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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
如何学好数学最有效的方法篇一
■了解各年龄阶段特点，因材施教3岁以下
没有办法长时间集中注意力，所以课程内容少、高重复性，例如快乐玛丽安为3岁以下儿童提供的英语课程约每25分钟一节，在课上提供各种有趣的尤其来调动孩子的积极性，而且非常强调为他们提供自由活动的空间，避免其感觉受到约束。
3－6岁重点培养学员的语音、语调及学习兴趣。
这个年龄段的孩子模仿能力很强，学习方式是螺旋式向上的，比较愿意开口，发音也容易固定、漂亮。但是学习定性也不高。
对于培训机构来说，一般一节课的设计时间不长，例如吉的堡一周的课程分为两节，这样学习内容的接触点更多，而孩子的注意力也更容易集中，兴趣更高。此外，教师在上课过程中也要着重学员各个感官的运用。
7－12岁着重听、说、读、写等多方面能力的提高，培养一定的会话能力。这个阶段的孩子更容易融入学习的集体生活，接受程度很高。
针对这个年龄段的少儿，教材的设计内容更加广泛，也更加注重生活中实用的.细节，除了增加单词的量外，也会涉及句型和语法等。
主要教学方法：交际式教学、情景式教学、启发式教学、tpr。
■提供良好的学习环境
兴趣是学习语言最好的老师，培养孩子的学习兴趣最重要的是形势的趣味性及孩子习惯的养成。
除了学校的学习外，家长的引导也是很重要的。如多陪孩子完拼音游戏、通过歌唱或游戏的方式来学单词或句型、陪孩子多看原版英文节目等，以加深孩子的印象，让英文真正进入孩子的生活，一段时间后你将发现孩子对英语的兴趣越来越浓厚。
为孩子提供一个英语式的外部环境同样也是至关重要的。学习语言最重要的一个环节就是语境。
在这点上来说，我们一般的家庭很难提供给孩子最完善的英语环境，除了上课时间之外，孩子很少有机会再接触到或者用到英语。
其实，我们可以有意识为孩子创造这样一个语言环境。最简单的就是带孩子出去玩，在玩的过程中引导孩子，并且鼓励孩子用英语说。另外，也可以跟孩子一起做英文游戏，比如单词接龙，一个人说一个单词，中间不可以停顿，谁先停，谁就输。这样的寓教于乐也可以提高孩子学习英语的兴趣。
如何学好数学最有效的方法篇二
学好数学，第一是要相信自己有学好数学的能力，老师说过，学好一样东西并不难，难的是自己愿不愿意去为这样东西付出和拼搏，例如我们要学好英语单词，便可以每天都背10个，虽然这是一个很小的数目，但是日积月累后，便会变成庞大的数目了，只要我们肯坚持，学数学也是一样的。
学好数学首先要做到上课听讲，只要做到上课听讲，就渐渐可以跟上老师的思维，便更容易的吸取新的知识，更好的理解题目的意思，记忆也就更深刻了。但也少不了听不懂的时候，当听不懂的时候，就可以上课举手问老师，或下课问同学，反正不要不懂装懂，不要因为不会而害羞，因为每个人都会有不懂的时候，要有“一定要把答案解出来”的精神。
数学不是死记硬背就可以学好的，它是一个非常灵活的学科，所以光靠老师课上的讲解是不够的，关键是要多做题，多做题便可以达到熟能生巧，在考试时看类似的题目也就不会害怕了。程度相对较好的同学可以多挑战一下难题，多思考，慢慢的，思维能力就会有所提高了。
在学数学的过程中不可以轻易的放弃，这是非常重要的，学东西有时候也是磨砺自己的身心，因为人不能做到十全十美，不可以因为某一次的失败而放弃，也不可以因为没有较大的进步而说我“做不到”，所以我们要坚持不放弃，要相信总有一天会成功的，还有给自己定下目标，有利于自己的学习。
学好数学还需要有预习和复习的习惯，用课前少许的时间来看看下节课要学习的内容，这样，上课便可以学的更扎实了。还需要时常复习，我们可以在休息的时候想想今天所学过的知识，看看上课时所做的笔记，多翻翻做过试卷上还不太懂的题目，再练一练，便可以达到复习的效果，还要认真完成作业，因为这是在巩固课上的知识，有利于我们的记忆，使得更加深刻。
如何学好数学最有效的方法篇三
学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。
①n加1，即按递增1的顺序正着数，这是学n加1计算的基础
②n减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学n减1计算的基础
③数单数，建立奇数概念
④数双数，建立偶数概念
⑤逢10数，建立进位概念
⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。
凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算n加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算n减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。
如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。
如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是会逢5数数并理解其含义是递增或递减5个的幼儿，掌握起来并不难。
包括10加1、10加2……10加9，幼儿一旦理解10加几就等于十几，不仅能快速运算10加n，还能推广至20加n、30加n乃至90加n。
包括1加1、2加2……9加9，对于会数双数的幼儿，当发现两个相同的数相加后的结果都是双数时，便会很容易地学会运算这类题。教学实践发现，幼儿普遍对两个相同数相加的题有自发的关注与兴趣，因而幼儿对这组题的掌握往往要先于10以内非n加1的题。
包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，这组题的熟练与否对于进行10以上的运算是至关重要的。
当幼儿已掌握了上述技能之后，就可以做20以内的口算题了。父母应注意提醒幼儿学会运用已掌握的计算技能来推算其它题，如由2加2等于4而推知2加3等于5，由3加7等于10而推知3加6等于9，9加9等于18而推知9加8等于17，等等。
口算100以内的数即使是对学龄儿童也是不容易的，可是列成竖式之后，凡具备上述技能的学龄前幼儿稍加指点即可完成运算，因为一道两位数相加的题列成竖式后实际上就变成了两道一位数相加的题。目前，5岁左右的幼儿都在幼儿园里学会了书写阿拉伯数字，因而这个年龄段的幼儿进行独立的竖式运算是完全可能的。
