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心得体会是对过去的总结与反思，它能够为我们提供更多的改进思路和参考。写心得体会时要注重积极的思考和思维，尽量提供一些有建设性的意见和建议。读这些心得体会范文，我们可以感受到作者的真情实感，从中感受到一种积极向上的力量和动力。
办学基本规范心得体会篇一
近年来，学校教育受到了广泛关注，学校管理体制的改革也成为了教育界讨论的热点。学规范办学是一种管理理念，通过明确的规章制度和行为准则，引导学生的行为和思维方式，从而促进学生综合素质的提高。在实践中，我深切感受到学规范办学的重要性和必要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，学规范办学有助于培养学生的自律能力。在学校规章制度的引导下，学生们能够树立正确的价值观和行为规范，自觉遵守校纪校规。这种自律能力的培养，能够帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，克服拖延症，提高自主学习的能力。在我所执教的班级中，通过规范办学，学生的纪律意识得到了很大的提高，上课听讲认真，作业按时完成，考试作弊现象明显减少。这些都是学规范办学的成果，也是学生自律能力的体现。
其次，学规范办学能够促进师生关系的和谐。教师在管理学生时，通过严明的规章制度和行为准则，使学生在意识到规则的重要性的基础上自觉遵守，避免了师生之间的矛盾和冲突。在教学过程中，我经常与学生们互动交流，共同制定班级规程，并确保其执行。通过这种方式，学生们对我的教导和要求更加接受，师生之间相互尊重、信任和理解的氛围得到了进一步的加强。我们的沟通更加顺畅，教学效果也得到了明显提高。
此外，学规范办学有助于营造良好的学习氛围。学校是教育的场所，良好的学习氛围是学生们全面发展的重要保障。通过规范的管理手段，能够杜绝师生之间的无秩序行为，消除教室内的噪音干扰，提供良好的学习环境。我所执教的班级就引入了学规范办学的理念，将文明礼仪和学术道德列为重点培养的内容。每天早上的升旗仪式和班会活动，学生要自觉遵守规定的礼仪，严肃认真地参与其中。课堂上，学生们也要积极投入，相互尊重，提高学习效率。这种良好的学习氛围对学生们的学习积累和综合素质的提高有着重要的影响。
最后，学规范办学有助于塑造良好的社会形象。学校是教育的窗口，也是社会的缩影。学校教育的质量和学生的行为举止直接影响着学校的声誉和社会形象。学规范办学通过规章制度的约束，能够引导学生形成文明健康的言行举止，树立全体学生的良好形象。在学校展开的各类社会实践和义务劳动活动，学生们也要凭借自己的言行为校的荣誉和师长们的信任奉献自己的一份力量。这样，学生将在全社会树立起积极向上的形象，为学校树立起良好的社会形象。
总之，学规范办学是一种重要的教育管理理念，通过明确的规章制度和行为准则引导学生的行为和思维方式，能够培养学生的自律能力，促进师生关系的和谐，营造良好的学习氛围，塑造良好的社会形象。在实践中，我们教师要进一步推进学规范办学的思想，加强对学生的教育管理工作，为学生的全面发展提供更加有力的保障。
办学基本规范心得体会篇二
省厅下发《xx省中小学教学基本规范》后，我校组织全体教师进行了认真的学习，了解了文件内容和规则精神。通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，在此将学习的体会总结如下：
一、爱岗敬业是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生是师德的核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，爱学生就要对学生一视同仁，尊重学生的人格，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
办学基本规范心得体会篇三
作为一名教育工作者，办学规范是我们职业生涯中必须要面对和解决的问题之一。在学校管理的实践中，我们不断总结；在教育工作中，我们不断反思。今天我将分享我在办学规范方面的心得和体会。
第二段：规范管理是提高学校整体素质的关键之一。
规范管理能够促进学校整体素质的提高，加强师生对学校的认同感和荣誉感。在学校管理中，代表学校的标识、物品、设施、设备，以及职工和教职工的行为举止都要符合学校管理规定的规范范畴，这是提高学校整体素质的关键之一。
第三段：办学规范需要全面落实。
办学规范需要全面落实，要在学校管理中给予足够的重视和优先考虑。对于这类问题，应该要从以下几个方面开展工作：一是制定一套完善的办学规范管理体系；二是从制度、流程、文件、人员配备等方面落实好管理规定；三是监控管理执行的情况；四是严肃处理违反规定的自然人或法人单位等具体方面。
第四段：规范管理需要配合教育教学管理。
规范管理需要配合教育教学管理，充分发挥监督和管理的作用。规范管理需要在教育教学工作的配合下，更好地实现学校管理目标，做到事事关心、人人参与、全员推动的局面。
第五段：规范管理是学校建设的基础。
规范管理是学校建设的基础。这种基础包括对组织的构建、组织及管理执法体系、标准制定、规范运营、教育、培训等方面。由此，让学校在办学规范、身份形象、服务质量、人才培养、体制机制等方面得到全面提升，实现了“爱校、爱生、爱教”的目标。
总体来说，办学规范是校园管理工作中的重中之重，也是学校快速发展的目标之一。通过制定一套完善的办学规范管理体系、从不同方面落实好管理规定、严肃处理违反规定的自然人或法人单位等具体方面，让规范管理与教育教学管理相配合，使学校建设更加牢固。相信只要我们努力，规范管理这个目标一定会在不久的将来实现。
办学基本规范心得体会篇四
办学规范是学校管理和发展的重要基础。在新时代下，学校应该进一步推进办学规范化，规范的办学模式能够有效提高学校管理和教育教学质量。在我所工作的学校，我们进一步推进办学规范化，从而提升学校办学水平。下面是我学习和实践“办学规范”的心得体会。
第二段：重视学校制度建设。
学校制度建设是我们提高办学规范化的关键。制度是规范和约束，也是教育教学的规范和基础。在学校建设制度的过程中，我们要注重对现有制度的加强和完善，同时进行制度创新，针对不足之处有针对性地进行改进。制度建设具有长远的目标性，需要有持续的精神准备和付出。只有用心去打造，企业才能成就卓越。
第三段：学校管理要与时俱进。
与时俱进是学校的发展之路，也是办学规范化的关键环节。时代变迁，社会需求也不断变化，学校管理也必须重视变化和创新，只有与时俱进，才能满足不同群体的需求。同时，在推进学校办学规范化的过程中，我们应该加强对教育发展趋势的探究，与政策的动态保持密切联系，不断更新管理模式和教学技术，提高学校的竞争力。
第四段：教师队伍的建设。
教师队伍的建设是推进学校办学规范化的基础。作为一名优秀的教师，必须不断学习和发展纯熟的教学技巧和扎实的学科知识。此外，还要注重个人品德和健康状态的维护，不断提高职业素质。对学生的思想和行为进行引导和引导，培养学生良好的学习习惯和道德品质。正是坚强的师资队伍，为学校办学规范提供了坚实的保障。
第五段：学生的全面发展。
推进学校办学规范化，必须注重学生的全面发展。在教育课程的规划中应该注重挖掘学生的潜力和兴趣，教育教学的目标是培养具备综合素质的高素质人才。在课堂教学以外的时间，学生可以参加俱乐部、社团和活动等活动。这些活动不仅帮助学生拓宽了视野，还让他们体验到了社会实践和个人成长的过程。
结尾。
办学规范化是每一所学校都必须面对的实际问题，它是我们不断挑战和追求的目标。在学校办学规范化的推进中，我们有了更深入的认识和理解。在推进过程中，我们不断进行改革创新，规范管理，强化队伍建设，注重学生的全面发展。我们相信，在以后的工作中，我们将会发掘学校优势，敬业成就卓越。
办学基本规范心得体会篇五
作为一个在教学一线的教师，通过本次学习我对整个的教学流程、教材、备课环节、教学过程以及教师日常需要完成的工作任务有了更进一步的认识，很多东西都需要系统的进行学习。通过学校组织学习我明白了很多东西，知道了教师日常的教学活动应该如何开展，如何才能做一个合格的人民教师。
我主要从以下五条谈下我的体会：
一、教学计划：开学前教师应该制定出新学期的教学计划，要通读全册教材，熟悉内容，这是上好课的关键。这样才能做到有备无患。
二、单元备课：要备教材，备学生，要找出每个单元重要的知识点，教学重点、难点，我应该多多请教老教师，他们都有着很多年的教学经验，对教材是相当的熟悉，多多吸取他们的经验，为以后的教学奠定基础。单元备课包括5点，我认为明确教学目标很重要，在讲课的时候更应该重点突出，难点要讲到位，并且教师采用的方法也是很重要的，对于一些刚入学的学生来说，刚刚接触中职学校的课程，为了让学生能对德育的学习有个直观的了解和浓厚的学习兴趣，我更应该开拓新思路，采用适合的方法，以便学生更好的进行学习，扩展思维，提高学生操作能力。
三、课时备课：要想上好每一节课，我们就要有详细的教案，在教案中要体现规范的各方面要求，让学生成为课堂的主人，学生通过小组合作讨论提出问题或给出结论。每节课后，我们要及时写出教学反思，找出自己教学中的遗漏环节，有哪些地方很好需要保持，有哪些地方环节不是很到位需要改进的。这是教师自我提高的过程。集体备课就是让老师在一起，一起商量讨论，设计教学方法，教学过程，集思广益让课达到一个高度，既对学生负责，也对自己负责的态度。
四、上课：教学要做到面向全体学生，让每个学生都能够参与进来。在板书上，应该规范书写。在语言上，要注意语言要准确、精炼，通过老师的语言，给学生一个好影响，让学生通过模仿老师，提高自己的语言准确性。在反馈上，我应该通过侧面了解学生的需求、意见和建议，不断改进教学措施、教学模式、教学方法等。
五、作业：高一是打基础的时候，在课堂作业上应该严格要求学生，格式要规范，书写要工整，教师的批改更要很到位，让学生从现在做起，养成良好的习惯。
通过学习，我受益匪浅，今后我会严格按照这五条去做，让学生受益，让家长放心。
办学基本规范心得体会篇六
近年来，学校办学规范越来越重要，这与教育行业的快速发展和社会对教育质量的要求日益提高有关。对于教育行业的从业者来说，办学规范是必不可少的一项工作。在此，本文就个人对于办学规范的心得体会进行总结和分享。
第二段：制定明确的标准。
要想做好办学规范工作，首先需要制定明确的标准。只有明确了要求，我们才能对照着实际情况，找到差距并做出相应的改进。同时，要将标准向下传达到每个岗位，让每个人都有一个清晰的意识和明确的目标，这样才能不断提高办学规范水平。
第三段：落实内部管理机制。
内部管理机制有助于规范学校的运作，确保每一位工作人员都在预期的范围内工作，并拥有某种透明度。应当从以下几个方面出发制定内部管理机制：管理流程、项目及行为、内部信息共享、沟通反馈机制以及配套制度等。同时，制度的落实需要时常性的检查、评审、修订。如此才能切实落实内部管理机制并做到高效运作。
第四段：注重规范文化建设。
建立起规范文化是有效推进学校规范办学的基础。规范文化对某些组织可能有哲学意义，但实际上，它是伴随着组织的运作而持续而生的。规范文化体现在企业文化、道德规范等多方面。要想使学校的规范文化深入人心、务求达到可以回顾总结的情况。每个人员在他们的工作职责范围内要遵守规范标准，哪怕这条规范标准有可能在特殊情况下需要被调整。保持规范文化，让工作人员在他们的职责范围内持续不断地按照标准来进行工作，是学校规范办学的重要保障。
第五段：建立常态化、常时化、常水平的维护工作。
维护规范办学工作，也就是要做到常态化，常时化，常水平化，这对副校长、教学主管和其他责任人员来说都是很有挑战的。维护规范办学需要各个层面的共同付出，如需纯手动，需要相互配合的检查、测试、审查等操作维护。同时，要有一定的常规工作，如定时质量评估、督促业务操作人员严格遵守规范标准。同时，维护规范办学需要不断学习、系统推进，这样能够尽可能贴近和满足财务、资源、支持系统的需求。
总结。
办学规范是一个繁琐的工作，但它是对高标准、高质量进行长久探索和研究的结果，是学校责任与信任的切实表现。当每一个学校的管理者都意识到办学规范的重要性，并将其落实，校园文化将迎来更美好的未来。
办学基本规范心得体会篇七
引言：
在社会发展不断提升的今天，基本素养规范已经成为我们生活中不可或缺的一部分。它们涵盖了我们在日常生活、学业学习和社交交往中所需要遵守的基本规范和行为准则。通过践行基本素养规范，我们能够不断提升个人修养，塑造健康向上的人格，助力自身发展，也为整个社会的进步贡献力量。在我的成长过程中，我深刻体悟到了基本素养规范的重要性，并形成了自己的一些心得体会。
第一段：尊重与关爱
尊重与关爱是基本素养规范中最核心的价值观。我认识到，尊重他人是建立和谐人际关系的重要一环。无论是家庭、学校还是社会，每个人都应该学会尊重他人的权益和尊严。当我们尊重他人时，我们能够给予他们真诚的关心和理解，让他们感受到自己的重要性。同时，我也深知尊重并不仅仅是口头上的表示，更需要通过行动来体现。比如，在与他人交流时要注意礼貌待人，讲究语言表达的尊重和得体，避免不礼貌、侮辱性的言论或行为。通过实践尊重与关爱，我深感尊重他人是我们建立和谐社会的基石。
第二段：自律与责任
在日常生活中，自律与责任是我们必须时刻保持的素养规范。自律是指在高标准和严要求下对自己的行为进行规范和管理。在我成长的过程中，我发现自律的重要性对个人成长起到了巨大的推动作用。在学习上，我时刻保持自律，坚持每天按时完成作业，合理安排学习时间，不给自己找借口拖延。在生活中，我严格要求自己遵守各种行为规范，比如不嗑瓜子嗑果子、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。这些细微的行为习惯成为了我自律的一部分，培养了我的责任感和良好的品质。自律和责任是相辅相成的，只有通过自律才能展现责任，只有担当起责任才能维系自律。这种带动性的善循环不仅将我个人的生活提升到了更高的层次，同时也为构建和谐社会做出了自己的贡献。
第三段：诚信与正直
诚信与正直是一个人立身处世的重要准则。它们是基本素养规范中的基石，也是社交交往中最重要的素养之一。诚信就是说到做到，言行一致。我坚信只有通过诚信才能获得他人的信任与尊重。在日常生活中，我不论是与家人、朋友还是老师和同学相处，时刻保持真实诚信的态度，不撒谎、不虚伪、不陷入欺骗的行为。同时，正直也是基本素养规范的重要组成部分。在面临困难和诱惑时，我时刻坚持真实表达，不随波逐流、不屈从于不正义的诱惑。通过诚信与正直的实践，我感受到了自己与他人之间建立起的深厚的信任和友谊。
第四段：团队与合作
在我参与各种活动和课堂学习中，我深刻认识到团队与合作的重要性。团队合作是一种集体的力量，在集体中个人能力得到最大化的展现。通过团队合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，摒弃个人主义和自私的行为。在团队中，我愿意承担责任并与他人分享共同的努力和成果。通过集思广益，合理分工和资源共享，我们能够迅速解决问题，实现目标。团队合作不仅培养了我的领导能力和组织能力，也让我体会到了集体力量的无限威力。
结论：
基本素养规范是我们生活中不可或缺的一部分，通过尊重与关爱、自律与责任、诚信与正直、团队与合作等素养的实践，我深感这些素养规范对个人成长和社会进步的重要性。在今后的生活中，我将继续践行这些规范，不断提升自己，并以身作则，为构建和谐的社会共同努力。
办学基本规范心得体会篇八
人生如行车，经历了曲曲折折的道路，遇到了各种各样的坎坷和艰难。在这个受社会诱惑影响的世界中，有些人不幸陷入了毒品的泥淖之中。毒品给他们带来的不仅仅是身体上的摧残，更是精神上的折磨。走进戒毒所，我亲身体会了戒毒基本规范的重要性，希望通过本文与大家分享我的心得体会。
首先，规范的生活起居是戒毒过程不可或缺的一部分。在戒毒所，我们被要求按时起床、睡觉、吃饭，每天都要保持清洁整齐的卫生。这些规范的生活起居要求让我重新认识到了自律和秩序的重要性。在过去的毒瘾中，我的生活失去了规律，人也变得懒散和不负责任。而通过规范化的生活起居，我重新找回了生活的节奏和纪律，对自己的行为和思维也有了更清晰的认识。
其次，坚持学习是戒毒过程中的一项重要任务。在戒毒所，我们每天都要参加各种各样的座谈会、心理辅导和学习班。通过这些学习，我了解到毒品对身体的损害、戒毒的方法以及如何预防和拒绝毒品诱惑。这些知识让我对毒品有了更深入的了解，也让我明白了戒毒的重要性和必要性。通过不断学习，我增长了自己的知识和见识，更重要的是，我找到了改变自己的动力和信心。
然后，与戒毒人员和辅导员的交流也是戒毒过程中的一项重要内容。在戒毒所，我结识了来自不同背景和不同经历的戒毒人员，我们一起度过了日夜相依的时光。通过与他们的交流，我深刻地认识到，毒品无论对谁都是有害的，它会摧毁一个人的身体和灵魂，最终让人堕入万劫不复的深渊。同时，辅导员们的耐心和关怀也让我感受到了他们对我们的真诚帮助。在与他们的交流中，我意识到了我自己在戒毒过程中的缺点，也获得了改正这些缺点的方法和策略。
最后，戒毒基本规范的贯彻执行是戒毒过程中的重中之重。在戒毒所，我们被要求必须遵守规定的规章制度，不能有任何违规行为。这其实是对我们自己的一种保护，遵守规范能够让我们远离毒品的诱惑，保持对戒毒生活的目标和信念。不允许有各种形式的交际和出入活动，这种限制让我们暂时地远离了社会的干扰和诱惑，有助于我们更好地专注于戒毒过程。而对于那些违反规范的人，戒毒所会有相应的惩罚措施，这也提醒了我们不要忘记规范的重要性。
通过与戒毒所的相处和经历，我深刻体会到了戒毒基本规范的重要性和必要性。规范的生活起居、坚持学习、与他人交流、贯彻执行规章制度，这些都是帮助我们走出毒瘾，重新回归社会的关键因素。我相信，只有坚守规范，才能实现自我救赎，重获新生。希望我的经历和体会能够给其他戒毒人员带来一些启示和帮助，让他们更好地在戒毒道路上坚定前行。
办学基本规范心得体会篇九
今天认真学习了省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门（关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见）的通知。
该通知主要指出了这样几点：
一、切实把规范中小学办学行为，深入实施素质教育工作摆上重要位置；
二、着力解决当前中小学办学行为不规范的突出问题；
三、加快构建规范中小学办学行为，深入实施素质教育的长效机制；
四、确保规范中小学办学行为，深入实施素质教育的各项措施落到实处。
通过学习，我充分的认识到，加快教育改革和发展，规范办学规范行为，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择；是国家富强、民族振兴的现实基矗在当前“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”的大趋势下，作为一名教师，我深知：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种；而作为一个学校，一个班级，更应该从全局出发。
转变教育只为升学服务为目标，树立提高国民整体素质为社会主义现代化服务的目标观；转变以分数为唯一标准评价学生，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视少数尖子生，轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教学观。
我们学校严格规定一、二年级不准留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业不准超过半个小时，五六年级书面家庭作业不准超过一个小时，真正给学生以最幸福的童年，给人生以最坚实的起步。
并且每学期初学校与每位教师都签订责任书，对体罚、变相体罚学生，私人办班或替校外补习机构招揽生源，以及以任何形式向学生推销教辅资料，加重学生过重课业负担的，教师在评优、评模、评先、晋职、晋级中实行一票否决，用制度约束教师的育人行为，我认真很有必要。我们每一位教师都要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的服务意识，让家长放心，让学生满意，让社会认可。
办学基本规范心得体会篇十
按照局教育教学会议精神的要求，本学期我们永川区第十二中学校和重庆文理附中尝试进行了联合办学。
首先我们教研水平是学校的生命，只有不断提高钻研教材的能力，提升教学技艺，打造高效课堂，学生才能得到充分的发展，教师得到专业的成长，两校联合办学首先进行了教研联合，两校师生双方都是获益者。经两校研究决定，本学期推出新举措：
1、重庆文理附中学校和永川区第十二中学校的相关教研组，定期相互听取研究课，参加集体备课和业务学习，在一个更为广阔的教研平台上相互切磋，相互学习，共享集体智慧的成果，艺体等综合学科的教研也将逐步融合。两校将通过分层推进，逐步实现教研“六统一”，有效提高教育均衡。每周四，两校教研组共同在我校进行集体备课、研讨。
通过此形式提高了两校教师的备课水平和能力。
首先是对教材的理解能力，练就用儿童的眼光看待所学新知的本领，把儿童的所思所想科学的把握教学的起点。这里所说的就是要先备学生，了解学生已有的知识基础，掌握知识的生长点。此外还要练就用教学的眼光理解教材的能力，以特有的儿童眼光科学定位教学目标，准确的把握教材的重点和难点。教师要充分挖掘教材，给学生创造思考、反思质疑的机会，进而对教材进行取舍、补充、替换、或扩展，三个维度去考虑发挥教材对促进学生发展的最大功效。
教师在充分理解教材的基础上要进行科学而充分的预设，预设后还要主动在自己头堂课进行虚拟，让自己、学生、教材等互动起来，充分的设想有可能出现的种种情况或抓住不放追问深挖，或主动引导，有的放矢的将课堂引向深入。教师有了预设还要结合学生实际，依学定教，就是按照学生的学习情绪，抓住学生的发言，个性理解，知识的发散点、生成点灵活调整自己的教学将教学引向精彩。
提高了两校教师教研的实效性。
有时全区性的培训并不能解决一些具体性的问题，只有学校、教师自己经过具体的研究，具体的实践才能得以解决。各校都有一些好的思考和好的做法，通过两校在一起集思广益，就能有更多更好的办法。从一个个小的实际问题研究起，逐个解决，开展扎实有效的联合研究。在有限的时间内突教学中出现的重点问题，一抓集体备课，二抓课堂问题研究。课例研究把设计、问题、反思结合起来，有明确的主题，大家达成了共识，提高了教研的实效性。
2、文理学校的优秀教师，按照资源共享的要求，面向我校的青年教师进行辅导，传帮带作用从一所学校扩大到两所学校。
本学期，我们开展了老教师的引路课和示范课。请两校年轻教师共同听课。课后请老教师讲了自己备课的指导思想和设计意图，还讲了如何根据年级段教学任务确定教学重点和难点等等，对年轻教师的启示颇大。年轻教师们也就自己在教学上的困惑和问题对老教师们做了请教。
3、我们永川区第十二中学校在10月份讲校优质课，也邀请了重庆文理附中老师共同听课、评课，共同教研。大家畅所欲言，讨论的非常激烈。
4、借教学联查的机会，我们永川区第十二中学校还举办了期末教学成果（主要是常规作业、特色作业及备课）展示，请重庆文理附中学来指导，以促进两所学校整体教学水平的提高。
共同开展德育活动，也是两校联合办学的举措之一。
1、我们永川区第十二中学校国旗下讲话是我校的特色之一。在第一个升旗日，我们请来了重庆文理附中学校的部分领导、老师和学生和我们共同举行隆重的升旗仪式。这种形式被他们升旗所借鉴。
2、永川区第十二中学校也被邀请到重庆文理附中学校观摩他们的中队活动。他们扎实的活动也给我们留下了深刻印象，给了我们良好的借鉴。
3、我们两校领导和老师还互相参观了彼此学校的校园，领略了各自的校园文化特色。
4、利用教科德育联查的契机，两校还互相进行了观摩和学习。今年，我们在联合办学上，只是做了小小的尝试，今后，我们将大胆探索，进行更广泛的合作，已达到教育均衡，互惠互利，共同提高。
办学基本规范心得体会篇十一
随着社会的不断发展，毒品问题越来越引起人们的关注。因此，戒毒工作也成为了当下一个重要的社会问题。而在戒毒工作中，基本规范是确保戒毒效果和戒毒人员逐步恢复到社会正常状态的关键。本文将从戒毒基本规范的重要性、遵守戒毒基本规范的重要意义、戒毒基本规范的内容和执行戒毒基本规范的心得体会等几个方面展开，以期能更好地推动戒毒工作的顺利进行。
戒毒基本规范是戒毒工作的基础，具有至关重要的意义。首先，戒毒基本规范可以规范戒毒人员的言行举止，帮助他们建立正确的行为模式。其次，戒毒基本规范可以加强戒毒人员与他人的沟通和交流，提高其社会适应能力。最后，戒毒基本规范可以维护戒毒治疗环境的和谐有序，为治疗提供更好的条件。因此，戒毒基本规范的建立和执行是有效开展戒毒工作的前提和保障。
遵守戒毒基本规范对于戒毒人员来说具有重要的意义。首先，遵守规范可以帮助戒毒人员重建自信，树立正确的价值观和人生观。其次，遵守规范可以改变戒毒人员原有的不良习惯和行为，提升自身的素质和修养。最后，遵守规范可以为戒毒人员重返社会打下良好的基础，增加适应社会生活的能力。因此，只有严格遵守戒毒基本规范，戒毒人员才能真正实现康复和回归社会。
戒毒基本规范的内容包括了方方面面，需要戒毒人员全面掌握并积极执行。首先，要求戒毒人员要保持身体健康，坚持参加各种锻炼活动，养成良好的生活习惯。其次，要求戒毒人员要遵守纪律，严格按照日程表和治疗计划进行治疗。同时，不得参与或进行任何违法犯罪活动。最后，要求戒毒人员要接受心理辅导和教育培训，提升自己的心理素质和认知能力。只有在全面掌握并切实执行这些规范的基础上，戒毒人员才能真正实现康复。
在执行戒毒基本规范的过程中，我认识到了一些重要的心得体会。首先，坚持自我约束是遵守规范的先决条件。在日常生活中，我们要时刻保持对自己的规范要求，不给自己任何借口和放松的机会。其次，与戒友互助是执行规范的重要保障。在戒毒中心，大家有共同的遭遇和目标，通过相互支持和帮助，可以更好地共同进步。最后，养成良好的习惯是戒毒基本规范最终能够贯彻执行的关键。只有通过长期的养成良好习惯，我们才能真正把这些规范融入到自己的生活中，形成稳定的行为模式。
总之，戒毒基本规范的建立和执行对于戒毒工作和戒毒人员的康复具有重要的意义。在执行戒毒基本规范的过程中，我们要时刻牢记规范的重要性，坚持自我约束，与戒友互助，并养成良好的习惯。只有这样，我们才能真正实现戒毒人员的康复和回归社会的目标，为社会和谐稳定做出贡献。
办学基本规范心得体会篇十二
近年来，我国教育改革持续推进，为了提高学校办学质量，我校制定并全面实施了“规范办学年”工作机制。在过去的一年里，我深入参与了该项工作，并从中获得了宝贵的体会。通过规范办学年工作，我深刻认识到了办学规范的重要性，更加明确了教育教学工作的目标和方向。在实践中，我也逐渐认识到了自身的不足和提升的空间。以下是我对规范办学年的心得体会。
首先，规范办学年能够提高学校的管理水平。严格遵守规范办学年的各项规定，有助于提高学校管理的科学性和规范性。在过去的一年中，我校明确了各级领导的职责，并建立了健全的考核评价体系，确保了管理工作的高效性和公正性。同时，规范办学年还要求学校部门及各级教师要主动适应新的教育教学模式，提升自身专业能力，从而为学生提供更优质的教育资源和服务。通过对学校管理工作的规范化，我们能够更好地推动学校管理水平的提高和效益的提升。
其次，规范办学年能够促进教师队伍的专业发展。教育教学工作是学校的核心任务，教师的专业发展直接关系到教育质量的提高。规范办学年要求教师们要不断学习和研究最新的教育教学理论和方法，并在实践中不断改进自己的教学方式。在过去的一年中，我不断培训自己，提升自己的专业能力，去适应时代的变化和学生的需求。同时，规范办学年也鼓励教师们互相交流和合作，共同提高教育教学品质。通过规范办学年的工作，我们教师队伍的整体素质得到了不断提高，同时也增强了我们对统一教学目标和标准的认同感。
第三，规范办学年能够激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。在过去的一年中，我发现通过规范办学年的工作，学生们在学习过程中表现出了更大的积极性和主动性。学校要求教师们根据学生个性化差异，设计和实施因材施教的教学方案，以满足学生不同层次、不同需求的学习要求。此外，学校还鼓励学生们积极参与各类学科竞赛和社会实践活动，通过实践和探究，培养学生的创新思维和实践能力。通过规范办学年的工作，学校能够更好地激发学生的兴趣和潜能，提高学生的学习效果。
第四，规范办学年能够增强家校合作，形成良好的育人氛围。学校与家庭是学生发展的两个重要环境，家校合作对于学生全面发展至关重要。规范办学年要求学校与家长进行频繁的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。学校通过开展家长会议和家校合作活动，使家长进一步了解学校的教育教学理念和方法，为学生提供更好的学习环境和支持。同时，学校也充分利用新媒体平台，与家长分享学生的学习情况和成绩，并提供教育指导和建议。通过规范办学年的工作，学校与家庭之间建立了更加紧密的联系和合作关系，形成了良好的育人氛围。
最后，规范办学年的工作还存在一些问题和挑战，需要我们进一步努力和改进。例如，部分教师对规范办学年的理解和执行仍存在不足，学生和家长对于规范办学年的参与度有待提高。因此，学校需要进一步加强培训和宣传工作，推动全体教职工充分认识到规范办学年的重要性，并积极参与和支持工作的开展。同时，学校也需要进一步加强与家长的沟通和合作，增强家庭参与学校办学的主动性和积极性。
总之，规范办学年对于学校的发展和教育教学工作的改进起到了积极的推动作用。通过规范办学年的工作，学校的管理水平得到提高，教师队伍的专业发展得到促进，学生的学习效果得到提升，家校合作得到加强。尽管还存在一些问题和挑战，但只要我们继续努力和改进，相信规范办学年的工作将为学校的可持续发展和教育质量的提高提供有力保障。
办学基本规范心得体会篇十三
再读《山东省中小学教学基本规范》，浅谈自己对教学基本规范的几点看法：
学规范，规范办学，任重而道远啊！
关于创建适合学生心理特点的学习方式。
作为一线教师应不断地进行反思：新课标下的教学应该把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培养学生问题意识，最大限度开放时空。在此基础上，改变原有单一的、被动的方式，建立多样化的学习方式，使学生在教师的指导下自主实践，自主地富有个性地学习。要重教学过程：从学生的实际出发，把学生的学放在主体地位上，制定行之有效的教学环节和方法，从而保证教法和学法的有机同步进行。
关于创建新的评价体系。
课堂教学评价具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教学信息反馈功能，要保证教学活动优质高效，必须发挥教学评估的杠杆作用，构建一个新的课堂教学评价体系，这样不但能促进学生的学习，而且可以促进教师的.教学。正确的评价有益于学生认识自我，增强自信心，获得成就感，培养合作精神，有利于学生由被动地学习变成学习的积极参与者。而传统的教学评价，过于注重结果的终结性评价而忽视对过程的评价，这样，忽视课堂教学中学生的情感活动，忽略了学生的感受和尊严，不能很好的激发学生的学习积极性。
通过本次学习让我更深切的感受到，作为一名教师，在今后一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教育教学工作，努力使自己的工作做得更加扎实有效。
办学基本规范心得体会篇十四
法律作为社会生活中至高无上的准则，不仅对于国家管理者与公民有约束力，也对于教育机构有着同等重要的影响。建立在法律规范下的正规教育机构，应当有着严格的依法办学意识，以此推动教育事业的发展，并让更多的学生受益于规范办学的措施。这是笔者在学习和思考依法办学规范办学的过程中，得出的一些心得体会。
第二段：加强法制意识，提高规范办学水平。
正规教育机构的一大关键是建立在法律规范与政策上，作为管理者必须了解并且严格遵守，这样才能做好事故预防和管理工作，在教育工作的各个环节中坚持依法行事、规范办学。在这一方面，必须完善规章制度，强化工作流程，加强值班巡查，建立诸如管理制度、教育安全标准化等各种制度，形成哪怕是微小的规范化性氛围，这对教育机构的健康、稳定与长久发展都将起到积极的推动作用。
第三段：处理好教育关系，创造和谐氛围。
教育是一种复杂的关系，无论是学生和老师的关系、学生和学生之间的关系，还是与上级之间的关系，都需要非常谨慎地处理。规范化的教育体系，除了需要遵守法律法规之外，更需要做到公正、严谨、专业。而为了创造一种和谐、自由、平等、有爱的氛围，教育工作者会付出很多耐心和心血。在这一点上，彼此尊重、平等交往、处理得好，就有利于增进彼此的信任与了解，合作共赢。
第四段：建立有效风险防控体系，预防事故的发生。
依法办学规范办学要求教育工作的所有环节都必须严格遵守规范标准，防止各种教育突发事件的发生。对于跑步、打球和游泳等体育类活动的举办，也需要依据法规和规章制度进行合理组织，实行标准的场地和器材保障，以及严格的安全保障措施。而为了对教学过程中的事故随时作出预防和应对，需要建立一套完善的风险防控体系，让教育管理者始终如一地保持依法、规范的态度，规避潜在风险，尽可能地保障师生的安全。
第五段：结论。
依据国家的法律法规规定，我们要遵循依法办学规范办学的关键要求，把握自身的风险防控责任，不断加强教育管理体制，创设公正、透明、效率的教育环境。本质上，教育之所以能够走向更好的发展，也离不开大众的坚定支持。只有通过共同努力，才能在今后的工作实践中更好地应对各种挑战，推动教育事业的更大发展。
