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总结可以帮助我们保持积极的心态，面对挑战和困难。总结时应该注意哪些常见的错误和误区？这里是一些总结的规范和标准，希望能给大家提供一些帮助。
孩子成长与陪伴心得篇一
作为一名家长，我们都希望能陪伴孩子健康成长，但是该如何陪伴呢？近日，我参加了一场关于“陪伴孩子成长”的讲座，讲座中提到了很多值得我们家长借鉴的方法和理念。在这里，我想分享一下我自己的感受和体会。
讲座一开始就强调了陪伴孩子成长的重要性。陪伴不仅仅是陪伴孩子一起玩耍，更是一种关爱和教育。家长要想让孩子健康成长，就必须深入了解孩子的内心世界，遇到问题时要第一时间与孩子交流并尽力解决。只有了解孩子的需求，才能够更好的陪伴孩子成长。
二、提高自身的陪伴能力。
陪伴孩子成长需要我们家长拥有一定的教育理念和方法。在讲座中，讲师也给出了一些建议。例如，学会倾听和欣赏孩子的想法和成长过程，根据孩子的特点进行合理的引导和限制，给孩子提供响应和支持等等。这些方法不仅可以让孩子更好地成长，还能提高我们自身的陪伴能力，让我们更好地帮助孩子面对成长的挑战。
三、注重营造健康的家庭氛围。
家庭氛围是陪伴孩子成长的关键所在。在讲座中，陪伴孩子成长的讲师也提到了这一点。为了让孩子健康成长，家长们应该注重营造愉悦轻松的氛围，让孩子感到温馨、舒适。同时，家长还要注意自己的言行举止，不要以自己的方式去影响孩子的健康成长，要为孩子做出好的榜样。
四、善于与孩子交流互动。
在讲座中，讲师也强调了与孩子的交流互动。孩子的心理成长需要与身边的人交流互动，而家长就是孩子最主要的交流对象。因此，家长要善于与孩子沟通，帮助孩子解决问题，了解孩子的想法和需求，并在与孩子的相处中发现孩子的需求。
五、行动起来做陪伴的好家长。
最后，讲座的总结部分强调了实践的重要性，提醒我们不要仅仅在理论层面上认识到陪伴孩子成长的重要性，还要实践到生活中。家长们需要不断地反思和总结自己的行为，不断地优化自己的陪伴方式，并在实践中不断得出新的落地方案。我们要行动起来，做一位优秀的陪伴孩子成长的好家长。
在此次陪伴孩子成长的讲座中，我深刻地认识到陪伴孩子成长的重要性，也学到了很多实用的陪伴方法和理念。我相信，跟随这些方法和理念，我们家长们一定能够成为优秀的陪伴孩子成长的好家长。我希望我能够将这些收获带给更多的家长，让他们也能够受益，让我们的孩子在健康成长的同时，也能感受到温暖和关爱。
孩子成长与陪伴心得篇二
最近，我参加了一场有关“陪伴孩子成长”的讲座，深受启发。陪伴孩子成长是每个家长的责任和义务，而这场讲座让我更加明白了这一点。我很高兴能够分享我的心得与体会，希望它们能对所有的家长们有所帮助。
听过讲座后，我意识到，陪伴孩子成长并不仅仅是陪伴孩子度过每一天。它意味着在孩子的学习和成长过程中，家长要扮演非常重要的角色。孩子的人生旅程注定会有艰难困苦、挫折失败和矛盾问题，作为家长，应该在适当的时候给予他们理解和支持，帮助他们克服困难。
在孩子的成长过程中，家长应该扮演指导、鼓励和支持的角色。他们应该尊重孩子的选择，给予他们足够的自由，但同时在适当的时候给予他们指导和引导。此外，家长们还应该耐心倾听孩子的内心世界，了解他们的感受和需求。这将有助于建立与孩子之间的良好互动和信任，促进家庭和谐。
陪伴孩子成长意味着，家长们要花费大量的时间和精力，与孩子一起度过成长的每一个阶段。他们需要耐心、理解和爱，来帮助孩子更好地成长和发展。更重要的是，通过陪伴孩子成长，家长们可以更好地了解孩子，与孩子建立深厚的感情联系。这将对孩子的未来发展产生深远而积极的影响。
第五段：结语。
要陪伴孩子成长，并不意味着你一定要完美无瑕，而是要有一颗愿意理解、关心和尊重孩子的心。讲座让我更加明白了这一点，也让我更加深刻地认识到了作为家长的重要性。我相信，只要我们一直陪伴着我们的孩子，给予他们支持和鼓励，他们一定会成长为优秀、自信和独立的人，为社会做出自己的贡献。
孩子成长与陪伴心得篇三
现在的社会，家长们越来越重视孩子的教育，尤其是在陪伴孩子成长方面更是不遗余力。因此，参加有关“陪伴孩子成长讲座”这样的活动，成为了很多家长所选择的方式。在我参加的一场讲座中，我收获了很多知识和体会，从中也更加认识到了家长在孩子成长中的重要性。
第二段：男女教育的不同。
在讲座中，讲师首先讲到了男女教育的不同。男女孩子性别因素是不可避免的，对于他们的性别特性的理解和关注是很重要的。特别是对于孩子的性别教育，家长必须了解男女性别的不同，给予不同的引导和培养。家长的教育方式要因人而异，因孩子的情况而异，创造出适合孩子的氛围，培养出孩子的个性和特质。
第三段：家庭教育在孩子成长中的重要性。
在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。家庭教育是父母对孩子进行的、不断发生和不断更新的教育，具有长期性、全面性和深入性的特点。在家庭教育中，家长不断地给孩子树立正确的人生观，价值观和世界观，培养孩子的阅读兴趣和学习能力。因此，在孩子的成长中，家庭的作用和家长的影响是不可忽略的。
在孩子的成长过程中，家长的陪伴也是很重要的。家长可以通过与孩子一起玩耍、聊天、共进晚餐等方式来增强与孩子的亲密感。在与孩子的交流过程中，家长可以不断地了解孩子的想法和感受，在孩子出现问题时，家长也能更好地帮助孩子解决问题。
第五段：总结。
在陪伴孩子成长的过程中，家长的角色非常重要。家长可以通过参加相关的讲座等方式增强自己的知识水平，找到更好的教育方式来帮助孩子成长。而家庭教育在孩子的成长过程中也是至关重要的，家长需要注重培养孩子的个性和特质，给孩子树立正确的人生观和价值观。在陪伴孩子成长的过程中，家长的角色不应该被低估，家长需要今后不断地学习和进步，以更好地帮助孩子成长。
孩子成长与陪伴心得篇四
“与孩子一起成长”，很多家长都知道这个道理，但具体怎么做还不甚明了。
济南市佛山苑社区的马女士说，投孩子所好是一起进步的好方法。女儿两岁时，马女士的丈夫因为重男轻女选择了离婚。因为这一遭遇，马女士对女儿的教育更上心了。她花了很长时间观察孩子的爱好，结果发现女儿对语言、文学、绘画感兴趣，就尽可能给她买这些方面的书籍。由于家庭条件有限，马女士没有送女儿进少年宫或者请家教。但是，在“与女儿一起进步”这一想法的引导下，马女士也表现出了对绘画的极大兴趣。结果，女儿在妈妈的教育下连续获得中国少年儿童书画文学比赛的二、三等奖。如今，马女士的女儿在大学里担任学生会副主席。
济南市棋盘街社区的一位家长还写道，与孩子一起成长就要注意孩子身上的小事。家长认为小的事情，孩子可能认为是天大的事情，尤其在思想上要注意引导。
有的论文还提到，时代给家长们提出的要求比以前高了，但大多数家长从来没有接受过系统的家庭教育培训，因此容易出问题。在其他论文中，有人支招：“教育孩子，要有明确目标和计划。”
济南市历园新村陈女士的家教论文是手写的，有11页近4000字。她说，女儿上初二，成绩名列前茅，而且性格沉稳、幽默，很得老师、同学喜欢。别人开家长会想听孩子的优点，她开家长会想听点孩子的缺点都很难。她介绍，自己在孩子小的时候就买了《父母必读》、《孩子心理学》等教育类书籍，制定了对孩子的教育计划，其中包括：培养自立能力；培养责任意识；培养怎样理解和尊重别人。为了达到这些目的，陈女士借助了书籍的力量。女儿读三年级的时候，家庭条件不好，家里还是挤出180元，办了三个借书证。后来，家庭条件好了，就给女儿买书，包括《论语》、《三字经》和名家小说选集等。
孩子成长与陪伴心得篇五
一、言行一致。言行一致，是一条做人的准则。作为父母在孩子面前要言行一致，不轻易许诺，答应的事就一定要办到，如办不到就不要答应。我记得儿子小时，他提出过几件事，我与爱人也答应过，有的兑现了，有的未办。未办的，孩子就很失望。答应孩子的事未办，孩子就会说我们大人说话不算数，不讲信用。时间久了，父母答应孩子的事不办，找这个理由那个理由，一定程度上会影响孩子幼小的心灵。因此说，父母是孩子的表率，是孩子的榜样。在孩子面前，父母表现得如何？会影响孩子的健康成长。因此，父母要言行一致，讲诚信，说到做到，答应孩子的事要办好。如遇到特殊情况，确实不能办成的，要与孩子解释清楚。道理讲清楚了，孩子会理解的。
二、优良品格。父母是孩子的老师，一行一动，都会潜移默化地影响着孩子。作为父母有义务也有责任，在孩子成长的人生道路上，培养孩子的优良品格和如何做人的道理，这一点尤其关键。作为每一个父母都希望自己的孩子健康成长，有出息、有作为。在孩子成长中，作为第一责任老师的父母要积极培养孩子，使孩子不仅有学识，富有爱心，有一颗正直善良的心，尊敬他人、善待他人的优良品格。在这方面，父母可将生活中那些好的文学作品、优秀的故事书籍、科学文化知识介绍给孩子，使之潜移默化地接受良好的教育。
三、成为朋友。在生活中，父母要与孩子搞好沟通，与孩子平等地相处，把孩子当成生活中的朋友，如这样那是不过的了。孩子也会把自己的想法与父母说出，父母了解了孩子的真实想法和需求，在生活中无论是从孩子的行为培养上，还是生活上的关心等方面都会有针对性地去做一些工作。
时代变了，人们的思想以及思维方式上都有了很大的变化。记得自己小时，在父母面前老是毕恭毕敬，家里来了客人，也都是客人吃完了饭才能吃，这是过去的传统。随着时代发展，改变一些过去的传统方式也是应该的，应务实，毕竟时代发展了。
孩子成长与陪伴心得篇六
孩子是父母的希望，是国家的栋梁，我们如何才能把孩子培养成为优秀的人才，这是个长期值得讨论的话题，其实作为父母哪个没有望子成龙，望女成风的呀，但我们最终的目的是让孩子在健康快乐的前提下学习，而不是在逼迫的情况下成材（那样也不一定能成材，可能会适得其反）。
在现行的中国教育制度下，我们的孩子压力已经够大了（不单中国是这样，好象亚洲很多国家的教育机制也一样），再加上我们家长的对子女的期望值过高，他们小小的年纪就得在学校，家庭，社会的三大压力下生活，不但要学好本来就已经很多内容的书本上东西，学校家里还另布置的额外作业，并且现在的家长们都要求孩子琴棋书画样样精通，所以还得利用课余时间参加各种兴趣班，把原来属于他们童年的乐趣都磨灭掉了。
我总觉得，做为孩子本应该有个快乐的童年，但做为现代家长我们好象也很无奈，毕竟是生活在这个竞争激烈，欲望心爆棚的年代，我们只能做到的是更加关爱更加耐心的陪伴他们一起成长。所以：
父母和孩子的沟通首先要有一颗童心，然后要有耐心，我们父母要学会用孩子的眼光看孩子，与孩子一起成长。
孩子做错了某件事或做对了什么，是需要家长或老师及时指出和鼓励，给予孩子的信心。不能老是一味的指责孩子，多些赞美与鼓励（但批评表扬都不能走极端）。因为有的孩子表扬多了是听不进批评的，要恰到好处。
一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，孩子会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。
经常听有一些家长说，怎样才能算是成功的家长，一些专家、教育工作者都众说纷纭，但总的来说就是：
1、要负起教育责任。
2、要能走进孩子心灵。
3、要对孩子期待保持平常心。
4、要在孩子面前有行动。
5、要与孩子平等相处。
我们都知道，幸福快乐的首要标准排在第一位的是健康，孩子身体健康心理健康，这是我们家长最为关注的问题，所以不管是拼命的工作还是努力的学习都是为了能健康开心快乐的生活。我们要让我们的孩子在健康快乐的环境中学习与生活，让我们家长在和孩子一起成长的过程中感受到孩子带给我们的乐趣。
孩子成长与陪伴心得篇七
最近有幸拜读了《终身成长》一书，这本书是斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克在对成功的数十年研究后，发现得思维模式的力量。她在《终身成长》中表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。
她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对成功与失败、成绩与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要，能力能否通过努力改变，决定了你是会满足于既有成果还是会积极探索新知。只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。
德韦克揭示的成功法则已被很多具有发展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。作为一名教师，我们更应该通过了解自己的思维模式并做出改变，能以最简单的方式培养学生对学习的热情。
固定型思维模式的老师，不在乎孩子的兴趣和潜能，只要求孩子达成他们所期望的成就。否则，孩子在他们眼中，好像失去了该有的价值。拥有成长型思维模式的教师，应该不仅给孩子设定个奋斗目标，还应该给孩子成长的空间他们尊重孩子的兴趣，重视孩子拥有完整的人格，鼓励孩子以自己的方式活得更好。
作为老师，应该掌握称赞的方法。称赞孩子的方式，将塑造他们的思维模式。对的称赞方式，不是去夸奖孩子的能力，而是去关注他们学习的过程。不是夸他们聪明，而是要肯定他们付出的努力。比如这样夸奖：“你的进步说明你真的很努力。你反复复习，划出重点，一遍遍做测试。你的方法确实奏效了”。书中有对夸奖做出陈述，注重对能力的夸奖：会让人容易陷入了固定型思维模式，会对有挑战性、可以从中学习的新任务表示拒绝，因为不想做任何可能暴露自己缺点的事，以避免别人对自己的才能提出质疑。注重对努力后的夸奖：有90%的人希望可以挑战可以让他们学到新知识的新任务，因为困难意味着“付出更多努力”。“这个孩子是艺术家，那个是科学家”。请记住，你这样说并不会帮助他们，即使你可能是在称赞他们。记得我们的研究，对孩子的能力进行夸奖会让他们的智力测验得分降低。换一种属于成长型思维模式的方式去夸奖他们。
当孩子遭遇挫折时，老师应该对挫折表现出兴趣，引导孩子面对赶上。而具有固定型思维模式的学生，如果考得不好，他们的分数就很难提高。在学习方法上，具有固定型思维模式的学生像吸尘器一样，试图背下所有东西。拥有成长型思维模式的学生，则注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。教师要运用自身思维模式，尽可能引导学生往成长思维模式发展。
此外，老师要重视孩子对知识的深入理解。在教学中，老师需要关注孩子对知识的深入理解，避免让学生死记硬背。相关研究表明，如采老师帮助学生深入理解知识，他们会更相信能力是可以发展的。
我们没有谁是完全的固定型思维模式者，或是完全的成长型思维模式者，每个人都是二者的结合体，只是有些人偏向哪一方面的更多而已。我们要不断地成长，那么有什么样的思维模式就起着关键的作用。成长型的思维模式，能够明确目标，不断地优化学习方法，并乐于向他人学习。在遇到问题时，更多的关注点是在如何解决问题上，并不断地在经历过的问题、困难、失败、成功等方面寻找其规律，并从中吸取经验；从而在接受、观察、命名与教育去建立自己的成长型思维模式，进而帮助学生成长。
孩子成长与陪伴心得篇八
一、给孩子办事都要讲究“认真”二字，切忌敷衍。
我知道，如果你不认真，他也会马马虎虎，一般情况下，孩子在做功课时，我会在旁边看我的书报，以造成一种学习的气氛，这样孩子不会分心，能静下心来学习。
二、不要过多的责备，对孩子的考分不要提出过分的要求，让他在一个宽松的环境下学习。
我从不硬性规定xx课程，非考多少分不可，这对孩子的压力太在了，我只提醒他：“实际上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重视，爷爷对你的分数没要求，只要你努力了就行！”有一次的数学考了75分，是最差的一次，被记上了“找谈话的名单”，他战战兢兢地告诉我，我见他神情非常紧张，就知道他自已已经知道错了，还担心月底谈话时的出丑，更担忧父母这关怎么过，我没有训他，我只是对他讲：“自已总结经验教训，今后该怎么办？”同时预先同女儿、女婿打招呼，不许骂孩子，结果收到的效果比打骂还好，虽然后来的成绩忽高忽低的但全部比这次高。
记得有一次，孩子跟我说了这样一件事，使我惊出一身冷汗，他说，有位同学告诉他‘我恨不得出去给汽车撞算了’。为什么呢？是因为家长给孩子增加了许多作业，还有外教的许多作业，压力太大了。我想小小的孩子，他（她）们的肩膀还很稚嫩，抗压能力不大，不能给孩子施加太大的压力，否则会压垮孩子的。望子成龙，望女成凤，切忌过分。
三、在辅导孩子的学习中自已也要不断地学习。
俗话说地好“活到老学到老”，我们这个年龄的人，没学过汉语拼音，汉语拼音是在工作中自学的，在给孩子默写生字时，祖孙俩经常发生矛盾，我说你默错了，他说你读错了，有时候孩子问我是前鼻音还是后鼻音？我一头雾水，我虚心地请教他，请他当老师，我们就在这轻松的环境里学习。
四、与孩子做好朋友。
我非常喜欢孩子，与他们做朋友，不但对自已的孩子，就是对他同班同学也成了好朋友，如李心泽、邱意、朱逸凡等等，我都成为他们的好朋友，只有这样他们才能把心里话、悄悄话告诉你。所谓“隔代亲”，我与陆茗逸在家里可以说是谈话最投机的，许多心里话我都知道，他的爸爸妈妈不知道，每天放学走在路上，每晚睡觉前、每天清晨睁开眼睛，都是我们交流的好时光，什么话都有，包括许多秘密：如想出了一首诗，他会念给我听；什么想和宋佳佳合作创作一本动漫画册，把六位主人公的形象画给我看；什么想创作一本电视剧，一共十章，每章的题目都会告诉我，虽然这一些往往是虎头蛇尾，我都会和他一起分享。
此外还有实时的消息：每天班里、学校里发生了什么好事、坏事，以及他的想法。我们还会在一起交流一些对社会上发生的一些问题的看法，如赈灾献爱心，如何对待马路上的乞讨问题，并提出了很有特点的意见，这种良好的环境给予进一步对孩子进行教育创造了条件。
五、言教不如身教，要让孩子做到自已先要做到。
对于一个孩子来说，对他的德育教育比考分重要。从小培养孩子助人为乐，关心他人，遵守纪律、热爱集体的精神。哪怕是一点点小事，我都很注意。
记得有一次，在学校里扫完地，簸箕里还有垃圾没倒，谁都不愿去倒，我叫陆茗逸去倒，他很不情愿地说：“中午都是我去倒的”，我说：“中午倒了，下午还可以倒嘛。”他听话地去倒了，我想这就是培养孩子的集体主义精神。再如，每次同桌吃饭，作为老人考虑到小辈在外面辛苦，把最好都留给他们，近一年来我发现陆茗逸会经常主动夹菜给我们老俩口，不吃他会不高兴，所有的这些我想都是我们大人平时的行动潜移默化地在孩子身上显现出来。
孩子成长与陪伴心得篇九
人和人的区别，在于出生环境，在于贫富差距，而更多的，在于思维方式的区别。
《终身成长》这本书大概可以为我们解释社会人的两种区别：固定型思维和成长型思维。
固定型思维的人相信一切都是与生俱来，一切都是命运的安排，他们相信这个世界存在天才，也觉得自己的能力无法改变。成长性思维的人相信一切都可以通过自身努力所获得，一切都在发展变化中，他们相信自己是人生的主宰，只要自己朝着目标正确的努力一定可以成功。
我们在表扬孩子时，经常夸：“宝贝，你好聪明啊”、“宝贝，你就是个天才。”而这种夸奖，更多的是在赞扬孩子所达到的结果，对孩子的促进作用仅限于刺激孩子下次要得到表扬，一定达到要达到这个目标。而具有成长型思维的父母，一般会这么说：“宝贝，你这次的努力没有白费。”“宝贝，你作文水平提升了很多。”从孩子的努力过程、思考方式上去表扬孩子，则更能激励孩子不断努力，克服困难，取得成绩。
《终身成长》这本书给出了四个步骤：接受—观察—命名—教育。把我们固定性思维展现的时候，逐渐教化成成长性思维。我们可以接受自己的固定型思维，但是我们可以观察它一般什么时候来临，给它取个名字，制定具体步骤，慢慢养成成长性思维。在我看来，成长型思维最重要的一点是在于毅力二字，遇到困难时我们有毅力坚持，有毅力克服困难；立的flag有毅力执行结束。
我们不怕遇到困难，而怕遇到困难就退缩的懦夫；我们不怕失败，而怕一失败就一蹶不振。拥有成长性思维，拥有毅力，才能勇往无前。
孩子成长与陪伴心得篇十
我是一(2)班妈妈，首先请允许我代表各位家长朋友向细心哺育和关心我们孩子成长的辛勤耕耘的老师，表示最诚挚的敬意和最忠心的感谢！
在教育孩子方面，以前我总是想在孩子心中树立做父母的威信，说话时总是凶巴巴的，大声对她吼，结果适得其反，孩子非但不听我的话，更严重的是她对我产生了叛逆心理。虽然表面上非常的顺从，但内心深处却十分抗拒。作为毫无教育经验的我，当时心里非常的迷茫，不知道该怎么办。后来我想到了老师，通过和老师们的沟通、分析。我才知道孩子刚升入小学都会有一段时间的适应过程。那么怎样才能帮孩子顺利的度过这个适应期。于是我左思右想，要改变孩子的学习态度，首先要改变自己的教育方式。使她能感觉到爸爸妈妈对她的关心和爱护。从此我对她不再大吼大叫了，说话的口气从命令式改成了商量式，对孩子的贪玩也不再是一味的指责，而是鼓励她快些把作业做完再去玩，从那以后每天放学回家她会认认真真的完成作业，然后再去玩。我自己也尽量多抽点时间和她一起学习，陪她一起看课外书，一起画画，孩子做作业时我也不再看电视、玩电脑。给孩子一个安静、舒适的学习环境。为了配合教育我还特意在家里做了一张，吃饭，洗漱，学习的考核卡，当天哪一项表现好，就在哪一项那里贴个笑脸，表示鼓励。一份耕耘，一份收获，一段时间下来效果明显。
每个孩子都有她的优点，我们为人父母要善于发现她们的优点，巧妙的帮助她们改掉不良的缺点，当他们做的对的时候要表扬他们，做的不好的时候要帮助他们找出问题，加以改正，并鼓励他们。现在的孩子都是聪明的，他们的心思非常的细腻，我坚信在我们家长的正确引导下，老师的科学教育下，他们一定能够发光发亮。在教育孩子的这个过程中，我深深领悟到了一点，要把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。以此总结我的家庭教育心得。以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，仅供各位家长参考。
最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！祝老师和家长朋友们：工作顺利，身体健康，合家欢乐！祝所有孩子更加懂事，学习进步！
孩子成长与陪伴心得篇十一
1999年6月全国教育工作会议将全面推进素质教育作为大会的主题，激起了全社会人们的关注。然而，一些家长片面的认为素质教育就是上特长班，为孩子报名参加了英语班、钢琴班、美术班、舞蹈班等。更有的家长为了孩子成为超前人才给孩子报名参加了写字班、珠心算班。天真活泼的孩子过早的开始了专业技能的学习，违背了孩子在玩儿中学的教育规律，有的孩子完不成老师布置的作业，常常受到家长的体罚。使孩子变成了学习的奴隶，导致了孩子逃学、厌学的后果。从而，作为家长：
1、要有终身学习的态度。许多家长觉得自己上学时没有好好学习，把希望寄托在了孩子身上，盼着孩子将来能成龙成凤，要求孩子学的知识很多，自己却无心学习。家长的一举一动潜移默化的影响着孩子的行为，家长要树立终身学习的观念，为孩子树立学习的榜样。比如经常带孩子去书店购买图书，让孩子了解人有很多知识要学，小孩儿不仅要学，大人同样也要不断学习，才会成为有学问的人。
2、和孩子一起学习。家长要根据孩子的年龄特点，购置符合孩子学习的图书，和孩子一起学习。在孩子问到自己不会的问题时，不要因为自己答不出来，对孩子的问题闭而不答，或去训斥孩子，要和孩子一起去寻找答案，激发孩子的学习兴趣，和孩子一边玩、一边学，玩与学相结合，可以增添孩子的学习热情。
3、看到孩子学习的进步。当孩子在学习或游戏时，取得成功时，会自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大的乐趣，会更加热爱学习和游戏。作为家长要把孩子的学习情况做出简要的笔录，做到心中有数，不能光盯着孩子的弱点，去大加训斥和指责，使孩子丧失学习信心。
家长们如果希望孩子可以很好的成长，更要加快自己成长的速度才可以，我们都不希望我们的孩子向我们一样的过一生，我们希望孩子过得更好，那么我们便不能用老的教育方式教育我们的孩子，希望每个家长都能主动的自我成长。
孩子成长与陪伴心得篇十二
倾听育儿妈妈的心声--陪伴孩子成长的美好成长都是些琐碎的记忆。当我有一天发现，孩子胡乱撕出来的纸居然是只“小猫”，甜美的她对我露出笑脸时；当我在某育儿杂志上看到，“孩子成长的过程更需要温暖，他们需要爸爸妈妈多一点点耐心、少一点点要求”的时候；当我每天写文字、拍照片记录宝宝成长，并且也关注更多育儿类问题时，甚至希望在未来的某个时候，某个地方，自己的一点点感悟能帮到宝宝时……陪伴孩子的过程也是每个妈妈发现美好、沉淀自我的过程。
1.成长是一个缓慢逐渐的过程，妈妈不愿从这段直接跳到那段，就像你哪天长出第一颗牙齿，哪天会翻身，哪天又可以自己端端正正在坐在那里……不想错过任何细节。你的每个变化都会给妈妈带来惊喜。
2.记得在你才出生几个月的时候妈妈带你参加了爬爬赛。宝宝爬行可以促进动作的协调与四肢关节的灵活度，并且对于视觉记忆、注意力形成也非常重要呢。对于不愿意爬行而的宝宝，妈妈们多些引导或设计些有关爬行的游戏吧。
3.小小的你总有许多自己喜欢的玩具。妈妈也总爱挑一些颜色鲜艳，适合你拿放的小东西给你，正好练习下你手指的灵活性，或者对颜色的辨别。
4.好像对事物的所有权你从小就有认识呢。比如玩具是自己的，电脑是爸爸的，化妆品是妈妈的。所以下楼玩你很少抢小朋友的玩具，虽然你的眼神告诉妈妈你很想拥有。
5.多数时候，我真是做得少，我只是让你感觉到，妈妈一直在，但面对选择的时候有时是需要你独自面对的。
6.乖宝宝有时显得懂事很早呢，当然也多情而敏感，爱哭也并不让人意外。妈妈哪怕语气重一点，哪怕看到喜欢的小动画片都会眼眶一红。敏感柔软的我觉得真的是女孩子应该拥有的。
7.收拾起来也像模像样的。真乖呢。这个时候是妈妈最开心的时候，为了强化你的好习惯，这个时候你也获得了不少表扬和肯定哟。
8.人生的许多路口就是需要思考并安静下来，可以少很多不必要的麻烦。
9.希望你的生活美好而快乐，希望你在成长的道路上懂得停下来，不仅会选择自己想要的，也要学会拒绝或放弃不需要或者不属于你的。
10.摔倒的时候，要勇敢的自己站起来哟。妈妈相信你自己行的，不要回避困难。
11.学会关心周围的事物，心怀一份感恩从容的心。学会分享的你总是让妈妈很动容。妈妈要向你学习哟。
12.和孩子一起长大，我们的生活也充满了乐趣，笑声，努力和勇敢。尊重她成长的过程，静静地等待她的变化。
孩子成长与陪伴心得篇十三
家庭结构是组成家庭的各个因素之间较为稳定的联系，是家庭中人与人之间联系的模式。现在的孩子多数是独生子女，自生下来就受到家庭的百倍呵护，不管走到哪里都有大人的跟随，需要什么都能得到满足，从不需要与别人过多的交往，造成幼儿不会与人交往、不愿与人交往、不主动与人交往的现象。因此，作为家长：
1、祖孙家庭，要让孩子多与同龄的小伙伴相处，增强孩子的'社交的兴趣、信心和胆量。家长要给孩子与小伙伴独处的时间，让他们学会意见一致时和睦相处，意见分歧时大家一起商量，寻找解决问题的办法，培养小伙伴之间的交往能力。指导孩子做“好客的小主人”，用热情的话邀请小伙伴到自己家玩耍，用可口的点心、水果招待小伙伴，也可以指导孩子和同伴一起做游戏，或带上心爱的玩具、图书和小伙伴一起分享，掌握游戏的规则，知道要遵守规则，接受规则约束，不能想干什么就干什么，学会尊重人、理解人、关心人。
2、核心家庭，要经常带领孩子走亲访友，增加孩子与亲朋好友交往的机会，扩大孩子的社交圈，增加孩子人际互动范围，帮助孩子与不同阶层的人交往，培养孩子的社交技能。弥补人口数量少，成员辈分少，人际关系单纯，人际互动范围小的不足。
孩子成长与陪伴心得篇十四
当孩子第一次离开父母进入一个陌生的环境中时，他可能会产生焦虑、甚至恐惧的情绪，这也是许多家长会担心的问题。那是因为宝宝需要重新认识新的环境，从而建立新的安全感。这时父母们可以使用积极的语言经常对孩子说：“宝宝，你在幼儿园非常安全，老师和小伙伴们都会保护你的，你还可以交到很多新朋友，他们都非常喜欢和你一起玩，老师还会每天和你一起做游戏，你在幼儿园一定会特别开心的，妈妈也很想去上幼儿园，妈妈真羡慕你啊！”一般而言，如果父母每天都说同样的话，两到三周后，你的孩子情绪就会变得比较稳定，而且也会很乐意去上幼儿园的。因为0到3岁是右脑占据主导地位的，而3到6岁是左脑向右脑转换的时期，所以在这个阶段，如果你经常说些积极的话，可以慢慢改变孩子的潜意识，让孩子向更好的方向发展。所以记得千万不要说带有“不”字的话哦。
父母有时候对待孩子的问题也需要换位思考一下，而不应该总是站在居高临下“家长”的宝座上。比如，每次孩子放学回家后，家长可以让孩子做回小老师，而自己当宝宝，让孩子教你幼儿园里学到的儿歌。一旦孩子可以将幼儿园里学到的儿歌念给你听时，你需要及时表扬他，不过表扬的方式也是很重要的，不要简单说声：“宝宝好聪明啊！”或者：“宝宝好棒啊！”之类的话，我一般都会跟我女儿说：“今天宝宝上课一定很认真，把老师教的本领都学会了，说明我们宝宝很努力哦。”这样的话语可以让孩子从小明白只有通过努力才可以获得成功的道理。
当孩子在幼儿园学会了老师教的本领，表演给家长看时，除了表扬他以外，家长的表情可以略带夸张一些。孩子会觉得：原来我学会了本领，爸爸妈妈那么开心啊。从而使得孩子更热爱学习了。因为人都是渴望得到别人认可的，孩子也同样如此，他也希望可以得到父母的关注与认可。
有些妈妈会说：“宝宝回来后，问他今天中午吃了些什么啊？老师教了什么本领啊？孩子都会说不知道。”其实这个阶段的孩子表达能力还比较有限，家长可以和宝宝玩“猜猜看”的游戏，不一定要求宝宝把每件事情都完全表达清楚。相反，家长可以主动跟孩子说：“让我猜猜宝宝今天在幼儿园吃了些什么哦。”于是家长可以事先把今天吃饭的菜谱记录下来，每天孩子在校吃饭的菜谱都写在学校的公告栏里，家长送孩子来的时候不妨记录一下，和宝宝玩“猜猜看”游戏的时候把菜谱一一报出来，让宝宝核实一下说的对不对。这样的话，孩子会觉得妈妈像个魔法师，怎么什么都知道啊，慢慢的让孩子产生兴趣，学会去记住今天一天在学校都做了些什么事情。
