任素质大赛二等奖、综合实践课题实验先进个人等荣誉称号。本人长于学术研讨，先后参编校本教材《探索与拓宽》、奥数教材《智能思维奥林匹克数学》多册，其中有多册正式出版发行。此刻正在进行本科进修学习。
（二）优势。
说起自身优势，实在难以启齿，实在没有什么优势可言。只能说自我爱好学习，爱钻研数学、爱钻研电脑、爱钻研美术字技法等等。属于“老学究”式的人物。
（三）劣势。
普通话水平差，学术水平不高。
1、教科研工作方面的目标。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争强化教科研本事，力争每年完成1---2篇高质量、高水平的论文或课题研究成果。
2、教学方面的目标。在教学方面不间断地进行学习和交流，努力促进自我不断提高。首先要继续认真学习新课标，并以新的理念指导自我的教学，更好地培养学生，要多出精品课，争取多在校内和区内做公开课，与其他教师交流和提高，并争取在教学中取得必须的奖项。
3、学习和其他方面的目标。经过网络，书刊等媒体及时地更新自我的学科知识和教学理念，为今后的教科研工作打下坚实的基础。同时，进一步进取学习信息技术和其他各方面知识，实现自身素质的不断提高。
一年目标：进一步熟悉教研室业务，提高管理本事；进一步规范课堂教育教学管理，培养学生良好的行为习惯，配合打造先进科室。
三年目标：掌握一套富有特色的教研管理体系，做全校教研工作实干家，带领大家提高教研品位，构成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，教学业绩稳中有升，使学生成为乐求知，善质疑，勇实践，敢创新，能适应未来社会需要的“创新型”人才，进一步打造“三名”工程。自我取得大本毕业证，并继续学习。
五年目标：向名校看齐，向名师看齐，建立一套科学、合理的、富有特色的教研体系，锤炼一支实力雄厚的教研团队，进一步我校提高教育教学质量。
1、做好教研科研工作。作为一名校教研室副主任，要配合学校的教研科研工作，争取做好教科研的引领，同时也要向区名师的水平努力前进。
2、坚持搞好学校教科研工作，推行团体备课的教研模式，走出一条新路子，在学校掀起教科研热潮。
3、狠抓教学质量，配合学校搞好期中、期末检测工作，唱响我校教学质量的品牌。
4、坚持经常听课，经过听课，及时发现问题，纠正偏差，为教科研工作供给第一手资料。同时经过听课和学习，能够学习其他教师的长处，取长补短，逐渐完善自身的课堂教学。
