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古典诗词欣赏的心得体会篇一
古典诗词是中国文化瑰宝，具有深厚的历史底蕴和精湛的艺术表达。在学习和欣赏古典诗词的过程中，我深深感受到其中的美妙和魅力。以下是我对古典诗词的一些心得体会。
首先，古典诗词的语言美令人陶醉。古人在极其有限的字数中掌握了丰富的表达技巧，用简洁却富有意境的文字表达出对自然、人情和生活的感悟。例如杜甫的诗句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”简洁的字句中传达出了诗人对真理和道义的坚守，给人以启示和思考。而在词中，徐干的“六朝如梦鸟空啼”的写景手法更为绚丽，使人仿佛看到了当时的盛世繁华与转瞬即逝。
其次，古典诗词的意境富有韵味。古人通过琼瑶、对仗、音韵等手法使诗词充满韵律感，给人以美妙的听觉享受。例如李白的“白日依山尽，黄河入海流”中的对仗和韵律优美，使人产生出一种宽广和深沉的感觉。再如苏轼的“多情只有春庭月，犹为离人照落花”，深情的意境让人心生共鸣，感受到离别的辛酸和伤感。
古典诗词中蕴含着丰富的中国文化内涵。中国古代的文人墨客，通过自己的感悟和体验，将中国文化和传统价值观融入到诗词中。例如《庐山谣》中“庐山谣，东江水，悠悠东去”，以庐山、东江为主题描绘了江南风光和自然美，同时传递了中国文人对自由与人性的思考。古人的诗词更像是一面镜子，反映了当时社会的风土人情和人们的价值观念，让后人在欣赏的同时也能了解到那个时代的历史与文化。
古典诗词对培养情感和审美能力有着独特的作用。古典诗词是古代文人抒发情感的重要途径，其中蕴含着他们对爱情、友情、乡土、人生等方方面面的思考和沉淀。通过读诗词，我们能够感受到大自然的壮丽美景，感受到人与人之间深厚的情感纽带。同时，古典诗词的审美价值也能够培养我们对美的敏感和欣赏能力，让我们在日常生活中更加懂得欣赏身边的美好事物。
最后，学习古典诗词需要长期的积累和练习。想要真正理解古人的情感和意境，需要我们对相关的历史和文化知识有一定的了解。同时，诗词的学习不能只停留在理解上，更需要通过反复背诵和模仿来提高自己的表达能力。只有长期的积累和练习，我们才能够真正领悟到古典诗词的内涵和魅力，使之成为自己言语表达的一部分。
总之，古典诗词是中华民族传统文化的瑰宝，具有深远的意义和价值。通过学习和欣赏古典诗词，我们能够感受到其中的语言美和意境美，了解到其中蕴含的中国文化内涵，同时也能培养自己的情感和审美能力。让我们一起继承和发扬古典诗词的精髓，将其传承下去，让古代美学精神继续在当代发扬光大。
古典诗词欣赏的心得体会篇二
古典诗词作为中国文化的精髓之一，无论在形式上还是内容上都具有独特的艺术魅力。我爱古典诗词已经有很长一段时间了，在学习它们的过程中，我不仅欣赏到了它们优美的语言和深刻的思想，还体会到了它们给我带来的心灵的震撼和启迪。在这篇文章中，我将就“古典诗词的心得体会”这一主题进行阐述，并分享我的一些观点和感受。
首先，古典诗词的语言之美令人陶醉。古人在有限的篇幅内，通过细腻而凝练的表达，传达出了丰富多样的情感和思考。譬如，王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”一句，简单而朴实地描绘出了壮美的自然景致。这样的语言之美，让人回味无穷，亦触动灵魂的深处。每一次欣赏古典诗词时，我都仿佛身临其境，看到了那些美景，感受到了那些情感，这种体验让我感到无比愉悦。
其次，古典诗词的思想之深令人叹服。古人的思考和智慧在他们的诗词中得到了充分展现。他们以自己的独特视角和哲学思维，对人生、自然、社会等问题进行了深入的探讨和反思。例如，杜牧的《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”一句，描绘了一个温馨而凄美的秋夜，通过对细节的描写，表达了人们对短暂幸福的珍惜和对命运的思考。这种深入的思想和感悟，引发了我对人生的思考，也让我对一些问题有了新的认识和理解。
另外，古典诗词给我带来的心灵震撼令我难以忘怀。有时候，只需几句简短的诗句，就能触动我内心最柔软的地方，让我产生共鸣和感动。譬如，李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”一句，以朴素的语言表达了思念之情，让我不禁想起了自己曾经的思念和感伤。每当我情绪低落时，阅读一些古诗词，就能帮助我找到安慰和宽慰，让我重新燃起对生活的热情。
此外，古典诗词对我的心灵启迪也颇为深刻。在古人的诗词中，我看到了他们对美的追求和对真理的探索。他们通过描写自然、抒发情感和思考生命等方式，让我对人生、自然和世界有了新的认识。他们的作品中蕴含的智慧和哲学思想，启发了我对世界的思考和对美好的追求。有时候，我会感叹古人的博大智慧，也会为自己对于美与真理的追求而充满动力。
综上所述，古典诗词的魅力和意义不仅体现在它们的语言美和思想深度上，更体现在它们为我带来的心灵震撼和启迪上。通过学习古典诗词，我对美的理解更加深刻，对人生的思考也更加透彻。它们无论是在形式上，还是在内容上，都展现了中国古代文化的瑰宝，是我们应当珍藏并传承的宝贵财富。让我们一起走进古诗词的海洋，感受其中的魅力，体会其中的智慧，共同感悟中国传统文化的博大精深。
古典诗词欣赏的心得体会篇三
古典诗词是中国文化的瑰宝，流传千年的优秀作品中凝结着古人们的智慧和情感。这些优美的文字给我们的生活增添了无尽的美好，启发着我们对生活、自然和人情的独特思考。学习古典诗词，不仅可以提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的情操和审美能力。在学习古典诗词的过程中，我深深体会到了古人的思想境界和诗意世界，同时也感受到了诗词的深邃和美妙。
首先，古典诗词中蕴含了丰富的哲理和人生智慧。古人善于从生活中提炼出深刻的思想和人情感慨，通过诗词将其表达出来，使诗词在形式上富有美感的同时，也具有了深刻的内涵。例如杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“战争让我的家乡陷入了深深的痛苦，我思念着我的亲人和家园。”这是一个简单而又真挚的故事，却蕴含了作者对战争的痛惜和对家人的思念之情。通过这样的诗句，我们可以感受到古人对于生命的思考和珍惜，对于家庭和亲情的执着。古典诗词中的哲理和智慧是经得起时间考验的，它们饱含着对人性、生命和社会的深刻思考，使我们在阅读中得到启发和思考。
其次，古典诗词给人一种美的享受和审美体验。古典诗词在形式上注重韵律和格律，通过运用平仄、对仗和押韵等手法，让诗词的音韵更加的和谐美妙。例如李白的《静夜思》中的“舟弄激浪争舒斗，鱼跃鸟飞惊鬟困。”这样的押韵和韵律让整首诗读起来有一种自然流畅的美感。古典诗词的韵律和格律在我们的阅读过程中会给我们带来一种愉悦的感受，让我们感受到文字和音韵的美妙。古典诗词的审美在我们的心灵上产生着正能量，这种美的感受也使我们更加喜欢诗词，从而培养了我们的审美眼光和审美能力。
再次，古典诗词的艺术形象能够帮助我们更好地感受自然和人情。古人善于通过诗词来描绘大自然的美丽和变化，使我们在阅读中能够感受到自然界的瑰丽和多样性。例如杜甫的《春夜喜雨》中写道：“巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛。”通过这样的描述，我们可以想象到夜晚雨水浸润大地的声音和西窗前夜的幽默。诗词的艺术形象也能帮助我们更好地感受人情。古人通过对人物的描述和描写，将人们的情感和命运展现出来。例如李清照的《如梦令》中写道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”这句诗通过对女子的形象和内在感受的描绘，使我们能够感受到她内心的悲伤和无奈。古典诗词中的艺术形象使我们能够更加深入地理解和感受自然和人情，从而更加好地去体验生活和生命。
最后，学习古典诗词可以提高我们的语言表达能力。古代诗词中的表达方式和意境对我们的语言表达有很大的启发作用。学习古诗词的同时，我们也在学习如何运用诗意和艺术语言去表达自己的思想和情感。例如我们可以通过学习古代诗词来丰富我们的词汇，提高我们的写作水平。同时，古代诗词也给了我们很多启示和引导，使我们在表达中能够更加得心应手。学习古诗词还能够培养我们的韵律感和表达的灵活性，使我们的语言更加生动有趣。通过学习古诗词，我们的语言表达能力得以提升，整个人也会变得更加的优雅和有韵味。
总之，学习古典诗词让我们感受到了古人的思想和诗意世界，也让我们从中领悟到了诗词的深邃和美妙。古诗词中的智慧和哲理给我们的生活带来了启示和思考，同时也给了我们审美的享受和人生的启迪。学习古诗词可以培养我们的情操和审美能力，提高我们的语言表达能力。在学习古诗词的过程中，我们也在感悟生活的美好和人情的深沉。古典诗词是我们中华文化的瑰宝，我们应该珍惜并继承下去。
古典诗词欣赏的心得体会篇四
第一段：古典诗词之美
古典诗词是中国传统文化的瑰宝，它以其独特的艺术魅力和丰富的内涵吸引了世界各地的学者和文艺爱好者。在我的学习和欣赏中，我深深感受到了古典诗词之美。古典诗词以其简洁精炼的言语，表达了深邃的思想和丰富的情感，让人在阅读中领略到文学的魅力，思考人生的哲理。
第二段：古诗之内涵
古典诗词的内涵非常丰富，包括了对自然、人生、爱情等主题的描绘和探讨。在古人的笔下，大自然呈现出独特的美，山川河流、花草树木都成为了诗人墨客描绘的对象。同时，古人对人生的感悟和思考也在诗词中得到了表达，诗人们对生活的热爱和对人生的思考让人心生共鸣。而在古代的爱情诗中，诗人们通过对情感的表达，传递了对爱情的追求和美好的向往。
第三段：古文之艺术
古典诗词以其独特的艺术手法和表现形式，给人以美的享受。诗词的意境和形象描写通过文字的组合和意象的比喻，使得作品具有了独特的美感。例如，《红楼梦》中的“秋水共长天一色”、“一蓑烟雨任平生”等句子，通过精准的语言和悠远的意境让人产生强烈的艺术共鸣。古典诗词中的对偶、对仗、借景抒情等技巧使得作品更加生动有趣，让人欲罢不能。
第四段：古典诗词之启迪
古典诗词的魅力不仅仅在于其表达的美感，更在于给予人们的心灵上的启迪。古人在艰难困苦的岁月中通过自己的生活经历和对人生的思考，创作出了一系列充满睿智和哲理的作品。这些作品中的思想和情感是永恒的，不仅在古代有意义，在当代仍然能给予我们启示。通过阅读和欣赏古典诗词，我感受到了人生的真谛和生活的哲理，使我对人生有了更深刻的认识。
第五段：同古人相通
古典诗词是中国文化的瑰宝，而我作为中国的文化传人，有责任去传承和发扬古典文化。通过学习和欣赏古典诗词，我不仅仅是在成为一个欣赏者，更是在成为一个传承者。我要努力学习和研究古典诗词，发掘其更深层次的意义，以使这些宝贵的文化财富继续为我们所用。同时，我也要创作出具有时代特色的现代诗词，为古典文化注入新的元素，让古典诗词焕发新的生机。
通过这些年对古典诗词的学习和欣赏，我深深感受到了古典诗词的美、内涵、艺术、启迪以及与古人的相通。在今后的学习和生活中，我将继续坚持学习和传承古典诗词的使命，让这些千年的经典之作闪耀着永恒的光芒。
古典诗词欣赏的心得体会篇五
段落一：引言（200字）
古典诗词作为中国文化的重要组成部分，是我国文学宝库中的瑰宝。它以优雅的语言、深邃的意境、婉约的情感，为读者提供了一扇了解古代社会、思想和文化的窗口。在探索古典诗词的过程中，我深深感受到了其独特之美。
段落二：意境描绘（200字）
古典诗词以其超凡脱俗的意境成为其深受人们喜爱的原因之一。例如，在《赋得古原草送别》中，王之涣通过描绘秋草萧瑟的景象，唤起了读者对离别和凄凉的共鸣。而《静夜思》的作者李白则通过描绘夜晚寂静的景象，表达了自己对故乡的思念之情。这些作品常常使读者沉浸其中，仿佛置身于其中，尽情享受诗词所带来的美妙感受。
段落三：情感抒发（200字）
古典诗词以其婉约的情感，令人为之倾心。例如，在《登鹳雀楼》中，王之涣以壮丽的自然景色烘托了自己的豪情壮志，使人感受到作者内心的激荡。而李清照的《如梦令》则以抒发对失去爱情的痛苦和无奈，打动了读者的心弦。古典诗词不仅是一种言语表达的艺术，更是一种情感的释放和宣泄的方式。
段落四：哲理启示（200字）
古典诗词中蕴含着丰富的哲理和思想，对读者产生了深远的影响。例如，在《将进酒》中，李白借酒以表达自己追求自由和快乐的人生观。而王安石的《登飞来峰》则以峻峭的山峰为喻，鼓励人们勇往直前，不畏艰险。通过阅读古典诗词，我认识到人生的意义不仅在于追求功名利禄，更在于追求内心的宁静和真正的独立自由。
段落五：古诗词对现代生活的启示（200字）
尽管古典诗词有着古老的背景和艺术风格，但它依然可以给我们的现代生活带来启发。例如，古代的爱情诗词中传达的深情深意，可以启示我们如何细心呵护爱情；古代的山水诗词中表达的豁达心境，可以启示我们如何放下包袱，过上简单快乐的生活。古典诗词给了我们对于生活的启示，让我们重新审视自己的人生态度和价值观。
总结（100字）
通过阅读和欣赏古典诗词，我深刻感受到了其意境描绘的美、情感抒发的力量、哲理启示的深思和对现代生活的启示。古典诗词不仅源远流长，更为我们提供了一种心灵的寄托和舒缓，是我们学习和欣赏的宝贵财富。在今后的日子里，我将继续深入学习古典诗词，感受其中的艺术魅力，启迪自己的思想境界。
古典诗词欣赏的心得体会篇六
作为一门传统的文化遗产，古典诗词自古以来已经成为中国文化中最经典、最有代表性的一部分。在学习古典诗词鉴赏课的过程中，我有着许多的认识和体会。在这篇文章中，我将分享自己关于古典诗词的理解，以及古诗词对我的重要性和影响，希望能够让更多的人认识到古典诗词的魅力。
一、古典诗词的特点
古典诗词以其深远的思想，优美的语言和精美的艺术形式著名于世。古诗词的语言通常都很简介，且用词极其精准，经过精心的编排和再加工，使诗歌表意更加完美，也更容易让读者朗诵和记忆。诗词包含的文化内涵丰富，包括历史动态、民俗习惯、人生哲理和情感倾向等，是中国文化的精华和中华民族传统智慧的载体。
二、古诗词对我产生的影响和启迪
在学习古典诗词鉴赏课的过程中，我深深地感受到古典诗词家的思想深刻和智慧。我不仅学会了欣赏和赏析古典诗词，也受到了其中的启迪。古诗词对我的影响具体表现为以下几个方面：
首先，古诗词让我更好地理解了中国文化的传奇和艺术成就。不仅如此，我通过深入研究古典文学，更加深了我对中国文化的理解和认识。
其次，古诗词开启了我的思维和文学才能，使我更开放、更富有创造力。它使我具备了一种更加纯粹的思维模式和精神价值观，这对我的人生道路具有积极意义。
最后，学习古典诗词鉴赏课也为我提供了更广泛的文化体验，使我有机会感受到古代人民精神文明和智慧结晶。也让我在现代文学中找到了对比，更加清晰地意识到中国文化传统的独特和瑰丽。
三、 古典诗词的价值
古典诗词并不是简单的文学作品，它有着深远的历史、思想、文化、政治价值。首先，它展示了中国文化的独特魅力。中华文化源远流长，古典诗词通过诗人凛然不屈的精神、才情奇异的艺术和深情厚意的思想，传承和传递着中华民族的文化基因，使人们心潮澎湃。
其次，古诗词是人们心灵交流和情感感染的重要工具。它更加生动地描绘了人类炽热的欲望和追求，展示了人类生活中最美妙、最伟大、最真挚的情感和价值，极大地激发了人们良知中最深处的感悟，启迪着读者在不同时间和空间中思考和探寻人生真谛。
最后，古典诗词还是中国文学繁荣发展的重要组成部分，它代表着中国文学史上最杰出、最经典的一部分，不仅为后人留下了深刻的文学遗产，而且为后代文学作品的创作提供了宝贵的养料和能量。
四、如何学习古典诗词鉴赏
对于学习古典诗词鉴赏的初学者，可以通过以下几个方面不断的学习和掌握：
首先，要积极的去了解古典诗词的历史背景、流派习惯、文化内涵等方面，同时增加古典文学方面的知识储备，以便深入领会诗词的精神和情感。其次，要对诗的结构和用语上下功夫，在日常生活中逐渐吸收、积累和运用。
第三，要多方面的去用心去感受和体验古诗词的情感和思想含义。我们只有处于真实的感悟中，才能更好的体会诗歌之美。
最后，要注重对历史文化的认识和理解，在丰富知识的同时也要注重运用，才能够更好地发掘诗词深层次的思想。
五、 结语
总而言之，学习古典诗词鉴赏课的过程中，我领悟了其意义和重要性。古典诗词虽然是传统文化，但其构造深刻精简，气韵幽深，凝聚了人类智慧与思想的精华，是经典之作。在当今飞速发展的社会中，我们应该不断保护和弘扬中华民族的传统文化，繁荣中华民族文化的典范，传承中华民族优秀的文化基因，传递中华民族依然在创新和发展的信心与力量，以实现中华民族伟大复兴的中国梦！
古典诗词欣赏的心得体会篇七
古典诗词作为中国文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和情感内涵，具有独特的艺术魅力。近年来，随着文化复兴和人们审美意识的提升，越来越多的人开始关注和研究古典诗词。而我的心得体会就是反映了我对古典诗词的独特感悟和思考。
首先，读古典诗词唤醒了我内心的审美情趣。古代诗人的墨宝被诗词文化的发展演绎得淋漓尽致，千百年来，培养出了以柔美灵动为主的古典诗词风格。当我走入古典诗词的世界，我不禁被其中那种含蓄、委婉的情感所触动。例如，读到杜牧的《秋夕》，那些充满寓意的句子仿佛置身于秋天的柔软而温馨中，如作者笔下的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”读完这些诗句，我仿佛看到了一个美丽的秋夜景象，感受到了古代文人的内心情感。他们通过字里行间的描绘，让诗句成为了一幅幅美丽的画卷，唤醒了我内心深处的审美情趣。
其次，读古典诗词使我得以更好的审视自然和社会。古典诗词多描绘自然景色和人情世故，其中蕴含着丰富的哲理和人生智慧。通过阅读古典诗词，我领略到了自然界的壮丽和人生百态的真实。例如，读到苏轼的《赤壁赋》，以及陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，我深受他们对于自然景物的感悟和人生哲理的启迪。他们通过对景物的描绘和自己对景物的感悟，抒发内心对自然美的赞叹之情，同时也表达了对人生真谛的思考。而正是通过这些古人的感悟，我更加明确了自然和社会对于人类的独特意义，并且得到了内心的启示。
第三，读古典诗词使我领悟到艺术的无穷魅力。古典诗词作为艺术的一种形式，是中国古代文化的一颗璀璨明珠。通过阅读和学习古典诗词，我发现其中蕴含着丰富的艺术技巧和表现手法。例如，字画中的韵律之美、比兴之妙、对仗之巧，以及对意象和词藻的运用，都让我深受启发。艺术的创作是无限的，通过学习古典诗词，我不仅领悟到了这些古诗词的艺术之美，也对艺术的创作和表现方式有了更加深入的思考和认知。
最后，读古典诗词使我对生活有了更加深刻的体悟。古典诗词是中国传统文化的瑰宝，也是人们生活经历和情感体验的真实记录。通过阅读古典诗词，我感受到了古人的人生智慧和内心体悟。他们以丰富多样的生活场景为背景，用不同的语言表达了对生活的理解和追求。例如，杜甫的《月夜忆舍弟》，他通过对兄弟之情的怀念和生活的描绘，表达了对现实生活的思考和人生的感悟。因此，阅读古典诗词，有助于我对生活有更加深刻的认知和体悟，真正理解到了生活的价值和意义。
总而言之，读古典诗词的过程是一次深入了解中国传统文化和独特审美的旅程，通过诗词所传达的情感、哲理和艺术，我不仅感受到了古代文人的内心世界，也从中得到了启迪和指引。读古诗词不仅可以唤醒我的审美情趣，也使我更加热爱自然和人生。通过对古典诗词的欣赏和研究，我更加清晰地了解到了自己的文化渊源，同时也为未来的人文传承和艺术创作提供了借鉴和启迪。
古典诗词欣赏的心得体会篇八
古典诗词是中华民族的瑰宝，是中国文化的重要组成部分。通过阅读古典诗词，我深深地感受到了其中蕴含的艺术之美和人生智慧。在探索古典诗词过程中，我体会到了古人对美好生活的追求和思考，也更加理解了古代文化的独特魅力。
首先，古典诗词散发着独特的艺术魅力。诗词是文学的精华，它以简洁的语言表达了丰富的意蕴。通过欣赏和理解古代诗词，我发现其中蕴含着深刻的情感与哲理。例如，杜甫的《登高》写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”这几句简单的诗句，却展现了杜甫对大自然的热爱和对人生的思考。这种以极简的文字勾勒出深沉感情的艺术手法，让我深深地被打动。
其次，古典诗词流淌着丰厚的文化河流。古代诗词是文化的载体，其中融入了古人的智慧和情感，反映了当时的社会背景和人们的生活方式。通过品味这些古诗词，我得以领略古人的生活风貌和价值观念。例如，白居易的《琵琶行》中写到：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”这几句描写琵琶声音的诗句，让我仿佛置身于古代的宫廷乐堂之中，感受到了当时音乐艺术的繁荣和文化的瑰丽。
再次，古典诗词传播着人生的智慧与哲理。古人在世界观、价值观和生活方式等方面，对于人生的体验和思考，表达得非常深刻和抽象。通过理解古代诗词中所蕴含的智慧与哲理，我对人生有了更为深刻的认识。例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迟》中写到：“此时此夜难为情，怕万里长鲸，纵横露宿；玉殿琼楼金阙前。”这几句表达了作者对于悠然自得生活态度的向往，同时也揭示了人生中的无常和不确定性。这种对人生把握和处世态度的思考，让我对自己的人生也有了更深入的思考和理解。
最后，古典诗词中融入了人与自然的和谐关系。古人对自然的观察和体悟，通过诗词的形式传递给后人。通过欣赏和理解这些古代诗词，我感受到了人与自然和谐共生的重要性。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中写到：“白日依山尽，黄河入海流。”这两句描写了自然景观的诗句，让我感受到大自然的崇高和力量。在现代社会，人们往往与自然疏离，这些古代诗词启示着我们应该保护自然，与自然和谐相处的智慧和方法。
通过这些触动心灵的古典诗词，我深深地体会到了古人对美好生活的追求和思考，也更加理解了古代文化的独特魅力。古典诗词是中华文化的瑰宝，它们承载着人们对美好事物的追求和对生活的感悟。在现代社会，我们仍然可以借鉴和学习古人的智慧和思考，以更加深入的视角审视世界，体味人生的真谛。让古典诗词的魅力在我们心灵深处生根发芽，为我们的生活注入灵感和力量。
古典诗词欣赏的心得体会篇九
古典诗词是我国文化的瑰宝，它们以其精炼的语言、深刻的哲理、细腻的情感，给人们带来了无尽的艺术享受。在接触和学习古典诗词的过程中，我深受其影响，不仅体会到了其中的美妙之处，也通过细读体会到了其中蕴含的智慧和情感。下面我将从古人的智慧、古典诗词的情感表达、审美体验、现代意义以及学习的心得和感悟等五个方面分享我对古典诗词的心得体会。
首先，古典诗词展现了古人的智慧。古代文人们在极其简洁的语言中，能够传递出深刻的思想和哲理。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，以简洁的词语展现了人生的无常和宇宙的广大，给人以深思。在学习这些诗词的过程中，我领略到了古人深邃的智慧，感叹他们在有限的文字表达中所包含的丰富内涵。
其次，古典诗词通过情感表达传递了作者的内心世界。这些诗词经过作者的精心创作，通过细腻的情感和意象描绘，带给读者丰富的情感体验。例如，杜牧的《秋夜将深》中的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，通过这些纤细的描写，使读者感受到了深秋夜晚的静谧和幽静。在阅读这些诗词时，我感受到了作者内心情感的凝聚和表达，也被他们那纯净且真实的情感所打动。
另外，古典诗词带给人们审美的愉悦体验。在古典诗词中，用字精炼、句法优美，如水墨画般的笔触和精致的构思，在阅读时给人以一种美的享受。例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中的“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”这里的词句如丝如缕，给人以清新和舒适的感觉。通过赏析这些优美的文字，我不仅感受到了其中的美感，也激发了自身的审美情趣。
古典诗词在现代也具有重要的意义。它是我们了解和传承中华文化的重要途径。通过学习古诗词，我们可以了解到我国古代的文化、历史、社会风貌，为我们走近历史提供了一个窗口。同时，古典诗词也是我们培养和提高审美素养的重要途径。在现代社会，忙碌的生活和疏于沉淀的时代氛围下，读诗词能让我们静下心来，感受到美的力量，懂得如何去欣赏和推重美的事物。
最后，学习古典诗词给我带来了诸多的心得和感悟。首先，古典诗词要通过积极学习才能理解。在初学时，由于古典诗词中的许多词语和意象已经与现代生活相脱离，因此需要通过注释和指导去理解。其次，通过认真阅读和背诵，能够增强自己的语感和修养。古诗词中的语言具有一种韵律感，通过加强对韵律的感知和掌握，能够提高自己的语言表达能力。最后，学习古诗词还需要注重情感的体验和情感的沉淀。在学习古诗词时，不能只停留在文字的理解，更要通过感受其中的情感，与作者进行心灵的交流。
总之，古典诗词是我国文化的瑰宝，它传承了古人的智慧和情感，让我们在接触和学习中受益匪浅。通过对古典诗词的赏析，不仅让我们领略到了古人的智慧和情感，也提升了我们的艺术修养和审美情趣。同时，学习古诗词也需要通过积极学习、背诵和情感体验来真正理解和消化其中的内涵。希望未来能有更多的人关注、学习和传承古典诗词，让这一文化瑰宝继续发扬光大。
古典诗词欣赏的心得体会篇十
8月27——29日，我有幸参加了我校举行的为期三天的教师全员课改培训，在培训中听了三位骨干教师精彩的讲座。我认识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。也使我对新课标的要求有了新的认识和体会。我想学生在学习数学的过程中，我们老师应给学生充分发挥的空间，让学生在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体会数学的价值。在自主合作中体验数学的探索，从而真正享受到数学带来的快乐。
一、目标引领明确方向。
以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。
二、自主学习培养习惯。
在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。
三、课堂展示挖掘潜能。
“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。
在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。
四、人人参与提高效率。
因而，课改是塑造“科研型”教师人才的一个平台。广大教师应增强的科研意识，积极投身于教学研究之中，做到人人都有研究专题，进而创造出一种浓厚的教科研氛围，形成一种教科研网络。我们有理由相信，通过抓科研，课改必将出现欣欣向荣的新层面。
心得三：高效课堂培训心得体会
通过这次安定区教育局组织的各位专家的高效课堂讲座培训，我受益匪浅。特别是李炳婷主任的讲座，使我认识到当前教育改革的重要性和紧迫性，传统教育教法不在适应新时代孩子成长的要求，要想成就孩子，必须进行课堂教学改革。课改提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的课堂教学方式，为了每一位孩子的健康成长，我们必须建构高效课堂，提高教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的一代新人。课改似一股清泉，似一缕春风吹进我们的校园，吹进我们的课堂，使沉闷低效的传统课堂充满了活力，充满了生机。教师不再是一个简单二传手解疑答惑灌输者，而是作为一个引导者参与者引导学生去发现交流探索。课堂上呈现出生生互动，师生互动的充满活力和挑战的学习场面，不在是传统的教师教和学生听的教学模式，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。传统的被动学习接受变成了现在的主动发现学习，形成了合作交流，探索求解的学习方式。
要引导学生如何去学习，如何去思考如何去生存的能力。
实施新课改必须要改变固有的评价模式，传统的只是通过考试成绩对学生课业学习情况的评价，而忽视了学生动手实践，品质的评价，这不利于学生的发展，打击了一大批学生的积极性。课改还要求和重视评价学生的学习品质、自主学习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生。
课改对我们教师自身的素质要求更高，我们必须认真学习理论知识，加强业务能力，不断提高自身的能力素质，以新的理念武装头脑，才能驾驿新形势的课堂教学，我力争在课改中有所作为。
古典诗词欣赏的心得体会篇十一
古典诗词一直以来都是中国文化的瑰宝之一，它承载着千年的历史和智慧。作为一名语文教师，我深知古典诗词教学的重要性，并通过多年的教学实践积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我在古典诗词教学中得到的一些启示与感悟。
第二段：认识古典诗词的独特之处
首先，我深感古典诗词有着独特的魅力。古典诗词以其简洁而深刻的表达方式，能够凝练出千言万语。通过阅读和理解古典诗词，学生们的语言表达能力和思维深度都得到了提高。同时，古典诗词也为学生们提供了认识世界和自我表达的平台，让他们能够从文字中窥探到中华民族的文化底蕴。
第三段：培养学生的审美情趣
其次，古典诗词教学有助于培养学生的审美情趣。古典诗词以其独特的音韵美和意境美，能够让学生们领略到诗人的情感和人生哲理。通过欣赏和赏析古典诗词，学生们的审美能力得到了培养，他们学会了欣赏美的事物，并从中汲取灵感。这不仅对于他们的人文素养的提升有着积极的意义，也对于他们的创作能力的培养具有重要的作用。
第四段：提高学生的综合素养
再次，古典诗词教学有助于提高学生的综合素养。古典诗词融汇了文学、历史、哲学、音乐等多个学科的内容，通过诵读、背诵和赏析古典诗词，学生们能够不仅仅从文学的角度去理解诗词，还能够解读其中蕴含的历史和文化内涵。这样的跨学科教学能够增加学生对知识的整合和综合运用能力，提高他们的综合素养。
第五段：激发学生的学习兴趣
最后，古典诗词教学能够激发学生的学习兴趣。传统的古典诗词在语言形式和内容上具有独特的特点，因此对于学生们来说是一种新颖的学习和探索方式。通过引导学生赏析和创作古典诗词，让他们亲身体验到古诗词的魅力和乐趣，从而激发他们对语文学科的兴趣和热情。
总结：
通过古典诗词教学，我体会到了古典诗词的独特之处，它不仅仅是一种文化传承和表达方式，更是对学生综合素养的培养和提高。在今后的教学中，我将继续探索和创新古典诗词教学的方法，努力激发学生对古典诗词的兴趣和热爱，让他们享受古典诗词带来的智慧与美感。
古典诗词欣赏的心得体会篇十二
古有诗经、唐诗、宋词、元曲等中古古典文化。“窈窕淑女，君子好逑。”、“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。”、“生死契阔，与子成悦；执子之手，与子偕老。”这些优美而动人的词汇一代代的流传下来。萦绕在我们耳边的是国，是家，是情，是恨，是爱，是愁等等。都是古诗词带给我的感受。
古诗词对我们来说并不陌生。从我们还是孩童时，父母老师就会教我们背诵它们。什么“床前明月光，疑是地上霜”，什么“锄禾日当午，汗滴禾下土”，什么“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。这些朗朗上口的诗词，在那时只是我学习的教材，要求的课程。有时还不禁说出“这些古人没事做啥诗啊，还要我们背！”的孩子气的话。现在想来真是可笑。诗词的内涵我们需要慢慢体会。
诗词并不是单纯的我们背诵的课文。那些优美的语句通通包含了作者的心境。作者的喜怒哀乐，爱恨情仇都在诗句中表露无疑。在我们欣赏诗词时，可以充分的话体会到那份情感。有时会发出同样的感叹！因为我们会猛然发现那诗词的意境与我们有时一样。
对于诗词欣赏来说，其实并不困难。有时难以理解的词句，结合整的语句，我们就可以大概明白了。就算有非常深奥的词句。不要紧，我们可以先背下来。以后的某一天某一时刻，当我们发生什么时，回想起这个词句的语境，就会有同样的感触！从而也会懂了那句诗词的意义和内涵。
这些古典诗词丰富了我们的生活，用那优美婉转得词汇点缀了生命，每种诗词都有它的独特之处，蕴含了不同的意义。
诗经是中国最早的诗歌总集。我们的诗词欣赏也从诗经拉开序幕。
诗经分为风、雅、颂。诗经语句清楚明白，没有过多的隐晦。它可以用古朴的风格告诉我们作者的的思想。就像关雎和木瓜一样，用轻快朴素的语言表达了男女之间的爱慕之情。诗经可以澄清心灵。我们为什么会想起这些诗句。因为在我们心情不好时，看到天空中的朵朵白云，就会想到几千年前，在同一片天空下，有这么个古人和你有同样的遭遇，我们可以找到一种共鸣，从而在心灵中出现了一偏净土，让我们的心灵静了许多，也让我们轻松了很多。诗经带给我们得也是最淳朴的人性感情。没有参入复杂的关系。很纯净。
到后面就到了唐诗！
说到唐诗，我们应该会想到一大堆的名人。像是李白、杜甫、白居易还有孟浩然、温庭筠、李商隐都代表着唐代的丰盛文化时期。
唐诗有四种的派别：山水田园诗派、边塞诗派、浪漫诗派、现实诗派。从诗派就可以看出唐诗的丰盛。
在唐诗中，因为用韵的原因，我们可以享受平仄平平仄的语言感受。在唐诗中“云想衣裳花想容，春风弗兰露华浓”、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”、“凤凰台上分凤凰游、凤去台空江自流”的情怀。还有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”的感慨。唐朝是历史上最丰盛的时期，在这个时期，中国的文化和商业都得到了空前的发展。但唐代的历史因为它拥有了最鼎盛的时期，所以在这样的时期人们的生活注定会不一样。人们的感情更加的丰富。也不比诗经得单纯。，在了解了这个历史的背景，使我们对唐诗的欣赏。对唐诗的欣赏要加上当时所处的环境背景。就像是杜甫的诗一样，在经历了安史之乱的历史之后，杜甫的诗表达了百姓的苦困，他的诗是悲愤的，带着这样的情感去品读杜甫的诗，才可以品读到他的诗的韵味。但是用这样的感情就不是品读李白的诗可以带的情感。李白身处在盛唐时期，所以他的诗是行侠仗义，慷慨大志，豪放不羁的，所以唐代的诗是要带着背景去品读。
宋词也是中国古典诗词欣赏必不可少的。在唐诗之后的宋词。它是文学和音乐的融合，对于宋词朗朗上口的便是一大堆的词牌名吧。“浣溪沙”、“破阵子”、“蝶恋花”都深深地应在人们心中。更不用说像“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”的优美，“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。”的感慨，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的惆怅。都是宋词的代表。同其他诗词一样，它们同样需要感情的注入才可以品读好它的韵味与感情。
之后是元曲，对于我来说，元曲的欣赏较为陌生。但像“古藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下”的词句也充实在我的生活中。
诗经、唐诗、宋词、元曲等都是中国古典诗词的欣赏的重要元素。它们都需要我们带着感情的去阅读，品读。每个诗句都有它的内涵所在，通过我们并不漫长的得人生感受去把这些古典的诗词解读成我们自己的人生。
作为诗歌欣赏，其实不是在乎别人所说的，我们每个人都会有他独特的见解，对于诗词欣赏是个人的，在另一个角度来说他是去有隐私的的，因为他本来就是我们个人对他的感受，就像我们喜欢音乐一样，有的人喜欢摇滚劲爆的，有的喜欢优美恬静的。你不可能去要求一个人去改变他的思想。诗词的欣赏也是这样。作为我，每当午日扇下我会想起“采菊东篱下，悠然见南山”、当夜幕降临，看着浩瀚的星空我回想起“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，不开心想到的是“落红不是无情物，化作春泥更护花。”；这些是我自己对诗词的独特感受，诗词可以让我跨越千年的时光，跨越空间的阻隔。使我沉浸在一个自己的世界，感受自己的心灵，澄净自我。
在诗词的世界我们可以得到慰藉，不用在乎别人，因为它是属于你自己的独特感受，我们对诗词的感悟，对诗词的并不是热情的，因为它无需热情，在我眼中它是恬静的，优美的，高尚的。它是的心灵鸡汤，所以不需要热情，只有喜欢、欣赏。
对诗词的欣赏，我会不断的继续，在中国古典诗词欣赏的过程中，我夹杂了许多的情感，可正是有这份情感所在，所以诗词的欣赏才有价值。所以带着感情去解读，一切公式化的读书，并不会得到她的内涵。认真的去品读，他会给你不一样得收获。当然这份收获并不是最重要的。我们可以感性些。
中国古典诗词的欣赏的欣赏，我们去欣赏它的魅力、它的内涵、它的情感。
古典诗词欣赏的心得体会篇十三
美要[1]眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。
令沅湘兮无波[2]，使江水兮安流！
望夫君兮未来[3]，吹参差兮谁思？
驾飞龙兮北征，邅[4]吾道兮洞庭。
薜荔柏佤兮蕙绸，荪桡[5]兮兰旌。
望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。
横流涕兮潺湲，隐思君兮陫[6]侧。
桂櫂[7]兮兰枻[8]，斫[9]冰兮积雪。
采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。
心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。
石濑兮浅浅[10]，飞龙兮翩翩。
交不忠兮怨长，
期不信兮告余以不闲。
鼂骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。
鸟次兮屋上，水周兮堂下[11]。
捐余玦[12]兮江中，遗余佩兮澧浦。
采芳兮杜若，将以遗兮下女。
时不可兮再得，聊逍遥兮容与。
古典诗词欣赏的心得体会篇十四
词调的字数和句子的`长短都是固定的，而且有一定的格式。
阮郎归采桑子。
亭前春逐红英尽，舞态徘徊。细雨霏微，不放双眉时暂开。绿窗冷静芳音断，香印成灰。可奈情怀，欲睡朦胧入梦来。
捣练子。
云鬓乱，晚妆残，带恨眉儿远岫攒。斜托香腮春笋嫩，为谁和泪倚阑干?
采桑子。
辘轳金井梧桐晚，几树惊秋。昼雨新愁。百尺虾须在玉钩。琼窗春断双蛾皴，回首边头，欲寄鳞游，九曲寒波不溯流。
长相思。
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。鞠花开，鞠花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。谢新恩秦楼不见吹箫女，空余上苑风光。粉英金蕊自低昂。东风恼我，才发一襟香。
临江仙。
樱桃落尽春归去，蝶翻轻粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿。空持罗带，回首恨依依。
玉楼春。
晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。
更漏子。
金雀钗，红粉面，花里暂时相见。知我意，感君怜，此情须问天。香作穗，蜡成泪，还似两人心意。珊枕腻，锦衾寒，觉来更漏残。
菩萨蛮。
花明月黯笼轻雾，今霄好向郎边去!衩袜步香阶，手提金缕鞋。画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。
蓬莱院闭天台女，画堂昼寝人无语。抛枕翠云光，绣衣闻异香。潜来珠锁动，惊觉银屏梦。脸慢笑盈盈，相看无限情。
铜簧韵脆锵寒竹，新声慢奏移纤玉。眼色暗相钩，秋波横欲流。雨云深绣户，来便谐衷素。宴罢又成空，魂迷春梦中。
子夜歌。
寻春须是先春早，看花莫待花枝老。缥色玉柔擎，醅浮盏面清。何妨频笑粲，禁苑春归晚。同醉与闲平，诗随羯鼓成。
永遇乐。
落日熔金，暮云合璧，人在何处?染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许?元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨?来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，拈金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。
如梦令。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。
点绛唇。
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。倚遍栏干，只是无情绪!人何处?连天衰草，望断归来路。
点绛唇。
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜铲金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。
古典诗词欣赏的心得体会篇十五
花明月黯笼轻雾，今霄好向郎边去!衩袜步香阶，手提金缕鞋。画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。
蓬莱院闭天台女，画堂昼寝人无语。抛枕翠云光，绣衣闻异香。潜来珠锁动，惊觉银屏梦。脸慢笑盈盈，相看无限情。
铜簧韵脆锵寒竹，新声慢奏移纤玉。眼色暗相钩，秋波横欲流。雨云深绣户，来便谐衷素。宴罢又成空，魂迷春梦中。
喜迁莺晓月坠，宿云微，无语枕边倚。梦回芳草思依依，天远雁声稀。啼莺散，余花乱，寂寞画堂深院。片红休扫尽从伊，留待舞人归。
古典诗词欣赏的心得体会篇十六
古典诗词是中华文化的瑰宝，是代表着我国古代人民智慧和情感的艺术表达形式。通过学习古典诗词，我深刻体会到了其中的韵味和内涵，以及它对于个人修养的重要意义。在这篇文章中，我将分享我对古典诗词的心得体会。
首先，古典诗词的精神内核给我留下了深刻的印象。古人在困境中抒发自己内心情感的方式所体现出的人生智慧，使我领悟到了以一种豁达的心态面对生活的重要性。比如，王之涣的《登鹳雀楼》一诗中“白日依山尽，黄河入海流”这两句，通过描述自然景观来表达人生的短暂和无常，使我更加珍惜眼前的美好和身边的人。
其次，通过学习古典诗词，我了解到了自然的美妙与恢弘。古人对于自然景色的描绘，常常能够让我沉浸在其中，感受到大自然的奇妙之处。例如，在杜牧的《秋夜寄邱员外》一诗中，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的描写，让我仿佛置身于一个幽静、梦幻的秋夜之中，领略到了秋天的独特魅力。
另外，古典诗词对于个人修养的提升也起到了重要的作用。通过学习古人的诗词作品，我不仅感受到了他们的深沉思考和丰富情感，更明白了如何真实地表达自己的感受和情绪。古人经过千锤百炼的诗词作品，给我塑造了一种崇高与美好的艺术追求，让我更加注重自身的人文修养和审美素养。
古典诗词还给我带来了对美的独特感悟。在古人的笔触下，一草一木、一山一水都能成为一幅绝美的画卷。例如，在杜甫的《望岳》一诗中“岱宗夫如何，齐鲁青未了”这两句，通过前后升腾的形象，表达了作者的豪迈之情，使我陶醉其中，感受到了崇山峻岭的壮丽与伟大。
最后，通过学习古典诗词，我对于人生的意义和价值有了更加清晰的认识。古人在诗词中抒发了自己对于生活的热爱和对于人生的思考，使我明白了人生的真正意义在于珍惜和感恩每一天，用积极的心态面对困境并追求内心的平和与宁静。古人的智慧与哲学启迪了我对于人生的态度，使我更加懂得如何活得有品质、有情趣。
总之，通过对古典诗词的学习和解读，我体会到了其精神内核、自然的美妙、对个人修养的作用以及对美与人生的感悟。古典诗词作为中华文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧与情感，其独特的意境和情感的抒发方式，不仅对于个人心灵的滋养有着重要的作用，更为人类文明的发展做出了巨大的贡献。通过学习古典诗词，我更加深刻地认识到了自己的中华文化传统，也更加珍视并爱护这份宝贵的文化遗产。
古典诗词欣赏的心得体会篇十七
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路!
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!
迢迢牵牛星(梁)萧统。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
七夕(宋)杨璞。
未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。
年年乞与人间巧，不道人间巧已多。
七夕(唐)窦常。
露盘花水望三星，仿佛虚无为降灵。
斜汉没时人不寐，几条蛛网下风庭。
楚塞馀春听渐稀，断猿今夕让沾衣。
云埋老树空山里，仿佛千声一度飞。
七夕--啸之。
一纸书成寄不成，远游长啸且徐行。
登峰日落天辽莽，踏岸江流月半明。
利欲功名似易水，家国儿女若浮萍。
一年一度是七夕，一半有情半忘情。
古典诗词欣赏的心得体会篇十八
挑兮达兮，在城阙兮！
一日不见，如三月兮！上邪上邪！
我欲与君相知长命无绝衰山无陵江水为竭冬雷震震。
夏雨雪天地合才敢与君绝！
陌上桑腰中鹿卢剑，可值千万余日出东南隅，照我秦氏楼。
十五府小吏，二十朝大夫。
秦氏有好女，自名为罗敷罗敷年几何？
生中数千人，皆言夫婿姝。蒹葭。
溯洄从之，道阻且蹟溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚。
东市买骏马，西市买鞍鞯南市买辔头，北市买长鞭旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声但闻黄河之水鸣渐渐。
同行十二年，不知木兰是女郎雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走。
安能辨我是雄雌？敕勒歌。
敕勒川，阴山下天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊。
古风秋叶。
轻烟拢蝶舞，薄暮锁清秋。夕阳随逝水，北雁携云收。漂泊亦如是，来去总关愁。素笺无痕冷，诗心枉凝眸。风叠风有迹，叶落叶幽幽。
秋叶知人意，人意却休休。
一树成三季，别恨再无期。
欲遣何以遣，醉语梦红楼！
古典诗词欣赏的心得体会篇十九
日前，按照中共中央的工作要求和部署，在全国各地开展了“”专题教育，即“学党章党规，学同志系列讲话，做合格党员”。专题教育是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”之后又一专题教育。归根结底是要加强思想作风，解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散，着重强化党性修养问题。
党性修养是区别是非党员的关键所在。坚定的理想信念，高尚的人生追求，一定的人格修养是一名党员党性修养的基本体现。加强党性修养，是任何一名党员应学好的必修课。认真学习党章党规，学习党的理论，践行党的路线对党员干部提高党性修养显得十分必要，对如何成为一名合格党员意义重大。
一、学习党章党规，用党的制度来强化自我管理。
常言道：“无规矩不成方圆。”，笔者却深觉得：“无自律不以成人。”。一个不懂自我节制的人不可能有高尚的品格，其性贪婪，其行失当，不符合一个党员干部的基本素养。自律是为人处世的第一要义。党员干部必须要懂得自律，认真学习党的规章制度，以党的规章制度来规范自己的行为标准，以党的事业为导向规划自己的人生课业。身为一名党员唯有时刻铭记党的纪律，始终以党的思想作指导，自己才能够与党政策方针保持一致，自己的行为举止才能符合党员的标准。此外，自律亦是一种内功修炼，修的是道德涵养，炼的是刚柔有度。一个管不住自己的人，不能称之为合格的人，更提不上合格党员。在工作中多少党员干部因为没能约束自己，不仅使自己误入歧途，还给党和人民造成了沉重的损失。由此观之，党员干部加强自身修养，学习党章党规是何其的重要。大量实事验明，唯有树立高尚的道德情操，培育良好的品行修养，才能使自己的人生旅途变得风光秀丽。
二、学习党的理论，用党的思想来促进自我提升。
“人不学无以广才。”。作为一名党员干部，唯有不断的加强自我学习，才能促使自己的涵养和学识得到不断丰富。学习党的理论，用党的思想指导实践，是党的事业取得不断向前的保证。学习党的理论就是要学习其科学的思想，用辩证的、发展的、全面的思想观去认识世界，改造世界。党的理论知识之所以科学，其根本在于它来源实践，并能够科学的指导实践。自党成立发展至今，党的理论得到了不断的'丰富和深化，正是源于它科学的理论思想和社会实践符合人类社会发展的内在规律。为此，党员干部只有始终以党的理论思想为指引，坚持从实际出发，实事求是，坚持从群众中来到群众中去，才能确保自己始终能够适应社会发展需要。学习党的理论，是党员干部在工作中不断取得进步的前提，是党员干部在实践中能进取会创新的有力武器。
三、践行党的路线，以同志系列讲话作核心指导。
践行党的路线，是党员干部从事一切社会活动的总方向，是党员干部在工作中应当遵循的轨迹，党的十八大以来，在以同志为核心的正确领导下，党的事业得到了不断的发展，人民的生活水平得到了稳步提高。明智的领导才能，有为的治国理政方式展现一位大国领袖的人格魅力。当前社会发展已进入新常态，党员干部应如何适应新常态对党的事业发展而言至关重要。故而，广大党员干部务必要认真学习党的理论，明晰党的政策方针，用党的思想不断加强自我革新，转变思想促进自我改良。
古典诗词欣赏的心得体会篇二十
欣赏是一种积极的心态，通过欣赏我们能够更好地感知和体验世界。人们生活在一个快节奏的社会中，经常被各种压力和焦虑所困扰，但如果我们能够培养欣赏的习惯，就能够让自己更加快乐和满足。欣赏让人们对生活更加敏感，对美更加追求，也是一种心灵的修炼。
第二段：欣赏的方式和对象。
欣赏的方式有很多种，无论是欣赏音乐、美术、文学等艺术形式，还是欣赏大自然的美丽景色，又或者是欣赏他人的才华和品德，都能给人带来不一样的心灵享受。每个人对于欣赏的对象也有所不同，有人喜欢欣赏宏伟壮丽的建筑，有人热衷于赏析经典音乐，有人则对优秀的文学作品情有独钟。无论欣赏的方式和对象如何，都能够为我们带来心灵的放松和愉悦。
第三段：欣赏带给我们的积极影响。
欣赏不仅仅是一种情绪的宣泄，更是一次对心灵的疗愈。当我们处于困惑和痛苦之中时，通过欣赏，我们能够找到内心的平静和安宁。欣赏使人们的情绪得以升华和释放，能够让我们更好地面对生活带来的挑战和困扰。通过欣赏，我们能够更加深入地思考和感受，提升我们的审美能力和情感体验。
第四段：欣赏与人际关系的关联。
欣赏也有助于改善与他人的关系。人们往往喜欢被别人欣赏和赞赏，当我们用欣赏的眼光去看待他人时，能够帮助我们更好地理解和接纳他人。欣赏也能够增进人与人之间的友谊和亲近感，促进人际关系的和谐发展。在职场中，欣赏可以激发员工的工作热情和创造力，提高团队协作和效率。
第五段：结尾。
总之，欣赏是一种重要的心灵修炼方式，它能够让我们更加快乐、满足，并且带给我们积极的影响。通过欣赏，我们能够享受美的存在，感受生活的美好。在追求欣赏的过程中，我们不仅仅从中获得了心灵的愉悦，也培养了鉴赏力和审美能力，让我们的内心更加丰盈和充实。因此，每个人都应该培养欣赏的习惯，在繁忙的生活中找到属于自己的“一片净土”。
古典诗词欣赏的心得体会篇二十一
情境导入 语文阅读教学经验充分证明：高中学生阅读与鉴赏古典诗词思维活动的活跃与否，首先取决于他们对具体作品的第一感觉――听觉、视觉等的感受是否强烈。由此，教学时我们应该充分调动学生的听觉器官与视觉器官，让学生积极主动地阅读品鉴古典诗词。
以教学白居易的《琵琶行》为例，新课导入时，我们可以运用多媒体教学设施播放著名朗诵艺术家康桥朗诵的白居易《琵琶行》音画视频供学生视听。如此，既能引导学生在康桥抑扬顿挫的吟诵中、在紧扣《琵琶行》诗歌内容而不断幻化的精美画面中，感知《琵琶行》的音韵美、节奏美、画面美、意境美、情感美等，从而产生妙不可言的艺术鉴赏审美体验，还能在“润物细无声”中激发学生产生随着音画视频中的节奏与韵味高声诵读《琵琶行》的强烈愿望，继之顺利走进流播千古、脍炙人口的《琵琶行》文本，跨越千年时空与远古诗人白居易和诗歌中的琵琶女艺术形象进行近距离的沟通与交流。再如，教学李煜的词《虞美人》时，我们可以运用多媒体教学设施播放邓丽君演唱李煜《虞美人》的音画视频供学生观赏，引导学生在聆听邓丽君的温婉吟唱与观赏音画视频中精美拟古画面的过程中，顺利走近李煜，走进《虞美人》文本，继之探究古典诗词《虞美人》中蕴含着的诸多美学意蕴，品味这首词的艺术魅力。
细读深品 古典诗词与所有文学作品一样，蕴含着丰富的美学特质，读者需要细读深品方可感知与体味。以教学李白的《蜀道难》为例：
1.一读求顺畅 引导学生一读《蜀道难》时，提醒学生利用文末注释将文本中未曾相识的“凫”、“猱”、“?y”、“?f”等生字正音，还要根据语境给“塞”、“参”等多音多义字正音释义。此外，这首诗运用古体诗的写作手法，一唱三叹反复吟咏，句式极富变化多姿，三言、四言、五言、七言、九言、十二言等皆有之，不仅如此，换韵也极为频繁。因此，一读时，还要引导学生充分调动其已有的古典诗词诵读经验，准确判断每一句诗句的停顿、抑扬、顿挫、缓急等。如此，才能顺利通读全诗。
2.二读明诗意 引导学生再读《蜀道难》时，要求学生在初读这首诗歌的基础上利用诗末注释及已有的古典诗词学习辅导资料，将诗歌翻译成现代汉语。学生不仅要了解体现在这首诗歌中的表层意思，还要了解隐含于这首诗歌中的“功业难成”之深层意蕴。对于点明诗歌主旨的诗句“蜀道之难，难于上青天”等，不仅要反复品读与深层探究，还要及时背诵默写。
3.三读探文脉 引导学生三读《蜀道难》时，让学生梳理出诗人写作全诗的抒情线索，理清这首诗歌的结构层次：叹蜀道之高峻而难行――叹蜀道之险凶而可畏――叹蜀川战祸之惨烈而告诫友人须“居安思危，防险戒逸”。
4.四读品手法 引导学生四读《蜀道难》时，鼓励学生尝试品析诗歌中采用复沓、夸张等修辞手法极言蜀道奇险高峻奇丽风光的写作手法，品鉴这首诗歌“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾间”（沈德潜《唐诗别裁》）章法灵动、气象宏伟之艺术风格。
比较拓展 不同的作家所抒写的情感世界、所描绘的生活画面、所憧憬的美好未来等，呈现着风格迥异的内在特质。比如，曹操诗歌以慷慨苍凉悲壮见长，陶渊明诗歌以平淡醇厚质朴凝练见长，高适诗歌以雄浑质朴苍劲悲壮见长，柳宗元诗歌以明净简峭见长，李清照诗歌以婉约清丽幽怨见长，辛弃疾诗歌以明快激越豪放见长等。可谓各有各的气度，各有各的风格，各有各的情调，各有各的意境，各有各的抒情方式与表现手法，这就是古典诗词作家独特的创作“风格”。这种艺术风格是作家成熟的标志，表现在古典诗词作品的和谐统一的内容与形式中。教学时，引导学生通过比较阅读的方法欣赏古典诗词的不同艺术风格，有助于拓展学生的古典诗词鉴赏视野，提高学生的古典诗词鉴赏水平。
比如，教学李白的《蜀道难》时，我们可以将王维的《山居秋暝》引入学生的比较阅读视野，引导学生对二者的艺术风格、表现手法等进行多视角的比较阅读鉴赏。虽然李白与王维都钟情于风景如画的大自然，其《蜀道难》与《山居秋暝》分别是二者山水诗的杰出代表，都以其璀灿夺目的光辉垂耀千古。但由于李白与王维的生活经历和思想性格大不相同，所以《蜀道难》与《山居秋暝》的艺术风格也大相径庭。因此，教学李白的《蜀道难》时，引导学生将之与王维的《山居秋暝》进行比较阅读，既可以引导学生更深刻地感知《蜀道难》笔势纵横、雄浑飘逸的艺术特质，感受李白诗歌飘逸豪放的独特个性，又可以引导学生品味王维《山居秋暝》的清幽宁静、物态秀美，感受王维诗歌清幽恬淡的艺术风格。
古典诗词是中华民族传统文化中最精粹内涵的艺术载体，是我国高中语文教学的重要组成部分，也是高中学生学业测试、升学考试等的重要考查内容。中国古典诗词对于培养学生的高品位文学素养，培养学生的高尚审美情趣和美好民族情感等有着其他文学艺术不可替代的重要作用。故此，教学时，我们必须引导学生运用多种感官直接鉴赏古典诗词的意蕴美、通过细读深品逐层深入鉴赏古典诗词的内涵美、通过比较阅读鉴赏古典诗词的艺术风格等，迅速提高学生的古典诗词鉴赏水平与古典诗词鉴赏品位。
[作者通联：江苏海安县实验中学]
