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心得体会是一种积累和沉淀，通过不断地总结反思，我们可以积累宝贵的经验，并将其转化为行动力和改进能力。写心得体会时，要注重总结经验和提出改进的对策和建议。这些范文涵盖了不同领域和不同主题的心得体会，可供我们进行参考和借鉴。
专业能力培训心得体会篇一
书法作为中国传统文化的瑰宝之一，其深厚的历史底蕴和精湛的技艺吸引了众多学子和艺术爱好者。为了提高自己的书法水平，我参加了一次书法专业能力培训，通过这次培训，我不仅深感书法的美妙，也对书法的专业能力有了更深入的了解。
首先，书法专业能力培训启发了我对于书法文化的热爱和追求。在培训中，我亲身感受到了书法的博大精深。每一次描红、套圈都需要用心灵去感受，以达到准确流畅的笔画。而书法不仅是一种字画艺术，更是一种精神的修炼。只有通过深入学习和实践，才能明白书法所蕴含的中国传统文化精髓。因此，培训让我重新燃起了对于书法的热爱，并激发了我深入钻研的动力。
其次，书法专业能力培训提高了我的书法技艺和专业素养。在一次次的练习中，我学到了许多书法的基本技能和技巧。通过不断描红练习，我逐渐掌握了正确的笔画结构和书写规范。同时，通过反复套圈的训练，我逐步提升了自己的字体美感和版面布局的能力。在培训过程中，老师们耐心指导、细心批改，让我收获颇丰。除此之外，培训还注重培养我们对于书法的专业素养。学习了书法的历史、流派、分类以及鉴赏技巧，增强了自己的文化底蕴和审美能力。通过这些学习，我能更好地欣赏、理解和表现书法艺术。
再次，书法专业能力培训培养了我对于书法创作的独立思考和创新能力。在培训中，老师们鼓励我们不仅要学习书法的传统技艺，更要发挥自己的创造力和个性。通过给予我们一定的自由度，激发我们的创新意识和思考能力。在这样的氛围中，我不再局限于传统的字体和格局，而是尝试运用自己的创意和理念，通过书法表达个性化的艺术思考。这种创新和个性的书法作品更能展现自己的独特风格和艺术追求。因此，培训为我打开了创作的大门，激发了我对于艺术的热情。
最后，书法专业能力培训加深了我对于艺术的细致观察和耐心磨砺。在书法创作中，每一个细节的处理都需要准确无误的把握。而这种把握需要对于艺术的细致观察和耐心磨砺。培训过程中，老师们不仅教会了我如何观察和感悟艺术，更教会了我如何进行耐心的反复练习和修正。在看似简单的书写中，每个笔画的起承转合都需要反复琢磨，每一个字的形体结构都需要反复推敲。正是这种细致的观察和耐心的磨砺，让我逐渐提升了自己的书法水平。
总而言之，通过参加书法专业能力培训，我深刻地认识到书法的魅力和独特之处。培训提高了我的书法技艺和专业素养，培养了我对于书法创作的独立思考和创新能力，也加深了我对于艺术的细致观察和耐心磨砺。这次培训让我受益匪浅，不仅让我体会到了书法的美妙，也让我明白了要想精通书法，需要长期的学习和坚持。我对于书法的热爱和追求将会继续下去，我会继续努力学习，提升自己的书法水平，为传承和发扬中国传统文化贡献自己的一份力量。
专业能力培训心得体会篇二
20xx年9月23日，得益于国家对职业教育的高度重视，教育部对职业学校教师人才培养的契机，我有幸参加了国家级中等职业学校专业骨干教师培训经过第一阶段职教理论的培训学习，使我受益匪浅，特别是我的教育教学水平、职业教育理念，有了更清晰的认识，教书育人，做为一个从事12年的教师来说是那么的不容易。更为重要的是我开阔了眼界，对世界各国的职业教育有所了解，对于我们中职教育的含义有了更深一层的理解，更坚定了我从事职业教育的信心和决心。
我深深知道自己能参加这次培训学习的机会是来之不易的，其中凝结了党和国家对中等职业教育和中职教师的重视，凝结了各级领导的对我的关怀和期待，凝结了同事和家庭对我的鼎立支持，而正是这些重视、关怀、期待和支持鞭策着我全身心地投入到学习中去，激励着我克服各种困难认真听好每一节课，把握好每一次不可多得的学习机会。所以在两个月的培训中我严格遵守学校的各项纪律要求，没有一次的缺课和早退，对老师的授课和领导的报告在认真听讲的基础上进行分析思考，积极回答在上课过程中老师提出的各种问题，虚心向老师们求教各种自己不解的问题，以此争取使自己在培训中能获取更多的知识和养分，使自己有更多的收获和提高。具体从以下几个方面进行总结：
专业能力培训心得体会篇三
本次执行力的专业培训，是我们公司推进管理改革的一次铺垫，表明了我们公司正在推行现代管理模式转变的开始。前几年我们公司培训也不少但是关于执行力的学习还是首次，我们公司一直以来一些理念、制度方向等都不错就是执行的不是太好。相信我们公司借助这次“执行力”的学习应用推广，也将引发一场管理制度的变革。
通过学习我了解一些道理为什么执行难，从商业人格学习联想到以前的工作，联系到结果行为培训原则的体会：
1、为什么不行动？因为要看别人怎么做；如果我们都看别人怎么做而自己不去积极主动，自身就存在了很大的问题，坐在那里不行动什么结果都没有就能表明这种说法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、为什么心情烦躁？是自己一直在和别人比较，别人做的比自己好吧，就认为他有能力就叫他去做，别人做的不如自己，就开始抱怨，这说明心态的问题，自己没有认真的考虑，做事认真第一、理由第二。
3、为什么不做结果？关键是心中没有原则，没有目标没有方向，成败的想法太多又没有决心去做怎么会有结果，要决心第一、成败第二。
4、为什么不负责任？说明就是责任心的问题和人生价值观的问题，最好是按照商业人格修炼的四要四不要：对客户：要结果、不要理由；对上级：要价值、不要讨好；对同事：要对事不对人；对自己：要原则、不要人情。要使我们达到好的结果据要，结果第一、理由第二。
再谈谈学习体会，它是一种执行的机制，任何事先讲在前面，目标量化，结果明确有利于检查人对过程的检查；方向找对，选择比努力更重要。明确方法，根据结果确定出过程具体实施方案。重点是过程进行的程度。执行管理的有效的奖惩，做对了奖励，错了处罚。总结的过程，有经验有教训，经验我们补充新的流程制度，形成标准在整个团队推行，不讲个性只讲共性。
通过学习和体会希望公司：
我相信对于执行力的学习最终不要流于形式，而且这样的改革将继续深化下去，让整个公司的员工拭目以待。将使我们的公司迅速壮大，快速成长。
1、首先，要设立清晰的目标和实现目标的进度标准，例如我们施行yayc的流程。目标一定要可衡量、可检查，再者，目标一旦确定，一定要层层分解落实。目标执行持之以恒。
2、要提升企业员工的整体执行技能水平，一方面在招聘过程中要挑选具备较强执行技能的员工，另一方面在企业内部进行执行力的检查督导机构。
3、要营造执行文化：要从以下几方面入手建立执行文化：
其一，讲求速度：崇尚行动，雷厉风行，允许小的失误；
其二，团队协作：沟通直接，拒绝繁琐，各尽其职，分工合作；
其四，绩效导向：拒绝无作为，关注结果，赏罚分明；
其六，用人文化：文化始于招聘。
人才引进要严把关，力争将不认同企业文化的人挡在门外；最后，要营造爱心文化：相互尊重、相互鼓励、乐于分享、共同成长。
专业能力培训心得体会篇四
要创造民主、和谐、宽松的教育环境民主和谐、宽松、自由的氛围，能够最大限度地发挥人的自由创造的才能，幼儿和教师建立一种平等、信任、尊重、和谐的师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发幼儿主动，积极地参与学习和活动的过程。外部的压力过多，束缚过多，幼儿很少独立自主，心理自由，这样限制了幼儿创造性潜能的发挥。有的幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚气的想象中，创造性若隐若现，教师要善于发现、精心培养。当幼儿想法稀奇古怪超越客观现实时、当他们的描述与实际情况有出入时、当他们手舞足蹈自编自唱、乱涂乱画而兴致勃勃时，教师切不可以用成人固定的思维模式去限制他们或者盲目否定。在这种环境中，幼儿得到充分的尊重和信任，得到充分表现自己的认识情感和思想的机会，使幼儿消除胆怯和依赖的心理，能够积极主动地参与到活动中，进行积极地探索、积极地思考，逐步形成探求创新的心理愿望和以一种创新的精神来看问题、思考问题。
通过这次学习，我认识了我在自我调控、教学理念提升和扩大知识面方面存在不足之处，在今后的教学工作和生活中，我将不断加强学习，在教学过程中，多向有经验的老师学习，多听取老师们的意见，不断完善和提高自己，加强实践，做一个学者型老师。
专业能力培训心得体会篇五
段一：引言（200字）。
在书法专业能力培训的过程中，我深深地感受到了书法艺术的魅力和学习书法的重要性。通过系统的训练和实践，我不仅提高了自己的书法技能，还深入领悟到了传统文化的博大精深。这次培训让我对书法的追求有了更深层次的认识，也为我今后在这一领域的发展打下了坚实的基础。
段二：技能提升（200字）。
在书法专业能力培训中，我们进行了多次的基础技能训练，如字体的练习、翰墨的操控和纸张的运笔等。这些训练既需要坚持反复的练习，又需要耐心和毅力。通过不断地练习，我的书法水平得到了明显的提高，字体变得工整而有韵味，笔触更加自如而富有个性。这不仅让我自信满满，也让我更加热爱和钻研书法艺术。
段三：审美包容（200字）。
除了技能的提升，书法专业能力培训还让我逐渐具备了审美包容的能力，能够欣赏和理解不同风格的书法作品。在培训中，我们不仅学习了古代名家的经典作品，还有机会欣赏到当代书法大师的作品，并从中领悟到了不同风格和表现手法的精髓。这让我意识到，书法艺术的美是多种多样的，每个人都有自己的风格和特点，只有包容和欣赏不同的样式才能真正拓宽自己的书法艺术视野。
段四：传承与创新（200字）。
书法专业能力培训不仅帮助我提高了技能，还教会了我如何传承和创新书法艺术。在培训中，我们学习了各种不同的书法风格和流派，并通过模仿和创作探索自己的风格和个性。我们了解到，书法的传承是必要的，但创新也是必须的。只有不断吸取前人的经验和智慧，融入自己的见解和感悟，才能在传统的基础上创造出独具个性的作品，为书法艺术注入新的活力。
段五：心灵的净化（200字）。
通过书法专业能力培训，我深刻地体会到书法艺术对心灵的净化作用。当我沉浸在书法的世界里，毛笔在纸上滑动，文字在墨香中舒展，我感到无比平静和宁静。书法让我远离尘世的纷扰，专注于一种高尚和崇高的艺术境界中。在忙碌而压力重重的现代社会中，书法是一种宝贵的情感寄托和心灵安慰，为我带来了无尽的心灵享受。
总结：通过书法专业能力培训，我不仅提高了书法技能，还拓宽了审美视野，学会了传承和创新，同时也感受到了书法艺术带给我的心灵愉悦。这次培训不仅让我对书法有了更深的热爱，也对传统文化和人文精神有了更深的理解和认同。书法艺术将成为我终身学习、追求和研究的方向，将会在我未来的人生道路上发挥重要的作用。
专业能力培训心得体会篇六
烈日炎炎，挡不住探索进取的步伐;步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情，伴随着夏日的滚滚热浪，xx市2020年暑期教师培训也拉开了序幕。x月xx日至xx日，我有幸参加了“xx市2020年幼儿教育专业能力提升培训班”，与各位幼教同事一起参加了为期3天的专业培训，无论是从思想认识还是业务技能方面，都有了不匪的收获。
第一天：解读指南，悟其精髓。
xx老师从《指南》精神的整体解读，到五大领域的具体实施，通过对文件精神的剖析，教育案例的分析，使我们更加明确了幼教工作的真正价值：“促进每个幼儿在不同水平上的发展;促进每个幼儿富有个性的发展;促进幼儿体、智、德、美方面的协调发展;为幼儿后继学习和终身发展奠定素质基础。”在这一培训中，让我印象尤其深刻的是老师带来的关于幼儿园小霸王的跟踪视频。视频中的孩子代表了幼儿园一部分孩子的现状，他们聪明睿智，却又执拗不已，以自我为中心，充当着世界警察的角色，好斗，好事，又好心。既是使老师头疼的小魔头，又是小伙伴心中的大哥大。如何让他们摒弃不良的行为习惯，慢慢树立正确的人生观、价值观?“大x”老师给出了我们答案：给孩子更多的关爱，做孩子感情上可以依赖的人!在他脾气暴躁时，温柔的安抚他;在他犯错时，及时的纠正他;在他获得成功时，和他一起享受喜悦。在用心的陪伴中，孩子接收到了来自老师最深的关爱，学会了明辨是非，学会了与人交流，这些都是影响他后继学习和发展的重要因素。我想，这就是真正的因材施教吧!
第二天：回归教育，开拓创新。
培训第二天，来自xx第一保育员的xx老师给我们带来了“幼儿园园本课程的开发及应用”以及“幼儿园主题活动的设计与实施”两节培训内容。在我们xx市幼儿园上下一心，研究探索开发适合我园实际及幼儿发展水平的园本课程之际，x老师的培训就像一场及时雨，滋养了我们干涸已久的心田。x老师在培训中，首先帮助我们了解了什么是幼儿园课程?为什么要开发园本课程?通过具体的实例分析，得出“凡是作为实现幼儿园教育目的的手段而运用的，能够帮助幼儿获得有益的学习经验的活动，无论是‘上课’，还是游戏生活活动，都是幼儿园课程的有机组成成分”这一结论。x老师从“幼儿园园本课程的开发模式”，“园本课程开发的误区”几方面入手，为我们一一答疑解惑。通过x老师的培训，我明白，园本课程是最能代表园所文化，也最符合园所幼儿发展的课程，开发园本课程，意义深远。而要开发园本课程，首先就要确定教育体系和方法，确定明确的儿童教育观念，以及开发园本课程的目标，即你要培养怎样的幼儿，达到怎样的教育意义，以及如何实施教育，实现教育者的教育理想。这次培训，让我重新审视自己在园本课程开发中所承担的责任，也明白了作为幼儿教育工作者，我应该提高自己的创新意识和反思能力，转变工作思路和方法，使自己从课程的忠实执行者，转变为课程的开发者，和广大同事一起为幼儿提供具有归属感、体验感的园本课程。
第三天：家园共育，助力成长。
培训第三天，翘首以盼中终于迎来了xx园长关于“家园携手托起明天的太阳”(家长工作经验分享)及“幼儿园音乐活动多样化实践与探索”的专题培训。让我记忆作为深刻就是x老师对于“首因效应”的阐述。从x老师的阐述中，我了解到首因效应是由美国心理学家洛钦斯首先提出的，也叫首次效应，也是我们大家通常所说的第一印象效应。x老师在培训中指出，作为幼儿教师的我们，面对的是一群没有自理能力，也没有自护能力的孩子，作为父母的护犊天性，家长们对孩子的新老师总是格外关注，和家长的第一次见面，你所留给家长的第一印象，决定了家长对你是否信赖，是否尊重，也决定了往后的家园共育工作是否能顺利的开展。听了x老师的讲解，让我如醍醐灌顶一般幡然醒悟，这何尝不是我这几年幼教工作中存在的顽疾呢?我一直认为无规矩不成方圆，作为幼儿园老师，每天不但要面对活泼可爱的孩子，还要面对各色各样的家长，为了立好规矩，方便班务工作的开展，往往开学报到第一天，我就有意识地摆出一副“严师”的样子。这样一来，规矩是立起来了，可是留给家长的是这个老师过于严厉的印象，他们担心我对孩子不细心，没爱心，一时间人心惶惶。开学第一周，家园互动问题层出不穷，而我百思不得其解。x老师介绍的“首因效应”也终于让我找到了问题的症结所在。我是一名幼儿教师，是孩子们每天相处最多的人，是妈妈般重要的人。首次见面，一个温柔的微笑，一个温暖的拥抱，一句动听的赞美，都是给孩子，给家长的定心丸，使他们都乐于成为我的伙伴和朋友，愿意和我一起学习和进步。都说良好的开端是成功的一般，有一个好的开始，有日复一日的陪伴，我定能得到孩子的爱戴，家长的拥护，家园共育少一点规矩，必能多一些温情。
短短的三天培训，我学到的不仅是理论上的提升，更是接受了一次思想的洗礼。各位老师的侃侃而谈，名师风采无一不感染着我，激励着我，做一个像他们那样敬业、乐业、专业的好老师。
专业能力培训心得体会篇七
近年来，越来越多的人开始关注书法艺术的魅力，并希望能够通过专业能力培训掌握其中的技巧。我有幸参加了一次书法专业能力培训，这段时间的学习让我有了很多新的体会和收获。在这篇文章中，我将分享我对书法专业能力培训的心得体会。
第一段：学习环境和氛围的重要性。
书法专业能力培训的学习环境和氛围对于学习者的影响非常大。我参加的这次培训给我留下了深刻的印象。教室内整洁明亮，书法作品悬挂于墙上，给人一种庄重肃穆的感觉。培训学员间的交流也非常融洽，大家互相鼓励、协助，共同进步。这种学习环境和氛围让我感受到书法的神韵和艺术的力量，激发了我学习书法的热情。
第二段：理论知识的重要性。
在书法专业能力培训中，理论知识的学习是不可或缺的一部分。培训教师针对不同学员的基础和需求，结合书法艺术的发展历程、基本规则和技巧进行了详细讲解。通过学习理论知识，我对书法艺术有了更深入的了解，明白了每个字的构造和顺序，以及书法的演变过程。同时，理论知识的学习也帮助我打破了一些原有的误解和困惑，提高了我对书法创作的把握。
第三段：技法训练的关键。
书法艺术是一门技巧性极强的艺术，技法训练是培训中的重要环节。在培训中，教师们基于学员的基础水平和发展需求，注重技法练习的引导和训练。通过不断地锻炼，我逐渐掌握了一些基本的笔画和结构的技巧，并且能够独立地运用到创作中。这种训练不仅提高了我书法的能力，还培养了我细心观察、耐心动手的品质，对我的人生和工作也产生了积极影响。
第四段：实践经验的重要性。
书法艺术需要不断地实践和尝试才能真正掌握。在培训中，我们不仅进行了理论学习和技法训练，还进行了大量的实践创作。通过实际操作，我更加深入地感受到了每个字的造型和特点，逐渐找到了自己的创作风格。在实践中，我也遇到了一些困难和问题，但通过与同学和老师的交流，我得到了解决方案，并不断提高自己的创作水平。
第五段：持之以恒的勤奋。
书法专业能力的培训需要付出持之以恒的勤奋和努力。在这次培训中，我目睹了很多同学在学习书法方面的坚持和努力。他们每天都会有一定的时间用来练字、研究书法，即便是在工作和生活压力较大的情况下，他们也能坚持不懈地学习。他们的坚持给了我很大的鼓舞，让我也更加坚信只要持之以恒地努力，就一定能够取得良好的成绩。
通过这次书法专业能力培训，我不仅提高了自己的书法技能，也培养了人生的许多品质。在学习过程中的良好环境和氛围、理论知识的学习、技法训练的重点、实践经验的积累以及持之以恒的勤奋，让我领略到了书法艺术的魅力。我将继续努力，不断提升自己的书法水平，将书法的美丽传递给更多的人。
专业能力培训心得体会篇八
在学习过程中我不断的吸取新的方法，改掉自己曾经在教学中的不足，这次远程培训学习让我在教育教学活动中受到很大的启发。了以下几点：
（一）要“爱”
幼儿教师首先要热爱幼教事业，以饱满的热情投入幼教工作。其次要喜爱自己的教育对象。
（二）要“新”
幼儿教师要学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣。
（三）要“变”
幼儿教师要有知识的传授者变为幼儿发展的促进者；由知识的输出者变为幼儿自主学习、；由教育的主宰变为与幼儿共同发展的学习者等。
（四）要“广”
新课程实施，要求教师有广泛的信息、博大精深的知识结构、博大宽厚的胸怀。
（五）要“活”
教育过程要在“活”字上下功夫：教师要活，即教师的智能体系形成一条奔流不息的活水。
（六）要“能”
幼儿教师要有与新的教育理念、课程发展相适应的教育能力等。
（七）要“创”
幼儿教师应在教育实践中敢于创新，乐于接受现代教育新观念。
通过远程培训学习我要带着发展的理念学习运用，不断的充实、丰富自己。努力做一名、适应型和创新型的幼儿教师。
专业能力培训心得体会篇九
河南省南阳市第一实验幼儿园教师：忤莎莎2014年10月21日2014年9月日，我有幸参加省组织的国培计划的培训，来到河南省信阳师范学院，经过这段时间学习和研讨，我学到了很多专业的知识。同时，我又参加了“20xx国培计划幼儿园骨干教师远程培训项目”，聆听了专家老师的讲座，使我的思想，有了一个很大的上升。聆听专家网络教学讲解，我学到了更多更丰富的教学知识，在一定的程度上，对我今后的教学起到了很好的教育启发作用。专家老师在课程中列举了丰富的教学案例，让我对幼儿园教育工作有了更加深刻的认识。回顾这么多天的学习，感觉受益非浅。现将学习体会总结反思如下：
专业能力培训心得体会篇十
我所在的学校江西太阳能职业技术学院曾是江西省重点中专学校，以优质的生源、严谨的教风、全封闭准军事化管理，随着市场经济的冲击，社会对职校观念的改变，招生工作越来越难做，学校的生源越来越少;教学工作遇到了许多的难题：教师感到学生素质一届比一年差，越来越难教，使用的教材越来越跟不上市场的脚步。是什么原因导致了这些现象的产生呢?作为一线的教师，我时常思索着这些问题，带着思索，在培训过程我倾听了来自华东师范大学职教所博士们的专业理论，更聆听了一线中职学校校长们的精彩演讲。这些话语像一把钥匙解开了我心中的困惑和迷茫，让我受益非浅，感慨颇多：
刘德恩教授实施日日报喜，以工作任务分析为基础，对课程结构进行分析，编写各专业的课程标准，从而进一步开发教学资源。听后让我们毛塞顿开。上海华师大计算机系房爱莲教授的《教育技术学概论》，杨广达教授――师生关系沟通有效策略了解了建构正向师生关系的有效策略用心的认识学生、了解学生，积极正确的人生观引导，同理心，真诚持续的关爱，以身作则循循善诱，容许学生犯错，接纳、尊重、真诚对待学生，培养受学生喜爱的教师人格特质。，培养幽默感的《微格教学》，上海市科教所雷正光教授为我们培训班学员做了一场《综合素质就业导向的职教课程发展观》的报告。等，他们的报告用数字和事实说话，从宏观就业形势分析开始，展开对就业形势，特别是中职教育面临的形势分析入手，在全面阐述中职学生所面临的就业压力的同时，也从内外部分析了中职教育的优势和发展空间，让我获益匪浅。中等职教的发展，要更新职业教育观念，牢固树立“就业为导向、服务为宗旨”的职教新观念;政府要加大对职教的投入，加强职业学校基础能力建设，改善办学条件，提高教育教学质量，适应工业化建设需求;职业学校的专业建设是一个职业学校的基础、核心、灵魂，是职业学校发展的根本途径，是应对就业高峰的根本策略，要强化“专业立校”新理念;同时要改革办学模式，积极探索集团化、校企合作、中外合作办学等办学模式;而最关键的是狠抓教育教学改革与创新，实现由培养单一专业型人才的“就业教育”向培养复合集成型人才的“综合职业素质教育”的转变;教学任务由培养“认知能力”为主向“职业综合能力”为主转变;教学内容由“基础学科”为主向专业理论、技能及职业活动课程为主转变;教学体系由“学科知识中心型”向“能力本位型”转变;教学过程，主要按职业技术等级标准和职业任职资格的要求组织教学;职业学校教师的教学观由“单一型、绝对权威型”向“一专多能型、行为引导型”转变;学生的学习观由“被动接受、模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变;教学组织形式，由“班级固定教室、集体授课”向“课内外专业教室、实习车间、小组化、个别化”教学转变;教学手段由“口授、黑板加简单化教学”向“多媒体、网络化、现代教育技术”转变。
专业能力培训心得体会篇十一
现阶段，全国各地区由于经济、教育发展水平差别较大，各中职学校的办学条件也大不相同。中职教育发展较好的山东、浙江、和广东等地区，教学改革推进较快，多数兄弟学校已经基本实现了一体化教学的条件和教学组织管理，并取得了一定的成效。学生德育教育，一直是学校教学管理的重要方面，作为教学部德育教育管理者，在学生德育管理方面，也进行了一定的关注。德育教育内容、教育方式的选择，决定着教育目标的实现。目前的德育教学内容，我把它们分为两类：第一类是朴实型的，第二类是进取型的。朴实型的德育教育，对学生的要求较低，注重培养学生的独立自主生活能力和文明礼貌、社会公德等。进取型的德育教育，要求学生必须向更高的目标进步，如正确健康的人生观、价值观观、世界观的形成。根据现阶段中职学生思想、行为各方面的综合素质现状，要培养满足社会所要求的基本的人，朴实的教育内容是必不可少的，也是最重要的。
上海信息技术学校名师张勤-《职校生心理特征与德育工作创新理解自我》，悦纳自我;接受他人，善与人处;正视现实，接受现实;热爱生活，乐于工作;能适当地表达情绪健全的人格;心理行为符合年龄与性别特征平等的师爱是基础教师的投入是保障学生的感受是关键情感的交汇是突破，把中职生心理健康分析的非常透彻，展现了90后的个性特点。项目实践――贴近企业拓展视野，把握最新教学理念在此次培训期间，我们先后参观了上汽集团、上海浦东微电子博物馆、上海东海大桥以及上海洋山深水港等，了解先进的生产工艺流程，企业对一线生产员工的要求(待遇等)，对我们在教学一线的教师也是一种指导，给我们留下了很深的印象，拓宽了我们的知识面，也为我们以后的教学提供了方向。熟悉了企业先进的生产技术，生产工艺流程，与此同时，通过和老总、工程师、员工进行零距离交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。
专业能力培训心得体会篇十二
20xx年10月12日至10月16日，我参加了株洲市中小学教师教育信息技术能力提时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
1、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
2、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
3、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“现场说课式”的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。
4、认识了新的课程——微课。通过本次培训，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的.满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态度令人钦佩。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地，并肩负起主讲教师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己能力的大潮中。
专业能力培训心得体会篇十三
通过这次班主任培训，我感觉受益匪浅，收获良多。听了优秀班主任的经验，让我明确了今后工作的方向。
班主任是一项辛苦的工作也是充满挑战富有责任感的工作。学生入学来到班级第一个认识的接触到的就是班主任。所以班主任在学校就是学生的父母，朋友。在日常的班级管理过程中如何扮演这个重要的角色呢。在我担任班主任的过程中也遇到了许多问题，有很多疑惑。听了这次的培训会，让我的问题找到了答案。我校非常优秀的班主任吉老师的发言非常精彩，他为我们传授了他管理班级的经验，讲到了他遇到的问题及解决方法。特别提到了班会课的重要性，一般情况下班会课都是枯燥的，老师在上面讲学生在下面不耐烦地听，多数都是老师在发火，在抱怨，在指责。这样的班会就流于形式，学生肯本不当回事，甚至有厌烦的情绪。吉老师介绍了他组织的几次成功的班会课。由学生来主持，设计有趣的游戏来吸引学生的注意力激发大家参与的热情，由学生各抒己见，发表各自的看法，说想说的肺腑之言，从而起到教育学生的作用。这种方式让学生感到亲切舒适。听了吉老师的做法，我也茅塞顿开，今后我也借鉴这种方式，为学生们组织生动有趣的班会课，让班会课发挥应有的作用。
结尾处吉老师引用了艾青的诗歌表达了对班主任工作的热爱，让我倍受感动。接下来，全国劳模海南省的优秀班主任陶老师的发言同样使我收获良多。陶老师为我们介绍了班主任管理的几种方法及在管理过程中几种常见的误区，这些方法非常实用，为今后我的工作点亮了一盏明灯。在班级的日常管理中，班主任应该多从学生的角度出发，在处理问题时一定要讲究方式方法，切勿急发火。同时要多种方法结合用，理智地处理问题。要有赏有罚，有松有弛，张弛有度。总之，有用心对待每个学生认真处理每个问题。
这次的培训会让我学到了许多行之有效的管理方法，在今后的班级日常管理中我会逐一试行，做一名懂学生爱学生的班主任。
