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通过总结，我们可以发现自己的不足之处，并进行改进和提升。在写总结时，要注意语言简练、准确，避免冗长的叙述和复杂的词汇。接下来，让我们一起来看看一些成功人士的总结范文，或许能给我们一些启示。
八年级上学期语文知识点总结篇一
1.选出书写有误的一项()。
a.纳闷陌生凝聚b.摔破无垠谜惑。
c.覆盖琢磨困惑d.炎热怒吼温情。
提示：b项中“谜惑”应为“迷惑”。
答案：b。
2.句中加点词解释不正确的一项是()。
a.我用这种新奇的观点观察事物。(新鲜特别)。
b.她还向我描绘地球的形状。(此指用作者能感知的方法来介绍)。
c.树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。(扰乱，使地方不安宁)。
d.莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子。(温柔体贴)。
提示：c项中使用的是拟人的写法。
答案：c。
3.《我的老师》选自《___________》，作者是___________，她是___________国的___________(家)、___________(家)。
答案：我生活的故事海伦•凯勒美女作家教育家。
4.下面句子中加点成语使用不恰当的一项是()。
a.费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的atp冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。
b.上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌焕然一新。
c.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
d.托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。
提示：d项中“扣人心弦”的意思是“形容诗文、表演等有感召力，使人心情激动”，用在此处显然是不恰当的。
答案：d。
八年级上学期语文知识点总结篇二
反义词：
慢—快笑—哭小—大友—敌。
是—否上—下里—外出—入。
有—无老—少因—果去—来。
问—答外—内多—少曲—直。
苦—甜北—南开—关没—有。
满—空生—死白—黑轻—重。
天—地热—冷尾—头快—慢。
早—晚记—忘停—行远—近。
男—女东—西和—分双—单。
高—低升—降满—空好—坏。
弯—直胖—瘦真—假脏—净。
快乐—痛苦温暖—寒冷精彩—糟糕。
安全—危险辛苦—轻松参加—退出。
高兴—痛苦。
近义词：
找—寻叫—喊去—往村—屯。
说—讲完—尽曲—弯看—盯。
甜—甘擦—抹热—暖摇—摆。
肥—胖跳—蹦抢—夺行—走。
看—瞧滴—落见—看都—全捉—捕。
快乐—高兴温暖—暖和美丽—漂亮。
回答—答复发现—发觉中间—中央。
绵绵—连绵雪白—洁白扫除—清扫。
游戏—玩耍集合—集中吵架—吵嘴。
普通—普遍创造—发明思考—思索。
慢慢—渐渐看见—看到辛苦—艰辛。
粒粒—颗颗愿意—甘心一起—一同。
本领—本事参加—加入欺负—欺压。
偏旁名称例字。
厂厂字头原。
火火字旁炼、炮。
冫两点水净、冰。
户户字旁房、扇。
丷倒八单、首。
心心字底忘、想。
卩单耳旁却。
钅金字旁钱、铅。
又又字旁欢、观。
疒病字旁病。
阝双耳旁降、都。
立立字旁端、站。
土提土旁块、场。
衤衣字旁裙、初。
大大字头奇、牵。
页页字边颜、领。
广广字旁席。
舌舌字旁甜、乱。
弓弓字旁张、弯。
米米字旁粽、粮。
孑子字旁孤、孩。
足字旁路、跟。
斤斤字旁新、断。
八年级上学期语文知识点总结篇三
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识。
(2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现。
2、侵害隐私权的行为有哪些?(p53)。
答：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
3、公民如何保护自己隐私权?(p55)。
答：
(1)运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
4法律保护隐私的方式(p55)：
侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
八年级上学期语文知识点总结篇四
1《中原我军解放南阳》选自《东北日报》)。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
2新闻，又称消息，可分为动态新闻、综合新闻、典型报告、新闻述评等，特点是立场观点鲜明，内容真实具体，反应迅速，语言简明准确。结构可分为五部分：标题(有时又分引题、正题、副题)、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容，主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语的进一步扩展和阐释，背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景和结语有时可以暗含在主体中。新闻六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。新闻的表达方式主要是叙述，有时兼有议论和描写。
3《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家，“荷花淀”派代表人物。《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。代表作短篇小说集《芦花荡》《荷花淀》，中篇小说《村歌》《铁木前传》，长篇小说《风云初记》，叙事诗集《白洋淀之曲》，小说散文全集《白洋淀纪事》。
4小说按内容长短分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。三要素：人物、情节、环境。情节又分开端、发展、高潮、结局，有的小说在最先还有序幕，末尾还有尾声，环境分为社会环境和自然环境。
5《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。茅盾译。作者西蒙诺夫，前苏联作家。代表作剧本《我城一少年》，长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。
6通讯分为事件通讯、人物通讯、工作通讯，是新闻的一种，《蜡烛》一课属于事件通讯中的战地通讯。
7《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
8《亲爱的爸爸妈妈》作者聂华苓，美籍华裔女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
10《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。
11《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》作者陆机，三国时吴国人，此书是解释《毛诗》中动植物名称的书。《毛诗》即《诗经》，相传为西汉毛亨、毛苌所传。
12郝懿行，字恂九，号兰皋，清代经学家，著有《尔雅义疏》《山海经笺疏》等。
13《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《绿》《春》《荷塘月色》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
14《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。
16钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品长篇小说《围城》、学术著作《谈艺录》《管锥编》。
17《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
18《中国石拱桥》作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥、武汉长江大桥。著有《中国古桥与新桥》、《中国桥梁史》等。
19马可·波罗，意大利旅行家，曾在元朝时来到中国并游历中国各地，著有《马可·波罗行纪》。
20《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。作者吴冠中，江苏宜兴市人，当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。
21张择端，北宋画家，著有《清明上河图》。
22《苏州园林》选自《百科知识》，原题《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。苏州园林四大名园：沧浪亭、狮子林、拙政园、留园。
23《故宫博物院》选自《地理知识》。作者黄传惕。原题为“古代艺术的宝库——故宫博物院”。
24《说“屏”》选自《陈从周散文》。作者陈从周，浙江杭州人，古建筑园林专家。著有《说园》等。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”选自唐代诗人杜牧《秋夕》。
25汤显祖，明代戏剧家，著有《牡丹亭》。
26《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学、地理学家。
27《奇妙的克隆》选自《中学科技》。作者谈家桢。
28童第周，实验胚胎学家。
30《生物入侵者》作者梅涛。
31《落日的幻觉》选自《科学与生活》。作者黄天祥。“日薄西山，气息奄奄”选自晋朝李密《陈情表》。“夕阳无限好，只是近黄昏”选自唐代李商隐《登乐游原》。
32瑞利，英国物理学家，获诺贝尔奖，在声学、光学、电磁学等方面都有很高成就。
33《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人，田园诗派代表人物。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。
34《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。铭，用于警戒自己或称述功德的文字，一般都是用韵的。
35《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。
36诸葛亮，三国时蜀国政治家。扬雄，西汉文学家。
37《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》(《口技》亦出于此)。作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
38苏轼曾游赤壁，写过《赤壁赋》和《后赤壁赋》。“清风徐来，水波不兴”选自《赤壁赋》，“山高月小，水落石出”选自《后赤壁赋》。
39《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。《礼运》，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
40儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
41儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,著名的思想家、教育家。
42《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。《望岳》共三首，分别吟咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山，这是第一首。五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。山阴，指山的北面，山阳，指山的南面。水阴，指水的南面。水阳，指水的北面。诗仙李白，诗圣杜甫，诗魔白居易，诗鬼李贺。诗佛王维，诗绝王昌龄。诗狂贺知章，诗豪刘禹锡。
43《三峡》选自《水经注疏》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
44《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有《陶隐居集》。
45《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。
46古代以青、黄、黑、白、赤为“正色”。
47王羲之，字逸少，东晋书法家，被称为“书圣”，著有《兰亭序》《丧乱帖》《金刚经》等名作。
48《答谢中书书》一文中“康乐”指南朝著名山水诗人谢灵运。
49《观潮》选自《武林旧事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。
50《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
51《归园田居》选自《陶渊明集》。作者陶渊明。参考第21课。
52《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。
53《渡荆门送别》选自《李太白全集》。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。
54《登岳阳楼》选自《陈与义集》。陈与义，南北宋之交著名诗人。《登岳阳楼》共二首。
55《朝花夕拾》作者鲁迅，全书十篇文章。外加一篇《小引》、一篇《后记》，是鲁迅唯一一本散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是记叙文，是回忆性散文。鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落，因此他写的虽然是个人生活，却凸显了当时中国的风习和社会情状。又由于鲁迅执着于生活，以“人是生物，生命便是第一义”为圭臬，致力于“改良这人生”，因此不仅洞察人情世故，而且犀燃烛照，时时发表卓异的见解。
56老舍出身于平民家庭，他的著作《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的作品，是他自己最钟爱的作品。通过祥子这个人物的变化，老舍无情批判了这个社会——他不让好人有出路。小说还写了其他各色人物，为我们展现了一幅触目惊心的而又具有浓郁老北京风情的人物画与世态图。老舍擅长写人，善于调动各种手法塑造人物，在《骆驼祥子》中既有人物肖像描写，又有人物心理刻画，从不同角度对人物性格和命运展开叙述，具有强烈的艺术感染力。
57《钢铁是怎样炼成的》作者是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基，以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，本书最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔·柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。可以说，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。这部小说写人以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉，文中景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
58《野望》作者王绩，字无功。
59《鲁山山行》作者梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。
八年级上学期语文知识点总结篇五
1、本册要求背诵的课文如下：
2、对此我做了以下的摘录：
(1)春雷跟柳树(说话)，(春雨)给柳树洗澡了，(春风)给柳树梳头，柳树跟(孩子们)玩耍了，玩着玩着，小(朋友)们，(长高)了。
(2)春眠不觉晓，(处处)闻啼鸟。夜来(风雨声)，花落(知多少)。
(3)两只鸟蛋就是(两只小鸟)。我(小心)地捧着鸟蛋，(连忙)走到树边，轻轻地把鸟蛋(送还)。我仿佛(听见)鸟儿的欢(唱)，抬起头来，把(目光)投向(高远)的蓝天。
(4)牧童骑(黄牛)，歌声振林越，意欲捕鸣蝉，忽然(闭口立)。
(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上头)。
(6)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。
(7)我画了个(四)个太阳：(绿绿的)太阳挂在夏天的天空，金黄的太阳送给(秋天)，(红红的)太阳(照亮)冬天，(春天的)太阳是彩色，(因为)春天是个多彩的季节。
(8)乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的`水(不多)，瓶口(又小)。乌鸦把(小石子)一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水(升高)了，乌鸦就喝着水了。
(9)司马光举起一块(石头)，使劲砸那口缸，缸里的水流(出来了)，掉进缸里的(小朋友)得救了。
(10)孩子们(爱家乡)，也(爱画自己美)丽的家乡。
(11)(小鸟)在前面带路，(风儿)吹向我们，我们像(春天)一样，来到(花园)里，来到(草地)上。
(12)朝看太阳辨(西东)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飞(江湖)畔，即将有雨在眼前。大雁(北)飞天将暖，燕子(南)归气转寒。一场(秋雨)一场寒，十场(秋雨)要穿棉。
(13)只有自己(种)，才有(吃不完)的菜。
(14)自己学会(生活)的本领，才能成为(真正)的狮子。
(15)(地球爷爷)的手就是(地心)引力。
(16)植树节是每年的(3月12日)。
(17)(《春晓》)(《村居》)是描写(春天)的古诗，描写夏天的古诗有(《所见》)、(《小池》)。
(18)青蛙小的时候叫蝌蚪。
(19)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。
(20)燕子会捉(空中)的害虫，青蛙会捉(田里)的害虫，啄木鸟会捉(树干上)的害虫，七星瓢虫专(爱吃)(叶子上)的蚜虫。
(21)取人之(长)，补己之(短)。
(22)虚心使人(进)步，骄傲使人落(后)。
(23)()月()日是国庆节。()月()日是妇女节。
()月()日是元旦节。()月()日是中秋节。
()月()日是儿童节。
3、把乱的词语连成一句通顺的话。
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的小学一年级语文课文重点词语，能帮助大家迅速提高语文成绩!
。
八年级上学期语文知识点总结篇六
1、该词是范仲淹驻守西北边防所作。词的上阕重在描写边塞秋色，下阕抒思乡之情，笔力雄健，感情浓郁。
2、词的上片间接点明季节的词语是：雁去。
3、本词所写的时间分三个阶段：白天，黄昏，夜晚。
4、“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景象?在词中起到什么作用?
形象地描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧闭城门的情景，突出塞外的奇异风光，反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急，为下阕抒情做铺垫。
5、“塞下秋来风景异”，紧扣“异”字，具体描绘了三幅画面：衡阳雁去，边声四起，孤城落日。突出了“塞下秋景”的哪些特点?天冷，声杂，城孤。
6、词中与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的诗句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。
7、下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句，提示全词的核心内容，表达词人和“征夫”的矛盾心理。“浊酒一杯家万里”是引发征夫愁思的直接原因，“人不寐，将军白发征夫泪”是“归无计”的心理外观。词的意境悲凉，壮阔，真切感人。
8、上阕中“塞下秋来风景异”中的“异”字表现边陲之地的孤寂荒凉。
9、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?
抒发将士们壮志难酬和思乡忧国的情怀。
10、词的上片，重在一个“异”字，试分析“异”字的表达作用。
一个“异”字，统领全词，表现出塞下苦寒，战事吃紧，戒备森严的特殊背景，与内地景色迥然不同。
。
八年级上学期语文知识点总结篇七
一.每周干家务活的时间。
1.所要考察的对象的全体叫做总体;把组成总体的每一个考察对象叫做个体;。
从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本.
2.为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查;为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查.
二.数据的收集。
1.抽样调查的'特点:调查的范围小、节省时间和人力物力优点.但不如普查得到的调查结果精确,它得到的只是估计值.
而估计值是否接近实际情况还取决于样本选得是否有代表性.
第六章证明(一)。
一.定义与命题。
1.一般地,能明确指出概念含义或特征的句子,称为定义.
定义必须是严密的.一般避免使用含糊不清的术语,例如“一些”、“大概”、“差不多”等不能在定义中出现.2.正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题.
3.数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的,并且把它们作为判断其他命题真假的原始依据,这样的真命题叫做公理.
4.有些命题可以从公理或其他真命题出发,用逻辑推理的方法判断它们是正确的,并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据,这样的真命题叫做定理.
5.根据题设、定义以及公理、定理等,经过逻辑推理,来判断一个命题是否正确,这样的推理过程叫做证明.
二.为什么它们平行。
1.平行判定公理:同位角相等,两直线平行.(并由此得到平行的判定定理)。
2.平行判定定理:同旁内互补,两直线平行.
3.平行判定定理:同错角相等,两直线平行.
三.如果两条直线平行。
1.两条直线平行的性质公理:两直线平行,同位角相等;。
2.两条直线平行的性质定理:两直线平行,内错角相等;。
3.两条直线平行的性质定理:两直线平行,同旁内角互补.
四.三角形和定理的证明。
1.三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180°。
2.一个三角形中至多只有一个直角。
3.一个三角形中至多只有一个钝角。
4.一个三角形中至少有两个锐角。
五.关注三角形的外角。
1.三角形内角和定理的两个推论:。
推论1:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;。
推论2:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.
八年级上学期语文知识点总结篇八
(1)立体几何图形可以分为以下几类：
第一类：柱体;
棱柱体积统一等于底面面积乘以高，即v=sh，
第二类：锥体;
包括：圆锥体和棱锥体，棱锥分为三棱锥、四棱锥以及n棱锥;
棱锥体积统一为v=sh/3，
第三类：球体;
此分类只包含球一种几何体，
体积公式v=4πr3/3，
其他不常用分类：圆台、棱台、球冠等很少接触到。
大多几何体都由这些几何体组成。
(2)平面几何图形如何分类
a.圆形
注：正方形既是矩形也是菱形
八年级上学期语文知识点总结篇九
1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族。
添改讲义——认真负责治学严谨。
纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真。
关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见。
了解裹脚——求实精神。
本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线)。
“我”的爱国感情的变化(暗线)。
清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽。
“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。
日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思。
水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。
大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现。
刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心。
2、《我的母亲》作者是学者胡适文章选自《胡适自传》。
文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下)，作者牛汉“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣“我的第一本书”也是本文的叙事线索。
作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱。
4、《列夫？托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利小说家，传记作家本文是一幅列夫？托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。
八年级上学期语文知识点总结篇十
2.通过列分式方程解应用题，渗透方程的思想方法。
教学重点和难点。
重点：列分式方程解应用题.
难点：根据题意，找出等量关系，正确列出方程.
教学过程设计。
一、复习。
例解方程：
(1)2x+xx+3=1;(2)15x=215x+12;。
(3)2(1x+1x+3)+x-2x+3=1.
解(1)方程两边都乘以x(3+3),去分母，得。
2(x+3)+x2=x2+3x,即2x-3x=-6。
所以x=6.
检验：当x=6时，x(x+3)=6(6+3)0，所以x=6是原分式方程的根.
(2)方程两边都乘以x(x+12)，约去分母，得。
15(x+12)=30x.
解这个整式方程，得。
x=12.
检验：当x=12时,x(x+12)=12(12+12)0,所以x=12是原分式方程的根.
(3)整理，得。
2x+2x+3+x-2x+3=1,即2x+2+x-2x+3=1,。
即2x+xx+3=1.
方程两边都乘以x(x+3)，去分母，得。
2(x+3)+x2=x(x+3),。
即2x+6+x2=x2+3x,。
亦即2x-3x=-6.
解这个整式方程，得x=6.
检验：当x=6时，x(x+3)=6(6+3)0，所以x=6是原分式方程的根.
二、新课。
请同学根据题意，找出题目中的等量关系.
答：骑车行进路程=队伍行进路程=15(千米);。
骑车的速度=步行速度的2倍;。
骑车所用的时间=步行的时间-0.5小时.
请同学依据上述等量关系列出方程.
答案：
方法1设这名学生骑车追上队伍需x小时，依题意列方程为。
15x=215x+12.
方法2设步行速度为x千米/时，骑车速度为2x千米/时，依题意列方程为。
15x-152x=12.
解由方法1所列出的方程，已在复习中解出，下面解由方法2所列出的方程.
方程两边都乘以2x，去分母，得。
所以x=15.
检验：当x=15时，2x=2150，所以x=15是原分式方程的根，并且符合题意.
所以骑车追上队伍所用的时间为15千米30千米/时=12小时.
答：骑车追上队伍所用的时间为30分钟.
指出：在例1中我们运用了两个关系式，即时间=距离速度，速度=距离时间.
如果设速度为未知量，那么按时间找等量关系列方程;如果设时间为未知量，那么按速度找等量关系列方程，所列出的方程都是分式方程.
s=mt,或t=sm，或m=st.
请同学根据题中的等量关系列出方程.
答案：
2(1x+1x3)+x2-xx+3=1.
指出：工作效率的意义是单位时间完成的工作量.
2x+xx+3=1.
方法3根据等量关系，总工作量甲的工作量=乙的工作量，设规定日期为x天，则可列方程
1-2x=2x+3+x-2x+3.
用方法1～方法3所列出的方程，我们已在新课之前解出，这里就不再解分式方程了.重点是找等量关系列方程.
三、课堂练习。
1.甲加工180个零件所用的时间，乙可以加工240个零件，已知甲每小时比乙少加工5个零件，求两人每小时各加工的零件个数.
2.a，b两地相距135千米，有大，小两辆汽车从a地开往b地，大汽车比小汽车早出发5小时，小汽车比大汽车晚到30分钟.已知大、小汽车速度的比为2：5，求两辆汽车的速度.
答案：
1.甲每小时加工15个零件，乙每小时加工20个零件.
2.大，小汽车的速度分别为18千米/时和45千米/时.
四、小结。
1.列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题的方法与步骤基本相同，不同点是，解分式方程必须要验根.一方面要看原方程是否有增根，另一方面还要看解出的根是否符合题意.原方程的增根和不符合题意的根都应舍去.
135x+5-12：135x=2：5.
解这个分式方程，运算较繁琐.如果设间接未知数，即设速度为未知数，先求出大、小两辆汽车的速度，再分别求出它们从a地到b地的时间，运算就简便多了.
五、作业。
1.填空：
(3)把a千克的盐溶在b千克的水中，那么在m千克这种盐水中的含盐量为______千克.
2.列方程解应用题.
(4)a，b两地相距135千米，两辆汽车从a地开往b地，大汽车比小汽车早出发5小时，小汽车比大汽车晚到30分钟.已知两车的速度之比是5：2，求两辆汽车各自的速度.
答案：
1.(1)mnm+n;(2)ma-b-ma;(3)maa+b.
2.(1)第二次加工时，每小时加工125个零件.
(2)步行40千米所用的时间为404=10(时).答步行40千米用了10小时.
(3)江水的流速为4千米/时.
课堂教学设计说明。
1.教学设计中，对于例1，引导学生依据题意，找到三个等量关系，并用两种不同的方法列出方程;对于例2，引导学生依据题意，用三种不同的方法列出方程.这种安排，意在启发学生能善于从不同的角度、不同的方向思考问题，激励学生在解决问题中养成灵活的思维习惯.这就为在列分式方程解应用题教学中培养学生的发散思维提供了广阔的空间.
2.教学设计中体现了充分发挥例题的模式作用.例1是行程问题，其中距离是已知量，求速度(或时间);例2是工程问题，其中工作总量为已知量，求完成工作量的时间(或工作效率).这些都是运用列分式方程求解的典型问题.教学中引导学生深入分析已知量与未知量和题目中的等量关系，以及列方程求解的思路，以促使学生加深对模式的主要特征的理解和识别，让学生弄清哪些类型的问题可借助于分式方程解答，求解的思路是什么.学生完成课堂练习和作业，则是识别问题类型，能把面对的问题和已掌握的模式在头脑中建立联系，探求解题思路.
3.通过列分式方程解应用题数学，渗透了方程的思想方法，从中使学生认识到方程的思想方法是数学中解决问题的一个锐利武器.方程的思想方法可以用以假当真和弄假成真两句话形容.如何通过设直接未知数或间接未知数的方法，假设所求的量为x，这时就把它作为一个实实在在的量.通过找等量关系列方程，此时是把已知量与假设的未知量平等看待，这就是以假当真.通过解方程求得问题的解，原先假设的未知量x就变成了确定的量，这就是弄假成真.
八年级上学期语文知识点总结篇十一
一、山脉纵横交织。
1、山脉构成地形的骨架。
(1)山脉纵横交错，把全国分成若干地形区。
(2)山脉成为地形区的界线p27的表格1。
2、我国主要山脉的走向和分布p21。
(1)东西走向的山脉：最北一列：天山和阴山;中间是昆仑山和秦岭;靠南的一列是南岭。
(2)南北向的山脉：位于中国中部的贺兰山、六盘山。横断山脉。
台湾山脉的主峰玉山是中国东部最高峰。
(4)西北—东南向的山脉：阿尔泰山、祁连山。
(5)弧形山脉：喜马拉雅山脉，珠穆朗玛峰海拔8844.43米，是世界第一高峰。
(6)省级行政区域单位分界线：
河北和山西(太行山)福建和江西(武夷山)湖北和重庆(巫山)。
青海和甘肃(祁连山)西藏和新疆(昆仑山)广东和湖南(南岭)。
3、中华五岳：泰山(山东)、华山(陕西)、衡山(湖南)、恒山(山西)、嵩山(河南)。
我国山脉两侧地形区名称一览表。
一、地形复杂多样。
1、地形特点：地形复杂多样：高原、平原、盆地、丘陵和山地。
2、对生产和生活的影响。
3、主要地形区特征：
(1)四大高原：青藏高原——世界屋脊，高山终年积雪，冰川纵横。大江大河发源地;。
(2)内蒙古高原——开阔坦荡，地面起伏和缓。
(3)黄土高原——沟壑纵横，黄土广布;。
(4)云贵高原——石灰岩广布，地表崎岖。
(6)准噶尔盆地——绿洲和垦区，受大西洋湿润气流影响。
(7)柴达木盆地——内陆高原盆地和“聚宝盆”;平均海拔最高。
(8)四川盆地——紫色,红色盆地，内有成都平原(天府之国)。
(9)三大丘陵：辽东丘陵，山东丘陵，东南丘陵——林业和牧业。
(10)三大平原：东北平原——最大，黑土广布;。
华北平原——黄淮海平原，地势低平。
长江中下游平原——地势低平，湖泊众多，鱼米之乡。
(11)山地面积占全国陆地总面积的1/3.山地的优缺点：p28。
(12)山区:山地,丘陵和崎岖的高原合称山区,占全国陆地总面积的2/3。
(13)山区常见的自然灾害有：山洪、崩塌、滑坡、泥石流等。
一、地势西高东低。
1、我国地势的突出特征：西高东低，呈阶梯状分布。
2、三级地势阶梯的概况：p20。
1、西高东低的地势对气候、河流、交通、经济、水能的影响：
(1)对气候：使海洋湿润气流从东至西深入内地，形成降水;。
(2)对河流：许多大江大河自西向东流入海洋;。
(3)对交通：东西向的河流沟通了东西交通;。
(4)对经济：方便了沿海和内陆的联系;。
(5)对水能：在阶梯的交界处，落差大，水能丰富，有利发电。
读图p30三个阶梯的分界线及地形区。
八年级上学期语文知识点总结篇十二
1、记叙文六要素的知识：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果。
2、新闻的特点和结构。
3、掌握小说中刻画人物形象描写的方法。
4、揣摩文中重点词语、语句的含义和用法。
爱的旋律。
1、了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。
2、掌握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格，重点研读买《山海经》部分，理解重点句子的含义。
3、学习《阿长与山海经》一文中欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。
2、熟读课文，掌握每一个生字词和文学常识。
《背影》。
1、整体感知课文内容，品味揣摩语言，并写出对重点语言的理解。
2、学习描写人物的方法，特别是动作描写和肖像描写，体会作者的思想感情，获得人生的启示。
八年级上学期语文知识点总结篇十三
1、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展。
2、以乐其志：乐，形容词使动用法，使……乐。
3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。
4、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。
5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。
6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。
7、手自笔录：手，名词作动词，动手；笔，名词作状语，用笔。
8、心乐之：以…为乐，形容词意动用法。
9、从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语。
10、下见小潭：下，向下，名词作状语。
11、皆若空游无所依：名词作状语，在空中。
12、似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐。
13、潭西南而望：西南，向西南，名词作状语。
14、斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样。蛇，名词作状语，像蛇一样。
15、其岸势犬牙差互：犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样。
16、凄神寒骨：凄，形容词的使动用法，使。凄凉。寒，形容词的使动用法，使。寒冷。
17、近岸，卷石底以出：近，形容词作动词，靠近，接近。
18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先，形容词作状语，在……之前。后，形容词作状语，在……之后。19、滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做……太守。
20、名之者谁？名，名词作动词，给……命名。
21、有亭翼然临于泉上者：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样。
22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”,形容词作意动用法，以……为乐。
23、泉而茗者：泉，名词作动词，汲泉水，取泉水。茗，名词作动词，煮茶。
24、罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯。
25、红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆。蹇，骑驴。
26、作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，使……飞；走，动词使动用法，使……走。
八年级上学期语文知识点总结篇十四
政治课是为初中学生的思想政治素养健康发展奠定基础的一门综合性必修课程，到了初二的时候，我们要更加认真学习政治，因为这段时间需要掌握大量的知识点。下面小编为大家带来。
八年级。
政治。
知识点。
总结。
希望对您有所帮助!
(一)维护国家统一和民族团结。
我国现行宪法第52条规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。”国家统一和民族团结是我国社会主义革命和建设取得胜利的根本保证，也是推进改革开放、建设有中国特色社会主义的根本前提。因此，全体公民必须自觉维护国家的统一和各民族的团结，坚决反对任何分裂国家和破坏民族团结的行为。维护国家统一是指维护国家的主权独立和领土完整。任何人都不能以任何方式分裂国家、接受外国势力支配、割让领土、服从外国势力或要求外国干涉中国内政，必须坚决反对外来侵略或危害国家政权统一的行为。维护民族团结的义务是指每个公民都有责任维护各民族间的平等、团结和互助关系，同一切破坏民族团结和制造民族分裂的言行作斗争。全国各族人民都把维护民族团结作为自己的崇高责任，任何人都不得以任何形式制造民族矛盾和民族冲突。
我国现行宪法第53条规定：“中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。”我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，是保护人民、打击敌人、促进社会主义现代化建设顺利发展的重要工具。因此，维护宪法和法律的尊严是每个公民对国家和社会应尽的神圣职责。国家秘密关系到国家的安全和利益，因而严守国家秘密是关系到国家安危的大事。公共财产是巩固国家政权、使国家日益繁荣富强的物质基础，因而所有公民都必须爱惜和维护国家和集体的财产。公民遵守劳动纪律，对于保证社会化大生产的正常进行，提高劳动效率，保护劳动者的生产安全具有重要意义。公共秩序和社会公德也是保证人民正常生活和工作，谋求社会正常运行的重要条件，因此遵守公共秩序和尊重社会公德是公民的基本义务。
(三)维护祖国的安全、荣誉和利益。
(四)保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织。
我国现行宪法第55条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”国家的主权独立、领土完整是我国现代化建设和其他事业能够顺利进行的关键，它不仅关系到祖国的前途和命运，而且关系到人民生活的安定和幸福。因此，保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织是每一个中华儿女的崇高职责。根据义务兵役法的规定，我国公民不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有服兵役的义务，但依法被剥夺政治权利的人除外。
(五)依法纳税。
我国现行宪法第56条规定：“中华人民共和国公民有依法纳税的义务。”税收是国家筹措资金的重要方式和国民收入的重要来源。公民履行纳税义务在性质上属于公民对国家社会主义现代化建设的支援。为保证公民纳税义务的履行，国家颁布了一系列的税收法规。因此，每个公民都应自觉遵守和执行各种税收法规，对偷税漏税行为，国家将依法追究其法律责任。
(六)其他基本义务。
除了上述所列义务外，宪法第49条第2款规定了“夫妻双方有实行计划生育的义务”;第3款规定了“父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务”。计划生育、控制人口增长，是我国的一项基本国策，是保证国家繁荣富强、子孙万代永享幸福的千秋大计。父母抚养教育未成年子女和成年子女赡养扶助父母，是我国公民家庭关系的基本准则。父母遗弃和虐待未成年子女、成年子女虐待父母的行为，不仅要受到舆论的谴责，严重的还要受到法律的惩处。此外，我国现行宪法规定，劳动和受教育既是公民的权利，又是公民的义务。
隐私受保护。
1.隐私的含义和内容。
人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
2.保护隐私的必要性。
当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
3.隐私权的含义。
是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
4.法律保护隐私的意义。
法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
5.隐私权的内容。
隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。
公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。
6.侵犯隐私权的后果。
侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。
7.我们应该如何尊重他人隐私?
(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
8.隐私权受侵犯时的做法。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
9.侵犯隐私权的行为表现有哪些?
侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看。
日记。
私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。
10.维护隐私不等于自我封闭。
增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
尊重和维护隐私权。
1、如何尊重他人隐私?
(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识。不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁;不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。
(2)尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，替亲人、朋友保守秘密。这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。
2、侵害隐私权的表现。
(1)侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为;(2)监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。这些侵害隐私权的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。
3、保护自己隐私权的。
方法。
(1)运用法律保护隐私权：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
4、青少年如何增强自我保护隐私的意识?
我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。当隐私权受到侵害时，我们要善于运用法律武器，保护自己的合法权益。
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八年级上学期语文知识点总结篇十五
1、可以在较短时间内更新、再生，或者能够循环使用的自然资源属可再生资源。
(土地、森林、水和水能等)。
2、总是用一些就少一些的自然资源属非可再生资源。
(石油、矿产资源等)。
3、土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地等。
耕地、林地、草地为农业用地。建设用地为非农业用地。各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾突出。(总量丰富，人均不足)。
4、耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区。
草地主要分布在年平均降水量不足400mm的西部内陆地区。
5、土地国家基本国策：十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地。
6、中国是一个贫水国家，我国的水资源总量位于世界第六位，但人均水资源仅为世界平均水平的四分之一，排名在第一百一十位之后。
7、海洋水占地球全部水资源的97%，淡水资源仅占2.5%。
在地球全部的淡水资源中，只有0.3%人类可直接使用。冰川、深层地下水占全部淡水资源的98%。其中大部分淡水资源分布在冰川及两级地区。
8、受季风气候的影响，我国水资源的季节分配和地区分配很不均匀。
从时间分配看，夏季我国降水集中，冬春季则降水少;从空间分配看，我国水资源南丰北缺。兴建水库可以有效调控径流和水量的季节变化。跨流域调水是解决水资源地区分布不均匀的有效办法。(南水北调工程，引黄济青工程，引滦济津工程)。(我国降水量800mm分界线和一月份0℃等温线位于秦岭—淮河一线)。
9、节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。
八年级上学期语文知识点总结篇十六
一、通假字：
1、才美不外见：“见”同“现”，显现。
2、食马者不知其能千里而食也：“食”同“饲”，喂养。
3、食之不能尽其材：“材”同“才”，才能。
4、其真无马邪：“邪”同“耶”，吗。
5、板印书籍：“板”同“版”，雕版。
6、若止印三二本：“止”同“只”，只，仅。
6、已后典籍皆为板本：“已”同“以”，以后。
7、舟首尾约八分有奇：“有”同“又”，表示零数。
8、诎右臂支船：“诎”同“屈”，弯曲。
9、左手倚一衡木：“衡”同“横”，跟竖相对。
10、盖简桃核修长者为之：“简”同“拣”，挑选。
11、满坐寂然：“坐”同“座”，座位。
12、四支僵劲：“支”同“肢”，肢体。
13、同舍生皆被绮绣：“被”同“披”，穿。
14、与之论辨：“辨”同“辩”，辩论。
15、裁如星点：“裁”同“才”，仅仅。
二、古今异义字。
1、一食或尽粟一石或：古义为“有时”，;今义为“或者”
2、无丝竹之乱耳丝竹：古义为“管弦乐器”，文中指奏乐的声音；今义为“丝绸和竹子”
3、无案牍之劳形形：：古义为“身体”;今义为“形状、样子”
4、孔子云云：：古义为“说”;今义为“云彩”
5、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒：古义为“蒙、盖”;今义为“冒出”
6、药稍熔药：文中指“松脂、蜡和纸灰”;今义为“治病的药品”
7、有布衣毕升布衣：古义为“平民”;今义为“衣服的。一种”
8、而计其长曾不盈寸曾：古义为“尚”;今义为“曾经”
9、其两膝相比者比：古义为“挨着”;今义为“比较”
10、高可二黍许许：古义为“左右、上下、光景”;今义为“答应或表猜测”
11、尝贻余核舟一尝：古义为“曾经”;今义为“尝试”
12、但闻屏障中抚尺一下但：古义为“只”;今义为“转折连词”
13、微闻有鼠作作索索闻：古义为“听”;今义为“用鼻子嗅”
14、虽人有百手虽：古义为“即使”;今义为“虽然”
15、两股战战股：古义为“腿”;今义为“臀部”
16、几欲先走走：古义为“跑”;今义为“行走”
假：古义为“借”;今义为“与真相对”
17、以是人多以书假余是；古义为“这”;今义为“判断动词”
18、尝趋百里外从乡之先达趋：古义为“奔向”;今义为“趋向”
19、不敢出一言以复复：古义为“辩解”;今义为“又、重复”
20、主人日再食再：古义为“两次”;今义为“又一次”
三、词类活用。
1、策之不以其道(名词作动词，鞭打)。
2、用讫再火令药熔(名词作动词，用火烤)。
3、会宾客大宴(名词作动词，举行宴会)。
4、妇抚儿乳(名词作动词，喂奶)。
5、苔痕上阶绿(名词作动词，长到，蔓上)。
6、不能名其一处也(名词作动词，说出)。
7、有仙则名(名词作动词，出名)。
8、余则緼袍敝衣处其间(名词作动词，穿着緼袍敝衣)。
9、腰白玉之环(名词作动词，挂在腰间)。
10、主人日再食(名词作状语，每天)。
11、妇手拍儿声(名词作状语，用手)。
12、手自笔录(名词作状语，动手、用笔)。
13、只辱于奴隶人之手(形容词作动词，辱没)。
14、一食或尽粟一石(形容词作动词，吃尽)。
15、无丝竹之乱耳(形容词作动词，使……乱)。
16、无案牍之劳形(形容词作动词，使……劳累)。
17、有龙则灵(形容词作动词，成为灵验的水)。
18、京中有善口技者(形容词作动词，擅长)。
19、食之不能尽其材(使动用法，使……尽)。
20、是可谓善学者矣(形容词作动词，擅长)。
21、遥闻深巷中犬吠(形容词作状语，远远地)。
