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我从心得体会中体会到了态度决定一切的道理。怎样写一篇优秀的心得体会？这是我们每个人都应该思考的问题。以下是一些经典的心得体会范文，希望对你有所帮助。
提高思维心得体会篇一
近年来，随着社会的发展和科技的进步，提高思维能力成为了一个非常重要的能力，不仅能够在学习和工作中带来优势，还能够在解决问题和创新中发挥重要作用。为了提升个人的思维能力，我参加了一次针对这方面的思维培训，并在培训过程中收获了许多宝贵的心得体会。
首先，提高思维能力需要不断挑战自己的思维习惯和偏见。在培训中，我学到了很多突破传统思维模式的方法。比如，培训师鼓励我们刻意采取不同的角度去思考问题，将自己置于其他人的位置来思考，以开拓自己的思路。这种方法能够帮助我们跳出固定的思维框架，发现问题的多个侧面，从而找到更好的解决方案。
其次，思维培训教会了我如何有效地收集和整理信息。不论是在学习中还是在工作中，我们时常需要面对繁杂的信息，而这些信息的处理将直接影响到我们的决策和判断能力。在培训中，我学到了一种名为“思维导图”的方法，利用这种方法可以将各种信息有机地组织起来，形成清晰的思维线索，提高信息处理的效率。同时，思维导图也可以帮助我从更广阔的视角看待问题，避免片面性的观点干扰我们的判断。
此外，培训中还介绍了许多有助于提升思维能力的思维工具。其中最让我受益匪浅的是逻辑思考和辩证思维。逻辑思考帮助我从事物本质的角度去分析问题，排除冗余信息，确保思路的连贯性和逻辑性。而辩证思维则让我学会了从多角度和多层面考虑问题，掌握相对辩证法的思维方式，不再停留在事物的表面，而是深入了解问题的本质和内在关联。这两种思维工具使我的思考更加深入，有助于在复杂问题中找到最佳解决方案。
在思维培训中，我还注意到了一个重要的问题，那就是“习惯”。思维能力的提升需要不断的练习和养成良好的习惯。只有通过长期的积累和坚持，我们才能真正将思维能力转化为自己的优势。在培训中，我了解到建立每日思考的习惯是非常重要的，每天花一点时间反思自己的所见所闻和思考的点滴，对我来说既是一种锻炼，也是一种提升。同时，我还学到了培养创新思维的重要性，尝试不同的思维方式和方法，不断挑战自己的思维极限。
总结来说，参加思维培训让我受益匪浅。通过学习和掌握了一系列的思维方法和工具，我不仅提高了自己的思维能力，也增加了解决问题的能力和创新的能力。此外，思维培训还强调了良好的思维习惯和坚持的重要性，这些对于培养一个终身学习者的思维方式非常关键。通过不断的练习和巩固，我相信我的思维能力会进一步提升，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
提高思维心得体会篇二
思维是人类的核心能力之一，也是人类发展的重要推动力。在日常生活中，我们需要不断提高自己的思维能力，以适应快速变化的社会。在这个过程中，我逐渐获得了一些提高思维的心得和体会。
第一段：有目的地思考。
我们所面对的问题千差万别，但是所有问题的解决都需要有目的地思考。有目的地思考不仅可以让我们更加精准地解决问题，还可以让我们迅速聚焦到问题的本质。在实践中，我发现，如果没有目标和方向，并不能真正回答问题，因此，在思考问题之前，我们需要明确问题的核心，并在思考过程中不断调整和完善目标方向。
第二段：深度思考。
另外，要提高思维，必须深度思考。深度思考是一种对问题深入理解和分析的思考方式。它需要我们不断反复思考，发现问题的本质、根源，并从多个角度分析，才能得出最优解。在实际操作中，我们可以通过阅读和学习，了解更多相关知识，加深对问题的理解和认识，再通过分析、综合、比较等方法，找到最佳解决方案。
第三段：积极探索。
除了有目的地和深度思考外，我们还需要积极探索。积极探索包括从不同角度看问题，更深入地理解事物，以及勇于尝试新的想法和实践。人类思维的创造力在于不断地创新和突破，只有积极探索，才能不断进步，不断追求更高的目标。
第四段：与他人分享。
如果我们想要更好地提高思维，与他人分享是一个很好的方法。分享可以让我们进一步认识和理解问题，同时也可以借助他人的意见和建议，来加深对问题的认识。与他人分享还可以激发我们更多的想法和创意，同时也促进了自我提升和成长。
第五段：总结思考。
总结思考是我们提高思维的关键。总结可以帮助我们回顾和总结我们所做过的经验和教训，加深我们对问题的理解和认识，从而更好地为将来做出决策。我们可以制定一个思维日记，记录下我们的思考方式、对问题的理解和分析、对解决问题过程的评估和总结，从而在未来指导我们更好地思考和决策。
结论：
提高思维是一条持久的修炼之路，可以通过有目的性地思考、深度思考、积极探索、与他人分享和总结思考等多种方式来实现。这些方法旨在帮助我们更好地认识和解决问题，从而为我们的个人成长和事业发展打下更加坚实的基础。
提高思维心得体会篇三
思维能力是人类最为重要的一项能力之一，良好的思维能力可以提升我们在日常生活、学习和工作中的效率和成就。而提高自己的思维能力也是一项刻不容缓的任务。本文将分享一些我在提高自己思维能力过程中得到的心得和体会。
第一段：了解自己思维模式的基本特点。
每个人的思维模式都是独特的，而了解自己的思维模式是提高思维能力的第一步。在我自己的思维模式方面，我往往是使用大量事实和数据来支持我的观点，但我的思维也会在理论推理和模式识别方面存在不足。了解这一点之后，我开始尝试采用更多的理论推导和模型的使用，从而拓展自己的思维方式。因此，了解自己的思维模式是拓展思维方式的重要前提。
第二段：扩展自己的知识面。
对于提高我们的思维能力，拓宽自己的知识面是非常重要的。扩大知识面可以让我们看到更多的角度和视角，从而更全面地看待问题。同时，了解各种不同领域的知识和经验可以帮助我们获得更多的启示，从而更好地应用到我们日常的生活、学习和工作中。
第三段：提高阅读能力。
阅读在我们日常生活中的影响是巨大的，它也是提高我们思维能力的重要途径。因此，我不断努力提高自己的阅读能力。为了更好地理解和消化所阅读的内容，我一般会花更多的精力在一些重要的内容上，将其深刻理解并反思自己的思考方式，从而发现自己在思考问题上的不足和不合理之处。
第四段：多角度分析问题。
单一的思维模式会让我们陷入思维的僵局，往往会限制我们看待问题的方式。因此，多角度分析问题可以帮助我们更好地理解和回答问题。在我自己的实践中，我会尽可能从不同的角度和视角去分析问题，将所学到的不同的经验和知识进行整合。从而破除了单一思维模式的壳子，帮助我更好地理解和分析问题。
第五段：总结与思考。
在这篇文章中，我分享了一些提高思维能力的心得和体会。总的来说，了解自己的思维模式、扩展自己的知识面、提高阅读能力、多角度分析问题都是提高思维能力的有效途径。但在我看来，最重要的还是持续地思考和总结。思考让我们不断地自我反思，总结则能帮助我们将所学到的东西整合并不断地改进自己的思考方式。我相信，只要我们坚持不懈地努力，就可以在提高自己思维能力的长路上不断获得进步和成长。
提高思维心得体会篇四
思维方式一直被认为是决定人们行为和观念的重要因素。不同的思维方式会带来不同的思考模式和行动方式。在现代社会中，大量的信息涌入我们的生活，我们需要思维方式的提升来应对复杂的问题。在我个人的学习和生活中，我不断探索和实践，总结出了一些提高思维方式的心得体会。
首先，认识自己是提高思维方式的基础。每个人都有自己的思维习惯和偏好，了解自己的思考方式可以帮助我们更好地进行思维方式的提升。通过足够的反思和自我观察，我发现自己在面对问题时经常陷入固定的思维模式中，习惯性地采用已有的策略和思维框架来解决问题。这种固定的思维方式限制了我的创造力和创新能力。因此，我开始尝试打破这种思维定式，注重灵活性和开放性，在思考问题时主动寻找不同的解决方案，从而提高了我的思考效率和质量。
其次,积累和整理信息是提高思维方式的重要环节。信息的积累可以增加我们的思考深度和广度，拓宽我们的思维边界。每天都有大量的信息在我们的周围产生和传递，如何从这些信息中获取有价值的内容对提高我们的思维方式至关重要。我会选取一些感兴趣的领域进行专门的学习和研究，不断更新我的知识储备。同时，我也会注意整理和梳理所收集到的信息。通过整理信息，我可以更清晰地把握信息之间的联系和内在的逻辑关系，进一步提升我的思考能力。
此外，合理运用思维工具是提高思维方式的有效途径。思维工具是人类在长期实践中总结出来的一些有助于思维和决策的方法和技巧。运用思维工具可以帮助我们更系统地思考问题，更全面地分析问题，更准确地得出结论。在我的学习和工作中，我逐渐积累了一些常用的思维工具，并在实际问题中灵活运用。例如，我会使用思维导图来梳理和整理复杂的问题，帮助我更清晰地理解和分析问题。另外，我也会使用SWOT分析法和决策树等工具来辅助我的决策过程，使得我的决策更加客观和科学。
最后，思维方式的提升需要不断的实践和反思。提高思维方式不能停留在理论和口头的层面，而是需要通过实际行动来不断锻炼和完善。在我的学习和工作中，我会遇到各种各样的问题和挑战，我会主动把这些问题作为提升思维方式的机会，遇到问题不逃避不退缩，而是通过思考和行动来寻找解决方案。同时，我也会经常进行反思，总结和评估自己在解决问题上的思维方式和策略，及时调整和改进，以进一步提高我的思维方式。
提高思维方式是一个长期的过程，需要持续的努力和积累。通过认识自己，积累和整理信息，运用思维工具以及不断的实践和反思，我相信我可以不断提高自己的思维方式，更好地应对复杂的问题和挑战。在这个不断变化的世界中，提高思维方式已经成为我们的必备能力，它能够帮助我们更好地适应变化，把握机遇，并取得更好的成就。
提高思维心得体会篇五
第一段：引言（介绍主题）。
思维方式是指人们在处理问题和思考事物时形成的一种习惯性思维方式。它对个人的发展和人际关系等方面起着至关重要的作用。而提高思维方式则是指在我们的思考过程中，如何发现并改进我们的思维模式，以更加高效和准确地解决问题。在我个人的学习和成长中，我深刻体会到了提高思维方式的重要性，并逐渐积累了一些心得体会。
第二段：培养多元视角。
提高思维方式的关键在于培养多元视角。过去，我往往只顾自己的角度思考问题，忽视了其他人可能有不同的观点和解决办法。然而，在多元化的社会中，我们每个人都有自己独特的经历和思考方式。因此，我开始学会倾听他人的声音，并尝试从不同的角度来看待问题。这不仅拓展了我的思维，也提高了我的解决问题的能力。
第三段：注重逻辑推理。
在提高思维方式的过程中，注重逻辑推理也至关重要。逻辑推理是指根据已知事实和信息，通过逻辑关系和推演得出结论的方法。过去，我在思考问题时常常缺乏逻辑性，因此很难找到问题的核心和解决的路径。为了改善这个问题，我开始学习逻辑学和思维导图等相关知识，以便能够更有条理地组织思维，并通过合理的推理来解决问题。这不仅提高了我的思维效率，也使我的决策更加准确和可靠。
第四段：保持积极心态。
提高思维方式也需要保持积极的心态。过去，我常常陷入消极的情绪中，导致思维受阻，无法有效地解决问题。然而，我逐渐意识到，消极的心态只会加重问题，而积极的心态能够帮助我更好地思考和发现问题的解决方案。因此，我学会了调整自己的情绪，保持积极乐观的心态，这对于提高思维方式起到了非常关键的作用。
第五段：实践中不断提高。
提高思维方式是一个不断实践和提升的过程。在实际的学习和工作中，我不断地遇到各种问题和挑战，但我逐渐认识到这些都是提高思维方式的宝贵机会。通过不断实践和反思，我能够发现自己思维中的不足和问题，并努力加以改进。同时，我还会通过读书、讨论和沟通等方式，不断扩大自己的知识面和思维领域。这样一来，我就能够更好地应对各种问题，并逐步提高思维方式。
结尾：
在提高思维方式的过程中，我深刻认识到多元视角、逻辑推理、积极心态和不断实践的重要性。通过培养多元视角，我能够更全面地思考问题；通过注重逻辑推理，我能够更有条理地解决问题；通过保持积极心态，我能够更好地应对问题；通过不断实践，我能够不断提高自己的思维方式。因此，我坚信提高思维方式对个人的发展和成功具有重要的意义，我也将一直保持积极的心态并不断努力，以期在思维方式上不断取得突破和进步。
提高思维心得体会篇六
思维培训作为一种培养人们思维能力的重要方式，在现代社会中被越来越广泛地应用。其目的是帮助人们提高思维的灵活性、创新性和逻辑性，以应对面临的各种问题和挑战。我有幸参加了一次思维培训课程，下面将分享一下我的心得体会。
第二段：思维培训的重要性和帮助。
思维培训通过一系列的演练、讨论和案例分析等形式，帮助学员掌握各类思维方法和工具。这些方法和工具不仅可以帮助我们思考问题时更加全面深入，还能够激发我们的创造力和解决问题的能力。尤其对于那些工作需要独立思考和创新的人来说，思维培训尤为重要。在我参加的培训中，我学习到了如何运用创造性思维、逻辑思维和系统思维等不同的思维方式来解决问题。这些方法和工具不仅在工作中帮助了我，也对我的生活有了积极的影响。
思维培训不仅仅是理论知识的传授，更重要的是能够将所学的知识应用到实际问题中。在培训中，我们进行了一系列集体和个人的思维训练，通过解决具体问题来锻炼我们的思维能力。在一个案例分析讨论中，我学会了如何运用逻辑思维的方法来分析问题，找出问题的关键点，并提出合理的解决方案。在工作中，我遇到了一个疑难问题，通过运用所学的思维方法和工具，我能够更加有条理地思考问题，迅速找到解决方案。
第四段：思维培训的启发和改变。
思维培训不仅仅是为了解决具体问题，更重要的是能够启发我们的思维方式和方式。在培训中，我学会了如何打破自己的思维定式，尝试不同的思考方式。这使得我能够更加勇于创新，不断尝试新的方法和思路。在此之前，我对于新的观念和想法总是持怀疑态度，培训之后，我开始更加开放地去接受新的思维方式。这种改变带给了我更多的机会和可能性。
第五段：总结思维培训的益处和建议。
通过思维培训，我深刻体会到思维能力对于个人和组织的重要性。在不断变化的社会中，培养并不断提升自己的思维能力是十分必要的。我希望更多的人能够认识到思维培训的益处，并能够参与其中，不断提升自己的思维能力。同时，我也建议培训机构在教学中更加贴近实际，让学员通过实际问题的解决来锻炼和应用所学的思维方法和工具。这样才能真正提高学员的思维水平和能力。
以上是我参加思维培训的心得体会，思维培训可以帮助我们提升思维能力，改变思维方式，从而更好地面对挑战和解决问题。相信通过不断学习和应用，我们的思维能力将得到不断提高，为个人和组织带来更多的价值。
提高思维心得体会篇七
思维能力作为人类最为重要的智力能力之一，直接关系到个人的创造力、解决问题的能力以及认知水平的提升。为了提升个人的思维能力，我参加了一次思维培训课程。在课程中，我深刻认识到思维的重要性，同时也学到了许多提高思维能力的方法和技巧。以下是我在思维培训课程中的心得体会。
首先，在思维培训课程中，我学到了重要性思维的概念。重要性思维指的是在解决问题时注重问题的重要程度，并优先解决最重要的问题。通过分析问题的轻重缓急，合理安排时间和资源，我们能够提高解决问题的效率和成功率。在过去，我常常陷入琐碎的事务和不重要的细节中，导致无法集中精力解决关键问题。经过思维培训课程的学习，我学会了识别问题的重要性，明确优先解决的目标，从而更加高效地解决问题。
其次，在思维培训课程中，我掌握了整体思维的方法。整体思维是从宏观角度来看待问题，从整体的角度思考问题，并找出问题的根源。通过整体思维，我们能够全面了解问题的背景和影响因素，并制定更有效的解决方案。过去，我常常只注重问题的表面表现，无法深入分析问题的本质。通过思维培训课程的学习，我学会了借助整体思维的方法去思考问题，从而更好地解决问题。
另外，在思维培训课程中，我还学到了创新思维的技巧。创新思维是指打破常规，寻找新的解决方法和思维模式。通过创新思维，我们能够超越传统的思维模式，开拓眼界，从而在解决问题时更加灵活和创造性。在过去，我常常陷入固定的思维模式中，无法开创新思路。但在思维培训课程中，我通过各种创新思维的方法和技巧的学习，掌握了打破常规的能力，从而更加灵活和富有创造性地解决问题。
最后，在思维培训课程中，我还学到了批判性思维的重要性。批判性思维是指通过评估和分析信息的可靠性和有效性，判断事物的真实和正确性。通过批判性思维，我们能够对信息进行客观的评估和分析，从而做出准确的判断和决策。在过去，我常常过分相信信息的可靠性，而无法进行批判性思考。但在思维培训课程中，我学会了怀疑和评估信息的能力，从而提高了我的批判性思维能力。
综上所述，通过思维培训课程的学习，我不仅深刻认识到思维的重要性，还掌握了提高思维能力的方法和技巧。重要性思维、整体思维、创新思维和批判性思维成为我提高思维能力的重要武器。在今后的学习和工作中，我将不断运用这些思维技巧，提高自己的思维能力，为个人和团队的发展做出更大的贡献。
提高思维心得体会篇八
顺思维，是一种让思考变得更加顺畅的方法。在日常生活中，我们常常需要思考问题、解决难题，而顺思维正是帮助我们更加有效地完成这些任务的一种工具。在我的学习和生活中，我也深刻地领悟到了顺思维的重要性，下面就让我与大家分享一下我的心得体会。
第一段：介绍顺思维的概念及重要性。
顺思维，源自于阿尔伯特·爱因斯坦的创新思维。其核心理念是，“人类只能利用人类已经被教育过的技能和机制。要想创新，就必须突破这一限制。”也就是说，使用顺思维对于人们来说，意味着可以突破自我，打破思维定式，发挥出更多的创造力。而在如今的社会中，人们所面临的问题越来越复杂，只有掌握了顺思维，才可以从中找到更优秀的解决方案。
第二段：谈论何时使用顺思维。
在我的经验里，当我们遇到困难时，就需要使用顺思维。在生活中，我们常常会面对一些挑战性很强的问题，如果仅仅是固执地采用熟悉的思路去解决它们，我们则会发现自己很难找到令人满意的答案。而使用顺思维，则可以帮助我们探索可能的破解方法：总是思考从不同的角度来看问题、想象最糟糕情况下的可能性、以及思考充满创意的方案。通过使用这些方法，我们可以找到更多可能的解决方式，进而更好地应对自己面临的挑战。
第三段：描述如何使用顺思维。
尽管顺思维常常被认为是一种很有难度的思考方式，但实际上，它是可以通过一定的方法来学习和应用的。首先，要建立起自信，坚信自己能够面对困难，有能力寻找到解决问题的方案。其次，要保持开放，可以从各种各样的角度来思考问题；同时，也要明确问题的背景和目标。最后，要鼓励自己发散思维：扮演不同的角色、尝试寻找联系，以此来达到发散思维的目的。通过使用这些方法，我相信，我们就可以使用顺思维来找到更多可能的解决方案。
第四段：阐述顺思维的优势。
就我而言，顺思维所带来的优势是显而易见的。最明显的优势便是，它让我们能够更好地思考问题，探索不同的可能性，找到最好的解决方案。其次，在面对挑战时，顺思维也可以帮助我们更好地应对压力，增加自信心和自我控制能力。最后，顺思维也可以让我们更好地理解周围的事物，跨越语言和文化的障碍，以及增强与他人沟通的能力。
第五段：总结。
总之，顺思维是一种非常重要的思考方式，可以帮助我们在复杂的环境中更好地应对挑战。通过使用顺思维，我们可以从更多的角度来思考问题，找到更多的解决方案，并且我们的思维也会变得更加富有创造性。尽管掌握顺思维需要一定的时间和努力，但我相信，我们只要有足够的毅力和耐心，就一定能够学会它，并且成为更好的自己。
提高思维心得体会篇九
本文从三个方面分析了领导干部应该具备的战略思维能力，一是为什么要重视战略思维能力，二是当前需要进一步战略思维的重点领域，三是提高战略思维能力的途径和方法。
战略思维是对全局性、长远性、根本性问题进行谋划的思考方式,是科学世界观和方法论在实际工作中的具体运用,是从现象揭示本质、从局部把握全局、从当今前瞻长远、从被动变为主动的重要工作方法。战略思维是领导干部必须具备的三种素质之一。当前我校正处于局属学校布局调整的关键时期，这个时候学习战略思维，我想具有更加重要的意义，面临即将到来的新环境，下一步学校将向哪个方向发展，学校的专业布局和专业设置如何调整，学校的教科研工作将如何深入开展，学校的教学管理办法将做哪些调整，这都值得我们深入思考的问题。这都需要我们提前做好谋划，全局把握，要有长远的打算。
本文第一部分分析了为什么要重视战略思维能力?认为提高战略思维能力,有助于争取主动，有助于成就大业。我国古代有许多战略家、军事家，他们具备很高的战略思维能力，运筹帷幄就可以决胜千里，他们在做每一件事之前，都会进行深入的思考，能够抓住先机，领先一步，占到战略的制高点上。近几年来，我校的教学工作之所以能取得好成绩，我想与校领导的提前谋划、长远打算是分不开的，如我校的精品课建设早在20xx年就提出来，并开始实施，我校的技能大赛、项目课程改革、任务指导书的应用、教学做评一体化教学模式的提出，也领先其他局属学校。精品课程建设过程中，学校领导制定了实施方案，对未来4年的建设工作做了长远的打算，对本学期要达到的目标也制定了详细的评估措施，这些举措都是前瞻性的、领先一步的，正是基于这种高度，我校才取得了这些令人炫目的成绩。
提高战略思维能力,有助于转变作风。战略思维能力运用到实际工作中,就是要善于把解决具体问题与解决深层次问题结合起来,不能头痛医头,脚痛医脚;善于把局部利益放在全局利益中去把握,不能只见树木,不见森林;善于把眼前需要与长远谋划统一起来,不能急功近利,投机取巧;善于把日常工作与想大事、抓大事结合起来,不能事无巨细,碌碌无为。教科室工作对于教务处来说是重中之重，但是我们在做工作的时候，要从学校的总体来看问题，不能因为教科室工作重要，就只考虑本部门的`利益，从而忽视的学校的其他重要工作，要将教科室的工作溶于全校的重点工作中，为学校的重点工作保驾护航。具体到教科室的工作，我想精品课程建设、教改实验项目等重点工作固然重要，但是如果仅仅抓几门精品课、几个教改项目，学校的总体教学质量还是无法从根本上得到提升，我们需要将日常的教学工作与这些重点工作结合起来，以精品课程带动普通课程的建设，以重点教改项目带动全校教师的撰写教学反思、教学案例的热情。例如，我们在创建精品课程平台的时候，就将该平台定位于不仅仅是精品课程的平台，而是全校教师的教学资源平台，要应用于日常的教学工作中，从根本上提升我校教学信息化的水平。
文章的第二部分提出我们不可满足于现状,要以居安思危、未雨绸缪的责任感和使命感应对未来的风险挑战,才能以立于不败之地。文章提出我国外交、国防、经济、政治、文化、社会、生态、党建等方面均需要战略思维。对照教科研工作，我们也要居安思危，目前精品课程和教改项目我校在第一批建设过程中，取得了非常好的成绩，后面的竞争将会更加激烈，稍有不慎就会落在其他学校的后面，因此我们将会提出更高的要求，只有找出问题，才能不断进步，才能立于不败之地。
本文最后提出了提高战略思维能力的途径和方法。结合自身的情况，我想首先要加强理论学习，提高认识水平，还要多读书、读好书，渊博的知识功底是提高战略思维能力的基本要素,是决定领导干部思想深度和理论水平的重要条件。其次要深入一线教师队伍中，了解老师们的思想动态，充分调动他们参与教科研的积极性。第三是明确教科研的长远目标与近期目标，站到一个新的高度看待教科研工作，创新工作方式方法，力争在一些工作中取得突破。
王国明。
提高思维心得体会篇十
思维是人生中最基础的部分，它也是带领我们前进的火车头。有时，我们需要在某一任务上发挥出最好的思维能力。但是思维也可以是一个罪魁祸首。我们可能会感觉自己的思维被卡住了或无法有效的思考解决方案。此时，我们需要的是顺思维。
第二段：什么是顺思维
顺思维是有意识地让你的思维片段自动流动，这可以让你的创造性更容易地出现。这种状态下，你不需要思考下一步应该走什么方向，你会自然地知道。这种状态下的思维可以帮助你解决最复杂的问题，同时让你感到自然和有意义。
第三段：如何达到顺思维
要实现顺思维，你需要学会放松和专注。放松，是指放松身体的每一个肌肉，让你的心和身体更加平静。这样可以减少心理上的压力。专注，则是指让你的大脑全神贯注，要么是在某个问题上，要么是在某项任务上。当你不断练习，这些技能就会变得越来越自然。
第四段：顺思维的好处
正如上面所说，顺思维可以帮助我们解决最复杂的问题。在这种思维模式下，人们可以更容易地看到另一层次的复杂问题的解决方案。另外，顺思维也可以提高创造性，有助于解决与工作或家庭有关的问题。最重要的是，在顺思维过程中，人们会觉得更加自然和有意义，有更多的灵感和创造。
第五段：结论
总之，顺思维是许多人需要改善或提高的思维能力。它可以帮助我们解决最复杂的问题，让我们更有创造性和自信。如果你具有放松和专注的能力，那么顺思维就可以成为你的武器，让你取得更好的成果，更深刻的想法，以及更满意的生活。
提高思维心得体会篇十一
朱智贤教授和林崇德教授合著的《思维发展心理学》是我国第一部思维心理学的专著。书中说：“思维，是人脑对客观事物的一种概括的、间接的反映，是客观事物的本质和规律的反映，换句话说，它是脑对客观事物的本质和事物内在的规律性关系的概括与间接的反映。”所谓思维过程，主要是分析和综合的过程及其派生的抽象、概括、比较、分类、具体化和系统化。思维是在感性认识的基础上实现的理性认识。”我对这一段话深有体会。现在，我们关注最多的是数学教学方法、教学评价、算法的优化和多样化、学生学习方式的转变、问题的解决等，无形中却忽略了数学教育最本质的内容——思维的训练与发展。数学思维的训练与发展，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。根据《思维发展心理学》中的对于思维发展的理解，我们应该从以下几个方面训练和发展学生的思维。
小学生还处在一个抽象思维水平不发达的时候，很多要靠老师的指导。所以根据学生心理特点，教师有意识地挖掘教材中的知识因素，从学生自身生活需要出发，使其明确知识的价值，从而启发学生的思维。“按比例分配”这一内容时，就是应用产生，因为分配不能很平均，所以要进行按比例分配。首先要使学生明确学习这一知识的目的：在平均分不合理的情况下，就产生了按比例分配这种新的分配方法。教学时可设计这样一个问题：一块500平方米的草坪，请三年级50人，四年级80人来拔草，怎样分配比较好。从而引发出学生探求合理的分配方法的思维动机。
这样设计教学既渗透了“知识来源于生活”的数学思想，又使学生意识到学习知识的目的是为了解决生活和生产中的实际问题。学生的学习动机被激发起来了，自然会全身心地投入到后面的教学活动之中。可见，创设问题情境，启发学生的思维，是对其进行思维训练的重要环节。
容。只有这样，才能更好地激发学生思维，并逐步形成迁移。我们教学的关键在于注重思维的迁移，其重点就是抓住思维的起始点和转折点。
1。引导学生抓住思维的起始点。数学知识的脉络是前后衔接、环环紧扣的，并总是按照发生—发展—延伸的自然规律构成每个单元的知识体系。学生获得知识的思维过程也是如此，或从已有的经验开始，或从旧知识引入，这就是思维的开端。从学生思维的起始点入手，把握住思维发展的各个层次逐步深入直至终结。如果这个开端不符合学生的知识水平或思维特点，学生就会感到问题的解决无从下手，思维的迁移就不会在有序的轨道上发展。
例如：在教学“按比例分配”这一内容时，从学生已有知识基础—平均分入手，把握住平均分与按比例分配的关系，即把一个数量平均分就是按照1：1的比例进行分配，从而将学生的思维很自然地迁移到按比例分配上，为学生扫清了认知上的障碍。
当然，不同知识、不同学生的思维起点不尽相同，但不管起点如何，作为数学教学中的思维训练必须从思维的“发生点”上起步，通过迁移、转化，使学生的思维流程清晰化、条理化、逻辑化。
2。引导学生抓住思维的转折点。学生的思维有时会出现“卡壳”的现象，这就是思维的障碍点。此时教学应适时地加以疏导、点拨，促使学生思维转折，并以此为契机促进学生思维发展。
学生在思考这道题时，虽然能够准确地判断出2/5和7/9这两个分率都是以乙加工的零件个数为标准量的，但是，这两个标准量的数值并不相等，这样学生的思维出现障碍。教师应及时抓住这个机会，引导学生开拓思路：“甲加工的零件个数是乙的2/5”，这说明甲、乙计划加工零件的个数是几比几？“正好是乙加工零件个数的7/9”又说明甲、乙实际加工零件个数是几比几？这样，就将以乙标准量的分率关系转化为以总个数为标准量的分率关系，直至解答出这道题。在这个过程中，教师引导学生由分数联想到比的过程，实际就是学生思维迁移的过程。抓住这个转折点，有利于克服学生的思维障碍，有利于迁移思维的培养。总之，教师帮助学生理清思维脉络，注意思维的迁移，才是小学数学教学中思维训练的重点所在。
学生在解决数学问题时，常常需要把面对的问题通过转化、分析、综合、假设等变化成已知的数学问题。在这个思维过程中，要依据具体情况恰当地运用分析与综合、具体与抽象、求同与求异、一般与特殊等思维方法。
1。分析与综合。总起来说，思维就是通过分析、综合来进行的。所谓分析就是把已经认识到的事物之间的联系在认识中分解开来。分析的`方法应用在数学教学中，就是由问题入手，逐层确定解决问题的条件。所谓综合就是把原来还没有认识到的事物之间的联系，在认识中建立起来。综合的方法应用在数学教学中，就是由条件入手，逐层确定能够解决的问题。恰当地采用分析或综合的思维方法，有利于沟通条件与问题的联系，建立起清晰的思维脉络。当然，根据具体问题将分析与综合结合起来进行分析，更会提高思维的效果。
2。具体与抽象。小学生的思维特点是从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。发展学生思维的“着眼点”应放在逐步过渡上。教学中，结合知识内容，精心组织操作活动，可以帮助学生将抽象的事物具体化。例如：在教学“圆柱体侧面积”这一内容时，教师引导学生将准备好的圆柱模型侧面剪开，并观察剪开后的长方形或平行四边形、正方形的各个部分与圆柱各部分之间的关系，从而概括出圆柱体侧面积的计算公式。通过这一系列的操作、观察、思考、概括，不仅使学生理解并掌握了圆柱体侧面积公式，而且也增强了学生的操作意识，提高了操作能力，更培养了学生变抽象为具体的思维方法。
3。求同与求异。有些数学知识之间既有差别又有千丝万缕的联系。恰当地运用求同与求异的思维方法，通过对相关知识的比较，能够有效地促进学生思维发展。
（1）对同一知识进行变式比较，即求同。例如：在教学“平行四边形的认识”这一内容时，将平行四边形变换不同的位置进行比较通过观察比较，学生认识到几种图形尽管摆放的位置不同，但其本质属性是相同的，即“对边分别平行的四边形”，因为它们都是平行四边形。
（2）对易混知识不同点的比较，即求异。例如：解答“按比例分配”应用题经常要运用“求一个数的几分之几是多少”的方法。但是，按比例分配和分数乘法这两类应用题又存在着一定的区别，即前者要通过总份数把比转化成各个部分量是总量的几分之几，再用乘法计算；而后者通常是直接或间接具备所求问题的分率。
显然，通过运用求同与求异的思维方法，不但使学生构建了完整的知识体系，而且也发展了学生多极化的思维方法，有利于克服思维定势。
在数学课堂中，我们要尽可能地摒弃一些非本质的形式化的东西，积极关注学生的思维，致力于学生思维潜能的激发和提升。充分利用课堂去训练和发展学生的思维，提高学生的数学思维能力，为学生更好更快地解决实际问题打下良好的基础。
提高思维心得体会篇十二
和视觉冲击力的图形。人们通过发散思维与收敛思维的相互补充,转化和融合,构建创新思维的运行模式。创意，就是图形设计的核心。联想，是创意的关键，是形成设计思维的基础，指由某事某物而想起其他相关的事物，客观事物之间是通过各种方式相互联系的，这种联系正是联想的桥梁，通过这座桥梁，可以找出表面上毫无关系，甚至相隔甚远的事物之间的`内在关联性。
图形创意作为现代设计教育训练的课程，一方面它以开拓思维想象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法为教学目的。使有我们意识地观察客观世界，从生活中积累知识，发现创意元素，在学习和创造中构建广泛的知识结构，加深对图形语言重要性的认识；使我们懂得用何种手段让图形更具内涵，以创造性的思维模式寻求审美的现代性，确保向专业设计的自然过渡。另一方面：图形创意的教学始终是动态的、多元的，这种教学中的弹性实际上是保持必要的灵活性和开放性，但并不是说图形创意就无章可循，是借心理学理论知识；通过想象的方法，启发我们的思维，引导我们建立“创意”的观念；通过联想的方法，训练我们有意识地捕捉生活中的视觉形象，并创造新的视觉形象；通过象征的方法，培养我们的形式美感，增强创意的表现力。图形创意课程有助于我们获得必需的设计基础知识，提高审美意识和素养。它使我们更具开拓和创新精神，更自然衔接到专业设计上去。适应社会、市场，与国际需求。
因此，图形创意是非常重要的，无论我们以后从事什么设计都用得到。在练习中我发现自己创意联想的贫乏，知道自己要学习更多的知识。学习先进的设计理念。还应多看这方面的书。丰富的想象与联想给图形创意开拓了思维的空间，也给图形的表现开拓了空间。我们要不断加强对自己想象力的锻炼。
提高思维心得体会篇十三
思维是人类最神奇的能力之一，它是人类超越其他生物的重要特质之一。我们的思维方式、思考方法、生活态度和成长环境共同塑造了我们的思维方式。通过多年的思考和实践，我发现了许多有关思维的心得体会，它们让我更好地理解了思维的本质、提高了我的思维能力和学习效率。
第二段：思维是一门艺术。
要想成为一名成功的思维者，我们应该意识到思维是一门艺术，需要不断的实践和探索。思维的艺术涉及对自己和外界的认知、结构化思维以及高效沟通等多个方面。我们需要善于观察、并具有敏锐的感知力和创造力。通过不断尝试，探索和实践，我们能够提高我们的思维技能，从而在人生的各个领域中取得更好的成就。
第三段：如何提高思维能力。
想要提高思维能力，必须多维度地进行训练。首先应该了解自己的思维方式和思考方式。随后，我们需要不断的尝试新事物、学习新知识，并进行反思和记录。在思考过程中，我们还应该遵循思维的逻辑性和科学性原则。此外，我们还要培养强烈的兴趣，坚持良好的作息习惯和饮食习惯，让自己的思维一直处于高效状态下，从而提高思维的水平。
第四段：结构化思维的重要性。
许多人在思考时会感觉到混乱和无序，而结构化思维就是解决这个问题的方法。结构化思维意味着将不同想法、观点和信息有条理地组织，形成一个有结构、有逻辑的框架，从而更好地理解和阐释问题，进一步进行思考。良好的结构化思维能力可以帮助我们节省时间，更快地找到解决问题的方法和方案。因此，结构化思维能力也是企业管理、营销推广等领域的核心竞争力之一。
第五段：总结。
思维是人类的终极境界，也是实现自我超越和长久发展的有效方法。我们需要不断地开拓视野，开发和提高我们的思维能力。这不仅能帮助我们更好地理解和处理生活中的问题，同时也能在工作中提高我们的竞争力和创新能力。在这个信息化和科技发展的时代，拥有良好的思维能力对我们都是非常重要的。
提高思维心得体会篇十四
思维是人类认识世界、解决问题的关键能力，而转思维则是在日常生活中应对各种挑战的必备技能。转思维意味着通过调整和改变思维方式，找到不同的角度看待问题，开拓思维的边界。在我长时间的思考和实践中，我深刻体会到转思维的重要性和价值。本文将围绕转思维的概念展开，从自身经历和具体实践出发，阐述我的心得体会。
首先，转思维使人能够更加客观地看待问题。在面对问题时，常常受到主观情绪和既定思维模式的影响，导致我们陷入狭隘的思维圈子，无法全面客观地看待问题。而转思维则能够帮助我们摆脱这种固有的思维模式，尝试从一个全新的角度来重新审视问题。例如，我曾经遇到一个困扰已久的工作难题，我最初的思维方式是按照惯性思维去解决，但总是陷入死胡同。后来，我尝试转变思维，从一个逆向的角度看待问题，突破了固有的思考方式，最终找到了解决问题的办法。这个经历让我深刻意识到，转思维的重要性在于能够使我们摆脱既有思维模式的束缚，以更加客观的眼光看待问题。
其次，转思维有助于提高问题解决的效率和质量。当我们在解决问题的过程中，常常陷入思维定势，不能顺利地找到解决问题的方法。而转思维则能够帮助我们跳出思维的局限，开辟新的思路和路径，提高解决问题的效率和质量。例如，我曾经面临一个复杂的项目，难以找到解决方案，但当我转变思维，从整体上审视问题，并结合多个领域的知识和经验，才最终找到了解决问题的方法。这个过程让我认识到，转思维的关键在于拓宽思维的边界，充分利用各种资源和渠道，以提高问题解决的效率和质量。
此外，转思维还有助于培养创新思维和创造力。在当今快速发展的社会中，创新和创造力已经成为了成功的关键因素。而转思维正是培养创新思维和创造力的有效方法之一。通过转变思维，我们能够找到不同的切入点，发现问题的本质和潜在的机会，从而提出创新的解决方案。例如，我曾经参与一个团队的创新项目，通过转思维，我们从传统的行业思维转向了新兴行业的思维，最终提出了独特的创新方案，得到了很好的市场反响。这个经历让我体会到，转思维能够激发我们的创新潜能，培养我们的创造力。
最后，转思维还能够提高个人的逻辑思维和分析能力。在转思维的过程中，我们需要全面收集信息、分析问题以及推理推断，从而优化思维的过程。通过不断地练习和实践，能够提高我们的逻辑思维和分析能力。例如，在学习过程中，我常常尝试使用转思维的方式来理解知识和解决问题，通过不断地联系和推演，我发现自己的逻辑思维和分析能力得到了显著的提升。这个过程让我深刻认识到，转思维是一个提高逻辑思维和分析能力的有效手段。
综上所述，转思维对于个人发展和问题解决具有重要的意义。通过转思维，我们能够更加客观地看待问题，提高问题解决的效率和质量，培养创新思维和创造力，以及提高个人的逻辑思维和分析能力。因此，在日常生活和工作中，我们应该不断地进行转思维的训练和实践，以提升自己的思维能力，更好地应对各种挑战。
提高思维心得体会篇十五
第一段：引言与问题阐述（200字）
自我认知是人类进步的关键因素之一，而顺思维方法就是一种人们可以用来提高自我认知的方式。顺思维方法的作用是通过思考和推理来解决问题，它强调逻辑性、连贯性和思维的整体性，帮助人们更好的理解自己和周围的世界。然而，对于许多人来说，顺思维方法并不是一件容易的事情。他们往往会遇到各种问题，并且不知道该如何解决它们。因此，在本文中，我将分享我的一些顺思维的经验和体验，旨在帮助那些想要提高自己认知水平的人们更加有效地运用顺思维方法。
第二段：了解顺思维（200字）
在了解如何运用顺思维之前，我们需要先知道什么是顺思维。顺思维是一种思维方法，可以帮助人们更好的理解和解决问题，通过推理和逻辑思考来确定答案。换句话说，顺思维就是一种有条理和有逻辑的思考方式，它帮助人们通过深入地思考问题来获得更深入的认识和理解。
第三段：如何实践顺思维（400字）
运用顺思维是需要花费一定时间和精力的，但是这并不意味着它很难运用或者只适用于特定的人。以下是我总结的一些实践顺思维的经验和技巧：
1、建立问题清单：记录下来你遇到的所有问题，确保你有一个全面的完整清单。
2、定义问题关键词：将问题和其相关的关键词或概念联系起来。
3、梳理关键词之间的关系：使用图表或者思维导图来帮助你梳理出关键词之间的联系和关系。
4、进行分析和推理：使用推理技巧来找出问题的根本原因或者解决问题的最佳方法。例如，使用归纳和演绎推理。
5、尽可能解决问题的所有方面：确保你考虑到了问题的所有方面，而不仅仅是表面问题。
第四段：顺思维方法的优点和缺点（200字）
像所有方法一样，顺思维方法也有其优点和缺点。先让我们来看看其优点：
1、有助于获得深层次的认知：由于顺思维方法是具有逻辑性和连贯性的，因此它有助于人们更好地理解问题所在并找到更深层次的解决方案。
2、有助于减少错误的出现：基于其逻辑性和整体性，顺思维方法有助于人们从根本上避免错误的产生。
顺思维方法的缺点主要体现在它对时间和精力的损耗上。由于顺思维的步骤比较多，所以它需要更多的时间和精力来完成。
第五段：总结和启示（200字）
顺思维方法是一种非常有用的工具，可以帮助人们更好地理解问题并找到更深层次的解决方案。然而，一种方法并不适用于所有人，每个人在使用顺思维方法时，都需要花费大量的时间和精力。因此，我们要学会如何适应这种方法，并不断尝试和实践。最终，我们会发现这是值得的，因为它可以帮助我们实现更高程度的认知和解决一些高难度的问题。
提高思维心得体会篇十六
练习无声思维也有一段时间了，很高兴现在可以无声思维的看书理解和记忆了。
当初为了克服音读，下了很多力气，也走了些弯路，后来通过图－音和音－图那个练习领悟到把文字像看图像一样的去看，虽然知道这点，但在看的时候又发音了，到底怎样才能消音呢，有次到超市购物时，那个圣诞标志很醒目的映入眼帘，左边是图像，右边是字，好像突然明白了什么，这时我就有意识的看那些标牌和标签。
看着看着好像找到了一些无声的感觉了，回去后赶紧用书来练，练了两三个小时后，终于真正找到感觉了，正好第二天休息，晚上练到将近两点后，休息了，为了更好的克服音读，在睡觉时就做数数训练，因为我的记忆力不是很好，所以睡觉时又加了一项任务，就是回忆从早到现在，今天所发生的所看到的可以回忆出来的所有东西。
因为都是用有声来回忆的，非常的慢，每次都需要很长时间才能完毕，所以有时会影响第二天早上不想起床，呵呵，第二天练习了一整天，主要就是想更加巩固和把握这种感觉。
找到这种感觉之后就给自己立了个计划，在一个星期内就只巩固无声看书，不求任何理解，到练习的第三天时自觉不自觉的就自然的理解了，因为我的速读不是很快，本来打算是下一个星期再求理解的，所以我就加快速读，在眼睛接触到文字的一刹那然后就看下一句，这样理解力就又下去了，呵呵，只是没一会又能理解了，只能换各种不同的书籍来看了。
一开始我是把需要理解的东西转换成文字然后像脑海中有眼睛般一句句的看和理解这文字。刚开始以为这就是无声思维了，很开心。间或用很多的图片手动的快速下一张的.来看，看清图片里的每个景色，后来当眼睛接触到图片的一刹那就下一张，这样循环的练习，然后躺在床上记忆图片，当然现在还不能记得每一张图片，呵呵，几百张图片也不是这么好记忆的，但我想坚持下去终会成功的。
有一天晚上，因为白天的工作不是很忙，所以晚上有大把的时间供我挥霍，在练习的最后，一看离12点还有点时间，还没到休息时间，我就打开软件中的软眼功能训练来练习，之前也看过3d图一次，但怎么都看不了，后来到网上找了些资料到底怎样看，但还是没有收获。
而那天我先做到彻底放松后用软件看那两个点，这时我的视野穿过了电脑，把焦距定位在后面的墙上，这时终于可以把两个点看成四个点，然后变成三个点了，太兴奋了。
接着找来之前下载的一些3d图看，这张不行换下一张，一直盯着看，突然看到了，哇！3d图真是太美了，在赞美图片的同时感叹人类的智慧，我一张一张的看，把下载的3d图全部都看完了，然后刷牙洗脸，简单的睡前运动之后就躺在床上休息了，待完全平静之后开始回忆看的图片，然后数数，一开始还是图片数数，突然这时好像感觉到床咯吱一声，眼前一道白色的光，就像闪电一样，真是吓人，不过没一会就睡着了。
第二天一整天都莫名其妙的非常兴奋，没有任何理由的兴奋，后来我把我见到白色光的事跟月说了，月告诉我这是白光，打开间脑的征兆，然后就把白光的说明地址给我，呵呵，看的真是让我兴奋不以。我又问月为什么我一整天都莫名的兴奋，他说刚会无声思维时有这种情况，我知道我又进步了。
后来又经历过一次白光，而这次不像闪电一样一闪即逝，而是一根白色的带子在眼前从左上角向右下角移动，我把握住这感觉让它停在那边停了一段时间然后慢慢的消失了。
有一天晚上无意中把无声阅读和无声理解融合为一的来试着回忆，先回忆图像的数字，然后念出来，体会那个意思，不过觉得数字的意义不太好把握，我就想着翱翔这个词然后让切身去体会翱翔的意思，让自己变成一只苍鹰，在天空翱翔，傲视着整片绿色的大地，明朗的天空，洁白的云，我飞到云的上空，看着着连绵的白色的地毯铺成的美丽的天空。
然后把握这个意思，白天在抽烟的时候远眺窗外，也试着练习无声思维，突然让我领悟到，其实无声思维就是把脑海中突然闪现的东西在需要借助音读来理解之前，一切stop，静止在那一刻然后去体会，自然的就可以理解无声思维的奥妙了，当然这种方法在不断的巩固练习后已经成为了习惯，现在已经可以无声思维的看书了，真是兴奋啊。
我一点也不觉得练习这个有多苦，因为每次想着未来的我在用速读把我的下属花了几天下了很多资料然后写出的报告我瞬间的看完然后跟他讨论着细节和有待进一步完善之处时，他那折服的目光和敬佩的眼神就是我今天的动力的一小部分。
有一次在看电子书时，因为字体有点大，所以可以一行行的看，当时心情很平静，状态也非常棒，看着看着，突然把握住一页的文字，不是看清，而是直接可以理解了，也就是说当时一目一页了，被这一令人心喜的发现吓了一跳，后来一直到今天也没有这种情况发生了，但这也让我明白月看书时是何等的让人羡慕，那种一目一页的看，真是太爽了。
提高思维心得体会篇十七
打破自己的意思是，否定当前的自己，离开舒适区，去蜕变，去成长，成长为更好的自己。沉溺于自己的意思是，以自己为中心，患得患失，懦弱，不敢改变，怕失去已经拥有的一切，希望保持自己的既有优势。
我们当然都希望打破自己，不想沉溺于自己当中。但我们做的事情中，大多数还是在沉溺而不是打破。
人总是说得容易，做起来就难。
一个公司的改革，一个国家的改革，最大的阻挠，是人。是那些既得利益者。变革了，以前有的`就没有了，所以他们会竭力阻挠。人类也不是总是进步的，有时候会退步。阻力太强了，创新的力量被扼杀了。但是拉长了看，还是革新的能量要更强一些。
说回我自己，我是在打破自己还是在沉溺于自己呢？我觉得更多的是打破自己。我自己本来就一无所有，没有权力，没有得利，所以就无所谓沉溺了。我也会发现自己很多毛病，有些毛病在改，有些毛病居然已经改了。经常反思，下决心改变，总会有些变化的。
有次我给窦总讲，我说我想修整一下，好好学点东西，我不能止步不前。我打算像几年前一样，专注下来，学习。窦总说，那时候你啥也没有，你现在和那时候不一样了啊，最起码，你背后有一个公司可以支持你一下啊。我当时愣了一下，想我需要支撑吗？需要是肯定的，但是并不强烈，从来不寄希望于外界的支撑，如果是那样，我可能老早就向世界妥协了。
我从来不拒绝世界的帮助，但我不把希望寄托在这上面。我自己帮助自己，这样外界帮助我，才能事半功倍。
打破自己，是说打破当前的自己；打破了，自己还是自己，只是不一样了。沉溺于自己，是说沉溺于过去以及当下的自己，想要变成另一个样子，也是一种沉溺。但方向是向上的，心态是谦卑的，就是好的。
打破，起初看起来是一种损伤，但是经年累月后，你就会变得更强。痛苦是成长的养料，如果你正逆境成长，总有一天你会感谢这逆境的。
提高思维心得体会篇十八
这本书应该也可以归类为技能类的书，本书名字是《结构性思维》，刚看到这本书的名字的时候我认为这应该是一种思维工具，看完之后我也是这么认为的，书的主要内容就是一个解释什么是结构性思维，结构性思维的重要性，如何应用结构性思维这种模式展开的。
本书的结构思路倒是十分清晰的，从这点来说符合这个名字；在给“结构性思维”下定义的时候和论述“纵横解构”讲的挺好的，不需要有太多的'基础即可明白也看得出如何用。本书的缺点也很明显，首先明显的错误就有好几个，比如112页的《背影》写成了《背景》，309页的（二）（三）标题一样了，这点让人感觉很不用心；其次本书的理论成分太多了，有凑字数的嫌疑，也许是为了让读者更加明白吧；第三，所引用的例子不够接地气，作者心目中的受众是哪类人，特别是最后结尾所用的例子，有点虎头蛇尾；最后就是觉得读的时候体验不是很好，比较枯燥，有些地方有生搬硬凑的感觉。
最后，总结一下，这本书让人认识一下一种思维工具，就像逆向思维什么的，读者根据自己的情况加以利用就好，没有一种思维可以解决所有的问题的，而且思维工具的重点应该放在实践效果上面，在此基础上再来考虑理论方面的问题，说是相辅相成也没问题。另外，这本书图书馆借的话，可以翻翻，自己花钱买的话，我觉得不值当。
